八年级物理信息的传递复习

八年级物理信息的传递复习
八年级物理信息的传递复习

第十章信息的传递

【知识网络】

【考点透视】

一、考纲指要

1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度。

2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。

3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用。

4.知道波长、频率和波速的关系。

二、命题落点

近两年全国各课改实验区的中考试题(特别是2005年的中考试题)中,本章内容所占的比例为4%左右,出题的热点有:

(1)电磁波在生活中的应用,如例1。

(2)波长、波速和频率三者之间的关系,如例2。

(3)广播、电视和移动通信中电磁波的发射和接收,如例3、4。

(4)利用速度公式s=vt,结合电磁波的速度进行计算。如例5。

(5)现代通信技术在生活中的应用,如考查是否对光纤通信、网络通信及卫星通信有所了解。

10.1 现代顺风耳10.2 电磁波的海洋

10.3广播、电视和移动通信10.4越来越宽的信息之路

【典例精析】

例1:人们利用电磁波传递信息比较多的是无线电波(微、短、中、长波),你能举出你身边很熟悉的例子,说明人们利用电磁波中其它的波来传递信息的例子吗?

分析:我们生活中最熟悉的应该算是电视机摇控器了,它是利用红外线来传递信息的。红外线也属于电磁波的大家庭。

答案:电视机遥控器,它是利用红外线来传递信息的。

注意:电磁波按照频率从高到低(波长从短到长)依次为γ射线、X 射线、紫外线、可见光、红外光、无线电波。其中无限电波还可细分为:微波、短波、中波和长波。不同的电磁波有不同的用途,要注意区分。

例2:我国频道划分167—175MHz 为第6频道,请计算一下这种电磁波的波长,它应该属于什么波?

分析:在这个频道的范围里,可以取中心频率作为计算值。

答案:λ=f c =Hz

s m 881071.1/103??=1.75m 这种波的波长为1.75m ,按一般规定,波长小于10m 属微波。

注意:波速c 、频率f 、波长λ三者之间的关系为:c =λf ,所有电磁波的速度都一样,都等于3×108m/s ,由关系式可以看出:电磁波的频率越高,

波长越短。

例3: “小灵通”是一种移动通讯工具,它环保、经济.

如图10—1所示.是随处可见的安装于某楼顶的“小灵通”发射

接收信号的装置,其中AB 、CD 为绝缘支架.AE 、BG 、CF 、DM 为

四根等长的银白色的金属杆.ON 为普通金属杆且比AE 长许多,

并由较粗的金属线即直接连接到楼顶边缘的钢筋上,则ON 所起

的是 作用; 是接收、发射电磁波的天线. 分析:“小灵通”是一种移动电话,它能发射和接收电磁波,由于本身的发射功率小,天线简单,导致它的灵敏度不高,需要靠地面上较大的固定无线电台转接,这种固定的电台叫做基地台.基地台上的天线比一般的建筑物要高出许多,所以天线上安装了避雷针,四周竖起的金属杆是发射和接收信号的天线.观察图片发现正中间的金属杆ON 通过导线 与大地相连,所以是避雷用的避雷针;四周直立的金属杆通过电缆与电信网相连,可知这些直立的金属杆应该是用来接收和发射电磁波的天线.

答案:避雷(针),AE 、CF 、BG 、DM 。

注意:手机、小灵通、无绳电话都有电磁波发射和接受装置,它们既是一个发射台,又是一个接受台。但生活中的电视机、收音机只是一个接受台。

例4:如图10—2所示是电磁波发射过程的示意图,图中①是 ,②是 ,③是 ,④是 .

