开展三级联创活动实践思考

实施“四大工程”推进强基固本

农村基层党组织是党在农村全部工作的领导核心。**市第五次党代会进一步明确提出：加强基层组织建设，不断强基固本，激发活力，夯实党的执政基础。建设社会主义新农村，关键在于加强和改进党对农村工作的领导。**市按照新时期党建工作的要求，成功组织开展“三级联创”活动，自XX年以来，全市20个乡镇党委、281个行政村党组织、189个非公企业党组织、46个社区党组织分别已有10个、97个、57个、9个达到了“五好”目标,再经过2-3年的时间，80%的基层党组织达到“五好”标准，实现“基层党建工作先进市”。

实施“联动工程”，整合各项资源，为“三级联创”确立制度规范。

开展“三级联创”，制度是保证，必须最大限度地整合党建工作资源，形成“联创”格局。一是建立“一把手”责任制。市委主要领导亲自抓党建、理思路，深入到基层调研，提出党建工作的新要求。明确“三级联创”作为“一把手”工程，规定各乡镇党委书记是“三级联创”的主要责任人，各基层党组织书记是本单位争创的直接责任人，明确争创目标，制定争创措施，组织争创活动。XX年市委专门召开“三级联创”现场会、非公企业党建工作现场会、社区党建现场会，进一步推动该项工作的全面、深入开展。二是建立联席例会制度。由组织部牵头，召集纪检、宣传、农工办等单位组成市“三级联创”工作联席会。每年两次研究农村“三级联创”工作，落实各单位在全市“三级联创”中的责任和工作要求，做到联工作、联目标、联责任、联考核、联奖惩，真正实现“上下联”、“环环扣”。在考核细则中，突出综治、计生、纪监等工作，实行“一票否决”制。在近两年的“三级联创”考核工作中，联席会成员单位对申报“五好”的乡镇党委逐一过堂考核，抽查“五好”村党组织。三是建立挂联制度。明确各位市领导挂联一个乡镇、一个非公企业、一个村和一个社区党组织，并明确各市级机关部门与乡镇挂联，每个乡镇派出一名科局级党员干部作为党建工作指导员，帮助做好协调工作。挂联责任者均能够围绕新农村建设,按照要求主动深入到挂联点，谋思路，定措施，办实事。市委宣传部结合现代农民教育工程,联合多个部门送文艺、送知识、送医疗、送法律到村。去年以来,挂联部门为基层党组织共提供活动经费近60万元，落实村级办实事

资金250多万元。全市共有43个部门、20名科局级机关党员干部、25位市领导分别挂联了乡镇。四是建立帮扶制度。一方面，每年由联席会议成员单位－－市农工办排出一批经济发展较为落后、党组织建设较涣散的村，明确市级有实力、党建工作较好的部门（企业）与村结对帮扶，不脱贫则不脱钩。两年来，全市共有32个市级机关部门单位、14个重点企业与经济薄弱村结对帮扶，其中已有23个村经过帮扶结对摆脱了贫困。另一方面，实行党员与党员、党员与群众结对。由部门、乡镇机关事业单位的党员与困难党员结对，在资金、技术、信息等方面提供支持，切实帮助困难党员群众解决生产、生活实际困难。据统计，全市共有1800多名乡镇机关事业单位党员及村党组织负责人与1950名农村困难党员结对。

实施“培训工程”，提高党员素质，为“三级联创”提供智力支持。

我市始终把农村党员干部的科技培训作为提高党员科技示范户综合素质，进一步提高新时期党员教育水平，保持党员先进性的一条有效途径，下发《关于在农村党员科技示范户中开展科技素质培训的意见》。据统计，近年来全市共举办了400多期农业实用技术培训班，培训农村党员4万多人次，100名村党组织书记、100名村主任受到了组织部门的专题培训。通过培训，力争使80%的乡镇、村领导班子成员每人掌握1-2门实用科技和经营管理知识，70%以上有劳动能力的党员干部能搞好1-2个致富项目，90%的村级班子成员拥有1-2个致富项目，实现以“双培”促“双带”。一是在内容上，重点围绕党的发展史、社会主义市场经济、农村政策法规及绿色“五业”的新品种引进、生产技术、无公害农产品的加工等内容，通过开展理论辅导与技术讲座，使农村党员能够树立党性观念，切实掌握2-3门先进实用技术，搞好1-2项致富骨干项目，达到培训一户带动一片的效果。二是在培训效果上，坚持“实际、实用、实效”的原则，按照“学得会、用得上、有实效”的要求，因人、因地、因时制宜，分类施教，缺什么、补什么。对农村种养业大户党员以农业技术为主，对农村党员经纪人以经营管理和法律法规为主，对个体工商户、企业经营者党员以党性观念教育为主，对工人党员以生产技术和就业观念更新为主；对年龄较大的、有一定劳动能力的党员培训，着眼于“投资少、干得了、见效快”，使培训能有立杆见影之效。三是在培训的方法上，采取送教下乡，扶技到户，专家挂钩、集中培训、现场观摩等多种形式，广泛开展实用技术系列培训，力求使

