五笔打字法速成教学
五笔字型输入法
1、五笔输入法的特点
a、不受读音方言限制
b、克服了同音字、同音词
c、字词兼容，字词之间不要任何转换或附加操作
d、易学、易用、重码少
2、笔画
a、五种基本笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（丶）折（乙）
b、变形笔画：&横，凡运笔方向从左到右和从左下到右上的笔画都属于“横”，包括提笔，如
“现”“地”“找”等字的左部末笔。
&竖，凡运笔方向从上到下的笔画都属于“竖”。在“竖”笔画内，还包括竖左钩，例如“了”字末笔。
&撇，凡运笔方向从右上到左下的笔画都属于“撇”。例如，“川”“千”“人”
的首笔。
&捺，凡运笔方向从左上到右下的笔画都属于，包括“点”。例如，“学”“家”
“寸”“写”等字中的点，包括“冖”的左点。
&折，所有带转折的笔画（除左竖钩外），都属于“折”。
3、汉字的3种字型
根据汉字字根之间的位置关系，可以把汉字分为三种类型：左右型，上下型，杂合型。
a、左右型，左右结构的字，如“标”“做”“淡”等
b、上下型，上下结构，上下两部分有一定距离，如“草”“壁”“瞥”“巍”
b、杂合型，分为单体型，内外型和“既非左右型，又非上下型”。
单体型，指由基本字根独立组成的汉字，如“山”“田”。
内外型，指由内外不分构成的汉字，如“问”“句”“道”“巨”“庆”“固”
既非左右型，又非上下型，如“太”“于”“丈”“半”“斗”
此外，拆分汉字时，应按照书写汉字的书按需拆分，先左后右，先上后下，先横后竖，
先撇后捺，先内后外，先中间后两边。
4、汉字字型的结构
a、单，指基本字根本身单独构成一个汉字，对应杂合型结构。如，木、石、田、口、山
b、散，指基本字根之间以一定的间距构成汉字。它们之间有左右、上下、杂合之分，从而形
成了3种不同的字型。
c、连，指基本字根连一个单笔画或带点结构，对应杂合结构。其中，单笔画可连上或连下，
如“丿”下连“目”成为“自”。连的另一种情况是“带点结构”，如“义”“术”字中的点，近也可，稍远也可，连也可，不连也可，一律视为与基本字根相连。
d、交，指基本字根相互交叉的汉字，对应杂合结构。如，申、夫、中等。
5、键盘的五个区，及区位划分规律
a、区号与首笔代号一致，字根的第一个笔画的代号与其所在的区号一致，例如“言立水火
之”五个字的首笔为点，点的代号是4。因此，它们都在4区。
b、字根的位号与字根的第二笔代号一致。一般来说，字根的第二个笔画代号与其所在的位
号一致。例如“禾”字的第二笔为横，横的代号为1，因此，它的位号是1。
c、单笔画的“个数”与其所在键的“位号”一致。如，单笔画“一、丨、丿、乙”都在各
区的第一位，两个单笔画的复合笔画“二、冫”都在第二位，三个单笔画复合起来的字根“三、彡氵巛”都在第三位。
6、五笔字根表及助记词
G 11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)
F 12 土士二干十寸雨。
D 13 大犬三羊古石厂，
S 14 木丁西在一四里
A 15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”）
H 21 目具上止卜虎皮，
J 22 日早两竖与虫依。
K 23 口中一川三个竖
L 24 田甲方框四车力。 (“方框”即“囗”)
M 25 山由贝骨下框几。
T 31 禾竹反文双人立， (“双人立”即“彳”)
R 32 白斤气头手边提，
E 33 月乃用舟家衣下。
W 34 人八登祭把头取，
Q 35 金夕留叉儿包头鱼。
Y 41 言文方广在四一，
U 42 立辛两点病门里，
I 43 水族三点兴头小
O 44 火里业头四点米
P 45 之字宝盖补示衣(即“之、宀、冖、廴、辶”) 和礻(示)衤(衣)缺点。
N 51 已类左匡心尸羽
B 52 子耳了也框上举。 (“框上举”即“凵”)
V 53 女刀九巛山倒（“巛“读“巡）
C 54 又巴劲头私马依( “厶”读“私“)
X 55绞丝互腰弓和匕
7、单个汉字的编码规则
五笔字型输入法将汉字分为“键面字“和”键外字“两种。”键面字指“五笔字型输入法字根表”里有的汉字，“键外字”指总表里没有的、由字根组合而成的汉字。其中，“键面字”又分为“键名汉字”和“成字字根”。
a、字根码，指字根所在键的英文字母。
b、识别码，又称末笔交叉识别码，根据汉字的字型结构和末笔笔画而产生，
用来区分编码相同的汉字。（如，去、支、云的编码都相同）识别码都是
每个区的前三个字母。
c、键面汉字的输入规则：
五笔输入法中，把每个键上的第一个字根，即“助记词”中开头的字根，称之为
“键名”。
&键名字的输入规则是，把所在的键连击四下（不再击空格键）。
五笔输入法中，除键名汉字以外，凡本身是汉字的字根，称为“成字字根”，成
字字根共有97个，包括相当于汉字的“氵、刂、勹、亻”等。
&成字字根的输入规则是，先击一下它的所在键，击第一个单笔画、第二个单笔画
及其最后一个单笔画，不足四键时，加击一次空格键。
&单笔画的输入规则，在正常码后面加两个“LL”作为五个单笔画“一、丨、丿、
丶、乙”的编码。如，一，GGLL。
成字字根如下：
8、键外字的输入规则
凡是“字根总表”中没有的汉字，都可以认为是由字根和笔画拼成的，通常将这类字成为“合体字”。合体字的编码要采用以下五条规则：
a、书写顺序，拆分合体字时，一定要按照正确的书写顺序进行。
b、优先取大，每次都拆取一个“尽可能大”的，即尽可能笔画多的字根。
c、兼顾直观，为了照顾汉字码元的完整性，有时会牺牲前两条规则，形成例外
情况，如“国”拆成“口、王、丶”。
d、能连不交，因为连比交更直观。如“于”拆成“一、十”，而非“二、丨”。
e、能散不连，如“夷“拆成‘一、弓、人”而非“大、弓”。
9、复数字根汉字的编码规则
a、双字根汉字的编码规则
编码=字根码1 + 字根码2 + 识别码 + 空格
b、三字根汉字的编码规则
编码=字根码1 + 字根码2 + 字根码3+ 识别码
c、多字根汉字的编码规则
编码=字根码1 + 字根码2 + 字根码3+ 字根码4（字根码4代表最后一个字根
的字根码）
10、一级简码
一级简码又称为高频字，共有25个，即除Z以外的25个字母。
我 Q 人 W 有 E 的 R 和 T 主 Y 产 U 不 I 为 O 这 P
工 A 要 S 在 D 地 F 一 G 上 H 是 J 中 K 国 L
经 X 以 C 发 V 了 B 民 N 同
除“有”和“不”特殊外，其他高频字的区位都由它们的第一笔决定，如“一、地、在、要、工”的第一笔是“一”，所以它们在第一区。
11、二级简码
二级简码是从全码中依次取出第一、二码即两个键位组成，是除一级简码外五笔中使用频率最高的词。它的编码规则是：第1字根 + 第2字根 + 空格。
二级简码分布表：
空ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹ
Ｇ开屯到天表于五下不理事画现与来★ 列珠末玫平妻珍互玉ＧＦ载地支城圾寺二直示进吉协南志赤过无垢霜才增雪夫★ 坟ＦＤ左顾友大胡夺三丰砂百右历面成灰达克原厅帮磁肆春龙太ＤＳ械李权枯极村本相档查可楞机杨杰棕构析林格样要检楷术ＳＡ式节芭基菜革七牙东划或功贡世★ 芝区匠苛攻燕切共药芳ＡＨ虎╳ 皮睚肯睦睛止步旧占卤贞卢眯瞎餐睥盯睡瞳眼具此炫ＨＪ虹最紧晨明时量早晃昌蝇曙遇电显晕晚蝗果昨暗归蛤昆景ＪＫ呀啊吧顺吸叶呈中吵虽吕另员叫噗喧史听呆呼啼哪只哟嘛ＫＬ轼囝轻因胃轩车四★ 辊加男轴思辚边罗斩困力较轨办累罚ＬＭ曲邮凤央骨财同由峭则★ 崭册岂赕迪风贩朵几赠╳ 内嶷凡ＭＴ长季么知秀行生处秒得各务向秘秋管称物条笔科委答第入ＴＲ找报反拓扔持后年朱提扣押抽所搂近换折打手拉扫失批扩Ｒ
