05_选修物理(上)教师手册_第4章 几何光学[34页]
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4幾何光學
壹教學目標與節數
貳內容說明及補充教材
學生預備知識
4-1拋物面鏡成像
在開始拋物面鏡反射的性質之前﹐先簡單介紹什麼叫作成像﹐什麼是實像﹑虛像。這些基本名詞雖然很常見﹐但一般教本中並不特別講述﹐也許是認為太簡單。實際上﹐學生都只有模糊的感覺﹐可能要自行摸索一段時間﹐概念才能逐漸清晰。所以﹐在開始介紹幾何光學前﹐放在正文中說明﹐以期縮短學生的摸索時間﹐減少往後學習時觀念模糊或混淆的困擾。
由於課程綱要將「平面鏡反射及成像」置於基礎物理講授﹐若時間允許﹐也可以略為複習有關反射的基本概念﹐如反射定律﹑單向反射﹑漫反射﹑平面鏡成像性質……。
4-2球面鏡成像
本節的幾個重點：
1. 球面鏡的反射性質（如球面像差﹑焦點﹑焦距）﹑成像問題的近似條件（近軸光線﹑小孔
徑角）。
2. 成像的作圖法。
3. 成像公式及其應用。
其中成像作圖部分﹐以往皆採分區（物體在不同區域位置）成像﹐分別講述作圖的方式﹐這種方式屬於「靜態」的問題討論﹐也就是在每個區域位置物體皆靜止不動﹐來討論成像性質。本教材採「動態」描述方式﹐同時在主軸上畫上不同位置的數個相同大小的物體﹐相鄰兩個物體之間皆為等間距﹐講授時可強調係同一物體以等速在主軸上移動﹐除了可以討論物體在不同區域位置的成像性質﹐也可以得知成像如何隨著物體的等速移動而變動其成像的位置。
成像公式部分有關放大率的定義﹐係參考大學普通物理課本中的定義﹐以正﹑負值﹐分別代表成像的正立或倒立﹐主要是牽就公式中p﹑q﹑f的正﹑負規定。實際上﹐大多由成像作圖就可以很容易得知像的正立或倒立﹐所以應用計算放大率時﹐不妨強調「放大倍率」即可。
4-3折射現象
日常生活中常見的折射現象﹐基礎物理(一)中有不少定性的簡單描述﹐在高三課程中主要介紹的是定量的計算。本節的重點如下：
1. 折射定律﹑司乃耳定律﹐並由司乃耳定律定義相對折射率。
2. 絕對折射率定義及其意義﹐基本計算及應用。
3. 視深與實深的關係。
課程綱要中強調避免視深與實深關係式的推導﹐但其推導並不困難﹐且學生應學會推導過程所使用到的數學近似技巧﹐故仍建議上課時可推導此關係式﹐課文裡也將推導過程置於補充資料中﹐方便師生參考。
●補充資料：視深與實深
1. 折射現象：何謂為「幻日（Sundog, mock suns or parhelia）」
太陽在日出或日落期間﹐仰角低因而接近地平線﹐幻日是因為太陽的光線透過卷雲的六角片狀冰晶經折射後產生的﹐冰晶直徑通常大於30 微米﹐當冰晶片恰好排列在同一水平面上﹐且沒有較低雲塊阻礙視野的情況下可以看到﹐幻日是在太陽左右兩邊大約22 度出現在天空的光斑或亮點﹐與太陽的高度相同。它的出現取決於卷雲的密度﹑厚度﹑高度﹐及觀察者的位置。幻日有一列或一條水平向外伸延帶白色的短光斑或尾巴。幻日在靠近太陽的一端和遠離太陽的一端所觀察到的顏色分別或多或少略帶紅色和略帶藍色。若冰晶的方位不在同一水平面而是隨意亂排﹐則會形成一圈光暈（halo）。
圖4-1
圖4-2
2. 折射定律與司乃耳定律
折射第一定律：入射線﹑折射線及法線均在同一平面上﹐且入射線與折射線各在法線的一側。
折射第二定律：入射角的正弦和折射角的正弦比值為一定值﹐即sinθ1
sinθ2＝定值＝n﹐此定值稱
為折射率﹐通常以n表示。
學生通常易將折射定律當作是司乃耳定律﹐因此教師應強調﹐司乃耳定律僅是指折射定律中的第二定律﹐並不能代表折射定律的全部。
3. 折射現象與光速變化
課文在介紹折射率與光速時曾提及：光由光疏介質進入光密介質﹐折射線將偏向法線；建議教師可參考下列例子作為比喻。
如圖4-3﹐在公路上快速行駛的汽車﹐以一定的角度進入公路旁的厚溼土﹐當汽車的右前輪進入厚溼土時﹐因厚溼土的阻礙而使得右前輪的速度減慢﹐導致汽車的行進發生偏向現象﹐厚溼土的減速作用愈大﹐汽車的偏向程度愈大。而光由光疏介質進入光密介質﹐因光速減慢﹐使得折射線偏向法線。
圖4-3折射現象與速度變化
4. 視深與實深
在課文中﹐由空氣中觀察水中物體所成像的位置時﹐為簡化公式推導過程﹐將條件限定為「觀察者垂直界面下視物體」﹐若觀察者的位置並非垂直界面﹐而是偏離法線某一角度時﹐所見像的位置將在物體實際位置的斜上方。如下頁圖4-4﹐觀察者的角度愈偏離法線﹐所見像的位置將沿一曲線移近水面。
＊觀察者所看到的水中光源的位置（僅供教師參考﹐不列入考試範圍﹐原文摘自科學教育月刊228 期﹐P16 ～P20﹐作者為蔡尚芳）
圖4-4由空氣中觀察水中物體的成像位置圖4-5光在水面之折射如圖4-5 所示﹐在折射率為n（n＞1）的水中有一點光源A﹐其所發出的光線到達水面（y＝0）後﹐折射進入空氣中（其折射率近於1）。設其中一條光線至水面C＝（x1﹐0）點處﹐其入射角與折射角分別為θ與θ'﹐則依據司乃耳折射定律（Snell's law of refraction）得：n sinθ＝sinθ'（4.1）令點光源與水面之垂直距離ˉˉ
OA 為h（稱為實際深度）﹐折射線CB'之延伸線在水中與y軸之交點為B﹐則直線BCB'上任何一點的坐標（x﹐y）須滿足下式：
y tanθ'＝x－x'（4.2）因∠CAO＝∠DCA＝θ﹐故利用式（4.1）與三角函數的性質﹐可由△CAO 得以下結果：
sinθ＝
x1
h2＋x12
＝
1
1＋
h2
x12
（4.3）
sin θ '＝n sin θ＝
n 1＋h 2x 1
2
（4.4）
tan θ '＝
sin θ'
1－sin 2θ'
＝
1
1
sin 2θ'
－1＝11n 2sin 2θ－1
＝
n h 2x 1
2＋1－n 2 （4.5）
由式（4.2）與式（4.5）可得： ny ＝（x －x 1）
h 2x 1
2＋1－n 2
（4.6）
同理﹐對應於另一入射點（x 2﹐0）之折射線的延伸線 BB ''﹐其方程式為 ny ＝（x －x 2）
h 2x 1
2＋1－n 2 （4.7）
設圖 4-5 中兩條折射線之延伸線在水中之交點 E （即像點）之坐標為（X ﹐Y ）﹐則（X ﹐Y ）須同時滿足前兩式﹐亦即其必為前兩式聯立後所得之解。由式（4.6）與式（4.7）可得以下關係： nY （
1h 2x 1
2＋1－n 2
－
1
h 2x 12＋1－n 2）＝x 2－x 1
（4.8）
X －x 1＝
1
h 2x 1
2＋1－n 2
1
h 2x 12＋1－n
2－
1h 2x 12＋1－n 2
（x 2－x 1）
（4.9）
nY ＝（X －x 1）
1h 2x 12＋1－n 2
（4.10）
令 x 2＝x 1＋Δx ﹐則當 x 1 與 x 2 之差很小時﹐可將式（4.8）依微量 Δx 之冪次展開﹐而得其第一階微量滿足以下之關係： －nY Δx d
