加拿大 BC 省教育厅学生考试成绩评估标准

Chapter 2Bc science 10 Chapter 2(加拿大bc省科学十年级词汇)

Bioaccumulation "the gradual build-up of synthetic and organic chemicals in living organisms" Biodegredation "the breaking down of dead organic matter by living organisms such as bacteria" Biomagnification "the process in which chemicals not only accumulate but become more concentrated at each trophic level in a food pyramid" biomass "the total mass of living matter in a given unit area" bioremediation the act of treating waste or pollutants by the use of microorganisms (as bacteria) or plants that can break down the undesirable substances such as chemical pollutants to reverse or lessen environmental damage Carbonate a combination of carbon and oxygen that is dissolved in ocean water Carnivores secondary consumers that eat primary consumers and often other secondary consumers. They are often at the tertiary level of a food chain; also known as top carnivores (e.g. Cougar, Polar Bear) cellular respiration the process in which both plants and animals release carbon dioxide back into the atmosphere by converting carbohydrates and oxygen into carbon dioxide and water consumer an organism that eats other organisms contamination the introduction of chemicals, toxins, wastes, or micro-organisms into the environment in concentrations that are harmful to living things DDT an insecticide and well-known persistent organic pollutant, now banned in many countries (used to kill weeds but causes cancer) decomposers organisms that break down wastes and dead organisms and change them into usable nutrients available to other organisms decomposition in biology, the breaking down of organic wastes and dead organisms denitrification the process in which nitrogen is returned to the atmosphere denitrifying bacteria bacteria that convert nitrate back into nitrogen gas detrivores consumers that feed at every trophic level, obtaining their energy and nutrients by eating dead

学生成绩管理系统测试用例

大连东软信息学院项目文档学生成绩管理系统测试用例测试用例教师服务子系统测试用例测试负责人：王哲一级模块模块名称教师服务系统二级模块模块名称插入成绩用例描述用例起始于教师要插入学生成绩测试序号C1 测试过程及数据用例编号 U1 登录教师管理系统，选择1插入成绩，回车；输入成绩100，输入-1，回车结束输入；用例编号 U2 登录教师管理系统，选择1插入成绩，回车；输入成绩65,87，90,73,60，输入-1，回车结束输入；预期结果U1 系统提示插入成绩失败，成绩必须为[0,100]之间的数字 U2 系统提示插入学生成绩成功测试结果通过二级模块模块名称查询成绩用例描述用例起始于教师要查询学生成绩测试序号C2 测试过程及数据用例编号 U3 登录教师管理系统，选择2查询成绩，回车；输入未插入的成绩100，回车；用例编号 U4 登录教师管理系统，选择2查询成绩，回车；输入已插入的成绩90，回车；预期结果U3 系统提示要查询的成绩不存在 U4 系统显示成绩为90的学生的相关信息测试结果通过二级模块模块名称成绩排序用例描述用例起始于教师要对学生成绩进行排序测试序号C3 测试过程及数据用例编号 U5 在未插入任何成绩的情况下，直接选择3成绩排序，回车；用例编号 U6 登录教师管理系统（系统中已插入成绩65,87， 90,73,60），选择3成绩排序，回车；预期结果U5 系统提示对不起，尚无数据 U6 系统将学生成绩按90,87,73,65,60降序排序测试结果通过

学生服务子系统测试用例测试负责人：顾赛一级模块模块名称学生服务二级模块模块名称成绩查询用例描述用例起始于一名学生想查看自己的成绩测试序号C5 测试过程及数据用例编号 U7 选择功能2，回车，输入正确课程名称：软件工程用例编号 U8 选择功能2，回车，输入错误课程名称：地理用例编号 U9 选择功能2，回车，输入正确课程编号：03 用例编号 U10 选择功能2，回车，输入错误课程编号：009 预期结果U7 输出包括，学生姓名，学号，课程号，课程名称，成绩。 U8 提示你输入的课程名称存在，请重新输入 U9 输出包括，学生姓名，学号，课程号，课程名称，成绩。 U10 提示你输入的课程编号不存在，请重新输入测试结果通过二级模块模块名称成绩排序用例描述用例起始于一名学生想对成绩进行排序测试序号C6 测试过程及数据用例编号 U11 选择功能3，回车，显示所有科目包括，学生姓名，学号，课程号，课程名称，成绩，输入：成绩升序用例编号 U12 选择功能3，回车，显示所有科目包括，学生姓名，学号，课程号，课程名称，成绩，输入：数子用例编号 U13 选择功能3，回车，显示所有科目包括，学生姓名，学号，课程号，课程名称，成绩，输入：成绩降序用例编号 U14 选择功能3，回车，显示所有科目包括，学生姓名，学号，课程号，课程名称，成绩，不输入，回车。预期结果U11 按成绩升序排列。 U12 提示你输入的提示不正确。U13 按成绩降序排列。 U14 显示你输入的提示不正确。 1

