导论心里学冲刺讲义

考点冲刺讲义

第一章前言：概论与综述

一、心理学的研究对象

a)个体心理

i.认知——信息处理

ii.动机与情绪——态度、生理唤起

iii.能力与人格——个体心理特征

b)行为表现（外显）

c)意识与无意识

d)社会心理与个体

心理学关注的问题

●心理过程

●心理结构

●脑机制

●个体心理发生发展过程

●心理与环境

二、心理学史部分

a)构造主义：冯特1879创立心理学铁钦纳使用内省法，心理元素

b)机能主义：詹姆士杜威安吉尔看重个体经验，意识流

c)行为主义：华生斯金纳两种条件反射学习强化与惩罚

d)格式塔学派（完形）：维特海默柯勒考夫卡心理物理法

e)精神分析：弗洛伊德荣格阿德勒无意识研究人格结构本能与驱力

f)人本主义罗杰斯与马斯洛以人为本人格与自我实现需求层理模型

g)认知心理学奈塞尔写书开创信息处理过程皮亚杰认知发展

h)生理心理学结合认知，发展为认知神经科学脑科学

例题：

1．近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是

A．认知科学B．神经心理学

C．认知神经科学D．心理生理学

2．构造主义认为，心理学的研究对象是

A．外显行为B．意识流C．直接经验D．潜意识

3.精神分析理论中的代表人物有哪些（请至少说出5位）？请对这些代表人物所持有的理论观点加以必要阐述。

4.佛洛依德无意识理论及对梦的解释。

5.比较构造主义、行为主义和精神分析学派的研究内容、研究方法和主要观点，并说明各学派对心理学发展的主要贡献。

6.阐述马斯洛的需要层次理论，说明高级与低级需要之间的关系。

第二章心理的生理基础

一、神经元

a)结构

i.胞体

ii.轴突

iii.树突

b)分类

i.感觉神经元（内传）

ii.运动神经元（外传）

iii.中间神经元（联结）

c)冲动传导

i.电传导——静息电位动作电位全或无的法则

ii.化学传导——突触——神经递质：去甲肾上腺素，五羟色胺，多巴胺等

d)神经回路——反射弧

二、神经系统

●脑干

?延脑——生命中枢

?脑桥——调控睡眠

?中脑

◆中央灰质：眼球与面部活动

◆中脑四叠体：视听觉反射

◆大脑脚

●红质：舞蹈症

●黑核：表情呆板

●间脑

?丘脑：传输中继站，内（外）侧膝状体，控制睡眠与觉醒

?下丘脑：调节交感神经/副交感，内分泌系统：散热，出汗，情绪

●小脑运动调节，某些记忆功能

●边缘系统

?扣带回本能

?海马记忆与空间功能

大脑皮层

●额叶抑制功能broca区（左）

●顶叶运动感觉区

●颞叶听觉区——颞横回Wernicke区

●枕叶视觉区——布鲁德曼17区

左右半球

割裂脑研究，左右视野差异，胼胝体——知觉语言动作的统整功能

脑功能学说：（早期学说）

●定位说

●整体说

●机能系统学说鲁利亚

例题：

?1．被称为“生命中枢”的脑组织是

A．小脑B．中脑C．前脑D．延脑

?2．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于

A．顶叶、颞叶、枕叶B．顶叶、枕叶、颞叶

C．颞叶、枕叶、顶叶D．颞叶、顶叶、枕叶

? 3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是( )

A.脊髓

B.大脑

C.丘脑

D.小脑

? 4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于( )

