范文- 金属钠的性质及应用练习题及答案解析

范文- 金属钠的性质及应用练习题及答案解析
范文- 金属钠的性质及应用练习题及答案解析

(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)

一、选择题

1.(2010年洛阳高一期末测试)下列叙述中错误的是()

A.钠在自然界中可以以游离态存在

B.钠在燃烧时产生黄色火焰

C.钠与硫化合时可能发生爆炸

D.钠在空气中燃烧生成过氧化钠

【解析】钠在自然界中只能以化合态的形式存在。

【答案】 A

2.等质量的两块钠,第一块在足量氧气中加热,第二块在足量氧气(常温)中充分反应,则下列说法正确的是()

A.第一块钠失去电子多

B.两块钠失去电子一样多

C.第二块钠的反应产物质量最大

D.两块钠的反应产物质量一样大

【解析】本题只涉及钠与氧气的反应。钠在氧气中加热生成过氧化钠,不加热则生成氧化钠及少量过氧化钠,产物中的钠元素只显+1价。解题时要钠与氧气反应随温度不同产物不同,等质量的钠被氧化时失去相同数目的电子,等质量的钠生成过氧化钠时结合的氧多,产物质量大。

【答案】 B

3.欲使每10个水分子中溶有1个Na+,则90 mL水中应投入金属钠的质量为()

A.10.5 g B.11.5 g

C.21 g D.23 g

【解析】设投入m金属钠

2Na+2H2O===2NaOH+H2↑

2 2 2

由条件得

m

2 g

?

?

?

?

90-

m

2 g×18/18

1

10,解m=10.5 g。

【答案】 A

4.在烧杯中加水和苯(密度:0.88 g/cm3)各50 mL,将一小粒金属钠(密度:0.97 g/cm3)投入烧杯中。观察到的现象可能是()

A.钠在水层中反应并四处游动

B.钠停留在苯层中不发生反应

C.钠在苯的液面上反应并四处游动

D.钠在苯与水的界面处反应并做上下跳动

【解析】苯与水互不相溶,且苯比水密度小,则苯与水分层并且苯在上层,两层液体间有一个界面。钠比水密度小、比苯密度大,由浮力原理可知,呈固态的钠粒一定是处在苯与水的界面处。钠与苯不发生反应,在两种液体的界面处跟水反应生成氢气。氢气不溶于水和苯,包围在钠粒周围的氢气使钠粒受的浮力大于重力而上浮。在钠粒上浮的过程中氢气脱离钠粒逸出液面,钠粒在重力作用下又落到了液体的界面处。这种现象重复出现,直到钠粒完全消失为止。

【答案】 D

5.钠长期放置在空气中,最后变为()

A.Na2O B.Na2O2

C.Na2CO3D.NaHCO3

【解析】Na在空气中发生的一系列变化可表示为Na→变暗(生成Na2O)→白色固体(NaOH)→变湿(NaOH潮解)→白色晶体(Na2CO3·10H2O)→白色粉末(Na2CO3·10H2O风化为Na2CO3)。

【答案】 C

6.钾(K)与Na在化学性质上具有很大的相似性,但K比Na的活泼性强,下面是根据Na的性质对K的性质的预测,其中正确的是()

A .因为K 的活泼性强,所以钾不能保存在水中

B .K 可以被空气中的氧气所氧化,且产物是K 2O

C .K 与水能够反应,但不如Na 与水的反应剧烈,但产物都有氢气

D .K 可以与水剧烈反应,生成氢气

【答案】 AD

7.钠着火燃烧时,可用下列哪种物质或方法灭火( )

①泡沫灭火器 ②干粉灭火器 ③水 ④沙土

A .①②

B .①②③

C .②③

D .④

【解析】 Na 与H 2O 均能剧烈反应,因而不能用①②③灭火。

【答案】 D

8.将2.3 g 金属钠投入100 g 水中,反应结束后,溶液中溶质的质量分数计算式表示正确的是( )

A.2.3100×100%

B.4100+2.3-0.1

×100% C.4100+2.3×100% D.44+100-1.8

×100% 【解析】 由2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑,知2.3 g Na(0.1 mol)与水反应产生0.1 mol NaOH(4 g),

生成0.05 mol H 2(0.1 g),故溶液中NaOH 的质量分数为 4 g 100 g +2.3 g -0.1 g

×100%。 【答案】 B

二、非选择题

9.常温下,金属钠在空气中就会发生反应,生成________,反应的化学方程式为:____________________。因此,在实验室中,要把钠保存在________或________中。钠受热与氧气剧烈反应,产生________火焰,生成________,反应的化学方程式为:____________________。

【答案】 Na 2O 4Na +O 2===2Na 2O 石蜡油 煤油 黄色 Na 2O 2 2Na +O 2=====△

Na 2O 2

10.(1)可以证明钠的硬度小的实验事实是

____________________________________________。

(2)可以说明自然界中不存在游离态的钠的实验事实是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)可以证明氧化铝熔点高的实验事实是

________________________________________________________________________

______________________________。

【解析】 金属钠质软,可以用小刀切割,切开的金属钠表面很快变暗,原因就是钠迅速被氧化为Na 2O ,由此可见自然界中不存在游离态的钠。铝的氧化物的熔点高于铝的熔点,加热铝箔(表面一层氧化膜)没有液态铝滴落。

【答案】 (1)金属钠可以用普通刀片切割

(2)新切开的金属钠很快失去了光泽(被氧化)

(3)铝箔在酒精灯上加热没有液态的铝滴落

11.已知用金属钠制备氧化钠,可有多种方法:

①4Na +O 2===2Na 2O ②4Na +CO 2===2Na 2O +C

③2NaNO 2(亚硝酸钠)+6Na===4Na 2O +N 2↑

(1)上述三种方法最好的是________,原因是

________________________________________________________________________

__________________________。

(2)上述反应③中NaNO 2作________剂,当有1 mol NaNO 2反应时,电子转移的数目是________。

【解析】 钠制备氧化钠,易产生Na 2O 2,为防止Na 2O 继续被氧化,制备环境必须消除氧气,故方法③最好。

【答案】 (1)③ N 2的生成可以防止Na 2O 被氧化为Na 2O 2 (2)氧化 3N A

12.(能力提高)

(1)如图所示装置,在平底烧瓶的底部有一块钠,平底烧瓶内是干燥的空气。过一段时间后可观察到__________________,发生反应的化学方程式为

________________________________________________________________________。

(2)某班同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住橡胶管。点燃钠,伸入瓶中并塞上瓶塞。待钠熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。

