14只老鼠挖山芋
『14隻老鼠挖山芋』的分析
综合实践活动案例小学生早餐情况的调查
活动主题：小学生早餐情况调查 一、课题研究的背景、目的和意义 俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨".量足质优的早餐使学生有充沛的精力迎接新一天的学习,工作。相反,胡吃乱吃不吃早餐则会对青少年儿童的身心造成不可弥补的损害。儿童少年时期不仅是孩子生长发育的重要阶段,也是各种行为形成的关键时期,其中饮食行为对孩子身体,智力和健康都起着重要作用,早餐行为尤为突出.良好的早餐行为,不仅利于当前的健康,而且对成年后一些慢性病的预防也起着重要作用.我国目前身体发育较快的中小学生营养失衡现象十分严重,一方面缺钙,缺铁,缺锌,营养不良的人居高不下,另一方面肥胖儿童的比例迅速增加。针对早餐对我们小学生的重要性,我们应改变传统的早餐观念,大力提倡科学合理的营养早餐,普及营养知识,培养青少年儿童良好的早餐饮食习惯,建立终生的良好早餐行为，每天都准备丰富的早餐,使我们小学生拥有一个健康的体魄,这样才能更好地学习. 二、活动目标： 知识目标： 1、能有目的地,具体地了解小学生早餐与健康的重要性. 2、学习烹饪几种科学而又有利于健康的早餐. 能力目标： 1、学生学会请教,合作,收集处理信息,语言表达能力得到培养. 2、提高学生发现问题与解决问题的能力. 情感目标： 1、通过小组活动,学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作,学生团结互助的精神得到培养. 2、学生的审美能力和科学态度得到培养.
活动内容： 1、调查三年级小学生早餐用食情况. 2、收集有关小学生早餐的资料. 3、当一次小厨师,学会烹饪营养的早餐. 4、学习写此次活动的收获. 三、时间安排：2课时 四、实施进程： (一)了解早餐与健康的重要性 1、以统计表的形式调查四年级小学生早餐食用情况. 2、以小组为单位（全班分五个组）,利用请教,查阅资料等方法了解早餐对人体的重要性. 3、交流调查结果并将调查结果作统计,并学习用表格的方式表达统计结果. (二)当一次小厨师 讨论: (1)厨师的工作是怎样的 (2)厨师在烹饪的时候应注意些什么 (3)怎样才能成为一名合格的小厨师 以调查的营养早餐食谱为材料,在家长的指导下当一回小厨师.烹调一份有益健康的早餐. (三)展示美味佳肴 1、学习写自己烹调的早餐的名称及其解说词.
十四只老鼠解读
14只老鼠是一套在日本家喻户晓的大图画书 为什么说它大呢？第一，它的开本足够大，第二，他的册数足够多，是一个大系列，一共有12本，第三，它的发行量足够大，在出版这套书的出版社和同心社的宣传手册上，高调的写上了他的发行量800万，整个系列中发行最大的一本是第二本，14只老鼠吃早餐，卖了一百万册，第四，他的寿命足够长，第一本14只老鼠大搬家是1983年问世的，到现在已经快过去十三十年了。 这本书的魅力在哪里呢？其实就是两句话，一个是温暖的大家庭，而是美丽的大自然。 既然这个系列叫做14只老鼠，当然故事里就真的有14只老鼠啦，这个大家庭真的很大，三代同堂，他们分别是，爷爷奶奶，爸爸妈妈和老大，老二，老三老四老五老六老七老八老九和老十，这是一个非常传统的家庭，尊老爱幼，相亲相爱，一家人，生活得非常和睦美满，每天爷爷和奶奶总是起的很早，生火烧饭，爸爸妈妈更是忙个不停，而十个孩子也不闲着，都会抢着帮家里做事，一个家庭有十个孩子，当然会变得非常热闹了，如果你看过这个系列，就会发现这十个孩子不光是年龄不同，性格还都不一样，有的胆大，有的胆小，有的能干，有的淘气，有的贪吃，有
的爱哭…… 他们一家人自给自足的生活在大自然里，你们看他们住的地方可真羡慕啊，一出门就有大森林，就有小溪，就有园，木桥，就有各种各样的动物，就能采到树莓，就能挖到山药…… 孩子们喜欢看14只老鼠，是因为它的画面非常大，每一个画面都是一个跨页图，而且画面里的内容非常多，他的文字极少，少到只有下边短短一行字，对于不识字的幼儿来说，这就足够了，因为作者把要讲的故事都花在了图画里，孩子们只需看图，就能够充分的享受故事的魅力了，例如这本14只老鼠吃早餐，每个画面都有说不完看不够的故事，你看他的第二个画面，这是他们的树洞之家的一个幅蓝图，二楼有一排床，三楼有一排床，文字只是一个提醒，妈妈起来了，懒得起来了，孩子们也都起来了，可是你看画面里的老鼠多逗乐啊，有的还在呼呼大睡，推都推不醒，有的睡都滚到了地上，有的在揉眼睛，有的在告状，妈妈她还赖在床。你在看第七个画面，七只小老鼠去树林里面采树莓，正走在路上，多有趣啊，一只小老鼠坐在哥哥们抬着篮子里，还有一只小老鼠，走着走着，一不小心摔倒了，摔了一个嘴啃泥，还有两只小老鼠在树底下站住了，他们分别在看什么呢？
肚子里的肚子里的肚子里有老鼠
肚子里的肚子里的肚子里有老鼠 小老鼠奇奇是个大贪吃鬼，他总是不停地吃呀吃呀，可肚子还是很快就会饿，今天早上奇奇吃了一个西瓜，十个饭团，一百根香蕉，一千个曲奇，然后还嗑了一万颗瓜子。“肚子好饿好饿呀，出去找点吃的吧～”吃了这么多东西奇奇还是这样说到。奇奇悄悄的找呀找呀，咦,从哪飘来一阵诱人的香味。哇～好多好多的草莓。那我就不客气了，巴叽巴叽，巴叽巴叽。谁知道，正巧有一只猫从那经过，发现了奇奇，偷偷地笑了起来:“嘿嘿嘿来得正好，我正想来点饭后点心呢，那我就不客气了～”巴叽巴叽，巴叽巴叽，说着他一口把奇奇吞进了肚子里。 奇奇吓了一跳，他只觉得眼前一黑，咕噜咕噜咚～他尽然跑进了猫的肚子里。“哎呀～吓死我了～咦,什么东西这么香,”当然当然，猫刚刚吃过早餐，香喷喷的煎饼和黄油还在他的肚子里呢，“呃，我的肚子已经饿得咕咕叫了。”奇奇说着张开嘴巴大口大口的吃了起来，巴叽巴叽，巴叽巴叽，就这样猫的肚子马上就扁了下来。“奇怪～奇怪～”猫摸着咕咕叫的肚子，歪着脑袋嘀咕着“我刚刚吃完早饭又吃了点心，怎么还是饿得头晕眼花呢,”他摇摇晃晃的朝前走去。 咦,从哪飘来一阵诱人的香味,“哇～好多苹果呀～那我就不客气了”谁知道正巧有一只狮子从那里经过，他发现了猫，暗暗开心着“嘻嘻嘻看来我今天运气不错嘛～刚刚吃了午饭就有甜点送上门来，那我就不客气了”，狮子冲出来一口把猫吞了下去，巴叽巴叽，巴叽巴叽，咕噜咕噜咚，一眨眼猫就掉进了狮子的肚子里。这是什么地方呀,哇～有香味，就在猫的眼前出现了一个好大好大 的汉堡，没错，那就是狮子刚刚吃过的午餐。“看起来太美味了，我己经忍不住了。”巴叽巴叽，巴叽巴叽猫大口大口的吃着，转眼就吃完了，狮子的肚子一下子就扁了下来。小老鼠奇奇可高兴坏了，“刚吃了煎饼黄油和苹果，这会又来了个大汉堡，这里可真是个好地方，那我就不客气。”巴叽巴叽，巴叽巴叽，很快狮子
