中学生成绩不理想的原因聊城学海教育
学习中的21个问题
1. 为什么孩子学习很刻苦，学习成绩不高？（1.方法；
2.基础）
2. 为什么孩子厌学？（1.动机；2.情感；
3.兴趣）
3. 为什么孩子走题海战不能提高学习成绩？（1.试题类型；2.缺少归纳；3.解题能力）
4. 为什么作业正确率高，考试成绩不理想？（1.作业习惯；2.心理）
5. 为什么孩子记不住知识？（1.不复习；2.不归纳；3.记忆方法；4.心里焦虑；5.生理）
6. 为什么孩子考试是粗心？（1.心理-注意力；2.生理-多动；3.性格；4.习惯）
7. 为什么女孩子学理科问题多？（1.学习观念；2.学习方法；3.性别差异）
8. 为什么孩子学习成绩不稳定？（1.基础；2.情绪；3.适应性差、方法滞后；4.习惯）
9. 为什么孩子做题速度慢？（1.听课不好；2.没有复习；3.性格；4.作业习惯；5.思维力）
10.为什么孩子偏科？（1.兴趣；2.情感；3.教学方法；4.量大方法落后）
11.为什么孩子打开课本全明白，合上书本又不明白？（1.不复习；2.不归纳）
12.为什么孩子复习偏差？（1.课堂笔记；2.日复习不做；3.不归纳）
13.为什么孩子解题思路不对？（1.基础知识；2.只抓数量、不归纳；3.思路训练缺乏；4.审题能力差）
14.为什么孩子意志力差？（1.包办；2.挫折训练缺乏）
15.为什么孩子概念理解差？（1.听课习惯；2.基础知识；3.没有预习；4.没有复习）
16.为什么孩子成绩一直下降？（1.方法；2.基础；3.自信心）
17.为什么孩子学习家焦虑？（1.压力大；2.学习盲目没方法；3.心理：自卑）
18.为什么孩子在学习上不听家长的话？（1.逆反心理；2.缺少有效沟通）
19.为什么中游学生不能成为“尖子生”？（1.学习方法；2.高中基础知识）
20.为什么孩子考试丢分？（1.粗心；2.基础不牢靠；3.不会）
21.为什么上辅导班或请家教不能大幅度提高成绩？（1.补基础-自学能力得不到提高；2.学习动机不到位-缺乏兴趣）
中学生成绩不理想的原因
大凡学生都希望自己的成绩是优秀的，但往往发现相同的老师，相同的作业，相同的试卷，学生的成绩却是参差不齐的。在从事网校工作的这些年里，辅导过上百例学生，他们都无外乎在为自己不理想的学习成绩而犯愁，同时在我们北京四中网校第一期学报刊出之后，很多家长给我们打来了咨询电话，跟我们反映了孩子在学习方面存在的问题，如何改变我孩子学习上马虎的毛病，我的孩子平时很优秀可大考总会失败，我的孩子花得时间多但成绩为何提高不了，还有学生反映上课时总找不着重点，容易走神，
只做老师布置的作业，放学回家总有很多知识点模棱两可……针对普遍学生存在的这些问题我们做了分析，总结之后发现影响学生成绩的原因主要有：行为习惯、学习动机、学习方法和学习环境。
第一、习惯不好。很多学生一放学回家，总爱先挑自己喜欢科目的作业来做，一会儿翻翻这本书一会儿又翻翻那本书，一晃到了晚上，很多学生喜欢边做作业边吃东西边听歌。再者，学生在作业习惯上总是会忽略复习，90%以上的学生都是边翻书本边写答案的，更有甚者是寒暑假作业完全是为应付老师而交，那么当学生对自己当天所学都未掌握好就急于去做作业的话，势必会浪费时间，也难怪家长会发现别的孩子作业九点就可以完成，可自己的孩子却要十点才完成。一个学生如果一天有20%的知识未掌握，那么一个月、一年下来呢？正是因为学生的这些习惯导致作业的正确率开始降低，很多重要的知识点并没有真正弄明白，那么考试时肯定要败下阵来。都说习惯成自然，一种行为重复21次便成为习惯，而大多数中学生的学习习惯都是从小学带入的，小学时学生一到家都会急于去完成老师布置的作业，那么对于中学生而言，作业之前应该养成复习的习惯，如若将当天的单词、语法、公式等都以熟记于心，做作业时又何需翻书抄答案呢，这岂不是事半功倍！
第二、动机不足。学习动机不足的主要表现有：学习不是特别感兴趣，只做老师布置的内容；学习很被动，当着父母面时强硬的学习；安于现状，对目前成绩已经满意。我们网校王老师辅导的一位初一张同学是这样说的：“我是没办法啊，父母总是在我身边唠叨着要我好好学习，不学以后怎么能找到好工作呢？”而他的家长面对孩子的问题却是苦不堪言，她无奈地告诉我们说：“老师，你不知道我为这孩子花了多少心血呀，自他出生后我便放弃了我的工作来全力抚养他，但直到现在，他却不明白我的苦心。”这位学生主要是自己对学习的动机不明确，没有树立学习目标，认为学习是父母逼迫无奈的，在后来的辅导中跟他交流了目标意识的重要性，王老师根据他目前的成绩进行了分析，学生和家长的观念都开始转变了，并帮助他制定了切实可行的学习计划，他将济宁一中作为中考的目标，这学期的目标是进步为班上前20名，尤其是英语要多花时间学习，进步到75分以上。的确，经过学生、我们网校王老师和家长的共同努力之下，这位学生是真正进步了。
