给孩子用药要慎重
给孩子用药要慎重
今天在妈网看到一篇不错的帖子，现在拿来跟大家一起分享。帖子比较长，但绝对值得沉下心来看完。
贴文如下：
声明：我自已是抗生素的受害者。而我邻居的孩子，朋友的孩子，所有我认识的人家里有小孩的，只要是孩子发烧啊什么的，一定会去医院打吊针吃消炎药。偶尔碰到有药德的医生，不开抗生素的——孩子的家长就会说：怎么不开消炎药，不消炎怎么会好！医生不得不开抗生素，也乐得开抗生
素！
龙龙妈妈看我家钉钉发烧从不打针，问我是怎么护理的。我告诉她了，结果她回答我说：还是你行。可是我家龙龙一定得打针才会好的！我无话可说，病毒性的感冒发烧而已！龙妈是老师，我不知道她是无知还是怎么的。
不光是小孩子，就连跟我年龄一样的轻人都是这样，感冒也打吊针，吃抗生素！抗生素早已深入人心，整整害了几代人！
写这个贴子最初是想告诉大家，一些病，是不需要用抗生素的，用了也没有效果。顺随把我知道的东西告诉大家。
我自己从小就是抗生素的受害着，一感冒医院就开青霉素
——现在这把年纪，一想到打针，就怕得不得了。后来认识了一位妇幼的郭医生，非常有医德，非常有才华，与我们全家人都成为了好朋友。家里的孩子生病了，都是他开药。
一般小孩子发烧，物理降温在家用其实是很麻烦的，会把孩子的衣服，床单都搞湿。郭医生告诉我们，洗澡就行了。我看到有的家长说：过一会体温又上来怎么办？郭医生说：那就多洗几个澡啊！——在我家，连保守的八十的太姥姥观点都被改变过来了！
药当然是不能不吃的。其实很多小儿退烧药退烧效果都是很好的，比如护彤。可是郭医生告诉我们，虽然效果好，可是厂商用的退烧的那种成份太重了（我不记得药学名称了）。效果好也只是退掉了这一次的烧，而你看不到的伤害是——这些成份要宝宝的肾来排泻的，对宝宝没有育好的肾是很重的负担！最好的药就是银翘片——最贵的并不就是最好的！并且银翘片本身有退烧作用。然后就是鱼腥草合剂，纯中药制品，包装和三精葡萄糖钙一样，很好服用，一般妇幼医院和中医院有卖。全完没有副作用！有一次，钉钉发烧，我自己去妇幼医院里开鱼腥草合剂。医生不断向我推销各种药品，我说我只要这个，医生表现出很惊异的样子，还问我怎么知道这个药没有副作用——靠！你明知道这药好，为什么不推销？小柴胡冲剂，也是纯中药制品。各药店都买得到。有一次因为没有护理好，钉钉反复发烧约二周，急得我~~~~~
郭医生告诉我，吃药的同时，给小柴胡吧，是巩固病情用的。也是没副作用。
消化不好，用酵母片。小姨的儿子宽过一岁的时候，太开心，吃了很多饭菜还吃了很多蛋糕。那天我妈太累了，就在他们家睡。结果半夜里，宽突然一声大叫乱哭起来！姨急得不知道怎么办好才，还是老妈镇定——晚上吃多了，快吃酵母片！果然，过一会儿宽又睡了！后来我怀宝宝的时候，吐得非常厉害，在广东中医院的表姐告诉我：吃酵母片，没有副作用。当满街人都用江中消食片的时候，我家里只有酵母片！谁偶尔胃不好啦，胃痛啦都吃酵母片！
有一次，钉钉夜里踢被子，着凉了。一早上吐了几次。吓得我~~~~
抱到医院里，医生问我情况，我也问医生“会不会是胃炎？还是只不过是凉到胃了？会不会又是肠炎呢？”相信很多妈妈都有这样的问题，把自己能想到的病都拿出来问医生，生怕医生搞错了。结果医生开的药并不是很贵。我拿回家一看：治拉肚子的，治胃炎的，治肠炎的，治感冒的，还有消炎药（我狠死的抗生素），得——都全了！衡量再三，都没给钉吃，妈妈自己拿出酵母片给钉吃，再吃几次稀饭，钉钉自己好了！
小孩子无论是拉肚子，还是发烧，还是别的什么病。医生只不过说一句：吃清淡点的。这句话，其实是让人无所适
从的。每次这时候，真不知道给孩子吃什么好。
后来郭医生告诉我：孩子拉肚子或者发烧，就给孩子吃稀饭！多放点水，多熬一会，浓浓的稀饭，保养孩子的胃和肠是最好的！反正无论什么病，多吃稀饭，一定没错。当然，稀饭不饱肚子，多喂几次，也能达到少吃多餐，减少肠胃负担的效果！
如果觉得稀饭无味，可以放入山药和红枣，这两种都是养胃的！而且放入山药的稀饭粘粘的，小孩子很喜欢。大姨的儿子灰灰有一段时间生病，用了很长时间的抗生素，病好了。可是老是原因不明的拉肚子，到医院看了好多次就是看不好。后来问过郭医生，他告诉大姨：给孩子喝酸奶就好了！
大家很奇怪，为什么要喝酸奶治拉肚子呢？郭医生说：灰灰这种情况是抗生素用多了，把肠子里的有益细菌也都杀死了，引起的拉肚子。酸奶里面就有很多的有益细菌。可是家长怕给酸奶喝的话，就给妈咪爱吃其实原理是一样的。
我小时候也是老咳嗽的，老妈也是到处想办法呢。我记得医理上来说，止咳和治感冒一样，治标不治本的——记忆如此，不是专业的。郭医生告诉过我，甘草合剂是效果最好的。但这玩意是最不好喝的！！
办法用尽的老妈，有一种办法对我是比较有效的。就是用两袋食盐，直接放在锅里炒，放入姜片反复的炒。炒到很热后，装入布袋子。这时很烫，外面用毛巾什么的包上，再用
来擀背！感觉热就可以了，如果烫的话，还可以隔着内衣擀！每天晚上睡前一次。盐可以重复用的。这样做的原理我不知道是什么，但是对我效果是很好的。这个办法，对颈椎病、肩周炎、和胃病都有效果。反正被擀的人，温度合适的话，是很舒服的，我常常会睡着。
过敏
小姨的儿子喝牛奶长大。从六个月起，不知住了多少次医院（那段时间郭医生在外地）。后来郭医生回来，小姨和姨父请来郭医生。他看了宽以后说：是过敏体质的孩子！
可是说宽过敏，他身长连小红豆都没长一个。郭医生说：宽是高蛋白过敏。其实很多过敏反应外表是看不出来的。身上也不起豆豆。但是过敏反应在孩子的内藏！而这样的孩子表显出来的症状跟感冒差不多，一般人都当感冒治了！孩子就会反反复复流鼻涕、咳嗽之类的。
高蛋白过敏是种很常见的病。我看到邻居孩子一样是这个病，她就平时不给孩子吃蛋白就行了。其实这样做是不全面的。高蛋白过敏除了蛋白不能吃，鸡、鸭、猪肉、牛肉都是不能吃的。但是可以吃鱼肉！小姨每天买“黄姑鱼”给宽吃（我不知道这种鱼学名是什么，反正倒处都有卖的，坐月子发奶常用来做汤的那种）。
另外还有牛奶煮开了才能喝，蛋糕类不能吃。水果类也要小心——那种粘粘的水果不能吃，比如猕猴桃、芒果类的！再就是海鲜类的不能吃啦——不过宽宽吃着还好！
过敏最要注意的重点是：千万要控制病情！很容易转成哮喘！转成哮喘就麻烦了！
医生说：这种病在孩子小的时候比较厉害，随着年龄增大，抵抗力增强，慢慢会好得多！果然宽宽今年四岁了，平时在幼儿园跟别的孩子吃一样的东西也很好。
孩子流鼻涕了。刚刚是清鼻涕，过几天后变成浓浓的了。咳嗽的孩子，刚开始是干咳，然后咳痰，再变成浓痰。这个时候，其实是病快好了。可很多家长以为病恶化了。
再比如孩子发烧，烧好不容易退下来了，孩子却开始流鼻涕，家长又开始急——是不是重复感冒？其实不是，这一次的还没完事呢！而流鼻涕是好的症状，表示孩子这一次抵抗过来了，再也不会发烧了！
钉钉还没满月的时候因呛奶得过一次肺炎，搞得我每次都要求医生仔细听她的肺，生怕又肺炎，可每次医生都告诉我：肺没问题。所以偶尔得过一次，并不一定就是孩子的肺比较特别，呼吸没问题就行了。
其实上呼吸道感染在我看来是好事。如果咽喉或扁桃体发炎了，那扁桃体就在与病毒打仗呢！那宝宝的心肺就得到了保护！