挖红薯活动方案
《我是农耕小能手---红薯篇》教学设计 适用年段：小学5-8年级建议时间120分钟 活动背景 现在的学生大多数是城市孩子，或者是独生子女，在家庭里养尊处优，中国是农业大国，所以要让教育与农耕文化相结合，构建自然生态的教学文化。让学生学会弘扬农耕传统文化，在主题学习的活动中，农耕文化的浸润下，认识、了解、传承中国农耕文化精髓。体验劳动的艰辛，品尝丰收的喜悦。使其接触自然，了解社会，培养热爱劳动和艰苦奋斗的精神。让小学生在劳动实践中培养主体意识，提高自主能力，创新能力，发展个体特长。因此劳动教育尤为重要。结合基地的特色农耕文化课程，不仅让学生了解了农耕文化，而且锻炼了劳动力。 活动目标 （一）认知目标：通过活动使学生了解农作物红薯的特点，知道一分耕耘一分收获 （二）能力目标：可以充分调动学生们的动手能力，让他们走出教室体验劳动带来的快乐。（三）情意目标：让同学们在活动中学悟思践，对劳动精神和节约粮食有全新的认知。 活动重点难点 重点：让学生与大自然亲密接触，在活动中学悟思践，深刻感受一分耕耘一分收获的道理，让传统农耕文化在少年儿童中传承。 难点：学习红薯有关的知识，如何准确地挖出完整的红薯。 活动准备 材料准备：小锄头、镰刀、篮筐 场地要求：红薯地 成员要求：6-8人一组 实施过程 （一）分组 学生以小组为单位，选出组长，确定组名。 （二）导入 1.提问中国传统的粮食农作物有哪些？ 学生回答，老师总结，中国是农业大国，有很多的农作物，其中中国的四大粮食农作物有水稻、玉米、红薯、小麦。今天要为同学们讲解的其中一种红薯，带领同学们先了解红薯，然后再实践动手去体验挖红薯。可以激发学生探究的欲望 （二）演示与交流 一、红薯的名片 1,、仔细观看视频，填写学习单
儿童绘本图书
第一名是明天出版社的《你睡不着吗？》 上榜理由： 寒冷的夜晚，小小熊睡不着，因为他怕黑。大大熊为他一次次点上灯，最后连灯王都点上了，但小小熊还是害怕-熊熊洞外很黑啊，洞里的灯可照不亮外面世界的黑。怎么办呢？大大熊带着小小熊到熊熊洞外，一起面对外头漆黑的夜晚…… 大大熊的耐心和长久的关注与陪伴，是小小熊赶走害怕的力量所在。一本非常经典的睡前故事读本，简简单单的生活片段中酝酿的是亲子间的亲密和关怀，非常适合帮助孩子建立安全感。 并列第一名是接力出版社的《14只老鼠系列》 上榜理由： 吃早餐的时候，数一数家里有几个人？爸爸、妈妈、宝宝、奶奶……有14 个人吗？《14 只老鼠吃早餐》的书中可真的是14 个成员围着一张大大的圆桌在吃早餐。10 个老鼠兄弟姐妹一起采了树莓，爷爷、奶奶做着橡树面包，爸爸煮了一锅蘑菇汤，好热闹！ 这套系列书还有《14 只老鼠赏月》《14 只老鼠挖山药》《14 只老鼠大搬家》《14 只老鼠过冬天》《14 只老鼠去春游》。精美的图案刻画了每一只小老鼠的模样，配有不同色彩的情境，让你感受到大家庭的温暖和乐趣。 第三名是明天出版社的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》 上榜理由
一本双语的图画书，在不断重复的句式中，宝宝渐渐感知到中文和英文两种语言的韵律，随着那节奏可以轻松、欢快地唱起来！同时配有大大的、色彩鲜艳的画面，让宝宝在即使不懂所听的语言是什么意思的情况下，也一样知道妈妈在讲什么。 第四名是连环画出版社的《野孩子图画书系列》 上榜理由： 这一套原创图画书共6 本：《我的理想》《我们要第一》《看不见的马》《蛐蛐和蝈蝈》《什么猫都有用》《一园青菜成了精》。 你可以把它们看作"野孩子们"的6 道召集令：来，一起走向乡野户外，邂逅小圆石子儿、蛐蛐、蝈蝈、蚂蚁、蔬菜、瓜果……用心体味这一份来自乡村童年的"野劲儿"和活力。 第五名是湖北少年儿童出版社的《世界为谁存在？》 上榜理由： "世界为谁存在？"狮子宝宝问爸爸。"呃，看看你的四周，"爸爸回答，"这个世界有那么多绿油油的草原，让你跑跳奔放，每一只斑马、羚羊与大象，帮助你成长茁壮，每一块耸立平滑的岩石，让你享受阳光。你应该相信，世界为你存在！" 一本美好而大气的书，透过不同物种的亲子对话，和孩子分享我们的世界观：世界因为所有存在的生命而生生不息，你也是其中最宝贵的。当世界需要你的时候，付出你自己的力量，让世界更美好。 第六名是河北教育出版社的《让路给小鸭子》
元宵节趣味灯谜大全及答案
元宵节趣味灯谜大全及答案 1、一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。(打一日常用品) 2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(打一动物) 3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。(打一动物) 4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴(打一动物) 5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(打一动物) 6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(打一动物) 7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红(猜植物一) 8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香(猜植物一) 9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿(猜植物一) 10、麻壳子，红里子，裹着白胖子。