浅谈多媒体教室无线扩音系统有效改良

摘要21世纪以来，随着科技的进步，数字无线通信技术得到了迅猛的发展。各种无线扩音设备在现代高校多媒体教室中的普遍应用，成为多媒体教学的主要工具之一，为多媒体教学带来了极大的方便。但是随之带来的却是管理与维护等诸多问题。因此，本文从无线话筒传声原理出发，分析了多媒体教室扩音对无线传声器的特定要求，并对比了几种较为常见的无线扩音设备的优缺点，总结出高校教学无线扩音系统在使用中存在的较为普遍的问题，最后提出了对多媒体教室无线扩音系统实用性改良的方法及无线扩音系统应用跳频技术的研究，期望与各位同仁交流、探讨。

关键词多媒体；无线扩音；无线麦克风；语音处理；无线传输

中图分类号G434 文献标识码 A 文章编号1673-9671-(2012)072-0162-03

信息技术时代的到来，多媒体作为教学辅助手段在高校教学中的运用由来已久，多媒体技术在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用。在整个多媒体教室组成中，音响设备是重要的组成之一。无线扩音系统已成为教师多媒体教学的主要工具之一。无线麦克风作为教师的日常教学装备持续使用的时间大大超过了其他设备。同时由于模拟无线麦克风其自身技术的局限性，随之而来的管理、使用和维护问题逐渐凸显。所以，研究多媒体教室无线扩音系统及先进技术的应用有着重要的现实意义。

1 无线扩音理论及多媒体教室扩音的特定要求

1.1 无线话筒传声原理

无线话筒，学名“无线传声器”，也叫做“无线麦克风”。是由若干部袖珍发射机和一部集中接收机组成，每部袖珍发射机各有一个互不相同的工作频率，集中接收机可以同时接收各部袖珍发射机发出的不同工作频率的话音信号。

通常一套无线麦克风系统由三个主要的部分组成：输入设备（咪头）、发射器、接收器。首先发射器将咪头录入的声音变成电信号，然后通过调制器将信号定位于适合无线传输的高频信号，并通过天线发射到空中。我们将发射频率设计在FM收音机波段，因此可以配合任何FM收音机接收到该高频信号，并从该高频信号还原出声音。

因此，无线话筒实质上是一个单向传输的无线通信系统。作为一个无线通信系统，无线话筒的音质和传输距离，不但存在由于地理环境引起的衰落和阴影，而且还要受到开放式信道结构带来的各种干扰和噪声的影响。

1.2 多媒体教室无线扩音对传声器的特定要求

多媒体教室扩音系统主要是针对教师的授课发言进行扩声。专业的扩音产品（人声）丰满、清脆、穿透力强、高中低音富有层次感。为保证讲话者声音的抑扬顿挫，保持良好的音质，发射与接收机的载波频率稳定度是首要的基本条件。通常都采用高稳定的石英振荡器，解决固定频率的稳定度问题。

另外，在高校的教学楼上通常有很多间多媒体教室，各多媒体教室的距离可能比较近，为避免各多媒体教室间产生串扰现象，无线传声器的发射功率不能太大，接受距离一般在5 m-10 m之间，应根据多媒体教室的实际分布最好采用像蜂窝移动通信那样的频率空分复用。

2 高校常用的无线扩音系统优缺点对比

电子教室管理系统

电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点一、产品简介卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播，是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品，集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体，并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。本软件经过严格的软，硬件测试过程，支持WINDOWS系列操作系统，允许在跨网段校园网上进行多频道教学，对各种网卡，声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好，兼容性强稳定性高于一身的教学系统。二、产品构架说明卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里，进行电脑网络教学工作。

三、产品优势 ●友好的教学界面，四种不同肤色选择，长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议，支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学，授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快，达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习，考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器，是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里，进行会议内容展播和文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。

多媒体教室施工方案

多媒体会议工程实例一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… （1）多媒体教室平面图（2）多媒体教室功能要求二、多媒体教室系统设计 1．设计依据标准………………………………………………………… 2．方案设计原则………………………………………………………… 3．设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1．多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3．音响设备连接图……………………………………………………… 4．音箱布置效果图…………………………………………………………… 5．多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1．工作小组及具体分工………………………………………………… 2．工程组织结构图……………………………………………………… 3．工程质量管理………………………………………………………… 4．现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1．文件准备……………………………………………………………… 2．材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1．人员培训……………………………………………………………… 2．售后服务体系………………………………………………………… 3．技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

