作业批阅系统
毕业设计（论文）
课题基于MCS-51单片机的数字钟设计
学生全浩系部培训与继续教育学院班级应用电子081 学号0808120116 指导教师吴世富
装订交卷日期2010年4月2日
装订顺序: （1）封面（2）毕业设计（论文）成绩评定记录表
（3）标题、中文摘要及关键词（4）正文
（5）参考文献（6）附录
指导教师评语（包含学生在毕业实习期间的表现）:
成绩（平时成绩）: 指导教师签名：
年月日
评阅教师评语：
成绩（评阅成绩）: 指导教师签名：
年月日
答辩情况记录:
答辩成绩:
答辩委员会主任(或答辩教师小组组长)签名:
年月日
总评成绩:
注：1.此表适用于参加毕业答辩学生的毕业设计（论文）成绩评定；
2.平时成绩占20%、卷面评阅成绩占50%、答辩成绩占30%，在上面的评分表中，可分别按20分、50分、30分来量化评分，三项相加所得总分即为总评成绩，总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。
培训与继续教育学院制
指导教师评语（包含学生在毕业实习期间的表现）:
成绩（平时成绩）: 指导教师签名：
年月日
评阅教师评语：
成绩（评阅成绩）: 指导教师签名：
年月日
总评成绩:
注：1.此表适用于不参加毕业答辩学生的毕业设计（论文）成绩评定；
2.平时成绩占40%、卷面评阅成绩占60%，在上面的评分表中，可分别按40分、60分来量化评分，二项相加所得总分即为总评成绩，总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。
培训与继续教育学院制
作业批阅系统的研究与实现
万鹏
摘要
目前多数学校的作业批阅管理都还停留在比较原始的手工阶段，保存在纸质上的作业批阅信息再次利用率低，不易查阅。于此同时，学生作业中还存在部分抄袭现象，手工批阅方式查找抄袭作业困难。为解决上述问题，本课题开发了一个能够帮助老师批量处理电子作业、查找抄袭现象的一个实用工具，为老师建立一个高效完善的作业批阅平台。
本文以实际运用为开发背景，运用软件工程原理和开发方法，采用Java的Eclipse开发技术构建了一个单机版的作业批阅与分拣系统，该系统实现了作业批阅的主处理流程，使老师能够直观明了的使用软件直接进行作业批量录入、群作业的抄袭现象筛选、指定作业的对比、作业批阅与打分、作业查询等操作。整个开发过程首先对系统进行需求分析，得出系统主要功能、数据流图及数据字典；然后对系统进行总体设计和详细设计；最后完成了系统的编码和测试。本系统的开发使学校的作业批阅处理更加系统化、有序化，软件界面较友好，易于操作。
关键词: 作业批阅Java Eclipse
目录
第一章绪论
1.1研究背景
1.2国内外研究现状
1.3存在的问题
1.4本课题的研究内容
1.5研究计划与预期成果
第二章本课题涉及的主要工具及技术2.1开发工具概述
2.1.1 Eclipse简介
2.1.2 Java简介
2.2数据库及JDBC概述
2.2.1 Access2003数据库简介
2.2.2 JDBC技术
2.3软件环境和硬件环境描述
第三章作业批阅系统的需求分析
3.1功能需求分析13
3.2作业批阅系统的功能确定14
3.3作业批阅系统的逻辑模型15
3.3.1系统总体架构模块的流程图15
3.3.2系统功能模块的数据流图及说明16
3.4 系统开发计划的确定20
第四章作业批阅系统的总体设计21
4.1系统结构设计21
4.2功能模块分解22
4.2.1作业筛检管理22
4.2.2作业批阅管理22
4.2.3系统管理23
4.4关键技术23
4.4.1作业相似度对比算法23
4.4.2作业查询设计24
4.4.3功能模块合理结合25
第五章作业批阅系统的详细设计26
5.1作业批阅系统结构设计及功能实现26
5.1.1总控模块功能的实现26
5.1.2作业批阅处理的实现28
5.1.3相似度对比功能实现31
5.1.4查询管理模块34
5.2数据库设计37
5.2.1数据库功能设计及结果37
5.2.2数据库与系统的连接39
5.4 系统主要原型的实现41
5.4.1用户登陆界面模块41
5.4.2目录管理模块41
5.4.3筛检管理模块42
5.4.4作业批阅管理模块43
5.4.5指定作业相似度对比模块45
5.4.6查询管理模块46
第6章结束语48
6.1工作总结48
6.2体会与收获48
6.3不足之处及下一步工作48
参考文献49
附录50
附录1作业批阅系统的安装说明书50
附录2部分代码清单50
致谢64
第一章绪论
1.1研究背景
随着知识经济时代的到来，计算机技术、通讯技术、多媒体技术迅猛地发展，知识出现了日新月异的局面，计算机教学作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视。虽然因时代的不同，教育方式夜发生了很多变法。但作业是老师和学生之间沟通的唯一渠道，学生可通过作业加强所学知识，老师也可通过作业了解学生对知识的掌握情况。做好学生作业工作有着重要的意义[1]。
在信息化时代，走在信息前列的大学生，有如下的背景：
其一：计算机得以普及，学生、老师在处理日常事务时基本都离不开电脑。
其二：大学教师为了解学生的学习情况，基本上每节课都会留下课后作业，随着计算机的普及与发展，大多数老师要求学生上交作业的电子文档，计算机专业的学生还经常要上交程序的源代码。
其三：大学生在上交作业时，存在部分抄袭现象。Ctrl+C 和Ctrl+V已经成为大学生学习及作业中不可避免的问题。
其四：学生在一起上课的时间非常较少，无法广泛方便的交流学习中碰到的难题。
其五：学生和教师想查询作业的批阅情况困难，纸质作业不易携带，不易保存。
本作业批阅系统就在如上的背景下产生诞生的。作业批阅系统的任务主要是以Word方式，上交依规定命名方式的作业，然后通过本系统对作业的进行作业目录管理、筛检作业管理、批阅作业管理、查询作业管理并以各种可能的形式来解决课程学习中碰到的各种难题。系统可实现注册用户登陆的管理模式，系统默认设置为教师身份。教师可以浏览、批阅、筛检、对照、查询、删除学生的作业；学生可浏览自己以往的作业、以及老师的批语，从而可以作为以后学习和复习的重要资料。本系统使老师的日常批阅作业的工作更加简单，简化，快捷。但是这并等于敷衍了事，而是很全面的实现了老师及学生想要的功能。
1.2国内外研究现状
在教育改革的大潮中，信息技术的迅速发展和广泛应用对教育与培训产生了革命性的影响。我国教育部在《基础教育课程改革纲要》中指出：“大力推行信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的技术的整和”，教育部在《关于加强高等教育人才培养的工作意见》中又指出：“积极推广计算机辅助教学，网络教学，多媒体技术，虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高教学效率” [2]。