Ｅ肛服肥须朋肝且胩膛胆肿肋肌甩膦爱胸遥采用胶妥脸脂及Ｅ
Ｗ代他公估仍会全个偿介保佃仙亿伙★ 你伯休作们分从化信Ｗ
Ｑ氏凶色然角针钱外乐旬名甸负包炙锭多铁钉儿匀争欠★ 久Ｑ
Ｙ度离充庆衣计主让就是训为高记变这义诉订放说良认率方Ｙ
Ｕ并闻冯关前半闰站冰间部曾商决普帝交瓣亲产立妆闪北六Ｕ
Ｉ江池汉尖肖法汪小水浊澡渐没沁淡学光泊洒少洋当兴涨注Ｉ
Ｏ煤籽烃类粗灶业粘炒烛炽烟灿断炎迷炮煌灯烽料娄粉糨米Ｏ
Ｐ宽字★ 害家守定寂宵审宫军宙官灾之宛宾宁客实安空它社Ｐ
Ｎ民敢怪居★ 导怀收悄慢避惭届忆屡忱懈怕★ 必习恨愉尼心Ｎ
Ｂ陈子取承阴际卫耻孙阳职阵出也耿辽隐孤阿降联限队陛防Ｂ
Ｖ毁好妈姑奶寻姨叟录旭如舅妯刀灵巡婚★ 杂九嫌妇★ 姆妨Ｖ
Ｃ戏邓双参能对骊★ ★ 骒台劝观马╳ 驼允牟骠矣骈艰难★ 驻Ｃ
Ｘ红弛经顷级结线引纱旨强细纲纪继综约绵★ 张弱绿给比纺Ｘ
空ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹ
注：本二级简码表的编码顺序是：先横行大写的字母，然后再纵行大写的字母。
12、三级简码
三级简码由单字的前三个字根组成，取码时，每个字只取前3个字跟编码，最后输入一个空格，虽然没有减少击键次数，但是省略了末尾识别码的判断。
三级简码的输入规则是，第1个字根 + 第2个字根 + 第3个字根 + 空格。
13、词组的输入规则
a、双字词的编码规则是，每个字取其全码的前两码组成，共4码。
b、三字词的编码规则是，前两字各取第1码，最后一字取前两码，共4码。
c、四字词的编码规则是，依次取每个字的第1码，共4码。
d、多字词的编码规则是，依次取第1、第2、第3、最末一个字的单字全码中的第
1码，共4码。
14、帮助码和容错码
a、“Z”是万能帮助键，可以替代任何一个“未知”的编码。如，“横”的编码是
“SAMW”，输入时忘记“由”在哪个字根上，就可以输入“SAZW”，再在提示框
中选择“横”字。
b、容错码有两个涵义，一是用户容易搞错的码，二是容许用户搞错的码。容错码还
有“拆分容错”和“字型容错”两个类型。
开屯到天表于五下不理事画现与来★ 列珠末玫平妻珍互玉载地支城圾寺二直示进吉协南志赤过无垢霜才增雪夫★ 坟左顾友大胡夺三丰砂百右历面成灰达克原厅帮磁肆春龙太械李权枯极村本相档查可楞机杨杰棕构析林格样要检楷术式节芭基菜革七牙东划或功贡世★ 芝区匠苛攻燕切共药芳虎╳ 皮睚肯睦睛止步旧占卤贞卢眯瞎餐睥盯睡瞳眼具此炫虹最紧晨明时量早晃昌蝇曙遇电显晕晚蝗果昨暗归蛤昆景呀啊吧顺吸叶呈中吵虽吕另员叫噗喧史听呆呼啼哪只哟嘛轼囝轻因胃轩车四★ 辊加男轴思辚边罗斩困力较轨办累罚曲邮凤央骨财同由峭则★ 崭册岂赕迪风贩朵几赠╳ 内嶷凡长季么知秀行生处秒得各务向秘秋管称物条笔科委答第入找报反拓扔持后年朱提扣押抽所搂近换折打手拉扫失批扩肛服肥须朋肝且胩膛胆肿肋肌甩膦爱胸遥采用胶妥脸脂及代他公估仍会全个偿介保佃仙亿伙★ 你伯休作们分从化信氏凶色然角针钱外乐旬名甸负包炙锭多铁钉儿匀争欠★ 久度离充庆衣计主让就是训为高记变这义诉订放说良认率方并闻冯关前半闰站冰间部曾商决普帝交瓣亲产立妆闪北六江池汉尖肖法汪小水浊澡渐没沁淡学光泊洒少洋当兴涨注煤籽烃类粗灶业粘炒烛炽烟灿断炎迷炮煌灯烽料娄粉糨米宽字★ 害家守定寂宵审宫军宙官灾之宛宾宁客实安空它社民敢怪居★ 导怀收悄慢避惭届忆屡忱懈怕★ 必习恨愉尼心陈子取承阴际卫耻孙阳职阵出也耿辽隐孤阿降联限队陛防毁好妈姑奶寻姨叟录旭如舅妯刀灵巡婚★ 杂九嫌妇★ 姆妨戏邓双参能对骊★ ★ 骒台劝观马╳ 驼允牟骠矣骈艰难★ 驻红弛经顷级结线引纱旨强细纲纪继综约绵★ 张弱绿给比纺
小学汉语拼音教学视频 全套
小学汉语拼音教学视频(全套) 众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖的教学理念、教学形式, 增强学生的学习乐趣,巩固所学知识至为重要。例如;学习了a o e及其四声，我就写成12张卡片，发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一
位学生到讲台前，在12卡片里随便挑一张。如：“ooo 在哪里?”拿到“o”这张卡片的学生就站起来回答：“ooo ,在这里。”另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提高他们的积极性。比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了：“加油!”非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如：(1)邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 (2)招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。四、拼音教学与语言训练紧密结合。为了使所获得的汉语拼音知识能够顺利而有效地应用，教师还必须了解学生运用知识的心理过程，其中对相应知识的重视，也是这一过程中的关键环节。如，教学复韵母“üe”时，学生掌握üe的发音和字形后，在练习拼音节x-üě→xuě时，可引导学生组词并告诉他们“xuě”是大雪的雪。接
五笔打字口诀完整版
五笔打字口诀完整版 这里主要提供两个版本五笔字根记忆口诀来记忆五笔字根。 很多只能记住字根口诀但是对字根具体对应的键位也不是很熟悉。 这样学习字根也意义不大，学习的时候最好是要注意字根对应按键位置：目前最流行的版本： 11G 王旁青头兼五一， 12F 土十二干士寸雨， 13D 大犬三羊古石厂， 14S 木丁西， 15A 工戈草头右框七。 21H 目具上止拔虎皮， 22J 日早两竖与虫依， 23K 口中两川字根稀， 24L 田甲方框四车力， 25M 山由贝骨下框几。 31T 禾竹一撇双人立，反文条头共31 32R 白手看头三二斤， 33E 月衫乃用家衣底，豹头豹尾与舟底 34W 人和八三四里，祭头登头在其底 35Q 金勾缺点无尾鱼。 41Y 言文方广在41高头一瞥谁人去， 42U 立辛两点六门病， 43I 水旁兴头小倒立， 44O 火业头四点米， 45P 之字宝盖建到底，摘示衣。 51N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 52B 子耳了也框向上，两折也在五耳里 53V 女刀九臼山向西， 54C 又巴马，经有上，勇字头，丢失矣。 55X 慈母无心弓和匕，幼无力。
