大班家长亲子半日活动方案

大班亲子半日活动方案

设计意图：

结合我园特色课题“幼儿园手指游戏在幼儿园一日活动中的运用”,同时为了增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：我们在半日活动中渗透幼儿园的特色课题“手指游戏”。

活动时间：

一、晨间入园：

1、热情接待幼儿，鼓励幼儿主动向老师与同伴及问好。

2、了解幼儿的情绪、精神状况。

3、手指游戏（入园环节）

二、桌面游戏：

目标：

1、幼儿自主选择操作材料，养成整理玩具的好习惯。

2、幼儿之间合作建构，提高幼儿的合作能力。

操作材料：图书、插塑、油画棒、绘画纸。

三、户外活动、早操：

目标：

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

集体游戏：蜈蚣行

目标：

1、练习一个扶着一个后腰同时进行向前蹲行，增强腿部力量。

2、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。

分散游戏：垫子、跳绳、塑圈。

手指操：《青春修炼手册》

早操目标：

1、幼儿能根据音乐的节奏有力、合拍地做操。

2、发展幼儿身体协调能力。

四、晨间谈话：

话题：春天的变化。

目标：感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

五、点心环节：

1、提醒幼儿保持桌面整洁。

2、鼓励个别吃得慢的孩子，认真吃完自己的一份点心。

3、餐前做手指游戏《卫生歌》等。

六、教学活动：手指游戏（过渡环节）

活动一：美术活动（手指印画）

活动名称：故事瓶

活动目标：

1、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

2、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

3、会讲述自己的作品，表达自己的想法，体验创作的快乐，成功的喜悦

活动重点：

愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

活动难点：

能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备：

印泥若干、创意手掌画范画2张、记号笔、湿毛巾、KT板等。

活动过程：

（一）、手指游戏，激发兴趣

1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！

手指游戏：

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？

3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。

（二）、观察指纹添画，了解绘画步骤

1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？

2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？

3、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？

4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？

5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？

6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。

7、出示2个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？

8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？

9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？

10、小朋友自己还能不能动动脑筋，通过手印组合、添画的方式画出什么小动物呢？

老师小结：把这些有趣的手指印组合起来，可以变成一幅幅有趣丰富的画面，且每幅画都可以编出一个有趣的故事。

（三）、亲子创作，教师巡回指导

今天老师给小朋友准备了一个故事瓶子，每个瓶子都有它自己的故事，不过现在呢，他都还是空的，故事要小朋友自己来编，用手指印画的方式，放在你的瓶子里，一会我们会请小朋友给大伙分享一下你的故事瓶讲了一个怎样的故事小朋友，请你告诉我，在印画的过程中，要注意哪些呢？

（1）每印完一个颜色的印泥，要换颜色的时候，必须把手上擦干净

（2）印的时候，轻轻蘸颜色，用点力气印一印

（3）注意画面整洁

四、结束部分：

幼儿作品展示（KT板），让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。

延伸：KT板移入图书区，游戏活动小朋友可以看着故事瓶讲故事

活动二：游戏活动——亲子互动手指游戏

1、亲子互动手指游戏《黑鹅和白鹅》、《手指爬树》。

2、幼儿手指游戏表演。《二八二五六》

3、亲子手指律动《少年英雄》

活动目标：

1、两人相互配合跟着儿歌手口一致地做出相应的手指动作。

2、掌握手指游戏的正确手型，培养亲子间的默契。

3、学习用手指动作表现手指游戏的情趣，通过手指操表演增进亲子间关系。

活动准备：

1、学会说《二八二五六》。

2、音乐《少年英雄》，多媒体播放器。

活动过程：

1、亲子互动手指儿歌。

（1）家长幼儿坐在椅子上面对面。

（2）两位老师示范手指游戏玩法。

（3）亲子合作玩手指游戏《黑鹅和白鹅》、《手指爬树》。

2、幼儿集体手指游戏表演。

幼儿和家长面对面坐在一起跟做手指游戏。

3、亲子手指操：《二八二五六》

（1）家长和幼儿观看手指操动作，教师示范讲解关键动作，并尝试跟做。（教室）

（2）播放歌曲，幼儿和家长一起互动做手指律动《少年英雄》。（室外）七、餐前准备：手指游戏

目标：

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

八、进餐活动：

目标：

1、提醒个别幼儿进餐时不挑食，尽量将自己的饭菜全部吃完。

2、进餐时能做到整洁卫生，认真进餐，餐后会将桌面上的残渣整理干净。

九、家长离园。

十、活动反思：

本课我以手指、手形变化展开发散性思维训练，并以手指为特殊工具进行绘画创作。本课思路清晰，每一个幼儿都要掌握一个指印的添画，并且愿意尝试多个指印的组合并进行添画。

在单个指印的教学中，我让孩子们看了许多例子，也让小朋友来说，印的时候应该如何，大部分幼儿都知道，要沾均匀颜料，用力按一按，为了你的指印更圆润，手指可以左右摇摆。随后我们拓展了两个或者两个以上的手指印的组合，并提醒孩子们，在换颜料的时候，一定要先把手指擦干净。

教师归纳出几种表现方式：可以用手指蘸色在纸上画出造型；也可以手指压印的方法，依靠手指的天然纹理创作出造型。并且可以是一个手指印，也可以是手指印的组合，最后进行添画

其实手指印画并不是一个特别新颖的活动，对于大班的孩子来说，还是相对来说简单的，于是我将小朋友熟知的《小蝌蚪找妈妈》的故事变成了手指印画装到了一个“故事瓶”了，并请小朋友也把自己的故事编好了，用手指印画的方式表达出来

当学生的思维开始活跃起来后，大胆练习，拓展了他们的想像力，并采用趣味作画的方法，激发了学生创新求异的灵感思维。

给予孩子开放思维的空间，挖掘活动中有利于激发幼儿创造思维的因素，给予幼儿充分的时间，使其思考、大胆想象。鼓励幼儿根据手形的不同变化用单色线条表现自己的想象与创造。从而激发幼儿的发散性思维，提升幼儿的创造力，并且拓展了想象的空间。并在活动最后让孩子上来讲述他故事瓶里的故事，发展幼儿语言表达能力。大部分幼儿都乐意参与其中。