有意思的短信符号概要
有意思的短信符号 (^_^) 笑顔の基本＼(^0^)／バンザーイ (^^;) 苦笑
(;_;) ゴメンナサーイ (^o^) 大笑い (゜゜;;; ガーン＼(^o^)／嬉しいね
m(_)m 申し訳ございません (~o~) あれまーっ (-.-) あ、そう (^_-) ウィンク (-_-) 渋面
(^^)Y ピース (°°) あきれたー
(--;) 冷や汗タラリ,怒ってないぞ (TT) 天を仰ぐ ('';) 冷や汗タラリ (++) ずっこける (**) びっくり！ (..) 下を向く,じとーっ ,
(><) しかめっ面 (@_@) 眼鏡の顔 `
(~~メ) 青筋ぴしっ .
(^0_0^) 眼鏡の顔
常用数学符号大全(注音及注解)
数学符号及读法大全 常用数学输入符号：≈≡≠＝≤≥＜＞≦≧∷±＋－× ÷／∫?∝∞??∑∏∪∩∈∮?//?‖∟?≌∽√（）【】｛｝ⅠⅡ⊕?∠αβγδεδεζΓ
i -1的平方根 f(x) 函数f在自变量x处的值 sin(x) 在自变量x处的正弦函数值 exp(x) 在自变量x处的指数函数值，常被写作e x a^x a的x次方；有理数x由反函数定义 ln x exp x 的反函数 a x同 a^x log b a 以b为底a的对数； b log b a = a cos x 在自变量x处余弦函数的值 tan x 其值等于 sin x/cos x cot x 余切函数的值或 cos x/sin x sec x 正割含数的值，其值等于 1/cos x csc x 余割函数的值，其值等于 1/sin x asin x y，正弦函数反函数在x处的值，即 x = sin y acos x y，余弦函数反函数在x处的值，即 x = cos y atan x y，正切函数反函数在x处的值，即 x = tan y acot x y，余切函数反函数在x处的值，即 x = cot y asec x y，正割函数反函数在x处的值，即 x = sec y acsc x y，余割函数反函数在x处的值，即 x = csc y ζ角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atan x/y，当x、y、z用于表示空间中的点时 i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量 (a, b, c) 以a、b、c为元素的向量 (a, b) 以a、b为元素的向量 (a, b) a、b向量的点积 a?b a、b向量的点积 (a?b) a、b向量的点积 |v| 向量v的模 |x| 数x的绝对值 Σ 表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。 如j从1到100 的和可以表示成：。这表示1 + 2 + … + n M 表示一个矩阵或数列或其它 |v> 列向量，即元素被写成列或可被看成k×1阶矩阵的向量 有趣的标点符号 标点符号趣味题: 1.古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也 可无鱼肉也可无银钱也可”穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一 种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？ 穷人子弟的读法: 富人子弟的读法: 2.从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：“没有鸡鸭也可以 没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约啊！”老板回 答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方就争论起来。同学们，你们能用标点来 表明他们各自的理由吗？ 老板回答的理由: 客人回答的理由: 3.“这苹果不大好吃”加标点表示不同的意思: A:表示苹果不大，但是好吃： B:表示苹果不好，但也要吃： 4.二（１）班打败了二（２）班获得了冠军。 A表示二（１）班获得冠军: B表示二（2）班获得冠军: 5.过路人等不得在此小便 A：表示不得在此小便: B：表示可以在此小便: 5.某家有一女人材十分丑陋全无一双好脚 A：表示某家一女不好: B：表示某家一女好: 6.上联:酿酒缸缸好做醋坛坛酸下联:养猪大如山老鼠头头死横批:人多病少 财富 A：表示庆祝开店生意兴隆的对联以及横批: B：表示对他开店的诅骂的对联以及横批: 7.今年好倒霉少不得打官司 A:表示今年好运气: B:表示今年倒霉: 8.爸爸妈妈和弟弟看电影去了 A：表示爸三人去看电影了： B：表示妈妈和弟弟去看电影了： 9.应季水果足斤足两缺一补十不酸 A：表示水果足称而且不酸： B：表示水果不足称而且酸： 10. 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急 A:表示妹妹心里很着急： B:表示妈妈心里很着急： 11.路是筑出来的不是人走出来的 A:表示路不是人走出来的： B:表示路是人走出来的： 有趣的标点符号 1、下雨天留客天留我不留 A下雨天留客,天留我不留。 B下雨天,留客天,留我不留? C下雨天留客天,留客?不留! D下雨天,留客天。留客不?留! 2、无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱 A无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。 B无鱼,肉也可；无鸡,鸭也可；青菜萝卜万不可,少不得工钱。 