小学三年级综合实践活动总结

小学三年级综合实践活动总结伴随着新课程的实施，一个新的名词“综合实践活动课程”走进了我们的生活。对于我们广大师生来说，这个新名词在今后将会变得越来越熟悉，并具体成为他们学习生活的一个重要组成部分。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。为了促进学生树立探究和创新意识，学会科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，培养学生的责任感，实现由活动课、劳技课向综合实践活动的拓展。本学期，我校按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。一、加强学习，提高认识初次接触综合实践活动的三年级老师认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学

生走进综合实践活动这一门新课程。为了让教师更好地引导学生走近“综合实践活动”，开学初县进校领导组织全体任课教师进行教材培训，接着到寨里听了两节研讨课，平时老师们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。二、、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求知识的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比如在《过年啦》这个主题活动中，达到以下几个目标：通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变

四城同创活动方案

孝昌二中“四城同创”工作实施方案为进一步提升师生文明素养，改善校园面貌，全面完成“四城同创”工作目标，特根据《孝昌县“四城同创”活动实施方案》（创建省级文明县城、省级卫生县城、省级环保模范城市、省级园林城市）要求，并结合我校工作实际，制定本方案。一、指导思想和工作目标以党的十八大精神和以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以“建设‘五个孝昌’，办人民满意教育”为着眼点，围绕创建省级文明县城、省级卫生县城、省级环保模范城市、省级园林城市工作目标，全员参与，狠抓重点，主攻难点，争先创优，促进我校管理质量上水平、育人环境上台阶。二、组织领导按照县创建办要求，为把“四城同创”工作落到实处，孝昌二中特成立“四城同创”工作领导小组。组长：张俊群副组长：丁锦民杨新华王焕军汪洪波汤新堂胡连平张卫刚周宝安冯胜洲万爱莲刘班喜马俊明成员：领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，办公室主任由***同志担任。三、工作任务（一）全面提高师生员工文明程度，加快创建省级文明县城步伐 1、提升学校干部素养，带动文明创建工作。

为使全体教师在全县文明创建工作中起示范带动作用，切实做到进一步规范教师行为，改善内外环境，转变作风，文明服务，提高效率，树立学校文明形象。具体要求如下：（1）营造创建氛围。在学校醒目的地方悬挂或电子屏幕不断反映创建标语，把“八耻八荣”作为永久性标语固定在醒目的墙壁上，办好校园“创建”宣传窗。（2）搞好环境卫生。办公室内物品摆放位置合理、整齐，保持卫生清洁，室内不准有灰尘、垃圾等，做到窗明几净、物见本色，办公桌上不乱堆放物品。保持楼道、走廊等公共场所卫生清洁。（3）养成卫生习惯。讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、烟蒂等废物，不乱堆垃圾。（4）遵守规章制度。严格遵守各项规章制度，按时上下班（课），不迟到、早退，不擅离职守，不在办公室内大声喧哗。（5）展示良好形象。衣着整洁得体，端庄大方，在办公室坐姿端正。接待来人文明礼貌、热情大方，友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问。（6）树立文明行为。带头学习《公民道德建设实施纲要》、切实教育好自已的家属子女遵守公民基本道德、家庭美德、社会公德、职业道德。 2开展文明进校园活动，实施文明校园创建工程（1）强化师德师风建设。在教师中开展职业道德教育、公民道德教育、文明习惯教育、法制教育。督促制订师德师风建设工作方案，组织教师学习新《中小学教师职业道德规范》，对新教师进行师德师风和教学

