羽毛球杀球教学(图解)

羽毛球杀球教学(图解)
羽毛球杀球教学(图解)

羽毛球杀球及图解

杀球是把对方击来的球在尽量高的击球点上斜压下去。这种球力量大,弧线直,落地快,给对方的威胁很大。它是进攻的主要技术。杀球分为正手杀直线和对角线球。头顶杀直线和对角线球、正手腾空突击杀直线球和反手杀直线球。

步骤/方法

正手杀直线球(侧身起跳):准备姿势和动作要领与正手击高球大体相同。

步子到位后,屈膝下降重心,准备起跳。侧身起跳时,往右上方提肩带动上臂、前臂和球拍上举,以便向上伸展身体。起跳后,身体后仰挺胸成反弓形。接着右上臂往右后上摆起,前臂自然后摆,手腕后伸,前臂带动球拍由上往后下挥动,这时握拍要松。随后凌空转体收腹带动右上臂往右上摆起,肘部领先,前臂全速往前上挥动,带动球拍高速前挥。当击球点在肩的前上方时,前臂内旋,腕前屈微收,闪腕发力杀球。这时手指要突然抓紧拍柄,把手腕的爆发力集中到击球点上。球拍和击球方向水平面的夹角小于90度,球拍正面击球托的后部,使球直线下行。杀球后,前臂随惯性往体前收。在回位过程中将球拍回收至胸前(见图1)。

图1

正手杀对角线球(侧身起跳):准备姿势和动作要领与正手杀直线球相同。

不同点是起跳后身体向左前方转动用力,协助手臂向对角方向击球。头顶杀直线和对角线球:动作要领和准备姿势与头顶击高球相同。不同点是挥拍击球时,要集中全力往直线方向或对角方向下压,球拍面和击球方向水平面的夹角小于90度(见图2)。

图2

反手杀直线球:准备姿势和动作要领与反拍击高球相同。不同点是击球前的挥拍用力要大,击球瞬间球拍与杀球方向的水平面夹角小于90度(见图3)。

图3

腾空突击杀直线球:侧身右脚后退一步准备起跳。起跳后,身体向右后方腾起,上身右后仰或反弓形,右臂右上抬,肩尽量后拉。击球时,前臂全速往上摆起,手腕从后伸经前臂内旋至屈收,同时握紧球拍压腕产生爆发力,高速向前下击球。突击扣杀后,右脚在右侧着地屈膝缓冲,重心在右脚前;右脚在左侧前着地,利用左脚蹬地向中心位置回动,手臂随惯性自然往体前回收(见图4)。

羽毛球各种姿势

接发球的准备与站位 接发球是羽毛球运动中一项重要的基本技术,接发球的质量好坏往往直接影响一个回合的主动与被动。 一、准备姿势 要提高接发球的质量,首先要有正确的准备姿势。 单打接发球的准备姿势:(以右手握拍为准)通常应是左脚在前,右脚在后,侧身对网,重心放在前脚上,膝关节微曲,后脚跟稍提起,收腹含胸,注视对方发球的动作;双打接发球准备姿势与单打基本相同,只是膝关节屈得多一些,以便能直接进行后蹬起跳。也有的接发球准备姿势以右脚在前,左脚在后,这种准备姿势仅少数人采用。 二、站位 接发球的站位是否合适对发球方的关系很大,如接发球站位有错误,会造成明显的漏洞,就有可能给发球方造成发球抢攻战术运用的好机会,因此应选择一个合适的接发球站位。 单打接发球站位:应站在离前发球线约1.5米处,在右区应站在靠近中线的位置,以防发球方以平射球攻击头顶区域。在左区则站在中线与边线的中间位置上。 高远球: 球的运行轨迹又高又远、下落时与地面垂直、落点在对方场区底线附近的球叫高远球。单打比赛时,常采用这种发球迫使对方退到最远的底线去接发球。如果发出的高远球质量好,就可在一定程度上限制对方一些进攻技术的发挥,使对方在接高远球时不容易马上组织进攻。在对方体力不支时,发高远球也可以使对方消耗更多的体力。发球动作要领发球前准备姿势。发球时,左手把球举在身体的右前方并自然放下,使球下落,右手同时持拍由大臂带动小臂,从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那,握紧球拍,并利用手腕的力量向前上方发力击球。击球之后,球拍顺势向左上方挥动缓冲。 发高远球时易出现的错误动作僵硬;放球与挥拍配合不当;击球点靠近身体或离得太远;握拍太紧,以致力量发挥不出;发球后,球拍未顺势向左上方挥动缓冲,而是挥向了右上方等等。在发高远球时,如果出现上述错误动作就应认真对照发高远球的动作要领,并参看“基本技术练习方法”中发球的练习方法。 平高球 这是一种比高远球低、速度较高远球快、具有一定攻击性的球。 发球动作要领发球前准备姿势同发高远球。发球的动作过程大致同发高远球,只是在击球的一刹那,小臂加速带动手腕向前上方挥动,拍面要向前上方倾斜,以向前用力为主。发平高球时要注意发出球的弧线以对方接球时伸拍打不着球的高度为宜,并应发到对方场区底线。 平快球这种球比平高球的弧线还要低、速度还要快。在对方反应较慢、站位较前、动作幅度较大的对手或是初学者时,效果往往很好。 首先,要将身体向后转(很多人不转身),右脚在前.击球时,由右腿发力带动腰部,然后腰部带动肩部进行快速转体,肩部带动大臂,大臂再带动小臂和手腕就行了. 需要注意的是:反手击球时要调整握拍方式,大拇指顶住球拍手把半侧面,小臂挥动的速度要 快.借助腕部大拇指用力顶出. 击球点尽量高,高点处理反手要省力些.

