基础英语语法大全-附练习题

基础英语语法大全-附练习题
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基础英语语法大全

Contents

第一章名词

1.名词的数

2.名词的格

第二章代词

1.人称代词

2.物主代词

第三章冠词与数词

1.冠词

2.数词

第四章一般现在时态

第五章现在进行时态

第六章句型

1.陈述句

2.疑问句

3.祈使句

4.There be 句型与have\ has

第一章名词(Noun)

名词的概念

在生活中,我们会接触到各种各样的人和事物,用来表示这些人或事物名称的词就是名词。

一、名词的数

名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数,“两个以上”时用复数;不可数名词表示量时,通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式,如a piece of bread (一片面包),变为复数时,只须将单位名词变为复数,如:two pieces of bread(两片面包)。

*名词复数的构成法则

1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音

shop --- shops (商店) 在清辅音后读[ s ]

bag --- bags (书包) 在浊辅音后读[ z ]

window --- windows (窗户) 在元音后读[ z ]

2. 以s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。

class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ]

box --- boxes (盒子)

match --- matches (比赛)

brush --- brushes (刷子)

3. 以“辅音字母+y”结尾的词,变y为i 加es.

story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ]

4. 以“元音字母+y”结尾的词,在词尾直接加s

key --- keys 词尾读音[ z ]

monkey --- monkeys

5.以“o”结尾的名词,复数一般在词尾加“s”, 但个别加“es”

tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ]

potato --- potatoes (土豆)

zoo --- zoos (动物园)

photo --- photos (照片)

*(以“o”结尾,复数加“es”)口诀:

黑人(Negro)英雄(hero),左手拿着西红柿(tomato),右手拿着破土豆(potato),

头顶一个大芒果(mango)。

6. 以f或fe 结尾的词,多数变f或fe 为ves.

leaf --- leaves (树叶) 词尾读音[ vz ]

knife --- knives ( 小刀)

*(以f或fe结尾的单词,需把f或fe 变ves的单词)口诀:

妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf),小偷(thief)吓得发了慌,躲在架下(shelf)保己命,

半(half)片树叶(leaf)遮目光。

*(以f或fe结尾的单词,直接加“s”的单词)口诀:

例:roof --- roofs ( 屋顶)

7. 不规则名词复数的变化

man --- men (男人) tooth ---teeth (牙齿)

child --- children (儿童) mouse --- mice(老鼠)

foot --- feet (脚) woman --- women (女人)

8. 名词单复数形式一样

sheep --- sheep (绵羊) deer --- deer (鹿)

English --- English(英国人)Chinese --- Chinese (中国人)

*(不规则名词变复数)口诀:

男人,女人a变e;

鹅,足,牙齿oo变ee;

其实老鼠也好记ous变ic;

孩子加上ren,鱼鹿绵羊不用记。

二、名词所有格的构成法

1. 主要是在词尾加’ s 构成。如:

This is Tom’s desk . 这是汤姆的书桌。

That is Mike’s book. 那是迈克的书。

2. 如果原名词已经有复数词尾s ,则仅加一个’ . 如:

the teachers’ reading room 教师阅览室

the pupils’ pencil-boxes 学生们的文具盒

3. 如果原词是复数形式,但不是以s 结尾,变为所有格形式需在后面加上’ s 。如:

the children’s palace 少年宫

men’s room 男厕所

*名词所有格口诀:

名词所有格,s前面加一撇’,复数s放在尾,后加一撇就完结,两人共有算一个,后面只加一个撇。

名词练习题

一、写出下列名词的复数形式

https://www.360docs.net/doc/298992981.html,puter ____________

2.apple ____________

3.city ______________

4.house _____________

5.sheep _____________

6.watch ______________

7.tomato _____________8.child _____________ 9.tooth ________

10.foot ______________ 11.wife _____________12.potato ____________

13.play _____________ 14.day ____________ 15.glass ______________

16.radio ______________ 17.zoo ______________ 18. life ______________

19. story _____________ 20.leaf _____________ 21. baby _____________

22.dress _____________ 23.butterfly _____________24. deer _____________

25.class _____________ 26.brush _____________ 27.key _____________

28. English ____________29.mouse ____________30. man _____________

二、汉译英

1.Tom的足球_________________ 2. 老师们的自行车_________________ 3.学生们的课桌_________________ 4.哥哥的文具盒_________________ 5.姑姑的卡片_________________ 6.猴子们的香蕉_________________ 7.蚂蚁们的早餐_________________ 8.妈妈的包_________________ 9.姐姐的连衣裙_________________ 10女孩们的苹果_________________

三、把下列句子翻译成英文

1.这些是Peter 的篮球吗?________________________________________ 2.这个是老师的钢笔吗?___________________________________________ 3.有一些书在Sam的课桌上。________________________________________ 4.有一些孩子们在教室里。___________________________________________

四、改错(圈出错处,在横线上改正过来)

1.There are some butterflys on the table. ________________________

2.This is Alice dress. ______________________

3.I like tomato very much. __________________

五、将下列句子变成复数形式。

1.This dog is brown.

___________________________________________________

2. There is a book and a pen on the table.

___________________________________________________

3.That woman is a teacher.

___________________________________________________

能力测试卷(名词)

一、将下列名词变成复数形式。

1.plane tree lesson

month apple shirt

2. box bus brush

watch class fox

3.knife life leaf

Wife thief

4.day boy monkey

baby country story

5.photo radio piano

tomato hero

6. child tooth man

Sheep English Chinese

二、判断正误,并改正错句,正确的打“√”1.The house is my brother. ________________________

2. He has visited many country. ______________________

3. They are Englishs. ______________________________

4. This is Tom red bike. ____________________________

三、选择填空

1.There are two ______ in the room.

A. Chineses

B. Englishman

2.The old man will have ___________ out.

A. two tooths

B. two teeth

3. ____________ are sold in this bookstore.

