06-普通话音变(轻声、儿化)

06-普通话音变(轻声、儿化)
06-普通话音变(轻声、儿化)

普通话音变(轻声、儿化)

一、变调:

1、上声的变调(参见普通话声调)

2、“一”、“不”的变调

二、轻声:

1、什么是轻声?

普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。

2、轻声的作用

普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。

兄弟xi ōngd? ( [名]哥哥和弟弟)

兄弟xi ōngdi ([名]弟弟)

能干n ?nggà ([形]有才能,会办事)

能干n ?ngg a ([形]心灵手巧;精明)

言语y ányǔ ([名]指所说的话)

言语y ányu ([动]开口;招呼)

运气y ùnq? (词组。武术、气功的一种炼身方法)

运气y ùqi ([名]幸运)

3、轻声的规律

普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系:

①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等:

是吗他呢看啊走吧

②、助词“着、了、过、的、地、得、们”:

看过忙着来了我的勇敢地喝得(好)朋友们

③、名词的后缀“子、头”:

桌子椅子木头石头

④、方位词:

墙上河里天上地下底下那边

⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字:

说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳

⑥、表示趋向的动词:

出来进去站起来走进来取回来

⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声:

明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛

三、儿化

1、儿化和儿化韵:

er在普通话里是一个比较特殊的韵母,它不同声母相拼,也不能同其它音素组合成复合韵母,可以自成音节。er自成的音节很少,常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外,er常附在其它音节

后边,使这个音节发生变化,成为一个带卷舌动作的韵母,这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节,一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节,只需在原来的音节之后加上“r”。

2、儿化的作用:

儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。

①、区别词性:

盖(动词)--盖儿(名词)

个(量词)--个儿(名词)

②、区别词义:

信(信件)--信儿(消息)

末(最后)--末儿(细碎的或呈粉状的东西)

③、表示喜爱温婉的感情色彩:

小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走

④、表示细、小、轻、微的性状:

小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿

3、儿化韵的发音:

①、韵母为a、o、e、u的音节,儿化后主要元音基本不变,后面直接加上表示卷舌动作的“r”:

号码儿hǎomǎr 山坡儿shünpōr 饭盒儿fành ?r 水珠儿shuǐzhūr

②、韵母iaua、ao、ou、uo和iao、iou等,儿化后主要元音或韵尾基本不变,直接加“r”:

一下儿y?xiàr 鲜花儿xiünhuür 手稿儿shǒugǎor 封口儿fyngkǒur

知了儿zh?liǎor 小牛儿xiǎoni úr 小说儿xiǎoshuōr

③、韵母i、?儿化后在原韵母之后加上er 、 i、?仍保留:

小米儿xiǎomǐr读作xiǎomitr

有趣儿yǒuqùr读作yǒuquar

④ 、韵母-i (前、后)儿化后失去原韵母,加er:

戏词儿x?c?r读作x?cer

果汁儿guǒzh?r读作guǒzher

⑤、以i或n为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾,主要元音后面加r:

一块儿y?kuàir 读作y?kuàr

树根儿shùgynr读作shùgyr

饭馆儿fànguǎnr读作fànguǎr

冰棍儿b?nggùnr读作b?nggùr

⑥、以ng为韵尾的韵母,儿化后丢掉韵尾ng,主要元音鼻化,同时在鼻化元音后加上r:

瓜瓤儿guürángr读作guürár

板凳儿bǎndangr读作bǎndar

⑦、韵母in 、?n儿化后,丢掉韵尾n,主要元音保留,后面加上er;韵母ing儿化后,丢掉韵尾ng,主要元音保留,后面另上鼻化的er:

手印儿shǒuy?nr读作shǒuyier

花裙儿huüqúnr读作huüquer

花瓶儿huüp?ngr读作huüpier

四、语气词“啊”的音变

“啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响,常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象(包括同化增音和异化增音)。在不同的语音环境中,“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音,可用相应的汉字来表示。

1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、?、?的,读作“呀”(ya)。

快去找他啊(tüya)!

你去说啊(shuōyq)!

今天好热啊(raya)!

你可要拿定主意啊(y?ya)!

我来买些鱼啊(yúya)!

赶紧向他道谢啊(xiaya)!

2、前面音节的末尾音素是u(包括ao、iao)的,读作“哇”(wa)。

你在哪里住啊(zhùwa)?

他人挺好啊(hǎowa)!

口气可真不小啊(xiǎowa)!

3、前面音节的末尾音素是n的,读作“哪”(na)。

早晨的空气多清新啊(x?nna)!

多好的人啊(r?nna)!

你猜得真准啊(zhǔnna)!

4、前面音节的末尾音素是ng的,读作“啊”(nga)。

这幅图真漂亮啊(liàngnga)!

注意听啊(t?ngnga)!

最近太忙啊(mángnga)!

5、前面音节的末尾音素是的-i(前)的,读作“啊”(za);前面音节的末尾音素是的-(后)的,读作“啊”(ra)。

今天来回几次啊(c?za)!

你有什么事啊(sh?ra)!

你怎么撕了一地纸啊(zhǐra)!

掌握“啊”的变读规律,并不需要一一硬记,只要将前一个音节顺势连读“a”(像念声母与韵母拼音一样,其间不要停顿)自然就会念出“a”的变音来。

用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况。

音变字词训练

一、读准带“一、不”的双音节词语:

二、读准带轻声字的双音节词语:

三、读准带儿化韵的双音节词语:

普通话水平测试常考音变

普通话中的音变 一、变调: 1、上声的变调(参见普通话声调) 二、轻声: 1、什么是轻声?

