McLaughlin的信息处理模式在二语词汇习得中的应用

【摘要】本文以McLaughlin所提出的信息处理模式（Information Processing Model）为基础，探讨了这一加工模式在二语词汇习得中的认知机制以及在中介语不断重新建

构过程中所起到的影响和作用，旨在如何充分发挥这一信息加工模式，促进二语词汇习得。

【关键词】信息处理模式二语习得认知机制中介语

语言的输入和输出是二语习得研究中的重要话题，如何有效地促进资源信息的输入和输出决定了学习者语言习得

的效果。近二十年以来，许多二语语言学者将研究的重点转移到认知心理学的视角。70年代以前，以布鲁纳（J.S.Bruner）和奥苏伯尔（D.P.Ausubel）为代表的认知结构论为主。他们

认为，学习过程是认知结构的再加工过程，是原有新旧知识的不断分化和组合。70年代后，信息加工论成为主导，认为人的认知过程是一个寻找信息、存储信息并在一定认知机制的作用下进行加工的过程，其信息处理过程由输入―编码―加工―贮存―提取―输出构成。前者侧重从结构功能的角度分析学习者的认知结构与知识信息的连接方式；后者侧重从认知过程的角度分析知识信息在人脑中被加工、贮存的过程。信息加工论对语言习得的研究和外语教学的发展产生了深

刻影响，也为建构主义思潮的兴起奠定了基础，是人类认知能力从低级向高级的飞跃。

一、McLaughlin的信息处理模式

信息加工心理学家将人脑和计算机进行类比，分析人的认知过程，他们认为语言习得可以通过人脑中的认知框架进行学习，其研究范围扩展到认知结构、认知表征、认知图式、认知过程的发生机制等领域。相关的理论提出主要有Anderson 的ACT模式和McLaughlin所提出的信息处理模式，这两种模式有大同小异之处。McLaughlin的信息处理模式认为语言习得分为控制加工、自动加工和重新建构的过程，控制加工需要学习者运用大量的注意资源来选择信息，这是一个有目的的学习阶段，需受学习者意识的控制；自动加工是不需要有意识注意加工信息的阶段，随着对输入信息的不断练习和接触，学习者逐渐由控制加工转变为自动加工，并将信息存储在长时记忆中；重新建构的过程就是在控制加工与自动加工转变过程中，中介语不断重新更新变化的过程，语言习得的过程是从控制加工到自动加工的改变的过程，在此过程中，中介语资源变得越发丰富，语言习得能力得以不断提升。

二、信息加工过程中的注意机制研究

认知互动论认为，语言习得是学习者所接触到的语言环境和学习者内在心理机制的互动的结果。当大量外界信息出

现在我们面前时，学习者如何有选择的去输入接纳这些信息，注意机制成为信息加工过程中不得不考虑的问题。注意机制（attention mechanism）作为语言学习中一个重要的认知机制，在信息的呈现阶段、加工存储阶段及激活提取阶段对信息的加工起到重要作用，在认知心理学中，注意被看作是心理努力的集中和聚集，是一种有选择性的集中。由于学习任务性质的不同、学习者自身信息处理能力的差异以及可处理信息的有限度，学习者不可能注意到语言输入中的所有信息，只有那些被充分注意到的信息才能有效的被吸收。

三、信息处理模式对二语词汇习得的启示

信息处理模式认为语言习得是一个复杂的认知过程，词汇作为语言学习的中心任务，其输入和提取的过程也是复杂多变的。结合信息处理模式的特点，对二语词汇习得带来如下几点启示：

1.注重词汇信息输入输出过程中听读能力的培训。根据

信息加工理论，语言加工和语言习得是按照语言输入――集中加工――语言输出的流程来进行。在二语词汇的输入和输出之间，学习者对目标语言材料的处理会涉及到注意、记忆、母语迁移和中介语形成几个方面。语言只有在充分注意后才能被吸收，因此，在学习词汇前，学习者应多从听读的角度注意词汇的发音，也就是说，听力理解是外语学习的首要条件，这也说明二语语言环境的重要性，听读这样的接受性技

能的训练应该先于说写一类的运用性技能培训。

2.注重信息处理过程中词汇网络节点的激活。McLaughlin 提出了语言学习是一个控制的、自动的加工过程的观点。他认为，人的记忆是各种结点（node）的集合，每个结点都是一类信息的集合。学习者需要激活原有的和现有的词汇知识和经验，将新旧知识联系起来，构建新的知识结构词汇的学习需要建立相互的词汇网络，通过对网络节点的激活而扩大词汇系统，实现词汇信息的自动加工。

