2016年北京印刷学院130400美术学考研专业目录及考试科目

2016年北京印刷学院130400美术学考研专业目录及考试科目
2016年北京印刷学院130400美术学考研专业目录及考试科目

2016年北京印刷学院130400美术学考研专业目录及考试科目

据北京印刷学院研究生院消息,2016年北京印刷学院130400美术学考研专业目录及考试科目已经发布,详情如下:

北京印刷学院是我国较早在印刷、出版领域开展研究生教育的高校之一,也是高校管理体制调整后由新闻出版总署与北京市政府共建,以北京市管理为主的学校。2006年正式签订署市共建北京印刷学院协议,将其确定为新闻出版总署出版印刷高级人才培养基地。

北京印刷学院经过50多年的发展,形成了相互交叉、互相支撑、协调发展的学科体系。“十二五”期间,学校将进一步加强“传媒技术、传媒文化、传媒艺术、传媒管理”优势学科群建设,以印刷包装为特色的工科学科群、以出版传媒为特色的文科学科群、以艺术设计为特色的艺术学科群综合实力达到全国领先水平。学校现有传播学、材料物理与化学、信号与信息处理、设计艺术学等北京市重点建设学科。学校是教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员及秘书处挂靠单位,新闻出版总署全国高校出版专业学科建设协作小组组长单位和全国出版硕士专业指导委员会委员单位。

北京印刷学院于1998年获得硕士学位授权资格,2009年获得“少数民族高层次骨干人才培养计划”研究生招生资格,2010年取得专业学位授权资格。学校现有新闻传播学、科学技术史、机械工程、材料科学与工程、信号与通信工程、美术学、设计学等学术型硕士学位一级学科授权点;出版、艺术硕士、会计、电子与通信工程、新闻与传播五个专业学位授权点。学校现有专兼职博士研究生导师20余人,硕士研究生导师150余人,在校全日制硕士研究生近650人。研究生教育经过10多年的发展,形成了以出版、印刷为主体的鲜明办学特色和学科优势,构建了体现“传媒类、应用型、行业性”的研究生培养模式和“工科与文科结合、艺术与科技结合、理论与实践结合”的培养机制,形成了“学校、行业、院所为一体、专兼职相结合”的导师队伍,在出版、印刷行业建立了行之有效的人才培养基地。

学校与中国传媒大学、北京交通大学、天津科技大学、曲阜师范大学等高校签署合作协议,开展多学科学术合作,与美国、英国、瑞典、俄罗斯、新西兰等国的知名院校签署了联合培养研究生计划,并成功组织实施。学校依托传播学和材料物理与化学学科在编辑出版和印刷包装领域开展同等学力研究生教育;在轻工技术与工程领域、软件工程硕士(新闻出版)领域开展专业学位研究生培养,

究生,现有在职研究生200余人。

心理学硕士考试科目

心理学硕士考试科目 心理学院校一般是不考数学的(华东基础心理学方向考数学),考政治、英语、还有300分的心理学综合心理学综合的考试内容及内容:312心理学专业研究生入学初试的科目包括四大部分共六门学科。分别是:普通心理学、发展和教育心理学、实验心理学、心理统计与测量。从分值上看,普通心理学占100分,发展和教育心理学占70分,实验心理学占60分,心理统计与测量占了70分。从题型上看,单项选择题65个小题,每个小题2分,共130分;多项选择题10个小题,每个小题3分,一共30分;简答题5个小题,每小题10分,共50分;综合题3小题,每小题30分,共90分。研究生初试改革之后,心理学专业初试科目包括了六门学科,试卷由83个小题构成,特别是综合题旨在考察考生综合运用基础知识分析问题、解决问题的能力。针对这种情况,作为考生就必须学会有效地控制和利用时间。其中包括两个方面的问题:一是复习准备时间的控制和利用。在教育部颁布心理学专业基础考试大纲之前,许多考生对相关专业课已经进行了必要的复习准备,甚至有的考生的准备已经涉猎到了四部分中所包含的六门学科。当然,也可能有部分考生由于受过去经验的影响,根据对预期报考研究生招生单位原来规定考试科目的了解,只涉猎了其中的某些科目,没有全部涉猎到。但是,国家对研究生初试进行改革,颁布专业基础理论知识考试大纲,实行全国统一考试,对同一专业的考生来说机会是均等的。相信相关考生一定能够根据新大纲的要求和自己的实际,具体地安排以后的考试计划。必须明确复习的重点,尤其是要对照新大纲尽快发现哪些基础理论知识是自己的薄弱环节,合理地分配复习时间,有的放矢地去进行复习,以保证复习的效果。二是对考试时间的控制和利用。从今年以后开始实行全国统一考试,试卷包括4种题型、83个小题,可以肯定地说,试题的涉及范围比较广,而且考题的分量和难度也会有所加重。这就需要合理地利用考试的有限时间,提高考试时间的利用效率。 347考试科目是全国考试科目是(北京大学、华师大、南师大、西南大学等按照全国大纲命题的高校使用此套书目。学员请按照精简版参考书目学习。)《普通心理学》彭聃龄北师大出版社《心理学与生活》16版)。格里格,津巴多著。王垒,王甦等译人民邮电出版社2003.《发展心理学》林崇德北师大出版,《社会心理学》侯玉波北大出版社《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 56.2 元《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版48 元《心理与测量学》郑日昌人民教育出版社37.3 元《心理咨询与治疗》钱铭怡,北京大学出版社,定价16《临床心理学》王登峰,人民教育出版社,定价22.1《现代管理心理学》程正方,

