小学名师在线工作室学习心得刘丽霞3
“小学名师在线工作室”浑源现场会学习心得体会全国著名特级教师教学观摩研讨山西省“小学名师在线工作室”浑源现场浑源县基础教育质量提升工程推进小学数学现场教学观摩。
2017年9月29日上午，学习第三天。太原市教科研中心小学数学教研员，山西省教学能手张琪老师演示三年级上册《轴对称图形》一课。
在教学中，老师进行趣味游戏，贴近生活实际，激发学生学习数学的愿望，让学生动手操作，引导学生得出轴对称图形的概念，有利于培养学生的想象力和创造力。让学生三番五次的进行举例，把见过的或想象的一些轴对称图形说给大家听，掌握了什么是轴对称图形，而且发挥了他们的想象力，在创造力培养上，老师精心设计，让学生感受到对称美，理性美，引向对称的世界，开阔学生眼界。
第二节，太原市桥西小学副校长，山西教学能手，付晓波进行了苏教版五年级上册“小数的加减法”课例演示。
付老师从学生熟悉的身高展开对小数加减法的研究，既调动学生的学习热情，又复习了小数的意义等相关知识。在老师的引导下，学生很顺利地读出了整数，一位小数和两位小数，既为以后面的研究提供了素材，又在不知不觉中回顾小数的大小关系，小数的组成等加减法计算所必备的知识。
老师所做的事就是引导，点拨，启发，真正把学习的主动权交给学生。教师有目的地选择学生所编题目作为讨论交流的内容。教师有意引导学生思考为什么要对齐，怎样对齐，并请学生通过举例说明为
什么要对齐。精心设计的练习，实效性强，既能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，又能使学生通过这样的练习进一步掌握小数加减法数位对齐的问题，让学生保留深刻的印象。
接着，全国著名特级教师，山西省教育学会副会长，山西省教育学会小学数学教学专业委员会理事长杨淑萍的讲座引发我对“课堂教学本质”既“课堂教学的基本要素”的思考及学习。
课堂教学的本质指通过课堂的教学实现教与学的统一，从而达到的目的，根本体现为老师的教与学生的学。我们认为，教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，具体而言，就是教师指导学生进行学习的活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。这种本质是一个“教”与“学”的过程，也是综合教育的起点。
课堂是质朴的、创新的、激昂的，课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实，有效的课堂教学。
在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。
千佛岭中心学校刘丽霞
班主任工作室小结
班主任工作室小结 本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。 一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长 1．强化学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任日记》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本（一年读4本）与德育有关的专著或书籍，并撰写
读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在《温州教育》，并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。如方海东的《“平”“易”“近”“人”做老师》、蔡燕的《好教育和好老师》、项涨禹的《阅并快乐着，读并成长着》、马琳的《让学生在赏识中成长》等。工作室成员项涨禹老师还在龙湾区XX年教师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀教师代表作了《“草根阅读”也快乐！——一个农村老师读书的点滴思索》经验交流和发言，赢得很好的评价。 此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。 2．实践磨砺，努力形成风格。 “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。XX年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律
小学科学课程标准学习心得体会
小学科学课程标准学习心得体会 新课标用高度概括的语言，表述了科学课程的性质是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则。它是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反应，是课程标准其他部分的总纲。全面认识和理解课程的基本理念，就能从整体上把握课程标准的精神实质，这对于学习、掌握、实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义。《标准》强调学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心，科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展的基本理念。通过学习我有以下几点感受； 一、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。 叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。用现代
教育思想来看，不仅要看“教”，而且要看“学”。而且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教 二、从“以教师讲授为中心”转向“以探究为核心”。 小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，也间接地影响着科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。 1、探究是科学学习的目标。当今世界科学技术日新月异，只有培养具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要。充分利用儿童的好奇心，求知欲，对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。科学素养的内涵在科学课标中，包含为：“科学探究，情感与态度，科学知识”三个方面。情感与态度是科学学习的动力，科学知识是科学学习的材料，而科学探究是科学学习的中心环节，是科学学习的目
