Book 3_U2_语法
由疑问词引导的名词性从句
在句子中起名词作用的从句叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组，在复合句中能担任主语，表语，宾语，同位语，介词宾语等，因此根据它在句中的句法功能，名词性从句又可以分为主语从句，表语从句，宾语从句和同位语从句。
本单元主要介绍由疑问词引导的名词性从句。疑问词有两类，即疑问代词(what, whatever, which, whichever, who, whoever, whom, whomever, whose) 和疑问副词(when, where, how, why)。疑问代词通常在从句中作主语，表语和宾语。疑问副词则通常在从句中作状语（时间状语，地点状语，方式状语或原因状语）。
请看如下例句，并试着分析作引导词的疑问词在从句中所担任的成分。
(1) What he said at the meeting confused everyone present.
他在会议上所说的让在场的人感到困惑。
(作引导词的疑问代词在主语从句中作宾语)
(2) The little boy ate whatever his mother gave him.
不管他妈妈给他什么，这个小男孩都吃。
(作引导词的疑问代词在宾语从句中作宾语)
(3) Please give some suggestion which book I should choose among these.
我应该选择其中的哪本书，请给我一些建议。
(作引导词的疑问代词在同位语从句中作定语)
(4) The problem is who/ whom I should turn to for help.
问题是我应该向谁求救。
(作引导词的疑问代词在表语从句中作宾语)
(5) Whoever leaves the room last ought to turn off the lights.
无论谁最后一个离开房间都应该关灯。
(作引导词的疑问代词在主语从句中作主语)
(6) When we will go skating is up to you to make a decision.
我们什么时候去溜冰由你做决定。
(作引导词的疑问副词在主语从句中作时间状语)
(7) I insisted upon an answer to my question why he had done it.
我坚持要知道他为什么这么做的答案。
(作引导词的疑问副词在同位语从句中作原因状语)
(8) There is a doubt how they managed to travel to the moon.
有一个疑问就是他们如何成功去月球的。
(作引导词的疑问副词在同位语从句中作方式状语)
运用名词性从句时的注意点：
1) 关于that的省略
一般情况下，宾语从句中的that是可以省略的。但在下列几种情况下，that一般不可省略。
①介词后面的that不能省。
Peter is a good student except that he is sometimes careless.
彼得是好学生，只是有时粗心。
②并列连词and连接两个或两个以上宾语从句，第二个及以后的宾语从句中的that不省略。My uncle says (that) he has served here for twenty years and that he is going to retire next
month. 我叔叔说他在这儿工作已二十年了，下个月即将退休。
③主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。
He said that, if he could manage it, he would come for dinner.
他说，如果他安排得好的话，他会来吃晚饭的。
④宾语从句中有其他从属连词时，that不能省略。
He told me that if it was necessary they would work all night.
他告诉我，如果需要的话，他们就干个通宵。
2) 名词性从句的词序
名词性从句在句中要用陈述句语序。如：
He asked me what was the matter with me. 他问我怎么了。
We’ve heard the news that we’ll move into the new house.
我们已经听说了我们将搬去新房子的消息。
Whatever you say will interest us all. 无论你说什么我们都会感兴趣。
3) whether和if的用法
①whether和if在宾语从句中可以互换，但是作介词宾语时连接词一般用whether。如：
It all depends on whether they will come back.
一切都取决于他们是否会来。
②后面直接跟or not 时用whether。如：
I didn’t know whether or not he had arrived in Wuhan.
我不知道他是否已经到达武汉了。
③主语从句，表语从句中只能用whether。如：
Whether the meeting will be put off has not been decided yet.
会议是否会被推迟还没有被决定。
The question is whether they have so much money.
问题在于他们是否有很多钱。
④whether可以引导同位语从句，用以说明前面的名词的内容，if不能。如：
We ought to discuss carefully the question whether we can do it or not.
我们应当认真讨论是否能做此事这个问题。
⑤whether常与or连用表示一种选择，if不能这样用；whether也可与动词不定式连用但if 不能。如：
The question of whether they are male or female is not important.
他们是男性还是女性不重要。
I have not decided whether to go or not.
