(浙教版)七年级科学下册第4章地球与宇宙专题复习：月相和日食月食
三．月相和日食、月食复习
看图说识
太
阳
光
图２
图３
《日食和月食》参考教案
4、日食和月食 【教学目标】 科学概念： 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法： 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。 3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 情感态度与价值观： 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。 2、能够大胆地想象，表达自己的想法。 3、意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。 4、意识到天文现象是可以被人们认识的。 【教学重点】日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。【教学难点】根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。【教学准备】
有关日食和月食信息的图片、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 【教学过程】 一、认识日食发生的过程及特点。 1.设疑激趣:同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗？这叫什么现象？ （板书“月食”） 太阳是否有时也会有圆缺现象？（出示日食发生过程的图片）这叫什么现象？（板书“日食”） 你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究《日食和月食》。 （完成课题板书） 2.讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。 3.（播放日食发生的过程视频）讨论并交流：日食发生过程有什么特点？从这些特点中你有何推想? 4.小组汇报讨论结果，教师整理并适时补充日食发生过程的一些其他事实性资料。
七年级科学上《日食和月食》知识点及习题
3.6日食和月食 姓名：日期： 【知识要点】 一、日食 1．日食：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。 2．日全食、日偏食、日环食的形成： （1）每当月球运行至地球与太阳之间，三个天体成一线时，日食便会发生。 月球阻挡了太阳光，在地球上造成阴影，使某些地区不能接受到部分或全部阳光。至于观测者看到太阳被遮盖了多少，则要看他们身处的地方相对阴影的位置。如观测者在半影区内，他们会看到日偏食，而身处本影区的人会看到日全食。 （2）有些时候，月球距离地球较远，它的本影不能抵达地球，即月亮不能完全把太阳遮盖，在这种情况下，身处本影投影区的人仍会看到一圈太阳的光环，这便是日环食，而身处半影区的观测者会看到日偏食。 3．日食可能发生在什么时候？ 日食可能发生在农历初一（即新月出现时）。 日偏食、日环食的发生过程与日全食相类似。
二、月食 1．月食：有时候我们会看到月球部分或全部月面变暗的现象。 2．月全食、月偏食的形成： （1）地球在背着太阳的方向会出现一条阴影，称为地影。地影分本影和半影两部分。 （2）本影是指没有受到太阳光直射的地方，而半影则是只受到部分太阳光直射的地方。 （3）月球在环绕地球运行过程中有时会进入本影和半影区，这就产生月食现象。 （4）当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但如果月球一部分进入本影，另一部分在半影区时，就会发生月偏食。 3．由于月球公转轨道和地球公转轨道有约 5的夹角，在大多数月份中，月球会运行到地球阴影附近，但不完全进入，所以不是每个月都会发生月食。 4．月球本身不发光，当日、地、月位于同一直线，月球又位于日、地的一侧，日、地、月相望时，月球可能进入地球的本影区，这时，一轮满月被地球本影逐渐遮掩，就发生月食现象，即月食发生在农历月的满月（十五、十六）。 日全食的形成过程： 日食和月食【作业部分】 1.一个阳光明媚的下午，你正在回家的路上，此时太阳开始逐渐消失，你不必害怕，这可能是_________现象 此时天会变暗，气温会________(填“降低”或“升高”)，这种现象有三种类型分别是_________、__________、__________。 2.当月球运行到_________和________之间，并且三个星球正好或接近排成__________，月球挡住了我们观察 _________的视线，就产生日食现象。 3.如下图,当月球全部进入A区时就发生_________现象,当月球的一部分进入A区,另一部分在B区时,是 ________现象,当月球全部进入B区时,是________现象。
浙教版初一科学七年级下册4.5日食和月食1教案