对应键盘的按键位置的字根记忆口诀，并且有详细的补充说明（分指法位置的）： G 王旁青头戋（兼）五一（“兼”与“戋”同音）H 目具上止卜虎皮（“具上”指具字的上部） F 土士二干十寸雨（可别忘了革字底）J 日早两竖与虫依 D 大犬三羊古石厂（羊底龙头套上套下) K 口与川，字根稀 S 木丁西L 田甲方框四车力（“方框”即“口”） A 工戈草头右框七（“右框”即“匚”) M 山由贝，下框几 T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一Y 言文方广在四一,高头一捺谁人去（Y的键盘布局编号为41） R 白手看头三二斤（R的键盘布局编号为32）U 立辛两点六门疒 E 月彡（衫）乃用家衣底（爱头豹脚舟字底）I 水旁兴头小倒立 W 人和八，登祭头O 火业头，四点米 Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留叉儿一点夕，氏无七P 之字军，摘礻（示）衤（衣）（之字军盖建道底） N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽 B 子耳了也框向上。（“框向上”即“凵”） V 女刀九臼山朝西。（“山朝西”即“彐”） C 又巴马，丢矢矣，（“矣”去“矢”为“厶”） X 慈母无心弓和匕，幼无力（“幼无力”即“幺”）
汉语拼音教学技巧
汉语拼音教学技巧 一、表演创设情境 汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符，要想让学生想学、乐学，就要变无味为有趣。教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。例如：声母“n”的发音是学生学习的一个难点。教学时教师用手捏住鼻子，夸张表情，让气息从口腔通过，然后让学生用手挡在教师口腔前感觉气息不从鼻子发出而从口腔冲出，直观体会鼻韵母的发音特点和方法。在教学四声时，教师在黑板上画一条高低起伏的山路，用一个小模型汽车演示：从前方平坦的路上驶来“一声平”，上坡“二声扬”，下坡又上坡“三声拐弯”，下坡“四声降”，带领学生用手演示汽车的行驶方向，同时嘴里发出任意一个字母的四声。这样，学生脑、眼、手、口等多种器官协调活动，化难为易，学习就会轻松愉快。在拼读音节教学中运用一定的动作也能帮助学生更容易地掌握拼读方法，读准音。如在“tiaowu”这个音节的教学中，“tiao”是一个三拼音节，学生在开始学习时一下很难拼准拼对，教学时师做几个舞蹈动作提示学生这个音节词直呼“跳舞”，“跳”→“t→I→ao→tiao”,从知道读音再去拼读。这样，先知其音，再感悟拼读规则转变了学习方法，降低了学习难度，学着就容易多了。又如教学声母“p”的时候，先让学生
通过表演“泼水”的动作学发“p”的音，再记声母的形，接着教学“po”“pa”“pi”“pu”等音节时都可让学生表演“泼”“爬”“披”“扑”等动作以帮助发音，这样学起来学生就不会感到枯燥、乏味，学得较轻松。另外，在扩展音节的练习中也可以让学生一边表演一边拼音，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣又能提高课堂教学的效率。如：一部分学生表演“小猫小猫怎么叫”，“小狗小狗怎么叫”……一部分学生学小狗小猫叫，另一部分学生拼“m→I→ao”“w→ang”……游戏中学习，富练于乐，使枯燥单一的练习变得生动有趣，这样的课学生怎会不喜欢？ 二、故事儿歌创设情境 一年级的学生活泼好动，宜接受直观生动的事物。教学中，教师可结合课文内容讲一些趣味故事或教一些带童趣的儿歌，也可让学生自编顺口溜，营造一种愉悦的氛围，帮助学生熟记拼音知识，培养学生的想像力和创造力。如教学字母“a、o、e”时，可利用儿歌“张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，a、o、e，a、o、e，我们一起学唱歌。”引导学生掌握发音方法。也可鼓励引导学生试着创编儿歌、顺口溜来记住字母的形，如“左下半圆ddd，伞柄弯弯ttt，一个门洞nnn，两个门洞mmm”，学生能够参与教学的设计，在自编自悟中享受学习的快乐，自然就学得轻松快乐。教学“j、q、x、y”和“j、q、x、y”相拼，“ü”上两点的省略规则时，可编这样一个故事并让学生表演：“j、q、x、y”是四个好朋友，他们经常去找小淘气“ü”玩捉迷藏的游戏，小“ü”太淘气了，每次都耍赖皮偷看别人
五笔打字法速成教学分析
五笔字型输入法 1、五笔输入法的特点 a、不受读音方言限制 b、克服了同音字、同音词 c、字词兼容，字词之间不要任何转换或附加操作 d、易学、易用、重码少 2、笔画 a、五种基本笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（丶）折（乙） b、变形笔画：&横，凡运笔方向从左到右和从左下到右上的笔画都属于“横”，包括提笔，如 “现”“地”“找”等字的左部末笔。 &竖，凡运笔方向从上到下的笔画都属于“竖”。在“竖”笔画内，还包括竖左钩，例如“了”字末笔。 &撇，凡运笔方向从右上到左下的笔画都属于“撇”。例如，“川”“千”“人” 的首笔。 &捺，凡运笔方向从左上到右下的笔画都属于，包括“点”。例如，“学”“家” “寸”“写”等字中的点，包括“冖”的左点。 &折，所有带转折的笔画（除左竖钩外），都属于“折”。 3、汉字的3种字型 根据汉字字根之间的位置关系，可以把汉字分为三种类型：左右型，上下型，杂合型。 a、左右型，左右结构的字，如“标”“做”“淡”等 b、上下型，上下结构，上下两部分有一定距离，如“草”“壁”“瞥”“巍” b、杂合型，分为单体型，内外型和“既非左右型，又非上下型”。 单体型，指由基本字根独立组成的汉字，如“山”“田”。 内外型，指由内外不分构成的汉字，如“问”“句”“道”“巨”“庆”“固” 既非左右型，又非上下型，如“太”“于”“丈”“半”“斗” 此外，拆分汉字时，应按照书写汉字的书按需拆分，先左后右，先上后下，先横后竖， 先撇后捺，先内后外，先中间后两边。 4、汉字字型的结构 a、单，指基本字根本身单独构成一个汉字，对应杂合型结构。如，木、石、田、口、山 b、散，指基本字根之间以一定的间距构成汉字。它们之间有左右、上下、杂合之分，从而形 成了3种不同的字型。 c、连，指基本字根连一个单笔画或带点结构，对应杂合结构。其中，单笔画可连上或连下， 如“丿”下连“目”成为“自”。连的另一种情况是“带点结构”，如“义”“术”字中的点，近也可，稍远也可，连也可，不连也可，一律视为与基本字根相连。 d、交，指基本字根相互交叉的汉字，对应杂合结构。如，申、夫、中等。 5、键盘的五个区，及区位划分规律
五笔打字练习法(含字根表)
二、汉字基本输入法 五笔字型输入法把汉字分成三类∶ 2.1 键名汉字输入 键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶ 王∶11 11 11 11 (GGGG)立∶42 42 42 42 (UUUU) 2.2 成字字根汉字输入 在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。成字字根输入公式∶ 键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码 如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶ 由∶25 21 51 11 (MHNG)十∶12 11 21 (FGH) 五种单笔划的编码为∶
