沪教版六年级下04九首古诗理解题目
期末模块复习03古诗复习
春之古韵
《春夜喜雨》
一.文学常识
《春夜喜雨》选自，作者是，字，自称，世称，代诗人。
二、解释注释
当．春乃发生
．．．随风潜．入夜
野径
．．．
．．云俱．黑晓．看红湿处
花重
．．锦官城
三、课文理解与默写
1. 是全诗的感情基调，全诗紧扣这个字，写景中处处流露出作者喜悦的心情。把春雨写得极富灵性的一句是，。
运用拟人化手法，把春雨写得有情有意的一句，，这两句诗还常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。
2. 对本诗理解分析不正确的一项是（）
A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来，极富灵性。
B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C、最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D、除题目外，诗中没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
3.对这首诗赏析不恰当的一项是（）
A．一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。B．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。
C．五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
D．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
《钱塘湖春行》
一.文学常识
《钱塘湖春行》选自，作者是朝（人名），字，
晚号。钱塘湖是指浙江杭州的，后因苏轼的《饮湖上初晴后雨》又被称作。
二、解释重点注释
水面初平云脚
．．
．．低几处早莺争暖树
乱花
．．渐欲迷人眼最爱湖东行不足．
绿杨阴．里白沙堤
三、课文默写与理解
1.诗中由静而动，营造出早春别致而新鲜的景致的一句是，
。
2.诗歌描绘了西湖早春的美好风光，抒发了作者喜悦的感情，直抒胸臆直接点名喜悦之情的诗句是，。
3. 请选了下列说法有误的一项是（）
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草刚发比较浅、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
4.下列说法有误的一项是（）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔绿草深深，翠色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
5.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）
A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色
《江南春》
一.文学常识
《江南春》选自 ,作者是，字，世称，唐代诗人，与晚唐的另一位杰出诗人李商隐齐名，二人并称。
二、解释重点注释
水村山郭．酒旗
．．四百八十寺
．．风南朝
多少楼台
．．烟雨
．．中
三、课文理解与默写
1.《江南春》中描写辽阔的江南春天景色的两句是：。．
2.下列理解不正确一项是（）
A开头两句描写了江南大地春风轻拂。B鸟儿鸣叫，酒旗飘飘，侧面看出社会安定的世态。C四百八十寺是准确的说明了南朝建造寺庙的数目。D最后两句暗含人世沧桑，时移世迁的感慨。
唐诗精华
《登幽州台歌》
1.解释下列加点字独怆然
．．而涕．下：
2.填空
古人、来者指的是：。“独”表现了作者的心情。整首诗作者通过（A:借景抒情B寓情于景C直抒胸臆）的写作手法，表达了诗人的思想感情。
3.默写, 独怆然而涕下。
4.下列理解有误的一项是（）
A诗中“古人”、“来者”指的是贤明的君主B念天地之悠悠是以空间辽阔衬托了个人的孤寂之感。C怆然而涕下是因为时间的消逝以及空间的寂寥。
D幽州台是蓟北楼，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此感慨万千。
《黄鹤楼》
1. 解释下列词语
历历：萋萋：乡关：
2.描写黄鹤楼周边景色的句子
3.诗歌中与“前不见古人，后不见来者”有异曲同工之妙的语句是：，。
4.下列说法正确的是（）
A这是一首描写乡愁的思乡之作。B这是一首抒发作者报国无门的作品
C这是一首思念友人，赞美友情的作品 D这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
5. 下列说法不正确的是（）
A．首联写出了诗人怅然若失的心情。 B．颔联抒发了作者对岁月流逝的感慨，
C．颈联中“萋”与“凄”意思相近，寓意凋零的草木令人伤心。
D．尾联既表达了诗人丰富复杂的内心感受，又展示出黄鹤楼气象万千的自然景色。6.下列理解不恰当的一项是（）
A首联引述了有关黄鹤楼的传说B颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿
C颈联描画江上美景，极富人情味D尾联表达了诗人无奈的思乡之情
《山居秋暝》
1.本首诗歌是一首著名的：（A离别诗B怀古诗C山水田园诗），是诗人王维隐居惘川所作。
2.诗歌中“，”点名了题目之意。
3.描绘了动静结合，声影相间优美图画的诗句是“，”
4.诗人寓居山中，为我们展现雨后山林的美丽景色，但诗人真正想表达的确实远离官场，归隐山林的隐逸思想，能表达出这一思想的是“，”。
5. 解释下面的词语。
暝：歇：王孙：
6. 下列理解正确的是（）
A．“空山”是指山中的植被都消失了。
B. “晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。
C. “竹喧归浣女”写洗好衣服的姑娘们来路过竹林传出了欢声笑语。
D．“春芳歇”意思是春天驻留在这儿。
7. 《山居秋暝》描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是：( )
A. 首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
B. 颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。
C. 颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。
D．尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。8.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（）
A首联交代了时间地点季节和天气B颔联描写了山居环境的清幽美好
C颈联描绘有一幅意境优美的生活图景D全诗反映了诗人恬淡无为的生活理想
《过故人庄》
1释下列加点字
（1）故人具．鸡黍（2）青山郭．外斜
（3）把．酒话桑麻（4）还来就．菊花
（5）过．故人庄
2.诗中表达作者想要归隐田园的诗句是
《月下独酌》
1.李白是朝浪漫主义诗人，字，号，有之称。
2.诗歌中最能体现是人心境的一个字是。
《送友人》
1.《送友人》表达作者对朋友依依惜别之情的两句诗歌是：
