书法教案横 撇 弯 钩 的 书 写

书法教案横 撇 弯 钩 的 书 写
书法教案横 撇 弯 钩 的 书 写

22、横撇弯钩的书写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇弯钩”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“横撇弯钩”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。

图示:

5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带横撇弯钩的字。

1、出示范字。

横撇弯钩:

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:

本节课的主要内容。

四年级毛笔字书法课优秀教案

四年级毛笔字写字课教案 第一课偏旁 (一)一教学目标 1.初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。 2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。石字旁:横短撇长,撇从横中起笔;“口”上宽下窄。 耳字旁:上横不能过长,横间距平分。最后一横变提。 绞丝旁:上撇折大于下撇折,夹角上大下小,提画要出锋。 心字底:卧钩弯如新月,“心”字略宽,显出载上笔势。 2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 3例字指导: 砍:头脚不齐,左小右大。 聪:头齐脚也齐,左右基本均等。 缝:左窄右宽,头脚不齐。 悉:上长下窄,下宽载上。 三.自己练练。 第二课偏旁(二) 一教学目标 1.初步掌握“又,虫,门,灬”这四个偏旁的书写要领。

2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当 二教学过程 1.写写偏旁。通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。又字旁:左旁形窄,捺变长点。 虫字旁:左旁形长,横变提。 门字匡:左竖短,右竖长,字近似方。 四点底:左边一点,方向不同,位置稍低,右边三点,方向一致,后点略大。2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 3.书写指导。 观:头脚都不齐,左小右大,左窄右宽。 虾:头脚都不齐,左高右低,左右大小相等。 阔:注意字的大小要适中。 熟:笔画较多,注意结构。 三、自主练习。 第3课偏旁(三) 一教学目标 1.初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。 2.了解带有这四个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 二教学过程

书法《横折和横折钩》教学设计

《横折和横折钩》教学设计 一、设计理念: 2011年小学语文新课标指出:学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式,让学生写端端正正的字,做堂堂正正的人,从而提升学生综合素养。 二、教学目标: 1、技能目标:理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点,掌握它们的写法,初步学会两种笔画在汉字中的使用。 2、发展目标:培养学生自主、合作、探究的学习方式,认真观察善于分析的水平,养成准确的写字姿势和书写习惯。 3、情感目标:欣赏、体验横折、横折钩的形态美,培养学生的审美水平,陶治学生的艺术情操,热爱祖国悠久的汉字文化。 三、教学重点:理解横折和横折钩的不同写法。 四、教学难点:初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。 五、教学过程: 课前谈话:孩子们,又到书法课的时间了。课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。我说笔画,你们接着说书写要求,好吗?我说横——横要平,我说竖——竖要直,我说撇——撇有锋,我说捺——捺有角,我说折——折要方,我说弯——弯要圆。孩子们很了不起,牢牢记住了笔画的书写要求。老师相信,在今天的书法课上,你们的表现会更加出色。大家对自己有信心吗? (一)走进书法 1、对话导入。孩子们,我们祖国有着悠久的历史,我们祖国有着灿烂的文化,让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力,让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。 2、引读欣赏。孩子们,请看大屏:我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗,你们想读一读吗?(课件:放在田字格中的《春日》诗。师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品,想和大家分享分享,你们想欣赏一下吗?让我们一边聆听音乐,一边欣赏吧!(课件:《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面) 3、明确任务。孩子们,你们看了这三幅作品,心中有什么想法呢?今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗,并实行展览,评选出“小小书法家”,被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。你们有信心吗? 4、引入课题。不过在这之前我们先来学写两个重要的笔画,相信能助大家一臂之力。这两个笔画名称是什么?(课件:在田字格中的《春日》。师板:横折横折钩)请孩子们给这两个笔画打打招呼吧!(师指读课题)