A. Children’s books

B. Children books

4. Some friends of _________ will come here.

A. John’s

B. John

5. Can you give me ______________?

A. some papers

B. a piece of paper

6.There are ______________ on the floor.

A. some box

B. some boxes

四、将下列句子变成复数形式。

1.This sheep is white.

___________________________________________________

2. There is a desk and a chair in the room.

___________________________________________________

3.That man is a doctor.

___________________________________________________

第二章 代词

一、人称代词

人称代词有主格和宾格两种形式。主格主要用来做句子的主语;宾格主要用作宾语。 人称代词主格用在句首作主语。She is sitting in a bus.她正坐在公共汽车上。

人称代词宾格在动词后作宾语。This pen is bad.I can’t write with it.这支钢笔不好,我没法用它写字。

2.人称代词的排列顺序

人称代词并列使用时,通常以下列顺序出现,请熟悉并记忆。

1) 单数代词:you and I; you and he ; he and I ; you ,he and I

2) 复数代词:we and they ; we and you ; you and they; we, you and they

3) 第三人称单数代词:he and she

*

人称代词排序口诀:人称代词并列观,注意顺序礼貌见;

单数人称二、三、一,复数人称一、二、三;

麻烦事情“我”站前,其他人称没意见;

两性并用为三单,男先女后是习惯。

二、物主代词

例,Whose coat is this? 这是谁的上衣?

It ’s hers. 是她的。 hers= her coat

*关于物主代词的口诀:

物主代词很重要,译成汉语都有“的”,后面必须加上物,否则就要犯错误,

my your his her its our their 不放过。

形容词性是基础,除了我的 ―mine ‖外,其他词尾“s ”性

形物代能力差,出门常把名词加;名物代能力强,常来独去又独往。

三、反身代词

I can do it by myself. 我自己能做这件事。

*反身代词的构成规律记忆口诀:

反身代词有规律,第三人称宾格加,其余开头用物主,复数-ves替-f

四、指示代词

This (这个)------- these (这些) 指近处的事物

That (那个)------- these (那些) 指远处的事物

例,This is a book. 这是本书。These are some books. 这些是书。That is a car. 那是辆小汽车。Those are some cars. 那些是小汽车。

代词练习题

一、根据题意,用所给词的适当形式填空。

1.Mary is a friend of ______________. ( I )

2.This is ________ ( she ) ruler. ________ ( I ) is in the bag.

3.Her brother is too young to look after _________ ( he )

4.This is _________ ( I ) book. This book is _________ ( I ).

5.These pens are _________ ( we ).

三、改写下列句子

Eg, This is my book. ------ The book is mine.

1.That is her ruler. _________________________________

2.These are their footballs. __________________________________

3.This is my backpack . ____________________________________

4.Those are your boxes. ____________________________________

四、把下列句子改写成复数。

1. This is a butterfly. ____________________________________________

2. That is a bus. ________________________________________________

3. It is a mouse. ________________________________________________

五、改错。

1.This is mine lamp. ___________________________________________

2.These are ours books.____________________________________________

3. That are their teacher. ___________________________________________

4.The house is my brother. ________________________

5. He has visited many country. ______________________

6. They are Chineses. ______________________________

7. This is Tom red bike. ____________________________

能力测试卷(代词)

一、帮下面的好朋友团圆(连线)

I 她

its 我们

her 他(她,它)们

we 我

they 你的

their 他(她,它)们

your 她的

she 它的

二、填空

1.She’s a teacher . This is _________ bag.

2. He’s a driver. This is ___________ taxi.

3. I am a boy . __________ name is Peter.

4. --What’s __________ name?

-- My name is Tony.

5. It’s my puppy. ______ name is Mimi.

三、选择

( ) 1.Your book is not so old as _________.

A. him

B. he

C. his

D. she

( ) 2. _____ book is it ? It’s ________.

A. Whose…her

B. Whose… hers

C. Who…hers

D. Whom… her

( ) 3. He is a friend of ________.

A. our

B. us

C. my

D. mine

四、改错

1. I, you and he are all teachers.

______________________________________________________

2. This is mine teddy bear.

______________________________________________________

3. These are ours bags.

______________________________________________________

4. These is their teachers.

______________________________________________________

第三章数词和冠词

一、数词

表示数目和顺序的词叫数词。数词又分基数词和序数词,基数词表示数量,序数词表示顺序。

*基数词的写法:21~99的两位数,十位与个位之间用连字符“-”。

例:21 twenty - one 32 thirty - two 99 ninety – nine

百位数:个位数基数词形式加“hundred”,表示几百,在几十几与百位间加上and。

例:101 a hundred and one. 320 three hundred and twenty 648six hundred and forty-eight

2.序数词的构成

1)一般来说,是由相应的基数词加词尾th构成。例,

four+ th--- fourth six + th --- sixth

seven + th --- seventh ten + th --- tenth

2)下面这些基数词在变为序数词时,有特殊的变化。例,

one --- first two --- second three --- third five--- fifth

eight --- eighth nine --- ninth twelve --- twelfth

3)十位整数序数词的构成方法是将基数词的词y 变成i,然后在加eth.例,

twenty --- twentieth thirty --- thirtieth

forty --- fortieth ninety --- ninetieth

4)两位或两位以上的基数词变为序数词时,仅将个位数变成序数词。例,

twenty –one ------ twenty- first

thirty-five ------thirty-fifth

a hundred and fifty-three ------- a hundred and fifty- third

*基数词变序数词的口诀:

基变序,有规律;词尾加上th(fourth, sixth)

一、二、三,单独记;结尾字母t, d, d;(first,second,third)

八去t,九去e,(eighth,ninth);ve要用f替;(fifth,twelfth)

整十基数变序数,ty将y变成i ; th 前面有个e;

冠词分不定冠词和定冠词两种。a或an是不定冠词,the是定冠词。a用在辅音音素之前,如 a desk,

a tree ; an 用在元音因素之前,如an apple, an hour, an English book.

1.不定冠词(a,an)指人或事物的某一种类,表示“一个”,但不强调数量。

She is a teacher. That’s an orange.