中国木材资源和未来

中国木材资源的现状与未来一、中国林产工业产品总产量已名列前茅 2005年中国林业产业总产值8458亿元（人民币，下同），林产制造业3422亿元，其中人造板产值1094亿元，人造板总产量6393万m3，其中胶合板2515万m3，干法纤维板2061万m3（MDF属于干法纤维板的主要品种），刨花板576万m3，细木工板982万m3。人造板总产量、胶合板产量及干法纤维板近3年增加的生产能力均位居世界第一位。纸和纸板总生产量与总消费量均位居世界第二位。另外，木地板产销量仅低于欧盟总量，脂松香产品保持世界首位。二、中国森林资源现状 2005年1月，中国国家林业局公布的第六次全国森林资源清查（1999-2003）结果显示，中国森林面积达到1.75亿hm2 。森林蓄积124.56亿m3，居世界第六位，但人均占有量仅占世界平均水平的1/5和1/8。其中人工林保存面积5325万hm2，蓄积15.05亿m3，占世界人工林总量的28％，居世界首位。虽然中国是人工林大国，但基本以中幼林为主，成熟人工林每公顷蓄积量也仅为71.55 m3，为成熟天然林的41％，远不能满足人造板生产发展的需求。中国现有用材林面积9940万hm2 ，总蓄积量72.1亿m3 ，年均净生长量4.9亿m3 ，2005年生产用材供应量为1.69亿m3 ，预测到2015年生产用材供应量为1.95亿m3 。三、中国木材消耗量及进口量中国年均净消耗森林资源3.65亿m3 ，其中国产木材资源不能完全满足，缺额部分依赖进口木材，供给缺口1-1.5亿m3 。 2004年中国木材缺口已达1.09亿m3 ，比2000年增长了202％，预计到2015年中国生产建设用材需求量约为4.8亿m3 ，缺口将达到1.9亿m3 。 2003年中国进口木材及木材类产品约1.14亿m3 ，2004年约1.4亿m3 。胶合板生产、家具、地板用阔叶材长期依靠进口为主。国产纤维用材供应十分紧张，进口纤维类木材产品占年进口木材的80％以上。中国已成为世界第二大林产品进口国，每年进口木材类产品1亿m3 左右，进口额仅次于石油、钢铁而位居第三。四、中国加快林业发展的举措和前景 1. 政策导向和支持中国政府已高度重视林业发展，2003年中央和国务院颁发了指导性文件——中发[2003]9号《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》。

加拿大BC省审计计划与成本控制的做法与对我们的启示

加拿大BC省审计计划与成本控制的做法及对我们的启示安劲松 2012年9月，我参加了审计署赴加拿大审计战略规划和年度审计计划管理培训班，在英属哥伦比亚省（British Columbia，简称BC省）审计长办公室，我们对该省审计计划和成本管理的做法进行了调研，受到很大启发。一、BC省审计计划和成本控制的主要做法 BC省审计长办公室一个审计项目分为“立项、计划、实施、报告、跟踪”5个阶段（见图一）。审计项目一般编制18个月的审计计划，每半年对审计计划进行一次微调，类似“滚动计划”。由审计长办公室向审计委员会提出审计项目建议，经审计委员会讨论通过后立项，然后组成专门的计划审核人员对立项的项目计划进行审核，确定项目计划的必要性、可行性，以及相关资源的匹配，确定详细的审计计划安排，并制发审计计划通知和审计计划备忘录。备忘录详细说明了审计项目的名称、审计时间、审计人员组成、工作量、费用成本、报告时间等等。质量复核人员对备忘录进行审核后送审理委员会审查，审计委员会对审计计划备忘录审查通过后，方可发出审计通知书实施审计。整个审计计划过程时间较长，与审计实施时间大致相同。