党支部开展主题实践活动实施方案

现制定实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“当先锋、聚民心、促发展”这一主题，紧密结合全街经济社会发展的实际和党员队伍的现状，着眼于提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作，在实践中体现先进性。二、目标要求通过组织开展主题实践活动，引导机关党员结合工作实际情况，注重实效。要抓住有利时机，有计划地进行安排，解决群众反映的热点、疑点、难点问题，不搞形式主义或走过场，通过为基层多办好事实事，提高机关党员的思想觉悟，让每一位党员干部真正受到教育，得到提高，让群众真正得到实惠，得到发展，要求每名党员从身边的事做起，从本职工作做起，心系群众，情系基层，真正使这项活动收到实效。对活动中落实的工作和项目，要全程跟踪，确保落实一件，办结一件，见效一件，让群众真正得到实惠，以确保先进性教育活动取得实实在在的效果，促进全街持续稳定地发展。三、活动内容“当先锋、聚民心、促发展”为主题的“一访二联三服务”主题实践活动，主要是：（一）、“一访”即继续深入开展“访民情、解民忧、帮民富”活动，机关党员深入村组、社区、企业，访民意、听民声、解民难、帮民富，在先进性教育活动的每个阶段，每名机关党员干部要走访10名左右的农户和居民户，并作好详细的民情访问记录。彻底了解农民拆迁户的安置问题和群众生产生活出路问题，确保

拆迁户放得心、住得下、富得起。耐心倾听下岗失业人员的意见和呼声，给予政策指导，千方百计地为他们分忧解难，充分享受政府的温暖。了解贫困户的生产生活情况，送钱送物献爱心，出主意、想办法指导脱贫。（二）、“二联”即每名科级党员干部联系一家企业，建强组织，推荐人才，凝聚人心，共谋发展；每名党员联系帮扶一户困难户，给群众送政策、送点子、送温暖，为群众解决实际困难，联户帮富，接受群众教育。深入开展结对帮扶活动，对特困户、常困户及残疾人进行定期或不定期的资助，解决他们的生活困难。科级党员干部要加强对街道企业的引导、协调，在政策允许的范围内给予有力的支持和倾斜，立足长远，谋求更大的发展。（三）、“三服务”即要求党员服务一线、服务群众、服务经济，广泛开展各种为民办实事的活动。努力在学习理论中激励党员，在帮助群众中教育党员，在服务发展中锤炼党员。一是就业援助，扶助下岗失业工人和失地农民再创新业。举办下岗失业人员和失地农民再就业专场招聘会，免费为他们举办各类培训班，帮助其掌握一技之长，早日走上再就业之路，为他们千方百计寻求岗位、千言万语联系介绍、千辛万苦跟踪服务。二是大胆创新、拓宽农民安置的路子，通过招商引资，引进开发，

综合实践活动教学工作总结锦集8篇

综合实践活动教学工作总结锦集8篇综合实践活动教学工作总结锦集8篇辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是收集整理的综合实践活动教学工作总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。综合实践活动教学工作总结篇1 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。

回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。二、存在的问题和困惑虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。三、来期工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。综合实践活动教学工作总结篇2 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

综合实践活动总结报告

综合实践活动总结报告综合实践活动总结综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。透过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力能够充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，构成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获; 自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成; 研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作潜力和研究意识; 综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质; 创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新潜力;

系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。具体实施方案：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。 1、加强学习，更新观念、提高认识。综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。 2、用心行动，努力探索、使综合实践活动多样化。综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然;跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等;与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等;充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参与社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。 3、投入实践，让学生走进综合课程。学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手潜力，操作潜力和合作潜力，因此，我们结合三年级学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，“考察社区居民卫生习惯”“自制新年礼物”等主题。反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足! 成功之处是： 1、激发了学生对综合实践的巨大热情。

关于“三级联创”工作情况汇报

中共文宫镇委员会关于“三级联创”工作情况汇报文宫镇地处国道213线, 幅员面积68平方公里, 辖12个村1个社区，总人口3.8万人，现有镇干部58人，村（社区）干部57人，党员1128名。近年来，文宫镇党委政府围绕县委“一节点、两新城、三基地”核心富民强县战略，按照“三级联创”目标要求采取有效措施，完善工作思路，改进工作方式，进一步推进农村基层组织建设，为农村经济发展，农民增收，农村和谐稳定，提供了坚强有力的组织保证。现将工作情况汇报如下：一、党委重视，成立领导机构。文宫镇党委一直以来对“三级联创”工作十分重视，把“三级创建”活动作为党建和全镇工作的中心任务来抓，成立了以镇党委书记为组长的领导小组，制订了实施方案，并由镇党政领导班子成员组成工作组分片挂点，到各村督查、指导工作。二、大力宣传，营造浓厚氛围创建活动中，文宫镇充分利用条幅、展板、标语、宣传车等宣传工具深入各村宣传，确保了该项活动宣传不留死角。同时镇党委充分利用农村党员干部现代远程教育培训、