①上述实验过程中发生反应的化学方程式为

________________________________________________________________________。

②实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是________。

a .甲同学可能使用钠的量不足,瓶内氧气没有消耗完

b .甲同学可能未塞紧瓶塞,钠熄灭冷却时外界空气进入瓶内

c .乙同学可能没夹紧弹簧夹,钠燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

d .乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出

【解析】 (1)钠与空气中的氧气反应生成Na 2O ,使钠表面变灰暗,同时烧瓶内压强降低,气球会膨胀。

(2)a 项,若钠的量不足,则氧气消耗不完,造成进水量少于容器容积的1/5,结果偏低,合理。b 项,若瓶塞未塞紧,钠熄灭冷却,瓶内气体收缩,外面的空气会进入瓶内,使气体得到补充,造成结果偏低,合理。c 项,若弹簧夹未夹紧,钠燃烧时,瓶内气体膨胀,使部分气体从导管口逸出,造成结果偏高,合理。d 项若插入燃烧匙太慢,钠燃烧时,瓶内气体膨胀,在塞紧瓶塞前,瓶内部分气体从瓶口逸出,造成结果偏高,合理。 【答案】 (1)钠表面变灰暗,气球膨胀 4Na +O 2===2Na 2O

(2)①2Na +O 2=====△Na 2O 2 ②abcd

金属的化学性质知识点和考点归纳非常全面和详细

课题2 金属的化学性质 一、金属与氧气的反应 红色固体逐渐变成黑色。加热(空气中)2Cu+O2CuO 2铜常温(潮湿空气)铜和空气中的氧气、水、二氧化碳反应碱式碳酸铜(俗称铜绿):Cu (OH)CO 生成一种绿色物质322不与氧气反应无明显现象高温金 大多数金属都能与氧气发生反应,但反应的难易和剧烈程度不同。结论 注意:铝、锌虽然化学性质比较活泼,但是它们在空气中与氧气反应表面生成致密的氧化膜,阻止内部的金属进一步与氧气反应。因此,铝、锌具有很好的抗腐蚀性能。 二、金属与酸的反应:金属活动顺序表中,位于氢前面的金属才能和稀盐酸、稀硫酸反应,放出氢气,但反应的剧烈程度不同。越左边的金属与酸反应速率越快,铜和以后的金属不能置换出酸中的氢。金属+酸盐+H↑(注意化合价和配平)2MgSO+H↑MgCl+H↑2HClMg+Mg+HSO4422222AlCl2Al+6HCl+ 3H)Al(SO+↑3H↑2Al+3HSO42432232

ZnCl2HClZn+(实验室制取氢气)↑H+ZnSO +H↑Zn+HSO 424222FeCl +H↑(铁锅有利身体健康)(注意Fe化合价变化:02HCl+Fe →+2)22FeSOFe +H↑(注意FeSO化合价变化:H+0→+2)2424注意:在描述现象时要注意回答这几点:金属逐渐溶解;有(大量)气泡产生;溶液的颜色变化。. 三、金属与盐溶液的反应:金属活动顺序表中,前面的金属能将后面的金属从它的盐溶液中置换出来。(钾钙钠除外)金属+盐新金属+新盐+FeSOFe+CuSO(铁表面被红色物质 覆盖,溶液由蓝色逐渐变成浅绿色)44(注意Fe化合价变化:0→+2)不能用铁制器皿盛放波尔多液,湿法炼铜的原理 Cu+2AgNO2Ag+Cu(NO) (铜表面被银白色物质覆盖,溶液由无色逐渐变成蓝色)233 2Ag+Fe(NO)Fe+2AgNO (铁粉除去硝酸银的污染,同时回收银)(注意Fe化合价变化:0→+2)233现象的分析:固体有什么变化,溶液颜色有什么变化。 四、置换反应:一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应。 单质+化合物新单质+新化合物 A +BCB +AC ZnSO+H↑初中常见的置换反应:(1)活泼金属与酸反应:如Zn+HSO4242(2)金属和盐溶液反应:如Fe+CuSOCu+FeSO 4 42CuO2Cu+COC+↑CuCuO+HO H (3)氢气、碳还原金属氧化物:如+222五、金属活动顺序表K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强 到弱 应用:1、在金属活动顺序表中,金属位置越靠前(即左边),金属的活动性越强。(即越靠近左边,金属单质越活泼,对应阳离子越稳定;越靠近右边,金属单质越稳定,对应阳离子越活泼。)2、在金属活动顺序表中,位于氢前面的金属能将酸中的氢置换出来,氢以后不能置换出酸中的氢。 注意:(1)浓硫酸、硝酸除外,因为它们与金属反应得不到氢气。 (2)铁和酸反应化合价变化:由0价→+2价。 3、在金属活动顺序表中,前面的金属能将后面的金属从它的盐溶液中置换出来。【可以理解为弱肉强食,弱的占位置(离子或化合物的位置)占不稳,被强的赶走;强的占位置占得稳,弱的不能将它赶走!】 注意:(1)K、Ca、Na除外,因为它们太活泼,先和水反应。如2Na+2HO2NaOH+H↑ 22(2)变价金属Fe、Cu、Hg发生这种置换反应,化合价变化:由0价→+2价。 金属化学性质的中考考点知识: 1、比较金属活动性强弱方法:弱肉强食,能反应的是强的把弱的赶走,与酸反应越剧烈,说明活动性越强;不能反应的是弱的赶不走强的。 例:X、Y、Z是三种不同的金属,将X、Y分别放入稀盐酸中,只有X表面产生气泡;将无变化。根据以上实验事Z表面有银析出,而Y分别放入硝酸银溶液中,一会儿后,Z、Y. 实,判断三种金属的活动性顺序为() A、X>Y>Z B、X>Z>Y C、Z>X>Y D、Y>Z >X 分析:X、Y与酸反应得出X>H>Y,Y、Z与硝酸银反应得出Y>Ag>Z,在金属活动表中画出