一∶11 11 24 24 (GGLL) 丨∶21 21 24 24 (HHLL) 丿∶31 31 24 24 (TTLL) 丶∶41 41 24 24 (YYLL) 乙∶51 51 24 24 (NNLL) 2.3 单字输入 这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字，如果一个字可以取够四个字根，就全部用字根键入，只有在不 足四个字根的情况下，才有必要追加识别码，例∶ 副∶一口田(11 23 24 22 GKLJ)给∶纟人一口(55 34 11 23 XWGK) 驭∶马又(54 54 41 CCY) 汉∶氵又(43 54 41 ICY) 对识别的末笔，这里有二点规定，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔∶ Ａ．所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如∶ 国∶其末笔应取“丶”，识别码为43(I)远∶其末笔应取“乙”，识别码为53(V) Ｂ．对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定，凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如∶ 仇∶34 54 51 化∶34 55 51 三、简码 为了提高输入速度，将常用汉字只取前边一个，两个或三个字根构成简码。 3.1 一级简码 一11(G) 地12(F) 在13(D) 要14(S) 工15(A) 上21(H) 是22(J) 中23(K) 国24(L) 同25(M) 和31(T) 的32(R)有33(E) 人34(W) 我35(Q) 主41(Y) 产42(V) 不43(I) 为44(O) 这45(P) 民51(N) 了52(B) 发53(V) 以54(C) 经55(X) 3.2 二级简码 二级简码共有25X25=625个，只要击其前两个字根加空格键即可，如∶ 吧∶口巴(23, 54, KC) 给∶ 人(55, 34, XW) 3.3 三级简码 三级简码由单字的前三个根字码组成，只要击一个字的前三个字根加空格即可。如∶ 华∶全码∶人七十＝(34 55 12 22, WXFJ) 简码∶人七十(34 55 12 WXF) 3.4 词汇编码 3.4.1 双字词的编码为∶分别取两个字的单字全码中的前面个字根代码，共四码组成，如∶ 机器∶木几口口(SMKK) 汉字∶氵又宀子(ICPB) 3.4.2 三字词 前两个字各取其第一码，最后一个字取其二码，共为四码，如∶ 计算机∶言竹木几(YTSM)
小学汉语拼音教学方法
小学汉语拼音教学方法 小学汉语拼音教学方法 汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分，浅谈汉语拼音教学方法。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。人教版义务教育课程标准实验语文教科书，有色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习，极大的增加了语文学习的趣味性。而且教材还体现了课程标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点，力于全面提高学生的语文素养。 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”，分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。他认为在人的一生中，这些智慧不断受先天及后天的影响启发或开闭，而教育最主要的目的，不只是在知识的传授上，更是在发掘并引领这些智慧的发展。多元智慧理论对于规划孩子的教育，开发他们的智慧潜力，提高综合素质有着极为重要的作用。因此，我尝试着用多元智慧理论结合教科书来指导汉语拼音教学。激活孩子不同的智慧，活跃课堂气氛，调动他们自主学习的积极性，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受也乐于接受。 一、轻松学习，体验乐趣，激发学习兴趣。 纯拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无
味，很不适应儿童的心理特点。而“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”（苏霍姆林斯基语）所以，我认为应让拼音教学生活化，即让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa”，“清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴ooo”。当教学汉语拼音第3课，我讲到“b”的字形时，说“小姐姐听广播，右下半圆bbb”。学到声母“p”时，我问“你准备怎么记住p的样子呀” 一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆ppp。”我听后大加表扬。后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。如“姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞mmm”，“椰子树上椰子多，左i右eieieie”，“我爱北京天安门，左a右nananan”等等，这样不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。 除此以外，为了激发学生学习的兴趣还可以发挥想像编造故事，吸引学生。在学习整体认读音节yi、wu、yu时，我也是编故事穿插。如：“小i的妈妈是大y，它们生活在一起，整体认读音节yiyiyi”，“小u的爸爸是大w，他们住在屋子里，整体认读音节wuwuwu”，“小ü没有爸爸和妈妈，去掉两点和大y在一起，整体认读音节yuyuyu”学生对这类故事特别感兴趣，新知识掌握得既快又牢固， 二、课件展现，图音结合，色彩记忆。 多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受，激发兴趣，展现色彩鲜艳的情境图把学生带入了美的境界，进行美的享
最简单的学习五笔打字的方法
转】 5分钟教会五笔!!不用背口决 了!(建议转载,以... 转载分享该日志评论举报 转载自现实，戏太多转载于02-05 17:17 | 分类：个人日记阅读：(10) 评论：(0) 5分钟教会五笔!!不用背口决了!(建议转载,以后用的着) 原创思路总结： 只需记住下面３点： 1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙 (横竖撇捺折) 2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置（如图红色笔画示区：中行左边5个键是"一"区,右边5个键是"丨"区 上行左边5个键是"丿"区,右边5个键是"丶"区,第5个键在下行最右边 下行左边5个健是"乙"区） （如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位）