A.额叶

B.顶叶

C.颞叶

D.枕叶

?5、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：

A、杏仁核

B、内囊

C、边缘系统

D、胼胝体

?6、神经系统最小的单位是：

A、突触

B、轴突

C、神经元

D、胞体

认知部分——信息加工（注意，感知觉，记忆，思维，语言）

第三章意识与注意

?意识与无意识：弗洛伊德，睡眠与脑波

清醒阶段：阿尔法波与贝塔波

浅度睡眠：西塔波

深度睡眠：德尔塔波

?快速眼动睡眠（rapid eye movement）。高频率、低波幅的脑电波出现，与个

体在清醒状态时的脑电活动很相似。此时做梦。

?注意概述：

?注意的分类

有意注意&无意注意

随意后注意、随意注意、不随意注意

?注意的功能

选择功能

维持功能，

调节监督功能

?注意的生理机制和外部表现

网状结构保觉醒

边缘组织选信息

?注意的品质：

广度

稳定性

注意分配

注意转移

?注意选择的理论：解释注意选择作用的实质，以及人脑对信息的选择究竟发生在信

息加工的哪个阶段上

过滤器模型——全或无

衰减模型——衰减，阈限（鸡尾酒会效应）

后期选择模型——反应选择模型，选择的是反应

多阶段选择模型——选择发生的阶段取决于任务类型

?注意分配的理论：解释注意如何协调不同的认知任务或认知活动的

认知资源理论——资源有限，有机制负责分配

双加工理论——自动化加工&意识控制加工

例题：

?1．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为

A．α波B．β波C．δ波D．θ波

?2．根据精神分析理论，下列现象不属于潜意识的是

A．梦B．注意C．口误D．笔误

? 3.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最适当的理论是( ) A.衰减理论 B.过滤器理论 C.反应选择理论 D.认知资源理论

