综合分析题型---现象附带观点类

综合分析题型---现象附带观点类
综合分析题型---现象附带观点类

综合分析题型---现象附带观点类

随着考生、出题方博弈水平不断升级,综合分析题型难度和灵活性都迅速加大。“现象附带观点类”综合分析题型就是近期出现的一种较有代表性题型。

一、一、真题剖析

我们举例说明。

例1:2009年6月16日上午内蒙古公务员考试面试真题第2题

现在很多高官落马,海内外媒体说他们昨天是英雄而今天是罪犯,结合公务员的公权力谈谈你的看法?

(一)题型分析

此题是典型的“现象附带观点类”。它首先是现象类题型,但是题干中又出现了一些观点,如媒体观点“昨天是英雄而今天是罪犯”,还要求必须结合“公权力”的观点来答题。这就是要求答题内容要兼顾到对现象的分析、对于该媒体观点的分析、以及对于公权力的论述这三方面内容。即以现象为主,观点为辅,所以称之为“现象附带观点类”。

(二)答题思路分析

对于现象类综合分析题型,我们常规解题思路是从“现象”、“意义”、“原因”、“对策”这四方面。首先我们仍然秉承这个思路。

其次,我们希望解决如何把观点嵌套到答案中的问题。思路是分析该附带观点属于“现象”、“意义”、“原因”、“对策”的哪一个层面,然后指出在这个层面上,这一观点是否正确、全面。如果有欠缺,可以再进行补充。这样,就呼应到了观点,而且使得答题的其余部分也和观点产生了有机联系。

再次,有些附带观点包含内容比较广,比如本题中的“公权力”问题,它可以涉及到公权力观念、也可以涉及到公权力制度、公权力运行机制等,则我们可以采用“先分后总”的

方法,先分别提到公权力各个方面的内容,这些内容对于“高官落马”现象的联系,最后再综合起来予以评论。

最后,还有一个表达的技巧。我们知道面试答题时,一开始的引导语和最后的总结语是非常重要的。对于附带观点,我们可以自然把它们作为引导语来展开,这是一个引导语的技巧。对于结束语,则要注意,一定应把“现象”和“附带观点”都能囊括在内,方显得完整切题。

(三)参考答案

由此我们可以轻松给出答案要点:

“英雄、罪犯只在毫厘之间,关键是如何使用手中的公权力。此题给我们的警示是极其深刻的。[引导语,而且是用题目中观点来就题发挥的]

第一,曾经是英雄,是因为这些高官曾经有过辉煌的事业,曾经为群众做出出不少贡献,所以才称得上英雄,也因此才得以有了高官的地位;今天是罪犯,则是他们必须面对的现实,他们之落马,显然是对祖国、人民都犯有应惩的罪行。从这个角度上讲,海内外媒体这一说法无疑是对这些高官生涯很生动、很准确的描述,是高官贪腐受惩现象活生生的表现。[呼应“昨天的英雄、今天的罪犯”这一现象观点]

第二,贪腐行为动摇政府公信力,动摇党的执政能力,败坏社会风气,危害极大。而高官们因为地位高、权力大、影响广,其贪腐行为就势必对国家、人民、党纪、国法造成更大的危害,对其的坚决惩罚,则又能起到更大的震慑作用。[常规套路,分析现象意义。注意,在本题中,因为意义和题干稍微有些脱节,不提也可以]

第三,产生这些腐败行为的原因很多,从主观上讲,一个主要原因是其个人缺乏正确的权力观。正确的权力观应当是权力是人民赋予的,必须坚决贯彻党的宗旨观,密切和群众的血肉联系,真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。缺乏正确的权力观必然易于腐化变质。

从客观上讲,一个主要原因恐怕是对于权力监督的缺乏。权力只有在阳光下运行,才能正确行使。我们缺乏对于权力运行各个环节的有效监督,缺乏完善的相关制度,是诱发此类行为的重要原因。

综合上面两点,正确的公权力观念和公权力运行机制确实是拒腐防变的根本所在。因此我们一定要大力加强正确权力观的教育,以及完善相关制度,加大监督和惩罚力度,确保权力能为民所用。[分别分析原因,都和公权力相呼应,最后又综合在一起,并提出相关对策] 第四,当然我们看到,高官落马现象所折射出的原因还有很多,比如社会不良风气的影响、一些商业潜规则等等,我们对次也应当有一些认识。[进一步补充一些观点。以显示出考生辩证思维,不是只看到一点不及其余。]

第五,我们也从中能够看到,党和国家对于反腐倡廉的决心和力度。反腐倡廉,关系人心向背和党的生死存亡,中央一贯对此高度重视并不断提升其工作水平。我们相信在党中央有力措施之下,我们的公权力建设必将能够再上一个新的台阶,我们必定能够取得廉政建设的伟大胜利。[对于消极现象,我们一般以阳光结局来结尾。注意结尾中呼应了公权力] 二、二、解题方法总结

由此我们可以得出“现象附带观点类”题型的一种解题思路:

1)判断观点属于问题的哪一个层面。

2)如果想出彩,可以加一个漂亮的引导语。如果有可能,利用“附带观点”

来点出引导语。

3)根据常规套路分别分析问题的各个层面。

4)在各个层面结合“附带观点”类重点分析。

5)补充一些其它观点,彰显辩证、全面思维。

6)结束语,要尽量概括全面。

三、三、补充练习

2008年12月13日下午内蒙古公务员录用考试面试真题第1题

国家年年增加奖学金、助学金的投入,以显示教育公平,谈谈你的认识和看法?

