用事实说话,让我们说话有理有据
用事实说话，让我们说话有理有据
谭亚梅
事实是毫无情面的东西，它能够将空言打得粉碎。------鲁迅
教学目标：让学生学会寻找事例，用事实说话写文章
课型：千曲晓声课
授课班级高二（4）班
学法指导：让学生读后悟，悟后说，说后写。通过反复练习，让学生无论说话还是写文章都做到有理有据。
教学过程：
一、观其形悟其神
（一）仔细阅读课文《咬文嚼字》1---5自然段后，思考并完成以下题目。
1.课文1到5自然段，作者主要举了哪几个实例？集中表明了一个什么道理？
2，每一个实例各从什么角度来说明这个道理的？
（二）看下面几段材料，看完后总结一下，我们该如何用事例来说话写文章？
1、“天才出自勤奋”，这句俗语告诉我们：所谓“天才”，不是一生下来就有超越凡人的能力，而是由后天因素决定的，这种后天因素主要就是勤奋。我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从小刻苦学习经史，长大后忍辱负重，自强不息，终于著成《史记》一书。大发明家爱迪生上小学的时候被老师称为“智能低下的人”，只上了三个月的学就被迫离开了学校。他并不因此而丧失信心，反而以更顽强的意志勤奋学习，最终成了举世闻名的“发明大王”。由此可见，古今中外的成功人士的共同点就是勤奋。让我们始终牢记著名数学家华罗庚的一句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，在勤奋开拓中实现自我的人生价值吧！
2、“有志者，事竟成”是一句流传千古的名言。人贵有志，学贵有恒，无论是谁，只要有志，经过不懈的努力就会成功。翻开人类历史的史册，靠志成功的人数不胜数。比如，爱迪生发明无数，可是在他幼年时，他只读过三个月的书，因为家庭贫困，他只好在火车上卖报纸，他还利用卖报纸闲暇的时间搞发明创造，经过无数次失败，无数次失望。可他就靠一个
字“志”，成为了伟大的发明家。
3、法国文学家帕斯卡尔曾说过：“人是一枝会思想的芦苇。”是啊，人就像一枝芦苇，平平凡凡，有时候还很脆弱，但是因为人可以思考，这根平凡的芦苇就变得摇曳生姿、优雅美丽了。袁隆平一生都在思考。当他还是个乡村教师时，就颠覆世界权威进行思考，当他名满天下的时候，依然专注于田间。他的思考使中国人摆脱了饥饿，解决了粮食问题。人们称他为“杂交水稻之父”。思考，为他赢得了无数荣誉；思考，为他带来了精彩人生！
4、书本中的知识是无穷无尽的，读书能更好地获取知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发愤研读。终于，以合纵之策而身佩六国相印。书，的确是生命飞翔的羽翼。
5情况不同
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! ”立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！
6、靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：.姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为.姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
7、神迹
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。
8、钓竿
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财
源。
9、因果分析法
精彩的生命源于忍辱负重。（提出论点）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。（列举事例）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。（分析议论）
小结：
思路：（针对结果）提出为什么会产生这样的结果——是因为（论点）关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
建议句式：为什么这样？正是因为……才……；因为……所以……；之所以……是因为……；为什么……因为……；正因为如此……所以……
10、假设分析法
因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。（提出论点）古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？……正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！（运用假设法连续使用两个事例进行论证论点）
小结：
思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。
建议句式：建议句式：如果没有……那么（哪里会有）……；如果……那么……；倘若……就……；假如……怎能（哪会）……
讨论后总结语：
二，说其事道其理
请同学们联系生活实际或结合历史找一个事例说一个道理
三，写其事论其理
请同学们用至少三个事例来论证一个道理“爱美之心人皆有之”注意写作的逻辑性。
新闻写作——用事实说话