3、过路人等不得在此小便 常用数学输入符号：≈ ≡ ≠ ＝≤≥ ＜＞≮≯∷ ±＋－× ÷／∫ ∮∝∞ ∧∨∑ ∏ ∪∩ ∈∵∴//⊥‖ ∠⌒≌∽√（）【】｛｝ⅠⅡ⊕⊙∥αβγδεζηθΔ αβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψω ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩ абвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ exp(x) 在自变量x处的指数函数值，常被写作e x a^x a的x次方；有理数x由反函数定义 ln x exp x 的反函数 a x同a^x log b a 以b为底a的对数；b log b a = a cos x 在自变量x处余弦函数的值 tan x 其值等于sin x/cos x cot x 余切函数的值或cos x/sin x sec x 正割含数的值，其值等于1/cos x csc x 余割函数的值，其值等于1/sin x asin x y，正弦函数反函数在x处的值，即x = sin y acos x y，余弦函数反函数在x处的值，即x = cos y atan x y，正切函数反函数在x处的值，即x = tan y acot x y，余切函数反函数在x处的值，即x = cot y asec x y，正割函数反函数在x处的值，即x = sec y acsc x y，余割函数反函数在x处的值，即x = csc y θ角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atan x/y，当x、y、z用于表示空间中的点时 i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量 (a, b, c) 以a、b、c为元素的向量 (a, b) 以a、b为元素的向量 (a, b) a、b向量的点积 a?b a、b向量的点积 (a?b)a、b向量的点积 |v| 向量v的模 |x| 数x的绝对值 Σ表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。如j从1到 100 的和可以表示成：。这表示1 + 2 + … + n M 表示一个矩阵或数列或其它 |v> 列向量，即元素被写成列或可被看成k×1阶矩阵的向量 一年级学会标点符号 班别姓名 一、选一选。（填序号） ①省略号②小逗号③小句号 小蝌蚪可以当；小泡泡可以当；一串水珠可以当。 二、照样子，连一连。 逗号…… 句号， 省略号。 三、我会给句子加标点。 1、它们会做什么呢（） 2、天空那么蓝（）那么高（） 3、我会画画啦（） 四、给下面的句子加上标点符号。 ？！，。 1、雪孩子哪里去了呢（） 2、公园里的花可真美（） 3、小鸟的病好了（）高兴极了（） 4、我家门口有一棵小树（） 5、我们的祖国多么伟大（） 6、你的生日是哪天（） 7、我们的学校多么漂亮呀（） 8、下午（）我在家里看书（） 五、给下列句子加上标点符号。 1、今天（）我和小明去上学（） 2、我是一年级的学生（） 3、花园里的花有白的（）红的（）粉的（）真漂亮啊（） 4、你叫什么名字（） 六、读一读，填一填。（填序号） ①吗②吧③啊④呢 1、小明，你好（）？ 2、我要走了，你（）？ 3、你这里的风景真美（）！ 4、冬冬，我们一起回家（）！ 5、我可以看看你的书（）？ 6、我多想去看看北京（）！ 7、快做作业（）！ 8、你在家会做什么事（）？ 9、你会唱《生日快乐》歌（）？ 10、您带我去公园，好（）？ 11、我会打球，你（）？ 12、青蛙正在洞里睡觉（）！ 13、山上的风景很美，我们去看看（）！ 七、读句子，注意疑问词并学造句子。 1、你去北京吗？ 2、你去上海吗？ 3、你去广州吗？ 4、你去学校吗？ 吗？ 吗？ 5、我的书包呢？ 6、我的铅笔呢？ 7、我的橡皮呢？ 8、我的文具盒呢？ 呢？ 呢？ 9、他就是你的朋友吧？ 10、他就是你的哥哥吧？ 吧？ 吧？ 一年级标点符号儿歌 一句话完了，划个小圆圈〔。〕 中间要停顿，圆点带个尾〔，〕 并列词语间，点个瓜子点〔、〕 疑问与发问，耳朵坠耳环〔?〕 惊奇与感叹，它也少不了〔!〕 有趣的标点符号 ——详案 一、走近标点： 同学们今天我们的教师里来了许多老师来做客，大家高兴吗？（高兴） 那周老师告诉你们带回儿还有几位小客人要来，你们想知道是谁吗？（想） 你们都认识的，等他们来的时候，请你们大声地叫出他们的名字好吗？（好） 看他们来了！[点动画] 二、感知标点： 1、出示课题： 我说你们都认识的吧！不过他们还有个共同的名字叫——（标点符号），看，这些有趣的标点符号多可爱呀！你们知道他们都有什么用吗？（学生举手就请，没有也没关系） 2、了解标点： 看来，同学对标点符号还不是非常的熟悉，没关系，今天老师给你们带来了一个标点魔方，你想知道那个标点的知识，就点魔方上的那个标点，标点魔方就会变出这个标点的介绍了，不信，你们就是试吧！等魔方为你变出介绍时，你一定要好好读一读关于小标点的介绍，多了解一些小标点的知识。[学生上机操作，了解小标点的知识，教师作电子监控] 三、妙用标点： 1、标点对对碰： 对号入座： 同学们先停一停，刚才小标点告诉我要向同学们做个自我介绍，好让同学们更深刻的了解他们和他们交朋友，可是他们刚才一着急把自己的台词给弄乱了，想请同学们用你们已经掌握的标点符号的知识帮他们找找台词，行吗？（行）会排吗？（会）大声说[出示板贴]：“我会排”。 [教师板贴，取消广播教学，点课件]同学们可以先点开“标点在线”，在点期间的“标点对对碰”，现读一读这几句台词，如果你觉得“我的样子最奇特，两边引柱说的话”这句台词是句号的话，那你就把“句号”拖到这句后面的括号里，如果你觉得不对，还可以再换一个，会做吗？（会），好，开始吧！[点音乐，做电子监控] [点广播教学]我看大部分同学都已经排好了，谁能把正确的台词告诉我们的小标点？