教学系统设计是20世纪60年代首先在西方发展起来的一门新兴的实践性很强的科学，也是日益受到重视、应用范围广阔的多学科研究领域，它主要通过对学习过程和学习资料所做的系统安排，着重创建学与教的系统，达到优化教育，促进学习者在学习。90年代以后，以多媒体计算机和网络通讯技术为核心的信息技术再教育领域的广泛应用，不仅对传统教育观念，教育方式，方法产生巨大的冲击，也使教学系统设计的理论、方法和应用的研究发生了深刻的变化。显然，适应社会发展和受教育者对教育提出的新要求，探索信息技术条件下，符合我国教育实际的教学系统设计的理论和方法成为教学系统设计研究的当务之急[3]。
作业批阅系统作为教学辅助系统的主要组成部分，目前在国内对它研究取得很大进展：如《在线作业及其批改系统的设计与关键技术》《局域网作业管理系统的研究与实现》等。正在逐渐成为教师教学和学生学习所不可或缺的工具，使得教学的效率得到很大的提高。在线作业及其批改系统的设计与关键技术运用ASP等关键技术设计基于Web的在线作业及批改系统，能够以先进的技术为手段，加强教学过程中平时作业的考核与管理，及时反馈教与学的信息，使教学过程管理规范化、制度化、科学化，确保教学质量的提高[4]。总体的结构体系是Web的浏览器/服务器（B/S）体系结构的基础上，分成三层结构
三层结构的浏览器主要是便于用户浏览页面，Web服务器进行系统和应用程序的逻辑处理，数据库服务器提供一定结构的大量数据存储和维护。
涉及的关键技术：基于Web的在线作业及其批改系统要根据学生的学习情况不断地调整计划和内容，灵活地实现对数据库的访问。运用ASP技术可以较好地解决网页信息传递的实时性和交互性要求，其基本实现过程是客户在浏览器上，通过向Web服务器发出请求，服务器使用ASP的ADO组件与开放式数据库互连ODBC，向服务器数据库发出数据请求，
利用SQL语句查询，从服务器数据库中返回所需的信息，经过Web服务器将结果以HT ML的格式送到浏览器并形成页面。开放式的数据库互连技术（ODBC）为异构数据库之间的相互操作提供了一个连接层的规范，可以使分散的、异构的数据库用标准的SQL语言进行查询，以实现三层浏览器/服务器（B/S）体系结构中WWW服务器与服务器数据库之间的接口，为远程提交和批改作业提供了数据库接口的支持。ADO（Active Data Obje ct）也称ActiveX数据对象，系统采用它访问后台数据库。ADO与ASP结合作用在服务器端，通过OLE/DB存取、操纵各种关系性及非关系性数据库；通过执行SQL命令，让用户在浏览器画面中输入、更新和删除站点服务器的数据库信息。利用ADO访问数据库最主要的优点在于它容易使用，效率高，要求内存少，并支持强大的数据处理功能。
功能特色：基于Web的在线作业及其批改系统除了具备常规作业所应有的一般功能以外，还有以下几个方面的含义：
1、及时解决学生作业中存在的问题。它可以及时给学生反馈作业中存在的问题。
2、强调人性化发展。在线作业作为新型作业模式，给学生营造了一个合理、轻松、愉快的学习环境。
3、教师成为智能管理者。教师再也不用为一大堆杂乱的电子作业或邮件发愁。因为数据库已经为教师做好了一切管理和分析，使得网上教学向更有序化方向发展。教师可以分析数据库中呈现的数据，对学生作业进行客观的评价。教师对网上教学效果实时的整体把握，大大减少了教师的工作量。
4、应用前景好。在线作业可以很方便地应用于各级、各类任何一门课程中，因此其应用范围很广。在线作业丰富了网络资源，为网上课程学习提供了更强有力的支撑。
局域网作业管理系统的研究与实现着重考虑了作业的上交与传递方式，基于B/S结构，采用VB语言开发，TCP协议即数据传输协议实现创建和维护与远程计算机的连接。
系统具有的特性：
(1) 不依赖广域网，而要求在局域网内使用。
(2) 支持作业发布和作业提交功能外，增加支持学生对已上交作为的浏览、删除、下载功能，以便重复修改。
(3) 支持网络内师生、生生间的聊天功能，和文件传送功能，以利于合作交流等等[5]。
1.3存在的问题
通过对背景及国内外情况的调查研究认识到：在当今计算机科技高速发展的时代，许多教师批阅还处在手工及半手工状态或者是部分基于计算机，并没有真正通过计算机管理系统来实现改造流程、强化管理、缩短批阅时间、堵漏节流、提升效益的目标。可以说国内的作业批阅管理一直就没有成型的管理理论，基本上还是传统手工模式。由于学生人数增多，计算机的普及，作业量的增多。引入先进的管理思想和管理工具，利用作业批阅管理系统来完成对作业的管理是当务之急[6]。
而对当前一些流行作业批阅系统考察研究，以及国外的情况调研，得出了一下几点结论：优点：
1、目前网络在教学中得到很大应用，不管是在上课教学，还是课下的学习，都很大程度上用到网络。
2、在线作业管理，教师尤其是大学教师越来越钟情于网络，网上布置作业，网上修改作业，网上管理作业等等。
3、及时，方便。学生不管什么时候都可以下载作业要求，和上传作业。
缺点：
1、功能上的不全面，现在的一些作业批阅系统大多着重于管理权限的设定、作业的
2、布置修改和作业批改的方式，对作业批改后的操作考虑欠佳，学生不光是交作业，而且要批阅后的作业作为以后复习的资料，对批改后作业的管理也相当重要。
3、批阅的不方便，老师在批阅的过程中要实时从网上下载学生的作业。
4、对雷同作业的操作很少，考虑大学的特殊情况，学生作业中还存在部分抄袭现象。
如何解决这类问题在现有实用系统中很少涉及。
基于以上的分析，做一个通过网上发布作业信息，再通过将作业存储在本机中的作业批阅系统是非常必要的，同时对减少教师的批阅时间，方便学生的以后学习查询有非常重要的实用意义。
1.4本课题的研究内容
本课题主要根据当前大学教师批阅学生作业的需求特点，分析和设计一种基本功能齐全，易用性好，具有分析统计能力的作业批阅系统，并通过快速应用开发工具Eclipse来实现。该作业批阅系统可直接切合教师批阅作业的流程，针对大学生作业存在部分抄袭现象的事实，具有较好的实用性和易用性。
本课题通过分析教师批阅作业的业务处理流程，获取教师在批阅作业过程中需要实现信息化管理的功能需求点，对这些需求点进行数据建模，建立业务模型与数据模型，使用Ecli pse和Access2003关系数据库来快速实现该系统。
由于本课题的研究目标是开发出满足实际应用需求的作业批阅系统，因此整个系统的实现遵循软件工程的开发过程，将依次经过项目计划、需求分析、系统设计、数据库设计、界面实现、功能编码实现、功能调试、系统测试等阶段。软件开发过程参照瀑布模型，按照阶段里程碑的方式进行开发过程的控制。
本课题采用分析调查、查找文献、类似系统的功能界面分析等方式进行系统的需求分析和业务逻辑的设计。并在分析业务逻辑模型的基础上，抽象出系统中的实体和关系，建立数据模型，并生成系统的物理数据库。采用Eclipse快速开发工具对软件界面原型进行快速实现。在确定界面原型的基础上，进行业务功能的实现。
实现的作业批阅系统具有完整的用户管理、作业目录管理、作业筛检管理、相似度分析管理、作业批阅管理及成绩查询管理等功能，并且具有界面友好，操作方便、功能易用等特点。
本课题的创新性在于：
