抗鸡卵核抗体在危重病患者血清中的分布特点
(完整版)鸡球虫病的介绍与治疗方法
鸡球虫病的介绍与治疗方法 前言：鸡球虫病在我镇农村散养鸡中广泛存在，没有引起散养户重视，经过多年的潜移默化，多数人意识到猪要定期驱虫，但对鸡来说，似乎没这种意识，遇鸡发萎就胡乱买药，结果钱花了鸡死了.为养鸡户免花冤枉钱请看下面资料： 【病因介绍】鸡球虫病是艾美耳属球虫引起的鸡常见的原虫病。28～40日龄的雏鸡易感。主要通过消化道感染，雏鸡吃了含有侵袭性的孢子卵囊后，孢子侵入肠壁上皮细胞内发育成裂殖体而致病。7～8月份为发病高峰季节，死亡率可达50％～80％。 【疾病症状】病鸡精神沉郁，羽毛蓬松，头卷缩，食欲减退，嗉囊内充满液体，鸡冠和可视粘膜贫血、苍白，不食或少食，排带血的稀粪（红色葫萝卜样粪便），有时完全是血粪，病鸡有的站立不稳，最后昏迷，抽风死亡。有的转为慢性，粪时稀时好，日渐消瘦。成鸡产蛋显著减少，如不及时采取措施，致死率可达50%以上。若多种球虫混合感染，粪便中带血液，并含有大量脱落的肠粘膜。 【治疗方法】：用旱莲草、地锦草、鸭跖草、败酱草、翻白草各等份。 ①14～16日龄鸡 用鲜败酱草、蒲公英各等份，切碎饲喂。预防用量为每只5克，治疗量为每只7克，每日1次，连喂3天。 ②20日龄鸡 用五草汤煎汁拌料喂鸡。鲜品预防量每只6克，治疗量每只8克；干品预防量每只0．5～1．0克，治疗量为每只1～2克，每日1剂，连服3天。
③1个月龄鸡 用五草汤煎汁拌料饲喂。鲜品预防量每只8克，治疗量每只10克，每天1次，连服3天。 ④6～8周龄鸡 用蒲公英、败酱草、旱莲草、地锦草、鸭跖草、小蓟各等份，煎汤拌料或切碎做青饲料喂鸡，用量为每只10克，每天1次，连服3天。 西药介绍如下： 常用预防药物： 氯苯胍：预防按30～33 mg/kg浓度混饲，连用1～2个月，治疗按60～66mg/kg混饲3～7d，后改预防量预以控制。 氨丙啉：可混饲或饮水给药。混饲预防浓度为100～125mg/kg，连用2～4周；治疗浓度为250 mg/kg，连用1～2周，然后减半，连用2～4周。应用本药期间，应控制每千克饲料中维生素B1的含量以不超过10 mg为宜，以免降低药效。 硝苯酰胺（球痢灵）：混饲预防浓度为125 mg/kg, 治疗浓度为250～300 mg/kg，连用3～5d。 莫能霉素：预防按80～125 mg/kg浓度混饲连用。 盐霉素（球虫粉，优素精）：预防按60～70 mg/kg浓度混饲连用。 地克珠利：预防按1PPM浓度混饲连用。 马杜拉霉素（抗球王、杜球、加福）：预防按5～6 mg/kg浓度混饲连用。 尼卡巴嗪：混饲预防浓度为100～125mg/kg ，育雏期可连续给药。[2]常用治疗药物：
最新鸡的常见疾病
鸡的常见疾病 1、鸡新城疫(ND) 鸡新城疫俗称为亚洲鸡瘟，是一种急性病毒性传染病，家禽中以鸡最敏感。主要传染源是带毒的病鸡、死鸡。该病毒可通过呼吸道和消化道以及眼结膜、泄殖腔和损伤的皮肤进入体内。本病可发生于任何季节和任何品种的鸡。 主要症状和病变：鸡群突然发病，死亡率高，发病鸡精神萎顿，减食或停食，口鼻中蓄积多量粘液，呼吸困难，常发出咕噜声，排黄绿色或白色稀便。产蛋母鸡产蛋急剧下降或产软壳蛋。病程较长的亚急性或慢性病鸡常出现神经症状，腿、翅膀麻痹或头颈歪斜，动作失调。剖检可见腺胃粘膜乳头有出血点、出血斑或溃疡，小肠粘膜集结腺肿大、出血，胸腺、小胸肌、直肠、盲肠、扁桃体出血等。 防治：①建立健全卫生防疫制度；②切实搞好预防接种；③发生本病后须立即封锁、隔离发病鸡群，并彻底消毒；④病死鸡的尸体及粪便、垫草等应进行焚烧、深埋消毒。 2、传染性法氏囊病(IBD) 传染性法氏囊病是一种主要侵害幼龄鸡的传染病，具高度接触传染性，病毒通过直接接触或带毒的中间媒介而扩散，入侵途径主要是呼吸道和消化道。 主要症状和病变：雏鸡表现为突然发病和死亡，病鸡精神萎顿，无食欲，排软便或白色水样便，翅膀下垂，呆痴，病重的鸡因严重衰竭而死亡，部分病鸡经数日后康复，但发育增重缓慢。剖检可见法氏囊肿大，色泽变为黄白色或灰白色，粘膜出血，严重时呈“紫葡萄”状。有时大腿及胸部肌肉有点状出血。肾肿大，输尿管有尿酸盐堵塞。 防治：①搞好疫苗免疫；②对发病初期鸡群迅速注射高免蛋黄液；③加强饲养管理及卫生防疫措施；④控制继发感染。 3、马立克氏病(MD) 马立克氏病为病毒性传染病，主要感染鸡，其易感性随日龄的增长而降低，病鸡和带毒鸡为主要传染来源，可经呼吸道、消化道及病鸡羽毛而传播。 主要症状和病变：①神经型：腿麻痹，呈“劈叉”姿势，翅膀下垂，虹膜混浊，消瘦，可见坐骨神经或翅神经肿大，横纹消失。②肿瘤型：皮肤形成结节或内脏器官如肝、肾、心脏等处有肿瘤，精神沉郁，食欲减退，渐进性消瘦，突然死亡。 防治：①严格执行卫生消毒制度，对种蛋、初生雏、育雏舍进行消毒；②对一日龄雏鸡认真做好接种疫苗工作,种鸡雏最好注射二价或三价疫苗。 4、传染性支气管炎(IB)
浅谈鸡球虫病及治疗方法