2.定冠词the,是特指某(些)人、某(些)物,或指说话人与听话人彼此知道的人或物,或者

是在上文提到过的人和事。

This is a bus. The bus is big.

3.不用冠词的情况:

1)专有名词,物质名词,抽象名词前一般不用冠词。如,

Chinese, English, Jim等。

2)名词前已经有this, that, my, your等词时,就不再用冠词了。如,

that mouse (那只老鼠)

3) 一些固定词组前不用定冠词。如,

at home 在家go to school 去上学

*定冠词the的用法记忆口诀:

特指、重提和唯一,岛屿、海峡和海湾;

海洋、党派、最高级,沙漠、河流与群山;

方位、顺序和乐器,年代、团体与机关;

船名、建筑和组织,会议、条约与报刊;

姓氏复数、国全名,记住定冠the加在前。

*零冠词用法口诀:

月份、星期、节假洲,呼语、头衔职务前;

三餐、球类、惯用语,学科、棋类名词前。

冠词和数词专项练习

一、在空白处填上适当的冠词,不需要的填“/”。

1) at ____home 2) go to_____ bed 3) go to _____school

4) catch ______ bad cold 5) have _____ good time

6) ______red apple 7)_____ English book 8) ______ spoon

9)_____ orange 10) ______melon 11) _______ eraser

二、选择填空

1.There is _____ ―m‖ in the word ―primary‖

A.an

B.a

C.the

D./

2.This is ____ orange bike .

A.a

B.an

C.the D/

3.It always takes us half _____ hour to have ____ long walk after supper .

A.a,a B,a ,the C.an , a D.an , the

4.English is ____ useful language in ____ world .

A.an , the

B.a , the

C.the , /

D./ , the

5.We are going to _____ cinema this evening .

A.the

B./ C/a D.an

6.He’s standing on _____ other side of _____ river .

A.a , a

B.the , the

C.the , a

D.a , the

7._____ potato is a vegetable , not ____ fruit .

A.The , an

B.The , a

C.A, the

D.An, /

8.He was _____ first to come .

A.The

B.a

C.the

D./

9.Do you see ____ book on _____ table ?

A.the , a

B.a, an

C.an , an

D.a , the

10.Where’s _____ desk ? It’s in ____ middle of the room .

A./ , /

B./ , a

C.a , /

D.the , the

11.He is _____ friend of mine .

A.an

B./

C.the

D.a

12.There is ____ university near the farm .

A.a

B.an

C.the

D./

13.He died in ____ autumn of 1989 .

A./

B.the

C.a

D.an

14.I have ____ book . I t’ s _____ in teresting one . I like reading ____ books very much .

A.a, an ,/

B.a , / , the

C.an , an , the

D./ , an , /

15.Today is _____ Children’s Day .

A.a

B.an

C.the D/

16.This is _____ bag . That is ____ eraser .

A.a, a

B.a , an

C.an , a

D. an , an

四、用代词填空:

1._____ , _____ and ____ are all good friends .

A.We , you , they

B.You , they , we

C.We , they , you

D.They , you , we

2.____ classroom is big , but ____ is much bigger than _____ .

A.We , they , us

B.Our , their , our

C.Our , theirs , ours

D.Our , theirs , we

3.She lost ____ pen . Will you lend her ____ ?

A.her , yours

B.his , your

C.hers , you

D.their , yourself

4. ―What are you doing ?‖―I am looking at _____ in the mirror ?‖

A.me

B.myself

C.itself

D.himself

5.____ , ____ and _____ all enjoy music .

A.She , you , I

B.I , she , you

C.You , she , I

D.I , you , she

能力测试卷(冠词和数词)

一、写出相邻的数词

1. twenty

2. five

3. twelve

4. fifty-eight

5. ninety

6. seventy

7. thirty-eight 8. one hundred

9. one thousand 10. one

二、选择正确答案

1.There are days in a year.

A. three hundreds sixty-five

B. three hundreds and sixty-five

C. three hundred and sixty-five

D. three hundred and sixty five

2.There are students in this school.

A. eight hundreds and forty-six

B. eight hundred and forty six

C. eight hundred and forty-six

D. eight hundred forty-six

3.My brother is in .

A. Three Class, One Grade

B. Class Three, Grade One

C. Grade One, Class Three

D. class three, grade one

4.He was doing some washing .

A. at eight yesterday morning

B. yesterday morning eight

C. yesterday morning at eight

D. by eight yesterday morning

5.There are months in a year. December is the month of the year.

A. twelve; twelve

B. twelve; twelfth

C. twelfth; twelve

D. twelve; twelveth

6.Sunday is the day of the week.

A. seventh

B. first

C. second

D. third

7.Autumn is season in a year.

A. the fourth

B. the third

C. a third

D. third

8.Tom was to get to school and I was .

A. first; ninth

B. the first; the ninth

C. a first; a ninth

D. the second; the ninth

9.What’s the date today? It’s .

A. Friday

B. time to go

C. cloudy

D. June 4th

10.Monday is the second day, and .

A. Tuesday is the fourth

B. Thursday is the fifth

C. the second is Tuesday

D. the second is Thursday

第四章一般现在时态

一、一般现在时的定义

一般现在时是表示现在经常反复发生的动作,存在的状态或习惯性的动作的时态。

二、一般现在时的结构

一般现在时用行为动词的原形,但第三人称单数作主语时,动词的词尾要加-s 或- es。现在以连系动词be 和行为动词read为例,对一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其简略答语的构成

以表格形式加以说明:

连系动词be 的各种形式常与代词或not缩写成一个词。助动词do,does 一般只有与not 缩写。联

动词do not 的缩写形式为don’t,does not 的缩写形式为doesn’t。

二、动词加-s 或-es (动词第三人称单数)

当主语是第三人称单数时,谓语动词需加-s 或-es

1.一般在词尾加–s

例:work—works leave --- leaves swim --- swims

2.以字母s,x,ch,sh 或o结尾的词加-es

例:pass--- passes fix ---fixes teach --- teaches do--- does

3.以辅音字母加y结尾的词,先变y为i再加-es

例:study --- studies carry --- carries fly --- flies cry --- cries

三、一般现在时的用法

1.表示经常或习惯性的动作。常与often(经常), always(总是), sometimes(有时), every day (每天), on Sundays/Mondays 等表示频度的时间状语连用。

一般现在时的时间状语有:today, often, sometimes, always, usually, every day ( week, month, year,…) , this year, once a week ( month, year,…) 一周(月,年)一次

例句:I get up at 6 o’clock every day.

