STM32CubeMX+FreeRTOS学习[1] 任务的创建(Lu)

STM32CubeMX+FreeRTOS学习[1] 任务的创建(Lu)
STM32CubeMX+FreeRTOS学习[1] 任务的创建(Lu)

写在前面的话

本系列笔记一共七篇,是我个人学习FreeRTOS的实验笔记。

学习过程中写笔记有几个好处:一是可以加深自己对FreeRTOS的理解;二是使学习更有成就感。笔记可以作为自己学习进步和知识储备的凭证,当然没人去查,关键是自己真的从中有更多的收获。

在开始学习FreeRTOS时,我就已经计划写成笔记并上传带百度文库,希望对初学者有所帮助。因为我的学习历程也非常依赖网络资源。

本人在学习FreeRTOS之前,已经学过μC/OS II,也上传了几篇学习笔记。这两个系统非常相似,都是开源的RTOS,但是一个是免费的,另一个是收费的。

笔记的主要内容就是学习FreeRTOS的各种通讯机制。

笔记的结构非常简单,就是通过简单的实例,演示FreeRTOS的各种通讯机制的使用方法。

跟随本笔记学习完,能够做到以下几点即可:

1.了解FreeRTOS程序的基本架构;

2.能够理解和应用信号量、消息队列、邮箱队列等相关知识。

特别说明:

本笔记以STM32为平台,任何STM32平台都可以。所有例程只用到简单的硬件资源:最小系统的资源,LED输出,UART输出。

为了开发简单,本笔记的例程全部使用STM32Cube配置生成,只需要添加很少的代码。如果不熟悉STM32Cube的使用,也没关系。只要在网上下载安装STM32CubeMX和相应芯片的支持包,然后跟着笔记的步骤操作即可,该笔记没有省略任何步骤。

要学习STM32Cube,可到ST社区论坛https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,/module/forum/forum.php,搜索STM32Cube,即可查看相关帖子。其中比较详细和全面的是微雪电子发布的帖子。

重要参考资料:

FreeRTOS实时内核实用指南.pdf (由Zou Changjun翻译并分享),建议学习者先通读一遍该文档,这是翻译自FreeRTOS作者Richard Barry于2009年发布的手册。

最新最详细的资料当然是官网https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,发布的信息。

由于本人水平有限,错漏难免,欢迎指正,谢谢!

S.D.Lu 于深圳

2016年8月

E-mail:547068172@https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,

FreeRTOS学习之一:任务的创建

前提:默认已经装好MDK V5和STM32CubeMX,并安装了STM32F1xx系列的支持包。

硬件平台:STM32F1xx系列。

目的:学习FreeRTOS任务的创建。

创建任务是使用FreeRTOS的必要步骤,本文通过实例描述怎样使用STM32CubeMX配置创建FreeRTOS的任务。本文例子将创建两个任务,每个任务分别控制一个LED的闪烁。

Step1.打开STM32CubeMX,点击“New Project”,选择芯片型号,STM32F103RBTx。

Step2.配置时钟引脚。

Step3.配置PA8和PD2为Output,并把用户标签分别改为LED0,LED1。

Step4.使能FreeRTOS。

Step5.配置时钟树。8M输入时,通过PLL得到72M内部时钟。

Step6.配置FreeRTOS。

Config parameters选项卡中是配置参数,其中列出了FreeRTOS的可配置参数,对应于FreeRTOSConfig.h 文件中的配置参数。

Include parameters选项卡的参数则是用来配置裁剪FreeRTOS的。

Tasks and Queues用于添加任务和队列。

默认配置了一个名为defaultTask的任务,其优先级为普通,任务堆栈大小为128字,任务函数名为StartDefaultTask。

双击蓝色的地方,弹出对话框,将任务名修改为Task_LED0,将任务函数名修改为Func_LED0。

点击Add按钮,增加一个任务Task_LED1,优先级设置为Normal,函数名为Func_LED1。

需要注意的是,STM32Cube对FreeRTOS进行了一些修改,比如优先级只有7个,如下图。

Timers and Semaphores是添加软件定时器和信号量的选项。

注:该步骤中,除了添加任务,其他的都使用默认参数。

Step7.生成代码。

这时候会弹出一个警告。原因是FreeRTSO使用了Systick作为时钟节拍,而HAL库也使用了Systick作为HAL_Delay()和各种timeout的时钟基准。因此需要将HAL的时钟基准改为其他TIMER。一般使用一个基本定时器。

点击“No”按钮,然后在Pinout设置页面选择时基源为TIM4

再次点击代码生成按钮,等完成后直接打开工程。

工程基本组织结构如下图,其中Application/User组中的文件是用户可以修改的,而其他组中的文件一般不进行修改。

Step8.分析程序结构。

在进入main函数之前,先定义了两个变量,声明了几个函数。

再看main函数。将main函数整理,删除很多注释之后,得到下图所示内容。

其中第①部分,是硬件配置;第②部分,创建两个线程(或称任务);第③部分,启动调度器。这就是程序的基本结构。

启动调度器后,程序就由FreeRTOS的调度器管理了,将会被执行的是两个已经创建的任务函数Func_LED0和Func_LED1,后面的while(1)是不会执行到的。

Step9.添加代码。

在main.c文件中,找到前面配置添加的两个任务函数,Func_LED0和Func_LED1,然后在里面分别添加LED0和LED1的控制代码。

Step10.编译下载运行。LED0和LED1分别闪烁,LED0闪烁周期是1秒,LED1的周期是2秒。

程序分析:

1.分析语句:osThreadDef(Task_LED0, Func_LED0, osPriorityNormal, 0, 128);

osThreadDef(…)并不是一个函数,而是一个宏。

其定义在cmsis_os.h文件中,作用是定义一个osThreadDef_t结构体。

在cmsis_os.h文件中,osThreadDef_t结构体的定义如下:

因此,将osThreadDef(Task_LED0, Func_LED0, osPriorityNormal, 0, 128);展开

结果就是

const osThreadDef_t os_thread_def_Task_LED0 =

{ Task_LED0, (Func_LED0), (osPriorityNormal), (0), (128) };