关于支原体感染要不要抗生素我不知道。个人感觉感染了是应该用了吧？抗生素并不是不能用，但是用的时候一定要注意——一次一定要用5--7天，如果中间停用了，那病毒就会有抗体了。
发烧的时候除了拿冰块和酒精物理降温外，还可以拿放在冰箱里的鸡蛋放在孩子手里来降温。
因为宽是过敏性咳嗽，医生教了一招：大人坐在椅子上，把孩子面向下，平放在双腿上。孩子的头向下倾斜一些。然后用力拍打孩子的后背，帮助痰排出。这个办法对咳嗽有痰很有效。
另外对过敏性咳嗽的补充：
宽又发烧不退，郭医生说：什么药也不用吃，就喝点“非哪根”（止过敏性咳嗽的药）就行了。果然，针对了过敏性咳嗽，宽宽就不烧了！治病要治到点子上，不见得发烧就要退烧。治对症了，自然就退烧了。
咽喉炎化脓：
钉钉感冒发烧了，我没在意，给她吃了点药，就退下来了。接着流了五六天的鼻涕，有一点点咳嗽。我以为快好了，结果又发烧了！这一次烧得39度2，吃药洗澡都只能降一点而已。钉钉烧得满脸通红。
带钉钉去医院，因为有一点咳嗽，医生很仔细的听了她的肺和心，都很好啊！再了看咽喉，医生淡淡说：“发炎了，都有脓了嘛，要打吊针！”一听说吊针，我就知道要用抗生素，本能的有点不愿意。一边跟医生说我跟家里人商量一下，心里一边责怪自己太大意了。虽然认识的郭医生在外地，我还是决定给他打个电话。郭医生说化脓了还是要打吊针的。只好又回来请医生开药。这个医生开了三天的吊针，是头孢，说看情况，吊针有效的话再接着吃药，如果没效再看情况。
到了病房，邻床的小孩子跟钉钉差不多大，居然也是一样的毛病——咽喉有脓了。钉钉因为是第一次打吊针，真是委屈得不得了，一直哼哼的哭，而邻床的小孩玩得挺欢。我很奇怪，问孩子的妈妈“他是不是常来啊，一点不怕！”这位妈妈说“是呀，我们这个月都是第十三次打吊针了！”晕。。。。。而同样的病，这个孩子不仅用了头孢，还用了青霉素！
这位医生还算可以，只用头孢，连退烧药都没给我们开呢！打了吊针后，钉钉还是烧得高，我又去问医生，医生淡淡的说：“你自己用点美林就行了。”我真是太喜欢这位医生了。中午回家给钉用了直肠栓，还不退烧，又洗澡才退下来。晚上睡前又用一次，钉钉就再也没烧了。
各位妈妈也别听到抗生素就跑啊，有病还是要用的哦！
角膜炎
钉钉爱玩沙，门口的沙堆天天玩。一天，我发现钉钉眼屎好多，吓了一跳。抱到医院里，医生也不说是什么病，光开药。我坚持问，这是什么病啊？医生才不情愿的说是急性角膜炎。拿了几十块的药回家，钉钉好了。
过了一段时间，又是这样。我认真看了眼药水的说明书——又是广谱抗菌的！我的理解是：只要是眼病，什么都治！我到药店里一看，这样的药还真多。我买了最便宜的氯霉素和金霉素，加起来一块钱。回家给钉钉用了，钉钉就好了。
后来邻居阳阳的眼睛也这样。我告诉阳阳妈妈，也是花了一块钱，把孩子给治好了！
如果有痰的话，不要一味的给止咳化痰的药，要帮宝宝把痰排出来。
〈幼儿疾病不能这样治〉转
见热即退
发热是幼儿患病的常见症状，它是许多疾病所共有的一种临床表现，是机体的一种保护性反射，也是人体对入侵致病菌的一种反应。有些年轻家长发现宝宝稍有发热，就滥用退热药，以期达到快速降温之目的，其实这种做法是不妥
的。因在没有弄清发热原因之前轻易退热，常会掩盖病情，降低幼儿抗病能力，对诊断和治疗都十分不利。
见咳必止
咳嗽是婴幼儿常见的呼吸道症状，由于小儿支气管粘膜娇嫩，抵抗外来病菌感染的能力差，故容易发生呼吸道炎症而产生咳嗽。从医学角度上讲，咳嗽是一种保护性反射，呼吸道内的病菌和痰液均可通过咳嗽而排出体外，它起着清洁呼吸道并能使其保持畅通的作用。然而，有些年轻父母发现宝宝稍有咳嗽，便急于给孩子喂服各种止咳药。这种做法虽可暂时缓解咳嗽症状，但它可使大量痰液和病菌堆积于呼吸道内，继发细菌感染，严重时出现胸闷、难受、呼吸困难，甚至引起肺不张、心力衰竭而危及生命。所以说，在未明确宝宝咳嗽原因之前，切莫乱投止咳药，否则会掩盖病情。
见喘即平
哮喘是婴幼儿的常见病、多发病。诱发哮喘的因素很多，最常见的是过敏性哮喘(如接触花粉及动物皮毛等)，其次为药物性哮喘、支气管哮喘、心源性哮喘及肺源性哮喘等。有些年轻家长发现宝宝稍有咳喘，就盲目应用氨茶硷类平喘药，以期达到迅速平喘之目的，岂不知这种做法是非常危险的。氨茶碱虽是治疗哮喘的常用药，但小儿不宜轻易使用，因该类药物对中枢神经系统有高度兴奋作用，用药后很容易
引起小儿兴奋过度、心动过速，再加上氨茶碱的中毒量与治疗量极为接近，故用量稍有不慎就会造成中毒而危及生命，特别是2岁以下的婴幼儿，更不要轻易应用氨茶碱类平喘药。
没有时间感的孩子
没有时间感的孩子 即使在同样的黄金时间里学习，我们也会发现有的孩子可以轻轻松松高效利用，而有的孩子一直没闲着，可到最后却连作业也没完成，这是为什么呢？其实这大多是因为孩子的时间概念不够以及缺乏时间管理的习惯。 案例1：记不住具体几点 按大家的话来说，茜茜是个糊涂的孩子。爸爸妈妈则说，茜茜脑子里的那块表停了，否则她怎么会弄不清时间呢?茜茜写作业慢，而且对爸爸妈妈的依赖性很强，因为每次写作业时几点钟该做什么，一定要爸爸妈妈时不时地叮嘱她。爸爸妈妈担心在家里有人提醒她，那考试的时候怎么办呢？除了写作业，在学校茜茜也总犯糊涂，她是班里的迟到大王，甚至有一回考试她也迟到了。在生活上也是如此，家里只有她时她接了一个电话，等爸爸妈妈回来后问她大概几点打来的，她是肯定记不起来的。 原因分析：茜茜的问题在于她缺乏对时间点的认知，即老是记不住具体的时间。孩子对时间点的感觉其实是要家长从小对孩子进行培养的，孩子总要经过很长一段时间才能学会认识钟表。有些家长对这方面比较重视，经常会教孩子认时钟，让他自己记时间，比如孩子八点半要吃早饭、十点整要玩游戏等。而很多家长则忽视了这一点，尤其是现在大部分家庭
都是独生子女，家长什么事都替孩子做好，吃饭的时候就去叫孩子，该睡觉了就把孩子的床铺好……这样孩子对时间的感觉就会很模糊：反正我该做什么事的时候都有爸爸妈妈提醒我，不用我自己看时钟记时间。这样一来，就造成了孩子对时间点的感觉缺失。 案例2：做事没有先后顺序 毛毛写作业从来没有一个先后顺序，今天他先做语文，再做数学；明天他则先抓起英语书读了一通，再去看语文。人家都是先复习再写作业，他却是先写作业，因为没有复习他有很多题不太会做，花了很长的时间才完成，完成后他却开始复习。 平时他做事情也是这么混乱，有一次老师让他管理早自习，他可高兴了，可是没有多久老师就把他撤了。原来他有时候让同学们先听英语，再给同学听写，最后读语文；可有时候他先给同学听写英语单词，再读语文，最后才读英语。同学们反映他想起什么做什么，把大家弄糊涂了。 原因分析：很多孩子学习时没有先后顺序，总是抓到什么就做什么，毛毛就是这样的孩子。其实这也和家长的教育有关。凡事有序，首先就要在生活中先有规律。孩子从刚出生时就要培养他生活的规律性，包括定时吃饭、定时大小便、定时玩耍等。有些家长不注意，孩子饿了就给他吃，尿床了才想
孩子感冒发烧怎么办 孩子感冒发烧食谱
