王祥小学孝道文化教育活动的实施方案

王祥小学孝道文化教育活动

实施方案

为弘扬优秀传统文化，继续深入实施《弟子规》等人文经典进校园和学校特色教育活动，传承中华孝道文化精髓，积极推进学校素质教育，根据区教育局有关文件指示精神并结合我校工作实际，特制定《王祥小学开展孝道文化教育活动实施方案》。

一、指导思想

以习近平总书记讲话精神为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，把“孝德”教育作为德育教育的重要内容，广泛深入开展孝道文化教育活动，不断培养和提高我校师生的思想品德素质。

二、基本原则

孝道文化教育要与我校工作有机地结合起来，具体的要做到坚持以下五个结合：

1、与师生的日常行为相结合；

2、与课程计划相结合；

3、与德育教科研工作相结合；

4、与特色学校创建相结合；

5、与校园文化建设相结合。

三、具体工作安排

（一）整体推进，全面开展孝道文化教育活动

1、强化德育学科的教科研工作。调动语文教师、思想品德教师和历史教师要积极探索有关孝道文化教育教学的新模式、新规律，鼓励德育学科教师积极编撰有关孝道文化教育校本教材。

2、组建高素质的德育师资队伍。学校要积极整合政教处、班主任、艺术类教师等师资力量，选配专兼职教师积极参加各项培训学习、教育教学和活动策划。并通过报告会、座谈会、研讨会等形式开展培训学习活动，不断加强在弘扬优秀传统文化、《弟子规》、孝道文化教育等方面的好经验、好做法进行及时总结和交流。

3、利用召开主题班会、观看德育视频等主题教育活动，全面推进学校孝道文化教育工作的开展。

4、努力加强校园文化建设。通过学校校讯通、文化走廊、德育展室、墙报板报等形式不断强化孝道文化教育的宣传工作。

5、发挥先进典型的示范引领作用。开展“最美孝行教师”、“最美孝行学生”评选活动，利用校园网和电视台等新闻媒体大力宣传我校师生的先进事迹，以带动其他师生及学生和家长不断提高乐善行孝的美德美行。

（二）加强孝德修养，提高我校教师的师德水平

1、印发教师和学生“孝行十个一”人手一份，教育和引导广大教师努力践行铁岭市教师“孝行十个一”，将“孝德”内化于心，外化于行。

2、组织召开全体教师会，强化教师职业道德建设和孝德修养，切实发挥教师的示范和引领作用。

3、将孝道文化教育融入课程教育计划，尤其是语文、思德、历史和校本课教师要以课程教学为切入点，以自身为主力推手，充分利用中华优秀传统文化当中“孝德”教育的典型事例开展教学工作。

4、鼓励教师通过微信、微博、QQ等平台相互研讨和交流孝德教育的经验做法，倡导良好风尚，对“反哺”事例和身边的发生“孝敬父母”优秀事迹进行广泛宣传。

5、把学校特色教育与孝道文化教育相结合，把学校特色教育的“阳光学生”和“阳光教师”的评选与“最美学生”和“最美教师”的评选相结合，促进孝道文化教育工作的开展。

（三）加强孝德教育，提高我校学生的思想品德素质

1、以传统节日为重点，开展“感恩父母，践行孝心”实践活动和道德体验活动，增进爱祖国、爱家乡、爱父母的情感。

2、每个月开展一次以“孝德”为主题的班会；

3、每学期组织一次主题为“春晖寸草心，算算亲情账，感知父母恩”的算亲情账活动；

4、在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，开展“为父母节约一元钱”活动；

5、每学期组织一次以“学会感恩，孝敬父母”为主题的演讲比赛和征文活动；

6、利用学校下午激情歌唱时间教会学生一首“尊敬长辈、孝敬父母”的歌曲；如：“感恩的心”等。

8、利用班级的多媒体，积极组织学生收看、收听与“孝道文

化”相关的节目视频、讲座、网站、书籍等；组织学生收看中央电视台的最美孝心少年的相关节目。

四、完善考核体系，促进教育活动开展

1、加强组织领导。成立孝道文化教育活动领导小组，制定切实可行的学校工作方案并安排专人负责组织协调活动的实施。

2、整合教育活动。结合学校开展的优秀传统文化和《弟子规》等人文经典进校园活动以及学校特色教育活动, 着力突出对教师和学生的“孝德”教育。

3、完善考核体系。学校将孝道文化教育活动、优秀传统文化和《弟子规》等人文经典进校园活动及学校特色教育活动纳入对学校年度教育工作考评指标，学校要将“孝德”作为教师师德考核、评先选优、职称评定和学生综合素质评价的重要内容。