新闻写作——用事实说话 在新闻写作中，要更好地用事实说话必须做到：第一，事实要具体。新闻中的人 名、地名、现场、情节、数字、结果都要写得具体。写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。如果不作选择，罗列一大堆材料，反而会冲淡或淹没新闻主题，造成人物、事件不突出，观点不鲜明，起不到应有的宣传效果。事实要生动。新闻事实本身要有新意，生动感人，同时还要生动地描写情节和细节，要善于用巧妙的方法叙述新闻事实，避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法；渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题；也可用对比衬托的方法，使新闻事实更加鲜明、丰满。此外还有点面结合、画龙点睛等方法，可以使事实更好地“说话”，增强感染力。新闻事实的获得，往往带有一定偶然性；一个用心的思索，善于思索的作者，得到有价值的新闻事实却是必然的，而且，一旦获得以后，就会抓住不放，紧紧跟踪。写新鲜的事实是新闻写作的基本要求。新闻姓“新”。只有新的东西，才能为读者提供信息。新闻要指导实际工作、实际生活，而实际工作和实际生活总是在不断前进、不断变化、不断发展的，新事物、新问题层出不穷。我们在新闻写作中，就是要突出这个“新”字，不断地把客观事物的最新变化、最新发展告诉读者、听众、观众，给他们以启发、教育和鼓舞。所以，新是实现新闻价值的一个根本条件。新闻界把现实生活中不断变化、不断发展的新鲜活泼的东西称为“活鱼”，为人们提供新的情况、新的人物、新的经验、新的问题、新的成就、新的知识。 新闻的“新”在于事实新、材料新。新闻要尽可能报道“第一次”发生的，“第 1/ 2
消息如何“用事实说话”
消息如何“用事实说话” 消息如何用事实说话 用事实说话，简言之，即通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点，发表意见。 用事实说话，简言之，即通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点，发表意见，而非由作者自己站出来直通通地说。这是新闻工作的最基本方法，也是新闻工作者的最主要基本功。消息写作不仅要说话，更要用事实说话。消息写作如何用事实说话。这是新闻工作者必须不断追问和实践的一个永恒命题。下面介绍些基本的方法。 一、用客观真实的事实说话 消息写作源于客观真实的事实，这是用事实说话的基础，不仅是消息写作的根本意义，而且是其出发点和归宿点。任何带有人为成分的虚假、臆造的消息，都不是在用客观事实说话，并且还会损害该消息写作的合理性、必要性，以至引发人们对新闻工作的质疑。美国政府在伊拉克战争时期，为安抚民众，臆造了美军特种部队秘密营救被伊军捕获的19岁女兵林奇的消息，后经报道，被揭穿是一次假的新闻报道，其最后的结果是可想而知的。 二、用典型的事实说话 生活中客观真实的事实是繁多、芜杂的，具有相同社会意义的真实事实，常常是一类，而非一件。即消息素材是相对丰富的。比如，表现平凡人在平凡的工作岗位上做出非凡贡献的消息，可以是李素丽，可以是徐虎，还可以是张三或者李四。但为什么最后在新闻报道中，竞相以李素丽和徐虎为新闻消息建构的对象。这是因为在众多能够体现平凡人的非凡意义的事实中，李素丽和徐虎身上，更具备代表性和典型性：岗位平凡、人物普通，但就是在她（他）对平凡和平常的坚守中，凸显了平凡中的不平凡、平常中的不平常，让整个社会认知到所谓非凡和伟岸，都是平常人在平凡岗位上创造的。这种事实与人物故事的遴选，在特定社会环境中具有典型意义。于是，李素丽和徐虎的故事也才能从众多素材中被发现和提炼，进而成为新闻报道中的题材。 三、用事实的细节说话 如何在消息写作中让事实说话，还应该是让真实的事实和典型的事实在消息中真实和典型起来。在2008年4月1日北京晨报一组圣火到来的时刻的报道中，有一则看，运送圣火的飞机来了的消息： 伴随着首都机场等待人群的阵阵欢呼，运载着北京奥运会圣火的奥运圣火号专机从万里晴空中划入人们的视野，越来越近，徐徐降落在首都国际机场。 奥运圣火号的机身涂有北京奥运会火炬接力的红色标志和红、黄两色的祥云，在北京春天碧蓝的天空下显得格外醒目。当专机缓缓地滑向停机坪停稳后，200名北京奥运会志愿者手持鲜花迫不及待地跑向飞机，满脸兴奋，工人们稳健地在5分钟
用事实说话樊登读书笔记
本书?价?值 人际交往中，不恰当的沟通可能引发不必要的矛盾。 解决问题时，情绪化、逃避或说谎都没用，反而可能让问题恶化。 本书提出了用事实说话的8项原则。它们将帮助我们摆脱情绪，关注事实，扫除沟通障碍，达成谈话目标。 你将收获 了解为什么忠言逆耳 掌握发现和聚焦事实的技巧 学会倾听，抓住谈话要义 掌握别人愿意听的说话技巧 金句精选 1.我们越多了解他人看问题的视角，越能更好地传递信息。 2.要想成为一个伟大的领导者，你就不能怕被当成坏人。 3.责备是会传染的，我们越是责备他人，身边就会有越来越多的人感觉责备别人并无不妥。 4.当被真相刺痛时，为了保护自己免于疼痛，我们会想办法中止对话，拒绝倾听，甚至抵制真相，但我们的所作所为并非总是有意识的。 点击图片可直接分享和保存 作者简介 [美] 马克·墨菲（Mark Murphy）全球领导力TOP30专家、“领导力IQ”创始人，给超过10万名企业家提供过建议，几乎涵盖了所有行业和《财富》500强一半的企业。他被《财富》《福布斯》《商业周刊》《华盛顿邮报》等知名媒体称为“员工参与度问题专家”。 精华解读 以下内容为《用事实说话》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。 目录 一、了解我们回避真相的原因 二、聚焦事实 三、换位思考 四、设定有效目标 五、对话而非对抗 六、创造文字画面 七、结构化倾听 八、用事实说话，让未来更好 正文 生活中，你和家人、朋友谈话，对方不能接受真相。 工作中，你向上司、员工或同事说明事实，却遭遇排斥。 而逃避这些事实，则会造成不良后果。这时，你需要掌握真相谈话的沟通方法。 本书将通过八个步骤，帮助我们达成沟通目标。
《用事实说话》樊登读书笔记190326