农技培训、果技培训等，把“三级联创”理论知识纳入培训内容。2010年共计培训党员、干部、群众9000 余人次。三、整体推进，创建效果明显（一）镇“五好”领导班子创建整体推进，卓有成效创建工作中，文宫镇注重整体推进，所辖村、站所、学校都积极开展创建活动，为全镇“三级联创”工作打下了扎实的基础。同时按照“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的思路，突出抓好了班子建设、党员干部管理和镇域经济发展。自2008年以来，镇党委已连续3年荣获“五好”乡镇党委殊荣。一是践行“亲民”举措，强化“为民”意识。实行干部工作去向公示制度；成立便民服务中心，计生、劳保、民政、家电等成为窗口部门，方便群众办事，接受群众监督；建立群众办事首问负责制和工作限时办结制。对群众来镇办事的，谁先接待，即由谁负责协助该群众将事情在规定时间内办理完毕，不让群众跑“冤枉”路；镇党政领导班子成员还每人结对帮扶1—2名贫困群众增收致富；创建“群众满意”站所创建活动。机关干部每年50%时间深入村组帮助群众发展、经济、解决具体问题。二是规范干部管理，改变工作作风。实行干部签到制度，每天早上九点，无论是班子领导还是普通干部，都要到办公室“签到”。规范干部从政行为，建立健全了《民主评议领

四城联创”工作实施方案

“四城联创”工作实施方案根据上级文件通知精神，为了进一步推进我校“四城联创”工作，使我校“四城联创”（园林县城、卫生县城、环保模范城市、文明城市）顺利开展，经研究决定成立留古镇中心小学“四城联创”创建工作领导小组；积极实施创建“四城联创”活动，是提高居民综合素质和城市形象的重要举措；是加快我县科学、全面发展的客观需要；是增强城市凝聚力，建设和谐、文明富平的迫切需要；是我校“以创建抓机遇、促改革、求发展”，使学校在“特色化”办学、“标准化”管理、“文明化”服务等方面取得显著提高的有效途径。为了进一步提高师生的综合素养，提升我校外在形象和综合竞争力，我校积极落实和执行上级教育系统关于创建“四城联创”活动的精神和工作实施意见，扎实推进我校“四城联创”的创建工作，为我县的县容面貌、园林绿化、卫生环境、教育秩序明显改善，进而加快“人文富平、活力富平、和谐富平”的建设步伐和富平县的城市化进程做出应有的贡献，发挥教育的力量。现结合实际，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的十八大六中全会精神为指导，以“砥砺奋进，早日跻身全国百强，改革创新，加快建设区域中心”为统领，以提高城市品位、文明程度、群众生活质量为目标，促进我县经济、社会、人文等全面持续和谐发展，深入开展以“四城联创”指标任务为中心内容的创建

活动，形成物质文明、政治文明、精神文明协调发展的良好局面，为建设“富裕、人文、生态、和谐”的四个富平做出积极贡献。二、成立“四城联创”领导小组组长：副组长：组员：三、创建工作领导小组办公室创建工作领导小组下设办公室负责创建文件材料的收集、管理、建档工作、信息收集及宣传工作；学校创建活动的策划与组织、协调、督促、检查和指导；负责学校创建项目达标和落实工作。四、学校在“四城联创”工作中的任务（一）创建卫生示范学校 1、开设健康教育课，并将健康教育纳入教学计划，开课率达到100%，合理安排课时，规范使用教材，抓好课堂教学和学科渗透，注重培养学生养成良好的卫生行为。健康知识知晓度和健康行为形成率≥80%。 2、学校经常参加体育锻炼的人数比率达到≥30%，开齐开足体育课；儿童青少年肥胖率<10%；14岁以下蛔虫感染率≤3%；入学儿童预防接种率达100%。 3、建立传染病等学校公共卫生事件应急预案，开展晨午检工作，做好因病缺课登记、就诊情况追踪，疫情报告工作。

综合实践活动工作总结

总结范本：_________综合实践活动工作总结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

综合实践活动工作总结本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实第 2 页共 6 页

二年级综合实践活动总结

二年级综合实践活动总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢活动总结怎么写，下面是小编整理提供的二年级综合实践活动总结范文，欢迎阅读与参考。二年级综合实践活动总结 “实践与综合应用”是《数学课程标准》中课程内容的四个领域之一。在传统的教学观念指导下，教师习惯于按照教科书的内容进行教学，习惯于上新授课、练习课和复习课。而数学综合实践活动是以学生数学学习的直接经验与感受而开展的，根本目的就是促进学生数学综合素养的发展。与之相适应的基本学习方式是探究性学习。作为一种学习方式，“探究性学习”是相对于“接受性学习”而言的。探究性学习注重对生活的感受与体验，强调学生的亲身经历，让学生在实践活动中去发现和探究问题，体