课题 4.5日食和月食（第一课时）时间 教学目标1、了解日食和月食形成的原因，过程和类型。 2、知道日食和月食的差异，认识日食和月食是很普通的天文现象。 3、培养学生实验能力，初步培养学生的科学探究能力。 教学 重点 通过实验观察，了解日食和月食的形成原理 教学 难点 理解日食和月食的形成原理；日食和月食的区别 教学准备日食和月食的图片、学生自制的大圆和小圆；这里引导学生进行想象比看课件来的更好 教学活动调控 引入：观看一段日食的过程录象。 讲述：日食趣闻：全球流行一个古老的传说：“天狼食日”。你认为日食是怎么回事？ 展示日食的照片。 一、日食的形成原理和日食的类型 引出：日食的概念：地球上某些区域有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。 提问：那么日食的形成原理是怎么样的呢？ 让学生事先准备一大一小的两只球，大球是小球直径的4倍。分别位于图中三个不同位置时，分别观察。 （1、大、小球直径比4：1 （2、用单眼观察 （3、A、C时两球一线 （4、调节好眼与球的距离 记录三次的图形，引导学生从模拟实验转化到实际日食形成过程，将大球、小球和人眼三者之间的位置关系转化到日、月、地三者之间的位置关系。 教师总结： （1）月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食。 （2）月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。 （3）月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。 让学生自己总结日食的形成原理。 （日食形成原理图，略） 3、日食过程 做上述实验，大球为太阳不动，小球为月球由右向左移：月球由西向东，对照日全食图。 教师提醒学生眼睛始终要注意大球的变化，并把观察到的现象，记录在书本的空白圆圈里。讨论。 学生猜测。 根据要求做实验。并得出结论： A.大球完全被掩盖（日全食） B.大球的一部分被掩盖（日偏食） C.大球的中间部分被掩盖（日环食） 由于地球和月球都是不发光的球体，它们在太阳的照射下，在背向太阳的一面必然发生黑影。 由于月球遮蔽太阳光，使月球背光一侧形成长长的阴影区，当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球正好或接近排成一条直线时，月球挡住了我们观察太阳的视线，就产生了日食现象。
教科版-科学-六年级下册-《日食和月食》教学设计
4．日食和月食 【教材分析】 教材共两页，分为两个部分。第一部分是“日食”；第二部分是“月食”。 日食和月食是学生已经听说过或观察过的天文现象。把这两个现象作为学生的学习主题，不仅仅对学生来说有趣、有吸引力，还在于日食和月食是地球、太阳、月球三者之间的运动造成的，有助于学生认识太阳系的组成和运行状态。同时，这两个现象都反映了一个事实一宇宙天体是运动着的，这对学生在本单元中建立起有关宇宙系统的模型是必需的。这一部分内容也是学生认识天体运动的典型素材之一。 日食和月食都是有规律的天文现象，它们只有在一定的条件下才能发生。日食和月食的出现，是由月球绕地球公转、地球绕太阳公转形成的，它们同月球和地球的影子有直接的关系。日食和月球的影子有关，月球影子投落到地球表面，是发生日食的原因。当月球影子扫过地表某一地方时，因太阳被月球所遮挡，这一地区的人们会看到太阳部分或全部变暗，这就是日食。日食分为三种，即日全食、日偏食和日环食。月食只有全食和偏食，而没有环食。月球不会发生环食，是由于地球比月球大得多，地球的本影长度远远大于月球本影的长度，也大大超过月球和地球之间的距离。 【学情分析】 在本课中，主要是让学生认识到日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。日食发生时，月球处于太阳和地球的中间，处于月影中某一地区的人们就会看到太阳变暗，发生日食。也就是说，对于日食和月食的成因，教科书的重点是让学生认识到三个天体运行的位置关系，模拟实验可以较好地帮助学生认识到这些。教科书中日食成因图，虽也画出了月球的影子，但只是让学生有所关注就可以了，不需要深人探究本影、半影等。 【教学目标】 科学概念： 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法： 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。
最新浙教版科学七年级上册《日食和月食》教案
最新浙教版科学七年级上册《日食和月食》教案 教学目标： 科学概念：日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象；月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食；而月食则是月球运行到地球的影子中,地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法：运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因；对模拟实验中的现象进行细致的观察；根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。 