? 4.影响有意注意的因素有

A 活动目的和任务

B 间接兴趣

C 活动组织

D 人格特征

?5．影响注意广度的因素有

A．知觉对象的特点B．活动任务

C．神经过程的灵活性D．知识经验

第四章感觉

一、感觉编码

1.特异性编码

2.模式编码

二、阈限

1.绝对阈限

2.差别阈限

a)韦伯定律K = Δ I / I

b)费希纳定律P = K lg I

c)斯蒂文斯定律P = K I n n与感觉通道的能量分布有关

三、视觉

1.视锥细胞——中央窝，昼视，细节与颜色

2.视杆细胞——外周较多，夜视，光暗感觉

3.二者之间有侧抑制——马赫带现象

4.感受野—聚合作用：视觉细胞——外侧膝状体——皮层，感受野逐渐增大

5.视觉通路视网膜上的神经节细胞->丘脑外侧侧膝状体->初级视皮层->二级

视皮层

6.有两种视觉通路：

a)大细胞通路（M通路）分析运动与深度

b)小细胞通路（P通路）主要是颜色

7.明度与色觉：两种视觉细胞有不同的敏感波长——普肯耶现象

8.光锥的三个维度：灰度，色调，饱和度

9.色觉理论

a)三色理论椎体细胞有三种，无法解释红绿色盲

b)对立过程理论（黑林）色觉的高级处理过程，三种对立细胞

10.视觉后像与闪光融合：视觉在时间上的效应

四、听觉

1.生理结构

a)外耳耳廓——外耳道

b)中耳鼓膜——听小骨（3块）——卵圆窗——正圆窗

c)内耳前庭器官——耳蜗

●鼓阶（与中阶之间为基底膜！）

●中阶

●前庭阶

2.听觉理论

a)频率说

b)共鸣说——位置说

c)行波说——位置说，对5000hz以上的声音解释较好

d)神经齐射理论——频率说，对5000hz以下较好

第五章知觉

一、知觉概述

1.知觉过程

i.感觉

ii.知觉组织

iii.辨认与识别

2.知觉的组织性原则

i.临近，相似，对称，连续，共同命运，封闭，线条方向，简单

二、知觉的特性

1.理解性，整体性，选择性

2.恒常性我们对于世界的知觉不会随着感受器接受的刺激的变化而变化，而能够保持

稳定不变和恒定。

i.大小恒常性

ii.形状恒常性

iii.方向恒常性

iv.亮度恒常性

三、空间知觉

1.形状知觉：特征检测器，原始特征（线条角度运动等），图形识别，序列检测

2.深度知觉

i.单眼线索：

1.对象重叠（遮挡）

2.线条透视

3.空气透视

4.相对高度

5.纹理梯度（结构级差）

6.运动视差与运动透视

ii.双眼线索：肌肉线索，视轴幅合，双眼视差

四、时间知觉的影响因素有

1.感觉通道的性质会影响时间判断的精确性：听觉>触觉>视觉

2.一定时间内事件发生的数量和性质

3.人的兴趣和情绪

五、运动知觉

1.网像运动——视网膜上相应部位的连续变化

2.似动

i.动景运动——电影

ii.诱发运动——云和月

iii.自主运动——小光点

iv.运动后效——看动再看静

六、知觉的信息加工

1.自上而下——数据驱动，外部信息在先

2.自下而上——概念驱动，内部信息在先

七、错觉理论

1.眼动理论

2.传出准备性假设：眼肌的不当准备指令

3.神经抑制作用理论——侧抑制

4.深度加工和恒常性误用理论——恒常性的例外

感知觉例题：

?1．视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比，两者的关系是A．前者大B．前者小C．两者相等D．不确定

?2．听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同。低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是

A．底部B．顶部C．中部D．下部

?3．简述知觉的组织原则。

? 4.在下列选项中，不属于基本味觉的是( )

A.酸

B.甜

C.苦

D.辣

? 5.什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义

? 6."鹤立鸡群"中的"鹤"和"万绿丛中一点红"中的"红"容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是( )

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

?7.如右图所示，先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会

看到线段a向线段b移动，这种现象称为( )

A.诱发运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

?8.下列选项中，属于深度知觉双眼线索的是( )

