2016届高三物理一轮复习第7章第3课时探究决定导线电阻的因素导学案

第3课时探究决定导线电阻的因素

【考纲解读】1.掌握螺旋测微器的原理及读数方法.2.掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法及电流表和电压表的读数方法.3.会用伏安法测电阻，并能测定金属丝的电阻率．【知识要点】一、螺旋测微器的使用

1．构造：如图1所示，B为固定刻度，E为可动刻度．

图1

2．读数：测量值(mm)＝固定刻度数(mm)(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度数(估读一位)×0.01(mm)．

图2

二、游标卡尺

1．构造：主尺、游标尺(主尺和游标尺上各有一个内、外测量爪)、游标尺卡上还有一个深度尺．(如图3所示)

图3

2.读数：若用x表示从主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻度线对齐的游标的格数，则记录结果表示为(x＋K×精确度)mm.

基本实验要求

1．实验原理

根据电阻定律公式知道只要测出金属丝的长度和它的直径d，计算出横截面积S，并用伏安法测出电阻R x，即可计算出金属丝的电阻率．

2．实验器材

被测金属丝，直流电源(4 V)，电流表(0～0.6 A)，电压表(0～3 V)，滑动变阻器(50 Ω)，开关，导线若干，螺旋测微器，毫米刻度尺．

3．实验步骤

(1)用螺旋测微器在被测金属丝上的三个不同位置各测一次直径，求出其平均值d.

(2)接好用伏安法测电阻的实验电路．

(3)用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度，反复测量三

次，求出其平均值l .

(4)把滑动变阻器的滑片调节到使接入电路中的电阻值最大的位置．

(5)闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应的电流表、电

压表的示数I 和U 的值，填入记录表格内．

(6)将测得的R x 、l 、d 值，代入公式R ＝ρl S 和S ＝πd 24

中，计算出金属丝的电阻率． 4

【例1.(1)如图甲所示的三把游标卡尺，它们的游标尺从上至下分别为9 mm 长10等分、19 mm 长20等分、49 mm 长50等分，它们的读数依

次为________mm 、________mm 、________mm.

(2)使用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数

如图乙所示，则金属丝的直径是________mm.

(3)①如图甲所示的电表使用0.6 A 量程时，

对应刻度盘上每一小格代表________A ，图中

表针示数为________A ；当使用3 A 量程时，对应刻度盘中每一小格代表________A ，图中表针示数为________A.

②如图乙所示的电表使用较小量程时，每小格

表示________V ，图中表针的示数为

________V ．若使用的是较大量程，则这时表盘

刻度每小格表示________V ，图中表针示数为________V.

(4)旋钮式电阻箱如图所示，电流从接线柱A 流入，从B 流出，则接入电路的电阻为________Ω.今欲将接入电路的电阻改为2 087 Ω，最简单的操作方法是_____________________ ________________________________________________________________________.

若用两个这样的电阻箱，即可得到的电阻值范围为____________．

例2.为测量某一玩具电动机中导线圈导线的电阻率，某实验小组的部分实验方案如下：(1)用螺旋测微器测得与导线圈导线同种规格的导线

的直径d如图所示，则d＝

________mm；

用多用电表测得电动机中线圈电阻约为25 Ω.

(2)用多用电表测量电动机中导线圈的电阻R x：选择“×1”倍率欧姆挡，并按正确步骤操作后，指针的位置如图所示(此过程电动机不转动)，则R x＝________Ω.为了提高精度，他又用以下仪器再次测量导线圈的电阻R x：

电流表A1(0～3 A、约5 Ω)；

滑动变阻器R1(0～1 kΩ)；

电流表A2(0～30 mA、约10 Ω)；

滑动变阻器R2(0～50 Ω)；

定值电阻R0＝60 Ω；

电源(4 V、约1 Ω)及开关等，导线若干．

①实验小组为使测量过程中电动机不转动而采用了如图所示的电路图，应选择的电流表是________，滑动变阻器是________．(填写符号)

②按照实验要求，多用电表已选择“直流电压2.5 V”挡作为电压表使用，请依据图将图所示的实验电路中的实物图用笔画线代替导线将欠缺的两处补完整．

③图是该实验小组用测得的数值描绘出的图象，其斜率表示的是

________(填选项)．

A．导线圈的电阻

B．导线圈的电阻与R0阻值之和

【拓展训练】

1．[测量仪器的读数]某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图8(a)所示，测量金属板厚度时的示数如图(b)所示．图(a)所示读数为________mm ，图(b)所示读数为______ mm ，所测金属板的厚度为______mm.

2. (2013·北京·21)某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻R x 的阻值．

(1)现有电源(4 V ，内阻可不计)、滑动变阻器(0～50 Ω，额定电流2 A)、开关和导线若干，以及下列电表：

A ．电流表(0～3 A ，内阻约0.025 Ω)

B ．电流表(0～0.6 A ，内阻约0.125 Ω)

C ．电压表(0～3 V ，内阻约3 k Ω)

D ．电压表(0～15 V ，内阻约15 k Ω)

为减小测量误差，在实验中，电流表应选用________，电压表应选用________(选填器材前的字母)；实验电路应采用图25中的________(选填“甲”或“乙”)．

(2)图26是测量R x 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线．请根据在(1)问中所选的电路图，补充完成图中实物间的连线．

(3)接通开关，改变滑动变阻器滑片P 的位置，并记录对应的电流表示数I 、电压表示数U .某次电表示数如图27所示，可得该电阻的测量值R x ＝U I ＝________Ω(保留两位有效数字)．

(4)若在(1)问中选用甲电路，产生误差的主要原因是__________________；若在(1)问中选用乙电路，产生误差的主要原因是________．(选填选项前的字母)

A ．电流表测量值小于流经R x 的电流值

B ．电流表测量值大于流经R x 的电流值

C ．电压表测量值小于R x 两端的电压值

D ．电压表测量值大于R x 两端的电压值

(5)在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P 从一端滑向另一端，随滑片P 移动距离x 的增加，被测电阻R x 两端的电压U 也随之增加，下列反映U －x 关系的示意图中正确的是

