中文录入教案

标题：汉字的输入

一、目的：

1.教学目标：（1）进一步熟悉拼音输入法（2）提高学生汉字输入速度

2.学生预期学习目标：能够保证在10分钟内完成100个汉字的输入

二、活动概述：

教师出示本课的学习目标。

1.教师演示操作进行教学示范，学生认真观看。

2.学生根据教师的布置，独立或协作完成实习题目，教师予以指导。

3.教师总结本课的学习情况。

三、教学和学习活动记录

（一）准备工作

1.教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点，准备好学生活动所需要的资源。

2.其它准备活动：安装金山打字通、中小学信息技术等级考试单机版

3.学生的准备活动：复习汉语拼音，回忆使用拼音输入汉字的方法。

（二）教学和学习活动过程记录

1.了解学习目标：

（1）教师出示本课的学习目标：熟练地进行打字

（2）学生了解学习目标后，明确本课的学习任务。

2.进一步学习拼音输入法

教师：布置学生使用记事本输入一段汉字。

学生：按照教师布置，使用记事本输入一段汉字。

教师：巡回检查，发现学生在输入汉字过程中出现的问题。

教师：小结学生输入汉字的情况，然后进行示范教学：

①智能ABC汉字输入法和英文输入法的切换。②智能ABC汉字输入法工具条的使用。重点讲清全角和半角的转换。③单字的输入和选字。④词组的输入。重点讲解，要求学生尽量使用词组输入，提高速度。⑤标点符号的输入：重点讲清“、……”的输入。

教师：小结后布置练习题

学生：使用记事本输入以下词组：我们已经一定许多人们时间因此其他人家不同力量突然总是分别物质祖国动员伟大自觉劳动学习非凡

3.使用金山打字通练习汉字文章的输入

教师：屏幕广播金山打字通的启动和使用方法，并为学生做汉字文章输入的示范。然后布置学生使用金山打字通练习汉字文章的输入。

学生：使用金山打字通练习汉字文章的输入

①启动金山打字通；②输入用户名称，然后选择汉字测试，检查自己的汉字输入水平。③根据软件的建议，进入汉字文章的输入练习。在输入过程中注意速度和正确率，尽量使用词组输入。④输入完成后，向教师报告自己的输入成绩。

教师：指导学生的汉字输入练习，及时纠正不规范的操作，记录已完成学生的成绩。

学生：完成练习任务的学生可以使用软件中的打字游戏，玩字母游戏，既可提高学生的兴趣，也可提高学生的键盘熟练程度。

4．形成性测试：启动中小学信息技术等级考试单机版，做其中的打字题

5．课堂小结：教师：小结学生的达标情况。

四、评价：

应用能力：

（1）全体学生应该使用拼音输入法进行汉字的输入，并提高输入速度，保证在10分钟内完成100个汉字的输入。

（2）巩固资源管理器的操作，并比上节课更加熟练。

五、教学过程回顾

采用“任务驱动”方式开展教学，让学生在整个学习过程中都能明确自己要做什么，学习过程中使用教师讲解、学生自学、学生演示等多种方法，调动学生的积极性，使他们能够主动地学习。在教学过程中要充分注意学生的个体差异，对在学习上暂时有困难的学生应多多鼓励，重点辅导，适当降低对他们的要求，不要强求同步前进。使用金山打字通软件可充分调动学生练习打字的兴趣，避免了课堂教学的枯燥。

六、学生学习过程和成果

1.大部分学生的汉字输入速度有了一定提高。

2.部分学生的汉字输入速度慢，主要原因在于键盘指法不熟练，对于他们应该降低难度，首先让他们联系基本指法，打好基础。