我还没有决定是否要去。
4) 疑问代词+ ever和no matter + 疑问代词的区别。
①疑问代词+ ever可引导名词性从句，在从句中要充当一定的部分。如：
Whoever breaks the rule must be punished. (在主语从句中作主语)
任何违反规定的人必须受罚。
You can choose whatever you like in the shop. (在宾语从句中作宾语)
你可以在商店中选择你喜欢的任何东西。
②疑问词+ ever还可引导让步状语从句。如：
Whoever breaks the rule, he must be punished.
无论谁违反规定，都必须受罚。
Whatever you do, you must do it well.
不管你做什么，你必须把它做好。
③no matter + 疑问词只能引导让步状语从句。如：
No matter what you do, you must do it well.
不管你做什么，你必须把它做好。
No matter who breaks the rule, he must be punished.
无论谁违反规定，都必须受罚。
5) 名词性从句中主句和从句的时态一致
①宾语从句中主句和从句的时态保持一致，但如果从句中表示的是客观现象，虽然主句是过去时态，从句仍用一般现在时。如：
Hello, I didn’t know you were in London. How long have you been here?
喂，我不知道你在伦敦。你在这里多久了？
The teacher told us that light travels at a very high speed.
老师告诉我们光以非常快的速度传播。
②主语从句作主语相当于单数第三人称作主语，谓语动词用单数，如果由and 连接两个或两个以上的主语从句作主语时，谓语动词用复数；由两个或多个连接词引导一个主语从句，谓语动词用单数。如：
When the meeting will begin has not been decided yet.
会议何时开始还没有决定。
When they will start and where they go have not been decided yet.
他们何时出发以及去何处还没有决定。
When and where the meeting will begin has not been decided.
会议何时何地开始还没有决定。
6)含有宾语从句复合句的反意疑问句
①反意疑问句一般与主句一致。
He said they were going to help me, didn't he？
他说过他们要帮我，不是吗？
She told you that the mat was her own work, didn't she?
她告诉过你这个垫子是她亲自做的，是吗？
②当主句的主语为第一人称，谓语动词是think, believe, consider, imagine, suppose, hope 等词时，反意疑问句应与宾语从句保持一致。这时特别要注意否定转移的问题。
I suppose you're serious, aren't you?
我想你是当真的，不是吗？(不可用don't I)
I don't suppose he's serious, is he?
我想他不是当真的，是吗？(不可用do I)
提示：
如果主语是第二、第三人称，则疑问句部分与主句一致，且不存在否定转移的问题。
You don't think we can speak English, do you?
你认为我们不会说英语，对吗？
He thinks he's got the right answer, doesn't he?
他认为自己找到了正确的答案，是吗？
7) because, why引导的表语从句
That's because he didn't understand me.
那是因为他没有理解我。（That's because …强调原因）
That's why he got angry with me.
那正是他对我生气的原因。（That's why … 强调结果）
注意: what引导的主语从句表示结果或名词reason作主语时，后面的表语从句表示原因时要用that引导，一般不宜用because。
The reason why I was sad was that he didn't understand me.
我难过的原因是他没有理解我。
What cost him his life was that he was too careless.
使他丧命的原因是他太粗心了。
2. 形式主语it
1) 代主语从句。如：
It is possible that he has stolen the car.很可能他偷了小车。
Isn’t it strange that he should not have passed the test? 他测试没有通过，难道不奇怪吗？注意：if引导主语从句时，只能用it作形式主语，放在句首，而将if引导的主语从句放到句末。如：
It is uncertain if he will leave for Beijing tomorrow.
明天他是否去北京还不敢肯定。
2) 代不定式短语作主语。如：
It was his duty to attend to the matter. 处理这件事是他的责任。
It is impossible to finish the work on time. 准时完成工作是不可能的。
3) 代动名词。如：
It’s no good sitting up too late. 熬夜没有好处。
It’s no use saying anything more about it. 再说这件事没用。
It is useless crying over the spilt milk. 覆水难收。
4) 用作形式主语的的重要句型
①It + be + adj. for (of) sb to do sth 某人做某事……
It is hard for him to make up his mind. 他很难下定决心。
It was foolish of her to say such a thing. 她说那样的话，真是太蠢了。
【说明】介词of 与for 的区别是：of 用于指某人的性格、属性、特征等，介词for表示对象，意为“对……来说”
②It takes sb + 时间段+ to do sth. 某人做某事花了……时间
It takes years to master a new language. 要花多年的时间才能掌握一门新的语言。
【说明】此句型可以有以下多变种变体：
It took me an hour to write the letter.