《竖弯钩》书法教案

11 竖弯钩 教学目标: 1.指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2.学写“尤”“无”等字,让学生感受硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 3.通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。 4.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点:认识竖弯钩的形态,掌握其书写要领。 教学难点:掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、欣赏佳作,激发兴趣: 学生在音乐声中欣赏书法作品。 咦,这儿还空着呢,它可是为咱们班的小朋友准备的,想不想把你的作业贴在这儿?只要你认真学,你的作业一定能选上的。有没有信心? 二、学写竖弯钩: 1.揭题,理解所学内容。 好,我们来看一个笔画,(点课件)师:认识吗?这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题:竖弯钩。 2.通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。 师:小朋友们请坐正,我们一起看大屏幕。(图竖弯钩)小朋友们看看,你觉得它像什么?(钩笔像一条条生机勃勃的龙舟,又像一个个银色的鱼钩)那要写好竖弯钩要注意什么呢? 写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。师:写竖弯钩时我们要把握四个步骤,一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二弯三回四上钩。 师:“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢?(提醒我们弯处不能停顿,写得圆润) 师:“三回四上钩”告诉我们写钩前要——(指名回答) 师:那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗?你们知道成龙吗?他的拳脚功夫可了不得。请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手,左手向上举,右手先收回再向上,比比哪个有力量?”生:“我右手的力量大!。” 师:“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗?”生“我知道!这个钩笔的钩就像成龙的拳头,要先回一回收好气后再快速伸出去,这样打拳的力气

竖弯钩教案

竖弯钩教案 一、导入。 1、小朋友,上学期,在语文课本里,我们认识了一位书法家,还记得吗?他是……怀素从小就……,每次写字都……,而且坚持练习,长大以后,…… 今天,我们来上一节写字课,找找本班的小书法家,好吗? 2、先念念我们的写字姿势歌。(出示,生念) 写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌沿约一拳。三个一,要做到,字写工整视力好。 3、对照写字歌里的要求,摆摆写字姿势,练练写字功。(放音乐,练写字功) 二、揭题 1、小朋友,看,这儿有几个生字宝宝,认识吗?(出示,指名读,齐读) 七北儿电 见先抱说 2、看看这些字,发现什么了?(有一个共同的笔画) 3、今天,我们就来写写“乚”这个笔画和带有“乚”的字。(揭示课题,齐读) 三、练圆转 1、“乚”怎么写漂亮呢?老师先写一个给大家看看,看好哦。(师示范,口述要领)

2、看清了吗?你认为最难写的是哪个地方?(生说) 3、(出示“乚”)这儿呀叫圆转,什么是圆转呢?看(演示),这是一个什么呀?(圆)哦,圆转就是在转弯的时候自然地画个圆弧(演示)。看我写(示范圆转)。 4、清楚了吗?大家一起来练练。(练写圆转) 5、交流,评价。 四、练“乚” 1、最难的问题解决了,我们来练写“乚”。 2、伸出手来,和老师一起写,嘴里可以跟我一起念。(师再示范) 3、学得可认真了,真棒!老师把“乚”的写法归纳成四句话,看……(出示) 起笔轻按 圆转自然 稍停出钩 钩尖向上 4、记住了你会写得更棒,念念。 5、拿起笔,来练练。 6、交流、评价,再练。 五、练“乚” 1、“乚”可神奇了,它会变呢,有时它是高个儿,可有时会变成矮个儿的。你看,(出示八个字)在这些字里,它是……,在这些字里,它是……。

毛笔书法教学准备课

毛笔书法教学准备课 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔. 2、知道用笔、用墨的方法. 3、掌握正确的执笔方法和坐姿. 4、激发学习毛笔书法的兴趣. 教学重点、难点: 正确的执笔方法和坐姿. 教学用具: 毛笔、墨汁. 教学过程: 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上.) 2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类.毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前.二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 (1)硬膏笔:弹性较好. (2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔. (3)兼毫笔:弹性适中. 2、选毛笔的标准 (1)笔锥圆;(2)笔头尖;

(3)有弹性;(4)笔根牢; (5)笔杆直. 3、用笔的方法 (1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开. (2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根. (3)写完字后,用清水把笔洗干净. 4、用墨的方法 (1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭. (2)写字的墨不能太稠. 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕.讲解五指执笔的方法. 2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直. 3、学生一起坐好,执笔.教师巡视纠正不正确的姿势. 四、总结 书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏.练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法.让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗? 第一课横折竖折 教学内容: 横折、竖折. 教学目标: 1、认识横折、竖折的形态特点.