图一 BC省审计计划项目实施过程图在审计项目实施过程中，BC省审计计划的执行情况与审计成本控制是密不可分的，这与我们审计计划执行与成本控制“两皮”的情况截然不同。其主要原因是中加两国对审计成本的构成和理解不同所致。在我国，审计成本主要是指外勤经费、交通费等直接费用，而加拿大的审计成本更多的是指人力成本。从初级审计员到审计长，每个人都有一个小时人工成本标准，在制定审计项目计划、确定审计工作量和审计组人员时，就已确定了这个项目的审计成本。这个成本构成中还包括审理、审计业务会、相关人员包括审计长审查报告所耗时间及其成本。当然上述人工成本不完全是审计人员

加拿大农业概况.doc

加拿大国土面积约997.06万平方公里，仅次于俄罗斯。1994年人口为2914万，相当于我国湖北省人口的一半。人口密度每平方公里不足3人。全国人口分布极不均匀，仅魁北克省和安大略省南部就集中了全国人口的2／5。官方语言是英语和法语，使用者分别占人口的67％和28％。首都渥太华，86万人。加拿大人均国民生产总值1993年为19970美元，是西方七大工业化国家之一。制造业和高科技产业都很发达，资源工业、初级制造业和农业也是经济的重要支柱。加拿大经济的对外依存度很大。在80年代末至 90年代初期，加拿大经济有过一段明显的衰退，后来有所回升，但增长仍然比较缓慢，失业率也相当高。国家货币是加拿大元，1995年与美元的汇率大约是１加元兑换0.73美元。加拿大幅员辽阔，但是耕地面积只有4600万公顷左右，不足国土面积的5％，这是因为它处于高纬度，很大一部分地区在北极圈里面，气候寒冷。另外，还有永久性的放牧地约2800万公顷。加拿大西、北、东三面分别靠着太平洋、北冰洋和大西洋，海岸线长达24.38万公里。加拿大的淡水和水利资源都十分丰富，马更些河全长4241公里，是北美洲第二长河；五大湖与美国接壤，河流众多，领土的7.5％由淡水覆盖，占世界淡水水面的15％。加拿大的气候、土壤条件及地理环境差异较大。全国地势呈西高东低状，西部雨量较少而气候较温暖，东部大西洋各省则相反。加拿大的林业资源也居世界前列，森林面积约440万平方公里，覆盖率达到40％以上。加拿大的农场全部集中在南部，尤其是与美国毗邻的400多公里的狭长地带，位于北纬49－53°之间，类似于我国黑龙江省的北部。加拿大最重要的农业区是通常所说的“大草原地区”，即阿尔伯塔、萨斯喀彻温和曼尼托巴三个省，那里的土壤以肥沃的棕壤和黑土为主，保肥性状良好，是国家的粮仓，不利条件是雨水不够充足。另外一个重要农区是“中部地区”，即安大略和魁北克两省。中部地区是加拿大人口最密集的工业区，农业主要集中在河流盆地，其最南端相当于我国的沈阳市，是国家重要的畜牧业基地，主要种植饲料作物。“大西洋沿岸”各省的农业集中在沿岸地区，它的西部地区多山，农耕作业大部分局限于高其地及盆地，主要有养牛业和饲料作物。“太平洋地区”只有一个省，即不列颠哥伦比亚省，大部分是高山和森林，木材蓄积量占全国的2／5，但耕地只占全省面积的2％，农场集中在温哥华岛上。这个省是全国最大的苹果生产基地，此外，花卉、园艺等产品也较重要。加拿大的“北部地区”位于北纬55°以北，商业性的农场为数不多，但是该地区发展农业有很大的潜力。据估计，这个地区拥有120万公顷可供开垦的耕地及辽阔的放牧地。一、农业发展的特点 1、农业劳动生产率高居于世界前列加拿大是农业高度发达的国家，也是世界第7大粮食生产国。在农业生产总值中，种植业产值约占62％，畜牧业占38％。 2. 1993年加拿大的粮食产量为5224万吨。若按人口平均，其粮食产量名列世界第二。1994年加拿大农业劳动力只有39.2万人，占全国劳动力总数的2.7％。90年代初期，每个农业劳动力的生产值高达43000美元。平均来看，一个加拿大的农业劳动力能生产134吨粮食，2.4吨牛肉，3吨多猪肉和近13吨牛奶（表1、2）。表1 加拿大主农产品的产量和人均占有量年份1979－1981 1991 1993 人均占有量