孩子感冒发烧怎么办孩子感冒发烧食谱 健康美容是一个人最低也是最高级的追求，接下来，跟着一起看看孩子感冒发烧怎么办和孩子感冒发烧食谱吧。 孩子感冒发烧怎么办 1、孩子感冒发烧怎么办之使用温水擦洗身子 家长可以给发烧的孩子用温水擦洗全身,主要擦拭的部位有腋窝、大腿根部、颈部,各自擦洗5-10分钟,也可以去买一些“退热贴”贴在孩子的额头上,这么做的目的就是驱散热气降温。 2、孩子感冒发烧怎么办之服用退烧药 如果孩子发烧的温度超过38.5度的话,去看医生都建议口服退烧药或者是肛门塞剂让孩子的体温降下来,不过这是要在物理降温措施没有效果的时候才选择的。
3、孩子感冒发烧怎么办之通风散热 家里有小孩发烧的,必须开窗通风,孩子身上也不要用厚衣服裹着,可以把衣服解开,注意散热,室温要控制在27度左右,这样热量可以及时散发掉。 4、孩子感冒发烧怎么办之多喝水 这是最好的一种方法,水可以调节体内的温度,促进血液的循环,多喝水,多排尿,防止脱水干燥,可以适当地降低宝宝体内的温度,还可以促进肾脏系统的运行。 孩子感冒发烧食谱 1、炒绿豆芽
做法:把绿豆芽拣去杂质,洗净;把锅烧热,放入植物油,烧至九成热时;将绿豆芽下锅,翻炒去生即成。 作用:中医认为经常食用绿豆芽可清热解毒,利尿除湿,解酒毒热毒。绿豆芽是祛痰火湿热的家常蔬菜。 2、鸭梨西米露 做法:将鸭梨洗净,去皮、核,切碎,放入锅中,加清水5杯,煮30分钟;捞去梨渣留汁;将梨汁再煮沸,加入西谷米,小火煮至完全透明;再加入冰糖溶化即可。 作用:西米有健脾,补肺,化痰的功效;犁具有降低血压、养阴清热的功效。
3、冬瓜薏米鸡脚煲绿豆汤 做法:冬瓜洗净后,不去皮切块,鸡脚和瘦肉用热水冲洗,瘦肉切块,薏米预先用水浸泡,绿豆用热浸泡去壳。煲汤锅倒入半锅水,加入瘦肉和鸡脚、绿豆和薏米,武火煲半小时。水沸腾后,把火调至文火,继续煲。约一个小时后,把切块的冬瓜放进去,转为武火。半个小时后,熄火。 作用:清热解毒,有利于去体内的湿气和火气。排毒利尿,退热解暑,补充水分。 总之，只有有了健康美丽的容颜，我们才能追求自己喜欢的东西。看了这篇文章，你对自己有什么感想吗？
培养孩子做一个独立的人
培养孩子做一个独立的人 孩子是今天的花朵，是明天的希望，是21世纪的主人。他们将要面对的是一个竞争更加激烈的社会，独立性对于孩子健全发展和今后适应社会有着很重要的意义，只有具有独立的人格和顽强的毅力，才能把自己锻炼得更坚强，才能更好地适应社会，成为生活的强者。 然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，许多孩子养尊处优，独立意识越来越差，对父母的依赖越来越强，生活自理水平低下。这些严重阻碍了孩子身心的健全发展，削弱了孩子对社会的适应能力，引起了社会各界的广泛注意。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”授之以鱼，只能满足一时的口舌之欲，而授之以渔，却让孩子掌握“终生无虑”的能力。那么，在日常教学活动中，怎样才能增强孩子的独立意识呢？ 一、鼓励孩子大胆尝试 随着年龄的增长，孩子的独立意识大大增强，他们会对一些简单的事情表示出极大的兴趣，产生想要动手一试的欲望。这是，教师要及时发现孩子想要自己动手的愿望，不能一手包办，全部替孩子完成，剥夺孩子的锻炼机会，更不能阻止孩子动手，而要恰当的把握时机，鼓励孩子大胆动手尝试，并在旁边给予适当的引导和协助，与孩子一起积极探索，使孩子从独立 动手中体会到 活动的乐趣和成功的喜悦，引起孩子对独立动手的强烈兴趣。以后，再遇到这样的机会，就会自发地独立进行，在潜移默化中培养了独立性。 例如，我班王云涛主动探索意识较强，一天午睡起床后，我偶然发现他将被子翻来覆去，似乎想学阿姨的样子将它叠起来，但几次都没有成功。当时我们尚未教孩子自己叠被子，但我并没有阻止他，而是走过去鼓励他、指导他，最后他终于独立叠好被子。后来，每天午睡起床他都会主动将自己的被子叠好，尽管叠得满头大汗却很兴奋。我抓住机会，表扬了他，并号召全班小朋友向他学习，在他的带领下，全班孩子很快都学会了独立叠被子。 二、引导孩子学会独立 对于孩子不会的事情，要引导孩子学着做。孩子第一次做某事时，总会有一个从不会到会的过程，作为教师要重视自己在这个过程中所发挥的作用。不能看到孩子不会就焦虑失望，也不能轻易地一手包办，而要由浅入深，由易到难，耐心的教会孩子一些基本技能，完成一些简单的事情。当孩子表现较好时，要及时表扬和鼓励，并不断提出新的、更高的要求，促使孩子不断提高动手能力，引导孩子学会独立，能独立完成一些简单的事情，并养成独立做事 的习惯。 三、; 督促孩子坚持独立 对于孩子能做的事情要督促孩子及时做。大多数孩子做事设有坚持到底的决心，只凭一时的新鲜、好奇做事，不能保持持久的积极性，而独立性不是一朝一夕就能养成的，需要对孩子进行反复的强化和持之以恒的引导，使孩子萌生独立的愿望，并将愿望逐步转化为 独立做事的能力和习惯。 我班王一聪小朋友动手能力强，但缺乏坚持不懈的毅力。我们培养值日生擦桌子，连续几天他都因为擦得又快又干净而受到表扬。可过了没几天，他就失去了新鲜感，将桌子擦得像大花脸，我发现后，并没有批评他，而是给他讲一些浅显易懂的故事，教育他“自己的事情要自己做”，告诉他“做事要有耐心、恒心”，以后几天里又督促他坚持自己动手擦。不久他就养成了自觉做事的好习惯，每天都会将桌子擦得干干净净，而且还能指导别的孩子擦桌子，再不
观察幼儿记录范文
观察幼儿记录范文 行为记录：自主性游戏时辉辉要玩搭积木，可是建构区里已经都有了很多孩子了，辉辉一看连忙挤了进去，旁边的孩子说：“你看我们已经满了六个人了啊。”辉辉还是不听，仍旧挤，对着旁边的孩子就推，一边推还一边说：“我就要玩。”看见没有孩子让给他，一屁股坐在地上就哭了起来。 行为分析与指导 在家的任性习惯在一遇到问题时就会显露出来，语言交流的欠缺和任性的脾气，让辉辉缺少了解决问题的方法。 这时，老师就请他先起来，然后说：“辉辉，如果你进行继续哭下去的话，那么什么好玩的游戏都玩不到了，但是如果你现在不哭，先到其他的地方去玩，那么你不仅可以玩到其他好玩的游戏，而且明天你也可以再去玩搭积木了。”辉辉听了老师的话，先是停住了哭声，然后又点了点头，接着自己就去聪明屋里玩起了叠石头，一会就拼出了小花来。 虽然辉辉很任性，但是在抚平了情绪后和他讲道理还是通的，有时在给幼儿讲道理的同时可以适当的多提供一些幼儿自己选择的 机会，让幼儿有了自主的选择的机会幼儿也会有一种被认同的感觉，比起说教的方法要有效。 行为记录 辉辉今天起床的速度要比以前快了很多,除了穿好自己的衣服 还主动折好了被子,不仅是自己的还把旁边的接个孩子的被子也折叠
的好好的.老师在吃点心的时候在小朋友面前表扬了辉辉,他一脸的 开心,过了一会儿,辉辉跑到老师身边问:“老师,我帮他们折了小被子,你是不是应该发我小红花啊?" 行为分析指导 在小朋友心目中可能发小红花是奖励他们的唯一方式,而口头 的表扬远远不如发小红花来的实在了.所以认为发小红花才是自己真正被老师表扬到了,可以向自己的爸爸妈妈来证明自己的能力.他主 动去帮助人的行为并不是出于自身的主动的,而是被“小红花"这个外在因素所吸引。 行为记录 辉辉由于身体的原因一阵子没来幼儿园了，今天是放假后来的第一天，之见他愣愣地坐在位置上，看着其他小朋友搭积木。不一会他就走向其他小朋友中间，说：“我也来搭吧。”没等其他孩子反应过来就拿了积木玩，没过一会，就听其他小朋友在叫:“老师，辉辉抢我的积木。”“这个我也要玩的。”辉辉大声地说，一边说，一边手里还抢着积木不放。 行为分析与指导 长时间的没来幼儿园，辉辉在家中又是备受宠爱，对幼儿园里的一些常规以及与同伴的相处，使辉辉又有些不适应了。自我为中心的心里一下又暴露出来了，于是老师就走向他，先询问：“发生了什么事情了？”“这个积木我也要玩的。”辉辉理直气壮地说。我又说：“那你刚才来的时候别的小朋友在做什么呢？”“他们也在搭积木”