分析:生活中的音频信号和视频信号都属于

低频信号,而低频信号是不能直接通过天线发射

出去的,就好像一个长途旅行的人很难依靠步行,

而要搭载飞机、火车等载体一样,低频信号必须

依靠高频载频才能通过天线发射出去,所以需要振荡器产生高频信号,调制器将低频信号加到高频载波上,最后发射出去。

答案:振荡器,话筒,调制器,发射天线。

注意:迅速变化的电流能够激发电磁波,电磁波的频率越高,所能携带的信息量越大,所以在大容量的通信中我们采用频率极高的光波,利用光波的全反射来传递信息。

例5:雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的设备,它可以向一定方向发射电磁波(电磁波在空气中的传播速度是3×108m/s ),当遇到障碍物时要发生反射,

雷达在发射和接收反射回来的电磁波时,在荧光屏上分别呈现出一个尖

形波.如果雷达监视屏上显示的发射和接收的尖形波如图10—3所示,

已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为10—4s ,则被监视目标

与雷达的距离最接近( ) A .4.5×104m B .6×104m

C .9×104m

D .1.2×105m

分析:从雷达发射电磁波到电磁波遇到障碍物反射回来,雷达监视屏上两个尖形波相差的时间间隔是4个单位时间,由公式s =vt 可以计算出雷达到被监示目标间的往返距离。雷达到被监视目标间的距离:s =vt =2

1×3×108m/s ×4×10—4s=6×104m 。 答案: B

注意:在运用速度公式s =vt 进行计算时,要审清题意,如本题中4×10—4s 是电磁波来

回共用的时间,在计算时应该除以2。

人教版初中九年级物理《信息的传递》中考真题链接(Word版)

中考真题链接 ?类型一现代顺风耳——电话 1.2017·上饶一模如图21-F-1所示是老师上课用的扩音器,其中话筒的工作原理是利用________现象把声信号转换成电信号,而扬声器又把________能转化为机械能。 图21-F-1 2.2017·莒县二模电话信号分为模拟信号和数字信号两种。在话筒将声音转换成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种电流传递的信号叫做____________。 ?类型二电磁波的海洋 3.2017·成都关于电磁波,下列说法正确的是() A.电磁波只能传递信息,不能传递能量 B.光纤通信没有应用电磁波 C.电磁波能在真空中传播 D.声波和可见光都属于电磁波 4.2017·临沂2017年1月18日,我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用,“墨子号”与地面控制系统交流靠的是() A.次声波B.X射线C.红外线D.电磁波 5.2018·十堰如图21-F-2所示的用电器中,利用电磁波工作的是() 图21-F-2 6.2018·烟台“北斗”卫星是中国自行研制的通信系统,可在全球范围内全天候地为各类用户提供高精度、高可靠性的定位、导航等服务。该系统在传递信息过程中主要依靠() A.声波B.超声波 C.次声波D.电磁波 7.2017·内江为了减少电磁污染对我们生活的影响,以下做法中正确的是() A.禁止在市区建设移动通信基站 B.把家用电器集中安放在厨房 C.避免长时间使用手机 D.使用电器时,离电器越近,受电磁波的辐射越小 8.2017·六盘水4G手机使用4G网络,能够传输高质量的视频图像,4G网络是利用________(选填“电磁波”“超声波”或“次声波”)来传输信息的,这种波在真空中的传播速度是________m/s。 9.2018·江西骑行共享单车前,需先用手机扫码将信息通过________传递到共享平台,共享平台再将解锁信息以________m/s的速度传递到该车,进行解锁。 10.2017·淮安如图21-F-3所示,超市收银员只要将读码器对准商品上的条形码照

初中八年级物理上册--知识点全汇总

初中八年级物理上册知识点汇总 一、长度和时间的测量 1.长度的单位: 在国际单位制中,长度的基本单位是米(m), 其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m; 换算关系:1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具: 刻度尺。 刻度尺的使用方法: ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端; ③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。 3.时间的单位: 国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系:1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消除误差,但应尽

量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动: 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物: 在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法: 在相同时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程,所花的时间越短,它的速度越快---裁判方法2.速度: 路程与时间之比叫做速度,速度是表示物体运动快慢的物理量。

八年级下册物理教学总结

八年级下册物理教学总结 冯海啸 本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、精心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。 三、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂 本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。 四、狠抓学风认真落实教研常规 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同