(猜植物一) 11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物一) 12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜植物一) 13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。(猜植物一) 14、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。(猜植物一) 15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物一) 16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。(猜植物一) 17、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜) 18、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(猜水果) 19、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果) 20、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果) 21、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。(猜昆虫) 22、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。(猜动物) 23、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(猜昆虫) 24、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(猜动物) 25、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。(猜动物) 26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。(猜动物) 27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜动物) 28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。(猜动物) 29、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。(猜动物) 30、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。(猜昆虫) 31、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。(猜昆虫) 32、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。(猜陆上动物) 33、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。(猜动物) 34、不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。(猜陆上动物) 35、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。(猜水中动物) 36、任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。(猜陆上动物) 37、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。(猜陆上动物) 38、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。(猜陆上动物) 39、全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。(猜水中动物) 40、一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。(猜空中动物) 41、远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。(猜水中动物) 42、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(猜器官) 43、左一片，右一片，两片东西不见面。(猜器官) 44、绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物)
挖红薯的作文5篇
挖红薯的作文5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 挖红薯的作文一：挖红薯（390字）我小时候最喜欢做的事就是和奶奶道坡山去挖红薯。红薯他算是我家乡的一种特产，也是我们农村的一种主粮吧！这红薯不仅可以生吃，还可以熟吃。因此我非常喜欢它。每次，我一听到要去挖红薯，我就欢喜得一蹦三尺高，有时还昏了头。说挖就挖，今天，奶奶就带着我道坡上去挖红薯，在路上我就想：今天我一定要挖会几个大红薯。不知不觉地我们就到了红薯地里。迫不及待地拿起小锄头，飞快地跑到红薯藤边。举起手中的小锄头，对准红薯藤下的土，用力的挖下去，只一下，红薯就露出了头，再小心地把红薯头旁的泥土刨开，就看到了红薯的身子了，这时只要一拉红薯藤，就可以看到红薯的全身了，红通通的状似大萝
卜。如果你是第一次挖红薯，准会把这只大萝卜挖碎，信不？我抱起这只大红薯又蹦又跳，高兴地大喊：“奶奶，奶奶！你快来看呀!”奶奶看着我活泼可爱的样子，笑弯了腰。我望着奶奶，得意极了。挖红薯的确是件快乐的事，要不你也来我家乡试试？挖红薯的作文二：挖红薯（950字）到了十一黄金周，家长带着孩子一般都去名胜古迹游山玩水，可这回，妈妈却带我到农村去体验了一次最朴实的田园生活——挖红薯。经过近半天的奔波，我们终于来到了期盼已久的田园。这里，安逸的没有一丝城市的喧嚣，地上铺满了绿油油的红薯藤，绿色衬上蓝色的天空，再加上一阵阵泥土的气息，我突然感到一种回归大自然的惬意。看着路旁堆着别人挖来的红薯，不由羡慕不已。于是，我迫不及待地拿起铲子、铁镐，准备开工喽！开始时，我没有经验，不管三七二十一就着急地东挖挖西刨刨，渐渐半个小时过去了，我连个像样的红薯也没挖到，倒是糟蹋了不少秧