无线麦克风在使用中出现断音及杂音的主要原因

1、无线麦克风在使用中出现断音及杂音的主要原因：天线在接收时，除了会收到发射讯号的直接波外，同时也会收到由周围环境所反射的间接波，当两者相位相反时，讯号强度就会互相抵消，当天在线的讯号强度低于接收机的静音动作点，即产生所谓『接收死角』的现象，于是接收机的输出就会出现短暂的断音或杂音，当讯号强度越接近静音动作点时，杂音越大。 2、『自动选讯』（True-Diversity）接收的原理及改善断音的功效：『自动选讯』接收是利用两个规格完全相同的调谐器及各自连接在不同位置的天线，来接收同一个无线麦克风发射器的讯号，利用快速比较器及切换电路，自动选择没有『死角』的天线讯号输出。使用这种双天线及双调谐器接收的方式，在讯号微弱的远距离接收时，能改善断音的机率约比单天线高五倍以上，如果讯号强度增加约三倍（10dB）时，则可改善约四十五倍以上，而如果在一般近距离的情况下使用，则几乎完全不会产生断音的现象。接收机的灵敏度越高，除了接收距离越远、断音次数越少之外，在讯号微弱到接近静音动作点时，出现的杂音也越低。 3、要确保无线麦克风完美的音响质量，非选用『自动选讯』机种不可！一般无线麦克风的制造厂商都采用简单的单天线『非自动选讯』（Non-Diversity）接收电路，来降低制造成本，在市场低价竞售。这种『非自动选讯』的接收机，在环境较复杂或接收较远的场所，是无法避免断音及杂音恶化的困扰！因此，对重视演唱音效及专业音响的场所，为了确保完美的音响质量，非选用『自动选讯』的机种不可！虽然『自动选讯』的机种价格较贵，但是要达到无线麦克风避免断音及杂音困扰的质量要求，这是唯一的选择产生正反馈从而出现啸叫当用话筒进行现场扩音时，就会存在话筒啸叫问题（线路信号正反馈引起自激啸叫这次不讨论），通俗点说这是当声音信号从音箱发送出去后又从话筒再次输入到扩音系统后又一次进行放大，形成信号叠加，产生正反馈从而出现啸叫，一直以来音响工作者在尝试用各种方式和设备来解决这个问题，但不是很理想，根据我自己的经验总结有以下几种方式，大家可以选择试一下： 1.反馈抑制器：它的工作原理是对信号中出现的较明显的几个或十几个超过预设电平值的频点进行电平抑制从而达到抑制啸叫的目的，这种方法对固定的话筒放置方式和会议扩音还是有一定效果的，但是用在舞台演出却效果不好甚至会产生破坏演出的结果，因为，在舞台演出时演员是不同的地方不停的在动，对频

多媒体教室运维管理系统设计与开发

多媒体教室运维管理系统设计与开发摘要：文章结合温州大学的多媒体教室管理实际，运用Web技术，研发出了一个多媒体教室运维管理系统，实现多媒体教室管理信息的统一性和规范性，提高维护人员的管理效率和工作水平。该系统实现了用户管理、教室报修、计算机报修、日常维护记录、灯泡更换记录、设备更换记录等功能模块。关键词：多媒体教室；教室管理；管理系统在计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅速发展下，多媒体教学已成为当今先进教学手段。据调查统计，我国高校已普遍采用多媒体教学，与之密切相关的多媒体教室管理在高校中占据着至关重要的作用。近年来，高校的扩招，教室的使用率逐年上升，引发了设备在维护与管理等方面的一系列问题，多媒体教室的工作重心也从建设方面转移到维护和管理方面。结合多媒体教室维护与管理实际，设计研发出基于校园网、功能完整、结构清晰的多媒体教室运维管理系统，有效地保证多媒体教室管理工作的质量，为多媒体教室的建设和维护等提供重要参考依据。 1 需求分析多媒体教室管理工作主要包括非多媒体设备资产性的管理与设备日常维护、更换等记录，以及对这些数据进行查询、统计等工作。但目前记录这些信息大多还停留在纸质或Excel表格形式上，且各个教学楼的信息由不同的维护人员来记录和更新，记录格式不统一，信息不规范，数据易丢失，不利于各种数据查询、统计和修改，对设备的维护也不能及时地提供科学参考。根据以上存在的问题，研发一个多媒体教室运维管理系统是多媒体教室科学、规范化管理的首要任务之一。结合多媒体教室日常管理工作事宜，该系统功能基本需求如下：教室报修单的录入、查询、打印、统计等功能，其中教室报修项目包括投影机、中控、音箱、讲台、线路、功放、幕布等项目报修。计算机报修单、日常维护记录信息、灯泡更换记录信息及设备更换记录信息的录入、查询、打印、统计等功能。 2 总体设计针对需求分析，对教室的运行与管理工作进行整理与归类，以维护人员与部门主管两个角色，为本系统的功能需求进行了详细的设计，具体工作流程如图1所示。维护人员根据日常维护中出现的设备故障，如投影机、幕布、计算机、音箱、功放、线路，等故障，在系统中的教室报修或计算机报修模块中报修，部门主管

基于BH1415的无线话筒设计

课程名称：单片机原理实验题目：无线话筒扩音系统院系班级：XXXXXX 姓名：XXX 学号：xxxxxxxx

目录摘要 (3) 一、系统结构 (3) 1模拟调频发射模块的论证与选择 (3) 2 主控MCU的论证与选择 (4) 3音频接收模块的论证与选择 (4) 二、系统理论分析与计算 (4) 1话筒模块三极管的分析 (4) 2电源模块分析 (4) 3 FM锁相环发射电路分析 (5) 三. 电路与程序设计 (6) 1 电路设计 (6) 2 程序设计 (8) 四、测试方案与结果 (8) 五、程序 (8)