初中物理-信息的传递实战演练

第二十一章信息的传递 一、选择题 1.光导纤维的主要用途是用来传递信息,进行通讯。把要传输的信息变成光信号在光纤中传播,如图所示,那么光在光纤中的传播方式是() A.沿着光纤的中轴线直线传播 B.沿着光纤的外壁多次折射传播 C.沿着光纤的内壁多次反射传播 D.沿着光纤螺旋式的曲线传播 2.无需wifi信号,点亮LED灯就能上网,复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术,在LED 灯中安装一个微芯片,便可让其变成无线网络发射器。点亮LED灯,灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网。下列有关说法错误的是() A.有LED灯光的地方就有网络信号 B.点亮LED灯上网不是利用电磁波传播信号 C.与用wifi信号上网相比,光由于直线传播不能穿墙而过,故网络信息更加安全 D.与用wifi信号上网相比,没有大功率的无线通讯设备,局部电磁辐射大大减弱 3.信息传递技术的发展使人们冲破了时空的阻隔,下列关于信息传递的说法错误的是()A.光纤通信是利用光从光导纤维的一端射入,在内壁多次反射从另一端射出,从而把它携带的信息传到远方 B.同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球的自转周期相同 C.电磁波的传播可以不需要介质 D.微波是一种电磁波,它不能用于传递信息,只能用于微波炉中加热食物 4.小明家的计算机通过光纤接入互联网,在光纤中传播信息的是() A.太阳光B.激光C.红外线D.紫外线 5.下列关于信息的传递说法正确的是() A.车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的 B.电磁波不能在真空中传播 C.用三颗同步卫星就可实现全球通信 D.光纤通信只能传播图象信息,不能传播声音信息

人教版九年级物理信息的传递+练习含详解一

信息的传递课后练习(一) 题一:关于电磁波,下列说法正确的是() A.电磁波的传播速度比光速小 B.电磁波的波长越长频率越高 C.电磁波的应用会不同程度影响人们的健康 D.电磁波可以携带信息、捕捉信息,但不能承载并传播信息 题二:关于电磁波的说法正确的是() A.可见光不是电磁波B.电磁波的波长越短则频率越低 C.红外线和可见光在真空中传播速度相同D.电磁波、声波都可以在真空中传播 题三:利用红外线可以() A.夜晚寻人B.杀虫C.使荧光物质发光D.进行遥控 题四:“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息,是利用水声通信系统发出的声波,而不是电磁波,其原因可能是() A.电磁波不能传递图像信号 B.电磁波不能传递声音信号 C.电磁波不能在海水里传播 D.因海水导电,电磁波传播的距离很有限 题五:在2013年芦山地震救灾中,先遣救援人员利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位,并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心,为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠() A.超声波 B.次声波 C.红外线D.电磁波 题六:下列说法错误的是() A.光波是一种电磁波,它可以在真空传播

B.声波是一种电磁波,但它不能在真空中传播 C.超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量 D.光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 题七:电视机换台时,实际上是在改变() A.电视台发射电磁波的频率B.电视台发射电磁波的波速 C.电视机接收电磁波的频率D.电视机接收电磁波的波速 题八:下列电器中,工作时既需要接收电磁波,又需要发射电磁波的是() A.手机B.收音机C.电视机D.手电筒 题九:3G时代的到来,将使我们可以使用3G手机随时随地进行无线网络登录.对于手机无线上网,下列说法正确的是() A.使用电磁波传输数字信号B.使用电磁波传输模拟信号 C.使用超声波传输数字信号D.使用红外线传输模拟信号 题十:手机通讯靠电磁波传送。现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光;逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在;再让空气逐渐进入玻璃罩内,发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。根据上述现象得到的下列结论中正确的是() A.声音、电磁波均不能在密封的容器中传播 B.声音不能在密封的容器中传播,而电磁波能在密封的容器中传播 C.声音的传播需要空气,而电磁波的传播不需要空气 D.声音、电磁波均需要空气才能传播 题十一:能有效避开雷达探测的飞机被称为“隐形飞机”,它的表面有一层特殊材料,这种材料能够______(填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收;它的表面制成特殊形状,雷达发出的电磁波遇到飞机时,被飞机反射回雷达设备的电磁波强度(填“增强”或“减弱”)。