即,定义了一个名为os_thread_def_Task_LED0的osThreadDef_t类型结构体,并赋值给各个成员变量。

2.分析语句:Task_LED0Handle = osThreadCreate(osThread(Task_LED0), NULL);

同样的,osThread(…)也是一个宏定义,在cmsis_os.h文件中可查到。

osThread(Task_LED0)展开的结果就是&os_thread_def_ Task_LED0。

因此,将Task_LED0Handle = osThreadCreate(osThread(Task_LED0), NULL);展开

结果就是Task_LED0Handle = osThreadCreate(&os_thread_def_Task_LED0, NULL);

所以上面分析的两句话,其过程就是定义一个结构体变量,然后将结构体作为参数传递给osThreadCreate()函数,创建一个任务。

3.分析osThreadCreate()函数。

查看其源码,可以发现,这个函数实际上调用了xTaskCreate()函数,这才是原生FreeRTOS的API 函数。

STM32CubeMX的工程师根据CMSIC接口标准对FreeRTOS的API函数进行了二次封装,使用户开发更加容易。封装后的函数接口都放在cmsis_os.h文件中。

其实,在开发过程中,不需要像上面的分析过程那样,将函数或者宏定义展开进行详细分析。我们知道每个接口参数的意义,并会使用该接口就行了。

附加内容:FreeRTOS任务调度策略探讨

本例中的两个任务函数Func_LED0和Func_LED1,他们实际占用CPU的时间很少,在调用osDelay()函数之后,它们就进入阻塞状态了,它们在等待“定时时间到”事件。在用户任务都进入阻塞状态时,运行的是空闲任务。空闲任务是启动调度器时自动创建的。

本例中,两个任务的优先级是一样的,都是osPriorityNormal。但是由于调用了osDelay()函数,它们进入阻塞状态时就让出了CPU的使用权。因此,两个任务看上去就像并行执行的一样。

如果把其中的一任务的优先级设置成osPriorityLow或者osPriorityHigh,让两个任务的优先级不同,会怎样呢?结果是,运行起来还是像并行执行的一样。

我们都知道,如果两个就绪的任务优先级不同,那么优先级高的任务得到运行。那么,如果两个就绪任务优先级相同,且一直处于就绪状态,那么在FreeRTOS中将如何运行呢?下面将通过实验检验其运行过程。

写一个用for循环实现的延时函数:

然后在任务中替代原来的osDelay()函数函数。这样,两个任务会一直处于可运行的状态,因为他们“总是有事情要做”。

a).如果两个任务的优先级不同,则运行结果是:只有优先级高的任务得到运行。

b).如果两个任务的优先级相同,则运行结果是:两个任务都得到运行,但是LED的闪烁频率比单独运行时的低。按照上述代码,两个任务调用的都是my_delay(500);,结果就是LED闪烁频率减半,相当于单个任务运行时的my_delay(1000);。

从b)的情况可知,FreeRTOS在任务优先级相同时,会分配给各任务相同的CPU时间,即任务会轮流执行相等的时间片。

S.D.Lu 于深圳

2016年8月

单片机课程设计题目

《单片机原理与应用》课程设计题目 1.基于单片机的电子秒表 本设计以MCS-51系列单片机为核心,采用常用电子器件设计,一个电源开关,两个按键,三位数码管显示,打开电源开关后显示8,每秒循环左移一位,即□□8—>□8□—>8□□—>□□8—>…,按A键开始计时,实时显示所经历的时间,按B键停止计时并显示从开始到当前时刻的时间,要求精确到0.1秒,量程为0~99.9秒。 要求按键输入采用中断方式,按键A接INT0,按键B接INT1。 2.智能电动百叶窗 本设计以MCS-51系列单片机为核心,采用常用电子器件设计,一个电源开关,用一台直流电机控制百叶窗叶片的旋转(正转/反转),用一个光敏电阻传感器测量室内光强度,并用两位数码管显示测量结果,设置三个按键:手动/自动切换、手动正转和手动反转,用一个发光二极管显示手动/自动状态,自动状态时二极管亮。 设置两个极限位置保护行程开关,用于保护百叶窗叶片:当正转到极限位置压下行程开关时,电机停止正转,但还可以反转;当反转到极限位置压下行程开关时,电机停止反转,但还可以正转。 按键输入采用中断方式,按键中断请求信号接INT0. 单片机根据设定光强S1和S2(S2 > S1)和实测光强P控制电机M的动作:当P<=S1时,控制M正转以增加进光量; 当P>S2时,控制M反转以减少进光量; 当S1S+1时,控制R断开电加热回路; 当S-1

组织行为学第1次任务

一、案例分析:王安电脑公司(10分) 王安电脑公司曾是美国IT企业界的一棵闪亮的明星。美籍华裔科学家、企业家王安在美国 波士顿创办了一家驰名世界的“王安电脑公司”,他从600美元投资开始,经过40多年的艰苦奋斗,已发展到拥有3万多名员工,30多亿美元资产,在大约60多个国家和地区设 有250个分公司的世界性大企业。成功给他带来荣誉和地位,还给他带来了16亿美元的巨额资产。当我们顺着王安的足迹,浏览他的人生历程,寻找他的成功秘诀之时,不难发现, 王安公司成功的决定因素就在于重视和拥有人才。王安目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要,充分重视人的作用,以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。 该公司人才济济,有善于经营的副经理拉克斯,有实业家、电子学专家朱传渠,有主管亚太 地区销售工作的销售部经理庄家骏等等。正因为如此,仅1952年-1983年每年的营业额以40%-50%的速度增长,到了1982年经营额高达10亿美元之多。 对于人的使用,自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为,公司是人组成的,能不能把每 个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。具体工作中,他根据员工的不同类型、特点、技术专长和生活需要,实行不同的管理方式。他把设计和研制产品的工程师和科学家看 成公司的灵魂,给他们特殊的礼遇以示尊重,甚至在用词上都特别讲究,从不用“雇佣”之 类的词,只用“聘用”,以完全平等的态度对待他们,尊重他们。而对一个有创造性的技术 人才,即使他有令人难以容忍的错误和缺点,或是骄横自负,或是两个工程师相互对立,王 安都能和他们搞好关系,从而使他们明白公司最高领导人最了解和懂得他们的贡献。公司经常会出现这种情况:某个工程师正在做公司下达的一项设计或研制任务,而且做得很好,公司却因为某种原因突然决定停止这个项目的设计和研制。为了不使这个工程师感到失望,避免挫伤他的积极性,王安总是亲自和这个工程师谈心,给予鼓励和安慰,同时,还千方百计 安排他去完成另一件特别重要的项目,从而维护了这个工程师的自尊。 理解是一种欲望,是人天生具有的一种欲望,人一旦得到了理解会感到莫大的欣慰,更会随之不惜付出各种代价。有一次,一个研究对数计算器的工程师告诉王安,公司的工作计划同他在几个月前达成的夏季度假租房协议发生冲突。王安听后当即表示,如果因为对数计算器问题打乱了他的个人计划,他可以用王安自己的别墅去度假。这件事使这个工程师倍受感动,为了研究课题项目,他不仅没有去别墅,反倒把自己整个的假期都搭上了。 信赖是王安对部下的信条,是王安公司得以生存的基础。随着公司的不断扩大发展,王安作为公司的总经理,把权力和责任越来越多地交给下面的经理人员,努力发挥他们的才干。平日里,王安从不插手一个具体项目的日常管理工作,只是在他认为非要他管不可的时候,他才露面,就是公司开会,他也很少主持。会上,除非某个重要的事情或方面仍没有被引起重