1、教育事业信息化是各行业升级以及信息技术拓展应用空间的重要途径。本课题切合教育事业的信息化需求，实现一个具有实际应用价值的作业批阅系统，为教师批阅作业提供了新的符合需求的产品，具有很好的实用性和直接的应用性。
2、该课题的实现不仅需要软件工程、系统分析与设计、软件编程、数据库等知识或技能，还需要对教师批阅作业过程以及业务流程有一个全面细致深入的了解。
1.5研究计划与预期成果
该课题采用Java开发，需要用到数据库操作和Word文件操作，学生在毕业设计阶段需要学习Java编程方法和Word存储格式以及他们之间的连接方法。软件的功能是通过自动依次打开一系列Word文件(作业)，然后显示在屏幕上，供教师查看，并能够接收批阅信息进行保存。其功能包括：登录（教师，学生）；用户注册；指定文件目录批阅；筛检作业；指定作业的相似度对比；开始批阅；修改批阅；学生查询；教师查询；退出等。
具体描述如下：
1、登录注册模块：指定用户权限，注册新用户。
2、指定文件目录模块：指定文件目录并依次打开Word文件。
3、筛检作业模块：对指定目录下的文件进行简单比较，在表中显示相似度，列出相似度较高的作业。
4、相似度对比模块：指定两个文件作对比，列出相似行。
5、开始批阅模块：依次打开目录中的文件，允许老师对作业进行批阅，增加批阅信息和批阅标识。
6、修改批阅模块：选择目录下的指定文件修改批阅信息和批阅标识。
7、学生查询模块：学生可以查询自己的作业批阅情况。
8、教师查询模块：教师可以依据学生作业的学生信息（姓名，学号）、作业信息（作业名，作业序号）、成绩信息进行查询。
9、退出模块：保存批阅文件及设置信息，退出系统。
作业批阅系统基本依据上述功能模块进行需求分析、设计与实现。构建的系统程序和数据库能够满足上述管理的要求，从而能够实际地应用于教师日常批阅工作中，为老师提供了便利，提高批阅作业的效率，同时方便了学生以后查询作业作为复习质料。
本研究拟解决的关键问题主要有：
1、实现作业批阅的主处理流程，使用户能够直观明了的使用软件进行作业录入、作业筛选、作业对比、作业批阅、作业查询等功能操作，实现批阅作业的信息化，有序化。
2、作业批阅系统的数据库逻辑模型与物理模型的建立，结合实际功能需求，进行全面综合的系统分析采用了非结构性的作业字符流、具意义的文件名、结构性存储的作业批阅信息，正确地实现数据库建模。
3、作业批阅系统中各大管理功能的实现以及易用性的设计。本课题利用Eclipse的界面快速实现能力和数据库的控制能力，进行各个业务功能的实现。同时在实现过程中，还要进行易用性的设计，通过提供大量快捷键来达到软件简单易用的目的，从而做到真正符合用户的实际使用需求。
第二章本课题涉及的主要工具及技术
2.1开发工具概述
2.1.1 Eclipse简介[7]
1．Eclipse简介
Eclipse就像软件开发者的『打铁铺』，它一开始备有火炉、铁钻与铁锤。就像铁匠会用现有的工具打造新的工具，也能用Eclipse打造新工具来开发软件-这些新工具可扩充Eclipse 的功能。
Eclipse最初是IBM的一个软件产品，前期投入了4000万美金。2001年11月，IBM宣布将其捐给开放源码组织https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,。目前Eclipse的市场占有率已经超过了Borland公司的J Builder，成为Java开发平台中的主流。
Eclipse的设计思想是：一切皆为插件。它自身的核心是非常小的，其它所有的功能都以插件的形式附加到该核心上。
Eclipse中三个最吸引人的地方：一是它创新性的图形API，即SWT/ JFrame，在此之前，用Java 的AWT/SWING来开发Windows应用程序，AWT/SWING其界面客观地讲不够美观，而且界面响应速度比较慢；而SWT/ JFrame则大大改善了Java在这方面的能力。二是它的插件机制。三是利用它的插件机制开发的众多功能强大的插件。
2．Eclipse平台体系结构
Eclipse 平台是一个具有一组强大服务的框架，这些服务支持插件，比如Java开发环境插件（JDT）、插件开发环境（PDE）和其他的第三方插件（New tool）。它由几个主要的部分构成：平台运行库、工作区、工作台、团队支持和帮助。
平台运行库是内核，它在启动时检查已安装了哪些插件，并创建关于它们的注册表信息。为降低启动时间和资源使用，它在实际需要任何插件时才加载该插件。除了内核外，其他每样东西都是作为插件来实现的。
工作区是负责管理用户资源的插件。这包括用户创建的项目、那些项目中的文件，以及文件变更和其他资源。工作区还负责通知其他插件关于资源变更的信息，比如文件创建、删除或更改。
工作台为Eclipse 提供用户界面。它是使用标准窗口工具包（SWT）和一个更高级的API （JFrame）来构建的；SWT 是Java 的Swing/AWT GUI API 的非标准替代者，JFrame 则建立在SWT 基础上，提供用户界面组件。SWT 已被证明是Eclipse 最具争议的部分。SWT 比Swing 或SWT 更紧密地映射到底层操作系统的本机图形功能，这不仅使得S WT 更快速，而且使得Java 程序具有更像本机应用程序的外观和感觉。使用这个新的G UI API 可能会限制Eclipse 工作台的可移植性，不过针对大多数流行操作系统的SWT 移植版本已经可用。Eclipse 对SWT 的使用只会影响Eclipse 自身的可移植性——使用Eclipse 构建的任何Java 应用程序都不会受到影响，除非它们使用SWT 而不是使用Sw ing/AWT[8]。
团队支持组件负责提供版本控制和配置管理支持。它根据需要添加视图，以允许用户与所使用的任何版本控制系统（如果有的话）交互。大多数插件都不需要与团队支持组件交互，除非它们提供版本控制服务。
帮助组件具有与Eclipse 平台本身相当的可扩展能力。与插件向Eclipse 添加功能相同，帮助提供一个附加的导航结构。
2.1.2 Java简介
1．java介绍[9]
Java是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言（以下简称Java 语言）和Java平台的总称，它是一种简单的，面象对象的，分布式的，解释的，键壮的安全的，结构的中立的，可移植的，性能很优异的多线程的，动态的语言。
2.3软件环境和硬件环境描述
作业批阅系统的软件环境如下：
操作系统：Windows XP ,win7
所用软件：
Javajdk1.6.0
Eclipse3.3
Microsoft Access2003
数据源: JDBC
作业批阅系统的硬件环境如下：
CPU：Core2 6400
内存：2G
硬盘：250G
推荐硬件环境：
CPU 主频1.6以上
内存最少256M,推荐256M以上
硬盘800G以上
该作业批阅系统选用的软、硬件环境都经过了对上述开发工具及技术的仔细分析、比较与选择，最后确定的。
........................