4、加大学校宣传力度。利用学校网站、校园广播站等大力宣传开展孝道文化教育活动的重要意义，及时宣传和反映学校师生孝德表现情况以及取得的成效和典型事例。

5、定期表彰本校教师“孝行”十个一和学生“孝行”十个一活动开展中表现优秀的班集体、优秀个人，并纳入学校教师个人考核之中，深化孝道文化教育活动的开展。

[策划书]孝心活动策划书

[策划书]孝心活动策划书 1孝心映重阳活动策划书一、活动思路以重阳传统佳节为切入点，大肆宣传“敬老”这一中华传统美德，利用受众感性面，大打感情牌，突出“万福”品牌的经营理念，拉近与消费者之间的距离，树立品牌形象，最终达到拉动销售的目的。二、活动背景三、活动主题活动以老年人体验服务为主，同时宣传老年人生活保健常识，宣传关爱老年人的重要性。四、活动广告语人间百善孝为先，九九重阳感恩情关爱老人就是关爱自己

关心我们的父母，关心我们的未来五、活动时间10月2日全天六、活动地址待定七、活动具体安排 1、九九重阳节，金菊贺天伦 a、活动时间：10月2日 b、活动表现形式： c、活动流程 ■凡在甘雨亭商场购物的老年顾客，凭电脑小票可在收银台领取菊花茶一袋 ■收银台工作人员在已领取礼品的小票上做好记号，并登记领取人基本资料

d、准备工作及完成时间 e、注意事项 ■小票不拆分，不累计，当日领取，逾期视为无效 ■收银台工作人员做好领取登记工作，避免重复领取 f、两点建议 ■本活动赠送的菊花茶，可洽谈由供货方赞助，公司方面在DM单（或促销海报）上提出特别鸣谢字样予以回报 ■从活动经费成本方面考虑，可采取“30袋菊花茶/店/天”的形式赠送 2、九九敬老日，浓浓感恩情 a、活动时间：10月24日—11月1日 b、活动表现形式：特价 c、活动流程

■准备与节日相关的促销商品（老年人保健品、生活用品为宜） ■在活动时间内，以感恩的噱头特价销售 ■促销商品摆放在门店显眼处 ■制作大的特价标识，吸引视线，刺激销售 d、准备工作及完成时间 e、注意事项 ■本活动特价商品要有绝对的针对性和冲击力 f、一点建议 ■活动持续一周时间，可细分为两天或三天为一单元，每单元推出一到两款特价商品，以保持消费者对活动的新鲜感 3、常规特价促销 a、活动时间：10月24日—11月1日

(完整版)“传统文化教育”实施方案,计划

黄台岗中学“中华传统文化教育”实施方案教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。一、指导思想： “用文化经营学校，用理念支撑学校”是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。二、总体设计以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以“合约式”评价为终结，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的

德育体系。三、意义（一）理论意义为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神，进一步改进学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等。依据心理学原理“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”进行传统文化教育可以提高学生的记忆力，提升学生的民族素养。民族凝聚力来自中华民族的优良传统，中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内容民族化，系统化和科学化体系的建设，而且有利于解放和发展社会主义社会生产力，有利于国家统一、民族团结、社会进步。（二）实践意义 1、抵制社会不良环境影响的需要。由于受应试教育的影响，许多家长急功近利，只要求孩子“成才”，而对孩子做人的教育却越来越淡漠。在功利化的社会背景下，我们的教育环境存在着许多问题：影视、网吧演绎着“武侠加爱情”、“黄色加暴力”；成人思想中的拜金主义、享乐主义……这些都使学生的身心受到了严重的的侵害。开展中国传统文化教育，有利于引导学生追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气。 2、迎接全球化挑战的需要。人们在全球化中进一步误读东方，甚至走向西方中心主义。我们的民族文化在全球化的语境中没能占据应有的位

