5.观察菜豆和玉米种子的结构

观察菜豆和玉米种子的结构

一、实验目的

（一）能够解剖和观察植物种子。

（二）能够辨认种子的各部分结构名称并能进行比较。

二、材料器具

菜豆、玉米等植物的种子；解剖刀，镊子，放大镜，培养皿；稀碘液。

三、实验操作

根据要求完成实验操作。

四、实验结果及分析

通过观察，对照下面的模式图，辨认并标注各结构的名称；填写二者的主要区别。

1. 2. 3. 4. 5.

（五）观察菜豆和玉米种子的结构

国家粮食储备库文明建设材料与国家级杂交玉米种子生产基地建设工作方案汇编

国家粮食储备库文明建设材料与国家级杂交玉米种子生产基地建设工作方案汇编国家粮食储备库文明建设材料抓文明建设展国库风彩 xxxxxxxx位于京广铁路xxxx车站西侧，紧邻xxx国道，地理位置优越，交通便利。xxxxxxx成立于1993年，是国家粮食储备局挂牌命名的国家粮食储备库之一，自成立以来，历经十多年的风风雨雨，逐渐发展壮大。目前，xxxxxxxx占地面积xxxxx平方米，建有各式仓房xx栋，仓容xxx万吨，拥有固定资产xxx万元，仓库下设办公室、财务科、计划科、调运科、化验室、业务科、仓储科、器材科、保卫科、机械科、中心控制室等科室，拥有员工140人，其中大、中专以上文化程度的占仓库员工的60%。作为xxx年国家xxx亿斤粮库扩建项目之一，卫辉国储库在xx亿斤国家投资扩建工程的基础上，又引资xxx余万元，新建了xx亿斤仓容的xx 栋高大平房仓，使xxxx的仓储能力和储粮条件得到了极大的发展和改善，各种配套储粮机械和电子测温等科学技术的应用也使仓库的储粮水平有了很大的提高，目前仓库已实现微机电子化管理，办公效率显著提高，各项建设已向制度化、规范化、电子化迈进。 xxxxxx作为中央储备粮代储库，是中储粮总公司xxx分公司的签约单位，担负着国家专项储备粮的储存保管任务，同时做为卫辉粮食系统的窗口，xxxxx 还担负着xxx市部分乡镇的粮食定购入库和议购和购销工作以及本市和邻近县市的粮食外调、外销、中转业务。近年来，xxxx始终坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，积极开展“文明单位”创建活动，

从各方面提高文明单位质量，加大精神文明的建设力度，在粮食经济普遍滑坡的情况下，全体干部职工在以xxxx主任为核心的库领导班子带领下，强化管理，严格制度，大力开展粮食购销，使国储库依然保持着强劲的发展势头，连年被评为xxxxx市粮食系统全面先进单位，多次受到各级领导的好评。XX被xxxx市委、市政府命名为流通组织建设先进单位，XX年被 xxx省粮食局评为“一符四无”先进单位，被xxxx市政府评为“先进财会工作集体”。两个文明建设显现一片生机，现将我们开展“文明单位”创建活动的情况汇报如下：一、领导班子团结一致，干部职工形成合力，把创建“文明单位”活动当成一件大事来抓。 xxxxxxxx作为市粮食系统对内对外的窗口，工作的好坏直接影响到市粮食局的声誉。如何把两个建设搞上去，为此国储库领导班子始终把加强精神文明建设、争创“文明单位”活动列入重要议事日程，我们首先强化领导班子自身建设，从思想教育提高领导班子的思想素质，使班子成员树立正确的指导思想，认真执行各项规章制度，廉洁自律，乐于奉献，切实发挥模范带头作用。他们的团结协作在粮食系统传为佳话，同时我们狠抓了职工的政治思想教育工作，用职工大会、板报等形式大力宣传创建“文明单位”活动的目的意义和有关政策，提高广大职工的思想认识，增强他们参与的积极性和主动性。在此基础上，我们充分发挥党支部的战斗堡垒作用，33名党员成为创建“文明单位”的骨干力量，广大职工紧密团结在党支部周围，从而使干群关系更加密切，上下形成合力，心往一处想，劲往一处使，掀起了创建“文明单位”活动的热潮。在我们开展的“增收节支、增产节约”活动中，领导亲自上阵，全体人员一齐参加各项义务劳动，特别是小麦灌包和玉米整晒劳动，全体职工发扬不怕苦不怕累

观察菜豆种子和玉米种子的结构图

观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题．（1）菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是都有种皮和________，胚都由四部分组成：________________________________．（2）菜豆种子和玉米种子相比，在结构上的不同点是玉米种子有________片子叶．（3）菜豆种子的营养物质储存在[________]________中，玉米种子的营养物质储存 [________]________中．（4）在玉米种子中能被碘液染成蓝色的部分是________（填序号），这一现象说明其中含有较多的________．证明这一物质是有机物还是无机物，我们可以采用的方法是________．观察菜豆种子和玉米种子以及幼苗的结构图，回答下列问题：（1）对比菜豆种子和玉米种子的结构，我们观察到其共同点是都具有____和___ _．不同点是玉米种子中贮存营养的结构是[]____，而菜豆种子中贮存营养的结构是[]_____．（2）若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是：____（填代号），说明该结构的主要成分是_____．（3）种子中最主要的部分是____，它是由菜豆种子的______组成的（填代号），由玉米种子的______组成的（填代号）．（4）菜豆种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构[]____，它将来发育成幼苗的[]____，发育成B的是菜豆种子的[]____．（5）图中6是____和____，因此我们常说的玉米种子实际上是____．（6）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小麦的____和花生的____．（7）像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为_______．