A.线条透视

B.视轴辐合

C.运动视差

D.纹理梯度

?9.简述知觉的特性

第六章记忆

主体内容见下表

(一)记忆概述(二)感觉记忆(三)短时记忆与工

作记忆

(四)长时记忆(五)遗忘

1．记忆的含义1．感觉记忆的含义1．短时记忆的含

义

1．长时记忆

的含义

1．遗忘的

含义

2．记忆的过程2．感觉记忆的信息

加工

2．短时记忆的信

息加工

2．长时记忆

的信息加工

2．遗忘曲

线

3．记忆的种类3．感觉记忆的特征3．短时记忆信息

的存储与提取

3．长时记忆

的信息存储

与提取

3．遗忘理

论

4．记忆的神经生理机制4．短时记忆的特

征

4．长时记忆

的特征

4．影响遗

忘的因素5．工作记忆

以上图表为本章的核心内容，非常重要，除此外的知识点还有：

一、记忆的SPI理论

1.S：信息以串行的加工方式进入记忆系统，一个记忆模块的输出提供给另

外模块的输入，因此，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息

加工是否成功。

2.P，I：信息以并行的方式存储在各个特定的记忆模块中，这样提取一个子

系统的信息就不会牵连其他的子系统，各个子系统之间是相对独立的。

二、遗忘理论

1.衰退说：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果

2.干扰说：遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致

3.压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也

就能恢复。

4.提取失败：贮存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不

起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索

例题：

?1、什么是工作记忆?请具体分析工作记忆各成分的功能。

?2、艾宾浩斯从自己为被试，采用机械重复记忆方法对遗忘规律进行定量研究，据此回答下列问题：

（1）实验使用的材料是什么？

（2）测量记忆保持量的指标是什么？

（3）用简图画出艾宾浩斯遗忘曲线

（4）实验的结论是什么？

?3、什么是短时记忆，简述短时记忆编码的因素有哪些？

?4、影响遗忘的因素主要有哪些

第七章思维

一、思维操作

1.分析与综合

2.比较

3.抽象与概括

二、想象的形式

1.黏合：人鱼，飞马

2.夸张：巨人

3.典型化：阿Q

4.联想

三、概念结构理论

1.层次网络理论：结点，网状

2.特征表理论：析取，概念特征

3.原型模型：代表性原型

四、概念形成策略

1.保守型聚焦：一个一个试错，省认知资源

2.冒险性聚焦：多个同时试

3.同时性扫描：同时验证多个命题，费认知资源，较难

4.继时性扫描：一次只验证一个假设，常用

五、推理

1.三段论

i.武德沃斯，氛围效应，特称——特称

ii.查普曼，前提的理解

iii.约翰逊-莱尔德，心理模型

2.线性推理

i.操作表象

ii.操作命题

3.条件推理人有更强的证实倾向而不是证否

六、问题解决策略

1.算法——穷举试错

2.启发法

i.手段-目的分析：分析推理解决

ii.你想搜索：结果回推

iii.爬山法：分解步骤，依次解决

七、影响问题解决的心理因素

1.知识表征方式——表达的方式是否有利于问题解决

2.定式——思维定式，固定方法

3.功能固着——刻板印象

4.动机——到U型曲线

5.情绪

6.人际关系——从众影响，互助与协作

八、创造性思维

1.酝酿期——有利于创造性思维

2.低评价状态——有利

3.两种形式

i.辐合思维——对比综合，选取

ii.发散思维——流畅性，变通性，独特性

例题：

?1．教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是A．流畅性差、变通性差B．流畅性好、变通性差

C．流畅性好、变通性好D．流畅性差、变通性好

?2．在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是

A．保守性聚焦B．冒险性聚焦

C．同时性扫描D．继时性扫描

? 3 .爱因斯坦说："在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……"这段话所体现的主要思维种类( )

A 动作思维

B 形象思维

C 抽象思维

D 常规思维

?4．想象对表象进行加工改造的形式有

A．黏合B．内化C．典型化D．夸张

5 .用认知心理学的观点，阐述什么是问题与问题解决，并举例说明问题解决的

策略

第八章：语言

一、分类

1.内部语言

2.外部语言

i.对话语言

ii.独白语言

iii.书面语言

二、生理基础

1.运动中枢：布洛卡区

2.理解中枢：威尔尼克区

3.视觉中枢：角回

三、乔姆斯基理论

1.生成语法理论

2.句法，音系，语义——三个部分的语法系统

3.发展中，有先天因素——语言获得装置（LAD），与行为主义主张不同

四、语言理解

1.词汇理解：第一级，影响因素有

i.单词与笔画的位置

ii.字母长度或笔画数量

iii.正字法规则

iv.字形

v.词语使用频率

vi.语音语境与语义

2.句子理解：第二级，影响因素有

i.句子类型

ii.词序

iii.语境

iv.句法分析

v.语义分析

3.课文理解：高级

i.推理

ii.语境（三个都有）

iii.图式

五、语言的产生阶段

1.构造阶段根据目的产生内容

2.转化阶段根据语言规则确定形式

3.执行阶段根绝形式进行表达

?例题：1、独白言语属于

A．对话言语B．书面言语C．外部言语D．内部言语?2、简述内部言语的含义及特点

?3、安德森提出语言产生三阶段，包括：

A、构造、转化、执行

B、概念化、公式化、发音

C、构造、转化、发音

D、概念化、公式化、执行

?4、说明言语先天性的证据

第九章动机

一、动机的功能

1.激活——发起行为

2.指向——选择目标

3.维持和调整——保持行为

二、马斯洛需求层次理论

1.分为成长需要和缺失需要

2.要满足高级需要，需要先满足低级需要，但可以部分满足

三、耶克斯——道德森定律

1.动机在不同难度下有实现绩效的最佳水平

2.

四、价值观

1.价值观在动机中起核心作用，决定其性质，方向与强度

2.价值观的表现形式：兴趣，信念，理想

五、动机理论

1.本能论——詹姆斯提出，麦独孤总结为十八种

i.佛洛依德

ii.马斯洛

2.驱力理论

i.武德沃斯“紧张——满足”

ii.赫尔驱力减少理论P=D X H

a)原始驱力

b)获得性驱力

2.唤醒理论赫布

i.中等唤起水平

ii.简化原理：多次唤起可降低唤起水平

iii.个人经验导致偏好

3.诱因理论K=刺激物，赫尔理论的修正：P=D X H X K

4.认知理论

i.价值期待理论：托尔曼，达到目标的期待S1-R-S2

ii.归因理论

a)海德内因-外因

b)韦纳动机和情绪的归因内外X 稳定不稳定

iii.自我决定理论：德西自我的能动“自我决定”

a)自主取向

b)控制取向

iv.自我功效论班杜拉“自我效能感”

v.成就目标理论尼科尔斯.德维克“成就任务的理由和目标”

