四年级语文上册第四单元复习

2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古力大无穷的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古坚定不移的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古勇于献身的精神。

3、《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。用小标题的形式列出课文的主要内容：没有火种→盗取天火→受到惩罚→顽强斗争→重获自由。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

4．宙斯：残暴专制、心狠手辣。普罗米修斯：不畏强暴、坚强不屈。赫剌克勒斯：正义神勇

5．《一路花香》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

6．大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，开天辟地；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化生为世间万物，整个宇宙改天换地。

7．带“天地”的成语：谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗

8．象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、

9．出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山

2．火的作用真大，可以（烧熟食物），可以（驱寒取暖），可以（打造工具）可以（驱赶猛兽）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）

课堂练习

1关联词：1、（因为）那只陶罐有条裂缝，（所以）每天到达目的地只剩下半罐水。

2、（如果）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（就）不会盛开。

3、挑水工（不但）没有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

4、我们（只要）尽力而为，坚持不懈，（就）一定会达到目的。

2、多音字组词。

横（）脉（）传（）缝（）撒( )

（）（）（）（）（）、

种（）的（）好（）载（）圈（）

（）（）（）（）（）

作业

1、反义词。

左---右重---轻上升---下沉谦虚---骄傲自卑---自信付出---回报残缺不全---完好无损清---浊头---脚感谢---道歉破损---完好惩罚---奖励光明---黑暗一丝不苟---马马虎虎

2、、修改病句：

⑴．她向我借了一本书籍。

⑵．今天地劳动最愉快的一天。

⑶．前天，我们观望了秧歌表演。

3、积累与运用

学富（）（）满（）经（）学（）（）西（）古（）今

功（）名（）著作（）（）（）文（）雅（）（）彬彬

任选其中四个词以上，说一段话：

。

2、按课文内容填空：

人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，？。古

2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古（）的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古（）的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古（）的精神。

3、《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯（）、不惜牺牲一切（）的伟大精神。用小标题的形式列出课文的主要内容：没有火种→（）→（）→顽强斗争→（）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（）的神，也是个（）的神，我非常（）他。

4．宙斯：残暴专制、心狠手辣。普罗米修斯：不畏强暴、坚强不屈。赫剌克勒斯：正义神勇

5．《一路花香》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，

（）。

7．带“天地”的成语：谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗

8．象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、

9．出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山

课堂练习

1关联词：1、（）那只陶罐有条裂缝，（）每天到达目的地只剩下半罐水。

2、（）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（）不会盛开。

3、挑水工（）没有把破水罐扔了，（）合理地利用了它。

4、我们（）尽力而为，坚持不懈，（）一定会达到目的。

2、多音字组词。

横（）脉（）传（）缝（）撒( )

（）（）（）（）（）、

种（）的（）好（）载（）圈（）

（）（）（）（）（）

3．成语填空：大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，（），（）；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，（）；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯（），化生为世间万物，整个宇宙（）。

作业

1、反义词。

左--- 重--- 上升--- 谦虚--- 自卑--- 付出--- 残缺不全---

清--- 头--- 感谢--- 破损--- 惩罚--- 光明--- 一丝不苟---

2、、修改病句：

⑴．她向我借了一本书籍。

⑵．今天地劳动最愉快的一天。

⑶．前天，我们观望了秧歌表演。

3、积累与运用

学富（）（）满（）经（）学（）（）西（）古（）今

功（）名（）著作（）（）（）文（）雅（）（）彬彬

任选其中四个词以上，说一段话：

。

2、按课文内容填空：

人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，？。古

人教版四年级语文上册第四单元试卷及答案

人教版四年级上册语文第四单元试卷班级姓名成绩一、识字与写字 l．看拼音写词语。 yào wǔ yánɡ wēi zuǒɡù yòu pàn rú yuàn rú sù( ) ( ) ( ) miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn ( ) ( ) ( ) biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ ( ) ( ) 2．比一比，再组词。欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( ) 期( ) 搞( ) 僻( ) 授( ) 二、阅读 1．照样子写词语。例：沙沙作响咕咕地叫 2．写出反义词。讨厌—— ( ) 凌乱—— ( ) 洁净—— ( ) 集合—— ( ) 局促—— ( ) 温柔—— ( ) 3．把画“”的部分改成成语。 (1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。( ) (2) 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。( ) (3) 饭罐已经没有一点儿东西。 ( ) (4) 刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。