小学开展“我爱我的祖国”主题教育活动方案

小学开展“我爱我的祖国”主题教育活动方案一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《xx县教育局关于庆祝建国x周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动的通知》（大教德艺体[2012]14号）要求，深入落实科学发展观，紧密联系新中国成立x周年的光辉历程，通过丰富多彩的活动宣传革命历史和光荣传统，把对党和祖国的热爱化作尊敬师长、关爱他人、奉献家乡的实际行动。展现xx小学全体师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。充实我校未成年人思想道德建设工作内涵，培育学生良好的心理品质，塑造学生健全的人格，引导学生贴近生活，走进社会，关注历史，面向未来，广泛深入开展爱国主义教育。二、活动主题以“我爱我的祖国”为主题，展现建国x周年来中国社会发生的巨大变化和取得的瞩目成就，举办主题鲜明、特色明显、活动有效的庆祝活动，结合我校开展的“孝道、感恩”教育，统一安排，充分发挥我校全校师生员工参与的热情和积极主动性，进一步增强身为中国人的自尊心、自信心和自豪感，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发努力的信心与意志，引导并激励全校师生众志成城，自强不息，聚爱国之情，树报国之志，践强国之行。三、活动时间： 2012年6月——2012年12月四、活动方案（一）第一阶段宣传动员阶段 1、校长在学校干部会议上作开展“我爱我的祖国”主题教育活动说明 2、利用星期一升旗仪式作“喜迎国庆x周年、唱响校园主旋律” 的国旗下讲话 3、召开班主任工作会作宣传动员负责人： 4、新中国成立x周年成就展（部份宣传图片）负责人： 5、以“我爱我的祖国”为主题布置宣传橱窗，悬挂“喜迎国庆x周年、唱响校园主旋律”主题条幅，各班张贴《我爱我的祖国》主题教育活方案负责人： 6、各班出两期与主题教育相关的专题黑板报，学校组织检查评比负责人：

孝心活动方案

孝敬父母的活动方案二年级5班一、活动目标： 1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。 2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。 4、日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。二、具体活动方案： 1、尊敬师长方面。 (1)尊重老师的劳动成果。上课必须专心致志地听讲，勤动脑、动手、动口，认真及时地完成作业;勤学好问，虚心向老师求教。 (2)对老师有礼貌。见到老师要主动问好，放学回家要跟老师“再见”;外出行走、乘车、入座，应处处对老师进行礼让;平时与老师相处不可过分随便，不可直呼老师姓名或起绰号。 (3)听从老师的教诲。犯了错误要勇于承认，及时改正;正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。 (4)主动与老师交往。老师成为学生的良师益友，学生把老师当成知心朋友。 (5)开展学生向老师献真情“六个一”活动(写一封信，谈一次心，做一

张卡片，提一个建议，表一个决心，送一束鲜花)来表示对老师的感激之情，学生选其中3项完成。 (6)开展“刻苦学习，回报老师”活动。听从老师教导，努力学习，以优异的成绩报答老师的关心。 2、孝敬父母方面。 (1)了解父母生活经历：父母的工作和劳动的艰辛、工作业绩，真实地感知父母过去历经的种种磨难和挫折，懂得父母持家的不易，感受父母对自己的期盼和爱心以及高尚的人格魅力。 (2)真情回放，感悟亲情：回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事;想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情;倾听父母的烦恼，列出父母的烦恼清单;了解父母的嗜好和愿望…… (3)感恩体验活动：与父母谈一次心，交流思想感情;对父母说一句体贴或感激的话;在父母生日时，为父母送上自己亲手制作的生日礼物;帮助父母排忧解难;为父母做一件侍奉性的事，如：给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，梳一次头，洗一件衣服，做一次家务，做一次饭…… 让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱她人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。让中华民族孝敬父母，尊敬长辈的美德世代相传。

班级安全教育活动记录一年级

一年级安全教育活动记录第一周主题消防安全常识教育形式班会内容教育内容：一、班主任提出教育主题如遇火灾要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子迅速逃离火场。遇到火灾要及时播打119报警电话，说明火场位置及情况。二、学生讨论发言。三、教师最后总结。主讲人：

一年级安全教育活动记录第二周主题课外安全常识教育形式班会内容教育内容：按规定时间到校，提前到校时间不得超过10分钟；出家门后直接到校，到校后不经老师同意不得出校门；放学后直接回家。二、学生讨论发言。三、教师最后总结。主讲人：

一年级安全教育活动记录第三周主题交通安全常识教育形式班会内容教育内容：一、班主任提出教育主题上学、放学路上要遵守交通规则，听从交警指挥；在马路行走要走人行道；过马路时要先左看，后右看，确保安全后再通过，不在非人行横道上横穿马路；不得在路上游戏、打闹、玩耍。不得骑自行车。二、学生讨论发言。三、教师最后总结。主讲人：

一年级安全教育活动记录第四周主题公共场合安全常识教育形式班会内容教育内容：一、班主任提出教育主题遵守课堂规则，不做与本课无关的事情；使用刻刀、剪刀、圆规等有危险的工具时要注意自身安全，并确保不要危及他人安全；实验操作或活动要按照老师的要求进行；不经老师允许不动用老师的教学用品、仪器及设备。二、学生讨论发言。三、教师最后总结。主讲人：

一年级安全教育活动记录第五周主题公共卫生安全常识教育形式班会内容教育内容：一、班主任提出教育主题课间举止要文明，不在走廊、楼梯上过于集中或做游戏；不急速奔跑、打闹；不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹；不准乱掷砖块或铁块等重物；不做危险游戏，如扳手、推手、追逐、争抢、摔跤等；严禁对他人搞恶作剧。二、学生讨论发言。三、教师最后总结。主讲人：