dx 1（
1h 2x 12＋1－n 2
）＝－nY Δx
1
（h 2x 1
2＋1－n 2）3
2（h 2
x 13）＝Δx （4.11） 由上式可得：
－nY ＝（x 13h 2）（h 2x 1
2＋1－n 2）23＝h 〔1＋（1－n 2
）x 12
h 2〕23
（4.12）
若忽略高次項﹐則由式（4.12）式可得如下之近似解：
－Y ＝h n 〔1＋（1－n 2）x 1
2
h 2〕23 ≈ h n
（4.13）
上式顯示當 n ＞1 時﹐光源與水面的垂直距離－Y （稱為視深）看起來會較短﹐約為其實際深
度h的n分之一。將式（4.12）的結果代入式（4.10）得：
X＝x1＋
nY
h2
x12＋1－n
2
≈
x1－x1〔1＋（1－n2）
x12
h2〕
＝（n2－1）
x13
h2（4.14）式（4.14）顯示﹐由空氣中所看到的水中光源﹐當x1≠0 時﹐其坐標X≠0﹐即不在y軸上。只有當入射線非常靠近法線﹐當人眼近乎垂直於水面正對著光源注視時（亦即當x1≈0 時）才會有X≈0 的結果﹐亦即此情況下看到的光源﹐才會與實際光源一樣﹐都在y軸上。
水面上觀察者由不同觀察角度所看到的像﹐其實會分別落在不同的位置﹐形成一條曲線﹐而非一點﹐此曲線之函數可用下列方法求得。由於圖4-5 中之x坐標﹐其實是一點到y軸的垂直距離﹐其值不得為負值﹐故以下之討論﹐只考慮x坐標不為負值之情形。
1. 視深與觀察角的函數關係：
折射角θ'可視為水面上觀察者的觀察角。由式（4.1）﹑（4.4）與（4.12）可得
（－
nY
h）3
2
＝1＋（1－n2）
x12
h2＝1＋
（1－n2）sin2θ'
n2－sin2θ'＝
cos2θ'
cos2θ（4.15）上式可改寫為
1
n2（－
nY
h）3
2
＝
1－sin2θ'
n2－sin2θ'＝1－
1
1＋
cos2θ'
n2－1
（4.16）
設以θc表光線所在之介質對空氣的臨界角﹐即n sinθc＝1﹐則式（4.16）可表示為對任何介質都適用之形式：
（sin2θc）（－
Y
h sinθc）3
2
＋
1
1＋（tan2θc）cos2θ'＝1 （4.17）以水為例﹐其折射率n＝1.5﹐此時式（4.17）之函數關係可用圖4-6 之曲線表示。
注意！在圖4-6 中﹐縱軸所代表之視深－Y﹐係以最大視深（
h
n）為單位﹐而橫軸所代表之觀察角即折射角θ'。
圖4-6視深Y隨觀察角θ'之變化關係圖（n＝1.5）
2. 包含所有像點之曲線：
由式（4.12）可得
〔（－nY h ）3
2
－1〕＝（1－n 2）x 12
h 2
（4.18）
1－（－nY h ）32＝x 1h n 2－1 （4.19） 如利用式（4.10）與（4.19）兩式﹐消去 x 1﹐則所得之關係式﹐即為由不同角度觀察時﹐所見之像的位置坐標（X ﹐Y ）所需滿足的方程式。由式（4.10）得 －nY
h ＝n 2－1 h （x 1－X ）h 2
（n 2－1）x 12
－1
（4.20）
將式（4.19）之結果代入式（4.20）﹐可得
－nY
h ＝〔1－（nY h ）3
2
－ n 2－1 h
X 〕
11－（－nY h
）3
2
－1
（4.21）
上式可改寫為 －nY h ＝〔1－X h
n 2－1 1－（－nY
h ）
3
2〕
（－nY h ）32
（4.22）
或可更簡潔地表示成下式 1＝（X
h
n 2
－1 ）3
2＋（－nY h ）32
（4.23）
設以 x c 表示水中光線能折射進入空氣中之最大 x 1﹐則由式（4.4）可知此時折射角
'＝90°（即發生全反射）﹐故得 1＝
n 1＋h
2x c
2
﹐x c ＝
h
n 2－1
（4.24）
若以 y 1 表示對應於 x 1＝0 之像的 y 坐標﹐亦即 y 1 之絕對值為最大視深﹐則由式（4.12）可知 y 1＝－h n
（4.25）
綜合式（4.23）﹑（4.24）﹑（4.25）三式﹐即得成像位置之坐標需滿足下式 1＝（X x c ）3
2＋（Y y 1
）32
（4.26） 式（4.26）之函數關係可用圖 4-7 之曲線表示。
圖 4-7
4-4全反射
本節須介紹全反射的現象﹑臨界角及發生全反射的條件﹐並簡單說明部分反射能量及部分透射（折射）時能量隨入射角改變的分配情形。
●補充資料：界面上光的反射及透射之能量分配
介紹臨界角時常以折射光線的折射角為 90° 來計算臨界角﹐但實際上並沒有折射角 90° 的折射線！以邏輯推論即可以簡單證明之：若入射角為臨界角時有折射光線沿著界面傳遞﹐從光徑可逆性來看﹐一道沿著界面前進的光線是否會忽然轉向進入光密介質中﹐並與法線夾角為臨界角？即使會發生轉向﹐那麼會在界面中的什麼位置轉向？顯然除非光徑可逆性是錯誤的﹐否則不應該有折射角 90° 的折射光線！實際上經由理論可計算入射光在界面發生反射及透射的「反射係數」及「透射係數」﹐分別代表反射光及透射光相對入射光的振幅比（此比值的平方即能量比）。其中﹐反射係數隨入射角變化的關係式如下： r s ＝cos θ－n 2－sin 2θcos θ＋n 2＋sin 2θ﹐r p ＝－n 2cos θ＋n 2－sin 2θn 2cos θ＋n 2－sin 2
θ
r s 與 r p 分別代表的是入射光為 TE 偏極光及 TM 偏極光﹐一般的光線可以視為兩種偏極光的線性組合；n 則為光疏介質對光密介質的相對折射率﹐即 n ＝
n 疏
n 密
。由上式可以發現﹐無論哪一種偏極光﹐當 sin θ＝n ＝n 疏
n 密＝sin θc 時﹐r s 與 r p 的值皆為 1﹐意即在入射角等於臨界角
時﹐就已經是全部皆為反射了。
若計算能量比 R s ＝｜r s ｜2﹐R p ＝｜r p ｜2﹐當垂直入射時﹐亦即入射角為 0° 時﹐可得到 R s ＝R p ＝（n －1n ＋1）2﹐以折射率 1.5 的玻璃為例﹐光線由空氣垂直入射到玻璃面時﹐反射能量
的比為（0.5
2.5）2＝0.04。
4-5薄透鏡
本節內容與球面鏡成像相似﹐也是動態式成像作圖法及透鏡成像公式。應先強調說明課文敘述皆針對透鏡置於空氣中。
●補充資料：造鏡者公式
造鏡者公式如下
1
f＝（n透鏡
n介質－1）（
1
R1＋
1
R2）﹐其中
n透鏡
n介質即透鏡對周圍介質的相對折射率﹐可見在不同介質中﹐
透鏡的焦距不同；甚至形狀雖為雙凸﹐但卻為發散透鏡（當置於折射率比透鏡還大的介質中）。R1﹑R2為透鏡兩個球面的曲率半徑﹐通常R1指的是光線入射面的曲率半徑﹐R2則為光線出射面的曲率半徑﹐其符號規定為：以透鏡材質中心為參考點﹐向外凸的球面之曲率半徑取正﹐向內凹的球面曲率半徑則取負。同時由此式也可以看出：當平行主軸光線從不同面入射時﹐僅需將R1﹑R2交換﹐所得的焦距相同﹐所以透鏡兩側的焦距是一樣的。