________．

探究决定导线电阻的因素

探究决定导线电阻的因素【学习目标】 1.知道什么是电阻，了解电阻器在电路中的作用。 2.理解电阻的大小跟哪些因素有关，知道电阻定律。 3.了解材料的电阻率的概念及其物理意义、单位、与温度的关系。 4.了解超导体及其发展前景。【要点梳理】要点一、电阻及符号 1.认识电阻 2.电阻器的外形及图形符号要点二、电阻定律一、实验探究 1．实验原理：根据欧姆定律： U R I =，通过电压表测导线两端的电压，电流表测导线中的电流，来计算导线的电阻R. 2．利用变量控制法：在材料、长度和横截面积三者中，保持任意两者相同，定量比较另一变量变化时与电阻的关系．要点诠释：电流表测量流过导线的电流，故应串联在电路中，电压表测量导线两端的电压，因此应与待测导线并联．但由于待测导线电阻值不是很大，为减小测量误差，应采用电流表外接法，如果电流表内接，由于其阻值与待测电阻很接近，这样测出的电压应为电流表内阻两端电压与导线两端电压之和，将产生较大的误差． 3．实验电路图: 4．实验过程：（如图） 5．实验结论： (1)保持导线的材料和横截面积不变，导线的电阻R与导线长度l满足：R l ∝. (2)保持导线材料和长度不变，导线的电阻R与横截面积S满足： 1 R S ∝. (3)保持导线的长度和横截面积不变，导线的电阻与导线的材料有关．6．探究和验证： (1)相同电阻串联导体的电阻与导体的长度成正比． (2)相同电阻并联导体的电阻与导体的横截面积成反比．二、导体的电阻 1．定义公式：=U R I 2．物理意义：反映导体对电流阻碍作用的大小．要点诠释： (1)导体对电流的阻碍作用，是由于自由电荷在导体中做定向移动时，跟导体中的金属正离子或原子相碰撞发生的． (2)电流流经导体时，导体两端出现电压降，同时将电能转化为内能． (3)=U R I 提供了测量电阻大小的方法，但导体对电流的这种阻碍作用是由导体本身的性质决定的，与所加的电压、通过的电流均无关系，决不能错误地认为“导体的电阻与导体两端的电压成正比，与电流成反比”．

接地电阻检验方法(带图)

For personal use only in study and research; not for commercial use 接地电阻测试方法（带图）一、接地电阻测试要求： a. 交流工作接地，接地电阻不应大于4Ω； b. 安全工作接地，接地电阻不应大于4Ω； c. 直流工作接地，接地电阻应按计算机系统具体要求确定； d. 防雷保护地的接地电阻不应大于10Ω； e. 对于屏蔽系统如果采用联合接地时，接地电阻不应大于1Ω。二、接地电阻测试仪 ZC-8型接地电阻测试仪适用于测量各种电力系统，电气设备，避雷针等接地装置的电阻值。亦可测量低电阻导体的电阻值和土壤电阻率。

ZC-8型接地电阻测试仪三、本仪表工作由手摇发电机、电流互感器、滑线电阻及检流计等组成，全部机构装在塑料壳内，外有皮壳便于携带。附件有辅助探棒导线等，装于附件袋内。其工作原理采用基准电压比较式。四、使用前检查测试仪是否完整，测试仪包括如下器件。 1、ZC-8型接地电阻测试仪一台 2、辅助接地棒二根 3、导线5m、20m、40m各一根常用工器具五、仪表好坏检查： 1、外观检查。先检查仪表是否有试验合格标志，接着检查外观是否完好；然后看指针是否居中；最后轻摇摇把，看是否能轻松转动。 2、开路检查。

三个端钮的接地摇表：将仪表电流端钮（C）和电位端钮（P）短接，然后轻摇摇表，摇表的指针直接偏向读数最大方向; 四端钮的接地摇表:将仪表上的电流端纽(C1)和电位端纽(P1)短接,再将接地两端钮(C2、P2)短接[我们常说的两两相接]，然后轻摇摇表，摇表的指针直接偏向读数最大方向。钮(C2、P2)短接[我们常说的两两相接]，然后轻摇摇表，摇表的指针直接偏向读数最大方向。 3、短路检查。不管是三端钮的仪表还是四端钮的仪表，均将所有端钮连接起来，然后轻摇摇表，摇表的指针偏往“0”的方向。

电子物料检验作业指导书

电子物料检验作业指导书一、目的为了规范电子物料来料检验及抽料度划，满足市场产品要求。二、范围：适用所有机型的电容排、电阻排、坦电容、晶振、石英晶体、震荡器、滤波器、变压器、耦合器、晶体管、场效应管、二极管、发光二极管、三极管、功放、功放控制器、红外管、SMT电阻、SMT电容、SMT电感、峰鸣器、ESD 管来料、压敏电阻、纽扣电池、IC、QFP、BGA、屏蔽罩等贴片电子类来料。三、检验设备、方法、环境: 3.1、检验环境准备： 3.1.1、照明：室内照明，450LUX以上，10倍放大镜，必要时备用50倍以下显微镜； 3.1.2、 ESD防护，必须佩戴良好的静电防护措施（佩戴静电手套与静电手环，手环接上静电接地线）ESD必须符合要求（桌面对地阻抗小于2欧姆，桌面的绝缘阻抗：1*10^6—1*10^9等）； 3.1.3、检验前需要确认工作平台的清洁 3.2、外观检验方法： 3.2.1、对于包装、料号、封装等项目的外观检查，只需要目视检查就可以。 3.2.2、对于尺寸、平面度、曲翘等要用10倍以上放大镜、显微镜，塞尺等工具检验。

3.3、检验工具/仪器： 3.3.1、游标卡尺、平面台、塞尺； 3.3.2、10倍放大镜、显微镜。四、特殊定义： 4.1.标准： 4.1.1允许标准（Accept Criterion）：包括理想状况、允许状况、拒收状况三种状况。 4.1.2 理想状况（Target condition）：此组装情形接进理想或完美的组装结果，良好的组装可靠度。 4.1.3 允许状况（Accept criterion）：此组装未达到理想组装结果，但能维持组装可靠度，视为合格。 4.1.4 拒收状况（Reject criterion）：此组装不能符合标准，影响公司组装产品功能，视为不合格。 4.2.缺点定义： 4.2.1 致命缺点（critical defect）：足以造成人或机器产生伤害，或危及生命财产的安全的缺点，我们称为致命缺点,以CR表示； 4.2.2主要缺点（major defect）:缺点已造成制品实质功能失去实用性或可靠度降低，产品损坏，功能不良，称之为主要缺点，以MA表示； 4.2.3 次要缺点（minor defect）:缺点并无造产品的实用性，且仍

