折纸船的方法图解
折纸船的方法图解
部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》优秀教案
部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》优 秀教案 1、认识“筝、鼠、折”等11个生字，正确书写“折、张”等7个生字，会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。 2、综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 3、继续学习默读课文，感受友谊带来的快乐，并对如何交朋友和维护友谊有所感悟。重点读懂课文内容，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。难点学习默读课文，感受人物内心的变化。 1、识字写字本课通篇没有标注拼音，鼓励学生运用已有的识字方法主动识字。初读课文时，可画出不认识的生字，然后进行猜读。教师可安排互动交流环节，引导学生读准字音。如，“折、扎、抓”可结合提手旁，做动作理解字义；“鼠、哭、取”可通过观察汉字演变过程图识记；“漂”与“飘”在辨析字形中区分字义。关于写字，本课要书写的7个生字中，有6个生字是左右结构，且除了“扎”左右宽窄相当，其余都为左窄右宽。教师可联系语文园地一和语文园地五中的书写提示，帮助学生复习巩固左右结构的汉字的书写要点。 2、默读课文默读是本课的教学重点。学生虽然对默读已有接触和学习，但仍处于起步阶段。教学时，可联系《雪孩子》一
课，引导学生回顾默读要求，明确要点。还可以提几个简单的问题，检查学生的默读质量。比如，默读第1至6自然段，找一找小熊和松鼠彼此祝福的话；默读第7至11自然段，想一想谁先提出和好的请求，让学生在默读中提取简单信息。 3、理解运用词句理解时，教师可以借助图画、想象画面来理解。比如，“乐坏了、很难过”，可以激发学生展开想象，结合小熊的表情和动作说一说。小熊乐坏了，它会快乐成什么样子？小熊很难过，它会难过成什么样子？在想象画面中，深入体会小熊当时的心情。因为这是一个童话故事，所以很适合用情景导入的方法让学生在不知不觉中感悟文字、懂得道理。一开始，教师可以从认识两个主人公入手，引出题目，然后用想象画面的方法让学生先充分感受两个好朋友之间的美好情谊，再深入体会两个好朋友之间情感的不断变化，从而懂得当朋友之间感情和友谊出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。 1、预习提纲（1）初读课文，初步了解故事的内容。（2）默读课文，自学会认字和会写字。 2、多媒体课件、动物图片、词语卡片、风筝图片、纸船图片教学课时2课时第1课时课时目标： 1、认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字，正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字，会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。 2、正确、流利地朗读课文，试着不出声，默读课文。
最新折纸船小班教案模板
最新折纸船小班教案模板 船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。下面由我为大家整理了关于折纸船小班教案，供大家参考。 #折纸船小班教案1# 活动目标 1、喜欢操作，体验操作的快乐。 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备 1、经验准备： (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 (2)已学会折双体船。 活动准备： (1)各种质地的纸已折好的纸船。 (2)盆、抹布。 活动过程 1、引出课题，激发兴趣。 (1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 (2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样? 2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的'船先沉。 3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉? 通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。 4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 活动结束 小朋友一起探讨。 #折纸船小班教案2# 活动目标
1、认识折纸标记，能按照步骤折出作品。 2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。 3、体验折约活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 认识折纸标记 活动准备 各种颜色正方形手工纸，各种船的.模型。 活动过程 1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。 2、提问：小鱼的家在什么地方? 想一想：还有谁的家在水上飘? 3、出示教具，各种各样的船，介绍各种船的作用和外形。 4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。 5、教师示范折纸过程。 6、让幼儿跟着教师看一步学一步，直到整个船折好为止。 7、教师鼓励幼儿。 8、体验折纸成功的快乐。 9、游戏 小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌) 教学反思 幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力，手工折纸—船，对他们来说难度不是很大，可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面，小朋友由于年龄小，注意力集中时间很短，所以在教案设计中，我设计了游戏环节和歌曲，激发了小朋友的学习兴趣。 利用折纸可以粘贴到纸板上，可以进行幼儿添画活动——画波浪，进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣，以便以后在生活当中，利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。
三年级第二课折纸船
第二课折纸船 第一课时 教学目标： 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。 教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备：录音机 教学过程： 一、组织上课 二、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说台湾 师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识） 3、看台湾 教师综合，简要地介绍有关台湾的知识 （在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史