八年级物理知识点详细汇总

初二物理知识点 第一章:走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺,长度的国际基本单位是米,符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差:测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因:①与测量的人有关;②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差,误差只能尽量减小,不能绝对避免;但错误是可以避免的。 减小误差的方法:①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方 法; ③多次测量取平均值。 6、长度测量的特殊方法: (1)积累法:如测量铜丝的直径、纸的厚度。 (2)平移法:如测量兵乓球的直径。 (3)替代法:如测量曲线的长度(以直代曲法、棉线黏贴法)。 (4)滚轮法:如用轮子的滚动来测长度(以曲代曲法) 7、测量时间的工具是秒表,时间的国际基本单位是秒,符号是s; 常用单位还有小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us)、纳秒(ns)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是:提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章:声音与环境 1、产生:声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音就停止;振动发 声的物体叫声源 2、传播:声音的传播需要介质,真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同,一般在固体中传播最快,气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性: (1)音调:人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高。 (2)响度:人耳感觉到的声音的强弱,响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大,响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。 (3)音色:又叫音品,不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹,符号是Hz,人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声,高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有:超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群,B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声: 乐音:悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。 噪声:使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是:吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用:(1)声音可以传递信息:如渔民利用声纳探测鱼群 (2)声音可以传递能量:如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声:声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象,叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上,人耳能把他们区分开,否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

八年级物理工作总结

八年级物理工作总结 两个班的物理教学工作,每周8节物理课。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,更新教学理念,改进教学方法,努力搞好新课教学,顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下: 一、认真学习业务理论,潜心研究教学方法 1.认真学习《课程标准》,领会新课程标准的基本理念,清楚新课程目标,内容标准等,书写了大量的学习笔记; 2.认真研读2014年《中考说明》,把握近年来的中考命题动向,整理了高频考点,使自己的新课教学重点突出; 3.认真研究2008年至2013 年的中考物理试题,了解中考的重点、难点、热点,在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。 二、敬业爱岗,认真履行自己的职责 1.本学期我认真钻研教材教法,抓教材基础知识和基本技能,坚持做到课前精心准备、认真备课; 2.课堂教学中我积极尝试新的教学方法,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系学生的生活实际,培养学生应用知识和解决问题的能力; 3.充分运用多媒体进行教学,调动了学生学习的积极性,加大了课堂容量,使课堂高效有趣; 4.作业布置适量,有针对性,坚持及时批改和面批面改; 5.辅导注重实效,坚持集体辅导和个人辅导相结合; 6.做好单元检测,坚持一单元一检测,并做好批改和讲评工作; 7.落实培优转差工作,除课堂上重点提问和抽查外,课余及时做学生的思想工作,激励优生、鼓励差生,使大部分学生的学习都有了一定的提高。 三、教学中存在的不足 1.部分学生学习意识淡薄,学习兴趣不浓,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务; 2.部分学生创新意识不强,探究实验课动手能力差,不能很好地完成实验操作,有的学生探究目标不明确,只为了探究而探究,归纳、总结能力差,不能将探究结果及时上升到理论高度; 3.部分学生不能独立完成作业,照抄作业现象严重。 四、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力,大部分学生喜欢物理、爱学物理,学生的物理成绩有了一定的提高,优生数量也不断增加。 在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,不断丰富自己的教学经验,增进自己的教学艺术,努力工作,力争使物理教学成绩不断提高。

人教版九年级物理第二十一章信息的传递

信息的传递 【学习目标】 1.知道无线电波可以在真空中传播,它的速度等于光速。知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。 2.知道无线电波的几个主要波段,它们的传播特点和主要用途。 3.知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。 【要点梳理】 要点一、现代顺风耳——电话 1.电话: (1)话筒:把声音信号转换成电信号。 (2)听筒:把电信号转换成声音信号。 2.电话交换机: 一个地区的电话都接到同一台交换机上,每部电话都编上号码。使用时,交换机把需要通话的两部电话接通,通话完毕再将线路断开。如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对电话线,这样,两个不同交换机的用户就能互相通话了。 3.模拟通信和数字通信: (1)模拟通信:在话筒将声音转化成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”这声音信号的“一举一动”。这种电流传递的信号叫模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。 (2)数字通信:用不同符号的不同组合表示的信号,叫做数字信号,这种通信方式叫数字通信。 要点进阶: (1)模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中,信号电流的波形会改变,从而使信号丢失一