=The letter took me an hour (to write). =I took an hour to write the letter.
我写这封信花了一个小时。
③It is up to sb. to do sth. 该由某人做某事
It’s up to you to to make the choice. 得由你来作选择。
④it lo ok (seem, appear, happen, occur) that [as if]… 似乎……
It seemed as if he didn’t recognize me. 他似乎没认出我来。
It happened that I was out when he called. 他打电话时我碰巧不在家。
⑤If it were not for… / If it hadn’t been for… 若不是因为……
If it were not for their help, we couldn’t have got over the difficulties.
要不是他们帮助，这些困难我们不克服不了的。
⑥It + be + 过去分词+ that …
该句型常见动词有：say, hope, think, suppose, expect, report, know, believe, decide, etc. It is said that they have invented a new type of computer.
据说他们发明了一种新型电脑。
It is believed that China will become one of the strongest countries in the world.
大家都相信中国将会步入世界强国之列。
It was reported that more than 170 thousand people died in the 2004 tsunami.
据报道，至少有十七万人在2004年那场海啸中丧生。
⑦若句子是疑问形式，就只能用it作形式主语。
Does it matter much that they won’t come tomorr ow? 他们明天不来很重要吗？
Is it true that he will go abroad next week? 他下周出国是真的吗？
练习
一、单项选择。
1. ____ he does has nothing to do with me.
A. Whatever
B. No matter what
C. That
D. If
2. The manager came over and asked the customer how____
A. did the quarrel came about B .the quarrel had come about
C. had the quarrel come about
D. had the quarrel come about
3. Energy is ____makes thing work.
A. what
B. something
C. anything
D. that
4. The order came ___the soldiers ____the small village the next morning.
A. that ; had to leave
B. that; should leave
C. /; must leave
D. when; should leave
5. The question came up at the meeting_____ we had enough money for our research.
A. that
B. which
C. whether
D. if
6. We all know the truth ________ there are air, water and sunlight there are living things.
A. where
B. wherever
C. that
D. that wherever
7. _____ is troubling me is _____ I don’t understand _____ he said
A. What; that; what
B. What; what; what
C. That; that; what
D. Why; that; which
8. It is widely ______that smoking can cause cancer.
A. believed
B. think
C. say
D. hoped
9. ____has passed the test will get a prize.
A. Whoever
B. No mater who
C. Whomever
D. Who
10. Is____ true that the famous scientist will give us a lecture next week?
A that
B it
C his
D he
11. It has not been decided ___ they will leave for New York.
A. when B why C that D what
12. The reason I plan to go is___ she will be disappointed if I don’t.
A. because
B. that
C. thanks to
D. what
13. What time do you think__?
A. will Tom come back
B. Tom will come back
C. is Tom coming back
D. can Tom get here
14. The teacher said that light___ faster than sound.
A. Has traveled
B. traveled
C. had traveled
D. travels
15. If you know___ it was that write A Tale of Two Cities, raise your hand.
A. whom
B. which
C. who
D. that
16. Thinking___ you know___ in fact you don’t is a terr ible mistake.
A. that; that
B. what; what
C. that; what
D. what that
17.___ David says sounds right to Helen. That’s why she has made up her mind to leave with
him___ happens.
A. Whatever; whatever
B. No matter what; whatever
C. No matter what; no matter what
D. Whatever; however
18. After___ seemed like hours he came out with a bitter smile.
A. which
B. it
C. what
D. that
19. This is ____ the question lies.
A. what
B. that
C. where
D. how
20. ____ I was there that evening.
A. It happened to
B. It happened that
C. That happened
D. It is happened that
二、关联词填空。
1. Great changes have taken place in that school. It is no longer _______ it was 20 years ago, _____it was poorly equipped.