2. 《送友人》中“孤蓬”喻指，“班马”是指。
3、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）
A、开头两句交代送别的地点、环境。
B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。
C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。4、以下错误的选项是（）
A ＂绕东城＂点明了诗人送别友人的地点
B＂孤蓬＂写出友人孤单无依的形象
C＂落日＂表现了诗人依依不舍的心情
D全诗声色俱佳，带有浓浓的哀伤情调
5.下列理解错误的一项是（）
A.“青山横北郭，白水绕东城。”中“横”字写出了青山的静，“绕”字写出了白水的动。
B. “孤蓬万里征”中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。
C. “挥手自兹去”写的是既然离别已成定局，那就用潇洒一挥手来对待吧。
D. “萧萧班马鸣”一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。
6、对这首诗理解赏析错误的一项是（）
A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B.“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
C. “青山横北郭，白水绕东城。”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
D.这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。
沪教版七年级上古诗词
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七年级（上）： (一)小儿垂钓 唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （二）小松 唐杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高 （三）杂诗 唐王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未 （四）春夜洛城闻笛 唐李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （五）又呈吴郎 唐杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 （六）登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 （七）放言五首（其三） 唐白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知 （八）酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （九）题破山寺后禅院 唐常建 清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （十）无题 唐李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （十一）月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （十二）赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 （十三）与浩初上人同看山寄京华亲故
沪教版一至四年级古诗
小学一年级第一学期 1 画宋佚名 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2 寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 3 夜宿山寺唐李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 4草唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 5悯农两首（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。 7登鹳鹊楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 9梅花宋王安石墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 10江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
小学一年级第二学期 1春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 2绝句唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3风唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 4所见清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 5悯农两首唐李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
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小学二年级第一学期 1回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 2敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3秋浦歌唐李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？ 4凉州词唐王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 5早发白帝城唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
沪教版语文六年级上册古诗文整理
六年级上册古诗及文言文 第一单元 望驿台 【唐】白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 【词释】 ①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。 ②当窗柳：意即怀人。唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。 ③望驿台：在今四川广元。驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。 ④居人：家中的人。诗中指元稹的妻子。 ⑤客：出门在外的人。指元稹。 【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【词释】 ①见：现。 ②行人：此处指送信的使者。 ③发：出发。④意万重：思绪万千。 ⑤开封：打开信封。 【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 第二单元 宿新市徐公店 【南宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【词释】 ①新市徐公店：地名。 ②篱落：篱笆。 ③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密。 ⑤急走：奔跑着。 【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