验和感受生活，发展实践能力和创新能力。为了让学生乐于学数学，学好数学，提高数学实践能力，有效地提高学生的数学综合素养，我们广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的数学综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生数学综合能力的提高，培养学生的数学综合素养。一、利用自然、生活中的资源，探究学习中遇到的问题。数学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。教科书是数学课堂教学资源之一，学生在校期间，主要进行的是课堂学习。例如：《小鬼当家》就充分发挥了学生自己解决问题，自己从小探索，利用生活中遇到的问题，寻求解决办法。我们搞教研，目的就是要提高课堂教学效率，改进教学方法，关注学生的发展。教研不能与日常教学活动割裂开来，应以教育科研促日常教学工作的开展，在日常教学工作中开展教研。因

此，我们以教材为依据，充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的数学学习资料与教材相结合，建立开放的数学课堂教学，开展综合性的数学实践活动，激发了学生学习数学的兴趣，使学生真正地行动起来。二、开展小组学习，鼓励学生用不同的方式学习、表达，培养学生合作、探究的精神。探究活动离不开学生之间的相互合作。在合作探究的过程中，小组成员之间既有明确的分工，防止出现互相推诿、被动参与或惟我独尊的情况，又要注意小组成员之间的通力合作。如让学生设计“我是拼图小巧手”方案时，我采用小组合作探究的学习方式，强调师生之间，生生之间的合作互动。给予学生更大的自由活动空间，以获得更多的相互交流机会，以利于学生更自然、更大胆、更主动地进行交流合作，互帮互助，产生共生效应，达到共同发展提高。教师积极指导学生学会在合作中与人协调和施

“四城联创”活动工作总结

2011年度“四城联创”活动总结王寺街道跃进小学为了全面贯彻《教育局深入开展四城联创宣传教育工作实施方案》精神，进一步巩固创卫成果，加快我校四城联创的创建步伐，在开展四城联创宣传教育工作中，我们的做法有以下几点：一、为了把四城联创宣传教育工作落到实处，我们成立了以唐卫选校长为组长、张红军同志为副组长、各小学校长为成员的领导小组，认真学习《教育局深入开展四城联创宣传教育工作实施方案》，制订了切合实际的《跃进小学四城联创实施方案》，为搞好四城联创宣传教育工作打下了坚实基础。二、加强学习，提高认识，加快推进“四城联创”工作 “四城联创”工作是贯彻落实党的十七大精神，实践科学发展观的重要举措。其活动内容广泛，既有思想道德、文化教育、民族法制等领域的建设，又有物质等方面的工作内容。“四城联创”的目的在于促进人的全面发展，全面提高市民群众文明素质和城市文明程度，促进城乡经济社会的全面协调，可持续发展。通过开展“四城联创”活动，可培养敬业创新，契约诚信、责权对等意识，培育文明健康的生活方式，形成团结友爱、积极向上的社会风尚，有利于学校建设，管理和服务水平的提高。

在宣传教育工作过程中，我们始终坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，推进“人文校园、活力校园、和谐校园”建设。通过全方位、立体化、高密度的宣传和培训，在我校迅速掀起四城联创宣传教育新高潮，提高了广大师生参与创建活动的积极性和自觉性，把四城联创的目标任务落到实处，并能按期完成。三、明确目标任务，推进“四城联创”工作健康有序开展我区创建国家卫生城市到了关键时期，结合本地实际，要以目标为动力，以更大的力度、更高的标准，强化健康教育，重点抓好师生健康知识的知晓率和健康行为的形成率使其达到标准。进一步做好传染病和病媒生物防制及食品卫生规范管理工作，保证学生健康成长。创建省级园林绿化城市，是提高城市生态环境质量，打造舒适优美的人居环境的良好途径，各校要重视学校环境的绿化工作，营造“三季有花，四季常绿”的花园式学校，增强环境育人的效果，培养学生爱护花木，维护环境的良好习惯。创建省级环保模范城市，是提高居民生活环境的重要举措。要树立节能减排环保意识，提高清洁能源使用率。及时有效地处理好校园内的垃圾，加强对学校环境卫生的管理，教育学生养成良好卫生习惯。创建省级文明城市，对形成良好的社会公德，职业道德，家庭美德有着重要的现实意义。对提高师生的精神文明、政治文明和物