2. The shopkeeper did not want to sell the products for ______ he thought was not enough.
3. We really want to know _____ use can be made of this material.
4. After the discussion, there was still some doubt _______fingerprints had been left on the safe.
5. _______makes mistakes must correct them.
6. He asked us _________ we were getting along with our work.
7. This is _____you spent your summer holiday, isn’t it?
8. Sometimes we are asked _______ we think the likely result of an action will be.
9. ______ they won the game was ______ we had expected.
10. The poor young man is ready to accept ________ help he can get.
三、句子翻译。
1. Whatever he does has nothing to do with me.
2. You don't think we can speak French, do you?
3. There is no possibility that Bob can win the first prize in the match.
4. Whether the meeting should last two days or three days doesn’t matter.
5. Eat whichever cake you like and leave the others for whoever comes late.
6. 我只知道他住在巴黎，除此之外，我一无所知。
7. 等一早上没啥好处。
8. 他住哪里关系不大。(it作形式主语)
9. 我难过的原因是他误解我。
10. 任何已经通过这次考试的人将会得到一个奖励。
四、句子改错。
1. You can give this ticket to whomever wants to have it.
2. I don’t know if to stay here or not.
3. This school is no longer that it was 30 years ago.
4. You are saying that everyone should be equal, and this is how I disagree.
5. The fact he is an orphan is well known．
6. What surprise me most is that she doesn’t even know what the difference between the two lies.
7. It is happened that I was there that evening.
8. The reason why I burst into tears is because I don’t want to part with my mother.
9. It is hard of him to work out the problem.
10. My brother says that he has lived here for twenty years and he loves this city very much.
Key
一、单项选择
1—5 ABABC 6—10 DAAAB 11—15 ABBDC 16—20 CACCB
二、关联词填空
1. what, when
2. what
3. what
4. whose
5. whoever
6. how
7. where
8. what
9. that, what 10. whatever
三、句子翻译
1. 他做的任何事情和我无关。
2. 你认为我们不会说法语，对吗？
3. Bob不可能在这次比赛中得第一。
4. 会议会持续两天还是三天不要紧。
5. 吃你喜欢的任何一块蛋糕然后把其它的留给任何晚来的人。
6. I know nothing about him except that he is in Paris.
7. It’s no good waiting a whole morning.
8. It doesn’t matter where he lives.
9. The reason why I was sad was that he misunderstood me.
10. Whoever has passed the test will get a prize .
四、句子改错
1.whomever-whoever
2. if-whether
3. that-what
4. how-where
5. fact 后面加that
6. what-where
7. 去掉is
8. because-that
9. of-for 10. loves 前面加that
英语语法习题及解析
高考英语语法练习题精选 1. --Hello, this is . A. How are you? B. Will you come tonight? C. Can I take a mesage? D. Is that Mike? 2. Tom suggested that we __________such a meeting, but Jenny insisted that it _________of great importance. A. not hold ; should be B. didn't hold ; be C. hold ; was D. not hold ; was 3. You should take the medicine after you read the __________. A. lines B. instructions C. words D. suggestions 4. --Hi, Tracy, you look tired. --I am tired. I__________ the living-room all day. A. painted B. have been painting C. had painted D. have painted 5. I'm sorry. I _____________ you__________ to me. A. don't know; are speaking B. don't know ;were speaking C. didn't know; were speaking D. didn't know; are speaking 6. "Please __________why you're so late," said his girlfriend. A. excuse B. explain C. apologize D. tell 7. The rescue team made every __________ to find the missing mountain climber.