浅谈鸡球虫病及治疗方法 摘要鸡球虫病是一种常见的急性流行性原虫病。这种病分布广，发生普遍，对雏鸡危害最大。本病以15－50日龄的鸡最易感染，气温在20—30℃和雨水较多的季节最为流行。球虫病发病率高达70％左右，死亡率20—50％不等。患鸡多愈后生长缓慢，经济效益差。为避免和减少因球虫病给养殖户造成损失，下面将鸡球虫病的流行特点与致病因素、临床症状、病理变化、防治措施作简单介绍 一、流行特点与致病因素 鸡球虫病主要是由艾美尔属球虫中的9种球虫（危害较大的是堆型、柔嫩、巨型、毒害、布氏5种艾美尔球虫）寄生于鸡肠管上皮细胞所致。寄生于盲肠致病的为柔嫩艾美尔球虫（又称脆弱艾美尔球虫），雏鸡常见。寄生于小肠前段致病的为堆型、哈氏、变位、和缓、早熟艾美尔球虫；寄生于小肠中段致病的为巨型和毒害艾美尔球虫；寄生于小肠后段、直肠和盲肠近端部致病的为布氏艾美尔球虫，青年鸡易感染小肠球虫病。一般为两种以上球虫混合感染。病鸡和球虫病携带者是发病群体的来源。维生素A和维生素K缺乏，圈舍潮湿，空气质量差，鸡群过于拥挤，环境卫生差，饲养管理不当等为本病发生的诱因。另外，本病的发生与马立克氏病有密切关系，两者能相互促使发病率和死亡率增高。本病唯一感染途径是消化道，主要是雏鸡食入球虫孢子化卵囊而感染致病。饲料、饮水、尘埃、垫料为传染媒介。野禽、昆虫及饲养员、工具亦能机械传播本病。 二、临床症状 1、急性型：精神委顿、嗜睡、被毛松乱、闭目缩头、呆立吊翅、喜欢拥挤在一起，嗉囔充满液体、便血下痢、肛周羽毛因排泄物污染粘连、喜饮或绝食。可视粘膜、冠、髯苍白。病末期有精神症状，昏迷，两脚外翻、僵直或痉挛。 2、慢性型：无明显症状，表现为厌食、少动、消瘦、生长缓慢、脚翅轻瘫，偶有间歇性下痢。急性患鸡经5－10天不愈衰竭死亡；急性经过不愈者转为慢性。 三、病理变化 一般集中在肠管，其它器官无多大变化。不同种类的球虫侵害所造成的病变程度和部位亦不同。 1、柔嫩艾美尔球虫主要侵害盲肠，表现为盲肠两侧明显肿胀（较正常的肿大3－5倍），肠道粘膜出血呈棕红色或暗红色，肠粘膜脱落，肠内有凝血块或黄白色干酪样坏死物。 2、巨型和毒害艾美尔球虫侵害小肠中段，表现为肠管扩张，肠壁松弛增厚，有严重的坏死灶，肠粘膜有少量小出血点和白色斑点相间，肠腔有凝血，浆膜淡红色。
广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-观察鸡卵的结构实验改进说课稿
观察鸡卵的结构 一、教材分析 本实验出自人教版初中八年级《生物学》下册，第七单元第一章第四节《鸟类的生殖与发育》。课程标准明确要求学生能够描述鸟的生殖和发育过程。本实验是学习鸟的生殖和发育过程的基础。教材中安排学生观察卵壳、卵壳膜、气室和卵中其他结构，认识各个结构及功能以及卵中发育成雏鸡的结构。 学情分析： 课前，我对学生进行了问卷调查（见图1），学生对于鸡卵的前概念，包括以下两点： (1) 结构和功能上，缺乏科学完整的认识，比如气室、胚盘、卵黄膜等结构，特别是误认为卵黄发育成雏鸡；卵壳是密不透风的。 (2) 难以清晰描述出鸟卵适应陆地环境特点。 图1鸡卵的结构及功能调查问卷 二、实验教学目标及重难点: （一）教学目标 依据课程标准的要求和学情分析，本节课的教学目标有以下三点: 1. 通过观察与实验认识鸡卵的结构和功能。 2. 认同鸟卵具有适于在陆地上发育的结构特点。 3. 培养观察分析、实验探究的能力，初步了解实证和逻辑推理形成概念的学习方法
（二）重难点及突破方法 教学目标的1.2点是本节课的教学重点，第3点是本节课的教学难点。 突破方法： 1. 丰富和改进了实验内容。在教材实验的基础上，补充了8个内容（参看附表1），使教学内容更加丰富。通过实验观察，动手操作，数据分析等多层次的活动使学生在实践中形成正确的概念，培养学生观察、分析、探究实验的能力，有利于突破重难点。 2. 多媒体结合使用，我设计了3个视频，2个微课，丰富了学生的体验，激活学生已有的知识和经验，使学生在迁移应用中构建新知。 三、实验创新要点和改进要点 （一）实验创新要点：开发了简单易行、效果明显的实验，丰富了学生的体验。 1. 用镊子分别敲击卵壳的外侧和内侧，如图2所示。 学生在动手实践中亲身感受到从外侧敲击较难击碎，而由内侧则极易击碎卵壳。由此认识到卵壳的结构特点利于抗击外界的压力或冲击力，也有利于小鸡破壳而出。 图2 内外敲击卵壳实验 2. 失水对比实验 在突破“鸡卵中卵壳和卵壳膜都具有保水功能”这一知识点时，我设计了两组对比实验，分别是对比有壳的卵、无壳有卵壳膜的卵和无壳无膜的结构在形态和质量上的变化，并将实验制成了微课，让学生在对其形态和质量的变化比较中获得新知，同时提高其实验分析能力。实验步骤为： a.制备无壳的卵和无壳无膜的结构：取3枚鸡卵，将其中的2枚鸡卵放入白醋（该浓度的白醋对卵壳膜控制物质进出的功能没有破坏作用）中，静置三天，然后剥去卵壳，制备无
北师大版八年级上期实验教案观察鸡卵的结构
观察鸡卵的结构 目的要求： 知识与能力：认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。 过程与方法：1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。 情感态度与价值观：通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。使人们更加热爱周围的环境。 教学过程： 仪器材料 新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、牙签等 实验方法操作步骤 1、看形状观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？ 2、探卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用? 3、观察鸡蛋的内部结构 ①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。观察白色的卵壳膜（几层）？ ②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。 ③用镊子进一步扩大乱可得破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本P51页图仔细观察鸡蛋的