情感态度与价值观：体验科学实验的严谨、客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性；能够大胆地想象,表达自己的想法；意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的；意识到天文现象是可以被人们认识的。 教学重点：利用模拟实验等方法,使学生认识日食和月食是日、地、月三个天体运行的位置关系形成的天文现象。 教学难点：根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。 教学设计理念： 通过呈现生活中真实、奇特的天文现象,引导学生发现其中的疑问。现在六年级的学生大都知道是月球挡住了太阳,因此重在让学生自行获取证据来解释。通过观察分析太阳被挡住时黑影的特点,模拟日、月食实验自己得到证据,进行解释。利用课件,在科学家的研究成果中进一步得到证实、完善。充分体现自主探究、合作交流的学
习方式,在探究活动中建构科学概念。进一步激发、引导学生正确观看日食、月食。 教学准备： 全班：日、月食课件和视频资料。 分组：乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表、线、胶带。 教学过程： 一、引入新课,提出探究问题： 2008年的8月1日,在甘肃、新疆等地的人们发现天空中出现了一个奇怪有趣的现象——耀眼的太阳渐渐失去了光辉,明亮的天空变得如同黄昏,大约2、3分钟后,太阳才又露出了光芒,恢复了生机。这是怎么回事呢？对,这就是日食。板书课题。有人把它拍了下来,我们一起来看看。（播2008年8月1日日食录象）仔细观察日食发生时,出现了什么奇怪的现象？你有何疑问？ 二、观察、分析日食特点, 让我们也来做一回侦探,破解一下这其中的谜。先来仔细观察现场,不要放过任何蛛丝马迹。 1、出示日食发生的照片,请思考预测：你认为黑影可能是谁？ 为什么？ 2、分组讨论：仔细观察分析日食发生过程中的黑影的特点,作为你的证据。 3、汇报讨论结果：你认为可能是谁？依据是什么？ 我们组认为可能是月球挡住了太阳的光。 （1）黑影能遮住太阳,是不发光、不透明的,月球本身也不发光、不透明。
2016春七年级科学下册4.5《日食和月食》练习题浙教版
4.5 日食和月食 课堂追踪训练 1．日食现象可以证明下列何种天体是圆的（） A.太阳 B.地球 C.月球 D.地球和月球 2．日食可能发生的日期是农历（） A、初一 B、初七 C、十五 D、廿三 3．下列节日中有可能发生日食的是（） A.元宵节 B.重阳节 C.中秋节 D.春节 4．日食现象是指（） A.太阳突然消失的现象 B.太阳被地球遮掩的现象 C.太阳被月球遮掩的现象 D.太阳被地球遮掩的现象 5．关于日全食的说法，不正确的是（） A.日全食只能出现在农历的初一 B.日全食出现时，观测者、太阳、月球在一条直线上 C.日全食出现的前后一定出现日偏食 D.日全食出现的过程中一定出现日环食 6．一位美术爱好者在我国某地发生月全食时，即时绘制了几幅图画（见图3-6-3），试根据月全食过程判断，能正确反应一次月全食过程各阶段顺序的 ( ) A.⑥⑤③⑧④①②⑦⑥ B.⑥⑧③⑤④⑦②①⑥ C.⑥⑦②①④⑧③⑤⑥ D.⑥①②⑦④⑧③⑤⑥ 7. 关于月食的说法正确的是 ( ) A.当月球位于地球的半影时，发生月偏食 B.当月球全都位于地球的本影时，发生月全食 C.月食发生在农历的每月十五前后 D.月食分为月全食、月环食、月偏食三类 8.读下图中有甲、乙、丙三张照片，是某同学拍摄于一次日全食的不同时刻。结合所学知识，分析下列问题： 这些照片的拍摄日期应该为农历几月几日？ 课后新知巩固1．下列三个星球间的位置关系，有可能产生日食的是 ( ) 1
A.太阳-地球-月球 B.地球-太阳-月球 C.地球-月球-太阳 D.太阳-月球-地球 2．下列节日中，可能发生日食的是( ) A.中秋节 B.春节 C.重阳节 D.端午节 3．发生日偏食时，下列现象可能存在的是（） A．一轮淡淡的圆月挂在蓝天 B．满天的星光下有一轮残缺的太阳 C．目测看到日珥的现象 D．明亮的天空明显变得暗淡 4．日食类别名称有（） A．日全食 B.日偏食C .日环食 D. 日全食、日偏食和日环食 5.当月球挡住了全部的太阳光时，发生的是( ) A.日全食 B. 日偏食 C.日环食 D. 日偏食和日环食 6．全世界每年最多可发生几次日食（） A.6 B.7 C.5 D.4 7．月食两种类型是（） A．月全食 B. 月偏食 C. 月全食和月偏食 D.月环食 8.公元前585年5月28日，两河流域的米提亚人与吕底亚人正在交战，天突然黑下来了，白天顿时变成黑夜，交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好，其实这并不是什么“上天”怪罪，而是一种普通的天文现象。根据材料回答1-2题 (1)这种天文现象是（） Ａ.日食现象Ｂ.月食现象Ｃ.流星现象Ｄ.极光现象 (2)这种天文现象发生的时间是农历（） Ａ.初一Ｂ.初七或初八Ｃ.十五或十六Ｄ.二十二或二十三 9.月球挡住了的太阳光时，发生 . 月球挡住了的太阳光时，发生 . 10.太阳被月球遮掩是从日轮开始结束. 11.随着月球继续绕地球运动，我们看到的明亮的月面面积将逐渐。 12.当发生日食时，太阳、地球、月球三者的位置应为 A B C 。 13.每个月的初一都能看到日食吗？ 14.日食形成原理? 课后拓展创新 1．有关日食和月食的说法正确的是( ) A.不可能在同一天中发生日食和月食 B.都是从自身东缘开始，西缘结束 2