小学基础语法汇总(完美版)
第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：A E I O U 12个单元音：前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?] 后元音：[ɑ:][?][?:][?] [u :] [?] 双元音（8个） Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [?u] [?i] Ⅱ.集中双元音（3个）[i?] [ε?] [u?] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数：（需背熟）
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 第二部分：语法知识 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane
实验三 自下而上语法分析及语义分析
实验三自下而上语法分析及语义分析 一、实验目的： 通过本实验掌握LR分析器的构造过程，并根据语法制导翻译，掌握属性文法的自下而上计算的过程。 二、实验学时： 4学时。 三、实验内容 根据给出的简单表达式的语法构成规则（见五），编制LR分析程序，要求能对用给定的语法规则书写的源程序进行语法分析和语义分析。 对于正确的表达式，给出表达式的值。 对于错误的表达式，给出出错位置。 四、实验方法 采用LR分析法。 首先给出S-属性文法的定义（为简便起见，每个文法符号只设置一个综合属性，即该文法符号所代表的表达式的值。属性文法的定义可参照书137页表6.1），并将其改造成用LR分析实现时的语义分析动作（可参照书145页表6.5）。 接下来给出LR分析表。 然后程序的具体实现： ●LR分析表可用二维数组（或其他）实现。 ●添加一个val栈作为语义分析实现的工具。 ●编写总控程序，实现语法分析和语义分析的过程。 注：对于整数的识别可以借助实验1。 五、文法定义 简单的表达式文法如下： E->E+T|E-T|T T->T*F|T/F|F F->(E)|i 上式中，i 为整数。 六、处理程序例 例1: 正确源程序例： 23+(45+4)* 40分析结果应为：正确的表达式。其值为：1983 例2: 错误源程序例： 5+(56+)-24 分析结果应为：错误的表达式：出错位置为）
附录：源程序 #include
完整版初中英语语法大全知识点总结
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
经典英语语法讲解解析
三天搞定英语语法 英语语法分为两个部分。一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。 英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。 三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。 词的分类 词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功能，可以分成十个大类。 词类词义英语名称缩写形式例词中译 noun n. student 学生 1、名词表示人、事物、地点或抽象概念的名 称。 2、代词主要用来代替名词。pronoun pron. you 你 3、形容词表示人或事物的性质或特征。adjective adj. happy 高兴的 4、数词表示数目或事物的顺序。numeral num. three 三 5、动词表示动作或状态。verb v. cut 砍、割 adverb adv. quickly 迅速地 6、副词修饰动词、形容词或其他副词,说明时 间、地点、程度等。 7、冠词用在名词前,帮助说明名词。article art. a 一个 preposition prep. at 在... 8、介词表示它后面的名词或代词与其他句 子成分的关系。 9、连词用来连接词、短语或句子。conjunction conj. and 和 10、感叹词表示喜、怒、哀、乐等感情。interjection interj. Oh 哦 词性的分类: 修饰: 形容数冠代词名词 （red）（one）（a/the）（my）wood 1.名词 代替: 代词it 形容词the red 数词one
《高中英语语法汇总》
《高中英语语法大全》(word下载版) 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 ! 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 ) (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市
英语语法大全
《英语语法大全》 1.名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns）. 专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等，普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns） 物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。 归纳一下，名词的分类可以下图表示：
1.2其它名词复数的规则变化 1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较：层楼：storey---storeys story---stories 2)以o结尾的名词，变复数时： a.加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b.加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c.均可，如：zero---zeros/zeroes 3)以f或fe结尾的名词变复数时： a.加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b.去f,fe加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c.均可,如：handkerchief:
中考必考的30个英语句型,包含词汇,短语和语法解释
中考必考的30个英语句型，包含词汇，短语和语法解释 1as…as 和……一样 中间必须用形容词或副词原级。例如： This classroom is as big as that one. 这间教室和那间一样大。 He runs as fast as Tom. 他和汤姆跑的一样快。 否定结构：not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为： This classroom is not as/so large as that one.这间教室不如那间大。 He doesn’t run as/so fast as Tom.他跑得不如汤姆快。 2as soon as 一……就…… 用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如： I’ll tell him the plan as soon as I see him. 我一看到他就告诉他这个计划。 He’ll go home as soon as he finishes his work. 他一完成工作就回家。 3be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事在enjoy, finish, hate, go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如： Lin Tao is busy making a model plane. 林涛正忙着做飞机模型。 My mother enjoys taking a walk after supper. 我妈妈喜欢晚饭后散步。 I hate watching Channel Five. 我讨厌看五频道。
N语法汇总