本书价值 人际交往中，不恰当的沟通可能引发不必要的矛盾。 解决问题时，情绪化、逃避或说谎都没用，反而可能让问题恶化。 本书提出了用事实说话的8项原则。它们将帮助我们摆脱情绪，关注事实，扫除沟通障碍，达成谈话目标。 你将收获 了解为什么忠言逆耳 掌握发现和聚焦事实的技巧 学会倾听，抓住谈话要义 掌握别人愿意听的说话技巧 金句精选 1.我们越多了解他人看问题的视角，越能更好地传递信息。 2.要想成为一个伟大的领导者，你就不能怕被当成坏人。 3.责备是会传染的，我们越是责备他人，身边就会有越来越多的人感觉责备别人并无不妥。 4.当被真相刺痛时，为了保护自己免于疼痛，我们会想办法中止对话，拒绝倾听，甚至抵制真相，但我们的所作所为并非总是有意识的。 点击图片可直接分享和保存 作者简介 [美] 马克·墨菲（Mark Murphy）全球领导力TOP30专家、“领导力IQ”创始人，给超过10万名企业家提供过建议，几乎涵盖了所有行业和《财富》500强一半的企业。他被《财富》《福布斯》《商业周刊》《华盛顿邮报》等知名媒体称为“员工参与度问题专家”。 精华解读 以下内容为《用事实说话》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。 目录 一、了解我们回避真相的原因 二、聚焦事实 三、换位思考 四、设定有效目标 五、对话而非对抗 六、创造文字画面 七、结构化倾听 八、用事实说话，让未来更好 正文 生活中，你和家人、朋友谈话，对方不能接受真相。 工作中，你向上司、员工或同事说明事实，却遭遇排斥。 而逃避这些事实，则会造成不良后果。这时，你需要掌握真相谈话的沟通方法。 本书将通过八个步骤，帮助我们达成沟通目标。
新闻写作—用事实说话
新闻写作—用事实说话 在新闻写作中，要更好地用事实说话必须做到：第一，事实要具体。新闻中的人名、地名、现场、情节、数字、结果都要写得具体。写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。如果不作选择，罗列一大堆材料，反而会冲淡或淹没新闻主题，造成人物、事件不突出，观点不鲜明，起不到应有的宣传效果。事实要生动。新闻事实本身要有新意，生动感人，同时还要生动地描写情节和细节，要善于用巧妙的方法叙述新闻事实，避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法；渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题；也可用对比衬托的方法，使新闻事实更加鲜明、丰满。此外还有点面结合、画龙点睛等方法，可以使事实更好地“说话”，增强感染力。新闻事实的获得，往往带有一定偶然性；一个用心的思索，善于思索的作者，得到有价值的新闻事实却是必然的，而且，一旦获得以后，就会抓住不放，紧紧跟踪。
写新鲜的事实是新闻写作的基本要求。新闻姓“新”。只有新的东西，才能为读者提供信息。新闻要指导实际工作、实际生活，而实际工作和实际生活总是在不断前进、不断变化、不断发展的，新事物、新问题层出不穷。我们在新闻写作中，就是要突出这个“新”字，不断地把客观事物的最新变化、最新发展告诉读者、听众、观众，给他们以启发、教育和鼓舞。所以，新是实现新闻价值的一个根本条件。新闻界把现实生活中不断变化、不断发展的新鲜活泼的东西称为“活鱼”，为人们提供新的情况、新的人物、新的经验、新的问题、新的成就、新的知识。新闻的“新”在于事实新、材料新。新闻要尽可能报道“第一次”发生的，“第一个”出现的事情。当然，这也要从全局的观点看问题。有些事情在本地区、本单位是新发生的，但地、在全市、全国范围内也许已不是新鲜事了。也有一些事因为有一定的思想性、针对性，需要经常不断地报道，但这一类在报道时也要尽量选取新的典型、新的特点、新的角度。特别是一些需要反复宣传的主题，更要研究新的角度，千篇一律就没有新鲜感，效果也不好。
心得体会 《用事实说话》读后感范文
《用事实说话》读后感范文 《用事实说话》读后感范文 当看完一本著作后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是为大家整理的《用事实说话》读后感范文，希望能够帮助到大家。 在日常工作生活中，我们总会有不愿意面对现实的时候，有些观点自己执着起来，不管别人怎么纠正，就是听不进去。这本书就是叫我们怎么样正面的接受事实，或者如果遇到不愿意面对事实的事情或者人的时候，如何用正确的事实去劝说。 人们不能接受事实真相有四种原因： 1、无知自信（对正确的事实没有反应，缺乏知识和训练）。 2、感知差异（不同人看同个事实评价不一样）。 3、心里抵触（明知道真相，单没法接受，找借口抵触真相）。 4、利益抵触（真相跟利益相冲 如何解决： 1、聚焦事实。使用FIRE模型：事实、解读、反应和结果。用结构化方式来画图和解答 2、换位思考。我知道结果使你感到意外，但是我想这不是你期望。要做到情感共知，和理解他人的感受。 3、设定有效目标。争执、报复、要求对方道歉这些谈话目标都
是无效目标的设定。“6个月之后原则”启动时间距离降低自己的.压力。 4、对话而不是对抗。 IDEAS模型： 1、邀请对方参与谈话（你愿意跟我就什么什么事情进行谈话吗？）。 2、解除对方防备（我不是想职责你任何事，我是想跟你讨论一下我们对这件事情的看法） 3、消除责备（如果我们之间对这个事情看法不同，我们可以讨论） 4、承认对方的权利（你认为可以吗？） 5、设备时间（你想现在谈，还是什么时候谈？）这段话需要30秒之内说完。如果别人说我不想谈，可以再加一句我能问为什么吗？ 6、创造文字画面。至少给出三个要素对事实进行解释。 7、谈话的技巧：学会倾听。学会结构化倾听 8、说出事实。创造纠正式的飞跃。 思路清晰沟通可以解决很多不必要的矛盾。我们在工作、生活中，除了遇到很多别人不能接受自己建议的事实，更多时候，自己也会不接收很多别人给以的建议。这要求我们一定要多学习，多接受不同人不同角度的建议，深度思考。不能盲目的无知自信。我觉得书中这个道理让我印象最深：在我们学习用事实交流时，如果对方不肯接受，不肯改变。怎么办？不用在意别人有无改变。自己的改变才是最大的
消息写作的基本方法——用事实说话