羽毛球需要的,13种徒手核心力量训练方法

羽毛球需要的,13种徒手核心力量训练方法。 1、站立提膝 相关:平衡能力以及腿部力量 站立,双手平举,与肩同宽,尽可能的提高左膝,在最高点保持约三秒钟,然后缓慢放下,换右腿,动作相同,提起时呼气,落下吸气。 2.侧卧剪刀腿 相关:臀部肌肉,腹斜肌 左侧卧,左手支头,右手支撑,尽可能高的抬右腿,身体保持在一个立面上,最高点保持3秒,回落,做到力竭然后换右侧,动作相同。

3.俄罗斯回转 相关:腹横肌,肋间肌,腹斜肌 坐姿,手交叉,提膝,脚离地,空中回转,左肘部接触右膝,右肘部接触左膝,做到力竭,注意过程中,一直保持脚面离地。 4.侧卧提臀 相关:腹斜肌,肋间肌 右侧卧,右肘支地,左手叉腰,躯干与腿在一个平面,左腿叠加在右腿上,提高

髋部,保持身体平直,然后缓慢落下,单侧做十次,然后换另外一侧。 5.卷腹 相关:腹肌,尤其是上腹肌 屈膝,手交叉在胸前,卷腹,让肘部靠近大腿,注意:腰伤未好的JR,谨慎起见,这个动作做半程就好,保持背部贴着地面! 6.仰卧提腿 相关:臀部肌群,下腹肌 仰卧,手放到臀部下方,头稍微离地,(这样可以锻炼颈部肌肉),腿笔直,脚踝伸直,脚跟离地约15CM,膝盖不要弯曲,缓慢将腿提高,与地面约45度,保持3秒后,将腿放下。 7.仰卧摆动提腿 相关:下腹肌,臀部肌群 仰卧起始姿势与上图相同,不同之处在于,分开提腿,同时过程中,保持另一只腿在起始位置。 8.仰卧分腿 相关:下腹肌,臀部肌群 仰卧起始姿势与上图相同,不同之处在于,上面的是提腿,这里是分腿,尽可能打开,然后闭合。原文这个动作的名字叫“hello darlings”,女JR应该好好练习下,效果你们懂得!

(完整版)羽毛球正反手挑球

羽毛球正反手挑球教案

基本部分一、复习正手吊球技 术。 复习、巩固、提高技术。 二、复习后场移动步法 巩固熟练后场移动步法, 要求步法顺畅连贯,到位 就做击球动作,并顺势回 动。 三、学习正、反手挑球 技术。 技术要点:看清洛点上步 快,侧身斜拍对准球。肘 为轴心稍抬高,臂带手腕 向上挑。强调:来球离球 网较远时,拍面可稍前倾 向上方用力击球,手腕快 速发力;来球较近时,拍 面应接近向上,“提拉” 动作要有力迅速。 25 分 钟 10 分 钟 35 分 钟 小 中 等 小 组织教法: 1?提出要求:注意放松,把动作打 完。 2?练习: (1)教师发球,学生依次吊球。 个别纠正。 (2)两人一组一吊一挑。教师巡 回指导,口头提示,个别和集体纠 正。 组织教法: 1?提出要求: 2?练习:分组练习。 教师巡回指导,个别和集体纠正。 组织教法 1?讲解示范:讲清准备姿势、移动 找球、挥臂路线、击球手法。场地 上示范。 2?练习 (1)挑球动作模仿练习;教师 用手势和语言提示球落点区,练 习者作上步模仿练习。 (2)吊、挑结合练习:一方吊网 前球,另一方用挑球技术将球还击 到对方后场区,互相循环选择吊、 挑技术练习。 (3)移动中挑球练习:一方固定 供网前小球,另一方采用三角移动 法,运用正、反手挑球技术将球挑 击到对方后场区。教师口头提示, 巡回指导,进行个别与集体纠正。 学法: 1、认真听讲观看教师示范要领 2、学生体会正、反手握拍的手腕 发力。 集体练习,逐个纠正。注意几个标 志点。手腕屈伸带动旋转,学生听 口令做。 队形:两列横队成体操队形散 开 X X X X X X X X X X 要求: 1、认真听讲,积极思考 2、认真练习 3、勇于发现问题并提问教师进 而解决

羽毛球勾球技术要领图解.

羽毛球勾球技术要领(图解 正手网前勾球 网前勾球是指把对方击来的网前球,用屈腕的动作将对方来球回击到对方斜对角的网前区域内的击球技术。网前勾球由于球速快、球路斜飞,与搓球、推球结合,能达到声东击西、调动对方,使对方防守出现漏洞,为己方创造进攻或得分机会。 1-2根据来球路线与落点,快速移动到合适的击球位置。 图1-2 3-4侧身对网,重心在右脚,小臂前伸稍内旋,手腕稍后伸自然放松。

图3-4 5-6击球时,小臂内旋带动屈腕,拍面斜向击球方向将球击向对方斜对角的网前区域内。 图5-6 易犯错误: 1.伸腕(或屈腕)动作过大。 2.动作僵硬,不能利用手腕、手指力量,无法控制勾球角度和轻重。

3.引拍时,前臂和手腕没有外旋(反手勾球时内旋动作。 反手网前勾球 网前勾球要充分利用手腕、手指力量控制球拍,伸腕动作要突然、短小、快速,以便击出方向与力量各异的球。 1-2根据来球路线与落点,快速移动到合适的击球位置。 图1-2 3-4背对网,重心在右脚,拍面平举,小臂前伸稍外旋。

图3-4 5-6击球时手腕由屈腕到伸腕“抖动”,拍面斜向击球方向将球击向对方斜对角的网前区域内。 图5-6 易犯错误: 1.伸腕(或屈腕)动作过大。 2.动作僵硬,不能利用手腕、手指力量,无法控制勾球角度和轻重。 3.引拍时,前臂和手腕没有外旋(反手勾球时内旋动作。 网前钩对角技术要点 羽毛球的网前击球动作基本上都是伸直手臂,靠手指控制完成的。勾对角略有不同,在击球瞬间应该是略为弯曲手臂的。正手勾对角的要领是手臂内旋,同时肘关节略为下沉,手指要调整好击球角度;反手勾对角也要求在击球瞬间肘关节略下沉,但手臂击球时是外旋的。