观察种子的结构

《观察种子的结构》教学设计【教材分析】《观察种子的结构》是鲁教版六年级下册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》第三节第一课时的教学内容。学生虽然对种子有一定的认识，但对种子的结构却了解甚少。因此，教师应多给学生搭建实验探究的平台，按“学习观察菜豆种子和玉米种子的结构－→比较菜豆种子和玉米种子的异同－→归纳出种子的结构”的顺序，组织学生自主、合作、探究。让学生在愉悦的氛围中，培养技能，学会知识，体验成功。【学情分析】通过前一阶段的学习，学生已经初步形成了结构与功能相适应的观点。所以，必须充分利用学生已有知识，通过学生的观察、讨论、展示等多种方式，促使学生进一步巩固结构与功能相适应的观点，并利用这一观点来更好地掌握种子的结构及各部分的功能，减少单纯的机械记忆。【教学目标】六年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；因此，教师应为学生提供探究的机会，让学生通过自主探究，获得相关知识。符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力，从而使学生较易地掌握本节的知识。因此，根据新课程标准和学生已有的认知水平，本节课我制定目标如下：一、知识目标 1、描述菜豆和玉米种子的各部分结构和功能。 2、区分菜豆和玉米种子结构的相同点和不同点。 3、通过实验归纳出种子的一般结构。二、能力目标 1、学会解剖和观察菜豆和玉米种子，记录观察种子的形态结构特征，培养学生的动手能力、观察能力。 2、通过对比菜豆和玉米种子的异同，培养学生对比归纳的能力和思维能力。 3、通过小组活动培养学生的合作意识。三、情感目标

1、通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。 2、愿意与他人交流，认同交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 3、通过观察实验，培养学生认真严肃和实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识。【教学重点】：运用观察的方法识别玉米种子和菜豆种子的结构以及两者的相同点和不同点。【教学难点】：玉米种子的结构的识别和结构特点。玉米种子的子叶位置和功能。【教学方法】种子的结构是本节的重点，也是学生了解生物的生活所必须的。通过本节课的学习，要求学生能够准确认识种子的结构，特别是胚的组成，并理解种子是如何萌发成幼苗的。所以本课采取同步教学法，让学生边观察，边学习。通过自主学习、同伴互助、教师引领，让学生掌握种子的结构。从学生的生活实际出发，本节课选用了菜豆种子和玉米种子做观察材料，这样可以为后面学习果实和种子的形成做好铺垫。【教学准备】： 1、教师准备： ①观察种子的结构和探究菜豆子叶及玉米胚乳功能的相关实验用品。（培养皿、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液、滴管） ②制作教学PPT投影片。 ③视频：自然界中各种各样的种子视频；观察菜豆种子的操作过程视频；观察玉米种子的操作过程视频；

玉米示范基地实施方案

玉米示范基地实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实国务院、农业部、省政府关于加强基层农业技术推广体系改革建设的精神，围绕科教兴农和提高农业综合生产能力，以满足农民和科技需求为出发点，以服务农民的成效为检验标准，促进农民持续增收和农村经济全面发展提供有效的技术服务支撑。阳高县玉米种植面积在50万亩左右，占全县农作物实际播种面积的57%。为尽快让农技成果转化为生产力，我们利用我县是全国农技推广示范县的契机，以农民专业合作经济组织为载体。着力于新品种的引进，新技术的推广，新设备的补贴。阳高县敖石乡龙堡村全村现有农户360户，农业人口1200人，全村现有耕地面积7000多亩，其中水浇地3000亩，由于该村土地广阔，农民种植方式一直比较粗放，粮食亩产量一直徘徊在一千斤左右。为了引导农民转变种植方式，我们抓住我县是全国农技推广示范县的契机，以龙堡村的专业合作经济组织为突破口，在该村建立了玉米高产创建示范基地。二、基地的基本情况龙堡村英杰种植专业合作社是一家以农民成员为主的种植专业合作社，注册资金6万元，注册人为该村村民曹英杰、曹建国、曹建

忠、曹文贵、曹茂清。基地负责人是曹英杰。玉米示范基地位于该村村北建培地，占地25亩。为了真正使基地成为新品种、新技术的示范基地，县农业委员会为基地指定了专门的技术指导员曹忍。同时还委派专人及时与基地沟通，帮助基地解决生产过程中出现的问题。三、基地的技术措施及经济目标为了充分发挥示范基地典型引路、示范带动的作用，我们针对整个生产过程，划分了6个生产环节。1、播前准备：选种、整地；2、播种；3、定植；4、水肥管理；5、病虫害防治；6、采收与贮藏。通过实地调查、群众座谈、咨询专家，我们就生产的各个环节制定了有关技术措施： 1、测土配方施肥技术。通过取土化验，根据作物需肥规律，我们及时为农田补充所需的元素，改掉过去农民盲目施肥，凭感觉施肥的情况。 2、因地制宜选用良种。过去农民种植玉米品种比较单一，作物免疫力差，产量不高，但农民不愿接受新的品种。我们经过调查，向农民推荐了适宜我县种植、高产、稳产的永玉3号、中玉6号。 3、科学施肥。根据保浇水地肥力基础较高，产量较高，施肥量效应较高的特点。我们在基地做到农家肥，氮磷钾化肥并重，同时施入足够的微量元素锌肥。

制种基地建设.

