天演论(学术论著)

天演论(学术论著)
天演论(学术论著)

天演论(学术论著)

清朝末年,甲午海战[1] 的惨败,再次将中华民族推到了危亡的关头。此时,严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《天演论》,宣传了“物竞天择,适者生存”的观点,并于1897年12月在天津出版的《国闻汇编》刊出。该书问世产生了严复始料未及的巨大社会反响,维新派[2] 领袖康有为见此译稿后,发出“眼中未见有此等人”的赞叹,称严复“译《天演论》为中国西学第一者也”。

目录

1作者简介

2译作成就

3影响

4原著背景

5原作基本观点

6译者简介

7译作背景

1作者简介

赫胥黎(Thomas Henry Huxley。1825—1895),英国著名博物学家,达尔文进化论最杰出的代表。自称为“达尔文的斗犬”(Darwin's Bulldog)。赫胥黎发表过150多篇科学论文,内容涉及

动物学、古生物学、地质学、人类学和植物学等多方面知识。1893年,68岁高龄的他应友人邀请,在牛津大学举办了一次有关演化的讲演,主要讲述了宇宙过程中的自然力量与伦理过程中的人为力量相互激扬、相互制约、相互依存的根本问题。这份讲稿经过整理,即为《天演论》。

《天演论》2译作成就

《天演论》实际上是一篇十分精彩的政论文。该书认为万物均按“物竞天择”的自然规律变化,“物竞”就是生物之间的“生存竞争”,优种战胜劣种,强种战胜弱种;“天择”就是自然选择,自然淘汰,生物是在“生存竞争”和“自然淘汰”的过程中进化演进的。联系甲午战争后国家危亡的状况,向国人发出了与天争胜、图强保种的呐喊,指出再不变法将循优胜劣败之公例而亡国亡种!《天演论》揭示的这一思想,结合介绍达尔文生物进化论及西方哲学思想,使当时处于“知识饥荒”时代的中国知识界如获至宝,产生了振聋发聩的影响。

自此书出版后,物竞天择、优胜劣败等词,成为人们的口头禅。胡适在读书时,老师让学生买《天演论》做读本,要学生做“物竞天择,适者生存”的作文,他说:“这种题目自然不是我们十几岁的小孩能发挥的。但说明读《天演论》,已成为那个时代的风气。”他评价严复为“介绍近世思想的第一人”。

《天演论》发表产生的冲击波不仅在当时,而是影响了几代人,并奠定了严复在中国近代思想界的地位。

3影响

对近代中国思想的影响《天演论》于1896年译成,他说:达尔文的书,在欧美两洲,几乎家置一编,妇孺皆知,其学说最要有二,一曰物竞,一曰天择。此外,严复还把《天演论》译稿给梁启超等人看过。因此,《天演论》正式出版虽在1898年,但其物竞天择的理论在此以前早已在思想界传开。

《天演论》从翻译到正式出版,经过3年时间。这3年,即1895年到1898年,是中国近代史上很不平常的3年,甲午海战惨败,民族危机空前深重、维新运动持续高涨。这时候《天演论》出来了,物竞天择出来了,自然引起思想界强烈的震动。以文名世的同治进士吴汝纶看到《天演论》译稿后,赞不绝口,认为自中国翻译西书以来,无此宏制。这位五十几岁的老先生,激赏之余,竟亲笔细字,把《天演论》全文一字不漏地抄录下来,藏在枕中。梁启超读到《天演论》译稿,未待其出版,便已对之加以宣传,并根据其思想做文章了。向来目空一切的康有为,看了《天演论》译稿以后,也不得不承认从未见过如此之书,此书“为中国西学第一者也”。青年鲁迅初读《天演论》,也爱不释手……一位头脑冬烘的本家长辈反对鲁迅看这种新书,鲁迅不理睬他,“仍然自己不觉得有什么不对,一有闲空,就照例地吃侍饼、花生米、辣椒,看《天演论》”。于此可见《天演论》深受当时社会的欢迎。在《天演论》问世以后,“天演”、“物竞”、“天择”、“适者生存”等新名词很快充斥报纸刊物,成为最活跃的字眼。有的学校以《天

演论》为教材,有的教师以“物竞”、“天择”为作文题目,有些青少年干脆以“竞存”、“适之”等作为自己的字号。

胡适回忆:(在澄衷学堂)有一次,他(国文教员杨千里)教我们班上买吴汝纶删节的严复译本《天演论》来做读本,这是我第一次读《天演论》,高兴得很。他出的作文题目是“物竞天择,适者生存,试申其义”。这种题目自然不是我们十几岁小孩子能发挥的,但读《天演论》,做“物竞天择”的文章,都可以代表那个时代的风气。

《天演论》出版之后,不上几年,便风行到全国,竟做了中学生的读物了。读这书的人很少能了解赫胥黎在科学史和思想史上的贡献。他们能了解的只是那“优胜劣败”的公式在国际政治上的意义。在中国屡战屡败之后,在庚子、辛丑大耻辱之后,这个“优胜劣败”的公式确是一种当头棒喝,给了无数人一种绝大的刺激。几年之中,这种思想像野火一样,延烧着多少年轻人的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了报纸文章的熟语,渐渐成了一班爱国志士的口头禅。还有许多人爱用这种名词做自己或儿女的名字。据统计,自1898年以后,在短短的十多年中,《天演论》就发行过三十多种不同的版本,这是当时任何其他西学书籍都不可比拟的。其之所以如此风行,除了它的思想足以警世这一主要原因以外,译笔古雅耐读,也是原因之一。

回顾落后贫困、思想封闭的祖国,严复深受震动,于是,他更关

注西方资本主义的社会、政治,孜孜不倦地研究“中西学问同异”,探求中国富强之道。回国后,始在福州马江船政学堂任教习。光绪六年,李鸿章在天津创办北洋水师学堂,严复被调任学堂总教习,后又出任总办(校长)之职。这些学历和经历,使严复具备了成为思想家的必备素养和参与政治的条件。甲午中日开战,国家危亡悬于旦夕,《马关条约》的签定更激起国人的无比愤怒。严复于1885年2月4日至5月1日,在天津《直报》连续发表《论世变之亟》《原强》《辟韩》《原强续篇》《救亡决论》五篇政论文,疾呼变法,其惊世骇俗的议论,使之声名日响,为世人瞩目。在《原强》一文中,他首次向国人介绍了达尔文《物种起源》及其生物进化论观点,同时又介绍了英国实证主义哲学家及社会学家斯宾塞的优胜劣汰学说,撮合二者,阐述自己救亡图存的见解。而这一思想的深入论述,即是体现在《天演论》一书的翻译过程中。

《天演论》译自英国生物学家赫胥黎《进化论与伦理学》一书。这是一本宣传达尔文生物进化论的通俗小册子,书的前半部分讲进化论,后半部分讲伦理学,严复选译了部分导言和讲稿的前半部分。严复翻译此书不尽依原文,而是有选择地意译,甚或借题发挥,因此鲁迅先生说严复“毕竟是做过《天演论》的”。一个“做”字,入木三分地刻划出严复翻译此书的良苦用心。

4原著背景

Evolution and Ethics and other Essays英文书名直译应为《进

化论与伦理学》。其时,英国正处于维多利亚时代,经济稳定,社会繁荣,自由主义获得进一步的发展,大航海发达,中世纪宗教的控制减弱,不同思想、文化逐渐繁荣,自然科学空前发展。达尔文、赫胥黎、斯宾塞等的思想学说开始风行英国。

5原作基本观点

Evolution and Ethics的基本观点是:自然界的生物不是万古不变,而是不断进化的;进化的原因在于“物竞天择”,“物竞”就是生存竞争,“天择”就是自然选择;这一原理同样适用于人类,不过人类文明愈发展,适于生存的人们就愈是那些伦理上最优秀的人。进化论学说的基础是达尔文在《物种起源》[3] 一书中奠定的,赫胥黎坚持并发挥了这一思想。

6译者简介

严复(1854-1921),初名传初,字又陵,后名复,字几道,福建侯官(今属福州市)人。光绪三年(1877),严复作为清政府首批派遣留学英法的学员,赴英国学习驾驶。在英国格林威治海军学院(后改名皇家海军学院)学习的两年半中,“考课屡列优等”,成为该校的高材生。《天演论》是严复最著名的译作。《天演论》的译者——严复