2014年加拿大BC省小学排名(2012-2013学年)

2014年加拿大BC省小学排名（2012-2013学年）学校城市类型排名分数 1 Crofton House Vancouver私立1/98 2 10 3 St George's School Vancouver私立1/982 10 5 Vancouver College Vancouver1/982 10 7 York House School Vancouver1/982 10 9 Mulgrave School West Vancouver1/982 10 11 Our Lady of Mercy Burnaby1/982 10 15 Aberdeen Hall Preparatory School Kelowna私立1/982 10 17 Diamond Elementary School Surrey私立1/982 10 19 L'ecole Francaise Int'l de Vancouver North Vancouver私立1/982 10 21 Collingwood School West Vancouver21/982 9.9 23 Meadowridge School Maple Ridge23/982 9.7 25 Bradner Elementary Abbotsford23/982 9.7 27 Timothy Christian School Chilliwack23/982 9.7 31 St Edmund's North Vancouver私立31/982 9.5 33 J S Clark Elementary Fort Nelson31/982 9.5 35 Chartwell Elementary School West Vancouver34/982 9.4

软件测试《学生成绩管理系统》测试报告

软件测试实训报告班级：软件测试1406班姓名：贺勇游学号：2014180182

目录第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概述 (2) 二．项目背景 (2) 三．系统详细需求 (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概述 (9) 二．测试摘要 (9) 三．测试风险 (10) 四．缺陷等级分类和优先级描述 (10) 五．测试策略 (12) 六．暂停标准和再启动标准 (13) 七．测试任务和进度 (14) 八．测试提交物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16) 二. 功能测试用例设计 (16) 2.1 系统登录功能模块用例设计 (16) 2.2 “系统功能模块用例设计 (17) 2.3 档案管理功能模块用例设计 (17) 2.4 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24) 五. 心得体会 (24)

学生成绩管理系统需求分析

一.项目概述软件项目名称：《生成绩管理系统》软件版本：6.62 开发团队：阿林软件设计室项目特点：《学生成绩管理系统》单机/网络版(V6.52)操作简单，功能齐全，适合于各中、小学校及教育局。该系统主要有以下几方面的特点： ●即可单机使用，又可在局域网下多用户共享使用。 ●所有数据即可从Excel表中导入，也可导出到Excel表，方便地与Excel交换。支持读卡机。 ●可多台电脑同时输入成绩，输入时有语音提示，突破输入瓶颈。成绩排名详尽，成绩分析到位。二.项目背景学生成绩管理是所有院校学生管理事务中的一项重要工作，几年前，各个学校的学生成绩管理基本上都是靠手工进行，随着各个学校的规模增大，有关学生学籍工作管理所涉及的数据量越来越大，有的学校不得不增加人力丶物力来进行学生成绩管理。但手工管理具有效率低丶出错率高的缺点。为了解决学生成绩管理问题，学生成绩管理系统应运而生。高等院校成绩管理涉及学生成绩的录入、查询、操作。建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进行进一步

北美木材知识介绍

北美木材知识介绍中文英文拉丁文白云杉White Spruce Picea Glauch 红云杉Red Spruce Picea Rubens 黑云杉Black Spruce Picea Mariana 恩氏云杉Engelmann Spruce Picea engelmannii 屋柱松Lodgepole Pine Pinus contorta 短叶松Jack Pine Pinus banksiana 高山冷杉Alpine Fir Abies Lasiocarpa 冷杉Balsam Fir Abies Balsamea 铁杉/冷杉群 (Hemlock/Fir) 中文英文拉丁文加西铁杉 Western Hemlock Tsuga heterophylla 便冷杉 Amabilis Fir Abies amabilis 大冷杉 Grand Fir Abies grandis 花旗松/ 北美黄杉 Douglas fir Pseudotsuga menziesii 白松木树种群 (Spruce/Pine/Fir) 【产品简介】SPF（云杉Spruce-松树Pine-冷杉Fir）俗称加松，是一种针叶木规格材的名称，由云杉、松树和冷杉树种组合而成。这些树种的性质相近，广泛分布于加拿大的森林中。SPF规格材的纤维强度高，重量轻并且易加工，是建造木结构房屋和桁架的优良材料。SPF 规格材经过窑炉干燥，使木材线条平直、尺寸稳定。其洁净、偏白色