消息写作的基本方法——用事实说话 用事实说话是消息写作的基本方法。简要地说，用事实说话，就是通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点，发表意见，而不是由作者自己站出来直通通地说。 例1、1953年2月间，新华社曾编发过一条题为《我国空军和高射炮部队击落侵入我国东北凌空美机5架》。全文不足300字，分为3段。第一段是导语，约40余字。第二段叙述美机侵入我领空和被击落的经过，约160字。最后是结束语，约70字。这段写道：“中国人民对于美国侵略者派遣军用飞机侵犯我国领空，并进行轰炸扫射的挑衅行为，极为愤慨；对于美帝国主义者扩大战争的阴谋已予以密切注视和警惕。”显然，这段话是记者自己的观点和意见。后来送审时，这段话被全部删掉了。当时主管我国新闻事业并审阅这稿子的胡乔木同志，将它称之为“废话”。他说：“东北打下美国飞机，在消息发布以前，除当地人民之外，‘中国人民’根本不知道有这么一回事，更无从‘愤慨’和‘警惕’。敌机入境扫射轰炸，不用说就是‘挑衅’‘阴谋’，新闻里所讲的事实本身足以引起全国人民的警惕，不必记者在新闻里说什么全国人民‘密切注视和警惕’等等。这是写新闻的一个原则问题。希望消灭新闻中的废话。” 例2、1982年，江苏某新闻单位报道了徐州一女工因工伤事故断了肢，省委知道后马上跟空军联系，用飞机将女工送到上海去治疗。消息的最后记者写道这件事“反映了社会主义制度的优越性。”当时的广电部部长吴冷西说：“最好把最后一句勾掉。就是写到上海去了，进医院治疗了，原原本本地讲这个过程，讲完了就完了，结论让听众去下。”他还说：“新闻之所以有力量，就因为它是靠事实说话。”因为事实是新闻的本源，事实才具有强大的说服力，事实才最符合受众的心理、愿望和兴趣。 那么，如何用事实说话？ 一、选准事实。选准事实有两个标准，一个是“新闻价值”，另一个是“宣传价值”。新闻价值前面一说过。宣传价值就是事实本身所包含的符合新闻传播者的思想、观点和意图的素质。比方西方有不少驻北京记者，中国每天也发生很多有新闻价值的事实，中国的伟大成就他们很少报道，但一有什么恶性事件，他们就大张旗鼓，主要是他们的宣传价值不同。再如美伊战争有新闻价值的事实也很多，但交战双方的报道却截然不同，美国一下说萨达姆被炸死了，一下说哪里哪里被攻陷了。而伊拉克就说美军被打死好多好多，还不停地展示被击落的美机残骸。这就是宣传价值。 二、善于对比。俗话说“不怕不识货，就怕货比货。”消息在用事实说话时，如能将两个或更多的事实放在一起对比，更能体现观点，发表意见，使人感到报道的客观公正。例1、1981年12月18日，阿尔巴尼亚宣布部长会议主席谢胡由于“精神失常”自杀身亡。当时，很多人对这个死因有怀疑，但不便直说，新华社有一篇消息写道：[新华社北京12月19日电]据阿通社报道，阿尔巴尼亚部长会议主席穆罕默德·谢胡12月18日自杀身亡。 这一消息是阿尔巴尼亚党政领导在18日晚发布的一项公报公布的。这项公报说，谢胡是在“精神失常“时自杀的。 在这之前，阿通社在12月17日曾经发表16日谢胡在地拉那接见罗马尼亚政府贸易代表团的消息。 谢胡自1948年起任阿尔巴尼亚劳动党中央政治局委员，1954年起任阿尔巴尼亚部长会议主席。 消息用对比告诉人们，谢胡自杀前两天还接见了外国代表团，言外之意，“精神失常”自杀的说法是可疑的。
用事实说话经典案例分析
“用事实说话”是新闻写作经常强调的一个原则。为了保证新闻报道的真实性，必须坚持“用事实说话”。然而，从增强新闻报道的可读性和吸引力的角度来看，仅仅做到“用事实说话”还不够，还应该注意用细节来“刻画”。在一定意义上可以说，“用事实说话”才能写出真新闻；用细节“刻画”才可能写出好新闻。 新闻内容 本报万城6月14日电(记者刘袭林绍炜) 党员6年未过组织生活；预备党员7年无法转正；党费短则28个月未交，有的64个月未交——这一系列严重违反党章的怪事，发生在有着36名中共正式党员的万宁市港北镇英文村。记者今天从万宁市委组织部获悉，市委已派工作组到英文村调查处理。 根据“英文村一党员”的举报，记者近日到英文村和港北镇进行调查。举报的内容基本属实，有些问题比举报的更为严重。 在1964年入党的老党员蔡修富家里，他和党员蔡汝政、蔡日波都向记者介绍说：“自1994年以后，党支部就没开过支部会议，我们有6年没有过组织生活。”近8年连任支部组织委员的蔡香琼心算一阵后说：“1996年以后就没开过支部会议。”1994年至今年5月先后任支书的纪道礼、任代理支书的蔡光盛则说，开过支部大会，有些党员不来。记者提出要看会议记录，他们却说没有。 今年52岁的蔡来旧1993年1月被批准为预备党员，但至今村党支部都没有开会讨论她的转正。她说：“我写了3次转正申请书，但没人理我。”像她这样入党7年而无法转正的还有3人。纪道礼、蔡光盛均说不知道这4人是预备党员。但记者在港北镇党员花名册上，查到了蔡来旧等4人的名字。 蔡光盛还对记者说，全村36名正式党员中，有18名党员长期未交党费，短的28个月，长的64个月。 有1800余人的英文村，却六七年没有发展新党员，党员老化，平均年龄57.5岁。支部班子不健全，1996年以来，支委只有2人。纪道礼和蔡光盛先后因长期不参加工作和严重违反计划生育政策被免职。 英文村党支部严重瘫痪，“战斗堡垒”垮了。党员和群众心不齐，水利设施坏了无人管，连续两年早稻因干旱失收。据调查，从1994年至1998年(缺1995年)，英文村人均收入连续名列全镇倒数第一。党员和群众对此反映强烈，他们说，我们村党支部有名无实，不起作用了。 党员蔡汝政说：“我们多次向镇党委反映过支部的问题，但都没有得到解决。”蔡光盛也说：“部分党员没交党费，我早向镇党委汇报过。”港北镇党委书记陈进荣解释说：“英文村的问题早就存在，我1997年8月到任时曾作过调查，但情况复杂，就一直拖到现在。”(原载1999年6月15日《海南日报》) 新闻评析 振聋发聩的“诊断书”
新闻如何做到用事实说话