实验-探究决定导线电阻的因素

实验学案35 探究决定导线电阻的因素实验目的 1．掌握螺旋测微器及游标卡尺的原理及读数方法． 2．掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法及电流表和电压表的读数方法． 3．会用伏安法测电阻，并进一步探究决定导线电阻的因素．实验原理 1．螺旋测微器的读数测量时被测物体长度的整数毫米数由固定刻度读出，小数部分由可动刻度读出．测量值(毫米)＝______________(毫米)(注意半毫米刻线是否露出)＋____________(估读一位)×0.01(毫米)． 2．游标卡尺读数若用x 表示由主尺上读出的整毫米数，k 表示从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标的格数，则记录结果表达为(x ＋k ×精确度)mm. 3．伏安法测电阻 (1)电流表的内接法和外接法的比较 A V (2)两种电路的选择 ①阻值比较法：先将待测电阻的估计值与电压表、电流表内阻进行比较，若R x 较小，宜采用电流表外接法；若R x 较大，宜采用电流表内接法，简单概括为“内大外小”． ②临界值计算法图1

③实验试探法：按图1接好电路，让电压表的一根接线柱P 先后与a 、b 处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则可采用电流表外接法；如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则可采用电流表内接法．把金属丝接入如图2所示的电路中，用________测金属丝两端的电压，用________测金属丝中流过的电流，根据R x ＝________计算金属丝的电阻R x ，图2 然后用__________测量金属丝的长度l ，用__________测量金属丝的直径d ，计算出横截面积S ；根据电阻定律R x ＝ρl/S ，得出计算金属丝电阻率的公式 ρ＝R x S l ＝__________. 实验器材 ①金属丝②__________③安培表④伏特表⑤直流电源⑥__________⑦电键一个⑧导线若干⑨刻度尺．实验步骤 1．用螺旋测微器在被测金属导线上的三个不同位置各测一次直径，求出其平均值d ，计算出导线的横截面积S ＝__________. 2．将金属丝两端固定在接线柱上悬空挂直，用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的________长度，反复测量3次，求出其平均值l. 3．按如图2所示的原理电路图连接好用伏安法测电阻的实验电路，把滑动变阻器的滑片调节到使接入电路中的电阻值________的位置． 4．电路经检查确认无误后，闭合电键S ，改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I 和U 的值，断开电键S ，求出导线电阻R 的平均值．应用指南测量时通过金属丝的电流应控制在1.00 A 以下，本实验中安培表量程为0～0.6 A ，每次通电时间应尽量短(以能读取电表数据为准)，读数完毕立即断开电键S ，防止温度升高使金属丝长度和电阻率发生明显变化．计算时，务必算出每次的电阻值再求平均值，不能先分别求电压U 和电流I 的平均值，再由欧姆定律得平均值，否则会带来较大计算误

2020年中考物理实验专题复习——探究影响导体电阻大小因素的实验(答案解析)

2019年中考物理实验专题复习—— 探究影响导体电阻大小因素的实验答案解析 1．（2018?乌鲁木齐）某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图。（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片P1，电路中的电流不变（选填“变大”“变小、”或“不变”）。（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片P2向右移动。（3）移动铅笔芯上面的滑片P1，记录铅笔芯AP1之间的距离和电压表的示数，数据如下： AP1/m m 0 30. 60. 90. 120. 150. 180. U/V 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 通过数据反映出的规律和欧姆定律可以推出导体的电阻与导体的长度成正比的结论。若图示位置时电压表示数为0.9V，滑片P2向右移动一段距离，电压表示数变为1.2V，滑片P2再向右移动一段相同的距离，电压表示数为 1.8 V。【分析】（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片P1，不能改变电路中的电阻，利用欧姆定律分析电路中的电流变化；（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，说明滑动变阻器分压太大，应该减小滑动变阻器两端的电压，减小滑动变阻器连入的电阻；

（3）由表中数据可知，可得铅笔芯AP1段两端的电压随AP1长度的增大而增大，并且成倍数的最大，可得铅笔芯AP1段两端的电压与AP1长度成正比；根据欧姆定律可知铅笔芯AP1段两端的电压与AP1间电阻成正比；最后得出导体的电阻与导体的长度的关系。图示位置时电压表示数为0.9V，利用“通过铅笔芯的电流等于总电流”和欧姆定律得出等式；同理当滑片P2向右移动一段距离，设滑动变阻器连入电阻减小值为△R，利用欧姆定律列出等式；两等式相比得出R0+R1=4△R；当滑片P2再向右移动一段相同的距离，滑动变阻器连入电阻减小值为2△R，再利用欧姆定律列出等式，和第一个等式相比得出最后电压表的示数。【解答】解：（1）由图知，铅笔芯和滑动变阻器串联，电压表测滑片P1左侧部分铅笔芯的电压，因电压表在电路中相当于断路，所以可知整个铅笔芯连入电路，则向右移动滑片P1时，不能改变电路中的电阻，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路中的电流不变；（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，说明滑动变阻器分压太大，应该减小滑动变阻器两端的电压，减小滑动变阻器连入的电阻，即应该将滑动变阻器的滑片P2向右移动；（3）由表中数据可知，电压表的示数（即铅笔芯AP1段两端的电压）随AP1长度的增大而增大，并且成倍数的增大，所以铅笔芯AP1段两端的电压与AP1的长度成正比；电路中电流不变，由U=IR可知，铅笔芯AP1段两端的电压与AP1的电阻成正比；由此可以推出：导体的电阻与导体的长度成正比。图示位置时电压表示数为0.9V，设电源电压为U、整个铅笔芯的电阻为R0、与电压表并联部分的电阻为R0左、此时滑动变阻器连入电阻为R1，串联电路的电流处处相等，由欧姆定律可得此时电路中电流：