7译作背景

鸦片战争中,西方列强的船坚利炮,使东方老大帝国的羸弱暴露无遗。于是传播西学,师夷长技,成为朝野之共识。中国的一批最早接受西方思想的知识分子,如魏源、王韬、李善兰、徐寿、

华蘅芳、郑观应等,为译介西书,传播西方的政治体制、科学知识,发挥了很大的作用。洋务派创办的江南机器制造总局翻译馆译介出版了大量西方科技著作,在中国近代出版史上留下了不可低估的作用。

严复译述《天演论》不是纯粹直译,而是有评论,有发挥。他将《天演论》导论分为18篇、正文分为17篇,分别冠以篇名,并对其中28篇加了按语。他在阐述进化论的同时,联系中国的实际,向人们提出不振作自强就会亡国灭种的警告。严复在按语中指出,植物、动物中都不乏生存竞争、适者生存、不适者淘汰的例子,人类亦然。人类竞争其胜负不在人数之多寡,而在其种其力之强弱。面对当时中国的民族危机,严复尖锐指出,中国再也不能不看实际地妄自尊大,一味大弹“夷夏轩轾”(轩轾xuan zhi 本义:中国古代一种前顶较高而有帷幕的车子,供大夫以上乘坐)的老调,弄得不好,就会亡国灭种。《天演论》告诉人们亡国灭种的威胁,但又不是无所作为的悲观主义,它启示人们,中国(鸦片战争前后)虽弱,但仍有挽救的办法,这就是强力竞争,通过努力,改变弱者的地位,变为强者。

内容概要

本书原名直译为《进化论与伦理学》(Evolution andEthics),是赫胥黎宣传达尔文进化论思想的重要著作。严复在本译著的“译例言”中提出丫随后深刻影响了中国翻译界一百多年的“信、达、

雅。的翻译标准。在本译著里,他对原文有选择地意译,并结合中国国情加入许多自己的观点。对赫氏原著中进化论只适用于自然界不适于人类社会的观点弃之刁:用,采纳斯宾塞的学说,以进化论演说人类社会,出“物竞天择,适者生存”的观念,名重时,影响深远。

译《天演论》自序- 作品原文

英国名学家穆勒约翰有言(1):“欲考一国之文字语言而能见其理极(2),非谙晓数国之言语文字者不能也。”斯言也,吾始疑之,乃今深喻笃信,而叹其说之无以易也。岂徒言语文字之散者而已,即至大义微言,古之人殚毕生之精力,以从事于一学,当其有得,藏之一心则为理,动之口舌、著之简策则为词。固皆有其所以得此理之由,亦有其所以载焉以传之故。呜呼,岂偶然哉!自后人读古人之书,而未尝为古人之学,则于古人所得以为理者,已有切肤精怃之异矣(3)。又况历时久远,简牍沿讹(4)。声音代变,则通假难明;风俗殊沿,则事意参差。夫如是,则虽有故训疏义之勤,而于古人诏示来学之旨,愈益晦矣。故曰,读古书难。虽然,彼所以托焉而传之理,固自若也。使其理诚精,其事诚信,则年代国俗无以隔之。是故不传于兹,或见于彼,事不谋而各有合。考道之士,以其所得于彼者,反以证诸吾古人之所传,乃澄湛精莹(5),如寐初觉。其亲切有味,较之觇毕为学者万万有加焉(6)。此真治异国语言文字者之至乐也。

今夫六艺之于中国也(7),所谓日月经天,江河行地者尔。而仲尼之于六艺也,《易》、《春秋》最严。司马迁曰:“《易》本隐而之显(8),《春秋》推见至隐(9)。”此天下至精之言也。始吾以谓本隐之显者,观象系辞以定吉凶而已(10),推见至隐者,诛意褒贬而已(11)。及观西人名学,则见其于格物致知之事(12),有内籀之术焉,有外籀之术焉(13)。内籀云者,察其曲而知其全者也,执其微以会其通者也。外籀云者,据公理以断众事者也,设定数以逆未然者也。乃推卷起曰:有是哉,是固吾《易》、《春秋》之学也!迁所谓本隐之显者,外籀也;所谓推见至隐者,内籀也。其言若诏之矣。二者即物穷理之最要涂术也(14)。而后人不知广而用之者,未尝事其事,则亦未尝咨其术而已矣。

近二百年,欧洲学术之盛,远迈古初(15)。其所得以为名理、公例者,在在见极(16),不可复摇。顾吾古人之所得,往往先之,此非傅会扬己之言也。吾将试举其灼然不诬者,以质天下(17)。夫西学之最为切实而执其例可以御蕃变者,名、数、质、力四者之学是已(18)。而吾《易》则名、数以为经,质、力经为纬,而合而名之曰《易》。大宇之内,质、力相推(9),非质无以见力,非力无以呈质。凡力皆乾也,凡质皆坤也(20)。奈端动之例三(21),其一曰:“静者不自动,动者不自止;动路心直(22),速率必均。”此所谓旷古之虑(23)。自其例出而后天学明(24),人事利者也。而《易》则曰:“乾,其静也专,其动也直(25)。”后二百年,有斯宾塞尔者(26),以天演自然言化,著书造论,

贯天地人而一理之(27),此亦晚近之绝作也。其为天演界说曰:“翕以合质,辟以出力(28),始简易而终杂糅。”而《易》则曰:“坤,其静也翕,其动也辟(29)。”至于全力不增减之说(30),则有自强不息为之先(31),凡动必复之说(32),则有消息之义居其始(33)。而“易不可见,乾坤或几乎息”之旨(34),尤为“热力平均,天地乃毁”之言相发明也(35)。此岂可悉谓之偶合也耶!虽然,由斯之说,必谓彼之所明,皆吾中土所前者,甚者可谓其学皆得于东来,则又不关事实,适用自蔽之说也(36)。夫古人发其端,而后人莫能竟其绪,古人拟其大,而后人未能议其精,则犹之不学无术未化之民而已。祖父虽圣,何救子孙之童昏也哉(37)!

大抵古书难读,中国为尤。二千年来,士徇利禄,守阙残,无独辟之虑。是以生今日者,乃转于西学,得识古字用焉。此可与知者道,难与不知者言也。风气渐通,士知弇陋为耻(38)。西学之事,问涂日多,然亦有一二臣子,訑然谓彼之所精(39),不外象形下之末(40);彼之所务,不越功利之间。逞臆为谈,不咨其实,讨论国闻、审敌自镜之道(41),又断断乎不如是也。赫胥黎氏此书之恉,本以救斯宾寒任天为治之末流(42),其中所论,与吾古人有甚合者。且于自强保种之事,反复三致意焉。夏日如年,聊为迻译(43)。有以多符空言无裨实政相稽者,则固不佞所不恤也(44)。

光绪丙申重九严复序。

《天演论》简介

《天演论》原名《进化论与伦理学》,是严复翻译自英国生物学家托马斯·亨利·赫胥黎名为Evolution and Ethics的演讲与论文集,此书阐发了达尔文《物种起源》一书中关于生物进化的理论。

《天演论》译者——严复

严复并未将原着完全翻译,且除了翻译之外还加入许多自己的见解,或是加入其他学者如斯宾塞的主张。赫氏原著后半部认为伦理学不能等同于生物进化论,进化论是进化论,伦理学是伦理学,但是严复反对这样的观点,他提出斯宾塞的学说,认为自然界的进化规律完全适用于人类社会。

这本书在二十三年(1897年)十一月(12月),首刊于《国闻报》的增刊《国闻汇编》上,次年三月(1898年4月)正式出版。为此,严复撰写《〈天演论〉自序》,又在译文中加上许多按语,是严氏本人的意见。《天演论》出版后,立即风行全国。除了宣扬演化论思想之外,严复也在书中的〈译例言〉提到了译事三难:信、达、雅。1897年,严复对《天演论》的译文又进行大修改。严复不仅是翻译《天演论》,还对赫胥黎的原著加以改造和评论。纵观全书的变动可大致分为几项:

继续添加发挥的部份。例如:严复在《讲演·四·论五》加以发挥:“是岂皆恶而罚之所应加者哉?春秋之楚商臣,其恶为何如恶耶?乃及其身为王者,子伯诸侯,永世克禄;潘崇助之为虐,教人杀父弑君……然而其子孙累业尊显……回、耕何罪而贫夭?货、跖何功而富寿?”