参考答案要点:

1、教育是民族兴盛的基石,教育公平则是公平的重要体现,我们对于教育、教育公平

要高度重视。

2、题中做法有很多积极意义,教育公平是其中重要之一。

3、除了教育公平,这种做法也可以客观上提高我国教育水平,提高办学质量等。

4、我们看到,要提高教育,进一步扩大教育公平,还有很多工作要做。比如进一步发展经济、推进教育改革等。

5、这种做法其实也显示了我国经济社会不断发展,对于教育的更加重视等积极方面。

综合分析

第八章综合分析 8.1综合分析概述 基础理论 综合分析能力,是公务员考试结构化面试中最重要的一种题型,由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。 真题回顾 1.目前的大学毕业生,特别是外语类院校毕业后首选外企,其次是公务员,对此你怎么看? 2.北京大学自主招生施行中学校长实名制推荐,但是获得推荐资格都是一些重点中学的校长,请问你对此有什么看法? 3.农民工子弟的学校,因为土地原因,教学楼楼顶建了塑胶跑道,谈谈你的看法。 题型特点分析 测评要素 综合分析题的测评要素是考察考生能否对问题的本质做出明确、全面、透彻的分析判断。对事物既能从宏观方面总体考虑,又能从微观方面考虑其各个构成部分,同时注意整体部分

之间及各个部分之间内在的有机的联系。 一般定义: 综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征;分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。

操作定义: 1.对事物能从宏观方面进行总体考虑 2.能从微观方面对其各个组成部分予以考虑 3.能注重整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合 8.2综合分析答题思路 8.2.1基本答题思路 背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升 【例题】请你谈谈对于家电下乡的看法。 背景陈述详解 判断表态 【例题】现在,很多大学生在毕业后选择擦皮鞋,养猪等等,你对大学生择业有什么看法? 判断表态详解 分层论证 积极类——意义价值法

观点类题型之答题思路

结构化面试之综合分析题答题技巧 一、真题示例 现在很多人说中国人信仰缺失,并且根据调查 60.2%的人承认现在自己信仰缺失, 对此你怎么看? [2015年6月18日吉林省公务员结构化面试真题] 二、思考误区 何为信仰?很多考生对信仰缺失存在困惑,曾经参加此次考试的一位考生回忆他在考场的状态是不知道何为信仰,导致答题时完全找不到着重点,最后放弃了此次考试。另有考生答题时想到的信仰是宗教信仰:耶稣、基督、佛教等。这两种情况导致考生在答此综合分析题的时候不但触及不到深度,也达不到高度,从而难拿高分。 三、思路梳理 此题问法为:怎么看,很显然是综合分析题;题干内容是现象,因此题型为现象类的综合分析,属智能型问题,考察考生综合分析能力、言语表达能力。按照现象类综合分析答题思路为:态度—分析—对策—升华。首先,表态时先对题干性质有所判断,中国人信仰缺失很显然不是好现象,在表态时就要鲜明指出此现象并不是好事,值得引起深思。第二步,考生若想对此题答出深度和高度,必须对“信仰”有明确认知,信仰是指对某种事物的无条件信赖,以此指导自己的行为准则。信仰缺失是指当下中国人行为准则的缺失,由此出现种种社会乱象,如老人摔倒不敢扶为代表的诚信缺失,拜金主义背后的勤劳上进精神的缺失、投机倒把后的敬业精神的缺失、盲目跟风下的不理性爱国行为等等。知道这些信仰缺失的深层次表现,就可在分析时运用“背景阐述法”将信仰缺失的表现答出来,再从国家、社会、学校教育、个人等主体分析存在的原因,第三步即可针对原因提对策,最后总结升华。 四、参考解析 此现象表明我国存在信仰缺失的重大问题,应引起全社会关注,当前信仰缺失表现在社会各个方面:如老人摔倒不敢扶为代表的诚信缺失,拜金主义背后的勤劳上进精神的缺失、投机倒把后的敬业精神的缺失、盲目跟风下的不理性爱国行为等等。这些行为背后有深层次原因,国家宣传引导不足,社会氛围充斥种种迷茫、跟风状况,学校教育不重视行为标准要求,个人行为利己主义和盲目跟风。针对此原因,提出以下解决措施,国家整合多种宣传渠道宣传推广社会主义核心价值观;政府部门加强对各个层面的监督管理,尤其个人爱国、敬