初一科学 月食和日食
第十四讲日食和月食 【学习目标】 1．了解日食和月食的概念、形成过程、形成原理和类型。 2．锻炼学生的动手、动脑能力和理论联系实际的能力。 【知识要点】 一．相关知识回顾 月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中作有规律的变化。地球上的人所看到的、被太阳光照亮的月球部分的形状，也作有规律地变化， 1．日食的概念 地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。 2.日食产生的原因 地球带着月球绕太阳运动，当月球运动到地球和太阳之间，并且三个星球正好或接近排成一条直线时，月球挡住了我们观察太阳的视线，就产生了日食现象。3日食的类型： 日全食：月球挡住了我们观察太阳的整个视线，我们看不到太阳，只能看到太阳周围的亮光。 日偏食：月球挡住了我们观察太阳一侧的视线，只能看到太阳的一部分。 日环食：月球挡住了我们观察太阳中心的视线，只能看到太阳的四周。 日偏食日全食日环食 4.日全食的形成过程 总结：太阳被月球遮掩时从日轮西缘开始，东缘结束。日食：先亏西 5．为什么日食并不是每个月都会发生？ 因为月球绕地球运动的轨道平面与地球绕太阳运动的轨道有一个5o的左右的夹角
三．月食 1．什么是月食 有时候月面部分或全部变暗的现象称为月食。 2.月食的形成原因和类型 月球和太阳分别位于地球的两侧，并且日地月三者恰好或接近位于一条直线上，这时，地球挡住了太阳照射到月球上的太阳光，使得月球部分或全部变暗，就形成了月食。 月食只有月全食和月偏食两种类型。月全食是指月球全部进入地球阴影区二变暗的现象，月偏食是指月球部分进入地球阴影区而变暗的现象。 总结： 定义：太阳表面全部或部分被遮掩的现象 成因：由于月球遮蔽太阳光，使月球背光一侧形成长长的阴影区。当月球运行到日地之间并且三个星球正好或接近成一条直线时，月球挡住了我们观察太阳的视线而产生的。 类型：日全食、日偏食、日环食 定义：月球部分或全部月面变暗的现象 类型：月全食、月偏食 成因：由于地球遮掩太阳光，在地球背光一侧形成长长的阴影区。当 月球部分或全部进入阴影区时产生的现象。 】 例1下列三个星球间的位置关系，有可能产生日食的是（） A.地球—月球—太阳 B.地球—太阳—月球 C.太阳—地球—月球 D.月球—太阳—地球 例2、日食时的月相一定是（ ） A.上弦月 B. 满月 C.下弦月 D.新月 例3、日食的不同类型的形成与下列有关的因素是（ ） ①观察者在月球阴影区的位置 ② 时间的不同 ③月地距离 ④月球大小的不同 Ａ、①② Ｂ、②③ Ｃ、①③ Ｄ、②④ 例4、民间传说“天狗吃月”是指哪一种天文现象（ ） A.日食 B.月食 C. 新月 D. 满月 例5、月食发生时的月相是（ ） A.新月 B.上弦月 C. 满月 D. 下弦月 例6、下面四幅图中，可能发生月食的是（ ） 例7、科学家设想，人类将来可能移居月球。到时，月球上的居民能看到 （ ） A.月食现象 B.地食现象 C.日食现象 D.地食和日食现象 例8、 读图6—1，假如，该图反映的是月食过程，则：
六年级下册科学试题-- 第三单元 4《日食和月食》(教科版 含答案)
（教科版）科学六年级下册第三单元 4《日食和月食》习题 一、填空题 1．月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，于是就发生了___________。 2．日食成因的模拟实验中一名学生用手电筒代表___________，一名学生手持乒乓球代表___________一名学生手持玻璃球当___________自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示___________。3．当___________运行到太阳和地球之间，如果三者在一条___________上，而且地球处于月球阴影中时，月球挡住了太阳射向地球的光便形成了___________。 4．月球挡住了部分的太阳光时，发生____________。 5．太阳、地球、月球三个天体运动会形成___________和___________现象。 6．日食分为___________、___________、___________。 7．日食发生的时间一般是___________，月食发生的时间一般是___________。 8．发生月食时，___________挡住了照到月球上的太阳光，月食的发生只可能出现在农历___________，其类型有___________、___________。 9．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了___________。10．日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的____________。 11．月球挡住了中间的太阳光时，发生____________。 12．月球挡住了全部的太阳光时，发生____________。 13． 这幅图代表______________________的发生。 14．月球围绕地球____________时针方向运动。 二、判断题 15．月食一般发生在农历十五的时候。（） 16．地球的影子投射到月球上，这个影子将引起日食。（） 17．每个农历初一都会出现日食。（） 18．相对来说，月食发生的机会比日食多。（） 19．日食和月食不会在同一天出现。（） 三、选择题