( ) 4．按《猫》原文填空，再回答问题。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是，再跑再跌。它的头，，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。 (1)这段话写了小猫的什么特点? (2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作来写的，这更能表达出作者的感情。 5．阅读短文，回答问题。小鸡我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打” 了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。把米吃了。

部编人教版四年级上册语文第四单元试卷(含答案)

人教版四年级上册语文第四单元试卷一、在正确的读音下面画“√”。(9分) 浑浊(zhúzhuó) ．炎帝(dìbì) ．劈(pīpì)开．名曰(rìyuē) 佩(pìpèi)服倒塌(tātà) ．女娲(wāwō) ．惩罚(chénɡchěnɡ) 挣扎(zhāzhá) ．．二、写出加点词语的反义词。(5分) 1．盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。．．． ( ) 2．盘古撑在天和地之间，不让它们重新合拢。( ) ．． 3．他的汗毛变成了茂盛的花草树木。( ) ．． 4．尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。( ) ． 5．女娲决定冒着生命危险把天补上。( ) ．．三、照样子写词语。(12分) 例：上天入地(含有反义词的四字词语) ．． ____________ ____________ ____________ 例：三头六臂(含有数字的四字词语) ．． ____________ ____________ ____________ 例：熊熊烈火(AABC式词语) ____________ ____________ ____________ 例：摇摇头(AAB式词语) ____________ ____________ ____________ 例：黑乎乎(ABB式词语) ____________ ____________ ____________ 六、按要求写句子。(8分) 1．改为陈述句：女娲冒着生命危险拯救人类，人类怎么能不感激她呢？ _________________________________________________________________ ________________________________________________

部编版语文四年级上册课文原文

1 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 2 走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团

【部编版】四年级上册语文《第四单元综合检测卷》含答案

第4单元综合测试考试时间：90分 1．形近字组词。帝________ 曰________ 溺________ 衔________ 返________ 旁________ 日________ 弱________ 街________ 反________ 2．看拼音，写词语。 3．在横线上填上合适的词语。 ________的黑暗 ________的情景 ________的鹫鹰 ________的惩罚 ________的悬崖 ________的嘴巴 4．选择划线字的正确读音。领袖________（xiù xòu）吩________（fēn fēng）咐饶恕________（shù sù）押________（yā yiā）到狠________（hěn hén）心啄________

（zhuó zúó）食 5．根据要求变换句子。 ①地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（改成因果句式） ②大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”字句） ③火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改成“被”字句） 6．看拼音写词语。 jī fūxuè yè chuàng zào liáo kuò ________ ________ ________ ________ 7．看拼音写词语。 hēi àn yí zhàng xià jiàng sì zhī ________ ________ ________ ________ 8．我是拼音小能手 zī rùn chuàng zào hēi àn xià jiàng ________ ________ ________ ________

四年级语文上册第四单元测试题及答案

四年级语文上册第四单元测试题及答案时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(8分) pīkāi() huǎn huǎn() jīfū() xuèyè() bēi cǎn() wéi kàng() yuán huán() shōu huò() 二、找出句子中的错别字,用“”画出来,并改正。(10分) 1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 ( )( ) 2.火神很敬配普罗米修斯。( ) 3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。( )( ) 三、给加点的多音字选择正确的读音。(6分) 1.那个少．(shào shǎo)年因为缺少．(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。 2.在黑咕隆．(lōng lóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆．(lōng lóng)重的宴会。 3.妈妈想为妹妹扎．(zāzhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎．(zāzhá)。四、选词填空。(8分) 严厉严格 1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很( )。承担承受 3.这样,普罗米修斯所( )的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须( )全部责任。五、写出加点词语的反义词。(6分) 1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢．．。 ( ) 2.他的肌肤变成了辽阔．．的大地。( ) 3.人们在无边的黑暗．．中度过了一个又一个长夜。( ) 六、按要求写句子。(4分) 1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句) 2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)