关于教师集中培训心得体会5篇.docx
教师集中培训心得体会一 学生的心理健康直接关系到学生未来的成长，是家庭关心，学校关注，家长关心的热点教育问题，也是社会各界高度关系的问题。师者传道授业解惑者，作为教师关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的心理价值观是我们的责任，更是我们的义务。 4月份，区教师进修校在区哈十中组织开展了一次教师集中培训，为我区近500名班主任搭建了一次共同学习，共同提高的平台，此次培训内容丰富，信息量大，为广大教师提供丰富的知识量和广阔的视野，尤其是国家级心理咨询师，心理教师老师生动的讲座，更是让学员们收益颇多，让大家深刻的认识到学生心理健康的重要性。培训中，老师从专业的角度为大家分析讲解了小学，初中，高中这三个不同阶段的学生的心理特征，用一个个鲜活的事例与典型的案例剖析了各个阶段孩子的身心发展特点，这让既是班主任又为家长的教师们受益良多，同时周老师又利用两部电影片段及一段视频生动而形象地讲解了学生的外在表现行为特征，让在座的教师们在今后的工作中更加能够有效地针对不同年龄阶段的孩子，结合他们的身心发展特点做正确的剖析、引导、沟通和教育。培训中，周老师还为教师们设计了“你说我画”这一环节，每位教师都能积极参与体验这一活动，深深体悟了沟通的策略、方法，深知沟通的神奇力量。 作为一名教研员在参加此次培训后，我自己也感触颇深，深深的感受到关注学生心理健康的重要性。当下，随着社会的快速发展，经济的快速，现代家庭的育儿观念发生着重要的变化，学生的心理呈现出多元化的发展趋势，学生心理健康问题可能引发出来的各类问题也越来越受到社会各界的关注，作为教研员我们要从多方面去考虑学生的心理健康，从学生成长的社会、家庭等环境去研究，从科学方法论上针对学生的心理健康成长去制定更多的教育教学方式，多和学生沟通，多和学生交流，了解学生，走进学生的心理，将学生心理可能出现的各类问题，遏制在萌芽状态，帮助学生成人成才。同时，在关注学生心理健康的问题上我们要加强与学生家庭家长的沟通，搭建平台，多管齐下，才能起到事半功倍的效果和作用。
土建施工技术在建筑工程中的运用研究
土建施工技术在建筑工程中的运用研究 发表时间：2018-10-31T09:58:17.717Z 来源：《防护工程》2018年第17期作者：刘丽霞 [导读] 目前，在建筑行业的发展过程中，施工技术的发展起着极大的作用，只有保证了建筑工程的质量与安全，才能让建筑工程能够发展的更好更快 晋城宏圣建筑工程有限公司山西晋城 048006 摘要：目前，在建筑行业的发展过程中，施工技术的发展起着极大的作用，只有保证了建筑工程的质量与安全，才能让建筑工程能够发展的更好更快。不断的提高土建施工技术的质量，才能够保证建筑工程的质量。虽然，建筑工程的发展很快，伴随着的土木施工技术水平也不断提升，但是由于土建施工的要点很多，要求很高，因此在实际的发展中土建施工技术还存在着许多的不足，需要完善与改进，要根据施工情况，不断的进行综合性分析，科学合理的进行管理，不断的发现与总结施工中的技术要点与关键，使施工技术不断的发展与进步，更具有专业性，使建筑工程的发展更进一步。 关键词：土建；施工技术；建筑工程；运用 引言 在当前的发展态势下，我国的城市化发展的步伐逐渐加快，那么就会给我国的建筑行业的发展带来较大的发展空间。同时，在社会经济高速进步下，我国的建筑工程技术的发展和应用也面对着一定的挑战。建筑工程土建施工技术管理作为施工主体单位在全部项目中的重要部分，一些企业应该把土建施工技术管理工作做好，不仅仅可以促使企业经营活动可以更加合理有序的展开，同时也能够不断提高施工主体单位的管理能力。土建施工技术是一种基本性的工作类型，也是当前施工主体单位不断迈向现代化发展管理的奠基石。同时，施工主体企业可以使施工技术管理和工作人员技术水平之间进行结合，在保证施工质量的前提和基础上，逐渐对施工方案进行完善，同时合理使用资源，进而就可以在一定程度上得到良好的经济收益。与此同时，施工主体也应该以土建施工技术管理来向其企业的管理层来提供较为充分科学的决策依据，同时也要求编制符合工程实际情况的施工方案，在实际工作中需要严格控制施工成本，而在另外一个方面也要求保证施工质量，最为重要的是，建筑施工单位应该做好土建施工技术的管理工作，并且在最大程度上确保土建工程的有序展开，确保施工生产率以及建筑工程的质量，进而也会提升施工企业的竞争力，获得可观的经济和社会收益。 1建筑工程中运用土建施工技术的意义 在建筑工程不断发展过程中土建施工技术是其中最为重要的组成部分，同时也是建筑工程核心构成部分，土建施工技术在一定程度上决定着建筑工程的质量。随着建筑市场竞争环境逐渐激烈，作为建筑施工企业也需要对土建施工技术的重要性有一定的认识，在以前技术管理的基础上，对其进行革新，推动其进一步发展。与此同时，作为施工人员也要求提升技术掌控的力度，做好技术培训工作，能够提高土建施工人员的技术水平，确保其能够更加合理有效地利用施工技术，同时，能够提高施工人员的安全意识与责任感，确保施工能够达到国际先进水平。 对于工程中存在的问题客观看待，及时进行总结和反馈，确保建筑工程在实际中建设的效果。土建施工技术是整个建筑工程中不可或缺的一部分，其有力地推动了我国建筑工程的改革与发展，将土建施工技术应用到建筑施工中的意义主要有以下两个方面： 1.1推动建筑工程整体质量的提升 若想切实提升整个工程项目的质量，就要对土建施工技术提起重视，其是影响建筑工程的有效性的重要因素之一。且土建施工技术是一种阶段性的工作，作为整个建筑工程的配套工程，其技术的高效性与否会对整个建筑的程序性产生影响，进而影响着施工项目的质量。 1.2对建筑施工的各个阶段影响颇深 建设工程是一项大型施工项目，其中的各个阶段都是相互牵连、依存且相互影响着的，一旦其中任一环节出现差错，其与其他环节的链接就会出现问题，最终使得整个施工项目的进程受到阻碍，即发生工程瘫痪。所以说，参与到各个阶段中的土建施工技术对整个施工项目的进度、成本以及质量等问题都会产生严重影响。因此，在进行土建施工时，相关工作人员必须严格按照要求运用施工技术，这样，方能确保施工的质量并切实提升企业的经济效益。 2土建施工技术在建筑工程中的运用要点 2.1钢筋工程技术要点 钢筋在使用时，应在其加工区域进行加工后再进场，然后按照安装工程的标准合理设置选材。在钢筋调直之后，根据图纸信息计算长度，再进行加工。需要注意的是，在下料时要留足弯曲长度和塔接长度。在加工其弯曲过程中，需要做好标注，有效保证加工质量。捆扎钢筋时要注意的是：钢筋的断口朝内，不得使其暴露在外或出现在保护层内；留足混凝土保护层所需厚度，可使用保护层垫块，垫块由比保护层高一级的混凝土制造而成；根据工程图纸模板进行标注，明确钢筋高程、范围以及预埋位置；选用普通扎丝捆扎，捆扎时注意避免因人为破坏或重物挤压造成钢筋变形。 