參參考資料
一﹑參考書目
1. Arfken. Grilling. Kelly. Priest（1984）, University physics, U.S.A.: Academic Press.
2. Grant R. Fowles, Introduction to Modern Optics,（2nd ed.）﹐臺北：新智出版社。
3. 丁錫鏞等著（1984）﹐基礎科學﹐臺北：牛頓雜誌社。
4. 吳大猷等著（1998）﹐高中物理﹐臺北：國立編譯館。
5. 吳大猷等著（1994）﹐高中物理教師手冊﹐臺北：國立編譯館。
6. 吳友仁著（1983）﹐高中物理﹐臺北：東華書局。
7. 吳友仁著（1996）﹐物理基礎觀念(一)﹐臺北：東江圖書公司。
8. 蕭冬然等著（1983）﹐高中物理﹐臺北：世界書局。
9. 沈青嵩等著（2000）﹐科學教育月刊228 期﹐臺北：國立臺灣師範大學科學教育中心。
10. Keith Johnson 等著（1995）﹐物理學世界（上冊）（周顯光譯）﹐香港：導師出版社。
11. 杜秉祺著（199）﹐活用物理﹐中國：牛津大學出版社。
12. Tom Duncan 著（1993）﹐高級物理學（劉一貫﹑周顯光譯）﹐香港：導師出版社。
13. 趙凱華﹑鍾錫華著（1997）﹐光學﹐臺北：儒林圖書公司。
14. David Halliday 等著﹐物理Fundamentals of physics,（7th ed.）（田麗文﹑王行達﹑莫定山
譯）﹐臺北：全華科技圖書。
二﹑視聽媒體資料
1. 光的折射：冠群高中物理實驗錄影帶﹐臺北：冠群儀器有限公司。
2. 自然科學探奇─光之折射：VHS 錄影帶﹐共10 集﹐臺影文化公司／臺灣：臺元公司﹐
PW013S010H。
3. 光的折射（電影片）：16 mm 彩色影片﹐10 分鐘﹐國語發音﹐臺北：國立臺灣師範大學視
聽教育館﹐SF18。
三﹑網路資源
1. Demolab 物理教學示範實驗教室
https://www.360docs.net/doc/6418566883.html,.tw/demolab/index.html
2. 國立高雄師範大學物理系物理教學藝術與教具研究實驗室
https://www.360docs.net/doc/6418566883.html,.tw/adept/
3. 臺大電機Maxwell BBS Physics 版精華區
https://www.360docs.net/doc/6418566883.html,.tw/boards/Physics/
4. 美國德州大學所收集與整理的「世界講堂」系列
（World Lecture Hall）
https://www.360docs.net/doc/6418566883.html,/wlh/
肆動動腦參考解答
1. 如右圖﹐玩具放在凹面鏡前﹐看起來和自己的成像相見歡了！如果成像的鼻尖正對著玩具
的鼻尖（鼻尖的成像位置恰與鼻尖位置相同）﹐那麼玩具的鼻尖應該放在什麼位置？
解：根據凹面鏡的成像性質﹐物體置於曲率中心（即兩倍焦距）處時﹐成像位置亦恰好在曲率中心。故玩具的鼻尖應該放在曲率中心處。
2. 小淮在一張方格紙上做測量透明物體折射率的實驗﹐如右圖﹐紅色線是雷射光照射在方格
紙上的亮痕﹐則此透明體的折射率為多少？（紅色線以藍色線代表）
解：參考右下圖﹐由司乃耳定律知折射率即n＝sinθ1 sinθ2
而sinθ1及sinθ2由方格紙讀取即可。
由△ABC 可得sinθ1＝
6
62＋52
＝
6
61
而由△CDE 可得sinθ2＝
4
42＋72
＝
4
65
n＝sinθ1
sinθ2＝
665
461
≈1.6
3. 下圖(A)為一水族箱裡放置一個透明玻璃球﹐玻璃球內又有一個小球。透明玻璃球及水族箱
可以個別充滿水。試解釋圖(B)﹑圖(C)充水情形有何不同。
(A) (B) (C)
解：圖(A)為未充水時的景象﹐小球在透明玻璃球中看起來幾乎與原大小相同（稍微大一點點﹐視玻璃球的玻璃厚度而定）。圖(B)中的小球看起來放大很多﹐由生活經驗可知﹐是玻璃球裡充滿水所致﹐圓球狀的水有如凸透鏡般將影像放大﹐而水族箱中則沒有
水。圖(C)中的小球看起來變小了﹐則是因為水族箱中有水﹐而玻璃球中沒有水﹐此時就水的形狀而言﹐反而變成像凹透鏡了﹐所以小球看起來變小。
4. 在陽光下﹐兩個大小及外形相同的會聚透鏡﹐放在一張紙上方相同距離處﹐如右圖。試問
哪一個透鏡是用較高折射率的材質做成的？
解：以平行主軸的平行光為例（如下圖）﹐入射至凸透鏡的弧面時﹐透鏡折射率愈大﹐則折射角愈大﹐亦即偏折向主軸的角度愈大﹐焦距愈小﹐故應為透鏡2。
5. 將一球面凹面鏡與一凸透鏡沒入水中﹐在水裡它們的焦距會改變嗎？
解：球面凹面鏡放在水中時﹐光線自水中經面鏡反射回水中仍遵守反射定律﹐與在空氣中光線的反射完全相同﹐故焦距不變。
凸透鏡放入水中時﹐光線自水中折入﹑折出透鏡的角度與自空氣中折入﹑折出的角度不同﹐則水中平行主軸的平行光經凸透鏡會聚的情形與在空氣中不同﹐故焦距會改
變。這就是戴眼鏡下水游泳時﹐會發現眼鏡度數改變的原因。甚至於將凸透鏡放到比透鏡折射率還大的液體介質中時﹐在液體介質中的平行光經凸透鏡折射後會發散﹐反而變成發散透鏡了！
6. 將一透鏡的上半部遮住使其不透光﹐則此時所成的像與原來的像有何差別？
解：物體的光線還是可以透過透鏡的下半部而成像﹐成像性質不變﹐但因為少了上半部的光線到達成像位置﹐所以成像變得較暗。
7. 給你一個凸透鏡﹐你會如何估計此凸透鏡的焦距呢？
解：若在室外﹐可以調整透鏡到紙面或任意平面間的距離﹐使陽光在紙面或平面上聚成小圓點﹐則透鏡到紙面的距離就是焦距﹐但是陽光太強﹐眼睛不宜直視紙上會聚的陽光過久。也可以利用稍遠的光源﹐如教室內的日光燈﹐透過透鏡使其在地面上的白紙上成清晰的日光燈影像﹐則透鏡和紙面間的距離（即像距）也接近焦距﹐因為一般常用凸透鏡（放大鏡）焦距約在30 公分以內﹐日光燈到地面距離以 3 公尺來估計﹐則
由透鏡公式可計算出像距約33 公分﹐誤差約為1
10；若在晚上選用距離較遠的路燈
作光源﹐誤差更小。
伍習題參考解答
基本演練
4-2球面鏡成像
1. 有一凹面鏡的曲率半徑為60.0 cm﹐計算物體置於鏡前90.0 cm 及鏡前20.0 cm 的成像位
置及放大倍率﹐並以作圖法畫出此兩種情形的成像位置及性質。
解：凹面鏡f＝＋60.0
2＝30.0 （cm）
(1)
1
90.0＋
1
q＝
1
30.0?q＝45.0（cm）﹐為倒立實像﹐在反射面前
m＝－q
p＝－
45.0
90.0＝－
1
2?負號表倒立﹐放大
1
2倍﹐即縮小一半
(2)
1
20.0＋
1
q＝
1
30.0?q＝－60.0（cm）﹐為正立虛像﹐在反射面後
m＝－q
p＝－
－60.0
20.0＝＋3 ?正號表正立﹐放大 3 倍
(3)
2. 在醫院走廊的轉角處有一凸面鏡﹐置於牆上高處用以避免人員轉彎時相撞。鏡的曲率半徑
為0.550 m。當病人站立在鏡前10.0 m 處時﹐所見成像的放大率為何？
解：0.0268。
凸面鏡f＝－0.550
2＝－0.275 （m）
1 10.0＋1
q＝
1
－0.275
?q＝－0.268 （m）
所以放大率為m＝－q
p＝－
－0.268
10.0＝0.0268
3. 高
4.00 cm 的物體在凸面鏡前60.0 cm 處垂直主軸站立﹐已知凸面鏡的曲率半徑為
100 cm。
(1) 以作圖法決定成像為正立或倒立﹐放大或縮小﹐實像或虛像。
(2) 以面鏡公式計算成像位置﹑放大率和像高。
解：(1) 作圖如下﹐成像為正立縮小虛像。
(2) f＝－100
2＝－50.0（cm）
1 60.0＋1
q＝－
1
50.0?q＝－
300
11（cm）
由m＝h i
4＝－