沪教版小学四年级(上)古诗及翻译
小学四年级语文古诗文背诵 1、第一单元 《乐游原》 唐·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 译文：傍晚的时候心情不好，我赶着马车登上了乐游原。快要落山的太阳无限美好，只是已经接近黄昏了。（诗人对夕阳发出的感慨。“夕阳”可以指人，也可以指事物，既有年华易逝，美人迟暮的伤感，又有国事日非的忧虑。语浅意深，道出了人生的哲理。） 《赠花卿》 唐·杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 译文：锦城（成都）的管弦乐器每日热闹、错杂而又和谐地弹奏着，那悠扬动听的乐曲随风荡漾在锦江上，冉冉飘入白云间。这种曲子只应该在天上才有，人间能听到几回呢？ 2、第二单元 《暮江吟》 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 译文：一道余晖铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧色，一般呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。（这首诗是白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。该诗侧面反映了作者离开朝廷后轻松畅快的心情。） 《秋夕》 唐·杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 译文：秋夜里的银白色的烛光冷清照映画屏，宫女手拿轻罗小扇扑打着飞萤。皇宫的石阶上夜色像水一样冰凉，可是宫女还静坐着仰望天上的牵牛织女星。（这首诗描写的是皇宫高墙内宫女们孤独无聊的宫廷生活以及她们对美好幸福生活的向往。全诗描写传神，感情含蓄，耐人寻味。）
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 宋·陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 译文：万里黄河东流入大海，千仞华山高耸上云天。陷入敌手的百姓流干了眼泪，盼望军官收复失地又过了一年。（南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原已沦落金人之手六十多年了。此时诗人被罢斥回乡，在乡间向往中原地区的大好河山，也惦念着中原人民，希望朝廷早日收复中原，实现统一。） 《从军行》 唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 译文：青海上空的阴云遮盖了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。 4、第四单元 《鸟鸣涧》 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 译文：在这个寂静无人的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。静静的夜晚，使这山林更加空寂、安静。月亮升起，惊动了正在树丛里睡觉的山鸟，它们清脆的叫色不时地在空旷的山涧中回荡。 《采莲曲》 唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 译文：才练的姑娘身穿着和荷叶一样的丝绸裙子，鲜艳的荷花正迎着姑娘的脸庞盛开着。采莲女在池塘中和荷花难以区分，若隐若现，知道听见了《采莲曲》的歌声，才发现是采莲女们划着小船出来了。
沪教版语文六年级上 古诗文言文
望驿台 唐·白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。 秋思 唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 夜泉明·袁中道山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。
嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 迢迢牵牛星 汉《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 十六字令三首 毛泽东 一九三四年到一九三五年 其一 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 其二 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 其三 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 山川之美 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陈太丘与友期 《世说新语》 陈太丘与友期行 ．．，期日中 ．．。过中不至．，太丘舍去 ．．，去．后乃．至。元方时． 年．七岁，门外戏．。客问元方：“尊君 ．．在不．?”答曰：“待君久不至,已去。” 友人便怒曰：“非人哉! 与人期行，相委 ．．而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引．之，元方入门不顾．。
沪教版小学四年级上古诗
沪教版小学四年级上古诗 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
小学四年级语文古诗文背诵 1、《乐游原》唐·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 2、《赠花卿》唐·杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。 3、《暮江吟》唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 4、《秋夕》唐·杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 5、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二）宋·陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 6、《从军行》唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 7、《鸟鸣涧》唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 8、《采莲曲》唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 9、《夏日绝句》宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过关东。 10、《望洞庭》唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 11、《百忧集行》唐·杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 12、《浪淘沙》唐·刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