2.2混凝土工程技术要点 （1）首先，应当充分搅拌混凝土。 （2）在浇筑过程中，尽量保证其连续性，从而保证浇筑效果。水平浇筑是常用的浇筑方式。浇筑方形以长向为主，浇筑面以短向为准，浇筑大约需要25-30cm左右的厚度，将每次浇筑的体积控制在大约66立方米左右。浇筑的时间和速度受到饱和能力高低的决定，衡量浇筑速度中，通常将其控制在每层3h左右浇筑时间。工程师应当对混凝土浇筑的位置、布料点等进行合理设置。混凝土的振捣方案应当合理设计，充分把握好振捣深度、宽度，一般将振捣深度控制在5-15cm之间。（数据是怎么出来的？是否符合规范要求） （3）在浇筑混凝土时要注意做好温度控制，一般控制在13-30℃（13°是怎么出来的）之间。由于混凝土浇筑中温度裂缝比较常见，所以夏季要做好洒水降温处理，如果日照过于强烈还要做好遮阳措施。 2.3养护混凝土的方法 积混凝土浇筑作业完成后，混凝土会进行自我伸缩，从而提高自身的强度，不过这个过程需要采取合理的养护措施，才能够保证混凝
名师工作室学习心得体会(最新)
寒假，有机会参与学校组织的在网上观看多位名教师的讲座，通过认真的聆听和自己的学习，用心去领悟他们观点，吸取精华，我明白了教师的使命和职责，收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下： 一、加深了对教师劳动的理解 教师的劳动是属于服务性的劳动，是一种特殊的劳动.它具有自身的特点，即复杂性、创造性、示范性、长效性.在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生. 二、对教师继续学习的观念理解的转变 原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了.但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣.教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率!教育要与时俱进，教师只有学习! 三、对师德规范的进一步认识 学生具有一种向师的心理倾向，所以教师是学生的行为的楷模，知识的源泉，是学生模仿的对象.教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面.学高为师，身正为范，是我们教师的两大要求.如何做到身正，关系到我们在学生面前表率作用，这涉及到师德.将熊熊一窝，要培养新时代有德之人，教师的师德是关键，因此师德建设是教师队伍建设的灵魂.通过培训，谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求.此外，我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”，只要心中热爱职业，热爱学生，热于奉献就不愧“身正为范”四个字. 四、对教学以及班级管理的方法有了初步的体会 许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法.这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途，对我们有莫大的帮助.但是正如王永敏书记所说，单纯地借鉴这些经验是不行的，在未来的工作中，我们要因地制宜，因人而异，科学地运用这些经验，适时总结自己的经验，时时体现以学生为本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“两点论”和“重点论”的结合. 以上就是我的心得，这些名教师的经验和理论使我的受益不浅，其感触非一一能言尽.在未来的工作岗位上，我一定遵从领导们的教诲，遵守师德规范，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师.
小学科学课程培训心得体会
小学科学课程培训心得体会 小学科学课程培训心得体会XX年8月15日我很荣幸的参加了黔东南州小学科学学科培训活动，在这10天的培训活动中收获很多，获益匪浅。 回首培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决……作为一位科学老师和实验管理员，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。 使我对心目中的理想课堂又有了新的认识，激发了我以后学习的动力。 在这次科学学科课程培训过程中经授课专家形象而又深入的解析，让我对科学课的特点、理念等方面得到了全方位的，更深入的认识，授课专家丰富的知识经验及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了质的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。 通过培训使我感受到对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。 要培养学生的创新精神和实践能力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的三敢精神。 一、要树立三敢的意识敢想是要求学生敢于推测、敢于设计、敢
于怀疑、敢于想象；敢说是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。 这里突出的一个敢字，因为只有敢才有可能创新。 我认为儿童在上学前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。 为什么会这样呢？专家们分析：这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性，教师所扮演的权威角色使学生逐渐习惯于认真听讲了！这种状况，决不是素质教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必须彻底予以改变！要培养学生的创新精神和实践能力，首先必须竭尽全力帮助学生树立三敢意识。 二、要营造发展三敢的环境学习需要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有心理的安全和心理的自由，必须做到以下几点：（1）教师与权威角色决裂，像学生一样参与他们学习的全过程。 （2）为学生提供足够的有结构的实验材料。 （3）保障学生自行探究的时间。 （4）倾听、观察并鼓励，决不轻视任何一个学生。 （5）因材施教、合理安排，能根据学生活动情况灵活调整教学。 用心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。 如果把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境