－
300
11
60可求得m＝0.45
即正立縮小為0.45 倍的像；
且h i＝1.82 cm﹐即像高為1.82 cm。
4-3折射現象
4. 右圖中顯示一光線由介質X 入射到空氣中﹐則介質X的折射率為多少？
解：4
3。
如右圖﹐入射角為37°﹐折射角則為53°﹐所以折射率由司乃耳定律可計算得出
n X×sin37°＝1×sin53°
?n X＝
sin53°
sin37°＝
4／5
3／5＝
4
3
5. 兩面平行之透明玻璃板（折射率為3
2）﹐其厚度為d﹐平放在水面上（水的折射率為
4
3）。
現有一光線由空氣中以60°之入射角入射玻璃板﹐透過後再射入水中﹐若光線在水中的折射角為φ﹐則sinφ的值為多少？
解：0.65。
如右圖﹐若光由空氣進入玻璃板中的折射角為θ﹐
則由司乃耳定律
空氣—玻璃界面：1×sin60°＝3
2×sinθ
玻璃—水界面：3
2×sinθ＝
4
3×sinφ
? 1×sin60°＝4
3×sinφ﹐所以sinφ＝0.65
注意上式有如光線由空氣直接進入水中！這是因為介於空氣和水中間的玻璃板兩面
平行的緣故。也就是說﹐若中間層的介質之界面皆與最外層介質界面平行的話﹐則光線由第一層經中間層介質進入最後一層介質的偏折角度﹐並不會因中間有其他介質而改變。（但有側移）
6. 在底部平坦、水面無波的游泳池底﹐垂直豎立一根長1.9 m 的竹竿﹐高出水面0.30 m﹐
此時陽光以與水面夾 37° 角入射﹐則竿在水底的影長為何？
解：1.6 m 。
如題圖﹐已知 ˉˉDE ＝0.30 m ﹐ˉˉAE ＝1.6 m
且入射角 θ1＝90°－37°＝53° 1×sin53°＝43×sin θ2 ? sin θ2＝35﹐即 θ2＝37°
影長＝ˉˉAB ＋ˉˉBC ＝ˉˉEF ＋ˉˉBC ＝ˉˉDE cot37°＋ˉˉAE tan37° ＝0.30×43＋1.6×3
4＝1.6（m ）
7. 假設從水面上方往下看﹐游泳池底看起來距水面深度 1.5 m ﹐則實際深度為多少？（水的折射率為 4
3） 解：2.0 m 。
d
4／3
＝1.5 ? d ＝2.0（m ）﹐所以實際深度比看起來的深﹐不可不慎！
8. 將折射率為 2 ﹑主截面為正三角形的三稜鏡置於空氣中。設一入射光與入射面之法線成 45° 角射入此稜鏡﹐如右圖﹐則射出稜鏡光線之方向對原入射方向之偏向角為多少度？
解：30°。
1×sin45°＝ 2 sin θ2 ?sin θ2＝1
2 ? θ2＝30°
所以 δ1＝45°－θ2＝45°－30°＝15° 由角度關係可知折射線平行底邊﹐由於為正三角形﹐故入射至第二面的入射角為 30°﹐則由司乃耳定律可得射出時折射角為 45°。 所以第二次偏向角度 δ2＝45°－30°＝15° 故總偏向角 δ＝δ1＋δ2＝15°＋15°＝30°
9. 在空氣中看一小物體 S ﹐若將一厚度為 12 cm ﹑折射率為 1.5 的玻璃垂直視線放在眼睛與物體之間﹐則眼睛覺得 S 移近多少距離？ 解：4.0 cm 。
原本厚度 d ＝12 cm ﹐看起來變為 d'＝12
1.5
＝8.0（cm ）
所以覺得移近了 12－8.0＝4.0（cm ）
4-4全反射
10. 右圖顯示一條光線進入半圓柱狀玻璃的路徑圖﹐則此玻璃柱的折射率至少為多少？
解：1.4。
光線在半圓面已發生全反射﹐
故入射角大於臨界角 θc ? sin θ≧sin θc ＝1
n g
? n g ≧1.4
11. 有一半圓柱形玻璃﹐其平面向上﹐如右圖所示。現若在平面上置一層折射率為 1.4 的酒精﹐使光線垂直圓柱面射向中心軸﹐測得其臨界角為 60°。若改置另一種液體﹐則其臨界角變為 45°。試問該液體的折射率與酒精的折射率之比值為何？
解：0.82。
塗上酒精時：sin θc 1＝n 酒精n 玻璃﹐塗上未知液體時：sin θc 2＝n 液體
n 玻璃
兩式相除﹐可得
n液體
n酒精＝
sinθc
2
sinθc1
液體與酒精折射率比值為
sinθc2
sin
θc1＝
sin45°
sin60°＝
2
2
3
2
＝
2
3
＝0.82
12. 如右圖﹐光線垂直入射一直角三稜鏡的較短面（稜鏡的折射率為1.5）﹐在稜鏡斜面上塗
有薄薄一層液體﹐光在斜面處能完全反射﹐則此液體的折射率可能的最大值為若干？
解：
3 3
4。
如題圖﹐光在斜面處的入射角為60°﹐此角度應大於臨界角θc
? sin60°≧sinθc＝
n2
1.5?n2≦1.5×
3
2＝
3 3
4
4-5薄透鏡
13. 一安裝在大門上的防盜眼內是一焦距為10 cm 的凹透鏡﹐若在防盜眼前30 cm 處有一
位訪客﹐如右圖﹐則：
(1) 畫出右圖中三條光線經透鏡折射後的路線。
(2) 求成像的放大率。
解：(1) 最上方平行主軸光線﹐經凹透鏡折射向外發散﹐但反向延伸通過鏡前焦點；中間光線通過鏡心應不偏折﹐與前述反向延伸直線的交點即成像位置﹐是為虛像。最
下方光線經凹透鏡偏折後發散﹐但亦應通過成像位置。偏折後三條光線如下圖。
(2) 1
30＋
1
q＝
1
－10
?q＝－7.5 （cm）﹐m＝－
q
p＝－
－7.5
30＝
1
4
14. 把高度為5.0 cm 的物體置於凸透鏡前的某個位置﹐物體在鏡後形成高度為3.0 cm 的
像。已知物與像之間的距離為30 cm﹐則成像的放大率為何？此凸透鏡的焦距為多少？
解：0.6 倍﹐7.0 cm。
(1) 經凸透鏡成像在鏡後則為倒立實像﹐h i代負值
?m＝h i
h o＝
－3.0
5.0＝－0.6﹐負值表倒立﹐放大率為0.6 倍
(2) m＝－q
p＝0.6
依題意p＋q＝30（cm）與上式可聯立求得p＝75
4﹐q＝
45
4
?
1
75／4＋
1
45／4＝
1
f?f＝
225
32＝7.0（cm）
概念分析
4-2球面鏡成像
15. 焦距為50 cm 的凸面鏡前2.0 m 處有一物AB﹐長為1 m﹐而鏡軸垂直通過AB 之中
點M﹐如右圖所示。
(1) 求AB 之成像的位置及大小。
(2) 設欲將鏡前40 cm 處的E 點作為眼睛位置﹐觀察AB 的成像﹐則凸面鏡的CD（弦
長）至少應有多長？
解：(1)鏡後40 cm﹐20 cm 的正立虛像(2) 10 cm。
(1)
1
200＋
1
q＝
1
－50
?q＝－40（cm）﹐虛像﹐鏡後40 cm
m＝－q
p＝
h i
h o?－
－40
200＝
h i
100
?h i＝20（cm）正立的像
(2) 如右圖﹐由相似三角形可知﹐鏡長至少應為10 cm。
16. 在焦距為50.0 cm 的凸面鏡前方50.5 m 處﹐有一汽車正以80.0 km／h 的速率垂直橫越
鏡軸。此時汽車影像的速率等於多少？
解：0.784 km／h。
垂直鏡軸的移動長度﹐在凸面鏡中隨物體的放大率縮小﹐故垂直鏡軸的像速與物速
的比值即放大率
1 50.5＋1
q＝
1
－0.500
?q＝－
0.500×50.5
51.0
m＝－q
p＝
h i
h o＝
v i
v o?－
－0.500×50.5／51.0
50.5＝
v i
80.0
?v i＝0.784（km／h）
17. 一凸面鏡的曲率半徑為20.0 cm﹐孔徑為4.00 cm﹐在主軸上鏡前10.0 cm 處放一點光源﹐
距鏡前15.0 cm 處有一屏幕垂直於主軸﹐則屏幕上被反射光照亮部分的面積有多大？
解：64π cm2。
如右圖﹐點光源S 發出的光線﹐經凸面鏡反射照射至屏幕上﹐若從屏幕處向凸面鏡
看﹐則覺得光線似從S'處發出﹐亦即S'為S 的像。
1 10.0＋1
q＝
1
－10.0
?q＝－5.00（cm）
即S'位於鏡後 5.00 cm 處（S'到AB 的距離為 5.00 cm）由已知條件：AB＝4.00 cm﹐即鏡面邊緣為半徑 2.00 cm 的圓
?