并带有小树节的优美外观使其也适合用于室内装饰。用途：建筑工地口料、木方，装修龙骨，托盘面板，包装箱板，家具板材，楼梯踏板、扶手，木结构房屋墙体和桁架等。产品等级：SE A级 J级二级三级四级欧洲云杉/赤松木材品种：云杉一般而言，云杉木颜色浅。大多白色到浅黄色，边材和心材区别很小。生长轮形状较淡，通常纹路垂直、非渗水、质地细微到中等。用途由于容易成型和粘合，云杉用于造船。由于共鸣品质优良，它也用作大钢琴、声学吉他和其它弦乐器的共鸣板。由于比同等重量的钢制组件强度高，加西云杉也用于建造飞机模件组件。它几乎无嗅无味，因此适用于食品储存和加工。

课堂教学评估标准

语文课堂教学评估标准注：90分以上为优秀，80——89分为良好，60——79分为合格，59分以下为不合格。说明： 1、“立足双基，打好基础”，“小语姓语”，语文教学首先应注重学生基础知识的掌握，基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。 2、“准确理解教材，准确把握教材重难点，创造性地处理和使用教材”。要明确教科书是最基本、最重要的教学资源，语文教学要重视引导学生对文本的学习，避免远离文本实行过度发挥。

3、关于课程资源的开发与利用。语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文老师要高度重视课程资源的开发与利用，创造性地展开各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提升学生的语文水平。 4、关于处理好感悟与质疑的关系。读是语文学习最重要的手段，通过潜心默读、放声朗读等多种朗读形式，让学生与作者实行心灵对话，感悟文章主旨，感悟做人之道。语文学习也要质疑。读书应有疑，从疑而悟。要给足质疑时间，教给质疑方法。阅读课应该有个“自读－浅悟－质疑－精读－深悟”的过程。 5、关于处理好积累与应用的关系。在阅读教学中，要注意引导学生抓住典型语言信息（如，内容精彩之处，语文使用经典之处），领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言。但有积累不一定会使用。从积累转化为使用必须经历语文实践。提倡每篇课文学完后，作适度拓展，如展开相关阅读，实行灵活多样的小练笔等。 6、处理好预设与生成的关系。教学是一项复杂的活动，需要教师预先作出周密的安排。上课前，教师必须根据《语文课程标准》的年段要求和教材的具体要求，根据学生的具体情况，预先设定既明确又适当的教学目标，预先设定教学的重点和难点，预先设计教学方案。但课堂又是一个动态生成的过程，教师不能完全依据预设的教学目标和教案实行教学，要根据课堂教学情况，对预设的教学方案作富有成效的调整。 7、处理好自主、合作、探究与接受性学习的关系。自主、合作、探究是新课程倡导的三大学习方式。在倡导这三大学习方式的同时，我们也不要忘了省时高效的接受性学习，应根据学习内容，合理选用恰当的学习方式。反对不论教学内容、不论年级的高低，均机械采用所谓的自主、合作、探究的学习方式。 8、“精心设计练习，合理安排练习时间”，精心设计练习，指的是根据教学内容、学生实际，设计有价值的练习，这种练习，能够是自行设计，亦能够选做《小学课堂作业本》中的相关练习。“合理安排练习时间”，指的是作业安排的时机要恰当，作业安排的时间要适度。