He often goes to school by bike.

2.表示客观事实,普遍真理。

例句:Two and two are four.二加二等于四。

The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时态专项练习一、写出下列动词的第三人称单数形式

post eat stop jump go

like

visit

pass

rise

read

ride

have

give

write

swim

study

watch

fly

teach

do

二、单项选择

( )1._____ you have a book ?

A Do B. Are C. Is D. Have

( )2.Does Li Lei like to watch TV?

______________.

A. Yes, he like.

B. No, he doesn’t.

C. Yes, he’d like.

D. No, he likes.

( )3.She doesn’t ______ her homework in the afternoon.

A. doing

B. to do

C. does

D. do

( )4.How ____ Mr. Smith ______ to England?

A. do, go

B. is , go

C. does, go

D. does , goes

( )5. _____ she ______ home at six every day?

A. Is , leave

B. Does , leave

C. Is , leaves

D. Does , left

三、用下列动词的适当形式填空

1.I ______ ( get ) up at 6 o’clock every day.

2.My father ______ (have) a lovely dog.

3.He ______ (go ) to school on foot.

4.She ______ (do ) not like watching TV.

5.They ______ (play) football every Sunday afternoon.

四、按要求完成下列各题

1.Tomorrow is Saturday.(变成一般疑问句)

_________ ________ Saturday ?

2.Does he play basketball every weekend? (肯定回答)

Yes, ______ _______.

3.She looks like her sister.(变一般疑问句)

_____ she ______ like her sister ?

4.Peter and Sam look the same.(一般疑问句)

______ they _____ the same ?

5.Do they always go to the movie (电影院) on Sundays ? (否定回答)

No, _______ _______.

五、英汉互译

1.Tom经常放学后(after school)踢足球。

__________________________________

2.我喜欢唱歌。

__________________________________

3.He often goes to school on foot.

__________________________________

4.Children like to play this game.

__________________________________

5.今天是星期日。

__________________________________

能力测试卷(一般现在时)一、写出下列动词的第三人称单数形式

go have swim study rise

stop

do

ride

cry

go

write

fly

play

read

come

buy

give

watch

work

carry

二、用动词的适当形式填空

1.He _______ (go) to school on foot.

2.She _______ not like watching TV. (do)

3.My father _______ (have) a lovely dog.

4.I often ______ ( get ) up at six every morning.

5.My mother _______ ( work) in a school.

三、英汉互译

1.他经常在周六的时候读英语。

_____________________________

2.Peter 每天都帮助妈妈做家务。

______________________________

3.Tom always plays football after school.

______________________________

4.I get up at six o’clock every day.

_______________________________

5. The coat fits (适合) me very well.

_______________________________

第五章现在进行时态

一、现在进行时的定义

现在进行时是表示在现在某一时刻或某段时间正在进行的动作的时态。

二、现在进行时的构成

现在进行时由“系动词(am,is ,are)+ 现在分词(动词加-ing形式)”

三、现在分词的构成

1.一般在动词原形末尾加-ing。

stay --- staying do --- doing listen --- listening

2.以不发音的字母e 结尾的动词,先去掉e,再加-ing。

3.以一个辅音字母结尾的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加-ing。

put --- putting sit --- sitting run --- running

4.以ie 为重读音节结尾的单词,先去掉e,把i 变为y,再加–ing。

lie --- lying die --- dying

四、现在进行时的用法

1.表示现在或说话时正在进行的动作,常和下列时间状语连用:now, at this moment, at present,

these days (years), this term …有时也与look , listen 等连用。

例句:Look, what are the monkeys eating?

看,那些猴子在吃什么?

2.表示当前一直或反复在进行的动作或难以终止的动作。

例句:They are running and jumping all the time.

他们一直在跑啊跳啊。

现在进行时态专项练习一、写出下列动词的现在分词形式

stay __________ do __________ listen __________ suffer __________ refuse __________ close __________ operate _________ die _________

work ________

spend _________

look _________

make __________

put __________

sit __________

run __________

tie __________

take _________

give _________

ride _________

please _________

win _________

begin _________

open _________

lie _________ 二、用所给动词的适当形式填空

1.Mary and Lucy are ________ (dance) now.

2.Listen! Someone is _______ (play) the piano in the next room.

3.He is __________ (sweep) the floor at the moment.

4.Look ! The cat ________ ________ (eat) the fish on the table.

5.A: ______ you _______ (study) French ?

B: Yes , I am.

6.She often ____________ (dance) after school.

7.My father and mother ______ ______ (swim) in the pond.

8.My sister is ________ (fly) a kite in the garden.

9.We are __________ (watch) TV now.

10.Be quiet ! The baby _____ ______ (sleep) now.