制种基地成为良种供给大本营 2014-11-05|作者：王澎|来源：中国农业新闻网-农民日报分享到：河西走廊中部、南依青藏高原北缘祁连山脉、北望内蒙古高原巴丹吉林沙漠的甘肃省张掖市位于我国第二大内陆河——黑河流域中游地区，该地日照充足、灌溉条件便利、降水量低，张掖极其适宜玉米种子生产和储存。境内山地纵横、溪河交错，山丘、河川、村庄和非水稻作物成为天然屏障的福建省建宁县，为水稻制种提供了众多相对独立的坑垄田，其境内不同海拔区域、不同耕作制度形成了多种稻作区，更为各种杂交水稻品种组合提供了良好的隔离条件。东临石首、西界松滋、南毗澧县、北壤荆州的湖北省公安县，水资源丰富，年活动积温为5000℃，有效积温在3000℃以上，湿度在80%以上，昼夜温差大、风速小，在6月下旬至10月天气晴多雨少，极其有利于杂交水稻种子生产。种子生产基地是集自然、经济、科技、人力等优势条件于一体的宝贵资源，把张掖、建宁、公安等地的制种优势化为农业生产的胜势，是农业综合开发良种繁育及加工建设项目的主要作用。“制种基地是保障良种供应的基础，承载着满足农业生产用种需求的重任。”农业部副部长余欣荣在全国现代种业制种基地建设现场会上强调说，“我们必须把优势制种基地建设上升到国家战略层面予以加强，必须花大力气规划好、保护好、建设好、管理好、利用好。” 中央大力支持各地妙招百出—设施更硬，规模更大，技术更强近年来，现代种业发展对于制种基地建设的要求越来越高，种业的现代化必然依托于制种基地的现代化。2011年4月国务院出台的《关于加快推进现代农作物种业发展的意见》和2013年年底国务院办公厅发布的《关于深化种业体制改革提高创新能力的意见》，都明确要求加强种子生产基地建设，快速提升我国供种保障能力。随着种业改革的不断深化，制种基地建设也进入到一个新的黄金期，种子生产规模化、标准化、机械化和集约化水平都在快速提高。自1996年农业综合开发项目实施以来，农业部、国家农业综合开发办公室在全国28个省区市共实施161个项目，到2012年中央累计投资5亿元。近年来，国家在良繁加工基地项目上的投资力度持续加大，2013年中央投资1亿元，2014年增长到1.2亿元。

观察种子的结构

《观察种子的结构》主讲人：王立芳各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《观察种子的结构》。首先，生物学是一门实验科学，好多生物知识都是直接或间接从实验中得来的。如果在生物教学不重视生物实验的教学，学生就不能获得一定的生物科学知识和相关的生物学技能，因此，要上好生物这门课，必须改变传统的教学方法，加强实验教学活动，充分发挥实验教学在生物教学中的作用。本节内容在本单元非常重要。因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构――胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因。教学重点： 1.认识种子的结构。 2.学习观察种子结构的方法。 3.比较双子叶植物和单子叶植物种子结构的异同。难点：运用观察的方法识别种子的结构。教学目标： 1、知识目标：

（1）说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（2）运用观察的方法识别种子的结构。 2、能力目标：（1）.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；（2）.通过小组活动培养合作意识。 3、情感态度和价值观： (1).通过收集种子的活动，体验与人的交流和合作。 (2).培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 (3).通过对种子结构的认识，理解结构和功能相适应的这一生物学观点。在教学中，为了实现以学生为主体，老师为主导的教学理念，我设计的教学策略和方法主要有：实验法，直观教学法，引导发现法，谈话法，合作学习策略。这些策略和方法在后面的教学过程中有充分体现。教学过程：

?接下来是教学过程：课前收集材料，情境设置，实验探究，知识检测。 ?（一）课前收集材料 ?教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构图。 ?学生：搜集不同植物的种子，如花生、南瓜种子，向日葵种子，黄豆等。 ?（二）情境设置 ?新课程要求生物教学要注重与现实生活的联系，要注意使学生在现实的生活背景中学习生物学，倡导在解决实际问题中深入了解生物学的核心概念！ ?校园高大的树木，翠绿的小草，盛开的鲜花，都是有种子发育来的。它们的种子大小形态千差万别，它们的基本结构是否相同呢？激起学生的求知欲。导入新课。 ?（三）实验探究 ①注重观察方法按由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤观察大豆种子和玉米种子。②玉米种子的解剖是个难特别强调。③注意安全，此实验学生避免被锋利的刀片划伤。④按照实验内容设计进行实验。⑤得出实验结论即菜豆种子和玉米种子的异同。学生分小组活动在阅读课文内容以及活动要求的基础上，观察解剖大豆、玉米种子，并注意它们在结构上的区别。课件显示探究活动的要求：①

高三地理——育种基地专题 (无答案)

3月10日高三地理微专题训练育种基地授课：宋老师一、选择题（14*5分=70分）海水稻是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，使用半咸水灌溉，是耐盐碱水稻的形象化称呼，没有普通淡水稻的病虫害，抗鸟、抗虫、抗盐碱，不用打药、不用施肥、不用除草。袁隆平领衔的技术团队将海南的南繁作为海水稻重要的育种基地，在其它地方需要八年才能完成的品种培育，在这里三年基本上就可以完成。 1．海水稻技术主要改变了作物种植中的 A．品种特质B．气候条件C．灌溉方式D．土壤肥力 2．在沿海滩涂上种植海水稻，需要大量使用 A．化肥B．农药C．劳动力D．淡水 3．袁隆平的技术团队选择南繁为海水稻育种基地，主要看中了该地的 A．气候B．地形C．土壤D．水源河西走廊素有种子繁育“黄金走廊”之美誉，是我国最大的玉米、蔬菜、瓜类、花卉等对外制种基地，占全国种子出口量的75%，全国半数以上的玉米种子都来自这里。下图为“河西走廊位置示意图”。读图完成下列小题。 4．与我国东北地区相比，河西走廊更为突出的玉米制种优势自然条件是() A．土壤肥沃B．气候干燥C．夏季冰川融水量大D．病虫害少 5．随着“一带一路”的推进，有专家提出将河西走廊打造成世界级育种基地，其最主要的制约因素是()