中职羽毛球模块教案

高一年级羽毛球模块第一学期模块计划

羽毛球理论课教案 一、主要教学内容: 羽毛球运动在中国的发展及其基本规则介绍 二、教学目标: 1、使学生初步了解羽毛球运动的基本知识,为将来上好羽毛球实践课做好准备; 2、通过羽毛球运动的发展史和基本规则及经典赛事的点评,使学生学习羽毛球 的动机更加热情; 3、通过羽毛球运动技术介绍,使学生建立正确的羽毛球概念、端正学习羽毛球 的态度,为将来科学有效地上好羽毛球课打好基础。 三、重点和难点: 羽毛球的场地和规则介绍,从而使学生更清楚正确的进行羽毛球活动,从而更广范围推广羽毛球在大学的普及,让更多的年轻人喜欢这项项目。 四、教学方法: 课堂讲解、幻灯片演示、提问、互相交流。 五、学生特点分析: 这个时期大学生多数处于青年中期(18-24岁)这一年龄阶段。在这个阶段正是个体的生理发展接近成熟的阶段,具备成年人的体格及种种生理功能的阶段,同时正处于智力发展的高峰期,记忆力、观察力、思考力、逻辑思维能力与创造性都有很大的发展。大学生的学习既不同于儿童学习,也不同于成年人的学习的。大学生的对待知识的学习既有一定的专业性、目的性和探索性,又有深刻的社会意义,表现出广泛的兴趣和各种各样的学习方法。他们渴望学习新鲜事物掌握新型技能,对待各种信息的需求是十分渴望的羽毛球作为一种传统竞技体育项目正逐渐被年轻人们所了解和接受,更多喜爱羽毛球的年轻人积极投入到羽毛球锻炼的学习之中去了,从而为健美操在中国的普及打好了一个良好的基础。 六、教学过程: (一)导入新课: 同学们好,今天我将带领大家学习体育课中新的内容——羽毛球,也许有的同学曾听过、见过或在健身馆或其他地方学过这项运动,对这项运动有所了解,但据我所知,大多同学只是听过,对其了解不多也不够全面。今天,我想让大家全面准确地了解这项运动,希望大家认真听课,从中受益。

(完整版)体能训练对于打羽毛球的重要性

个人收集整理-ZQ 身体训练是指运用各种身体练习地方法和手段,以有效地影响人体各组织、器官机能.代谢及.形态结构,从而达到促进健康,提高竞技能力地目地在运动训练中常以发展运动员地身体素质作为身体训练地主要内容,即着重发展运动员地力资料个人收集整理,勿做商业用途.量、速度、 耐力、柔韧等素质 羽毛球项目对身体素质地要求是相当高地,在抓好全面身体素质训练地基础上,要着重发展. 专项身体素质羽毛球运动员虽不.力量是身体素质地基础,身体训练地安排应围绕羽毛球专项地 特点来进行是强调发展绝对力量,但应在具有一定地绝对力量地基础上发展速度力量和力量耐力,使之发展速.保证比赛所需地较强动作发力和长时间地奔跑、蹬、跳、跨以及上肢地连续击球动 作度素质是羽毛球运动训练地核心,它应着重加强反应速度、动作速度(动作频率)和急停、随着技术水平地不断提高,拍数增多、比赛时间增长,运动员.急动地变向、变速地移动速度需要 承受在-分钟激烈活动地体力要求,速度耐力对羽毛球项目地意义越显重要,这又要有尤其柔在抓主要身体素质提高地同时,不应忽视其他身体素质地训练,.较好地有氧代谢能力韧性必须从 儿童抓起,发展羽毛球项目所需要地肩、腕、腰、髋、踝等关节地柔韧素质,否则随着年龄地增大,就会造成动作幅度不大,韧带僵硬,使之影响技、战术水平地进一步发资料个人收集整理,勿做商业用途.展专项性力量练习地内容和方法上肢专项力量练习()羽毛球掷远、掷垒球练习;5 / 1 个人收集整理-ZQ 手持哑铃于体前或体侧作绕字练习;()绕腕练习——()挥拍练习一挥网球拍,重点进行 前臂、腕、指地各种击球动作以发展击球爆发力;.()转臂练习——手持哑铃于体侧作旋内、旋外练习躯干专项力量肩负杠铃分腿站立作屈伸练习;——()屈伸练习()仰卧起坐、左右体侧起-;俯卧于垫上,两手相握放于背后,头部和上体作后仰;——()俯卧挺身练习(〕负重转体一肩负杠铃分腿站立身体向左右旋转;两人同时向一个方向转体,——两人背靠背分腿站立,其中一人手拿实心球,()传接球练习资料个人收集整理,勿做商业用途.将球传给另一个人,轮换做下肢专项力量练习下蹲较慢,起立加快;()负重深蹲起——()负重半蹲提踵;()负重跨步走;()负重半蹲跳;单腿跳、双腿跳、单摇、双摇;()跳绳练习——()原地纵跳、单足跳、蛙跳;发展速度素质地练习(〕跳台阶练习.反应速度地 练习5 / 2 个人收集整理-ZQ 如站立、蹲式、背向跳起落下后马上起动;——()听口令,看信号地各种起跑米;()听哨音变速跑,快速冲跑—在快速移动中听信号后突然变向冲跑米;——()听口令变向跑()听口令快速转身跑,反复几次;、中某一个数字时,运动员应及时()听、看信号后突然作出相应地动作——如教练员喊、、资料个人收集整理,勿做商业用途做出事先规定地相应动作.动 作速度练习小跑步、高抬腿跑;、—快一最快一快一慢地速度节奏进行原地”、””、””()按慢()高频率跑楼梯台阶;()快速立卧撑;.—米——()高频率跨越障碍物(羽毛球)个羽毛 球一字排开,两球间距离一米十宇跳;()”.()单、双摇跳绳、两脚交替跳绳移动速度 练习米、米、米、米)地快速跑;()各种距离(米\;—米往返折回跑(要求快速转身)();——以最快速度迂回米中若干个障碍物(球筒)()越过障碍地速度练习.——向前跑米,后退跑米()前后跑边长约米,要求在拐角处变换方向;——()四角跑5 / 3 个人收集整理-ZQ

(完整版)羽毛球正手发高远球教案

课时计划 系别年级班次课程名称周次课次时间任课老师 教 材 羽毛球正手发高远球 本课任务1、认知目标:学生基本了解正手发高远球的动作要领和技术特点 2、技能目标:学生基本掌握正手发高远球的动作要领 3、情感目标:在练习中,培养学生团结协作的集体主义精神,培养主动运 动的习惯 课的部分时 间 课的内容 练习 分量 组织教法与教学要求 次 数 时 间 准备部分5 分 钟 一、课堂常规 1、集合整队、清点人数 2、师生问好 3、宣布上课内容 4、检查学生着装、安排见习生 二、准备活动 1、徒手操 头部运动 肩部运动 扩胸运动 体转运动 腰部运动 弓步压腿 侧弓步压腿 踝腕关节运动 2、专项练习 投掷羽毛球练习 在羽毛球场地,学生在底线手拿 一个羽毛球,用持拍手全力投掷 2 × 8 拍 每 人 5 次 1 分 钟 4 分 钟 组织:集合队形(四列横 队) ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求:快、静、齐 组织:广播操队形 ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求:左右两臂间隔,前 后一臂距离,认真做准备 活动 组织: 要求:投掷羽毛球的高度 在球网上2米处,练习时 按队形有序练习,投完的 学生回到本队队尾排队

课的部分时 间 课的内容 练习 分量 组织教法与教学要求 次 数 时 间 基本部分27 分 钟 三、练习 1、无球练习 学生手持拍做无球的发球挥拍练 习(老师鸣哨一次,学生挥拍一 次) 2、有球练习 四个学生一片场地,一个一个的 轮流练习发高远球,一个学生练 习其余三个学生在场地外观摩学 习 15 次 组织:广播操队形 ○○○○○○ ○○○○○○ △ 教法:老师哨声提示,巡 回指导 要求:学生听老师鸣哨后, 挥拍一次,练习时注意规 范自己的动作,注意安全 组织: 教法:学生分组练习,观 摩学习并相互纠错,老师 巡回指导 要求:每人练习5个球后 轮换,注意发球的高度和 深度,练习时相互纠错、 学习

羽毛球学习动作要领.