三、改错

1.We are cleanning our classroom. ______________________________

2.She is sing in the next room. ______________________________

3.What am you doing? ______________________________

4.Mary is comeing back from Beijing.______________________________

5.He often flying kites on Sundays. ______________________________

6.They is reading books now. ______________________________

7.My brother is plays the guitar now. _______________________________

8.Sally is danceing in the room. _______________________________

9.I watching TV at home now. ________________________________

10.Do you listening the radio now? ________________________________

科研伦理与学术规范思考题答案

班级名称:论文写作与学术规范 2 专业:材料科学与工程-学术研究生 第一章引注作用课程提纲 1、引注的作用是什么?与文学作品相比,学术论文在引注使用 方面有哪些不同? 答:引注的作用是(1)认知功能;(2)道德功能。引注以其标记技术直接显示所引内容的存在处所,方便人们核实,同时也有利于人们全面地把握所引内容的准确意义。另外,引注直观地表明作者对事实和前人劳动的尊重,展示自己的道德人格。 学术论文的引注注重格式规范,应该按照GB/T 7714-2015《文后参考文献著录规则》,应该列出原引自期刊、学位论文、专著等的详细信息,文献注释的方式包括页下脚注、文章末或书的章节末的尾注、随文注与参考文献列表相结合;文学作品的引注多为在在行文中引用的话,对作品的引用,概括较多,概括中适量地直接引用原文,可以是引一两句关键的话,也可以只引-一些关键的或独特的词语。如果需要把作品中某段文字作为比较重要的材料作深入、细致的分析的话,可以有较长的引文,包括可以让引文独立成段。 2、列出两门课的提纲。 答:如以下图表所示。

班级名称:论文写作与学术规范 2 专业:材料科学与工程-学术研究生 《学术规范》 引注 功能历史类型要素意义盲区 引注内容 引注意义 学术不端 行为 抄袭、剽窃、侵占他人学术成果 伪造科研数据 伪造注释 提供虚假学术信息 买卖论文、违规署名 一稿多投、一稿多发、重复发表 危害预防处理 人际关系 导师-学生 合作-竞争 与公众、课题资 助者之间 同行评议 利益冲突 知识产权 著作权 署名权 伦理原则 受试者相关 的伦理问题 伦理审查《论文写作》 套路方法技巧 优秀高水平论文写 作技巧 规范严谨 结合专业 认识深入SCI写作技巧 文献追踪 数据处理 投稿 返修 写作投稿技巧 寻找目标期刊 组织文章结构 学术写作语言 同行评议价值 学术伦理道德 著作权 利益冲突 同时提交 研究欺诈 剽窃

高中英语语法大全

(1)表语从句 1.定义:用作表语的从句叫做表语从句。 2.构成:关联词+简单句 3.引导表语从句的关联词的种类: (1) 从属连词that。如: The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如: He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注:从属连词if一般不用来引导表语从句,但as if却可引导表语从句,如: All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如: It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如:The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释: 1.连词because可引导表语从句。如: I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2.在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中,谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示,should可省略。如: My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。(2)主语从句 1.定义:用作主语的从句叫做主语从句。 2.构成:关联词+简单句 3.引导主语从句的关联词有三类: (1) 从属连词that。如:That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显,她们确是亲姐妹,她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如: Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如: What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的,谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释: 1.主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有: A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如: It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that

小学英语语法总结大全

小学英语语法大全 第一章?名?词? 一、定义? 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。? 二、分类? 1.?名词可以根据意义分为普通名词和专有名词? 如:??a?? 是普通名词,是专有名词? 普通名词前可以用不定冠词,?定冠词?或不加冠词,专有名词前一般不加冠词,专有名词的首字母要大写。? 2.?普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词,其中个体名词与集体名词是可数名词,物质名词和抽象名称是不可数名词。? 3.?专有名词? 专有名词是表示人名、地名、团体、机

构、组织等的专有名词,多为独一无二的事物。? 三、名词的数? 1、名词分为可数名词和不可数名词。?可数名词——可以数的名词? 不可数名词——数不清(没有复数)???????????????? ????????????? 2、可数名词与不定冠词a()连用有数数形式,不可数名词不能与不定冠词a()连用,没有复数形式? 可数名词复数? ?不可数名词? ,??,?a???(?)?两者都可以修饰。? 3、可数名词可以直接用数词来修饰? 不可数名词??数词?+量词??+?名词? 对可数名词的数量提问用?? 对不可数名词的数量提问用???

4、不可数名词的量有以下两种表示方法:? 1)?,???????????,???用等表示多少。?注意既可以与可数名词复数,又可以与不可数名词连用的有:???????????等。? 如???????.瓶中有很多水。? i'?????.我要告诉你许多好消息。? ?????我们应该收集一些有用的消息。?2)?用单位词表示。? 用a?...??表示。? 如a???(一杯......),a???(一瓶......)? a???(一张......),a???(一双鞋)? 如???(两杯茶)???(五张纸)? 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用,表示复数时,数词仍保持单数,名词变复数。? 如??(200名学生)? ??(10000棵树)?

小学英语语法汇总

小学英语语法汇总(一)可数名词与不可数名词“分家” 一、可数名词与不可数名词的区别 普通名词所表示的人或事物是能够按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体,如worker, farmer, desk, factory 等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物,如people, family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质,如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念,如work, homework, time, health, friendship等)。 二、可数名词的家务事 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时,用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下:1. 一般的名词词尾直接加-s 。如: book → books room → rooms house → houses day → days 2. 以s, ss, ch, sh, x 结尾的名词,在词尾加-es 。如: bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes 3. 以"辅音字母+y"结尾的名词,要先将y改为i再加-es。如: city → cities body → bodies factory → factories等等。 4. 以f 或fe 结尾的名词,要将f或fe改为v再加-es。如: half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives 5. 特例[悄悄话:特例常常考,要记住。] ① child → children ② man → men woman → women policeman → policemen (规律:man → men) ③ tomato → tomatoes potato → potatoes [悄悄话:初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es,其余的当然加-s喽!如:photo → photos ] ④ foot → feet tooth → teeth [悄悄话:oo变成ee。] ⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形[悄悄话:变复数时词形不变。] ⑥people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数;people的复数形