13、《宿建德江》唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 14、《墨梅》元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 15、《独坐敬亭山》唐·李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 16、《别董大》唐·高适 千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
沪教版小学六年级上册语文《天上的
街市》教案三篇篇一 教学目标： 1.有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3.理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 4.体会诗歌的思想感情。 教学重点： 1.有感情地朗读。 2.理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 课前准备： 学生：了解有关牛郎织女的故事传说，并查阅这首诗的创作背景。 教学设计： 课前播放《xx》视频，活跃气氛。 一、激情导入 同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们，面对星空，你想到了哪些美丽的传说呢？（屏显夜晚星空的美丽图片。）（生答：牛郎织女的故事。）牛郎织女的故事家喻户晓，世人皆知，谁能告诉老师，这是一个悲剧还是一个喜剧。（悲剧）悲在哪里呢？（悲在牛郎织女天各一方，每年在七月七日才能相会一次。）不错！牛郎织女的故事多少让人觉得很凄美，因为他们天各一方，每年只能在鹊桥相会一次。我们每个
人心中都有一个关于他们的美好愿望，你们说说，是什么愿望呢？（希望他们能长相厮守，永不分离。）好的。今天，我们就带着这个美好的愿望，走进郭沫若先生的一首小诗——《天上的街市》，看看我们的愿望能否在诗中实现。（板书课题和作者） 二、了解作者 郭沫若先生是我国的学者，今天我们就一起来了解作为诗人的郭沫若，有怎样的特点。（屏显郭沫若的图片和相关资料。）同学们，请看图片，这位文质彬彬，非常儒雅的先生就是郭沫若，请一位同学给大家读他的介绍。（生1读郭沫若的资料。）注意郭沫若的代表作《女神》、《星空》，请大家掌握。诗歌《天上的街市》就选自诗集《星空》。 三、初读诗歌 1.朗读诗歌，除了要注意读准字音，还要读准节奏，读准重音。 请同学们自由朗读诗歌。（学生自由朗读诗歌）同学们，诗歌中哪个词语不好读？（生齐答：“缥缈”）（板书：缥缈piāomiǎo）齐读。 我们请一位同学来读这首诗，展示一下。 2.老师给大家提供一个范例，请看大屏幕。找一位同学来读。（屏显一二节的节奏和重音）我们看着大屏幕一起来读。生齐读一二节。 3.我们初步读准了节奏和重音，接着找一位同学来读三四节。（屏显三四节的节奏和重音）我们看着大屏幕一起来读，注意读准节奏和重音。生齐读三四节。 4.老师给大家播放一段伴奏，请同学们把诗歌读得舒缓一点，轻松一点。生齐读全诗。 四、再读诗歌 1.诗中，浪漫主义诗人郭沫若先生给我们描绘了一个仙境——天上的街市，我们一起来看看天上的街市有些什么？（屏显：天上的街市有些什么？）（板书：天上的街市） （明确：珍奇的物品、牛郎织女）
沪教版六年级下册语文《上海的弄堂》教案
沪教版六年级下册语文《上海的弄堂》教案 教学目标： 知识目标 了解作者笔下上海弄堂日常生活情景，感受上海人的心态、情绪、性情。 能力目标 以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。 情感目标 体会作者对弄堂所代表的一种文化的感情。 教学重点： 了解作者用饶有趣味的细节描写来描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的心态、情绪。 教学难点： 以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。 教学准备： 1、布置预习 (1)读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落。 上海弄堂有什么样的生活特色? (2)上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流。 2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件。
教学形式： 异质分组法，把学生分成五人一组，共六组。 教学过程： 一、从预习导入 教师提问 1、你住过或看过上海的弄堂房子吗?你眼中的上海弄堂是什么样子的? 2、老师出示准备好的图片。学生以个体为单位回答问题(点到即可)，展示自己查找的资料。从学生的生活体验谈起，激发他们学习的兴趣。 二、初读课文，整体感知 为什么说：“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西。”?作者在上海的弄堂看到了什么?看懂了什么? 学生默读课文，圈划，点评，以大组为单位交流。让学生沉浸文本，整体感知是理解情感和品味语言的基础。 三、再读课文，理解品味 小组活动 1、上海的弄堂生活具有什么样的特点?划出描写上海弄堂生活场景的文字的句子，品一品，读一读。 2、在文中，弄堂里的上海人什么特点?你认为弄堂与人有什么关系? 3、文章为什么用很多笔墨写了弄堂的起源? 教师小结
沪教版六年级上册古诗(2020年10月整理).pdf
六年级第一学期期终复习材料【·古诗词·古诗】一、古诗后八首 水口行舟劝学 宋·朱熹唐·颜真卿 昨夜扁舟雨一蓑三更灯火五更鸡 满江风浪夜如何正是男儿读书时 今朝试卷孤蓬看黑发不知勤学早 依旧青山绿树多白首方悔读书迟 东栏梨花牧童词宋·苏轼唐·李涉 梨花淡白柳深青朝牧牛，牧牛下江曲柳絮飞时花满城夜牧牛，牧牛渡村谷惆怅东栏一株雪荷蓑出林春雨细人生看得几清明芦管卧吹莎草绿 乱插蓬蒿箭满腰赠外孙不怕猛虎欺黄犊宋·王安石 南山新长凤凰雏夜书所见 眉目分明画不如宋·叶绍翁 年小从他爱梨栗萧萧梧叶送寒声长成须读五车书江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
蝉画眉鸟唐·虞世南宋·欧阳修垂緌饮清露百啭千声随意移流响出疏桐山花红紫树高低居高身自远始知锁向金笼听非是藉秋风不及林间自在啼 *二、古诗前十一首 望驿台秋思唐·白居易唐·张籍 靖安宅里当窗柳洛阳城里见秋风望驿台前铺地花欲作家书意万重两处春光同日尽复恐匆匆说不尽居人思客客思家行人临发又开封 宿新市徐公店村晚 宋·杨万里宋·雷震 篱落疏疏一径深草满池塘水满陂树头花落未成阴山衔落日浸寒漪儿童急走追黄蝶牧童归去横牛背飞入菜花无处寻短笛无腔信口吹