摘要无线话筒扩音系统为在两节1.5V干电池供电的情况下，采用模拟调频的方式，在88MHz～108MHz范围内实现音频的无线传输。本系统由话筒，BH1415调频发射模块，单片机控制模块，收音机接收模块，功率放大和混音器模块，电源模块组成。音频由驻极体话筒采集，在经过放大后，输入BH1415进行预加重和限幅，频率调制发射模块是用变容二极管直接调频，再通过50cm天线发射出去。无线话筒的频率由矩阵按键直接设置，并通过LCD屏幕进行人机交互的显示。关键词：无线话筒、BH1415、模拟调频发射、混音扩声一、系统结构本系统硬件部分主要包括STC89C52控制模块、声音采集模块，BH1415调频发射模块、直流升压供电模块、接收模块、液晶显示模块。声音采集模块使用驻极体话筒将声音信号转化为电信号，在BH1415中进行预加重和限幅后控制变容二极管调频，其中心频率由51单片机控制，并有锁相环进行频率稳定，经晶体管9018进行放大后发射出去。接收模块使用两台收音机改制，通过TDA2030进行音频放大，无线话筒电源采用2节1.5V 干电池通过3V升5V电源模块驱动，并有LCD显示。 1模拟调频发射模块的论证与选择方案一：使用分立元件组装调频发射模块，虽然可采用的电路很多，各种指标均可通过改善电路达到要求，灵活性非常大，但电路复杂，参数难以调节，不利于模块的搭建和调试。方案二：使用BA1404调频立体声发射集成电路，此电路将立体声调制、FM调制和RF 放大器等功能集成在一个芯片上。仅仅需要很少的外围元件就能获得良好的立体声调频信号。其对于一般的调频发射已经够了，但由于缺少锁相环电路，容易跑频，且额外增加的锁相环电路较为复杂，难以调试。方案三：采用BH1415调频立体声发射集成电路，此集成电路除了有BA1404所拥有的功能外，还具有锁相环电路，使得其中心频率高度稳定，且发射频率可在88MHz 到108MHz范围内任意可调。综合以上三种方案，选择方案三。

多媒体教室管理服务系统

多媒体教室管理服务系统 1、问题的述现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求（1）新闻公告教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。（2）管理服务教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。

数字无线话筒---结项报告..

《数字无线话筒》项目研究报告高可攀程自亮张彦超陈雪于海艳2014年 03月16日

目前市场上的无线话筒大多是模拟的，在实际应用中，很容易收到外界环境的干扰，就是平时我们常说的飘频现象以及串音现象。在教学中，由于各个教室相隔很近，会出现串音现象，影响正常教学。市场尚没有无线数字通信模式且能够适用于教师在阶梯教室教学专用的话筒。本设计利用单片机技术、音频编码解码技术、无线数字通信技术，制作了一套适用于大型阶梯教室使用的数字无线话筒，能够很好的避免模拟话筒的弊端，而且成本相对低廉能很好的填补市场空白。本设计可实现固件升级，方便在不同环境下话筒配对使用。关键词：语音，编解码，数字通信，无线

1 绪论 (1) 1.1 课题背景以及现有技术现状 (1) 2 系统总体设计方案 (2) 2.1 系统方案框架图 (2) 2.2 方案论证 (3) 2.2.1 语音采集传感器 (3) 2.2.2 音频编解码芯片选择 (3) 2.2.3 无线传送部分 (3) 2.2.4 主控芯片选择 (4) 3、电路的设计与实现 (4) 3.1 主控芯片的外围电路 (4) 3.2 语音编解码外围电路设计 (6) 3.3 无线模块接口电路 (6) 4 系统的软件程序设计 (6) 4.1 软件部分 (6) 4.2系统程序流程图 (8) 致谢 (9) 参考文献 (10)

1 绪论 1.1 课题背景以及现有技术现状多媒体阶梯教室以其方便、灵活、信息容量大、现代化等优点，在越来越多的学校得到推广，但是随之也带来了一系列问题，老师授课时的需要有肢体语言的表达，不能使用有线话筒把老师局限于讲台周围，因此需要让老师使用无线话筒到学生当中去与学生交流，让师生互动不受影响。目前市场上的无线话筒大多是模拟通信的，在实际应用中，受到外界环境的干扰以及设备老化，很容易平时我们常说的飘频现象以及串音现象。在实际的教学环境中，由于各个教室相隔很近，经常会出现串音现象，影响正常教学。那么有没有更加好的设备来改善整个教学环境呢？我们项目组以此为切入点，本着解决实际问题的态度，开展对数字无线话筒的研究制作。我们的设计思路是利用单片机技术、音频编码解码技术、无线数字通信技术，制作了一套适用于多媒体阶梯教室使用的数字无线话筒，能够很好的避免模拟话筒的弊端，而且成本相对低廉能很好的填补市场空白。现行的多媒体教室教学扩音环境的分析：现行的学校多媒体教室扩声设备采用“有线话筒+功放+音响”这样的扩声方式，是必然导致老师仅仅局限于讲台上授课的原因之一。也有很多采用“模拟无线话筒+功放+音响”的方式，模拟无线话筒频点所限，装备多后会出现“串频”，无法大规模装备多媒体教室；在很多场合使用受限。现行市场主流无线话筒的分析：主流无线话筒是：VHF FM模拟无线话筒，UHF PLL模拟无线话筒，以及新近出现的红外无线话筒，以解决扩声效果和教师移动教学的问题。VHF FM模拟无线话筒只有10多个频点，UHF PLL模拟无线话筒，也是只有几十个频点，一旦超过设备设置频点数量或是设备老化就会发生“漂频”，就会出现无线话筒使用中经常出现的的“串音”问题和“同频干扰”问题。红外无线话筒：红外技术的先天性不足决定了红外波段的穿透性很糟糕，形象一点说，红外设备中间放一张纸就可以全部隔断红外的传输。红外无线话筒产品采用所有的发射端和接收端都是通用的，解决了“通用性”的问题，红外话筒实现的防“串音”主要是靠教室墙壁和窗帘等外物体的然隔断，从技术角度客