3.气息变成了风和云。(扩句) 4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。(仿写比喻句) 七、口语交流台。(4分) 最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说:“亮亮,你每天多写点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮, 你会怎么跟妈妈说? 八、课内阅读。(12分) ①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 1.找出文中的反义词,并写下来。(3分) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。(3分) 3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?( )(3分) A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物 4.盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?(3分)

人教版小学语文四年级上册单元复习与总复习

第一单元复习一、易错音大堤（）薄雾（）闷雷滚滚（）人声鼎沸（）垫脚（）山崩地裂（）颤动（）霎时（）屋脊（）风号浪吼（）（）咫尺（）云遮雾涌（）（）堪称（）反差（）呈现（）皑皑雪山（）花卉（）美誉（）人迹罕至（）规律（）纠正（）不可计数（）树梢（）兴奋（）应接不暇（）抛物线（）紫檀色（）笑盈盈（）恍恍惚惚（）模糊（）一模一样（）好读书，不好读书（）（）好读书，不好读书（）（）二、多音字闷（）（）号（）（）（）（）（）（）观（）（）脉（）（）（）（）（）（）缝（）（）泊（）（）（）（）（）（）模（）（）茄（）（）（）（）（）（）乘（）（）（）（）三、易错字笼 8（）9（）10（）11（）薄 1（）9（）13（）昂 5（）6（）7（）沸 4（）6（）7（）贯 1（）2（）3（）4（）5（）隙 1（）3（）10（）耀 1（）6（）7（）梢 5（）9（）寂 3（）4（）5（）7（） “缝”的书写顺序（）（）（） 1（）5（）12（）四、课文复习 1. 《观潮》（1）顺序：潮来前，潮来时，潮头过后（2）会背课文三、四段（3）重点语句：第四自然段第二句

2. 《雅鲁藏布大峡谷》（1）两个世界之最：第6页第一段（2）青藏高原号称“世界屋脊” 3. 《鸟的天堂》（1）作者：巴金（2）作者两次经过“鸟的天堂”。第一次看到大榕树，第二次看到早晨群鸟活动的场景。（3）重点语句：第13页书后问题（第三题）第12页最后一句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确是鸟的天堂啊！ 4. 《火烧云》（1）作者：萧红（2）重点语句：第二自然段五、部首罩（）贯（）旧（）规（）支（）六、重点句子归纳再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之广。（气势雄伟，声势浩大）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的数目不计可数。强调是一株，不是许多株/写出大榕树的茂盛，说明枝干的数目很多无法计算。昨天是我的眼界骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个鸟的天堂指那株大榕树，第二个鸟的天堂是指鸟儿生活的美好环境。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 “烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，以“着火”作喻，言其鲜艳无比亮光耀眼。七、形近字组词潮（）桨（）笼（）缝（）嘲（）奖（）拢（）逢（）贯（）檀（）脉（）涓（）惯（）擅（）咏（）捐（）佛（）梢（）哨（）消（）沸（）稍（）霄（）削（）拂（）捎（）宵（）销（）腊（）浑（）匀（）铺（）蜡（）混（）均（）捕（）触（）蔽（）倾（）扒（）解（）敞（）顷（）趴（）振（）毫（）掘（）震（）豪（）崛（）