加拿大bc省高中

加拿大不列颠哥伦比亚省(BC)是加拿大的第三大省，是加拿大西岸唯一滨临太平洋的省份，人口约为410万，多数集中于南部地区，如温哥华市及维多利亚市。由于地处温暖的太平洋岸，不列颠哥伦比亚省在气候上得天独厚，为全加拿大气候最宜人的省份。除此之外，良好的治安及优越的生活环境，使得境内知名的大城市-温哥华，被联合国评定为世界上最适宜居住的城市之一。一.选择BC公立高中的优势： 1. 世界水准的教育制度：不列颠哥伦比亚省各中小学的课程均遵照不列颠哥伦比亚省教育部(Ministry of Education)的规范，高等教育也必须由高等教育管辖机关管理，课程为世界可并达到世界级的水平。 2. 英语学习机会：英语是不列颠哥伦比亚省教育的官方使用语言。留学生有许多机会在课堂与生活中使用英语。 3. 优美的大自然环境：从温哥华岛的天然海滩到洛矶山脉的滑雪胜地，以及内陆的广阔地带，不列颠哥伦比亚省一年四季都有活力十足的户外活动，以及随季节替换的大自然美景。 4. 友善的气氛：不列颠哥伦比亚省被形容为一块多姿多彩的“罗马瓷砖”(Mosaic)，各民族的特色如同瓷砖上的花纹，在不列颠哥伦比亚省仍鲜明可见，显示对不同文化的包容性。 5. 清洁安全的环境：不列颠哥伦比亚省的各城市在北美洲国家中犯罪率低，非常安全。不列颠哥伦比亚省清洁的水源和空气在国际上也享有盛誉。 6. 合理的学费及生活费：在不列颠哥伦比亚省的公立高中，留学生每年学费和生活费约为加币20，000元至30，000元，合人民币约140，000元至200，000元。 7. 温和的气候：全年气候温和，温哥华地区冬季约为0-10度，夏季约为18-30度。 8. 完善的健康医疗保险计划：国际学生可加入不列颠哥伦比亚省健康医疗保险计划，让留学生活更有保障。 9. 弹性升学渠道：学生可以根据自己的兴趣选择选修课，学生在中学毕业后可依照自己学习兴趣和职业规划选择进入大学、学院或大学学院继续学习。 10. 广阔的升学空间：加拿大公立中学教育水平世界认可，学生可凭中学成绩申请加拿大、美国等国家的大学本科课程。二.不列颠哥伦比亚省中小学教育简介 1. 中小学教育学制加拿大为一联邦制的国家，各省享有独立的教育自主权，一次每一省的教育制度不尽相同。不列颠哥伦比亚省中、小学教育以学区(School District)划分，每学区皆由教育局(School Board)主导区内的教育

软件测试学生成绩管理系统测试报告完整版

软件测试学生成绩管理系统测试报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

软件测试实训报告班级：软件测试1406班姓名：贺勇游目录第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概述································ (2) 二．项目背景································ (2)

三．系统详细需求································ (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概述 (9) 二．测试摘要 (9) 三．测试风险 (10) 四．缺陷等级分类和优先级描述 (10) 五．测试策略 (12) 六．暂停标准和再启动标准 (13) 七．测试任务和进度 (14) 八．测试提交物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16) 二. 功能测试用例设计····································

系统登录功能模块用例设计 (16) “系统功能模块用例设计 (17) 档案管理功能模块用例设计 (17) 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24) 五. 心得体会 (24) 学

ChapterBc science 10 Chapter 3(加拿大bc省科学十年级词汇)

adaptive radiation the development of a number of new species from a common ancestor; the new species are adapted to inhabit different niches aeration mixing with air; one method to reduce run-off is to mechanically remove small plugs of soil to improve air and water flow through the soil bioremediation the act of treating waste or pollutants by the use of microorganisms (as bacteria) or plants that can break down the undesirable substances such as chemical pollutants to reverse or lessen environmental damage climax community a mature community, such as a boreal forest, tropical rainforest, grassland, or desert, that continues to change over time deforestation the clearing or logging of forests without replanting ecological succession changes that take place over time in the types of organisms that live in an area extinction the dying out of a species; species become extinct when their numbers are reduced to zero foreign species introduced species habitat fragmentation splitting of ecosystems into small fragments habitat loss the destruction of habitats that usually results from human activities introduced species species moved to new geographic areas, either intentionally or accidentally invasive species introduced organisms that can take over the habitats of native species or invade their bodies thus weakening their immune system land use the ways in which we use land, such as for urban development, agriculture, industry, mining and