删节原文的部份。例如:赫胥黎在《讲演·二》的最后一节中有一观点:“猿与虎的生存斗争方法与健全的伦理原则是不可调和的。”细查译本并没有翻译这一节。

误译。严复把贫民(pauper)译为中产阶级。严复又将“人事亦足已有功”译为“人事亦不足有功”,于原文不合。

作者简介

托马斯·赫胥黎(1825~1895),英国著名博物学家,达尔文进化论最杰出的代表。出生在英国一个教师的家庭,早年的赫胥黎因为家境贫寒而过早的离开了学校,但他凭借自己的勤奋,靠自学考进了医学院。1845年,赫胥黎在伦敦大学获得了医学学位。

赫胥黎是达尔文学说的积极支持者。他竭力宣扬进化学说,与当时的宗教势力进行了激烈的斗争,并进一步发展了达尔文的

思想,是最早提出人类起源问题的学者之一。1859年11月3日,达尔文的科学名著《物种起源》出版了。当时,进化论思想还没有普及,进化论者的队伍也不够壮大,在这场大论战中支持达尔文的人处于少数。赫胥黎在阅读过《物种起源》后即表示,他将全力以赴地投入这场扞卫的科学思想的大论战中去。在为宣传进化论而进行的几十年的斗争中,赫胥黎一直站在斗争的最前线,充当扞卫真理的“斗犬”.人们高度评价赫胥黎坚持真理、扞卫和传播科学真理的崇高品格,说:“如果说进化论是达尔文的蛋,那么,孵化它的就是赫胥黎。”

赫胥黎并不完全接受达尔文的理论,相对于扞卫自然选择理论,他对唯物主义专业科学精神更加推崇。作为科普工作的倡导者,他创造了概念“不可知论”来形容他对宗教信仰的态度。他还创造了概念“生源论”, 即一切细胞起源于其他物质也叫“自然发生”,就是说生命来自于无生命物质。

赫胥黎发表过150多篇科学论文,如《人类在自然界的位置》《动物分类学导论》《非宗教家的宗教谈》《进化论与伦理学》等。内容不仅包括动物学和古生物学,而且涉及地质学、人类学和植物学等方面。他对海洋动物的研究尤为著名,曾指出腔肠动物的内外两层的体壁相当于高等动物的内外两胚层。

中国近代启蒙思想家、翻译家严复(1853~1921年)译述了赫胥黎的《进化论与伦理学》,名曰《天演论》。

内容精要

《天演论》是托马斯·赫胥黎宣传达尔文主义的重要著作。原为应英国牛津大学罗马尼斯讲座之邀所作的讲演,后来增加了导论与其他论文一起发表,名为《进化论与伦理学》,书的前半部分讲进化论,后半部分讲伦理学,严复选译了部分导言和讲稿的前半部分。严复在翻译时,强调了赫胥黎的进化论思想,采取了意译形式,加有诸多按语,表达自己的见解和主张,起名为《天演论》。

《天演论》分为上下两卷,上卷为十八篇导言,即察变、广义、趋异、人为、互争、人择、善败、乌托邦、汰蕃、择难、蜂群、人群、制私、恕败、最旨、进微、善群、新反。下卷为十七篇论,即能实、忧患、教源、严意、天刑、佛释、种业、冥往、真幻、佛法、学派、天难、论性、矫性、演恶、群治、进化。《天演论》的基本观点是:自然界的生物不是万古不变,而是不断进化的;进化的原因在于“物竞天择”,“物竞”就是生存竞争,“天择”就是自然选择;这一原理同样适用于人类,不过人类文明愈发展,适于生存的人们就愈是那些伦理上最优秀的人。

影响和评价

赫胥黎的原作《进化论与伦理学》,其基本内容是宣传达尔

文“物竞天择”的进化论和“适者生存”的生存斗争学说,在宣传“进化论”中发挥了一些作用。但严复翻译的《天演论》的影响更为深远,尤其是在新旧交替的特殊历史时期,在中国广大知识分子中间产生了极大的影响。

《天演论》最初版本

《天演论》系统地介绍和宣传“优胜劣败”自然演化的进化论学说。本书的功绩不仅在于首次向国人介绍了达尔文的进化论思想,给人们提供了一种全新的世界观;更重要的是用自然界生物进化和演变规律阐述社会发展规律,揭示出国家落后就要挨打的定律,激发起人们救亡图存、变法维新的新观念,向世人敲响了国家危亡的警钟,成为近代中国资产阶级改良政治和社会革命的先导。

《天演论》翻译出版后,立即引起了轰动,在社会上产生了巨大的反响。当时很多知名人士都表达对此书的钦佩之情。梁启超认为严译的《天演论》为“中国西学第一者也”. 在《天演论》问世以后,“天演”、“物竞”、“天择”、“适者生存”等新名词很快充斥报纸刊物,成为最活跃的字眼。有的学校以《天演论》为教材,有的教师以“物竞”、“天择”为作文题目,有些青少年干脆以“竞存”、“适之”等作为自己的字号。

据统计,自1898年以后,在短短的十多年中,《天演论》就发行过三十多种不同的版本,这是当时任何其他西学书籍都不可比拟的。

原著选读

广义第二

自递嬗之变迁,而得当境之适遇,其来无始,其去无终,曼衍连延,层见迭代,此之谓世变,此之谓运会。运者以明其迁流,会者以指所遭值,此其理古人已发之矣。但古以谓天运循环,周而复始,今兹所见,于古为重规,后此复来,于今为叠矩。此则甚不然者也。自吾党观之,物变所趋,皆由简入繁,由微生着,运常然也,会乃大异。假由当前一动物,远迹始初,将见逐代变体,虽至微眇,皆有可寻。迨至最初一形,乃莫定其为动为植。凡兹运行之理,乃化机所以不息之精,苟能静观,随在可察:小之极于跂行倒生,大之放乎日星天地;隐之则神思智识之所以圣狂,显之则政俗文章之所以沿革,言其要道,皆可一言蔽之,日“天演”是已。此其说滥觞隆古,而大畅于近五十年,盖格致学精,时时可加实测故也。且伊古以来,人持一说以言天,家宗一理以论化,如或谓开辟以前,世为混沌,溜滑胶葛,待剖判而后轻清上举,重浊下凝;又或言抟土为人,咒日作昼,降及一花一草,蠕动蠉飞,皆自元始之时,有真宰焉,发挥张皇,号召位置,从无生有,忽然而成;又或谓出王游衍,时时皆有鉴观,惠吉逆凶,

冥冥实操赏罚。此其说甚美,而无如其言之虚实,断不可证而知也。故用天演之说,则竺乾、天方、犹太诸教宗所谓神明创造之说皆不行。夫拔地之木,长于一子之微;垂天之鹏,出于一卵之细。其推陈出新,逐层换体,皆衔接微分而来。又有一不易不离之理,行乎其内。有因无创,有常无奇。设宇宙必有真宰,则天演一事,即真宰之功能,惟其立之之时,后果前因,同时并具,不得于机缄已开,洪钧既转之后,而别有设施张主于其间也。