单片机课程设计实习报告

【最新】单片机课程设计实习报告 单片机课程设计实习报告 实训任务: 做单一灯的左移右移,八个发光二极管l1-l8分别接在单片机的p1.0 p1.2 p1.3┅ p1.7 p1.6 ┅ p1.0亮,重复循环3次.然后左移2次,右移2次,闪烁2次(延时的时间0.2秒). 一. 实训目的和要求: (1)熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法 (2)熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp?https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,单片机仿真器.编程器.实验仪三合一综合开发平台的使用. (3)利用单片机的p1口作io口,学会利用p1口作为输入和输出口. (4)了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤. (5)学会用单片机汇编语言编写程序,熟悉掌握常用指令的功能运用. (6)掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图. (7)了解pcb板的制作腐蚀过程. 二.实训器材: pc机(一台)http://shi_i.e_am8/ pcb板(一块) 5_ 电阻(八只) 10k电阻(一只) led发光二极管(八只) 25v 10 f电容(一只) 单片机ic座(一块) at89c51单片机芯片(一块) 热转印机(一台) dp?https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,单片机仿真器.编程器.实验仪三合一综合开发平台(一台) 三.实训步骤: (1)根据原理图(下图所示),用导线把单片机综合开发平台a2区的j61接口与d1区的j52接口相连.

(2)将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行. (3)使用导线把a2区j61接口的p1口7个口分别与j52接口的八个led 相连. (4)打开电源,将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行,看能否实现任务要求. (5)观察运行结果,若能实现功能,则将正确编译过的he_文件通过easypro51编程器写入mcu片内存储器,然后将烧写的芯片a2区的圆孔ic座进行最终实验结果的演示. (6)制板.首先利用protel 99 se画好原理图,根据原理图绘制pcb图,然后将绘制好的pcb布线图打印出来,经热转印机转印,将整个布线图印至pcb板上,最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀,待pcb板上布线图外的铜全部后,将其取出,清洗干净. (7)焊接.将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置. _3下一页

“两学一做”学习教育督导重点任务清单

“两学一做”学习教育督导重点任务清单 督导项目督导内容时间督导方法 开展“四讲四有”专题讨论制定学习计划结合实际,制定具体学习计划,明确学习内容、时间、形式、要求每个专题1次参加部分党支部专题讨论,调阅全程记实台账,收集掌握相关情况等组织专题党课结合实际,采取多种形式,组织开展专题党课 记好学习笔记在职党员围绕学习内容,认真记好学习笔记,年老体弱党员不做硬性要求 开展正反 典型教育通过学习先进事迹,观看专题教育片,开展优良革命传统教育和警示教育 开展专题讲座结合专题学习内容,开展专题讲座 撰写学习体会在职党员撰写学习体会,谈体会、谈心得、谈认识 开展主题 党日活动在每个专题结束时,组织党员开展主题党日活动 严肃党的组织生活创新方式讲党课党支部对党课学习内容、时间和方式等作出安排全年抽查各支部党课计划、学习记录;参加讲党课活动情况 党员领导干部到所在党支部讲党课,各总支书记到基层单位党支部讲党课 党支部书记、普通党员联系实际讲党课

运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑 “七一”前后党支部集中讲党课 严肃党的组织生活召开党支部专题组织生活会党支部对召开专题组织生活会作出具体安排12月抽查工作计划、征求意见汇总材料、党性分析材料、组织生活会记录等 党支部班子及其成员广泛征求意见、进行党性分析、深入查摆问题、开展批评和自我批评、制定整改措施,组织党员对支部班子进行评议 按照要求,党支部组织全体党员召开专题组织生活会 开展民主评议 党员党支部组织召开全体党员会议,开展民主评议12月抽查会议记录、民主评议结果,了解结果运用情况 党支部班子成员与党员谈心谈话 党支部确定党员评议等次并报机关党委 从严抓好党员教育管理监督建立党员活动日制度每月第一周周一为党员主题活动日,组织党员开展主题党日活动全年查验活动记录和参加主题活动日活动情况 根据各个时期、各个阶段中央和省、市委重大部署,确定党日活动的主题、内容、形式 挖掘总结好的经验和做法 从严抓好党员教育管理监督集中开展党员组织关系排查按照机关党委安排,规范支部组织管理,健全党员档案,加强党员管理,

单片机课程设计题目汇总(全)