《医学信息检索》题库集——思考题

《医学信息检索》题库集——思考题 1.简述信息、知识、文献的概念及其三者之间的关系。 2.文献按载体形式不同分为哪几种类型,并举例说明。 3.文献的级别及其相互关系。 4.在计算机检索中,如何缩小检索范围? 5.获取文献全文的方法有哪些? 6.常用的检索途径有哪些? 7.简述信息检索的原理 8.计算机检索通常包括哪些步骤? 9. 简述IM主题索引的编排规则。 10.《医学主题词表》(MeSH)字顺表的参照系统有哪几种?举例说明其意义。 11.按照存储内容的不同,数据库通常分为哪些类型? 12.什么叫主题词的扩展检索,它的优越性何在? 13.什么是查全率和查准率,二者之间有何关系? 14.影响查全率和查准率的因素有哪些? 15.独立型搜索引擎的工作原理是什么? 16.如何提高检索的查全率? 17.如何提高检索的查准率? 18.依据我国专利法专利有哪几种类型各种类型的专利有效期为多长? 19.信息检索系统的基本要素是什么? 20.何谓数据库的顺排文挡和倒排文挡? 21.获取网络信息资源的主要工具有哪些? 22. 核心期刊的主要特点是什么? 23.试述因特网搜索引擎的概念、类型。 24.简述会议论文的概念和特点,国内和国外会议论文的检索系统有哪些? 25. 周红同学在检索一个课题时,第一次检索的结果有172 条文献,你建议一下她采用何种方式来缩小检索范围? 26.Medline和Pubmed有什么区别? 27.专利文献的概念及特点是什么? 28.如果要查找有关“乙型肝炎流行病学”方面的中外文文献,可以选择哪些数据库?请选择其中一种数据库,简要检索策略。 29.通过哪些检索系统可以查明济宁医学院图书馆是否有“computer communications”这本期刊? 30. 请列出5个Google高级检索语法,并举例说明其用法。 31. 在CBMWin4.0版中的查找某作者发表的文献有几种方式?分别是什么? 32. 循证医学证据的主要类型有哪些? 33. 列举6种可以检索引文的数据库。 34. 文献的种类 35. 文献法的一般过程 36、试述文献法的概念和特点 37、文献检索的一般步骤是什么? 38、现有毕业论文的题目定为"国内外加密技术的发展现状及趋势分析",论文初步拟定包括

高中英语语法大全归纳总结-高中语法归纳总结

高中英语语法权威解析 目录: 第01章名词性从句 第02章“It”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第08章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第11章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Noun Clauses)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与it引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i t引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom、例如: a) It isapitythatyoudidn’t go to seethefilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doesn’tinterest me whetheryou succeed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Itisin themorning thatthe murder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) It is John that broke thewindow。就是John打碎得窗户。(强调句型) 2、用it 作形式主语得结构 (1)It is + 名词+从句 It is afact that…事实就是… It is an honor that …非常荣幸 It iscommon knowledge that …就是常识 (2)It is + 形容词+从句 It is natural that…很自然… It isstrange that…奇怪得就是…(3) It is+不及物动词+ 从句 Itseems that…似乎… It happenedthat…碰巧… Itappears that…似乎…

小学英语语法大全(全套十八讲)

小学英语语法大全 第1讲字母 1、英语中共有26个字母。Aa,Ee,Ii,Oo,Uu是元音字母,Yy是半元音字母,其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词,分别表示“一个(张……)”和“我”的意思,Ii翻译成“我”时要大写。 2、英语字母可以分为印刷体和书写体。在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。在四线三格上书写时应注意书写位置,可以记住以下口诀:大写字母不顶格,小写字母占满格。书写时还要注意字母的笔顺。 3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离,一般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。 4、英语中的句号是一个实心圆点(.),省略号是三个居下的实心圆点(…),英语中没有顿号和书名号,顿号用逗号替代,书名用斜体字表示。 5、英语缩写词 PRC中华人民共和国UN 联合国 WHO 世界卫生组织NBA美国职业篮球联赛KFC 肯德基 IT 信息技术 EQ 情商 CCTV 中国中央电视台kg 千克 a.m. 上午USA 美国 HK 香港 WTO 世界贸易组织 CBA 中国男子篮球联赛 ATM 自动柜员机 ID 身份证 CPU 中央处理器 BBC 英国广播公司 cm 厘米 p.m. 下午 UK 英国 SOS 国际求救信号 UFO 不明飞行物 VIP 贵宾 EMS邮政特快专递 IQ 智商 RMB 人民币 VOA 美国之音 No. 号码 6

第2讲语音 1、音素:语音的最小单位。 2、元音:发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。 单元音发音时唇形和舌位不变;双元音发音时由一个元音向另一个 元音滑动,唇形和舌位有一个变化过程,且前重后轻,前长后短。 3、辅音:发音时气流受到阻碍。辅音分为清辅音和浊辅音两类。 清辅音发音时声带不振动;浊辅音发音时声带振动。 4、音标:用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆,音标被放在斜括号/ /内。 5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的,而相同的发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。 6、开音节:以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的e结尾 (r除外)的音节。元音字母在开音节中读长音,即该字母的名称音。 闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾。元音字母在闭音节中读短音。

小学英语语法汇总

小学最全英语语法汇总一、时态 1.一般现在时 (1)表示经常发生的动作或事情,通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时,always总是,”等词。 (2)基本结构: (3) 动词第三人称单数形式(同名词单数变成复数方法相同)

2.现在进行时, (1)表示正在发生的动作,通常用“now现在, look 看,linsen听”. (2)基本形式: be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing Is he reading (3)动词的现在分词形式(动词+ing)

3. 一般过去时 (1)表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才,yesterday昨天”等词。 (2) be 动词的过去式: am/is—was are—were (3)过去式基本结构

(4)词过去式的变化:规则动词的变化: 不规则动词的变化: 原形过去 式 原形过去式原形过去式原形过去式 sweep swept t each taught have had go went keep kept think thought do did find found

sleep slept b uy bought eat ate say said feel felt drink drank is/am w as take took read read give gave are were mean meant put put sing sang drive d rove meet met cut cut begin began speak s poke make made let let ring rang write w rote see saw fly flew run ran ride rode come came draw drew sit sat hear heard tell told grow grew learn learned/ learnt get got know knew 4.一般将来时 一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情。常常与tomorrow, next Sunday等时间状语连用。结构:be going to +动词原形或will +动词原形 例如:I’m going to visit my grandpa next week. 二、人称代词