A．水源B．土地C．劳动力D．交通下图为我国祁连山区不同海拔、南北坡坡向某森林植被分布百分比图，近年来祁连山山麓已成为全国最重要的玉米良种繁育基地。读下图完成下列各题。 6．下列对祁连山玉米育种基地区位说法正确的是 A．甲侧，地广人稀 B．甲侧，光照充足C．乙侧，蒸发较小 D．乙侧，利于冬储海水稻是耐盐碱高产水稻.能够在海水中生长的水稻。与普通水稻不同，海水稻适应性更强.不仅杭盐碱，还杭病虫害、杭风、杭涝。2016年10月14日.在青岛胶州湾北部设立30亩海水稻科研育种基地.项目启动资金1亿元。中国内陆尚有15 亿亩盐碱地.其中有2亿亩其备种植水稻潜力。试种、推广成功后，按照每亩产位200-300公斤计算.可增产粮食，500亿公斤，多养活约2亿人。据此完成下列各题。7．与普通水稻相比，海水稻 A．投资更少 B．单产更高 C．绿色环保 D．口感更好 8．与海南岛相比，海水稻科研育种基地选择在青岛是因为青岛 A．科技水平高， B．光照充足 C．劳动力丰富 D．市场广阔 9．大力种植海水稻产生的社会环境效益有 A．有利于保障我国粮食安全 B．有利于降低盐碱地的盐度 C．解决我国用地紧张的状况 D．提高农民种植水稻的积极性

生物实验报告_观察种子的结构

八年级生物实验报告单实验名称观察种子的结构实验日期班级第组姓名实验目的1、学会解剖和观察种子的方法。2、认识种子的结构。实验器材菜豆种子和玉米种子、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、培养皿、碘液、等。步骤与方法一、观察菜豆种子的结构 1、观察外形 a.浸泡和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子体积变_____，用手捏一捏浸泡的和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子变_____。 b.在种子凹陷一侧的种皮上有个斑痕是，用手挤压浸泡的种子，你会发现水会从冒出来。 2、观察内部结构 a.用解剖刀在种脐的对侧划开一个小口，小心剥去种皮，会看到肥厚的“豆瓣”，这种肥厚的豆瓣叫子叶，数一数有____片，里面储存着。 b.小心分开子叶，用放大镜观察内部。对照课本16页图—13辨认胚芽、胚轴、胚根、子叶的位置及关系，尝试用铅笔画出菜豆种子内部结构图并标出各部分的名称。展示交流： 1、菜豆种子的结构分为几部分? 2、根据种皮的特点，推测种皮的作用。 3、整个菜豆种子中哪部分占的体积最大？为什么？ 4、胚芽、胚轴、胚根哪一部分明显连于豆瓣上？二、观察玉米“种子”的结构 1、观察外形观察玉米“种子”的外形，找到胚的位置。和菜豆种子相比玉米的种皮（和果皮）容易剥离吗？____ 2、观察内部结构 a.把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开。 b.在切面上滴一小滴碘液，对照课本16页图—14辨认，被染成蓝色的部分是____，说明此部分的主要物质是____，未被染成蓝色的部分是。 c.用放大镜观察内部。对照课本填写下图各部分的名称。展示交流: 1、玉米“种子”的结构分为几部分？ 2、整个玉米“种子”中哪部分占的体积最大？为什么？ 3、想一想，我们习惯上称玉米粒为种子，但实际上它却属于果实，为什么？

观察种子的结构教案

种子的结构一教学目标 1．认识种子的主要结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。 2．通过解剖观察种子的内部结构，学生在此过程中提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。 3．通过学习种子的结构，二教学重点：种子的结构及各部分的功能三教学难点：描绘种子的结构四教学用具： 1、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，放大镜，解剖刀，镊子，碘液、滴管五教学过程（一）创设情境导入新课不同种子植物的种子形态大小颜色相同么？（不同）它们却有相同的结构。检查实验器材（种子，放大镜，刀片，稀碘液，滴管）实验注意事项①、在解剖和观察时，按照由外向内的顺序，先观察形态后观察结构。

②、解剖时以不损坏种子的结构为原则，观察时要仔细、勤动手、巧动脑、善动笔。 A菜豆种子的结构 1观察菜豆种子的外部形状：外部结构——最外是种皮、内侧凹陷处是种脐，种脐处不易观察有个小孔是种孔，是种子萌发时吸水的地方，用手捏一下看结果。 2观察完种子的外部，我们观察到菜豆种子的有哪些内部结构。 B种子的结构功能 1：种皮具有怎样的作用呢？答：保护内部结构。总结：也就是保护胚芽、胚轴、胚根、子叶。这四个结构是称为胚。种皮保护胚，说明胚更重要。胚将来发育成新的植物体。总结：菜豆种子由种皮和胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。老师板书 2、猜想：胚中哪部分占最大体积？（子叶）为什么？（子叶中储存着营养物质，供种子萌发时所需。）这就是子叶的功能。类比菜豆种子结构的学习方法观察玉米种子的结构。按从外向内的顺序，观察玉米种子的形状、种皮和果皮。 A玉米种子的结构