3.运用词汇学习策略，培养学生重新建构的能力。信息处理能力可以通过重新构建得到扩展，建构涉及到学习者在学习过程中策略的应用，提倡情景化词汇教学模式，即尽量为学习者提供较为自然的英语学习环境，而不是仅依靠书本和课堂知识，情景化教学的引入会大大提高学生的猜词能力和推理能力，这对词汇学习将产生很大的帮助。词汇的学习既是对旧知识的复习，也是对新知识的理解再加工的过程，只有充分合理运用词汇学习策略才能更好更灵活的掌握词

汇规则，尽少出现词类的错误。

参考文献：

[1]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出版社，2001.

[2]陈万会.中国学习者二语词汇习得研究[M].青岛：中国海洋大学出版社，2008.

[3]张绍全.中国英语学习者多义词习得的认知语言学研究[M].重庆：重庆大学出版社，2010.

作者简介：郭云飞（1976.1-），女，讲师，硕士，研究方向英语语言学。

电子信息工程技术专业的职业技能技术

业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。修业年限：四年授予学位：工学学士 1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。 2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上。3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。专业简介电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能

日语口语高频词汇

1〃あたまにくる这和「むかつく」一样，是"气的发昏"、"惹人生气"的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2〃あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」 3〃いい颜(かお)をしない这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」 4〃いまいち表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶"昨日みた映画はいまいちだった。"就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5〃いらいらする「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6〃うける「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7〃うそ～原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8〃うまくいってる？「うまい」在这里是"顺利"的意思。那这句话就是「**进行得顺利吗?」的意思。比如说「彼女とうまくいってる？」就译为"和女友相处得好么?"；「仕事はうまくいってる？」就是"工作顺利吗?"的意思。「いってる」就是「いっている」，在口语中「～ている」经常省略为「～てる」 9〃うるさい「少罗唆!」当你厌倦了旁边的人总是对你夸夸其谈，你就毫不客气冲他说「うるさい!」如果是你的好友，相信你会被他暴打一顿的。「うるさい」的本意是吵闹的意思，但是现在它的用法变得非常灵活，说一个人总是罗罗嗦嗦可以用它，夜里邻居大声唱歌你也可以冲窗外叫一声「うるせ!」－这样叫的话，你就像黑社会了 10〃おごる「请客」的意思。「今日は先辈がおごってやる！ぱ—っとカラオケにいくぞ！」这是在公司的前辈请客时经常说的话。「おごるよ」就是「我请客」的意思。其实日本人很少「おごる」的，因为「割り勘」比较盛行，别忘了，被请之后要说「今日はごちそうさまでした、ありがとうございました」。一般第二天上班的时候也要说一声，昨日、どうもありがとう。 11〃おしゃれ「おしゃれ」是好打扮、爱漂亮的意思。但是说某某人おしゃれ，并不是讽刺她臭美，而是说她很注意自己的装束，打扮得很入时。所以被人说「おしゃれ」的话，可以在心里美上一阵。公司的同事出差去上海，回来后对我说「上海の人はおしゃれね、日本人とあまりかわらないね!」她这是在夸上海人打扮得很时髦，同时也没忘掉捧自己国家几句 12〃おせっかいをやく中文意思的解释可以说成「多管闲事／爱多事」等。在语气中含有批判的意味。比如别人劝告或批评「不要管朋友的恋爱问题的闲事」就可以说「友だちの恋爱问题におせっかいをやくのはやめろよ」 13〃おひさ「お久しぶりです(おひさしぶりです)」是汉语的"好久不见、久违、时隔好久"的意思。「あの店は久しぶりです」、「久しぶりにあの店に行きました」，这时要译为"好久没去那家店了。" 如果嫌这句话太长?那就来记这个:「おひさ-」(さ音最好拉长。)很流行的噢!可是千万不要对长辈说，而要在好朋友之间使用。尤其年青人使用会显得很俏皮。 14〃お大事に呵呵呵，这是我最近经常听到的的一句话。意思是∶多保重身体呀！此话一般是对生病的人说的。如果只是“大事”（做名词时）那么就是“大事，要紧，严重”的意思。你周围若有人感冒或生病，别忘跟他说上一句∶“お大事に！”以示关心。 15〃お手(て)上(あ)げ中文意思是「束手无策／毫无办法」等 16〃お元气ですか？(げんき) 「元气」就是"你好吗？" "身体好吗？"的意思，要注意「气」字的日文写法和中文写法是不同的当遇见了好久不见的朋友，就可以用「お久しぶりです。お元气ですか。」来打招呼，这样说非常地道哦!「お元气ですか。」在写信时也常用。如果是好朋友就可以直接说∶"げんき？" 但是要注意，每天见面的人之间是不说的。 17〃カキコ「カキコ」是「かきこみ」的简写。用汉语是“贴子,留言”的意思。那贴贴子或留言用日语就是「カキコする」。「昨日勇き出して日本語でカキコしてみた。」“昨天鼓起勇气用日语贴了贴子。 18〃かちんとくる中文解释可以说成「（因受刺激）而发怒／生气」等比如「即使是部长也因为记者们失礼的提问而（受刺激）生气／发怒了吧。」的日语译文可以说成「大臣も、记者たちの失礼な质问にはかちんときたようだ。」 19〃かってにしろ「随你便!」如果对对方不耐烦时，可以说这句话,就是「随你的便吧!你爱怎么做就怎么做!」的意思啦.「かってにしろ!」有点凶,厉害的口气,所以最好不要随便用。男朋友嫌我不学习，对我