四年级上册语文第四单元

四年级上册语文第四单元四年级语文·上新课标从孩子以前所学的知识谈起,既锻炼了学生的口头表达能力,了解了神话故事,又激发了学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣。方法二 (谈话导入,调动情感。) (1)同学们积累了很多成语,现在让我们一起来交流交流。你会说“( )天( )地”的成语吗? 学生七嘴八舌地回答。师:我给大家带来了一些关于“( )天( )地”的成语,而且我带来的这些成语还有一个有趣的故事,想不想看看是哪些成语? 教师出示“练习4”中的成语,学生读一读。师:谁能说出这组成语包含着一个什么故事呢?引出课题。今天,我们就走进关于天地的美丽而动人的神话故事——开天辟地。 (2)谈话:古往今来,人们对天地奥秘的探索从未停止过,今天,我们可以借助先进的科学技术了解天地奥秘,而古时候,由于科学技术水平低下,人们总以为有一种神秘的不可知的力量支配着大自然的这一切,这就是神的力量,而那些关于神的故事充满大胆奇丽的想象,寄托着祖先美好的愿望,这就是神话。(3)板书课题:13 开天辟地 “辟”也是“开”的意思,所以“开天辟地”又可以说成“开辟天地”。多么有力量的题目呀,让我们一起来读一读吧。(4)齐读课题。检查预习,既培养了学生的预习习惯,又了解了学情,便于以学定教。根据学生的年龄认知特点创设民主、轻松、互动的学习氛围,利用学生的互助互学,培养学生的自主学习能力。二、整体感知课文内容。 1.检查朗读课文。 (1)同桌轮读课文,做到把课文读正确、流利。 (2)指名分段读文,教师根据实际进行指导和纠正误读。(3)再次自由练读。 2.整体感知课文内容。

(1)读一读下面八个词语,说说有什么发现。PPT出示: 混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地 (2)这八个词语正好概括了“开天辟地”这一神话故事的发展过程,让盘古开天辟地的四幕情景重现在我们的眼前。它们分别在课文哪几段呢,请同学们快速浏览课文。板书: 昏天黑地(1) 开天辟地(2) 顶天立地(3~5) 改天换地(6、7) (3)根据这八个词语,谁能用几句连贯的话来概括说一说这篇课文的主要内容。 (4)其实,概括文章的主要内容还有一种方法呢,有时候,文章中就有现成的句子可以用来概括主要内容,课文中有一个句子能够更简洁地概括出文章的主要内容,你发现了吗?谁能找出来读一读? (提示:先让学生寻找并朗读,然后课件出示第8自然段——就这样,盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。齐读。) (5)通过朗读,你觉得盘古怎么样?(提示:初步感知盘古的精神。) [设计意图] 在读通全文的基础上,指导学生用文中的语句和按照故事的先后顺序的方法来概括文章的主要内容,这无疑是教给学生一种学习概括文章内容的方法。师:这节课我们通过朗读课文,概括了课文的主要内容,感受了盘古的精神。同学们真了不起,一下子就学会两种概括课文主要内容的方法(一、按照故事的先后顺序简要概括文章的主要内容;二、找文章中现成的一句话来概括文章的主要内容),恭喜你们! 一、看拼音,填词语。 fǔ板( ) ? 巍( ) lǒnɡ 合( ) zhù ( )子ya血( ) fū皮( ) 二、比一比,再组词。形近字组词我最棒。

部编版语文四年级上册课文重点梳理

部编新人教版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总第一单元 1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。 2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。 3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。 4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。第二单元 1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。 2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞

行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。 3.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。第三单元 1.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。 2.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 3.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。

部编版四年级语文上册第四单元知识小结

部编版四年级语文上册第四单元知识小结浊气（chng zhu√）隆隆（lǒng lng√）溺水（n√ ru）肝脏（zāng zng√）饶恕（r sh√）混乱（hn hn√）倒塌（tā√ t）写对字形（写一写，并组词）衔: 提示:“衔”字三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑一些。佩: 既: 愤: 提示:“愤”字右边部分注意上部两横平行，下部的最后一点写得稍长一些。多音字少shǎo（少量）还 hi（还有）sho（少年） hun（归还）形近字【返饭板】返回吃饭木板【竭喝渴】竭力喝水口渴【坑炕抗】挖坑火炕抵抗【杯坏环】水杯坏事环绕【恨银狠】仇恨银色凶狠近义词混沌照射辽阔茂密悲惨宽恕反义词合拢微小辽阔稀疏惩罚蔑视坚定否认词语解释精疲力竭:形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。奔流不息:水流奔腾永不停