普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。 2、轻声的作用 普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟xi ōngd?( [名]哥哥和弟弟) 兄弟xi ōngdi ([名]弟弟) 能干n ?nggà([形]有才能,会办事) 能干n ?ngg a ([形]心灵手巧;精明) 言语y ányǔ([名]指所说的话) 言语y ányu ([动]开口;招呼) 运气y ùnq?(词组。武术、气功的一种炼身方法) 运气y ùqi ([名]幸运) 3、轻声的规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系: ①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等: 是吗他呢看啊走吧 ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”: 看过忙着来了我的勇敢地喝得(好)朋友们 ③、名词的后缀“子、头”:

桌子椅子木头石头 ④、方位词: 墙上河里天上地下底下那边 ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字: 说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 ⑥、表示趋向的动词: 出来进去站起来走进来取回来 ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声: 明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 三、儿化 1、儿化和儿化韵: er在普通话里是一个比较特殊的韵母,它不同声母相拼,也不能同其它音素组合成复合韵母,可以自成音节。er自成的音节很少,常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外,er常附在其它音节后边,使这个音节发生变化,成为一个带卷舌动作的韵母,这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节,一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节,只需在原来的音节之后加上“r”。 2、儿化的作用: 儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。 ①、区别词性: 盖(动词)--盖儿(名词) 个(量词)--个儿(名词)

什么是音变

第六节音变 一、什么是音变 说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化,这种变化有音素的变化,也有声调的变化。这种语音的变化叫做“喜变”。普通话语音中常见的音变现象有轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读等。 (一)轻声 1.什么是轻声 在说话时有些音节会失去原有的声调,变成一种又轻又短、比较模糊的调子,这种读音变化叫做轻声。凡读轻声的字大都有它原来的声调,如“骨头”的“头”,本调是阳平,读轻声以后不再保持原来的声调。普通话语音四种声调的音节都可以因轻声而改变它们的调型。如: 地方difāng(中央下属地方)方fāng 是阴平调 地方difang(处所)方fang 读轻声 船头chuntóu(船的前部)头tóu 是阳平调 石头shitou 头tou 读轻声 莲子liánzǐ(莲的种子)子zǐ是上声 桌子zhuozi 子zi 读轻声 上山shàngshān(“上”作动词)上shàng是去声 山上shānshang 上shang读轻声 上面的例子说明普通话的四声都可以变读轻声,轻声不是四声以外的第五种调类。《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。 一个音节读轻声以后失去了原有的调值,主要是发音时音强与音长的不同,使这个音节的调型变成又轻又短,但轻声音节的发音与音高也有关系,同是一个轻声音节,它在四种不同声调后面音高是有区别的,如: zhuózi dízi yǐzi dèngzi 桌子笛子椅子凳子 同一个“子”在阴平、阳平、上声、去声后面读轻声,它们的音高略有不同。实验证明,上声后面的“子”调值比其他三声略高,去声后的“子”调值最低,阴平、阳平后的“子”调值为中度。这说明轻声不像其他四声有固定的调值,它不能成为一种独立的调类。 一个音节读轻声以后,韵母的音色可以改变(央化或脱落),声母常常浊化。如:桌子[ts ] →[dz ] 哥哥[k ]、[g ] 豆腐.[fu] →[f ] 我的.[ti] →[d ] 2.轻声音节的规律 在普通话语音里哪些音节必须读轻声有一定的规律,它们和词汇、语法都有密切的关系: (1)名词的后缀“子、儿、头、巴”以及“么”读轻声,如: 桌子画儿木头尾巴什么 (2)助词“的、地、得、着、了、过、们”读轻声,如: 你的轻轻地好得很站着去了来过他们 (3)语气词“啊、吗、呢、吧”等读轻声,如: 是啊走吗做什么呢去吧

汉语音变现象解析

毛世桢的《对外汉语语音教学》纯属应用语音学教材,理论研究色彩较浓,各章相对独立,设有思考题和参考文献。对外汉语专业学生研读时要考虑三方面:学习内容与目标,基本概念分辨及相关知识,教学方式与效果。 第四节普通话的主要音变现象 主要概念:音变、逆向音变、顺向音变、连读变调、轻声、儿化、儿化韵 讨论题: 1. 阐释你所认知的“音变” 。 2. 举例说说各种语言中较为普遍的音变现象。 3. 普通话特有的音变现象有哪几种?它们都是逆向音变吗? 4. 汉族人和外国人对普通话连读变调的掌握过程一样吗? 5. 轻声是第五种声调还是变调现象?为什么? 6. 从发声学上说,轻声音节的变化有哪些? 7. 从词汇音系学上说,轻声词语如何分类?除此还有怎样的分类? 8. 谈谈自由音变与不自由音变。 9. 阐释“儿化是具有很强表现力的语音手段”的含义。 10. “金鱼儿”“张文儿”中的“儿”是个指小的词缀吗? 11. 儿化的发音规律是什么?

12. 语气词“啊”的变读规则是什么? 13. 话语中语气词“啊”一定要按照上述规则发音吗? 关于音变 音变内涵 语音/历时的(历史音变)语音经过一段时间而产生的 历史变化 变化共时的流音变(联合音变)应用于跨越语 素边界或跨越词边界的音段序列的各种音系过程特拉科斯 在语流中,由于连续发音,邻近音节的音素或声调互相影响,音节的原来读音就有可能发生各种临时变化。 腭化、唇化、-弱化、换位 音变现象------ 普通话中特殊的:变调、轻声、儿化、语气 词啊”的变读 普通话音变现象较多:有普遍性音变,有特殊性音变。 同化:两个不同的音位,一个因受另一个影响而变得与之相同或相近。面包→ [mi εmp αu](逆向音变) 异化:两个相同或相近的音位,其中一个因受某种原因的影响而变得不同。土改→涂改、起码→骑马(逆向音变)