电子信息工程技术专业大学生职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书

系别：专业：电子信息工程技术姓名：学号：目录第一章、认识自我 (3) 第二章、职业分析 (6) 第三章、目标定位 (8) 第四章、实施计划 (12) 第五章、反馈 (16) 第六章、结束语 (17)

第一章、认识自我一、个人基本情况: 1、自身现状：我是一个认真而谨，勤奋而负有责任感的人。性格比较老实。不太喜欢与人为友。作出决定前有点有时候有点犹豫不决，但一般决定后就不会轻易改变。对待朋友诚挚，永远坚信“人无忠信，不可立于世。”的价值观。对事业的规划面也比较明确。 2、角色建议：父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，最起码能在城市立足，不希望能赚很多。”母亲：工作要上进，婚姻不要误。老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验”同学：“有较强的工作能力”。二、性格分析：我是一个认真而谨，勤奋而负有责任感的人。性格比较老实。不太喜欢与人为友。作出决定前有点有时候有点犹豫不决，但一般决定后就不会轻易改变。对待朋友诚挚，永远坚信“人无忠信，不可立于世。”的价值观。对事业的规划面也比较明确。 1、自我兴趣爱好：阅读科技新闻和玩手机的技术帖子以及文艺书籍、看电影、听摇滚/重金属以及耐听的流行乐、弹吉他、唱歌、不喜欢运动。 2、劣势分析：做事情的固执性比较强，喜欢一意孤行。对比在以后人生中要尽量从另一个面感观事情的发展动向，多听取别人的意见。 3、优点分析：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题较为全面。有比较强的自信心和冒险精神。 4、自我缺点分析：自己的专业知识，学习不够精深扎实，有时不太有耐心 5、个人特质：不太懂得如果与别人沟通，有时候不清楚表达自己的意思，让别人愿意接受自己，人际关系不太好，有困难时别人愿意帮助自己读书期间，只参加自己喜欢的活动。 6、我的职业价值观：从事有创意，不能容忍每天朝九晚五、要加夜班的机械化的工作模式；规划做电子高级设计师，电子技术应用技术人员，电路分析

商务英语常用缩略词词汇表大全

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拉丁语常用词汇范文

拉丁语常用词汇范文一、常用词汇氨:ammónia,ae,f . 阿托品:atropínum,i,n. 硫酸盐:sulfas,atis,m. 穿心莲:andrographis,idis,f. 磷酸盐:phosphas,atis,m. 可待因:codeínum,i,n. 婴儿:infans,antis,m,f. 碘:jodum,i,n. 盐酸盐:hydrochloridun,i,n. 吗啡:morphínum,i,n. 肾上腺素:adrenalínum,I,n. 阿片:ópium,i,n. 远志:polygala,ae,f. 氧化物:óxydu,i,n. 薄荷:Menthae Herba 大黄:rheum,I,n. 龙胆:Gentianae Radix 樟脑:cámphora,ae,f. 苯巴比妥:phenobarbitalum,I,n. 胃蛋白酶: pepsínum. 氯化物:chloridu.i,n. 葡萄糖:glucosum ,i,n. 麻黄碱:ephedrínum,i,n. 利血平:reserhínum,i,n. 橙皮:aurantiun,i,n. 酸:ácidum,i,n. 二、剂型词水剂:aqua,ae,f.(Aq.)合剂mistura,ae,f.(Mist.) 喷雾剂nebula,ae,f.( Neb.)片剂:taballa,ae,f.(Tab.) 注射液injectio,onis,f.( Inj.)眼膏:oculentum,I,n.(Ocul.) 糖浆剂:syrupus,I,m.(Syr.)散剂:pulvis,eris,m.(pulv.) 溶液剂sloutio,onis,f.(Sol.)滴鼻剂:naristilla(Naristill) 浸膏:extractum,i,n.(Extr.)