第三、方法不当。在我们身边，有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅，而有些学生埋头苦读而成绩却停滞不前；有些学生会说自己复习过的内容没考到，而没复习到的内容却偏偏考到了；上课时我能听懂老师讲的内容，可自己做题时就不会了；小学时我也这么学可成绩远比现在优秀多了；别人练《黄岗兵法》成绩提高不少，而我却不见成效。这些问题的主要原因就在于方法不当，不是别人的方法就适合自己的。学习是一门技术，一旦离开了方法是非常可悲的，它尤如健全的你吃饭时要父母来喂一样。那么方法由何而来呢？它是由学习过程和学习内容决定的，即怎么学、学什么的问题。蜜蜂曾被科学家们预言是飞不起来的，因为它的身体过于庞大，其比重远远超过了翅膀的比重，可是社会学家却认为蜜蜂是可以飞起来的，蜜蜂凭借着自己的毅力拼命地振动着翅膀最终还是飞了起来。其实学生学习何尝不是如此呢？学生学习过程中关键的是要掌握文章的重点、难点和疑点，要学会当天事情当天完成，上课时没有真正弄明白的题得在课后作业前先解决好，正确的方法会使学习变得轻松而有效，所以学生更该在不同时期采用不同的学习方法。
第四、环境不佳。这里的环境是指社会、学校、班级、家庭、朋友和考场环境。有些家长觉得自己的孩子成绩也只能如此了，对孩子学习上已不抱信心；而有些家长则是一边高声喧呼要求孩子成绩要顶呱呱，愿意尽一切力量来支持孩子学习，却没有真正发现孩子存在的问题；中学生喜欢广交四方朋友，都说“物以类聚，人以群分”，身边的朋友是否爱学习都会直接影响自己。然而在我们网校却有这样一位母亲，
由于家庭经济原因，母亲在孩子上初一时忙于工作，忽略了孩子的学习，孩子变得内向不愿与人交流，成绩也因此不尽如人意，经过网校老师的辅导与交流后，母亲开始意识到自己给予孩子的关爱太少了，就在今年春节，这位母亲作出了伟大的举动，用自己存款的全部积蓄带着孩子去了北京旅行，回来后孩子变了，他说：“我要走出去，外面的世界很精彩。我一定要学好知识。”他开始真正从“要我学”变成了“我要学”，而且也开始和身边的同学交流了，也会主动来问我们网校老师题目了，他母亲终于会心的笑了：“真心地感谢网校的老师”。
我们要想改变孩子的学习成绩，必先改变孩子的学习过程，相同的过程会得到相同的结果，而不同的过程才能得到不同的结果。希望所有的中学生朋友们发挥自己的潜力，相信长风破浪会有时
学习品质综合测试 I
学习品质综合测试
提示：
1、测试对象为小学四年级以上、初中生和高中生。
2、为了确保测试结果的可靠性，希望真实回答。
3、没有合适的选项，可以不选。
4、请一次完成，完成时间大约20分钟。如果时间不能保证，请不要进行。
说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况，每题只能选择一种结果。
A、较符合自己的情况
B、难回答
C、不符合自己的情况
测试部分
时间________
第一部分学习方法（ A 2分 B 0 分 C-1分）
(1)喜欢用笔勾出或记下阅读中不懂的地方。A B C
(2)经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。A B C
(3)在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。A B C
(4)在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。A B C
(5)遇到问题时，我喜欢和同学们一起讨论。A B C
(6)为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成条文或图表。A B C
(7)听老师讲解问题时，眼睛注视着老师A B C
(8)我喜欢利用参考书和习题集。A B C
(9)对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。A B C 1
(10)我经常查阅字典、手册等工具书。A B C
(11)我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。A B C
(12)我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。A B C
(13)阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。A B C
(14)在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。A B C
(15)在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才会去解题。A B C
(16)阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。A B C
(17)经常向老师或他人请教不懂的问题。A B C
(18)喜欢讨论学习中遇到的问题。A B C
(19)我很注意别人好的学习方法，并努力学会。A B C
(20)对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。A B C
(21)经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。A B C 0
(22)听课时做完整的笔记。A B C
(23)我有专门的错题本。A B C
(24)如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。A B C
(25)我经常制订学习计划，但不一定按照计划来做。A B C
第二部分应试心理 ( A-1分 B 0 分 C 2分 )
(26)在重要考试的前几天，我就坐立不安了。A B C