B玉米种子的结构功能玉米种子的营养物质储存在什么部位？你怎样知道的？（胚乳里，根据遇到碘液变蓝知道的）（五）整合提升 A：菜豆种子和玉米种子的结构异同点。 B:种子胚中各个结构的发育问：胚将来发育成新的植物体。那么，构成胚的胚芽、胚轴、胚根分别发育成植物体的哪些部位？请根据这些结构的名称和部位猜想。总结：胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部位。

玉米种子生产基地信息化建设方案

目录一、玉米制种云服务平台 (3) 1.1政府监管 (4) 1.2数字地图 (6) 1.3制种过程管理 (6) 1.4专家服务 (9) 1.5制种基地信息化管理 (11) 1.6商品种子质量监督检查管理 (12) 1.7全程质量追溯 (12) 1.8大数据分析 (13) 1.9APP (13) 二、农业监管执法APP (13)

一、玉米制种云服务平台玉米制种云服务平台基于B/S架构，框架采用基于XML与Web Services组件化开发模式，实现了业务模块/组件的松藕合，在充分满足现有平台各应用系统建设需求的同时，考虑未来业务系统的建设集成，保证系统应用的可拓展性。云服务平台包括三个建设部分： 1、政府监管平台搭建：从政府监管的角度出发，实现政府的监管工作的动态管理。 2、APP：结合企业自身管理提升的需求，将生产规范固化，培养企业自主填报生产经营信息，为企业提供制种及相关的农业科技服务。 3、农业监管执法APP：基于信息化建设基础软硬件设备的支撑，玉米制种云服务平台围绕政府监管、数字地图、制种基地资源数字化、遥感应用、制种流程规范、生产过程管理大数据分析、智能排产规划、制种数据采集、制种技术指导服务、定植生产管理、生长环境监控、智能农事服务、采收管理、农资管理、玉米种子全程履历、手机APP客户端、测土配方数据接口的业务需求，集成应用3S（RS、GIS、GPS）技术、网络通讯技术、计算机技术、人工智能技术和数据仓库技术，建立和完善面向生产基地、基地监管部门、生产经营企业的信息交互与共享平台，建立涵盖Internet、3G/GPRS、ADSL和WLAN等通讯标准的统一信息接入平台，集成开发面向制种服务和区域监管的综合性制种服务平台。完整框架见（图1）。

七年级生物观察种子的结构

观察种子的结构——教学案例教学目标： 1、了解绿色开花植物的生活史 2、了解种子的外形和颜色特征 3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点教学重点：种子的结构及各部分的功能教学难点：描绘种子的结构提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。 2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。能力培养：1、培养学生观察能力。 2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。教学设计：一、绿色开花植物的生活史：师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。生：种子幼苗成熟植物体花果实（含种子）二、观察菜豆种子的结构：师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。学生认真操作和观察。三、观察玉米种子的结构：师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？生：里面的胚。师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？学生认真观察，回答： 1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。 2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？生：胚乳会变蓝色。师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。

龙牧5号青贮玉米种子繁育基地建设项目可行性研究报告

龙牧5号青贮玉米种子繁育基地建设项目可行性研究报告项目名称：龙牧5号青贮玉米种子繁育基地建设项目

主管部门：承担单位：单位负责人：建设地点：编写单位：技术依托单位：编写人员：审核：审定：

目录第一章总论 (3) 1.1 项目名称和建设单位 (3) 1.2 建设内容及规模 (3) 1.3 项目总投资 (4) 1.4 资金筹措 (4) 1.5 资金使用计划 (4) 1.6 建设期限 (5) 1.7 项目效益 (5) 1.8 可行性研究的依据 (5) 1.9 主要经济技术指标 (6) 第二章项目背景及建设的必要性 (7) 2.1 项目背景 (7) 2.2 项目建设的必要性 (8) 第三章建设单位的基本情况 (11) 3.1 建设单位基本情况 (11) 3.2 技术依托单位基本情况 (12) 第四章市场预测 (13) 4.1 供求现状与发展趋势分析预测 (13) 4.2 种子生产规模及产品的市场定位与价格分析预测 (13) 第五章建设规模与运营方案 (14) 5.1 建设内容与规模 (15) 5.2 产品及运营方案 (15) 第六章项目选址及建设条件 (16) 6.1 项目布局 (16) 6.2 项目选址 (16) 6.3 项目建设有利条件 (16) 6.4 项目建设不利因素与克服办法 (18) 第七章项目技术方案和设备选型 (19) 7.1 主要技术方案及工艺流程 (19) 7.2 主要设备选型 (23) 第八章项目建设方案与建设内容 (25) 8.1项目建设的指导思想、原则和目标 (25) 8.2 项目建设的总体思路 (26) 8.3 项目建设内容 (26)

观察种子的结构教案

种子的结构一教学目标 1.认识种子的主要结构,描述玉米种子与菜豆种子的相同点与不同点。 2.通过解剖观察种子的内部结构,学生在此过程中提高实验能力,学会简单的观察方法,以培养自身的观察能力。 3.通过学习种子的结构, 二教学重点: 种子的结构及各部分的功能三教学难点: 描绘种子的结构四教学用具: 1、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,放大镜,解剖刀, 镊子,碘液、滴管五教学过程 (一)创设情境导入新课不同种子植物的种子形态大小颜色相同么？(不同)它们却有相同的结构。检查实验器材(种子,放大镜,刀片,稀碘液,滴管)实验注意事项①、在解剖与观察时,按照由外向内的顺序,先观察形态后观察结构。