多媒体信息处理

多媒体信息处理总结 PROJECT：深度图的优化论文题目：Ef?cient Spatio-Temporal Hole Filling Strategy for Kinect Depth Maps 姓名：董有臣学号：M201271706 学院：电信系指导老师：喻莉

深度图的优化 ——深度图修复的结构引导融合一、综述深度对于计算机视觉非常重要，因为它是理解真是场景的一种内核信息。随着计算机视觉应用的日益广泛一级自动化程度的进一步提高，人们对于计算机视觉系统的要求也越来越高。然而，传统的计算机视觉系统所处理的是光学图像，这种光学图像反应的是场景的光强也颜色信息，由于投影成像的原理，它失去了现实世界中的三维深度信息，并且因为从二维光学图像中恢复物体的深度信息的困难性，使得计算机视觉系统在这些应用领域受到很大的限制。近年来，随着激光测距技术的迅猛发展，直接包含物体深度信息的深度图像数据获取已经成为可能，基于深度信息的计算机视觉系统也随之引起人们的重视。深度成像传感器用来测量景物表面的三维坐标数据，它的输出称之为深度图像，深度图像与环境光照和阴影无关，它的像素点清晰地表达了景物表面的几何形状。从灰度图像中提取三维物体几何特征的方法，对景物的几何和物理特征都有特别的限制，与这些方法相比，深度图像可以直接利用三维信息，这就大大简化了三维物体的识别和定位问题。作为这种新型的计算机视觉系统的核心内容，深度图像处理方法的研究具有非常重要的意义。由于受到人类双眼系统的影响，传统的获取深度信息的方法都是基于多视图几何体的，最近几年，对于深度获取引进了一些新的经济

设施，比如：时间飞行传感器，结构光，以及Kinect。继Kinect的产生之后，深度的获取变得相对容易了，对于计算机视觉应用，通过Kinect获取的深度图需要额外的处理来填补丢失的部分。然而，对于彩色图像中传统的修复方法并不能直接应用于深度图，因为没有足够的信息来对场景结构作出准确的判断。因此便提出了一种新的基于融合的修复方法来改善深度图，这种方法将传统的修复方法与最近研究的非局部滤波算法结合到一起。二、翻译 1、基于融合的深度图修复基于深度和彩色相机的几何关系，通过多视图几何体推导出了一个映射函数，由于队列较复杂，我们仅仅表示了垂直方向的映射函数： p=m(p’,d(p’)) （1）（其中:d(p’)表示深度像素p’，p代表彩色图像上的一个像素）这个映射函数将深度图上的像素p’投影到彩色图像上为p，通过对投影在彩色图像上的深度图的重新采样得到了一个增广数据阵列{d(p),J(p)}。在这个增广阵列上，彩色信息对于所有的像素都是有效的，然而，对于像素p，深度信息却丢失了，因此，深度图的修复就是在知道深度和彩色像素的条件下，恢复深度信息丢失的部分。由于传统的对像素研究的图像修复是在没有额外信道信息的条件下进行的，所以通过Kinect获取深度图的修复可以被认为是部分修复。投影后，我们可以只用彩色图像坐标系统。在一个通用的修复结构中，我们能够通过已知的附近的像素q的深度d(q)来预测未知的像

附录笔记常用符号和缩略语(建议打印)