综合分析观点类

如何答好综合分析观点类 在结构化面试题型中,综合分析题占据着大半壁江山。有这样一句话,“笔试中,得申论者得天下;面试中,得综合分析者得天下。”由此可以看出综合分析题在面试中的重要性。尤其是在山东省考、事业单位的考试题型中尤为明显,不仅是必考题,而且数量上占比较大,而且处于第一题位置。综合分析题一般分为两类二级题型——现象类和观点类。两类题型在出题方式、答题思路上有所区别。继现象类分析之后,下面再为大家介绍一下综合分析观点的相关内容。 一、观点类综合分析题的定义 观点类综合分析题是让考生谈一下对某句话的理解,而这句话一般是体现的一种道理哲理或者说人生观、价值观,所以,这一题型除考察考生对这一观点的认知能力之外,还侧面考察考生的人生观和价值观。 二、观点类综合分析题的分类 按观点的数量可分为,单观点、双观点、多观点三类,在题量占比上单观点居多,近几年多观点有上升趋势。 按观点的性质可分为价值观类和现象类。以价值观类的观点居多,其中现象类题目即这句话反映的是某种现象,在答题思路上转化为现象类综合分析题来回答即可。 三、观点类综合分析题的答题思路 观点类题目的答题思路,可以简单地总结为三步走:就话论话,就话论理,就话论人。具体来说,就话论话就是将题目给出的话解释通过自己的理解解释一下,提取出这句话所要表达的观点,所要告诫我们的道理和启示,这部分就相当于议论文的开篇,开门见山地亮出观点,这部分言简意赅地表达出来即可。重点是所要说的第二部分即话论理。就话论理,就是对我们所提炼出来的观点进行讲道理,也就是论证观点。这部分就相当于“猪肚”,是需要考生重点说的、多说的,而这也是大部分考生的“软肋”。如何将这部分充实起来?讲道理、举例子、正反论证是我们常用的方法。这些方法的灵活运用可以帮助我们将这部分的内容充实起来。第三步,就话论人,就是将我们提取论证的道理付诸实践,在工作和生活去践行运用。在这部分根据题目的要求,可以将自己定位成一名公职人员,也可以将自己定位为一名有志青年,在意识和行动上去落实该价值观。 四、例题指点 【例】“空谈误国,实干兴邦”,你怎么理解? “空谈误国、实干兴邦”,是2012年11月习总书记在参观《复兴之路》展览时,特别提到的八个字。习总书记的这两句话八个字,通过简单的对比,强调了我们党和政府在治理国家的过程中,如果只空喊口号,不脚踏实地,是不会取得治国兴邦的伟大成就的。与李克强总理的“喊破嗓子不如甩开膀子”有异曲同工之处,都强调了实干、落实的重要性。【开头:就话论话,先指出这句话的出处,即习总书记说这句话的背景,然后点出揭示的核心观点。】在为实现中国梦而努力的今天,这句话不仅告诉我们在治国中要实干,而且在企业发展、个人成长中都要在实现各自的梦想之路上也要一步一个脚印走得踏实稳健。正是凤阳村领导着全村上下在农业发展的新路子上的摸索实干,才扯起了了中国农村大包干的大旗,才为中国的农业发展树立了重要的里程碑。正是凭借着踏实肯干、不断创新的企业发展理念,李锦记作为酱料品牌,才能在激烈的市场竞争中脱颖未出,走出中国走向世界,开拓出强有力的国际市场蜚声海外,成为“品牌及商誉最历久不衰企业”。正是本着埋头苦干、踏实严谨的工作作风,我们才能在“感动中国”的舞台上看到像杨善洲、郭明义、黄旭华等一位位让我们为他们的故事所震撼的身影。【就话论理,正面论证举例论证】 纵观古今也不乏一些因不务实而误国误民、自毁前程的例子,比如战国时期的赵括,只会“纸上谈兵”,以致40万赵军全军覆没,赵国从此一蹶不振直至灭亡,致使百姓家破人亡、

综合分析类 答题套路

综合分析模块 社会现象类试题 分析维度:制度、观念、舆论、政治、经济、文化、执行、监督、礼仪 社会现象类试题是国家公务员面试的重中之重,历来受到面试命题人员的重视。从题量分析,考生能够做好社会现象题,对综合分析题的掌握就完成了一半;如果从答题思路,思维模式来看,能够做好社会现象题,对综合分析题的解题思维基本上就掌握了。因此,考生在学习社会现象题的解题技巧的时候,一定要结合自身实际,掌握有效的解题思路,并能够在实际的练习中熟练使用。这样,考生就能够在公务员考试面试中,应对综合分析题,无往而不胜。 总体上,此类问题可以遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”这个思路来组织答案。在应答社会现象类综合分析题的时候,考生要灵活使用这个答题思路。结合社会现象类试题的考查特点,社会现象类试题分成三种:一是正面积极型,二是争议型,三是负面消极型。不同类型的社会现象评价和对策是有所区别的,因而具体的答题思路也是有一定区别的: 社会现象类试题解题技巧之“三步走”战略 所谓破题表态就是自己对某一社会现象的一个基本认识和评价,这是考生答题的出发点,破题关键在于能够把握自己的身份定位,站在一个适当的角度思考问题,做出价值判断,表明自己的态度;分析论证部分,就是要调动我们所拥有的储备,将我们做出判断的原因阐述清楚,这一部分是我们“三步走”战略中最重要的区别所在,不同性质的社会现象要具体分析;拔高升华部分,通常是需要结合自己的思考,将题目的回答提升到一个高度,不拘泥于题目,体现出自己的独到见地,而不是假大空的套话。考生以上述方式具体答题的时候,就能够避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。 以2011年2月25日上午国税系统面试真题(面试单位:北京国税、天津国税)为例: 现在流行国学热,不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典,并要将国学作为学生的日常行为规范。对此,谈谈你的看法。 【参考答案】

结构化面试之综合分析(观点类)答题技巧

2015公务员结构化面试之综合分析(观点类)答题技巧 河南公务员考试群 2 在公务员结构化面试中,有一类试题主要考查考生对名言警句的认识和理解,我们称之为综合分析态度观点类的题目。对于这类题目,很多考生往往会束手无策,特别是对于一些古语的认识和理解,由于本身积累不够,可能完全不知道古语的意思,面对这样的试题,只能无从下手。其实态度观点类题目的答题思路只是在社会现象类题目的答题思路上稍作引申,因此在扎实掌握了社会现象类答题思路的基础上,态度观点这种类型的题目难度并不大。 其基本解题思路为就话论话--就话论理--就话论人。 【例题】拿破仑说:“不想当将军的士兵不是好士兵”。孙中山先生说:“年轻人要立志做大事,不要立志做大官”。你怎么看 这是一道典型的态度观点类的综合分析题,题干中涉及了两个观点,这两个观点均出自伟人之口。并且两个观点从表面看是互相矛盾的,但是仔细分析会发现其实两者在本质上是共通的,都是在谈论人生观和价值观的问题。考生在答题时应分别从两者的合理性方面着手,首先谈谈自己对这句话的理解,之后分析两者所蕴含的道理,最后点明这两句话对自己实际工作的帮助。答题解析示例如下: 【就话论话】在我看来,两个观点并不矛盾,其实讲的都是一个人的人生观和价值观的辩证关系。第一个观点强调的是年轻人不但要立志,而且要立大志,要志存高远,这样才有奋斗的目标和方向,才会产生奋斗的动力。一个没有志向的人,定是一个庸庸碌碌过一生的人。第二个观点则是要求基层工作者有个良好的自我定位,也是告诫年轻人对权力的欲望不要太重,不要为了权力而不择手段。 【就话论理】通过以上论断可以看到,这两种观点表面对立,实际统一。扎实工作,立大志、做大事是一个人对自己的基础和志向两个方面的同一种要求的体现。无论是想“当将军”,还是“做大事”,都是一种人生的选择,但是他们都要求年轻人要树立高远的目标,珍惜当下,努力奋斗,成就自己的事业和人生。 【就话论人】作为基层工作者,要从小事做起,夯实基础,从身边的事做起,立足于本职岗位,求真务实、踏实工作。也要树立正确的理想和远大的抱负,然后围绕为人民服务的目标而努力奋斗。