羽毛球学习动作要领 一,握拍。 正手与反手。 技术要领:1,握拍要放松,手掌与拍柄要保持空间。2,击球时利用手腕与手指的力量,3,正确掌握反手握拍的方法。 二,发球。 正手发球,反手发球。一般采用反手发球。 脚成丁字型,脚的重心在左脚上,反手发球,发球前重心先往上提,发球的时候,拍子先往后拉一点。 技术要领:1,身体重心随手臂移动,2,区别平头式发球和打球头式发球。 三,正手后场技术。高球,吊球,杀球,准备动作是一样的:两手拉开,右手的大臂与肩平行,小臂垂直,左手也是这样,击球时重心往上,把左手的大臂提起,用小臂来击球,随后自然放下。右脚轻微提起,用脚尖点一下地,整个重心在左脚上,随着拍子的挥动,重心由左脚变成了右脚,这时,左脚再轻微的提起。任何高球,调球,杀球,挥拍的动作具有一致性,只是在击球的一瞬间手腕有变化。 四,正手后场高远球。 分为高远球和平高球。只是拍面上的变化。只是手腕和手指角度上的变化。击球的一瞬间手指要并拢,手腕带到手指。 五,正手后场杀球。主要是最后利用手腕来扣杀。分直线与对角杀球,只是拍面上的变化。击球时手指要抓紧。 六,正手后场吊球。 吊直线球也是手腕的变化。在击球一瞬间,用手指和手腕作出一个削球的动作,这里要击打球的侧面,吊对角球时,要将拍面变成一个半圆形,球飞来时,切球的外侧, 七,正手后场被动球。

主要是因为球路很低,步法是一个弓步,用小臂带动手臂和手指,在击球一瞬间,用手腕与手指发力击球,击球时手指抓紧。用手腕控制直线和对角。切对角时,拍面要对准对角, 技术要领:1,正手后场的高球、吊球、刹球动作具有一致性,2,利用手腕和手指掌握球的轨迹、路线,3,后场被动球动作与步伐要紧密配合。 八,正手后场头顶区域。高球、刹球、吊球动作是不一样的。 人的身体有一点往后仰,击球点位置在头顶的上部,击对角球时,手臂要向外, 技术要领:1,在击打头顶球时,身体后仰,2,击打球的最佳位置是头顶正上方。 九,正手网前技术。 1,撮球。脚的弓步要站好,两个手自然提起水平,右手保持平衡,左手伸直,在撮球时,主要是靠手指的力量,抓拍要放松。撮球有两种,一种是由上往下的切球,另一种是直撮, 2,正手网前勾球。一种是快勾,勾球在握拍时的动作是有一定变化 的,如果是正手握拍,勾球时拍子可以略微转动一下,快勾时,左手要伸直,重心要比撮球时更靠前些,一种是假动作勾球,有点点像撮球,动作要领与撮球一样。 3,正手网前推球。靠手腕和手指的力量来接球。一种是直接推球, 是用小臂带动手腕把球推出去,另一种是假动作推球,有点像撮球,把对方引到网前,再把球推出去。 4,正手网前挑球。是承认自己被动,把球打的又高又远的一种办 法。步法是要站成弓步,左膝向前方,右手保持平衡,左手略微往后拉一些,当球过来时,用手腕和手指把球挑起来。 5,正手网前刹球。重心向前,左脚用力向前跳起,利用小臂带动手 腕和手指下压。 技术要领:1,正手网前弓步是关键,2用手指的力量掌握球路,3,撮球、吊球、推球动作具有一致性。

第五周羽毛球反手发球教案

石家庄市职教中心教学设计 科目:体育章节(情境)标题授课班级

一,复习羽毛球正手握拍法(附图解) 二,新授 1、握拍方法:在正手握拍的基础上,拇指和食指将拍柄稍向外转,拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上,中指、无名指和小指并拢握住拍柄,柄端靠近小指根部,使掌心留有空隙。球拍斜侧向身体左侧,拍面稍后仰。一般说来,击身体左侧的来球,大都先转体,然后用反手握拍法击球。 2、反手发球方法(以右手握拍为例)发球站位可在前发球线后10-50厘米及中线附近,也可在前发球线后及边线附近。面向球网,两脚前后开立(右脚或左脚在前均可),上体稍前倾,身体重心在前脚上。右手臂屈肘,用反手握拍将球拍横举在腰间,拍面在身体左侧腰下。左手拇指与食指捏住球的二、三根羽毛,球托朝下,球体或球托在球拍前对准拍面。 3、发球要求:整个球要低于发球员的腰部1、示范讲解 2、巡回观察、积极提 示、及时讲评、有机调 整 3、组织练习 四、教法与步骤 1、讲解要求、动作示 范、调整队伍、宣布要 求。 2、组织练习、节奏控 制、激发兴趣、检查协 调。 模仿练习,积 极配合,及时 提出疑问。注 意动作要领, 结合击球技 术。每一排为 一个小组,一 共分为四组, 第一组先拿球 拍模仿练习握 拍,待老师检 查完后传到第 二组,第一组 同学监督指 导,依次往后 退直到第四组 做完。 学法: 队伍同上 三、组织和 练习形式 ☆☆☆☆ ★ ★ ★ ★ ★△ ★ ☆☆☆☆ 1、仔细观察,认 真听讲,反复模 仿 2、认真练习 四、组织和练习 形式 ☆☆☆☆ ★★ ★★ ★△★ ☆☆☆☆ 习培养学 生们的团 结协作的 精神。