--节选自《天演论》上卷

浙江大学法律专业自考本科毕业论文写作指导手册

浙江大学法律专业自考本科毕业论文写作指导手册 一.毕业论文的意义 撰写毕业论文是自学考试计划中的一个重要环节。它综合考核考生专业知识的掌握程度及分析、解决问题的实际能力,是法学类本科生的一门必修课,也是授予相应学位的重要依据之一。 二.毕业论文的基本要求 1.环节:毕业论文环节主要包括课题调研及查阅资料、毕业论文实施等阶段。 2.能力要求:在毕业论文阶段中,要进一步培养学生具有从事法学科学研究工作和综合运用法学专业知识的初步能力。具体可归纳为: (1)对资料、信息的获取及独立分析的能力。 (2)能较好地掌握法学学科的基础理论、专门知识和基本技能;提高综合运用所学知识和解决实际问题的能力。 (3)培养学生的创新意识和创新精神,继承和发现探索与创造的能力。 (4)使用计算机(包括索取信息、数据处理、文字输入等)的能力;撰写论文的能力。 3.毕业论文环节对学生的要求 参加毕业论文环节的同学,都必须遵守以下的要求: (1)认真学习法学院的《浙江大学法学专业自考本科毕业论文写作指导手册》,了解毕业论文的过程和要求。 (2)努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践,保质保量完成。 (3)定期向指导老师汇报毕业论文工作进度,接受指导教师及有关人员的指导和检查。 (4)独立完成毕业论文任务,严禁和杜绝弄虚作假及抄袭他人成果,如有剽窃抄袭或伪造数据行为,经调查核实,以零分记。 4.毕业论文字数应在6000—8000字,要求观点鲜明,结构合理,层次清楚,论证充分,使用法言法语,并能理论联系实际。跨学科时要注意使用法言法语。 5.毕业论文的几个关系 (1)内容与形式:在注意内容的同时,形式要规范。 (2)创新与理解:不要为了创新而创新,应当建立在理解之上。 (3)兴趣与能力:要写自己熟悉学科。 三.毕业论文的选题 (一)选题的要求 每位同学都应认真收集和分析文献资料、了解法学发展的动态,慎重选择和确定毕业论文的研究课题。 1.论文选题应具有一定的理论与现实意义,体现一定的学术价值; 2.结合当前法学理论研究与法治实践中的热点、难点和焦点问题; 3.难易程度和工作量要适当。 (二)选题的原则 由各指导教师根据学科发展和本科教学的要求,提出本专业方向的毕业论文参考选题,经院审定后,在第四学年冬学期末,向全体毕业班学生公布。 学生可在公布的参考选题范围内,结合本人的具体情况确定论文课题;学生

第1章学术论文写作概述讲义

第1章学术论文写作概述 1.1 学术规范 1.2 关于学术论文 1.3 学术论文的撰写 1.4文献综述的撰写 1.1.1学术剽窃及其防范 凡是在自己的文章中有意或无意地使用他人的思想见解或语言表述,而没有申明其来源的,就是剽窃。主要有以下几种情形: ?总体的剽窃:整体立论、构思、框架等方面抄袭; ?直接抄袭:直接的从他人论著中寻章摘句,整段、整页地抄袭;为了隐蔽,同时照搬原著中的引文和注释; ?在通篇照搬他人文字的情况下,只将极少数的文字做注; ?为改而改,略更动几个无关紧要的字或换一种句型; ?错误理解综述的概念 ?跳跃颠转式抄袭 ?拼贴组合式抄袭 学术剽窃的主观控制: ?一字不差地直接复制引用,确保不做任何改变 ?在做笔记时清晰地记下作者和资料来源细节; ?熟悉文中的引用方法; ?仅引用对论点至关重要的段落; ?在开始查找文献资料之前,先记录下自己的观点和思想,然后用他人的成果支持或反驳这些论点; ?有选择性地引用,不要引用过多; ?解释的时候要注意材料运用得当; ?阅读完资料后,凭记忆作笔记。

学术剽窃的客观防范: CNKI 学术不端文献检测系统 “14、严禁抄袭、剽窃他人论文(设计)与成果,严禁以任何形式捏造、篡改研究数据和计算结果,上述行为,一经查实,一律以不及格论处。” 1.1.2学术规范的本质和层次 ?技术层次 ?内容层次 ?道德层次 1.1.3学术规范的体系 ?学术道德规范 ?学术法律规范 ?学术技术规范 1.2.1 学术论文的定义 学术论文又称学术文本或研究论文,是讨论某种问题或研究某种问题的文章,是作者向社会描述自己研究成果的工具。 1.2.2 学术论文的特征 ◆创新性 ◆学术性 ◆科学性 创新性 是衡量学术论文价值的根本标准。一篇论文价值的大小,不是看它如何罗列现象,重复别人已经取得的成果,而是看它能否创造前人所没有过的新技术、新工艺、新理论,并具

论文学术规范与体例

课程论文学术规范与写作体例 必读一:学术规范 一、学术论文写作的三个规范 学术论文写作的规范大致分为三个方面。 (一)格式规范 格式规范要求认识到学术论文的特征,每一个部分要齐全,包括标题、摘要、关键词、作者介绍、引言、正文一二三四、结语、注解或参考文献、作者联系方式(电子邮箱、电话、邮编)等等。如果刊物收到的论文缺这少那,那就表明不懂学术规范。 这是由学术论文的本质所决定的:前面的几项是集中表现作者学术创新的一些信息。最主要的内容、最重要的观点以及作者的前期研究成果。学术期刊审查与发表论文时,首先要关注的就是这些方面。论文如果没有这几个部分,就很难表明作者的思路,论文就没有层次感,结构是否完整,引文是否都注明了出处就不清楚。 (二)引用规范 引用规范最为重要,这是学术研究的基本道德准则所要求的,即论文中的每一条前人的论述,都要用引号引起来,并注明其详细来源。凡是前人的东西,不论是一个观点还是一段话,不论是一句话还是一个关键词,都要注明来自何处,而不能与自己的论述相混淆。特别是不能将前人的观点当成自己的,不能将别人的当成自己的,那被认为是不道德的行为,一旦被人发现,后果不堪设想。 一篇七八千字的论文,没有五条以上的引用文献,是不可理解的。如果不是

这样的话,不是说明你的阅读与调查面较小,就是说明你在论文中应当注明的还是没有注明。学术研究总是在传承中才有创新,引用文献是学术探讨的本质需要,也符合学术发展的规律。 (三)创新规范 所谓创新规范,是指学术探讨的本质就是创新,没有创新就没有必要写论文,当然,创新有不同的角度,表现为材料的新发现、论点的新提出、新的语言表述方式。如果作者自己都没有觉得有新意,的确就没有必要写论文。一般而言硕士论文要求最少有30%的创新,博士论文要求最少有70%的创新。 学术论文是指在各高校学报和专业学术期刊发表的论文,其实也包括学术专著,它是学术论文的扩大与集中。如果是普及性的文章,报纸上介绍性文章,流行刊物上的文摘,那是以大众文化和科学普及为目标的,另当别论。创新是科学研究的灵魂,也是一个民族发展与强盛的动力,因此,学术论文讲究规范是首要的,无可争辩的。 二、学术论文写作的四个关键环节 学术论文的写作,从查阅相关的文献资料到整理书目、编制索引,从实地的调查访谈到对于某些现象的具体分析,从论文提纲的编制、论文初稿的草拟到论文的修订和发表,是一个系统的、具有一定难度的学术探讨过程。这个过程应当把握以下四个关键环节。 (一)论文选题的“四性” 并非什么样的题目都有研究的价值,也并非什么样的题目都适合自己来做。论文的选题特别重要,重要到可以决定你的论文有没有价值。题目太旧,做了没有意义;题目太大,你也做不了;题目太小,花了很多时间都不到应有的评价;

学术基本要素,专业论文写作答案

学术基本要素,专业论文写作答案 专业论文写作(一) 1【单选题】下列不属于硕士学位论文要求的是()。 A、有新的见解 B、数据准确可靠 C、语言可带有感情色彩 D、逻辑清晰 我的答案:C 2【单选题】博士学位论文的字数规定在()万以上。 A、5 B、6 C、7 D、8我的答案:D 3【判断题】学术论文的规范,是学术对话的重要基础。() 我的答案:√ 4【判断题】按照学科来分,目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。() 我的答案:√ 专业论文写作(二) 1【单选题】下列不属于写作相关情况的是()。 A、要表达叙述的愿望 B、符合相应的语言规律 C、有目的、有预设的价值或功能活动 D、尽量少用修辞技巧 我的答案:D 2【单选题】要确定选题,首先要做的是()。 A、立意 B、文献调研 C、拟大纲 D、拟草稿 我的答案:B 3【单选题】下列关于硕士学位论文描述错误的是()。 A、从学术上看,其形式分为研究型和演示报告类两种 B、在署名上,导师与学生只能是指导关系,而不能是合作关系 C、可以有一个以上的主题 D、要了解选题的研究现状 我的答案:C 4【判断题】如果在论文中需要使用一个新的名词或概念,应该立即解释清楚。() 我的答案:√ 专业论文写作(三) 1【单选题】一般而言,材料和案例应该是作为()出现在论文中的。