[学生说，教师在机上操作]（第一、二句分别请一学生说，后四句分别请四组学生说，最后一句全班一起说）派的全队的同学举举手，真了不起，你们只是简单的看了一下标点魔方中的介绍，就能帮小标点排 符号大全常用符号公式含义 数学物理里面的公式符号读法： Α α：阿尔法Alpha Β β：贝塔Beta Γ γ：伽玛Gamma Γ δ：德尔塔Delte Δ ε：艾普西龙Epsilon Ε δ ：捷塔Zeta Δ ε：依塔Eta Θ ζ：西塔Theta Ι η：艾欧塔Iota Κ θ：喀帕Kappa ∧ι：拉姆达Lambda Μ κ：缪Mu Ν λ：拗Nu Ξ μ：克西Xi Ο ν：欧麦克轮Omicron ∏ π：派Pi Ρ ξ：柔Rho ∑ ζ：西格玛Sigma Τ η：套Tau Υ υ：宇普西龙Upsilon Φ θ：fai Phi Φ χ：器Chi Χ ψ：普赛Psi Ψ ω：欧米伽Omega 符号大全： （1）数量符号：如:i，2＋i，a，x，自然对数底e，圆周率∏。 （2）运算符号：如加号（+），减号（-），乘号（×或·），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（），对数（log，lg，ln），比（∶），微分（d），积分（∫）等。 （3）关系符号：如“=”是等号，“≈”或“ ”是近似符号，“≠”是不等号，“＞”是大于符号，“＜”是小于符号，“ ”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“‖”是平行符号，“?”是垂直符号，“∝”是正比例符号，“∈”是属于符号等。 （4）结合符号：如圆括号“（）”方括号“[]”，花括号“{}”括线“—” （5）性质符号：如正号“+”，负号“-”，绝对值符号“‖” （6）省略符号：如三角形（△），正弦（sin），X的函数（f(x)），极限（lim），因为（∵），所以（∴），总和（∑），连乘（∏），从N个元素中每次取出R个元素所有不同的组合数（C ），幂（aM），阶乘（！）等。 符号意义 ∞ 无穷大 PI 圆周率 |x| 函数的绝对值 ∪集合并 ∩ 集合交 ≥ 大于等于 ≤ 小于等于 ≡ 恒等于或同余 ln(x) 以e为底的对数 lg(x) 以10为底的对数 floor(x) 上取整函数 ceil(x) 下取整函数 x mod y 求余数 常用数学符号大全 1 几何符号 ?ⅷⅶ????△ 2 代数符号 ⅴⅸⅹ～∫ ≠ ≤ ≥ ≈ ∞ ? 3运算符号 ×÷√ ± 4集合符号 ??ⅰ 5特殊符号 ∑ π（圆周率） 6推理符号 |a| ??△ⅶ??≠ ? ±≥ ≤ ⅰ????↖↗↘↙ⅷⅸⅹ &; § ??←↑→↓??↖↗ Γ Δ Θ Λ Ξ Ο Π Σ Φ Χ Ψ Ω α β γ δε δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν π ξ ζ η υ θ χ ψ ω 1 几何符号 ?ⅷⅶ????△ 2 代数符号 ⅴⅸⅹ～?????ⅵ? 3运算符号 ×÷ⅳa 4集合符号 ??ⅰ 5特殊符号 ⅲπ（圆周率） 6推理符号 |a| ??△ⅶ????a??ⅰ ? ???↖↗↘↙ⅷⅸⅹ &; § ??←↑→↓??↖↗ ΓΓΘΛΞΟΠ?ΦΥΦΧ αβγδεδεζηθικλ μνπξζηυθχψω Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ ﹪ ﹫ ? ? ? ? ? ? ? ? ⅰⅱⅲ?ⅳⅴⅵ? ⅶ?ⅷⅸⅹ???? ??????????????????? ??? 指数0123：o123 上述符号所表示的意义和读法（中英文参照） ＋ plus 加号；正号 － minus 减号；负号 a plus or minus 正负号 × is multiplied by 乘号 ÷ is divided by 除号 ＝ is equal to 等于号 ? is not equal to 不等于号 ? is equivalent to 全等于号 ? is approximately equal to 约等于 ? is approximately equal to 约等于号＜ is less than 小于号 ＞ is more than 大于号 ? is less than or equal to 小于或等于? is more than or equal to 大于或等于％ per cent 百分之… ⅵ infinity 无限大号 ⅳ (square) root 平方根 X squared X的平方 X cubed X的立方 ? since; because 因为 ? hence 所以 ⅶ angle 角 ? semicircle 半圆 ? circle 圆 ? circumference 圆周 △ triangle 三角形 ? perpendicular to 垂直于 ? intersection of 并，合集 ? union of 交，通集 数学符号读法与含义大全 符号含义 i -1的平方根 f(x) 函数f在自变量x处的值 sin(x) 在自变量x处的正弦函数值 exp(x) 在自变量x处的指数函数值，常被写作e x a^x a的x次方；有理数x由反函数定义 ln x exp x 的反函数 a x同a^x log b a 以b为底a的对数；b log b a = a cos x 在自变量x处余弦函数的值 tan x 其值等于sin x/cos x cot x 余切函数的值或cos x/sin x sec x 正割含数的值，其值等于1/cos x csc x 余割函数的值，其值等于1/sin x asin x y，正弦函数反函数在x处的值，即x = sin y acos x y，余弦函数反函数在x处的值，即x = cos y atan x y，正切函数反函数在x处的值，即x = tan y acot x y，余切函数反函数在x处的值，即x = cot y asec x y，正割函数反函数在x处的值，即x = sec y acsc x y，余割函数反函数在x处的值，即x = csc y 角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atan x/y，当x、y、ζ z用于表示空间中的点时 i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量 (a, b, c) 以a、b、c为元素的向量 (a, b) 以a、b为元素的向量 (a, b) a、b向量的点积 a?b a、b向量的点积 (a?b)a、b向量的点积 |v| 向量v的模 |x| 数x的绝对值 Σ表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。 常用数学符号大全 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 常用数学输入符号：～～≈ ≡ ≠ ＝≤≥ ＜＞≮≯∷ ±＋－ × ÷／∫ ∮∝∞ ∧∨∑ ∏ ∪∩ ∈∵∴//⊥‖ ∠⌒≌∽√（）【】｛｝ⅠⅡ⊕⊙∥αβγδεζηθΔαβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψω ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩ абвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ sin(x) 在自变量x处的正弦函数值 exp(x) 在自变量x处的指数函数值，常被写作e x a^x a的x次方；有理数x由反函数定义 ln x exp x 的反函数 a x同 a^x log b a 以b为底a的对数； b log b a = a cos x 在自变量x处余弦函数的值 tan x 其值等于 sin x/cos x cot x 余切函数的值或 cos x/sin x sec x 正割含数的值，其值等于 1/cos x csc x 余割函数的值，其值等于 1/sin x asin x y，正弦函数反函数在x处的值，即 x = sin y acos x y，余弦函数反函数在x处的值，即 x = cos y atan x y，正切函数反函数在x处的值，即 x = tan y acot x y，余切函数反函数在x处的值，即 x = cot y asec x y，正割函数反函数在x处的值，即 x = sec y acsc x y，余割函数反函数在x处的值，即 x = csc y θ角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atan x/y，当x、y、z用于表示空间中的点时 i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量 (a, b, c) 以a、b、c为元素的向量 (a, b) 以a、b为元素的向量 (a, b) a、b向量的点积 ab a、b向量的点积 (ab) a、b向量的点积 |v| 向量v的模 |x| 数x的绝对值 Σ表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。 如j从1到100 的和可以表示成：。这表示1 + 2 + … + n M 表示一个矩阵或数列或其它 |v> 列向量，即元素被写成列或可被看成k×1阶矩阵的向量 二年级语文下册标点符号专项考点练习1. 课外阅读，回答问题。 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 __老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__ 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 （1）给第二自然段加上标点。 ______ 老师______ 您不是很喜欢吃鱼吗______ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问______ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受______ 这是为什么呢______ （2）联系上下文解释词语。 ①一直：______。 ②难免：______。 （3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______ ①要吃鱼，花钱买。 ②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 （5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。 2. 给句子加上标点符号。 小鸟的叫声真好听______ 3. 整理成句子加上标点。 开放到处鲜花春天祖国的有 ______ 4. 加标点 妈妈问______你的作业做好了吗______ 5. 都有谁来帮忙了?他们帮了什么忙?连一连。 ① 当句号______ 当省略号______ 当逗号______ 6. 根据课文《一面五星红旗》给下面句子加上正确的标点。 “可以吗______交换吧______”老板冲着我打着手势______ 7. 给下面一段话加上合适的标点符号。 放牛的孩子______在掀起墙脚片下面的瓦片时______找到了一片草芽______孩子们到家里告诉妈妈______说______今天草芽出土了______妈妈惊喜地说______那一定是向阳的地方______ 8. 给下面的句子加标点符号，再读一读。 ①黄山风景区在我国安徽省南部______ ②日月潭的风景真美啊______ ③你去过新疆吐鲁番吗______ ④妈妈______你带我去公园玩一趟吧______ 9. 我会读一读，加标点 ①小鸟飞得真低呀______ ②你的作业写完了吗______ ③小兔子跑进树林里______不见了______ 10. 给下列句子加上标点符号。 雪孩子哪里去了呢______ 她堆了一个漂亮的雪孩子______让他和小白兔一起玩______ 11. 我会连词成句，并加上标点。 ①开着一大片鲜花门前的绚丽多彩 ②睡在里种子泥土软软的 ③郊外异常美丽景色春天的 ④不好意思小柳树笑了听了地 ⑤精灵我的大森林的彩色铅笔是 ⑥当小虫子喜欢我一只 ⑦让我终生教诲老师难忘的 ⑧网上又了蜘蛛坐在 ⑨老房子焕然一新使它翻修了我们 ⑩天上黑暗太阳整个世界没有了一片 12. 给句子加上标点符号。 常用数学符号大全 1、几何符号 ?‖∠??≡ ≌△° |a| ??∠∟ ‖| 2、代数符号 ? ∝∧∨～∫ ≤ ≥ ≈ ∞ ∶〔〕〈〉《》「」『』】【〖 3、运算符号 × ? √ ± ≠ ≡ ≮≯ 4、集合符号 ∪∩ ∈Φ ? ￠ 5、特殊符号 ∑ π（圆周率）＠＃☆★○●◎◇◆□■▓⊿※ ￥Γ Δ Θ ∧Ξ Ο ∏ ∑ Φ Χ Ψ Ω ∏ 6、推理符号 ← ↑ → ↓ ↖↗↘↙∴∵∶∷T ? ü 7、标点符号` ˉ ˇ ¨ 、· ‘’ 8、其他 & ; §℃№ ＄￡￥‰ ℉♂ ♀ ?????????? Γ Δ Θ ∧Ξ Ο ∏ ∑ Φ Χ Ψ Ω α β γ δ ε δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν π ξ ζ η υ θ χ ψ ω ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ ∈∏ ∑ ∕ √ ∝∞ ∟ ∠∣‖∧∨∩ ∪∫ ∮ ∴∵∶∷?≈ ≌≈ ≠≡ ≤ ≥ ≤ ≥ ≮≯ ⊕??⊿? 指数0123：o123 〃? ? ? 符号意义 ∞ 无穷大 PI 圆周率 |x| 函数的绝对值 ∪集合并 ∩ 集合交 ≥ 大于等于 ≤ 小于等于 ≡ 恒等于或同余 ln(x) 以e为底的对数 lg(x) 以10为底的对数 floor(x) 上取整函数 ceil(x) 下取整函数 x mod y 求余数 {x} 小数部分x - floor(x) ∫f(x)δx 不定积分 ∫[a:b]f(x)δx a到b的定积分 ∑[1≤k≤n]f(k) 对n进行求和,可以拓广至很多情况，如：∑[n is prime][n < 10]f(n) ∑∑[1≤i≤j≤n]n^2 lim f(x) (x->?) 求极限 C(n:m) 组合数,n中取m P(n:m) 排列数 m|n m整除n (m,n)=1 m与n互质 a ∈A a属于集合A Card(A) 集合A中的元素个数 |a| ??△∠∩ ∪≠ ∵∴≡ ± ≥ ≤ ∈← ↑ → ↓ ↖↗↘↙‖∧∨ 常用数学符号大全、关系代数符号 1、几何符号 ⊥∥∠⌒⊙≡≌△ 2、代数符号 ∝∧∨～∫≠≤≥≈∞∶ 3、运算符号 如加号（＋），减号（－），乘号（×或·），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（√），对数（log，lg，ln），比（：），微分（dx），积分（∫），曲线积分（∮）等。 4、集合符号 ∪∩∈ 5、特殊符号 ∑π（圆周率） 6、推理符号 |a| ⊥∽△∠∩∪≠≡±≥≤∈← ↑→↓↖↗↘↙∥∧∨ &; § ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ΓΔΘΛΞΟΠΣΦΧΨΩ αβγδεζηθικλμν ξοπρστυφχψω ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ ∈∏∑∕√∝∞∟∠∣∥∧∨∩∪∫∮ ∴∵∶∷∽≈≌≒≠≡≤≥≦≧≮≯⊕⊙⊥ ⊿⌒℃ 指数0123：o123 7、数量符号 如：i，2+i，a，x，自然对数底e，圆周率π。 8、关系符号 如“＝”是等号，“≈”是近似符号，“≠”是不等号，“＞”是大于符号，“＜”是小于符号，“≥”是大于或等于符号（也可写作“≮”），“≤”是小于或等于符号（也可写作“≯”），。“→”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是成正比符号，（没有成反比符号，但可以用成正比符号配倒数当作成反比）“∈”是属于符号，“??”是“包含”符号等。 9、结合符号 如小括号“（）”中括号“［］”，大括号“｛｝”横线“—” 10、性质符号 如正号“＋”，负号“－”，绝对值符号“| |”正负号“±” 11、省略符号 如三角形（△），直角三角形（Rt△），正弦（sin），余弦（cos），x的函数（f(x)），极限（lim），角（∠）， ∵因为，（一个脚站着的，站不住） ∴所以，（两个脚站着的，能站住）总和（∑），连乘（∏），从n个元素中每次取出r个元素所有不同的组合数（C(r)(n) ），幂（A，Ac，Aq，x^n）等。 第三篇有趣的标点符号 一．学习标点符号的重要性 标点符号是我们在写作过程中必须使用的，对于我们来说从小养成正确的标点符号使用习惯非常重要，这将对后期写作产生重要影响，如果在小学是不了解标点符号的正确用法，那么后期要改正这个坏习惯也很不容。下边让我们一起来看看我们必须掌握的标点符号的用法。我们要求掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号 二．与标点符号用法相关的句子定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实，表达完整意思的句子，也就是：谁（或 什么）干什么（或怎么样）这样的句式。