专题练习 金属的化学性质

一、单选题 1. 将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示,下列说法错误的是 ( ) A. 反应结束后镁一定有剩余 B. 反应消耗酸酸的总质量一定相等 C. 0~t 1时段,产生氢气的质量镁比铁大 D. 0~t 2时段,参加反应的镁的质量与铁相等 2. 现有等质量的X 、Y 两种金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知X 、Y 在生成物中化合价均为+2价)。则下列说法不正确的是 ( ) A. 生成氢气的质量:X >Y B. 相对原子质量:X >Y C. 金属活动性:Y >X D. 消耗硫酸的质量:X >Y 3. 在托盘天平的两边各放一只烧杯,调节天平至平衡,向两烧杯中分别 注入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸(足量),然后向右盘的烧杯中放入一定质量的Fe 粉,同时向左盘的烧杯中放入与Fe 粉等质量的Zn 粉,反应过程中可能出现的现象是( ) A. 天平最终仍然平衡 B. 天平指针先偏向左盘,后偏向右盘 C. 天平指针始终偏向右盘 D. 天平指针先偏向右盘,后偏向左盘 4. 一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应,产生氢气质量与时间的关系如图所示,下列说法不正确的是 ( ) A. t 1时,产生氢气的质量锌比铁大 B. t 1时,产生氢气的速率锌比铁大 C. t 2时,参加反应的锌的质量与铁相同 D. t 2时,锌、铁消耗的盐酸质量相同 5. 向Cu(NO 3)2溶液中加入一定量的铁粉充分反应,下列情况中可能出现的是 ( ) ①溶液中有Fe 2+、Cu 2+,不溶物为Cu; ②溶液中有Fe 2+、Cu 2+ ,不溶物为Fe; ③溶液中只 有Cu 2+,不溶物为Fe; ④溶液中只有Fe 2+,不溶物为Fe 、Cu 。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 向一定质量AgNO 3和Cu(NO 3)2的混合溶液中加入过量的Zn 粉,溶液质量随反应时间变化的情况如下图所示。下列说法正确的是( ) A. 取a 点溶液,滴加稀盐酸,无白色沉淀 B. 图标上b-c 段质量增加的原因是Zn 与Cu(NO 3)2溶液反应 C. b 点时溶液中金属离子有Zn 2+、 Cu 2+,金属单质有Zn 、 Cu 、Ag

金属的性质练习题40道

xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级xx 班级 姓名: __________________ 班级: ___________________ 考号: __________________ ................................. ( ) A. 核燃料的放射性污染会造成严重的生态灾难,所以各国应严禁核工业发展 B. 常见的半导体材料有硅、错、砷化镓等 C. 纳米材料是一种新材料制成的大米 D. 超导体是一种电阻为零的材料,可以用来制造灯丝,灯泡会特别亮 2、 下列关于安全用电的说法中错误的是 ..................................... ( ) A. 不能将湿衣服晾在电线上 B ?雷雨天不能躲在大 树下避雨 C .可以用铜丝代替保险丝 D ?发现有人触电应立即切断电源 3、 下列关于金属物品的使用正确的是 A. 铁制车棚定期喷涂油漆 B. 铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂 C. 铝壶内的水垢用过量的盐酸长时间浸泡 D. 铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨 4、 元素在自然界里分布并不均匀,如智利富藏铜矿,澳大利亚多铁矿,山东的黄金储量居我国首位,但从整个的地 壳含量的多少分析,最丰富的金属元素是( ) 一、选择题 (每空? 分,共? 分) A . Fe B . Si C . O D . Al

5 、某种新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,金属线互相接触引发电信号, 与之相连的警报系统就会立刻报警。 6、下列物质中不属于铁合金的是 ①熔点低;②能导电;③延展性能好;④不易氧化;⑤硬度大 13、某物质为金属材料,则该物质( A 、 宀曰"圧 定是单质 B 、 定是化合物 嵌金属线的目的是利用了金属的 A .导电性B.延展性 C .韧性 D ?导热性 A. 不锈钢 铁 D. B. 氧化铁 碳素钢 C. 生 7、武德合金(用50%铋、25% 铅、列性质中的( 12.5%锡和12.5%镉制成的,它的熔点是70 C)常用于电器保险丝是因为它具有下 A. ①③ B. D. 全部 ①②③④ C. ① 8、“目前世界上有近20 亿的人患有缺铁性贫血”。这里的“铁”是指( A. 铁元素 铁 D. 铁合金 9、下列描述不属于铁的物理性质的是( A.具有银白色金属光泽 C. 具有良好的延展性B. 铁单质 C. 氧化 B. 具有良好的导电性、导热性 D. 在潮湿的空气中容易生锈 10、几年前,我国某集团花巨资购回在八国联军火烧圆明园时流失海外的国宝:铜铸的牛首、猴首和虎首,它们都是 由含一定比例金、银、锡、锌的铜合金铸造的。铜合金属于( A. 金属材料 B. 无机非金属材料 C. 合成材料 D. 复合材料 11、灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制,主要是因为( A、钨的导电性好 B、钨的熔点高 C、钨的硬度大 D 、钨的密度大 12、金属钛有银白色金属光泽,密度为 制作的是() 4.5g/cm 3, 熔点为1725 C,具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛 A、保险丝 B 、医疗器械 C 、潜艇外壳 D 、眼镜架 C、一定是混合物 D 、可能是单质或混合物

九年级下册《金属的化学性质》练习题(含答案及解析)

《金属的化学性质》练习题 一、单选题(本大题共18小题,共36.0分) 1.下列反应不属于 ...置换反应的是() A. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ B. CO+CuO=加热Cu+CO 2 C. C+2CuO=高温2Cu+CO ↑ D. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 2 2.要证明Cu、Zn、Ag的金属活动性顺序,下列必须要做的实验是() A. ①②③ B. ②③ C. ①③ D. ①② 3.如图是一种太阳能电池板的结构示意图,下说法不正确的是() A. 属于有机合成材料的是④ B. ①②③⑤均属于金属材料 C. 设计一个实验证明铝的活动性比铜强:把打磨过的铜丝伸入硫酸铝溶液中,观 察现象 D. 推广使用太阳能电池的意义是节约化石能源,减少环境污染 4.下列物质中,不能用金属跟盐酸反应来制取的是() A. 氯化锌 B. 氯化镁 C. 氯化亚铁 D. 氯化铜 5.逻辑推理是化学习中常用的思维方法。下列说法正确的是() A. 化学反应通常伴有能量变化,则伴有能量变化的一定是化学变化 B. 化合物含有不同种元素,则由不同种元素组成的物质一定是化合物 C. 置换反应中一定有元素化合价发生变化,则有元素化合价发生变化的反应一定 是置换反应 D. 氧气由氧元素组成,所以制取氧气的反应物一定含有氧元素 6.某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序,他设计了以下四种实验方案,其 中能达到目的的是() A. 将Fe丝、Cu丝分别放入AgNO3溶液中 B. 将Fe丝、Ag丝分别放入CuSO4溶液中 C. 将Fe丝、Cu丝、Ag丝分别放入稀盐酸中