A、论点 B、论据 C、论证 D、驳论 我的答案:B 2【单选题】对明代历史而言,《明史》是()材料,明代档案是()材料。 A、直接、间接 B、直接、直接 C、间接、直接 D、间接、间接 我的答案:C 3【单选题】硕士论文的开篇是()。 A、列出结论 B、列出分论点 C、列出论据 D、列出文献综述 我的答案:D 4【判断题】在阅读别人的研究成果时,既不能抱有成见,也不能盲目跟从。() 我的答案:√ 专业论文写作(四) 1【单选题】关于论文选题需要注意的事项,不包括()。 A、课题的难度和时机 B、资料和技术条件的问题 C、理论优先,可不顾实践体会 D、选题的时间性和理论性 我的答案:C 2【单选题】一篇论文的成败关键在于()。 A、选题 B、论点 C、论证 D、论据 我的答案:A 3【判断题】选题范围一般都在历史、理论和实践批评三个方面。() 我的答案:√ 4【判断题】在调查与记录时,录音和拍照是最主要手段,其他方法几乎不会被用到。()我的答案:× 专业论文写作(五) 1【单选题】关于确定选题,描述不正确的是()。 A、要衡量其学术价值和意义 B、论文选题范围无关紧要 C、要充分衡量选题难度与自身储备 D、要充分了解与选题相关的研究热点

学术论文的标准格式要求

学术论文的标准格式要求 学术论文是指有系统的、较专门的讨论或研究某科学领域中的问题,表述科学研究成果的文章,需要遵循一定的论文写作原则,以下是搜集的学术论文格式要求,欢迎阅读参考。 结构 论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为:题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。 题目 题名规范 题名应简明、具体、确切,能概括论文的特定内容,有助于选定关键词,符合编制题录、索引和检索的有关原则。 命题方式 简明扼要,提纲挈领。 作者 署名规范 作者署名置于题名下方,团体作者的执笔人,也可标注于篇首页脚位置。有时,作者姓名亦可标注于正文末尾。 示例:王军××师范大学物理系,北京100875;张红××教育学院物理系,北京100011 目录

目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 摘要 摘要是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几 十字,多不超过三百字为宜。 随着计算机技术和因特网的迅猛发展,网上查询、检索和下载 专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段,对于网上各类全文数据库或文摘数据库,论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具,为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要是对论文综合的介绍,使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后,文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足,从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低,直接影响着论文的被检索率和被引频次。 规范 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要地 说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等,重点是结论,是一篇具有独立性和完整性的短文,可以引用、推广。 关键词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述 论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“摘要”的左下方。

如何撰写高水平的学术论文

如何撰写高水平的学术论文 说了这么多题外话,下面浅谈一下学术论文的写作。究竟如何撰写高水平的学术论文呢?其实写一篇论文与读一篇论文是相同的,需要解决以下几个问题: What is the major question addressed in this study? Is this question important? why? What are the approaches used in this study? whether are they adequate for these questions? What are the novel ideas or useful innovative approaches? What is the concept coming out of this paper? Do the results present support this new concept? 下面我们从题目开始谈一下里学术论文的写作。取题目的时候首先要体现研究的重要性及创新点,应该用论文中的主要结论作为标题,且尽量包含所有的关键词。在此基础上力求吸引人,有些时候可以用动词和句子等。最好不用“…的研究”、“…的意义”、“…的发现”、“…的特征”、“…的讨论”、“…的分析”等词,也不要说是某某问题的研究、初步研究等。 接下来是摘要。摘要的写作一般包含以下部分: 第一,写文章的目的,这个一句话就可以,有些时候甚至可以不写; 第二,研究过程和使用的方法,同样要尽可能精简; 第三,主要结果和结论,这个应该是摘要的核心部分。基础研究应体现创新,但不宜过分强调;应用研究要提出应用前景。 此外,摘要的写作要与结论分开,不要照搬文中内容作为摘要。尽量以重要事实开头,尽量避免第一人称或辅助从句。时态上要注意叙述作者工作用过去时,表达主要结论用现在时。摘要写作应该达到的效果就是让国内外同行根据英文摘要和图表,可以大致看懂全文。 下一步是前言的写作,这部分可能是很多初学者认为最难写的部分,呵呵~~实际上,只要把握了前言的思路,基本上就没什么问题了。我写文章前言一般都这么写: (1) “为什么要做?”这部分中简要回顾本文所涉及到的研究领域或某个科学问题的研究历史,阐述本课题的研究目的。 (2) “别人做了什么工作? 存在什么问题?”该部分应当对国内外在本课题上的研究作一总结。总结用表的形式比较好,再辅以适当的论述。不要引一大堆参考文献,要引自己看过的参考文献,这一点请特别注意。这同时也要求看文献的时候一定要把握本领域中的重要文献。 (3) “准备做什么?”针对他人研究工作中存在的问题,提出自己的思路和研究内容,简明扼要交代本研究所采用的方法和技术手段等,强调研究的重要性。 这三个部分分别作为前言的三个段落,能做到以上要求,前言部分基本上就不会存在什么问题了。 前言后面一般都是材料与方法。材料与方法是论文中非常重要的一个环节。国外期刊对此尤其重视,国内限于文章篇幅,对此要求不是很严格。该部分应该达到的效果是:让他人看到你的论文后能重复所开展的研究工作。 后面紧跟着的是结果与讨论。绝大部分研究者写论文的时候都是结果和讨论放在一起。有些国外专家认为我们中国人写文章讨论不够深入,因此我写文章倾向于把结果和讨论分开来写。这样也显得更干净利索。下面我先说一下结果部分。一般情况下,在结果的开始部分需要简单介绍原理和实验目的,一句话就可以。然后按照图表,看图说明,描述具体结果。按照结果在正文和图表中的逻辑顺序,不能遗漏。实验结果的顺序,绝不是按获得数据

学术规范与论文写作课程介绍.

学术规范与论文写作课程介绍 课程名称:学术规范与论文写作 课程时间:从2006年秋季开始,每学期滚动开设,每次限100人 主持教师: 朱庆之教授 主讲:元培计划管理委员会导师组 助教:吴兴宁wxn-ahl@https://www.360docs.net/doc/2110926140.html,, 62767732 邓德华dengdehua@https://www.360docs.net/doc/2110926140.html,, 62754099 汤康tangkon@https://www.360docs.net/doc/2110926140.html,, 62754099 对象:D类通选课,元培计划文科生必修,欢迎元培理科生和其他院系学生选修课程说明: 《学术规范与论文写作》是元培计划文科平台课之一,由来自不同院系和专业的导师共同开设。目的是通过对不同专业具体问题的个案研究的讲解,使学生了解基本的学术规范以及科学研究和论文写作的基本方法,并培养学生的自学能力和写作能力。 每位授课教师将向同学们介绍自己的某个研究,在此过程中着重展示包括诸如问题的提出、资料的收集、论证的方法和步骤、文献索引等等科学研究的基本环节。每位教师还将向同学推荐一部阅读书供课前或课后自学,提出若干思考题,并指导同学们的自学和课程论文写作。 全课共分八个单元,每个单元四小时,包括讲授两小时和自学两小时。 课程要求及成绩构成: 1、完成课程所有的教学环节。 2、按时参加课程。请假必须证明有特殊情况,例如疾病或家有急事,需书面说明具体人、事、时、地,于课前交于班长或助教,考勤占最终成绩的15%。 3、课程除了课内讲座之外将举行由助教带领的课外讨论班。每位同学至少选择参加两次课外讨论,在讨论前将读书报告电子版发至助教邮箱,并在参与讨论时提交读书报告的纸版(每篇不少于1500字)。讨论班上的表现和读书报告的质量占最终成绩的40%。 4、期末,所有参与课程的同学须完成一篇与某一讲座内容相关的论文。论文字数不少于2000字,论文提交的最后时间是1月18日,论文质量占最终成绩的