卵白、卵黄、系带等各部分结构。 ④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么结构？ ⑤用牙签先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。 结果结论 卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。 壳膜：薄、双层，保护作用。 气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。 卵黄膜：保护作用。 卵白：保护作用，为胚盘提供营养。 卵黄：为胚胎发育提供营养物质。系带：固定卵黄。胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。 教学反思： 有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验和观察能力，帮助学生深入浅出的学会鸟卵结构的知识。本实验看似简单，但构思巧妙，如能将此引入到教材中，对目前生物实验教学内容的完善起到很好的推动作用。
治疗几种鸡常见细菌病
治疗几种鸡常见细菌病 细菌病是我们碰到的最常见的鸡病，很多病都是有细菌病引起，没有得到及时治疗后就容易继发其它鸡病。在这里我和大家谈下如何治疗最常见的细菌病。 容易导致鸡发病的细菌大致有：巴氏杆菌、大肠杆菌和沙门氏杆菌。治疗的时候方法不一，用药不一，疗效也差别很大。这几种病，特别是巴氏杆菌病，令不少养户感到头痛。原因是这种病难以治愈，更难根治。用药时稍好些，暂停死亡，停药一两天后，病程又出现反复，死亡增加，连绵不断。因此，有的养户干脆把鸡群淘汰掉，造成很大的经济损失。在治疗这几种病方面，我部体会比较深刻，也取得比较满意的效果。现简述如下： 一、一定要摸清鸡的具体病再用药 鸡群所发的是什么病，一定要审准，不能张冠李戴。其次，就是要审清鸡群有无混合感染。如果病审得不准，乱投药，多好的药也不会得到好的治疗效果。 二、治疗一定要早 早治疗，要在第一发病期治疗。当发现鸡群有个别鸡精神欠佳时就用药，不要等到鸡群明显减料，精神萎顿，死亡增加才治疗。治疗早，用药少，病快好；治疗晚，多麻烦，费用大，治愈难。所以，治疗务必抓早。
三、用药要慎重，选药要对头 治疗上述诸病的用药，很多教科书或资料上都作过介绍。有的养户使用的疗效好，有的不好。其中原因之一就是该病原对该药敏不敏感的问题。当然，还有抗药性的问题。有条件的可进行药敏试验。为了取得满意的疗效，建议养户采取中西结合的方法进行灵活治疗。如果死亡急，应从速注射较为敏感的抗生素，并且结合投喂敏感的中西药；如果病情较缓，则不用注射抗生素，只喂敏感的抗生素和中药即可。在中药方面，通过我部几年来的医疗实践，认为河南省郑州市三叶兽药有限公司的霍乱康或肠安疗效比较好，养户不妨一试。 四、用药量一定要准确 有的人用药太随便，不是随意加大药量，就是药量太小达不到要求。随意加大药量往往药害严重，轻者使鸡肾肿，经常拉稀，严重的会造成中毒死亡。药量太小不但达不到治病的目的，还会使鸡容易产生抗药性。不过，为了取得更好的疗效，使用磺胺类药和三叶中药时，首餐加倍是应该的。 五、用药疗程要足 所谓疗程，就是指用药治病过程所用的合理时间。有的病用药3天为一个疗程，有的5天为一个疗程，有的7天为一个疗程......有的病治一个疗程即可，有的要治疗两个疗程，有的甚至要治疗3个疗程以上，千万不要惜钱惜药。该用不用，最后用得更多，损失更大。 六、要巩固疗效 有的养户用了两三餐药见鸡群病情有所好转，为了节约起见，就立即停药。殊不知，过两天病又返了。再用同一种药时，疗效不比第一次
观察鸡卵的结构-实验课
实验课：观察鸡卵的结构说课稿 尊敬的各位评委： 大家好，今天我说课的实验课题目是《观察鸡蛋的结构》。 一、教材分析 《观察鸡蛋的结构》是人教版八年级生物上册第一章《生物的生殖和发育》的第四节《鸟的生殖和发育》的实验部分，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，进一步让学生了解高等动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。 二、学情分析 “观察鸡卵的结构”的实验，对这个看似简单的实验，学生不屑一顾。如何设计好实验来吸引学生？让学生乐于动手，主动探究，从而取得更好的效果呢？因此，利用学生原有实验能力的基础上，积极引用和拓展，通过让学生小组合作、实验探究等活动，使抽象的问题具体化和直观性，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实验条件，从而有效地促进学生生物科学素养的提高。 三、教法学法 1、教法： 在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，开展师生互动、生生互动的探究性学习，促进学生主动学习。通过分组教学，增强学生竞争合作意识。同时，通过创设情境，培养学生关爱动物、保护环境和热爱生命的意识。在教学中，将采用现代化多媒体教学，直观形象，激发学生的学习兴趣。 2、学法： 教学对象是初中八年级学生，对鸡蛋较熟悉，为使所学知识能较好的纳入学生已