羽毛球的发球及规则教案

羽毛球的发球及规则说课稿 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展。 二、教材分析 羽毛球的发球及规则是在水平三学生对球感兴趣的基础上,对羽毛球发球动作的学习,通过羽毛球的发球姿势的反复练习,初步掌握羽毛球的发球的动作方法,训练学生的协调性,并能遵守规则。 三、教学目标 1、知识目标:初步学习羽毛球的发球动作与基本发球规则。 2、能力目标:发展学生身体的灵巧协调性。 3、情感目标:培养学生学习羽毛球的兴趣,使其养成遵守规则的好习惯。 四、教学重点 击球准确 五、教学难点 身体放松,反应迅速,重心变化 六、教学过程 为了完成教学目标,我确立了一个宗旨,四种方法,四个阶段:、 1、教学宗旨:本节课从始至终要贯彻面向全体学生,人人参与体育,人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康的体育精神; 2、教学方法:语言诱导法,示范讲解法,激励评价法; 3、教学环节:开始部分,准备部分,基本部分,结束部分 (1)开始部分:进行2分钟左右的队列练习,注重培养学生良好的组织纪律性,改善身体形态。 (2)准备部分:慢跑两圈热身,再活动腕踝关节,防止受伤的可能性。 (3)基本部分:引出问题:问题设计:同学们知道哪些羽毛球的发球方法并请示范?完成注意力的转移。点明本课学习任务:“羽毛球的发球规则及动作方法”。教师用语言来引导学生,调动了学生求知欲望。教师示范:教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让学生对所学知识有个更加清晰的概念,这样60%以上的学生能够很好地解决并掌握发球动作及规则。学生练习:教师完整示范之后以组为单位展示,及时对错误动作进行指导与纠正,体现师生互动。对能够准确做出发球动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。自由练习体现学生为主的教学。 (4)结束部分:深呼吸,放松紧张肌肉。 总之,通过本节课的教学,力求使每个学生参与到学习活动中来,在快乐中学到知识。

羽毛球教学口诀

羽毛球教学口诀 A.握拍: A.0虎口对准棱角成一直线。 A.1正手:握拍要放松,手指要放松,虎口要空,掌心亦要空,三指之间亦是空的。 A.2反手:不同于正手握拍。 A.2.1靠大拇指力量。 A.2.2靠大拇指抵住小棱角上。 A.2.3掌心要空,虎口要空,发力用手指力量。 A.3技术要领: A.3.1握拍要放松,手掌与拍柄保持空间。 A.3.2击球时利用手腕和手指的力量。 A.3.3正确掌握反手握拍方法。 B.发球: B.1 站位: B.1.1因人而异,脚成丁字型,二脚约80~90公分之间, B.1.2脚的整个重心在右脚,左脚自然而然放松,脚尖着地, B.1.3二手保持一定角度,左手自然下垂,勿抓太紧, B.1.4身体重心随拍子移动,重心从右脚转移到左脚,同时把右脚跟抬起,球自然而然发出。 B.2双打发球:正、反手发球二种,一般采用反手。 B.2.1反手:平头式和打球头式二种。 B.2.2重心先往上提,提高大约一吋(2、5公分)左右,拍子先向后拉一点,之后把球发出去。. B.3技术要领: B.3.1身体重心随手臂移动。 B.3.2区别平头式和打球头式发球。 C.正手后场技术: C.0高、吊、杀挥拍、准备动作都是一样。 C..0.1后场准备动作: C.0.1.1 两手拉开,左手大臂与肩平行,小臂垂直,它们间互相成一角度, C.0.1.2 右手亦是如此,大臂与肩平行,小臂垂直, C.0.1.3 在击球时,重心往上,把大臂举起,用小臂击球,之后自然放下, C.0.1.4 左脚轻微举起,用脚尖点一下地,整个重心在右脚上, C.0.1.5 随着拍子的挥动,重心由右脚变成左脚,这个时候,右脚再轻微抬起。 C.0.1.6 高、吊、杀球挥拍动作都是一致的,只是击球一剎那,手腕变化。 C.1正手后场高远球: C.1.1又分为高远球和平高球。 C.1.2高远球和平高球只是一个拍面的不同,动作要领几乎都是一样的。

羽毛球训练方法

羽毛球训练方法 羽球的重量训练著重在手腕与腿,训练的项目则针对耐力、爆发力与劲道来强化自身的能力。 手腕--刚开始可以较轻的哑铃或握柄式的重物做手腕间各角度的转动,等适应后可依次加重,尤其以网球拍练习效果佳,在比赛前做挥拍练习,上场后你会感觉杀球好像特别有力。 握力--如果握力不足常会握拍不稳或会拍时乱转拍面,甚至挥大力一点就会有球拍飞出的危险镜头,可以指握器来改善。 手臂--以较重的哑铃或重物做向后拉或绕头挥动的动作,虽然挥拍主要施力不在手臂,但训练不够的话,常常猛杀猛砍会使臂肌疼痛,严重一点甚至会伤了肩胛骨。 腿--跳绳可增进手脚间的协调性与爆发力,跑楼梯来训练大腿和小腿的耐力,若常有前进后煞车不及无法及时后退,则是小腿与膝盖没力,宜做折返跑与蛙跳,若是遇短球落在网前而心有余力未逮,则为大腿与膝盖训练不足,应练习负重蹲起的动作。 ◎无论做何项重量训练,事前一定要做暖身才能避免运动伤害。 如何提高挥拍速度 羽毛球运动的挥拍速度,主要和击球技术动作的正确性、协调性和前臂、手腕手指的快速力量有关。击球技术动作不正确、不协调,必然会影响人体在击球时的发力,挥拍的速度也就会受到很大的影响。所以,进一步纠正和完善自己的技术动作,提高自己的身体协调性,是提高挥拍速度的首要环节。 其次,是要加强快速力量素质的训练,尤其是要提高和发展对羽毛球击球发力至关重要的前臂、手腕和手指的爆发力。可采用连续快速对墙击球,来提高平抽挡的挥拍速度。采用挥网球拍、小哑铃,轻负荷的手腕屈伸、快速颈后举,握力器等方法,来发展前臂、手腕和手指的爆发力。 如何提高弹跳能力 由于在羽毛球运动中,运动员在场上的移动击球中将进行频繁的蹬跳动作,所以,在身体训练中对下肢的弹跳力训练历来十分重视。但由于运动项目的特点不同,羽毛球项目对弹跳力的要求与篮球、排球项目又有一定的区别。主要表现在:较少有明显的助跑过程,蹬地起跳的动作幅度较小;在高度上比后者要求低,但在完成动作的速度上比后者要求高。这就形成羽毛球的下肢弹跳的动作结构特点为:膝关节用力的幅度相对要小,而对踝关节的快速爆发力要求要高。 针对这一特点,在训练羽毛球运动员的弹跳力时,在力量素质上应着重加强踝关节和膝关节在高半蹲位的快速力量训练。可采用负荷提踵、轻负荷的快速半蹲跳、双摇和三摇跳绳和沙衣步法等方法。在动作上应结合步法,多进行垫步和并步后接快速起跳突击和扣杀的练习,以保证在完成快速的动作结构下提高下肢的弹跳力,使之能更好地和技术训练结合起来 学习羽毛球时应搞清的几个概念 手指发力:是指在球拍与球接触刹那,通过手指突然收紧,产生力量,使球拍面方向转换或加快挥拍速度。 应用:该项发力是击球动作最重要的一个环节,它是调整击球方向和调整击球距离的关键,也是快速提高技能的捷径。 1、捻动发力:动作如关水阀门,四指以顺时针方向旋转来搓动球拍柄,使拍面旋转。