加拿大林业概况

加拿大林业概况一，林业和森工加拿大是一个地大物博、美丽富饶、经济发达的国家。全国土地总面积992万平方公里，人口2,400万。森林总面积440万平方公里，覆盖率为44%。森林蓄积约为196亿立方米，是世界上森林资源丰富的国家之一。森林中针叶树约占80%，典型树种是云杉，其它有花旗松、松树、白冷杉、铁杉、雪松和槭木。加拿大的森林大多超省有林。在10个省中，90%为省有林，2%为联邦林，8%为私有林。在诺瓦斯科、新布伦斯威克、安大略及魁北克南部的农业地区，私有林占主导地位。林业是加拿大首屈一指的工业，直接从事林业生产的人数有30多万，而直接与间接从事林业的人数比例为1：2，林业职工总数近100万人，占全国就业总数的十分之一。林产品总值每年超过240亿美元，占加拿大制造业产随的14%。林产品出口总值每年超过130亿美元，占加拿大出口贸易总值的16%。相反，加拿大进口的林产品仅10亿美元左右。这样，森林工业为国家贸易平衡所做的贡献大于农产品、渔业、金属材料、煤油、天然气和电力的总和，森林工业及其程员还为国家缴纳30多亿美元的税收，其中的43%归联邦政府，57%归省政府。加拿大林产品包括育浆粕、纸、板材、单板和胶合板。全国有145个制浆造纸厂，近400家大型和数千家小型锯木厂，80家单板和胶合板厂。在所育权方面，属于加拿大的企业在制浆造纸工业中约占70%，锯材工业中占80%以上，而在制造业中，属加拿大所有权的企业则不到50%。二、经营与管理尽管加拿大均五济依赖于林业，但对林业的开发经营丑《还缺乏计划陛，其表现在：伐区整地不足，加拿大每年约砍伐森林75万公顷，但迹地整地只有16.6万公顷；迹地更新跟不上，年更新造林总面积约为20万公顷；森林火灾损失严重，近年来森林火灾损失平均每年达146万公顷；林业经费不足，现在加拿大每年的林业经费仅略高于12亿美元，这将难以维持目前的生产。加拿大林协会呼吁，为了林业的正常经营和迹地更新，林业经费必须提高到22亿美元。由于林业的经济地位，加拿大联邦政府自19 81年以来开始重视林业，并相继在各省成立了林务局，还在安大略、魁北克等地设立专门的林业研究机构。省级林务局主要负责指导森林经营、造林、森林调查、森林保护以及木材的处置。土地租金、森林保护费用、立木税

学生信息管理系统测试报告

学生信息管理系统测试报告 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

1．引言编写目的本测试报告为学生信息管理系统项目的测试报告，目的在于测试总结以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。学生信息管理系统是应用于学校学生信息的管理以及维护的软件。可以方便的管理学生信息，维护以及修改学生信息。项目背景随着高校学生数量的增多，信息复杂度增加，十分有必要通过学生信息管理系统来完成学生信息的管理，修改及维护。开发学生信息管理系统在当今高校是十分有必要的。用户群使用于学校。

基本定义五类测试错误类型。 A类：严重错误，包括以下各种错误： ?由于程序所引起的死机,非法退出 ?死循环 ?因错误操作导致的程序中断 ?功能错误 ?数据通讯错误 B类：较严重错误，包括以下各种错误： ?程序错误 ?程序接口错误 C类：一般性错误，包括以下各种错误： ?操作界面错误（包括数据窗口内列名定义、含义是否一致） ?打印内容、格式错误 ?删除操作未给出提示 ?与日常生活不符 D类：较小错误，包括以下各种错误：

?界面不规范 ?辅助说明描述不清楚 ?错误操作未给用户提示 ?提示窗口文字未采用行业术语参考资料 [1]《编程思想》，机械工业出版社，2007 [2]《软件测试方法和技术（第二版）》,清华大学出版社 2 测试概要测试目的：在于为执行测试提供用例，指导测试的实施，查找分析缺陷，评估测试质量并执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。测试声明：测试人员在软件开发过程中的任务： 1、寻找Bug； 2、软件各种属性的组合程度良好； 2、避免软件开发过程中的缺陷； 3、衡量软件的品质；