接地电阻摸底检验测试方法(图案详解)

接地系统接地电阻测试方法（图解）一、接地电阻测试要求： a. 交流工作接地，接地电阻不应大于4Ω； b. 安全工作接地，接地电阻不应大于4Ω； c. 直流工作接地，接地电阻应按计算机系统具体要求确定； d. 防雷保护地的接地电阻不应大于10Ω； e. 对于屏蔽系统如果采用联合接地时，接地电阻不应大于1Ω。二、接地电阻测试仪 ZC-8型接地电阻测试仪适用于测量各种电力系统，电气设备，避雷针等接地装置的电阻值。亦可测量低电阻导体的电阻值和土壤电阻率。三、本仪表工作由手摇发电机、电流互感器、滑线电阻及检流计等组成，全部机构装在塑料壳内，外有皮壳便于携带。附件有辅助探棒导线等，装于附件袋内。其工作原理采用基准电压比较式。四、使用前检查测试仪是否完整，测试仪包括如下器件。 1、ZC-8型接地电阻测试仪一台 2、辅助接地棒二根 3、导线5m、20m、40m各一根五、使用与操作 1、测量接地电阻值时接线方式的规定仪表上的E端钮接5m导线，P端钮接20m线，C端钮接40m线，导线的另一端分别接被测物接地极Eˊ，电位探棒Pˊ和电流探棒Cˊ，且Eˊ、Pˊ、Cˊ应保持直线，其间距为20m 1.1测量大于等于1Ω接地电阻时接线图见图1 将仪表上2个E端钮连结在一起。测量小于1Ω接地电阻时接线图 1.2测量小于1Ω接地电阻时接线图见图2 将仪表上2个E端钮导线分别连接到被测接地体上，以消除测量时连接导线电阻对测量结果引入的附加误差。 2、操作步骤 2.1、仪表端所有接线应正确无误。 2.2、仪表连线与接地极Eˊ、电位探棒Pˊ和电流探棒Cˊ应牢固接触。 2.3、仪表放置水平后，调整检流计的机械零位，归零。 2.4、将“ 倍率开关”置于最大倍率，逐渐加快摇柄转速，使其达到150r/min。当检流计指针向某一方向偏转时，旋动刻度盘，使检流计指针恢复到“0”点。此时刻度盘上读数乘上倍率档即为被测电阻值。

高中物理《探究决定导线电阻的因素》教案粤教版选修3-1

粤教版高二选修3-1 2.1探究决定导线电阻的因素教案设计思想：通过学生经历科学探究的过程，体现出学习者的首创精神和作为发现者的喜悦，从而激发学习兴趣同时获得知识。本节课的教学中，对于导线电阻与长度和横截面积的定量关系，教师没有给予太多的提示及结论，而是让学生自己去分析和设计实验、通过实验探究得出。让学生在自主探究中揭示物理规律，培养科学探究的方法，激发学生的学习兴趣。重视运用数学知识分析实验数据，得出物理规律。数学函数是分析物理问题和解决物理问题的一种基本方法，培养学生应用数学知识解决物理问题是新课标强调的一种能力。在本节内容中，对于学生实验得出的结论：导线的电阻与它的长度成正比；导线的电阻与它的横截面积成反比。而把此实验结论转化为函数关系式，是一个很强的抽象思维活动。结合学生实验情景，强调同种材料，横截面积相同时导线的电阻与它的长度成正比；同种材料，长度相同时导线的电阻与它的横截面积成反比。若同种材料，长度、横截面积同时变化时，其电阻将会怎样变化？从而得出S l R ∝ 。写成等式S l k R =。而对函数式S l k R =继续结合实验数据分析。同种材料，k 相同，而不同材料，k 不相同。结论：k 与材料有关。使电阻率的提出变得顺理成章。重视物理情景和物理现象的展示，帮助理解物理现象的本质和规律。概念的形成不应该仅仅是思维加工的结果，感知应该是思维的基础。没有充分的感知就没有深入的思维。物理情景和物理现象的展示能从多个角度加快学生感知的进程。在电阻率与温度的关系时，让学生观察演示实验，通过直观的灯泡的明暗、灯丝温度的改变，建立电阻与温度的联系，从而激发学生继续探究的激情。课标要求、教学内容和教学对象分析：高中物理《课标》在这里的要求是，“通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。” 本节是粤教版《物理》选修3—1第二章第一节。本节的电阻定律是这一章的基本规律之一，它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系，是后面串联、并联电路学习的基础知识。学生初中已经定性地了解电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度之间的关系，但是具体的定量关系不知道。电压表、电流表的使用是高中阶段首次使用，规范程度有待提高。

电子类来料检验作业指导书

电子类来料检验作业指导书一、目的：为了规范电子物料来料检验及抽样计划，满足客户的要求，特制定该检验规范。二、适用范围：适用于所有机型电容排、电阻排、聚脂薄膜电容、钽电容、晶振、石英晶体、振荡器、滤波器、变压器、耦合器、晶体管、场效应管、三极管、三极管组合、变容二极管、功放、功放控制器、红外管、SMT电容、NTC电阻、SMT电阻、各种机型IC、BGA、SMT发光二极管、普通二极管、SMT电感、蜂鸣器、ESD管来料、压敏电阻、钮扣电池（电容）等贴片电子类来料。三、标准与定义： 1、标准【允收标准】 (Accept Criterion)：允收标准为包括理想状况、允收状况、拒收状况等三种状况。【理想状况】 (Target Condition)：此组装情形接近理想与完美的组装结果。能有良好组装可靠度，判定为理想状况。【允收状况】 (Accept Condition)：此组装情形未符合接近理想状况，但能维持组装可靠度故视为合格状况，判定为允收状况。【拒收状况】(Reject Condition)：此组装情形未能符合标准，其有可能影响产品的功能性，但基于外观因素以维持本公司产品的竞争力，判定为拒收状况。 2、缺点定义【致命缺点】(Critical Defect)：指缺点足以造成人体或机器产生伤害，或危及生命财产安全的缺点，称为致命缺点，以CR表示。【主要缺点】(Major Defect)：指缺点对制品的实质功能上已失去实用性或造成可靠度降低，产品损坏、功能不良称为主要缺点，以MA表示。【次要缺点】(Minor Defect)：指单位缺点的使用性能，实质上并无降低其实用性，且仍能达到所期望目的，一般为外观或机构组装上的差异，以MI表示。 3、抽样计划按GB2828普通级Ⅱ级水准：【致命缺点】（CR：Critical）不允许出现此类缺陷；