有的知识体系指导学生采用自主合作、探究的学习方法，鼓励学生进行分析、归纳、总结，培养学生自学能力，启发学生对生活的观察力、对知识的理解力。 四、实验过程 （一）、实验目标： 1、认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。 2、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 3、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。 4、通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。 （二）、实验重点 观察鸡卵的结构，认识鸡卵各部分结构和功能。 （三）、实验难点 1、学生动手观察鸡卵的能力； 2、学会寻找鸡卵的各部分结构和功能。 （四）、实验材料：新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、烧杯、牙签 （五）、具体操作： 以小组活动的形式展开，利于培养学生的动手、动脑、观察分析与合作能力。4 人一组，每组实验桌上都摆放相同的实验材料。 一、方法步骤 比一比：谁发现的结构最多？谁能描述所观察到的结构特点（提示：颜色，状态，形状。） 1、观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？ 从顿端开口对比从尖端开口，发现顿端的卵壳膜较厚，容易分开，而尖端的不易分开，粘连较紧。 发现了两层膜，外壳膜是不透明的，白色的，内壳膜是半透明的，无色的。两层膜之间有空隙----气室。
观察鸡卵的结构
观察鸡卵的结构 一、实验在教材中所处的地位和作用 “观察鸡卵的结构”是《生物学》八年级下册的一个探究实验。主要训练学生设计实验的能力，整体实验设计利于创新思维的形成和综合素质的提高。 二、实验原型及不足之处 将鸡蛋钝端敲出裂纹——将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，观察气室——将下面的内壳膜剪破，使卵白和卵黄流到培养皿内——观察鸡卵的结构，注意观察胚盘。 我在平时的教学中发现了以下不足：学生在操作过程中，有几个组在往培养皿里倒时，把卵黄膜弄破了，培养皿里流了一堆，无法进行观察，影响实验效果。 三、实验创新与改进之处 1、不按课本操作步骤进行探究，而是直接将卵壳敲开，将内容物倒入培养皿中。
2、书上实验步骤没有“怎样证明蛋壳上有气孔”这一环节，加上这一步骤，利于分析结果，同时也能训练学生多角度设计实验的能力，知道三种方法：（1）直接用放大镜观察；（2）用温水浸泡；（3）用带针管的针头向蛋壳上的小孔缓缓打气。 四、实验所需器材： 培养皿、放大镜、一支空的注射器和针头、烧杯、温水、鸡蛋 五、实验操作 1、直接将卵壳敲开，将内容物倒入培养皿中，把实物与图相对照， 观察各部分构造 2、根据提供的用具，各小组设计实验方案，进一步探究卵壳的结构特点：证明卵壳上有气孔。
（1）方法一：直接用放大镜观察卵壳上是否有小孔，（可以看到蛋壳上有小孔）。 （2）方法二：把鸡蛋放入温水中，看卵壳上有无气泡产生，（发现有小气泡冒出）。 （3）方法三：先用针将蛋壳扎一个小眼，再用带针管的针头插入小眼，然后缓缓向蛋壳内打气。过一会，发现蛋壳表面有小水珠出现。 五、自我评价 以往的课堂，我采用的教学方法是指导学生按照课本上的操作步骤进行探究。对学生不能放手，也不敢放手。多数是我一个人在唱独角戏，学生们一直跟着我的思路及设计亦步亦趋。这一次实验，我给了学生充分的自由，将学生带到了实验室。既然大家都很熟悉鸡蛋，索性“鸡卵的结构”让学生自己去观察、去探索、去感悟。以小组为单位，讨论实验方案，从中发现问题，提出问题，并通过合作探究解决问题，让学生亲身体验科学探究的过程与方法。让学生观察完实物后，再在老师的引导下学习鸡卵的结构。这样有效地节省了时间，提高了学习效率。
家禽常见的细菌病
家禽常见的细菌病 在家禽的养殖过程中，不仅仅需要加强饲养管理，还要做好疾病防控工作，为了便于养殖户的开展疾病防治工作，分享以下常见的细菌病。 1、大肠杆菌 由于大肠杆菌的血清型较多，患病类型也多，包炎、肝周炎、卵黄性腹膜炎、肠炎腹泻、眼炎等比较常见的症状。 2、白痢 白痢是鸡群常见的细菌病，雏鸡会出现扎堆，尖叫的症状，病鸡的肛门周围被白色稀便糊住，若进行剖检，可发现病鸡的肝脏发黄或布满针尖大小灰白色坏死点，其肺脏部会存有灰白色结节，盲肠内有栓子。 3、支原体 当鸡群患有支原体疾病时，鸡群将会出现严重的咳嗽、甩鼻现在，但会有正常的采食量、精神、粪便，疾病的传播速度很慢，严重的病鸡会出现眼睑肿胀的症状。 4、传染性鼻炎 当鸡只患有传染性鼻炎后，病鸡会出现一侧脸肿，鼻窦肿胀，流鼻涕等症状，并且鼻孔会粘有饲料，采食量也会明显下降，传染性鼻炎传播速度非常快。 5、鸭传染性浆膜炎 鸭传染性浆膜炎的鸭只，则会出现拉白色粪便，扭脖，瘫痪等症状，剖检则会发现心包炎、肝周炎、腹膜炎落现象。 6、蛋鸡输卵管炎 若蛋鸡患有蛋鸡输卵管炎，则会推迟产蛋时间，并导致产蛋率下降，并且病鸡所产的蛋壳表面会覆盖一层白色尿酸盐，并粘有脱落的输卵管粘膜，并且会出现软壳蛋，血蛋，小蛋等，严重时则会脱肛。 7、葡萄球菌 当鸡只患有葡萄球菌疾病时，病鸡的翅下、大腿内侧会最先出现皮肤液化坏死，其关节肿胀，并出现眼炎，眼睛肿胀的现在，有很高的死亡率，剖检则会发现肝脏肿胀，有出血斑块。 8、坏死性肠炎 当鸡只患有坏死性肠炎时，会使鸡只的采食量有所下降，并且饮水量猛增，病鸡还会出现拉鱼肠子样粪便，酱紫色粪便，或带有泡沫样粪便的现象，剖检则会发现肠黏膜脱落，肠壁变薄，并且肠内容物会呈现黄色或黑色，肠壁会有大量的出血点，有时会发现小肠有肿胀、鼓气现象。
观察鸡卵的结构