些信息,表现为声音、图像的失真,严重时会使通信中断。 (2)数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以抗干扰能力特别强。现代电话已经全部采用数字信号进行传输和处理了,用数字信号传输的电视节目也已经进入家庭。 要点二、电磁波 1.电磁波的产生:导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。 2.电磁波的传播: (1)波峰、波谷:在一列水波的传播中,凸起的最高处,叫做波峰;凹下的最低处,叫做波谷。(2)波长:邻近的两个波峰(波谷)的距离,叫做波长。 (3)波速:用来描述波传播速度的物理量。 (4)电磁波的传播速度:c=2.99792458×108m/s (5)电磁波频率的单位:赫兹(Hz) 要点进阶: (1)电磁波可以在真空中传播。 (2)电磁波是一个大家族,光也属于电磁波。通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分,叫做无线电波。 要点三、广播、电视和移动通信 1.无线电广播信号的发射和接受 (1)无线广播信号的发射由电台完成。话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调制器把音频信号加载到高频电流上,再通过天线产生电磁波发射到空中。 (2)信号的接受由收音机完成。收音机的天线接受各种各样的电磁波。转动收音机的旋钮,可以从中选出特定频率的信号。由调谐器选出的信号含有高频电流成分,需要通过解调将其滤去,将音频信号留下。 2.电视的发射和接受 (1)电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接受跟无线电广播工作过程相似。图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到频率很高的电流上,通过发射天线发射到空中。 (2)电视机的接受天线把这样的高频信号接受下来,通过电视机把图像信号取出并放大,由显示器把它还原成图像。

2017-2018学年人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递

2019-2019学年人教版九年级物理第二十一章信息的传递 一、单选题(共10题;共20分) 1.车载GPS导航仪是通过与导航卫星互相传递信息,确定汽车的准确位置,并在电子地图上显示出来(如图),为汽车驾驶员导航.下列说法正确的是() A. 导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息 B. 导航仪上的移动电话是通过电流传递信息 C. 导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播 D. 导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢 2.在今年3月召开的“两会上”,习主席的重要讲话通过电视、网络等媒体迅速传遍了神州大地.下列说法中正确的是() A. 传输信号的是电磁波,习主席讲话的音调越高,波速就越快 B. 从收音机中能听到习主席的讲话,说明声波也属于电磁波 C. 话筒的作用是将声音信号转化成变化的电信号 D. 为减少电磁污染,可以采用超声波通过卫星进行现场直播 3.妈妈给小明买了一台平板电脑(iPad),小明发现它可以WIFI无线上网、3G通信、蓝牙三种网络通信技术,通过对初中物理知识的学习,小明知道了这三种技术其实都是利用() A. 电磁波 B. 紫外线 C. 可见光 D. 超声波 4.关于电磁波的叙述中,说法正确的是() A. 电磁波波长越短,频率越低 B. 电磁波可传递信息和能量 C. 红外线和紫外线不属于电磁波 D. 不同波长的电磁波在真空中传播速度不同 5.日常生活中,当打开或关闭电灯时,会从附近的收音机中听到“喀喀”的杂音,这杂音的产生原因是() A. 电路通断时发出的电磁波被收音机接收 B. 电路通断时收音机内元件因放电冒出火花 C. 通断电路的瞬间电流过大将机内元件烧坏 D. 收音机内有灰尘等杂物 6.无需wifi信号,点亮LED灯就能上网,复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术,在LED灯中安装一个微芯片,便可让其变成无线网络发射器.点亮LED灯,灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网.下列有关说法错误的是()