人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计

三年级下册语文书法教案 5横折钩 教学目标: 1、认识横折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。 2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔,横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法,写的时候能注意左右同斜或同直。 3、写好“月内雨”三个字,写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。教学重点:横折钩一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握横折钩的书写要领。 教学难点:横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。 教学过程: 一、引入 同学们,每一个字都是由一个个基笔画组成的,要把字写得端正、写漂亮,首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习横折钩的写法。 二、学习横折钩 1、齐读课题:横折钩。 2、还记得横折怎么写吗? (一)复习坐姿,做好准备 身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳。 (二)检查并纠正学生执笔 手指实,手掌虚,手掌竖,笔直,一寸。

教师范写,边写边说书写方法,学生书空。 3、横折会写了,我们再写横折勾就容易多了。 同学们想想看,你觉得横折钩应该怎么写呢。 我来读帖:(1)横折钩由横和竖钩组合而成。 (2)横折钩的横左低右高、粗细均匀;竖钩中的竖中段略细,钩部比较小。 以米字格作参照,可以观察到横折钩的横画左低右高,竖钩微微弯曲。(课件展示) 看书上横折钩的书写步骤: (1)确定好起笔的位置,毛笔顺锋轻轻入纸。 (2)向右行笔,写横画。 (3)行笔到适当的位置,顿笔调锋,向下行笔,写竖画。 (4)行笔至竖画的末端时,顿笔,向左上方提笔出钩。 4、下面老师在黑板上写一写,请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。 板书小结书写方法:顺锋起,转折处提笔、顿笔、调锋,顿笔、提笔出钩。 三、观察感悟、指导练写 1、横折钩写好了,我们写带有横折钩的字就不难了。下面我们来看看书上几个带有横折钩笔画的字。出示:月,内,雨。 2、汉字笔画之间常常是相互呼应和谐地相处的,同一个笔画在不同的字中往往是有些变化的,这样写出的字才美观。请同学们仔细观察:

横撇、横钩的写法

《横撇、横钩》教学设计 教学目标: 1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 2、掌握横撇、横勾的写法。 3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。 教学重难点:掌握横撇、横勾的写法。 教学过程: 一、导入 师:同学们,老师今天带来了很多漂亮的字宝宝,你们想看看吗?生:想。 师:那就擦亮你们的大眼睛,好好欣赏这些字宝宝吧!(课件出示多张硬笔书法图片) 师:这些字宝宝漂亮吗? 生:漂亮。 师:他们都是书法家们写的,书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊,每个字宝宝都那么工整,你们想写出这么漂亮的字宝宝吗? 生:想。 师:好,那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。 二、学习写字姿势 师:要想写出漂亮的字宝宝,首先要有正确的写字姿势,你们还记得正确的写字姿势应该是怎样的吗?

生:抬头挺胸。 生:胸口离桌子一锤远。 生:眼睛离书本一尺远。 师:不错,同学们说得都很对,老师今天带来一首《写字歌》,它能使我们更好地记住正确的写字姿势。大家一起来跟老师读。(课件出示《写字歌》) 写字姿势很重要,头正身直要坐好。 两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。 手离笔尖约一寸,不松不紧章空心。 良好习惯要养成,小朋友们要记牢。 三、学习横撇的写法 师:同学们都知道每个字由不同的笔画组成,要想写好一个字,就必须把这个字中的每个笔画都写好,笔画有很多,有“横、竖、点、提、撇、捺”等等,现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。(板书课题:横撇、横勾的写法) 师:首先,我们来认识一下“横撇”。(示范并讲解“横撇”的写法,板书要领:横画短、折处顿、撇画长而微短) 师:下面,请同学们在田字格中书写一排“横撇”。边写边想要领,看看谁能最好得运用要领。 师:刚才同学都很认真的书写了“横撇”,大家都很快掌握了写“横撇”的要领,太棒了,现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。