本文要实现的作业批阅系统主要面向大学教师和学生。基于当前的现状，要求系统能够提供基本的业务需求，也就是这个系统所要解决的功能模块：
用户管理：用户登陆信息判断是否正确，判断用户类型，注册新用户。
目录管理：选择作业所在目录，显示目录下所以作业名及作业序号命名的目录，删除出没用的作业文件。
作业筛检管理：对所选目录下的所以作业文件做筛选，得出两两作业文件直接的相似度，显示指定的相似度的两个作业文件。
指定作业相似度对比：再上一级的作业筛检及作业批阅过程中，我们可以随时指定两个文件做详细的对照：列出相识行，查看原文，直接给出评语等等。
作业批阅：选择指定作业进行批阅，批阅的过程就是查看原文，给出评语，打出成绩，提交批阅结果。同时在这个模块中可以录入指定的作业文件，对其结果作出修改。
查询管理：查询管理模块主要分为两个：一是学生查询，二是教师查询，实现依据学生信息查询，作业信息查询，成绩信息查询，并且能对查询结果做进一步的操作如排序等等。退出管理：用户可以随时退出系统，并保存退出信息。
系统管理：是指作业批阅系统软件需要提供的一些环境信息以及系统说明信息。在本系统中，系统管理主要包括使用说明、帮助说明、关于本软件等功能。..........
作业提交系统的设计与实现资料讲解
毕业设计说明书作业提交系统的设计与实现 院(系)、部： 学生姓名： 指导教师： 专业： 班级： 完成时间：
摘要 作业提交系统是基于B/S结构，使用ASP与ACCESS开发的。主要目的是解决学生提交作业和教师批改作业都得靠纸质交流，或者是用单一的上传，拷贝等方法交流不方便的问题。系统分了管理员模块和学生模块，学生提交作业采用在线提交方式，根据选择教师来选择作业，在教师公布标准答案之后查看作业标准答案。系统具有操作简便，界面友好的特性。管理员能够对用户信息和权限进行方便的修改和管理。论文详细阐述了本系统的开发背景、研究意义，开发环境以及系统的需求分析，详细说明了数据库的设计，以及系统各功能的实现。 作业提交系统有着很好的应用前景，用来代替传统的作业提交方式，实现在线作业提交方式的网络化管理。随着计算机技术和网络技术的发展，它的功能将会得到不断的发展和完善。 关键词：ASP,作业提交系统；ACCESS； Abstract The chief purpose of the work submission system is to solve the inconvenient questions of exchanging, that is, the students hand in the work and the teacher corrects students' papers, but all the communication has to depend on the paper. The system has the manager module and the student module. It has a perfect characteristic that the operation will be simple and has the friendly surface. The paper has explained the background, significance, developing environment and requirements analysis of system, it also describes the database design and system functions detailedly. The system is based on the B/S structure, using ASP and ACCESS as the platform. The system has a bright future. It will replace the traditional the ways of handing in homework and realize the ways of handing in homework’s network management. Key words:The work submission system；ASP；ACCESS;
在线作业管理系统45000
学生在线作业管理系统 1.1 系统功能需求 此系统采用当前较为流行的B/S（浏览器/服务器）结构。通过对系统进行一系列的需求分析、设计、编码、测试等工作，使系统实现了管理员发布管理公告、教师管理、设置班级、课程；老师在线发布作业、批改作业、网上答疑；学生上传作业、查看作业信息、提出疑问的功能。重点对系统设计过程作了相应描述，同时也对系统需要改进的地方做了总结。 1.2 用户功能 1.21 教师主要功能要求 教师登录功能，根据权限进入教师页面。 老师具有发布、管理公告、在线作业布置、批改作业功能、资料上传、个人信息修改、查看学生名单、网上交流等功能。 1.2.2 学生主要功能要求 学生登录功能，根据权限进入学生相应的页面的功能 学生具有查看、搜索公告、上传作业、下载老师上传的资料、查看作业、查看老师对作业的批改和打分、个人信息修改、网上交流功能。作业不能删除但可以修改。学生必须在每个作业的有效期内提交，过期无法提交作业。 1.2.3 教务管理员主要功能要求 教务管理员登录功能，根据权限进入教务管理员相应的页面功能 管理员具有查看、管理公告功能、设置班级、课程、任课老师，并具有查看、修改、删除功能，还要对各种信息统计分析功能、管理员个人信息修改。 1.3 性能分析 1.3.1 系统性能需求 实用性：学生和老师网上交流提供方便，提高教学质量和效率 安装使用简洁：用户通过浏览器就可以直接访问此系统。 1.3.2 系统技术要求 开发此类系统采用当前较为流行的B/S（浏览器/服务器）结构，还应用的sqlsever 数据库。 1.4 需求分析 1.4.1 设计目的 设计学生在线管理系统，主要适用于学校。此系统包括对不同权限用户的管理以及用户在此系统中的操作。此系统还可以对整个信息整理，按分类进行信息统计，也是一个信息管理工具。 1.4.2 功能需求分析
小学英语作业设置与批阅规范
小学英语作业设置与批 阅规范 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
小学英语作业设置与批阅规范设置和批阅作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，它能帮助学生进一步巩固并运用所学知识、同时能进一步优化教师的教学。此外，对于培养学生自主学习能力以及创新能力，发展学生智力，同样意义匪浅。 一、作业设置要求 根据课程标准的要求，英语教学要重视学生英语素养的提高，从听、说、读、写各方面入手，将培养学生学习英语的兴趣、发展综合语言运用能力作为目标。根据英语学科的特点，对作业的设置提出如下要求： 1、设计趣味性作业。 作业的形式应灵活多样，不仅要充分考虑所学知识的巩固与实际运用能力，还应兼顾小学生的心理特征和学习兴趣的培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业，严禁惩罚性作业。 (1)创意作业。小学生所学的英语大多和日常生活密切相关，如文具用品、交通工具、动物名称等等，可以鼓励学生将所学习的单词制作成卡片，然后粘贴在相应的物品上，提高学生的学习兴趣。 (2)收集信息作业。随着英语的普及，越来越多的英语出现在我们的周围。只要稍加留意，学生们就会发现英文商标、广告、标牌处处可见。布置学生自己收集、摘抄这些英语（例如：KFC 等等），学生会表现得很积极，反馈回来的作业也会很丰富。
(3)实践性作业。作业不应是单一枯燥的文本，而应是富有色彩的，将学生认知学习上升到情绪学习的高度，使学生的知、情、意、行得到协调发展。作业可以设置制作手抄报、调查报告等活动，以培养学生的能力为目的，让学生把学到的知识运用到实际生活中去，真正使学生达到学以致用的教学目的。 (4)让点读笔成为学生的课外英语老师。在日常教学中，让学生单调机械地重复听读，容易使学生产生厌倦心理，如果学生能模仿课文朗读制成录音，进行全班评比，他们就会三番五次、不厌其烦地制作以达到最佳效果，既巩固了知识又提高了口语表达能力。 2、设计层次性作业 作业落实知识点，以基础性作业为主。同时将所学习的知识加以拓展。 选做题：以中等生为主体。既要求有一定的基础题目训练，也要提供提高能力的训练题目，使他们在自身能力的基础上，跳一跳争取更大的进步。 综合题：在掌握课程标准要求的基本知识与基本技能的基础上，着重知识的加深和知识面的拓宽，提高理解、运用知识解决问题的能力。 3、鼓励创新，支持创意性 孩子的世界是一个丰富多彩的世界，他们的很多想法都富有童话般的创意，教师应该鼓励学生有自己的想法和创意。作业的形式也可以由学生们自己来确定，只要能达到复习、巩固、运用的效果，学生不管是以何种方式来完成，教师都应鼓励和支持，更大限度地扩展学生的自主性，让他们在不断创新和无拘无束的环境中更