轻声儿化音

一、普通话水平测试用必读轻声词语表 1.本表根据《普通话水平测试用普通话词语表》编制。 2.本表共收词548条(其中“子”尾词207条),按汉语拼音字母顺序排列。 3.条目中的非轻声音节只标本调,不标变调;条目中的轻声音节,注音不标调号,如:“明白míng·bai” A:爱人àiren 案子ànzi B:巴掌büzhang 把子bǎzi 把子bàzi 爸爸bàba 白净báijing 班子bünzi 板子bǎnzi 帮手büngshou 梆子büngzi 膀子bǎngzi 棒槌bàngchui 棒子bàngzi 包袱büofu 包涵büohan 包子büozi 豹子bàozi 杯子byizi 被子baizi 本事btnshi 本子btnzi 鼻子bízi 比方bǐfang 鞭子biünzi 扁担biǎndan 辫子biànzi别扭bianiu 饼子bǐngzi 拨弄bōnong 脖子b?zi 簸箕b?ji补丁bǔding 不由得bùy?ude 不在乎bùzàihu 步子bùzi 部分bùfen C:财主cáizhu 裁缝cáifeng 苍蝇cüngying 差事chüishi 柴禾cháihuo 池子chízi 肠子chángzi 厂子chǎngzi 车子chyzi 场子chǎngzi称呼chynghu 尺子chǐzi 虫子ch?ngzi 绸子ch?uzi 除了ch úle 锄头chútou 畜生chùsheng窗户chuünghu 窗子chuüngzi 锤子chuízi 刺猬cìwei 凑合c?uhe 村子cūnzi D:耷拉düla 答应düying 打扮dǎban 打点dǎdian 打发dǎfa 打量dǎliang 打算dǎsuan 打听dǎting 大方dàfang 大爷dàye 大夫dàifu 带子dàizi 袋子dàizi 耽搁dünge 耽误dünwu

普通话中的语流音变

普通话中的语流音变 我们在说话的时候,并不是把声母、韵母或者音节一个一个地孤立发出来的,而是把一连串音节组成的词句连续地发出,形成语流。在语流中,相连的音素或音节之间会相互影响发生读音上的变化,产生音变。在语流中发生的音变现象称为语流音变。普通话的语流音变主要有:变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变几种。 我们在说话时不会一个字一个字地往外说,总要把一些语言单位组织起来,说出一个个句子,一段段话,形成连续的语流。在语流中,相连的往外说,总要把一些语言单位组织起来,说出一个个句子,一段段话,形成连续的语流。在语流中,一个音由于受到前后音的影响,或者受到说话的高低、快慢、强弱等音素的影响会发生一些变化,这种现象叫做“语流音变”。学习普通话,光学单字音还不行,还要了解音变现象,否则即使声母、韵母、声调都读得很准确,连起来说就又不像普通话了。普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。

一上声的变调 (1)上声在上声前变35,调值与阳平一样 例如:懒散手指母语 海岛旅馆广场 首长简短古典 粉笔小组减少 (2)上声在非上声前变半上211 例如:(阴平前) 北京饼干海军首先奖杯 (阳平前) 古文坦白海拔旅游语言 (去声前) 典范讨论广大挑战土地 (3)三个上声相连: 若为双音节+单音节(“双单格”),前两个上声变35 例如:展览馆选举法勇敢者洗脸水 若为单音节+双音节(“单双格”),前面的上声变半上211,中间的上声变35 例如:纸老虎耍笔杆搞管理很美满(4)上声在由上声变来的轻声前面有两种变调,一种变半上211,一种变35 例如:姐姐奶奶剪子马虎耳朵

音变

第六节音变 一、变调 在语流中,有些音节的声调起了一定的变化,与单读时调值不同,这种变化叫做变调。(一)上声的变调 上声音节的字单念或在词语末尾的时候,调值不变。 1、上+上,前上变阳平(35)。 例如:买米、好酒、土改、检举、冷水。 2、在原为上声改读轻声的字音前,有的变阳平(35)。有的变半上(21)。 例如:捧起等等讲讲想起(变35) 嫂子姐姐毯子奶奶(变21) 3、三个上声相连 (1)词语结构是“单双格”,第一音节变21,第二音节变35。 例如:很勇敢小老虎(21 35 214) (2)词语结构是“双单格”,前两个音节变35。 例如:展览馆管理组(35 35 214) 4、三个以上的上声字连读,根据词语含义适当分组按上述办法变调。 例如:种马场养有五百匹好母马。 5、上+非上,前上变半上(21)。在原为非上声改读轻声的字音前,变调情况相同。 ⑴上声加阴平,例如:买姜好书写诗语音 ⑵上声加阳平,例如:买油好房两条语言 ⑶上声加去声,例如:买菜好戏写信美味 (4)上声加轻声,例如:尾巴起来宝贝里头 (二)去声的变调 去+去,前去变半去(53)。 例如:信念快速变化大会 (三)“一”和“不”的变调 “一”“不”单念或在词句末尾以及在序数中,不变。 1、“一”“不”+去,变阳平(35)。 例如:一寸一夜一个一定

不去不干不念不坏 2、“一”+非去,变去(51)。 例如:一般一边一年一成一手一两 不吃不开不同不详不管不想 3、“一”“不”嵌在相同的动词的中间,读轻声。 例如:想一想谈一谈管一管 来不来开不开肯不肯 4、“不”在可能补语中读轻声。 例如:做不好来不了 (四)“七”“八”的音变 “七”“八”+去,变阳平,也可不变。 例如:七岁七块七路八岁八块八路 (五)形容词重叠形式的变调 1、单音节形容词重叠后儿化时,第二个音节读阴平(55)。 例如:高高儿的长长儿的好好儿的大大儿的 2、单音节形容词的叠音后缀,多半读阴平(55)。 例如:白生生冷飕飕亮堂堂明晃晃直挺挺黑洞洞沉甸甸 也有读读本调的 例如:软绵绵金灿灿 3、双音节形容词重叠,第二个音节读轻声,第三、四音节读阴平(55)。 例如:认认真真老老实实干干净净 二、轻声 (一)定义:在一定条件下读得又轻又短的调子。 (二)轻声音节的音变情况 1、音长变短; 2、音强变弱; 3、音高不固定; 4、音色的变化: (1)不送气的清塞音和清塞擦音浊音化了,如“哥哥”后一个“哥”声母读〔g〕; (2)较高、较低的元音向央元音靠拢,韵母变得比较含混,如“哥哥”后一个“哥”

.普通话水平测试轻声、儿化音词语表

淮海技师学院教案 编号:SHJD—508—15 版本号:A/0 流水号: 课题:普通话水平测试轻声、儿化音词语表 教学目的、要求:1.能根据轻声、儿化音标准正确拼读 2.能够根据标准规范读音 3.能够克服畏难情绪,耐心练习 教学重点:正确拼读轻声、儿化音词语表 教学难点:正确拼读轻声、儿化音词语表,引导学生耐心练习 授课方法:讲授法、练习法 教学参考及教具(含电教设备):授课计划表、教案、普通话水平测试专用教材教学后记:

普通话水平测试用必读轻声词语表 一部分轻声词的辨别也有它的规律可循: 1、语气助词“的、地、得”都读轻声; 2、以“们”作尾缀的词语,大部分为轻声词 3、大部分的以“子”为尾缀的词,但这里有些特殊的情况,像表示对古代男子尊称的“孔子、孟子、晏子”等 4、人称代词的叠词 5、大部分的趋向动词和方位词读轻声 普通话水平测试用儿化词语表 ɑ>ɑr ɑnɡ>ɑr(鼻化) iɑ>iɑr iɑnɡ>iɑr(鼻化) uɑ>uɑr uɑnɡ>uɑr(鼻化)üɑn>üɑr ei>er enɡ>er(鼻化) ie>ier 板书设计 注:要求以一块黑板的版面来进行板书设计

教学过程

1、什么是儿化? 2、练习儿化绕口令 根据学生练习的儿化绕口令进行评讲,导入轻声、儿化词语表 一、普通话水平测试用必读轻声词语表 “轻声”是普通话中除了阴平、阳平、上声、去声四声之外的一种有轻又短的声调,它是因为音节之间在连续音变的语流中相互影响而产生的语音变化。有些轻声词,并没有严格的读音规定,即轻声、原调均可,但有些词语必读轻声,这就需要明确。 一部分轻声词的辨别也有它的规律可循: 1、语气助词“的、地、得”都读轻声; 2、以“们”作尾缀的词语,大部分为轻声词,如“我们、你们、同学们”等; 3、大部分的以“子”为尾缀的词,如“儿子、样子、胡子”等,是轻声词,但这里有些特殊的情况,像表示对古代男子尊称的“孔子、孟子、晏子”等,像“男子、女子”等,又如“瓜子、精子”等,都不是轻声词; 4、人称代词的叠词,如“爸爸、姐姐、姑姑”等,都是轻声词; 5、大部分的趋向动词和方位词读轻声,像“上来、下去、起来”以及“东边、上面”等。 根据韵母的划分掌握: 1 a---刀把儿号码儿戏法儿在哪儿找茬儿打杂儿板擦儿ai---名牌儿鞋带儿壶盖儿小孩儿加塞儿 an---快板儿老伴儿蒜瓣儿脸盘儿脸蛋儿收摊儿栅栏儿包干儿笔杆儿门槛

(完整版)普通话的四种音变现象用

无处不在的普通话音变现象 所谓的音变是指说话或朗读时,要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中,音节之间、音素之间、声调之间相互影响,从而产生的语音变化。从语言学的角度看,音变主要是同化、异化、弱化、增音、减音、脱落、换位、代替、转化等。普通话语音中常见的音变现象有:轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。 第一:普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环境中,有些音节在词或句子里失去了原调,被念成一种相对较短较轻叫含糊的调子,这就是“轻声”。 轻声是音节连读时产生的一种音变现象,一般情况下,前面的音节是上声,后面的轻声就稍高;前面的音节是阴平、阳平或去声,后面的轻声就低。 第二变调

音节连续发出时,有些音节地调值会发生变化,就是变调。普通话主要有上声的变调,“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。 (一)上声的变调 1.两字上声词语,前一字变读阳平如:处理小姐老虎懒散 2.结构为2+1的三字上声词语,前两字变读阳平如:跑马场手写体 3.结构为1+2的三字上声词语,中间一字变读阳平如:小两口老古董(二)重叠式形容词的变调 重叠式形容词的三种形式,即AA式、ABB式和AABB式。 1.AA式一般不变调。例如:快快地、长长的。只有带儿化韵尾时第二个叠字变成阴平。例如:慢慢儿地暖暖儿的 2.ABB式后面的两个叠字都变成阴平。例如:热腾腾甜蜜蜜 3.AABB式第二个字变轻声,第三、四字变阴平。例如:漂漂亮亮明明白白(三)“一”和“不”的变调 1.在去声字前面都变读阳平如:一律不动声色 2.“一”在非去声字前面变读去声如:一直一生一早 3.“一不”在重叠动词中变读轻声如:想一想来不来 第三:儿化 在普通话里,卷舌元音er自成音节时,只有“儿、耳、而、饵、尔、二”等几个字。普通话的er可以同其他韵母结合起来(写成r),构成卷舌韵母(儿化韵),这种现象就是儿化。 普通话的韵母除er ê之外,都可以儿化。儿化韵里的er不能念成er,只在前面韵母的元音上附加一个卷舌动作,是那个韵母带上卷舌的声音。 儿化的作用 1.区别词义。例如:头tóu(脑袋)头儿tóur(领头的人) 后门hòumén(后面的门)后门儿hòuménr(非正当途径) 2.确定词性。例如:画huā(动词)画儿hāur(名词) 破烂pòlàn(形容词) 破烂儿pòlànr(名词)

普通话语流音变--语气词“啊”的音变教案

普通话的音变 ——语气词“啊”的音变规律 14学前教育五年专叶素英 教学目的: 1、掌握语气词“啊”在句末时,受前面音素影响下,会发生音变现象。 2、熟练掌握语气词“啊”的音变规律,并能准确地呼读出变化后读音。 3、能熟练地在口语或朗读时读出“啊”字的音变。 教学重点: 掌握语气词“啊”的变化规律 教学难点: 正确地呼读语气词“啊”的音变。并能在会话或朗读中正确呼读其音变现象。 教具准备:PPT课件,网络资源 教学程序: 一、课前口语练习 1.请几个同学说一句带有“啊”的句子。 2.读带有“啊”的词语 3.听音乐《洪湖水,浪打浪》,感受音乐的魅力。注意歌词中“啊”的变化。 二、引入新课 通过注意上面歌词中“啊”字有音变现象引入新课,并揭示课题。 三、进行新课 1、揭示思考问题,探讨“啊”的音变规律。 (1)、语气词“啊”在什么情况下产生音变现象? (2)、“啊”字的音变规律主要取决于什么? (3)、“啊”字的音变规律有哪些,读什么,怎样用汉字表示? 2、师生共同探讨上述问题。 3、老师利用课件讲述“啊”字的音变规律,并带学生读出啊字的音变: A.前一音节末尾音素是ɑo(ɑo iɑo除外) e ê I ü的,啊读yɑ,写作“呀”。例如 (1). 原来是天上的呀(啊)?(朗读作品3号)