央美考研-中央美术学院人文学院世界美术史研究(西方)专业考研知识点

中央美术学院考研资料分享 25.浅谈吴道子的艺术成就,何为‘吴带当风’? 吴道子,又名道玄,在人物造型上‘米粉厚薄’,皆见骨高下而起隐’‘旁见周视,盖四面可以意会如塑’(《广川画跋》,在笔法上创造了一种波折起伏、错落有致的‘莼菜条’式的描法,加强了物象的份量感和立体感,所画人物、衣袖、飘带具有迎风起舞的动势,故有‘吴带当风’之称,他的画以线条为立体,略加渲染来协助线条和色彩相互映衬,形成了崭新的民族化的宗教画,以致整个人物画,他的画风对以后的宗教人物画有重大影响。 26.张萱和周昉在仕女人物画的内容和形式方面有何异同,各自代表作? 张萱所绘的妇女形象丰颊、硕体、服饰艳丽,是盛唐后仕女风俗画的典型风格《號国夫人游春图》《武后行从图》《捣练图》 周昉初效张萱,后则小异,其作品体现了中晚唐时期大官僚贵族的审美情趣,共有‘衣纹劲简,色彩柔丽‘以丰厚为体’的特点,他笔下的妇女形象由欢愉转向她们在封建束缚下精神上的苦闷和空虚。《簪花仕女图》《纨扇仕女图》《听琴图》等。 27.展子虔《游春图》有何艺术特色? 展子虔,唐画之祖,《游春图》是其留存下来的唯一作品,描写风光明媚、春色宜人的郊原,画面有‘远近山川、咫尺千里’之感,其特点是:山的描绘用单线勾勒,填以青绿山脚用泥金,金碧富丽;近处的树勾出树干,作上叉如鹿角的树枝,松身不画鳞,直接以赭石填染,松枝不画细针,只用石绿沉点,人物用笔点成后,加重色于上勾线分出衣折,全画面树木排列尚少穿插变化,表现了山水画从南北朝到唐代的过渡情况。 28.李思训父子在山水画方面有何贡献? 李思训继承并发扬了展子虔的画法,用笔工致严整,得色浓烈、沉稳,画面格局宏伟、堂皇、华丽,装饰性很强,确立了山水画‘青绿金碧’一派的风格风貌,被后人推为‘北宗’或青山绿水画派之祖。(代表作《江帆楼阁图》) 李昭道的画‘变父之势,妙又过之’,并首创海景山水,其作品《明皇幸蜀图》是一幅以山水景物为主的历史故事画。 29.略谈王维山水画的艺术特色

(完整版)高等教育心理学历年考题与参考答案.docx

历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 (一)识记教育心理学的含义、内容 (二)了解教育心理学发展的历史, 了解各理论学派的基本主张 (联结派、认知派、联结- 认知派、人本主义、现代信息加工派)(三)掌握教育心理学研究的原则和基本方法 2014 年单选:高等教育心理学的主要内容是:(A) A.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究,学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012 年单选:下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是: ( D) A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究 C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011 单选:以下属于联结派教育心理学观点的是:(D) A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的,而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013 单选:研究大学生自我意识特点时,应选择不同年级的学生作为研究对象,才有助于得 出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循:( B ) A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011 单选:当年华生为研究儿童恐惧心理,在儿童抚摸白兔时大声敲锣, 结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧,该实验违反的研究原则是:( D) A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015 单:采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式,来了解被研究者的学习态度。这种 研究方法是( C ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011 填:在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是(实验法)。 2011 填:采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是(测量法)。 2012 填:在学校日常教学中,通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响,这种研究方法是 (实验法)。 2012 填: 1924 年(廖世承)编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书。 2015 简答:简述高等教育学的主要内容。 (一)高等教育心理学的科学学问题; 学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展的一般特征等。

2019首都师范大学美术学院美术学考研经验谈

2019首都师范大学美术学院美术学考研经验谈 一直关注首都师范考研联盟这个公众号,也从这里得到了很多指点与帮助。如今上岸了,以前总看师兄师姐分享,今天也想写下我考研复习的经验,希望能对2019年考研的学弟学妹有所帮助。首师大的美术教育专业课有两门731中外美术史《中国美术史》(高等教育出版社,2010-01出版李福顺)830艺术概论《艺术概论》(文化艺术出版社,2010年10月王宏建)我想说的是,这两门专业课若把握住了要点,其相对于考研的这些科目来讲应该是最好复习的一科,但是复习没有捷径可言,所以需要考生本本分分的复习,不能马虎。 在确定好自己要报考的学校和专业后,我觉得最重要是要列一个考研复习计划,算好一天一章节或者一天两章节,反正就是10月之前所有章节必须过一遍,做到心中有数。和很多同学一样,我也会看了后边忘了前边,但是没关系,因为东西已经进你脑子形成印象了,只是现在没想起,等到真正背诵时候就会深层巩固,在看书同时最好整理成笔记,方便后期的背诵。 10月-11月专门背诵。背诵就是直接背诵自己整理的笔记以及大论述题。自己整理的笔记是结合自己复习状况高度浓缩的总结所以背诵起来相对有条理,这时候真的是最痛苦的时候,不断经历着重复遗忘的顺序,加上考试临近,感觉自己压力山大。但是,没关系,只要咬紧牙关经历完这些,就会有柳暗花明的感觉。熬到后期,可以做到差不多是一小时一本书地过。