谈《时间中的孩子》中的儿童意象
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5e5711739.html, 谈《时间中的孩子》中的儿童意象 作者：顾辰张喆 来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2013年第07期 摘要：伊恩·麦克尤恩是英国当代著名作家，被认为是英国文坛目前最具影响力的作家之一，他的作品常被列入畅销书之列。在其作品中孩子的形象经常出现，但他笔下的孩子却不同于英国传统的成长小说中的孩子。本文以《时间中的孩子》为例，分析作品中的孩子形象，并发现其笔下儿童形象的独特一面。 关键词：伊恩·麦克尤恩；《时间中的孩子》；儿童意象 中图分类号：I106.4 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）07-0215-02 伊恩·麦克尤恩与格雷厄姆·斯威夫特、马丁·艾米斯均被誉为活跃在当今英国文坛最有成就的作家，自成名以来笔耕不辍，作品颇丰且广受好评。他的写作通常分为两个时期，1974到1987年的早期作品多涉及谋杀、乱伦、变性癖、虐待狂、骚扰儿童、家庭崩溃等令人困扰的 题材，被人戏称“恐怖伊恩”，自1987年以来其写作题材发生了转变，更加关注中上层阶级的生活。发表于1987年的《时间中的孩子》是一部唤醒成年人麻木心灵的作品，常被称为从“恐怖伊恩”到内省式作家的转型之作，是其创作日趋成熟的重要标志性作品之一。小说以主人公斯蒂芬·刘易斯的3岁女儿凯特在超市离奇失踪，以斯蒂芬痛苦找寻女儿的经历为主线，以斯蒂芬迎来新生命走向成熟为结尾。“时间”和“孩子”是理解这部作品的关键词，这部小说不仅包含生理时间正常的孩子，如凯特、鲁丝·莱尔和乞丐女孩，还包括心理时间上异化了的孩子，如查尔斯·达克。麦克尤恩从此突破了早期小说中狭窄阴暗的内心世界，走向更多关注于中上层阶级的创作成熟期，这本书为麦克尤恩以后的创作之路打下基础，通过对这部转型期的作品中儿童意象的分析可以更好地理解这部作品并为理解其后期作品打下基础。 近年来，越来越多的儿童文学作品脱颖而出，文学作品中的儿童形象日益丰富，然而早在18世纪的文学作品中，儿童形象并不受人重视。成年人往往更关注于如何教育孩子尽早步入 成年，教孩子顺从，浪漫主义时期的文学作品中，人们推崇“自然”，童年就是自然的原始象征。威廉·布莱克代表作之一《扫烟囱的孩子》中的孩子就是18世纪儿童形象的典型代表，天真无邪，顺从于各种社会压迫；维多利亚时期，狄更斯笔下的儿童多半以抵抗社会邪恶势力的真善美形象出现，儿童文学由此重新兴起。直到20世纪50年代，威廉·戈尔丁的《蝇王》彻 底打破了传统文学作品中儿童的固有形象，血腥、暴力等人性本恶的丑陋形象跃然纸上。伊恩·麦克尤恩就十分推崇戈尔丁笔下的儿童形象。 一、生理时间正常的孩子 在《时间中的孩子》这部小说中，生理时间正常的孩子有凯特、鲁丝以及乞丐女孩，麦克尤恩通过这些孩子的视角来描绘这个成人的世界，用一颗天真的同心来看待世界、看待生命，
孩子着凉发烧怎么办
孩子着凉发烧怎么办 着凉引起发烧怎么办?每个人一生中难免会遇到这种情况，那么除了打针吃药还有没有其他办法呢?接下来小编为你分享一下着凉引起发烧的相关处理方法，一起来看看吧! 着凉引起发烧的治疗方法 1、如果发烧不会很严重只是轻微发烧的情况下,我不建议吃药,因为发烧会激发人体的免疫系统,从一方面来说对人体是有好处的,轻微发烧只要在平时多注意一下会很快痊愈的,比如我们应该多注意休息好,多喝开水,也可以在额头和身上涂抹一些酒精,以加快人体散热。 2、感冒发烧以后最好不要用抗生素,虽然好的快,但人体会慢慢有依懒性,长时间就会没有效果,而人体的免疫系统也会越来越差,给大家介绍一个食疗的方法,准备桑叶,菊花各5克,薄荷3克,苦竹叶30克,然后在开水里煮,直接饮用就行,对风热型感冒有很好的效果。 3、如果发热很急促发热又很严重的话,比如体温超过38.5℃,建议要服用一些药物治疗,比如服用三九感冒灵,对乙酰氨基酚来退烧,退烧效果很好,如果高烧还持续的话,一定要去医院做下检查以免对身体造成更大伤害。 4、感冒以后一定要注意自己平时的作息习惯,并且平时多注意个人的卫生,饮食方面要清淡,切忌吃辛辣刺激的食物,这些习惯都有 1
助于感冒的早日康复。 5、维持家中的空气流通:若家有冷气,维持房间温度于25--27℃之间,要保持室内通风。 6、脱掉过多的衣物:如果四肢及手脚温热且全身出汗,表示需要散热,可以少穿点衣物。 7、温水拭浴:用温水(37℃)毛巾全身上下搓揉,如 此可使血管扩张将体气散出,另外水气由体表蒸发时,也会吸收体热。 着凉发烧时各种不同的表现 1、轻者,只是流清水鼻涕、鼻塞、喷嚏、或者伴有流泪、微咳,咽部不适。一般3～4天能自愈。 2、一般,伴有发热、咽痛、扁桃体发炎以及淋巴结肿大。发热可持续2～3天至1周左右。有时伴有呕吐、腹泻。 3、重者,体温高达39～40℃或更高,伴有畏寒、头痛、全身无力、食欲锐减,睡眠不安等全身症状。 预防着凉发烧的方法 1、及时添减衣服 根据环境温度及时增减衣物,保持体温正常。 2、进行“冷”锻炼 用冷水洗脸,可以刺激皮肤血管,增强人体抗寒防病的能力。再一点是晚上睡觉的时候,一定要开窗,这样既可以保持室内空气新鲜,还可以让晚间寒冷空气进入房间,以增强人体对冷环境的适应能力,
浅谈如何培养孩子的独立性和自主性
如何培养学生的独立性和自主性 现在的学生是祖国的未来，可是独生子女的增加，使大多数学生的独立生活能力较差，经不起生活的磨炼，有的甚至是父母包办，而每一个学生最终都要承担起社会赋予的责任，所以从小培养学生的独立性和自主性显得尤其重要。 那什么叫自主？什么叫独立呢？顾名思义，自主，就是自己做主；（当然这里所说的自主是需要建立在老师、父母的正确引导之下）独立，就是单独的站立，不依靠他人。这是一个人生存和发展的必备技能和先决条件，当然学生也不列外。特别是二十一世纪的新一代，他们将面临着更大的挑战，更应该从小就能够独立自主。但独立性和自主性并非天生就有的，更不是靠一时的说教就能培养的，它是在生活实践中反复强化、长期积累的结果。那怎样才能从小培养孩子的自主性、独立性呢？ 一、要放开手放下心，给孩子空间，让他自己往前走 常听到一些做父母的说：“孩子还小呢！没关系，长大了自然会做。”殊不知学生的独立性是从小在实践中逐步培养起来的，长大了定性了，很难改变一些不良的习惯。我在班级里常常让他们遇到事情自己解决，自己寻找解决问题的方法，如果实在解决不了，我可以试着告诉他们解决问题的方法，但绝不会自己动手，不过有时候我也会自己亲自去做，