附录一笔记常用符号和缩略语(Note-taking: Useful Signs and Abbreviations) 1．常用笔记符号：符号信息意义箭头符号 ↑ 上升；提高；增强；上涨；增长；扩大；起飞；升空；提拔；晋升（grow, expand, develop, rise, go up, increase , ascend, launch, skyrocket, soar, appreciation, promote, upwards） ↓ 下降；下沉；降低；滑坡；轰炸；减少；恶化；降职；削减/裁减（drop to, bomb, jump, go down, descend, decrease, deteriorate, depreciation, reduce, downwards） ↗上扬；渐渐好转（become better and better） ↘下挫；不断亏损（become worse and worse） → 出口；去；向前；出国；前往；运往；导致；发展成为… （export to, enter, arrive in/at, present to, result in, send to, transmit to, lead to, export to, cause） ← 回顾；从前；进口；倒退；来自；源于（come from, originate from, receive from, go back to, import from）例如：café ← French意为: café源自于法语数学符号 + 增加；补充；除此之外；另外(furthermore, in addition to, with, and, besides, etc) —减少；删除；缺乏（minus, lack, deduct, except, subtract） ×表示“不对的，错的，坏的，不好的，臭名昭著的”（mistake, incorrect, wrong, bad, inappropriate, notorious） > 超过，大于，胜过，优于（more than, bigger than, surpass, better than, superior to）＞＞大大超过(much greater than, much more than) < 小于，不足，次于，逊色（fewer than, less than, worse than, inferior to）＜＜远远少于(much less than) = 等于符号（equal) 在听力笔记中相当于“与…一样”（equal to, the same as)，另外可以表示“是… 的对手“（a rival, a competitor)等意思。还可以表示“同等”概念(means, that is to say, in other words, the same as, etc) ≠ 表示否定意思“不等于”（not equal to )，“不同”（be different from），或者“无敌、不是…对手” （matchless, peerless, no match for） ≈ 表示“大约，左右”（approximately, around, about, or so） ∑ 总和；总数（total, the total number/sum, totally） ∵表示“原因，理由”（because, owing to, thanks to, due to） ∴表示“结果、结论”（therefore, as a result, consequently, so）标点符号：表示“说，告诉，认为，宣称，声明，抗议，譬如”（say, speak, tell, declare, announce, protest, such as） ? 表示“问题，疑问，问”（problem, issue, question, doubt, suspicious, skeptical, ask, puzzle, confused, mystery, bewildered） ·（1）表示“观点，意见，注意，论点”（viewpoint, opinion, idea, point）（2）表示不同的时间概念。如用“d”表示“今天”（today)，那么“昨天”（yesterday)即用“·d”表示，“前天”（the day before yesterday)同理类推，可记为“··d”，3天前（Three days ago)可写成“·3d”； “d·”表示“明天”（tomorrow)，“d··”表示“后天”（the day after tomorrow)。

电子信息工程专业描述

电子信息工程专业描述（一）：电子信息工程专业介绍本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的潜力。 1．能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本潜力； 3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本潜力； 4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步潜力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有必须的科学研究和实际工作潜力。主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。 1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有必须的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。 2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经构成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上。 3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.，随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对ahref=‘oh100.//mei/’target=‘_blank’》美嗳瞬诺男枨笤嚼丛酱蟆Ｎ说缱有畔⒐こ套ㄒ档娜瞬庞凶殴惴旱木鸵登熬啊/p》注重培养电子信息技术基础知识与潜力；具有电子产品的装配、调试及设计的基本潜力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用潜力；具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理潜力；具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护潜力；具有对机电设备进行智能控制的设计和组织潜力；具有阅读英语资料和计算机应用潜力。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识。受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本潜力，并具有较强的知识更新潜力和广泛的科学适应潜力。高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、c语言、java基础设计、

多媒体信息处理教学大纲

多媒体信息处理教学大纲课程名称:多媒体信息处理适用专业: 学时:44 学分: 开课学期:第二学期课程类别:限定选修先修课程:计算机应用基础一、课程性质与任务多媒体信息处理课程分为两大块:音视频处理技术(premiere)以及多媒体综合技术(Authorware)。课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性，其应用渗透到各个领域。本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解音视频和多媒体综合技术的基本概念和主要功能，掌握相关软硬件的使用方法，具备音视频和多媒体处理的能力，从而为学生以后的学习和工作打下基础。 1、多媒体综合技术(Authorware): Authorware是多媒体信息处理中的重要综合技术。本课程基本任务是使学生掌握Authorware的具体设计方法。主要包括:基本操作，编辑功能，文件和图片的创建，显示效果，动画设计，声音、视频，流程管理，变量、函数和表达式的应用等，要求掌握有关概念，必要的理论，掌握具体操作，解决实际应用问题。 2、音视频处理技术(premiere) 主要讲授利用Premiere进行数码视频捕捉，并通过使用多轨的影像与声音合成来制作Microsoft Video for Windows(.avi)和QuickTime Movies(.mov)等动态影像格式的基础知识和基本技巧，使学生不仅使能全面地掌握Premiere软件的各