综合分析观点类 (1)

观点 29、有些事情是我们以为做不到而没有信心,而实际上是因为我们没有信心而做不到。结合实际谈谈你的看法。 信心对于每个人而言都非常重要!金融危机的时候,温家宝总理说:“应对金融危机,信心比黄金更重要!”信心会使一个人充满斗志,会使一个团队、一个集体更具凝聚力,会使一个国家的人民敢于迎接任何挑战。 树立信心,其目的就是要将事情做好,最终目标就是要获得成功。但想要获得成功,仅仅有信心显然是不够的。我认为,获得成功要具备四个要素,第一是要有一个正确的方向,因为只有方向正确才可能获得最终的胜利,否则只能是南辕北辙,远走越远。第二是要切合实际,定立合理的目标。目标太高、太远,脱离实际只会让人失去勇往直前的勇气,丧失斗志。第三就是要朝目标不懈的努力,拥有克服一切困难的决心,懂得抓住机遇,懂得把握机会。第四是要用正确解决问题的方式方法,这样才能让我们在最短的时间内达成目标,取得成功,少走一些不必要的弯路。 4.生命如花,有的花香而不艳,有的花艳而不香,有的又艳又香但是有刺,对此你有什么感想? 1)人是不同的,这就是个性与共性的关系。人无完人,金无足赤。我们都要看到自己的缺点和优点。 (2)我们在看到自己优点和缺点的同时,也要看到他人的优缺点,不能拿自己的优点和他人的缺点对比。 (3)我们应该严于律己,宽以待人,不能只看到别人的缺点,要多看别人的优点,主动向他人学习,学习他们的优点,保持自己的优点,取长补短。 (4)叉香又艳的花往往有刺,所以我们在看待他人、看待事情的时候要全面,不能只看到表象,被表象所蒙蔽。 (5)作为公务员,既要看到自己的优点和缺点,又要不断地学习,不断地提高自己。看问题做事情的时候要做到全面地看待问题,全面地分析问题,这样才能更好地解决问题 5.科学家在研究A物质时无意中发现了B物质。对此,你有什么看法? (1)这看似偶然,实则必然,所以这首先揭示了偶然性与必然性的哲学原理,偶然性寓于必然性之中,是必然性的特殊表现形式。 (2)这说明人们对客观规律的认识总是落后于事物的发展变化。任何事物的发展都有规律可循,但这种规律不是一成不变的,世上没有永恒的真理。因此,我们必须与时俱进,不断调整视角,完善制度,甚至改革现有体制。 (3)这也说明世间万物不是孤立存在的,是相互联系、相互制约的。在我们进行社会主义现代化建设时,莫不如此。解决了个人崇拜,推行了实事求是,却出现了思想保守、体制僵化;打开了国门,对外开放,却飞进了西方苍蝇;实现了国家工业化,却形成了一代又一代的农民弱势群体;反哺了农民,却引发了新一轮通货膨胀;发展了经济,却要为天价环保埋单,等等,举不胜举。 (4)既然B物质的出现是必然的,是客观规律,是不可避免的,那么就要求我们科学家、设计师在研究A物质时能高瞻远瞩、通盘考虑,B物质如果有利,就要加速它的出现,扩大它的影响,B物质如果有弊,就要尽量延缓它的进程,减少它的副作用,只有这样,才不至于头痛医头,脚痛医脚,疲于应付,事倍功半。

公务员面试讲义综合分析(观点态度类)

综合分析之观点态度类 一、命题逻辑(是什么) (一)题型类别 定义:对抽象观点的考察,包括对名言警句、领导人讲话、寓言故事等的考察。 分类:直接给出观点类、需要抽象总结观点类 特点:内容繁杂、内容抽象 (二)测评要素 观点明确 见解深刻 角度新颖与时俱进 论证充实 内容多元 例1.有人说奉献才是幸福,有人说财富才是幸福,你怎么看? 例2.化学老师拿空瓶到课堂,说瓶子里有臭气,然后打开让学生闻,先是前排的同学说闻到了臭味,后来后排的同学也说闻到臭味了,其实这个瓶子里什么都没装,你怎么看? 从众心理、盲从权威、经验感觉不准确,要理性分析、 注意:当学生答题内容与准备内容不同时,要引导学生内容紧扣题目答题要多元