观沧海望岳 曹操杜甫 东临碣石，以观沧海岱宗夫如何水何澹澹，山岛竦峙齐鲁青未了树木丛生，百草丰茂造化钟神秀秋风萧瑟，洪波涌起阴阳割昏晓日月之行，若出其中荡胸生层云星汉灿烂，若出其里决眦入归鸟幸甚至哉，歌以咏志会当凌绝顶 一览众山小饮湖上初晴后雨 宋·苏轼暮江吟 水光潋滟晴方好唐·白居易山色空蒙雨亦奇一道残阳铺水中欲把西湖比西子半江瑟瑟半江红淡妆浓抹总相宜可怜九月初三夜 露似真珠月似弓夜泉 明·袁中道嫦娥 山白鸟忽鸣唐·李商隐石冷霜欲结云母屏风烛影深流泉得月光长河渐落晓星沉化为一溪雪嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心
沪教版四年级语文上册古诗名言语段整理
1乐游原 唐·李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 2赠花卿 唐·杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。 3暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 4秋夕 唐·杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 5秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）宋·陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 6从军行（其四） 唐·王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。7鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落。 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 8采莲曲（其二） 唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 9夏日绝句 宋·李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 10、望洞庭 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 11百忧集行 唐·杜甫 忆年十五心尚孩， 健如黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟， 一日上树能千回。 12浪淘沙（其一） 唐·刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 13宿建德江 唐·孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 14墨梅 元·王冕 我家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 15独坐敬亭山 唐·李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 16别董大（其一） 唐·高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
部编版语文六年级上册日积月累 古诗文
第一单元日积月累 过故人庄 作者：孟浩然(唐) 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 第二单元日积月累鞠躬尽瘁死而后已三国诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。三国曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。宋李纲 位卑未敢忘忧国宋陆游 第三单元日积月累春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 第四单元日积月累 回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 第六单元日积月累五行金木水火土
五谷稻麦黍菽稷 五音，即宫、商、角、徵、羽 五色黄青赤白黑 第七单元日积月累 高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕 轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖 画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生 第八单元日积月累 .无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？ --《答客诮》近代·鲁迅 无情的人不一定是真的英雄，怜爱孩子的怎么就不能是大丈夫。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ---鲁迅《故乡》 “惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来中国才有真进步。 ----鲁迅《学界三魂》 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。 ---鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 新部编六年级语文上册古诗文 宿建德江 【作者】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山⑵，白雨跳珠乱入船⑶。 卷地风来忽吹散⑷，望湖楼下水如天⑸。 西江月·夜行黄沙道中【作者】辛弃疾宋 \明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。七律⑴·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 江南春唐代：杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 书湖阴先生壁二首 【作者】王安石【朝代】宋 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 过故人庄 【作者】孟浩然【朝代】唐 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。
2019部编人教版小学语文四年级上册--古诗-背诵-积累