学校综合实践活动情况总结

学校综合实践活动情况总结学校综合实践活动情况总结学校综合实践活动情况总结同学们：大家好！今天，我想利用升旗仪式的时间将我校近一学期以来的多项综合教育活动情况总结一下，为我校本学期的各类特色教育活动画上一个圆满的句号。同学们，不知你是否留意过科技专栏的前言，自今年春天开始，我们全校师生参与建成科技活动室以来，学校就有一个愿望：以科技教育为重点，搭建各来活动的舞台，为所有的同学提供许多个展现自我的机会和广阔空间。为了实现这个愿望，我们各班级把同学们的名字请上了评比台；我们举行了“学习小标兵”评选活动，你们中有的同学已经带上了绿色的小标牌；我们也同时启动了“科学小博士”“小记者”“英语小标兵”的评选活动。因而，我们的校园每日清晨都有了朗朗的英语和清脆的广播萦绕在你的耳边；我们开设了“英语角”“科技阅读间周赛”；组织了“放飞理想”航模比赛；电子百拼、物理实验选手选拔赛；我们参加了海阳市的智力七巧板比赛和烟台市的智力七巧板比赛；我们又让大家重新唱起了实验小学的校歌。正如歌里所唱的，老师要让大家在这人才的摇篮了健康茁壮的成长，老师希望今日你以实验小学自豪，明日学校为你骄傲。其实，在本学期，我们已经拥有许多值得自豪和骄傲的事情。第一，在海阳市小学生智力七巧板竞赛中，我校遥遥领先列全市第一名，有32名同学获奖。其中，一等奖有：五年级的纪宇、潘京大、申匡宇、四年级的李阳、王森、孙振鑫、冷文隆、马小腾

二年级的王涵林；二等奖有：五年级的杨洲、祁丹丹、王林、李玲、孙小涵、姜林佐四年级的李慧、王鑫、梁文韬三年级的崔路彤、李子坤、谭凯、郑小山、荣耀、刁宇环三等奖有：五年级的马千里、王文蒙、徐林、褚润健四年级的刘映雪、张阳三年级的任超、刘豪杰这些获奖的同学中又有25名代表海阳参加了烟台市的小学生“智力七巧板”竞赛，成绩也非常优异。第一，在海阳市第四界中小学电脑动画制作和青少年科技创新大赛中我校均获优秀组织奖。5、2班的李艺伟同学的动画《办证》获海阳市一等奖，并在同期获得山东省一等奖；隋政、王飞也获海阳市一等奖；刘映雪、孙林、马千里、徐振飞、于梦林、申匡宇、刘嘉超等同学分获二、三等奖。第二，在各类科技活动中，许多优秀的同学时常登上新学期的排行榜，他们勤奋好学的`精神值得我们学习。像准备赴烟台参加科技实验活动竞赛的物理实验组的于彤同学在训练过程中以他的执着与认真博得了老师的欣赏；航模组的纪春晓同学在航模训练时刻苦、顽强；电子百拼组的王宁同学灵活、细致；科技阅读间周赛的两次擂台得主――5、3班得董进达同学知识广博，他们都值得全体同学学习，都应该登上我们学校的新星榜。下面，我公布，结合上述各类科技活动，我们学校本学期评出的科技小博士是：于彤、纪宇、董进达、纪春晓、潘京大、刘贵清、王宁、王庚、刘贝、孙振鑫。第三，在“红领巾广播”中，许多老师、同学功不可没。第四，本学期，在我们的辅导老师、主持人和各班级小记者的积极努力下，我们的“红领巾广播”为我们营造了一个积极、向上、有声的校园文化环境。“传播知识、关注生活”的宗旨你记住了吗？李小伟、

二年级综合实践活动总结

二年级综合实践活动总结亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档二年级综合实践活动总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们大家思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，那综合实践活动总结怎么写才好呢?下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。本学年我担任二年级的综合实践课的教学工作。根据二年级学生的特点，综合考虑了农村学校的实际情况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给学生提供自由学习的空间对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这

样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，

四城联创实施方案

文华中学“四城联创”实施方案 2月3日，我市召开“四城联创”暨环境综合整治动员大会，举全市之力，利用五年时间，创建国家级园林城市、国家级卫生城市、国家级环保模范城市、国家级文明城市。市委书记杨炳拓参加会议并作重要讲话。会前，市委副书记、代市长李智远，市委副书记冀会康，带领参会人员前往城区二环东路、108国道二期拓宽路段、龙门镇新林皋村、上白矾村、镇区玉镜大街等五个示范点，现场观摩一个多月来，龙门地区环境综合整治试点先行工作取得的明显成效，学习好的样板，汲取先进经验。一、目的 “四城联创”指创建“国家卫生县城、全国文明县城、国家园林县城、全省环境保护模范县城”活动。其目的是提高居民综合素质和城市形象的重要举措，是加快我县科学、全面发展的客观需要，是增强城市凝聚力，建设和谐、文明靖边的迫切需要。根据上级文件精神，为了进一步推进我校“四城联创”工作，进一步提高师生的综合素养，提升我校外在形象和综合竞争力，扎实推进我校“四城联创”的创建工作，使我校“四城联创”工作顺利开展，现结合我校实际，特制定如下实施方案：二、指导思想