中华优秀传统文化实施方案

中华优秀传统文化教育实施方案太华办八一小学 2018年3月28日

中华优秀传统文化教育实施方案为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等要求，进一步培育和践行社会主义核心价值观,加强我校中华优秀传统文化教育，挖掘传承华阴域文化，打造富有特色的校园文化，全面推进德育课程一体化实施结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的系列讲话精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，深刻认识中华优秀传统文化对立德树人的重要作用，把中华优秀传统文化教育贯穿于学生成长的全过程。坚持目标导向和问题导向，创新教育方式，丰富活动容，尊重学生认知规律，不断增强教育的针对性和实效性，创出特色，打造品牌。二、组织机构我校成立“中华优秀传统文化教育实施”工作领导小组组长：员中涛副组长：娟周红亚成员：翠萍建侠甄洁贠西玲王春艳芬亚利宝平丽蔡晶

1.坚持文化传承与创新发展相结合。遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；既增强民族文化自信，又善于借鉴吸收国外优秀文化成果，博采众长。 2.坚持文化修习与人格养成相结合。既加强对中华优秀传统文化典籍、历史人物、传统技艺等的学习，又深入挖掘和阐发中华优秀传统文化承载的核心价值观、道德规及时代价值，冶高尚人格。 3.坚持课堂教育与课外实践相结合。既充分发挥课堂教学的主渠道作用，又发挥课外活动和社会实践的重要作用。 4.坚持针对性与系统性相结合。既根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、关注成效，又加强各学段间中华优秀传统文化教育教学容的有机衔接、次序推进。 5.坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。既发挥学校主阵地作用，又推动家庭、社会积极参与，形成教育合力。四、活动目标以社会主义核心价值观为引领，卓有成效的推动中华优秀传统文化的教学与践行。2018年春季开学，全面落实中华优秀传统文化地方必修课程，持续开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动。五、活动容 (一)加强传统文化教育。大力弘扬爱国、诚信、勤奋好学、

小学安全教育活动记录表1

广厚中心小学安全教育活动记录表时间第一周地点校园主持人郭三山组织单位学校参加人员全体师生记录人活动主题开学安全教育教育内容一、加强宣传教育，提高安全意识。认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。二、提高个人思想素质。结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，已发现有同学涂口红、指甲油，还有同学染发带首饰、挂件，男同学留长发等。教学区不穿背心、短裙，不穿拖鞋。三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯*右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。四、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。五、遵守交通规则和交通秩序。来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；两人成排，三人成行，靠公路右行。六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫科或教师。八、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。九、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。十、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。老师们、同学们，法国思想家卢梭说过："上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。"在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满？安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

孝文化活动方案

附件1 湖南人文科技学院关于开展首届孝文化节实施方案为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，不断加强和改进新形势下大学生思想政治工作，进一步倡导社会主义荣辱观，弘扬中华传统孝文化，切实加强大学生的思想道德建设和感恩教育,丰富大学校园文化生活，根据上级文件精神，结合我校实际，决定在我校开展“怀孝心〃践孝行”主题教育活动，现将有关事项通知如下：一、活动主题 “怀孝心〃践孝行”主题教育实践活动二、活动对象全体在校学生三、活动时间 2012年2月至12月四、内容及形式（一）、关爱空巢〃寻访孝心大行动 1、关爱空巢活动 2、寻访孝心、公益宣讲活动自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、农村等地开展孝心基地、社区创建活动，通过各种途径，寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、干部、群众孝子等人物，本着学习的态度，深度挖掘，积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲活动，形成高校与社会之间的互动，使孝文化的传播范围更广，受众面更多，影响力更深。（二）、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动 1、每系可以推荐申报孝心班级2个，孝行团队（社团）1个，孝行学子1个、孝心志愿者 2名，并按要求填写相关申请表（请至学校团委红飘网孝行专区下载），请各系于2012年3月 10之前交至校团委办公室。 2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间，积极组织开展孝文化活动，将活动图片、视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。 3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动，省十佳孝行学子、十佳孝行团队评选由线下评选和线上网络评选组成，线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成，评分比例线下占60%，网络评选占40%（根据票数排名顺序进行积分计算）。孝心班级、孝心志愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。（三）、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动 1、“抒情怀〃展孝心”书画征集评选活动参赛作品以孝为主题，内容积极健康向上，书画作品分为书法类和绘画类。书法类包括软笔书法、硬笔书法。绘画类包括中国画、油画、水彩画、素描等形式。软笔书法不得小于三尺宣，硬笔书法不得小于16开纸。中国画不得小于三尺宣半开，其他形式均不得小于八开纸。各系筛选报送的作品，请于4月20日交至校团委办公室。 2、“读经典〃传孝道”孝心故事征集活动 (2)、各系报送不少于3篇孝心故事。作品内容为孝文化活动过程中的点滴感人故事、志愿服务心得、身边孝心故事等。孝心故事作品以word文档上交，要求文字标题统一为黑体三号，正文为宋体小四，落款的日期、学校、姓名（笔名）统一为宋体小四。各系筛选报送的作品，请于4月20日交至校团委办公室。 3、“温暖瞬间”摄影征集活动摄影作品内容包括身边孝行事迹、老人生活写照、志愿孝行风采三大类型，黑白、彩色均可；各系组织报送部少于5幅作品，数码作品电子稿规格为800*600像素以上，文件小于500k（长边≥1024px），请保留作品的exi原文件，作品要求洗印的尺寸大小为10寸照片，另可加配标题和说明，请各系于2012年4月20之前将作品电子版（jpg文件格式）交