古诗： 暮江吟【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 译文：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。 题西林壁【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 译文：从侧面看庐山岭连绵起伏，远处、近处、高处、低处呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 雪梅·其一【宋】卢钺（号梅坡） 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 注释： 1《雪梅》是组诗，共二首，这是第一首。整组诗着重说明梅、雪、诗人三者结合在一起才能形成最美丽的春色。卢钺（Lúyuè），自号“梅坡”。 2降（xiáng）：服输。 3骚人：指诗人。因为战国时楚国大诗人屈原写过辉煌的诗篇《离骚》。 4阁：同“搁”，放下。 5评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 6须：本来是。 7逊：差一些。 8却：这里指“应该是”，与上句的“须”对称。 译文：梅花和雪花都认为自己是早春最美的景致，谁也不肯服输，优秀的诗人也难以作出评判。不过说句公道话，梅花本来比雪花的晶莹洁白差三分，雪花跟梅花比也应该是输了一股清香（梅花馨香喜人，雪花是一点香味都没有的）。 出塞【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，到如今多少战士万里出征不见回还。倘若龙城的飞将卫青如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。 凉州词【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？ 夏日绝句【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
沪教版六年级下册古诗文
六年级下册 1、《春夜喜雨》唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 2、《钱塘湖春行》唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 3、《江南春》唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 4、《绝句》宋·志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 5、《雨晴》唐·王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。6、《题弟侄书堂》唐·杜荀鹤 何事居穷道不穷，乱时还及静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 7、《南园十三首》（其五）唐·李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 8、《对酒》清·秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，酒去犹能化碧涛。 9、《狱中题壁》清·谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 10、《鸟鸣涧》唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 11、《客中作》唐·李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
12、《游山西村》宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13、《丰乐亭游春》宋·欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 14、《富春至严陵山水甚佳》清·纪昀 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 15、《问刘十九》唐·白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 16、《登飞来峰》宋·王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17、《过上湖岭望招贤江南北山》宋·杨万里 岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。 一登一陟一回顾，我脚高时他更高。 18、《海棠》宋·苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 19、《泛吴松江》宋·王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 20、《登幽州台歌》唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！21、《黄鹤楼》唐·崔灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 22、《山居秋暝》唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
沪教版五年级下古诗
长歌行（节选） 汉乐府 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈(tóng)曈日，总把新桃换旧符。 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。 青箬笠(ruòlì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。 早春呈水部张十八员外 唐韩愈 天街小雨润如酥(sū)，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 寒食 唐韩翃(hóng) 春城无处不飞花，寒食东风御(yù)柳斜。 日暮汉宫传蜡烛。轻烟散入五侯家。 娥眉山月歌 唐李白 娥眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 宿新市徐公店 宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 题临安邸(dǐ) 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！ 暖风熏(xūn)得游人醉，只把杭州作汴(biàn)州。钱塘湖春行 唐白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 泊(bó)船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间(jiàn)，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还(huán)？ 赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 晚春 唐韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚(yújiá)无才思，惟解漫天作雪飞。 游山西村（节选） 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 竹枝词（其一） 唐刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无情还有情。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃(shì)风雷，万马齐喑(yīn)究可哀。我劝天公重抖擞(sǒu)，不拘一格降人才。