单片机课程设计题目汇总(一) 说明:为便于同学提前探讨开发思路,自学相关内容,特将本课程设计的可选题目发给大家。本次题目为其一部分,稍后会有另一部分。鼓励大家自己设计题目。 要求:每个小组2-3人,每个题目最多限两个小组选;课程设计考核内容包括:C51源程序;现场显示结果;设计报告文档(文档的格式稍后公布,请注意查收)。 一、基于单片机的交通灯显示系统(一) 设计内容:1、东西方向、南北方向均有红、黄、绿三种信号灯;(30分) 2、带紧急制动按钮,按钮按下,所有方向亮红灯;再次按下, 恢复正常显示(20分) 3、夜间模式按钮按下,所有方向显示黄灯闪烁(20分) 4、实时提醒绿灯亮的剩余时间(30分) 图示: 二、基于单片机的交通灯显示系统(二) 设计内容:1、东西干道和南北干道的通行分左行、右行、直行,其中左行、右行固定15秒;直行固定30秒(40分) 2、信号灯分绿灯(3种)、红灯、黄灯,每次绿灯换红灯时,黄 灯亮3秒钟。(30分) 3、东西干道和南北干道交替控制,每次干道绿灯交替时,有3 秒钟所有干道的交通灯都是黄灯闪烁3秒钟,提示已经进入路口的车辆迅速通过。(30分) 4、其他创新内容。(10分) 图示: 三、基于单片机的波形发生器设计 设计内容:1、设计一款能产生3种以上波形的波形发生器(30分) 2、设计波形选择按钮(采用3个独立按键)(10分) 3、点阵显示波形图案(20分) 4、能同时输出两种波形(30分)

5、显示频率(10分) 图示: 四、基于单片机的LED点阵广告牌设计 设计内容:1、能显示不同字符、图形的LED点阵广告牌(30分) 2、用独立按键控制不同字符的切换效果(如闪烁、静止、平移) (30分) 3、可通过串口从电脑下载更新需要显示的字符(30分) 4、其他创新功能(10分) 图示:略 五、基于单片机的篮球计分器设计 设计内容:1、设计LCD显示篮球比分牌(30分) 2、通过加分按钮可以给A队或B队加分(20分) 3、设计对调功能,A队和B队分数互换,意味着中场交换场地。 (20分) 4、显示比赛倒计时功能(20分) 5、创新内容:如显示第几小节(10分) 显示: 六、基于单片机的电子贺卡设计 设计内容:1、设计基于单片机的伴奏乐曲(30分) 2、设计基于单片机的彩屏图片(30分) 3、通过矩阵键盘按键显示不同彩屏图片,并伴有不同乐曲(30 分) 4、创新部分(自主设计)(10分) 显示:(略) 七、电风扇模拟控制系统设计 设计内容:1、3个独立按键分别控制“自然风”、“睡眠风”、“常风”,(三者的区别是直流电机的停歇时间不同),并在数显管上显示出区别(30分) 2、每种类型风可以根据按下独立按键次数分为4个档的风力调 节。(30分) 3、设计风扇的过热保护,用继电器实现。即当风扇运行一段时 间后,暂停10秒。(30分) 4、其他创新内容(如报警提示)(10分)

STC15W系列单片机初学者教程

目录 因为网站限制原因,其他链接都不予显示,还有联系方式都不予显示,带来不便非常抱歉 1.开始学习了 2.15W4K32S4单片机简介资料 3.单片机可以用来做什么呢? 4.单片机示例!写一个串口通讯程序,您也可以直接先从这 步开始学习 5.相关资料链接(数据手册,其他进阶例子,开拓眼界) 6.售后持续支持 7.所有下载链接汇总 一. 开始学习了 这个宝贝包含的硬件,也就是给您发货的内容包含以下东西:

1.15W4K32S4最小系统板 1块 2.转串口下载器一个2303转串口 1块用来下载程序和串口 通讯 3.白色面包板一个 1块适合搭建各种电路 4.一个霍尔传感器,制作一个霍尔电路做一个磁控开关 5.若干杜邦针;连接电路 6.彩灯3 颗若干电阻学习彩色灯控制彩色灯 7.三极管若干个电位计 1个灯亮度控制 8.提供上面所有元器件手把手教程手把手教程

这篇教程能够让您学会什么呢? 1.怎么使用 4软件编写的程序,并且使用下载程序到单片机 上面; 2.串口通讯程序,另外在电脑端使用软件进行图形化显示 程序; 如果您有兴趣的话,希望下面对您学习工作有帮助,资料有点多,但是还是值得花一些时间实际操作演示,只有自己动手了,才能体会到更多的内容。

二. 15W4K32S4单片机简介 15W4K32S4单片机是一款非常优秀的51系列单片机,很适合用来作为初学者入门单片机世界。当然单片机的世界没有最强大,只有最适合的单片机。如果你有了解过什么是51单片机和一点C语言。就可以尝试进入这款单片机。边玩边搭建更多的电路,在玩中学习。 继续往下看,将会一步一步演示给您看具体怎么是使用这款单片机。请有耐心的看下去哦,不过如果一次看不完的话,可以分多几天来操作,关键是要坚持! 那么单片机可以用来做什么呢? 目前单片机渗透到我们生活的各个领域,小到电话,玩具,手机,刷卡机,电脑键盘,彩电,冰箱,空调,电磁炉,大到汽车,工业自动控制,机器人,导弹导航装置,甚至是美国的火星车,这些设备里面都含有一个或者多个单片机。单片机的数量不仅远超过机,甚至比人类的数量还要多。可见数量之庞大,用途之广泛啊。 三. 我们掌握单片机有什么用呢?