14只老鼠的秋天进行曲培训课件
《14只老鼠的秋天进行曲》 【活动目标】 1、熟悉故事内容，大胆猜测、描述画面。 2、通过阅读绘本，感受14只老鼠之间的亲情，了解外出游玩安全的重要性。 3、通过绘画枫叶，感受秋天、大自然的美丽。 【活动准备】 绘本故事PPT、枫叶和秋天的图片、水彩笔、黑色勾线笔、画纸。 【活动过程】 一、导入绘本 播放背景音乐《秋天多么美》，出示枫叶和秋天的图片。 导入今天的绘本——《14只老鼠的秋天进行曲》 二、绘本阅读。 1、观察绘本封面与封底 （1）观察封面主角，了解形象特征。 在秋高气爽的日子里，14只老鼠背着竹篓、带着竹篮，踩着落叶，要到森林里捉迷藏。 师问：封面上有谁，请大家来说说14只老鼠各自的神情和衣服特色？（方便待会儿在书中帮找到老鼠分别躲在哪里） 为什么老鼠们要带着竹篓和竹篮，到森林里玩捉迷藏？
（秋天是果实成熟的季节，也是储备食物准备过冬的季节。14只老鼠在游玩之外，还要顺便找些食物回家，充分显示了老鼠们勤奋的习性。） 2、引导学生阅读 （1）2-3页 “一、二、三......”开始捉迷藏了。 师问：找大家的是谁呀？ 猜猜看，老鼠们会躲在哪里？ （秋天的落叶和老鼠的毛色很接近，所以躲在落叶下面是最好不过了。）小朋友们有没有玩过捉迷藏？ 在哪里玩的？你们喜欢躲在哪里？为什么？ 左下角的爸爸、妈妈、爷爷背着篮子要去哪里？去做什么？ （秋天的森林遍地都是食物，正是爸爸、妈妈、爷爷为冬天收集食物的好时机。）（2）4-7页 师问：老九一下就被捉到了，老十和奶奶在找食物。请大家找找看，其他的老鼠都躲在了哪里？ 为什么老五、老七很快就被捉到了？ 你们觉得谁躲得最好，最不容易被捉到？ 再请大家仔细看看老鼠们被捉到后的表情，说说看他们此时的心情如何。（老五
绘本教案——15只老鼠的礼物
中班数学教案《15只老鼠的礼物》 【活动目标】 1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。 2.运用分类、计数等方法，尝试统计。 3.体验通过协商解决问题带来的快乐。 【活动重点】：学会协商投票解决问题。 【活动难点】在投票选择中有自己的想法。 【活动准备】 多媒体课件、统计表 【活动过程】 一、讲故事，情景引入 十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条：“胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白？” 师：谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。 （二）初步感知统计 1. 礼物的轻重 教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。 教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。 教师提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?请幼儿表达自己的看法。 2. 老鼠的决定 师：我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多? 小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。 （三）逐层深入，再次感知统计 1.对故事进行提问： (1)轻的东西可以选什么挂上呢?(幼儿讨论) (2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些? 小结：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。 2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢？我们一起来看看小老鼠是怎么选择的。 数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多? 小结：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法；当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。
《夏洛的网》测试题一
《夏洛的网》阅读复习题（一） 一、填空题： 1、小猪威尔伯从小被_弗恩___抚养。（P2） 2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时，__老鼠__救了它。（P73） 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是__王牌猪__。（P79） 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是__了不起__。（P92） 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是__光彩照人__。（P97） 6、夏洛和__坦普尔顿__陪威尔伯到集市去的。（P148） 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是__谦卑__。（P152） 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：__快乐__、阿拉妮、内莉。（P174） 9、夏洛的卵袋里有_五百一十四个___个卵。（P140） 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“_我救你___。”