汉语拼音教案2

教师： 学生： 时间: _年 月 日 第 课时 一、教学目标与考点分析：

1、学会复韵母ao ou iu

及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu 拼读音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

二、授课内容与重点难点：

教学重点：学会ao ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点：使学生能区分iu 和ui ，注意ou 和o 的发音和口形.

三、教学流程与授课详案：

（一）复习检查。

1、出示卡片a o i u ，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、读复韵母ai ei ui ，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？

3、对比读：a――ai e――ei u――ui 说说每组有什么不同？（如：a 是单韵母，发音时口形不变。ai 是复韵母，发音使口形从a 向i 滑动，a 重i 轻。）

（二）引出新课，提出要求。

我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母。

（三）教学复韵母ao ou iu 。

1、教学复韵母ao 。

（1）看插图说话引出ao ：图上画着什么？领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao 。

（2）ao 怎么读呢？先发a 音，紧接着向o 音滑动，a 重o 轻，就成了ao 。（教师示范读ao ，领读）

（3）练读四声，标调在a 上：āo（凹进凸出） áo（熬药） ǎo（棉袄） ào（骄傲）

3、教学复韵母ou 。

（1）看插图：图上画的是什么？

（2）看老师念ou ，说说口形是怎样变化的？（先发o 音，很快地向u 滑动，o 重u 轻。）

（3）教师领读。

杭翔教育个性化辅导教案提纲

（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）

ǒu（鲜藕）òu（怄气）

4、教学复韵母iu。

（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？

你能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）

（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。

四声练习：iū，努力学习要得优. iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。

（四）巩固练习。

1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。

2、打乱次序读带调的ao ou iu。

（五）复习巩固。

1、卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的？

2、对比读：a――ao o――ou i――iu，说说有什么不同。

3、认读带调的ao ou iu。（六）拼读ao ou iu构成的音节。

1、复习ao ou iu构成的音节。

2、出示：z―ǎo→zǎo l―óu→lóu j―iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？

3、四声组词，由教师领读。

（七）学习带有ao ou iu的三拼音音节。

1、j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）练习j q x与a构成的三拼音。

2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。

（八）看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（九）拼读儿歌。

1、儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，读一读。

3、教师带读红色的音节。

4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？

6、课后能够背诵儿歌。

（十）认生字。

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

四、本次课总结：

五、本次课后作业：

六、学生对于本次课的评价：

○特别满意○满意○一般○差

学生签字：

七、教师评定：

1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差

2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差

教师签字：

杭翔教育教务处