新闻如何“用事实说话”(2009-10-09 12:21:20) 分类：培养新闻素质的过程标签：新闻事实本源稿件景福张 之文化 “用事实说话”是新闻工作的最基本方法。马克思主义新闻本源认为：新闻的本源是客观事实，新闻只是对客观事实的如实报道，事实是第一性的，而新闻是第二性的，新闻的本源是事实。因此，新闻工作者的最主要基本功就是要“用事实说话”。然而，这些年做编辑工作，使我接触了大量稿件，当然其中不乏“精品”，但有一些稿件或者只重结果不重过程；或者罗列事实只见材料不见观点；或者抛开事实，记者迫不及待地自己站出来说话等等问题……归根结底，毛病出在不会“用事实说话”。 因此，有人说新闻写得好坏，关键不在文字功夫，首要本领是选择事实。新闻事实选准了，写错几个字，句子不通，编辑还可以修改；若新闻事实选不准，文字功夫再好，也不是好新闻。 一、不用事实说话的表现和原因 1.习惯于传统写作模式，不善于用事实说话。 比如，写会议动辄某某领导强调、指出、要求，或者通篇充斥着行业部门的程序化、概念化的东西；写成就通篇是枯燥的数字和措施；写人物动辄“几十年如一日”、“几过家门而不入”等等，尽是官话、套话。更有甚者，抛开事实迫不及待地自己站出来说话，左一个“必
须”，右一个“禁止”，以为只要说得在理，用作者的口吻更直截了当…… 为什么会出现这种情形？一是记者没有跳出多年形成的那种公式化、概念化的习惯写法，将新闻素材塞进这种模式里，一压就成作品。例如，一则名为《小张热线服务到家》的消息：牡丹江市自景福小区的小张热线开通以后，景福小区的居民只要有困难都会想到“小张热线”。“有事找小张”已经成为附近居民生活中的口头禅。小张热线是牡丹江市自来水总公司二次供水公司张之胜发起的。去年市委向全市招募青年志愿者后，张之胜同本单位的三个伙伴当即报名参加，成为全市第一个团队报名的小分队，并且以自己的姓氏在景福小区设立了“小张热线”服务队，张之胜和他的伙伴们每天走街串巷，为居民、企业换水嘴、修管道。一年多来，“小张热线”为辖区居民义务做好事200多件。小张热线到底给谁家服务？怎么服务到家？这条消息的主要部分完全被笼统的叙述所代替，由于消息没有事实做依托，“做好事200多件”的可信度也就大打折扣。如果修改的话，这条消息应补充“小张热线”新近为居民办的一两件实事。再如，我们有时候会看到这样的话：“某某人因工作表现突出，被提拔到领导岗位”、“通过学习讨论，大家取得了共识”、“经过几天几夜艰苦奋战，完成了任务”等等。而究竟怎么工作表现突出？怎么学习讨论取得了共识？怎么艰苦奋战的事实给略去了。而用事实说话恰恰要求把这些事实简要具体的写出来。用事实说话就是要把新闻事实所包含的
消息写作如何“用事实说话”
消息写作如何“用事实说话” 时间:2010-10-18 21:55来源:新闻与写作杂志作者:谭云明“用事实说话”，简言之，即通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点，发表意见，而非由作者自己站出来直通通地说。这是新闻工作的最基本方法，也是新闻工作者的最主要基本功。消息写作不仅要“说话”，更要“用事实说话”。消息写作如何“用事实说话”？这是新闻工作者必须不断追问和实践的一个永恒命题。下面介绍些基本的方法。 一、用客观真实的事实说话 消息写作源于客观真实的事实，这是“用事实说话”的基础，不仅是消息写作的根本意义，而且是其出发点和归宿点。任何带有人为成分的虚假、臆造的消息，都不是在用客观事实说话，并且还会损害该消息写作的合理性、必要性，以至引发人们对新闻工作的质疑。美国政府在伊拉克战争时期，为安抚民众，臆造了美军特种部队秘密营救被伊军捕获的19岁女兵林奇的消息，后经报道，被揭穿是一次假的新闻报道，其最后的结果是可想而知的。 二、用典型的事实说话 生活中客观真实的事实是繁多、芜杂的，具有相同社会意义的真实事实，常常是一类，而非一件。即消息素材是相对丰富的。比如，
表现平凡人在平凡的工作岗位上做出非凡贡献的消息，可以是李素丽，可以是徐虎，还可以是张三或者李四。但为什么最后在新闻报道中，竞相以李素丽和徐虎为新闻消息建构的对象？这是因为在众多能够体现平凡人的非凡意义的事实中，李素丽和徐虎身上，更具备代表性和典型性：岗位平凡、人物普通，但就是在她(他)对平凡和平常的坚守中，凸显了平凡中的不平凡、平常中的不平常，让整个社会认知到所谓非凡和伟岸，都是平常人在平凡岗位上创造的。这种事实与人物故事的遴选，在特定社会环境中具有典型意义。于是，李素丽和徐虎的故事也才能从众多素材中被发现和提炼，进而成为新闻报道中的题材。 三、用事实的细节说话 如何在消息写作中让事实说话，还应该是让真实的事实和典型的事实在消息中“真实”和“典型”起来。在2008年4月1日北京晨报一组“圣火到来的时刻”的报道中，有一则“看，运送圣火的飞机来了”的消息： 伴随着首都机场等待人群的阵阵欢呼，运载着北京奥运会圣火的“奥运圣火”号专机从万里晴空中划入人们的视野，越来越近，徐徐降落在首都国际机场。 “奥运圣火”号的机身涂有北京奥运会火炬接力的红色标志和红、黄两色的祥云，在北京春天碧蓝的天空下显得格外醒目。当专机缓缓地滑向停机坪停稳后，200名北京奥运会志愿者手持鲜花迫不及待地跑
新闻用事实说话
选出来的“世袭政治” 期号：第230期作者 Vista看天下白崭/文 “门阀”当道 安倍晋三、朴槿惠、英拉、扎尔达里、阿基诺三世…… 有些人指责这些“官二代”上台是 家族统治的腐朽遗存，然而在亚洲， 普通民众却愿意在选举中将他们送上权力的巅峰 安倍晋三回来了。当日本自民党在众议院大选中赢得压倒性多数的时候，这位“日本政坛贵公子”、自民党党首成为日本第96任首相已无悬念。 朴槿惠也赢了。12月19日，这位“独裁者朴正熙”之女赢得韩国总统大选，成为韩国乃至东亚首位女总统。 安倍晋三、朴槿惠、英拉、扎尔达里、阿基诺三世……有些人指责这些“官二代”上台是家族统治的腐朽遗存，然而在亚洲，普通民众却愿意在选举中将他们送上权力的巅峰。 “政治家的儿子长大依然是政治家，董事长的儿子依然是董事长，”央视在新闻报道中别出心裁地引用日本动画片《名侦探柯南》台词评价说，“正是伴随着这种世袭制，人类的错误历史被不断地重演。” 前度刘郎 日本首相走了个轮回。6年前，安倍晋三当选日本首相，既为家族赢得了“一门三相”的荣耀，也使自己成为了日本战后最为年轻的首相，风光无二；但执政不足一年，他就以“宿疾溃疡性大肠炎恶化”为由突然辞职，留下“不负责任”的指责的同时，也开启了日本六年六相的怪圈。 如今，同他一起回来的，还有日本政坛的“传统”——世袭议员。 所谓世袭议员，是指接替三代以内亲属的位置并借助其影响力而当选为日本国会议员或地方议员的政客。此次参加日本众议院选举的146名世袭候选人中，111人当选，胜选概率高达76％。其中自民党推出包括前首相福田康夫长子福田达夫、前首相小泉纯一郎次子小泉进次郎、自民党前干事长中川秀直次子中川俊直、前厚生省（即健康福利部）大臣津岛雄二长子津岛淳等在内的88名世袭候选人，86人当选，大获全胜——小泉进次郎开票仅仅三分钟即笃定当选，震惊全日本。甚至连在政权公约中明确写有“禁止议员世袭”的民主党，也推出了22名世袭候选人，不过，当选的仅有6人。