3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的） a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信？可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！） b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如"口"因为发音为"K"所以在"Ｋ" c：只能强记的字根（仅5%）:如"木丁西"在"S" 好!实战一下: 1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键） 2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上（第2个键，F键） 3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上（第3个键，D键，而且还有发音为"D"这个特殊记忆方式） ...... 符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了！ 所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧！ 不用背口决，只要多拆几遍，马上就学会了传说中难学的五笔了！而且不用先学英文键！ （发明了五笔，了不起！果然是重码最少，速度最快的输入法！ 加了背口诀这道难关，则是发明者最败的一笔！把形象的东西抽象得如此复杂难记！唉！可惜） 现在的学习环节精简成：5分钟理论->练拆字->拆出字根->第一笔定区->第二笔定位->OK！（根本无需强记，一生难忘，又快又准！） 背口决学打五笔的痛苦：学理论->背口决->练拆字->拆出字根->背口决->哪句口决->对应哪个英文键->OK！（随时因痛苦而中断
学电脑五笔打字不用背口诀分钟轻松学会五笔打字快来试试吧
学电脑五笔打字不用背口诀分钟轻松学会五笔打字快来试试吧 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
只原创思路总结,需记住下面３点： 1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙 (横竖撇捺折) 2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置 ? （如图红色笔画示区：中行左边5个键是"一"区,右边5个键是"丨"区） 上行左边5个键是"丿"区,右边5个键是"丶"区,第5个键在下行最右边 下行左边5个健是"乙"区） （如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位） 3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的） a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的
25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！） b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如"口"因为发音为"K"所以在"Ｋ" c：只能强记的字根（仅5%）:如"木丁西"在"S" ? 好!实战一下: 1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键） 2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上（第2个键，F键） 3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上（第3个键，D键，而且还有发音为"D"这个特殊记忆方式） 符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了！ 所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧！不用背口决，只要多拆几遍，马上就学会了传说中难学的五笔了！而且不用先学英文键！ （发明了五笔，了不起！果然是重码最少，速度最快的输入法！
五笔打字方法及技巧
二十五句口诀 第一步、理解字根：字根大部分是新华字典上的偏傍部首，也有一些不同，五笔输入法的原理就是：每个汉字由字根组成，例如“好”字由字根“女”和字根“子”组成；“们”由字根“亻”和字根“门”组成，所以我们如果能记住每个字根分布在哪个字母键上，那么打汉字便是很容易的事了！ 第二步、字根的分布规律：按字根的第一笔划（一，丨，丿，丶，乙?? 因此叫五笔输入法），将字根分成五大区（用数字划分），分别是键盘上的（G-11、F-12、D-13、S-14、A-15），（H-21、J-22、K-23、L-24、M-25），（T-31、R-32、E3-3、W-34、Q-35）（Y-41、U-42、I-43、O-44、P-45），（N-51、B-52、V-53、C-54、X-55），请参阅软件上的键盘图。 第三步、理解口诀：口诀就是将每个键上的主要字根串联成一句话，只要你记熟这句口诀，那么这个键上的主要字根你便能够想起来。例如口诀“日早两竖与虫依”就是字根“日”、“早”、“刂”、“虫”等在22键，即J键上。其它类似（对照口诀和键盘图便可理解）。 第四步有了上面的理解，我们便可开始今天真正的任务了，请照着软件的提示进行口诀练习。熟悉口诀对于记住字根有事半功倍之功效，此正是磨刀不误砍柴功，请务必达到熟练习程度。11-G 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)? 12-F 土士二干十寸雨。? 13-D 大犬三羊古石厂，（“羊”指羊字底）? 14-S 木丁西，? 15-A 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”）? 21-H 目具上止卜虎皮， (“具上”指具字的上部)? 22-J 日早两竖与虫依。? 23-K 口与川，码元稀，? 24-L 田甲方框四车力。 (“方框”即“囗”) 25-M 山由贝，下框几。 31-T 禾竹一撇双人立， (“双人立”即“彳”)? 反文条头共三一。 (“条头”即“夂”)? 32-R 白手看头三二斤，? 33-E 月彡(衫)乃用家衣底。 (“家衣底”即“豕、 ”)? 34-W 人和八，三四里， (“人”和“八”在34里边)? 35-Q 金勺缺点无尾鱼， (指“勹、 ”)? 犬旁留叉儿一点夕， ( 指“ ” 、儿、 ”)? 氏无七（妻）。 (“氏”去掉“七”)? 41-Y 言文方广在四一，? 高头一捺谁人去。(高头“”，“谁”去“亻”为“讠、 ”)? 42-U 立辛两点六门疒，? 43-I 水旁兴头小倒立。 (指“氵、 、 、 ”)? 44-O 火业头，四点米， (“业头”即“ ”)? 45-P 之字军盖建道底， (即“之、宀、冖、廴、辶”)? 摘礻(示)衤(衣)。 (“礻、衤”摘除末笔画即“ ”)? 51-N 已半巳满不出己，? 左框折尸心和羽。 (“左框”即“ ”)? 52-B 子耳了也框向上。 (“框向上”即“凵”)? 53-V 女刀九臼山朝西。 (“山朝西”即“彐”)? 54-C 又巴马，丢矢矣， (“矣”去“矢”为“厶”)?