孝文化节活动方案

自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、农村等地开展孝心基地、社区创建活动，通过各种途径，寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、干部、群众孝子等人物，本着学习的态度，深度挖掘，积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲活动，形成高校与社会之间的互动，使孝文化的传播范围更广，受众面更多，影响力更深。（二）、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动 1、每系可以推荐申报孝心班级2个，孝行团队（社团）1个，孝行学子1个、孝心志愿者2名，并按要求填写相关申请表（请至学校团委红飘网孝行专区下载），请各系于2012年3月10之前交至校团委办公室。 2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间，积极组织开展孝文化活动，将活动图片、视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。 3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动，省十佳孝行学子、十佳孝行团队评选由线下评选和线上网络评选组成，线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成，评分比例线下占60%，网络评选占40%（根据票数排名顺序进行积分计算）。孝心班级、孝心志愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。（三）、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动

传统文化教育实施方案.doc

传统文化教育实施方案如何继承与发扬传统文化，一直是我们大家关注的问题，这既是我们的社会责任，也是人们对生活质量的进一步要求。下面是我为大家整理的传统文化教育实施方案，一起来看看吧! 传统文化教育实施方案一为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的xx大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华优秀文化经典教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，推进素质教育、促进学生全面发展。二、工作目标通过中华优秀文化经典教育，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力。探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典教育积累经验，奠定坚实基础。三、组织机构成立社港中学中小学"中华优秀文化经典教育"领导小组。组长：寻景辉副组长：黄建新成员：张余愚寻民章彭高军喻可畏寻梦雄李武安周大志徐益源寻辉四、教学内容四至六年级：《三字经》七至八年级：《弟子规》

五、基本要求 1.开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作计划。开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动。任课教师由语文老师担任，工作量按语文课程的五分之一计算。做到有计划、有检测、有总结。 2.结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动。利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园广播、校园网络、墙报、校刊(报)等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程。通过经典诵读比赛、传统节日专题诵读活动、经典书写比赛、阅读经典征文比赛、阅读经典演讲比赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典教育，展示和检阅学习成果。 3.加强教师培训，建设具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴赏能力和经典教育能力的优秀师资队伍。六、组织实施 1.本项工作从20xx年下学期开始在全辖区中小学正式启动。9月14日举行中华优秀文化经典教育启动仪式。 2.各学校要高度重视，将此项工作纳入学校教育教学工作之中，纳入学校文化建设的整体规划之中。成立领导小组，制定切合实际的工作方案，营造浓郁的中华优秀文化经典教育工作氛围。 3.中学将此项工作纳入年度目标管理考核指标，考核采取到校检查课程教学和活动开展情况，抽查学生文化经典诵读、背诵、默写水平等方式。同时，通过综合考核评选中华优秀文化经典教育先进单位，给予表彰奖励。 4.中学根据教育局安排，进行中华优秀文化经典的诵读、默写、书法比赛或演讲、征文比赛。 5.将文化经典纳入期末考试内容，作为检测学生阅读中华优秀文化经典的方式之一。 6.学校在期末就此项工作开展情况写好总结材料上报中学。社港中学

小学“孝敬”主题班会活动方案

华天小学“孝敬”主题班会活动方案一、活动背景：国家教育部颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养，“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一。“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；根据《教育大纲》的要求，对于学生进行"孝敬父母，尊敬老人"的传统美德教育。二、活动目标：这个年龄段的学生刚刚步入青春期，对父母的依赖渐渐减少，许多同学对待父母有些“叛逆”，孝敬意识十分淡薄。学校作为孩子学习知识的重要场所，更应该是孩子德育教育的主导力量，因此学校应该为学生创造氛围，大力提倡“孝敬父母是中华民族的传统美德”，将“孝敬父母”纳入对学生整体德育教育的重要范畴。通过本次活动让学生懂得为什么要孝敬父母，了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。三、活动形式：各中队围绕“孝敬”，自行开展观看视频、演讲、小品、情景剧、朗诵等各种形式的活动。四、活动准备：通过家访和电话联系调查班中学生学生的实际情况，下载故事视频和歌曲，布置学生收集相关材料，师生合作排练小品，制作PPT文件。五、活动时间