多媒体教学系统接线方法

多媒体教学系统接线方法一、多媒体网络中控外部接口图二、电源介绍 1．由地面引出的常供电源插座。 2．由中控投影机引出的延时电源插座。三、普通教室多媒体系统的接线方法 1．总电源：使用单相三芯铜电源线，必须要有接地线。接常供电源。 2．投影机电源：向投影机等提供电源,受多媒体网络中控的控制,可以实现延时关机。3．幕布电源：应由多媒体网络中控控制，接幕布。 4．键盘下方接口面板的电源：接常供电源。 5．显示器电源：接投影机从多媒体网络中控中取出的电源。 6. 中控的笔记本\耳机\麦克风连接耳机，麦克风,或连接到键盘下方接口面板AUDIO接口。7．录像机的视频接口接在Vin-1或Ain-1接口（中控在做集成模块时把这两个接口搞错了）。8．中控的网络输入接口连接校园网络的交换机。 9．中控的网络输出连接到桌面控制器的网络接口。 10.中控的USB输出连接到键盘下方接口面板的USB接口。 11.中控的投影接口连接到投影机。 12.中控的显示器接口连接的电脑显示器接口。 13.桌面控制器的桌面控制器信号接口接中控的桌面控制器。 14.中控的串口通信接口(投影机的信号控制线)接到投影机的串口通信接口。 15.键盘下方接口面板的VGA信号接口连接到桌面控制器的VGA信号接口。

16.自备笔记本电脑的使用（1）声音的解决方法：自带一对音箱，把音箱的信号输入接口直接连接到笔记本的音频输出接口。（2）图像的解决方法：准备一根两头都是VGA接口的连接线，一头连接笔记本的VGA接口，一头连接键盘下方接口面板的VGA接口。（3）笔记本电脑屏幕输出至“监视器+笔记本”。（4）桌面控制器选择“笔记本”。 17．自备DVD机的使用（1）声音的解决方法：自带一对音箱，准备一根一头是2.5毫米接口的母接口一头是左右声道接口的连接线，一头连接DVD机的左、右声道接口，一头连接音箱的信号输入接口。（2）图像的解决方法：准备一根高清晰度视频输出转VGA的连接线，高清晰度视频输出连接DVD的高清晰度视频输出接口，VGA接口连接键盘下方接口面板的VGA接口。（3）电源直接接在键盘下方接口面板的电源接口。（4）桌面控制器选择“笔记本”。四、阶梯教室多媒体网络中控的接线方法 1．总电源：使用单相三芯铜电源线，必须要有接地线。接常供电源。 2．投影机电源：向投影机等提供电源,受多媒体网络中控的控制,可以实现延时关机。3．幕布电源：应由多媒体网络中控控制，接幕布。 4．键盘下方接口面板的电源：接常供电源。 5．显示器电源：接投影机从多媒体网络中控中取出的电源。 6．无线发射器电源：接投影机从多媒体网络中控中取出的电源。 7.中控的笔记本\耳机\麦克风连接功放的BGM接口。 8．录像机的视频接口接在Vin-1或Ain-1接口（中控在做集成模块时把这两个接口搞错了）。 9.中控的网络输入接口连接校园网络的交换机。 10.中控的网络输出连接到桌面控制器的网络接口。 11.中控的USB输出连接到键盘下方接口面板的USB接口。 12.中控的投影接口连接到投影机。 13.中控的显示器接口连接的电脑显示器接口。 14.桌面控制器的桌面控制器信号接口接中控的桌面控制器。

多媒体教室管理系统解决方案

多媒体教室管理系统一、系统简介多媒体教室是现代化教学的一种表现手段，它由多媒体计算机、投影设备、数字视频展示台、中央控制系统、音响设备等部件组成。随着大学校区学生人数的不断增加，对多媒体教室及设备的管理也提出了更高的要求。传统的由人工进行管理的模式已经不能满足现实的需求，为了提高多媒体教室的管理效率，方便师生使用多媒体设备，多媒体教室管理系统应运而生。河北科曼针对目前大学多媒体教学的需求现状，结合校园一卡通系统的应用功能，研发出既能够充分利用一卡通系统资源，又能够解决多媒体教室实际管理中存在问题的全新多媒体教室管理系统。多媒体教室管理系统的应用能够提升管理效率，并且满足扩充功能的延续性，实现与校园一卡通无缝对接，提升校园整体信息化建设的水平。多媒体教室管理系统能够满足设备管理、硬件管理、权限管理以及身份确认等多方面的需求，根据教室的实际应用情况，区分授课与自习两种功能，进行区别授权与管理。利用系