7.常见金属X与硝酸银溶液反应的化学方程式为X+3AgNO3=3Ag+X(NO3)3,下 列有关该反应说法正确的是() A. 反应后溶液质量一定会增重 B. X可能是铁 C. X的活动性比Ag强 D. X表面有红色固体析出 8.下列探究实验能达到目的的是() A. 探究温度对分子运动速率的影响,只将少量品红加入到热水中 B. 探究三种金属的活动性强弱,只将Fe、Cu、Ag分别加入到稀盐酸中 C. 探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂,比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快 慢 D. 探究吸入空气和呼出气体中O2含量不同,将燃着的木条分别伸入等体积两种气 体中 9.常见金属X与硝酸银溶液反应的化学方程式为X+2AgNO3=X(NO3)2+2Ag.下列 说法正确的是() A. X的金属活动性比Ag弱 B. 金属X可能是铝 C. 该反应属于分解反应 D. 该反应前后X的化合价发生了改变 10.选择合理试剂验证Cu、Fe、Ag三种金属活动性顺序,下列选择试剂中不合理的是 () A. Fe、Ag、CuSO4溶液 B. Cu、Fe(NO3)2溶液、AgNO3溶液 C. Cu、Fe、稀盐酸、AgNO3溶液 D. Cu、Ag、Fe(NO3)2溶液 11.下列现象和事实,可用金属活动性做出合理解释的是() ①金属铜与氯化银不反应,说明铜比银活动性弱 ②金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝活动性强 ③硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液,不宜用铁制容器 ④金属锌与稀硫酸反应速率适中,更适合于实验室制取氢气 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①② D. ③④ 12.现有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气, Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿在Y的表面有银析出,而Z没变化,则X、Y、Z的金属活动性顺序为() A. X>Y>Z B. Z>Y>X C. X>Z>Y D. Y>Z>X 13.将X、Y、Z三种常见金属分别放入稀盐酸中,X、Y溶解并有气泡产生,Z不反应。 取过量X放入Y(NO3)2和ZNO3的混合溶液中充分反应后过滤,最终滤渣中只有X 和Z.根据以上实验事实,判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为() A. X、Y、Z B. Z、Y、X C. Y、X、Z D. X、Z、Y 14.铁、铜、银是日常生活中广泛应用的三种金属。某同学对Fe、Cu、Ag三种金属的 活动性顺序进行探究,下列所选无法达到目的的一组试剂是() A. Fe、Ag、CuSO4溶液 B. FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 C. Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 D. Cu、Ag、FeSO4溶液 15.如图所示的实验操作能达到实验目的的是()

(完整版)九年级化学金属的化学性质同步练习题

金属的化学性质 一、选择题 1.下列各金属可以跟盐酸反应的是() ①Zn ②Fe ③Ag ④Cu ⑤Al A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.①③⑤ 2.铁丝放入硫酸铜溶液中,下列描述中不正确的是( ) A.铁丝表面有红色金属铜生成 B.溶液颜色有蓝色逐渐变为浅绿色 C.溶液质量增加 D.铁丝中铁的质量逐渐减少 3.除去铜粉中少量铁粉,不可采用的方法是( ) A.用磁铁吸引 B.加入足量稀盐酸再过滤 C.加适量CuSO4溶液 D.在空气中灼热 4.下列化学方程式正确的是() A.2Fe+6HCl====2FeCl3+3H2↑ B.CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O C.CaCO3+HCl====CaCl+CO2↑+H2O D.Mg+O2点燃 MgO 5.铝是生活中最为常见的金属之一。关于铝的“自我保护”能力极强的原因,这一问题引起了同学们的极兴 趣,纷纷提出自己的看法:①铝的化学性质本来不活泼,难被腐蚀;②市场上的铝材料通常是铝合金,合金是不发生化学反应的;③铝性质活泼,表面能产生一层结构致密的氧化膜。你所认同的是() A.① B.② C.③ D.①②③ 6.有A、B、C、D四种金属,分别把它们加入到稀盐酸中,A、B、D反应后有气体放出,C无明显现象,再把A,D加入B盐溶液中,D表面有B析出,而A没有,则四种金属的活动性顺序是( ) A.A>B>D>C B.B>D>A>C C.D>A>B>C D.D>B>A>C 7.将过量的铁粉投入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,滤出剩余的铁和生成的铜,在滤液里 含有的物质是( ) A.FeSO4 B.CuSO4 C.Fe2(SO4)3 D.H2SO4 8.下列金属中,常温下最易和氧气反应的是( ) A.铝B.铂C.铁D.铜 9.用铁和铝分别跟足量的稀硫酸反应。若要制得相同质量的氢气,则需要用去铁和铝的质量比是()A.28:27 B.28:9 C.56:27 D.112:81 10.Fe、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是Fe>Cu>Ag。则下列各组物质间能发生反应的是()A.Fe和CuSO4溶液B.Ag和FeSO4溶液C.Cu(NO3)2和Ag溶液D.Cu和FeSO4溶液11.在硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后发现有少量金属析出。则析出的少量金属是() A.Cu和Fe B.Ag C.Cu D.无法确定 12.将下列各组药品进行实验,能判断出铁比铜活泼的一组() A.Fe、Cu、稀H2SO4 B.Fe、Cu、ZnSO4溶液 C.Fe、Cu、AgNO3溶液 D.Fe,Cu、FeSO4溶液 13.我国古代的“药金”外观和黄金相似,经常被误认为金子其冶炼方法为(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭混合的物质加热至800℃左右,即得到金光闪闪的“药金”。试推断“药金”组成()

九年级化学下册《金属的化学性质》教案

课题2 金属的化学性质 教学目标: 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应。 2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。 3.通过实验判断金属的活泼性程度。 4.通过对金属活动性顺序的学习,能对有关的置换反应进行简单的判断,并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 1.通过实验探究和讨论交流,引导学生认识金属的活动性顺序。 2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关信息。 3.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。 1.培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。 2.了解化学与日常生活及生产的密切关系,提高学生解决问题的能力。 教学重点: 1.了解金属活动性顺序表,掌握置换反应的概念。 2. 认识部分金属重要化学性质(与氧气反应,与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换)。教学难点: 1. 活动性顺序强弱的探究及排序。 2. 金属活动性顺序表的应用。 教学方法: 对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理,获取科学结论的教学方法。教会思路:猜想与探究――→观察与检验――→分析与归纳――→解释与结论 教学准备: 镁、铝、锌、铁、铜等金属,硫酸铜溶液、硝酸银溶液、稀盐酸、稀硫酸等以及酒精灯,石棉网、三角架、试管、镊子等。

教学过程:

作业设计: 1.课后习题 2.设计一个实验证明活泼性Zn >Fe >Cu 板书设计: 课题2 金属的化学性质 一. 金属与氧气的反应 镁铝常温下很容易反应,铜铁常温下反应很慢,金在高温下也不反应。 结论:不同的金属与氧气反应的难易程度不同。 活动性:Mg、Al>Fe、Cu>Au