“孝敬父母”主题班会策划书活动过程设计：一、导言：同学们，在我国远古时代有位有名的帝王——舜，相传他的父亲及继母、同父异母弟弟，多次想害死他：让他修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让他掘井时，却在旁边下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封弟弟为诸侯。后人有诗赞曰：队队春耕象，纷纷耘草禽。嗣尧登宝位，孝感动天心。孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。今天我们的主题班会就是围绕“孝敬”这个词展开的。二、感知父母的恩情 1、听歌曲《母亲》。附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到 (那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘。问：为什么不管你多富有，无论你学识多高，到什么时候也不能忘了父母崇高、无私和伟大的爱？生答（略）主持人：同学们说得真好。孟郊有句名诗：“谁言寸草心，报得三春晖”，道出了为人子女想要报答父母的爱的真情实感。 2、听听这些发生在我们身边的真实故事吧! 新闻背景：日前，济南一女孩与母亲在公交车上发生争执，竟然对母亲大打出手，并对劝阻的乘客破口大骂。据乘客介绍，可能是因为妈妈没有给她买衣服，母女二人就在该公交车上发生了争执。女孩嚷道：“你为什么不给我买啊！”随后，竟揪住母亲的衣领，动手打了自己的母亲。问：这样的行为引起大家强烈反应。众人纷纷指责这位女孩。请问你觉得是什么原因造成这样的行为呢？生自由回答主持人小结：家长过分宠爱，百依百顺，青春期的孩子太冲动，她根本不懂得孝敬等等都可能是造成今天的她的原因。那我们身边有没有类似的事情发生过呢？生：嫌弃父母。从不做家务，不体贴父母。顶撞父母。提出无理要求等等。 3、换位思考，感亲恩。主持人：同学们如果你们是父母亲看到自己的孩子有这样的行为会有什么样的感受呢？生答略主持人：你想对你的孩子说什么呢？（你最辛苦的时刻是什么，最让你感到伤心的事情是什么？你每天为孩子做了什么） 4、播放班中家长处收集到的文字材料

学生三部孝心感恩教育活动方案

学生三部“孝心、感恩”教育活动方案主题：孝心●感恩●责任形式：以主题为导向的系列活动（结合“人文万里”）；以访谈为主线的晚会活动。时间：11月16日—12月3日（系列活动）；12月6日18:00—20:00分（晚会）。地点：系列活动地点：校园内、学生家里；晚会地点：基础学院素拓中心。参加人员：三部全体学生、邀请10名左右的学生家长作为嘉宾。一、系列活动： 1、“家书抵万金”——优秀家书评比活动； 2、以“孝心、感恩、责任”为主题的演讲、朗诵比赛 3、寻找三部的“孝子”“孝女”活动，收集感人事迹； 4、倡议：感恩节，我给爸妈捶捶背、洗洗脚 5、以访谈为主线，以孝心、感恩、责任为主题的晚会二：主题晚会设计方案：序幕：主持人深情朗诵“父爱”和“母爱”，说明晚会主题，引出第一篇章。5到8分钟。第一篇章：天下父母“辛”。节目1：访谈3位（对）父母培养孩子的过程，突出培养孩子的艰辛。配：视频剪辑孩子的成长历程，字幕加旁白描述父母为培养孩子的艰辛过程。节目2：找一位12月6日前后过生日的家长作为代表，全体学生为他（她）过生日（蛋糕、

齐唱生日快乐歌，许愿、说愿望和感言）。背景音乐：:轻快的孩子成长音乐和其他适合的音乐。颁奖一：优秀家书评比颁奖。时间：25到30分钟。第二篇章：莘莘学子念亲恩。节目3：访谈3到4位学生（获三部孝子、孝女称号）.配：视频剪辑感恩节我给爸妈捶捶背、洗洗脚。节目4：让10位到场的家长上台，由他们的子女亲自给他们捶背、洗脚。穿插诗歌朗诵（比赛获奖学生）。背景音乐：感恩的心。颁奖二：三部孝子、孝女。时间：30—40分钟。第三篇章：责任：自己的事情自己做，父母的事情帮忙做。节目5和6：以话剧、音乐剧或舞台剧等形式表现，引导学生学会节日的问候，懂得在节日时要向长辈送上一份祝福；初步学会帮助父母排忧解难，如当父母吵架时怎么办？妈妈和奶奶吵架时怎么办？初步学会和父母沟通，懂得要虚心接受长辈的批评；初步学会保护自己，让父母放心；掌握基本家务技能——烧饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服、修理小家电等。颁奖三：演讲、朗诵比赛。25—30分钟。结语（主持人）（3分钟）：有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一通电话，也许是一声问