加拿大BC省技术移民资料

加拿大 bc 省提名技术移民，叫做 bc 省战略性行业类别（provincial nominee program: strategic occupations）省提名项目，是卑诗省（bc省）自己的提名技术移民项目，该类别的省提名移民计划用于帮助卑诗省（bc省）吸收特定行业的技术工人（skilled workers）。这些行业主要包括: * 建筑（construction）； * 信息技术和新媒体（information technology and new media）； * 电影及电视制作（film and television production）； * 生命科学（life sciences）； * 清洁能源技术（clean energy technologies）； * 制造和加工（manufacturing and processing）； * 航天（aerospace）； * 工程和环境服务（engineering and environmental services）； * 国际金融和商业服务（international financial and business services）； * 卫生服务和中学后教育（health services and post-secondary education）； * 旅游及款待（tourism and hospitality）； * 石油和天然气（oil and gas）； * 采矿（mining）； * 其他业务活动，从而促进大温哥华以外地区经济扩张和多样化的需求。根据卑诗省（bc省）的需要，提名移民的行业每年都有可能改变，对于最新的卑诗省（bc省）提名要求的行业可以在申请前咨询。申请卑诗省（british columbia）技术移民（战略性行业类型）省提名移民的条件雇主在卑诗省（bc省）提名技术移民，也就是战略性行业（strategic occupations）提名计划中起关键作用。雇主要根据上述条件选择人材，卑诗省（bc省）政府只接受由雇主提出的关键职位需要用人的申请。申请人所从事的专业应在加拿大人力资源部的职业分类表上技术程度为o、a、b的职业，同时雇主要帮助申请人申请移民。省政府对提名有完全控制权，在申请过程中无上诉程

学生成绩管理系统测试报告材料

软件测试学生成绩管理系统学号：：班级：指导老师：成绩：

第一章数据字典 1．1教师信息（Teacher）：教师编号Tno CHAR(7) 教师Tname NCHAR(5) 所在系Tdept NV ARCHAR(20) 登录密码Tpasword CHAR(6) 学生信息（Student）：学号Sno CHAR(7) Sname NCHAR(5) 性别Sex NCHAR(1) 年龄Sage TINYINT (2) 所在系Sdept NV ARCHAR(20) 登录密码Spasword CHAR(6) 成绩信息（Grade）：学号Sno CHAR(7) Sname NCHAR(5) 课程编号Cno V ARCHAR(5) 课程名Cname CHAR(20) 平时成绩PSgrade INT(2) 实验成绩SYgrade INT(2) 课程设计KCSJgrade INT(2) 期末总成绩Grade INT(2) 课程信息（Course）：课程编号Cno CHAR(10) 课程名Cname CHAR(20) 授课教师Tname NCHAR(5) 系别dept NV ARCHAR(20) 1.2概念模型设计根据上面数据字典设计建立相对应的概念模型，从数据字典抽象出的实体有：教师信息实体、学生信息实体、成绩信息实体、课程信息实体。各个实体具体的描述E-R图如下。教师员信息实体E-R图： 3 教师员信息实体E-R图

学生信息实体E-R图：图4 学生信息实体E-R图成绩信息实体E-R图：图5 成绩信息实体E-R图课程信息实体E-R图：

图6 课程信息实体E-R图第2章测试计划 2.1简要说明软件测试是软件开发时期的最后一个阶段，也是软件质量和可靠性保证中至关重要的一个环节。软件测试的基本任务是通过在计算机上执行程序，暴露出程序潜在的错误，以便进行纠错，从而保证程序的可靠运行，降低软件的风险。所谓测试用例，就是意发现错误为目的而精心设计的一组测试数据。测试一个程序，需要数量足够的一组测试用例，用数据词典的表示方法表示，可以写成：测试用例=｛输入数据+输出数据｝这个是式子还表明，每一个完整的测试用例不仅包含有被测程序的输入数据，而且还包括用这组数据执行被测数据之后的预期的输出结果。每次测试，都要把实测的结果与期望结果做比较，若不相符，就表明程序可能存在错误。白盒测试就是根据源代码进行测试的，用白盒测试涉及测试用例，有两种测试用例，有两种常用技术：逻辑覆盖法测试用例，基本路径法测试用例。黑盒测试就是根据被测程序功能来进行测试，所以也称为功能测试。用黑盒法涉及测试用例，有四种常用技术；等价分类法，边界值分析法，决策表法和因果图法。整个测试基于需求文档，看是否能满足需求文档中所有需求。黑盒测试要求测试者在测试时不能使用与被测系统部结构相关的知识或经验，适用于对系统的功能进行测试。