高二体育 羽毛球正手发球教案

《体育与健康》学科 教材内容: 羽毛球(第2次课)-------1、复习基本步法。2、新授正手发球。 一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想;以新课程标准为基本理念;以面向全体学生为宗旨;以发展学生专长,培养终身体育意识为目的,结合实际,充分利用课程资源。通过各种教学手段,让每个学生参与其中,体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展,为终身体育奠定基础,形成长期坚持锻炼的意识和能力。 二、学情分析: 高二学生随着年龄的增长,特别是通过高一必修内容的学习,速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上,由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞,他们渴望参与运动。由于没有教师的指导,学生对羽毛球的知识一知半解,基本技术、基本技能较差。女生的上肢力量弱。本课通过游戏,发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑,通过相互学习、探究学习和竞争比赛,来达到本课的目标。 三、教学目标: 1、认知目标:学习理解正手发球的基本概念,了解正手发球在比赛中的作用。 2、技能目标:通过教学,使70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生掌握正确握拍的方法。 3、情感目标:培养勇敢果断和克服困难的优良品质。 四、场地器材: 羽毛球场地2个(或空地一块),多媒体一夽,教学挂图2张,羽毛球拍、羽毛球若干。 五、教学策略: 本课开始由队列、比赛导入,准备活动持拍做操,有集中注意力,热身运动,符合人体活动规律。主要教材先直观后思考,先模仿后练习,符合学生认知规律。全课充分体现“学、思、练,汗、笑、会”的特点。 六、教学重点: 转体抡臂,挥拍甩腕。 难点:甩腕击球。 七、教学教法: 为了达成教学目标,解决重点难点问题,教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。 八、教学过程: 见下表

浅析核心力量训练在羽毛球运动的重要作用

浅析核心力量训练在羽毛球运动的重要作用 【摘要】近年来,核心力量日益引起我国竞技运动训练领域的重视。通过查阅相关文献综其发现:现有的核心力量研究主要集中在康复和健身领域,为数不多的涉及竞技运动训练的研究以远远不能满足运动训练的需要。本文在前人研究的基础上,简要介绍核心力量在羽毛球运动的重要作用,以期能够引起从事羽毛球运动者的重视。 【关键词】核心力量;羽毛球;训练;作用 1“核心力量”的发展及研究现状 1.1“核心力量”的发展 核心力量的概念源于在早期主要应用于运动医学领域的核心稳定性研究。自Panjabi在1985年后相继提出了脊柱稳定性及核心稳定性的概念后,开始日益引起人们的关注,但在当时的研究也仅仅是停留在运动医学需要的角度出发。将核心稳定性的概念引入到运动训练应归功于Kibler的研究[1],他明确提出了身体的核心部位在运动中的3个功能:产生力量、传递力量和控制力量。到20世纪90年代初,一些欧美学者开始认识到躯干肌在体育运动的重要性,在我国也将之称为“核心力量”,并逐步引起了国内外体育界相关研究者及业内教练员、运动员的重视。核心力量这一概念是在21世纪初引入我国[2],近些年一些专家学者把它引入到竞技运动的一些项目中去得到了快速的发展和收到了明显的成效,这预示着它将在体育领域被广泛研究和运用。 1.2“核心力量”的研究现状 核心力量在当前逐步受到竞技体育领域的专家、学者、从业人员重视。核心力量在我国发展时间虽然短暂,但已引起体育运动相关人士的关注。目前对于人体核心区域的界定普遍存在一定的分歧,其所涉及争议的主要问题集中于核心区域应该包含哪些部位。Ian Hasegawa认为[3],核心肌群由腹直肌、腹横肌、背肌、腹斜肌、下背肌和竖脊肌,并且髋关节周围的肌肉——臀肌、旋髋肌、股后肌群也属于人体的核心肌群;paul .J. Coochnar,认为核心是指人体肋骨以下至骨盆的部位,它包括的肌群有腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横机、胸腰筋膜、腰方肌、骼腰肌、臀人肌、臀肌和竖脊肌等。大部分研究认为核心部位的顶部为膈肌,底部为骨盆底肌和髋关节肌;但也有一些研究认为,核心部位包括胸廓和整个脊柱,将整个躯干视为人体的核心区域。 2核心力量与羽毛球运动的特点 2.1核心力量的特点 核心力量是一种以稳定人体核心部位、控制重心运动、传递和衔接上下肢力量为主要功能的力量训练能力[1]。相比较一般力量素质而言,核心力量更加突出神经对肌肉的支配与控制,更加强调小肌群的发展以及大肌群与小肌群之间的协作,更加注重力量与协调之间的联系。核心力量所属区域是人体的中心环节,在运动中对上下肢力量的传递及衔接起着承上启下的枢纽作用。在相类似于羽毛球运动的网球运动中,Kibler在运用高速摄像解析的方法对高水平的网球运动员的发球动作进行分析指出[1]:网球运动员的发球力量有将近一半的力量来源于躯干及下肢。Hodges等人运用肌电图仪对人体做全身运动时的上肢肌、下肢肌和核心肌肉进行了测试,结果表明[1]:核心肌肉(腹横肌、腹内斜肌、腹外斜肌、腹直肌、多裂肌)肌电的发生早于上、下肢肌肉尤其是腹横肌的肌电明显早

羽毛球正手发高远球教学设计-教案

授课年级:初中二年级 授课人: 羽毛球教学设计 一、指导思想 本课以“终身体育、健康第一”为指导思想,选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材,目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。以学生为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。 二、学情分析 羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会,世界杯冠军(林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等)十分了解,但对该项目的技术掌握程度参差不齐,动作不规范,对该项目只停留在“玩”的层面上,连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学;在教学过程中教师主要采用讲解示范法,然后学生练习,在练习过程中采用多种方法,如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。 三、教材分析 教材内容是羽毛球项目。羽毛球的基本技术(正反手握拍,准备姿势,正手发、击高远球,各种步法) 。该模块的教学