高中物理选修3-1 第二章第30讲实验、探究：决定导线电阻的因素

第30讲实验、探究：决定导线电阻的因素考情剖析 (注：①考纲要求及变化中Ⅰ代表了解和认识，Ⅱ代表理解和应用；②命题难度中的A 代表容易，B代表中等，C代表难)

知识整合实验流程图实验目的实验原理R x ＝ρl S R x ＝U I 实验器材实验步骤注意事项实验数据实验结论误差分析基础自测一、实验目的：探究导体电阻与其他因素的定量关系二、实验方法：理论探究和实验探究三、理论探究 1．分析导体电阻与它的长度的关系一条长度为l 、电阻为R 的导体，可以看成是由n 段长度同为l 1、电阻同为R 1的导体串联而成的，这n 段导体的材料、横截面积都相同．总长度l 与每段长度l 1的关系为l l 1 ＝n 另一方面，由串联电路的性质可知，R ＝nR 1，即R R 1 ＝n 对比两式，可知R R 1＝l l 1 结论：

________________________________________________________________________. 2．研究导体电阻与它的横截面积的关系有n条导体，它们的长度相同、材料相同、横截面积相同．横截面积同为S1、电阻同为R1.把它们紧紧地束在一起，组成一根横截面积为S、电阻为R的导体．由并联电路的性质可知，R＝R1 n，即 R1 R＝n同时S S1＝n 所以R R1＝ S1 S 结论：________________________________________________________________________. 四、实验探究实验一：通过实验在长度、横截面积、材料三个因素中，保持__________因素不变，比较第三个因素的影响；然后研究另外两个因素的影响．如图，a、b、c、d是四条不同的金属导体．在长度、横截面积、材料三个因素方面；b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同．定量探究影响导体电阻大小的因素图中四段导体是串联的，每段导体两端的电压与它们的电阻成正比，因此，用电压表分别测量a、b、c、d两端的电压，就能知道它们的电阻之比．比较a、b的电阻之比与它们的长度之比；比较a、c的电阻之比与它们的横截面积之比；比较a、d的电阻是否相等．这样就可以得出长度、横截面积、材料这三个因素与电阻的关系．改变滑动变阻器滑片的位置，可以获得多组实验数据以得到更可靠的结论．这个实验利用__________的方法得到的是电阻与导线长度、横截面积的比例关系，实验中不必测量电阻大小的数值．结论：________________________________________________________________________. 实验二：探究导体电阻与材料的关系选择至少两种不同材料的导体(例如镍铬合金丝和康铜丝)，测出它们的长度、横截面积和电阻，利用实验一的等式结论分别计算出等式中的比例系数．这个比例系数叫做________________________________________________________________________．重点阐述重点知识概述一、实验中需注意事项 1．本实验中被测金属导线的电阻值较小，为了减小实验的系统误差，必须采用电流表外接法； 2．实验连线时，应先从电源的正极出发，依次将电源、开关、电流表、待测金属丝、滑动变阻器连成主干线路(闭合电路)，然后再把电压表并联在待测金属丝的两端； 3．测量被测金属导线的有效长度，是指测量待测导线接入电路的两个端点之间的长度，即电压表两并入点间的部分待测导线长度，测量时应将导线拉直； 4．闭合开关S之前，一定要使滑动变阻器的滑动片处在有效电阻值最大的位置； 5．在用伏安法测电阻时，通过待测导线的电流I的值不宜过大(电流表用0～0.6 A量程)，通电时间不宜过长，以免金属导线的温度过高，造成其电阻率在实验过程中增大； 6．求R的平均值可用两种方法：第一种是算出各次的测量值，再取平均值，第二种是

2.1探究决定导线电阻的因素

探究决定导线电阻的因素一、教学目标 1．知识与技能知道伏安法测量电阻的两种方法——外接法和内接法，并采用外接法来测量导线电阻。能设计和画出实验电路图，并按照电路图搭建实物电路，了解实验过程中的注意事项。通过实验探究得出导线的电阻跟导线的长度、横截面积和材料之间的关系。知道导体的电阻和电阻率之间的区别，电阻率随温度的变化，知道关于超导的有关知识。 2．过程与方法通过开展以学生为主体的探究演示、分组实验，让学生体验物理实验探究的过程。用控制变量法，探究导线的电阻跟导线的长度、横截面积和材料之间的关系。学习计划并调控自己的实验过程，通过努力解决实验中的物理问题，发展自主学习能力。 3．情感、态度与价值观发展学生的科学探索兴趣，体验探索导体电阻规律的困难和喜悦，培养主动与他人合作的精神和与人交流的愿望。重点难点分析二、教学重点：电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。三、教学难点：利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。四、教学方法：实验探究法、归纳总结法、阅读法五、教学用具：实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒实验所需合金导线：材料、横截面积相同但长度不同的导线若干，材料、长度相同但横截面积不同的导线若干，长度、横截面积相同但材料不同的导线若干，电流表，电压表，学生电源，滑动变阻器，电键，导线若干六、教学过程设计 1、引入新课从电路引出电阻：