教师集中培训心得体会
教师集中培训心得体会 教师集中培训心得体会 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，学校全体教师在多功 能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而 不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特别充实。通过培 训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程 理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和 探索的。 本次培训给我印象最深的是特级教师王xx老师的语文课《威尼 斯的小艇》，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的 文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵 循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展”为目标的教学思想， 让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生 充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和思考中受到情感 熏陶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究能力，倡导学生 大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音， 富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课 老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。 培训中马xx老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和 比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教 无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又 要有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的 更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵
钛微合金化CM690三级船用锚链钢的开发
钛微合金化CM690三级船用锚链钢的开发* 刘丽霞1，孔凡杰2，王世俊1，周云1，彭军3 （1 安徽工业大学冶金与资源学院，安徽马鞍山 243002； 2 南京钢铁联合有限公司，江苏南京 210035； 3 北京科技大学冶金与生态学院，北京 100083） 摘要：为提高三级锚链钢的各项机械性能，改善钢的质量，将钛微合金化技术应用于CM690三级船用锚链钢的生产试验中。结果表明，在钛含量为0.020%～0.030%时，所生产的CM690三级船用锚链钢各项机械性能指标不仅达到了国家标准要求，而且其抗拉强度远高于国家标准要求。提高了钢的质量，同时开发出钛微合金化CM690三级船用锚链钢新钢种。 关键词：CM690；锚链钢；钛；微合金化；机械性能 中图分类号：TG142；TG335.6+2 文献标识码：A 文章编号：1004-4620（2007）06-0026-03 Development of Ti Microalloyed CM690 Grade Three Anchor Chain Steel for Ship LIU Li-xia1, KONG Fan-jie2, WANG Shi-jun1, ZHOU Yun1, PENG Jun3 （1 School of Metallurgy and Resource, Anhui University of Technology, Maanshan 243002, China; 2 Nanjing Iron and Steel Unite Co., Ltd., Nanjing 210035, China; 3 Metallurgy and Ecology School, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China） Abstract: In order to increase the mechanical properties of grade three anchor chain steel for ship and to improve the quality of steel, the technology of Ti micro-alloying was applied in producing grade three anchor chain steel. The industrial practice shown that all mechanical properties of produced anchor chain steel, especially the tensile strength, meet the requirement of national standards when the content of Ti is between 0.020%～0.030%. So producing high quality new type Ti micro-alloying
英语名师工作室学习总结
在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习的一些体会。 一、进行教学理论学习提升教学理念 1.青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。 2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。 导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。 二、开展教材培训提升教学能力 准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交
小学科学教材培训心得体会
