学习是自我发展的根本

高一学生靠微店赚钱，屡屡旷课，他面临三个选择，是放弃学业，还是放弃微店，或者两者兼顾。我认为他应该选择放弃微店，坚持学业。

微店是一种新兴的行业，正处于兴盛时期，而于晓能够把握时机也是正确的。但中国处于快速发展时期，微店很快会成为过去式，且微店频频被爆出诚信问题，没有学习过这一方面的知识，如何撑起以后的发展？没有学习作为前提，发展谈何容易，所以学习是自我发展的根本。

高一是人升华的起点，熬过六年小学、三年初中后，终于可以拥有更多空间发挥特长。于晓却选择了不一样的方式，刚播下种子，就拼命浇水，妄想能长成大树，不切实际。凡事都需要从第一步开始，循序渐进。高一播种，高二发芽成长，高三长成参天大树。可是方式太过急进了，只会长出豆芽来。只有扎扎实实的去学，才能有发展的空间。

如果于晓选择微店，他会发现他的生活再也回不去了，没有学习作为前提，一切的发展都是虚假的。就好像玫瑰香浓而艳丽，它的刺尖锐而繁多。他每天的生活会变得无聊，每天只与钱打交道，失去了他一开始想做这件事的冲劲，发现现实与想象的相去天渊。

如果他选择两者兼顾，那就更麻烦了。一心二用，我不认为这样能把事情做好。“小学而大遗，吾未见其明也”，既然是选择，我认为只能选择一个，学习与开微店不能兼顾。“蚓无抓牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，只要有专心才能把事情做好。如果于晓选择学业，他可以从学习中，获取经营的方法，也可以为其它职业储备知识。其实我认为中学生应以学业为重，中国的快速发展需要的是知识力量，而就业、创业都属于自我发展，学习了知识，才能发展自身，才能为中国发展增加新的力量。

我认为于晓选择学业是一个左右逢源的办法，一切的发展要以学习为前提，学习是自我发展的根本。

【点评】：

文章观点明确，论证思路清晰，论证方法使用得当。开头总括材料，直接表明看法。然后论述微店的时代性——自我发展的优势，和解决突出问题的方法——学习，从而提出论点：学习室自我发展的根本。接着正面论述，以恰当的比喻论证学习的对于发展的重要性。然后从反面论述用假设比较两种选择——微店或两者兼顾——的弊端从而论证“学习是发展的前提”，“专注才能把事情做好”，最后回扣论点，从反面继续论述选择学业的对自身发展的重要性。结尾再次总述观点。

文章论述的整体架构完整，但是论述过程存在论述不全面不深入的问题，如：解决“微店的诚信问题”与“学习知识”之间的逻辑联系，选择微店为什么就会产生“生活会变得无聊”的结果，选择两者兼顾为什么是“小学二大遗”等，缺乏必要的分析。得分：47分

2020年(发展战略)自身发展计划

（发展战略）自身发展计划

2011——2012学年度教师自我发展计划 2011.9 为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特别制定了教壹年自我发展目标和计划：发展目标和计划: 1.思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有壹颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。增强责任心和事业心。 2.职业道德目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有壹颗进取的心。要热爱学生。对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。于这方面我要严格要求自己，从每壹件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。 3、育人目标和修养目标：首先尊重每壹位学生，加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识和教育教学能力。多反思，多实践，多总结。于自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地于行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性、教育科研素质。定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉

淀，不断为今后的工作积累经验。 4.合作目标：俗话说壹个好汉三个帮，我要加强和本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务愉快接受，且保质保量的完成。 5.技能目标：主动关心国内外教育教学信息和专业理论，通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听课，多探讨，勤质疑，上好每壹节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，且有目的地对学生进行辅导。认真研究课件，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握课件内容，了解整套课件体系，熟悉课件，做到融会贯通。抓住本模块课件于整套课件中所处的位置和作用，明确教学任务。能够独立处理课件，于教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习化学的兴趣。改进教学手段和方法。 6.学习目标：虚心求教：认真听课，阅读报刊或杂志，积极参加教研、岗培，集备，学习网络知识，学习教育教学法规，学习心理学，不断提高自己的教育教学水平。壹年保证开壹节公开课，学习制作课堂教学课件，积极写反思、论文且力争发表。且放到自己的博客上，完善个人博客。主要措施: 1.认真研究课件：正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握课件内容，了解整套课件体系，熟悉课件，做到融会贯

教师个人发展规划5篇

教师个人发展规划5篇篇一转眼间走上讲台已经9个年头,在这九年中,我的工作状态一直都保持饱满的激情,随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。作为一位年轻教师，我深感自身发展的重要性，为此制定该发展规划，以使自己能尽快的站稳讲台。一、自身情况分析：本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。我仔细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处: （一）缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。

（二）需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。（三）需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。（四）学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。二、发展方向：努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、发展目标：（一）提升个人修养，做一名有品位的教师。这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人

教师能力提升心得体会-教师心得体会

教师能力提升心得体会-教师心得体会要精心选择和确立研讨的主题。主题应来源于教师反思日记中具有共性和值得深入反思的问题。这样的问题能够直接指向教师的思考，触及教师的反思心路。以下内容是为您精心整理的教师能力提升心得体会，欢迎参考！教师能力提升心得体会一摘要：当前幼儿教师的反思日记主要存在三个方面的问题：反思的问题不明确、不能细致描述反思的问题、缺少对反思问题的分析和理解为此，幼儿教师写作反思日记需要专业引领和支持．具体表现为进行专项理论培训。明确写作的技巧，进行针对反思日记的集体研讨。大量研究表明。专业反思是“促进教师发展的重要内在机制”，是“提升教师专业素养的有力手段和有效途径”。教师反思的方法有很多，目前运用比较多的主要有写作反思日记、活动后反思、集体研讨反思、协同反思等，其中写作反思日记是运用最普遍的一种方法。教师在写作反思日记中增强了反思意识，提高了教育教学能力和理论水平。f4]而且，教师反思需要专业引领，否则，就会囿于同水平的重复。那么，幼儿教师需要哪些方面的引领和帮助从而在反思日记的写作中获得专业成长？一、反思日记的特点和作用（一）反思日记的特点

反思日记是幼儿教师以日记的形式记录在幼儿园教育教学实践中自己身边发生的事件、抒发自己真情实感的一种表达方式。其特点有：第一，它面向教师自身进行写作，写作方式不拘一格，可以随时随地捕捉记录，自由灵活，有感而发；第二，它是对有意义教育问题的一种系统思考．所承载的是教师深刻的反思，是教师教学生涯的反映，是教师智慧的体现。需要明确的是，反思日记与常见的教育随笔、教育笔记等有相似之处：在写作格式上没有什么固定的限制；在写法上可以是教师自己工作中的事件的记录与思考．也可以是对别人工作事件的记录及提出自己的想法。不同之处在于：教育随笔和教育笔记一般要着力描写一个事件，不用太多的语言去发议论、做点评，道理喻于事件之中：反思日记则强调教师不仅需写清楚要反思的问题，而且还需对问题进行细致的反思这种反思不是一般意义上的回顾，而是要“返回去”寻找观念的根据．是要“跳出来”思考自己的行为和观念。这需要教师具备强烈的问题意识、研究意识和解决问题意识。（二）写反思日记是促进教师反思能力发展的有效方法反思的作用主要体现在三个方面：第一，能够提高教师的理论水平。许多幼儿教师对教育实践思考较多，而较少思考教育实践或问题背后的原因，很少考察教育理论如何运用于实践。反思日记能促使教师学会深入思考教学中的理论问题，发现自己需要不断学习新的知识，从而提升自身的理论水平。第二，能够增强教师的自我效能感。自我效能感是指教师对自己影响幼儿学习行为和学习成果的能力的