竖弯钩 书法教案

书法教案 ——竖弯钩和带有竖弯钩的字的写法 盐城市建军路小学尹源慧 教学目标: 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、学写“尤”“无”等字,让学生感受硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点: 认识竖弯钩的形态,掌握其书写要领。 教学难点: 掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间: 一课时 教学媒体: 课件、实物投影 教学过程: 课前谈话 小朋友们好,认识我吗?当然啰,我们这是第一次见面。不过咱们一回生二回熟。我先介绍一下自己。我姓尹,来自盐城市建军路小学。你们就叫我尹老师。喜欢我吗?为什么?告诉我你叫什么名字?能向我介绍介绍你们的学校吗?一、欣赏佳作,激发兴趣 刚才小朋友们介绍了自己的学校,我也想说说我的学校。我们建军路小学是书法特色学校,我们学校的学生写的字可漂亮了。今天黄老师还带来了几张学生的书法作业,想看吗?(学生在音乐声中欣赏书法作品。)这些作业都被选帖到我们学校的展览板上啦。 咦,这儿还空着呢,它可是为咱们()班的小朋友准备的,想不想把你的作业贴在这儿?只要你认真学,你的作业一定能选上的。有没有信心? 二、学写竖弯钩: 1、揭题,理解所学内容 好,我们来看一个笔画,(点课件)师:认识吗?这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题:竖弯钩的写法

它在我们教材的第8页,请小朋友们轻轻地打开书,第一行就是我们今天要学的内容。 2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法 师:看好了的小朋友们请坐正,我们一起看大屏幕。(图竖弯钩)小朋友们看看,你觉得它像什么?(钩笔像一条条生机勃勃的龙舟,又像一个个银色的鱼钩)那要写好竖弯钩要注意什么呢? 写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。师:写竖弯钩时我们要把握四个步骤,一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二弯三回四上钩。 师:“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。二弯呢?(提醒我们弯处不能停顿,写得圆润) 师:“三回四上钩”告诉我们写钩前要-------?(指名回答) 师:那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗?你们知道成龙吗?他的拳脚功夫可了不得。(这下孩子们可兴奋了。一个个都伸出小拳头“嘿嘿”呼哧起来了。真是兴致盎然!) 师:请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手,左手向上举,右手先收回再向上,比比哪个有力量?”生:“我右手的力量大!。” 师“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗?”生“我知道!这个钩笔的钩就像成龙的拳头,要先回一回收好气后再快速伸出去,这样打拳的力气大,写出来的笔画也就有力量!”师:是啊,先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩,竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示 竖弯钩的写法明白了吗? 3、师范写(伸出小手跟老师一起写) 师边写边说。起笔向右下轻按,顺势向左下由重到轻行笔,自然转弯,而后向右顺势行笔,底部要有弧度,回锋向上钩出。 请小朋友们坐正,拿好铅笔,做到“头正臂张肩平足安” 师:瞧,多美的姿势啊,请小朋友们保持这样的坐姿,认真地把竖弯钩描两个,写两个。 作业讲评(师:我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正)我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导 你认为写的好看的,有进步的就在旁边打个☆表扬一下自己。作业展示好 三、学写尤字 师过渡:小朋友们真了解不起,已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩上加这样的三笔,就是尤字。点课件出示“尤” 漂亮吗?师:写好竖弯钩,再摆放好三个笔画的位置,写出的尤字就漂亮了。

八年级书法教案

八年级书法教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

八年级写字课教案(钢笔字部分) 第一课小横折钩、大横折钩 教学目标: 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。) 二、学习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法 2、“易”的写法 三、实践演练 1、临写、默写“而”、“物”、“钧”