a)三种标准

a)任务标准

b)自我标准

c)他人标准

b)两种目标

a)掌握目标

b)成绩目标

c)艾略特的补充

a)趋近目标

b)回避目标

六、动机分类

1.生理动机

i.饥饿下视丘饥饿中枢厌食中枢

ii.渴下丘脑

iii.性激素社会因素

iv.睡眠睡眠剥夺睡眠补偿

2.社会性动机

i.兴趣兴趣的品质有1广度2中心3稳定性 4 效能

ii.成就动机麦克兰德成就动机影响对职业的选择高成就动机选择有挑战性的职业iii.权力动机个人权力动机与社会化权力动机

iv.交往动机

七、意志

1.准备阶段

2.执行阶段

八、四种冲突

1.双趋冲突

2.双避冲突

3.趋避冲突

4.多重趋避冲突

九、勒温冲突模型

1.效价目标的正性负性，趋避

2.向量给个体的作用

3.运动行动方式

4.场冲突的疆界

十、挫折的反应

1.情绪性反应

2.理智性反应

3.个性的变化

十一、意志的品质

1.独立性

2.果断性

3.坚定性

4.自制力

第十章情绪

一、情绪的组成

1.主观体验

2.外部表现——表情

3.生理唤醒

二、情绪的功能

1.适应

2.动机

3.组织

4.信号

三、情绪的维度

1.动力性

2.机动性

3.强度

4.紧张度

四、伊扎德的情绪四维理论

1.愉快度

2.紧张度

3.激动度

4.确信度

五、情绪的脑中枢机制

1.前额皮层

2.杏仁核

3.海马

4.扣带回

5.腹侧纹状体

六、情绪的理论

1.詹姆斯-兰格理论——现有反应，后有情绪

2.坎农-巴德理论——反应与情绪同时，情绪的脑区为丘脑（错了）

3.认知理论

a)阿诺德的评定-兴奋理论：“情绪由对刺激的评估引起”

b)沙赫特情绪两因素学说：

1.高度的生理唤醒

2.认知性的唤醒

3.有三个亚系统

a)环境信息

b)反应模式（内部）

c)认知比较器（外部）

c)拉扎勒斯的“认知-评价系统”：对环境的反应，调节反应

1.初评价：利害

2.次评价：控制

3.再评价：适宜

4.动机-分化理论，伊扎德

a)情绪与人格系统：情绪是人格核心动力

b)情绪系统：生理结构，遗传等

c)情绪的激活与调节：遗传与内分泌功能

七、情绪智力

1.情绪的知觉、评价和表达

2.用情绪促进思维

3.理解和分析情绪的能力

4.调节情绪以促进情绪和智力发展

动机与情绪部分例题：

?1．下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是

A．沙赫特-辛格的情绪理论B．詹姆斯-兰格的情绪理论

C．阿诺德的情绪理论D．伊扎德的情绪理论

?2．下列选项中，不属于意志行动特征的是

A．预定目的B．克服困难

C．随意运动D．习惯活动

? 3 按照马斯洛的观点,个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是：( )

A 生理需要

B 安全需要

C 归属与爱需要

D 尊重需要

?4、下列选项中属于趋一避动机冲突的有：( )

A 进退维谷

B 忠孝难以两全

C 爱吃巧克力却担心发胖

D 想请人帮助又怕被拒绝

?5、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：

A、注意

B、认知

C、生理变化

D、情境

?6、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

?7、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：

A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要

B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要

D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要

第十一章能力

一、流体智力与晶体智力

a)液体智力（流体智力）：20岁以后达到顶峰，30岁后逐渐下降

b)晶体智力：终生持续增长，25岁以后增长平缓

二、智力的二因素说，斯皮尔曼

a)G因素：一般因素

b)S因素：特殊能力（可以有多个）

c)

三、加德纳的多元智力理论（七个部分，重要）

a)言语智力

b)逻辑数学智力

c)空间智力

d)音乐智力

e)运动智力

f)社交智力

g)自知智力

四、吉尔福特的三维智力模型

a)产品：智力操作得到的结果

b)内容：包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类

c)操作：智力活动的过程，有认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价等五种

d)