《金属钠的性质与应用》 教学设计

人教版化学必修1《金属钠的性质与应用》的教学设计一、教材内容分析 (一)地位和作用 在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上,从本节开始,学生将初步、系统地接触具体的元素化合物知识。钠是高中化学学习的第一种金属元素,典型的金属钠的性质学习,是系统学习元素化合物知识的开始,在引导学生学习元素化合物知识方面有着举足轻重的地位。元素化合物知识是中学化学的基础知识,也是学生今后在工作和生活中经常要接触、需要了解和应用的基本知识。 (二)教材的前后联系 本节内容安排在氧化还原反应之后,一方面对氧化还原反应的知识做了进一步的巩固,为前面的理论知识补充了感性认识的材料,另一方面也为以后学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下了坚实的基础。教材这一独具匠心的安排,说明本课时在整个教材体系中起着一个联系的作用。 (三)内容结构与特点 本节课选自人教版化学1第三章第一节,学习的主要内容是一种典型的金属钠的结构、性质和用途。考虑到高中化学学科知识的连贯性和学生的认知规律,以“金属的结构决定其性质”这一主线,分别从“金属钠与非金属的反应”,“金属钠与酸和水的反应”,“金属钠与盐的反应”这三个方面,系统地对金属钠的性质进行了学习。让学生初步尝试从实验操作和实验现象去探索物质(金属)的化学性质,从基本原理(如氧化还原反应原理)去深化对这些性质的理解。这种学习方式的过程和方法一经掌握,便可以驾轻就熟地学习好后一章非金属及其化合物的内容。 二、教学对象分析 (一)分析学生具有的认知水平、能力基础、情感特点 1.认知水平:学生在初中已经学习过金属的某些化学性质,高中化学前两章又学习了离子反应、氧化还原反应等知识,初步具备了从物质类别和化合价角度去分析理解物质的化学性质的认知水平。

人教版九年级化学下册金属的化学性质练习题

金属的化学性质练习题 1.下列对物质颜色的描述不正确的是 ( ) A.四氧化三铁是黑色的 B .纯铁是黑色的 C .硫酸亚铁溶液是浅绿色的 D .硫酸铜溶液是蓝色的 2.遇稀盐酸不产生气体的是 ( ) A .铁片 B .铜片 C .铝片 D .石灰片 3.下列对铁的性质的描述中,属于化学性质的是 ( ) A .铁容易传热导电 B .纯铁是银白色的金属 C .铁在潮湿的空气中易生锈 D .铁有良好的延展性 4.收藏家收藏的清末铝制艺术品,至今保存完好,该艺术品未被锈蚀的主要原因是 ( ) A .铝不易被氧化 B .铝的氧化物容易发生还原反应 C .铝不易发生化学反应 D .铝表面的氧化铝具有保护作用 5.某金属单质R ,不能跟稀硫酸发生反应,但能与硝酸汞溶液发生置换反应,则R 可能( ) A .Fe B .Mg C .Ag D .Cu 6.写出下列反应的化学方程式,并指明所属反应类型: (1)铝与稀盐酸反应 ,属于 反应。 (2)铁在氧气中燃烧 ,属于 反应。 (3)铝和氧化铁高温下反应制得氧化铝和铁 ,属于 反应。 7.锌与铁的化学性质相似都较 (填“活泼”或“不活泼”)能与 、 、 等几类物质发生化学反应。写出锌与以上几类物质反应的化学方程式: 8.某不纯锌块6.5克,与足量盐酸完全反应放出氢气0.18克,则锌块中含有的杂质可能是 ( )A.Mg B.Al C.Fe D.Cu 9.金属(Ti)是航空、宇航、军工、电子等方面的必须原料。在生产钛的过程中可用镁在加热条件下与TiCl 4反应制得金属钛,反应的化学方程式为: TiCl 4+2 MgTi +2 MgCl 2。该反应属于 ( ) A .化合反应 B .分解反应 C .置换反应 D .无法确定 10. 木炭、氧化铜、铁粉都是黑色粉末,鉴别它们最理想的试剂是下列物质中的 ( ) A .硫酸铜溶液 B .水 C .稀硫酸 D .氢氧化钠溶液 11.不法分子贩卖的假银圆大多是锌的某些合金。鉴别真假银圆时,可以将其浸入 ( )

初三化学金属的化学性质培优训练题含答案

初三化学金属的化学性质培优训练题含答案 一、初中化学金属的化学性质选择题 1.某工厂废液中含有 Fe(NO3)2和 Cu(NO3)2两种溶质,取部分废液于烧杯中,加入一定量的锌粉,测定所得溶液中某溶质质量与时间的关系如图所示,同时得到以下结论: ①图中纵坐标表示 Cu(NO3)2的质量 ②a 点时溶液中有三种溶质,b 点时溶液中有两种溶质 ③c 点时烧杯中有两种金属单质,d 点时烧杯中有三种金属单质 ④完全反应后烧杯中溶液呈浅绿色 ⑤完全反应后过滤,滤渣中加入少量稀盐酸,一定有气泡产生其中正确结论的个数是 () A.4 个B.3 个C.2 个D.1 个 2.等质量的甲、乙、丙三种金属的粉末,与足量的稀硫酸反应(反应后甲、乙、丙三种金属均显+2价),生成H2的质量与反应时间的关系如图所示,下列说法不正确的是() A.三种金属的活泼性:乙>甲>丙 B.生成氢气的质量:甲>乙>丙 C.相对原子质量:甲>乙>丙 D.消耗硫酸的质量:甲>乙>丙 3.不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”(铜锌合金)蒙骗百姓,下列对真假元宝的鉴别办法中错误的是 A.加盐酸B.看颜色C.用火烧D.测密度 4.为探究铁、铜、银的金属活动性顺序,下列各组试剂不可以的是( ) A.Fe、Ag、Cu(NO3)2B.Fe、Cu、AgNO3 C.Fe、CuSO4、AgNO3D.Fe、Cu、Ag、HCl 5.向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,该图是反应过程中某种物质的质量Y随加入

稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示()。 A.消耗铁粉的质量 B.生成硫酸亚铁的质量 C.溶液的总质量 D.生成氢气的质量 6.金属M与AgNO3溶液反应的化学方程式为:M +2AgNO3=M(NO3)2+2Ag。下列说法不正确的是( ) A.反应后的溶液可能为蓝色B.金属M可能是铝 C.M的金属活动性比Ag强D.反应前后M的化合价改变 7.有X、Y、Z三种金属,把它们投入稀盐酸中,只有Z表面有气泡冒出,把X投入到Y的硝酸盐溶液中,X表面有Y析出,X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是: A.Z>X>Y B.Y>X>Z C.X>Y>Z D.X>Z>Y 8.向 AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,滤液呈蓝色。下列判断正确的是() A.滤液中可能有 Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和 Cu(NO3)2 B.向滤渣中加入稀盐酸,可能有气泡产生 C.与原溶液相比,滤液的质量可能增大 D.向滤液中滴入稀盐酸,可能会有白色沉淀出现 9.有X、Y、Z三种金属,把三种金属分别放入稀盐酸中,Y减少并放出气体,X、Z无变化;把X、Z分别放入硝酸银溶液中,X表面有银白色物质析出,Z无变化.则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为() A.X、Y、Z B.Y、X、Z C.Y、Z、X D.Z、Y、X 10.向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉,充分反应后过滤,往滤渣中加入少量的稀盐酸,无气泡产生。下列说法正确的是( ) A.滤液一定呈蓝色B.滤液中一定有Zn(NO3)2 C.反应前后溶液的质量不变D.滤渣中的物质至少有两种 11.某不纯的铁5.6克与足量的稀硫酸反应生成0.18克氢气,则铁中混有的物质不可能是() A.锌B.铝C.碳D.银 12.将颗粒大小相同的等质量X、Y、Z三种金属放入等浓度的稀盐酸中,产生氢气质量如图所示,下列说法正确的是()