（P51） 11、《夏洛的网》作者是_E·B·怀特___，是__美__国人。 12、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫__威尔伯__。（P7） 13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有__王牌猪__、了不起__、光彩照人_和谦卑_。 14、威尔伯出生时是一只__落脚__猪，它一直受到小姑娘_弗恩_的照顾，在她家居住。（ P2） 15、在__朱克曼__家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪__威尔伯__和蜘蛛_夏洛___建立了最真挚的友谊。（P13 P33） 16、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为_熏肉火腿_。（P50） 17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市的大赛中的赢得__特别__奖。（P152） 18、在集市大赛中获奖的威尔伯_晕过去了，__老鼠__咬他的尾巴，把它咬醒了。（P154） 19、威尔伯出生时又小又弱将要被杀，是__弗恩__救了它。（P2） 威尔伯长大后将要被杀，是__夏洛__救了它。（P51） 20、霍默舅舅的小鹅孵出了__七__只。（P53） 21、母鹅有__8__个蛋，其中__1__个没孵出小鹅来。（P53） 22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了__坦普尔顿__。（P53） 23、坦普尔顿是_一只老鼠___。（P53） 24、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要__三十__天。（P33） 25、蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有__七__个节。（P57） 26、夏洛要把它的卵袋称为“magnum opus”，在拉丁语中，它的意思是“伟大
元宵节灯谜谜面
1、超级好牙刷(打一成语)。一毛不拔 2、猫狗像什么(打一成语)。如狼似虎 3、电锯开木头(打一成语)。当机立断 4、空对空导弹(打一成语)。见机行事 5、二三四五六七八九(打一成语)。缺衣少食 6、爱好旅游(打一成语)。喜出望外 7、黯(打一成语)。有声有色 8、太阳灶(打一成语)。热火朝天 9、电梯(打一成语)。能上能下 10、全面开荒(打一成语)。不留余地 11、给家捎个话(打一成语)。言而无信 12、皇(打一成语)。白玉无暇 13、禾(打一歌名)。暗香 14、怒不可遏(打一天文用语)。大气 15、红娘子，上高楼。心里疼，眼泪流(打一日常用品)。蜡烛 16、中间火山，四边大海。海里宝贝多，快快捞上来(打一日常用品)。火锅 17、身穿红衣，常年哨放，遇紧急事，往火里闯(打一日常用品)。灭火器 18、站着百分高，躺着十寸长。裁衣做数学，它会帮你忙(打一日常用品)。尺
19、一物三口，有腿无手。谁要没它，难见亲友(打一日常用品)。裤子 20、左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)。手套 21、一群黄鸡娘，生蛋进船舱。烤后一声响，个个大过娘(打一日常用品)。爆米花 22、驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红(打一动物名)。虾 23、到了长城放声唱(打一歌曲名)。好汉歌 24、屡试屡成(打一动物名)。百灵 25、“一道道水来一道道山”(歌手)。汪峰 26、在首都邂逅欧洲经典油画(电影)。遇上西雅图 27、一对小两口，实行AA制(聊天用语)。哈哈 28、嫦娥三号去哪了(流行歌曲)。月亮之上 29、“我请求你做我的妻子”(影视界称谓)。谋女郎 30、探望同窗(歌手)。学友 31、南方比较小(高校简称)。北大 32、大脚皇后有喜(外地名)。马六甲 33、欧洲见闻录(文学名著)。西游记 34、海产品(商业用语)。水货 35、“夫妻双双把家还”(曲艺形式)。二人转 36、红墙一角(古代史名词)。赤壁之战
趣味挖红薯六年级作文
趣味挖红薯六年级作文 趣味挖红薯六年级作文 无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的趣味挖红薯六年级作文，欢迎大家分享。 11月25日下午，阳光灿烂，我参加了大江晚报主办的11月小记者生日会——趣味挖红薯活动。大巴车带我们来到了目的地。我们先玩了一个“泡泡糖”的游戏，然后开始玩趾压板。走在趾压板上我跳也不敢跳，跑也不敢跑，小心翼翼地走着，落脚的时候那叫一个刺激啊!那感觉，痒痒的，疼疼的，不过还真好玩! “植物大战僵尸”的游戏也很有趣，玩游戏的人被蒙着眼睛，根据别人的提示，找到沙包，然后用沙包砸“僵尸”。看着其他人玩了几个回合，感觉很容易嘛!到我了!我被蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不见，旁边的人七嘴八舌说着什么“左边——右边——”我不知道听谁的’，根本不知道沙
包在哪儿。我摸来摸去，居然真摸到了几个沙包，我抓起沙包扔出去，竟然还砸到了一个“僵尸”。哈哈，真是“瞎猫碰到了一只死耗子”。 接着，今天最重要的一个环节到了——挖红薯。来到红薯地，教练介绍了红薯该怎样挖，大家就开始行动起来。我一开始怎么也找不到红薯的根，反而发现了许许多多的虫子，什么蚯蚓啦，鼻涕虫啦，我更不敢下手了。要知道，我几乎找不到比我还害怕虫子的人。这里冒出一只蚯蚓，那里冒出一只鼻涕虫……我吓得站在那里发呆。可是看到周围的伙伴们热火朝天地挖红薯，他们怎么不怕呢?如果结束时别人都满载而归，我却两手空空如也，那该多尴尬呀!过了一会儿，好像是看习惯了，我不怕那些虫子了。我也开始动手挖起来，一开始红薯很顽固，我使出全身力气它却纹丝不动。后来我发现把红薯周围的土松动一下，然后把红薯左右晃一晃，再稍微使点儿力气，就可以轻松地挖出来了。 这次挖红薯活动可真有趣，更是一个难忘的生日会!