11-12月依然像之前那个月一样背诵,这时候你会发现内容熟了,背诵没那么吃力会稍微快一点了,但是如果忽然问你一道题你仍然头脑空白,这时候不要泄气,硬着头皮继续背。 12月之后依然是每天都要背,但是适当做一下模拟题,可以调整自己的速度。 最后来说说公共课的复习吧,我是从8月开始复习政治的。8、9月每天花一小时,不用太多时间,主要用于做肖精讲精练和相应的肖1000。10月可以根据自身进度适当增加一些政治复习时间,争取在十月中旬能复习完一遍精讲精练以及做完一遍肖1000。十月的后半个月我用来背风中劲草,主要目的还是针对选择题,也相当于再复习了一遍重点知识点。11月开始政治一天至少要花2.5——3个小时,这时候可以做各类押题卷了,肖8肖4必不可少。大题背肖8和肖4的大题就足够了,如果时间紧迫就只背肖4就好,不过一定得背得滚瓜烂熟。最后一个月政治每天都要占用3小时以上的时间用于背诵,选择题可以一天刷一套保持题感。马原的大题一定要自己试着分析原理写答案,不要直接就看答案。 关于考研英语,阅读的重要性不言而喻,所以,在3月初,我就开始接触真题,除了保留了近两年的英语真题之外,其他近20年的英语阅读真题全部用来练手。在六月份之前,做完一遍历年真题,大约每天1-2篇,并且做精析,将各种长难句抄写在本子上,并且进行翻译(这步工作也是在为以后的翻译题做准备)。6-8月份,也就是暑期结束之前,再刷一遍阅读真题。九月份开学以后,减少英语学习

2015年教育心理学考研复习试题题库及答案

2015年教育心理学考研试题题库及答案 一、名词解释 1.陈述性知识:也叫描述性知识,是关于事物及其关系的知识,主要用于区别和辨别事物.(p74) 2.成就动机:是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因,即个体对自己认为重要的,有价值的事情乐意去做,并努力达到完美地步的一种内部推动力量。(p265) 3.最近发展区:指现有水平和在他人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平之间的差距。(p62) 4.普雷马克原则:又称祖母的法则,即用高频的活动作为低频活动的有效强化物。(p39) 5.程序性知识:即操作性知识,是关于怎样做的知识,是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识。(p74) 6、自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一行为的主观判断。班杜拉认为人类的行为不仅行受行为结果的影响,而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望这一先行因素的影响。是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价,它与学习行为之间存在相互作用。自我效能感高低直接影响个体的努力程度,从而影响成绩好坏,而成绩好坏反过来也影响个体自我效能感。269页 7.概念同化:用下定义的方式直接向学习者呈现,让他们利用已掌握概念来理解。(p101) 8.正迁移:在学习的迁移中,一种学习对另一种学习起到促进,助长的作用。(p198) 10、上位学习:又称总括学习,是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。(p103) 11、学习迁移:是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。(p198) 12、替代强化:指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。(p43)

精科目347应用心理硕士考试大纲解析预览版

347应用心理学专业硕士考试大纲解析《心理学导论》 一、心理学概述 心理学的研究对象: 心理学的研究对象是心理现象,主要是指认得心理现象。传统的心理学一般认为心理现象包括心理过程和个性(也称个性心理)两部分。心理过程包括认识(认知)过程,情绪情感过程和意志过程。认识过程又包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理过程。个性心理分为个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性包括需要、动机、兴趣等;个性心理特征包括能力、气质和性格。随着心理学的发展,尤其是认知心理学的发展,人们对心理现象的分类与也发生了一些变化。认知心理学倾向于把具有动机作用的情绪、情感和动机放在一起,而把个性概括为能力和人格。 不管如何分类,它们都是心理现象的不同组成部分,是同一事物的不同方面。不同的心理现象之间是相互联系、相互影响、互相依存的。 心理学的主要流派: 一、构造主义心理学 构造主义的学派的奠基人是冯特,铁钦纳是其著名的代表人物。这一学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。其他所有复杂的心理现象都是有这些元素构成的,知觉是由感觉、观念是由意象、情绪是由激情构成的。在研究方法上强调内省法,强调被试自己对自己经验的观察和描述。 二、机能主义心理学 这一学派的创始人是美国的詹姆斯、杜威、安吉尔。其基本主张是心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能,而不是像构造主义那样,只求分析意识之元素。机能主义认为意识不是个别心理元素的集合,而是川流不息的过程,意识的作用就是使有机体适应环境。 三、行为主义心理学 行为主义学派由美国心理学家华生于1913年创立。行为主义不但反对构造主义的心理结构与意识元素的观念,而且根本就不同意构造主义与机能主义将意识作为心理学研究的主题。行为主义学派认为心理学的研究对象应该是可以观察的行为。在研究方法上主张实验法,反对内省法。四、格式塔心理学 格式塔心理学由德国心理学家魏特海默与1912年在法兰克福大学创立,其代表人物还有柯勒和考夫卡。这一学派先反对构造主义的心理元素观,后又反对行为主义的集多个反应而成整体的行为的观念,它强调心理作为一个整体、一种组织的意义。格式塔心理学强调,知觉经验虽来自外在刺激,各个刺激可能是分离零散的,但人的知觉确实有组织的。集知觉而成的意识时多加了一层心里组织,所以整体大于部分之和。格式塔心理学很重视心理实验,他们在和知觉、学习、思维等领域开展了大量的实验研究,取得了很有价值的成果。 五、精神分析 之一学派由奥地利精神病学医生弗洛伊德于1896年创立,是现代心理学中影响最大的理论之一。精神分析学派认为,人类的一切个体和社会的行为,都根源于心灵深处的某种欲望和动机,特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人,并表现在人的正常和异常的行为中。精神分析的研究方法主要是通过自由联想揭示无意识内容,使病人恢复童年期的记忆1