老师：（课35页）自从爱迪生发明了电灯，电才真正成为普通人可以享用的资源，人类进入了电的时代。在工厂，各种各样的电气化、自动化的机械设备显著地减轻了人们的劳动强度，提高了社会的生产力；在家庭，电灯给我们带来了光明和多彩的生活；冰箱、微波炉让我们随时可以享受美味佳肴；电话、电视拉近了我们与远方朋友的距离，方便了彼此的了解和交流……所有这一切都离不开电路，而说到电路一定离不开电阻。 2、进行新课（一）认识电阻（课36页）：老师：各种各样的电阻器有电阻，连接电路元件的导线也有电阻，电阻反映一段导体本身的性质，它描述对电流的阻碍作用。课件图示（二）猜想与假设不同的导体对电流的阻碍作用是不同的，那说明它们各自的电阻大小是不一样的。由于我们日常用到的导线都是圆柱形的，因此我们这里来研究柱形导体的电阻的大小。在导线电阻大小跟哪些因素有关？请你们猜想一下并说明你为什么这样想。学生猜想：导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大。老师引导猜想：①由于电阻起阻碍电流的作用，因此导线越长，对电流的阻碍作用越大，导线的电阻应该越大，因此我猜想导线的电阻与导线的长度有关。 ②与河道类比，河道越宽时，水流越容易通过，阻碍水流的作用越小；那么由此联想到导线横截面积越大，对电流的阻碍作用越小，因此我猜想导线的电阻与导线的横截面积有关。 ③不同的金属对自由电子的束缚能力不同，它们对电流的阻碍作用也不尽相同，因此我猜想导线的电阻还与制成导线的材料有关系。（二）伏安法测电阻与实验电路老师：我们来研究导体电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料三个量的关系，不仅定性地更要通过做实验定量地探究。我们还没有学会使用直接测量电阻的仪表，想一想，可以用什么办法间接地测出电阻？学生：老师：可以根据我们学过的欧姆定律来间接地测量电阻，这种方法叫伏安法测电阻。

导线检验方法及端子压接要求

导线组件技术要求 1 范围本标准规定了导线组件的技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输及储存等。本标准适用XXXX电子有限公司所有产品导线组件。 3 定义本标准采用下列定义。 3.1 PVC导线绝缘层由聚氯乙烯材料组成的软导线。 4 技术要求 4.1一般要求 4.1.1导线组件中的所有零部件（包括绝缘层、导体、玻纤、接线耳）的铅、汞、镉、六价铬、聚溴联苯（PBB）和聚溴二苯醚（PBDE）六种有害物质的含量应符合QMSD-J16.001-2007 环境管理物质技术标准。 4.1.2 导线应具有良好的抗酸碱、防湿、防霉、抗油、耐腐蚀性能。 4.2外观要求 4.2.1 绝缘层无破损、褪色、脏污、油污、编织层无明显松散迹象（适用于硅胶玻纤导线），线芯无明显偏芯； 4.2.2 导线标识要求 4.2.2.1 内销内部导线标识：制造厂名或商标、型号（标准名称）、线截面积（绞合线直径*根数）、电压、耐温温度等，其余特别规格参数按相应线国家标准标注。示例： 4.2.2.2 UL非标准线规导线标识制造厂名或商标、型号、线截面积、电压、耐温温度、阻燃等级、UL认证标志及UL认证号等，其余特别规格参数参照相应UL导线标准标注示例:

4.2.2.2 CCC认证导线（耐热硅橡胶绝缘电缆）标识制造厂代码、证书编号、线截面积、电压、制造厂名或商标等，其余特别规格参数按相应国家标准标准。示例： 4.2.3 一个完整标志的未端与下一个标志的始端之间的距离最大为200mm。 4.2.4 导线的标志可采用油墨印刷或压印，印字应字迹清晰易辨,经水轻擦10s无脱落； 4.2.5 导线表面应平整，色泽均匀。 4.2.6 导线颜色有：红、黑、白、绿（含青绿）、橙、黄、棕、灰、蓝（含浅蓝）、粉红及黄/绿双色。 4.2.7 导线颜色应符合或接近GB 699 5.2中的标准颜色要求。 4.2.8 端子表面无毛刺、变形，镀层均匀、光亮。 4.3结构尺寸 4.3.1 导线组件各零部件型号、规格、尺寸应符合图纸要求。 4.3.2 导线截面积、绝缘厚度、外径、平均值符合表一、表二和表三要求，导线椭圆度应小于15%。 4.3.3导线结构 4.3.3.1PVC导线结构示图：线芯PVC聚氯乙稀绝缘层

电线电缆检测作业指导书

电线电缆 1 范围 1.1本细则规定了电线电缆的检测项目、检测方法、判定依据、检测环境条件、检测程序、原始记录、检测报告等。 1.2本细则适用于电线电缆的检测。 2 规范性引用文件 2.1 GBl250—1989 《极限数值的表示方法和判定方法》2.2 GB／T2951—2008《电缆绝缘和护套材料通用实验方法》 2.3 GB5013-2008《额定电压450／750V及以下橡皮绝缘电缆》 2.4 GB5023—2008《额定电压450／750V及以下聚氯乙烯绝缘电缆》 2.5 GB／T3956—2008《电缆的导体》 2.6 GB 8170-1987 《数据修约规则》 2.7 GB／T3048—2007《电线电缆电性能试验方法》 3 检测项目参数及仪器设备要求

４接样或抽样 4.1委托检测 4.1.1接样人员检查样品数量及样品技术要求是否符合规范规定的要求。 4.1.2检查样品是否见证送检或伴送，委托单是否签字盖章齐全等。 4.1.3检查委托单填写是否明确，如产品种类、数量、检测项目、技术要求等。 4.1.4检查样品状态，与委托人进行必要的确认，判定所检测样品是否满足检测标准要求。 4.2抽样检测 4.2.1同一规格电线抽取2x100m作为被测试样，(从被测电缆或软线试样或电缆的护套试样上切取足够长的样段，供制取老化前拉力试验用试件至少5个和供电缆标准对护套材料规定的老化后拉力试验所需试件数量。注意制备每个试件需要长度约100mm。) 4.2.2抽取样品时需有受检方代表及第三方代表在场的情况下共同抽取，并在抽样单上签章：一旦抽样完毕，立即对样品贴上加盖本中心公章和受检方代表及第三方代表签字的封条，并对抽取样品采取有效保管、运输措施。 4.2.3如是工程上使用的材料，严格按照<苏建质(1998)270号>的规定进行。 4.2.4检查抽样单、登台账是否要求内容逐项填写清楚明确。 5 检测前检查 5.1检查检测任务（流程）单与样品和有关资料是否相符。被