论自我意识

第18卷第4期许昌师专学报1999年第4期V o l.18.N o.4JOU RNAL　O F　XU CHAN G　NORM AL　COLL EGE N o.4.1999 论自我意识武彩鸿 [提　要]　自我意识是人类特有的心理现象,它的发生、发展以及相对稳定需要一个较长的时间过程。自我对于个体的活动具有重要意义。自我意识是可以认识把握的。 [关键词]　自我　自我意识自我和自我意识是两个既相互联系又相互区别的概念,自我指的是一个具体人的存在,它是自我意识的载体,而自我意识则是一个人关于自身的认识,是作为主格我的自我对作为客格我的自我的存在活动及其过程的有意识的反映。自我意识有着广义与狭义之说,广义上是指一切个体能够叫做“我的”总和,它不仅包括个体的躯体、生理活动与心理活动,而且包括所有与个体有关的存在物。诸如个体的亲属、朋友以及个体成就、名誉、财产等,这一切使个体对自身的存在产生满足或不满足体验。狭义的自我意识是指个体对自己心理活动觉知与控制的脑的机能活动。自我意识是个体心理的特殊形式,是人脑对个体自身以及对与外部世界关系的能动反应,罗杰斯曾说:自我意识是“对于主格我或客格我的特征的知觉和对主格我或客格我与他人和生活的各个方面的关系的知觉”。现代脑科学的研究已部分提示出自我意识的脑机制。因此,所谓自我意识是个体反映自身及其与外部世界关系的脑的机能活动。自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。从其结构形式上看,自我意识具有认知的、情绪的和意志的形式。属于认知的形式有:自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等,统称为“自我体验”。以体验的形式表现出人对自己的态度,在同别人比较中评价自己,这类情感是复杂的。属于意志形式的有:自立、自主、自制、自强、自卫、自信、自律等,可以统称自我控制。自我控制主要表现为个人对自己的行为活动的调节,自己对待他人和自己态度的调节等。总之,这三种表现形式综合起来、相互联系起来,便成为一个人的个性的中心内容——自我。从其内容上来看,自我意识又可分为生理自我、社会自我和心理自我。生理的自我是指个体对自己的身体的意识,包括占有感、支配感和爱护感。所谓社会自我,就是个人对自己在社会关系、人际关系中的角色的意识,包括个人对自己在社会关系、人际关系中的作用和地位的意识,对自己所承担的社会义务和权利的意识等。与社会自我出现的同时,心理自我也同时形成和发展。所谓心理自我,就是个人对自己心理的意识,包括个人对自己的性格、智力、态度、信念、理想和行为等的意识。个人对自己生理的、社会的、心理的种种意识,也是密切联系在一起的。因而,每一个人都有对他自己的看法和态度的独特的形式和内容。就自我认知中的自我观念来看,自我意识又可分为现实的自我、投射的自我、理想的自我。现实的自我也称现实我,是个人从自己的立场出发对自己目前的实际状况的看法。投射自我也称镜中自我,是个人想象中他人对自己的看法,想象他人心目中自己的形象,想象他人对自己的评价,以及由此而产生的自我感。现实自我即个人对自己现实的观感,不一定与想象中他人对自己的观感完全相同,两者之间可能有距离。当这个距离加大时,便会感到自己不为别人所了解。理想的自我也称理想我,是指个人想要达到的完善的形象,如个人的生活目标和将来的期待、抱负和成就,以及自己想成为怎样的一个人。理想我是个人追求的目标,不一定与现实我是一致的。理想我虽非现实,但它对个人的认识、情绪和行为的影响很大,是个人行为的动力和参照系。 ? ? 1 2 8