七年级科学上《日食和月食》知识点及习题
姓名：日期： 【知识要点】 一、日食 1．日食：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。 2．日全食、日偏食、日环食的形成： （1）每当月球运行至地球与太阳之间，三个天体成一线时，日食便会发生。 月球阻挡了太阳光，在地球上造成阴影，使某些地区不能接受到部分或全部阳光。至于观测者看到太阳被遮盖了多少，则要看他们身处的地方相对阴影的位置。如观测者在半影区内，他们会看到日偏食，而身处本影区的人会看到日全食。 （2）有些时候，月球距离地球较远，它的本影不能抵达地球，即月亮不能完全把太阳遮盖，在这种情况下，身处本影投影区的人仍会看到一圈太阳的光环，这便是日环食，而身处半影区的观测者会看到日偏食。 3．日食可能发生在什么时候？ 日食可能发生在农历初一（即新月出现时）。 日偏食、日环食的发生过程与日全食相类似。
二、月食 1．月食：有时候我们会看到月球部分或全部月面变暗的现象。 2．月全食、月偏食的形成： （1）地球在背着太阳的方向会出现一条阴影，称为地影。地影分本影和半影两部分。 （2）本影是指没有受到太阳光直射的地方，而半影则是只受到部分太阳光直射的地方。 （3）月球在环绕地球运行过程中有时会进入本影和半影区，这就产生月食现象。 （4）当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但如果月球一部分进入本影，另一部分在半影区时，就会发生月偏食。 3．由于月球公转轨道和地球公转轨道有约 5的夹角，在大多数月份中，月球会运行到地球阴影附近，但不完全进入，所以不是每个月都会发生月食。 4．月球本身不发光，当日、地、月位于同一直线，月球又位于日、地的一侧，日、地、月相望时，月球可能进入地球的本影区，这时，一轮满月被地球本影逐渐遮掩，就发生月食现象，即月食发生在农历月的满月（十五、十六）。 日全食的形成过程： 日食和月食【作业部分】 1.一个阳光明媚的下午，你正在回家的路上，此时太阳开始逐渐消失，你不必害怕，这可能是_________现象 此时天会变暗，气温会________(填“降低”或“升高”)，这种现象有三种类型分别是_________、__________、__________。 2.当月球运行到_________和________之间，并且三个星球正好或接近排成__________，月球挡住了我们观察 _________的视线，就产生日食现象。 3.如下图,当月球全部进入A区时就发生_________现象,当月球的一部分进入A区,另一部分在B区时,是
【免费】初一科学下册第5节-日食和月食-综合测验.浙教版
第5节日食和月食 1．能正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是( ) 图4-5-1 A．②④①③B．③②④① C．②④③①D．③①④② 2．下图所示为月球的影区分布，当人随着地球运动看到日全食时，地球运动到( ) 图4-5-2 A．甲区域B．乙区域 C．丙区域D．丁区域 3．(2017浙江慈溪鸣鹤中学竞赛辅导）日食奇观并不是“天狗食日”，实际上是天体运动所形成的天文景观。当地球、月球、太阳在_______上时，射到_____的太阳光被_____挡住，地球就处在_____的影子中，地球上的人们就看不到太阳，这就是日食。 4．（2018浙江杭州萧山朝晖初级中学检测）2015年4月4日晚，本世纪持续时间最短的月全食现身天宇。月全食是当月亮、地球、太阳的中心大致在同一条直线，整个月亮全部走进地球的影子里而形成的壮观天象。下列示意图中，能够正确表示月全食发生时日、地、月三者的位置关系的是( ) A B C D 5．（2018浙江嘉兴秀洲高照实验学校月考）月食现象形成的原因是( ) A．太阳光从侧面照射到月球上 B．射向月球的太阳光，途中被地球挡住 C．射向地球的太阳光，途中被月球挡住 D．射向月球的太阳光，一部分被月球吸收了 6．当太阳、地球和月球处于下图所示位置时，地球上可能会出现的天文现象是( ) 图4-5-3 A．月全食B．日全食 C．月偏食D．日偏食 7．发生月食时，下列太阳、地球与月球之间的位置关系可能是( ) A B C D 8．（2017四川内江马鞍中学期中）如图1、图2所示，日食、月食、影子都是由于______