5.00
5.00＋15.0＝
4.00
CD? CD＝16.0（cm）﹐即半徑8.00 cm 的圓
所以面積為π（8.00）2＝64π（cm2）
4-3折射現象
18. 如右圖﹐在直角柱玻璃的橫截面內﹐一光線以 α 角射入﹐而以 β 角自另一面射出﹐求
此玻璃的折射率。
解：sin 2α＋sin 2β 。
如右下圖﹐設光線由空氣入射至玻璃角柱時的折射角為 θ﹐則在另一面之入射角為 90°－θ﹐分別在入射與出射玻璃角柱處應用司乃耳定律 入射：1×sin α＝n ×sin θ
出射：n ×sin （90°－θ）＝1×sin β ? n ×cos θ＝1×sin β
兩式平方相加 ? n 2（sin 2θ＋cos 2θ）＝sin 2α＋sin 2β 所以 n ＝sin 2α＋sin 2β
19. 一個直圓柱狀的中空容器﹐其底部直徑為 4.00 cm ﹐調整眼睛視線如右圖﹐恰好可沿容器
口的邊緣看到底部另一側的邊緣；此時若將容器注滿水﹐則恰可看到底部的中心﹐求此容器的高度 h 為何？（水的折射率為 4
3）
解：235
5 cm 。
如右圖﹐注滿水時由底部中央發出的光線入射水面的入射角為 θ1﹐折射角為 θ2﹐由長度與角度關係可知 sin θ1＝
2.00h 2＋（2.00）2 ﹐sin θ2
＝ 4.00
h 2＋（4.00）2
由司乃耳定律可知 4
3×sin θ1＝1×sin θ2
高中物理专题17：几何光学
高中物理专题17：几何光学 例1、 如图示是两个同种玻璃制成的棱镜,顶角α1略大于α2 ,两束单色光A 和B 分不垂直射于三棱镜后,出射光线与第二界面的夹角 β1= β2 , 那么 ( AD ) A. A 光束的频率比B 光束的小. B.在棱镜中A 光束的波长比B 光束的短. C.在棱镜中B 光束的传播速度比A 光束的大. D.把两束光由水中射向空气, 产生全反射,A 光的临界角比B 的临界角大. 解: n = cos β /sin α ∵α1 ＞ α2 ∴ n 1 ＜ n 2 ∴频率ν1＜ ν2 sinC=1/n ∴ C 1＞C 2 例2；91年高考. 一束光从空气射向折射率n=2的某种玻璃的表面, 如下图. i 代表入射角,那么〔 BCD 〕 (A) 当i >45°时会发生全反射现象 (B)不管入射角i 是多大,折射角r 都可不能超过45° (C) 欲使折射角r=30,应以i =45°的角度入射 (D)当入射角i =arctg 2时，反射光线跟折射光线恰好互相垂直
例3、如图示，一块用折射率n=2 的透亮材料制成的柱体，其截面为1/4圆，圆半径O a=6cm，当一束平行光垂直照耀O a面时，请作出图中代表性光线2、3通过该透亮材料的光路图〔忽略二次反射光线〕，并运算ab弧面上被照亮的弧长为多少？ 解：sin C=1/n=0.5 C=30 30 °<α< 45 °全反射如图 示°对光线2：sin α=2/3=0.667 对光线3：sin β=1/3 < 0.5 β< 30 °可不能全反射如图示假设射到弧面上的光线刚能全反射那么bA弧面被照亮 ∴bA =2π×r /12 = 3.14cm 1 2 3 4
高考物理光学知识点之几何光学单元检测附答案(3)
高考物理光学知识点之几何光学单元检测附答案(3) 一、选择题 1．如图所示，一束复色光由空气射向玻璃，发生折射而分为a 、b 两束单色光．则 A ．玻璃对a 、b 光的折射率满足n a >n b B ．a 、b 光在玻璃中的传播速度满足v a >v b C ．逐渐增大入射角，a 光将先消失 D ．分别通过同一双缝干涉实验装置时，相邻亮条纹间距离a 光大于b 光 2．如图所示，将等腰直角棱镜截去棱角，使截面平行于底面，制成“道威棱镜”，可以减小棱镜的重量和杂散的内部反射。从M 点发出一束平行于底边CD 的单色光从AC 边射入，已知折射角γ＝30°，则 A ．光在玻璃中的频率比空气中的频率大 B ．玻璃的折射率6n C ．光在玻璃中的传播速度为2×108 m/s D ．CD 边不会有光线射出 3．先后用两种不同的单色光，在相同的条件下用同双缝干涉装置做实验，在屏幕上相邻的两条亮纹间距不同，其中间距较大．．．．．的那种单色光，比另一种单色光（ ） A.在真空中的波长较短 B.在玻璃中传播的速度较大 C.在玻璃中传播时，玻璃对其折射率较大 D.其在空气中传播速度大 4．半径为R 的玻璃半圆柱体，截面如图所示，圆心为O ，两束平行单色光沿截面射向圆柱面，方向与底面垂直，∠AOB ＝60°，若玻璃对此单色光的折射率n ＝3，则两条光线经柱面和底面折射后的交点与O 点的距离为（ ） A ． 3 R B ． 2 R C ． 2R D ．R
5．如图所示，一细束平行光经玻璃三棱镜折射后分解为互相分离的a、b、c三束单色光。比较a、b、c三束光，可知() A．当它们在真空中传播时，a光的速度最大 B．当它们在玻璃中传播时，c光的速度最大 C．若它们都从玻璃射向空气，c光发生全反射的临界角最大 D．若它们都能使某种金属产生光电效应，c光照射出的光电子最大初动能最大 6．如图所示，两束单色光a、b同时从空气中斜射入平行玻璃砖的上表面，进入玻璃砖中后形成复合光束c则下列说法中正确的是 A．a光的能量较大 B．在玻璃中a光的传播速度小于b光的传播速度 C．在相同的条件下，a光更容易发生衍射 D．a光从玻璃到空气的全反射临界角小于b光从玻璃到空气的全反射临界角 7．如图所示，放在空气中的平行玻璃砖，表面M与N平行，一束光射到表面M上，(光束不与M平行) ①如果入射角大于临界角，光在表面M即发生反射。 ②无论入射角多大，光在表面M也不会发生全反射。 ③可能在表面N发生全反射。 ④由于M与N平行，光只要通过M，则不可能在表面N发生全反射。 则上述说法正确的是( ) A．①③ B．②③ C．③ D．②④ 8．如图所示，一束光由空气射向半圆柱体玻璃砖，O点为该玻璃砖截面的圆心，下图中能正确描述其光路的是() A． B．
教师工作手册 完整
教师工作手册 （至学年度学期） 任教学科： 任教班级： 教师姓名： 填写说明 1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。 2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。 3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。 4．填写要求 （1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。 （2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。 （4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。 （5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。 （6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。 目录 1．教学工作计划 (1) 2．教研组工作计划 (2) 3．备课组工作计划 (3) 4．教师个人教学工作计划…………………………………………… 4-5 5．教学进度计划表…………………………………………………… 6-8 6．期中考试复习计划 (9) 7．期中考试质量分析 (10) 8．期末考试复习计划 (11) 9. 期末考试质量分析 (12) 10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-16 11. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-20 12. 教研组活动记实………………………………………………… 21-24 13. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-40 14. 听课记录………………………………………………………… 41-56 15. 学优生提升情况………………………………………………… 57-58 16. 学困生转化情况………………………………………………… 59-60 17. 指导教师、学生获奖情况 (61) 18. 教学反思 (62) 19. 教学随笔 (63) 20. 教学总结 (64) 21. 教师自我评价表 (65) 22. 教育教学建议 (66) 课程表
校外实习指导教师工作手册(参考样本-以钟思敏为例的)教案资料
广州工商职业技术学院 校外实习指导教师工作手册 工作单位：上海立深化工有限公司 工作岗位：（你实习单位联系人的岗位）指导教师：（实习单位联系人名字） 2011 -2012学年第二学期
广州工商职业技术学院 校外实习教学管理规定 毕业实习教学是实现高职高专院校培养目标的主体教学之一，也是高职高专教育办出成效、办出特色的关键。为了建立正常的毕业实习教学秩序，实现实训实习教学管理科学化、规范化、不断提高我院实训实习教学质量和管理水平，特制订本规定。 第一条、毕业实习教学是学生掌握一定专业基础知识的基础上，到校外实习基地参加专业实习。目的是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力。所有应届毕业生均必须根据教学计划的要求进行毕业实习；不能按要求完成毕业实习任务、获得相应学分的学生，不能毕业。 第二条、毕业实习教学实行计划管理。教学计划是指导教学工作的基本文件，是培养专门人才和组织教学过程的主要依据，它体现了学校培养人才的模式和基本要求。各系各专业必须制定毕业实习实施计划，上报校企合作管理中心，并按计划实施。 第三条、加强毕业实习教学工作的管理和领导是提高毕业实习教学质量的根本保证。特制定校外实习指导教师工作手册加强校企合作共同提高教学质量。
校外实习指导教师岗位职责校外实习指导教师是学生校外实习工作的具体指导者，为保证实习的质量，提高学生校外实习效果，特制定校外实习指导教师岗位职责如下： 1、制订学生实习岗位工作计划并认真组织实施。（学生实习岗位工作计划表） 2、负责对学生实时进行岗位工作安全、职业道德教育。 3、帮助学生对所从事行业进行具体认识和了解。 4、掌握学生在岗学习期间的表现。 5、对学生实习期间的工作能力，责任心和表现给出综合评价。（填写学生《毕业实习鉴定表》此表见学生手上《广州工商职业技术学院毕业实习报告》） 6、及时处理学生在实习工作岗位中出现的问题或与学院相关部门取得联系。 7、通过兼任校外实习指导教师的工作，敬请对学院相关专业的培养目标、课程结构、学生素质培养教学提出建设性意见和建议。
德育导师工作手册
德育导师工作手册 The latest revision on November 22, 2020