小学科学教材学习心得体会 东门小学邓爱群 通过一年级新教材的学习，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。科学和其他学科不同，更注重于动手实验。为此，培训方更是贴心的给我们安排了常见的实验展示，然后让我们自己动手做演示实验，互相交流，使我们更加明确了实验的重要性，明确实验中容易发生的一些误区，如何预防，如何做好这些常规实验。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。 科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重，也是对自身的不信任。因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。
教师集中培训心得体会5篇
教师集中培训心得体会5篇 教师集中培训心得体会一:教师集中培训的心得体会8月21日至23日,学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训,我感触颇深,受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法,令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异,但是教学态度却是一致的,亲和而不乏幽默,谈笑间拉近了师生间的距离,为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围,学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了:如何在课堂教学中改变传统的教学模式,将新的课程理念融入到自己的教学中去,是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。 本次培训给我印象最深的是特级教师王xx老师的语文课《威尼斯的小艇》,王老师以亲和的人格魅力,睿智的教学语言,丰富的文化底蕴,精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵循“自主读书感悟为本,以“学生个性发展”为目标的教学思想,让“读”贯穿始终,读的有序,读的有得,读的有法。还提倡学生充分地说,让学生主动学习,积极思维,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重学生合作与交流的引导,培养合作探究能力,倡导学生大胆质疑,提出问题,解决问题。再加上王老师具有磁性的声音,富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中,就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染,实在是一种艺术的享受。 培训中马xx老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较,让我增长了见识,开阔了视野,同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式,既要有循序渐进的规律性,又要有随机应变的灵活性,随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛,活动性大,模仿力强,但持久性和耐力差。所以,在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,这样才能收到预期的效果。 虽说培训只有三天,但让我的眼界更加开阔,思路更加清晰,理念更加与时俱进。我将在今后的教学中,汲取专家的思想精髓,理论精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中不断地获得成长,获得属于自己的经验与方法。 教师集中培训心得体会二:教师暑期集中培训学习心得体会(1365字) 冒着炎炎的酷暑,几天的教师暑假培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获,感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于《怎样做一名优秀教师》的讲座。在报告中,他首先要求并带领我们对当前教育发展新形势进行充分的认识:国家巨额投资发展教育、以县为主的教育管理体制、国务院对义务教育阶段教师进行绩效工资等方面的投资和“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“20字方针”！要想做一名优秀的教师,应该让自己的内心时刻充满成绩感、幸福感;要实现自己的人生价值;要有自豪感;要有压力感,面对改革未雨绸缪。教师要有较强的教育教学理论。并着重说明了高效课堂表现在以下10个方面:1.教学目标的准确定位,2.教学环节的精心设计,3.突破教学重点与难点的有机结合,4.师生互动平台的构筑,5.教学手段的选择,6.达标练习的设计与落实,7.准确的预言表的能力,8.恰当的肢体语言,9.对学生鼓励性评价,10.合理的板书设计。通过学习让我受益匪浅,使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任,首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、`学识、`能力`等方面来不断的提
我和儿子玩的游戏(刘丽霞的育儿心得)
我和儿子玩的游戏 2011-08-16 12:03 数学游戏 玩彩泥 前段时间儿子在书店看上一本《彩泥大全》，买回家后几乎天天翻看，每次看都兴致勃勃的，还喊着妈妈快来，你看这个大坦克、你看这个洗衣机，还有小狐狸········上面的东西确实造型可爱。但我没有给他买彩泥，他没有提出来要动手制作，我不会主动让他做的。但是我再带着他逛超市的时候，故意在卖彩泥的地方走过，而且故意装作发现了彩泥引起他的注意，果然，儿子想买我们就买回家了一大桶。 我一般情况下，想让他玩什么的时候就把那个东西拿出来，放到引起他注意的地方，他要是想玩的话就会主动玩的，他想让我参与的话也会主动邀请的。 我们有时玩点数相加游戏，把彩泥弄成圆饼或长方形，上面用不同颜色弄上不一样多的点，从一到十不等，一人一组棋子，然后闭上眼睛在双方的棋子中各拿一枚，（闭上眼睛是为了增加趣味性，也可能考察儿子的判断力，他每次都是拿最多的点数，因为他先睁着眼看准了再眯着眼拿，我明知他作弊，但不拆穿。只要有兴趣，就能寓教于乐。呵呵！）最后双方各把两枚点数相加比多少，多出来