N3语法汇总 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～? 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 ～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后／稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする １、表示在许多动作中，列举１、２例说明 又～又～，一会～一会～ ２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好 11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗？ 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～
13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化 把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり １、表示数量次数特别多 尽～，只～ ２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事 尽～，光～ ３、表示大概的数量 ～左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后，在进行另一个动作 21)～てみる 表示对某种动作的尝试 ～以下，～看 22)～てしまう 表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情 ～完了，～光了，～了 23)～ておく 表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～ 24)～てほしい/～てもらいたい
英语语法大全下载
英语语法大全 1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s） 2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s） 3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。 4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running） 5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不规则变化。 6、动名词：Working is good for the soul.（-ing） 7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s, sh,x,ch，则需加-es，如dishes） 8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多音节在前面”加more，如"more difficult"。 9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，多音节词在前面加most，如"the most difficult"。 英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［谓语］；O：Object［宾语］） 英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是： 一、名词：表示人或事物的名称的词。 二、形容词：表示人或事物的特征的词。 三、副词：修饰动词、形容词和副词的词。 四、代词：是代替名词、形容词和数词的词。 五、数词：表示数量和顺序的词。 六、动词：表示动作和状态的词。 七、冠词：与名词连用，其说明人或事物的作用。 八、介词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。 九、连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。 十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。 英语的时态 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。 （1）一般现在时
语法解释
被动语态1：英语中语态有两种：主动语态和被动语态。 语态的作用：语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语之间的关系。 语态的选用：如果主语是动作的执行者，谓语用主动语态。 被动语态的基本结构: 1.一般现在时:主语+助动词 Be+及物动词的过去分词一般过去时: 主语+助动词 Be 的过去式 was/were+及物动词的过去分词Eg：(1) This kind of computer is made in that company . (2 ) Flowers were watered yesterday . 2. 以下几种情况用被动语态： ( 1)不清楚谁是动作执行者时.eg：My book has been stolen. (2 )没有必要或不想说出动作执行者时.eg：Flowers are grown well there. (3 )强调动作的承受者时; eg: The CD-ROM has been sold out. 3.及物动词能够成被动语态,不及物动词不能够成被动语态.只有这些,不及物动词与介词或副词构成不可分割的短语,并且带有宾语时,才能用被动语态. Eg: The children are looked after very well in the school . 4.有些动词带有双宾语,变成被动语态时,两个宾语都可以作被动语态中的主语,但间接宾语作主语的较多. Eg; Kitty give me an apple. (改成被动式) An apple is given to me 5.有些动词后接不定式作宾语原可省“to”的，变被动语态时要加上“to” 。 Eg ；Her mother makes her read English once a day 。（变被动式） She is made to read English once a day 。（例如感官动词和使役动词：hear ，watch ，make ，help ，let ，see ，have ……）一些有关被动语态的知识点； 1．一般将来时：will / shall be + 及物动词的过去分词 2．现在进行时：am / is / are being + 及物动词的过去分词 3．过去进行时：were / was being + 及物动词的过去分词 4．现在完成时：have / has been + 及物动词的过去分词 5．过去完成时：had / been + 及物动词的过去分词 : 例如：We clean the classroom every day. 如果主语是动作的承受者，或者说是动作的对象，谓语则是要用被动语态。 例如：The classroom is cleaned every day. 2:被动语态的各种形式 1) am/is/are +done eg：I'm asked to take care of myself. eg：Football is played all over the world. 2）has /have been done eg：This book has been translated into many foreign languages. eg：The prices of many goods have been cut again . 3）am/is /are being done eg：A road is being built around the mountain. eg：Many new houses are being built in this city. 4）was/were done eg1：This house was built in 1958. eg2：His leg was broken in an accident. 5）had been done eg1：A new school had been set up by the end of last year.