组织行为学形考第一次任务word精品

、案例分析(50 分)王安电脑公司思考题: 1、根据西方人性假设理论,王安的人性观属于哪一种? 2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的? 3、如果用M=E*V 来表示王安激励员工的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。答:(1)从案例我们可以看出王安目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要,充分重视人的作用。对于人的使用,自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为,公司是人组成的,能不能把每个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。平日里,王安从不插手一个具体项目的日常管理工作,只是在他认为非要他管不可的时候,他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工,他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论,王安的人性观属于“自我实现人性的假设” 。此假设认为:第一、工作可以成为满意的源泉;第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时,会进行自我管理和自我控制;第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小;第四、在适当条件下,一般的人不但懂得接受,而且懂得去寻求负有职责的工作;第五、在解决组织问题时,大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。 (2)按照Y 理论的假设,主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴和关心了,而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境,此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者,而是起辅助者的作用,从旁给予支援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了,也就是从组织必须干些什么事来激发起职工的积极性,转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已,而这种积极性是本来就存在的,只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权,实行自我控制,让工人参与管理和决策,并共同分享权力。 (3)如果用M=E*V 来表示王安激励员工的过程,那么这个模型中目标是自我实现、变量 是王安和员工,关系是尊重、理解和信赖。激发力量=效价X期望值(M=V . E)M代表激发力量的高低,是指动机的强度,即调动一个人积极性,激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。V代表效价,是指目标对于满足个人需要的价值,即一个人对某一结果偏爱的强度。(一1 1 )。E代表期望值,是指采取某种行为可能导致 的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。(0 WEW 1)。 、案例分析(50 分)研究所里来了个老费1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 2、季老对这样的部下应如何管理? 3、根据态度平衡理论,季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡?参考答案:

STC12C5A60S2单片机课程设计报告

一、课程设计基本情况介绍 1.1课程设计的基本目的与任务 本课程设计旨在驾驭本专业学生理论指导实践能力以及电子产品工程设计与开发能力。本实践课所要达到的主要目的是: 1、通过本次课程设计,是对学生综合能力的检,提高学生综合运用专业知识,强化单片机 应用系统设计与防震能力。 2、本次课程设计是在生产实习所完成的“单片机核心板+电子钟模块+MP3模块+RFID模块+无线传输模块+GPS模块+脉搏传感模块”的基础上设计该硬件系统的工作程序。 1.2课程设计的基本内容 1、在生产实习设计单片机硬件系统的基础上,设计相应的应用软件系统。 2、在LCD1602上显示学号程序设计。 3、基于DS1302的实时时钟软件设计。 4、基于DS18B20的温度测量软件设计。 5、基于TL1838A的红外遥控解码软件设计。 6、设计应用软件系统框图和流程图,完成所设计软件的调试。 1.3课程设计的教学要求 1、通过资料查阅及学习了解单片机应用系统的软件设计方法及单片机编程、软硬件联机调 试技巧。 2、独立设计并编写下列应用程序: (1)LCD1602学号显示程序; (2)DS1302实时时钟程序; (3)DS18B20温度测量程序; (4)TL1838A红外遥控解码程序; 3、独立完成所设计程序与硬件系统的联机仿真。 二、整机系统框图(硬件、软件) 该设计方案是以STC12C5A60S2单片机为核心,采用LCD液晶屏幕显示模块、实时时钟模块、温度测量模块、红外遥控解码等模块所构建的系统,能在LCD1602液晶屏上显示当前的日期(年、月、日)、时间(时、分、秒)数据、当前环境温度值和红外遥控解码值。用户可通过遥控器或单片机核心板上的按键来进行日期和时间的设置。本系统设计大部分功能由软件来实现,电路简单明了,系统稳定性也得到大大提高。 1、总体硬件设计框架图: 2、总体软件设计框架图 /////// 三、整机硬件电路原理图(见99SE图) 1、核心板电路原理图 2、蜂鸣器驱动电路 3、按键电路 4、单片机复位电路 5、LCD1602液晶显示电路 6、电子钟模块接口电路 四、软件系统设计思想 //////////// 五、系统软件资源分配表(调试程序、工作程序) ////////////// 六、显示学号的调试程序流程图、程序源代码

03 第三讲 数字电路基础知识--力天手把手教你学单片机之入门篇

手把手教你学51单片机 ——之MCS-51入门篇 主讲: 尹延辉 策划:张勇 开发板:LT-Super51 QQ群:31646346 网址:https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html, E-Mail:litianmcu@https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html, litianmcu@https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,

入门篇第三讲——数字电路基础知识?本讲内容提要 数字量和模拟量 数制和码制 算术运算和逻辑运算 数字芯片 常用数字芯片简介 可编程逻辑器件 存储器 学习板上扩展IO口 的实现

——数字量和模拟量 ?数字量和模拟量定义 模拟量:随时间连续变化的电压或电流信号称之为模拟量 数字量:随时间离散变化的量称之为数字量 ?数字量的实质为加入判决门限的模拟量

——数字电路’0’与’1’的定义?数字电路’0’与’1’的定义 TTL电平:电压+5V代表’1’,电压0代表’0’ LVTTL:+3.3V~’1’,0~’0’ RS232:-15V~’1’,+15V~’0’ LVDS:2根线上电压差的正负表示’1’或’0’

——数制和码制 ?数制的定义 计数过程中一位数字通常是不够用的,多位数码中每一位的构成方法及从低位向高位进位规则称为数制。 N进制数的通俗定义:逢N进1 ?十进制:逢十进一 ?十六进制:逢十六进一 ?二进制:逢二进一 ?常用数制 十进制、二进制、十六进制 ?人类有十个指头,所以习惯采用十进制 ?计算机只能识别0和1,采用二进制 ?为了计算机学中的数据书写方便,采用十六进制

——数制转换详解 ?数制间的转换 二-十转换 十-二转换 二-十六转换 十六-二转换 ?位与字节的概念: 位(bit):简写为b,表示二进制数的一位。 字节(Byte):简写为B,8位为一字节。 ?数制转换工具: Windows自带的计算器

组织行为学第一次作业答案(供参考)

- - 《组织行为学》第一次作业答案 欢迎你,窦建华(VC2) 你的得分:100.0 完成日期:2015年01月23日02点43分 说明:每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案,标准答案将在本次作业结束(即2015年03月12日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题2.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事 连锁性的工作,( )可能达到最高的工作绩效。 ( A ) A.同质群体 B.异质群体 C.混合群体 D.简单群体? 2.完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,( ) 将会达到最高的工作绩效。? ( B ) A.同质群体 B.异质群本 C.混合群体? D.简单群体? 3.任务角色和维护角色多的群体属于()。? ( B ) A.人际群体 B.团队集体 C.无序群体 D.任务群体 4.任务角色多而维护角色少的群体属于( )。? ( D ) A.人际群体