德育导师工作手册学年学期 班级: 导师: 受导学生: 目录 1、德育导师工作职责 2、德育导师工作制度 3、学生档案 （1）基本情况 （2）学业跟踪 （3）行为变化情况 （4）受导学生获奖记录 （5）受导学生违纪记录 4、每日询问记录
5、谈心辅导记录 6、家校联系记录 7、学期小结记录 8、绩效评价记录 德育导师工作职责 德育导师的主要职责主要表现在思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导等方面。突出以网络成瘾、网恋交友、行为失范、心理障碍、特殊体质、家庭有问题等特殊学生为重点对象，扎实开展六个一工程： （1）每日主动询问一次；关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。 （2）每周面批一次作业；关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。 （3）每周进行一次谈话；关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。每周对受导学生校内外思想、交友、学习、生活等进行汇报、分析、摸排，完成学生一周表现反馈表。 （4）每月进行一次家访；经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。
（5）每学期活动一次，与受导学生一起参加一次文艺、体育等活动，引导受导学生合理安排课余生活，参加积极向上的文化娱乐活动。 （6）每年鼓励一次，对受导学生在一学年中取得的进步或成绩给予物质与精神上的鼓励肯定，让其体会到成功的快乐。 德育导师工作制度 （1）建立成长档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生的个性特征、行为习惯、道 德素养、兴趣爱好；学生心理、生理、身体健康状况； 对学生每一周期（期中、期末）表现及每次考试后的成 绩逐一登记，分析对照。对学生每一周期（月）记录受 导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，有 效指导。 （2）建立谈心辅导制度。每周至少与受导学生谈心辅导一次，并记录辅导内容；受导学生每周一次向导师汇报思 想、生活、学习情况；随时汇报和咨询。 （3）建立家长联系制度。导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的结构（单亲、重组更要作为 重点）。每月至少一次与家长沟通联系，每学期至少一 次家访，同时做好记载。有必要及时与学生家长沟通， 帮助和指导家长改进家庭教育方法。 （4）建立个案分析制度。定期召开年级组教师会议和年级组学生会议，集中组织导师进行个案分析，必要时对重点 案例进行集体会诊，提出解决办法。期末导师对受导学 生完成一份书面个案分析。
高中物理竞赛几何光学测试题(含详细解析)
几何光学测试题 1、如图（a ）所示，一细长的圆柱形均匀玻璃棒，其一个端面是平面（垂直于轴线），另一个端面是球面，球心位于轴线上．现有一很细的光束沿平行于轴线方向且很靠近轴线人射．当光从平端面射人棒内时，光线从另一端面射出后与轴线的交点到球面的距离为a ；当光线从球形端面射人棒内时，光线在棒内与轴线的交点到球面的距离为b ．试近似地求出玻璃的折射率n 。 2、内表面只反射而不吸收光的圆筒内有一半径为R 的黑球，距球心为2R 处有一点光源S ，球心O 和光源S 皆在圆筒轴线上，如图所示．若使点光源向右半边发出的光最后全被黑球吸收，则筒的内半径r 最大为多少？ 3、如图1中，三棱镜的顶角α为60?，在三棱镜两侧对称位置上放置焦距均为 30.0cm f =的两个完全相同的凸透镜L 1和 L 2．若在L 1的前焦面上距主光轴下方14.3cm y =处放一单色点光源S ，已知其像S '与S 对该光学系统是左右对称的．试求该三棱镜的折射率． 4、如图（a ）所示，两平面镜A 和B 的镜面分别与纸面垂直，两镜面的交线过图中的O 点，两镜面间夹角为 ?=15α，今自A 镜面上的C 点处沿与A 镜面夹角?=30β的方向在纸面内射出一条光线，此光线在两镜面经 多次反射后而不再与镜面相遇。设两镜面足够大，1=CO m 。试求： （1）上述光线的多次反射中，最后一次反射是发生在哪块镜面上？ （2）光线自C 点出发至最后一次反射，共经历多长的时间？ 5、有一水平放置的平行平面玻璃板H ，厚3.0 cm ，折射率 1.5n =。在其下表面下2.0 cm 处有一小物S ；在玻璃扳上方有一薄凸透镜L ，其焦距30cm f =，透镜的主轴与玻璃板面垂直；S 位于透镜的主轴上，如图（a ）所示。若透镜上方的观察者顺着主轴方向观察到S 的像就在S 处，问透镜与玻璃板上表面的距离为多少? 6、望远镜的物镜直径D ＝250cm ，其焦距f ＝160m 。要用此望远镜对相距L ＝320km ，直径d ＝2m 的人造地球卫星拍摄照片，试问：（1）照像底片应该放在距焦点多远的位置上？（2）人造卫星的像的大小是多少？ α β O A B 图(a) C D 图（a ） 2R S r R O 图1 S f α F y 2 L 1 L S ' n ? 图（a ）
教师工作手册完整
教师工作手册 (—至—学年度—学期) 任教学科：________ 任教班级：________ 教师姓名：________ 填写说明 1教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。 2. 必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。 3. 每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。 4. 填写要求 (1)教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求, 理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策
2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。 （3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。 （4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。 （5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。 （6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。 目录 1 ?教学工作计划 (1) 2.教研组工作计划 (2) 3 .备课组工作计划 (3) 4.教师个人教学工作计划4-5
教师实习指导工作手册
江门职业技术学院 20 --20 学年第学期 实习指导教师 工 作 手 册 系别： 教研室： 教师： 20 年月日至20 年月日
目录 一、校外实习指导教师职责（试行） (1) 二、校外实习计划与安排 (3) 三、实习生信息表 (4) 四、检查情况记录表 (7) 五、学期校外实习工作总结 (16)
江门职业技术学院 校外实习指导教师职责（试行） 校外实习(包括校外实训、顶岗实习、工学结合)指导教师在系部、实验实训中心主任领导下，负责学生校外实习指导工作，其主要职责如下： 第一条热爱本职工作，熟悉实践教学，专业对口，熟悉校外实习的有关管理制度。 第二条根据理论教学和实训教学的要求，在学生实习前一学期末填报《校外实习教学计划》。 第三条根据教学计划、实践教学大纲的要求并结合实习单位具体情况，认真编写实习任务书、实习指导书、实习报告书（可统称为实习手册，或细化为实习讲义、实习教材），经系主任审批后印发给学生。实习任务书要详细讲明实习的目的、要求、内容及安全要求，指导学生做好实习的准备工作。 第四条会同实习单位做好学生实习前培训工作及安全生产教育工作。 第五条做好技术指导工作及实习考核工作，想方设法完成实习任务，保证实习质量。 第六条对实习期间出现的问题，要及时与实习单位沟通，与实习单位共同努力给予解决，经努力还无法解决的，及时向系领导和学院汇报。 第七条实习结束后，按学院的相关规定，对校外实习的情况进行分析总结，评定出学生校外实习成绩，并按学院及系的要求收集和上交
有关资料。 第八条指导教师要积极参与到校外实训基地的建设，充分利用校外实训基地的优势，及时吸收最新的科技成果用于实践教学，研究、探索和改革实践教学及技能训练方法和考核方法，对实习提出建议，努力提高实践教学质量。 第九条要重视学生职业道德素质的培养，教育学生养成热爱劳动，遵纪守法、服从管理、爱岗敬业，团结协作的良好习惯。 第十条指导教师兼任实习带队教师的，同时要履行实习带队教师职责。 教务处 二〇〇七年九月三日
高中物理几何光学习题
高中物理几何光学习题 1.如图,直角三角形ABC 为一透明介质制成的三棱镜的截面,且30=∠A 0,在整个AC 面上有一束垂直于AC 的平行光线射入,已知这种介质的折射率n>2,则( ) A.可能有光线垂直AB 面射出 B.一定有光线垂直BC 面射出 C.一定有光线垂直AC 面射出 D.从AB 面与BC 面出射的光线能会聚一点 2、如图所示,长方形玻璃abcd 的折射率为55.1=n ,在靠近ab 面的一侧固定一枚大头针P ,用眼睛在另外三个侧面分别观察大头针P 的像,下列说法中正确的就是( ) A 、 在ad 面一侧偏下的位置可以瞧到P 的像 B 、 在bc 面一侧偏上的位置瞧不到P 的像 C 、 在cd 面一侧偏右的位置可以瞧到P 的像 D 、 在以上的三个位置都可以瞧到P 的像 4.如图,横截面为等腰三角形的两个玻璃三棱镜,它们的顶角分别为α、β,且α < β。a 、b 两细束单色光分别以垂直于三棱镜的一个腰的方向射入,从另一个腰射出,射出的光线与入射光线的偏折角均为θ。则ab 两种单色光的频率υ1、υ2间的关系就是(B) A ． υ1 = υ2 B ． υ1 > υ2 C ． υ1 < υ2 D ． 无法确定 5、发出白光的细线光源ab ,长度为L,竖直放置,上端a 恰好在水面以下,如图所示,现考虑线光源ab 发出的靠近水面法线(图中虚线)的细光束经水面折射后所成的像,由于水对光有色散作用,若以1L 表示红光成的像长度,2L 表示蓝光成的像的长度,则( ) A 、L L L <<21 B 、L L L >>21 C 、L L L >>12 D 、L L L <<12 6.如图所示,有一玻璃直角三棱镜ABC,其临界角小于45°,一束平行于BC 边的白光射到AB 面,在光束射出三棱镜时(设光线在棱镜内射至BC 边上),下列说法中正确的就是( ) A.从BC 面出射的就是白色光束 B.从AC 面出射的就是白色光束 C.从AC 面出射的就是有色的不平行光束 D.从AC 面出射的就是平行于入射光线的有色光束 7.abc 为一全反射棱镜,它的主截面就是等腰直角三角形,如图所示,一束白光垂直入射到ac 面上, 在ab 面上发生全反射,若光线入射点O 的位置保持不变,改变光线的入射方向(不考虑自bc 面反射的光线)( ) A.使入射光按图中的顺时针方向逐渐偏转,如果有色光射出ab 面,则红光首先射出 B.使入射光按图中的顺时针方向逐渐偏转,如果有色光射出ab 面,则紫光首先射出 C.使入射光按图中所示的逆时针方向逐渐偏转,红光将首先射出ab 面 D.使入射光按图中所示的逆时针方向逐渐偏转,紫光将首先射出ab 面 8、如图所示,真空中有一个半径为R,质量分布均匀的玻璃球,频率为0υ的细激光束在真空中沿直 P a b c d 水 a b b c O 顺逆