但事后发现结果并不是很好，反而助长了他们对我的依赖性。 例如打扫宿舍，记得刚上三年级时，每天的宿舍卫生都有问题，我也每天一早起来肯定要去宿舍溜达溜达，看看他们打扫的情况，可是效果并不好，还是每天存在着不同的问题。于是在一天跑完操后我告诉他们“我决定不去检查你们的宿舍了，如果有问题自己处理，只要你们觉得每天被点名不丢人的话，可以继续这样做。”第二天我真的没去检查他们的宿舍，值得高兴的是那天真的没有点他们的名，在那以后，宿舍卫生有了明显的好转，所以说放手不一定是坏事，只是在一次次的实践中他们的独立意识慢慢养成了。 二、要提供机会，培养学生的自主性 我国传统的教育中十分注意学生“听话”、“顺从”，但是在这样的教育中学生往往变成了“机器人”。没有自己的想法，缺少自主性。在家里一概由父母决定，在学校更是由老师决定，学生缺乏自己作决定的机会，这就不能培养他们的自主性，将来他们就无法面对复杂的社会做出正确的选择。独立性和自主性是互相依存的，培养了孩子的独立性，自主性自然就会产生，学生也能自主的选择，这件事想做还是不想做，就像学习，现在的学生大多都是你说一句他动一下，很多老师课下会说“这些孩子就像给我学了似的”，所以培养学生们的自主性时一定要告诉他们方法，并
怎样观察幼儿
前几天，我有幸和大家一起收看了张晖的视屏讲座“幼儿园教师的重要技能”——观察儿童，这次讲座对我启发很大，下面我就来谈谈我对这次视频讲座的感想。 在这次视频讲座中，我印象最深刻的就是专家说的“为什么要观察”，为的是要读懂幼儿。孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完的书，我觉得我们不能以成人的眼光去看孩子，要站在孩子的角度去看，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。每个幼儿都是独特的世界，因遗传、家庭、环境的不同，幼儿有着不同的发展速度，并且从出生起就有着意想不到的学习能力和动手能力。观察又可分为参与性观察与非参与性观察。下面我们先来说一说参与性观察。 我觉得我们老师应在“一日活动”中仔细观察每个孩子，首先是生活活动，包括进餐、睡眠、盥洗等，如我们在进餐时，我们要观察每个幼儿有没有吃完自己的一份饭菜，有没有挑食的现象，桌子上有没有掉米饭等等，我在我班孩子进餐时就发现了很多问题，如有的孩子喜欢乘老师不注意把不喜欢吃的菜夹给边上的小朋友，有的幼儿喜欢先把菜全部吃完，然后再吃饭，有的幼儿喜欢边吃边玩，把米饭洒在桌子上，再如孩子午睡时也应引起老师的重视，比如有的孩子喜欢把各种小玩具放在口袋里，老师不注意时，就会拿出来玩，有的幼儿还会把危险物品放在嘴里或鼻子里，也有的幼儿喜欢趴着睡等等，这些不良的习惯都需要老师去细心的观察，去纠正。根据上述幼儿在生活中出现的问题，我利用晨间谈话时间会对他们进行集体教育，还会对幼儿进行个别交流，通过这些措施的实施，幼儿的用餐习惯和午睡习惯已有了明显的好转。其次，我们老师在游戏活动中应观察每个幼儿，如晨间游戏、课间游戏、各类区域游戏等等。在游戏活动中可以显示每个幼儿不同的个性特征，特别是在区域活动中，可以看出幼儿的爱好等等，如有的小女孩喜欢每天抱着娃娃哄着睡觉，男孩子喜欢用积木搭出各种玩具，如长枪、汽车等等，有的幼儿喜欢安静的游戏，有的幼儿却喜欢动手操作。我班幼儿每次到区域活动时间都特别兴奋，都要抢着玩自己喜欢的区角，别看我班的帆帆平时特别顽皮，但他到了区域活动的时间表现就特别棒，他总是喜欢围着围裙当起小厨师，在小吃店的厨房里忙碌，等菜烧好后，就会请客人们一起来品尝。在游戏结束的音乐响起后，有的幼儿会很快就跑走了，只剩他一人在慢慢地收拾，他会把各类餐具分类摆放整齐，经常受到老师的表扬。又如我班的婷婷平时性格比较内向，但她喜欢用打电话的方式把自己的心里话都说出来，我们经常可以听到她在那里自言自语，只有在观察中才发现婷婷的语言表达能力也很强。最后是要认真观察幼儿在学习活动中的表现。如集体活动、小组活动、个别活动等。有的幼儿在个别活动中很羞涩，但在集体活动中表现却很出色。如我班的怡怡就是
如何培养孩子的时间观念
如何培养孩子的时间观念（2008-5-18 15:41:00） 如何培养孩子的时间观念 良好的时间观念有助于孩子的健康成长。 守时、惜时的孩子，往往心智的成熟程度较高， 很容易建立健康规律的生活习惯，学习的效率高， 同时他们有自信、有乐观精神，对外交往能力也强。 没有“时间观念”， 孩子会有哪些问题？ 孩子从小作息混乱,与他人生活不同步 在0～2岁之间，孩子的这一习惯仅仅是对父母和保姆的作息提出严峻挑战。 宝宝进入托儿所或幼儿园后，与他人的生活严重脱节，别的小朋友吃饭时他要睡觉，别的孩子睡觉时他要玩耍，常常被老师视为“捣乱分子”加以斥责，换言之，从来没有经历过“时间培训”的孩子，乍一进入一个对时间要求严格的环境里，他会有很严重的挫折感。这种挫折感有可能强化孩子的分离焦虑，令他在很长一段时间里，不喜欢上幼儿园，排斥集体生活。 宝宝做事磨蹭拖沓，长大以后容易学习效率差，严重的还会诱发“哭泣综合征”和“橡皮综合征” “哭泣综合症”是指因为拖沓受到成年人的催逼与斥骂后，孩子不知所措，不知道自己的哪些作为诱发了大人的怒气，只能以哭泣来反抗与宣泄。而“橡皮综合症”是指缺少时间观念的孩子在初学写字时，老是在一两个字上打转，反复挑剔、反复怀疑，缺少一种时间上的紧迫感和流畅的“行动力”。而这两种症状都会影响孩子未来的学习成绩和综合素质的发展。 宝宝每天活动的目标性差 对“时间”懵懂不明的孩子，很少要求自己何时何地完成什么，换言之，很少有主动的“目标”，在幼儿园老师眼里，常常被视作心智发育滞后的表现，自然而然的，这样的宝宝会感到自己承受了很多额外的压力。 在与人交往的过程中,时间观念不明的宝宝也面临“信用缺失” ——久而久之，小伙伴会对动辄迟到、缺席的他有批评、有疏远，认为他讲话不算数，不守信用，这将严重阻碍宝宝“外交活动”的正常进行。 循序渐进，帮助宝宝建立时间观念 两岁之前以活动区分时间段
宝宝病毒性感冒发烧怎么办全攻略精