B.团队集体 C.无序群体 D.任务群体? 5.在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是( )。? ( A ) A.强制 B.开诚合作 C.妥协 D.回避? 6.目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时,处理冲突的方式是 ( )。? ( C ) A.强制? B.开诚合作 C.妥协 D.回避 7.“途径—目标”理论是( )提出的。? ( B ) A.菲德勒 B.豪斯 C.布莱克? D.耶顿 E.沙特尔? 8.管理系统理论是由( )提出的。? ( C ) A.菲德勒 B.豪斯 C.利克特? D.布莱克? E.沙特尔 9.大型组织拥有的成员一般在多少人左右?( )。? ( C )

单片机课程设计报告书----电子秤

一、设计任务及要求: 设计任务: 完成一个简单的使用数字电子秤的硬件与软件部分的设计。 设计要求: 1.利用单片机实现对所设计的电子秤的各项功能的控制。 2.电子秤能够LCD液晶显示出商品的名称、价格,重量、总价等信息。 3.电子秤具有储存几种简单商品价格的功能。 4.电子秤的测量范围要求达到5KG,测量精度要求达到0.001。 5.电子秤能够自动完成商品的价格计算。 指导教师签名: 2010 年6月16 日二、指导教师评语: 指导教师签名: 2010 年7月3日三、成绩 验收盖章 2010 年7 月日

基于单片机的实用电子秤的设计 1 设计目的 单片机以其功能强,体积小,功耗低,易开发等很多优势被广泛应用。本 次数字电子秤的设计就是需要通过选择合适的单片机来进行主控,再结合A/D 转换、键盘、液晶显示、复位电路和蜂鸣器报警驱动电路的知识,同时在软件 的设计过程中用到键盘扫描、液晶显示驱动、模数转换程序及汉字库的的设计, 做到对我们所学数电、模电、单片机等知识的综合应用,最终实现所设计数字 电子秤的各项功能,达到“巩固知识,培养技能,学而用之”的实践目的。通过这次课程设计,不但要提高我们在工作中的学习能力、探究能力、应用能力和动 手能力,还要历练我们不畏艰难、不懂便学、有漏必补的认真严谨的工作态度,强化我们的社会适应力和社会竞争力,为走向社会提前试水,完善自我。 2 设计的主要内容及要求 本设计主要完成一个简单实用数字电子秤的硬件电路部分和软件部分的设计。硬件部分包括数据采集、最小系统板、人机交互界面三大部分。其中,数 据采集部分由压力传感器和A/D 转换部分组成;人机界面部分为键盘输入、 液晶显示。软件部分应用单片机 C 语言实现了本设计的全部控制功能。本设 计的数字电子秤要求能够显示商品的名称、价格、总量、总价等;能够自动完 成商品的价格计算;能够储存几种简单商品的价格;能够具有超重提醒功能, 一旦重量超出了自身重量的测量的范围,发出警报;同时对数字电子秤的测量 范围要达到5KG,测量精度要求达到0.001。 3 整体设计方案 整个数字电子秤电路由压力传感电路(ADC0832采样)、模数转换系统、单 片机主控制电路、LM4229显示电路、蜂鸣器报警电路和4*4键盘电路6 个部

2019年“两学一做”学习教育基本任务清单-优秀word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == “两学一做”学习教育基本任务清单 课件来源 “两学一做”学习教育基本任务清单 各镇党委,各街道党工委,区委各部委,区级各部门党组(党委、党工委), 各人民团体党组,有关单位党组织: 为确保“两学一做”学习教育落地落实,根据中央、市委、区委“两学一做” 学习教育的有关要求,结合全区“两学一做”学习教育“1+6”方案,现将镇 街部门党委(党组、党工委)、党支部和党员“两学一做”基本任务清单印发 你们,请结合实际,抓好落实。 一、镇街部门党委(党组、党工委)基本任务清单(重点抓好11项工作) 1.认真查找研判本地本系统本单位党员队伍中存在的突出问题,明确 “学”“做”方向,确保“两学一做”学习教育针对性。 2.指导督促所属党组织开展党员组织关系集中排查。 3.研究制定本地本系统本单位“两学一做”学习教育具体实施方案,开展分类 指导。 4.保障工作力量,加强督导把关,对所属党支部学习教育开展情况进行全过程 督导,帮助党支部制定学习教育计划并审核备案,派员参加党支部各项活动。 5.组织召开本地本系统本单位“两学一做”学习教育工作会。 6.开展“千名书记管党治党履职培训”,加强基层党组织书记和党建指导员培训。 7.结合纪念建党95周年、“庆七一·走基层”活动,集中安排党员领导干部和机关事业单位党组织书记为村(社区)党员讲一次党课。 8.认真召开专题民主生活会、指导所属党组织开好专题组织生活会。 9.结合201X年度党员日常管理量化考评,指导所属党组织开展党员民主评议,对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重 给予组织处置。 10.针对查摆出的突出问题,制定整改措施,切实加以整改。 11.引导党员立足岗位作贡献。针对本地本系统本单位党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导党员铭记党员身份,积极为党工作。 二、党支部基本任务清单(重点把握好17个“节点”) 1.党员组织关系梳理了没有,“失联”党员联系了没有,班子配齐配强了没有。 2.方案学习领会了没有,重点清楚了没有,每一名党员都知晓了没有。 3.党员思想状况掌握了没有,党员日常教育存在问题查清了没有,“四风”问 题和不严不实问题整改了没有。

组织行为学第一次作业答案

首页 - 我的作业列表 - 《组织行为学》第一次作业答案 欢迎你,窦建华(VC114158002) 你的得分:100.0 完成日期:2015年01月23日02点43分 说明:每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案,标准答案将在本次作业结束(即2015年03月12日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题2.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事 连锁性的工作,( )可能达到最高的工作绩效。 ( A ) A.同质群体 B.异质群体 C.混合群体 D.简单群体? 2.完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,( ) 将会达到最高的工作绩效。? ( B ) A.同质群体 B.异质群本 C.混合群体? D.简单群体? 3.任务角色和维护角色多的群体属于()。? ( B ) A.人际群体 B.团队集体 C.无序群体 D.任务群体 4.任务角色多而维护角色少的群体属于( )。? ( D ) A.人际群体