《学术论文写作》课程教学大纲

《学术论文写作》课程教学大纲 (Academic Writing Skills of Dissertation) 课程编号:070439 适用专业:法学(本科) 总学时:16学时学分:1分 编制单位:社会科学系法学教研室孙丽华 编制时间:2006年5月1日 一、课程的地位、性质和任务 学术论文是表现科学研究成果的重要形式,学术论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能,也是对法学学科知识实践的过程,通过学习本课程,掌握学术论文、毕业论文、学年论文的不同特征,写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、协作过程协作方法等,为学生撰写毕业论文打下良好基础。 二、本课程与其他专业课程的关系(本课程学习所必备的知识) 本课程的论文写作的内容是三年来学习过的法学专业课程中的所有法律,为此要具备法学专业课程的基本知识和相关的立法法学理论知识。 三、教学内容、学时安排和基本要求 (一)学术论文(2学时) 1、教学要求 (1)熟练掌握学术论文基本概念、特点 (2)掌握学术论文的分类 (3)掌握学术论文的规范化和标准化 (4)理解、掌握法学学术论文常见的问题 2、重点、难点 重点:学术论文的分类和学术论文的规范化和标准化 难点:法学学术论文中常见的问题

3、教学说明 教学方法:讲授 复习题: (1)学术论文的概念和特征? (2)如何区分学术论文? (3)学术论文的规范化和标准化的要求是什么? (二)毕业论文(4学时) 1、教学要求 (1)掌握毕业论文概念 (2)了解掌握毕业论文的基本要求 (3)了解掌握毕业论文的选题 (4)了解毕业论文的答辩与评价 2、重点、难点 重点:讲述毕业论文的基本要求与学术论文的关系,毕业论文的选题难点:毕业论文的写作规范 3、教学说明 教学方法:讲授 复习题: (1)毕业论文与学术论文有哪些不同? (2)毕业论文的选题有哪些要求? (3)毕业论文的答辩要作好哪些准备? (三)学年论文(2学时) 1、教学要求 (1)掌握学年论文与学术论文、毕业论文的不同 (2)掌握学年论文的选题特征 (3)掌握学年论文的基本要求 2、重点、难点

英文 学术论文格式

附件1:英文版学术论文格式样张 The Researches on Rs Method for Discrete Membership Functions (空一行) ZHANG Xiaoya, LI Dexiang (题目14号字加黑居中) School of Management, Sichuan University, P.R.China, 610036 (10 号字居中) yuanfengxiangsheng@https://www.360docs.net/doc/2110926140.html, (10号字加黑) (空一行) Abstract Mizumoto used to advance a fuzzy reasoning method ,Rs,which fits the…… Key words IDSS,Fuzzy reasoning,……(10号字) (空一行) 1 Introduction (一级标题12号字加黑) We know that the approaches of implementation of intelligent decision support systems(IDSS)have become variable……(正文均用10号字) (空一行) 2 An Example According to the definition of Rs,we can construct the fuzzy relation matrix,as shown in table 1 Table 1 A Fuzzy Relation Rs (9号字加黑居中) U2U3 U10.00 0.10 0.40 0.70…… 0.00 1.00 1.00 1.00 1.00 …… 0.20 0.00 0.00 1.00 1.00 ……(表中用9号字) .….. ………………… (空一行)Figure 1 Functions of……(9号字加黑居中) 3 The Improved Method (空一行) 3.1 Method one (二级标题10号字加黑) ………… 3.1.1 Discussing about method one (三级标题10号字) ………… (空一行) 3.2 Method two………… ………… (空一行) 4 Conclusion (12号字加黑) ………… (空一行) References (12号字加黑居中)

学术论文写作的四大的方法

学术论文写作的四大的方法 1.模仿法 研究生在学术论文写作中遇到最大的困难就是,不知如何选题,不知如何搜集和运用资料,不知如何搭建论文框架结构,也不知写些什么内容,总之不知如何下手。因此,此方法特别适用于初学论文写作者。在实践中,有研究生反映,很多学术大家的论文,艰深难懂,看后产生了畏惧写作的心理,有的反映,看了一线教师教研论文,觉得简单,但又不会写,因为缺乏实践经验;还有的反映,论文创新太难,误认为创新就是“全新”,由此不敢写作。其实,就创新而言,不等于“全新”。创新的要点很多,包括题目的创新、结构的创新、思路的创新、观点的创新、参考资料的创新以及研究方法的创新等诸多方面,对于一篇文章具备的创新点越多,其创新性也就越强。我们研究生在写作时,不要盲目追求“全新”,先低标准要求自己,找一篇同类或类似的文章(和自己研究水平相当或略高于)做参照。可以在行文结构、语言风格等方面进行模仿,而后逐步修改,走模仿到创新之路。 2.作业法 目前,在读研究生的专业基础课、专业方向课方面的作业,一般都是以学术论文的形式出现的。然而,很多研究生在做作业时,有一种敷衍、应付的心理,东拼西凑,既糊弄了任课教师,同时也欺骗了自己。笔者认为,研究生要认真对待每一份课程作业,认真选题,搜集资料,按照发表的水平来撰写论文。这样的作业,如果比较成熟,可以随时按照某刊物的要求修改调整并投稿;如果不成熟,则实行冷处理的方法,停放一段时间,等待有新的思考、新的资料、新的观点时再及时补充到该作业(论文)之中,并逐步达到发表水平。 3.切块法 作为导师,要积极鼓励研究生参加调研课题和书稿的撰写工作。一般而言,一个课题或一部书稿,都有明确的结题或完稿的时间限定。这种紧迫性就要求参与者必须潜心读书,严格要求自己,认真撰写出高质量的研究成果来。不论是结项或是著作出版,都要经过有关部门鉴定和认可,这无形中给参与者增加了压力,也增加了科研的动力。之所以提倡研究生参与课题或书稿的编写,原因之一就是“切块法”得到广泛的运用。也即,当研究生在搜集资料撰写研究报告或书稿的过程中,可以从中抽出有价值、有新意的部分,独立成篇,用于发表。由于是在接受重要任务中写出的文章。因此很容易发表在比较权威的杂志上。 4.实践法教学医学职称论文发表指导q:2315126918 现在很多高校研究生步入了一个认识误区,这也是他们临近毕业没有取得丰硕的科研成果和具有较强的科研能力的重要原因。他们习惯性地认为,研究生期间,读的书多了,积累的知识多了,临近毕业时,自然就会有很强的科研能力,自然也就可以写出高水平的学术论文和毕业论文来。其实,如果研究生不加选择的、盲目性的读书,学到的很多知识是没有用的。因此,研究生应有选择的读经典著作。仅此还不够,众所周知,科研的能力是需要长期锻炼和培养的,而绝非仅仅是知识积累的结果。有的人读了一辈子书,却是“两脚书橱”,思想观念落伍,没有将所学知识转化为研究成果,对后人也无所裨益。 就研究生而言,平时读的书很多,但是由于不注意练笔,结果眼高手低,到毕业时也写不出像样的学术论文去公开发表。这种现象应引起高度重视和深思。笔者认为,研究生在读书过程中,要充分利用图书馆、网络,搜集相关研究资料,

