08经济与工商管理学院关于制定实训(验)课程教学大纲的原则意见(试行)

经济与工商学院关于制定实训(验)课程教学大纲的原则意见

(试行)

科学、规范的实训(验)课程教学大纲是实践课程建设的重要环节,也是教学检查的重要内容。为了加强实践教学管理,提高实践教学质量,实现专业技能培养的要求,规范实践课程教学大纲的制定和修订,制定本规定。

一、实训(验)教学大纲编写基本思想

1、实训(验)教学大纲是全面贯彻实践环节教学目标、内容、基本要求、教学方式、学时分配、考核标准等问题的纲领性文件,是实训(验)指导教师组织实训(验)教学全过程以及实践教学质量检查的主要依据。

2、实训(验)教学大纲的制定必须结合各个专业的发展特点,反映本专业的技能培训目标、课程特色,并充分吸纳本专业和相近专业实践教学改革和学术研究的最新成果,将教学改革成果融入教学大纲中。

3、实训(验)教学大纲的制定应符合专业培养方案的要求,要准确地贯彻培养方案所体现的教育思想和培养目标,服从课程结构与教学计划安排的整体需要。相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别;对不同学时,不同学分的同一门课程应分别制定。

4、实训(验)教学强调理论联系实际,因此大纲要明确实训(验)目的、任务和内容以及学生必须掌握的理论知识。实践课程教学大纲应做到要求明确、重点突出,要充分体现实训(验)教学重在提高学生实践动手能力这一特点,使培养方案先进、科学和整体优化。

二、实训(验)教学大纲编写原则

1、根据教务处《关于制定课程教学大纲的原则意见》的精神,各专业教研室应对实训(验)内容提出具体要求、各实训(验)负责人员和实训(验)指导教师,具体负责大纲的编写工作。

2、在编写过程时,要充分利用学院现有的资源,特别注意到实践教学过程的可行性,既不可脱离实践教学条件的限制,盲目提高标准;也不能强调教学的难度,降低要求,造成学生无法满足社会的岗位技能要求。

三、实训(验)教学大纲的审定

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