弘扬中华优秀传统文化教育活动方案

开展“弘扬中华优级传统文化教育”活动实施方案为了进一步深化未成年人思想道建设，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养青少年良好的思想品德，根据《重庆市中小学生“弘扬中华优秀传统文化教育”实施方案》，结合我校实际，制定本工作方案。一、指导思想以党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神为指导，确立现代的教育理念，坚持育人为本，以德树人，培养学生良好的思想道德素质，促进学生全面发展。二、成立机构，加强领导为了使优秀传统文化教育工作能够有序的顺利进行。收到预期效果，在活动开展前成立了学校活动领导小组。加强对活动的确领导和督导工作。组长：德育处负责人副组长：年级组长组员：各班班主任三、工作目标总体目标：按照教育现代的要求，积极探索符合时代要求的学校德育工作新路子，坚持科学态度，努力改进和拓宽德育工作内容和方法，吸收弘扬中华优秀传统文化精髓，学典立德，修身育人，打造学校德育工作特色品牌。近期目标：本学期，全面铺开弘扬中华优秀传统文化教育工作，初步形成学习氛围，师生掌握一定的弘扬中华优秀传统文化知识，增

强学生行为规范意识和道德情操。下学期，使学校开展弘扬中华优秀传统文化教育工作进入常态轨道。教师的素质明显提高，学生具有良好的行为习惯。师生面貌焕然一新。中长期目标：利用三年时间，让全体学生在弘扬中华优秀传统文化活动中养成良好的道德行为规范。健全人格，提高文明修养。形成正确的价值观，人生观；用国学经典传统文化之光照耀指引学生健康成长受益终生，并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。四、学习内容和途径 1、学习内容：临摹名家书法作品，体会中华文字的线条美和空白美；诵读古代诗词文章，体会中华诗歌的韵律美和语言美；了解中国古代历史人物的事迹，体会中华民族一脉相传的文化血液；学习中华民族传统礼仪节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。2、教育途径：以课堂教学为主阵地，结合专题教育活动和社会实践活动。确保教育效果。（1）课堂教学课堂教学是弘扬中华优秀传统文化教育的主渠道。要求各科教师要注意弘扬中华优秀传统文化教育，特别是语文、政治、历史、美术、音乐、体育和书法等学科，要加强学科渗透，寓弘扬中华优秀传统文化教育于教学过程中。（2）主题活动通过积极组织举行经典诵读大赛，传统文化知识竞赛，书画展，名人名家故事演讲比赛，读书报告会，艺术节，课前歌，大课间活动等形式多样的主题活动，寓弘扬中华优秀传统文化教育于丰富多彩活动之中。

中华传统文化教育”实施方案

中华传统文化教育”实施方案教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。一、指导思想： “用文化经营学校，用理念支撑学校”是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。二、总体设计

以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以“合约式”评价为终结，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育体系。三、意义（一）理论意义为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神，进一步改进学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等。依据心理学原理“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”进行传统文化教育可以提高学生的记忆力，提升学生的民族素养。民族凝聚力来自中华民族的优良传统，中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内容民族化，系统化和科学化体系的建设，而且有利于解放和发展社会主义社会生产力，有利于国家统一、民族团结、社会进步。

“孝心佳节”社区活动策划方案

“孝心佳节”社区活动策划方案端午佳节马上就要到了，为了在更好地发掘、传承和创新端午节文化内涵的同时，也要借助传统节日文化去影响和教育我们的青少年一代。促使青少年一代懂得敬爱父母和关爱他人。使之与现代社会相融合，唱响"孝心佳节"主题，给古老的节日注入新的因子，让社区居民以贴近现实和现代的方式来过好端午节，近而引导社区居民进一步了解、认同和喜爱传统节日、从父母与孩子的互动交流中促进家庭的和睦，增强社区的凝聚力，我社区特组织如下活动。一、活动目的 1、打造孝心社区，引导人们养成孝敬父母、感恩社会的美好品德 2、通过社区活动，使大家更好的沟通交流，促进家庭和睦、社会和谐二、活动主题 “孝心佳节” 三、活动参与人员社区工作人员、社区居民、志愿者等四、活动时间 2016年6月9日上午10:00到11:00 五、活动地点社区活动中心六．活动口号传承、发扬、孝敬、平等、和谐七. 前期准备：出一期相关板报，预告活动及相关内容准备一个活动横幅：XX社区端午佳节特别活动----“孝心佳节” 准备好照相机、笔记本电脑、和有关办公用品（桌椅、笔、纸杯、纸刀、便签纸等）确定参与此活动的志愿者人数，并做志愿者人员工作的具体分配包粽子采取比赛方式，将参与人员以家庭为单位分组，以最终孩子所包粽子数量及质量为评价标准进行最终评比；观众举手投票计数评定准备相关奖品若干