作业批改系统开题报告
学士学位论文（设计）开题报告
商提供了一个出众的数据库平台，它能与更好的连接，兼容性较好。因此选择SQL SERVER数据库作为数据库管理工具。 基于web的作业提交批改系统采用B/S模式，即Browser/Server（浏览器/服务器）模式。B/S结构是一种网络结构模式。这种模式统一客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。客户机上只要安装一个浏览器，服务器安装SQL Server、Oracle、MYSQL等数据库。浏览器通过Web Server 同数据库进行数据交互。 运用批改作业系统去代替传统的纸质化作业，不仅大大节省了老师的时间，而且还便于对学生作业情况的管理，减少了不必要的麻烦。是现代科技技术的实践和表现。 三.参考资料 [1] 胡西川.VisualC#.NET框架程序设计[M].中国人民大学出版社 2015. [2] 刘乃丽. 网络开发详解[J].电子工业出版社, 2008. [3] 姜福成.基于HTML5网页地图浏览器的开发与应用[J]. 计算机应用，2014,（S2）： 364-367. [4] 齐慧平.HTML语言的网页制作技巧与方法分析[J]. 电脑迷，2016,（01）：11+13. [5] 黄明.ASP信息系统设计与开发实例.接卸工业出版社[M].2008：15-18. [6] 刘世峰.数据库应用技术.中央广播电视大学出版社[M].2008，6(5) ：12-15. [7] 凌霄.基于HTML5的初中化学网络学习平台的设计与开发[D].四川师范大学，2014. [8] 刘瑞新，王怀峰.数据库系统原理及应用教程[M].机械工业出版社.2014. [9] 陈少林。基于HTML代码分析的Web应用自动化测试方法研究[D].东南大学，2015. [10] Dino Esposito Making SharePoint Web Parts Interact[J].The International Arab Journal of Information Technology，2007，5(3):61. [11] Lisandro Gallo Ajax in Action[M]．American：Manning Publications，2007， 5:34-70. [12] 王景璐.NET平台下开发框架体系研究.[J].数字技术与应用.:154-156 [13] 陈少林.基于HTML代码分析的Web应用自动化测试方法研究[D].东南大学，2015.
软件工程课程设计----作业提交系统
作业提交系统 1、引言 1.1 问题定义 解决传统的FTP服务器不能够满足作业上传的要求下： 1．教师发布作业必须到服务器上建立文件夹 2．教师发布作业由在黑板上写的形式改为在网页上写再发布 3．教师不能对作业进行限制如大小，类型，过期时间 4．教师下载作业的必须到服务器去下载改为在局域网内任何一台计算机都可以下载5．教师无法发布成绩改为通过网页发布成绩 6．学生一次未完成的作业可以先上传再下载，完成之后再上传。 7．学生上传作业只须点一个按钮，无须选择要上传的目录 2、开发环境 2.1 Visual Studio 2005概述 Visual Studio.2008是.NET平台下最为强大的开发工具，无论是软件服务商，还是企业应用程序的部署与发布，Visual https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,都可以提供近乎完美的解决方案。VisuaStudio.2008提供了包括设计、编码、编译调试、数据库连接操作等基本功能和基于开放架构的服务器组件开发平台、企业开发工具和应用程序重新发布工具以及性能评测报告等高级功能。 2.2 C# 简介 C#是一种先进，面向对象的语言，通过C#可以让开发人员快速的建立大范围的基于MS 网络平台的应用，并且提供大量的开发工具和服务帮助开发人员开发基于计算和通信的各种应用。由于C#是一种面向对象的开发语言，所以C#可以大范围的适用于高层商业应用和底层系统的开发。即使是通过简单的C#构造也可以使各种组件方便的转变为基于WEB的应用，并且能够通过Internet被各种系统或是其他开发语言所开发的应用程序调用。 2.3 ASP简介 ASP是Active Server Page的缩写，意为“动态服务器页面”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是.asp，现在常用于各种动态网站中。ASP是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。ASP网页可以包含HTML标记、普通文本、脚本命令以及COM组件等。利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web 应用程序。 2.4 Server SQL Microsoft简介 Microsoft SQL Server 2008是一个高性能的客户端/服务器结构的关系数据库管理系统（RDBMS,Relational Database Management System）。SQL Server 2008是为了支持高容量的事务处理（比如在线订购录入、存货目录、记帐或制造）以及数据仓库和决策支持系统（比如销售分析应用）而设计的。它运行在Microsoft Windows NT4或Microsoft Windows 20008 Server上——基于intel处理器的网络。可以把SQL Server 2008作为一种个人桌面数据库系统安装在运行Window NT Workstation 4、Windows 2008 Professional、Windows98和Windows Millennium Edition(Me)的机器上。
小学科学作业设置及批阅规范
小学科学作业设置及批阅规范 作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。在新一轮课程改革的新理念下，作业设计与评价要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中，获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。 一、实施目标 1、明确科学探究活动的教学目的,教材设计的探究活动应分层次,数量适宜,同时兼顾可行性和学生兴趣。使学生认知、能力、情感全面协调发展。 2、面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计。 3、利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。 4、培养学生的科学行为和习惯。 二、实施措施 作业设计的形式也应根据不同的教学阶段、教学内容和教学目的而有所选择。除传统书面习题作业形式外，还要结合以下几种作业设计形式进行： 1、随堂作业的设计 随堂作业的设计要能有效地检验每一位学生当堂的听课效果，让每一位学生通过作业发现自己存在的问题。随堂作业的设计以体现当堂的《新课堂同步学习与探究》为准则，简单中又略有提高，形式丰富多样，符合学生的认知规律性。 2、课外作业 （1）家庭实验探索作业