高考物理光学知识点之几何光学技巧及练习题附答案
高考物理光学知识点之几何光学技巧及练习题附答案 一、选择题 1．如图所示，将一个折射率为n的透明长方体放在空气中，矩形ABCD是它的一个截 面，一单色细光束入射到P点，入射角为θ． 1 2 AP AD =，则( ) A．若要使光束进入长方体后能射至AD面上，角θ的最小值为arcsin 1 2 n B．若要使光束进入长方体后能射至AD面上，角θ的最小值为arcsin 5 n C．若要此光束在AD面上发生全反射，角θ的范围应满足arcsin 1 2 n＜θ≤arcsin21 n- D．若要此光束在AD面上发生全反射，角θ的范围应满足arcsin 25 5 n＜θ≤arcsin21 n- 2．下列现象中属于光的衍射现象的是 A．光在光导纤维中传播 B．马路积水油膜上呈现彩色图样 C．雨后天空彩虹的形成 D．泊松亮斑的形成 3．如图所示，将等腰直角棱镜截去棱角，使截面平行于底面，制成“道威棱镜”，可以减小棱镜的重量和杂散的内部反射。从M点发出一束平行于底边CD的单色光从AC边射入，已知折射角γ＝30°，则 A．光在玻璃中的频率比空气中的频率大 B．玻璃的折射率 6 n= C2×108 m/s D．CD边不会有光线射出 4．半径为R的玻璃半圆柱体，截面如图所示，圆心为O，两束平行单色光沿截面射向圆柱面，方向与底面垂直，∠AOB＝60°，若玻璃对此单色光的折射率n3 经柱面和底面折射后的交点与O点的距离为（）
A ． 3 R B ． 2 R C ． 2R D ．R 5．如图所示，一细束平行光经玻璃三棱镜折射后分解为互相分离的a 、b 、c 三束单色光。比较a 、b 、c 三束光，可知() A ．当它们在真空中传播时，a 光的速度最大 B ．当它们在玻璃中传播时，c 光的速度最大 C ．若它们都从玻璃射向空气，c 光发生全反射的临界角最大 D ．若它们都能使某种金属产生光电效应，c 光照射出的光电子最大初动能最大 6．如图所示，两束单色光a 、b 同时从空气中斜射入平行玻璃砖的上表面，进入玻璃砖中后形成复合光束c 则下列说法中正确的是 A ．a 光的能量较大 B ．在玻璃中a 光的传播速度小于b 光的传播速度 C ．在相同的条件下，a 光更容易发生衍射 D ．a 光从玻璃到空气的全反射临界角小于b 光从玻璃到空气的全反射临界角 7．甲、乙两单色光分别通过同一双缝干涉装置得到各自的干涉图样，相邻两个亮条纹的中心距离分别记为Δx 1和Δx 2，已知Δx 1＞Δx 2。另将两单色光在真空中的波长分别用λ1、λ2，在同种均匀介质中传播的速度分别用v 1、v 2，光子能量分别用E 1、E 2、在同种介质中的折射率分别用n 1、n 2表示。则下列关系正确的是 A ．λ1<λ2 B ．v 1
最新教师工作手册(完整)
精品文档 教师工作手册 （至学年度学期） 任教学科： 任教班级： 教师姓名：
精品文档 填写说明 1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。 2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。 3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。 4．填写要求 （1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。 （2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。 （3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。 （4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。 （6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
毕业实习指导教师工作手册
教师实习工作手册 指导教师： 专业名称： 实习单位（盖章）： 实习时间： 江苏省张集中等专业学校
校外实习工作规程 实习是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和实际工作能力的重要环节。为加强实习工作的组织和管理，不断提高实习质量，特制定本规程。 第一章实习的目的和要求 第一条实习的目的旨在使学生通过接触和了解社会及生产实际，树立正确的劳动观念、增强敬业精神和责任心；学习生产技术和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际技能，提高实际工作能力和专业技能。具体要求如下： 1、了解社会和实习场所的一般情况，增强对本专业学科的感性认识； 2、初步了解所学专业在社会发展中的地位、作用和发展趋势； 3、巩固、深化所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力； 4、熟悉专业技术人员的工作职责和工作程序，获得组织、管理和专业技能知识； 5、虚心学习，热爱专业、热爱劳动。 第二章实习计划、实习大纲 第二条根据人才培养计划要求，实习计划由学校统一制定。各专业学生实习应按审定后的实习计划执行。 第三条在执行实习计划过程中，如遇特殊情况需要更改实习时间，变动实习地点或取消实习计划，应书面说明原因，经分管领导签字同意后报就业处审批，否则，按教学事故处理。 第四条实习大纲是组织和检查实习的主要文件和依据。学校应根据各专业培养目标和教学计划，认真编写实习大纲，经主管领导审批后报就业处备案，实习大纲的内容主要包括实习目的和要求、实习的内容、实习方式和步骤、实习地点和时间、实习的组织和领导、实习的经费落实、实习纪律及其他注意事项、实习成绩考核等。 第五条为提高实习效果，学校应召集有关教师编写实习指导书，详细拟出实习要求和完成实习大纲规定内容的办法，并于实习前发给学生。 第三章实习方式 第六条根据专业特点和实习单位实际，可以采取集中与分散相结合的模式。既可以班级为单位或将班级分为若干小组集中安排，也可以分散进行。集中实习要求在实习基地进行，强调过程管理；分散进行实习的，学校主要实行目标管理。学校要加强组织领导，严格制定实习要求，决不能放任自流。 第七条提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期挂钩，建立教学、科研和生产相结合的实习基地，采取校内外相结合进行生产实习的尝试。无论采取何种形式实习，都要满足大纲要求，保证实习质量。 第四章实习带队教师 第八条实习带队教师原则上由教学经验丰富，专业水平较高，工作责任心强，有一定组织和管理能力的教师担任。对于初次承担指导实习任务的教师，学校应指定专人进行帮助。 第九条实习带队教师一经确定，不得随意更换。因特殊原因需更换带队教师，应向学校申述理由，分管领导同意后方可进行调整，并报就业处备案。 第十条带队教师职责： 1、贯彻执行实习计划，制定实习大纲，做好实习安全和纪律教育； 2、联系实习单位（分散实习的由学生自行联系），制定出切实可行的实习方案，落实师生的生活、交通等； 3、实习中，带队教师要加强指导，严格要求，组织好各种教学和参观活动，积极引导学生深入实际实习，检查督促学生完成各项实习任务。 4、关心学生的身体健康和安全情况，及时解决和处理实习中的问题，保证实习任务的完成；
实习教师指导手册
深圳市第二职业技术学校学生实习 （职业体验专业实习顶岗实习） 教 师 指 导 手 册 姓名
深圳市第二职业技术学校 学生实习管理办法 （2012-10-16） 第一章总则 第一条实习（职业体验专业实习顶岗实习）是我校推行的“工学结合，六层推进”人才培养模式中的一个重要教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。为加强学生实习期间工作的管理，提高实习质量，特制订本办法。 第二条实习是人才培养的重要内容之一。各专业要充分认识学生开展实习的重要性和必要性，切实做好学生实习期间的各项工作。 第三条实习应根据人才培养方案要求，纳入教学计划，强化实习过程管理，避免实习环节中的随意性。 第四条实习是学生的必修课程，实习考核成绩合格是学生符合毕业资格的条件之一。 第五条学生通过实习，能够熟悉和了解企业管理、企业生产工艺流程，感受企业管理制度、工作强度，感受企业员工生活和企业文化等，有利于学生获得企业、职业、工作的感性认识，可磨练学生意志，深化职业认同感，使学生尽快树立职业理想，养成良好的职业道德。 第二章组织管理 第六条实习实行校、部两级管理。专业部具体负责各专业学生实习的组织管理和实施工作；教学处、学生处负责对实习工作的宏观指导、检查、评估及协调。 第七条专业部成立由部主要负责人参与的实习管理领导小组，负责整个实习的组织实施和管理考核。
第八条实习采取学校联系安排的方式进行，学生参加实习须告知家长学校的有关安排及注意事项，并征得家长的同意和支持。各专业组织学生参加实习，均须统一与实习单位签订实习协议，应包括各方的权利、义务，实习期间的待遇及工作时间、劳动安全及卫生条件等，实习协议应符合相关法律规定。 第九条组织学生安排实习，要严格遵守国家的有关法律法规，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习工作；不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习；不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。 第十条各专业应根据学生实习情况，妥善安排一定数量的学校指导教师，具体负责与企业沟通并制定实习的计划，落实实习单位对实习的具体管理事宜。单位应根据学生专业需要结合企业岗位情况安排好学生实习岗位，并安排好企业指导教师。企业指导教师应由具有一定实践经验的专业技术人员或能工巧匠担任，并协助学校做好实习学生的日常管理和安全工作，客观真实地向学校指导教师反映学生的实习情况。实习期满，单位应对学生做出书面鉴定，填写《深圳市第二职业技术学校学生实习鉴定表》，作为评定学生实习成绩的主要依据。考核合格的学生由校企双方共同出具《工作经历证书》。 第三章职责与纪律 第十一条专业部主要职责 （一）根据专业教学计划编制实习计划，联系实习实习单位，签订实习协议，安排学校指导教师，聘请企业指导教师，制定实习方案。 （二）实习前组织学生进行实习动员，加强安全教育，教育学生树立安全第一、预防为主的思想意识，提醒学生要注意交通安全、消防安