2、自己找类似的字,练习书写。 四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔 (大横折钩,竖画垂直。) 五、学习“司”“句”的写法 1、“司”的写法:第一笔行笔要直。 2、“句”的写法:第二笔行笔要开阔。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、自己找类似的字,练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第二课大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标: 1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。 (大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。 2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练 1、临写、默写“染”、“九”、“旭” 2、自己找类似的字,练习书写。 四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔 (小横折弯钩,折后行笔向右下弯。) 五、学习“气”“筑”的写法

书法教案 横折钩资料讲解

横折钩的写法 课前游戏: 同学们,课前老师想和同学们做个手指游戏(做游戏)同学们做的真不错,活动活动手指,上课写字时手指就会灵敏多了。下面我们开始上课! 一、导入: 1、小朋友们,我们中国的汉字是世界上最美的文字之一,今天老师带来了几幅书法作品,想看吗? 2、出示书法作品,学生欣赏。 3、这幅是我们学校的小书法家写的呢! 4、这些作品真是赏心悦目呀!老师相信你们也想写出这样好看的字,对不对? 5、我们上节课学习了好多的成语,你们还记得吗?出示成语:学生大声的读出来,读的真好!读书就要大声的读,多读自然就知道意思了。这节课,我们的任务就是认真地书写成语里的生字,并进行展示。大家有没有信心?不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画,相信能助大家一臂之力!(课件:横折钩)出示课题:横折钩。伸出手和老师一起写课题。(齐读课题) 二、学习横折钩 1、出示横折钩,学生大声的读出他的名字。那怎样才能把他写漂亮呢!我们来听听书法小博士的建议吧:顿笔后写横,到折处稍顿笔,再折笔向下写竖,有时可稍稍向左倾斜一点,快速出钩。(课件)。

你们自己读读吧。 2、老师把小博士的建议变成了几句口诀,什么口诀呢?板书:起笔稍顿,转折顿笔,轻快出钩。(出示)带着学生读一读。 3、好,我们念着口诀,跟老师一起把横折钩送进田字格里。(师边写边说:起笔轻顿,转折顿笔,轻快出钩。)分别写两种横折钩。 会写了吗?拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个,写两个,写之前老师有个要求:在写字时我们要做到正确的坐姿(头正身直脚平)板书。齐读 4、(学生书写)师巡视指导,提醒:先描一个记记怎么写,再写两个比比看像不像。 5、笔画展示。好,我们来看看这位同学写的。对照口诀,听老师是怎么评的。转折顿笔,做到了吗?折画写直了吗?这个折画是不是比前一个写的好?钩写好了吗?再看看这位同学的。请同学们对照口诀帮老师评一评。 6、同学们,看看自己的,对照口诀评一评!(表扬那些写好评好就迅速坐好的孩子) 三、观察感悟、指导练写。 1、横折钩写好了,我们写带有横折钩的字就不难了。 2、写字之法,重在观察!请同学们擦亮眼睛,仔细观察这几个字,看看他们的横折钩属于哪一种? 3、“助”、“功”,横折钩的竖是斜的,“有”“蔕”的横折钩的竖是直的。表扬学生观察仔细!

小学毛笔书法教案最新版

少年宫“2+1”活动 镇西镇中心小学2012学年第下学期软笔书法教案 科目:软笔书法 年级:三至六年级 姓名:Li guangwei

镇西镇中心小学2012软笔书法教学计划 一、学情分析 本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。 2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是:

书法练习指导教案

1、竖钩 教学时间: 教学目标: 知识目标:认识竖钩,并能书写美观大方。 能力目标:能把带竖钩的字书写美观大方。 情感目标:欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重难点: 教学重点:认识竖钩,并能书写美观大方。 教学难点:把带竖钩的字书写美观大方。 教学方法:启发、讨论 教学模式:自主、和谐、高效 教学准备:毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程: 一、在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用。它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形。 书写要领: (一)起笔与竖画相同。 (二)行至竖画末端,微微向左下行笔。