(2).好大的雪呀(啊)?(朗读作品5号) (3). 再从家乡放到祖国最需要的地方去呀(啊)?(朗读作品9号) (4). 应该奖励你呀(啊)?(朗读作品39号) (5). 我砸的不是坏人,而是自己的同学呀(啊)(朗读作品39号)! (6). 会不会下雨呀(啊)! B.前一音节末尾音素是u(包括ɑo iɑo)时,啊读wɑ,可写作“哇”。例如: (1).家乡的桥哇(啊),我梦中的桥?朗读作品18号) (2).狗该是多么庞大的怪物哇(啊)!朗读作品27号) (3).雪花飘哇(啊)飘! C.前一音节末尾音素是n时,“啊”读nɑ,可写作“哪”。例如: (1).这才这般鲜润哪(啊)!朗读作品25号) (2).小心哪(啊),别把手指割掉了! (3).你是哪里人哪(啊)? 4.走路小心哪(啊)! D.前一音节末尾音素是nɡ时,“啊”读nɡɑ,仍写成“啊”。例如: (1).唱啊(nɡɑ)唱,嘤嘤有韵!(朗读作品22号) (2).人和动物都一样啊(nɡɑ)!(朗读作品22号) (3).但这是怎样一个妄想啊(nɡɑ)!(朗读作品25号) (4).洪湖水呀,浪呀嘛浪打浪啊(nɡɑ)! E.前面的音素是-i(后)、r(er或儿化韵)时,“啊”读作rɑ。仍写作“啊”。例如: (1).她真是一位好老师啊(rɑ)。! (2).随便吃啊!(chi)(rɑ)! (3).多美的花儿啊(rɑ)! (4).三四一十二啊(rɑ)! F.前面的音素是-i(前)时,“啊”读[z]ɑ,仍写作“啊”。例如: (1).要好好练字啊[z]ɑ!好孩子啊[z]ɑ! (2).你真自私啊[z]ɑ!去领工资啊[z]ɑ! 四、小结: 小结本节学习内容,并小结出语气词“啊”的音变表,指导学生找出各音素对应的韵母,老师指导学生自己写作时,语气词可以统一写成“啊”,

普通话水平测试用必读轻声词语表+儿化音表

普通话水平测试用必读轻声词语表普通话水平测试用儿化词语表 普通话的轻声词规律

一、轻声词语表 (普通话水平测试用必读) 1.本表根据《普通话水平测试用普通话词语表》编制。 2.本表共收词548条(其中“子”尾词207条),按汉语拼音字母顺序排列。 3.条目中的非轻声音节只标本调,不标变调;条目中的轻声音节,注音不标调号,如:“明白míng·bai” A 爱人àiren 案子ànzi B 巴掌büzhang 把子bǎzi 把子bàzi 爸爸bàba 白净báijing 班子bünzi 板子bǎnzi 帮手büngshou 梆子büngzi 膀子bǎngzi 棒槌bàngchui棒子bàngzi 包袱büofu 包涵büohan 包子büozi 豹子bàozi 杯子byizi 被子baizi 本事btnshi 本子btnzi 鼻子bízi 比方bǐfang 鞭子biünzi 扁担biǎndan 辫子biànzi 别扭bianiu 饼子bǐngzi 拨弄bōnong 脖子b?zi 簸箕b?ji 补丁bǔding不由得bùy?ude不在乎bùzàihu 步子bùzi 部分bùfen C 财主cáizhu 裁缝cáifeng 苍蝇cüngying 差事chüishi 柴禾cháihuo 池子chízi 肠子chángzi 厂子chǎngzi 车子chyzi 场子chǎngzi 称呼chynghu 尺子chǐzi 虫子ch?ngzi 绸子ch?uzi 除了chúle 锄头chútou 畜生chùsheng窗户chuünghu 窗子chuüngzi锤子chuízi 刺猬cìwei 凑合c?uhe 村子cūnzi D 耷拉düla 答应düying 打扮dǎban 打点dǎdian 打发dǎfa 打量dǎliang 打算dǎsuan 打听dǎting 大方dàfang 大爷dàye 大夫dàifu 带子dàizi 袋子dàizi 耽搁dünge 耽误dünwu 单子dünzi 胆子dǎnzi 担子dànzi 刀子düozi 道士dàoshi 稻子dàozi 灯笼dynglong 凳子dangzi 提防d?fang 笛子dízi 底子dǐzi 地道dìdao 地方dìfang 弟弟dìdi 弟兄dìxiong 点心diǎnxin 调子diàozi 钉子d?ngzi 东家dōngjia 东西dōngxi 动静d?ngjing 动弹d?ngtan 豆腐d?ufu 豆子d?uzi 嘟囔dūnang 肚子dǔzi 肚子dùzi 缎子duànzi 队伍duìwu 对付duìfu 对头duìtou 多么duōme

汉语拼音的轻声、儿化和变调

汉语拼音的轻声、儿化和变调 一、轻声 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在。 轻声对某些词有区别词义的作用。 如兄弟xiōng di(指弟弟)——兄弟xiōng dì(指哥哥和弟弟) 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。 如:对头duìtou (仇敌、对手,名词)——对头duìtóu(正确、合适,形容词) 另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。如:神气、商量、丈夫。 一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循: ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如:行啊、好吧、去吗。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如:大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如:桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声,如:天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如:过来、过去、干起来。 ⑹叠字名词读轻声,如:哥哥、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如:过来、过去、干起来。 熟记声调歌:“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”及标调歌:“见到 a 不放过,没有 Aa 找 o、e,i、u 相遇标在后,一个韵母最好说” 二、儿化 普通话以北方话为基础方言,儿化现象是北方话的特点之一,主要是由词尾