二、解题思维(重点) (一)基本解题步骤 浏览题干---》分析内容---》理顺逻辑---》作答方式---》干货迁移1.审题——抓信息点 审主题题干 审关系主题的关系 例1:习说小康不小康,关键看老乡,你怎么看? 主题:建设小康社会群众路线 关系:贫困群众能否脱贫决定小康社会的建成精准扶贫 例2. 不患位,患德,结合做人与做官谈看法。 主题:位置品德 关系:患德为先,才能患位 2.分析内容——联想分析综合运用 (1)维度分析生活经验、政府行政 (2)主题分析提炼题干再联想事例 (3)关键词分析团结、实干、创新、规矩等关键词 (4)例证分析多积累热点事例 (5)哲学分析联系、发展、内外因等 例1.木桶效应 维度分析生活经验——团结举例 政府行政——缝隙在二胎政策措施不配套 主题分析团结举例朝鲜影响东亚稳定

关键词分析协调发展理念 哲学分析缝隙——联系观点 例 2.骏马有了缰绳失去了奔驰,风筝因一根绳子没有飞走,陀螺因为一根绳子的抽打不停转,谈谈理解。 关键词分析:马:束缚与创新举例简政放权、负面清单 风筝:规矩举例落马高官 陀螺:实干精神、以人为本的执政理念 例 3.有人说成功需要妥协,但有人说成功不需要妥协,谈谈成功与妥协并具体举例子。 例证分析:生活、政府、国家历史(西安事变)、个人启示 3.理顺逻辑 分点作答(论证+对策)、分块+分点 例:木桶效应 1.哲学角度,辩证协调思维,联系的观点,处理整体与局部的关系 2.团结 3.政策配套 4.对策 4.作答方式 常规:起----》承----》转----》合 1)起开头破题 2)承转分点作答分析到对策 3)合总结

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2020公务员面试技巧:综合分析类题目如何表达观点 做了许多行测模拟题还是没有有效的提升自己的分数?那是你没有掌握一些技巧和重点,下面由我为你精心准备了“2020公务员面试技巧:综合分析类题目如何表达观点”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯! 2020公务员面试技巧:综合分析类题目如何表达观点 在面试的考场上,我们经常说一句话,就是“得综合分析者得天下”,综合分析类题型的重要性由此可见一斑。假如我们想在考场上表现抢眼,对于综合分析类题目分析透彻全面、表达清楚流畅就显得很重要。但是对于很多考生而言,一开口就会遇到难题,那就是综合分析我到底要怎么开篇,我要说什么呢?考官问我怎么看,我究竟要如何表达观点呢?这个是很多考生面临的问题。今天就给大家总结一下综合分析题目中表达观点的几种方法以供大家参考。 一、从主观感受切入 这是一种直接、简单、好用的方法,意即谈自己对某个问题的主观感受,以此作为开篇切入。比如这道题: 退伍军人、时代楷模张富清60多年深藏功名,在解放战争中曾立特等功一次,一等功三次,二等功一次。两次获“战斗英雄”称号。1955年转业到湖北最艰苦的山区工作。64年来,他从未向别人提及,连家人都不知道。直到去年底,退役军人信息采集时才被发现。张富清的事迹经过媒体报道,引起了社会各界强烈的反响。请谈谈你在张富清事迹中学到了什么? 这道题中,作者给我们描述了一个非常感人的人物,讲述了他的事迹。那么我们在表达观点的时候就可以从自己的主观感受出发进行阐述,比如:“看完这则故事,我深受感动,心里充满了对张富清老人的敬仰,我觉得他是一个真正的英雄,他无愧于共和国时代楷模的称号”。 二、从问题的本质去切入

教师资格结构化面试之综合分析类

教师资格结构化面试之综合分析类 (一)样题 综合分析类题目包含两大类题型:第一类是社会现象类,具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类,具体来说,就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下: 1.社会现象:你如何看待“择校热”现象? 2.名言警句:你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? (二)答题思路 综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的,答题思路都可以概括为以下三个步骤: 首先,盖帽子,即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性”。 其次,阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的

题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。 最后,做总结。在阐明观点后,为保证答题的完满,考生可以 在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。 (三)试题详解 1.你如何看待“择校热”现象? 【参考答案】目前,许多大中城市出现“择校热”的现象,家 长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因主要有以下几个方面: 首先,从社会大环境来讲,分配不均是根本原因。目前我国集 中在小部分的城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源,从而产生了“择校热”现象; 其次,从学校角度来讲,学校的一些摇号行为营造了紧张的竞 争气氛,使家长如坐针毡,加剧了“择校热”现象; 再次,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性。 缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手: 第一,政府从宏观上加大对的调控,均衡地配置同一城市各区域; 第二,学校避免出台一些会误导家长的政策;

2018年国家公务员面试综合分析观点类真题解析

更多点击》》广东人事考试网 更多关于公务员考试的信息,关注广东人事考试网 国家公务员面试综合分析观点类真题解析 华图教育 钟桂珍 2017年2月28日国家公务员面试 (国税局):有人说成功才会快乐,但美国心理学家肖恩说快乐才能成功,快乐是第一生产力。你怎么看? 【参考解析】 【就话论话】我认为这两个观点都有合理的一面,其论述的重点在于成功与快乐的关系。快乐与成功并不是矛盾的,而是相辅相成,互相作用。 【就话论理】“成功才会快乐”指的是当我们为了完成一件事情而投入了许多精力、金钱、人力后取得了成功,其带来的成就感和喜悦感是巨大的,是语言难以形容的。但是我认为要正确看待成功,正如佛教思想中的因缘思想,事物发展条件包括主观因素和客观因素,除了个人的努力之外,外在的条件影响也很大。所以成功不是必然的,我们除了关注结果,也应该关注过程,因为在这一过程中会获取许多的知识和技能,还会因此认识许多志同道合的朋友,这些也会给我们带来许多快乐。而“快乐才能成功”,指的是我们工作需要与自己的兴趣、喜好相一致,否则不仅无法高效地完成任务,还会对工作、生活产生厌倦感,这句话是在强调兴趣爱好、心理状态对于工作的重要性。正如我们也有俗话“干一行、爱一行”,要从内心热爱自己做从事的行业,才能更好地投入工作。但是我认为也不能盲目放大快乐的作用,自身的知识、能力对于成功来说也是非常重要的。如果只有一股热腔而没有岗位所需的知识技能,那么一切也只能是空谈。 【就话论人】所以我们应该正确看待快乐与工作的关系。不管是从事什么职业,都应该积极挖掘工作的乐趣,从内心真正爱上自己的工作,这样才会每天都精神气爽,工作效率才会提高。同时,也需要不断提升自身的知识储备、工作能力,积累人脉,这样才会事半功倍。美国一心理学家曾做大量的研究,实验证明工作使人快乐,幸福感源自于劳动。把快乐融入工作中,同时不断提升自我,才能形成良性循环,促进更好地发展。