郑州大学美术学考研

年郑州大学美术学考研

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2016年郑州大学美术学考研 以下内容由凯程老师搜集整理,供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容,请咨询凯程老师。 一、郑州大学美术学考研研究方向有哪些? 01雕塑艺术研究 02中国画山水研究 03中国画人物研究 04油画艺术研究 05设计艺术研究 06书法艺术研究 07水彩艺术研究 二、郑州大学美术学考研科目是什么? ①101思想政治理论 ②201英语一 ③685美术学专业理论(艺术学概论) ④503美术学专业基础(二)(素描)注:书法艺术研究方向 ④504美术学专业基础(三)(碑帖临摹)注:美术学设计艺术研究方向只招视觉传达培养方向 所有考生需报交与报考专业及考试科目有关的材料,以备专业初审之用,报名材料一律不退: 1、报考"美术学"中国画、雕塑、油画、设计、水彩、书法方向考生,交作品照片8 张(7寸精印彩色照片,背面写清姓名及报考专业)、论文一篇;

2、报考"艺术学理论"考生交本人论文一篇。 复试: 1、专业技法(艺术学理论为专业论文、书法方向为中国书法史); 2、专业创作或专业设计(美术史方向为美术概论、设计艺术史方向为设计艺术史、书法方向为书法创作); 3、同等学力加试:文学、本研究方向基础课(第一学历非本科起点的考生均需加试) 4、面试: 5、外语听力测试; 6、拟接受推免生人数:4人(必须有所报导师同意接收的推荐书) 三、郑州大学美术学考研参考书目有什么? ①《中国美术简史》中央美术学院美术史系,中国美术史教研室编著,中国青年出版社 ②《外国美术简史》中央美术学院美术史系,中国美术史教研室编著,高等教育出版社 ③《美术概论》王宏建、袁宝林主编,高等教育出版社

自考学前教育心理学历年试题及答案

自考学前教育心理学历年试题及答案 浙江省2010年4月自学考试学前教育心理学试题 课程代码:00882 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C )9-300 A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( C )9-305 A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( B )2-49 A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D )2-56 A.接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( A )6-200 A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( C )6-218 A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( D )1-18 A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( D A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的?( C )3-87 A.格思里 B.赫尔 C.托尔曼 D.卡特尔 )3-74 10.关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论?( C )7-233 A.分析说与综合说 C.特征说与原型说 B.模板说与分析说 D.演绎说与归纳说 11.教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( D )7-252/253 A.守恒法 B.分类法 C.排除法 D.两难故事法 12.教育活动设计程序有五种观点,以下选项中教材中未提及的是( D )10-354/355 A.媒体观 B.胚胞期系统观

考研教育心理学选择题历年真题汇总

教育心理学真题汇总 年份 一二三四五六七八九章节 2007 31 32;33;34 35;36;37;38 39 40;41 42;4344 45 2008 31;32;33 38;41;42 43;44 34;35;4536 37 39 40 2009 34 35;36;37 38;39;42;45 40;41 43;44 2010 35 34;36 38 37 2011 34;35 37 36 38 2012 37 34;36 38 35 2013 37 36;38 34 35 2014 37 36 35;38 34 2015 36 37;38 34;35 2016 34 35 37 36;38 2017 36;37;38 35 34 1

2018 34 36 35;3837 第一章:教育心理学概述 【2007年,第31题】教育心理学作为独立学科诞生的标志是 ( ) A.1877年卡普杰列大的《教育心理学》 B.1886年霍普金斯的《教育心理学》 C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》 D.1903年桑代克的《教育心理学》 【2009年,第34题】首先提出“教育的心理学化”主张的学者是 ( ) A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.詹姆斯 D.赫尔巴特 第二章:心理发展与教育 知识点:皮亚杰和维果斯基 【2007年,第33题】按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【2008年,第32题】幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是 ( ) A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡 2

心理学专业考研六大科目分析

心理学专业考研六大科 目分析 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

考研,是人生的一次选择,在备考之前,建议你认真考虑一下,自己考研的目标是什么,你的职业取向是什么,你是否打算通过考研进入心理学学习和研究的较高级阶段,最终实现自己的职业理想和抱负。如果你已经决定参加心理学考研,那么,请充满信心地投入这次考试。 下面,考研辅导专家就为2011年心理学专业的考生们详细的解读一下心理学专业基础综合的普通心理学、教育心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计、心理测量六个科目内容。 一、普通心理学 普通心理学是整个心理学的基础学科,其重要性通过考试大纲就可以看出来。普通心理学设计到了心理学的各个分支,是认识整个心理学的前提,普通心理学把握扎实了,对其他学科如发展心理,教育心理都有很大的帮助。 普通心理的重点无外乎包括三大部分:第一部分是人的信息加工有感觉,知觉,记忆,思维,语言,意识和注意。第二部分是行为调节和控制,包括动机、情绪情感。第三部分是人的心理特性包括能力、人格。第一部分相对繁琐,包括了大量的零散知识点及零散的理论,但是每个章节都有统一的模式即:1、概念,分类,功能。2、相应的理论。其中知觉、记忆、思维是历年来命题的热点,记忆一章尤甚(北师大为例),万学海文建议广大考生把第二、第三部分混合起来复习,因为这四章重点无非就是每章的理论学说,将理论学说吃透了,这几章也就搞定了。这四章最好列成一个提纲来复习,其中动机大约8个理论,情绪6个,能力7个,人格两大类型理论。近几年尤其以能力和情绪情感重要,有几年都重复出题。 二、发展心理学 这一门的复习,断不可分开孤立看待,因为人本身就是一个连续发展的过程,每个发展的阶段既有联系又有区别,考生既要将这些阶段连续起来,同时也要看到每个阶段的年龄特征,其中后者一般是考试考察的重点,所以万学海文建议考生在复习时应该是以一条线连下来。 当然,每条线上的点(阶段)都有其不同的特点,可以将其概况为1、动作,学习,活动的发展2、认知的发展(感觉,知觉,记忆,思维,语言)3、情绪个性社会性的发展。然后每个下面再细分,把每个阶段的特点用表格的方式列出来加以比较分析是最好的复习方式。万学海文通过对历年真题的分析,认为发展心理学中婴儿的语言,幼儿的游戏依恋,青少年的社会性活动为重点。近年来成年晚期的智力退化问题,即认知老化的重要性也日益突出,值得考生们注意。 三、教育心理学 教育心理学从今年的统考大纲上看比以前的难度下降了不少,删去了后面的大部分内容,冯忠良的课本足以应付考试,陈琦编的更加深刻一些,更加难一些。教育心理与发展心理一样,所占分