形成的。 图1日食的成因图2月食的成因 图4-5-4 1．（2018浙江嘉兴高照实验学校期末）日食和月食的发生是由日、地、月三者位置所决定的，当日、地、月在一条直线上，而且( ) A．地球位于日、月之间，会出现日食现象 B．月球位于日、地之间，会出现日食现象 C．太阳位于地、月之间，会出现月食现象 D．月球位于日、地之间，会出现月食现象 2．下列日子中，不可能发生月食的是( ) A．劳动节B．元宵节 C．清明节D．端午节 3．图4-5-5所示为日食时日轮的形状，据此回答问题。 图4-5-5 (1)日食有________、__________、_________三种类型。 (2)根据日全食的过程，请你按先后顺序把图4-5-5的日轮排序：______________。 (3)发生日食时，如图4-5-6所示为日、地、月三者的位置关系，那么A表示_______，B表示_______．C表示_______。 图4-5-6 4．（2017浙江绍兴越城期末）每年的农历八月十五是我国的传统节日——中秋节，今年的中秋节在10月4日。 图4-5-7 (1)中秋节的月相是_________。此日，月球位于图中A、B、C、D的______处。 (2)小明说中秋节看到了月食现象，小强说中秋节看到了日食现象。他们两人谁的话肯定是不可信的？______ 1．（2017浙江台州一模．1，★☆☆）科学家设想，如果将来人类能移居月球的话，在月球上可以看见( ) A．月食现象B．日食现象 C．日食和月食D．看不到日食和月食现象 2．（2016浙江丽水期末，13．★★☆）下图甲、乙、丙是一次日全食不同时刻的三张照片，按照日食发生的先后顺序，排列正确的是( )
日食和月食练习题
第五节日食和月食 知识点：1日食是地球上的某些区域有时看到的太阳表面部分或全部被_______遮掩的现象；月食时月球部分或全部进入______遮掩形成的阴影区域的现象。 2.月食始于月面的______，终止于月面的_______。其方向和日食的方向________ 3.日食有_______________三种类型，月食有______________两种类型 练习（一）： 1. 日食现象是指（） A 太阳突然消失的现象 B 太阳被地球遮掩的现象 C 太阳遮掩月球的现象 D 太阳被地球遮掩的现象 2. 出现日食的时间或月相是（） A 农历每月的初七、初八 B 新月 C 满月 D 每年的任何一天都有可能 3. 发生日食时，我们观测到的被遮掩部分呈现（） A 黑色 B 暗红色 C 古铜色 D 橙黄色 4.发生日偏食时，下列现象可能存在的是 A ．一轮淡淡的圆月挂在蓝天 B ．满天的星光下有一轮残缺的太阳 C ．目测看到日珥的爆发 D ．明亮的天空明显变得暗淡 5.下列日子中，不可能发生日食的是 A ．元旦(1月1日) B ．春节(农历正月初一) C ．中秋节(农历八月十五) D ．国庆节(10月1日) 6. 10．公元前585年5月28日，当两河流域的米底王国与吕底亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为是“上天”怪罪下来，于是马上停战交好。其实，这并不是什么“上天”怪罪，而是一种普通的天文现象。 (1)这种天文现象是 ( ) A ．日食现象 B ．月食现象 C ．流星现象 D ．极光现象 (2)这种天文现象发生的时间是农历的 ( ) A ．初一 B ．初七或初八 C ．十五或十六 D ．二十二或二十三 (3)发生这种天文现象时，日、地、月三者的位置关系是 ( ) A ．太阳——地球——月球 B ．地球——太阳——月球 C ．月球——太阳——地球 D ．地球——月球——太阳 7.日食有___、___、____三种类型 8.日食现象可以证明的是（） A 太阳是球体 B 地球是球体 C 月球是球体 D 月球是透明的 9 (1) 当日食发生时，日月地三者的位置：甲为_____，乙为________，丙为______________ (2) 据图分析，日食发生的时间一定是_______；日月地三者的位置必须是_______运行到_____和______之间，并且三者正好或近似排成___________________ (3) 日、地、月上述位置关系每个农历月都会发生一次，但日食并不是每个月都发生的，其原因是___________________________________________________ 10.发生日食时，我们用肉眼直接可以观测到的太阳大气（） A 光球层 B 色球层 C 日冕层 D 色球层和日冕层 11.（1） 图中的日面是一次日食过程中不同时刻的形态,此图反应的日食类型是 ___________
七年级科学日食与月食测试题
第六节日食与月食 笔记： 一、日食 1、日食的概念：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。 日食一定发生在朔（农历初一）。 2、日食的类型：日全食、日偏食、日环食 1、日食形成原理： 每当月球运行到地球与太阳之间，三 个天体连成一线时，日食就发生了（如右 图）。月球阻挡了太阳光，在地球上造成 阴影，使某些地区不能接受到部分或全部阳光。至于观察者砍刀太阳给遮盖了多少，则要看他们身处的位置相对月球阴影的位置。如观察者在半影区内，他们会看到日偏食，而身处本影区的人则会看到日全食。 某些时候，月球距离地球较远， 它的本影不能抵达地球，即月亮不能 完全把太阳遮盖（如右图）。在这个情 况下，身处本影投射区的人在最大掩蚀的阶段仍会看到一圈太阳的光环，这偏是日环食，而位处半影区的观察着则会看到日偏食。 2、日食的过程：太阳被月球遮掩是从西缘开始，东缘结束。 二、月食