综合分析-观点类

【就话论话】这句话说的是如果我们能适时的帮助别人,那么自己未来的路也能走的更加顺利。【就话论理】当代活雷锋郭明义例证 ?给我们做了很好的榜样。他扶危救困,帮助弱势群体,给家庭困难,需要帮助的人送去温暖,解决他们的燃眉之急。这样无私的援助,也让我们的社会充满人情味。郭明义多年来的善举,感染和带动了更多的人来关爱他人,回报社会,形成了团结、有爱的社会风气。而郭明义本人,也通过这些事迹,得到了人们的理解、信任、支持和拥护。这句话更让我想到,媒体最近连续报道了一系列老人倒地无人敢扶、佛山小女孩悦悦被车撞倒地路人熟视无睹的事件,这些事例都让我们感到心酸以及人们之间的冷漠。我想,如果我们都能够在别人需要帮助的时候伸出援助之手,用自己的无私扶起倒地的老人,用真诚感化更多的人,那么我们搬开的不仅仅是他人路上的“绊脚石”,更是在人们心中栽下了真诚、理解、互助的“大爱之花”,那么明天,也许会有更多的人扶起倒地的我们,或者我们的长辈。(意义)【就话论人】正所谓“与人玫瑰,手有余香”,如果我们每个人都能事事为别人多考虑一点,那么相信这个社会会少一些浮躁、多一点温暖。参考解析【就话论话】2010年的春节团拜会上,温家宝总理首次提出“要让人民生活得更有尊严”。“尊严”,是指人民的各项权利得到保障。这不仅充分彰显彰显了党和政府执政为民的施政理念,更传递出党和政府践行“以人为本”的决心和信心。【就话论理一】从国家和政府角度提出让人民过的“更有尊严”主要指三个方面:第一,就是每个公民在宪法和法律规定的范围内,都享有宪法和法律赋予的自由和权利,法律面前人人平等;第二,国家的发展最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求;第三,整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提,要给人的自由和全面发展创造有利的条件。增加普通百姓的收入是尊严的基础。经过改革开放30年的发展,人民生活发生了翻天覆地的变化,但是我国贫富分化的问题逐渐显现出来。值得欣慰的是,政府及时意识到这个问题,并出台一系列政策增加劳动者收入,包括制定最低工资标准、加强工会的作用逐步提高劳动者在劳资关系中的话语权等强有力的措施来保证劳动者收入的提高。加快民主化进程是尊严的保障。尊重人民、保障人民的自由和民主权利,应当坚持公平正义的理念,坚持法律面前人人平等,尊重及积极听取民意。只有这样,那些“躲猫猫”、“摔跤死”事件才能不再发生,人民群众的尊严才能切实受到法律的保障。实现每个人自由而全面的发展是尊严的实质。要实现个人的自由全面发展,就必须畅通个人发展的路径,让有能力有实力有梦想的人都能够在公平公正的社会环境中是实现个人价值。不再有“拼爹游戏”,不再有“富二代”、“官二代”的骄横和“贫二代”、“农二代”的无奈,不再让“身份”成为个人发展中至关重要的因素。【就话论人】对我们个人而言,在基层工作中,更应当深入贯彻落实“让人民生活的更有尊严”这一宗旨,认真体会这句话在实际工作中的应用,在实际工作中服务群众,心系群众,以提高群众生活水平和实现群众全面发展为公众的出发点和落脚点,真正让百姓有尊严得活着。补充条件法+例证法【就话论话】这句话说的充分体现了德与才之间的关系。德为导向,才是基础,德靠才来发挥,才靠德来统帅。可见,品德是衡量评价一个人的基本前提。【就话论理】如果一个人拥有满腹才华但是品性不端,那么也终难成为社会的可用之才、甚至可能成为危害社会安定的人,比如马加爵。如果一个人既有出众的才能又有高尚的品格,那么他就是

结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析

结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析

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结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析 (一)结构化面试“综合分析类”样题 综合分析类题目包含两大类题型:第一类是社会现象类,具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类,具体来说,就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下: 1.社会现象:你如何看待“择校热”现象? 2.名言警句:你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? (二)结构化面试“综合分析类”试题答题思路 综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的,答题思路都可以概括为以下三个步骤: 首先,盖帽子,即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性”。 其次,阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。 最后,做总结。在阐明观点后,为保证答题的完满,考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。 (三)结构化面试“综合分析类”试题详解 1、你如何看待“择校热”现象? 【参考答案】目前,许多大中城市出现“择校热”的现象,家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因主要有以下几个方面: 首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因。目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源,从而产生了“择校热”现象; 其次,从学校角度来讲,学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛,使家长如坐针毡,加剧了“择校热”现象; 再次,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性。 缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手: 第一,政府从宏观上加大对教育资源的调控,均衡地配置同一城市各区域教育资源; 第二,学校避免出台一些会误导家长的政策; 第三,家长要从孩子身上入手,努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养。 2、北大等高校实行自主招生,你如何看待这个问题? 【参考答案】自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可