(完整版)小学最全英语语法汇总
小学最全英语语法汇总 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。 （2）基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do. Does…(动词原 形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …? How does she…(动词原 形)…? (3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同） 1 一般情况+s 如：walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies 3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches
4. 特殊的do-does ,have-has, go-goes 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look 看，linsen听”. （2）基本形式： be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? （3）动词的现在分词形式（动词+ing） 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的 e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最 后一个 字母 +ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，
人教版八年级下册英语语法解析知识重点总结
新目标英语八年级(下)重点短语及句型总 Unit 1 Will people have robots? 1. fewer people 更少的人（fewer 修饰名词复数，表示否定） 2. less free time 更少的空闲时间（less 修饰不可数名词，表示否定） 3. in ten years 10年后（in 的时间短语用于将来时，提问用How soon） 4. fall in love with … 爱上…… 例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once. 当我第一次见到许老师，我立刻爱上他。 5. live alone 单独居住 6. feel lonely 感到孤独（比较：live alone/ go alone 等） The girl walked alone along the street, but she didn't feel lonely. 那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独。 7. keep/ feed a pet pig 养一头宠物猪 8. fly to the moon 飞上月球 9. hundreds of + 复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of） 10. the same as 和……相同 11. A be different from B A与B不同 (= There is a difference/ Thgere are differences between A and B) 12. wake up 醒来(wake sb. up 表示“唤醒某人”) 13. get bored 变得厌倦（get/ become 是连系动词，后跟形容词如tired/ angry/ excited 等） 14. go skating 去滑冰（类似还有go hiking/ fishing / skating/ bike riding 等） 15. lots of/ a lot of 许多（修饰可数名词、不可数名词都可以） 16. at the weekends 在周末 17. study at home on computers 在家通过电脑学习 18. agree with sb. 同意某人(的意见) 19. I don't agree. = I disagree. 我不同意。 20. on a piece of paper 在一张纸上 （注意paper/ information/ news/ work/ homework/ housework 等常考到的不可数名词） 21. on vacation 度假 22. help sb with sth/help sb do sth. 帮助某人做某事
英语语法大全(完整版)
【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把 听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要 了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
英语语法大全(超全)
多音节词在前面加 most ，女口 "the most difficult 英语的基本 语序为SVO ，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外； 另一方面， 有时英语会使用 OSV 的语序。(注： S : Subject ［主语］; V : phrase ［谓语］;O ： Object ［宾语］) 英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这 十大词类是： 一、名 词： 表示人或事物的名称的词。 二、形容词： 表示人或事物的特征的词。 三、副 词： 修饰动词、形容词和 副词的词。 四、代 词： 是代替名词、形容词和 数词的词。 五、数 词： 表示数量和顺序的词。 六、动 词： 表示动作和状态的词。 七、冠 词： 与名词连用，其说明人或事物的作用。 八、介 词： 通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。 九、连 词： 连接词 与词、短语与短语、句子与句子的词。 十、感叹词： 表示说话人感情或语气的词。 英语的时态 英语共有十六个时态、 四个体。(注：四个体为 行。) 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系 直陈 式，命令式等。 (1) 一般现在时 英语语法大全下载 1、所有格：He is Fred's best friend. (-'s ) 2、 动词现在时的第三人称单数 ：Alfredo works. (-s ) 3、 动词过去式：Fred worked . (-ed )，但亦有不规则变化。 