布置此类形式的作业，让学生在教师的指导下从日常生活、自然现象出发，利用身边的物品进行实验观察，并记录下观察所得；或总结发现，或运用所学知识进行解释，或发现与科学有关的问题，大胆提出猜想假设，并对自己发现和提出的问题作出判断推理，进而为下一步的学习打下基础。这类实验作业由于学生在家完成，氛围宽松，便于近距离观察，且能多侧面反复地操作观察，因而对实验现象往往能观察明了、记忆深刻，通过实验的过程能领略到科学神奇的魅力和成功的喜悦，必然会进一步激发他们学习科学的兴趣和信心以及再学习、再创造的热情。 （2）实践活动作业 教师经常利用课外作业的机会，创造性地设计一些开放性、实践性的作业，把学生引向课外，走进大自然，走进生活、走向社会，进行参观、考察、调查等活动，拓宽知识来源，获得独特体验。设计此类型作业，题目难度要适宜、要具有可操作性，要强调理论联系实际，同时重点关注学生对活动的参与热情，强调学生在活动中的体验，培养学生的合作精神和团体意识，树立科学的价值观和科学精神。 （3）小制作 “听到的易被忘掉，看过的才能记住，亲身体验过的才会理解和运用。”学生通过亲身经历概念、规律与应用过程的相互作用才能真正理解，思维能力才能进一步发展。这也是提高学习有效性的一条捷径。 （4）归纳比较作业 归纳型科学作业的布置，可以让学生自主构建知识网络，这是让学生主动接受知识，从而生成自身的知识体系。 （5）搜集科学信息资料
作业提交与批改系统的设计与实现
摘要 随着网络高速地融入当今现代人的生活，学校对网络技术的应用也在不断地提高。学校的教学任务十分复杂,工作也很繁琐,在教学任务中，作业的批改也是一个很重要的环节。为了提高老师工作效率，减轻教师的工作强度，提高作业批改的灵活性的,作业提交与批改系统诞生可以说是事在必行的。该系统采用B/S结构，以浏览器方式登陆系统，用https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,作为开发语言，数据库则使用Microsoft SQL Server 2010实现。作业提交与批改包括了学生子系统、教师子系统、管理员子系统三大模块，该系统主要完成学生，教师，管理员的登陆，作业的提交，批改等功能，具有操作简单、界面友善、灵活性好、系统安全性高、运行稳定等特点。 本文简要介绍了作业提交与批改系统的开发背景与意义，着重阐述了该系统的设计实现过程与该系统数据库的设计实现过程；从系统的需求分析、模块设计、数据库设计到系统实现等各个环节都进行了详尽的分析和描述。 关键词：作业上传；作业批改；系统实现；SQL Server
Abstract With the high-speed network melting into modern life, the application of network technology at school also constantly improve. The teaching mission of the school is very complicated, and work is also very tedious, in the task of teaching, the homework correct is also a very important link. In order to improve the teacher's work efficiency, reduce the intensity of the work of teachers, improve homework correcting flexibility, assignment submission and correction system can be said to have no choice but to the birth of. The system uses the B/S structure, to browser landing system, using https://www.360docs.net/doc/be16295944.html, as a development language, database using Microsoft SQL Server 2010. Job submission and correction includes student subsystem, teacher subsystem, the administrator subsystem three big modules, the system mainly completes the student, teacher, administrator login, job submission, correcting function, has the advantages of simple operation, friendly interface, good flexibility, the system safe, stable operation and high. This paper briefly introduces the development background and significance of the job submission and correction system, and elaborates the design and system realization process and this system database design realization process; from the system of needs analysis, module design, database design and system realization and so on each link has carried on the detailed analysis and description. Keywords: Homework uploading; homework system; SQL Server
高等院校课程作业提交与评阅系统的设计与实现_杜建荣
Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术 第7卷第2期(2011年1月) E-mail:wltx@https://www.360docs.net/doc/be16295944.html, https://www.360docs.net/doc/be16295944.html, Tel:+86-551-56909635690964 ISSN1009-3044 Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术 Vol.7,No.2,January2011,pp.370-373 高等院校课程作业提交与评阅系统的设计与实现 杜建荣，乔永瑞，袁玉飞 (河西学院信息技术中心，甘肃张掖734000) 摘要：为了方便高校教师和学生作业的提交与评阅，设计实现了一种基于B/S结构的作业提交与评阅系统。该文介绍了保证该系统实现的需求分析、界面设计、体系结构设计和具体的数据库设计，并有重点的介绍了系统个别功能模块实现的关键技术。 关键词:高校学生作业；提交；评阅；系统设计；实现 中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)02-0370-04 在高等院校的课程教学中，学生作业的提交与教师评阅环节凸显出其存在的问题，但随着计算机技术、数据库技术、网络技术的快速发展，为我们提供了便利条件，可借助信息技术支撑手段开发《高等院校课程作业提交与评阅系统》，有效解决学生作业的提交与教师评阅问题。 1《高等院校课程作业提交与评阅系统》总体设计 1.1系统需求分析 高等院校中，由于学生和教师受到空间和时间的限制，师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生作业提交、教师布置作业、评阅作业、作业反馈都极不方便。在高校一般的做法是教师布置作业是采用口述或发邮件的方式布置，但是口述可能导致布置作业不清楚，而发邮件可能会使信息传达不到，不能及时阅读，并且发布也不是很方便，需确认是否给所有学生都传达到，这个工作需要仔细核对。开发此系统正是弥补了这些不足，实现了教师和班级课程的对应，学生和班级的对应，教师布置的作业会发给所有本课程对应班级的学生，保证了每个学生都能接收到作业，学生提交的作业，教师立即就可以看到，并且实现已提交作业统计，下载方便。教师查看了作业后可以对作业评分给出反馈意见，学生可以方便看到教师的批改意见，及时修改并能保存，方便以后的使用和查阅。 1.2系统体系结构 本系统的设计和开发主要设计采用B/S模式，利用JAVA网络编程语言，开发适合用于高等学校任课教师使用。