【物理】2.1《探究决定导线电阻的因素》教案(粤教版选修3-1)

2.1 探究决定导线电阻的因素设计思想：通过学生经历科学探究的过程，体现出学习者的首创精神和作为发现者的喜悦，从而激发学习兴趣同时获得知识。本节课的教学中，对于导线电阻与长度和横截面积的定量关系，教师没有给予太多的提示及结论，而是让学生自己去分析和设计实验、通过实验探究得出。让学生在自主探究中揭示物理规律，培养科学探究的方法，激发学生的学习兴趣。重视运用数学知识分析实验数据，得出物理规律。数学函数是分析物理问题和解决物理问题的一种基本方法，培养学生应用数学知识解决物理问题是新课标强调的一种能力。在本节内容中，对于学生实验得出的结论：导线的电阻与它的长度成正比；导线的电阻与它的横截面积成反比。而把此实验结论转化为函数关系式，是一个很强的抽象思维活动。结合学生实验情景，强调同种材料，横截面积相同时导线的电阻与它的长度成正比；同种材料，长度相同时导线的电阻与它的横截面积成反比。若同种材料，长度、横截面积同时变化时，其电阻将会怎样变化？从而得出S l R ∝ 。写成等式S l k R =。而对函数式S l k R =继续结合实验数据分析。同种材料，k 相同，而不同材料，k 不相同。结论：k 与材料有关。使电阻率的提出变得顺理成章。重视物理情景和物理现象的展示，帮助理解物理现象的本质和规律。概念的形成不应该仅仅是思维加工的结果，感知应该是思维的基础。没有充分的感知就没有深入的思维。物理情景和物理现象的展示能从多个角度加快学生感知的进程。在电阻率与温度的关系时，让学生观察演示实验，通过直观的灯泡的明暗、灯丝温度的改变，建立电阻与温度的联系，从而激发学生继续探究的激情。课标要求、教学内容和教学对象分析：高中物理《课标》在这里的要求是，“通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。” 本节是粤教版《物理》选修3—1第二章第一节。本节的电阻定律是这一章的基本规律之一，它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系，是后面串联、并联电路学习的基础知识。学生初中已经定性地了解电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度之间的关系，但是具体的定量关系不知道。电压表、电流表的使用是高中阶段首次使用，规范程度有待提高。

导体电阻测量

导体电阻测量发表时间：2018-12-14T16:42:45.803Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第26期作者：杨赞[导读] 根据GB/T 3048-2007，常规测试中每根电缆长度的所有导体都应该被测量，包括同心导体。广东产品质量监督检验研究院广东广州 510670 摘要：随着国民经济的发展跟城网供电电压等级升高，交联聚乙烯电缆凭借合理的结构、工艺、优良的电气性能等优点，在国内外被越来越广泛的使用。但随着电缆用量的不断增大，各种问题逐渐引起人们的关注，如导体电阻的测量，在生产成本方面，电线电缆的主要投入都在铜导体的使用上，电阻值的高低对于居民的生活影响，对于整个社会发展影响巨大，所以导体电阻的测量显得尤为重要。关键词：导体电阻；直流电阻；交流电阻；集肤效应根据GB/T 3048-2007，常规测试中每根电缆长度的所有导体都应该被测量，包括同心导体。成品电缆或从成品电缆中提取的样品应在实验室中以适当的温度储存至少12小时，然后进行测量。如果导线温度与室温一致，电缆应于储存24小时后在实验室进行测量。也可选取另一种方法，将导体样品浸入温度控制的液体浴中，并且至少在浸入1H后测量电阻。电阻值应根据GB/T3956中规定的公式和系数改为1km长，20℃度。每个导体在20摄氏度时的直流电阻不应超过GB/T3956中规定的相应最大值。应用时，同心导体的电阻也应符合GB/T 3956。 1、直流电阻直流电在导体中是均匀分布的，并在导体外建立了均匀分布的电磁场。IEC标准和我国国家标准将导体的直流电阻列为电缆的例行试验或抽样试验项目，以检验导体的有效截面积是否符合设计要求。 1.1导体直流电阻的计算

九年级物理上册探究决定电阻大小的因素实验专题(新版)教科版

探究决定电阻大小的因素实验专题1、（密云）如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB是镍铬合金丝， CD是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的电阻与是否有关。如果将金属丝CD换为镍铬合金丝，其长度等于金属丝AB的二分之一，横截面积与金属丝AB相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与是否有关。 2、（盐城）在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关。现提供多根电阻丝，如图所示。材料参数如下表。 (1)某同学要验证上述猜想，设计了如下电路。请你根据电路图连接实物。 (2)如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用两根电阻丝(填编号)。 3、（临沂）李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的M、N两编号材料长度 /m 横截面积/mm2 A镍镉合金0.50.1 B镍镉合金 1.00.1 C镍镉合金0.50.2 D锰铜合金0.50.1

点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：导体编号材料长度横截面积 a b镍铬合金丝L S c d锰铜合金丝L S e f镍铬合金丝2L S g h镍铬合金丝L2S （1）他们应选择编号为________、_______的两根电阻丝来探究；（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值_________,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是 _____________________________________________。 4、如图所示，甲图中AB和CD是长度不同、粗细相同的镍铬合金线，乙图中AB和CD是长度相同、粗细不同的镍铬合金线，用图示装置可以研究同种材料导线电阻的大小与什么因素有关，有什么关系。由甲图的实验可以得出的结论是：由乙图的实验可以得出的结论是：