自我发展计划范文

自我发展计划范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！自我发展计划一、个人简介：、基本情况姓名：XX学历：大专现任教：小班职称：幼一级 2、自我分析毕业踏上工作岗位已整整九年了，九年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中取得了一定的成绩。如今我园正在实施体制改革，作为一名青年教师我感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，进一步提高学历层次，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。二、总目标：在一年半的时间里完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新，科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。三、具体目标：

、提高政治思想素质 “学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。 2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。目前，我已具有了大专学历，而幼儿教师大专化是时代发展的需要，社会进步的必然，虽然，学历并不一定表明一个人所具备的教育教学能力和水平，但它是一个人所受教育的资历表现，一个人如果贮备了一定的文化知识，具备了较高的文化底蕴，他就更有

教师个人发展计划及目标

教师个人发展计划及目标 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教师个人发展计划及目标一、教育成长目标：认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。二、专业成长目标：以最大的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。三、学习成长计划： 1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。 2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。 3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。四、自身现况分析：成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。但是随着我对课堂的认知，我认识到我的课堂还存在着许多不足，这需要我不断地反思、总结、归纳。五、成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。 2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引导学生主动参与美术实践活动，教学中尊重尊重个体的不同。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。 3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。 4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到“胸中有墨水”。 5、全面提高专业素质

教师职称评审个人工作总结

教师职称评审个人工作总结教师职称评审个人工作总结高校教师职称评审工作对于激发教师的创造力，促进教师队伍素质的提高，促进科技进步和生产力的发展起到了不可忽视的作用。本人给大家整理了教师职称评审工作总结，希望对大家有所帮助。教师职称评审个人工作总结一我自20XX年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。一、政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。二、教育教学方面本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。三、教学改革和继续教育方面我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学

论自我意识的构建

论自我意识的构建摘要自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等)。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。自我意识的形成原理包括:正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。人生不同的发展阶段，其自我意识的形成各有特点。关键词：自我意识构建方法

目录 1.自我意识的含义 (1) 1.1 意识 (1) 1.2 自我意识 (1) 1.3 自我意识的特性 (1) 2.自我意识的结构 (2) 2.1 自我认知 (2) 2.2 自我体验 (2) 2.3 自我调节 (2) 3. 构建自我意识的方法 (3) 3.1 正确的自我认知 (3) 3.2 客观的自我评价 (3) 3.3 积极的自我提升 (3) 3.4 关注自我成长 (3) 4.结束语 (4) 参考文献 (4)

1.自我意识的含义 1.1 意识从广义方面来理解，“意识”是指与物质相对的活动的结果，用作名词，如知识、思想、观念等，哲学中常说的“存在决定意识”，指的是精神的东西；从狭义方面来理解，“意识”是指人的认识活动，用作动词，如“意识到”也就是“认识到”，心理学中所说的“意识”，就是指的“意识到”，即人的心理活动，它是一种认识形式，是一种反映形式。意识（consciousness）是人类高级活动的一种能力，即对自身（自我意识，又称人格意识）与环境（环境意识）的认知能力，即意识的内容来源于对客观实践的感知和间接的感知；意识的产生与形成是由感觉、注意、思维、认识、推理、想象等大脑的综合活动而形成的。 1.2 自我意识 “自我意识”一词是由美国著名心理学家W.詹姆士（W.James)于1890年在《心理学原理》一书中首次提出。他将自我分为“主体我”和“客体我”。前者表示“自己认识的自我”，主动的体验世界的自我；后者表示人们对自己的各种各样的看法。自我意识就是主体我对客体我的意识。包括认识自己的心理状况（如身高、体重、形态）、心理特征（如兴趣爱好、能力、性格、气质等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中位置与作用等）。简言之，自我意识就是个人对于自身的认识的观念。 1.3 自我意识的特性自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次:对自己及其状态的认识;对自己肢体活动状态的认识;对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。一是意识性。意识性是指个体对自己以及自己与周围世界的关系有着清晰、明确的理解和自觉的态度，而不是无意识或潜意识。从马克思主义哲学的角度来看，这种自我意识是主体我对客体我的一切主观能动的反映。二是社会性。自我意识是个体长期社会化的产物。这不仅因为它是在社会实践中产生的，而且因为它的主要内容是个体社会属性的反映。对自我本质的意识，不是意识到个体的生理特性，而是意识到个体的社会特性，意识到个体的社会角色，意识到