统下发的授权名单对刷卡人员的使用权限进行判断，实现对多媒体机柜的自动化、信息化控制。二、系统架构河北科曼多媒体教室管理系统是以智能化网络中控系统为核心，结合智能化多媒体教室管理平台，通过与智能门锁、音视频采集系统、网络系统联动，从而实现对多媒体教学设备管理控制智能化、教师授课过程智能化、教学资源管理分配智能化；达到提高教学设备使用效率、延长设备使用寿命、优化教师授课环境、提高教学质量、整个校园更加节能环保的目的。 1、多媒体教室管理模块多媒体教室管理模块具有基础控制、分级管理、人性化操作、智能排课、定时管理、自定义控制、本地调试、日志管理等功能特点，是整个多媒体教室管理系统的核心部分。 2、课堂录播管理模块

越普2.4G数字无线教学扩音系统详细参数

发射器RU-F26产品参数及功能描述：频率：2402 –2482MHz 耗电：≤35Am 调制方法：GFSK， RF输出功率：0dBm 灵敏度：-85dBm 频响：40 Hz~18KHz 延迟：≤20ms 工作电压：聚合物锂电3.7V 配对方式：自动配对、连接、自动跳频, 具备近距离优先连接机制。有效距离：≥30米工作时间：≥10小时待机时间: ≥70小时性噪比：≥805dB 失真度：≤0.5% 总重量：50g左右配置：直插超短麦（拾音距离可达50cm）或领夹麦或头戴麦多项选择

接收音箱RU-S26产品参数及功能描述：接收音箱为一对：一主音箱一副音箱接收使用频率：2402 - 2482MHz （81信道）调制方法：GFSK 配对方式：自动扫瞄、配对、锁定,具备近距离优先连接机制。输出功率：60W(MAX)，音量在距离音箱3米时高于70 db 。频率响应：40 Hz ~18 KHz 。灵敏度：91±3 dB 。音量：立体声和麦克风独立音量旋钮。扩展功能：可扩展成公共广播共享音箱，并有独立调钮。具备噪声及回音消除功能，在立体声音量最大时须无噪声、无电流声、无回音及无共振(距离音箱30公分内) 。静音接收时，在麦克风音量最大时无噪声及电流声(距离音箱30公分内) 。接收机具备外接天线的功能接口,(既可使用内置天线也可以使用外置天线,而且不影响起收发距离和效果.) 音频传输过程中采用ID 码加密传输技术，调制/解调过程全数字化。产品具有语音清晰、抗干扰性强、通用性好的优点：彻底杜绝传统模拟无线麦克风窜频现象的发生。越普电声

多媒体教室系统

多媒体教室系统同方育龙多功能电教室系统为现代化的会议中心、电教室及家居提供了最佳的解决方案。它将多种影音信号的选择输出及其多种设备的操作集中在一个设备上，操作者通过直观的控制操作，就可以对诸多影音设备（如VCD、DVD、录像机、卡坐、功放、投影机、视频展台）进行遥控，并能完成影音设备间的信号切换，使之在一个或多个演播设备（如投影机、电视机、背投等）中播出。并对室内环境（如电动屏幕、电动窗帘及灯光等）实行配合控制，将整个操作变得得心应手。该系统采用先进的内核设计技术，具有红外遥控自动学习、按键操作预设、按键智能联动、全数码声音控制、远程开关机、可编程串口、远程无线控制等功能，从而实现系统操作的简便性。 1、计设构想能电教室的建立，主要目的是充分发挥电教设备的功能，为各科教学服务。此电教室不仅是成为电教教师的专用课堂，也是各科教师利用多种信息媒体，借用综合的电教器材，发挥各学科的教学特点的园地。普及多媒体电化教学模式，开辟教学，报告会，教职工娱乐活动为一体的多功能电教室，是我们设计指导思想中心。 2、系统组成多媒体教室由以下主要部件构成： ?同方育龙数字展台 ?投影机 ?中控设备 ?视音频输入输出设备（打印机，扫描仪，录像机，投影机，DVD，光盘刻录机等） ?红叶电动幕 3、系统结构图：

4、系统特点清华同方多媒体教室从设备选型，到系统集成都有着多方面的考虑，主要在集成性、简便性、稳定性、先进性、多扩展性、灵活性、多方位性等方面得以体现。集成性：中央控制器和实物展台的完美结合，构成既有实物展台功能又有中控功能的统一体简便性：多种视听媒体统一管理，操作简便，视音频切换自如稳定性：充分考虑电教室中控讲台内部的散热和合理布线，保证了电教室整体运行稳定可靠先进性：独创的红外信号学习功能，即学即用多扩展性：预留的网络接口可以直接通过互联网获取资源，另有接口可以连接演播室、闭路系统、视频点播系统、监控系统等，并预留扩展接口以便接入新增多媒体设备灵活性：系统集成了各种多媒体视听设备，其应用更是大大的丰富了教师的教学内容，使教学形式更加灵活直观多方位性：教学立体化声像并茂的全方位、立体化的教学氛围，大大的提高了教学的质量