2017年八年级上物理教学工作总结

2017——2018年八年级上学期物理教学小结 建政学校:彭伦武光阴似箭,时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级(1)、(2)班的物理教学工作,对于刚刚接触物理学的初中生来说,使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点反思: 一、重视培养学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验,利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法,可以激发起学生的兴趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象,也可以激发起学生的兴趣。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。 二、发挥猜想在物理教学中的作用。 1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程,通过猜想力的锻炼和培养,激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望,从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用 2、启发思维,培养学生的创造力。利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程,锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力,使学生的思维得到发展,为创造力的孕育、萌发创造了条件。 三、合理的利用教材中的插图。

教材中编入的大量漫画插图,可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观,学生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验,回顾生活中的物理现象,他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松,学得活跃,感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了,在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。 四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势 1、创建物理情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术,可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴趣倍增。 2、可进行实验模拟,有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中,由于实验受到时间、空间等因素的影响,因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足,利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出动画的画面,这样学生理解起来就不那么困难了 五、让学生体验成功 教学中要对全体学生一视同仁,对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度,创设更多的条件,让每个学生都能体验到学习上的成就感。在教学中,考试题目要容易一点,教学内容要适当,过早补充内容企图一步到位,其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基知识的考查,切忌难度过高,以保护学生学习物理的积极情感。 六、求实创新,认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:

新人教版物理九年级信息的传递习题及答案

信息的传递 一、选择题、21世纪教育网 1.(2010四川内江,2题)2009年的诺贝尔物理学奖被三人获得,其中,因为光纤通信技术方面做出突出贡献,而被称为“光纤之父”的美籍华人是() A.丁肇中B.李政道C.钱学森D.高锟 2.(2010内蒙古赤峰,3题)中央电视台1台发射的电磁波的频率范围为56.5~64.5MHz,中央电视台2台发射的电磁波的频率范围为183~191MHz,这两个电视台所发射的电磁波在空中传播时() A.1台发射电磁波速度大于2台发射电磁波速度 B.1台发射电磁波速度小于2台发射电磁波速度 C.1台发射电磁波波长大于2台发射电磁波波长 D.1台发射电磁波波长小于2台发射电磁波波长 3.(2010福建龙岩,3题)在光纤通信中,光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路,从一端传到另一端的呢? A.是靠光纤壁不断地反射而向前传播 B.就像电流沿弯曲导线那样传播 C.就像水流沿弯曲水管流动那样传播 D.是靠光纤壁不断地折射而向前传播 4.(2010江苏连云港,8题)华人科学家高锟以“涉及光纤传输的突破性成就”获2009年诺贝尔物理学奖。关于光纤通信,下列说法正确的是 A.光在光纤中是沿中轴线直线传播的 B。光纤通信与有线通信一样,都需要金属导线 C。光纤通信中使用的“导线”是“光导纤维” D。光纤通信中传播的物质—光,不是电磁波 5.(2010湖北孝感,25题)关于电磁波及其应用,下列说法中不正确的是 A.电磁波在真空中传播的速度与光速相同 B.移动电话只能接收电磁波,不能发射电磁波 C.用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信 D.无线电波中,长波的频率小于短波的频率 6.(2010福建泉州,14题)下列几种波中,不属于电磁波的是 A.微波 B.无线电波 C.光波 D.声波 7.(2010年湖南湘潭,5题)关于超声波和电磁波,下列说法中正确的是() A.均能在真空中传播 B. 均不能在真空中传播 C.均不能穿透人体 D. 只有电磁波能在真空中传播 8.(2010年山东滨州,2题)下列说法不正确的是21世纪教育网 A、声、光和电磁波都能传递信息 B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C、微波炉是利用电磁波来加热食品的 D、根据公式c=λf可以推断了,频率越高的电磁波,波长越短 9.(2010年湖南长沙,22题)2009年3月1日北京时间16时13分10秒,“嫦娥一号”探月卫星在完成全部使命后,准确落于月球的预定撞击点,为我国探月一期工程画上了圆满的句号,假如你登上了月球,在月球上可以完成的是()21世纪教育网 A.用电磁波传递信息 B.开演唱会 C.用电风扇送风 D.用水银气压计测大气的压强

人教版初中物理八年级下册知识点汇总

第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。 C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力: ⑴重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向:竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心: 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的) ①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强;