B.团队集体 C.无序群体 D.任务群体? 5.在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是( )。? ( A ) A.强制 B.开诚合作 C.妥协 D.回避? 6.目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时,处理冲突的方式是 ( )。? ( C ) A.强制? B.开诚合作 C.妥协 D.回避 7.“途径—目标”理论是( )提出的。? ( B ) A.菲德勒 B.豪斯 C.布莱克? D.耶顿 E.沙特尔? 8.管理系统理论是由( )提出的。? ( C ) A.菲德勒 B.豪斯 C.利克特? D.布莱克? E.沙特尔 9.大型组织拥有的成员一般在多少人左右?( )。? ( C )

手把手教你学单片机进阶-框架篇(上)

手把手教你学单片机进阶教程 框架篇(上) 本篇里我们聊一聊软件框架,那么什么是框架呢?它又有什么用处呢? 软件框架,说简单一点就是我们组织软件的方式,没有框架的代码,模块是乱添的,写程序的人也不知道要添在哪里,只知道加在这里可以用,放在这里就行。有框架的代码,模块应该添加到哪里是清楚的。曾经看过一句话说的挺有道理,“一个好的程序架构,是一个有经验的工程师和一个初学者的分水岭”,我们在单片机软件中用的最多的结构莫过于下面这样的: 1While(1) 2{ 3Led_on(); 4i = 1000; 5While(i--); 6Led_off(); 7} 当我们刚开始学习的时个,程序比较简单,这样单纯的结构还是可以应付的。但是如果当我们真的要做一个系统级的工程的时候,有很多功能要处理,这样的结构显然就不能适应了,只那一个“while(i--)”就不知道耽误了多少事儿。 到这里有人要说了,工程复杂的时候我可以跑个OS。可以说RTOS对于功能复杂的嵌入式系统来说是个非常好的解决方案,如比较出名的RT-Thread (我们以后会推出这个的专题),uc/os-ii。不过,可惜的是,操作系统对于51来说有点太,系统的开销有可能比应用占用的资源的还要多。 那么我们就自己动手来打造一个小资源单片机适用的框架吧。我们将实现两个版本,其内在思想都是一样的,一个简单点,占用资源更小。一个稍复杂些, pzq@https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,/csh@sparkcn

但更灵活。大家可以根据情况选用。 easy_framework 我们把这个框架暂时命名为easy_framework,这里我们仅提供思想和基本的代码。完整的代码可以在我们提供代码包(下载地址见文章最后)里找到。 这里测试和实验的硬件环境是Spark51学习板。大家如果有需要,可以到我们工作室店铺购买https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,或直接通过QQ联系我们首先使用一个Timer来产生一个1m的定时中断。在51单片机上,这里选用Timer0 1init_sys_timer() 2{ 3/*T0 1方式*/ 4TMOD |= 0x01; 5/*设定1m的计时*/ 6TL0 = (u8)SYS_TIMER_INIT_VALUE; 7TH0= (u8)(SYS_TIMER_INIT_VALUE >> 8); 8/*允许中断*/ 9ET0 = 1; 10TR0 = 1; 11} 通过上面这个函数产生一个1m的中断,在其“中断服务函数”里我们对一些时间标志量进行记数 1/*Timer 0中断服务程序*/ 2void proc_sys_tick() interrupt 1 3{ 4TR0 = 0; 5Cnt5ms++; pzq@https://www.360docs.net/doc/8f5508053.html,/csh@sparkcn

2017年党员目标清单、任务清单、责任清单

2017年党员目标清单、任务清单、责任清单 2 2017年党员目标清单、任务清单、责任清单 各村(社区)支部、镇属各部门支部: 为了认真贯彻全面从严治党要求,加强党员队伍建设,根据区委关于建立基层党建工作责任清单的实施意见及“亮牌对标争先锋”主题活动通知,结合我镇实际,现就在“两学一做”学习教育中建立党员目标清单、任务清单、责任清单如下。 一、党员目标清单、责任清单、任务清单内容 1、党员目标清单、责任清单 (1)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识,努力提高为人民服务的本领。 (2) 贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社

会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。 (3) 坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。 (4) 自觉遵守党的纪律和国家的法律,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。 (5) 维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。 (6) 切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。 (7) 密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益。 (8) 发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲。 以上党员八项义务,是每个党员对党应尽的责任,是党员标准的具体化。每个党员都必须认真地履行自己的义务,努力做一个合格的共产党员。 2、党员任务清单 (1)认真学习党的路线方针政策、党的知识和党的历史,学习掌握业务知识,提高政策理论素养。(2)遵章守纪,认真执行党

组织行为学形考第一次任务

一、案例分析(50分)王安电脑公司 思考题: 1、根据西方人性假设理论,王安的人性观属于哪一种? 2、这种人性观在管理方式上是怎样体现的? 3、如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。 答:(1)从案例我们可以看出王安目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要,充分重视人的作用。对于人的使用,自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为,公司是人组成的,能不能把每个员工的积极性发挥出来,将关系到公司的成败。平日里,王安从不插手一个具体项目的日常管理工作,只是在他认为非要他管不可的时候,他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工,他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论,王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认为:第一、工作可以成为满意的源泉;第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时,会进行自我管理和自我控制;第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小;第四、在适当条件下,一般的人不但懂得接受,而且懂得去寻求负有职责的工作;第五、在解决组织问题时,大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。 (2)按照Y理论的假设,主管人员就不会太担心是否对职工给予了足够的体贴和关心了,而会较多地考虑怎样才能使工作本身变得具有更多的内在意义和更高的挑战性。管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境,此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者,而是起辅助者的作用,从旁给予支援和帮助。激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了,也就是从组织必须干些什么事来激发起职工的积极性,转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已,而这种积极性是本来就存在的,只不过要把它引向组织的目标。在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权,实行自我控制,让工人参与管理和决策,并共同分享权力。 (3)如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程,那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工,关系是尊重、理解和信赖。激发力量=效价×期望值(M=V.E)M代表激发力量的高低,是指动机的强度,即调动一个人积极性,激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。V代表效价,是指目标对于满足个人需要的价值,即一个人对某一结果偏爱的强度。(—1≤V≤1)。E代表期望值,是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。(0≤E≤1)。