沪教版小学六年级下册语文课件：《上海的弄堂》
沪教版小学六年级下册语文课件：《上海的弄堂》 【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是小编给大家带来沪教版小学六年级下册语文课件：《上海的弄堂》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。【篇一】 教学目标： 1、通过品读课文，了解作者笔下的上海的弄堂的生活的特点。 2、体会作者蕴涵在文章细致的描写之中的对于弄堂的情感，尝试感悟上海人的处世态度、生活理念和精神特征。 3、引导学生培养细致观察生活写作的能力，学习课文细腻的描绘手法。 教学重点、难点： 通过细致的品读课文，使学生感受文中洋溢出的上海弄堂的生活气息，培养学生感悟生活中蕴涵的真实美感。 教学过程： 一、设置情境，导入课文 多媒体出示一些上海的弄堂的照片，给予学生直观感受，引入课文学习。 二、初读课文，整体感知 提问：作者描写的弄堂有怎样的生活特点？（课堂活动：学生默读全文，进行概括。） 三、品读课文，感悟细节 1、作者又是通过怎样的细节描写来体现出这种弄堂的特点的？ 2、在弄堂里生活的人们有什么特点？哪些语句反映出的这种特点？ 3、为什么说去过上海的弄堂再到上海的别处去，会看懂更多的东西？ （课堂活动：品读的过程中给予学生充分的时间自由的圈划，发表感想，并将这个过程和朗读结合起来，通过朗读感悟文章那种自然、真实的语言风格。） 四、能力迁移，习作练习 提问：如果你是一名导演，来拍摄有上海特色的记录片，会选取什么场景？为什么？ （课堂活动：学生发言，提出自己的感想，引导学生观察生活） 五、作业布置 以“上海的”为题，重写你的片段，体现你对于上海的热爱之情。 【篇二】 教学目标： 1.通过品读重点词句，理解作者笔下上海弄堂生活的特点及上海人的特点。 2.了解上海人的生存方式和生活观念以及弄堂生活所代表的上海城市文化。 教学重点与难点： 1．重点：借助文中描写弄堂的词句品读，理解弄堂生活的特点，归纳上海人特点。2．难点：理解弄堂生活的所代表的上海城市文化。 教学过程： 导入新课，创设情境。 1、阐述本课的教学内容是了解上海的一个途径。 2、通过欣赏一组图片直观了解上海的弄堂。 合作探究，理解课文。 1、分组合作：圈划文中描写弄堂生活的句子，概括弄堂生活的特点。
沪教版六年级古文古诗
四1、春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 四2、钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 四3、江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.绝句南宋·志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2.雨晴唐·王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 3.题弟侄书堂唐·杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 4.南园十三首（其五）唐·李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 5.对酒秋瑾（近代女革命家、诗人）不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 6.狱中题壁谭嗣同（近代维新派政治家、思想家）望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 一三、登幽州台歌唐·陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 一四、黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 一五、山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 一六、过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 一七1、送友人唐·李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 一七2、月下独酌唐·李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 7.鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 8.客中作唐·李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 9.游山西村南宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 10.丰乐亭游春北宋·欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 11.富春至严陵山水甚佳清·纪昀浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 12.问刘十九唐·白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ 13.登飞来峰北宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 14.过上湖岭望招贤江南北山南宋·杨万里岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪；一登一陟一回顾，我脚高时他更高。 15.海棠北宋·苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 16.泛吴松江宋·王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 二六、《论语》八则 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 《子罕》 子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”《子路》 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”《卫灵公》 二七、天时不如地利《孟子》 孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。” 二八、《吕氏春秋》两则 引婴投江：有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。 刻舟求剑：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
沪教版语文四年级下学期必背古诗及译文