个知识点，还能运用这些知识点制作出实用的作品或实现某些较复杂视频、音频处理目的。其主要任务是为计算机多媒体技术人员进行多媒体视频处理奠定必要的理论基础和实际处理能力，并最终提高分析问题、解决问题的能力。本课程注重讲解基本知识，训练基本技能，强化实践开发环节，使学生熟练运用Premiere环境进行简单视频处理，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为最终适应实际较复杂的工作奠定坚实的基础。二、课程的教学内容与教学要求第一部分:多媒体综合技术(Authorware) (一)Authorware基础 , 教学要求:熟悉Authorware编辑环境的各个组成部分，掌握流程设计的基本操作、程序设计、运行和调试的具体步骤。 , 主要内容: (1) Authorware的运行环境，编辑环境 (2) 流程线的编辑和设计 (3) 窗口 (4) 程序的运行和调试 1 (二)文本和图片的创建 , 教学要求:熟练掌握文本和图形的创建。 , 主要内容: (1) 绘图工具箱 (2) 文本对象的创建 (3) 外部文本文件的引入 (4) 图形对象的创建

多媒体信息处理技术(5)教学文稿

多媒体信息处理技术 (5)

多媒体信息处理技术 1 多媒体数据的分类媒体是承载信息的载体，是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素，目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。一、多媒体数据的特点多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多，包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式，即使同属于图像一类，也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分，由于不同类型的媒体内容和格式不同，其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。二、多媒体数据的分类 1．文字在计算机中，文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示，也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。文本是各种文字的集合，是人和计算机交互作用的主要形式。文本数据可以在文本编辑软件里制作，如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2．音频音频泛指声音，除语音、音乐外，还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中，可提供其他任何媒体不能取代的效果，从而烘托气氛、增加活力。 3．图形、图像

凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。图形文件基本上可以分为两大类：位图和向量图。位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像，可以把一幅位图图像看成一个矩阵，矩阵中的任一元素对应于图像的一个点，而相应的值对应于该点的灰度等级。图形是指从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图形，也称向量图。图形是一种抽象化的图像，是对图像依据某个标准进行分析而产生的结果。向量图形文件则用向量代表图中的文件，以直线为例，在向量图中，有一数据说明该元件为直线，另外有些数据注明该直线的起始坐标及其方向、长度或终止坐标，图形文件保存的不是像素点的值，而是一组描述点、线、面等几何图形的大小、形状、位置、维数等其他属性的指令集合，通过读取指令可以将其转换为屏幕上显示的图像。由于大多数情况下不需要对图形上的每一个点进行量化保存，所以，图形文件比图像文件数据量小很多。图形与图像是两个不同的概念。 4．动画图像或图形都是静止的。由于人眼的视觉暂留作用，在亮度信号消失后亮度感觉仍可保持1／20s～1／10s。利用人眼视觉惰性，在时间轴上，每隔一段时间在屏幕上展现一幅有上下关联的图像、图形，就形成了动态图像。任何动态图像都是由多幅连续的图像序列构成的，序列中的每幅图像称为一帧，如果每一帧图像是由人工或计算机生成的图形时，称为动画；若每帧图像为计算机产生的具有真实感的图像时，称为三维真实感动画；当图像是实时获取的自然景物图像时就称为动态影像视频，简称视频。用计算机制作动画的方法有两种：一种称为造型动画，另一种称为帧动画。帧动画由一幅幅连续的画面组成图像或图形序列，是产生各种动画的基本方法。造型动画则是对