原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？） 4、学生说一说对台湾的祝福。 唱一唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧 1=C — D 2/4 1 3 5 6 5－6 5 4 3 2 －1 －6 －1 －5 －1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 － 引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验"U" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。 三、课堂小结 第二课时 教学目标： 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。 3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。 教学重点：
小学音乐考核评价方案
小学音乐考核评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。 二、评价目的： 音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。 三、评价项目 1、学习态度 学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。
具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动，累积各种奖项（如：星数、我能行、智慧卡等，标准各教师自定）。（40%） 2、基础知识 对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。三至六年级的学生要求会唱音阶,并掌握教材涉及到的基础乐理知识（10%） 3、基本技能 演唱、表演能力（50%） （1）、演唱水平：歌曲范围为本册教材（上册）学唱歌曲。要求每位学生都能完整的演唱本册教材里至少四首歌曲，用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习，乐于参于音乐。 （2）、欣赏水平：用录音播放本册（上册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子（音乐情感，艺术表现等）。 4、个性发展（10%） 自编节目：“小小演唱会” 它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音乐素质，且有利于小组编排的表演内容，扬长避短，这样的形式，能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习的兴趣。 三、评价注意事项：
教学设计：折纸船小班教案模板
折纸船小班教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校
折纸船小班教案模板 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 船或船舶, 指的是：举凡利用水的浮力, 依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力, 牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴, 使能在水上移动的交通运输手段。下面由我为大家整理了关于折纸船小班教案, 供大家参考。 折纸船小班教案1 活动目标 1、喜欢操作, 体验操作的快乐。 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备 1、经验准备： (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 (2)已学会折双体船。 活动准备： (1)各种质地的纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。 活动过程 1、引出课题, 激发兴趣。 (1)出示两只纸船, 引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 (2)预测两只纸船同时放在水面上, 会怎么样? 2、幼儿第一次实验, 并表达实验中绿色皱纸折的&39;船先沉。 3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉? 通过两张纸宝宝示意图, 了解纸的间隙大, 吸水就快, 反之, 则慢。 4、幼儿再次操作, 发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 活动结束 小朋友一起探讨。 折纸船小班教案2 活动目标 1、认识折纸标记, 能按照步骤折出作品。 2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。 3、体验折约活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
折纸教案
教师：张丹
第一课时扇子 活动目标： 学习用正折.反折的方法折扇子；培养学生对折纸的兴趣。 活动准备： 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程： 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（学生回答） 2.观察讲解并示范。 （1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子） （2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！ 3.学生折纸。 小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！ 要求学生折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。 小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请学生给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。 第二课时鸭子潜艇 活动目标： 1、培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。 2、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备： 1、正方形的纸每人一张。 2、已做好的“鸭子潜艇”一个。 3、学生用书图画“鸭子潜艇”。 活动过程： 1、导入活动，引起学生的兴趣 师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法，出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道他只是一张纸折起来（引导学生看图示画面）教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求学生仔细观察。 3、交代要求，学生看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。 4、根据自己的想法，请学生给“鸭子潜艇”图上颜色。 5、评价作品，结束活动 将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。 第三课时小青蛙 活动目标： 1、掌握双三角的折法。 2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动准备： 活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 活动过程： 1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