自我发展规划

自我发展规划回顾几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名教育事业的青年老师应该给一个制定一个明确的目标，确保自己向这个目标努力。一、自我定位及总目标 1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干教师。 2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。二、分项目标和任务 1、师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、学识目标方面：（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。

（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。 3、教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到学习的乐趣，在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。 4、通过对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：（1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。（2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。（3）努力成为县骨干教师。（4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。（5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。三、措施与对策（一）专业水平的提高： 1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

教师个人发展目标和计划

教师个人专业化发展目标和计划一、自身素质分析我从事教育工作已有8年，我认真踏实工作，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响学生的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。从教以来我热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。在工作中谦虚好学，自觉接受新事物、新观点、新理念，不断改进课堂教学。平时从不与人计较，能认认真真积极参与各项工作，一丝不苟地做好自己的事情。二、个人专业发展目标（一）师德方面：热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。（二）教育教学方面：（1）教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。（3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。（4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。（5）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。每学期读教育理论专业方面的专著。结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养使自己

能力提升培训个人总结

能力提升培训个人总结这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，能够提高教学质量。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化英语教学起着显著的作用。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，

使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习兴趣，也提高了教学效率。在培训中我选择了flash教学动画应用基础和flash教学动画进阶篇，我觉得受益匪浅，通过flash 来可以大大提高英语课堂教学质量。它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的。它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点、淡化难点，易于学生掌握。其交互性将授课内容和学生更加有机地结合起来，充分调动学生的积极性。其动静结合的特点，能充分再现语言情景，并将知识诉诸画面，达到声、画交融。英语教学内容更具体、更生动，使人如身临其境，学得轻松愉快，有乐趣；理解更加深透，印象更加深刻。从而，使学生变“苦学”为“乐学”，原来枯燥的语言材料，不用费很大劲儿就能记住。

自我描述及未来发展计划通用版

自我描述及未来发展计划（文章一）：自我介绍、职业规划自我介绍：尊敬的各位考官，大家好。今天有这个机会与考官面对面地交流，我感到很荣幸与开心。我叫xx ，我本科和研究生都是就读于xx大学，本科专业是xx，研究生的专业是艺术设计，目前通过硕士答辩。在学习上曾多次获得奖学金，并考取了大学英语四级证书，计算机二级证书，并且在2xx年光荣地加入了xx。本科室，我一直是我们班的班长，组织并参加了一些社会实践活动，很好地锻炼了自己的组织协调能力。在2xx年我以文化课第一，专业课第一的成绩考取了公费硕士研究生。研究生期间，我刻苦钻研专业知识，获得优秀研究生奖学金。在性格上，我认真踏实，学习能力和适应能力很强，对待学习工和作一丝不苟而且具有大局意识和团队精神，善于沟通，爱交朋友。在求职时，我也客观的分析过我的条件和职位要求，认为这些特点也使我非常适合宣传干事这个岗位。港务局是一个拥有100多年历史的港口，它浓厚的底蕴吸引了我。我非常期盼有机会成为港务局的一份子，再踏踏实实的工作中，实现个人的价值，为港口集团的发展贡献自己的力量！职业规划：如果有幸进入港口集团工作，我将会这样设计我未来职业生涯。首先，最初的一两年，我会深入了解岗位职责，工作要求，向领导和同事学习，快速适应新环境，尽快融入到团队中，熟悉公司的各项规章制度、掌握岗位工作的必要知识和技能，并在学以致用的过程中寻找到工作乐趣。在这个过程中，我不断查找自身能力素质和职