内容应该说是全新的,初中学生虽然接触过羽毛球运动,但不是在课堂教学中,更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此,该模块与初中教材关联甚少,在初中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。 四、教学目标 一、认知目标:进行羽毛球的启蒙教学,让学生了解、认识什么是羽毛球,知道羽毛球的基础技术的锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本规则。 二、技能目标:让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法,学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则,使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。 三、情感目标:让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣,培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神,激发参与体育活动的热情,为终生体育打下基础 五、教学策略与手段 在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习结合。多媒体教学主要是理论教学、优秀运动员的讲解、观摩比赛、裁判规则讲解等情况下采用。讲解示范是在技术、战术教学过程中采用;学生的练习可以采用分层教学法、多

羽毛球训练之身体素质训练

羽毛球训练之身体素质训练 摘要:本文采用文献资料法、实验法、数理统计法等多种方法,对身体素质训练进行了深入细致的研究工作。通过实验研究发现,羽毛球专项教学中进行身体素质训练不仅可以提高学生的身体素质水平,而且可以促进学生运动技术的掌握和运动实践能力的提高。这种教学方法学生容易接受,且教学效果良好,是一种可行的方法。 关键词:羽毛球;身体素质;训练 1. 前言 羽毛球运动具有移动速度快、身体灵活、战术变化多端、很强的技巧性和趣味性等特点,使人们非常容易对这项运动产生浓厚的兴趣。积极性的调动决定了参与者在运动中必须承受极高的运动强度来进行此项运动。羽毛球运动其强度大、移动快速、灵活等特点,对参与者的身体素质提出了较高的要求。随着现代羽毛球运动水平的不断提高,竞赛规则的不断修改和完善,尤其是实行“每局21分,每球得分制”新规则后,与旧规则相比比赛中不再有“失球而不失分”的情况,“每球必争”体现的更加淋漓尽致,同时使羽毛球比赛时间缩短,运动员体力相对充沛,比赛攻防节奏加快,比赛的强度增大,对抗性明显提高,对运动员的体能提出了更高的要求,并成为决定运动成绩的重要因素。 2研究对象与方法 2.1研究对象 广州体育学院2010级羽毛球专修学生16名。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 检索和查阅了大量有关羽毛球运动员技术、身体素质、有关身体素质训练的研究现状、训练及现代训练理论等方面的大量文献资料,对相关资料进行分析与综合,了解和掌握与本研究有关的理论知识,为本研究打下理论基础。 2.2.2实验法 根据研究假设,以身体素质训练为施加因素,将实验对象随机分成两组,既有组间的比较,又有实验前、后的自身对照,从而准确地估计施加因素的效应。实验后采用定量与定性分析相结合的方法对实验结果进行分析,以判断施加因素的效果,从而得出结论。

【2018-2019】羽毛球高远球的技巧要点_羽毛球高远球动作要领-范文word版 (4页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 羽毛球高远球的技巧要点_羽毛球高远球动作要领 羽毛球击高球是后场击球技术之一,高球为分为高远球和平高球。下面小 编给大家介绍关于羽毛球高远球的相关资料,希望对您有所帮助。 羽毛球高远球的步骤方法 1手击直线高球和对角线高球 起跳后手腕控制球拍对准来球路线,快速挥拍击打球的后部,球即沿着直线 飞行;若手腕控制拍面击球托的右下方,球则沿着对角线方向飞行。击球后,手臂随惯性自然回收至胸前。如图: 2头顶击直线高球和对角高球 如果对方过来的球飞往后场区,那么击球点应该选择在头顶上前方的部位,用力挥拍鞭击球托后部,使球沿直线高飞过网。 头顶击对角高球,握拍手法略有不同,用拇指和食指向左捻动拍柄,使虎 口对准拍靠外的小棱边,球拍仍由右后绕过头顶,小臂向前方内旋带动手腕收 发力,形成鞭击,击球托的左后部。击球后,小臂内旋较名显,惯性作用较大,手臂自然往前摆动。 3反手击高远球 如果对方的来球向左后场区的时候,要迅速把身体转向后方,移动到适合 的击球位置,背对球网,反手握拍,沿半弧形击球,把球击向后上方 4正手吊直线球和对角线球 吊直线球时,击球用力的方向是朝前下方,但是击球瞬间,小臂突然减速,用手腕的闪动向下轻轻切击球托的右侧后下方,使球越网后即下落;吊对角线球时,击球用力的方向是对角线斜下方。如图 头顶吊直线球和头顶吊对角线球

击球动作几乎和头顶直线高远球相似,只是击球的瞬间,小臂突然内旋并往 前下方挥拍,手腕的外伸后展带动球拍轻点球托的左侧后下部,球沿直线飞行。(如图) 反手吊直线球和反手吊对角线球 反手吊直线球和反手吊对角线球的击球前的动作同反手击高球动作类似。 不同的是小臂要上摆,用拇指内侧顶住拍柄,手腕向后“甩腕”轻击球托的后 下部位,使球的飞行方向朝着直线和对角线和对角线方向落到对角线方向落到 对方网前 腾空突击扣杀 除了上述三种扣杀技术外,还有一种扣杀是比赛中经常会用到的,它就是 腾空突击扣杀技术。当对手击出弧度较低的平高球时,身体腾空,上体后仰成反 弓形,肩尽量后拉,击球时,小臂快速举起,手腕从后伸到旋内、小臂跟着屈收压 腕鞭打,高速向前下击球 搓球是用球拍搓击球的左或右侧下部与球托底部,使球向右侧或左侧旋转 与翻滚过网。搓球有正手搓球和反手搓球 1)正手搓球:侧身对右边网前,正手握拍。球拍随着前臂伸向右前上方斜举。当球拍举至最高点时,前臂向外旋转,手腕由后伸至稍内收闪动,握拍手 的食指和拇指夹住拍,中指、无名指和小指轻握拍柄,使球拍在手腕和手指的 挥摆用力下,搓击来球的右下底部,使球旋转翻滚过网 2)反手搓球:击球前前臂稍往上举,手腕前屈,手背约与网同高,而拍面 低于网顶,反拍面迎球。搓球时,主要靠前臂的前伸外旋和手腕由内收至外展 的合力,搓击球的右侧后底部,使球侧旋滚动过网 抽球是把在身体左、右两侧,肩以下,腰以上的来球平扫过去。有正手抽 球和反手抽球两种 1)正手抽球:站在右场区中部,两脚平行开立稍宽于肩,重心在两脚间, 微屈膝收腹,正手握拍举于右肩前。击球前肘关节前摆,前臂稍往后带外旋, 手腕稍外展至后伸,引拍至体后。击球时前臂内旋,手腕伸直闪动,手指抓紧 拍柄,球拍由右后往右前方高速平扫盖击来球。击球后手臂左摆,左脚往左前 方迈一步,右脚跟一步回中心位置 2)反手抽球:右脚前交叉在左侧前,重心在左脚上,右手反手握拍在左侧前。击球前肘部稍上抬,前臂内旋,手腕外展,引拍至左侧。击球时,在髓的 右转带动下,前臂外旋,手腕由外展到伸直闪动,挥拍击球托的底部。击球后,球拍随身体的回动收回到右侧前