折纸船教案
《折纸船》第一课时 一、教学目标： 1、学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。 2、在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼 儿手、眼、脑协调并用的能力。 二、教学准备： 长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等 三、教学过程 （一）音乐导入，创设情境 1、播放童谣：《小白船》。 师：老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。我们一起来听一听吧。（二）出示范例作品，激发兴趣 1、师：这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？在你印象中船是什么样子的呀？ 生交流。 2、今天老师带来了一条小船，你们想看吗？ 3、示范作品，请学生观察 引导幼儿思考：小纸船好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？我们先来看一段视频吧！ 4、播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放） （三）教师示范，根据图示折纸 1、小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗？那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。 2、根据图示折纸。 （1）出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。 （2）根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。 （3）首先沿对角线对折，要折痕。 （4）再对折，这时候是一个长长的矩形。 （5）沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。 （6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。 （7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。 教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。（提醒学生折叠要注意方向。） 3、示范部分学生作品：有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！ （四）制作拼画 1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。小朋友们，快来动手试一试吧！（出示示例图片） 2、生创作。 3、选择部分学生完成的作品展示。
手工活动折纸教案
手工活动《折纸船》教案与反思 活动目标 知识与技能： 1、掌握纸船的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。过程与方法： 通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。 情感态度与价值观： 1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。 2、激发幼儿的创新意识及好奇心 3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。， 重点难点 教学重点：纸船对折的步骤。 教学难点：纸船翻折成形的方法。 活动准备
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。 活动过程 1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。 2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。 3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。 4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。 5、游戏《划龙船》 6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里” 7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。 8、活动结束。 活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。 教学反思 1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。 3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。 4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。 5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。
纸船和风筝(自主识字)
纸船和风筝（自主识字） 《纸船和风筝》第一课时教学设计尹琳琳教学目标： 1.运用多种方法自主认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸”7个生字，正确书写“纸、折、抓、扎”4个字。 2.正确区分“飘”和“漂”。 3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐。 教学重难点： 1.综合运用多种方法自主识字。 2.继续学习默读。 教学过程：一、直入课题（一）认识“筝” （PPT）出示：一只风筝飘在蓝天上，出现词语“风筝”，“筝”字变大变红。 1.孩子们，看，蓝蓝的天上飘来了什么？指着“筝”字，问：这个字读什么？（生读）指导认识“筝” 2.小结：看图片识字是一种识字的好方法。（看了这幅图片，我们也可以猜出“筝”字。） 3.(PPT):“风”隐去，单独出现“筝”字，出示“筝”拼音。 (PPT)：“风”字出现，“筝”字的拼音由第一声变成轻声。 师带读 4.这是什么？(PPT)出示：一只纸船慢悠悠地漂来，出现词语“纸船”。（生答：纸船） 5.过渡：纸船漂在小溪里，风筝飘在蓝天上，多么美丽的画面呀!今天我们一起来学习一个美丽的故事——《纸船和风