“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节,由于在口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节流利地连读而产生音变,“儿”(er)失去了独立性,只保持一个卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节,前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就是“儿化”,这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字表示,但并不是两个音节,读的时候仍要念成音节,拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”,如“花儿”写成huār。 韵母儿化大致有两种情况,一种是虽然儿化了,但原韵母不变,如:“号码儿”(hàomǎr)中的“码”,虽然儿化了,但韵母还是 a;另一种是儿化后,原韵母发生了变化,如:“树根儿”(shùgēnr)中的“根”(gěn),儿化后,它的韵尾 n 丢失,实际读成了shùgēr。由于儿化,有的韵母发生了变化,这样,有些音节本来是不同音的,却变成同音的了。如“针”和“枝”是两个不同音的字,儿化之后,成了“针儿”和“枝儿”,变成读音相同的了。普通话的韵母除了 e、er 不能儿化外(ueng 一般也不儿化),其它韵母都可以儿化。 儿化的主要作用是: 表示温和、喜爱的感情色彩。例如:女孩儿、红花儿。 形容细小、轻微的状态和性质。例如:一点儿、小米儿。 确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词,儿化后确定为名词词性。例如:盖——盖儿、尖——尖儿。 区别词义。例如:儿(脑袋)——头儿(带头的、领导人)、白面(面粉)——白面儿(白色的粉末或指毒品海洛因) 普通话中每个音节都不是一个孤立的单位,音节和音节连续读出,声调相互影响,或多或少要发生变化,不能保持原来的调值,这种现象叫变调,变调是一种自然音变现象,对语言的表达没有影响。 上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调,读完全的上声原调的机会很少,只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。上声的变调有两种情况: 上声在非上声(阴平、阳平、去声、轻声)前面变成半上,即只读上声的前一半,后一半消失。如:首先、祖国、广大、耳朵。 上声在上声前面,前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。如:手表、古典、美好、理想。

普通话音变规律

原文地址:音变(一)作者:菡萏 一、变调: 1、上声的变调(参见普通话声调) 2、“一”、“不”的变调 二、轻声: 1、什么是轻声? 普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。 2、轻声的作用 普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟xi ōngdì ( [名]哥哥和弟弟) 兄弟xi ōngdi ([名]弟弟) 能干n ?nggà ([形]有才能,会办事) 能干n ?ngg a ([形]心灵手巧;精明) 言语y ányǔ ([名]指所说的话)

言语y ányu ([动]开口;招呼) 运气y ùnqì (词组。武术、气功的一种炼身方法) 运气y ùqi ([名]幸运) 3、轻声的规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系: ①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等: 是吗他呢看啊走吧 ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”: 看过忙着来了我的勇敢地喝得(好)朋友们 ③、名词的后缀“子、头”: 桌子椅子木头石头 ④、方位词: 墙上河里天上地下底下那边 ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字: 说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 ⑥、表示趋向的动词: 出来进去站起来走进来取回来 ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声: 明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 原文地址:音变(二)作者:菡萏 三、儿化 1、儿化和儿化韵: er在普通话里是一个比较特殊的韵母,它不同声母相拼,也不能同其它音素组合成复合韵母,可以自成音节。er自成的音节很少,常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外,er常附在其它音节后边,使这个音节发

普通话的轻声、儿化、变调和轻重

【朗读训练材料】 普通话的轻声、儿化和变调 一、轻声 轻声是指在普通话的词和句子中,有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调,从而变成了一种软而轻的调子。例如: 爸爸(bà·ba)、点心(diǎn·xin)等,这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊,便属于轻声。 轻声的读法,一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低,其调值可大致描述为短促的低降调;上声后面的轻声比前面的音节要高一些,其调值大致可描述为短促的半高平调。 1、大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关,比如语气词“啊、吧、呢、吗”等,名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等,方位词“上、下、里、头、边、面”等,动词后面表示趋向的词“来、去”等,助词“的、地、得、着、了、过”等。 (1)音或重叠式的名词,末尾的音节大多念轻声。如: 妈妈爸爸婆婆公公奶奶姥姥婶婶叔叔姑姑姐姐哥哥弟弟妹妹娃娃星星舅舅 (2)以“子、头”为后缀的名词,“子”一般念作轻声,“头”绝大部分也念作轻声。如: 儿子老子庙子桌子凳子椅子盆子盘子瘦子铲子炉子鼻子小子裤子鬼子孙子兔子燕子胡子桃子李子曲子屋子鞋子袜子样子院子胖子领子码头盼头馒头舌头赚头兆头浪头想头芋头念头木头风头来头甜头姘头石头搞头眉头指头 (3)以“们”为后缀的表复数的人称代语或指人的名词性词语中,“们”念作轻声。如: 来宾们女士们祖先们朋友们人们你们我们他们咱们记者们先生们后生们同辈们孩子们警察们官员们商人们工人们农民们

(4)以“上、下、里”等为后缀,仅表方位意义的词语或词素,其后缀一般念轻声。如: 路上面上顶上早上晚上炕上台上座上墙上座上表面上课堂上树上脚下楼下车下底下地下屋里心里夜里厂里家里背地里 (5)以“头、面、边”为后缀构成的合成方位词,其后缀一般念作轻声。如: 前头后头外头下头上头后头里头前面后面里面外面侧面外边左边西边北边前边右边南边里边后边东边 (6)语气助词“吗、呢、吧、啦”,动态助词“着、了、过”,结构助词“的、地、得”等,均念作轻声。如: 走吗?好吗?你呢?哪儿呢?看过完了走着用的 疼吗?走吗?她呢?难受嘛!走过过了想着吃的 苦吗?要吗?我呢?吃完啦!吃过喝了乐着穿的 仔细地看困得不行xx的姑娘 (7)附着于中心词之后的趋向动词作补语时,念作轻声。若中心词与趋向动词之间插入了“不、得”时,“不、得”念作轻声,趋向动词一般改念原调。如: 起来看出拿出来看上说出来起不来看不出说不出来拿得出来看得上拿不出来 (8)重迭动词连用时,重迭的音节念作轻声;若重迭连用的动词中间插入了“一、不”时,“一、不”念轻声,重迭音节念原调。如: 走走看看说说吃吃笑笑遛遛走一走看一看遛一遛说不说吃不吃笑不笑 2、"部分词语中读轻声的音节具有分辨词义、词性的作用。该音节若读原调,则词义有所改变。如: 兄弟xiōng·di/xiōngdì买卖mǎi·mai/mǎimài地道dì·dao/dìdào