PISA小学四年级阅读试题
PISA小学四年级阅读试题 （一） 倒立的老鼠 从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。 当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖，罗伯终于再也无法忍受。 “太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。 回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。 当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。 当罗伯隔天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。 他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。 隔天晚上，当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。 “哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!”
“我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!” “我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。 “我的脑充血了!”又一只老鼠说。 “这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。” “如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。 “我也是!” “我受不了了!” “救救我们吧!谁来想想办法呀，快!” 现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。” 老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。 当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。 这个故事要我们记取的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。 请你回答问题： 1．罗伯为什么想摆脱老鼠们? ( ) (1)他一直很讨厌老鼠。(2)它们实在太多了。(3)它们笑得太大声了。(4)它们把他的乳酪都吃光了。 2．罗伯把捕鼠器放在哪里? ( )
第6周中班语言领域：14只老鼠去春游
中班语言领域：14只老鼠去春游 活动目标：1、跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表 达自己的想法，体会春游的乐趣。 2、认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。 3、感受一家人和睦友好、幸福的家庭生活。 活动准备：1、绘本图片2、各种花卉图片以及春天的图片 活动过程：（1）谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。 1、说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享 自己春游的经历，引入故事 教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老师也跟老师的爸爸妈妈出去春游了，你们看！ （2）看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。 1、认识老鼠一家。 昨天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。是有关什么的故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫《14只老鼠去春游》故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。这位啊是老鼠爸爸，谁来找一找妈妈在哪里?爷爷奶奶呢？ 2、讲述故事，提出问题。 我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？ 绘本p2: 他们带了些什么东西？ P3:他们遇见了谁？ P4:这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫萁，这种植物吗？老师，这里有紫萁的图片，你想不想看？ P5:老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我们来看一看。 P8:这一次他们看见了谁? P10:这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜 3、回忆故事并提问 小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊?他们遇见 了那些动物和植物？来到原野之后他们干了些什么？ 4、讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？ 5、鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游. 活动延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。
挖地瓜的作文6篇
挖地瓜的作文6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 挖地瓜的作文一：挖地瓜（558字）在一个秋意浓浓的周末，我和外公外婆一起体验了一次田间劳作之乐——挖地瓜。外公一声令下，我和外婆带上了小铁铲、小铁耙等五花八门的工具齐上阵，连炒菜用的铲子勺子也粉墨登场了。我们三人兴冲冲地向着地瓜田奔去。我按照外公的指导，顺藤摸瓜，找准一颗地瓜秧用力挖下去。几铲子过后，一个红皮地瓜像个顽皮的孩子似的露出了小脑袋。我喜不自禁，连忙用尽全身力气向外拔，可是地瓜好像舍不得离开大地的怀抱一样，怎么也拔不出来。我想了想，小心翼翼地用铲子把地瓜周围的泥土铲松，然后双手紧紧抓住地瓜根，边摇晃边往上拔。渐渐地，地瓜松动了，我再稍稍一用力，一个完好无损的大地瓜破土而