2020美术生考研好考吗

2020美术生考研好考吗 首先艺术考研是选专业,看你是考理论还是考绘画等。绘画等的话,9大美院都不错,央美国美不错,还有艺术研究院。理论的话,央美国美,艺术研究院,南艺美术理论都不错。下面我们就来讨论一下,美术生考研难吗? 美术生考研考英语(要求低,一般45分左右,最少也得40),政治(同上) 专业1(一般是艺术概论) 专业2(实际操作,有的理论类不考画画等(比如南艺),这样跨专业考的就相对多了) 理论类一般会有现场专业论文创作,一般给几个题目选一个,2000字左右及以上。 虽然英语政治要求低,但是会有跨专业的考生和你一起考,尤其是非艺术类的考生英语政治都很强势,会对美术生有一定压力,不过你们专业课能好点,最后差的不是很多。建议你考绘画类,除非你特别喜欢理论类。 复试面试很简单,随便问问一般都没问题,没有分数,只要不是“不合格” 就算通过,有的会有英语听力或口语,相当大学英语四级或以下水平,不用担心。 关于考研准备 提前去相应学校网站看往年招生简章和招生专业科目(有的给参考书目) 找到相关考试科目对应书籍复习 最后做学校的考研试题,淘宝上基本都有,你去相应学校买或找人带也行。

有认识学校的老师可以提前去拜访一下,多少会有收获。导师可以不用提前去找,一般都是录取后学校分配,有的除外。 关于复习时间,最好合理分配时间,每天可以早中晚给自己一个复习时间规划。 注意网上报名(一般十月初)和现场报名时间(一般十一月),具体看学校网站,合理安排时间。 本篇内容由小美院搜集整理,小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研研究培训仅供参考,最新信息请于各高校官网查看,部分图文来自网络,若侵犯了您的权益请私信。

教育心理学考研试题及答案(整理版)资料

教育心理学考研试题 填空 1、心理学是研究(心理现象)及其规律的(科学)。 2、个性心理系统可以分为(心理动力)、心理过程、心理状态和(心理特征)等四各方面。 3、人的心理是动态的活动过程,包括(认识)、情感和(意志)。 4、教育心理学是研究(学校)情景中(学生的学与教师的教)的基本心理规律的科学。 5、在记忆活动中,知识的巩固主要通过(识记)和(保持)这二个记忆环节来实现的。 6、自我意识是一个具有多维度、多层次的复杂的心理系统。从内容上看,自我意识可分为生理自我、(社会自我)和(心理自我)。 7、品德的心理结构由三部分组成。即道德认识、(道德情感)和(道德行为)。 8、成就动机是在人的(成就)需要的基础上产生的,它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作,并力图获得成功的一种(内在驱动力)。 9、按照记忆时间的长短,可把记忆分为(长时记忆)、短时记忆、(瞬时记忆)。 10、学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、(智能的开发与非智力因素的发展)、(行为规范的学习与道德品质的培养)。 11、动机具有以下三种功能:(激活功能)、指向功能、(强化功能)。 12、同的教材直观和知识感知方式。就直观对象而言,可以把直观分为三种实物直观、(模象直观)、(言语直观)。 13、健康的新概念主要包括躯体健康、(心理健康)、社会适应良好、(道德健康)。 14、遗忘是由于在(学习和回忆)之间受到其他刺激干扰的结果。干扰主要有两种情况:(前摄抑制与后摄抑制) 15、社会学习理论认为:人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习,被称为(观察学习,亦称社会学习)。其主要代表人物是(班都拉)。 16、教学反思包括以下四个环节具体经验、(观察分析)、抽象的重新概括、(积极的评价)。 17、教学评价就是(依据教学目标),对学绩测验所得测量结果进行(分析及解释)。 18、心理学认为,社会助长作用的原因在于群体背景唤起了人们的(竞争和被评价),增加了人们的(内驱力)。 19、教师的教学监控能力主要可分为三个方面:一是(教师对自己教学活动的预先计划和安排);二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈;三是(对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制)。 20、学习策略是指在(学习)过程中,用以提高学习和(记忆效率)的一切活动。 21、自我意识是指一个人对自己的意识,它是心理发展的最高阶段,具有(自觉性)和(能动性)。 22、心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括(需要)、动机、(兴趣)、理想、信念、世界观等。 23、一个完整的教学活动包括(明确教学目的)、分析任务、(确定学生原有水平)、设计课程、教学、评定等六个步骤。 24、个体自我意识的发生和发展大体可分为三个阶段自我中心期、(客观化时期)、(主观化时期)。 概念 一、学习迁移的相同要素说 3分 答案及评分标准: 桑代克以刺激—反应的联结理论为基础,提出了学习迁移的相同要素说,(1分)认为只有当两个机能的因素中具有相同的因素时,一个机能的变化才会改变另一个机能。(1分)也就是说,只有当学习情境与迁移具有共同成分时,一种学习才能对另一种学习产生影响,即产生学习迁移。(1分) 二、教材概括 3分 答案及评分标准: 教材概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深加工改造,(1分)从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认知活动。(1分) 教材概括就是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程,也就是理解知识的过程。(1分)