(三)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。 (四)出锋收笔。 虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲。 二、练习。 三、习字指导:水、可、来。 水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。 可:长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来:左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展,撇轻捺重。 四、练习。 五、作品欣赏:欧阳询《化度寺碑》。

2、竖提 教学时间: 教学目标: 知识目标:认识竖提,并能书写美观大方。 能力目标:能把带竖提的字书写美观大方。 情感目标:学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。 教学重难点: 教学重点:学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。 教学难点:能把带竖提的字书写美观大方。 教学方法:启发、讨论 教学模式:自主、和谐、高效 教学准备:毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程: 讲授新知: 一、竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画,其实一笔写成。 二、书写要领: (一)起笔写法与竖画相同。

书法教学设计

书法教学设计 1、毛笔书法教学准备课 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点: 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具: 毛笔、墨汁。 教学过程: 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。) 2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 (1)硬膏笔:弹性较好。 (2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。 (3)兼毫笔:弹性适中。 2、选毛笔的标准 (1)笔锥圆;(2)笔头尖;

(3)有弹性;(4)笔根牢; (5)笔杆直。 3、用笔的方法 (1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。 (2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。 (3)写完字后,用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法 (1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。 (2)写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗? 教后记:

2、竖钩弯钩 教学内容: 竖钩、弯钩。 教学目标: 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点: 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点: 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤: 一、组织教学 二、导入新课: (挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。 三、讲授新课: (1)、板书课题:竖钩、弯钩 (2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。 (3)、引导学生分析笔画的书写顺序。 (4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。

北师大版三年级书法下册《第3课 竖弯钩》教学设计

竖弯钩教案 教学目标: 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、通过教师的示范,指导,让学生学会观察,学会审美,写好毛笔字。 3、学写“元”等字,让学生感受毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点: 认识竖弯钩的形态,掌握其书写要领。 教学难点: 掌握竖弯钩的书写要领。 教学课时: 1课时 教学媒体: 课件PPT,教具等。 教学过程: 一、导入 1、谈话法导入,引导学生欣赏欧体、赵体书法作品,指名谈谈其书法的特点。 2、由欧体、赵体书法作品导入竖弯钩。 3、板书课题。 二、新授和练习 (一)讲解竖弯钩的写法 1、引导学生观察竖弯钩,并认识竖弯钩的形态。 2、教师讲解“竖弯钩”的书法要领:一顿二弯三回四上钩。 3、引导学生理解写好竖弯钩的四个步骤,并指明回答“一顿二弯三回四上钩”的具体含义。 4、通过游戏着重讲解“三回四上钩”,并总结竖弯钩的具体写法。 (二)教师范写 1、学生伸出手跟老师一起书写竖弯钩,边写边说竖弯钩的写法。 (三)学生临写,教师下位指导 1、生生互评“竖弯钩”,指出不足,表扬优点。 2、教师总结学生书写竖弯钩的不足 3、学生再次临写,教师巡视 4、生生互评,生生自评,写得好的地方打“√”。(作品展示) 三、巩固 (一)学习书写带有竖弯钩的字“元” 1、出示范字“元”。 2、教师演示书写过程,指名说笔顺位置。 3、学生练习书写,教师行间巡视。 4、作业展示,生生互评。 5、生选择书写含有竖弯钩的其他字。 四、小结 1、教师谈话总结本课堂的主要内容。

2、教师鼓励学生,并表达对学生的衷心祝愿。 五、作业 1、练习书写其他含有竖弯钩的字。 六、板书 七、教学反思

最新五年级下册书法练习指导毛笔字教案

五年级下册书法练习指导毛笔字教案 教学目标: 1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:平衡中求变化。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 EN 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:目贝月角日舟于卜了乎 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这些字的形体有什么共同特点?(长形字)写的时候要注意什么?(写得瘦长,不可写得过扁) ⑵“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛。 ⑶“月、角、舟”竖撇较长较细,横折钩稍粗,注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。 ⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲,整个字就显得活泼一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 练习书写独体字. 四、总结