出了，瞧！它身披大红袍，歪着小脑袋，神气活现地看着外面这个新鲜的世界，那样子真是惹人喜爱。我像捧宝贝似的，连忙跑到外公面前炫耀。这时外公提醒我说：“在刚才的位置再挖一挖，别忘了地瓜可是成群结队生长的！”我恍然大悟，急忙蹲下去继续用力挖，果然，不一会儿，就在挖出大地瓜的地方又拎起了一大串，我数了一下一根藤下竟然有八个地瓜呢！这些地瓜大小不一，形状各异，有卵形的，圆形的，长条的，个个鲜嫩嫩的，让人垂涎欲滴，恨不得当场咬一口。晚霞映红天边的时候，我和外公外婆已经挖了满满一袋子地瓜了，擦擦满头大汗，揉揉发酸的腰背，望望丰收的原野。此刻，我才深深体会到苦中有乐的含义！挖地瓜的作文二：挖地瓜（399字）十一长假，我到姥姥家玩。姥姥家前面有块空地，里面中满了地瓜。地瓜成熟了，我强求姥姥带我去挖地瓜，姥姥只好答应了，我就像个充满气地皮球一蹦三尺高。我和姥姥拿起铁锹和竹
新人教版七年级生物第一二单元测试题汇编
七年级生物第一、二章测试题 一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题目意思；每题2分，共计30分）1．类人猿与人类的是（） A.猕猴 B.老鼠 C.长臂猿 D.猪 2.女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（） A.卵巢子宫 B．卵巢输卵管 C．子宫输卵管 D.子宫阴道3．下列器官不属于生殖系统的是（） ①肛门②子宫③附睾④卵巢⑤膀胱⑥阴茎 A．①③⑤ B．②③④⑥ C．①⑤ D．②④ 4.食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是( ) A.水、脂肪、糖类 B. C.水、无机盐、维生素 D. 5.当人在过度劳累晕倒时，需要尽快补充的是( )。 A.蛋白质 B.葡萄糖 C.无机盐 D.维生素 6.下列消化器官中不与食物直接接触的是( )。 A.胃 B.小肠 C.口腔 D.肝脏 7.不完全属于消化后最终产物的是( )。 A.甘油、脂肪酸 B.氨基酸、葡萄糖 C.麦芽糖、葡萄糖 D.甘油、氨基酸 8.下列不含消化酶的消化液是（） A.胆汁 B.胃液 C.肠液 D.唾液 9.人体消化食物和吸收营养最主要的场所是（） A．口腔 B．大肠 C．胃 D.小肠 10.下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖（） A.唾液 B.胃液 C.肠液 D．胆汁 11. 饮食结构不合理又可能引起维生素缺乏症。如果某成年人的体内长期缺乏维生素A和维生素D，那么此人就会患（） A.角膜炎，坏血病 B.脚气病，坏血病 C.夜盲症，骨质疏松症 D.夜盲症，角膜炎 12．下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中各种食物配置比例的是（）（） A B C D 13．食品安全越来越被人们所重视。如果我们要购买无污染、安全、优质的食品（即绿色食品），需要关注的产品标志是（）
绘本《小老鼠忙碌的一天》
绘本阅读：小老鼠忙碌的一天 陈邱翠凤幼儿园严春美 活动目标： 1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达 自己的想法。 2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。 活动准备：课件 活动设计： 一、猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡 子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。——介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？ 二、欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱） （一）：出示图二 讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？ 提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？ 小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！ （二）：出示图三 土终于翻完了，该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？——（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话） 小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！ （三）：出示图四—图七 提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。） 小结：小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片） 提问： 1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？ 2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流） （五）、（出示图九：“这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！”）提问： 1、喜欢这顶帽子吗？为什么？ 小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。 2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？ 讲述：图—“啊，谢谢你！“大老鼠戴上帽子，“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！”此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。 三、内化迁移： 提问： 我们的生活中也有小老鼠的爱吗？说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的？ 小结：爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧！那么，我们的生活就会像梦一样地美丽起来！让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。 今天这个有爱的故事好听吗？我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧！ 四、完整欣赏：小老鼠忙碌的一天。
中班绘本-《14只老鼠吃早餐》