心理学考研科目及试卷分值结构

心理学考研科目及试卷分值结构 心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。大纲要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。然而,六年统考以来,每个科目的考试特点怎样?又该怎样复习呢?勤思考研给考生做出如下总结。本文主要分为三个部分。第一部分对心理学科目进行讲解。第二部分是心理学考研基础扫盲视频,包含专业方向设置、就业方向、复习计划,参考书目等,建议在有wifi 或者联网的时候收看。第三部分可以申请最下面列举的笔记讲义等一些免费资料。 1.心理学导论 心理学导论一共13章(包括社会心理学),除了07年考了24个简答题以外,08年以后每年考19(1-19题)个单项选择,4个多项选择(66-69题),2个简答(76、77题)和1个综合(81题),共计100分。 选择题考的知识点比较细,主观题考的一般都是需要背诵、记忆、理解的东西。所以,勤思考研老师建议看书要仔细,对于一些较大的知识点,要尝试复述出来,并进行理解。此外,对书中举得例子,也有心中有数。 2. 实验心理学 实验心理学最重要的部分是实验设计,其次是心理物理法和反应

时法,然后是主要的心理学实验,最后是实验心理学概述部分。整个实验心理学就这五大块儿,主要的心理学实验和概述部分,每年都出几道选择题,而实验设计、反应时和心理物理法除了选择题,还会以综合题(83题)或者简答题的形式考察。共计60分。 因此,要重点抓好实验设计、反应时和心理物理法部分。一定要多思考、多理解这几个部分。这样的话,在看主要实验心理学部分的时候就会容易,而不会太乱。 3.心理统计 心理统计包括描述统计和推断统计两个部分,描述统计一般以选择题形式考察,推断统计较难理解,通常以选择题和简答题甚至综合题(83题)的形式考察。共计35分左右。 心理统计需要记忆、背诵的东西不多,但一定要熟练掌握推断统计里的Z检验、t检验、方差分析、参数估计、卡方检验以及一元回归分析的思想原理,此外熟练掌握其基本公式与书上例题的计算过程。 4.心理测量 心理测量每年考的分值也在35分左右,单项选择题12个左右,多项选择1个,简答题1个。 心理测量的重点部分是经典测验理论,包括信度、效度和测量误差、项目分析等。而概化理论和项目反应理论部分只需理解基本概念。 5.发展心理学 发展心理学部分每年考6个单项选择(20-25题)、1个多项选择

美术学考研试题

2004年清华大学美术学院中外美术史试题 一、解释(任选5题,每题8分共40分) 1、"元四家" 2、张择瑞的<清明上河图> 3、齐白石 4、威尼斯画派 5、杜尚 6、石涛 7、印象主义 8、米开朗基罗 二、简答。(任选2题,每题25分,共50分) 1、宋代院体花鸟画的特征 2、立体主义代表艺术家及其艺术特征 3、简述"扬州八怪"的艺术特色 三、论述。(任选1题,60分) 1、论敦煌石窟、云冈石窟和龙门石窟的艺术成就 2、论隋唐五代山水画的分格演变

2005艺术概论 一、名词解释 1、灵感 2、抽象 3、风格 4、康德 5、意境 6、朱光潜 7、象征 8、悲剧 二、简答 1、艺术与宗教的关系 2、情感在艺术中的地位与作用 3、艺术真实与科学真实的本质区别

1、艺术作品的内容形式及其关系 2、艺术批评的性质及作用 2005清华大学美术学院中外美术史试题 一、名词解释(选5) 1、清初四王 2、赵之谦 3、林风眠 4、谢赫"六法论" 5、抽象表现主义 6、罗马试建筑 7、拉斐尔前派 8、哥雅

1.、17世纪佛兰德斯绘画的代表人物及其艺术特色 2、唐代人物画的代表作品及特征 3、赵孟頫的绘画特色 三、论述题选1 1、试论宋代山水画的代表画家及作品特征 2、论述汉代画像石画像砖的艺术特点 2006年(艺术概论和中外美术史) 一、名词解释 1、意蕴 2、形象思维

4、罗兰巴特 5、以形写神 6、黄家富贵,徐熙野逸 7、亨利摩尔 8、野兽派 9、巴洛客 10、新艺术运动 11、南桃北柳 12、永乐宫壁画 二、简答 1、简述唐代仕女画的特征 2、简述巴比松画派的代表画家和特点

考研心理学专业考试科目以及复习方法

考研心理学专业考试科目以及复习方法 这是一篇由网络搜集整理的关于2018考研心理学专业考试科目以及复习方法的文档,希望对你能有帮助。 考试内容和试卷结构 A、心理学专业基础综合试卷内容结构 心理学导论,100分 发展与教育心理学,70分 实验心理学,60分 心理统计与测量,70分 B、心理学专业基础综合试卷题型结构 单项选择题65小题,每小题2分,共130分 多项选择题10小题,每小题3分,共30分 简答题5小题,每小题10分,共50分 综合题3小题,每小题30共90分 心理学考研复习方法 1、心理学导论 包括普通心理学和社会心理学两门。 普通心理学是进行心理学复习和以后进行进一步心理学知识深造的基础,从考试分值上也可以看出这门科目的重要程度。 社会心理学是从2011年开始大纲新加入的内容,涉及的也是社会心理学中最基本的心理现象和基本原理。