筝》。 （二）指导写“纸”字 1.板书课题，指导写“纸”。 2.齐读课题，“风筝”的“筝”读成轻声。 3.过渡：纸船和风筝给我们带来了什么感人的故事呢？让我们走进课文看一看吧！二、自主识字 1.请同学们把书翻到103页，你们发现这篇课文和以前学的课文有什么不同吗？（这篇课文没有标出拼音。） 2.你们的观察能力真强，这是一篇不注音的课文。在读课文的时候，如果遇到不认识的字该怎么办呢？刚才我们借助图片猜出了“筝”字，你还有什么其他的好办法吗？（生自由回答） 3.小结：根据语境识字、根据形声字的特点识字、在生活中识字、看课文后面的拼音，实在猜不出来的字还可以。 （一）朗读课文过渡：看来你们已经掌握了很多好办法，现在我们就来借助这些方法，按要求读课文。 （PPT）出示：1.标出自然段的序号。 2.朗读课文，边读边圈出不认识的生字，用学过的方法猜读。 （二）自主识字（PPT出示1-6自然段，“鼠、折、扎、抓、幸”五个字变红。）老师发现，1-6自然段中同学们圈出了这些生字，现在我们全班来交流：你认识了哪些字？是怎样认识的？预设： 1.(PPT)出示松鼠图片（老鼠、仓鼠、鼹鼠） (PPT)返回1-6自然段。 2.认识“抓”。
小学三年级上册音乐教案：折纸船
小学三年级上册音乐教案：折纸船 折纸船 第一课时 教学目标： 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。 教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备：录音机 教学过程： 一、组织上课 二、创设情境、引发兴趣 1、找台湾 师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说台湾 师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识） 3、看台湾 教师综合，简要地介绍有关台湾的知识 （在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产
丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？） 4、学生说一说对台湾的祝福。唱一唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧 1=c — d 2/4 1 3 5 6 5－ 6 5 4 3 2 － 1 － 6 － 1 － 5 － 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 － 引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验 "u" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。 三、课堂小结 第二课时 教学目标： 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 2、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。 3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。 教学重点： 教学准备：录音机、彩纸 教学过程：
艺术教案折纸船
艺术教案：折纸船 一、活动目标： 1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。 2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。 二、活动准备： 用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。 三、活动过程： 1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢？我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好？” 2、小试验：（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。（注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。）（2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里？让幼儿想办法。（放到船里等） 3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊？这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。 4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。” （1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法？我们把它对折一下就小多了。（对折两下） （2）爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。举起红旗成功上山顶了。太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。） （3）跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。） （4）突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进）撑着小伞跳石头。 （5）雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。”（将三角形口子打开，成一只杯子。喝完了，将杯子压平成菱形。） （6）花园终于到了，花朵多美。纸朋友说“我也可以变成一朵花”。（将菱形的上面开口的两片稍拉开一点） （7）我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢？纸朋友说“我可变成船”。（将开口拉开至平，成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底） 四、延伸活动 如果有些孩子以前学过这种纸船的折法，老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新
二年级折纸教学方案计划教案
动手 动脑 开启心智美丽的折纸 ——校本教材
折纸的创作题材来自于自然万物， 利用纸的不同质地性能， 采用折、叠、卷、翻、插等手法， 加上剪、接、嵌、拼、画等技巧， 栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖， 尤其能触发人的想象力， 培养形象思维和动手能力。