八年级物理个人工作总结

八年级物理个人工作总结 20XX年上半年即将过去,对我来说是紧张忙碌而又收获多多。半年来,我担任八年级三个班物理教学,一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学此文转自成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好。 一、加强学习,努力提高自身素质 教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新,认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,而其关键就是上好课。能把知识

点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作: 1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在此基础上,精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案 2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。 4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课16节,完成了学校规定的听课任务。 三、切实抓好班主任工作。 八年级学生通过一年的初中学习,新鲜感不再,又没有升学的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他

人教版九年级上册物理《信息的传递》单元测试题

人教版九年级上册物理《信息的传递》单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、多选题 1 . 赵明同学在学习过无线电通信常识后,对电磁波有以下的认识,你认为正确的有哪些 A.波长与频率都不同的电磁波,在真空中的传播速度都相同 B.每秒钟电磁波出现的波峰数(或波谷数)叫电磁波的周期 C.太阳发出的电磁波中含有红外线 D.光纤通信中,激光能穿过线芯和包层的界面,由近及远向前传播 2 . 下列各图关于力现象的情景解释正确的是() A.“蛟龙号”潜水器在下潜过程中受到海水的压强变大,受到的浮力不变 B.盲人行走过程不会偏离“盲道”是因为盲道路面凹凸不平,对盲人的脚底产生的压强比其它道产生的压强大 C.飞机是依靠空气的浮力而升空的 D.箱子没有被推动时箱子所受的摩擦力大于推力 3 . 关于超声波,下列判断正确的是() A.超声波是频率大于20 000 Hz的声波

B.超声波可以在真空中传播 C.人听不到超声波 D.超声波在15℃的空气中传播速度大于340 m/s 4 . 关于机械运动的概念,下列说法正确的是 A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B.所谓参照物就是我们选做标准的物体,以它作为参考研究其它物体运动情况 C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动,其结果可以是不同的 D.研究物体运动,选择地面做参照物最适宜,因为地面是真正不动的物体 5 . 下列关于电磁波的说法不正确的是 A.电磁波与声波一样不能在真空中传播 B.电磁波频率越高波长越短 C.手机和无线电广播就是利用电磁波传递信息的 D.电磁波可以绕过房子、高山等障碍物传到很远的地方 二、填空题 6 . 以下是无线电广播接收过程的几个步骤,其合理的顺序是________. A.调谐选择所需要接收的电磁波B.接收无线电波 C.检波获得声音信号电流D.耳机放音. 7 . 人们利用收音机收听广播,收音机是通过接收____而得到信息的;收音机发出的声音是通过____传播到人耳的。 8 . 如图所示是两物体振动时的波形图。这两个波形的共同特点是____________(只要求写出一条)。 9 . 要想把某场足球比赛进行全球直播,至少需要________ 颗地球同步卫星.电视直播往往反应“迟钝”,是因为________ 的传播需要时间.如果足球比赛现场和电视机距离通信卫星都是 3.6×108m,则信号至少延迟

初中:八年级物理上册第一章知识点总结

初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订:XX文讯教育机构

八年级物理上册第一章知识点总结 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识,可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助,本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一章声现象 1、声音的发生:一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。 声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。 2、声音的传播:声音的传播需要介质,真空不能传声 (1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声 (2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气 声音在15℃空气中传播速度大约是340 m/s 3、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声

加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。 4、乐音:物体做规则振动时发出的声音叫乐音。 乐音的三要素:音调、响度、音色 声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。 声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。 不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。 5、噪声及来源:从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。 6、声音等级的划分:人们用分贝(db)来划分声音的等级,30db—40db是较理想的安静环境,超过50db就会影响睡眠,70db以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90db 以上的噪声环境中,会影响听力。 7、噪声减弱的途径:可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱。 8、声音可以传递信息和能量。

八年级物理期末工作总结

总结范本:_________八年级物理期末工作总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共8 页