第二课独体字(2) 教学目标: 1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:不平衡中求平衡。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。 二、指导扁形字写法 1、投影出示:九四七西 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这四个字字形有什么共同特点?(扁形字)写的时候要注意什么?(横长竖短,字形扁矮。) ⑵“九“字的撇较短,起笔重,收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。 细心揣摩一下就会发现,这些都是求得平衡的重要手段。 ⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短,整个字像被压扁了一样。 ⑷“七”的横要倾斜,左低右高,竖弯钩要占最中间竖要直,整个字就保持平衡。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写方形字(P36) 四、练习 五、展示评价

横折钩教案

《横折钩》教学设计 教学目标:1、认识横折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称,写字教案:横折钩。 2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔,横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法,写的时候能注意左右同斜或同直。 3、写好“力、万、门、用”4个字,写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。 教学重点:横折钩一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握横折钩的书写要领。 教学难点:横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。 教学过程: 谈话引入:同学们,我们学过好多笔画,下面来复习一下,老师说笔画,你们接着说书写要求好吗 (师)我说横——(生)横要平, (师)我说竖——(生)竖要直; (师)我说撇——(生)撇有锋; (师)我说捺——(生)捺有脚, (师)我说折——(生)折要方, (师)我说弯——(生)弯要圆。 (师)同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起!下面我们一起来复习《写字歌》(复习写字姿势)头正身直两脚平,身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指,两肘平放一条线。本子放在正中间,左手按本右手写。 真棒!希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。 好!上课! 一、揭示课题:同学们,每一个字都是由一个个基笔画组成的,要把字写得端正、写漂亮,首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习横折钩的写法。 (出示课题) 二、学习横折钩1、齐读课题:横折钩。同学们仔细观察,这两个横折钩有什么不一样的地方 (竖有斜直)细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊(横折)(出示横折)比较一下它们有什么不同的地方。 2、谁记得横折怎么写指名说(起笔轻顿横——顿——折——停——回)教师范写,

《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)

《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求: 1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 重点:掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领 难点:竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法 准备:笔、墨、纸等写字工具 教学过程: 一、导入新课,复习写字姿势。 师:我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说:“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础,端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一篇写字歌(找学生起读): 写字姿势很重要,头正身直要坐好。两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸,不松不紧掌空心。良好习惯要养成,小朋友们要记牢。 二、钩的种类。 (课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。 师:根据屏幕上这十个字,你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么? 生:钩画。(教师板书:钩画) 师:以钩画为主笔的字很多。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。 师:钩是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用,因此,钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学习前四种钩的写法。(教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”) 三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法(观察—示范—练习—展评)。 (一)用分解法学习竖钩、横钩、 1、分解法 (1)师:我们在学习四种钩前先动动脑,一起来做一道算式题吧。(课件出示)

课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。 师:这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时,我们可以把它分解,只要把分解的部分用笔方分别理清楚,再把用笔方法结合起来,就可以把它们写好。这种方法叫做分解法。这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了,再结合前面学过的横、竖的写法,我们就可以写出横钩和竖钩。 (2)教师示范竖钩的写法。 向左下左下按笔再提笔,回笔向上后再向下按笔,最后向左上方提笔出锋(3)学生练习写钩。 2、教师示范钩的写法 师:先写竖,至钩处向左下提笔,回笔向上后再向下按笔,最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。 师:你能根据写法描述出一道加法题么? (3)学生练习写竖钩。 师:请打开教材46页,描写竖钩,注意描写时墨不要醮的太多。 教师指导,强调坐姿。 (4)投影展示,教师现场评改竖钩。 3、横钩的写法 (1)教师示范横钩的写法。 师:同样的方法,我们来学习横钩的写法,先写横,“横”同长横的写法,到钩处略提,右下(稍平)顿笔,回锋向左上,向下按笔,左下出勾。注意“横”与“挑”形成的夹角要小,出钩不可太长。例字如“皮、买、写”等。 (2)学生练习写横钩。 师:请描写教材46页的横钩,注意墨不要醮的太多。 教师指导,强调坐姿。 (4)投影展示,教师评改横钩。 (二)弯钩的写法。 1、比较法写弯钩 师:我们已经学会使用分解的方法学会了竖钩和横钩的写法,下面老师再教你一种学习书写的方法——对比法。对比法是找出与学过的笔画用笔不同和相同