位之间的差距，通过工作中的锻炼和自我的不断学习，缩短差距。其次，随后的两三年，我要不断的总结工作中经验教训，工作中展现主动性，不断提高和丰富工作的知识和技能技巧，对各项本职工作做到熟练和精进，踏实工作，争取能够在工作中独当一面，团结周围的同事，在工作中争创一流，让领导对我的工作放心、省心。最后，五年以后，我力争对本职工作做到游刃有余，更加爱岗敬业，我希望能尝试逐步承担和接触其他方面的工作，拓宽业务面，承担更多的责任，以此实现自我价值，也为港口集团做出更大的贡献。（文章二）：大学生职业生涯规划及自我介绍自我介绍尊敬的领导：您好！感谢您的面试，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！我是师范大学汇华学院资源环境与城乡规划管理专业学生，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。从入学以来，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为家人争光。我一直把它铭记在心。我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人

教师个人发展规划

教师个人发展规划教师一直是我梦寐以求的职业，如今我作为一名任职刚刚一年的教师，我对我的工作充满热情，并打算将它作为自己的事业用心经营。随着社会日新月异的变化，教育改革的大浪潮席卷着每位普通的教师。对教师个人综合素质的要求越来越高,我也迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为实现自身价值，教师应该有终身学习的思想，停滞不前，必将被淘汰。作为一名青年教师，应该在现代教育的改革中，树立明确目标，并努力挑战自我，突破自我，才能成为一名优秀的人民教师。一、个人分析目前我参加工作刚刚一年，在工作中，踏实努力，责任心强，坚持学习，努力提高自己的业务水平。对自己的工作充满无限热情，但在现实的教育教学活动中，也发现自己有许多不足，缺乏对小学低年级语文教学经验和班主任工作经验，个人的基本功还要不断发展与提高。在教学过程中，对教材的解读能力较弱，对于整本教材的整体把握能力不足。学情分析还不够全面，在教育实践过程中，还不能将学情与教学设计完全对接，在今后的工作中，应多学习理论知识，并将所学不断实践在教育活动中，争取早日克服自身不足，更好地服务学生。二、发展目标发展总目标：以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。

不断改善自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。师德目标：“学高为师，德高为范，身正为范”是每一位教师的座右铭，作为新世纪的教师，不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师.在未来的工作中，应提醒自己不断加强师德师风的学习。三、教育教学目标树立“终身学习”的思想，多阅读教育教学相关书籍，增强自身理论学习。积极参加教育教学的培训活动，紧跟时代步伐，不断更新自我的教育教学观念，在培训中去拓展自我的视野，接触更科学的教育教学模式。认真对待每一次教研活动，以“开放”心态去面对不同的意见和建议，在讨论中生成新方法新观念，并将团队的共同努力致力于课堂实践活动中，提高课堂效率。利用工作室的团队优势，努力提高自己的教学业务水平，向优秀的老师学习。在班级管理方面，以博爱、民主之心来管理班级，关注学生身心的健康发展。形成“有温度”的管理风格。总之，在此期间，认真听从导师的指导，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。在今后的工作中，我将一如既往，努力踏实，以饱满的热情以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改的要求，我时刻告诫自己应当追求更科学合理的教学理念和具体措施，再提高自我