中班绘本－《14只老鼠吃早餐》 XX课件中班绘本《只老鼠吃早餐》内容简介：《只老鼠吃早餐》在这个由爷爷奶奶爸爸妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。 它们年龄个性能力都不同。 为了生活他们团结合作，发挥特长互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。 天亮了，这是森林里的早晨。 住在树洞里的，是十四只老鼠一家，第一个起来的是谁哪。 接着，妈妈起来了，奶奶起来了，可是还有的孩子在睡懒觉。 最后是谁做的早餐那？早餐准备好啦，有面包蘑菇汤树莓果汁和果酱。 大家一起吃着丰盛的早餐高兴极了。 设计意图《只老鼠吃早餐》这本绘本生动形象，故事情节有趣，大班幼儿对于应用题的创编是一个难点，在本节教学活动中，我根据故事情节让幼儿进行了计算活动的练习，让每一个幼儿通过情景表演身临其境地感受到计算活动的乐趣。 活动目标：仔细观察图画，认识不同角色，发展幼儿的观察能力。 通过图画中画面的内容，让幼儿学会自编应用题，复习巩固以内的加减法。 活动准备：只小老鼠头饰只小老鼠大图片食物（面包果汁果酱）
活动过程（一）引发兴趣，介绍主角，导入故事出现只小老鼠的图片，老师一一介绍他们的名字，并请幼儿点数。 再出现食物，果汁面包果酱，请小朋友说说这些食物会在那一顿饭中出现（早餐），告诉幼儿故事的名字。 （二）讲述故事（用进行故事讲述）第一页——第四页：教师通过讲述进行提问起床。 提问幼儿谁是第一个起床的？起床以后它们都做了些什么？在你的家中谁是第一个起床的呢？找食物：请幼儿通过看书观察有几只小老鼠出去找食物（只），它们都是谁呢？家里还有几只小老鼠呢？你是怎么算出来的呢？（-=）第五页——第八页：请幼儿根据书上的故事情节创编应用题例：树林里有只小老鼠，有只小老鼠手里拿到了树莓，还有几只小老鼠没拿到树莓呢？第八页——最后：教师根据把故事进行完整地讲述。 教师提问：小老鼠一家都分别做了什么丰盛的早餐情景表演（将幼儿分成若干小组进行）要求：每组有一名幼儿进行记录请小朋友戴上只小老鼠的头饰，分别扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶和个孩子表演内容：起床后个小老鼠去摘果子，个小老鼠去做早餐的情景。 老师可通过幼儿表演的内容让孩子编出应用题，请其他幼儿解答。 例：小老鼠一家有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，那家里有多少孩子呢？（-=）例：早晨爷爷，奶奶，妈妈起床了，家里还有谁没起来呢？（-=）例：只小老鼠高兴地采果子去了，家里有只小老鼠在做早餐，它
社会实践挖红薯
新苗幼儿园东部2015-2016学年度第一学期中班集体活动方案（NO.3）主题：红薯乐领域社会第十周执教人：曹华 活动内容：挖红薯（社会实践） 活动目标： 1.通过看看、挖挖、讲讲，使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。 2.在幼儿的主动活动中，探索如何使用小工具挖红薯，积累一定的劳动经验。 3.通过集体户外劳动，增强幼儿同伴间的合作能力，体验劳动的快乐和收获的喜悦。 活动准备：红薯地、挖红薯工具、班旗、园旗。 活动过程： 一、激发兴趣 1．我们来到了什么地方？（王老师家的菜地里） 2．秋天到了，王老师家菜地里的果实宝宝都成熟了，果实宝宝都想出来了。你们看，果实宝宝躲在哪里啊？（地下）你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的？那这里藏的是什么果实宝宝呢，我们一起把它们请出来看看吧 二、提出要求 1．使用工具要注意些什么呢？ （1）安全 （2）不同的工具要互相帮助 2．每个小组一个篮子，把挖到的红薯放在各小组的篮子里 三、挖红薯 1．观察幼儿工具的使用情况，在挖的时候注意安全，特别是小心与同伴碰撞 2．鼓励幼儿互相帮助，共同劳动，尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来 3．关注个别幼儿，适时的给予引导、帮助 4．体验劳动的快乐、分享收获的喜悦，一起或抬或搬的把劳动果实——红薯搬运出去 四、休息交流 幼儿围坐一圈 1．看一看、数一数、比一比：你挖到了几个？我的红薯象只老鼠．．．．．． 2．说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿 3．红薯有什么用处？（当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉）
4．红薯可以怎么吃？（生吃、煮、炒、烤、烧粥） 5.评出红薯王。 新苗幼儿园东部2015-2016学年度第一学期中班集体活动方案（NO.3）主题：红薯乐领域综合第十周执教人：曹华 活动内容：红薯乐(综合) 活动时间：第十周 设计执教：曹华 活动目标： 1．了解红薯的特点，激发幼儿的探究欲望。 2．用自己喜欢的方式进行记录红薯的数量，并能大胆地表达自己的想法。 3．体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动情感。 活动准备：红薯食品、照片、农场板子、红薯苗、骰子、调查表、红薯藤、自作垄峰 活动过程： 一、品尝红薯食品 1.孩子们，瞧，曹老师给你们带来了什么？ 2.尝尝味道怎么样?想吃吗？ 3.猜猜是什么做的？对，这就是我们上次去王老师菜园挖的红薯做的食品。 4.你们知道红薯还有其他的名字吗？对，红薯又叫山芋、地瓜。 二、唤起幼儿已有经验，初步了解红薯。 1. 出示图片：远远看去红薯地像什么？（一条绿色的地毯） 2. 那么红薯宝宝藏在哪里呀？（地下） 3．红薯藤像什么，叶子又像什么?（扇子） 4.当我们吧红薯藤拔掉时，你们发现了什么秘密？ （红薯宝宝冒出来了，还有地面不平整） 5.猜一猜，为什么要将平整的地挖成一垄一垄的？为什么把红薯种在垄峰上，而不种垄沟里？（老师自制垄峰） 总结：红薯喜欢干燥松软的泥土，所以将地筑成垄，并把红薯种在垄峰上，若遇连续下雨，水可及时流到沟里，使垄上的泥土保持干燥松软，有利于红薯发育长大。 三、分享调查表 1.挖的红薯都是一样的吗？哪儿不一样？ （大小不一样，颜色不一样有白的、有红的） 2.分享调查表：有关红薯的秘密就藏在调查表里。
《老鼠,小心》绘本分享
来自我要绘本网QQ群记录 青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:53:38 星宇妈简介： 是一名高中教师，爱阅读爱绘本，上班之余，大部分的时间用来陪伴孩子亲子阅读，和孩子一起成长，是位非常有爱心的好妈妈。 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:54:56 大家下午好，我非常高兴今天能在群里和大家分享一本有趣的书。 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:22 好书是需要被传播被宣传让大家了解和喜爱的。 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:37 不知道经常看绘本的爸妈是否会对老鼠有一种特殊的情感？ 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:49 至少，我是如此。 青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:55:54 我觉得鼠小弟可爱啊 江门莹妈0805G