无线话筒原理及解析

无线话筒发射机的电路原理解析与常见故障的检修 2010-11-03 23:06:32| 分类：音响杂烩|字号大中小订阅摘要：无线话筒系统广泛应用于扩声系统，包括发射机和接收机两种单机。本文主要分析了无线话筒发射机的工作原理，并着重剖析了H-8.1无线话筒发射机的工作电路，并对一些常见故障的检修给予处理建议，以供大家参考。关键词：拾音头前置放大器晶体振荡器音频放大电路导频电路维修无线话筒在音响系统中作用是毋庸置疑的，由于其具有不需要电缆的机动灵活性，又兼有有线话筒高质量的电声性能，广泛运用于电视演播室、电影同期声、舞台艺术扩声、展览讲解及其它专业与非专业应用场合。因为无线话筒发射与接收电路复杂、技术难度较高以及生产厂家资料的保密，使得市场上销售的无线话筒基本上都没有电路图，当无线话筒出现问题时，给消费者的使用与维修带来了很多困扰。笔者作为一位多年从事一线的录音工作的技术人员，从自己的日常工作的经验与积累中，经整理选一款电路典型的无线话筒，某公司的HS-8.1C无线话筒的电路作为案例，供大家参考，及介绍一些常见故障的处理，希望对业内同行有所帮助及请业内同行给予指正。

无线话筒由两部分组成，即发射部分和接收部分。声音由拾音头拾出，经音频放大后去调制载波频率，经调频放大及功率放大，从天线上发射出去。接收部分由天线、高频放大电路、混频器、差频放大电路、鉴频器和音频放大电路组成。由于篇幅限制，本文主要分析了发射机的工作原理与电路。一、无线话筒发射机的工作原理无线发射机包括以下部分：拾音头、前置放大器、晶体振荡器、频率调制器、倍频器、射频功率放大器及辐射天线系统等。【1】其中的拾音头是一个声电转换器，拾取声场里的声音信号，并把声音信号转换成电信号。无线话筒发射机拾音头多用驻极体传声器、电容传声器、动圈传声器。要求拾音头不失真地拾取声音信号，进行线性声电转换。话筒输出的音频节目的电信号经过音频前置放大器，将微弱的低电平信号放大到高电平，用来调制发射机的调制器。要求噪声要低；失真要小；带宽要宽等。晶体振荡器产生一个与射频有关的非常稳定的振荡频率，是发射机最重要的技术指标，要保证这个技术指标，必须用晶体控制振荡器。振荡器利用正反馈自激振荡电路，但如果电路元件的稳定性差，会影响振荡器的频率稳定度，形成频漂。频率调制器是将信号载到另一个频率信号上。调频的抗干扰性很强，且在各类电磁干扰中，幅度干扰信号居多，理论上对频率的干扰非常小，可以忽略。倍频器是一种理论上的放大器，区别在于输入回路和输出回路的谐振频率不同。其输出回路的谐振频率调在输入回路谐振频率的n次谐波上，即倍频器输出信号频率是输入信号频率的n次谐波。造成倍频器的效率很低，能量损失很大，但放大电压信号在电子电路中较为容易，为得到更高的辐射频率，能量损失是值得的。射频功率放大器进一步提高信号功率，输出回路要准确地调谐在辐射频率上；输出功率要符合发射机的功率要求，辐射功率稳定，并有足够的裕量；辐射效率要高；滤波性能要好；电路简单、稳定可靠。二、无线话筒发射机的电路分析：本文以H-8.1无线话筒的发射机为例，该话筒接收频率范围为VHF频段190mHz-270mHz；最大使用距离为100m；最大偏移度为±15kHz；发射机使用的是9v层叠电池；其灵敏度在输入10-15dBuv时, s/n: ＞70dB。[2] 由于一台机器2个发射电路基本相同，现选一个发射通道进行分析，电路图依据手持实物绘制,器件编号经笔者自编。音频放大部分电路： MIC咪芯即拾音头的灵敏度一般为-60dB，信号太弱，不能达到调制的门限电压，需要进行信号放大，咪芯拾取的音频信号通过阻抗匹配R14、C2与C1耦合到IC1(集成双运放大集成电路)需进行约10倍信号放大，放大后的音频信号通过C5耦合到R5、C6、R6、C7进行预加重然后进入压缩部分电路，R1、R2、C4、C57为IC1、5脚供电电路。见图2： 2、电源、压缩、指示灯部分电路：电源开关为双刀双位，开关打开时，一路为VD1提供电压，使VT1、VT2导通为IC2（7805）提供电压，此电路为防止发射开关机电流冲击，另一路打开调制信号。VD2为双色LED，电池正常时（指电池电压），红色灯亮，电池不正常时（指电池电压低于8V），绿色指示灯亮，此时;告诉用户，电池快没电了，电池电压不够时，会使无线话筒接收距离变近、噪声干扰增加。IC3（SA571）其中的一路对放大的音频进行压缩，提高解调后的信噪比，另一路检测电池电压，并提供报警电压。见图3图4：