用事实说话
用“事实说话” ———记我的班级德育工作 襄阳市职教中心刘武 中央电视台每天中午有一个节目：《今日说法》，讲得是用“事实说话”。今天，我把我从教12年来，担任班主任工作9年多的一些经验，特别是有关教导学生的一系列活动，拿来与大家分享，不到之处请大家谅解。用“事实说话”——使我和班级的学生都取得了不小的成绩。在如何提高学生的思想认识,度过快乐而繁忙的高中生活，以及如何做好这方面的工作，我是从以下几个方面做起的： 一、教导学生：用“事实说话”——树立遵纪守法的观念。 我校学生总体上底子薄、素质参差不齐。许多学生对自己的纪律约束观念不强。我就利用开班会的时间，通过列举 事例，来教导学生。如：某学生夏天吃完西瓜后，还拿着小 刀在街上晃悠，最后被110警察带走，以危害社会治安管理 条例为由，被拘禁5日。学生听后感触很多。有的学生说， 这点小事还有警察管，以后要小心了，不能在街上瞎闹了。 另外，我还引用中央电视台的法制教育节目中的内容，来现场“说法”。如：某女生，不听从家长的教育，私自外出 找工作，陷入“能赚大钱的某售货组织”。其父去找她回来时， 竟受到胁迫，要求他也参与该组织。其父不从，想从窗外逃 走，不慎从六楼掉下，当场摔死。该事例给学生强烈的警示
作用。 通过这些事例对学生的教导，我班学生的遵纪守法意识得到了极大地提高。 二、引导学生：用“事实说话”——养成良好的习惯 我校学生大都数来自农村，生活习惯和学习习惯都不太好。我就利用一切机会，引导他们养成好习惯。 首先，抓好教室卫生。亲自指导学生如何把地面拖扫干净。要求学生保持教室内的卫生，每人为自己座位周围 的负责人，谁弄脏了谁负责清扫。从而使教室卫生得到改 善。其次，利用查寝室的时间，要求寝室的空气要清新。 有异味的寝室要整改。如：把鞋子放在寝室外、有汗脚的 要勤泡脚换鞋垫。直到走进去不觉得太难闻。 另一方面，引导学生如何搞好学习。除了教学上传授知识外，我还利用自习课、班会课等时间段，给学生讲 解如何搞好学习、如何提高成绩的讲座。 再者，我和班级任课教师协商，让各任课教师也跟学生讲解不同学科的学习方法，从而提高学生的学习兴趣。 如英语方芳老师，教学中运用各种方式调动学生学习英语 的兴趣。物理李锋老师教学深受学生的喜爱。 三、教导学生：用“事实说话”——如何待人接物 现在的学生，在如何跟别人打交道，如何尊重别人等方面都做得不够好。那么如何尊敬自己的父母、长辈、还
新闻写作用事实说话精修订
新闻写作用事实说话 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
新闻写作——用事实说话 在新闻写作中，要更好地用事实说话必须做到：第一，事实要具体。新闻中的人名、地名、现场、情节、数字、结果都要写得具体。写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。如果不作选择，罗列一大堆材料，反而会冲淡或淹没新闻主题，造成人物、事件不突出，观点不鲜明，起不到应有的宣传效果。事实要生动。新闻事实本身要有新意，生动感人，同时还要生动地描写情节和细节，要善于用巧妙的方法叙述新闻事实，避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法；渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题；也可用对比衬托的方法，使新闻事实更加鲜明、丰满。此外还有点面结合、画龙点睛等方法，可以使事实更好地“说话”，增强感染力。新闻事实的获得，往往带有一定偶然性；一个用心的思索，善于思索的作者，得到有价值的新闻事实却是必然的，而且，一旦获得以后，就会抓住不放，紧紧跟踪。写新鲜的事实是新闻写作的基本要求。新闻姓“新”。只有新的东西，才能为读者提供信息。新闻要指导实际工作、实际生活，而实际工作和实际生活总是在不断前进、不断变化、不断发展的，新事物、新问题层出不穷。我们在新闻写作中，就是要突出这个“新”字，不断地把客观事物的最新变化、最新发展告诉读者、听众、观众，给他们
以启发、教育和鼓舞。所以，新是实现新闻价值的一个根本条件。新闻界把现实生活中不断变化、不断发展的新鲜活泼的东西称为“活鱼”，为人们提供新的情况、新的人物、新的经验、新的问题、新的成就、新的知识。新闻的“新”在于事实新、材料新。新闻要尽可能报道“第一次”发生的，“第一个”出现的事情。当然，这也要从全局的观点看问题。有些事情在本地区、本单位是新发生的，但地、在全市、全国范围内也许已不是新鲜事了。也有一些事因为有一定的思想性、针对性，需要经常不断地报道，但这一类在报道时也要尽量选取新的典型、新的特点、新的角度。特别是一些需要反复宣传的主题，更要研究新的角度，千篇一律就没有新鲜感，效果也不好。
用事实说话经典案例研究分析
用事实说话经典案例分析