汉语拼音学习大全 完整版
汉语拼音学习大全 汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。 一．拼音的构造 拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。 例如：k uüi xǐng 1.1声母 声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。 声母表(所有汉字谐音都以第一声来读） b(波）p (坡）m (摸） f (佛）d（的）t（特）n(呢）l（了）g（哥）k（颗）h(喝) j鸡 q(七) x (西) zh(之) ch 吃sh 湿r日 z 资 c 此s 思y一w屋 按不同发音可以部位分为七类： 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括g、k、h 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w 舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r 舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、c、s 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种： 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括：m、n、l、r、y、w
1.2韵母 韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个 韵母表(所有汉字谐音都以第一声来读） a啊o哦 e 额i 一u 屋?鱼ai 挨ei诶ui 威ao 凹ou欧iu优ie 也?e虐er耳an 安en恩in音un晕ang肮eng嗯ing 应ong 韵母的分类： 单韵母6个：a o e i u ? 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ?n 后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong 韵母的结构： 韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。 例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾 zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng. hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾. kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o. 1.3整体认读音节 整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。
最全最详细的五笔打字教程(内含五笔字根表和口诀,新手入门必备)
五笔字根是五笔输入法的基本单元，由王永民在1983年8月发明。练好五笔字根是学习五笔字型的首要条件。五笔字根有86版和98版两种，主要用于使用简体中文的中国大陆。中文名：五笔字根 G--------11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底，（"一二"指五笔中12号键，即F） D--------13 大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字去掉上面两点） S--------14 木丁西， A--------15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”） H--------21 目具上止卜虎皮， J--------22 日早两竖与虫依。 K--------23 口与川，字根稀， L--------24 田甲方框四车力。(“方框”即“囗”) M--------25 山由贝，下框几。 T--------31 禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。(“条头”即 “夂”) R--------32 白手看头三二斤，（“三二”指五笔中32号键，即R） E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象腿三三里 W--------34 人和八 Q--------35 金勺缺点无尾鱼， (指“勹) 犬旁留叉儿一点、夕氏无七（妻）。 Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。 U--------42 立辛两点六门病(疒)， I--------43 水旁兴头小倒立。 (指“氵”) O--------44 火业头，四点米， P--------45 之宝盖，摘礻(示)衤(衣)。 (即“之、宀、冖、廴、辶”) N--------51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 B--------52 子耳了也框向上,(“框向上”即“凵”) V--------53 女刀九臼山朝西, (“山朝西”即“彐”) C--------54 又巴马，丢矢矣，(“矣”去“矢”为“厶”) X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。(“幼”去“力”为“幺”) Z--------无
怎样才能快速学会五笔打字的方法
怎样才能快速学会五笔打字的方法掌握五笔打字的方法，是现代人们必须要学会的一种技能。不管是男生还是女生都要学会，现在科技很发达，电脑的使用率较高。比如说年终要写工作总结了，老板要求你写完工作总作交到他的电子邮箱中，当同事们用五笔键字如飞地完成任务，而你还要用智能ABC像捉虫子一样，慢慢腾腾地打了一个上午，一篇几百字的工作总结都没有打完，这还不急死人了。当心老板因此开除你啊。我们得赶快学会五笔打字吧，你可需要用到一种软件，可以帮助你快速学会五笔打字这个软件就是“轻轻松松学五笔WinCET注册版” 有的人看到五笔字根表头就大了，好难背啊，其实不然，这五笔是很有规律性的，只要你掌握了其中的规律一个星期内就能学会五笔打字。下面我开讲怎样才能快速掌握五笔打字的方法。 首先，你不要急于背诵五笔字根表，你要先弄明白键盘的分区，什么是区号，什么是位号。这个对你背诵五笔字根表是有很大帮助的，比如说，王笔字根表中有一句，人和八三四里，如果你不懂区号和位号，那么这句助记口诀你就不知道是什么意思了。人和八三四里，是说人和八这两个字根在哪里呢？在第三区第四位，也就是在W键位。再比如说，言文方广在四一，是指言，文，方，广，这几个字根在第四区第一位，也就是在Y键位中。 