多媒体教学系统接线方法多媒体网络中控硬件接线方法

多媒体教学系统接线方法多媒体网络中控硬件接线方法一、多媒体网络中控外部接口图二、电源介绍 1．由地面引出的常供电源插座。 2．由中控投影机引出的延时电源插座。三、一般教室多媒体系统的接线方法 1．总电源：使用单相三芯铜电源线，必须要有接地线。接常供电源。 2．投影机电源：向投影机等提供电源,受多媒体网络中控的操纵,能够实现延时关机。3．幕布电源：应由多媒体网络中控操纵，接幕布。 4．键盘下方接口面板的电源：接常供电源。 5．显示器电源：接投影机从多媒体网络中控中取出的电源。 6. 中控的笔记本\耳机\麦克风连接耳机，麦克风,或连接到键盘下方接口面板AUDIO接口。7．录像机的视频接口接在Vin-1或Ain-1接口（中控在做集成模块时把这两个接口搞错了）。8．中控的网络输入接口连接校园网络的交换机。 9．中控的网络输出连接到桌面操纵器的网络接口。 10.中控的USB输出连接到键盘下方接口面板的USB接口。 11.中控的投影接口连接到投影机。 12.中控的显示器接口连接的电脑显示器接口。 13.桌面操纵器的桌面操纵器信号接口接中控的桌面操纵器。 14.中控的串口通信接口(投影机的信号操纵线)接到投影机的串口通信接口。

15.键盘下方接口面板的VGA信号接口连接到桌面操纵器的VGA信号接口。 16.自备笔记本电脑的使用（1）声音的解决方法：自带一对音箱，把音箱的信号输入接口直截了当连接到笔记本的音频输出接口。（2）图像的解决方法：预备一根两头差不多上VGA接口的连接线，一头连接笔记本的VGA 接口，一头连接键盘下方接口面板的VGA接口。（3）笔记本电脑屏幕输出至“监视器+笔记本”。（4）桌面操纵器选择“笔记本”。 17．自备DVD机的使用（1）声音的解决方法：自带一对音箱，预备一根一头是2.5毫米接口的母接口一头是左右声道接口的连接线，一头连接DVD机的左、右声道接口，一头连接音箱的信号输入接口。（2）图像的解决方法：预备一根高清晰度视频输出转VGA的连接线，高清晰度视频输出连接DVD的高清晰度视频输出接口，VGA接口连接键盘下方接口面板的VGA接口。（3）电源直截了当接在键盘下方接口面板的电源接口。（4）桌面操纵器选择“笔记本”。四、阶梯教室多媒体网络中控的接线方法 1．总电源：使用单相三芯铜电源线，必须要有接地线。接常供电源。 2．投影机电源：向投影机等提供电源,受多媒体网络中控的操纵,能够实现延时关机。3．幕布电源：应由多媒体网络中控操纵，接幕布。 4．键盘下方接口面板的电源：接常供电源。 5．显示器电源：接投影机从多媒体网络中控中取出的电源。 6．无线发射器电源：接投影机从多媒体网络中控中取出的电源。 7.中控的笔记本\耳机\麦克风连接功放的BGM接口。 8．录像机的视频接口接在Vin-1或Ain-1接口（中控在做集成模块时把这两个接口搞错了）。 9.中控的网络输入接口连接校园网络的交换机。 10.中控的网络输出连接到桌面操纵器的网络接口。 11.中控的USB输出连接到键盘下方接口面板的USB接口。 12.中控的投影接口连接到投影机。 13.中控的显示器接口连接的电脑显示器接口。

多媒体教室管理及使用制度

电教多媒体教室管理及使用制度一、多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所，应配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。多媒体教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。二、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。三、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。四、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。五、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。六、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5 分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。七、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

电教多媒体教室管理制度一、计算机是学校重要的教育教学设施，计算机教室是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理从员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。二、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。三、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。四、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。五、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。六、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套; 要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。七、计算机教室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机，下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。八、对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。

扩声系统中的问题及解决方案

启拓专业手拉手会议，矩阵切换器商-全球抗干扰专家扩声系统中的问题及解决方案扩声工程是利用建声学和电声学的手段对原始声进行处理，从而使听音效果达到预期效果的一种手段。扩声系统分为室内扩声系统和室外扩声系统，操作时两者的区别很大，室内扩声受房间声学条件影响较大，室外扩声则受自然环境影响更多。扩声系统设计的针对性很强，因应用的不同，设备的选用和使用方法也不相同。如按用途，扩声系统可分为：语言扩声系统、音乐扩声系统、舞台扩声系统等。虽然扩声系统根据需要选取的设备和周边设备不同，其品牌、功能、品质也会有差异，但核心是一致的，即在达到扩声目的的前提下，保障还音的质量。图1给出了一个比较完善的扩声系统。 1、传声器在扩声工作中易发生的问题传声器是扩声系统的第一个环节，它的质量和性能对扩声系统至关重要。根据使用要求，可选择有线传声器或无线传声器。有线传声器的频响范围宽，灵敏度高，失真度小，瞬态效应好，但移动性差，因此，多用在固定场所；无线传声器以其美观和使用灵活而应用越来越广泛，但使用中需要避免盲区等问题。在使用传声器时要注意以下问题。 1.1有线传声器 1）阻抗的匹配声信号转换为电信号的前提是保证音频信号的高保真，为了达到这一目的，传声器的负载必须大于其内阻的5倍（传声器输出阻抗5Zout=调音台输入阻抗 Zin),这样的调音台输入