教师资格证结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析

结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析 (一)结构化面试“综合分析类”样题 综合分析类题目包含两大类题型:第一类是社会现象类,具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类,具体来说,就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下: 1.社会现象:你如何看待“择校热”现象? 2.名言警句:你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? (二)结构化面试“综合分析类”试题答题思路 综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的,答题思路都可以概括为以下三个步骤:首先,盖帽子,即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性”。 其次,阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

最后,做总结。在阐明观点后,为保证答题的完满,考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。 (三)结构化面试“综合分析类”试题详解 1、你如何看待“择校热”现象? 【参考答案】目前,许多大中城市出现“择校热”的现象,家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因主要有以下几个方面: 首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因。目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源,从而产生了“择校热”现象; 其次,从学校角度来讲,学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛,使家长如坐针毡,加剧了“择校热”现象; 再次,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性。 缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手: 第一,政府从宏观上加大对教育资源的调控,均衡地配置同一城市各区域教育资源; 第二,学校避免出台一些会误导家长的政策; 第三,家长要从孩子身上入手,努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养。 2、北大等高校实行自主招生,你如何看待这个问题? 【参考答案】自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。这几年,部分高校陆续开始实行自主招生,我认为自主招生总体来说利大于弊:

面试备考:综合分析观点类题目思路详解

面试备考:综合分析观点类题目思路详解综合分析观点的问题,一直是考生相对比较头疼的问题。观点类的问题,如果要是按数量分,可以分为单观点: 比方说,有人说,反腐败反腐败,越反越腐败,你怎么看?有人说,我们要像蜜蜂一样工作,像蝴蝶一样生活,你怎么看?也可以有双观点: 有人说成大事者不拘小节,又有人说细节决定成败,你怎么看?也有多观点: 创业成功因素最重要的是,有人认为是资金,有人认为是人脉,有人认为是政策,你怎么看?观点类的问题,如果要是按性质分,可以分为时政类的观点: 比方说,将宠物扰邻纳入征信系统,有人支持,有人反对,你怎么看?也有哲理类观点,像刚刚蜜蜂蝴蝶那道题一样。对于观点类的问题,核心要把握两大要素,首先要去思考,观点类的问题有时是对的,有时就是不对的,我们自己应该有自己的态度;第二对于观点的问题,要在答题的过程之中,针对于每个观点都要有所回应。 【经典题目】 上海有一家阿大饼店,经营了30多年深受顾客的喜爱,却因为无证经营的问题被取缔,有人支持,有人愤慨,有人反对,对此你怎么看? 【中公解析】 因为无证经营问题被取缔,应该是支持的。理由有三: 一,无证经营本身就是一种违法违规的行为,那么政府首先要做到的就是依法行政,这也是我们树立法治社会的一个最基本的要义。二,如果此次无证经营问题,要是没有取缔它没有受到任何的处罚,那么接下来小商小贩们就不会有人再去主动的去办理证件了,整个的社会和市场的秩序都会因此受到一定的影响,后续的监管和政府部门的工作开展也会愈加困难。三,无证经营的食品生产,食品安全问题也得不到一定的保障,证件本身就是为了维护消费者最基本的权益。所以取缔他是应该支持的。 有人惋惜,其实是可以理解的。理由有二: 一,深受群众的喜爱,说明饼店口味一定会非常好,美味的食品从此在市场上消失了,确实在一定程度上,人们会觉得很惋惜。二,阿大饼店是30多年的老店,有可能已经形成了当地的一个特色小吃,特色品牌,甚至也可能是周边人固定的生活方式生活习惯之一,所以在一定程度上,是食品文化的损失。所以惋惜也是人之常情,可以理解。

教师招聘结构化面试 综合分析 观点类

3.“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的? 【参考答案】 “学高为师,身正为范”是一句古话,它折射的是一种教育的哲理。朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养:一是知识素养,二是道德素养。 “学高为师”说的是教师必须业务精炼,知识面广,有高超的教育教学能力。“身正为范”,指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”,担负着培养祖国未来的特殊的历史使命,在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。 因此,教育工作者要努力做到“学高”“身正”,必须不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养。如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定要继续不断地学习知识,为人师表,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”、“身正”的人民教师。 4.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗? 【参考答案】 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。这句话有一定的道理,它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任,另一方面也指出要充分尊重学生,鼓励学生,维护学生的主体地位。 但是我不完全赞同,因为这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。 5.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解? 【参考答案】 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是科学确保教学目标实现的前提。 “以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。 教师应当将以往追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。 6.有人说教学是一门技术,有人说教学是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