端午节相关词语小卡片准备制作知识问答的相关题目八、活动方案及具体流程 A、知识问答我比你猜时间：6月9日上午10：00到10:25 地点：社区活动中心参加人员：社区工作人员、社区居民、志愿者等比赛细则： 1.提前准备有关端午节知识的小问题，及问题参考答案（11个） 2.一些与端午节有关的词语卡片（11个） 3.选出三组家庭来参加“知识问答”的游戏 4.以家庭为单位、选择三组家庭进行问题抢答，答对加1分、答错不扣分 5.另外选三组家庭来参加“我比你猜”的游戏（同时分开进行） 6.我比你猜、父母和孩子面对面站着、将卡片单词展示给孩子看，孩子进行相应比划，父母顺利猜出来加1分，猜错不扣分 7.可以做相应语言介绍，但不得涉及题目字词 8.六组家庭综合评比，最后评出第一名、第二名、第三名和鼓励奖若干名 9.第一名一斤粽子、第二名一斤咸鸭蛋、第三名半斤咸鸭蛋，其他参与者均为鼓励奖，奖励艾叶一把，体现“重在参与，重在开心”的活动原则。活动目的：通过小游戏的形式，让大家积极互动起来。尤其是父母与孩子之间的相互配合，朝着一个方向努力。增加他们对彼此的信任和了解，促使家庭关系和睦。（中途休息准备时间10分钟） B、包粽子比赛时间：6月9日上午10：35到下午11:00 地点：社区活动中心参加人员：社区工作人员、社区居民、志愿者等比赛细则： 1. 以家庭为单位、以孩子为主力军，比时间、质量、外观、口味。

中学优秀传统文化教育活动实施方案

夹河中学中华优秀传统文化教育活动实施方案为了进一步深化未成年人思想道建设，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养青少年良好的思想品德，根据《民勤县教育局关于进一步加强中小学中华优秀传统文化教育活动的通知》精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、总体目标：按照现代教育的要求，积极探索符合时代要求的学校德育工作新路子，坚持科学态度，努力改进和拓宽德育工作内容和方法，吸收弘扬中华优秀传统文化精髓，学典立德，修身育人，打造学校德育工作特色品牌。近期目标：本学期，全面铺开弘扬中华优秀传统文化教育工作，初步形成学习氛围，师生掌握一定的弘扬中华优秀传统文化知识，增强学生行为规范意识和道德情操。下学期，使学校开展弘扬中华优秀传统文化教育工作进入常态轨道。教师的素质明显提高，学生具有良好的行为习惯。师生面貌焕然一新。中长期目标：利用三年时间，让全体学生在弘扬中华优秀传统文化活动中养成良好的道德行为规范。健全人格，提高文明修养。形成正确的价值观，人生观；用国学经典传统文化之光照耀指引学生健康成长受益终生，并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。二、学习内容和活动途径（一）经典诵读进校园落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，组织开展优秀

传统文化经典诵读活动，围绕仁、义、礼、智、信“五常”或孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻“八德”开展经典专题教育。活动途径： 1、利用晨读、班会或地方课程等多种形式，组织学生开展优秀传统文化经典诵读； 2、通过“道德讲堂”、主题演讲、征文等方式，引导学生感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力； 3、以办主题板报、建班级图书角等形式，强化诵读活动的宣传力度，营造浓厚的诵读氛围； 4、制订诵读计划，充分发挥语文课堂诵读主渠道作用，合理设置诵读课，组织学生开展经典诵读。（二）古诗文诵读进校园开展古诗文诵读活动，诵读篇目主要是国家语文课程标准规定的古诗文推荐篇目，初中61 篇。活动途径： 1、我校结合实际，创新诵读形式，通过开展诗配画、诗配舞、诗配乐、诗朗诵、诵读比赛等多种方式。 2、营造学经典、诵诗文的良好氛围。 3、课堂教学是弘扬中华优秀传统文化教育的主渠道。要求各科教师要注意弘扬中华优秀传统文化教育，特别是语文、政治、历史、美术、音乐、体育和书法等学科，要加强学科渗透，寓弘扬中华优秀传统文化教育于教学过程中。