表达语调平缓。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子，语气可强可弱。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 三，我们需要掌握的标点符号 句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号 1.句号。 用法：表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明 显的命令口气的祈使句的末尾。 方法：第一步，表达了完整的意思；第二步，陈述语气，语调平缓。 用在陈述句未尾 如：1.太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》） 2.太阳下山了。 用在语调平缓的祈使句后 如：请递给我一杯水。 用在语调平缓的感叹句后 如：她的衣服真漂亮。 句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的祈使句和感叹句等就不能使用句号。如： 3．这是你的面包？ 4．李黑，把枪放下！ 这两个句子如果都换用句号，那么例3就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例4就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。 所以，使用句号的方法是：第一步，表达了完整的意思；第二步，陈述语气，语调平缓。 2.问号? 用法：表示一句问话完了之后的停顿，用问号。不论是疑句，还 常用数学符号大全 [标签：数学] 1 几何符号 ?ⅷⅶ????△ 2 代数符号 ⅴⅸⅹ～????? ⅵ? 3运算符号 ×÷ⅳ± 4集合符号 ??ⅰ 5特殊符号 ⅲπ（圆周率） 6推理符号 |a| ??△ⅶ?? ??±??ⅰ? ???↖↗↘↙ ⅷⅸⅹ &; § ??←↑→↓??↖↗ΓΔΘΛΞΟΠ ΣΦΧΨΩ αβγδεδε ζηθικλ μνπξζηυ θχψω Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ ⅰⅱⅲ?ⅳⅴⅵ? ⅶ ?ⅷⅸⅹ???? ????????? ???????⊕????℃ 指数0123：o123 上述符号所表示的意义和读法（中英文参照）＋ plus 加号；正号 － minus 减号；负号 ± plus or minus 正负号 × is multiplied by 乘号 ÷ is divided by 除号 ＝ is equal to 等于号 ? is not equal to 不等于号 ? is equivalent to 全等于号 ? is approximately equal to 约等于 ? is approximately equal to 约等于号＜ is less than 小于号 ＞ is more than 大于号 ? is less than or equal to 小于或等于 ? is more than or equal to 大于或等于％ per cent 百分之… ⅵ infinity 无限大号 ⅳ (square) root 平方根 X squared X的平方 X cubed X的立方 ? since; because 因为 ? hence 所以 ⅶ angle 角 ? semicircle 半圆 ? circle 圆 ○ circumference 圆周 △ triangle 三角形 ? perpendicular to 垂直于 ? intersection of 并，合集 给下面句子加上合适的标点符号。 1、小男孩摆弄了很久说一切准备停当 2、一定会飞回来男孩肯定地说 3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 4、老爷爷也点点头说对咱们一起爬吧 5、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦 6、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧 7、你怎么了高尔基不知出了什么事 8、列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪里去了 9、分手时杰西问查理你能常来陪我吗 10、当然可以查理回答道 11、谢谢你杰西笑着挥手说那明天见 12、先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗 13、□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□ 14、□住嘴□铁罐恼怒了□你怎么敢和我相提并论□ 15、□何必这样说呢□ 陶罐说□ 我们还是和睦相处吧□ 有什么可吵的呢□ 16、□是你扔的纸团吗□ 高尔基问□ 17、妈妈说□ 你去干什么呀□ 18、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 19、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 21、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花 教版语文三年级上册复习资料（句子练习） 一、按要求改句子。 1、反问句变陈述句： ①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ ___________________________。 ②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ______________________ 。 ③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？ ④周围的一切，不是都在起变化吗？____________________________ _。 ⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？______________________ _。 ⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？_______________________ _。 2、陈述句变反问句 ①我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ②父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ ③对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 3、修改病句 （1）列文虎克最早发明了微生物。__________________________________ __。 （2）这家养了一对雪白的花鹅。_________________________________ __。 （3）我光荣地加入了少先队员。________________________________ _。 （4）我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。___________________________ 。（5）兴趣小组的同学基本上都到齐了。_________________________________。 （6）班长小丽是我十分最好的朋友。___________________________________ 4、改成拟人句 （1）蒲公英的种子随风飘落。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。 （3）小草儿发芽了。 （4）高粱成熟了 5、改成比喻句 （1）秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。 （2）雨下得真大。 （3）天空中出现了一道彩虹。 标点符号趣味故事 1.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 2.从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。”写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。初一，拜年的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说：“你这儿不是写着吗，‘今年好倒霉，少不得打官司’”。 3. 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。女婿理直气壮的说：「岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」 4. 以前有一位秀才写了一则新年的贺辞，送给一位农夫，农夫不识字，很高兴的拿回去贴在门楣。邻人来看，其中有一位叫张三的，虽然读书不多，也懂得几个字，因为句子是没有标点符号的，经他一断句，农夫看了不禁大怒。贺辞是这样写的： 「今年好晦气，少不得打官司。猪仔大似家老鼠，个个死干净。酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。」 农夫怒气冲冲跑去责问秀才，秀才重新断了句，农夫才转怒为喜，高兴地回家。其断句方法： 「今年好，晦气少，不得打官司。猪仔大似家，老鼠个个死干净。酿酒缸缸好，做醋坛坛酸。」 5. 巡警：「你怎么可以随地便溺？」 路人：「这是你们规定的啊！」巡警：「胡说。」 路人：「这里不是写着：行人等不得，小便。」 巡警：「胡闹！应该是：行人等，不得小便」 6. 相传祝枝山某年除夕和书僮经过一个员外家，忽然听见婴儿落地的哭声，顺 阅读训练（一）姓名 给下面的句子加上合适的标点符号。 例1、我是不是也要去（？） 1、云房子哪儿去了（） 2、你的家乡在哪儿（） 3、我的家乡在永春（） 4、你喜欢滑雪吗（） 5、你喜欢不喜欢跑步（） 6、我多么想去滑雪啊（） 7、你敢同我比本领（） 8、夕阳真美呀（） 9、公园里的花真好看呀（） 10、明天会不会下雨（） 11、今天的天气真好（） 12、桌上有一本语文书（） 13、你可以带我一起去玩吗（） 14、这朵花是不是很好看啊（） 15、小聪唱歌真好听（） 例2：明天（，）我们一起去爬山好吗（？） 1、明天（）我们一起去公园玩好吗（） 2、早晨（）我背着书包高高兴兴的上学去（） 3、秋天（）香山的红叶想火焰（）真美呀（） 4、中秋夜（）我们全家人一边吃月饼一边上月（） 5、爸爸（）你到哪里去（） 6、元宵节的晚上（）你去看花灯吗（） 7、最近（）爸爸又迷上了电脑（） 8、爸爸（）你看我是不是又长高了（） 9、刚下过雨（）有一些乌云留在天上了（） 10、放学后（）小明和同学们一块儿去植树（） 11、奶奶病了（）你去看她了吗（） 12、突然（）乌云密布（）下起了大雨（） 13、星期天（）爸爸带我去放风筝（） 14、看（）照片上的我是不是又长大啦( ) 15、吃过晚饭( )小芳帮妈妈洗碗( ) 例3：妈妈（：“）你的字有进步（。”） 