宝宝病毒性感染，发烧了 发高烧本身，是不会使“脑筋变坏，智能变差”的，以往有这样的误解，是因为医疗知识尚未普及，发高烧背后的原因没有区分清楚。 其实，只有脑炎、脑膜炎等疾病脑质本身受病毒破坏才会伤及智能或感官机能，而非发烧把人烧笨，烧聋了。婴幼儿体温控制中枢稳定性不如成人，轻度的病毒感染也可能高烧40℃，发烧时家长只要知道如何处理，至于诊断病因应该交给专业的医师，不必过份忧心。 根据统计，不论是什么原因引起的发烧，体温很少超过41℃，如果超过这个温度，罹患细菌性脑膜炎或败血症的可能性比较高，应特别警觉。至于脑细胞所能耐受的高温极限，可能必须到41.7℃，细胞蛋白质才会因高温变质，造成不可回复的损伤，这种极端的高温，很少伴随疾病发生 发烧会增加新陈代谢，造成内在的消耗，病人头痛，倦怠，心跳加速，非常不舒服。婴幼儿容易脱水，发烧造成水分蒸发，你给宝宝要多喝水，另外让医生给你们宝宝开些药物，同时你可以辅助以退热贴。 宝宝健康是每个父母的心愿，你要保重身体，祝福宝宝早日健康。下面这个百度来的，你参考一下，我们都学习一下 ******************************************************************************************* 小儿发烧全解 人体的下丘脑有一个体温调节中枢，作用就像空调机的温度设定。正常时婴幼儿设定的温度比成人稍高，婴幼儿肛温大约在摄氏37.5℃，上下变动1℃左右。成人和较大儿童口温大约36.8℃，上下变动0.5℃。 例如人体感染病原体后，引起白血球反应，产生“致热原”，就会刺激下丘脑的体温调节中枢，使设定温度提高。当设定温度被调到39℃时，人体增加肌肉收缩产热，或者减少出汗散热，将体温提升到39℃为止。所以发烧前，可能会发冷发抖，再突然高烧，某些细菌产生毒素时，这种现象特别明显。 许多父母观察到，孩子容易在夜间发高烧。这是因为婴幼儿身体含水比例较成人高，只要轻度缺水就影响散热，容易发烧。孩子生病的时候，精神差，睡得久。夜间长时间不进食喝水，当然体温升高。 一、引起发烧的原因 1、非疾病因素：
关于让孩子独立的优秀作文(通用3篇)
关于让孩子独立的优秀作文（通用3篇） 让孩子独立的优秀作文1 明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要“穷”孩子》。 文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。 读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。 澳洲的父母用“狠”来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。 家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶
恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。 让孩子独立的优秀作文2 现在的孩子们在家都是大王，家长们普遍反映孩子比较挑食，家家各显神通，想尽办法来哄孩子们开心，只为孩子们愿意张口吃饭。想想这是一件多么不可思议的事情，但是却也是无法改变的事实。造成这些不良风习的源头在哪里？ 现在的家长一味的娇惯孩子，只要是孩子的需求，家长都尽全力的满足，这样就让孩子养成了不良的习惯。比如，孩子放学到家后就尽情的吃零食，喝牛奶，这样到了吃饭的时候肚子自然就不饿，哪还愿意吃饭。长此以往，孩子的不良习惯一旦养成就不是那么容易改变的。所以啊，要想让孩子们好好的吃饭，饭前一定不要给孩子吃零食。 再者说，现在的家长的经济条件都还可以，经常带孩子出去吃一些快餐。其实这样对孩子是没有什么好处的。比起外面，家中的事物更干净卫生，而且更有营养。对孩子的生长需要更有帮助。 不过，对于个别爱挑食的孩子来说，也不是完全没有办法的。我们可以尝试变换多种方式来制作不一样的食物，这样孩子就会比较新奇，也更愿意尝试。 好习惯不是一朝一夕就能够养成的，自然坏习惯也是逐渐积累的。作为老师，我们负责给孩子教育，作为家长应该将老师教育的内容好好实施。不要太溺爱你的孩子，孩子们的成长需要关爱，但是一
善于观察孩子的目标特征
善于观察孩子的目标特征 观察要有明确的目标和任务，善于抓住观察对象的特征，观察不仅是一种有意识、有组织、持久地知觉活动，而且在观察的过程中还要对观察对象进行分析综合，更是一种积极地思维过程。所以，在培养孩子的观察力时，必须首先给孩子提出明确的观察目的和任务，只有这样，才能有效地组织孩子的知觉定向，使孩子的注意指向于必须注意的地方。 孩子的观察从他出生后不久睁眼看这个世界的时候就开始了，家长是孩子的第一位观察顾问，。由于小孩子的生活范围和认识水平都有局限性，孩子的观察可以从认识日常生活的周困环境开始，引导孩子观察事件。比如教孩子认识和区分红、黄、篮、绿等几种容易从别的颜色，观察猫，狗、兔、鸡等孩子感兴趣的动物，这些都可以作为观察的目标，孩子的好奇心很强烈，家长应该充分利用这一特点，让孩子多接触一些事物。在农村可以让孩子多看一些动植物，农业机城等;在城市领孩子多看一些公园、建筑物和各种展览等。 总之，要让孩子多见世面，多得到一些感性认识，感性认识多了，观察力才能不断提高。如果把孩子雄夭关在家里，不仅不利于孩子观察力的提高，而且不利于孩子大脑的发育。因为一个人接受到的信息量太少了，大脑就得不到应有的刺激和锻炼，它的发育就会停滞或减慢。多带孩子到大自然中去进行游览观察，让孩子开阔视野、博见广闻、多见识广，这对提高孩子的观察力大有好处。 孩子一般不会自觉地给自己提出观察的目标和任务，他们通常楚随随便便地看，随随便地听，观察时常常东张西望，即不会有目的地去看，也不会有目的地去听。所以孩子的观察需要大人的指导和培养，大人不仅要给孩子指出观察的目标和任务，还要指导孩子进行观察的具体方法，引导孩子有计剑、有步鄹傲地讲行观察。 带孩子到动物园观看动物是孩子很喜欢的事，但也不要泛泛地看，而是每次重点观察一到两种动物。例如观看老虎和豹子，通过区分它们身上的花纹来辨别他们:顽皮的猴子很受孩子们的欢迎，那么就带孩子认识不同种类的猴子的特点以及数子和猿的不同，但这要等孩子大一些，有了一定的辨别能力的时候再做。
如何让孩子懂得珍惜时间
如何让孩子懂得珍惜时间 在日常教学过程中，经常听到一些家长反映孩子在家做事不懂得时间的宝贵，总是喜欢拖延和推诿，爱磨蹭、爱拖拉，往往一个小时能完成的事情，他偏偏用上三、四个小时，叫家长伤透了脑筋，也不见什么效果，甚至还引起家庭战争，我认为大可不必。要想让孩子懂得珍惜时间应从以下几个方面下手： 一、用名人珍惜时间案例启发孩子 大家都知道鲁迅是我国的伟大的思想家、文学家。可是你知道吗，鲁迅也是个懂得珍惜时间的人。幼年在“三味书屋”求学时，就在课桌上写下“早”字，以警示鞭策自己珍惜时间，发奋读书。后来他写文章，经常一写就到天亮，有时实在困了，就泡一杯茶、抽一支烟，又继续工作。正是鲁迅先生懂得珍惜时间，进而努力奋斗，从而才取得伟大的成就。 闻鸡起舞的主人公祖逖也是一个惜时如金的人，也正是祖逖惜时如金，不论严寒酷暑、风雪雨霜的苦练本领，才有后来的恢复中原的丰功伟绩。 朱熹是南宋时期的伟大的思想家、教育家。他之所以能取得过人的成就，与他珍惜时间、不舍分秒是分不开的。他特别强调读书要“着紧用力”，不能因为时间宽裕而悠然自得地放松自己，而是抖擞精神，像去救火治病那样有紧迫感，像水上撑船那样一篙不缓地努力向前。 二、让孩子有一笔时间账 人生短暂，转眼就是百年。然而能活到上百岁的又有多少呢？即使上百，按三分之一的睡眠时间算，那么你最少要睡上三十几年，必要的饮食消遣也得花去十几年的时间。况且还有老弱幼稚阶段。这样细算之下，真正能用到学习、工作上的时间就少得可怜，这极有限的时间如果我们再抓不住，那就会一事无成。难怪古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。” 三、建立时间观念 作为父母，生活中有必要常把时间挂在嘴边，让孩子亲身感受时间的意义，时间的价值。比如：孩子在写作业之前，先预定一下时间，给一个合适的时间段，从几点到几点，要求按时完成任务，如果做到了，其他时间自己自由支配。如果孩子能在计划时间内完成任务，就给与适当的表扬。不必担心他会因求速度而不保证质量，只要在写作业前提出要求，必须写得工整认真，一步一步的提高速度和质量。 如果孩子真的做到了，父母就必须实现承诺，剩余的时间让孩子做自己喜欢的事。言而有信，以后孩子才能接受父母新的要求。当孩子真正感受到有自己可支配的时间后，他会更好的利用时间，从而珍惜时间。 四、教孩子学会制定计划，科学支配时间 每年、每月、每日都要有计划。在学习之前，想好先学什么，再学什么，要用多长时间，都计划好。