以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照县教育系统关于创建“四城联创”活动的精神、“四城联创”工作实施意见的基本要求和“积极主动、重在实效、稳步推进、分步达标”的工作思路，我校创建工作紧跟县创建工作步伐，在巩固创卫成果、文明单位和省级“园林化”单位的基础上，综合推进，全面攻关，为我县“四城联创”创建工作发挥应有的作用。三、创建领导小组组长：葛森副组长：张喜民高春芳文兆瑞组员：各部门主任、各班班主任创建工作领导小组下设办公室，办公室主任由崔宝亮同志担任，负责创建文件材料的收集、管理、建档工作、信息收集及宣传工作；负责校创建活动的策划与组织、协调、督促、检查和指导；负责学校创建项目达标和落实工作。五、工作措施（一）加强组织领导。“四城联创”是一项任务重、难度大、要求高的工作，我校各处室要从推动文明与社会建设协调发展的高度，增强大局意识和责任意识，真正把创建工作作为重点工作，切实抓紧抓好。成立相领导机构和工作队伍，加强领导，认真抓好创建活动。（二）明确职责任务。我校依据《韩城县四城联创实施方案》的要求，明确职责任务，逐项逐条落实人员责任，并在人、财、物等方面给予充分保障，确保各项创建任务顺利完成。从现在起建立“四城联创”工作档案，认真收集、整

党员主题实践活动方案

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真落实局党委的文件精神，以“强化意识、刻苦学习、提升内涵、创优争先”这个平台为依托，认真组织我园全体党员、入党积极分子参加形式多样的党建教育活动，不断提高我园党员、入党积极分子及全体教职工的政治思想觉悟，坚定理想信念，不断锤炼自己的思想品德，提升自己的精神境界，努力把这次党建教育活动成为激励全体党员、入党积极分子不断前进的力量源泉和精神支柱，通过学习活动不断总结提高，努力增长实际工作的能力，力求让党员的先进性教育具有长效性和持久性，推动自身建设和业务能力的提高，为实现教育现代化贡献自己的聪明才智。二、活动目标：通过主题活动的组织实施，使幼儿园党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步发挥；使党员的先锋模范作用更好地服务于保育教育工作岗位，力求每一位党员教师在自身的岗位工作中自觉地履行党员先进性的承诺；自觉形成敬业爱岗、无私奉献、人人争先，以爱育爱，人文关怀的快乐幼儿园园风。三、组织领导： 1，召开支部会议，传达有关文件精神，统一思想，提高认识； 2，成立领导小组，制定主题方案。领导小组：组长：张秀丽副组长：张锦秀王晓静付瑾妤

组员：高丽荣刘钰刘青闫庆铃四、标准与要求 1，认真学习和践行党的纲领，用科学发展观武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念； 2，热爱幼教事业，有较强的责任感和事业心，能够把更多的精力投入到自己所从事的教育工作中； 3，严格遵守教师职业道德，做到品德高尚，为人师表，率先垂范，用自身的良好师表形象影响和带动身边的教师，促进幼儿的健康快乐成长； 4，自觉加强文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养及专业水平，提高为促进幼儿健康发展所需要的教育技能； 5，具备较高的师德风范，关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，能根据幼儿的心理特点和个性差异进行培养和教育； 6，能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，不计较个人得失，讲奉献，诚心服务于园所、服务于教学、服务于幼儿、服务于家长、服务于同事； 7，在实际工作、学习和生活的各个方面，都能够时刻体现出党员的先锋模范作用，并能潜移默化地影响和带动身边的人共同进步、共同成长，真正做到一个党员一面旗帜。五、具体活动安排活动一：开展“三名”学习活动时间：4月份

综合实践活动工作总结

综合实践活动工作总结综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的能力从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手，做好工作： 1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综

合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。 3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：1）、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。 2）、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他