你自己看字根表,懂它的规律,这个规律很少有五笔教学提到,我自己的经验给你说下,键盘分5个区,横竖撇捺折,先说横 横区有GFDSA,也是这个顺序,你会发现G是一横,F是两横,D是三横,S是14键(字根表上每个键都有两个数字,第一个12345分别代表横竖撇捺折区,第二个代表第几个键位),每个区的4键都是很少的字根,强记就行,有个特点就是横区的是横开头的,其他类似.A是15键,5键都是以该区起笔画开头,带折的字根!比如横区就是"工"里有折,它是以横起笔的字根. 听的有点糊涂,我再说竖区，竖区是HJKLM,H是一竖,J是两竖,K是三竖,L你强记,M 是以竖开头带折的字根! 这下明白了吧!按照这个规律,你下个金山打字通2003,免费的,直接练字根,就用我说的这个规律练一天就基本熟悉字根分布了!多打几天字根就熟悉了,不用背,背了你练你会发现还经常得想口诀,慢! 第二步就是练简码.1级的半天就练会了!就25个字,强记吧!二字的就是字根回顾,练几天字根和一些常用的字就会打了,也会熟悉了! 搞清楚什么是区号，什么是位号后，你还要理解一下五笔字根助记词的意思，然后你要花上一二天的时间的，将五笔字根助记词背得滚瓜烂熟，要倒背如流。 然后你再学习，键名字的输入方法，成字字根的输入方法。 再接着学习拆字原则，接着你可以学习打词组，如二字词，三字词，四字词，多字词的输入方法。 学习步聚和方法： 一、首先学每个键上（左上角）的第一个字，即“键名字”。（注：学习时只按一次{明伦软件}，将来使用时要敲多次。） 二、逐步熟悉各种偏旁（字根），记住字根表（口诀）。 三、先学标准码，掌握识别码（字顺序、结构），后学简码，多字词。 四、按学习软件逐步升级（重点在进阶级），学完九级可算基本掌握。 五、五笔字型输入法有（86、98）新旧两类，目前以旧版为主。 六、学五笔难点在“识别码” (字的结构判别)，随后专题学习。 五笔字型学习的初步
最简单的学习五笔打字的方法
原创思路总结： 只需记住下面３点： 1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙 (横竖撇捺折) 2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置 （如图红色笔画示区：中行左边5个键是"一"区,右边5个键是"丨"区 上行左边5个键是"丿"区,右边5个键是"丶"区,第5个键在下行最右边 下行左边5个健是"乙"区） （如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位） 3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的） a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信？可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！） b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如"口"因为发音为"K"所以在"Ｋ" c：只能强记的字根（仅5%）:如"木丁西"在"S" 好!实战一下: 1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键） 2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上（第2个键，F键） 3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上（第3个键，D键，而且还有发音为"D"这个特殊记忆方式） ...... 符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了！ 所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧！ 不用背口决，只要多拆几遍，马上就学会了传说中难学的五笔了！而且不用先学英文键！ （发明了五笔，了不起！果然是重码最少，速度最快的输入法！ 加了背口诀这道难关，则是发明者最败的一笔！把形象的东西抽象得如此复杂难记！唉！可惜） 现在的学习环节精简成：5分钟理论->练拆字->拆出字根->第一笔定区->第二笔定位->OK！（根本无需强记，一生难忘，又快又准！） 背口决学打五笔的痛苦：学理论->背口决->练拆字->拆出字根->背口决->哪句口决->对应哪个英文键->OK！（随时因痛苦而中断
谈汉语拼音教学的几种方法
谈汉语拼音教学的几种方法 汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。学习汉语拼音真可谓任重而道远。拼音是识字的基础，因此，学生一入学，就首先学习汉语拼音。由于汉语拼音很抽象，很复杂，内容多，无规律，一年级的孩子年龄小，理解力差，分辨能力差，学生感到很难学。老师也感到很难教。确实，使一个六七岁的孩子很好地掌握23个声母、24个韵母，再加上16个整体认读音节，不是一件容易的事。 难归难，学生还必须学好，老师要一定教会，师生要知难而进。学生刻苦努力学，老师想方设法教。如果大家都能做到这些，我想每个孩子都能学好汉语拼音的。在我多年的教学实践中， 我总结出以下几点学习汉语拼音的方法。一、运用插图或直接教育进行拼音教学 鲜明生动的图象能集中中中学生的注意力，适当的直观教育对学生常常具有很大的吸引力，能有效的激发他们的学习兴趣。 新编的小学语文课本，在拼音部分里，有很多拼音并茂的插图 ，这就为我们学习拼音提供了很好的直观内容。我们要充分利用好。比如：在学声母g时，所付插图是一只鸽子叼着一根橄榄树枝，这副插图上，“鸽子”点出了这个声母的读音；鸽子叼的橄榄树枝正是又弯成“g”的形状，音形并茂，便于学生记忆。所以在教学中，教师要引导学生认识观察图画，凭借插图读准音，记清形。 二、采用灵活多变的教育方式，进行拼音教学 小学生好动，自制力差，注意时间短针对这个特点，在教学拼音时，课堂上，我不单是采用传统的方法，教师领读学生跟读，教师范写，学生跟着写。而是采用多种形式进行教学。如“书空”，即学生看着黑板上范写的拼音字母，伸出手指，随着教师的教棒按笔顺指划，口中响亮齐呼笔画名称。再齐读拼音字母的读音。这样做，达到了手、脑、眼、口并用，适应了小学生喜动厌静的特点，集中了他们的注意力，效果还不错。有时还让学生描写、临写，闭上眼睛用手指在书桌上写，使学生不感到单调疲乏，学习兴趣也较高。在拼音教学中，适当地加上动作，效果也可以。在学习拼音四个声调时，“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”这些孩子们都会说，我要求学生在读的时候再加上动作，如：“a”学一声时，让学生伸出手指，老师用教棒，一起平着比划，同时齐声读”a” 。这样反复练习，学生对四个声调掌握得比较难。 三、 编顺口溜帮助学生学好拼音 根据低年级学生的 思维特点，利用顺口溜教学是一种好办法。顺口溜读起来琅琅上口，容易记，大部分儿童能通过顺口溜获取知识，如：在学习声母j、q、x与韵母ǖ相拼时，我编了这样的儿歌：“小ǖ遇到j、q、x, 去掉两点还念ǖ学生们很快记住了这两句，遇到了j、q、x与ǖ相拼时，都能很快正确拼读。 四、教会学生辨别拼音的方法 现行汉语拼音中，有很多拼音容易混淆，如：ie和ei，ui和iu，m和n，n和h等等。区分这些易混拼音，有的可从他们的发音区分：ie和ei，ie先发“i”的音， ”ei””””先发“e”的音，只要反复复读，读准音，这两个是好区分的；有的也可编顺口溜来区分：m和n ，两个门洞m、m、m, 一个门洞n、n、n。