多媒体信息处理技术的发展现状

摘要：随着现在科学技术的发展，信息化时代已经成为现在社会的主流。信息化时代的实现主要来自于多媒体的发展。多媒体在给我们的生活带来便利的同时，也加快了社会发展的进程。多媒体具有更新快、系统复杂的特点。因此，要想适应现在社会的发展，跟上时代的脚步，必须对多媒体信息处理的技术进行探究，了解当代社会多媒体信息处理技术的发展现状。关键词：多媒体；信息处理；发展现状中图分类号：tp37 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2016）15-0214-02 当代社会已经进入信息化时代，信息化的发展离不开多媒体技术的进步。为了进一步了解多媒体的作用，最大限度的发挥多媒体的作用。我们就要对当前多媒体信息技术的发展现状进行研究。多媒体具有识别声、像、图的功能。多媒体是由单媒体组成的，主要包括感觉媒体、表示媒体、显示媒体、储存媒体和传输媒体五个部分。本文主要从多媒体的功能角度出发，探讨当代社会多媒体信息处理技术的发展。 1 多媒体与图像合成和编辑图像合成是多媒体常用的一个信息处理技术。通过对多媒体的设置编程，构建出二维的图像空间。在实际的应用中，主要分为四个步骤。 1）要根据客户的需要，制定好图像的大小、颜色、版式。这一部分主要需要专业美术人员的参与制作。 2）采集图片素材。使用数码相机或摄影机，对所需的图片内容进行选景拍照。整个过程最好由专业的摄影人员进行操作。然后将所得到的素材传入到计算机中，并对多媒体图片素材进行筛选。 3）进行图片处理，合成和编辑。对筛选出的图片进行合成修饰和编辑。按照客户的需求，将二维的图片进行处理。 4）在图片中加入特效文字。图片处理完成后，可以按照客户的需要，加入一些特效的文字。特效的文字可采用透明、火焰等二维文字，也可采用立体的形象生动的三维文字。利用多媒体进行图像合成与编辑可以应用在摄影图片、宣传广告和商业用途上。具有很高的应用价值。 2 多媒体与三维动画现代动画的制作都离不开多媒体的制作合成。动画的制作过程主要包括二维或三维的动画图像、配音、字幕和背景音乐。通过动画制图软件，构建立体的三维动画，使其运用到商业广告、宣传片或动画片制作中。动画对于多媒体来说是一个不小的挑战。因为它所需要的素材内容信息量较大。而且现在对动画的需求越来越多，尤其是三维动画，让三维动画的虚拟空间更加接近现实空间，是现在多媒体动画制作的目标。为了实现这一目标，了解多媒体信息处理技术的发展现状成为了现在社会不可忽视的问题。 3 多媒体与教学 4 多媒体与管理信息系统多媒体的发展给社会带来了许多的便利条件。多媒体给当代的许多管理方面带来了不小的价值。例如，利用多媒体，我们安装了电子监控系统。在刑事案件的破案中，这些系统发挥着重要的作用，是破案的关键。我们在出行时，各种售票服务窗口都与多媒体有着千丝万缕的联系。在办理银行业务时，金钱的存入与输出都离不开多媒体的服务。所以说，在信息化时代的今天，我们离不开多媒体，因此，了解多媒体信息处理技术的发展现状，是当近社会不可小觑的问题。 5 多媒体与经济发展 6 多媒体与科技的发展众所周知，多媒体是促进科技发展的主要推动力，科技的发展也离不开多媒体的支持与运用。现在的一些科学技术，如航空航天的应用操作技术，都是是多媒体为基础的。多媒体