在复习程度上:首先,要对基本的基本概念、事实和理论都很熟悉,要达到能再认的程度,对于心理学基本的流派以及各个流派的基本观点也要很清楚;其次,按照大纲列出的心理学导论的13章内容,前五章是比较简单和基础的,在考试当中是次重点。 但一些基本的理论或心理现象也是需要理解记忆的,从第六章记忆到十二章人格,这部分内容比较多,特别是涉及一些理论要在理解的基础上记忆,这部分出简答题的可能性是比较大的,第十三章是社会心理学的内容,涉及比较简单的社会心理学现象,要达到能够对知识点再认的程度。 在复习方法上:普通心理学在刚开始看的时候要认真看教材,不要只背简化版的大纲或是背诵版资料,因为普心涉及的`小知识点或有助于理解的内容,在教材上会更加形象和明晰。在对教材熟悉一两遍后,可以形成这部分知识的框架,接着就可以进行下一步的记忆。社会心理学部分是相对简单的,对于基本的社会心理学现象能够达到再认的程度。 2、发展心理学 这门课涉及的是个体从胎儿到死亡的一生中心理的发展与变化。 在复习程度上:首先要对一些基本的年龄段划分以及具有代表性的心理现象出现的时间等能够熟悉和再认,其次,对于基本的发展心理学理论的观点要能够非常熟悉,一些重要的发展心理学家的观点要能够回忆。 在复习方法上:在对教材基本的框架熟悉后,可以按照横向和纵向两条主线进行知识的系统梳理。纵向上,就是按照年龄段从胎儿、婴儿一直到成年、老年的心理发展特点进行总结,总结出各个心理发展期的主要特点。横向上,按照认知、个性社会性等方面总结个体从出生一直到老年的变化特点。

中央美术学院设计学考研设计基础考研真题

中央美术学院考研资料分享

才思教育部分资料分享,更多资料请联系我们 中央美术学院考研经验分享【才思教育汇总】 第一,真题的使用 真题很值得研究,应该是人手一份的,因为美院出题“中规中矩”,每年的题型大致不变,有小部分重题,甚至有规律可循,更关键的是真题可以为我们指明复习方向,避免跑偏。建议各位考生看书前就买真题看,这样对考试形式和容易考的地方有一些感觉,这样不至于对真题有陌生感。 究竟有哪些“规律”呢? 首先,题型每年差不多,那么我们就要看分值了。中美史判断题是个难点,经常是4分。一个对号叉号下去就相当于4个填空做错了。判断题可能在年代、作者名字、作品名称上设点,这是仁慈的,在年号、名号、时间、数字上设题真是不好办啊。填空基本都是从书中摘出的句子,喜欢出“最xxxx的”之类的,有难有易,无法捉摸。 大题很明显啊,喜欢考“题材”,不赘述。 从真题中还可以看出外美史的考试范围比较小,大多都是著名的作品。大家可以亲自做一下外美和概论的论述题,很明显,里面有出现过重题。 第二,中美史的复习 中国美术史的考试特点就一个字:细。细到只有想不到没有考不到,所以单独说一下。因此中美史复习说简单就是无所不看,说难就是看的太多记不住。另外大家不能把重点放在绘画部分,绘画、雕塑、建筑、工艺品、民间美术、书法各方面都要照顾到。今年的论述题是“请结合美术作品…………”,而不是“结合绘画作品……”。近两年绘画部分的考点比往年逐渐缩小。近代部分大家也不能忽视,近三年每年都有一个近代人物的名词解释,基础题中还会涉

及到两个左右。 就像上文提到的,美术史一定要要融会贯通,任意出一个角度自己都可以穿成一条线,必须要有扎实的基础知识。记忆以后也可以尝试自己提出一些角度总结,目的就是加强记忆,加强理解,触类旁通。 第三,名词解释和大题的答题方法 名词解释是很好的题啊!把名词解释背过了连起来就差不多是大题了。答的时候无非就是那些,什么人(作品),什么时候,做了什么(画了什么),为什么会这样,有何影响。我认为“为什么会这样”很重要,也就是社会背景。是什么社会状况导致艺术家形成了某种思想或风格,艺术家和作品背后的思想和意义是重要的。大量堆砌华丽辞藻不可取,我们不比谁的文笔最好。“有何影响”可以说对社会的影响、对艺术界、对后辈、对画派的影响等等。 写大题时要有“发散的思维”。一般考题材,可能要列举好几件作品。不同年代的、不同门类的都可以列举。这就需要脑子里有清晰地线路,同上所说。也要求我们熟悉每幅画画的是什么。思路要打得开,想得多、想的全。比如一副《文姬归汉图》可以是女性题材、可以是战争题材、可以是边塞题材、也可以是家的题材……还是的,社会背景是关键。同一个题材在不同年代出现一定会有不同的表现方式和艺术特色,为什么会这样?不同时期的社会有何不同?人们如何评价?这些都可以写,也不至于写不够字数。说到字数,名词解释得三五百吧,论述得一千以上吧,不知道是不是多多益善。不过我中美史一共写了11页答题纸。写到手抽筋。因为理科生嘛,以前从没答过这么多字,现在后悔考前没有练练笔,到考场上有话写不完可就吃亏喽,这也是一个比耐力的过程。 第四,关于拓展知识与课本 建议大家复习时以课本为主,考试不会超出课本,但是拓展知识可以为我们在论述题中加分。时间有限的情况下还是先看课本,学累了就看看视频。有很多纪录片是可以看的,一搜一大片,对拓展思维很有帮助,有机会听听美院老师讲课就更好了。《中国绘画的历史与审美鉴赏》应该是最著名的一本拓展书目了吧。不需要全看,重点看了一下每个年代的概述,也就是这一时期的社会背景和艺术特色,的确很有帮助,可以升华知识!不过书也不是答案,中美史和外美史也可以有自己见解。 总之,课本是基本知识来源。 第五,几个小方法 有几个自己用的顺手的小方法与大家分享,因人而异。 第一是关于做题。以前学理科基本上是题海战术,我们专业课没有练习题可以看,还真有点不适应。看没看进去背没背过自己也不知道,怎么办呢?自己出题!看书时把重点句子抄在本子上做成填真心实意考美院的小同学,可以联系才思教育,资料很齐全,而且有专业课老师辅导,很有帮助。 第二个是关于背单词的方法。我手机上下了有道词典,把阅读中遇到的生词加入单词本,每天早上看着英文想中文。速度很快,一秒一个,想不起来直接看中文,passs。软件会按照记忆曲线重复。每天坚持看一会。这样阅读中遇到生词就不会陌生,我觉得应试还是挺有效的。也可以下载扇贝、百词斩,对于记忆单词很有帮助。 第六,关于记忆 看了一遍又一遍还是背不过怎么办呢?不要灰心,每一遍都不是白看的。每遍看书都用心看,尝试记忆,尤其是名词解释。填空可以用上面提到的方法记忆。考试前三四周开始集中背诵,主攻记忆。有时候只有逼到快考试时才能激发出潜力。前面看书时已经有铺垫了,背起来并不很难。 第七,心态调整