试讲教案——金属的化学性质

明师教育试讲教案 华南师范大学 罗京 初三化学第八单元 金属与金属材料 第二课题 金属的化学性质 教学目标:(1)学习常见金属与氧气的反应 (2)认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应。 (3)用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单判断。 教学重点:(1)金属活动性顺序。 (2)金属的重要化学性质(与氧气反应,与盐酸及稀硫酸反应及金属间的置换反 应)。 教学难点:熟练运用金属活动性顺序对置换反应作出判断。 教学过程 知识回顾 金属的物理性质:常温下为固态(除汞外),有颜色和光泽(大多数呈银白色,银和铁呈银白色,金为黄色,铜为紫红色),有良好的导电性、导热性和延展性,熔点较高,密度、硬度随金属的不同而不同。 合金:合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合而成的有金属特性的物质,合金的强度和硬度比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能更好,且熔点一般比组成它们的金属都低。合金比纯金属具有更广泛的用途。 新课 一、金属与氧气的反应 大多数金属都能与氧气发生化学反应,但反应的难易程度(条件)和剧烈程度是不同的。 1、在常温下,镁和铝可以和氧气反应 2Mg + O 2 ===== 2MgO 4Al + 3O 2 ===== 2Al 2O 3 2、在高温时,铁和铜也可以和氧气反应 3Fe + 2O 2 ==== Fe 3O 4 2Cu + O 2 ==== 2CuO 3、金在高温时也不能与氧气 反应 镁、铝在常温下就能与氧气反应,铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应,但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应,根据以上事实,我们可判断出这些金属的活泼程度,不同金属活动性不同。 高温 高温

钠的性质与应用教案

钠的性质与应用教案(1课时) 【教学目标】: 1.使学生认识钠是一种活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。【教学重点】: 钠的化学性质。 【教学难点】: 对实验现象的观察、分析。 【教学方法】: 实验,探究,讨论、分析、归纳。 【教具准备】: 幻灯机 实验用品:金属钠、小刀、镊子、滤纸、酚酞试液、酒精灯、 铁架台、火柴、石棉网、稀盐酸、硫酸铜溶液 【教学过程】: ●[引言]:专题2的标题是“”从海水中获得的化学物质”,第一单元我们已 经学习了一些非金属的获取,那么从第二单元起,我们将要学习怎样获取一些金属。这堂课我们先来讲“金属钠的性质与应用”。钠元素在自然界中分布很广,在海水中储量极为丰富。 ●[板书]:第二单元钠、镁及其化合物 ●金属钠的性质 ..与应用 ●[指导语]:提到性质,我们在“原子的构成”那一节曾经提到一句,大家 来回忆一下“什么决定性质”。 ●[学生思考后回答]结构决定性质 ●[过渡]:大家的回答很好,请每位同学在笔记本上画一下钠原子的结构示 意图。 ●[提问]:观察你们所画的示意图,钠原子最外层有几个电子?化学反应中, 钠原子容易失去还是得到电子? ●[学生思考后回答]钠原子最外层有1个电子,在化学反应中,容易失去最 外层的一个电子,形成钠离子。

●[指导语]:回答得很好。 ●[过渡]:在研究一种陌生物质的时候,我们通常先从它的哪种性质切入? ●[学生回答]:物理性质 ●[教师总结]:回答得很好。那么物理性质包括哪些呢? ●[学生回答]:色、态、味、密度、硬度、溶解度、熔沸点等。 ●[投影]:实验探究:观察金属钠的颜色、硬度等 ●[指导语]:回答得很好。 ●[提问]:为什么密封在煤油中的钠能保持光亮的银白色,而刚才我们切开 的钠却不能呢? ●[学生思考后回答]:煤油内钠与空气是隔绝的,而刚才切开的钠却与空气 充分接触,说明钠与空气中的物质发生了化学反应,以致变暗。 ●[教师总结]:回答得很好。事实上由于空气中的氧气在常温下与钠反应生 成了氧化钠,从而使金属钠失去光泽。纯净的氧化钠是一种白色粉末。 ●[投影]:常温下:4Na+O2=2Na2O ●[师]:刚才大家有没有注意到我怎么处理没有用完的钠的,我是把它放回 原瓶。这样操作有错误吗? ●[学生思考后回答]:有。 ●[教师总结]:同学们,这是钠回收的一个特殊性。钠非常活泼,放置在空 气中可能会引起爆炸,还容易变质,所以我们要将用不完的钠放回原瓶,这样也不会污染瓶中的钠。 ●[探究]:物理性质说完了,现在可以开始研究化学性质了吧。大家在初中 比较系统地学习过铁的化学性质。请大家回忆一下铁能与哪些物质反应。 ●[学生思考后回答]:铁能与氧气、氯气、盐酸、硫酸铜溶液反应。 ●[设问]:请根据以上探究学习方法猜想并设计探究金属钠的性质。 ●[学生讨论并提出设想]:1、通过肉眼观察金属钠的颜色及变化和动手切割 感觉其硬度;2、钠能否在空气中燃烧;3、钠能否与水反应;4、取钠与酸