折纸的起源 一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国学生的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由
一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 折纸是什么？ 每个人在成长阶段中，都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸，不过通常 都是接触到一些较简单和传统的作品。事实上，現今的折纸已经发展到一个难以 想像的境界；它不但是老幼皆宜的玩意，也是一门高深的学问。隨著数学理论的 引进，現代的作品中，巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。 我们可以利用一张平平无奇的纸，便可折成各式各样的动物、实物或几何形 态，将原作者的构想重現，从而得到很大的滿足感。 每种游戏都有其独特的规则，折纸艺术也不例外。一般折纸爱好者已经建 立了一些不成文的规定：简单而言，折纸作品必須由折叠而成，在過程中不能应 用剪刀或胶水，而在折纸作品上也不須多加任何顏色或绘画。 当然，以上的规则最好是全部遵守，不過某些折纸爱好者为使其作品更臻 完善而加上小量的顏色或剪裁，亦属无可厚非。 折纸艺术以一张纸折成的作品为主流，用二至三张纸组成的作品也很普遍。 近年更有一些由几张以至几百张纸组成的「单位组合折纸」出现，这类作品大多 以盒子或几何形状为主。至于折纸所用的形状方面，则多是正方形或长方形的， 但三角形、菱形、五角形、六角形、八角形甚至圆形等形状也受到广泛应用。 基天环保的因素，我们主张废纸重用。在练习时先用废纸，直至掌握良好的 技巧，才用适当的纸张。即使运用一些漂亮的废纸，如杂志的內页或使用后的花纸，也可折出我们心爱的作品。
中班主题折纸船教案反思
关于中产折纸船教学计划的思考 中班主题折纸船教学计划的反思主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，掌握纸船的折叠方法，发展儿童的手眼协调能力，并能均匀地在左右两侧打印。该方向对折，适合幼儿园老师参加中班主题活动课。快来看看折纸船课程计划。活动目标 1.掌握纸船的折叠方法。 2.增强儿童的手眼协调能力，可以使纸张在两个方向上均匀，均匀地折叠。 3.通过活动，老师示范，儿童动手操作和游戏来完成教学任务。 4.培养幼儿的审美观，提高他们协调手眼的能力。 5.激发孩子的创新意识和好奇心。 6.培养孩子的动手能力和集体合作精神。 主要困难 教学重点：纸船折叠的步骤。 教学困难：折叠纸船的方法。 活动准备 船上的玩具，图片，纸船样本，一些矩形纸，布置在面板池中，音乐片段。 活动程序
1.多媒体提出了各种各样的船来激发幼儿的好奇心。启发引导儿童观看并总结船的形状特征。 2.展示示例，指导孩子观察示例中纸船的折叠方法。 3.老师逐步演示折叠方法，最后集中讨论纸船的折叠和成型。 4.鼓励幼儿大胆尝试，由老师进行指导和指导，帮助幼儿掌握要点，体验成功感。 5，游戏《划龙船》 6.引导孩子将“纸船”放入“池塘” 7.老师口头上帮助孩子复习纸船的折叠方法，然后引导孩子发表评论。 8.活动结束。 活动扩展：要求孩子们回家教折纸船玩游戏，既要复习又要关爱家人。 教学反思 1.在教学过程中，可以动员幼儿的积极参与。每个孩子都可以完成手工制作的作品。 2.孩子们可以互相合作，并培养幼儿团结和合作的精神。 3，在准备教学，孩子动手操作等方面，考虑比较周到，但是解释纸船折叠方法步骤的过程太快，有些孩子看不清。
幼儿园大班《折纸船》教案
幼儿园大班《折纸船》教案 活动目标 1、认识折纸标记，能按照步骤折出作品。 2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。 3、体验折约活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 认识折纸标记 活动准备 各种颜色正方形手工纸，各种船的模型。 活动过程 1、以游戏引入课堂主题（网鱼）。 2、提问：小鱼的家在什么地方？ 想一想：还有谁的家在水上飘？ 3、出示教具，各种各样的船，介绍各种船的作用和外形。 4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。 5、教师示范折纸过程。 6、让幼儿跟着教师看一步学一步，直到整个船折好为止。 7、教师鼓励幼儿。 8、体验折纸成功的快乐。 9、游戏
小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼（打鱼歌） 教学反思 幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力，手工折纸—船，对他们来说难度不是很大，可以培养小朋友的动手能力和实践能力；另一方面，小朋友由于年龄小，注意力集中时间很短，所以在教案设计中，我设计了游戏环节和歌曲，激发了小朋友的学习兴趣。 利用折纸可以粘贴到纸板上，可以进行幼儿添画活动——画波浪，进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣，以便以后在生活当中，利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。 如果再重新上这节课，我会加入比赛环节，看谁折的快又好，用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏，拓展孩子的思维和想象空间，以及孩子创造的能力。 小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。
作文的思路与结构
思路与结构 教学重难点： 1．学习并掌握展开作文思路和安排作文结构层次的方法，做到写作文条理清楚。 2．根据作文整体构思拟写作文提纲。 教学过程： 1.导入 学习并掌握拟写作文提纲的方法，保持作文时思路清晰，这对写作文时相当重要的。 2.呈现 一、思路与结构 什么是思路?什么是结构?思路是在写作过程中，作者思维活动的轨迹。通常有一个先发散后聚合，由模糊到清晰，从杂乱到有条理的过程。最后落实到文章，从表现形式上看，就是文章的结构。 写作时，思路既要开阔活跃，又要细致严密。开阔活跃，是指要有丰富的联想和想像，对于有关事物要从多方面思考，正面想了侧面想，侧面想了反面想，近处想了远处想，要尽量打破思维定式，跳出老框框。对于文章的表现形式，也应当想出种种不同的方案。这样才能给进一步思考、筛选提供丰富的基础，才可能选出最好的内容、最恰当的表现形式。细致严密，是说思路要连贯自然，不能脱节、断线，不能有漏洞，更不能前后矛盾。 思路应当经常锻炼。拟写提纲是锻炼思路的一种好形式。在“浮想联翩”阶段，可以用只言片语、几个字词、字母、符号等等，把所想到的东西，迅速记下来。这样可以帮助你想得更多，而下一步整理时，又不致漏掉。