观察鸡卵的结构 教学目标： 知识与能力：认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。 过程与方法：1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。 情感态度与价值观：通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。使人们更加热爱周围的环境。 教学重点：通过观察，了解鸟卵的结构。 教学难点：鸟卵存在结构。 教学方法：讲授法、实验法、探究法 课时安排：1课时 教学过程： 仪器材料 新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、牙签等 实验方法操作步骤 1、看形状观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？ 2、探卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用? 3、观察鸡蛋的内部结构 ①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。观察白色
的卵壳膜（几层）？ ②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。 ③用镊子进一步扩大乱可得破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本P51页图仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。 ④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么结构？ ⑤用牙签先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。 结果结论 卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。 壳膜：薄、双层，保护作用。 气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。 卵黄膜：保护作用。 卵白：保护作用，为胚盘提供营养。 卵黄：为胚胎发育提供营养物质。系带：固定卵黄。胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。 教学反思： 有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验和观察能力，帮助学生深入浅出的学会鸟卵结构的知识。本实验看似简单，但构思巧妙，如能将此引入到教材中，对目前生物实验教学内容的完善起到很好的推动作用。
《观察鸟卵的结构》教学设计
《观察鸟卵的结构》教 学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《观察鸟卵的结构》教学设计 一、设计思路： 根据《生物学课程标准》的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，以提高学生生物学科的科学素养。 二、实验教学分析： 内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。 学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，并没有动手观察过其结构，更没有思考过各结构的功能。本节课主要是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。 教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。 三、教学重、难点： 1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。
2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。 四、实验目标： 以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，培养学生动手能力，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。 五、实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子） 六、教学流程图：
几种鸡常见疾病的识别
几种鸡常见疾病的识别 1、病毒性疾病 鸡传染性法氏囊病病鸡初期自啄肛门周围羽毛，腹泻，排水样稀粪。有的鸡身出现震颤，走路摇晃，步态不稳。后期病鸡饮食减退，两翅下垂，羽毛逆立无光泽；有的头部垂地，闭眼呈昏睡状。 鸡马立克氏病病鸡出现运动障碍，呈一侧性(或两侧性)麻痹，即呈一足伸向前方，另一足伸向后方的特征性劈叉姿势；有的病鸡还有两翅下垂，低头斜颈，步态拘谨等症状。 禽传染性脑脊髓炎雏鸡多发，病雏呆钝，两眼发直，不愿走动，蹲卧；临床上以出现运动失调，不完全麻痹，两翅肌肉轻瘫及头颈部肌肉震颤等为主要症状。 鸡病毒性关节炎病鸡发育不良，跗关节明显肿胀，出现跛行或足部屈曲变形，病鸡喜坐在关节上，驱赶时才跳动；患肢不能伸张和负重，严重的患肢向外扭转，步态蹒跚。 2、细菌性疾病 禽霍乱病鸡表现为精神萎顿，缩颈闭眼，羽毛松乱，厌食，拱背，头藏于两翅下，不爱走动，离群呆立作瞌睡状。有的出现腿关节肿胀，行走缓慢无力，颈出现扭转或斜颈等症状。 鸡伤寒病鸡精神萎顿，羽毛松乱，喜饮水，腹泻，常呆立闭目，头和两翅下垂；发生慢性腹膜炎的病鸡，呈企鹅式站立。 鸡结核病病鸡精神萎顿，体弱，消瘦，不活泼；胸部肌肉明显萎缩，胸骨变形，凸出如刀。病鸡后期羽毛蓬松，贫血，腹泻，两翅下垂；关节和骨髓发生结核的病鸡呈坐立式，出现一足或两足跛行，在紧急情况下，以一足跳行；最后因衰竭而死。 3、维生素缺乏症 维生素A缺乏症病鸡精神萎顿消瘦、衰弱，羽毛蓬乱，运动失调，步态不稳，两肢无力，往往用尾支地，趾爪蜷缩。 维生素B2缺乏症病鸡衰弱，消瘦，腹泻，不愿走动；趾爪向内蜷缩，呈休息姿势，两翅下垂；两足瘫痪，用趾关节或一足行走，最后完全不能行走。 维生素E缺乏症病鸡出现运动失调、麻痹，雏鸡多发。病雏呆立，闭目或趴卧，叫声微弱；头颈向后仰或向一侧扭转，行动吃力；扑拉两翅，失去平衡呈飞舞样或两腿痉挛性抽搐，趾爪屈曲，不能站立而横卧在地，有的呈角弓反张姿势；有的病雏腿伸直，呈匍匐状。