八年级物理期末工作总结 本学期任教八年级二班的物理课程,使用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学中,留意全面进步全体学生的科学素养,现对本学期的教育教学工作扼要小结以下: 一、精心备教全面掌控新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料,透彻理解并把握新课程标准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教学每个一节课前,精心预备、认真备课,充分了解学生的学习状态,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的进步。 二、培养爱好激起学习积极性 爱好是最好的老师,学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常留意学生学习爱好的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不弄灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践活动,如:弄课外小实验小制作,也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏,教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。 三、重探究教学培养学生的学习能力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生 的思惟能力,探究能培养学生的动手能力,观察能力创新能力等在教学 第 2 页共 8 页

2017人教版物理九年级《信息的传递》练习题含详解1

信息的传递课后练习(一) 题一:关于电磁波,下列说法正确的就是( ) A、电磁波的传播速度比光速小 B、电磁波的波长越长频率越高 C、电磁波的应用会不同程度影响人们的健康 D、电磁波可以携带信息、捕捉信息,但不能承载并传播信息 题二:关于电磁波的说法正确的就是() A、可见光不就是电磁波 B、电磁波的波长越短则频率越低 C、红外线与可见光在真空中传播速度相同 D、电磁波、声波都可以在真空中传播 题三:利用红外线可以() A、夜晚寻人 B、杀虫 C、使荧光物质发光 D、进行遥控 题四:“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息,就是利用水声通信系统发出的声波,而不就是电磁波,其原因可能就是( ) A、电磁波不能传递图像信号 B、电磁波不能传递声音信号 C、电磁波不能在海水里传播 D、因海水导电,电磁波传播的距离很有限 题五:在2013年芦山地震救灾中,先遣救援人员利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位,并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心,为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠( ) A、超声波 B、次声波 C、红外线 D、电磁波 题六:下列说法错误的就是( ) A、光波就是一种电磁波,它可以在真空传播 B、声波就是一种电磁波,但它不能在真空中传播 C、超声波能用来粉碎结石就是因为超声波具有能量 D、光纤通信就是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 题七:电视机换台时,实际上就是在改变( ) A、电视台发射电磁波的频率 B、电视台发射电磁波的波速 C、电视机接收电磁波的频率 D、电视机接收电磁波的波速

题八:下列电器中,工作时既需要接收电磁波,又需要发射电磁波的就是( ) A 、手机 B 、收音机 C 、电视机 D 、手电筒 题九:3G 时代的到来,将使我们可以使用3G 手机随时随地进行无线网络登录、对于手机无线上网,下列说法正确的就是( ) A 、使用电磁波传输数字信号 B 、使用电磁波传输模拟信号 C 、使用超声波传输数字信号 D 、使用红外线传输模拟信号 题十:手机通讯靠电磁波传送。现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通手机发现手机发出铃声与闪烁的光;逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在;再让空气逐渐进入玻璃罩内,发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。根据上述现象得到的下列结论中正确的就是( ) A 、声音、电磁波均不能在密封的容器中传播 B 、声音不能在密封的容器中传播,而电磁波能在密封的容器中传播 C 、声音的传播需要空气,而电磁波的传播不需要空气 D 、声音、电磁波均需要空气才能传播 题十一:能有效避开雷达探测的飞机被称为“隐形飞机”,它的表面有一层特殊材料,这种材料能够______(填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收;它的表面制成特殊形状,雷达发出的电磁波遇到飞机时,被飞机反射回雷达设备的电磁波强度 (填“增强”或“减弱”)。 信息的传递 课后练习参考答案 题一:C 详解:光就是一种电磁波,电磁波的传播速度与光速相同,A 错;电磁波的波速就是一定的,波长与频率成反比,波长越长,频率越低,B 错;电磁波就是信息的载体,可以承载并传播信息,D 错;科学技术就是一把双刃剑,人们在使用电磁波的同时,电磁波也会不同程度地影响人们的健康,C 正确。 题二:C 详解:可见光就是电磁波家族的成员之一,A 项中的说法错误;由f c λ=可知:光速就是一定值,电磁波的波长越短则频率越大,B 项中的说法错误、C 项中的说法正确;电磁波可以在真空中传播,而声波的传播必须需要介质,D 项中的说法错误。 题三:ABD

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