止，也形容事物永不停息。气急败坏:上气不接下气，狼狈不堪。形容分慌张或恼怒。词语搭配（巨大）的变化（隆隆）的雷声（辽阔）的大地（奔流不息）的江河（茂盛）的花草树木（美丽）的宇宙（严厉）的惩罚（凶恶）的鹫鹰词语仿写 1、神话故事:精卫填海女娲补天后羿射日愚公移山 2、AABC式词语:愤愤不平勃勃生机彬彬有礼亭亭玉立重点句段 1、盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……（1）这段文字是围绕“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”这句话来写的，运用了排比的修辞手法，把盘古倒下后身体发生的巨大变化描写得具体、生动。特别是对宇宙万物的描写，使用了很多形容词，恰当地写出了事物的特点。（2）盘古的身体还会发生哪些变化?请你展开想象写一写。他的手指变成了错落有致的山峰，他的眉毛变成了广阔的草原，他的牙齿变成了宝贵的玉石矿产，他的肌肉变成了肥沃的土地。

四年级语文上册第10课

2013－2014学年度第一学期小学集体备课及二次备课四年级语文学科主备人：使用人：课题10 幸福是什么第1 课时备课组成员教学目标 1．认识生字，自读自悟课文，能和同学合作表演课文内容。 2．懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情，并懂得珍惜幸福。 3、知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。能把课文演一演。重点难点1、了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 2、理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 3、演课本剧。初步形成自己的幸福观。教学准备 1．教师准备：编拟课本剧提纲，黑板简单布景。 2．学生准备：预习课文，借助工具书把课文读通读顺，画出文中故事发生的时间、地点，有哪些人物。搜集关于幸福的名人名言。教学方法激情导入法、品读法、朗读法、讲评法。教学过程一、歌声导入（教师和学生一起演唱《幸福拍手歌》）师：同学们，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？师：今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不能从故事中找到答案。”（板书课题，读题）二、预习探究 1、请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。（让学生自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视，纠正不当的读书姿势，留意学生的反映。） 2、利用小黑板，教师教学生字和解释生词。纠正学生发音。三、初读课文 1、我们读了课文，想想课文讲了一个什么样的故事？哪位同学说一说。（提名学生回答，让其他学生进行补充和评价。）提示：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 2、让学生默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（提名学生回答）二次备课

部编版小学语文四年级上教材单元分析(全册)

部编版小学语文四年级上教材单元分析（全册）第一单元教材分析单元内容总述 1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排

第二单元教材分析单元内容总述 1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2.本单元的教学重点：（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，