球虫病特效药-鸡球虫病特效药——球虫清
导读：球虫清是治疗球虫病、鸡球虫病、家禽球虫病的特效药，对球虫病、鸡球虫病、家禽球虫病的治疗有特殊的疗效。新亚药业生产的球虫清，在治疗球虫病、鸡球虫病、家禽球虫病方面有很好的效果，针对各种原因引起的球虫病、鸡球虫病、家禽球虫病有特效。国人骄傲，超越拜耳！ 产品特点：1、赛杜霉素为最新型聚醚类抗生素类抗球虫药，口服溶液制剂为国内首次使用，对球虫感染具有明显的敏感性。2、特殊的生产工艺，多种成分复合，能预防和杀灭各种球虫，安全性高，是迅速控制、治疗爆发性球虫的最佳药物。3、肠粘膜修复因子可以快速的修复球虫对肠道的损伤。 【兽药名称】商品名：球虫清 通用名：地克珠利溶液 【主要成分】地克珠利、赛杜霉素、氢溴酸常山酮、肠粘膜修复剂等
【性状】本品为无色至淡黄色澄清溶液 【药理作用】本品为地克珠利、赛杜霉素，氢溴酸常山酮，肠粘膜修复剂的复合制剂，赛杜霉素为最新型畜禽专用聚醚类抗生素类抗球虫药，其对球虫子孢子以及第1代、第2代无性周期的子孢子，裂殖子均有抑杀作用，对鸡堆型、巨型、布氏，柔嫩，和缓艾美耳球虫均有良好的抑杀效果，球虫对赛杜霉素不易产生耐药性，与其他抗球虫药不易产生交叉耐药性，为国内首次使用，对球虫感染具有明显的敏感性。常山酮为较新型的广谱抗球虫药，具有用量小，无交叉耐药性等优点；而氢溴酸常山酮对球虫子孢子、第1代裂殖体和第2代裂殖体均有明显抑杀作用，使早期病变不继续发展，使肠道保持正常吸收机能，从而对动物增重起良好保证作用，赛杜霉素，氢溴酸常山酮合用可对球虫在宿主内的各个生殖阶段都有杀灭作用，盲肠球球虫，小肠球虫一起杀灭。 【功能主治】本品适应于治疗鸡的各种爆发性球虫病。能迅速修复损伤的肠壁，维护肠上皮组织的完整性，防止球虫入侵和繁殖，有效缓解肠道出血以及禽感染球虫后的细菌性感染。临床可见：1、盲肠球虫：急性型时两侧盲肠显著肿大3—5倍，肠内充满凝固的或暗色血液，肠上皮变厚并有溃烂，直肠粘膜可见的出血斑，粪便呈棕红色。2、小肠球虫：拉血便、下痢。检时可见肠腔扩张，小肠浆膜充血，并布满针尖状出血点。卵黄蒂前后肠壁变厚，粘膜显著充血，出血及坏死，浆膜面和粘膜面可见黄白色斑点。 【用法用量】混饮：每瓶100ml兑水400kg—500kg，每日1次，集中饮用，连用2天 【不良反应】暂无规定 【含量】0.5% 【批准文号】兽药字（2014）270342045 【包装】100ml/瓶×10瓶/盒×6盒/件 【贮藏】遮光、阴凉、密封保存。 【保质期】两年
《观察鸡卵的结构》说课稿(省级获奖实验说课案例)
《观察鸡卵的结构》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说的实验课题是《观察鸡卵的结构》。我将从以下四个方面阐述我的说课内容。 一、教学分析 （一）教材分析 本实验是人教版八年级下册第7单元第一章第4节的教学内容。“探究鸡卵的结构”是本节课的核心内容。通过实验，要求学生清楚地了解鸡卵的主要结构及其功能,从而构建本节课的核心概念。 （二）学情分析 为了准确了解学情，课前我通过爱学网络平台组织学生预习。首先在平台上发布任务，然后学生登录该平台完成老师布置的任务，学生完成后，老师可以在平台上看到学生完成的情况及预习效果。通过对学生预习情况的分析，我发现学生对鸡卵认识存在以下问题： 1、对卵壳的保护作用产生怀疑 2、对气孔及卵黄膜的概念模糊不清 3、不理解胚盘的功能 通过以上分析，我制定了如下教学目标： （三）教学目标 1、知识目标 说出鸡卵的结构及其功能。 2、能力目标 （1）培养学生的实验探究能力和学会观察的方法。 （2）培养学生合作以及交流表达的能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。 （2）初步树立结构和功能相统一的辨证观点。 根据以上分析,我提出了五点改进。 二、实验创新及改进
1、增加了探究卵壳和卵壳膜的实验 教材中提出卵壳和卵壳膜起保护作用，但没有阐述卵壳及卵壳膜具有保护作用实例，因此我增加了新鲜鸡蛋和醋泡过后去除卵壳鸡蛋的对比实验，使学生真切感受到卵壳和卵壳膜具有保护作用。 2、补充了探究气孔的实验 气孔比较小不易观察，教材并没有提出验证气孔的方法，因此我引导学生大胆地进行探究。学生设计了很多实验方案，如：有同学借鉴探究叶片气孔的方法，即把鸡卵放入温水中，观察卵壳表面现象。这个方案温度不易控制，温度过高蛋白质容易变性，温度太低现象不明显。还有同学们提出用注射器向鸡卵中注入空气，观察鸡卵表面是否有液体渗出，这个实验要注意这两点:1.撞击卵壳的孔越小越好,小孔周围不能有裂纹2.缓慢注入空气。 通过多次实验和不断改进，我们发现这样操作容易成功：首先用剪刀撞击卵壳，使卵壳上出现小凹陷，再用注射器螺旋式插入，最后注射空气。 这个补充实验现象更明显，同时激发了学生的探究兴趣。 3、补充了探究卵黄膜的实验 卵黄膜很薄，这导致有些学生不知道卵黄膜的存在，在此我补充了向卵黄中注入气体的实验，可以看出卵黄的表面鼓起一层膜。这个实验操作简单，现象
鸡病用药