教师个人素质提高总结范文

教师个人素质提高总结范文教学过程中，教学是否有效，是否能够充分调动学生学习的积极性，教师的自身素质起着决定性的作用，尤其是思想政治课。今天我为大家精心挑选了关于教师个人素质提高总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。教师个人素质提高总结篇一桦甸市教育局在特岗教师中开展了"一德双功一绝"活动，为了加快特岗教师的成长，更好的发挥优秀教师的传帮带的作用，学校给我们每一个特岗教师都配了师傅，希望在师傅的指导和帮助下，进一步丰富自己的专业知识、提高自已各方面素质的修养，现结合自身实际情况，我对自己今后的工作和学习制订以下计划： 1、与师傅谈心交流：师傅是一个从事教育二十多年，具有深刻的知识内涵和文化品格的经验丰富的老教师，我要时常与其交流，学习她热爱自己的岗位，热爱自己的学生，在思想上，我们要多听听师傅的教诲，如教师应该具备怎样的素质、教师的职业道德是什么，青年教师在遇到挫折时该如何面对等等。我需要师傅来给我指路，提供一些宝贵的建议。 2、班主任工作方面：向师傅学习如何做好学生工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样处理好与家长的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做心理辅导和学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应该向师傅讨教，虚心学习，这样自己会收获很多。 3、在教学上，我们要学习他们如何备课，在课堂上如何组织语言、板书、驾驭课堂，以及课后的反思等等。由于我们新教师对教材把握不够，又缺乏经验，在教学中往往会遇到很多问题，所以我们一定要多多听课，吸取老教师的经验。我们新教师也要从自身的特点出发，不能照搬照抄老教师的教学设计，而是合理地借鉴，并逐渐形成自己的教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后，我们的教学水平才能够日趋成熟，教学质量才能得到更快地提高。具体做法如下： (1)每月向师傅提供一份典型教案(每学期三次)，请师傅指教教学方法，提高教学能力。

论自我意识的构建

毕业论文小麦赤霉病的发生与防治专业植物保护学生姓名周伟苏班级植保高职10班学号101113136 指导教师周晓培完成日期2015年12月27日

徐州生物工程职业技术学院毕业论文成绩评定表

论自我意识的构建摘要自我监控与调节对于个体成功地适应社会相当重要，它是完成各种任务，协调与他人关系的必要条件。运用有效方法并通过自我努力，实现悦纳自己、悦纳他人、悦纳现实，达到消除烦恼、欢悦充满自我生活空间，对新、真、善、美具有强烈敏感并孜孜追求。作为一名女大学生，在物欲横流的社会生活中，在越来越开放的大学生活中，构建良好的自我意识是成长的必要条件。关键词：自我意识自我调节女大学生 1 自我意识的含义自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。自我意识的形成原理包括：正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。人生不同的发展阶段，其自我意识的形成各有特点。 2 自我意识的结构自我意识的结构是从自我意识的三层次，即从知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。因此，自我意识也叫自我调节系统。自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能力、品德、行为等方面社会价值的评估，它最能代表一个人自我认识的水平。自我体验是自我意识在情感方面的表现。自尊心、自信心是自我体验的具体内容。自尊心是指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价与体验。自信心是对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验。自信心与自尊心都是和自我评价紧密联系在一起的。自我调节是自我意识的意志成分。自我调节主要表现为个人对自己的行为、

自我发展规划

自我发展规划马三家小学高天自我发展规划很高兴自己成为骨干教师,根据自身专业发展要求,在未来培训中,我将全面贯彻教育方针,在区领导与学校得关心、帮助与指导下，认真执行有关骨干教师培养得各项常规工作，思想上不断更新,工作中不断创新,形成教学特色, 实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型得教师,具体做到: 1、明确发展方向，不断更新教育观念，树立正确得价值观,具有强烈得事业心与责任感,思想素质高,敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献。 2、认真学习教育教学理论,严谨治学，不断学习进修，努力提高思想素质与教育教学水平,做身体力行得学习型、研究型、开拓型得教师。学习她人高尚得师德修养，丰富得教学经验，以达到取长补短得目得。还要广泛地学,广泛地阅读各类有益得书籍,学习各种领域得知识、技能,不断构建、丰富自己得知识结构。多听课，多评课,多反思对比。认真研读新课程标准，认真参加每一次培训活动。 3、努力做好教育教学常规工作，教好书,育好人,不断提高化学教学质量。每学年在校级或校级以上范围内开设一