②、解剖时以不损坏种子的结构为原则, 观察时要仔细、勤动手、巧动脑、善动笔。 A菜豆种子的结构 1观察菜豆种子的外部形状:外部结构——最外就是种皮、内侧凹陷处就是种脐,种脐处不易观察有个小孔就是种孔,就是种子萌发时吸水的地方,用手捏一下瞧结果。 2观察完种子的外部,我们观察到菜豆种子的有哪些内部结构。 B种子的结构功能 1:种皮具有怎样的作用呢？答:保护内部结构。总结:也就就是保护胚芽、胚轴、胚根、子叶。这四个结构就是称为胚。种皮保护胚,说明胚更重要。胚将来发育成新的植物体。总结:菜豆种子由种皮与胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。老师板书 2、猜想:胚中哪部分占最大体积？(子叶)为什么？(子叶中储存着营养物质,供种子萌发时所需。)这就就是子叶的功能。类比菜豆种子结构的学习方法观察玉米种子的结构。按从外向内的顺序,观察玉米种子的形状、种皮与果皮。 A玉米种子的结构

B玉米种子的结构功能玉米种子的营养物质储存在什么部位？您怎样知道的？(胚乳里,根据遇到碘液变蓝知道的) (五)整合提升 A:菜豆种子与玉米种子的结构异同点。 B:种子胚中各个结构的发育问:胚将来发育成新的植物体。那么,构成胚的胚芽、胚轴、胚根分别发育成植物体的哪些部位？请根据这些结构的名称与部位猜想。总结:胚芽发育成茎与叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接茎与根的部位。叶片的结构

AA种子繁育基地建设项目可行性研究报告

AA种子繁育基地建设项目可行性研究报告第一章总论 1.1 项目名称和建设单位项目名称：AA种子繁育基地建设项目建设性质：新建建设地点：AA村建设单位：法人代表：项目主管部门： 1.2 建设内容及规模 ①田间设施种子扩繁田1500亩；种子田围栏6000米；机电井3眼；田间道路1000米。 ②仪器设备购置耕作机具4台（套）；购置质量检验设备5台（套）；购置种子加工设备7台（套）；水利设施3套。 ③土建建设种子仓库1500平方米；农机库房350平方米；

建设种子晒场1500平方米；加工车间400平方米；围墙1000米。 ④输电线路架设输电线路480米。 1.3 项目总投资项目计划投资368万元，其中：固定资产投资301万元（包括仪器设备、仓库等土建）；生产性投资67万元。 1.4 资金筹措申请国家投资184万元，地方配套92万元，公司自筹92万元。 1.5 资金使用计划项目资金投资使用计划如下：（1）生产性基础设施投资195万元；（2）田间设施建设投资40.2万元；（3）生产性辅助设施投资17.8万元；（4）生产、加工及检验仪器设备投资86万元；（5）科技推广费10万元；（6）项目管理费10万元；（7）引种费用9万元。 1.6 建设期限项目建设期为一年，即2008年。 1.7 项目效益（1）经济效益：通过项目建设，1500亩青贮玉米种子基地一年可收获种子600吨，价值420万元，经济效益显著。（2）社会效益：通过建立AA繁殖基地，可以快速增加AA省地方的当家品种的

繁育数量，实现青贮玉米的良种多元化，平抑市场价格，增加青贮玉米种植面积，推动奶牛养殖业的快速发展，激活地方经济，带动当地畜产品加工业的发展，提高农民生活水平和农村劳动力的就业率。完善AA省青贮玉米良繁体系建设，改善青贮玉米种子生产滞后的局面，促进青贮玉米种子产业化的发展。（3）生态效益：玉米是C4 作物，光合效率高，吸收固定二氧化碳能力强，每亩玉米一个生长季可固定2.6吨二氧化碳，并释放2.6吨氧气，对于净化大气、降低温室效应作用显著。 1.8 可行性研究的依据（1）《2008年农业综合开发农业部专项项目申报指南》；（2）关于转发财政部《关于调整农业综合开发资金若干投入比例的规定》的通知；（3）《2000～2010年农业种植业结构调整规划》; （4）财政部《关于调整农业综合开发资金若干投入比例的规定》; （5）《国家农业综合开发多种经营项目可行性研究报告编写大纲》; （6）《国家农业综合开发项目管理办法》。 1.9 主要经济技术指标项目投资利润率37.6%，财务净现值236.28元，静态投资回收期2.66年。第二章项目背景及建设的必要性 2.1 项目背景 AA省是一个畜牧业大省，畜牧业生产关系到人民生活、经济发展、地方繁荣和社会安定的根本性问题。近几年来，随着畜牧业尤其是奶牛养殖业的快速发展，青贮玉米种植面积不断扩大，青贮饲料在市场流通十分活跃。随着奶牛饲喂青贮饲料后产奶数量和质量的明显提高，青贮玉米正逐步成为我省重要饲料作物之一，省政府在执行国家良种补贴的基础上还在购买青贮机械和建青贮窖等方面进行补贴，加大了青贮饲料生产的扶持力度。但种子供应方面存在的品种混杂、数量不足等问题一直是制约青贮产业化发展得不利因素，全省虽有多家科研和种子部门进行了青贮玉米新品种的选育工作，选育出了适合不同积温带的多个品种，但由于缺少建立稳产、高产的专业化新型青贮玉米种