4、 现在分词/进行时态：Fred is 节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音， 5、 过去分词:The car was stolen working . ( -ing )(［注］如果动词的末音 女口 running ) .(-en )； Fred has talked to the police. (-ed )，但亦有不规则变化。 6、 动名词：Working 7、 名词的复数：Fred has is good for two blue eyes . the soul. (-ing ) (-s )(［注］如果动词的尾字是 s, sh,x,ch ，则需加-es ，女口 dishes 8、 形容词的比较级:Fred 音节在前面"加more ,如"more 9、 形容词的最高级：Fred is smarter than difficult "。 has the fastest Rick. (-er )形容词末尾加 car. ( -est )形容词末尾加 -er ，多 -est , II 。 Verbal 般、进行、完成、完成进 罗曼语族中的式，如:
史上最全的英语语法大全(精心整理)
英语语法 1.名词 1.1名词复数的规则变化 1.2其他名词复数的规则变化 1.3名词复数的不规则变化 1.4不可数名词量的表示 1.5定语名词的复数 1.6不同国家的人的单复数 1.7名词的格 2.冠词和数词 2.1不定冠词的用法 2.2定冠词的用法 2.3零冠词的用法 2.4冠词与形容词+名词结构 2.5冠词位置 2.6数词 3.代词 3.1人称代词的用法 3.2人称代词之主、宾格的替换 3.3代词的指代问题 3.4并列人称代词的排列顺序 3.5物主代词 3.6双重所有格 3.7反身代词 3.8相互代词 3.9指示代词 3.10疑问代词 3.11关系代词 3.12every , no, all, both, neither, nor 3.13none, few, some, any, one, ones 3.14代词比较辩异 one，that 和it 3.15one/another/the other 3.16“the”的妙用 3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both, either, neither, all, any, none 3.19many, much 3.20few, little, a few, a little 4.形容词和副词 4.1形容词及其用法 4.2以-ly结尾的形容词 4.3用形容词表示类别和整体 4.4多个形容词修饰名词的顺序 4.5副词及其基本用法 4.6兼有两种形式的副词
4.7形容词与副词的比较级 4.8as + 形容词或副词原级 + as 4.9比较级形容词或副词 + than 4.10可修饰比较级的词 4.11many,old 和 far 4.12the + 最高级 + 比较范围 4.13和more有关的词组 5.动词 5.1系动词 5.2什么是助动词 5.3助动词be的用法 5.4助动词have的用法 5.5助动词do的用法 5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词 5.9非谓语动词 6.动名词 6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法 7动词不定式 7.1不定式作宾语 7.2不定式作补语 7.3不定式主语 7.4It's for sb.和 It's of sb. 7.5不定式作表语 7.6不定式作定语 7.7不定式作状语 7.8用作介词的to 7.9省to 的动词不定式 7.10动词不定式的否定式 7.11不定式的特殊句型too…to… 7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态 7.15动名词与不定式 8.特殊词精讲 8.1stop doing/to do 8.2forget doing/to do 8.3remember doing/to do 8.4regret doing/to do 8.5cease doing/to do 8.6try doing/to do 8.7go on doing/to do
日语语法解释
☆第一课 1.【名】は【名】です。相当于“～是～”。 [注释]：判断肯定句。“～は”是主语部分，“～です”是谓语部分。“は”是提示助词，提示主题，读作“わ”。“です”是助动词，表示对某个事物和状态的断定。 例：李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。 【小李是中国人。】 例：何（か）さんは先生（せんせい）です。 【何女士是老师。】 例：曾（そ）さんは学生（がくせい）です。 【小曾是大学生。】 例：苍井空（あおいそら）さんは女優（じょゆう）です。 【苍井空小姐是女演员。】 例：寿司（すし）は日本（にほん）料理（りょうり）です。 【寿司是日本料理。】 ２.【名】は【名】ではありません。 相当于“～不是～”。 [注释]：判断否定句。“では”读作“でわ”，在口语中有时“では”会换成“じゃ”。 例：森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。 【森先生不是学生。】 例：わたしは会社員（かいしゃいん）ではありません。 【我不是公司职员。】 例：あの人（ひと）は課長（かちょう）じゃありません。 【那个人不是科长。】 例：神楽（かぐら）は人間（にんげん）ではありません。 【神乐不是人类。】 ３.疑问句及应答 （1）【名】は【名】ですか。“～是～吗”。 [注释]：疑问句。终助词“か”接在句尾表示疑问。回答时肯定用“はい”，否定用“いいえ”。 （２）应答 [注释]：肯定时，可以回答“はい”或者“はいそうです” 否定时，可以回答“いいえ”或者“いいえちがいます” 不知道时，可以回答“わかりません”。 例：指定席（していせき）は禁煙席（きんえんせき）ですか。 ——はい、そうです。 【预先订票坐席是禁烟座位吗？ ——是，是的。】 例：妃英理(きさきえり)さんは警察（けいさつ）ですか。 ——いいえ、警察ではありません。弁護士（べんごし）です。 【妃英理是警察吗？ ——不，不是警察。是律师。） 4. 【名】の【名】[从属机构、国家、所有者][属性] [注释]：格助词“の”连接名词和名词，或者代词和名词，构成定语。表示后续名词的所属的机构、国家、所有者或者属性、状态。例：親子丼（おやこどん）は日本の有
初中英语语法大全汇总
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。