普通话的音变

普通话的音变 说话或朗读时,要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中,音节之间、音素之间、声调之间相互影响,就会产生语音变化,这就是音变。普通话语音中常见的音变现象有:轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。 一、轻声 普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环境中,有的音节失去原调,变成一种又轻又短的调子,这就是轻声。 轻声是音节连读时产生的一种音变现象,轻声音节总是出现在其它音节后面,或是夹在词语中间,一般不出现在一个词或句子的头。所有的轻声音节都要失去它原来的调值,但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产生差异。一般情况下,前面的音节是上声,后面的轻声就稍高,例如:走着z?uzhe 紫的z?de;前面的音节是阴平、阳平或去声,后面的轻声就低。 轻声使普通话语音变得更加丰富,有些轻声还具有区别词义或区分词性的作用。例如: 东西dōngxi (物体)dōngxī(方向) 厉害lìhài (名词)lìhai (形容词) 普通话语音有以下几种情况常读轻声: (一)结构助词的、地、得。例如:我们的愉快地写得好 (二)时态助词着、了、过。例如:笑着哭了学过 (三)语气助词吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。例如:好吗去吧行啦好啊 (四)名词或代词的后缀子、头、们等。例如:桌子石头他们

(五)名词或代词的方位词上、下、里、边、面等。例如:墙上地下家里左边 (六)动词或形容词后面的趋向动词来、去、起来、下去等。例如:进来出去站起来请进来 (七)某些量词个、些、封等。例如:一个有些写封信 (八)叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例如:爸爸看看讨论讨论研究研究 (九)作宾语的人称代词你、我、他。例如:请你叫我找他 (十)口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。例如:葡萄玻璃 训练材料(一) 抽屉胳膊客气功夫脑袋脾气包袱窗户 阔气耳朵亲戚溜达便宜喇叭亮堂俏皮 惦记桌子故事合同妈妈拳头什么他们 尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹星星扑克 二、变调 音节连续发出时,有些音节地调值会发生变化,就是变调。普通话主要有上声的变调,“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。 (一)上声的变调 1.两个上声相连前面一个上声字变成阳平。例如:很好理想 2.三个上声字相连前面两个上声字变成阳平。例如:演讲稿展览馆 3.三个以上的上声字相连按词或语气划分为两个或三个字一节,然后按照上述方法变调,例如:我很|了解你。请你|给我|找好手|整理好。

普通话儿化音

普通话测试的第二项是多音节词语的朗读,本题多为双音节词语,主要测评考生在有一定语言环境下的普通话声、韵、调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。读音音变现象往往是由于两个以上音阶发音过程导致的语流音变。 一、多音节词语读音的语流音变分析上声与上声相连的读音:如指导、展览、几匹马等。 (两个上声相连时,前一个上声读成上声的后半上,调型形状类似阳平) 二、指导zhǐdiǎo——zhídiǎo 三、展览zhǎnlǎn——zhánlǎn 四、几匹马jǐpǐmǎ——jǐpí mǎ 1. 向左转|向右转 2.. 上声与非上声相连的读音:买花、举国、马上等。 3. 一、不的变调:一个(1声),一道(2声,在4声前都2声),一天(4声),一年(4 声),一笔(4声,在1、2、3声前读4声),一班(一声,表示基数词,读原调1声)。 4. 名词重叠 (1)AA式:第二个字读轻声:姐姐、奶奶、爸爸、舅舅等。(声调次序为原调、轻声、1声、1声,也可以读成原调)。 (2)AABB式:坛坛罐罐、花花草草(声调次序为原调、轻声、原调、原调,也可以不读轻声,读成原调)。 (3)名词后缀(后缀都读轻声):_子、_头等。(但要注意,原子、中子 5. 动词重叠 (1)AA式,第二个字读轻声:看看、走走、读读、听听。 (2)A一A式,“一”读轻声:跳一跳、抱一抱、看一看、聊一聊。 (3)ABAB式:清醒清醒、锻炼锻炼、麻烦麻烦(声调次序为原调、轻声、原调、原调,也可以不读轻声,读成原调)。

(4)AABB式:跑跑跳跳、洗洗涮涮、明明白白、吵吵闹闹(声调次序为原调、轻声、原调、原调,也可以不读轻声,读成原调)。 6. 形容词重叠 (1)AABB式:干干净净、清清楚楚、热热闹闹、凉凉快快(声调次序为原调、轻声、1声、1声,也可以读成原调)。 (2)ABB式:灰蒙蒙、红彤彤、黑乎乎(声调次序为原调、轻声、1声,也可以读成原调)。 (3)ABAB式:热闹热闹、凉快凉快、(声调次序为原调、轻声、原调、原调,也可以不读轻声,读成原调)。 (4)A里AB式:糊里糊涂、马里马虎、慌里慌张,“里”读轻声(声调次序为原调、轻声、原调、原调,也可以不读轻声,读成原调)。 7. 轻声音节 (1).必读轻声词词语:太阳、黄瓜、困难等(字典里标注的必读拼音轻声样式为:太阳 tài·yɑng,轻声音节前有一黑色圆点,后面音节不标声调,表示必须读成轻声音节;如果轻声音节前有一黑色圆点,后面音节标出声调的,则是可轻可不轻的读音了)。 (2)可轻可怖轻的词语:进去jìn·qù,"去"既可以读轻声,也可以不读轻声,读成原调。2. 儿化音节:儿化音从书面词语的记载来看,大约是从明代开始就出现了儿化词。例如《水浒》中就记录了大量的儿化口语。从现代的语言发展来看,儿化音的使用越来越广泛。一些原来不是必读轻声的词语,现在已经是必读轻声词了。如,烟囱、会计等。 二、普通话测试第二项试题中轻声儿化词的数量 上上相连的词语不少于3个; 上声与非上声相连的词语不少于4个; 轻声不少于3个,儿化不少于4个。 三、第二环节的词语有很多轻声么?不发轻声可以么? 这要看是轻声音节的词是必读轻声还是可轻可不轻的轻声词了。必读轻声词是必须读轻声的,可轻可不轻的轻声音节词读成轻声或读成非轻声都对。 四、谁有配套的音频文件给我? 给你我的云网盘上的普通话测试轻声、儿化词表的MP3音频文件,你自己打开、复制地址下载吧。谢谢采纳为满意答案。