历年四川省教育心理学自考试题含答案

四川省2009年10月高等教育自学考试 教育心理学试卷 一、单选题(15题×1分=15分) 1、20世纪30年代-50年代是教育心理学学科发展的() A、初创时期 B、过渡时期 C、发展时期 D、停顿时期 2、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体() A、社会化 B、人格化 C、价值化 D、人文化 3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是() A、观察法 B、社会测量法 C、实验法 D、行动研究法 4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及() A、沟通 B、管理 C、评价 D、聚合 5、皮亚杰认为,抽象思维阶段大体是出现在儿童() A、2-7岁 B、7-12岁 C、11-15岁 D、15岁以后 6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是() A、评价 B、强化 C、反应 D、刺激 7、如果看到他人的行为受到惩罚,就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为() A、直接强化 B、符号强化

C、自我强化 D、替代强化 8、提出“迁移”的心理学家是() A、罗杰斯 B、桑代克 C、纳金斯 D、奥苏伯尔 9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是() A、经验 B、知识 C、道德 D、技能 10、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习() A、需要 B、动机 C、奖赏 D、兴趣 11、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为学习() A、班风 B、心境 C、心理气氛 D、情绪体验 12、通过一系列的科学程序(如编制题目、施测和评分等)来了解学生某一方面的学习行为结果被称为() A、评定 B、考试 C、测验 D、测量 13、一个人从事某项实际工作之前,对自己所能达到的成绩的主观估计被称为() A、评价 B、理想 C、志向水平 D、成就动机 14、早在20世纪30年代,人们就已经发现了智商分布规律是() A、正态分布 B、偏态分布 C、常态分布 D、离散分布 15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为() A、信度 B、难度

2016年重庆大学美术学考研

2016年重庆大学美术学考研 以下内容由凯程老师搜集整理,供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容,请咨询凯程老师。 一、重庆大学美术学考研考什么? 研究生入学考试分为初试和复试。 考试科目需要查看招生专业目录,根据报考的学院与专业了解初试科目,如重庆大学美术学专业的初试科目为: ①101 思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③618美术概论 ④817素描或818美术史与作品分析 备注: 1.报考01-10方向的学生初试科目只能选考817素描,并请到重庆大学报名点报名及参加考 试; 2.报考11-13方向的学生初试科目只能选考818美术史与作品分析。 复试科目: 1、外语听力、口语; 2、01方向:色彩; 同等学力加试:综合技法表现(材料不限)、绘画创作 02方向:黑白画;

同等学力加试:黑白画创作、年画创作。 03方向:水彩技法; 同等学力加试: 造型基础、色彩基础。 04方向:泥塑写生; 同等学力加试: 速写、色彩。 05、06、07、08 方向:命题创作; 同等学力加试: 人物速写、线描写生(人物、风景、静物均可)。 09、10方向:油画人物写生(半身); 同等学力加试: 命题创作(素描)、速写(人物动态场景默写)。 11方向:书法临摹与创作, 参考书《中国书法艺术》,龙红编著,重庆大学出版社;同等学力加试: 书法理论、古代汉语或文学知识。 12、13 方向:艺术考古, 参考书《中国艺术考古学初探》孙长初著,文物出版社,同等学力加试: 中国考古学、中国通史,

参考书:《中国考古学》张之恒著,南京大学出版社2002 年版; 《中国美术考古学史纲》阮荣春,天津人民美术出版社2006年版; 《吕著中国通史》吕思勉著,华东师范大学出版社。 二、重庆大学美术学考研有哪些研究方向? 不同学院专业的研究方向有所不同,以重庆大学美术学为例,专业的研究方向为: 01 综合绘画技法及材料研究 02 民间美术研究 03 水彩画研究 04 雕塑造型设计 05 中国人物画与传统艺术研究 06 中国当代花鸟画创作 07 山水画创作研究 08 中国画材料技法与艺术表现研究 09 油画人物造型艺术研究 10 肖像人物油画创作研究 11 中国书法篆刻艺术研究 12 美术史论与批评 13 艺术考古 三、重庆大学美术学考研参考书目有哪些? 618 美术概论 《美术概论》王宏建、袁宝林主编,高等教育出版社

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