发展汉语中级听力第二课教案

三班第二组听力课教案

——中级听力第二课《最好的年龄》

一、教学对象

中级汉语水平的泰国留学生，学习汉语一年左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。

二．教学内容：《发展汉语中级听力》第二课《最好的年龄》

三．课时安排：一课时50分钟

四．教学用具：多媒体教室

五．教学目标

1.训练其听觉灵敏度，能快速准确地辨析语言信号；吸收尽可能多

的语言要素，并作为经验成分储存在大脑记忆中；

2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想

的能力。

3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理

解认知能力。

4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能

力和交际能力。

六．教学重难点

1.熟练掌握本课的生词和句型；

2.抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系，回答课本问题。

六．教学步骤：

(一).复习

1.请学生读第1 课学的生词，纠正错误声调读音，然后齐读一遍。

2、带着学生回忆上一课的内容并简单复述

(二)．听前导入

1.对话式导入引出主题：

⑴教师提问：“你们今年多大了？你觉得多大是最好的年龄？你希望现在多少岁？为什么？

⑵教师鼓励学生说出与主题相关的词汇和句型结构

2.学习生词 ,领读并结合实际例子讲解（15分钟）:

“采访，不停，高中，没劲儿，待，退休，操心，接受，享受”（三）、放录音

1.听第一遍，了解短文内容，要求学生听后能说出大意。

2. 听第二遍后做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成练习）

3.核对练习答案，个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案。教师边说句子，边确认正确答案。听后跟读。并指出错误或者失误发音。

4.再听课文一遍，然后请学生根据已有信息复述课文大致内容,锻炼学生听说结合能力。

（四）、课堂小结

教师简单总结这次课的听力练习方法，生词，听力内容

（五）、布置作业

1.复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写。预习下一课生词。

2.让学生自选一篇类似的听力材料，用同样的方法练习。