宝宝发烧怎么办——老中医给您天然退烧方子
宝宝发烧怎么办——老中医给您天然退烧方子在宝宝生病发烧的时候，轻易不要给宝宝吃退烧药，也不要输液！宝宝发烧的时候有个中医告诉我只要你给孩子输了一次液，孩子大部分会1-1.5个月就病，应为免疫功能退化的缘故。告诉各位妈妈退烧的一个方子，是在宝宝生病的时候，一个老中医给的。 “香菜去叶子留茎和根3-4根、白萝卜2-3片、生姜1-2片、加冰糖加水煮15分钟。煮好后在手背上试试不烫后给宝宝喝。宝宝会出汗退热的” 各位妈妈们可以试试看，效果非常好的。 宝宝退烧总攻略： 当孩子发烧时，只要孩子的精神还不错，温度不超过39.5℃，就可以自己处理。 孩子发烧有个特点：只要孩子发烧时手脚冰冷，面色苍白，说明孩子的体温还会上升，一旦孩子手脚暖了，出汗了，体温就可以控制，并且很快就会降温。 家长遇到孩子发热时的处理方法有： 1、对一岁半之前的婴幼儿，前囟门还未完全闭合，家长在孩子睡着后，用大人（最好是孩子的爸爸，男士的热量大些，一定要手热才可以捂）的手心捂在孩子的前囟门处，一直捂到孩子的头微微冒汗了，这时再看小婴儿，鼻子通了，呼吸匀称了，温度也下降了，家长再把宝宝叫醒，多给宝宝喂一些温开水或再喂一些红糖水（这种方法也适用于感冒不发热时）。 2、多数孩子还是受凉感冒引起的发热，孩子发热时手脚是冷的，舌苔是白的，面色苍白，小便的颜色清淡，家长可以用生姜红糖水袪寒，效果是不错的。方法：生姜红糖水里再加上2—3段切成一寸长的葱白，与姜糖水一起煮好后给孩子喝，葱白有发汗的效果。 还可以用温水泡脚，泡手，多喝白开水。脚热，手热，就会出汗，马上退烧了。 两岁以上的孩子，家长帮孩子按摩，先搓孩子的脚心，把热往脚下引，把孩子的脚搓热了，然后再搓孩子的小腿，上、下来回搓，把小腿搓热后，再搓孩子的小手、膀子、后背，最后将孩子的两只小耳朵搓搓热，再搓搓孩子头顶正中的百会穴，家长在帮孩子按摩时不可太用劲，轻轻的搓，搓的速度不能太快，一下一下慢慢地搓，不要着急，一边搓一边让孩子多喝些温开水，如果还持续发烧可用温水给孩子全身擦一遍，用毛巾把孩子的皮肤擦红、热，给孩子的身体散热。如果孩子还是手脚发凉，说明孩子受寒较重，可连续给孩子多喝几次生姜红糖葱白水，这样处理后，孩子多半都能降温。 先喝了葱、姜、红糖水后再按摩。
家长应该如何培养孩子独立自主的
家长应该如何培养孩子独立自主的能力 自主能力的就是把有些事情交给孩子,让他自己去做,这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力,它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子,衣来伸手、饭来张口,自主独立能力很差,在现在的家庭教育中,培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱,习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处,而且不相信自己能独立做好一件事,几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后,他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助,甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现,仿佛周围的人都不喜欢他,甚至看不起他的感觉。这个时候,他们几乎对任何东西都不感兴趣,老是显得无精打采和心不在焉,他们喜欢抱怨所有的东西,喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母,似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己,而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩,给他们讲故事,唱歌给他们听,而父母不得不这样做,如果不这样做,他们就会哭闹。就这样,父母成了这类孩子的奴隶。 二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中,好多家庭只有一个小孩,许多家长都非常重视孩子的教育,望子成龙,但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力,父母什么家务也不让孩子做,甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办,结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖,有的小学生连基本的生活处理能力也没有,成为家庭中所谓的:“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”,全家人对他们百般宠爱,从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到,衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃,作业不会做有爸爸代劳,学校做值日有爸爸帮忙,就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样,孩子养成了懒惰、依赖的习惯,什么事情都不会做。上初中了,由于课程增多了,孩子每天在学校里面临的最大困难,就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍,作业本、练习册等,每节课之前,还要准备下节课的书,又是英语,又是语文,他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力,必须解放孩子的手脚,让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好,他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子,或者干脆替孩子安排好,铺平道路。这种态度和做法,使孩子的手脚受到了束缚,独立自主能力的发展受 到了阻碍。其实,孩子很小就有了独立自主意识,他们什么都喜欢亲自动手,自己扶着沙发走路,自己拿小勺吃饭。