2021年高考物理一轮总复习实验、探究决定导线电阻的因素课时作业新人教版选修3-1

年高考物理一轮总复习实验、探究决定导线电阻的因素课时作业新人教版选修3-1 1．(1)在测定金属的电阻率实验中，用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图a 所示，读数为________mm. (2)在用单摆测定重力加速度实验中，用游标为20分度的卡尺测量摆球的直径，示数如图b所示，读数为________cm. a b 第1题图 2．在“测定金属的电阻率”的实验中，为了安全、准确、方便地完成实验： (1)除电源(电动势为4V，内阻很小)、电压表V(量程3V，内阻约3kΩ)，待测电阻丝(约3Ω)、导线、开关外，电流表应选用____________，滑动变阻器应选用____________(选填下列器材的字母符号)．电流表A1(量程600mA，内阻约1Ω)电流表A2(量程3A，内阻约0.02Ω) 滑动变阻器R1(总阻值10Ω)滑动变阻器R2(总阻值100Ω) 第2题图 (2)若用如图所示的电路测量金属丝的电阻，电压表的左端应与电路中的____________点相连(选填“a”或“b”)．若某次测量中，金属丝的长度为l，直径为D，电压表和电流表读数分别为U和I，请用上述直接测量的物理量(D、l、U、I)写出电阻率ρ的计算式：ρ＝____________ . 3．某学习小组的同学欲测出一只有刻度无示数的电流表的内阻和满偏电流． ①他们先用欧姆表“×10”档粗测电流表内阻，指针稳定时如图所示，其示数为____________Ω(保留两位有效数字)． ②接着他们利用下列器材进行测量．要求：测量精度尽可能高，电表读数变化范围尽可能大，滑动变阻器调节范围尽量大．第3题图待测电流表A1：量程1mA左右，共有N格．电流表A2：量程10mA，内阻r2＝10 Ω；电流表A3：量程10mA，内阻9 Ω左右；

《探究决定导线电阻的因素》教案

探究决定导线电阻的因素一、教材分析本节是在初中所学电路知识的基础上，对决定导线电阻的因素进行定量的实验探究活动，总结物理规律的实验过程和方法。二、学生分析学生在初中已定性地了解了决定导线电阻的因素，也已做过“伏安法”测电灯电阻实验。三、教学目标（一）知识与技能 1、知道什么是电阻，了解电阻器在电路中的作用。 2、理解电阻的大小跟哪些因素有关，知道电阻定律。 3、了解材料的电阻率的概念及其物理意义、单位、与温度的关系。 4、了解超导体及其发展前景。（二）过程与方法 1、猜测导体的电阻跟哪些因素有关，了解猜想与假设是一种常用的物理学研究方法。 2、经历探究决定导线电阻因素的过程，认识科学探究的要素。 3、通过决定导线电阻因素的实验，学习使用变量控制法。（三）情感态度与价值观 1、经历猜想、实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和求知欲。 2、通过探究性物理学习活动，使学生体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 3、了解超导体，使学生关注高新科技领域的发展，保持对物理学及其科技应用的学习热情。四、教学分析（一）教学重点：电阻定律教学难点：电阻率（二）教学方法：实验法、讨论法五、教学用具电流表、电压表、学生电源、滑动变阻器、电键、酒精灯、导线若干（各种规格）六、教学过程（一）新课引入用提问的方式复习初中学过的导体电阻的知识： 1、怎样描述导体对电流的阻碍作用？（电阻） 2、导体的电阻由哪些因素决定？其定性关系是什么？（由材料、长度、粗细即横截面积决定，同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大）【师】同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度和横截面积的定性关系，这节课让我们一起用实验定量地研究导体的电阻与哪些因素有关？（二）电阻定律的实验探究 1、猜想与假设：让学生在初中的学习基础上，定量地提出假设。（电阻可能与导线长度成正比、与导线长度平方成正比……）教师对学生的想象力要充分肯定、多鼓励。师：对于物理研究，不能仅靠猜想，还需要用实验来验证。 2、制定计划及设计实验方案首先，提示学生运用“伏安法”来设计实验电路。然后，对猜想的诸多因素，采用“控制变量法”来进行探究。（高一探究牛顿第二定律中F与m关系已学习过了）（1）材料、截面积相同，探究电阻与长度的关系。（2）材料、长度相同，探究电阻与截面积的关系。

铜线检验方法

1. 外观: (JIS C 3003 4) 以目视,手触,指甲法等检查, 1.1 有无伤痕或污损; 1.2 表面之光滑度,光泽,颜色是否均匀; 1.3 以指甲刮擦,漆膜是否易脱落. 2. 构造检查: (JIS C 3003 5 (1) ) 用精度为0.001mm 以上之测微计量测完成外径,导体径,漆膜厚度. 3. 针孔试验: (JIS C 3003 6)(三层绝缘线针孔为0 个) 导体径在0.07mm 以上者,取长度为6 米之试料加热于125℃/10min. (或常温下)后,浸入针孔试验液(3%之酚太酒精溶液,适量加入到0.2%的氯化钠溶液中)中约5m,试验液为正极,试料导体为极,施以12V 之电流1 分钟. 4. 耐溶剂性: (JIS C 3003 13.1) 取长20cm 之试料1 根,置于125±3℃的恒温炉中加热10 分钟后取出,以不弯曲,不伸长之状态,将试料大约15cm之部份浸入温度60±3℃的二甲苯溶液中浸泡30 分钟,取出以目视检查漆膜上有无起泡或膨胀..接着对导体径0.19 以下者采用指甲法(用指甲尖端摩擦该线);导体径0.20 以上者采用铅笔法(将2H 之铅笔削成刃形,并对试料以约60 度角及约500gf 之作用力刮擦一次).再以目视检查漆膜上是否有产生气泡或凸起,但浸渍于溶剂之端部及液面之下部20mm 不做为试验之对象.

注:红字部份只针对漆包线,不包括三层绝缘线 5. 直焊性: (JIS C 3003 14/16) 同一线轴上取试样长约150mm 共3 条,分别将其一端40mm 浸入锡炉(锡条按CNS247 中规定的软焊料Sn50:Pb50)中焊锡,所深入部份应均匀完全上锡(浸渍部份上端10mm 处不做试验之对象),并且不能有碳化之黑屑. 6. 导体电阻测试: (漆包线JIS C 3003 17,绝缘线JIS C 3005 4. 7.1) 用惠登或交流电桥法测定试料之电阻,并算出温度为20℃时线长1Km 之电阴,须符合附表之规定值.(该项试验依据JIS CNS 3003-1984.第19 节内容) 计算公式:R(Ω/km)=1 米之电阻*1000*温度系数导体电阴温度数表(标准温度为20℃)

2016届高三物理一轮复习 第7章 第3课时 探究决定导线电阻的因素导学案