多元统计分析习题分为三部分思考题验证题和论文题

《多元统计分析》习题分为三部分:思考题、验证题和论文题 思考题 第一章绪论 1﹑什么是多元统计分析? 2﹑多元统计分析能解决哪些类型的实际问题? 第二章聚类分析 1﹑简述系统聚类法的基本思路。 2﹑写出样品间相关系数公式。 3﹑常用的距离及相似系数有哪些?它们各有什么特点? 4﹑利用谱系图分类应注意哪些问题? 5﹑在SAS和SPSS中如何实现系统聚类分析? 第三章判别分析 1﹑简述距离判别法的基本思路,图示其几何意义。 2﹑判别分析与聚类分析有何异同? 3﹑简述贝叶斯判别的基本思路。 4﹑简述费歇判别的基本思路。 5﹑简述逐步判别法的基本思想。 6﹑在SAS和SPSS软件中如何实现判别分析? 第四章主成分分析 1﹑主成分分析的几何意义是什么? 2﹑主成分分析的主要作用有那些? 3﹑什么是贡献率和累计贡献率,其意义何在? 4﹑为什么说贡献率和累计贡献率能反映主成分中所包含的原始变量的信息? 5﹑为什么要用标准化数据去估计V的特征向量与特征值? 6﹑证明:对于标准化数据有S=R。 7﹑主成分分析在SAS和SPSS中如何实现? 第五章因子分析 1﹑因子得分模型与主成分分析模型有何不同?

2﹑因子载荷阵的统计意义是什么? 3﹑方差旋转的目的是什么? 4﹑因子分析有何作用? 5﹑因子模型与回归模型有何不同? 6﹑在SAS和SPSS中如何实现因子分析? 第六章对应分析 1﹑简述对应分析的基本思想。 2﹑简述对应分析的基本原理。 3﹑简述因子分析中Q型与R 型的对应关系。 4﹑对应分析如何在SAS和SPSS中实现? 第七章典型相关分析 1﹑典型相关分析适合分析何种类型的数据? 2﹑简述典型相关分析的基本思想。 3﹑典型变量有哪些性质? 4﹑典型相关系数和典型变量有何意义? 5﹑典型相关分析有何作用? 6 ﹑在SAS和SPSS中如何实现典型相关分析? 验证题 第二章聚类分析 1、为了更深入了解我国人口的文化程度,现利用1990年全国人口普查数据对全国30个省、直辖市、自治区进行聚类分析。分析选用了三个指标:(1)大学以上文化程度的人口占全部人口的比例(DXBZ);(2)初中文化程度的人都占全部人口的比例(CZBZ);(3)文盲半文盲人口占全部人口的比例(WMBZ),分别用来反映较高、中等、较低文化程度人口的状况。计算样品之间的相似系数,使用最长距离法、重心法和Ward法,将上机结果按样品号画出聚类图,并根据聚类图将30个样品分为四类。 2、根据信息基础设施的发展状况,对世界20个国家和地区进行分类。只要采用6个指标:(1)Call—每千人拥有电话线数,(2)movecall—每千户居民蜂窝移动电话数,(3)fee—高峰时期每三分钟国际电话的成本,(4)Computer—每千人拥有的计算机数,(5)mips—每千人中计算机功率(每秒百万指令),(6)net—每千人互联网络户主数。计算样本之间的距离采用欧式距离,用最长距离法、重心法、离差平方和法进行计算。

高中英语语法总结大全-形容词和副词

高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征。通常,可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类,其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词,它有级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语和补语。例如:hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语,所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化,也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如:afraid 害怕的。 (错)He is an ill man. (对)The man is ill. (错)She is an afraid girl. (对)The girl is afraid. 这类词还有:well,unwell,ill,faint,afraid,alike,alive,alone,asleep,awake 等。 3)形容词作定语修饰名词时,要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时,要放在这些词之后,例如: something nice 以-ly结尾的形容词 1)大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly,deadly,lovely,lonely,likely,lively,ugly,brotherly,仍为形容词。 改错:(错)She sang lovely. (错)He spoke to me very friendly. (对)Her singing was lovely. (对)He spoke to me in a very friendly way. 2)有些以-ly 结尾既为形容词,也为副词。 daily,weekly,monthly,yearly,early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人,与谓语动词的复数连接。如:the dead,the living,the rich,the poor,the blind,the hungry The poor are losing hope. 2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体,与动词的复数连用。 the British,the English,the French,the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时,其顺序为: 限定词--数词--描绘词--(大小,长短,形状,新旧,颜色) --出处--材料性质,类别--名词 a small round table a tall gray building

(完整版)小学最全英语语法汇总

小学最全英语语法汇总 一、时态 1.一般现在时 (1)表示经常发生的动作或事情,通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时,always总是,”等词。 (2)基本结构: I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do. Does…(动词原 形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …? How does she…(动词原 形)…? (3) 动词第三人称单数形式(同名词单数变成复数方法相同) 1 一般情况+s 如:walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies 3. 结尾是 s, x, sh, ch +es watch-watches

4. 特殊的do-does ,have-has, go-goes 2.现在进行时, (1)表示正在发生的动作,通常用“now现在, look 看,linsen听”. (2)基本形式: be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? (3)动词的现在分词形式(动词+ing) 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的 e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最 后一个 字母 +ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 (1)表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才,

信息检索思考题及答案

第一章思考题 学号姓名专业 一、单选题 1、信息素养的核心是c A、信息意识; B、信息知识; C、信息能力; D、信息道德 2、20世纪70年代,联合国教科文组织提出:人类要向着___b__发展. A、终身学习; B、学习型社会; C、创新发展; D、信息素质 二、多选题 1、简单地说,信息素养就是“ abcd 信息的技能或能力。” A、发现; B、检索; C、分析; D、利用 2、一般来说,信息素养主要包括 abcd 四个方面的内容 A、信息意识; B、信息知识; C、信息能力; D、信息道德 3、提高信息素养的途径是abcd A、系统的“信息检索课”; B、参加信息素养培训; C、利用网络和多媒体; D、加强计算机基础知识学习。 三、简答题 1、高校学生应具备的信息素养的6个一级指标是什么? 答:○1鉴别信息及其来源○2有效地获取所需的信息 ○3确定所需信息的范围○4将检出的信息融入自己的知识基础 ○5有效地利用信息去完成一个具体的任务 ○6合理、合法地获取和利用信息 2、美国图书馆协会(ALA)1989对“信息素养”的定义是什么?