五笔打字法基础测试
五笔打字法基础练习 习惯拼音打字，而又向往快速利用五笔打字法打字的朋友们，以下是如何练好五笔打字法的基础要领，想学习的朋友们，要加油练习哦！ 五笔字根表分别代表:横,竖,撇(点),捺,折五种基本笔画! 下面是五笔字根口诀： 横区 G--------11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底 D--------13 大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字底“?”） S--------14 木丁西， A--------15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”） 竖区 H--------21 目具上止卜虎皮， J--------22 日早两竖与虫依。 K--------23 口与川，字根稀， L--------24 田甲方框四车力。(“方框”即“囗”) M--------25 山由贝，下框几。 撇区 T--------31 禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”)反文条头共三一。(“条头”即“夂”) R--------32 白手看头三二斤， E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象身三三里 W--------34 人和八登祭取字头 Q--------35 金勺缺点无尾鱼，(指“勹) 犬旁留叉多点少点三个夕,氏无七（妻）。 捺区 Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。 U--------42 立辛两点六门病(疒)， I--------43 水旁兴头小倒立。(指“氵”) O--------44 火业头，四点米， P--------45 之字军盖建道底，(即“之、宀、冖、廴、辶”)摘礻(示)衤(衣)。
五笔输入零基础教程(超简单)
五笔打字 教程
基本字根 G--------11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底，（"一二"指五笔中12号键，即F） D--------13 大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字去掉上面两点） S--------14 木丁西， A--------15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”） H--------21 目具上止卜虎皮， J--------22 日早两竖与虫依。 K--------23 口与川，字根稀， L--------24 田甲方框四车力。(“方框”即“囗”) M--------25 山由贝，下框几。 T--------31 禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。(“条头”即“夂”) R--------32 白手看头三二斤，（“三二”指五笔中32号键，即R） E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象腿三三里 W--------34 人和八 Q--------35 金勺缺点无尾鱼， (指“勹) 犬旁留叉儿一点、夕氏无七（妻）。 Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。 U--------42 立辛两点六门病(疒)， I--------43 水旁兴头小倒立。 (指“氵”) O--------44 火业头，四点米， P--------45 之宝盖，摘礻(示)衤(衣)。 (即“之、宀、冖、廴、辶”) N--------51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 B--------52 子耳了也框向上,(“框向上”即“凵”) V--------53 女刀九臼山朝西, (“山朝西”即“彐”) C--------54 又巴马，丢矢矣，(“矣”去“矢”为“厶”) X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。(“幼”去“力”为“幺”) Z--------无
汉语拼音教学指导方法
汉语拼音教学指导方法 汉语拼音是语文教学的一个重要环节，它即是孩子学习普通话的“拐杖”又是孩子认知的桥梁和纽带。说好普通话的关键环节是发音，发音的教学更是一年级汉语拼音教学的重中之重，因为学生发音是否规范，影响到以后认识汉字、口语交际和学说普通话。实践告诉我们，对学生进行方音辨正指导宜早不宜迟，那么在拼音教学中如何进行方音辨正指导使“拐杖”立起来。我的做法是： 一、规范发音，突破方音辨正难点 对于粤方言地区的孩子来说，我觉得最主要的原因就是舌头的放位问题。抓好发音环节是方音辨正指导的第一步，而发音的关键在于读准音值，而读准音值的难点是发音部位与发音要领不清楚，而这些往往被教师忽略了，他们认为学生跟着老师能发出音就行了，其实不然。这就要求教师改变观念，从根本上纠正学生错误的发音，努力做好一看（指导学生看清发音图，认识发音部位）、二摸（亲手指摸发音部位，也可在教具模型上指摸）、三读（多种练读力求当堂到位）、四查（师生、生生互查，对录音自查）四项工作，加强训练，指导学生在源头上学好拼音。 1、借助图画，读准字音。如果教师只是教给学生方法，对刚入学的孩子来说，实在太难。如果采用直观的方法让学生亲眼所见是怎么发音的，舌头应该放哪里，气流应该怎样呼出，那学生的思路就会更清晰。在教学时我除了做好上文说到的四项工作帮助学生纠正发音
外，我还充分利用课本插图。课本上每一个拼音的学习都配有一幅相应的图画帮助学生学习。如“zh ch sh r”的学习，教师就可以根据课本上的四幅插图，“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来教学字母“zh ch sh r”的发音。 2、借助媒介，辨正发音。学生尝试发音，清晰发音要领之后，我们就可以借助录音、多媒体等进行辨正发音练习，让学生反复听音辨读，力争让每个学生发音到位准确。 3、看图说话，巩固读音。 可以在网上搜索大量的图片让学生看图说话，如：蜘蛛织网图、知了在鸣叫图、小朋友们被雨淋湿了等图片，在说话交流中既巩固读音，又训练说话表达能力，一举两得，何乐而不为？ 二、激发情趣，诱导参与辨正活动 一年级的学生处于语言的积累初期，而拼音的学习是比较枯燥乏味的，如果老师只是让孩子们简单地一遍一遍地读去写和拼，学生肯定不感兴趣。所以我们的教学要按低年级的思维水平和心理特征，想方设法创设拼音教学的情境，激发他们的学习欲望，从而不断地去挖掘他们的学习潜能。 1、在游戏中强化。 喜欢游戏是儿童的天性，在游戏中学习记忆拼音可事半功倍。寓学习于娱乐的教育模式。以喜闻乐见的游戏为手段、增加学生的学习兴趣，使之在不知不觉中巩固拼音基础。在粤方言中一般是没有舌尖后音zh ch sh r的，所以学生常常把它们和舌面音j q x和舌尖前音