的点数用笔记下来或者从棋子里拿出相同点数的棋子放到旁边，这是赚来的。最后看谁赚得最多谁就胜利。有时儿子又提出新玩法，比如比谁的少，每次只能拿一个等等。 玩买东西游戏。 把商品摆好（大部分是他的玩具，书，什么都可以）把很多钱放到面前（大部分是硬币，少量纸币一百、五十等），一方卖一方买，有意识进行找零计算。 思维游戏 下象棋。每次都是让儿子赢，保持让他的兴趣和成就感，同时在下棋的过程中每走一步都引导他观察思考，从全局出发面面俱到，详细在这样的锻炼中会对孩子通观全局的意识有所提高，至少会有这样的意识。 告诉我什么意思。 比如在游乐园玩，我看到他在看墙上贴的游戏须知牌，我就问他上面说的什么，他告诉我：“上面说不能把球扔到外面，大人不能滑滑梯。”还不忘加上自己的评论：“大人会把滑梯压坏的。”这时就需要他用简洁的语言回答我，这就是一个思考组织语言的过程。
班主任工作室活动总结范文
班主任工作室活动总结范文 导语：关于班主任工作室活动总结要怎么写？下面是由小编整理的关于小学班主任工作室活动总结范文。欢迎阅读！ 小学班主任工作室活动总结20XX年12月26日，当我在20XX年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从此便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在分享中获取智慧，在研习中不断成长。 树立目标工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行《福田区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。们的思路是：第一、学习成长。 力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业能力建设，培养一批福田区先锋名班主任。 第二、引领辐射。 通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班
主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，认真学习名师工作室各项管理条例。 回顾交流工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况： 1、20XX年1月15日2下午，迎着灿烂的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航——梁**小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会议室举行。 2、20XX年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，举行新学期的第一次交流活动，分享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。 3、20XX年4月17日-4月19日，福田区梁**小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的交流学习，主持人做《让学生自主发展》的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。 4、20XX年5月29日下午，福田区梁**小学名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、
小学科学培训心得体会
《青岛版小学科学教材培训》心得体会 9月12号有幸参加了市教研室在实验高中学术报告厅组织的青岛版版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、编者教材分析和一二年级上册各课教学建议，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决…… 通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。特别是省教研员卢巍主任的专题报告《小学科学核心素养框架探微》，新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术。 从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。 怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的：提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。其次要着眼“三探”——探究活动的引入要从生活中来到生活中去；探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。 随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点： 1.要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2.根据学生的 已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。 3，探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4.培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。
教师寒假集中学习心得体会
教师寒假集中学习心得体会 今年寒假，学校安排了三天的时间，组织全校老师集中学习。学习内容分四项：一是理论学习，二是大讨论，三是撰写心得体会，四是业务学习。其中前两由学校领导带领全体老师学习教育局规定的九个文件，包括安全、规范办学、教育法规等方面的内容，我边听边记，思想认识提到了很大。 通过学习，我认识到教辅APP中的商业广告、色情内容对学生潜移默化地危害不可估量的;商业广告、商业活动入侵校园使得神圣的校园庸俗化，对学生的负面影响也非常大;有些商家真是无孔不入，把广告打到学生的红领巾上，真是让人气愤;如果学校不严格组织考试，教师不认真监场，就破坏了校园里的公平正义;安全问题大于天，任课老师也要关注学生的交通安全、饮食安全、用电安全等。 勇于创新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程. 在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。所以教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生和家长，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.