探究实验：《观察种子的结构》教案设计

探究实验：《观察种子的结构》教学设计学习目标：课程标准对本节课内容没有具体的要求。依据学生的特点和教材内容的安排，确定如下的教学目标：知识目标： 1、说出菜豆种子、玉米种子的主要结构。 2、描述两种种子结构的相同点和不同点。能力目标： 1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。 2、通过对两类种子结构特点的比较，初步形成善于通过观察分析，归纳总结得出结论的习惯。情感、态度和价值观目标： 1、学会观察生物体的基本方法，由表及里，先形态后结构，先宏观后微观。 2、加深尊重生命、爱惜粮食的情感。 3、向学生渗透结构与功能相适应的特点。教学重点：通过观察能够准确地找到和说出种子的结构和各部分结构的作用。教学难点：对玉米子叶的观察。教法：依据学生的认知规律、心理特点和本节课的内容特点，创设问题情境激发学生的学习情趣。并恰当运用多媒体演示、启发，采用观察、谈话、比较等教学方法。学法：选择实验法、探究法和比较的学习方法。（一）新课导入师：学生认识桌面上的几种种子，就学生生活中对种子的认识,说说种子有什么作用? 生：（同桌交流）可以食用，可以榨油，可以繁殖后代等。提出问题：种子中有什么奥秘能使一粒小小的种子长成一棵完整的植株呢？（引导学生自己做出各种假设人，做后确定最可能的一种假设。）做出假设:种子中可能有一个非常小的幼体隐藏在种子中，或者种子中可能有一些很特别的物质。过渡到本节实验：观察种子的结构。（二）实验过程一、观察外形在教师的引导之下，完成下列有关问题： 1、菜豆和玉米种子的外形有没有差别? 2、观察(用放大镜观察)两种种子外表的细小结构(如小孔、特殊印迹等). 3、用手感觉菜豆种子和玉米种子哪一个的种皮更容易剥离? 学生动手活动，然后展示自己的实验结果：菜豆种子和玉米种子外形不同，菜豆种子有明显的特殊印记和不太显眼的小孔，菜豆种子的皮容易剥离，而玉米种子的皮不容易剥离。

玉米种子公司技术员年终工作总结doc

玉米种子公司技术员年终工作总结篇一：技术员年终工作总结年终工作总结在这即将逝去的XX年里，我的感悟是：“一份耕坛一份收获”。用辛勤的汗水换来扎实的技术，用努力的付出换来美好的生活。作为一名技术人员的我，时刻谨记我的工作使命，努力用专业知识为公司服务，在工作中不断地提高自己，锻炼自己，在这一年里，我一直不断的学习，来补充自己的不足，我深知要达到新时期的高标准，唯有先调整自己的理念，彻底转变观念，从全新的角度审视和重整自身工作，才能让各项工作真正落实到实处，下面本人查找问题如下：一、年初至今，我一直在学习状态工作着，许多专业知识淡薄，导致了工作上出现了不少问题；二、工作思路条理不清，导致了我工作效率没有达到理想的高度。三、主观上思想有过动摇，未给自己加压，没有真正进入角色；四、忽略了团队协作，没有经常与各级领导、各个部门人员之间沟通；五、工作思路上也缺乏一些创新意识。以上几点是我个人存在的最主要的问题，技术员作为单位的一个主要职能岗位之一，“高效，准确”是我技术人员

应尽的职责。在提高企业竞争力等方面我们负有很大的义务与责任。只有不断的反省与总结，工作才能得到提高！。查找自身的不足才能进步。作为一名技术人员，我要实现自已的人身价值，企事业的兴衰直接关系到个人的荣辱，为实现共同的目标我要付出百分之百的努力。在思想觉悟方面，我一直要求自己要有努力学习的精神、创新的精神、精益求精的精神、永不满足的精神、顾全大局的精神。我们要把这几种精神贯穿于具体的工作中中去。对于即将到来的XX年而言，我要不断地加强学习，完善自我，把自身融入到工作中去，重点放在加强专业知识与拓展提高这几方面，下面就工作计划与思路向大会作一汇报：一、提高自身工作能力；掌握新工作软件“OA自动化办公”软件，补充建筑专业知识，与自身专业相结合，完善工作体制，加强自我修养，进一步加强xsteel建模软件的应用性学习，为今后工作打下夯实的基础。二、针对流程节点，对工作认真负责。从今年的工作流程节点中学习不少关于对工作责任制方面的知识，所以，加强对工作责任的概念是今后工作的重点，在今年许多工作中，都没有真正的认清自己工作重点是

1500吨玉米制种基地建设项目可行性研究报告

目录一、合作社基本情况 (1) （一）合作社概况 (1) 1、合作社的组织 (1) 2、成员及出资构成 (1) 3、收益分配机制，获得的各种荣誉及认证情况 (1) 4、合作社法人代表 (2) 5、管理机构设臵 (3) 6、办公条件及工作人员 (3) 7、财务管理等制度建设情况 (3) （二）运营状况 (4) 1、主业发展情况 (4) 2、项目申报前一年度合作社的财务及分配情况 (4) （三）以前年度各类财政资金对合作社的扶持情况 (4) 二、项目立项背景 (5) （一）必要性分析 (5) 1、是合作社自身发展的需要 (5) 2、是促进成员增收、农户增收，共同收益的迫切需求 (6) （二）优势分析 (7)