结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次，开头、结尾，过渡、照应，等等，就是文章结构的内容。一般来说，有了好的思路，自然会有好的结构。好的结构应当是合理、清晰的。 安排结构最好也要借助提纲。结构提纲通常采用“树形表”的形式，从树身、树干，直到树梢。这样便于审视各部分之间的联系，可以一目了然地看清有无疏漏，有无重复，安排是否合理。 二、拟写提纲 （一）拟写提纲要注意的事项 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 作文提纲，就是整篇文章的“总绳”。拟写作文提纲，就是先穿好总绳。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 要拟写好作文提纲，必须注意以下几点： 一是什么时候列最好。一般说，作文提纲，应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。 二是列些什么内容。一般的作文提纲，主要是确定什么中心，选用哪些材料，用什么结构表现，哪儿详、哪儿略，同时应该定下题目，确立顺序。把以上内容用简要句子写下来就列好提纲了。写作时，我们照着写，写出来的文章就有中心、有条理、有重点了。 三是初学作文时，作文提纲宜细不宜粗。随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
连加连减教案
连加连减 教学内容: 教科书P1--2 教学目标: 1.使学生正确掌握用竖式计算100 以内连加、连减两步式题的方法。 2.通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。 3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。 教学重点: 正确掌握用竖式计算100 以内连加、连减两步式题的方法。 教学难点: 正确掌握用竖式计算100 以内连加、连减两步式题的方法。 教学准备:投影仪、多媒体课件。 教学过程 一、情景导入: 1.(出示图片“连加连减”)教师叙述例1 的已知条件。 2.提问: (1)听完老师的叙述，你都知道了些什么? (2)根据这些已知条件，可以提出一个什么问题呢? (3)待学生回答后，完整的出示例1: 同学们折纸船，第一人折了19 只，第二人折了27 只，第三人折了26 只。三个人一共折了多少只? (4)要求三个人一共折了多少只，你准备怎么列式? 二、探究交流:
1.教学例1。19+27+26= (1)提问引导: 观察，这道题有什么特点? 这道题的运算顺序是什么? 这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好办法? (2)分组讨论不同的计算方法及各种计算方法的优劣。要求: 思考与调整: 先分小组讨论这道题的计算方法(你们组准备怎么做)。把本组讨论出的方法做在练习本上。如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来。 对比三种方法，选择最优方法. 问:谁来说说，这三种方法各有什么优缺点? 方法一:两个竖式计算 优点: 1.同学们比较熟悉这种竖式的书写方法。 2.在计算过程中，难度较小，不易出错。 缺点: 1.费时间。 2.这两个竖式不太好安排格式，如果写不好，容易显得很乱。方法二:连着写两个竖式计算。 优点: 1.写起来会比第一种方法省点时间，少写了一个62，竖式由两个减少到了一个。这个竖式写起来会比较美观。(相对于第一个竖式而言) 缺点: 容易丢掉第二步的加号。 方法三:写一个竖式计算。 优点: 1.更省时间。 2.计算时比较简单，只要一位一位的计算就可以了。
折纸船教案
折纸船教案 Prepared on 24 November 2020
《折纸船》第一课时 一、教学目标： 1、学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。 2、在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。在折一折、做一做、拼一拼 中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。 二、教学准备： 长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等 三、教学过程 （一）音乐导入，创设情境 1、播放童谣：《小白船》。 师：老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。我们一起来听一听吧。 （二）出示范例作品，激发兴趣 1、师：这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗你们喜欢坐船吗在你印象中船是什么样子的呀 生交流。 2、今天老师带来了一条小船，你们想看吗 3、示范作品，请学生观察 引导幼儿思考：小纸船好看吗你想知道它是怎么折出来的吗我们先来看一段视频吧！ 4、播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放）（三）教师示范，根据图示折纸
1、小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。 2、根据图示折纸。 （1）出示折纸示意图：这些线表示什么箭头呢请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。 （2）根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。 （3）首先沿对角线对折，要折痕。 （4）再对折，这时候是一个长长的矩形。 （5）沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。（6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。 （7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。 教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。（提醒学生折叠要注意方向。） 3、示范部分学生作品：有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！（四）制作拼画 1、小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。小朋友们，快来动手试一试吧！（出示示例图片） 2、生创作。 3、选择部分学生完成的作品展示。
二年级心理辅导团体方案
二年级心理辅导团体方案 活动分析： 随着年级升高， 学生的烦恼接踵而来，学习任务增多，家庭环境变化，人际关系困惑等都使 学生快乐不起来，加上年龄小，情绪调控能力差，容易一蹶不振，消沉低落。因此确定本主 题能强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，要用良好的心态去面对学习和生活。 活动目标： 通过活动， 帮助学生寻找快乐， 留住快乐，升华到创造快乐， 并引导他们运用自己的行动去 调节和保持快乐的情绪。 活动准备： 1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。 2、录音故事"爱发愁的老婆婆"。 3、动画片：《猫和老鼠》 4、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲《歌声与微笑》。 5、请一个小朋友做“快乐小天使”，事先背诵：“我