部编版语文四年级上册第一到四单元知识点汇总

部编版四年级上册语文单元知识点第一单元知识一.易错字音字形: 据jù说昂ánɡ贵人声鼎dǐnɡ沸fèi霎shà时鹅卵luǎn石跳跃yuè稻穗suì尽jǐn管归巢cháo冬眠mián半明半昧mèi坠zhuì落闷mèn雷薄bó雾泼剌là声风号háo浪吼观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现滚动顿时风平浪静水天相接鹅卵石坑坑洼洼风俗跃出葡萄逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着填上庄稼同音字：yuè跳跃、喜悦、超越、阅读 zhèn 乡镇、振作、地震、雷阵雨二.带点字解释：横贯:穿、通过。观潮:观，看。天下奇观:景象或样子。人声鼎沸:古代三足两耳的锅。三．课文要点： 1.“八月涛声吼地来”对应文中:那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“头高数丈触山回”对应文中:只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。文中描写潮来时，紧紧抓住声音和样子这两个方面。 2.《秋晚的江上》作者刘大白；《花牛歌》作者徐志摩，代表诗作《再别康桥》。 3.《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。诗中描写了归鸟、夕阳、芦苇这些景物。 4.《繁星》作者巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品。四.拓展式词语:人山人海若隐若现半明半昧有始有终不闻不问百发百中一年一度 2.描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞烟波浩渺繁花似锦山清水秀 3.描写海潮的成语:汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡 4.含有“月”字的成语：日积月累、众星捧月、日月如梭、长年累月、花前月下 5.含有“星”字的成语：披星戴月、流星赶月、星罗棋布、大步流星、众星捧月 6.常见的星星:北斗星、启明星、牛郎星、织女星 7.形容声音大的词语:山崩地裂、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄 8.形容声音小的词语:低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 9.表示时间短的词语:霎时、顿时、一瞬间、一刹那、眨眼间 10.我们身边的环境问题:空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐 11.无锡的垃圾以后分为以下几种：易腐垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收物。 12.环保建议七条:（1）少用纸巾，多用手帕: （2）不踩踏草坪；（3）不乱扔垃圾；（4）不用一次性筷子；（5）爱护花草树木；（6）少用塑料袋；（7）尽量绿色出行。 13.垃圾分类宣传标语:（1）垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。（2）要使垃圾变为宝，分类回收不可少。 14.环境保护宣传标语:（1）保护环境，功在当代，利在千秋。（2）拯救地球，从生活中的细节做起。 15.描写潮水的诗：（1）春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐代·张若虚《春江花月夜》（2）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。——唐代·刘禹锡《浪淘沙其七》 16.描写月亮的古诗句：（1）小时不识月，呼作白玉盘。——唐代·李白《古朗月行》（2）月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(——唐代·张继《枫桥夜泊》 17.含有“星”的古诗词：（1）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——唐代·杜牧《秋夕》

四年级上册语文第10课同步练习

四年级上册语文第10课同步练习一、看拼音写词语。ｑｉāｎｘūｚｈìｈｕìｃｈàｙì ( ) ( ) ( ) ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎｓｈàｎｌｉáｎｇ ( ) （）ｍàｏｍìｊｉàｎｋāｎｇｋūｚｈīｂàｉｙè( ) ( ) ( ) 二、将下列带点字的音节补充完整。 q __ __à __uǎhuo 铁锹树杈爪印养活三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。ｘｉāｎｇｘｉàｎｇ互相( ) 相声( ) ｈǎｏｈàｏ好奇( ) 学好( ) ｚｕòｚｕō工作( ) 作弄( ) ｄōｕｄū都是( ) 首都( ) 四、近义词神奇——假如——清澈—— 义务——依照——枯枝败叶—— 五、反义词。谦虚——幸福——清澈—— 快乐——明白——强健—— 六、先理解词语，再解释带点字的意思。有益：

谦虚：相互：七、从下列词语中找出四组反义词。混浊谦虚复杂清澈丑陋窄小宽阔快乐谦逊漂亮简单悲伤 ____________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________ __ 八、读懂课文后再填空。 1.十年前，三个牧羊的小朋友把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。 2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。 3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠 ___________________才干获得。 ____ 九、阅读下面的短文，然后回答问题。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光绚烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1.文中哪一句话能概括全段的主要意思?在这句话下面用“______”标出。 2.文中哪些话写“姿态万千”?用…?标出。 3.文中哪些话写“变化无常”?用（）标出。 4.文中“像奔马”的后面为什么要用省略号?

小学四年级语文单元复习资料

第五单元复习一、组词。坚（）威（）托（）资（）跨（）捷（）题（）艰（）危（）拖（）姿（）垮（）睫（）提（）剥（）宿（）蒙（）便（）二、填上合适的词语。 ( )的理想( )方法( )电源( )文字( )资料得意洋洋地( ) ( )的花园( )条件( )能量( )新闻( )大网( )信息 ( )的生活( )错误( )强硬( )音乐( )电影阳光( ) 三、按要求写词句。１.描写勤学苦练的成语：２.有关学习的成语：３.关于勤奋的名言：四、一字多义，将正确的选项填在括号里。 A、公正的、正义的 B、直爽、爽快 C、一个劲儿，不断地１.理直气壮（）２.急起直追（）３.心直口快（）五、成语的意思。奋勇向前：毫不气馁：文质彬彬：长年累月：息息相关：六、反义词。熟悉（）优点（）快捷（）单调（）麻烦（）宽阔（）昂贵（）开启（）近在咫尺（）七、造句。１.学而不厌------- ２.长年累月------- ３.解暑消热------- ４.先是------接着-------然后-------- ５.可以------可以------可以------- 八、用四字词语填空。１.表姐打算（），去美国留学。２.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（）。３.如果还有差距，就应该（），努力赶上。４.刘丽资质一般，但她相信（），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。５.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会（）的。