鸡病用药 一.关于用药 (一).对病用药 对病鸡进行病原分离鉴定并进行药敏实验，在已知何种疾病，何种细菌感染及何种药物敏感的前提下用药。 (二).对症用药 1，呼吸道症状：泰乐菌素，强力霉素，红霉素，北里霉素，环丙，恩诺等 2，消化道症状：新霉素，庆大霉素，卡那霉素，丁胺卡那霉素，痢特灵，氯氟哌酸，磺胺类药物等 呼吸和消化：环丙沙星，恩诺，氧氟，羟氨苄，氨苄，先锋，呋吗唑酮等 （三）经济用药或方便用药 原料药：原料药关键要保证是纯粉 大包药：大型鸡场 饮水剂：方便，均匀 二.用药过程需要注意的问题 （一）配合用药如； 1，抗菌增效剂与磺胺药某些抗生素 2，协同用药：青+链，新+氨，新+强，新+氯，新+红，多粘+氨苄，环丙+氨苄，磺胺+强力，先锋+庆大等。3，对因+对症用药：如红霉素+氨茶碱 4，抗菌+抗病毒：抗菌素+抗病毒药 （二）治病用药三原则 早：早发现，早确诊，早用药。 准：据经验或药敏试验选敏感药物 狠：在不中毒的前提下，高剂量治疗性用药。 三.关于鸡病 (一)、大肠杆菌病： 离不开三代头孢10-15mg/kg水 ①胸腔感染头孢噻呋钠多粘菌素 ②腹腔感染头孢哌酮钠左旋氧氟沙星 ③全身感染头孢曲松钠 四个重要原则： ①早晨6-8点钟，大肠杆菌的细胞壁最薄所以杀菌效果做好 ②集中1/3-1/4的饮水量投药 ③水温25-30摄氏度，药物溶解性最好 ④2/1-1小时内喝完 (二)、呼吸道：强力/阿齐/红霉素/林可霉素+氨基糖甙类(丁胺/庆大/青霉素)组合效果最好 1、呼吸道与大肠杆菌混感最佳治疗方案： ①早晨6-8点钟用大肠杆菌药 ②晚上用呼吸道药，一半饮水一半喷雾效果最好，喷雾十分钟见效。 喷雾:饮水=10:1(效果比) 2、病毒性呼吸道感染（传支、传喉、传鼻）：在呼吸道产品的基础上配合异烟肼、西咪替叮， 喷雾给药加入二羟丙茶碱可快速平喘。恩诺+6-甲氧治疗传鼻效果较好 5、水样腹泻：肉鸡30日龄以后：利福平+痢菌净+西咪替叮 蛋鸡：利福平+丁胺卡那+西咪替叮
鸡球虫病的诊断及药物防治
1急性小肠球虫病 鸡急性小肠球虫病多见于青年鸡及初产成年鸡，由毒害艾美耳球虫引起。病鸡也是在感染后第4天出现症状，粪便带血色稍暗，并伴有多量粘液，第9~10天出血减少并渐止，由于受损害的是小肠，对消化吸收机能影响很大，并易继发细菌和病毒性感染。一部分病鸡在出血后1~2天死亡，其余的体质衰弱，不能迅速恢复，出血停止后也有零星死亡，产蛋鸡在感染后5~6星期才能恢复到正常产蛋水平，有继发感染的，在出现血便后3~4天（吃进卵囊后7~8天）死亡增多，死亡率高低主要取决于继发感染的轻重及防治措施。 剖检可见的变化，主要是小肠缩短、变粗、鼓起（吃进卵囊后第6天开始，第10天达高峰），同时整个小肠黏膜呈粉红色，有很多栗粒大的出血点和灰白色坏死灶，肠腔内滞留液和豆渣样坏死物质。盲肠内也往往充满血液，但不是盲肠出血所致，而是小肠血液流进去的结果。将盲肠用水冲净可见本质无太大变化。其他脏器常因贫血而褪色，肝脏有时呈轻度萎缩。 急性小肠球虫病发病的死亡率比急性盲肠球虫病低，但病鸡康复缓慢，并常遗留些失去生产价值的弱鸡，造成很大损失。 2急性盲肠球虫病 鸡急性盲肠球虫病是由柔嫩艾美耳球虫引起，雏鸡易感，是雏鸡和低龄青年鸡常见的球虫病。鸡感染后第3天，盲肠粪便变为淡黄色水样，量减少（正常盲肠粪便为土黄色糊状，俗称溏鸡粪，多在早晨排出），第4天起盲肠排空无粪。第4天末至第6天盲肠大量出血，病鸡排出带有鲜血的粪便，明显贫血，精神呆滞，缩头闭眼打盹，很少采食，出现死亡高峰。第7天盲肠出血和便血较少，第8天基本停止，此后精神、食欲逐渐好转。 剖检可见的病变主要在盲肠。第5~6天盲肠内充满血液，盲肠显著肿胀，浆膜面变成棕红色。第6~7天盲肠内除血液外还有血凝块及豆渣样坏死物质，同时盲肠硬化、变脆。第8~10天盲肠缩短，有时比直肠还短，内容物很少，整个盲肠呈樱红色。严重感染的病死鸡，直肠有灰白色环状坏死。 3药物预防 从10日龄之前开始，到8~10周龄，连续给以预防药物，可选用盐霉素、莫能霉素等，防止这段低日龄时期发病死亡，然后停药，让鸡再经过2个月的中轻度自然感染，获得免疫力，进入产蛋期。 中毒感染也可以用土霉素等进行治疗，还可以用这些药物作短期预防，轻微便血则不必治疗。 不长期使用专门预防球虫病的药物。雏鸡在3~4周龄之内，选用土霉素等药物预防白痢病，同时也可预防球虫病。此后不用药而注意观察鸡群，出现轻微球虫病症状不必用药，症状稍重时用上述药物治疗，必要时用这些药物作短期预防。由于这些药物不影响免疫力的产生，经过1个周期，鸡群从自然感染中积累了足够的免疫力，球虫病即消失。 4药物治疗 硝苯酰胺对多种球虫有效，主要优点为不影响对球虫产生免疫力，病菌能迅速排出体外，无需停药期。预防用量可按0.0125%浓度混料；治疗用量可按0.025%浓度混料，连用3~5天。 盐酸氯丙胍对多种鸡球虫有效，对已产生抗药性的虫株也有效。该药毒性较小，雏鸡用6倍以上治疗量连续饲喂8星期，生长正常。该药对鸡球虫免疫力的形成无影响。该药缺点是连续饲喂可使鸡肉、鸡蛋产生异味，故应在鸡屠宰前5~7天停药，剂量为33毫克/千克混料给药，急性球虫病暴发时可用66毫克/千克，1~2星期后改用33毫克/千克。 “鸡宝20”（德国产），含氯丙嘧吡啶与盐酸呋吗唑酮，突出优点是易溶于水，在消化道吸收速度快，对很少采食的病鸡尤为有利，本产品适用于治疗急性盲肠、小肠球虫病，疗效迅速。每50千克饮水加入本品30克，连用5~7天，然后改为每100千克饮水加入本品30克，连用1~2星期。 “盐霉素”（每千克赋形物质中含100克盐霉素钠），对各种球虫均有效，长期连续使用对预防球虫病有良好效果，并可促进鸡的生长发育。从10日龄之前开始，每吨饲料加进本品60~100克，连续用至8~10周龄，然后减半用量，再用2星期。 鸡球虫病的诊断及药物防治 毛丽娟（黑龙江省孙吴县动物卫生监督所164200） 兽医临床誄 觼訏訒訝 养殖技术顾问2010.7