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“用事实说话”是新闻写作经常强调的一个原则。为了保证新闻报道的真实性，必须坚持“用事实说话”。然而，从增强新闻报道的可读性和吸引力的角度来看，仅仅做到“用事实说话”还不够，还应该注意用细节来“刻画”。在一定意义上可以说，“用事实说话”才能写出真新闻；用细节“刻画”才可能写出好新闻。 新闻内容 本报万城6月14日电(记者刘袭林绍炜) 党员6年未过组织生活；预备党员7年无法转正；党费短则28个月未交，有的64个月未交——这一系列严重违反党章的怪事，发生在有着36名中共正式党员的万宁市港北镇英文村。记者今天从万宁市委组织部获悉，市委已派工作组到英文村调查处理。 根据“英文村一党员”的举报，记者近日到英文村和港北镇进行调查。举报的内容基本属实，有些问题比举报的更为严重。 在1964年入党的老党员蔡修富家里，他和党员蔡汝政、蔡日波都向记者介绍说：“自1994年以后，党支部就没开过支部会议，我们有6年没有过组织生活。”近8年连任支部组织委员的蔡香琼心算一阵后说：“1996年以后就没开过支部会议。”1994年至今年5月先后任支书的纪道礼、任代理支书的蔡光盛则说，开过支部大会，有些党员不来。记者提出要看 会议记录，他们却说没有。 今年52岁的蔡来旧1993年1月被批准为预备党员，但至今村党支部都没有开会讨论她的转正。她说：“我写了3次转正申请书，但没人理我。”像她这样入党7年而无法转正的还有3人。纪道礼、蔡光盛均说不知道这4人是预备党员。但记者在港北镇党员花名册上，查 到了蔡来旧等4人的名字。 蔡光盛还对记者说，全村36名正式党员中，有18名党员长期未交党费，短的28个月，长的64个月。 有1800余人的英文村，却六七年没有发展新党员，党员老化，平均年龄57.5岁。支部班子不健全，1996年以来，支委只有2人。纪道礼和蔡光盛先后因长期不参加工作和严重 违反计划生育政策被免职。 英文村党支部严重瘫痪，“战斗堡垒”垮了。党员和群众心不齐，水利设施坏了无人管，连续两年早稻因干旱失收。据调查，从1994年至1998年(缺1995年)，英文村人均收入连续名列全镇倒数第一。党员和群众对此反映强烈，他们说，我们村党支部有名无实，不起作用了。 党员蔡汝政说：“我们多次向镇党委反映过支部的问题，但都没有得到解决。”蔡光盛也说：“部分党员没交党费，我早向镇党委汇报过。”港北镇党委书记陈进荣解释说：“英文村的问题早就存在，我1997年8月到任时曾作过调查，但情况复杂，就一直拖到现在。”(原载1999年6月15日《海南日报》) 新闻评析 振聋发聩的“诊断书”
“用事实说话”作文教学案例
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/bb14832903.html, “用事实说话”作文教学案例 作者：金焕璐 来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2007年第02期 ● 设计思路 在导写过程中，坚持以自主写作为原则，把课内写作练笔与学生的课外生活和社会活动联系起来，培养学生努力寻找挖掘、积累生活素材的方法，做到学以致用。在语文学习实践中培养和提高学生的写作技能，从而让新闻写作成为作文教学的船和桥，使作文教学一步步走向成功的彼岸。 ● 导写过程 ★精彩导入：“实事追踪报道——新闻背景分析──社会热点透视──大众话题评说” ，每日请看“焦点访谈”。同学们不要误会，这节课我们既不是做节目，也不是播新闻，而是用事实说话进行应用写作小练笔，学写消息。 ★相关链接：1.消息的概念。消息是一种新闻文体，是报纸常用的文章样式，及时准确报道国内外新近发生的具有意义和价值的事实。2.消息的特点。用事实说话，迅速及时地报道事实，语言简明，篇幅短小。3.消息的结构。由标题、导语、主体、背景、结语5部分组成。 ★文题导引：消息的写作通常采用“倒金字塔式”，即先交待事件的结果，再说出相关的内容。 拟题：消息的题目是新闻的眼睛：所以要准确、凝炼、醒目、新颖，使人一目了然。如：《农民买飞机》等，从形式上有“引标+主标”、“引标+主标+副标”、“主标+副标”，通常情况下主标必有，其他可有可无。（可展示图片举例。） 导语：是消息的开头，第一句话或第一段是消息的核心提要。如：《人民解放军百万大军横渡长江》的导语，高度概括了渡江的结果。另外，导语部分不能忘掉电头，交待通迅名称，发电地点和时间。 主体部分：是消息的主干，材料要真实不能虚构和夸张。 背景和结语，没有固定位置，有的暗含在主体当中，有的可以省略。 ★铺垫演示：（可用幻灯或多媒体展示例文）老师为大家展示一则消息，看完后，请大家想一想标题的特点及文章的结构，并评析。
《用事实说话》樊登读书笔记
.. 本书价值 人际交往中，不恰当的沟通可能引发不必要的矛盾。 解决问题时，情绪化、逃避或说谎都没用，反而可能让问题恶化。 本书提出了用事实说话的8项原则。它们将帮助我们摆脱情绪，关注事实，扫除沟通障碍，达成谈话目标。 你将收获 了解为什么忠言逆耳 掌握发现和聚焦事实的技巧 学会倾听，抓住谈话要义 掌握别人愿意听的说话技巧 金句精选 1.我们越多了解他人看问题的视角，越能更好地传递信息。 2.要想成为一个伟大的领导者，你就不能怕被当成坏人。 3.责备是会传染的，我们越是责备他人，身边就会有越来越多的人感觉责备别人并无不妥。 4.当被真相刺痛时，为了保护自己免于疼痛，我们会想办法中止对话，拒绝倾听，甚至抵制真相，但我们的所作所为并非总是有意识的。 点击图片可直接分享和保存 作者简介 [美] 马克·墨菲（Mark Murphy）全球领导力TOP30专家、“领导力IQ”创始人，给超过10万名企业家提供过建议，几乎涵盖了所有行业和《财富》500强一半的企业。他被《财富》《福布斯》《商业周刊》《华盛顿邮报》等知名媒体称为“员工参与度问题专家”。 精华解读 以下内容为《用事实说话》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。 目录 一、了解我们回避真相的原因 二、聚焦事实 三、换位思考 四、设定有效目标 五、对话而非对抗 六、创造文字画面 七、结构化倾听 八、用事实说话，让未来更好 正文 生活中，你和家人、朋友谈话，对方不能接受真相。 工作中，你向上司、员工或同事说明事实，却遭遇排斥。 而逃避这些事实，则会造成不良后果。这时，你需要掌握真相谈话的沟通方法。 本书将通过八个步骤，帮助我们达成沟通目标。