高中物理几何光学习题之令狐文艳创作
高中物理几何光学习题 令狐文艳 1．如图，直角三角形ABC为一透明介质制成的三棱镜的截面，且30 = ∠A0，在整个AC面上有一束垂直于AC的平行光线射入，已知这种介质的折射率n>2，则（） A．可能有光线垂直AB面射出 B．一定有光线垂直BC面射出 C．一定有光线垂直AC面射出 D．从AB面和BC面出射的光线能会聚一点 2、如图所示，长方形玻璃abcd的折射率为55.1=n，在靠近ab面的一侧固定一枚大头针P，用眼睛在另外三个侧面分别观察大头针P的像，下列说法中正确的是（） A、在ad面一侧偏下的位置可以看到P的像 B、在bc面一侧偏上的位置看不到P 的像 C、在cd面一侧偏右的位置可以看到P的像 D、在以上的三个位置都可以看到P的像 4．如图，横截面为等腰三角形的两个玻璃三棱镜，它们的顶角分别为α、β，且α< β。a、b两细束单色光分别以垂直于三棱镜的一个腰的方向射入，从另一个腰射出，射出的光线与入射光线的偏折角均为θ。则ab两种单色光的频率υ1、υ2间的关系是（B） A．υ1 = υ2 B．υ1 > υ2 C．υ1 < υ2 D．无法确定 5、发出白光的细线光源ab，长度为L，竖直放置，上端a恰好在水面以下，如图所示，现考虑线光源ab发出的靠近水面法线（图中虚线）的细光束经水面折射后所成的像，由于水对光有色散作用，若以 1 L表示红光成的像长度，2L表示蓝光成的像的长度，则（） A、L L L< < 2 1 B、L L L> > 2 1 C、L L L> > 1 2 D、L L L< < 1 2 6．如图所示，有一玻璃直角三棱镜ABC，其临界角小于45°，一束平行于BC边的白光射到AB面，在光束射出三棱镜时（设光线在棱镜内射至BC边上），下列说法中正确的是（） A．从BC面出射的是白色光束 P a b c 水a b
教师工作手册(完整)
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教师工作手册（至学年度学期） 任教学科： 任教班级： 教师姓名： 填写说明
1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。 2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。 3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。 4．填写要求 （1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。 （2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。 （3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。 （4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。 （5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。 - 3 -
导师工作手册_导师工作手册怎么写
导师工作手册_导师工作手册怎么写 导师工作手册20 —20 学年度第学期学校任教班级**华侨中学政教处制学生成长导师制实施方案（试行）为了进一步探索学校德育工作的有效机制和途径，满足学生个性化发展的需求，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设，构建“全员参与”的学校德育工作体系，特制定本方案。 一、指导思想为实现“人人阳光自信，个个拥有特长”，“做最好的自己”的学校育人目标和理念，着力实施学生成长导师制，探索适应学生发展需求的德育方式。 二、学生成长导师的内涵、工作原则与主要职责“学生成长导师制”是一种德育制度创新，强调以‘德育回归生活、关注学生生命成长’为理念，建立一支全员参与的德育队伍，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。 （一）学生成长导师制的内涵“学生成长导师制”，是各班任课教师全员参与的一种班级管理模式，依据师生双方的个性、兴趣，尊重师生双方意愿，确定导师与受导学生，依据“用心沟通、以德育人，竭诚交流、以情育人，修身垂范、以行育人”的原则，导师对受导学生的思想品行、学习方法、心理成长、生活情感、特长培养等方面予以关注、引导的过程。（二）学生成长导师的工作原则学生成长导师在工作中必须坚持以下五个基本原则：1.发展性原则。学生成长导师的工作必须以促进学生的发展为指向，在全面了解受导学生
的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生的发展目标。 2.个性化原则。学生成长导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性发展。 3.人本化原则。学生成长导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。 4.渐进性原则。学生成长导师要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习能力。 5.保密性原则。学生成长导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄漏、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。 （三）学生成长导师的主要职责导师定位：学生的良师益友，倾诉对象，不是训导是引导。具体有以下职责： 1.思想引导：（1）引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养和提高学生的思想政治素质。（2）帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。特别是要促进责任感、诚信与感恩孝顺等道德品质的形成。 2.学力辅导：（1）负责学生的学业指导，帮助学生制订学习与发展计划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习。（2）定期向班主任与任课教师了解该生情况，帮助学生解决学习上的困难。（3）每次大考以后要帮助学生分析，找出问题提出对策。 3.生活指导：关心学生生活，引导学生树立良好的生活习惯。 4.心理疏导：定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，引导学生正确对待成长中的各类问题、烦恼、挫折。 5.参与管理：班主任是班级教育的组织者，是班级导师团的总导师，要协调好每位任课教师的导师工作，导师要加强与班主任联系，更多地关心联系班级。学生成长导师要积极参加
高考物理光学知识点之几何光学真题汇编附答案
高考物理光学知识点之几何光学真题汇编附答案 一、选择题 1．下列说法正确的是（） A．麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在 B．光导纤维传送图象信息利用了光的衍射原理 C．光的偏振现象说明光是纵波 D．微波能使食物中的水分子热运动加剧从而实现加热的目的 2．题图是一个1 4 圆柱体棱镜的截面图，图中E、F、G、H将半径OM分成5等份，虚线 EE1、FF1、GG1、HH1平行于半径ON，ON边可吸收到达其上的所有光线．已知该棱镜的折 射率n=5 3 ，若平行光束垂直入射并覆盖OM，则光线 A．不能从圆孤射出B．只能从圆孤射出 C．能从圆孤射出D．能从圆孤射出 3．一束光线从空气射向折射率为1.5的玻璃内，人射角为45o下面光路图中正确的是A． B． C． D． 4．图示为一直角棱镜的横截面，。一平行细光束从O点沿垂直于bc面的方向射入棱镜。已知棱镜材料的折射率n=，若不考试原入射光在bc面上的反射光，则有光线（）
A．从ab面射出 B．从ac面射出 C．从bc面射出，且与bc面斜交 D．从bc面射出，且与bc面垂直 5．两束不同频率的平行单色光。、从空气射入水中，发生了如图所示的折射现象（a>）。下列结论中正确的是（） A．光束的频率比光束低 B．在水中的传播速度，光束比小 C．水对光束的折射率比水对光束的折射率小 D．若光束从水中射向空气，则光束的临界角比光束的临界角大 6．一束单色光由玻璃斜射向空气，下列说法正确的是 A．波长一定变长 B．频率一定变小 C．传播速度一定变小 D．一定发生全反射现象 7．如图所示，黄光和紫光以不同的角度，沿半径方向射向半圆形透明的圆心O，它们的出射光线沿OP方向，则下列说法中正确的是（） A．AO是黄光，穿过玻璃砖所需时间短 B．AO是紫光，穿过玻璃砖所需时间短 C．AO是黄光，穿过玻璃砖所需时间长 D．AO是紫光，穿过玻璃砖所需时间长 8．图1、2是利用a、b两种单色光分别通过同一双缝干涉装置得到的干涉图样．下列关于a、b两束单色光的说法正确的是（） A．真空中，a光的频率比较大
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期） 任教学科： 任教班级： 教师姓名： 填写说明
1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。 2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。 3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。 4．填写要求 （1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。 （2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。 （3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。 （4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。 （5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。 目录 1．教学工作计划 (1) 2．教研组工作计划 (2) 3．备课组工作计划 (3)