课题2 金属的化学性质试题及答案

课题2 金属的化学性质 基础达标 1.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中,下列叙述中正确的是( ) ①铁钉表面产生气泡;②液体由无色逐渐变为浅绿色;③铁钉的质量减轻; ④液体的质量减轻。 A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 2.(2011·广东中考)下列反应属于置换反应的是( ) A.S+O 2点燃 SO 2 B.2H 2O 通电 2H 2 ↑+O 2 ↑ C.C+2CuO 高温 CO 2 ↑+2Cu D.Al(OH) 3+3HCl ==== AlCl 3 +3H 2 O 3.下列有关铁的化学方程式中正确的是( ) A.4Fe+3O 2点燃 2Fe 2 O 3 B.Fe+H 2SO 4 ==== FeSO 4 +H 2 ↑ C.2Fe+6HCl ==== 2FeCl 3+3H 2 ↑ D.2Fe+3CuSO 4 ==== 3Cu+Fe 2 (SO 4 ) 3 4.(2011·北京中考)能与无色硝酸银溶液反应,使溶液变为蓝色的金属是( ) A.铝 B.铁 C.铜 D.银 5.(2011·鸡西中考)把金属X放入Cu(NO 3) 2 溶液中,X表面有红色固体析出;若 放入Mg(NO 3) 2 溶液中,无明显现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺 序正确的是( ) A.Mg、X、Cu B.X、Mg、Cu C.Mg、Cu、X D.Cu、X、Mg 6.下列事实不能说明Zn比Ag活泼的是( ) A.Zn能与AgNO 3 溶液反应,置换出Ag B.Zn能与稀硫酸反应,Ag则不能 C.自然界没有以单质形式存在的Zn,而有以单质形式存在的Ag D.Zn的熔点为420 ℃,Ag的熔点为962 ℃ 7.(2011·长沙中考)下列有关金属的说法正确的是( ) A.铝具有很好的抗腐蚀性能 B.铜能置换出酸中的氢 C.钢是纯净物 D.银能把铁从氯化亚铁溶液中置换出来 8.把铁粉放入硝酸银、硝酸铜和硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得到的固体中一定没有的是( ) A.锌 B.铁 C.铜 D.银 9.农业上配制波尔多液(CuSO 4 溶液)时,不用铁桶盛装,原因是_____________

金属钠的性质物理教案设计

金属钠的性质物理教案设计 【教学目标】 1、知识与技能 (1)通过观察金属钠,能够简要说出钠的物理性质. (2)通过分组实验,能够准确无误的阐述钠的化学性质,并能正确写出相关反应方程式.(3)通过分 析金属钠的结构,能够推测其性质. (4)通过举例,能够说出生活中常见的钠的有关应用. 2、过程与方法 通过钠的有关性质实验以及对实验现象的讨论,培养学生观察能力、实验能 力,提高其科学探究能力。 3、情感态度与价值观 激发学生学习化学的兴趣,体验科学探究的艰辛与喜悦,培养学生团结协作精神。 【教学重难点】 1、教学重点:钠的化学性质 2、教学难点:钠与水反应实验现象的观察与分析 【教学用具】 1.多媒体课件 2.仪器及药品:小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、酒精灯、钠、蒸馏水、酚酞试液、煤油。 【课堂引入】多媒体课件展示:广州日报大洋网----《炸起千层浪,珠江金属钠“水雷”谜团待解(2001-7-9): 【教学过渡】本堂课我们就要通过我们的探究过程来学习钠的'性质,从而解开老师的小魔术,为什么能够“滴水生火”。

【探究活动1】学生观察金属钠的保存,并完成实验1:金属钠的切割实验。 先设置问题引导学生如何正确的取用和切割金属钠,并注意切割过程中截 面的颜色变化。 【教师】设问:如何取钠?取出来之后呢?能把取来的钠整块用于实验吗? 【学生】回答:镊子;用滤纸吸干钠表面的煤油;不能,用小刀切割绿豆 大小。 总结钠的物理性质:颜色状态:银白色固体;硬度:小,质软;密度:小 于煤油。 【教师】为什么钠放在空气中会变暗呢?由银白色变暗肯定是有新的物质 生成,是什么物质呢? 【学生】我们刚才把钠放在空气中,钠的表面变暗就是钠和氧气反应生成 白色的氧化钠。 【板书一】一、钠的物理性质 银白色固体;硬度小,质软;密度小于煤油。 【探究活动2】Na与H2O反应实验探究 【教师】请同学按照刚才的钠的取用过程,切一块绿豆大小金属钠投入一 只盛有水的小烧杯中,观察实验现象。猜想可能有什么物质生成?设计方案加 以验证。 【学生】先猜想可能的产物:猜想一:有H2或O2生成?猜想二:有NaOH 生成?验证方案:H2观察有没有爆鸣声;O2用带火星的木条;NaOH用酚酞。 完成实验2:Na与H2O的反应实验并观察现象,完成表格。 【教师】ppt上完成这个表格,和学生所填写内容校对。 那么通过这个实验能不能得出钠的更完善的物理性质吗? 【学生】补充钠的物理性质:密度小于水;熔点低;具有良好的导电导热性。 【板书二】 一、钠的物理性质 密度小于水;熔点低;具有良好的导电导热性。

金属的化学性质知识点和考点归纳非常全面和详细

金属的化学性质知识点和考点归纳非常全面和详细 This manuscript was revised on November 28, 2020

课题2 金属的化学性质 一、金属与氧气的反应 金 属 条件现象化学方程式或结论 镁常温下(空气 中) 在空气中表面逐渐变暗,生成白色 固体。 2Mg+O 2 2MgO 点燃时(空气 中) 剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白 色固体。 2Mg+O 2 点燃 2MgO 铝常温下(空气 中) 在空气中表面逐渐变暗, 生成致密的氧化膜。 4Al+ 3O 2 2Al 2 O 3点燃(氧气 中) 火星四射,放出大量的热,生成白 色固体。 4Al+ 3O 2 点燃 2Al 2 O 3 铁常温(干燥空 气) 无明显现象。很难与O 2 反应。 常温(潮湿空 气) 铁和空气中的氧气、水共同作用生 成比较疏松的暗红色物质——铁 锈。 铁锈主要成分 Fe 2 O 3 xH 2 O 点燃(氧气 中) 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固 体, 放出大量的热。 3Fe+2O 2 点燃 Fe 3 O 4 铜常温(干燥空 气) 无明显现象。几乎不与氧气反应 加热(空气 中) 红色固体逐渐变成黑色。2Cu+O 2 2CuO 常温(潮湿空 气) 铜和空气中的氧气、水、二氧化碳 反应 生成一种绿色物质 碱式碳酸铜(俗称 铜绿): Cu 2 (OH) 2 CO 3 金高温无明显现象不与氧气反应 结 论 大多数金属都能与氧气发生反应,但反应的难易和剧烈程度不同。 注意:铝、锌虽然化学性质比较活泼,但是它们在空气中与氧气反应表面生成致密的氧化膜,阻止内部的金属进一步与氧气反应。因此,铝、锌具有很好的抗腐蚀性能。