简易信号发生器单片机课程设计报告

课程设计(论文)任务书 电气学院电力系统及其自动化专业12(1 )班 一、课程设计(论文)题目:简易信号发生器设计 二、课程设计(论文)工作自 2015年1 月12 日起至2015 年 1月16 日止。 三、课程设计(论文) 地点:电气学院机房 10-303 四、课程设计(论文)内容要求: 1.课程设计的目的 (1)综合运用单片机原理及应用相关课程的理论知识和实际应用知识,进行单片机应用系统电路及程序设计,从而使这些知识得到进一步的巩固,加深和发展;(2)熟悉和掌握单片机控制系统的设计方法,汇编语言程序设计及proteus 软件的使用; (3)通过查阅图书资料、以及书写课程设计报告可提高综合应用设计能力,培养独立分析问题和解决问题的能力。 2.课程设计的内容及任务 (1)可产生频率可调的正弦波(64个点)、方波、锯齿波或三角波。 (2)显示出仿真波形。 (3)通过按键选择输出波形的种类。 (4)在此基础上使输出波形的幅值可控。

3.课程设计说明书编写要求 (1)设计说明书用A4纸统一规格,论述清晰,字迹端正,应用资料应说明出处。(2)说明书内容应包括(装订次序):题目、目录、正文、设计总结、参考文献等。应阐述整个设计内容,要重点突出,图文并茂,文字通畅。 (3)报告内容应包括方案分析;方案对比;整体设计论述;硬件设计(电路接线,元器件说明,硬件资源分配);软件设计(软件流程,编程思想,程序注释,) 调试结果;收获与体会;附录(设计代码放在附录部分,必须加上合理的注释)(4) 学生签名: 2015年1月16 日 课程设计(论文)评审意见 (1)总体方案的选择是否正确;正确()、较正确()、基本正确()(2)程序仿真能满足基本要求;满足()、较满足()、基本满足()(3)设计功能是否完善;完善()、较完善()、基本完善()(4)元器件选择是否合理;合理()、较合理()、基本合理()(5)动手实践能力;强()、较强()、一般()(6)学习态度;好()、良好()、一般()(7)基础知识掌握程度;好()、良好()、一般()(8)回答问题是否正确;正确()、较正确()、基本正确()、不正确() (9)程序代码是否具有创新性;全部()、部分()、无() (10)书写整洁、条理清楚、格式规范;规范()、较规范()、一般()总评成绩优()、良()、中()、及格()、不及格() 评阅人:

2017第一次组织行为学自考

第一节组织行为学的概念和研究内容 [单选、简答]对于组织行为学的概念,我们需要把握的几点。 (1)组织行为学的研究对象是人的心理和行为的规律性。 (2)组织行为学的研究范围是特定组织中人的心理和行为规律。 (3)组织行为学的研究目的是提高预测、引导及控制人的行为的能力,以提升工作绩效及员工满意度。 [多选、简答]组织行为学的学科性质。(1)跨学科性。(2)系统性。(3)权变性。(4)实用性。 (5)科学性。 [单选、简答]组织行为学的研究方法。1)观察法。(2)调查法。(3)个案分析法。(4)实验法(5)心理测验法(6)情景模拟法 [简答]基于“经济人”假设的管理。(1)采用任务管理的方式进行管理。(2)管理工作只是少数人的事情,与工人无关。(3)实施明确的奖惩制度。 [多选、简答]基于“复杂人”假设的管理。 (1)采用不同的组织形式来提高管理效率。 (2)采用富有弹性的、灵活多变的领导方式。 (3)关注个体之间的差异性。 第二节关于个体行为的解释 [多选、简答]华生的行为主义理论的主要内容。 (1)学习是建立条件反射的过程。(2)心理学研究的是可以测量的刺激和反应。 (3)行为源于后天学习。(4)刺激影响行为。 [多选、简答]新华生主义的主要理论。 (1)托尔曼的理论。(2)赫尔的理论。(3)斯金纳的理论。 [单选]赫尔是内驱力理论的主要代表人物。 [多选]内驱力主要有两种:原始性内驱力和继发性内驱力。 [名词解释]继发性内驱力:是指情境(或环境中的其他刺激),这种情境会随着原始性内驱力的下降而成为一种内驱力。

[名词解释]人的行为:是指人的有目的的活动,包括人的欲望、动机、情感、态度及意志在行为上的表现。 [多选、简答]人的行为的基本特征。(1)目的性。(2)自主性。(3)社会性。(4)连续性。(5)持久性。(6)可塑性。 第三节影响人的行为的心理因素分析 [名词解释]心理过程:是人的心理活动发生、发展的过程,它是指在客观事物的作用下,在一定的时间内,大脑反映客观现实的过程。 [名词解释]意志:是个体自觉地确定目的,根据目的调节、支配行动,并努力克服困难,实现预定目标的心理过程。 [多选、简答]意志活动的特点。(1)意志活动是有意识、有目的的活动。(2)意志活动是自觉克服困难的活动。(3)意志活动是由一系列的随意活动实现的。 [多选、简答]良好意志品质的表现。 (1)坚毅性。(2)果断性。(3)自制性。 [名词解释]个性心理:又称为人格,是个体带有倾向性的、比较稳定的、本质的心理特征的总和。 第一节需要、动机与行为 [多选、简答]需要的特点:(1)指向性。(2)多样性。(3)层次性。(4)潜在性。(5)可变性。 (6)社会制约性。 [多选、简答]动机的三种机能。 (1)始发机能:动机是个体行为发生的直接动因。 (2)选择机能:动机能指导人们作出相应选择,使得行为朝着既定方向、预期目标前进。 (3)强化机能:行为结果的好坏,会驱使动机重复出现或不再出现。 第二节价值观、态度与行为 [名词解释]价值观:是指一个人对周围客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法,是一个人基本的信念和判断。 [简答]态度对行为的影响。(1)态度影响认知和判断。(2)态度影响行为效果。(3)态度影响忍

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