本系统主要使用MyEclipse7.0作为开发工具，服务器采用Tomcat6.0，数即库采用MySQL5.0，采用JAVA作为后台开发语言，结合JavaScript脚本语言，采用主流框架Struts2+Hibernate实现，同时辅助以基本的Photoshop图片处理技术、网站开发技术。B/S架构使得教师和学生可以直接通过浏览器随时进行作业的评阅与提交，在进行其各自工作是只需要输人账号和密码登陆,其余操作均可通过功能按钮借助鼠标完成[1]。 1.3系统界面设计 本系统使用框架技术来进行网站的总体构架设计，界面采用上方放置LOGO标志和导航菜单，而页面中间的区域是显示区域。导航菜单采用横向放置的动态展开式显示方式；整个界面设计简单明了，方便使用、为用户提供必要的帮助信息；界面色彩设计以淡绿色为主，避免用户使用较长时间后不感到视觉疲劳；设计过程中尽可能降低图片文件大小和数量，加快加载速度；系统界面可适应不同用户屏幕大小。总的来说界面设计友好、风格活泼、颜色样式搭配合理、导航清晰、易操作[2]。 1.4系统功能及角色设计 本系统可以由管理员实现对系，班级，课程，用户（教师、学生）各信息的分别管理。学生能实现作业的提交、下载、查看，教师能实现作业布置、下载、评阅与信息反馈。 其主要的角色有管理员，学生和教师。管理员可实现对系和班级的添加、删除、查询；添加课程；添加用户（批量导入用户和直接添加）、查询和修改用户信息等功能。教师可实现布置作业、已布置作业的修改、作业下载控制、作业评阅、作业评分等功能。学生可及时查看教师发布的作业信息、提交作业、下载作业、查阅评阅意见与成绩、共享同学作业等功能。 1.5系统数据库设计 因MySQL功能强，使用简单，管理方便，运行速度快，可靠性高，安全保密等特点，故本系统采用MySQL来实现。数据库中各表基本结构如表1~表8所示[3]。 收稿日期：2010-11-08 作者简介：杜建荣，男，讲师，在读硕士，河西学院信息技术中心，主要研究方向为教育技术基本理论与实践、教学系统设计理论与实践。 表1系信息表t_department（用来存储系信息）表2班级信息表t_class（用来存储班级信息）
网上作业提交系统
目录 引言 (1) 1.问题定义及内容简介 (3) 1.1问题的定义 (3) 1.2 内容简介 (3) 2.研究背景与研究意义 (4) 2.1 研究背景 (4) 2.2 研究意义 (4) 3.开发平台与语言简介 (4) 3.1 ASP 简介 (4) 3.2 Access简介 (5) 4.系统需求分析及可行性分析 (5) 4.1 系统需求分析 (5) 4.1.1 系统功能体系图 (5) 4.1.2 目标 (5) 4.1.3 用户的特点 (5) 4.1.4 假定与约束 (6) 4.1.5 基本功能 (6) 4.1.6 对性能的规定 (6) 4.1.7 限制条件 (6) 4.2 系统难点分析 (6) 5.总体设计 (7) 5.1 数据库设计 (7) 5.1.1 数据表 (7) 5.1.2 数据库各表的描述说明 (8) 5.2 主要功能的界面及编码 (8) 5.2.1 管理员添加用户的界面与编码 (8) 5.2.2 用户管理界面 (10) 5.2.3 教师添加班级的界面与编码 (13) 5.2.4 教师布置作业的界面与编码 (15) 5.2.5 教师下载及批改作业的界面与编码 (19) 5.2.6 学生用户注册的界面与编码 (20) 5.2.7 学生上传作业的界面与编码 (20) 5.2.8 学生查看自己作业提交情况及得分的界面与编码 (20) 6.结束语 (24) 6.1本系统的优点 (24) 6.2本系统的不足之处及发展意见 (24) 6.3在系统设计与实现过程中的收获 (24) 7.参考文献 (24)
引言 本作业提交系统是基于B/S结构，在IIS平台上使用ASP与ACCESS开发的，主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器，然后对学生用户设置一个专门的帐号，只允许对作业进行上传，然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面，传统方式无法解决的问题有：不能防止学生乱上传作业，不能防止学生找错班级文件夹，不能对作业进行限制如大小，类型，上传时间等，教师布置作业要通过黑板写字，教师打分之后只能记在本子上，不能通过局域网发布出来让学生看，教师下载作业必须到服务器上拷贝。而这套系统正是出于这个目的，为了解决上面的问题而设计的。系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。系统分了管理员、教师、学生用户，管理员须要的操作只是添加专业，添加班级，添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。而教师无须向以前那样，只需要发布作业，对作业的要求进行限制，不必去服务器上建文件夹来存放你的作业，并且程序自动创建目录。下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来，在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。学生则再也不会将作业上传错，上传到别的班级中，也不允许上传非法的文件，对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作，比如对文件夹的创建等，所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成，非常简单实用。
小学作业设置与批改要求
新筑中心小学作业设置与批改要求 一、作业设置要求 1、教师在设计作业时根据新课标和教学要求，要有针对性和科学性，作业量适中，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，打下良好基础。 2、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。 3、作业布置要因材施教，灵活多样，体现层次、个性化。课外作业一般应以必做题为主，对学有余力的学生可适当增强选做题，不同程度学生的作业分量允许适当增减（分层次布置作业）。 4、不布置机械重复或大量抄写的练习，更不得以做作业为体罚学生的手段。 二、作业类型 1年级：低算生字拼音美术 2年级：低算生字写话中楷美术 3——6年级：数学语文英语作文小字大字美术思品、健康、科学 三、作业次数 1、数学每天一做 2、一二年级生字每天一做；一年级拼音每天一写；二年级中楷每周两次、写话每周一次。 三——六年级语文每课一做；作文两周一次（二次作文的算一次习作）；小字每周三张、大字每周两张；日记三——六年级每周不少于两次。 3、英语每周两次。 4、三----六年级思品、健康、科学教师应结合教材布置适量的书面作业。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
5、美术除欣赏课外，其它课型均需要有相关作业。 四、学生作业习惯的培养要求： （一）作业本的要求： 1、作业本封面的书写要统一。封面上分别写明校名、学科、班级和姓名。同一学科一学期使用多本作业本的，应在本子上面标明数字，便于区分。 2、学生要养成爱护作业本的良好习惯，作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完不随意更换。 （二）书写要求 1、每次作业前写上题目（课题、练习×或第×页）等，每次作业跟上次作业空两行。不得覆盖前次老师批改的等次、日期、批语等。 改正作业必须写上“改正”二字。 2、格式要统一，作业的书写要严格遵守任课教师所确定的要求，做到字迹要工整，书面要整洁。 3、用笔：一二年级统一用铅笔书写，三至六年级统一用钢笔书写；画图画线统一用尺，用铅笔。 五、作业批改要求 1、教师批改统一用红笔，字迹工整，规范，不写潦草字。 2．各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。 3、批改的作业本有错题的应及时发给学生。个别学生错题，要求及时订正，教师面批，代表性错题，教师应予记录，作为讲评和辅导的依据，严防知识漏洞。 4．评价标准采用等级制，为“优秀”“良好”“及格”等。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，总之；作业评价要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
小学作业批改规范与要求(修改).