阻抗与传声器的连接使用，才能不影响设备的正常运行。虽}然传声器的输出阻抗与调音台的输入电路在使用中会有一些能量损失，但是可以通过调音台的放大电路加以弥补，否则不但影响传声器的输出电平，甚至会引起信号失真，只有在阻抗匹配时传输功率才最大。 2）相位问题若在调音台上接人多个话筒，一定要考虑相位问题。当两个话筒的相位相反时，信号送进调音台后会相互抵消，现象是声音明显变小。解决的办法是将其中一个话筒的接线对调后重新焊接。每一个传声器的插口只能接一路话筒，千万不要图省事并联使用，因为这会改变话筒负载的状态，从而引发很多意想不到的麻烦。在使用两个以上的话筒工作时，由于每个声源直接到达离它最近话筒的信号强度和它到达邻近话筒的信号强度基本相等，因此两个传声器的间距要达到声源到话筒距离的3倍以上，使干涉现象比较弱，业内称之为“三一原则”。 1.2 无线传声器无线传声器可以将拾取的音频信号转换成电磁波发射出去由接收机接收后还原成音频信号，没有话筒线的牵制使用方便，这种传声器适合在近距离内工作，缺点是抗干扰能力差，在工作中有时会有信号失落，即“死点”，现象是拾音信号极弱甚至消失，会严重影响工作。 1）无线传声器系统由传声器头、发射机和接收机组成，在发射机和接收机之间一定不能有物体阻挡，以免接收机无法收到信号。 2）若现场有摄像业务，天线的设置要高于摄像机而低于灯光架，这是因为它们会干扰无线话筒的工作频率造成电波盲区或使电波传播路径紊乱。 3）接收机上的射频信号指示灯是对信号的接收状态作的最直观显示，所以它必须放置在音响师的观察范围内，以便根据显示状态及时采取措施。 4）无线活筒是通过旋钮选择频点的，在选定之后要将旋钮固定好防止误操作。

音频系统解决方案

音频系统解决方案一、音频系统产品列表：（一间标准教室的配置）编号产品名称及型号数量单价 1 松下红外线接收功率放大器WX-LAK12/CH 1 0.00 2 松下红外线传感器WX-LS100/CH 1 3 松下红外线无线话筒（颈挂式）WX-LT350/CH 1 4 松下壁挂式音箱WS-KB60/CH 2 0.00 5 线材及安装施工费用- 0.00 单套合计价格0.00 二、产品技术参数列表：编号产品型号重要技术参数原产地 1 WX-LAK12/CH 频响100Hz-10kHz；信噪比>60dB；24V DC 电源适配器；额定功率20W；电流消耗 750mA；75ΩF型连接红外传感器；2路音频输入；4扬声器连接；1路红外无线话筒频点（增加接收器可扩充至3个话筒频点）；无线话筒音量调节；啸叫抑制功能。中国 2 WX-LS100/CH 由WX-LA50/CH提供DC 22V电源；消耗电流22mA；红外波长850nm；连接方式75 ΩF型连接器；4频道。中国 3 WX-LT350/CH 红外线波长850nm；4个可选频道；水晶控制PLL锁相环路；单一指向性驻极体电容式；频响100Hz-10kHz；5号碱性干电池或 5号可充电电池壹节；连续使用时间约6小时；话筒音量调节；不含电池约55克。中国 4 WS-KB60/CH 全频射式；输入阻抗8Ω；额定功率60W；声压87dB；频响100Hz-16kHz；推入式导线端子；12cm圆锥形扬声器单元。尺寸 290mm×214mm×135mm，重量 2.4KG,外壳：树脂成型品，白色中国

三、松下红外无线系列音频产品技术特点： 1.松下利用红外光线作为信号传输载体，因此具备了三大优势： A.保密性高。红外光线被阻挡在房间内，从而防止信息外泄。 B. 不串频。可以使用任意多个独立的系统，也决不会有串频的可能。 C. 管理性高。在所有不同的房间都使用同一红外频点，因此每一个话筒都可以在不同的房间里使用，而不需要任何调整频点的操作。 2.松下红外线无线话筒（颈挂式）WX-LT350/CH是集成了话筒和红外线发射装置于一体的无线话筒，为教学、培训、会议等专用场所设计研发的松下红外无线话筒。具有最好的人声还原效果，最清晰的人声表现力，同时具备丰富的控制功能，是领先于全球的高集成度高科技产品。它不仅可以控制自身话筒的音量，更可调节同时使用的其他话筒音量。具备诸如电池低电报警、静音、充电指示、外部音频输入和话筒端口等丰富的功能。只使用一节普通的5号碱性干电池，就可以连续使用约6小时。更可以使用普通的5号充电电池，大大节约了使用成本和管理成本，充分体现了松下产品在节能环保上的高新技术。用吊带悬挂于颈部，方便了使用者的佩带，同时解放了双手，而且不会影响拾音效果。