本科毕业生论文写作技巧和方法

本科毕业论文写作技巧和方法 第一部分选题 选题,简单的说就是确定自己科研的课题,解决研究什么的问题,明确研究的目标和范围。选题是进行科研的第一步,而且是十分关键的一步。 ●进入论文写作准备阶段,多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段,选题十分重要。选择恰当的题目进行研究,论文的写作就会顺利一些。 ●论文题目的选择是一个从大到小、从不具体到具体的过程,应该根据自己的知识结构和兴趣,确定研究方向,考虑将来论文题目的大体方向和范围,在自己课程学习、广泛阅读和资料的积累的基础上,逐步明确具体的题目。 尽量选择应用型题目 通常人们对应用性研究的定义是比较模糊的,一般它泛指将理论应用于解决具体的问题,常将应用型研究分成理论的应用和计量应用,当然实际中,往往二者之间的界限并不十分清楚,越来越多的论文在进行分析时,将理论和计量应用融为一体。我们鼓励学生选择应用性研究作为论文的题目。 宜小题大作 论文的好坏,关键要看作者是如何在论文中支持自己的观点的。 这需要作者能够清楚定义自己所要研究的问题,研究的范围不能太宽。学术论文一般不强调研究问题的宽度,更看重的是深度,如果一篇论文涉及范围太广,作者肯定是难以做到深入的。 第二部分开题报告 一、开题报告的目的 写开题报告的目的,是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。 二、开题报告的结构 就要按照“研究目的和意义”、.“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中,“文献综述,基本论点和研究方法”是重点,许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述,但一谈到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。 1 选题的目的和意义 2 与主题相关的文献综述 2.1 相关的研究文献回顾 2.2 对现有文献的简要评价 3 逻辑思路与研究方法 4 论文结构与内容安排 5 可能的创新之处 6.已有的研究基础 7.主要参考文献 三、课题研究的方法 具体的研究方法可从下面选定:观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

科研学术论文排版及格式要求

四川大学锦城学院科研处论文格式要求 1版式 纸张大小:纸的尺寸为标准A4复印纸(210mm ×297mm ) 页边距:上2.54cm ,下2.54cm ,左3.17cm ,右3.17cm ,页眉2cm ,页脚2cm 2论文撰写必须包括以下项目: 2.1文章题目(一般不超过20字) 范例: 2.2中文摘要、关键词(3~5个) (1)摘要按照目的、方法、结果、结论四要素来撰写。摘要是以提供论文内容梗概为目的,简明、确切地记述论文重要内容,摘要不分段,字数以100~200字为宜。 (2)关键词的选择应规范。范例: 摘要:持有收入假说是弗里德曼提出的著名假说,它是否适应中国的实际是一个值得研究的问题。本文从持久收入计算方法的探讨入手,分析了估算方法的科学性、合理性。以此为基础,通过协整分析验证了消费与持久收入之间的长期均衡和短期动态关系。实证结果表明,持久收入是影响中国农民消费的重要因素。关键词:持久收入;协整分析;误差修正模型 2.3英文题目、摘要、关键词(3~5个)等 英文题目、作者等内容应跟中文题目、作者等相对应。 范例: A Cointegration Analysis On Chinese Rural Inhabitant 格式要求:三号字,黑体加粗,居中,段前1行,段后1行,行距为固定值20磅 格式要求:五号字,汉字楷体-GB2312,外文、数字用Time New Roman 体,段前1行,行距为17磅,两端对齐 五号字,黑体加粗 格式要求:五号字,汉字楷体-GB2312,外文、数字用Time New Roman 体,行距为17磅,分号隔开 格式要求:16号字,Times New Roman ,加粗,居中,段前0.5行,段后1行,如果两行标题行距为18磅

如何撰写学术论文

如何撰写学术论文 如何撰写学术论文 张明军刘常庆 学术论文是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,或某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录。可用在学术刊物上发表、提供学术会议上交流或讨论、或作其他用途的书面文件。撰写规范的学术论文要做注意以下八个方面。 一、选择研究主题 在研究某一主题之前,可以尝试问自己几个问题:是否适合自己的研究兴趣?是否太冷僻,不易搜集资料及研究?是否资料太多,不易消化?是否超过自己研究能力?是否有研究价值?是否很多人研究过,不易有新的成果?这几个问题可以使所处理的主题单纯化。不至于研究范围太小,施展不开;或者研究范围太大,流于空泛。 二、题目 题目又称题名或标题,是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的组合。学术论文的题目应尽可能缩小,最好是大处着眼、小处着手、小题大做,避免大题小作。具体格式上要做到准确得体,准确表达论文内容,恰当反映所研究的广度和深度;简短精炼,力求字数少,有新意。 二、摘要 论文一般应有摘要,为了国际交流还要有外文摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述,让读者不阅读论文全文即能获得必要的信息,长度一般不超过 300字。摘要内容主要包括:研究的目的和重要性、研究的主要内容和工作、基本 结论和研究成果、结论及成果的意义。 四、关键词 关键词是从论文中选取出来,用于表示全文主要内容信息的单词或术语,一篇论文可选取3-5个关键词。 五、引言 引言又称前言,属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长,内容选择不必过于分散、琐碎,措辞要精练,吸引读者读完全文。 六、正文 正文是一篇论文的本轮,属于论文的主体,它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究成果,都将在这一部分得到充分的反映。因此,这部分内容需充实,论据充分、可靠、论证有力,主题明确。为满足这一要求,同时也是

学术论文写作教学大纲

《学术论文写作》教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码:1 2. 课程中文名称:学术论文写作 3. 课程英文名称:Academic Thesis Writing 4. 课程总学时数:16 5. 课程学分数:1 6. 授课对象:英语专业四年级学生 7. 本课程的性质、地位和作用 本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课,也是我院针对英语专业四年级学生开设的一门专业选修课,在学科体系中居重要地位。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力,并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节,是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式,是高校英语专业教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度,良好学术道德,锻炼学生的思维组织能力,训练学生的语言运用能力,激活学生的知识输出与输入。通过教学,使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范,知道,并掌握写作论文的方法。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力,要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见,同时还要求学生学会正确地引用他人的观点,避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能,了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等,为学生毕业论文写作提供指导和帮助,对学生进行基本的科研能力训练,培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。

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1、知识点1:下面哪一描述最好的概括了毕业论文的含义?() A、毕业论文是高等院校应届毕业生在教师指导下按学术论文标准独立完成的具有一定学术价值和应用价值的文章 B、毕业论文是一种由高等院校应届毕业生自发完成的,旨在向社会或他人提供新知识的学术论文 C、毕业论文是由高等院校应届毕业生在教师指导下对本科阶段专业知识学习情况的全面回顾、检查和分析的一种学术论文 D、毕业论文是对某一学科或领域内较为成熟的理论与知识的系统阐述,内容较为全面综合,体系框架较为庞大的一种学术文章 2、知识点1:毕业论文属于下述哪种文体?() A、说明文 B、议论文 C、记叙文 D、研究报告 3、知识点1:毕业论文作为一种学术论文,其重要要应用在于()。 A、记录和储存科学研究成果 B、通过交流,促进学科建设与发展 C、对学生学习情况进行考核 D、传播学术信息 4、知识点1:毕业论文写作的意义在于()。 A、检验本科阶段学习情况 B、培养和提高学生分析能力、理论应用能力 C、提高写作水平和文字表达能力 D、为政府及投资者提供决策参考 5、知识点1:毕业论文写作仅是对本科教学阶段所学相关专业基础理论、知识和基本技能的一次全面考核。 A、正确 B、错误 6、知识点1:撰写毕业论文可以有效提高学生获取信息资料的能力、语言和文字表达能力。 A、正确 B、错误 7、知识点2:下述哪项不是毕业论文写作的基本原则。() A、创新性原则 B、学术性原则 C、应用性原则 D、平易性原则 8、知识点2:毕业论文中的下述表述,“一个广为流传但未经证实的说法是,在中国,生活被房贷按揭所改变的青年,有2600万。”此类表述违背了毕业论文写作的哪一原则()。 A、创新性原则 B、学术性原则 C、科学性原则 D、平易性原则 9、知识点2:毕业论文所遵循的学术性原则,具体表现在()。

毕业论文排版格式

毕业论文(设计)规范化要求 根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,结合我校特点,对毕业论文(设计)文本结构规范要求如下: 一、毕业论文(设计)文本结构规范及要求 (一)毕业论文(设计)文本结构规范 毕业论文(设计)文本由毕业论文(设计)封面、目录、任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢和附录组成。 1.封面 2.目录 3.毕业论文(设计)任务书 4.文献综述或开题报告 5.指导教师审查意见 6.评阅教师评语 7.答辩会议记录 8.中外文摘要 9.正文(以理工类毕业设计为例): ⑴前言 ⑵选题背景 ⑶方案论证 ⑷过程(设计或实验)论述 ⑸结果分析 ⑹结论或总结 10.参考文献 11.致谢 12.附录 注:1.文科及其它学科,可根据学科特点,参照上述结构制定统一的正文结构规范。 2.外文参考资料原文、译文单独装订成册。 (二)对以上内容的要求 1.毕业论文(设计)封面由教务处统一要求,由学生按要求填写,指导教师负责把关。 2.毕业论文(设计)目录一般要列出二级标题,并标明对应的页码。 3.毕业论文(设计)任务书、指导教师审查意见由指导教师按要求详细填写。 4.文献综述或开题报告的有关要求见“毕业论文文献综述撰写要求”或“毕业设计开题报告撰写内容及要求”。 5.评阅教师评语由评阅教师按要求详细填写。 6.答辩会议记录由答辩委员会秘书按要求详细填写。 7.中外文摘要含题目、学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)署名、摘要、关键词。题目下方正中为学生和指导教师及所在单位署名。中文摘要字数应在400字左右,