汉语拼音(轻声、儿化、变调)

汉语拼音(轻声、儿化、变调) 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在。 轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōngdi(指弟弟)——兄弟 xiōngdì(指哥哥和弟弟) 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如: 对头duìtou (仇敌、对手,名词)——对头duì tóu(正确、合适,形容词) 另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。如: 神气、商量、丈夫。 一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循: ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如: 行啊、好吧、去吗。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如: 大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如: 桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声,如: 天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如:

过来、过去、干起来。 ⑹叠字名词读轻声,如: xx、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如: 过来、过去、干起来。 熟记声调歌: “一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”及标调歌: “见到a不放过,没有Aa找o、e,i、u相遇标在后,一个韵母最好说” 普通话以北方话为基础方言,儿化现象是北方话的特点之一,主要是由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节,由于在口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节流利地连读而产生音变,“儿”(er)失去了独立性,只保持一个卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节,前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就是“儿化”,这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字表示,但并不是两个音节,读的时候仍要念成音节,拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”,如“花儿”写成huār。 韵母儿化大致有两种情况,一种是虽然儿化了,但原韵母不变,如: “号码儿”(hàomǎr)中的“码”,虽然儿化了,但韵母还是a;另一种是儿化后,原韵母发生了变化,如: “树根儿”(shùgēnr)中的“根”(gěn),儿化后,它的韵尾n丢失,实际读成了shùgēr。由于儿化,有的韵母发生了变化,这样,有些音节本来是不同音的,却变成同音的了。如“针”和“枝”是两个不同音的字,儿化之后,成了“针儿”和“枝儿”,变成读音相同的了。普通话的韵母除了e、er不能儿化外(ueng一般也不儿化),其他韵母都可以儿化。 儿化的主要作用是: 表示温和、喜爱的感情色彩。例如:

普通话音变(轻声、儿化)

普通话音变(轻声、儿化) 一、变调: 1、上声的变调(参见普通话声调) 2、“一”、“不”的变调 二、轻声: 1、什么是轻声? 普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。 2、轻声的作用 普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟xi ōngdì ( [名]哥哥和弟弟)

兄弟xi ōngdi ([名]弟弟) 能干n énggà ([形]有才能,会办事) 能干n éngg a ([形]心灵手巧;精明) 言语y ányǔ ([名]指所说的话) 言语y ányu ([动]开口;招呼) 运气y ùnqì (词组。武术、气功的一种炼身方法) 运气y ùqi ([名]幸运) 3、轻声的规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系: ①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等: 是吗他呢看啊走吧 ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”: 看过忙着来了我的勇敢地喝得(好)朋友们 ③、名词的后缀“子、头”: 桌子椅子木头石头 ④、方位词: 墙上河里天上地下底下那边 ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字: 说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 ⑥、表示趋向的动词: 出来进去站起来走进来取回来 ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声: 明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 三、儿化 1、儿化和儿化韵: er在普通话里是一个比较特殊的韵母,它不同声母相拼,也不能同其它音素组合成复合韵母,可以自成音节。er自成的音节很少,常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外,er常附在其它音节

轻声与儿化音

轻声与儿化音的练习 在语流中,由于受到相邻音节的相邻音素的影响,一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化,即是我们所说的语流音变。只有了解、掌握了语流中的音变规律,我们的普通话才能说得纯正、地道。 (一)轻声 普通话中的每一个音节都有它自己独立的声调。但是在语流中,一些词或句子中的音节就会发生音变,其整个音节弱化,失去了原有的声调而读成了一个又短又轻的调子,这就是轻声。轻声音节一般处在词的中间或其他音节的后面,不会出现在词或句子的开头音节中。 轻声的基本性质: 第一,轻声主要体现在音长和音强上。发音时,力度较小,音强比较弱且音长短。 第二,轻声有区别意义或词性的作用。例如: 兄弟(指弟弟)——兄弟(哥哥和弟弟) 地道(够标准的)——地道(地下坑道) 地方(具体的地儿)——地方(中央与地方) 轻声的规律: ①吧、吗、呢、啊、哪、啦、呀、哇等语气词,常常是轻读。如:走吧!去吗?怎么啦?说呀!好哇! ②的、地、得、着、了、过、们等助词,常轻读。如:我的、他的、坏得很、它们、跳着 ③名词或代词的后缀:子、头、么等,常轻读。如:石头、儿子、什么 ④表示趋向的动词,常轻读。如:进来、出去、上来、过来 ⑤方位词或词素,常轻读。如:里面、外面、楼上、屋里 ⑥叠音名词及动词的末一个音节以及夹在重叠动词中间的“一”或“不”等,常轻读。如:爸爸、妈妈、姐姐、看看、走走、去不去、看一看 ⑦某些量词:个、头、条等,常轻读。如:三个人、五头牛、两条毛巾 ⑧一些约定俗成的双音节词中的第二个音节,常轻读。如:太阳、告诉、打听、窗户、玻璃、萝卜、大夫、编辑、闺女、扫帚、晃荡、阔气、扎实、凉快、规矩、清楚、朋友、唠叨。 综合练习材料: 明白毛病黄瓜眉毛葡萄活泼云彩随和凉快喜欢毛糙 牡丹脑袋好处打扮打听眼睛比方认识母亲队伍想法 衣服月亮力气故事照顾漂亮快活地方记性困难事情 老爷休息头发学生知识师傅丈夫结实舒服老实便宜 麻烦糊涂精神笑话相声委屈参谋嘱咐称呼和尚佩服 宽敞篱笆机灵稳当吓唬岁数见识柴火合同大方衙门 折腾我们骨头馒头拳头学过听过见过躲开离开耳朵情形

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