真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话： ‘太好了！我能行！让我来帮助你。 ‘祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。’ ‘记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。’同学们再见。” 适合年级：二年级 活动过程： 一、播放动画片 1、看动画片《猫和老鼠》片段 2、谈感受：看了这段录象，你觉得心情怎么样？心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。 3、揭示课题： 师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个《快乐的小天使》，好吗？多媒体 出示课题：快乐的小天使 二、情感体验 其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使, 我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。（放音乐。板书：大家都来找快乐）
学生交流。 师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐， 那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！ （小组讨论） 1、交流 谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让我们大家共同分享你的快乐。 （学生自由说，说出事情和感受） 2、小天使们，你们肯定玩过成语接龙等游戏吧，下面我们一起来玩开心接龙的游戏！请小朋友把老师给你的红纸拿出来，先准备一下，把你的开心事写下来，写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀，动作呀等等） 3、开心接龙游戏！ 4、游戏玩的开心吗？想不想把开心留住？那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船，让快乐的船儿，永远停留在我们的心中。 （师生共同折纸船） （板书：积极主动留快乐） 三、情绪转化 看着你们的快乐船，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！ 1、听故事录音《爱发愁的老婆婆》
【幼儿教案】幼儿园中班艺术教案《折纸船》学习纸船的折法(20210301093347)
【幼儿教案】幼儿园中班艺术教案《折纸船》学习纸船的折法 活动目标 1、掌握纸船的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均勾平整地将纸张向左右两个方向对折。 3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 过程与方法： 通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。 情感态度与价值观： 1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。 2、激发幼儿的创新意识及好奇心 3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神” 重点难点 教学重点：纸船对折的步骤。 教学难点：纸船翻折成形的方法。 活动准备 小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池澹的展板一块，音乐片段。
活动过程 1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。 2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。 3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。 4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。 5、游戏《划龙船》 6、引导幼儿将“纸船"放在“池塘里" 7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。 8、活动结束。 活动延伸： 要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。 教学反思 1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。 2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。 3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。 4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的
纸船和风筝优秀教案
纸船和风筝 教学目标 1.知识能力：复习字词；能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助“写话卡”写话，把自己的心里话写给朋友。 2.过程方法：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力。 3.情感态度价值观：通过感受故事中角色的感情，延伸到学生的自身情感，引导学生珍惜朋友之间的友情。 教学重点难点 对课文中情感因素变化的把握，让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦，从而体会友情的珍贵。 教学过程： 第二课时 一、复习巩固 1、开门见山，导入课题 《纸船和风筝》。 检查词语，抢答 松鼠抓住但是愿意取下幸福吵架松果草莓扎风筝折纸船乐坏了受不了 2、创设情境，回顾梳理。 大家表现真出色，为了奖励大家，老师现在带大家去充满神秘色彩的童话王国。（老师边板画边描述：那里有高高的山，茂密的树林，清
清的小溪，绿绿的小草，还有美丽的花儿）松鼠和小熊就把家建在了这里。 二、成为朋友 1.他们的家建在哪里呢？ （回答：松鼠的家在山顶，小熊的家在山脚。请学生贴图） 2.松鼠和小熊离得这么远，他俩是怎样成为好朋友的呢？ 请小朋友默读课文的2—6自然段。 （默读要求：不出声，不动唇，不指读。） 根据学生回答板书：松鼠折纸船松果祝你快乐 小熊扎风筝草莓祝你幸福 3.学习“漂”和“飘” 纸船是怎样到的山脚？风筝是怎样到的山顶？ 分男女读。 纸船漂到了小熊家门口。（男） 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。（女） 风筝飘到了松鼠家门口。（男） 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。（女） （1）你认为哪句更好？为什么？ “漂哇漂”体现了一个过程，也表现出愉悦、期待的心情。 （2）齐读 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。