《用事实说话》樊登读书文本记录材料
,. 本书价值 人际交往中，不恰当的沟通可能引发不必要的矛盾。 解决问题时，情绪化、逃避或说谎都没用，反而可能让问题恶化。 本书提出了用事实说话的8项原则。它们将帮助我们摆脱情绪，关注事实，扫除沟通障碍，达成谈话目标。 你将收获 了解为什么忠言逆耳 掌握发现和聚焦事实的技巧 学会倾听，抓住谈话要义 掌握别人愿意听的说话技巧 金句精选1.我们越多了解他人看问题的视角，越能更好地传递信息。 2.要想成为一个伟大的领导者，你就不能怕被当成坏人。 3.责备是会传染的，我们越是责备他人，身边就会有越来越多的人感觉责备别人并无不妥。 4.当被真相刺痛时，为了保护自己免于疼痛，我们会想办法中止对话，拒绝倾听，甚至抵制真相，但我们的所作所为并非总是有意识的。 点击图片可直接分享和保存 作者简介 [美] 马克·墨菲（Mark Murphy）
,. 全球领导力TOP30专家、“领导力IQ”创始人，给超过10万名企业家提供过建议，几乎涵盖了所有行业和《财富》500强一半的企业。他被《财富》《福布斯》《商业周刊》《华盛顿邮报》等知名媒体称为“员工参与度问题专家”。 精华解读 以下内容为《用事实说话》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。 目录 一、了解我们回避真相的原因 二、聚焦事实 三、换位思考四、设定有效目标 五、对话而非对抗 六、创造文字画面 七、结构化倾听 八、用事实说话，让未来更好 正文 生活中，你和家人、朋友谈话，对方不能接受真相。 工作中，你向上司、员工或同事说明事实，却遭遇排斥。 而逃避这些事实，则会造成不良后果。这时，你需要掌握真相谈话的沟通方法。 本书将通过八个步骤，帮助我们达成沟通目标。
用事实说话,让我们说话有理有据
用事实说话，让我们说话有理有据 谭亚梅 事实是毫无情面的东西，它能够将空言打得粉碎。------鲁迅 教学目标：让学生学会寻找事例，用事实说话写文章 课型：千曲晓声课 授课班级高二（4）班 学法指导：让学生读后悟，悟后说，说后写。通过反复练习，让学生无论说话还是写文章都做到有理有据。 教学过程： 一、观其形悟其神 （一）仔细阅读课文《咬文嚼字》1---5自然段后，思考并完成以下题目。 1.课文1到5自然段，作者主要举了哪几个实例？集中表明了一个什么道理？ 2，每一个实例各从什么角度来说明这个道理的？ （二）看下面几段材料，看完后总结一下，我们该如何用事例来说话写文章？ 1、“天才出自勤奋”，这句俗语告诉我们：所谓“天才”，不是一生下来就有超越凡人的能力，而是由后天因素决定的，这种后天因素主要就是勤奋。我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从小刻苦学习经史，长大后忍辱负重，自强不息，终于著成《史记》一书。大发明家爱迪生上小学的时候被老师称为“智能低下的人”，只上了三个月的学就被迫离开了学校。他并不因此而丧失信心，反而以更顽强的意志勤奋学习，最终成了举世闻名的“发明大王”。由此可见，古今中外的成功人士的共同点就是勤奋。让我们始终牢记著名数学家华罗庚的一句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，在勤奋开拓中实现自我的人生价值吧！ 2、“有志者，事竟成”是一句流传千古的名言。人贵有志，学贵有恒，无论是谁，只要有志，经过不懈的努力就会成功。翻开人类历史的史册，靠志成功的人数不胜数。比如，爱迪生发明无数，可是在他幼年时，他只读过三个月的书，因为家庭贫困，他只好在火车上卖报纸，他还利用卖报纸闲暇的时间搞发明创造，经过无数次失败，无数次失望。可他就靠一个
《典范英语》用事实说话
中国青年报：《典范英语》用事实说话首都师范大学附属育新学校中学部初二年级学生在上《典范英语》课 作为当今世界上最主要的国际通用语之一，英语已经成为人们融入现代社会、参与国际交往所不可或缺的素养与能力。在我国，英语学习的重要性早已得到社会的普遍认同，许多家长在孩子学龄前就开始让他们接触和学习英语。作为学生智力发育与知识增长的重要阶段——中小学阶段的英语学习更是受到了广大教师和家长的高度重视。然而，由于应试教育的长期影响，我国英语教学普遍存在以机械式、填鸭式教学为主的弊端，讲授和学习的往往是关于语言的知识，而不是语言的真实运用，更忽视了语言背后所蕴含的人文属性，最终导致学生学习兴趣下降、学习动力不足、学习效果大打折扣。 这种因缺乏先进的教育理念、科学的教学方法以及合理的教学内容所导致的教育弊端已日渐显现，并且受到教育主管部门和各级教育机构的高度重视。转变落后的教育观念，选用科学的教学材料，探索全新的教育模式，成为摆在各级教育机构面前的当务之急。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就明确提出，全面推进素质教育，是摆在全国教育工作者，特别是基础教育工作者面前的重大任务。 为扭转当前事倍功半的英语教育困局，国内一些知名英语教育专家在中小学开展了语感阅读实验研究，通过让学生大量阅读原汁原味的英文故事和文学读本，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的英语语感，提升他们的英文素养。《典范英语》因此应运而生。经过几年的实验研究，全国数百所实验基地捷报频传。一个个生动鲜活的案例，一份份令人惊喜的成绩，无不让人们看到这套原汁原味的阅读材料对学生英文素养的全面提升所起到的重要作用。 保定市第十七中学是国内较早开展阅读实验的学校之一，该校经过四年多的教学实验，彻底扭转了英语教学的滑坡状态，中考英语成绩连年攀升，2012年平均分比该市第二名高出了25.12分（2008年平均分比该市第二名仅高出1.3分）。在各类英语竞赛中，该校学生的成绩也捷报频传。2009年以来，该校先后有12名学生在“希望之星”口语大赛中获“河北省特等奖”，15名学生获“电视英语大赛”河北省特等奖。2010年，继房倩瑶同学获得ACTS大赛口语、笔试两