等到稍大一些的时候,他们不仅要独立洗手洗脸、穿衣服、脱衣服,而且还要自己洗手绢,洗袜子,自己修理或者制作一些玩具,甚至还想自己上街买东西,自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识,家长千万不能泼冷水“别动,你干不了!”一定要予以重视,并支持、鼓励他们:“很好,慢慢做,你一定能做好的!”2、培养孩子独自动手做事的能力孩子的独立自主能力是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育,各方面能力的不断提高,从不会做到学会做,从做得不像样到做得井井有条,这是必经的过程。从中孩子也获得了自身的发展。在我们教育的过程中不是有这样一句话:“眼过千遍,不如手过一边。”这句话充分说明了动手对于孩子的重要性,这就要求我们在独立自主能力培养中一定要重视“做”的过程。在日常生活中,从孩子身边的一些小事开始,比如,在家里孩子的房间中,给孩子设置一个单独的区域,区域内的东西摆放、活动进行都由孩子做主,让孩子在自己的区域中活动,成人可参与活动但少加干涉,给孩子一种小主人的感觉。在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣,培养他们自己事情自己做。另外,日常生活中的许多小事,都是对孩子进行独立自主行为训练的良好机会,成人应尽可能把自主权交给孩子。在买衣服、玩具时,应让孩子参与选择, 这样才能促进和激励孩子动手去做。在力所能及的前提下,让孩子为班上和家庭做一点小事,如帮老师取一样东西,传达一些指令,帮父母买一些小的日常用品等等,尽可能为孩子提供锻炼独立自主能力的机会。3、培养孩子独自克服困难的能力家长在培养孩子独立自主能力时,
幼儿园观察记录幼儿阅读行为
幼儿园观察记录：幼儿阅读行为 观察目的: 观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现 观察记录: 涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来,看了四页后,他开始皱眉头,然后拿着书去找洋洋,说:“洋洋这本书是你带来的,能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”洋洋把自己的玩具收了,来到图书区给涵涵一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈:“对,我在自然博物馆见过这种化石,”“没错,这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。 分析: 我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。 从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
措施: 1、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。 2、鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。 3、与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。 反思: 当今社会,阅读是人们获得知识和信息的基本途径,阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。阅读能力是任何学习的基础,每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说,阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的,只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。分享阅读活动注重以儿童为中心,尊重儿童身心发展的规律和学习特点、尊重儿童现有的经验、让儿童成为活动的发起者、组织者和行动者、重视个体的差异、创设良好的阅读环境、提供与生活相关的有意义的跨不同发展领域的学习经验。关注以往的“分享阅读”研究,能够很好的加速儿童语言能力的发展,但形式上多为读本阅读,幼儿更多获得的是语言领域的发展。笔者认为,阅读学习与其他领域的学习是紧密相连的。凡儿童视野所及的内容,凡儿童亲身体验的内容,都可以转化成阅读材料,可以在各领域活动中丰富、延伸儿童的语言、阅读兴趣、习惯与能力。在幼儿园开展“分享阅读”的拓展活动,旨在增进刺激性的生活体验,
教孩子管理好自己的时间
教孩子管理好自己的时间 培养孩子的自我管理能力是一个漫长的过程，需要父母付出极大的精力和耐心，但是一旦孩子的自我管理能力发展起来，父母得到的回报也是相当可观的。在培养儿子自我管理能力的过程中，我逐渐总结出一套比较有效的方法，用六个字来概括就是：放手、指导、监督。首先，我舍得适时放手，自己的事情让他自己做，从而树立起孩子自我管理的意识；其次，给予孩子科学合理的指导，教孩子学会自我管理的方法；最后，加强监督和检查，磨练孩子自我管理的意志力。 放手：树立孩子自我管理的意识 每个孩子都有自主的愿望，随着年龄的增长，独立意识的增强，这种自主的愿望就会越来越强烈。因此，父母应该顺应孩子的愿望和需要，适时地放手，让孩子自己去做他能够做、应该做的事，从点滴小事入手，逐渐树立孩子自我管理的意识。 儿子从上小学开始，我就逐步让他接受这样一种思想：学习是他自己的事情，必须由他自己来完成，如果学习中遇到困难，我们可以提供帮助，但是最终问题的解决还是要靠自己。儿子上小学一年级的
时候，老师要求家长每天晚上检查孩子的家庭作业。一开始，我们认真地帮助孩子检查作业，但是如果孩子的作业中有错误，我们不会具体指出哪道题错了，而是让他自己再从头到尾检查一遍，直至自己发现错误之处，改正为止。这样做要耗费很大的时间和精力，开始儿子极不情愿，但是我们毫不妥协，因为只有这样才会锻炼儿子对自己的作业认真负责的精神。如果每次都由我们来检查并指出错误，长期下去将会形成依赖心理。经过一段时间以后，儿子形成了比较良好的作业和检查习惯，我们便不再帮他检查作业了，从而顺利地把作业完全转化为他自己的事情。 有时候，儿子在学习中遇到困难，会主动向我求助，希望能从我这儿得到问题的答案。我为了让儿子养成自我负责的态度，避免他形成依赖心理和学习上的惰性，我往往只是启发他解决问题的思路，从来不会直接告诉他问题的答案。有一次，老师给孩子布置了一篇作文，儿子冥思苦想，不知如何下笔，便向我来讨教。我虽然可以告诉他如何写，但那不是他自己的思路，会扼杀孩子独立思考的能力，养成孩子思维的惰性。于是，我先给他讲了一遍写作的要素，然后建议他读读课本上的例文，体悟别人是如何写的，从中寻找写作灵感。儿子本想走个捷径，没想到我会这么“冷漠”，只好自己去查找资料，独立思考，最后终于写出了一篇比较优秀的作文，并且从中获得极大的成就感和自信心。