羽毛球身体素质训练

羽毛球身体素质训练 以业余爱好者的身体素质能力为基础,核心力量训练和耐力性训练是一定要坚持做的。每周两到三次。灵活性训练和爆发力训练,看个人的时间和精力了。 有关器材:哑铃是必须的,弹力球,沙袋之类的非必须,当然能有健身房更好 一,核心力量训练 主要目的是为了加强肌肉力量,爆发力和保护性。 分两天轮流来做要求:哑铃要选用合适的重量,保证每组做完后力竭或接近力竭,可以根据身体状态作调整。且在做练习时,单次动作之间肌肉不能完全放松,要保持拉力。速度不宜过快。练习时不可晃动身体借力。每个动作一般做三组,每组间休息不超过2分钟。核心在于每次动作的质量,而非数量。 有关呼吸:采用普拉提式呼吸法,呼气时用力,吸气时放松,能避免借助身体力量。也可以按照自己习惯的方式来做,但是不可以憋气。关键是用意念控制核心肌群的力量,不可以借力。做完一组训练后,一定要及时进行放松拉伸。 第一天,上肢力量训练 1.针对肱二头肌:上臂弯举。单手双手皆可,坐姿站姿均可。手持哑铃掌心朝前垂放于体前,向上拉举哑铃。每组15到25个左右。 2.针对肱三头肌:颈后臂屈伸。建议坐姿。双手持握哑铃放在颈后,将哑铃举至

头上方。每组20到30个左右。 3.针对三角肌和斜方肌:哑铃侧平举。建议站姿。双手持哑铃侧平举至水平。每组10到20个左右。这个平举可以略往前一些,就是平举后两臂不是形成一条直线,而是略微向前一点,但是角度不要超过30度。 4.针对胸大肌群:仰卧飞鸟。仰卧,双手持哑铃伸直至与肩水平,然后直臂垂直地面向上举起。肘关节要微曲,抬起时肘关节也要在下侧,避免关节受力过大。每组20到30个。 5.针对背部肌群:这分两个动作。第一个,俯立哑铃侧平举。脚分开站立,弯一点膝盖。弯腰并保持腰部挺直,双手持哑铃垂于体前,向两侧平举至水平。肘关节微曲。每组10到20个左右。第二个,俯立哑铃划船。准备动作和之前的一样,只是拉起来的时候是屈肘贴着身体拉至腰侧。同样举起时吸气,放下时呼气。每组10到20个左右。相当于是前一个动作是往两侧举至水平,后一个动作是往后举至水平。这两个动作锻炼肩背不同的肌肉群。这两个动作可以合并成一组,每个动作交替来做。 6.针对小臂:哑铃手腕屈伸。也是分两个动作,单双手皆可。手持哑铃,让小臂有支撑能水平,然后分别做手掌朝上和手背朝上的手腕屈伸动作。每组20到30个左右。 除此以外,俯卧撑和引体向上也是很有效的上肢锻炼。可以作为补充训练,或者没有哑铃器材时的锻炼方式。 第二天,腰腹和下肢力量训练

羽毛球击球手法练习要领总结

羽毛球击球手法练习要领总结 羽毛球是入门很容易的一种球类。根据动因体育的多年羽毛生球涯知,即使一个小孩也能很容易的入门羽毛球。虽说羽毛球的入门是容易的,但是羽毛球的进阶却是十分困难的。需要注意的细小细节很多,一不小心就会忽略,对细节忽略往往会造成赛场上打球的失利。以下是动因体育提供的总结的很好的八项要求。掌握了对羽毛球的生涯会有很好的促进作用。 1、活握死抠 非击球状态下,球拍不能握死,拍柄要能灵活转动以便不同的击球动作;击球状态下,手指抠紧球拍,尤其是食指和拇指,保证击球动作干脆、线路明确。 2、长挥短抖 击球时,尤其是长球和杀球时,肩膀和胳膊要完全放开,击球有力量保证并且大动作可以迷惑对方;在最后击球的瞬间,线路的变化以及落点控制全靠手腕的抖动。 3、高压低抬 打后场球手腕要有前压的感觉,不然球速慢落点近容易受攻击;防守时手臂上抬要充分速度要快,避免被动挨打。高压低抬是动因体育羽毛球生涯中见到过的很容易被忽略的动作要领之一。 4、远打近搓

后场球要先跑到位,胳膊带动手腕,幅度大用力猛;前场球小球,小臂伸出稳固,手腕和手指转动,幅度小用力巧。 5、对拐平举 中前场放斜线短球,手腕要反拐上挑的动作;中前场平抽快球,球拍不放下,用小臂发力手腕紧绷。 6、正侧反背 打正手球身体向后侧方转动,作为弥补,手腕控制拍面也要有相应角度的内侧转动;打反手球,身体完全展开背对敌手,手臂挥动距离长,手腕发力要及时到点。 7、强追缓挡 在进攻有利时,要不断加快进攻节奏,手臂手腕动作连贯而急促;在对方连续进攻时,主动通过轻挡放小改变对方连续进攻的节奏,手臂手腕发力舒缓。 8、柔舞脆击 羽毛球的所有动作都应该是很协调连惯的,甚至是轻柔的;但击球瞬间必须是干脆利落的,从腰部到手腕,击球发力应该有一个猛烈的停顿,接着又是协调连贯的身体动作。以上动因体育提供的八条要领几乎都是很细节很容易被忽略的。而高手过招成败往往都在于对细节的把控。掌握好自己的细节不被对手攻击,找到对手细节处的失误进行攻击。所谓细节决定成败正是说的细节的重要性。

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