1、月食的概念：有时候我们会看到月球部分或全部月面变暗的现 象。 月食一定发生在望（农历十五或十六）。 2、月食的类型：月全食、月偏食。 3、月食形成原理： 在农历十五、十六，月亮运行到和太阳相对的方向。这时如果地球和月亮的中心大致在一条直线上，月亮就会进入地球的本影，而产生月全食。如果只有部分月亮进入地球的本影时，就产生月偏食。当月球进入地球的半影时，应该是半影食，但由于它的亮度减弱得很少，不易察觉，故不称为月食，事业月食只有月全食和月偏食两种。发生月食时，半个地球上的人都会看到，且持续的时间较长。 三、比较日食和月食的差异。 1、原理不同。日食是太阳光被月球遮住而看不到的；月食是月球 在地球的影子中，没有光照射而看不见的。 2、日、地、月的位置不同。日食时，月球在太阳和地球之间；月 食时，地球在太阳和月球之间。 3、发生的时间不同。日食发生在农历初一；月食发生在农历十五、 十六。 4、开始的部位不同。日食是从西缘开始到东缘结束；月食是从东 缘开始到西缘结束。 5、持续时间的长短不同。日食持续的时间较短，一般只有几分钟；
日食和月食的形成
日食和月食的形成 日食的形成 原理:由于日、地、月的绕转运动，在月球绕地球公转一周(即中国农历的一个月二十九天半)中，它都会从太阳和地球之间穿过一次，天文学上将这一时刻称为“朔”,农历即选择“朔”所在的那天为各月的初一。如果“朔”的时候月亮恰好大体处在日、地连线上月影扫过地面，就会把太阳部分或者全部遮住,便发生日食。同样，当月球走至地球背向太阳一面，如果太阳、地球、月球正好在或接近一条直线时，也就是月球走进地球本影里,便发生月食。 条件:日食必发生在朔日，即农历的初一，而月食必出现于望日，即农历的十五或十六。但是，黄道(即地球绕太阳公转的轨道)和白道(即月球绕地球公转的轨道)是以约5?9′的角度倾斜相交的，在大多数的朔日和望日，月球在黄道之北或南通过，所以并非经常朔有日食或望有月食形成仅当此时，又恰太阳位于黄、白两道的两个交点附近，才能真正地“三点连成一线”,日食或月食才有可能发生。 分类:日食共有三种，即:日偏食、日环食，和日全食。由于月球、地球运行的轨道都不是正圆，日、月同地球之间的距离时近时远，所以太阳光被月球遮蔽形成的影子，在地球上可分成本影、伪本影(月球距地球较远时形成的)和半影。观测者处于本影范围内，太阳被完全遮住，可看到日全食，其周围则显现出平时无法看到的太阳外层大气——日冕;在伪本影范围内，月球只遮住太阳的中心部分，可看到日环食;而在半影范围内，月球遮只能住太阳的一部分而可看到日偏食,由于偏食的覆盖地域较广，其景象也相对平淡，因而一般来说引起人们的兴趣相对有限。但如果被“食”的很“厉害”，例如只剩下一个“日牙儿”，那也是饶有趣味的。 时间:由于日、地、月的绕转运动，所以日食从开始到结束最多2个小时的时间，如果不是全食则时间更短。发生日全食的延续时间不超过7分31秒。日环食
浙教版七年级下册练习_4.5日食和月食科学试卷
浙教版七年级下册练习_4.5日食和月食科学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．日食现象可以证明下列何种天体是圆的（） A．太阳B．地球 C．月球D．地球和月球 2．日食可能发生的日期是农历（） A．初一B．初七 C．十五D．廿三 3．下列节日中有可能发生日食的是（） A．元宵节B．重阳节 C．中秋节D．春节 4．日食现象是指（） A．太阳突然消失的现象 B．太阳被地球遮掩的现象 C．太阳被月球遮掩的现象 D．太阳被地球遮掩的现象 5．关于日全食的说法，不正确的是（） A．日全食只能出现在农历的初一 B．日全食出现时，观测者、太阳、月球在一条直线上 C．日全食出现的前后一定出现日偏食 D．日全食出现的过程中一定出现日环食 6．一位美术爱好者在我国某地发生月全食时，即时绘制了几幅图画，试根据月全食过程判断，能正确反应一次月全食过程各阶段顺序的（） A．⑥⑤③⑧④①②⑦⑥ B．⑥⑧③⑤④⑦②①⑥ C．⑥⑦②①④⑧③⑤⑥ D．⑥①②⑦④⑧③⑤⑥
7．关于月食的说法正确的是（） A．当月球位于地球的半影时，发生月偏食 B．当月球全都位于地球的本影时，发生月全食 C．月食发生在农历的每月十五前后 D．月食分为月全食、月环食、月偏食三类 8．下列三个星球间的位置关系，有可能产生日食的是（）A．太阳-地球-月球B．地球-太阳-月球C．地球-月球-太阳D．太阳-月球-地球9．下列节日中，可能发生日食的是（） A．中秋节B．春节 C．重阳节D．端午节 10．发生日偏食时，下列现象可能存在的是（） A．一轮淡淡的圆月挂在蓝天 B．满天的星光下有一轮残缺的太阳 C．目测看到日珥的现象 D．明亮的天空明显变得暗淡 11．日食类别名称有（） A．日全食 B．日偏食 C．日环食 D．日全食、日偏食和日环食 12．当月球挡住了全部的太阳光时，发生的是（） A．日全食B．日偏食 C．日环食D．日偏食和日环食13．全世界每年最多可发生几次日食（） A．6 B．7 C．5 D．4 14．月食两种类型是（） A．月全食 B．月偏食 C．月全食和月偏食 D．月环食
六年级科学《日食和月食》教案设计