1、老师对我说（）你真是个关心集体的好孩子（） 2、陆明问（）你去过北京吗（） 3、妹妹大声喊（）我躲在这儿呢（） 4、小松鼠高兴地说（）这是我自己的星星（） 5、警察叔叔关心地问（）小弟弟（）你家在哪儿（） 6、爸爸说（）下雨了（）你去给妈妈送伞（） 7、小红说（）我是希望小学的学生（） 8胖胖太挑了一个大桃子（）说（）奶奶（）这个给你（）9老鹰摇摇头说（）飞得只比大山高（）还不算会飞（） 小学语文《有趣的标点符号》评课 1、以知识为本，辐射生活 在教学活动中，以语文基础知识——标点符号的认识为基础，用“灵巧世界”这样一个活动，向学生的生活和其它学习领域延伸开，让学生动手用橡皮泥捏自己喜欢的标点符号，尊重了学生的个性选择，又将语文与美术课程整合，培养学生的观察和动手能力。通过个性化的探究尝试，学生获得学习的方法――仔细观察，动脑思考。在捏的活动中，我听到了她们欣喜的发现与独特的学习情感体验。“老师，逗号倒过来就像一个6”“问号像个大耳朵”“感叹号：倒过来像拼音的ｉ，我还觉得像小棒和小棒球”“问号像个游泳圈”多么仔细的观察，多么形象大胆的想像！面对这些标点，通过个性选择，在动手的过程中，动脑思考、探索研究，自主发现问题，获得了知识和技能、学习方法，也感受到学习的乐趣。 除在刚才的录象中展示的教学片断，本节课我还安排了：“猜想乐园”“小故事演播厅”“游乐场”“智慧小屋”“标点符号歌”一系列活动，让学生猜一猜，听标点符号的小故事，玩标点符号找朋友的游戏，把标点运用到生活，激发学生学习的兴趣，从而体现教育理念之“新”，引导学生将学习与生活紧密结合，这也是我冲破小语文藩篱的又一尝试。生活，是语文之源。当语文教学与生活联系时，语文课就生动活泼，丰富多彩；学生就有兴趣，有动力。 2、课外延伸 学生对所学知识若要得以转化，巩固、迁移、运用，必须经过 练习。着眼于学生的发展，我预留了这样两个可以选择的作业：灯片展示（1）寻找生活中有关标点符号有趣的故事，说一说，记一记。发现生活中的标点符号的用途， 一个开放性练习、一个生活性练习，将课堂延伸到课外，有易有难，循序渐进，遵循学生的认知规律，同时考虑到学生差异，优化弹性练习结构，让不同层次的学生都能自主选择练习，都能参与练习，让学生深入生活，在生活中学语文，同时又将语文运用于生活。活动结束后我接到了家长跟我的交流电话“我的孩子，现在查找资料时，对标点符号更感兴趣了，原来书写总是乱打，现在读了故事后，再也不乱写了。”“我孩子当小老师还真行！”这样的练习减轻了学生的课业负担，调动了学生的学习积极性，激发了学生的创造性思维，在亲子之间的沟通交流中，学生不仅巩固了知识还沟通了亲情，语言表达和搜集资料的能力也慢慢增强。 二、让快乐在课堂飞扬，务使技术新 对标点的教学中也要训练听、说、读、写，而且是快乐的在连环游戏中“润物细无声”般无痕地展开，这里就要谈谈我教学技术的“新”。说教学技术，这是相对当前提得最红火的“教师专业化”而言，既然教师要专业化，那么就需要一定的技术——教学的技术。 活动以同往“标点符号王国”游玩拉开快乐的乐章，充分调动起学生的学习积极性，对于孩子们眼中的王国，她们是多么向往。准备好自己的“小耳朵、小眼睛、小脑瓜子”一切的组织教学语言都来 精心整理 常用的特殊符号大全(非常实用) ■特殊符号：·⊙①⊕◎Θ⊙●○¤㊣㈱＠の■□★☆◆◇◣◢◤◥▲△▼▽⊿◢ ▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏■▓回□〓≡ ↑↓→←↘↙♀♂┇┅‖$@*&#※卍卐∞Ψ§∮№⌒＊ ??⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓⒔⒕⒖⒗⒘⒙⒚⒛ ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ ■希腊字母：ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚΛΜΝΞΟΠΡΣΤΥΦΧΨΩ ??????????αβγδεζνξοπρσηθικλμτυφχψω ■俄语字符：АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ??????????абвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя ■汉语拼音：āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜüêɑńňɡ ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ ■日语： をん ヱヲンヴヵヶ ■绘表符号：─━│┃┄┅┆┇┈┉┊┋┌┍┎┏┐┑┒┓└┕┖┗┘┙┚┛ ├┝┞┟┠┡┢┣┤┥┦┧┨┩┪┫┬┭┮┯┰┱┲┳┴┵┶┷┸┹┺┻ ┼┽┾┿╀╁╂╃╄╅╆╇╈╉╊╋ ═║╒╓╔╕╖╗╘╙╚╛╜╝╞╟╠╡╢╣╤╥╦╧╨╩╪╫╬╳ ╔╗╝╚╬═╓╩┠┨┯┷┏┓┗┛┳⊥﹃﹄┌╭╮╯╰ 表情符号：*^_^*^*^^-^^_^^︵^ ■经典字符全收集：、。·ˉˇ¨〃々—～‖…‘’“”〔〕〈〉《》「」『』〖〗【】±＋－×÷∧∨∑∏∪∩∈√⊥∥∠⌒⊙∫∮≡≌≈∽∝≠≮≯≤≥∞∶∵∴∷♂♀°′″℃＄¤￠￡‰§№☆★〇○●◎◇◆回 ＂＃￥％＆＇ ｚ｛｜｝ ンヴヵヶ ΑΒΓΔοπρστυφχ АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюāáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔùǖǘǚǜüêɑńňɡㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ︱︳︴﹏﹋﹌─━│┃┄┅┆┇┈┉┊┋┌┍┎┏┐┑┒┓└┕┖┗┘┙┚┛├┝┞┟┠┡┢┣┤┥┦┧┨┩┪┫┬┭┮┯┰┱┲┳┴┵┶┷┸┹┺┻┼┽┾┿╀╁╂╃╄╅╆╇╈╉╊╋⊕㊣㈱曱甴囍∟┅有趣的标点符号
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