答:信息素养是指个人具有察觉何时需要信息,且能有效的查询、评估、组织与利用信息的能力。 3、简述信息意识、信息知识、信息能力和信息道德的关系。 答:信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导,信息知识是基础,信息能力是核心,信息道德是保证。 第二章思考题 学号姓名专业 一、单选题 1.参考文献的标准著录格式是____A________。 A、著者篇名来源出处; B、篇名著者来源出处 2.请标出文献:马品仲. 大型天文望远镜研究. 中国的空间科学技术,1993,13(5)P6-14,ISSN1000-758X 属于哪种文献类型___A_________。 A、图书; B、科技报告; C、期刊; D、报纸 二、多选题 1. 下列哪项属于按出版类型分类的文献类型______BCD______。 A、光盘; B、图书; C、期刊; D、学位论文 2. 下列哪项属于文献三要素_____ABC_______。 A、知识; B、载体; C、记录方式; D、信息

小学英语语法大全(最新版)

小学英语语法大全 第一章 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如:john is a student student是普通名词,john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词,专有名词前一般不加冠词,专有名词 的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词,其中个体名词与集体名词是 可数名词,物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词,多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清(没有复数) drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式,不可数名词不能与不定冠词a(an)连用,没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法: 1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数,又可以与不可数名词连用的有:plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。

小学1-6年级英语语法汇总表(最新修正本)

小学1-6年级英语语法汇总表(最新修正本) 大眼小状 17-10-1123:29 小学1-6年级英语语法汇总表 一、名词复数规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives Leaf——leaves 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我天天六点起床。 3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成

1. be动词:主语be(am,is,are) 其它。如:I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词:主语行为动词( 其它)。如:We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 【No. 2】一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句:主语be not 其它。如:He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be 主语其它。 如:-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句:疑问词一般疑问句。如:Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句:主语don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如:I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如:He doesn't often play. 一般疑问句:Do( Does ) 主语动词原形其它。如: - Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如: - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 动词s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies

社会科学方法论思考题(含答案)

社会科学方法论 1.什么是科学? “科学”(science)一词源于拉丁文scio,本意是知识、学问。日本的福泽瑜吉把它译为“科学”。在中国,科学一词的意义对应于“格致之学”。1893年,康有为最早将“科学”一词引进中国。 所谓科学,是一种理论化、体系化的知识。狭义的科学指的是建立在观察和实验的基础上,以理性思维建构起来的实证知识,表现为范畴、定理和定律的体系。广义的科学泛指一切分科化、系统化的知识体系。人类的观察与技术都是科学的起源。 科学具有:可证伪性;假设与简化;内部逻辑一致;逻辑与经验的一致等特征。 2.社会科学与自然科学的区别与联系。 自然科学是以自然界为研究对象的的科学,也就是狭义的科学。即建立在观察和实验的基础上,以理性思维建构起来的实证知识,表现为范畴、定理和定律的体系。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学。任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。它属于广义上的科学,即一切分科化、系统化的知识体系。 科学是总称,其载体是各门具体科学。自然科学-社会科学-人文科学的代表性学科按照一定的次序排列,呈现出连续过渡的特征。社会科学介于自然科学与人文科学之间,兼具二者的特征。 斯蒂芬·科尔用六个变量将科学分成不同等级。相比于社会科学,自然科学在理论的成熟性上,具有高度成熟的理论,其研究更受范式指导、具有更高水平的严密性;在定量化上,自然科学的思想更习惯于用数学来表达;在认知共识上,自然科学在理论、方法、问题的意义以及个人贡献意义上有更高水平的共识;在语言能力上,具有运用理论做出可证实的预言的能力;自然科学的旧理论的过时具有更高比例,作为目前工作的参考———表明知识进行有意义的积累;自然科学的“进步”或新知识增长的速度相比社会科学更快。 3.社会科学与人文科学的区别与联系。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学。任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。它属于广义上的科学,即一切分科化、系统化的知识体系。 人文科学源出拉丁文humanitas,意为人性﹑教养。十五世纪欧洲始用此词。指有关人类利益的学问,以别于曾在中世纪占统治地位的神学。后含义多次演变。现代用作“社会科学”的别称。《辞海》没有区分社会科学与人文科学。日常用语中,对此也很少加以区分。 虽然社会科学与人文科学的区分是相对的,但为了研究的方便,作这样的区别还是必要的。社会科学是以社会现象为研究对象的科学,侧重于研究人和人之间的互动与合作,以及其背后的机制,包含的基础学科有经济学、管理学、政治学、社会学、历史学等;人文科学则侧重于研究人的价值、心理、心灵、情感、思维和精神活动,包含的基础学科有文学、语言学、心理学、伦理学、哲学、神学等等。 科学是总称,其载体是各门具体科学。自然科学-社会科学-人文科学的代表性学科按照一定的次序排列,呈现出连续过渡的特征。社会科学介于自然科学与人文科学之间,兼具二者的特征。

高中英语语法大全(新版)

英语语法大全 第一部分:词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is, are, have, see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如:I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如: He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如:Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?) 3、构词法:英语构词法主要有:合成法、派生法和转换法。 1、合成法:如:spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法: (1)派生名词:①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如: inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词:①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如:snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词:①形容词+ly ②其它,如:slowly, angrily, full→fully, good→well, possible

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