初中生综合实践活动总结

的综合实践活动总结魏世龙综合实践活动是一种实践性课程、综合性课程，其中实践性的特点，要求学生在综合实践活动的过程中，学会操作，学会动手。综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有很快的外显效果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养——这不正是最好的“结果”吗？不正是教育的最根本的宗旨吗？一、在实践中增长阅历尚未成人的学生，无论在知识结构方面，还是在人生阅历方面都不够成熟。综合实践活动没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，也没有固定的实施模式。因此，每一次活动的开展都可以成为学生成长的舞台，让学生在实践中增长阅历。以开展主题为《敬老爱老》活动为例。学生在活动中，必须要走出教室，融入社会，与同学、家长、等人进行实际接触。在活动中，学生明白了尊敬老人的道理。让我们听听他们的体会：“在活动前，我很害怕，没有胆量，又怕别人泼冷水，到了最后，我大胆参与到这次活动中，这时我才知道老人们确实应受到尊重。”“上次在家里，妈妈让我给爷爷倒水，可是我不肯，最后还是妈妈給倒了。”“”……在活动中学生通过接触社会、了解社会从而丰富了社会阅历。二、在实践中获得经验学生对自然、社会、自我问题的探究是初步的，稚嫩的，但也是非常可贵的，在开展综合实践活动的过程中，学生会经受碰撞、摩擦、融合，但也会努力地寻找和掌握解决问题的方法和技巧，在经历茫然、失望、喜悦、满足，得到多种角色体验后，他们会获得一些属于自己的经验，如与同伴合作的经验，走上社会与他人交际的经验，快速获取资料的经验，处理生活中突发事件的经验等等。考虑到在日常生活中，我们会遇到一些常见疾病，偶尔也会碰到一些意外事故，如何正确对待，及时处理，避免产生更大的伤害和更严重的后果，需要学生掌握一些自我保健、自我救助的基本方法，同时需要增强自我防护意识。在开展活动中，老师可先要求学生查找自我保健与救护的相关知识，并做好记录，然后组织对各类意外事故或疾病（烫伤、鼻出血、扭伤或撞伤等）的诊治救护演习，并邀请校医作现场指导，最后组织医药知识竞赛，如患重感冒时，只要自己吃点感冒药就行了，对吗？为什么？如果不小心被开水烫伤，怎么办？有人煤气中毒了，如何进行抢救？……让学生在小品、实地演习等多种形式的活动中获取知识经验，学会自我保护的本领。学生在这样的综合实践活动中获得的是参与实践的积极体验和丰富经验。三、在实践中提高能力教育主管部门在关于印发《义务教育课程设置实验方案》的通知中指出：“增设综合实践活动，使学生通过亲身实践、发展收集与处理信息的能力、综合运用知识

“三级联创”工作汇报doc

“三级联创”工作汇报相台办事处党建三级联创工作情况汇报 XX年5月27日去年以来，我们相台办事处坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的党建工作思路，认真贯彻落实中央、省、市委关于加强农村基层组织建设的指导方针和工作要求，以组建街道党工委为契机，以党建工作“三级联创”为载体，认真贯彻党的十六届三中全会和殷都区第一次党代会精神，从思想上、组织上、作风上全面加强农村党的基层组织建设，使农村基层党组织在农村经济和社会各项事业的发展中有效地发挥了作用，为圆满完成各项工作任务打下了坚实的组织基础。下面从四个方面做以汇报。一、关于班子建设情况 1、领导班子组成及人员基本情况：办事处领导班子由6名成员组成：书记、主任1名，副书记1名，副主任2名，纪工委书记1名，武装部长1名。具体分工情况是：书记、主任朱运富负责全面工作；副书记孙言训分管计划生育、城管、精神文明建设等工作；

副主任袁保朝分管综合治理、妇联、党建和办公室工作；副主任张海峰分管乡镇企业、税收、劳动保障等工作；纪工委书记胡忠民分管纪检、监察、民政、农业、土地等工作；武装部部长李俊利负责辖区人民武装、信访、工作。办事处机关现有人员38人（其中干部名、工人名）。党员13名，大专以上文化21人，占60%，中专文化6人，占17%，高中文化的8人，占23%；35岁一下人员22人占57%，35至45岁的8人占23%，45岁以上的5人占14%；享受财政拔款的12人，自收自支的23人。办事处班子几个特点：一是配备比较合理，是一个老中青三结合的班子，几个副职年轻有朝气，敢说敢干，都很能干；从文化水平上看，都是大专以上、知识结构也比较合理。有能干的，也有能说的，还有能写的；二是团结协调，坚强有力。工作中做到能够认真贯彻落实党在农村的各项方针政策和上级决议，坚持民主集中制原则，分工明确，团结协调，政治坚定，作风过硬，密切联系群众。年终班子民主测评的优秀票达到了95%以上；三是抓党建工作的思路还是比较清楚的，班子成员尤其是党委书记有较强的政策水平和协调能力，近几年围绕安钢、电厂征地等工作都是我们办事处冲在最前头；四是注重自身建设班子成员具有较好的精神状态，大家干事创业的劲头比较足，尤其是去年成立办事处以来，