公务员面试综合分析类题型的五大答题技巧

公务员面试综合分析类题型的五大答题技巧面试中综合分析类的题型是必考题型,也是最难的题型。 综合分析能力是一个长期的积累过程,不是一朝一夕可以解决的。如何在短期内提高自己的综合分析问题能力呢?如何将个人的综合素质在面试中充分的发挥呢?这就需要对综合分析能力考试有一个全面而深入的了解,做到“有的放矢”。 一般来说综合分析能力题包含内容较为广泛,其中涉及到人际关系意识与技巧的考查、对职业的定位,和时政热点的分析等等。具体包括以下几种出题模式:一是给出一些社会流行观点,让考生去评价;二是给出当今社会上一些热点现象,让考生针对现象或者是反映的问题进行观点阐述。下面是公务员面试中出题频率比较高的几种题目类型: (一)普通型(理解型) 如:1.怎么理解科学发展观? 2.谈谈你对以人为本的认识? “如何理解和谐社会?”等。这类问题与国家大政方针有关,要考生对国家大政方针熟知并能结合报考职位流利地表达。 这样的题型,是最基础的题型,发散性非常强,可以宏观的看,也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲,开头先解释下题中涉及的名词,再交代一下背景,把科学发展观或以人为本与公务员联系起来,与人民群众联系起来,与自身联系起来。由大到小,由抽象到具体,这样会避免大而空,适合理论基础薄弱的同学。同学们要学会把题目向自己擅长的方面引导,具有这种能力,一切面试题目都会迎刃而解。 3.如果你成为一名公务员,你会有什么样的政绩观? 这道题比前两个题上升一个层次,前两个题中只有一个元素,而这道题中有两个元素,“公务员”与“政绩观”的关系。通常是提出问题(解释名词或描述现象),分析政绩观(阐述树立政绩观的原因、重要性、影响),措施(如何树立正确的政绩观)。实际上是按照申论的提出问题,分析问题(包括重要性、原因、影响等),解决问题的思路进行答题的。这里要注意,申论和面试是相辅相成的,面试是口头申论,毕竟不是书面申论,所以申论强调全面性,答面试题只要围绕一点谈透就可以,不用面面俱到。 (二)消极型 如:1.两会期间,有代表反映地方存在“村骗乡,乡骗县,一直骗到国务院”的现象,请你谈谈看法。

事业单位考试:综合分析题快速答题技巧

事业单位考试:综合分析题快速答题技巧事业单位 事业单位:在事业单位考试结构化面试考试中,综合分析题出现几率最大,也是考生普遍认为较难回答的一类题型。本文广大事业单位考试考生总结了如下答题技巧: 一、熟练掌握、答题思路 提出观点——论证观点——落实观点。 (一)言简意赅、提出观点 1.时政类题目:用一、两句话,简明扼要的说明中的内容反映了什么问题,是政治、经济、文化、卫生、教育等哪个领域的具体问题; 2. 哲理类题目:用词语、成语、俗语等关键词或关键句说明中的启示、道理。 (二)分析证明、论证观点 1.时政类题目:分析事件产生的主客观原因、事件背景、利弊影响等。 2.哲理类题目:道理论证,用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点;如证明性格和读书的关系时,可以引用培根的话“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,辩论修辞之学使人善变,凡有所学,皆成性格。”事例论证来证明启示。自己或他人的事例。道理和事例论证两者可以集合使用。 (三)建议启示、落实观点 1时政类题目:建议内容根据不同主体具体可行。2.哲理类题目:题目启示,对自己或者其他领域的影响。 二、迅速判断、考查重点 (一)看题干,可以确保答题方向的正确性,答题内容的充实度; (二)看问题,确定答题架构。问题问建议,重点在回答建议;原因重点说原因;问看法,论证观点和落实观点都可以谈,详略比例根据自己对哪个部分理解更深入,重点多做阐述。 三、简列提纲、构思思路 简单提纲列法,是指列出每部分思路的关键词,而非作答该题目要说的每一句话。 例题:现今北京、杭州、温州、石家庄等地重拳治理“中国式过马路”,对不遵守交通规则的行人和非机动车辆采取罚款的措施。请你谈谈对行人和非机动车辆罚款这种行为的认识。

结构化面试“综合分析——积极观点”答题思路解析

结构化面试“综合分析——积极观点”答题思路解析 河南华图教研中心来文清 在结构化面试中题型很多,其中常考的另外一种题型是综合分析观点类的题,要求我们考生对一些社会流行语、名言警句、名人名言、领导人的讲话等发表看法,从而考查考生综合分析的能力。同时,又根据观点的倾向,可以分为:积极类、消极类和辩证类。很多同学感觉,对于辩证类观点,还比较有话说,遇到积极观点,进行分析,反而不知道该如何下手了。华图面试专家将通过接下来这道真题为大家进行讲解。 【例】我们做工作要让群众无话可说,但是在实现这一目标的过程中要让群众说话,谈谈你的看法。 【参考解析】 “我们做工作要让群众无话可说”,这话的意思说,做群众工作,我们要尽十二分的心力,真正把工作做细致,做到位,真正站到群众的立场,本着客观公正的原则,协调好各方利益关系,将矛盾纠纷彻底得到解决,让群众不再有怨言。 “在实现这一目标的过程中要让群众说话”,这句话的意思是我们政府在制定政策以及政府行为中要注意多吸收民智民愿,多听取人民群众的意见,用人民群众的意见指导我们的工作,其实这一点也是对我们政府工作人员如何做好群众工作指明了方向。【批注:就话论话。对于一句话,横看成岭侧成峰,每个人可能有不同的看法,所以先要把这句话解释清楚,亮明自己的观点】 对于群众的意见,不管是批评的还是赞扬的,我们都要虚心接受,即使批评的意见多,也不应该心生抱怨,其实这同样也是群众对我们工作的支持,我们更应该认真对待,找准自己的不足,及时的改正。 当然,听取民意不能仅仅停留在思想重视的层面上,而是应该认真的践行到实际工作当中去,真正深入基层、深入一线、深入群众,落实好胡锦涛总书记“以人民为师”的号召,从群众中来到群众中去,多向群众学习,用群众的角度去思考问题。【批注:就话论理。就这个观点进行展开,联系现实工作,联系当前实际,进行论证】 只要我们政府工作人员摆正自己的态度,不畏惧群众的意见及建议,相信只要我们为群众解决好了问题,也一定会得到群众的支持,增加政府的公信力,真正的打造起一个诚信政府,阳光政府。

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