四年级下学期必背古诗及译文 《忆江南?江南好》唐自居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 【译诗】江南是个好地方，我熟悉那里的风景。日出时，江边红花比火还红，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南呢？ 六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）宋苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【译诗】乌云翻滚，就如打翻的墨汁，还未来得及把山给遮住。暴雨骤至，雨花四溅，水珠犹如天上倾倒下的无数珍珠，纷纷溅入船中。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云和白色的雨点，此时西湖的湖水碧波荡漾，就像天空一样广阔无边。 江南春唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【译诗】千里江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，傍水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处是烟雾笼罩的寺庙，如今又有多少亭台楼阁还矗立在迷蒙的烟雨之中？ 村居清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【译诗】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。 蜂唐罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【译诗】不管是平地还是高山，无限风光都被蜜蜂采花酿蜜时独占了。它辛辛苦苦采集百花酿成的蜂蜜，究竟是为谁送去甘甜呢？ 观书有感宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 【译诗】半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。要问为何另一片池塘会这样清澈？是因为有那永不枯竭的源头，为它源源不断地输送清水啊。 乌衣巷唐刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 【译诗】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导、谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常百姓家。 江南逢李龟年唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 【译诗】当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次昕到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。
2020年上海市六年级(下)期中语文试卷(含答案)
语文期中检测试卷 一、选择题（本大题共4小题，共8.0分） 1.下列选项中字形全部正确的一项是（） A. 嘟囔笔杆屈尊迂贵 B. 涟漪迫不急待在劫难逃 C. 雕像相貌朦胧 D. 尴尬深邃赏心阅目 2.下列加点字读音全部正确的一组是（） A. 踌躇．chú肇．zhào祸刹．shà那 B. 蓦mò地田畴．chòu 干涸．hé C. 旮旯gālá怆．chuàng然攥．zhuàn D. 颔hán首老窖．jiào 花相． xiàng 3.下列选项中错误的一项是（） A. “快干！”船长又叫道．这句话标点运用正确 B. 唐代诗人有时喜欢在名胜古迹“发表”诗作，如崔颢的《黄鹤楼》 C. 《在那颗星子下--中学时代的一件事》正副标题虚实结合，副标题从时间上加以 限制 D. 《假如给我三天光明》的作者是英国作家海伦?凯勒 4.下列句子没有使用修辞手法的一句是（） A. 春脖子短 B. 太阳的脸红起来了 C. 像牛毛，像花针，像细丝 D. “轰”的一声，是哪里的冰河开裂吧 二、默写（本大题共1小题，共10.0分） 5.名句默写： （1）______ ，杖藜扶我过桥东。《绝句》 （2）随风潜入夜，______ 。《春夜喜雨》 （3）兰陵美酒夜光杯，______ 。《客中作》 （4）______ ，若个书生万户侯。《南园十三首》 （5）得道者多助，______ 。天时不如地利》 三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分） 6.古诗赏析： 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）“乱花”的意思是______ 。 （2）对本诗理解分析不正确的一项是______ A．这首诗歌表达了作者对西湖早春美景的喜爱之情。 B．本诗线索是：诗人的行踪，从孤山寺起到白沙堤终。 C．诗中体现了“早春”的词语有：早莺、新燕、乱花、白沙堤。 D．本诗中表明作者寓情于景的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、文言文阅读（本大题共2小题，共14.0分）
沪教版四年级语文上学期古诗和名言汇总整理
沪教版四年级语文上册古诗和名言汇总整理 乐游原赠花卿 （唐）李商隐(唐）杜甫 向晚意不适，锦城丝管日纷纷， 驱车登古原。半入江风半入云。 夕阳无限好，此曲只应天上有， 只是近黄昏。人间能得几回闻。 暮江吟秋夕 （唐）白居易（唐）杜牧 一道残阳铺水中，银烛秋光冷画屏， 半江瑟瑟半江红。轻罗小扇扑流萤。 可怜九月初三夜，天阶夜色凉如水， 露似真珠月似弓。坐看牵牛织女星。 秋夜将晓出离门迎凉有感从军行 （其二）（其四） （宋）陆游（唐）王昌龄 三万里河东入海，青海长云暗雪山， 五千仞岳上摩天。孤城遥望玉门关。 遗民泪尽胡尘里，黄沙百战穿金甲， 南望王师又一年。不破楼兰终不还。 鸟鸣涧采莲曲（其二） （唐）王维(唐）王昌龄 人闲桂花落，荷叶罗裙一色裁， 夜静春山空。芙蓉向脸两边开。 月出惊山鸟，乱入池中看不见， 时鸣春涧中。闻歌始觉有人来。 夏日绝句望洞庭 （宋）李清照（唐）刘禹锡 生当作人杰，湖光秋月两相和， 死亦为鬼雄。潭面无风镜未磨。 至今思项羽，遥望洞庭山水色， 不肯过江东。白银盘里一青螺。
百忧集行浪淘沙（其一） （唐）杜甫（唐）刘禹锡 忆年十五心尚孩，九曲黄河万里沙， 健如黄犊走复来。浪淘风簸自天涯。 庭前八月梨枣熟，如今直上银河去， 一日上树能千回。同到牵牛织女家。 宿建德江墨梅 （唐）孟浩然（元）王冕 移舟泊烟渚，我家洗砚池头树， 日暮客愁新。个个花开淡墨痕。 野旷天低树，不要人夸好颜色， 清月近人。只留清气满乾坤。 独坐敬亭山别董大（其一） （唐）李白（唐）高适 众鸟高飞尽，千里黄云白日曛， 孤云独去闲。北风吹雁雪纷纷。 相看两不厌，莫愁前路无知己， 只有敬亭山。天下谁人不识君。 1学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心 2必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。—马卡连柯 3世间再没有一件比母亲的爱更深的东西。——巴金 4友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——蒙田 5向往幸福的人需要品德高尚的挚友。——亚里士多德 6真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基