1、实施项目的技术优势 (7) 2、实施项目的资源优势 (8) 3、实施项目的政策优势 (10) （三）市场分析 (11) 1、项目产品（服务）的市场前景预测 (11) 2、项目风险性分析 (15) （四）合作社成员对申请项目的支持情况 (16) 1、对项目申报支持情况 (16) 2、对实施方案支持情况 (17) 3、对筹资方式支持情况 (17) 4、收益分配 (17) 三、项目目标 (19) （一）项目的基础条件 (19) （二）建设规模及产品方案 (19) 四、项目建设方案 (20) （一）主要建设内容 (20) 1、建设地点 (20) 2、技术路线（农艺措施）及流程 (20) 3、设备选型 (33) 4、设备清单 (34) 5、设施建设 (34)

（二）主要技术参数 (40) 1、种植密度 (40) 2、种子质量要求 (40) 3、生产指标 (40) （三）项目涉及的相关环保措施 (41) 1、环保影响因素 (41) 2、环保处理措施 (42) （四）项目组织与管理 (43) 1、建设期机构设臵及职责 (43) 2、运营期机构设臵及人员配备 (45) 3、进度安排 (45) 4、管理措施 (46) 五、投资估算与资金来源 (51) （一）总投资估算 (51) 1、建设投资估算 (51) 2、建设期利息估算 (51) 3、流动资金估算 (51) 4、项目前期费 (52) 5、科技投资费 (52) 6、预备费 (52) （二）资金来源 (53) 1、中央财政资金 (53)

吉林省玉米良种繁育基地建设项目可行性研究报告

国家新增千亿斤粮食生产能力规划吉林省玉米良种繁育基地建设项目可行性研究报告（修改版）

目录一、项目摘要 (1) （一）项目概要 (1) （二）可研报告编制依据 (4) （三）结论与建议 (4) 二、项目建设的必要性和可行性 (6) （一）项目建设的背景 (6) （二）项目建设的必要性 (8) （三）项目建设的可行性 (10) 三、承担单位情况 (13) （一）项目承担单位名称及概况 (13) （二）项目协作单位名称及概况 (13) （三）技术依托单位情况 (16) 四、市场供求分析与预测 (18) （一）市场供求分析 (18) （二）产品市场竞争能力分析 (19) （三）本项目产品市场供需预测 (20) 五、项目选址与建设条件 (22) （一）项目选址依据 (22)

（二）项目建设地点 (22) （三）建设地点的基本条件 (23) （四）项目建设与当地环境的互适性分析 (26) 六、项目建设目标 (27) （一）项目建设的指导思想、原则 (27) （二）项目建设目标 (27) 七、工艺技术方案 (29) （一）项目技术来源 (29) （二）良种选择 (29) （三）工艺方案 (31) （四）种子加工工艺流程 (34) （五）玉米种子生产、质量控制流程图 (34) 八、建设方案与建设内容 (36) （一）高标准种子田建设 (36) （二）种子检测能力建设 (38) 九、组织管理与实施进度 (41) （一）项目组织管理 (41) （二）建成后的运行管理 (43) （三）保证措施 (44) （四）实施进度 (45)

十、土地、规划、环保和劳动安全 (48) （一）土地 (48) （二）规划 (48) （三）环保 (48) （四）劳动安全 (49) 十一、节能 (50) （一）节能设计主要编制依据 (50) （二）能源供应 (50) （三）能源消耗预测 (50) （四）节能措施 (51) 十二、投资估算和资金来源 (52) （一）投资估算依据 (52) （二）投资估算 (52) （三）资金筹措 (53) 十三、效益及风险分析 (54) （一）效益分析 (54) （二）风险评价 (55) 十四、招标方案 (57) （一）招标依据 (57) （二）项目招标内容 (57)

玉米育种计划书doc

玉米育种计划书篇一：作物育种计划书篇一：路。实验一作物育种计划书的制定及实施实验一育种试验计划书的制定及实施进行作物育种试验时，首先必须制定出详细的育种计划和实施方案，使各项工作得以有计划地进行，也便于按阶段或年度检查试验地执行情况。田间试验计划书的制定及播前试验材料的准备，则是每年度育种试验工作的开始，也是承上启下确保育种工作顺利进行的基础。由于作物育种是一个连续的过程，试验的项目和材料多，既有室内准备，又有田间实施。因此，必须遵循一定的方法、步骤和操作规程，以免发生差错，造成难以弥补的损失。 1.1 作物育种计划书的制定一、实验目的学习和初步掌握作物育种试验计划书的制订；通过参加或了解水稻、小麦、玉米等某一个作物育种试验的播种前后准备工作，熟悉和掌握作物育种工作计划的实施。主要内容包括年度的田间试验计划书的制订及播种前试验材料的准备和田间实施。二、内容说明（一）播种材料的整理

将去年经过分析研究，评选留用的各种试验材料，按照原来试验的种类和小区号码的先后顺序，分别排列于种子箱内，并与上年田间试验计划书或田间记载表核对，检查无误后待用。（二）种子检验 1、种子净度指种子清洁、干净的程度，用目测鉴定法检验。即种子样品中去除去杂质和废种子后，留下本作物的好种子的重量占样品总重量的百分率。 2、种子发芽力指种子在适宜条件下发芽并长成正常幼苗的能力。常用发芽势和发芽率表示。种子发芽势是发芽试验初期(规定日期内)正常发芽种子数占供试种子数的百分率。发芽势高，种子生活力强，出苗整齐一致。种子发芽率是发芽试验终期(规定日期) 全部正常发芽种子数占供试种子数的百分率。种子发芽率高，有生活力的种子多，播种后出苗率高。发芽势和发芽率以3次重复的平均数表示，计算至整数。正常发芽种子的标准禾谷类作物种子的幼根达种子长，幼芽至少达种子的1/2长。正常发芽种子的标准禾谷类作物种子缺根、缺芽或根