人教版高中化学必修一《金属的化学性质》练习题

《金属的化学性质》练习题 班级姓名 一、选择题 1.足量的铝分别与等物质的量浓度的稀硫酸和氢氧化钠溶液反应,放出的气体体积在标准状况下相等,则所取稀硫酸和氢氧化钠溶液的体积比为()。 A 1︰2 B 3︰2 C 3︰1 D 6︰1 2.若在加入铝粉能放出H2的溶液中,分别加入下列各组离子,肯定不能共存的是() A.Fe3+、NO3-、Cl-、Na+B.Ba2+、Mg2+、HCO3-、AlO2- C.NO3-、Na+、K+、CO32-D.NO3-、K+、AlO2-、OH-3、根据阿伏加德罗理论:在相同温度和压强下,相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子。在一定温度和压强下,1体积的A2气体和3体积的B2气体合成2体积的C气体,则C气体的化学式为:() A、AB3 B、AB C、A3 B D、A2 B3 4、下列说法正确的是:() A.摩尔是物质的量的单位 B.熔融状态下或溶液中能导电的物质就是电解质 C.氧化还原反应的本质是化合价发生了变化 D.得电子的物质被还原,是还原剂。 5.下列说法错误的是() A. 钠在空气中燃烧时先融化,在燃烧,最后所得产物只有Na2 O2 B. 镁因在空气中形成了一层致密的氧化膜保护了里面的镁,故镁不需要像钠一样特殊保护 C. 铝制品在生活中应用比较广泛,是因为铝不活泼 D. 铁因在潮湿的空气中生成的氧化物疏松,不能保护内层金属,故铁制品往往涂保护层

6.等质量的两块钠,第一块在足量的氧气中加热,第二块在足量的氧气(常温)中充分反应,则下列说法正确的是() A. 第一块钠失去电子多 B. 两块钠失去电子一样多 C. 第二块钠的反应产物质量大 D. 两块钠的反应产物质量一样大 7.用等质量的金属钠进行下列实验,产生氢气最多的是() A. 将钠放入足量的稀盐酸中 B. 将钠放在足量的硫稀酸中 C. 将钠放入足量的硫酸铝钾溶液中 D. 将钠用铝箔包好,并刺穿一些小孔,放入足量的水中 8.下列反应的离子方程式正确的是() A. 钠与水反应:Na + 2H2O= Na++ OH- + H2↑ B. 钠与硫酸氢钾溶液的反应:2Na +2H+ = 2Na+ + H2↑ C. 铁与稀盐酸的反应:2Fe+6H+=2 Fe 3+ + 3H2↑ D 铝粉和氢氧化钠溶液的反应:2Al+2 OH-= 2AlO2-+ H2↑ 9.将钠、镁、铝各0.3mol分别放入100mL 1 mol/L的盐酸中,同温同压下产生的气体的体积比是() A. 1:2:3 B. 6:3:2 C. 3:1:1 D 1:1:1 10.下列关于钠在空气中的说法或叙述中不正确的是() A. Na在空气中最终会变成白色粉末 B. N a2 CO3·10H2O在空气中风化是化学变化,NaOH固体的潮解是物理变化 C. Na 在自然界可以以游离态存在 D.Na在空气中最稳定的存在形式是N a2 CO3 11.在常温下,Fe与水并不起反应,但在高温下,Fe与水蒸气可发生反 应用下列装置,在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物,加热,并通入水蒸气,就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”。

人教版第三章高一化学金属的化学性质练习题

人教版第三章高一化学金属的化学性质练习题 广东省中山市黄圃镇龙安街82号中山二中林增辉 1.下列关于金属的叙述中正确的是()。 A.所有的金属都是固态的 B.金属具有导电性、导热性和延展性 C.活泼的金属、或较活泼的金属能与酸反应,但不能与碱反应 D.金属元素在自然界中都是以化合态存在的 2.地壳里含量最多的金属元素是()。 A.氧 B.铝 C.硅 D.铁 3.铝在人体中积累可使人慢性中毒,世界卫生组织将铝确定为食品污染源之一而加以控制。铝在下列使用场合中,必须加以控制的是()。 A.制造炊具 B.制防锈油漆 C.制铝合金窗 D.炼铝厂制造铝锭 4.少量钠应保存在()。 A.密闭容器中 B.水中 C.煤油中 D.汽油中 5.下列关于金属Na的叙述中,说法正确的是()。 A.Na在空气中燃烧,发出黄色火焰 B.Na在空气中燃烧,产物是Na2O C.Na是银白色金属,硬度大,熔点高 D.Na常温和加热时反应,产物一样 6.钠着火时,可用来灭火的物质或器材是 ( )。 A. 自来水 B. 沙土 C. 泡沫灭火器 D. 四氯化碳灭火器 7.铝在空气中能够稳定存在的原因是()。 A.铝的活泼性差 B.铝的还原性差 C.铝与氧气不反应 D.铝表面有氧化膜 8.下列关于金属铝的叙述中,说法不正确的是()。 A.Al 是地壳中含量最多的元素 B.Al 是比较活泼的金属,在化学反应中容易失去电子,表现还原性 C.Al箔在空气中受热可以熔化,且发生剧烈燃烧 D.Al箔在空气中受热可以熔化,由于氧化膜的存在,熔化的Al 并不滴落

9.为了除去铁粉中的少量铝粉,可以选取下列哪种溶液()。 A.浓盐酸 B.硝酸 C.硫酸 D.浓氢氧化钠溶液 10.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 ( )。 A. 钠熔点低 B. 钠的密度小 C. 钠的硬度小 D. 有强还原性 11.金属钠分别与下列溶液反应时,既有气体又有沉淀产生的是 ( )。 A. (NH4)2SO4 B. NaHCO3 C. BaCl2 D. CuSO4 12.下列叙述中,不正确的是 ( )。 A. 钠原子有强还原性,钠离子有弱氧化性 B. Na+离子浓度大的溶液一定显碱性 C. 由于钠很活泼,所以定能从溶液中置换出金属活动性顺序表中钠后面的金属 D. 钠是电和热的良导体 13.将2.3 g钠放入100 g水中,生成溶液中溶质的质量分数是 ( )。 A. 等于2.3% B. 等于4% C. 大于2.3% D. 大于4% 14.分别将0.2 mol的Na、Mg、Al投入500 mL浓度为为0.2 mol/L的盐酸中,生成氢气的质量比为 ( )。 A. 1:2:3 B. 1:1:1 C. 3:2:1 D. 2:1:1 15.足量的铝分别与等物质的量浓度的稀硫酸和氢氧化钠溶液反应,放出的气体体积在标准状况下相等,则所取稀硫酸和氢氧化钠溶液的体积比为()。 A 1︰2 B 3︰2 C 3︰1 D 6︰1 16.把少量的金属钠分别放入钠放入CuSO4溶液中,现象是______________________________ ___________,离子方程式是__________________________________________。 17.碱金属能形成离子型氢化物。如氢化钠的化学式为NaH,其中H-具有较强的还原性。 ⑴NaH能与水剧烈反应生成对应的碱和氢气,反应的化学方程式为_________________ ___________________,氧化剂是,还原剂是。 ⑵常用NaH在高温下将TiCl4还原成Ti,反应的化学方程式为_____________________

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