多媒体信息处理考试答案

1.多媒体：融合两种或两种以上媒体的人——机互动的信息交流和传播媒体。 2.超链接：两个对象或文档元素之间的定向逻辑链接，也称为“热链接”或称为“超文本链接”。 3.超文本：包含指向其他文档或文档元素的指针的电子文档。 4.无损压缩：用压缩后的数据进行重构（也还原或解压缩），重构后的数据与原来的数据完全相同的数据压缩技术。无损压缩用于要求重构的数据与原始数据完全一致的应用，如磁盘文件压缩就是一个应用实例。根据当前的技术水平，无损压缩算法可把普通文件的数据压缩到原来的1/2～1/4。常用的无损压缩算法包括哈夫曼编码和LZW等算法。 5.有损压缩：用压缩后的数据进行重构，重回后的数据与原来的数据有所不同，但不影响人对原始数据资料表达的信息或造成误解的数据压缩技术。 6.LZ77算法和LZ78算法的差别在哪里？ LZ77 算法针对过去的数据进行处理，而LZ78 算法却是针对后来的数据进行处理。 LZ77算法通过使用编码器或者解码器中已经出现过的相应匹配数据信息替换当前数据从而实现压缩功能。LZ78 通过对输入缓存数据进行预先扫描与它维护的字典中的数据进行匹配来实现这个功能，在找到字典中不能匹配的数据之前它扫描进所有的数据，这时它将输出数据在字典中的位置、匹配的长度以及找不到匹配的数据，并且将结果数据添加到字典中。 7.LZ78算法和LZW算法的核心思想是什么？它们之间有什么差别？核心思想：如果匹配串的长度比指针本身的长度长就输出指针，否则就输出真实字符。差别：LZ78是每读入一个字符的同时，将其编入自己的字典，然后，再读入字符的同时，则在已有的字典里查找，没有的话该字符就在新编入辞典。如此循环。LZW是先建立了ASCII 码的字典，这样就事先花费了8个字节（256个ASCII码）的存储空间，然后再像LZ78一样读入字符，没有的再进行编入字典，如此循环。 8.量化：幅值连续的模拟信号转化成为幅值离散的数字信号的过程。线性量化：在量化时，信号幅度的划分是等间距的量化。非线性量化：在量化时，信号幅度的划分是非等间距的量化。 9.样本精度为8位的信噪比等于多少分贝？SNR=6.02n=6.02*8=48位 10.选择采样频率为22.050kHz和样本精度为16位的录音参数。在不采用压缩技术的情况下，计算录制2分钟的立体声需要多少MB（兆字节）的存储空间（1MB=1024*1024B）。（22.050*1000*16/8*2*2*60）/(1024*1024)=10.09MB 11.均匀量化：采用相等的量化间隔对采样得到的信号进行量化.它是线性量化的另一种说法.非均匀量化：采用非相等的量化间隔对采样得到的信号进行量化。例如，对大的输入信号采用大的量化间隔，对小的输入信号采用小的量化间隔。它是非线性量化的另一种说法。12.（1）什么叫μ率压扩？(2)什么叫A率压扩？（1）在脉冲编码调制（PCM）系统中，一种模拟信号和数字信号之间进行转换的CCITT压扩标准。在北美PCM电话网中使用该算法。(2) 在脉冲编码调制（PCM）系统中，一种模拟信号和数字信号之间进行转换的CCITT压扩标准。在欧洲电话网中使用该算法。 13.G.711标准定义的输出数据率是多少？T1的数据率是多少？T2的数据率是多少？答：（1）G.711使用μ率和A率压缩算法，信号宽带为3.4kHz，压缩后的数据率为64kb/s （2）T1总传输率：1.544Mb/s （3）T2总传输率：6.312Mb/s 14.一个像素的RGB分量分别用3，3，2位表示的图像，问该幅图像的颜色数目最大的多少？如果有一幅256色的图像，问该图的颜色深度是多少？2^(3+3+2)=256（2）8位 15.α通道的作用：在计算机环境下，α通道可存储在帧缓冲存储器中的附加位平面上。对32位帧缓冲存储器，除高8位是α通道外，其余24位是颜色位，红绿蓝各占8位。

商务英语常用省略语表

商务英语常用省略语表A-C a accepted 承兑 AA Auditing Administration 审计署 AAA 最佳等级 abs. abstract 摘要 a/c, A/C account 帐户、帐目 a/c, A/C account current 往来帐户、活期存款帐户 A&C addenda and corrigenda 补遗和勘误 Acc. acceptance or accepted 承兑 Accrd.Int accrued interest 应计利息 Acct. account 帐户、帐目 Acct. accountant 会计师、会计员 Acct. accounting 会计、会计学 Acct.No. account number 帐户编号、帐号 Acct.Tit. account title 帐户名称、会计科目 ACN air consignment 航空托运单 a/c no. account number 帐户编号、帐号 Acpt. acceptance or accepted 承兑 A/CS Pay. accounts payable 应付帐款 A/CS Rec. accounts receivable 应收帐款 ACT advance corporation tax 预扣公司税 ACU Asia Currency Unit 亚洲货币单位 A.C.V actual cash value 实际现金价值 a.d., a/d after date 开票后、出票后 ADRS asset depreciation range system 固定资产分组折旧法 Adv. advance 预付款 ad.val.,A/V ad valorem to (according value) 从价 Agt. agent 代理人 Agt. agreement 协议、契约 AJE adjusting journal entries 调整分录 Amt. amount 金额、总数 Ann. annuity 年金 A/P account paid 已付账款 A/P account payable 应付帐款 A/P accounting period 会计期间 A/P advise and pay 付款通知 A/R account receivable 应收帐款 A/R at the rate of 以……比例 a/r all risks （保险）全险 Arr. arrivals, arrived 到货、到船 A/S, a/s after sight 见票即付 A/S，acc/s account sales 承销帐、承销清单，售货清单 ASAP as soon as possible 尽快 ASR acceptance summary report 验收总结报告