学术道德与学术规范概论视频答案(武汉大学)+专业论文写作答案(清华大学)

学术道德与学术规范概论(林嘉) 1.2从基本概念谈起(上) 是一种特殊的(B)。1.学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则, A、研究规范 B、职业道德 C、个人修养 D、职业习惯 1.3从基本概念谈起(下) 1.( D)是指以法的形式,调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。 A、道德规范 B、技术规范 C、政策规范 D、法律规范 2.《 GB/正确 7714— 2005 文后参考文献著录规则》是属于(B)。 A、强制性标准 B、推荐性标准 C、规定性标准 D、基本型标准 3.《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》 、《高等学校预防 与处理学术不端行为办法》属于(A)。 A、政策规范 4.计量单位标注有误属于学术不端行为。(错误) 5.我国参考文献的规范是遵循中华人民共和国国家标准《GB3101-1993有关量、单位和符 号的一般规则》。(错误) 1.4 自然科学研究流程已完成本次成绩:100 1.( A)是采用自然科学的工具与规则对社会领域和人类经验进行研究,通过对客观物质 世界的观察与测量,寻求对现存事物的解释,对未来事物进行预测的一种研究方法。 A、实证研究方法 2.自然科学研究的准则——研究程序的可重复性和概念同一性也适用于社会科学研究。(错误) 1.5 社会科学研究流程已完成本次成绩:100 1.亚里士多德的“三段论”都是思辨研究方法的具体运用。(正确) 2.费孝通于20 世纪 30 年代在江苏吴江县开展的一系列研究主要运用的是解释研究方法。 (错误) 1.6 学术研究相关法律问题 1.6 学术研究相关法律问题已完成本次成绩:100 1【判断题】 研究生学术活动过程的“学习性” 决定了研究生在撰写论文时可以借用他人的成果,发表时

关于硕士论文写作与学术规范的心得体会.docx

关于硕士论文写作与学术规范的心得体会 2009-2010学年上学期,我学习了硕士论文写作与学术规范课程。通过认真参加了秦宏老师“关于创造性研究的理论与方法问题”、罗福凯老师“论文写作与学术规范”、梁铄博士“经管类研究与论文写作”等几次讲座与报告,加深了对硕士论文写作与学术规范的理解,对于如何进行高水平的学术研究有了更加全面的认识,下面将本学期的收获与心得记录如下: 一、硕士论文写作的意义 硕士论文写作是研究生教学计划所规定的学习任务之一,也是硕士研究生知识与能力结合、提升理论水准的一项重要环节。进行硕士论文写作,有利于全面训练研究生的教育科学研究能力,有利于引导研究生学会思考、学会发现、学会钻研,培养研究生的创新精神。同时,硕士学位论文是现行高等教育的基本内容,是实现高等教育培养目标的重要教学环节,在培养硕士研究生的综合运用能力、科学研究能力、实践操作能力等方面具有举足轻重的作用。具体而言,硕士论文的作用和意义体现在以下三个方面: 1、硕士论文体现着高等教育的教学目标和要求。 学术论文是发表学术成果的基本方式,是现代学术研究的标志,理应成为各级各类学术研究者熟练掌握的一种应用文体。适应学术研究的国际化惯例,能够写出合乎标准和要求的论文成为我国现行高等教育的基本教学目标和要求,也是现代高级专业人才应当具备的一种基本能力。 2、硕士论文是高校研究生教学质量的检验方式。 研究生论文写作水平是检验高校教学质量的重要指标,研究生生论文的水平往往能够体现出学校的教学水平。对于高速发展的中国高等教育和公立民办的各级各类高等院校而言,学术论文作为行之有效的研究生教学质量和水平的检验方式,仍有其不可替代的价值和意义。 3、硕士论文是专业学习的总结,是必需的学术训练。 研究生阶段的学习中,论文写作是一项基本内容。通过论文的撰写,研究生可以有目的、有计划地根据课题研究的需要,梳理、检验和完善自己的知识储备和结构,掌握论文写作的基本方法、规范、规律和标准,培育严谨求实的学术精神。 二、硕士论文写作与学术规范 学术论文的规范是课题研究与表达过程中应遵循的基本原则,它是通过对于学术论文特征的全面分析,确立出评价论文质量的一般标准。 学术规范包含着多个层面、多个维度的丰富内涵。学术论文的特征表现为学术性、科学性、论文发表、辅导写作请联系董编辑Q/微信:993383282,创造性与理论性四个方面。学术性是指语言的学术性、内容的学术性和问题的学术性。 创造性的内涵包括:研究是否推翻前人不正确的定论;有无新发现或提出新理论,或解决新问题;研究虽为老问题,但有无新意,或在继承前人成果的运用中发现不足而予以完善;是否反映在众多观点中独树一帜的见解。科学性指合乎规律、真实、准确的知识与结论,在学术研究中体现出内容准确、思维严密性与论证推理合乎逻辑性。理论性是指在论文撰写过程中,运用理论思维,通过抽象、概括、

毕业论文写作指导

毕业论文写作指导 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《毕业论文写作指导》的内容,具体内容:毕业论文,泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等,即需要在学业完成前写作并提交的论文,是教学或科研活... 毕业论文,泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等,即需要在学业完成前写作并提交的论文,是教学或科研活动的重要组成部分之一。 摘要:信息安全风险评估是从风险管理的角度,运用科学的手段,系统的分析网络与信息系统所面临的威胁及其存在的脆弱性,评估安全事件一旦发生可能造成的危害程度,为防范和化解信息安全风险,或者将风险控制在可以接受的水平,制定有针对性的抵御威胁的防护对策和整改措施以最大限度的保障网络和信息安全提供科学依据。 关键词:安全风险、风险评估 1 引言 信息安全的至关重要性越来越受到更多人的关注,它牵涉的不只是技术问题,更多的是管理问题。信息安全所涉及的工作是识别、度量和减轻运作信息资产所面临的风险,或最低限度要记录这些风险。所以风险评估是信息安全管理中最核心的一环。

风险评估是在整个信息安全战略中有着"知己知彼"的作用,了解机构运作的薄弱环节所在;了解机构的信息是如何处理、存储和传送以及机构有何种资源可用;发现与评估机构运作的风险;同时确定怎样控制和减少那些风险。选择一种合适的风险评估方法是进行风险评估的关键,直接影响评估结果的优劣。 2 常用风险评估方法 2.1 定量分析方法 定量分析方法是根据一定的数据,建立数学模型,再去计算分析各项指标的一种方法。这种方法把整个风险评估的过程和结果量化,然后通过这些被量化的数值对信息系统进行评估判定。常见的定量分析方法有时序序列分析法、因子分析法、聚类分析法、决策树法等。定量分析方法由于在实际操作过程中要收集大量的数据,所需工作量太大而且有时数据保密而无法获得或成本过高,纯定量分析方法已经很少使用。 2.2 定性分析方法 定性分析方法不需要严格的数据来量化各个属性,它采用人为的判断、只关注威胁事件所带来的损失,而忽略事件发生的概率。利用一些非量化的指标对信息系统进行判断,最后,根据风险评估计算公式得出风险值。常用的定性分析方法有:德尔菲法、OCTAVE方法等。 定性分析方法由于是非量化的,主观性强,对评估者要求相对较高,可以挖掘出一些蕴藏很深的思想,使评估的结论更全面、更深刻,使用比较广范。 2.3 定量定性结合分析方法

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