小学作业批改规范与要求 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。 语文作业规范 一、低年级抄写作业 1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。 2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整，簿本整洁。 3、订正及时、完整、无遗漏。 二、中高年级作文作业 1、作业本封面应写清学校、班级、姓名 2、三年级用铅笔，四、五年级用钢笔撰写，一个班级统一钢笔颜色，要求书写工整，簿本整洁。 3、作文簿的第一页作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。“目录”页上的作文题目顶格写，有序号，并让学生及时在相应一行的最后一格内填写好等第。 4、作文簿的第二页起进行誊写,第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。凡新作文都另起新页（只要新的一面）。
5、学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。 语文作业布置常规要求 1、一二年级拼音和写字作业。拼音簿书写拼音以每行6至8个为宜，拼音生字簿要求拼音组词一起写，在每行前面四个格写生字及住两个拼音，空一格后写组词一至两次。 2、造句作业要求每单元布置两次，每次不少于三个词语，每个词语造两个句子。第一行中间写课次题目，隔行中间写造句词语，句子另起行后前面空两格写。 3、五六年级用硬皮笔记本布置周记。 语文作业批改规范要求 1、作业批改要及时。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。 2、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改（抄写簿学生抄错的字、词不能打圈）。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。 3、评分一律用等第，为“A”“B”“C”“D”。一律教师亲笔书写。对
基于web在线作业提交批改系统
引言 在国内，从学生作业管理系统的管理情况来看，在现代化教育技术模式下，使用计算机提交作业已相当普及。但能够合理使用硬件资源，有条理地管理好学生作业信息的却少之又少。 通过网络的了解，已经有不少高等学校已经推出了自己的作业上传系统。但是由于实现技术有限，系统的功能不完善，而且存在很多缺陷。例如：查询不全面、容易导致系统不稳定，数据库缺乏管理，数据缺乏更新，而且容易丢失。由于这些缺点造成用户对系统不信任，于是又回到传统的“拷贝、粘贴”方式。系统就荒废了。 本文阐述了如何运用https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,技术构建一个网上作业提交和批改系统的过程，描述了B/S模式的概念及特点，https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,的优越性及对通用作业批改系统的分析，该系统主要完成了作业的上传，教师对作业的批改，系统得稳定性高，操作简单。
基于web在线作业提交批改系统 近些年来互联网迅速发展，使得不同地点的人们在任何时间都可以轻松获取自己需要的信息，同时互联网的出现极大地推动了教育事业的发展，特别是https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,技术，以其交互性、动态性的特点，大大扩展了互联网的应用范围，互联网的广泛应用也深刻的影响了教育教学领域。但是现在的作业提交和批改还都处于过去的老样子，教师布置下作业，学生做在作业本上，然后再交给教师，教师改过以后发还给学生，步骤繁琐，效率低。我们要运用https://www.360docs.net/doc/be16295944.html,技术构建一个网上作业提交批改系统，以其改变过去传统的学生递交作业的方式，教师批改作业的方式，让学生递交作业更加灵活。这个系统在学校中可以被广泛应用的基于WEB的学生电子作业提交系统，虽然它的系统规模不是很庞大，但功能完善后可以大大减轻教师的工作量和学生的学习任务，极大的提高了教师的工作效率和学生的学习效率。网络化教育代表了教育改革的一个发展方向,已经成为现代教育的一个特征,并对教育的发展形成新的推动力。通过Internet/Intranet来实现网上作业提交，是现代教育技术的一个具体实现，具有很重要的现实意义。可以实现学生在线提交作业的无纸化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务。
简单作业提交系统(全)
软件工程实验报告题目：作业提交系统 学院：计算机科学与技术学院 专业：07级计算机科学与技术 队名：桃园2203 小组成员：陈钦（E10714016） 方彬（E10714088） 曹春阳（E10714078） 夏志菁（E10714084） 指导教师：韩莉 完成日期：2009-12-8 成绩:
摘要 作业提交系统2.0是基于b/s结构，在IIS平台上使用ASP与Microsoft SQL 2000开发的，主要目的是解决学校机房管理上机作业的问题。因为传统的对学生作业管理是在服务器上建立一个FTP服务器，然后对学生用户设置一个专门的帐号，只允许对作业进行上传，然后学生将作业上传到服务器里对应的班级文件夹下面，传统方式无法解决的问题有：不能防止学生乱上传作业，不能防止学生找错班级文件夹，不能对作业进行限制如大小，类型，上传时间等，教师布置作业要通过黑板写字，教师打分之后只能记在本子上，不能通过局域网发布出来让学生看，教师下载作业必须到服务器上拷贝。而这套系统正是出于这个目的，为了解决上面的问题而设计的。系统对于复杂的问题都采用程序的方式解决了。系统分了管理员、教师、学生用户，管理员须要的操作只是添加专业，添加班级，添加管理员或教师用户都是通过网页的形式展示出来。而教师无须向以前那样，只需要发布作业，对作业的要求进行限制，不必去服务器上建文件夹来存放你的作业，并且程序自动创建目录。下载作业也只须要点一下就会将作业全部打包下载回来，在局域网内的任何一台计算机都可以进行各种操作。学生则再也不会将作业上传错，上传到别的班级中，也不允许上传非法的文件，对一次未上传完成的作业也可以先上传后下节课再下载回来接着做。系统用程序的方式解决了那些非常复杂的操作，比如对文件夹的创建等，所有的角色只需要简单的几步操作就可以完成，非常简单实用。
作业提交系统界面设计
作业提交系统界面设计 1管理员添加用户的界面与编码 代码： <%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="936"%> <%constneed_purview=3%> <%response.expires=0%>