通过学习，真正体会到课堂教学的艺术，同时也使我认识到了自己的教学水平距离理想目标还有很大差别。因此在以后教学过程中要加强教材的分析，利用所学理论认真备课、备学生，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分“玩起来”。然而这需要我们教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。 在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。教师在教学过程中要有：神气的态势语言;魅力的教学语言;巧妙的课堂教学方法。多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。 通过这次教育培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者!善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧、健康、快乐、积极向上的心态，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活
刍议电力营销中电量抄核收作业模式创新 刘丽霞
刍议电力营销中电量抄核收作业模式创新刘丽霞 发表时间：2020-01-14T09:48:14.270Z 来源：《基层建设》2019年第28期作者：刘丽霞 [导读] 摘要：随着信息化建设的发展，人们对电能的需求越来越大，对电力企业服务水平的要求也越来越高。 身份证号码：15282519690820XXXX 内蒙古巴彦淖尔市 015300 内蒙古电力（集团）巴彦淖尔电业局内蒙古巴彦淖尔市 015300 摘要：随着信息化建设的发展，人们对电能的需求越来越大，对电力企业服务水平的要求也越来越高。电费回收是电力营销的关键环节，与电力企业的经济效益密切相关。然而，传统的电费征收方式存在诸多弊端，无法满足人们的用电需求。因此，电力企业应在征集工作中提高服务质量，满足人们的用电需求。本文主要分析探讨了优化电力营销中电量抄核收工作措施，以供参阅。 关键词：电力营销；电量抄核收；作业；模式创新 导言：科学技术的快速发展也给我国电力企业的发展带来了许多机遇，但同时也面临着许多问题和挑战。为了更好地保证电力营销工作的顺利开展，电力企业在开展收费检查和征收工作时，必须合理配置现有资源，并结合实际情况制定相应的管理制度。从而保证管理工作的顺利开展。从电力网络建设来看，电费抄核收工作如今已经基本实现了自动化操作，同时也实现了成本上的节约，但全自动模式却只存在于我国大部分城市地区中，一些偏远乡村地区则依然使用传统的手工作业模式来进行，这样不仅会花费大量的时间和精力，实际的抄核收结果也无法得到保证，导致无法满足当前电力管理工作的需要。 1电力营销中电量抄核收作业模式存在的问题 1.1电费复核时常出现的失误 为了保证电费发票的正确性，实现企业经济效益的提升，工作人员就必须要确保电费复核工作的准确性，也只有这样才能达到预期的工作目标。在实际工作中，电费复核中经常出现以下问题：一是工作人员没有认真核对资料。审核人员必须确保抄表卡上的数据与发票上的数据一致。然而，由于受少数评论者粗心态度的影响，数据的准确性直接受到影响。第二，复核人员素质偏低。在实际的核算工作中，由于受到复核人员自身问题的影响，如业务水平不高、专业素质偏低等问题，造成对实际复核工作的了解不深入，这也直接影响了最终的复核效果。 1.2电费回收时常出现的失误 可以看到，电费回收工作会直接对电力企业的经济效益造成一定影响，所以为了避免欠费等问题出现，电力企业就必须要保证电费回收工作的稳定。但是，在实际工作时却常常出现各种各样的问题，具体表现在以下几个方面：第一，结算方式存在问题。