六年级科学《日食和月食》教案设计 睢宁县邱集镇仝海小学庄建 教学目标 科学概念： 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 过程与方法： 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。 3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 情感态度与价值观： 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。
2、能够大胆地想象，表达自己的想法。 3、意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。 4、意识到天文现象是可以被人们认识的。 教学重点日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 教学难点根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 教学准备有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 教学过程一、认识日食发生的过程及特点。 1、设疑激趣:同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗？这叫什么现象？（板书“月食”） 太阳是否有时也会有圆缺现象？（出示日食发生过程的图片）这叫什么现象？ （板书“日食”）
你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问 题？这节课我们一起来研究《日食和月食》。 （完成课题板书） 2、讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。 3、（播放日食发生的过程录像）讨论并交流：日食发生过程有什么特点？从这些特点中你有何推想? 4、小组汇报讨论结果，教师整理并适时补充日食发生过程的一些其他事实性资料。 5、小结日食发生过程中的一些特点：（1）太阳被一个物体挡住了；（2）挡光的物体是圆形或球形的；（3）挡光的物体是运动着的；（4）挡光的物体看上去和太阳差不多大；（4）地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上。 6、提出问题：根据日食的特点，你认为日食可能是怎么形成的？ （分析过程预设：（1）太阳被遮挡的部分边缘是弧形的，说明挡光的天体是圆的。（2）在日食过程中，有时太阳的整个球面都被挡住了，成为黑色，这说明挡光的天体，从地球上看与太阳一般大小（3）太阳被遮挡的部分从西边开始，
日食与月食的形成 原因 图解
日食日食，又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生。这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。日食只在朔，即月球与太阳呈现合的状态时发生。日食分为日偏 。 食、日全食、日环食。观测日食时不能直视太阳，否则会造成失明
较月地之间距离长，本影锥才能扫到地球表面。由于太阳的实际体积比月球大很多，所以日全食通常只能在地球上一块非常小的区域见到，因为月亮的本影对太阳来说只是一个小点。（在全食区之外，所见的食相是偏食）。最近一次日全食发生于2012年11月13日，下一次的日全食将发生于2015年3月20日 日偏食 中国史书上称“日有食之，不尽如勾”，造成日偏食的原因是因为观测者落在月球的半影区中，观测者会看见一部分的太阳被月球的阴影遮盖，但另一部分仍继续发光。太阳和月球只有部分重合，依据两者中心的视距离远近（太阳被月球遮盖的最大直径）来衡量食的大小。通常日偏食是伴随着其他食相发生，如日全食或日环食或日全环食。但发生在极区的某些日食会是单纯的日偏食（不伴随其他食相），这是因为月球与黄道面的距离稍远，只有半影碰到地球表面，最近一次不伴随其他食相的日偏食发生于2011年11月25日，下一次的不伴随其他食相的日偏食将发生于2014年10月23日。 日环食 当月球处于远地点时，月球的本影锥不能到达地球；到达地球的是由本影锥延长出的伪本影锥。此时月球的视直径略
小于太阳。因此，这时太阳边缘的光球仍可见，形成一环绕在月球阴影周围的亮环。（在环食区之外，所见的食相是偏食）。最近一次日环食发生于2012年5月20日，下一次的日环食将发生于2013年5月10日。 全环食 全环食只发生在地球表面与月球本影尖端非常接近，或月球与地球表面的距离和月本影的长度很接近的情形下。由于地球为球体之关系，而本影影锥接触地球时为日全食（常为在食带中间），在食带两端由于影锥未能接触地球，致只能有伪本影到达地球之下，所看到的是日环食。所以，当全环食发生时，随着地月之间的相对运动，会先后出现环食→全食→环食，当然，对于某一个具体的地点来说，在一次日食过程中是不会同时看到全食和环食的。全环食发生机率甚少，最近一次全环食发生于2005年4月8日，下一次的全环食将发生于2013年11月3日。 3科学解释 日食、月食是光在天体中沿直线传播的典型例证。月亮运行到太阳和地球中间并不是每次都发生日食，