节或以上教学展示课或研究课。 4、积极参与课题研究，提高科研能力，并善于总结,积极撰写论文、案例等，形成教学风格:多研究教材,多分析教材,多观课，学会评课，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得得感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律,用教育教学理论指导课堂教育教学实践,不断提高教育教学得质量与效益。结合化学学科得特点,结合农村学生得特点,发挥自己得特长，形成自己得教学风格。 5、主动承担指导青年教师得任务,有明确得指导责任关系与目标,以课题为研修链,以解决教学中困惑问题为抓手，结合校本研修活动,在带教过程中起到示范与引领作用。青年教师经指导后,其教学与专业水平要有较明显得提高。 6、加强信息技术与化学学科得整合:素质教育提倡“教为主导，学为主体”得教学思想,还学生主动思维得空间，让学生主动发展。把信息技术整合到化学学科教学当中,可以培养学生主动参与学习得思维意识。平时多制作高质量得多媒体课件，激发学生得学习兴趣，重视提高课堂教学得有效性。结合班级学生得实际情况,调整教学手段与方式,努力提高教学水平，指导学生用科学得方法进行学习,让信息技术为化学教学服务。 7、善于反思、总结,力争做一名“科研型、学者型”得

教师自我发展计划

教师自我发展计划随着社会、科技、经济的发展，人们越来越注重教育对人类未来的影响，必然注重教师从职业化走向专业化、事业化的进程，对教师的希望越来越高。最近，我自学了《教育走向生本》这本书，并制定了以下发展计划： 1、要有高尚的人格作为一名教师要能够安贫乐教，甘于奉献，功利上的超脱，事业上的进取是一个人成为创新型教师的基本条件。 2、要热爱学生 “没有爱就没有教育”。教师的爱应体现在：（1）对学生有博爱之心。以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣。（2）对学生要以诚相待，绝不能以虚言欺骗学生。（3）对学生要宽容。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解很多矛盾。（4）对学生要有强烈的责任感。（二）知识功底深厚 1、本体性知识是指直接传授给学生的学科知识以及与学科知识有密切关系的其他文化知识。构建本体性知识必须做到专与博的有机统一。“专”是指纵向的深度，即教师要精通自己所教学科的专业知识，做到全面、扎实、精深。“博”是指横向的广度，即教师要有广博的文化科学知识。 2、条件知识是一种有助于教师提升教学水平的知识，如教育学、心理学等方面的知识。过去我们常说，要给学生一杯水，教师就要一桶水，现在我们要说，教师不但要有一桶水，而且要持续更新这个桶水；教师要让这个桶水不但成为“长流水”、“新鲜水”，而且要成为“甘甜水”，要做到这个点，教师必须要有丰富的条件知识。（三）教育观点新 1、突出一个“人”字坚持把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的教育教学观点。 2、敢说一个“不”字

（1）对教材实行深层次、多维度的研究，并着力思考，教材为什么要这样编排？是否有更好的编排方法。（2）在备课时，脑子里要多装几个“问号”，如教材中出现的问题都要教？（3）凡是教材上、教参上有的不一定都是准确的。 3、讲究一个“思字教师要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新水平。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有一段精彩的对话：“我有30年的经验。”“不！你只有一年的经验，仅仅将它重复了30次！”这句话读起来令人深思。（四）创新水平强 1、解决实际问题的水平； 2、创造性思维水平； 3、一定的科研水平。我要对自己严格要求，为实现自己的发展目标持之以恒，并认真落实措施。

教师个人能力提升总结

教师个人能力提升总结教师个人能力提升总结教师是人类文化的传递者。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。随着新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高,为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，做一名合格的教师,现结合自身实际情况，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德修养，努力完善自我：教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：树立新的教育理念，探索新的教法，注重学生创新意识的培养。将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习-----实践-----再学

习-----再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加英语组的科研课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。更新教育观念，树立服务育人的思想，关心爱护学生，尊重学生。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，积极参加课题研究，撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力．四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。