竖弯钩书法教案

竖弯钩书法教案 精品文档 竖弯钩书法教案 教学目标: 1(指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2(学写“尤”“无”等字,让学生感受硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 3(通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。 4(培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点:认识竖弯钩的形态,掌握其书写要领。 教学难点:掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、欣赏佳作,激发兴趣: 学生在音乐声中欣赏书法作品。 咦,这儿还空着呢,它可是为咱们班的小朋友准备的,想不想把你的作业贴在这儿,只要你认真学,你的作业一定能选上的。有没有信心, 二、学写竖弯钩: 1(揭题,理解所学内容。 好,我们来看一个笔画,师:认识吗,这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题:竖弯钩。 2(通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。 1 / 16

精品文档 师:小朋友们请坐正,我们一起看大屏幕。小朋友们看看,你觉得它像什么,那要写好竖弯钩要注意什么呢, 写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。师:写竖弯钩时我们要把握四个步骤,一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二弯三回四上钩。师:“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢, 师:“三回四上钩”告诉我们写钩前要—— 师:那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗,你们知道成龙吗,他的拳脚功夫可了不得。请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手,左手向上举,右手先收回再向上,比比哪个有力量,”生: “我右手的力量大~。” 师: “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗,” 生“我知道~这个钩笔的钩就像成龙的拳头,要先回一回收好气后再快速伸出去,这样打拳的力气 大,写出来的笔画也就有力量~”师:是啊,先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩,竖要斜弯要圆底要弧钩向上。 竖弯钩的写法明白了吗, 3(师范写。 师边写边说。起笔向右下轻按,顺势向左下由重到轻行笔,自然转弯,而后向右顺势行笔,底部要有弧度,回锋向上钩出。 2 / 16 精品文档 请小朋友们坐正,拿好铅笔,做到“头正肩平腰直足安”。 师:瞧,多美的姿势啊,请小朋友们保持这样的坐姿,认真地把竖弯钩写三遍。 作业讲评我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导。

小学毛笔书法课程教案

小学毛笔书法教案 第一课写字姿势和执笔方法1 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课。 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。 (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总

结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔画名称2 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学,稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字:1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老

苏少 版三年级书法下册《5 横折钩》教学设计

横折钩教学设计 教学目标: 知识与技能:认识“横折钩”笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。 过程与方法:掌握“横折钩”的书写要领,掌握折笔处的动作技巧。 情感态度价值观:培养学生细心观察的品质,规范书写的习 惯。 教学重点:掌握横折钩的写法 教学难点:横折钩的形态 教学过程: 一、故事导入,揭示课题 1、师:请大家注意坐的姿势,“头正、身直、臂开、足平”,稳定学生情绪。 2、讲述王羲之的学书故事,听了之后你有什么感受?书法艺术真是博大精深啊!这是值得每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人,从小就要写好中国字。 3、师:我们已经学习了笔画,今天我们来学习横折钩。 二、新授内容,掌握要领 〈一〉了解“横折钩”的基本形态,学写“横折钩”。1.用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。

2.“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦!大家快来找一找有哪些地方像?(都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直) 3.(出示比画课件)引导学生观察分析笔画形态特点:(分小组讨论) 4.再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”的行笔特点。 5.教师分析讲解: ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 ⑵下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。 6.师领生写,边写边说要点。评议。 〈二〉学生练习书写“横折钩”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐) 1.请把作业纸拿出来,把“横折钩”的笔画写两排,上面一排的“横折钩”竖画是——(斜的),下面一排是——(直的)。提醒学生要注意两姿:头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。 2.那“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢?这里面有没有小窍门呢? 请仔细看一看,左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系?

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