６.这个乞丐（），在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。７.奶奶忙碌了一天，感到（）。８.华佗医术高明，能让病人（），因而被人们称为神医。９.生活不可能是（）的，我们只有（），勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。１０.张教授精通三国语言，真可谓（）。１１.古今中外，像鲁迅先生一样（）之人并不多见。１２.他看上去（），但在球场上却是一员虎将。１３.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是（）了。九、填上合适的关联词语。１.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到。２.电脑里（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。３.（）亲友远在天涯，（）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。４.人们（）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（）可以在家里听老师上课，（）可以在家里上班、开会；（）可以足不出户逛“网上商场”。５.由此可见，（）基础比别人差一些，（）肯下功夫，（）是照样可以成才的。十、按课文内容填空。１.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（），用了１９年时间编成了（），李时珍编（）为的是（）。２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（）。句中的“汗水和心血”可以理解为（），“浇灌”实则是（）。举个例子来证明这句话：（）３.国际互联网可以做许多事情：（①）（②）（③）。４.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（）。５.中心句在片断中起（）。６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（）。７.为了修好《本草纲目》，（）。８.若是两种草药相似，（）。９.李时珍投宿的那座古寺（）。１０.表现李时珍生活艰苦的语句：（）。１１.体现李时珍严谨与认真的语句：（）。１２.哥伦布是１６世纪（）伟大的（）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。１３.“海上凶神”其实就是（），这种病的症状是（）。产生这种怪病的原因是（）。防止这种疾病，我们应该（）。

【新教材】部编版语文四年级上册第四单元单元知识梳理

统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理一、多音字缝少恶隆扎二、近义词混沌~浑浊巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻

四、词语归类 1．AABC式词语:熊熊大火愤愤不平彬彬有礼蒸蒸日上井井有条 2．AABB式词语:零零星星舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴 3．ABAB式词语:很久很久很长很长研究研究整理整理 4．与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地五、佳句积累 1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。 2.排比句他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。六、阅读推荐篇目《封神演义》

推荐理由《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!

部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。三年前,在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门,便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切,在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 __________ 本诗作者巴金。【篇二】部编版四年级上册语文第四课《繁星》练习题1 一、给下面的字注音。半明半昧（）摇摇欲坠（）悬（）着梦幻（）二、圈出下面词语的错别字,并改正。彷佛（）呐凉（）怀报（）

陈睡（）模湖（）轻楚（）廷院（）星群蜜布（）三、根据例子写词语。半明半昧（ABAC）_________________________________ 摇摇欲坠（AABC）_________________________________ 密密麻麻（AABB）_________________________________ 四、按要求写句子。 1.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。（根据例句补充句子）秋天,是_____________,_____________是_____________。 2.我把它们认得很熟了。（改为被字句） _________________________________ 五、下面是对文中画浪线的句子的理解,不恰当的一项是：（） A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”,形象地写出了星天的美妙亲切,甜美温馨。 B.“我”完全陶醉于星天的美景中,以至“忘记了一切”。 C.“我”长年漂泊在海上,每当看到像朋友一样的繁星,就会思念远方的母亲。 D.星天童话一般的天地,把“我”净化成一个纯真的孩童。六、根据课文内容,选择恰当的词语填空。 1.我________(站躺)在舱面上,________(仰望凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着悬着)无数半明半昧的星。 2.渐渐地我的眼睛________(模糊变亮)了,我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔飞舞)。答案一、mèi zhuìxuán huàn