(27)我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。A B C
(28)在考试前，我总感到苦恼。A B C
(29)在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。A B C
(30)在紧张的温课期间，常会想到：“这次考试要是得到低分数怎么办？”A B C
(31)越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。A B C
(32)一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。A B C
(33)在考试前，我常做关于考试的梦。A B C
(34)到了考试那天，我就不安起来。A B C
(35)当听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。A B C
(36)遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。A B C
(37)看到考试题目越多、越难，我越感到不安。A B C
(38)一遇到很难的考试，我就担心自己会不及格。A B C
(39)在紧张的考试中，我却会想些与考试无关的事情，注意力集中不起来。A B C
(40)在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。A B C
(41)考试中，我想上厕所的念头比平时多些。A B C
(42)我对考试十分厌烦。A B C
(43)在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。A B C
(44)考试时，我经常会看错题目。A B C
(45)在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。A B C
(46)发现剩下的时间来不及做完全部考题，我就急得手足无措，浑身大汗。A B C
(47)如果我考了个不满意的分数，我就不想看卷子。A B C
(48)在考试后，经常发现有的题目自己虽然懂却没有答对。A B C
(49)在考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。A B C
(50)要是不进行考试，我就能学到更多的知识。A B C
评价办法：
评价结果：
第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结，对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得就都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确的学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中，没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没有做好。你不妨根据题目内容，思考一下自己在哪些方面做得还不够好，需要如何改进等。
第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。
每个题目中已经包含了相对正确的指向，所以你如果关心自己某个具体的行为表现如何，可以参照答案本身。
比如第一题：喜欢用笔勾出或记下阅读中不懂的地方。如果选择肯定将得到一分，这就说明这种做法是可取的。在平常的学习过程中，这种做法对于抓住属于自己知识上的重点和难点十分有效，应该长
期保持这样的做法。如果以前没有这样的习惯，在了解之后，就应该要求自己形成这样的习惯。
再比如第二部分里的第五十题：要是不进行考试，我就能学到更多的知识。如果选择了肯定的答案，则说明你在对待学习和考试的态度上出了问题，这种情绪将不利于你在考试中发挥出正常的水平，长此
以往，还很有可能对日常的学习心理造成不良的影响。如果这道题目你没有得分，那么就需要考虑自己
为什么厌烦考试？是哪里出了问题？然后在家长和老师的引导之下，重新认识学习的含义，认识考试的
作用，这样才能有益于以后的学习。
总之，以此类推，每一道题都有着其相应的作用，在总结的过程中应该明确题目中所检测的内容，对自己的表现做一个公正的评价，进而考虑如何改正自己的做法，这样测试才能达到应有的效果。
视觉与学习能力测试答疑之一
1、眼球运动的控制能力
里
那
2.视觉聚焦功能
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3、视觉辨别能力
4、视觉形态和时序记忆能力
5、视觉轮廓及空间关系能力
6、视觉记忆能力
他
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所
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7、手—眼协调能力
8、视觉局部感知能力
9、视觉方向及空间定位能力
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而10、双眼协调能力