目前，许多企业选择预付费结算方式进行电费回收。这种结算方式虽然能有效解决各种问题，但也加剧了电荷结算的误差，直接提高了电荷回收的难度。其次，根据现有的逐步电价，供电企业的卖点标准通常是用户上个月的平均电价。此时，上月平均电价与本月电价将有较大差异，这直接增加了电费回收的难度。 1.3抄表时常出现的失误 电量抄表可以说是电力营销体系中基础的一项工作，而为了保证电费回收工作的稳定开展，相关人员就必须要尽可能的保证抄表数据的准确，也只有这样才能保证后续工作的顺利进行。具体的抄表问题表现在以下几个方面：第一，需量漏抄。在实际工作中，经常有用户根据最大需求来计算和恢复电费，这导致每月抄表周期不为零的现象，正常抄表日期的仪表数量与月底不同。面对这些问题，工作人员必须及时加以纠正。然而，在实际的抄表过程中，很多抄表人没有意识到抄表的重要性，导致抄表错误。第二，存在负电量。由于工作人员自身的责任心不强，导致抄表数据与实际使用数据之间存在较大差异。 2优化电力营销中的抄核收工作措施 2.1完善智能抄表技术 现阶段，大多数城市普遍采用智能抄表技术进行抄核收工作，而无论是抄表工作还是核算、收费工作，其工作效率和工作质量有了显著提高，既为电力企业降低了投入成本，又降低了工作人员的工作负担，提高了抄核收工作的效率。另外，在电力营销中，需要在网络自动化技术的基础上，建立智能化的收票系统，保证其能够充分实现智能化的收票工作，提高整体工作效率和准确性。 2.2加强核算管理 电费以及电量核算在电力企业中最为重要的工作种类。作为电力企业的基层业务部门，需要提高工作人员的综合素养以及职业能力，但是需要增强工作人员的责任意识，积极培养其岗位意识和观念，工作人员能够在用电营销中的抄核收工作积极开展工作，进行全面管理。同时，可以通过严格的岗位制度明确员工的权限以及职责更加明确，也可以促进人员相互监督，建立健全的管理制度，对人员进行有效管理，对核算人员的行为进行规范和约束，这样就可以在一定程度上保证核算人员能够认真落实自己的职责，也可以防止假公济私的问题。但作为电力企业，要对员工业务进行定期考核和系统培训，制定切实可行的考核办法和奖惩制度，对业绩突出的员工进行奖励。然而，有必要加强员工的忧患意识，增强员工的职业能力，充分调动员工的业务能力和工作积极性。 2.3合理转变抄核收的管理模式 在传统旧有的电费抄核收模式中，大部分是采取的手工方式，特别在偏远山区及农村中，该种方式工作效率相对比较低，且经常发生失误情况，在供电公司的现代化发展中影响很大，并且难以适应社会发展的需要。要改进电费抄核收工作的管理模式，需要应用到现代化营销技术系统，应实现电费抄核收的方便快捷，目前大部分供电公司都已逐渐应用营销系统，这样更加方便工作人员查看过账信息的变更情况，使得审核人员可以直观地进行查询与整理电量波动大的用户，便于汇集形成相关审账纪录，整个步骤能够节省相当大的人力物力，使工作效率得到了很大的提高。在完善抄、验、收管理模式中，培养人员的专业知识，使信息管理应用到实际工作中，对提高抄、验、收电费管理水平具有重要意义，让客户享受到更高质量的服务。随着时代的不断进步，电力企业的经营管理变得越来越关键。只有逐步完善管理模式，注重工作效率和客户体验，才能真正促进企业发展，提高经济效益。 2.4提升电费缴费的效率 在缴纳电费的过程中，很多用户由于各种理由而延交或者不交电费，给电费缴费工作带来了阻碍，也影响了电费缴费工作的效率，妨碍了供电企业营销工作的顺利开展。因此，要应该提高电费缴费的效率。首先，要增大电费缴纳的力度，面对一些延交或者不交电费的用户，可以给予警告或者惩罚措施，加大催缴的力度，从而可以在一定程度上提高电费的回收率。而且，传统的电费缴纳方式比较单一，但是，随着现代网络技术的发展，人们足不出户就可以缴纳电费，可以通过现代各种支付手段，如支付宝、网银等，网络缴费的形式有利于