鸡常见的中毒性疾病
鸡常见的中毒性疾病 ( 1 ）食盐中毒发病原因主要是饲料中食盐添加量过多，或采食了含盐多的鱼粉、肉粉、酱渣，或在饮水中添加了食盐以及过度限制了饮水等因素。当日粮中食盐量超过3 % ，饮水中含盐量超过0.5 %或每千克体重一次吃入食盐超过4 克时都可以引起食盐中毒。 鸡发生食盐中毒时，疾病的严重程度，取决于食盐的采食量和时间的长短。轻的表现为口渴、食欲减少、精神不振、生长发育受阻，严重者食欲废绝、极度口渴、嗉囊扩张膨大、口鼻流出黏性分泌物、运动失调。有的出现神经症状，后期呼吸困难，抽搐、衰竭而死。雏鸡发生食盐中毒时出现大批量死亡。 剖检发现嗉囊中充满黏液性液体，黏膜脱落。腺胃黏膜充血，表面有时形成假膜。小肠发生急性卡他性肠炎或出血性肠炎，黏膜充血发红，有出血点。有时可见皮下组织水肿，腹腔和心包囊中有积水，肺发生水肿。心脏有出血点，肾脏肿大。 发现食盐中毒时立即停喂食盐、含盐多的饲料或饮水，大量供给患鸡清洁饮水，中毒不严重者可以恢复。平时注意饲料或饮水中添加食盐量不能过量。 ( 2 ）一氧化碳中毒多发生于育雏期，由于育雏室内通风不良或煤炉未装置烟筒或烟筒火道漏气等因素，造成空气中的一氧化碳浓度（0 . 04 %～0．05 % ）增高而引起雏鸡中毒，甚至造成大量死亡。 急性中毒的症状为病雏不安、嗜睡、呆立、呼吸困难、运动失调。随后病雏不能站立、倒于一侧、头向后伸。临死前发生痉挛和惊厥。亚急性中毒时，病雏羽毛松乱、食欲减少、精神委顿、生长缓慢。急性中毒主要变化是肺和血液呈樱桃红色。 育雏室用煤炉和火道取暖时，最好有排放煤气的烟囱，避免用明火炉供温装置，并防止烟囱和火道煤气泄漏。雏鸡一旦有中毒现象，应立即打开窗户，加强通风，同时也要防止雏鸡受凉。轻度中毒的雏鸡会很快恢复。 ( 3 ）高锰酸钾中毒高锰酸钾是常用的消毒药和外用药，广泛用于鸡的饮水、饲养用具、种蛋、伤口的消毒。本品为一种强氧化剂，当饮水中浓度达到0.03 %时对消化道黏膜就有一定腐蚀性，浓度为0 .1 %时，可引起明显中毒。其毒性作用除损伤黏膜外，还损害肾、心和神经系统。因此当用其消毒种蛋、皮肤时，宜用0.1 % 浓度，而让鸡饮服时，只能用0.01 %～0 . 02 %的浓度。用量过大时会出现中毒。 鸡中毒症状表现为口、舌及咽部黏膜发紫、水肿、呼吸困难，有时拉稀。严重的患鸡常于1 日内死亡。剖检可见整个消化道黏膜都有腐蚀现象和轻度出血。严重的患鸡嗉囊黏膜大部分脱落。 发现鸡群中毒时，应立即停止喂药物，供足洁净饮水，一般经3～5 天可恢复，必要时在饮水中加入牛奶或奶粉，以保护消化道黏膜。 ( 4 ）磺胺类药物中毒磺胺类药物用于防治一些寄生虫病和一些细菌性
人教版八年级下册第7单元第一章第4节 观察鸟卵的结构 实验创新 说课稿
观察鸡卵的结构尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说的实验课题是《观察鸡卵的结构》。我将从以下四个方面阐述我的说课内容。 一、教学分析 （一）教材分析 本实验是人教版八年级下册第7单元第一章第4节的教学内容。“探究鸡卵的结构”是本节课的核心内容。通过实验，要求学生清楚地了解鸡卵的主要结构及其功能,从而构建本节课的核心概念。（二）学情分析 为了准确了解学情，课前我通过爱学网络平台组织学生预习。首先在平台上发布任务，然后学生登录该平台完成老师布置的任务，学生完成后，老师可以在平台上看到学生完成的情况及预习效果。通过对学生预习情况的分析，我发现学生对鸡卵认识存在以下问题： 1、对卵壳的保护作用产生怀疑 2、对气孔及卵黄膜的概念模糊不清 3、不理解胚盘的功能 通过以上分析，我制定了如下教学目标： （三）教学目标 1、知识目标 说出鸡卵的结构及其功能。 2、能力目标 （1）培养学生的实验探究能力和学会观察的方法。
（2）培养学生合作以及交流表达的能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。 （2）初步树立结构和功能相统一的辨证观点。 根据以上分析,我提出了五点改进。 二、实验创新及改进 1、增加了探究卵壳和卵壳膜的实验 教材中提出卵壳和卵壳膜起保护作用，但没有阐述卵壳及卵壳膜具有保护作用实例，因此我增加了新鲜鸡蛋和醋泡过后去除卵壳鸡蛋的对比实验，使学生真切感受到卵壳和卵壳膜具有保护作用。 2、补充了探究气孔的实验 气孔比较小不易观察，教材并没有提出验证气孔的方法，因此我引导学生大胆地进行探究。学生设计了很多实验方案，如：有同学借鉴探究叶片气孔的方法，即把鸡卵放入温水中，观察卵壳表面现象。这个方案温度不易控制，温度过高蛋白质容易变性，温度太低现象不明显。还有同学们提出用注射器向鸡卵中注入空气，观察鸡卵表面是否有液体渗出，这个实验要注意这两点:1.撞击卵壳的孔越小越好,小孔周围不能有裂纹2.缓慢注入空气。
生物人教版八年级下册观察鸟卵的结构
观察鸟卵的结构 实验目的观察鸡卵结构 重点难点重点：观察鸡卵结构的实验操作过程 难点：鸡卵的结构特点与功能的适应性。 实验关键鸡卵的结构特点与功能的适应性。 材料用具鸟卵、镊子、放大镜、培养皿 实验过程 观察鸟卵的实验操作 ]．提问：自古以来公鸡打鸣，母鸡下蛋，这是天经地义的事，同学们有没有见过公鸡会下蛋呢? 陈述：对，只有母鸡才会下蛋，大家回忆一下在有性生殖中．雌性产生卵细胞，雄性产生精子。那么母鸡下的蛋其实是母鸡排出的卵，所以鸡蛋的学名就叫做鸡卵。1．回答：没有见过。 2．陈述：现在请同学们取出老师让你们课前准备的实验材料，并把他们一一放在书桌上。等学生准备好以后，教师按小组分给每个小组一把放大镜。教师在讲台上先给学生做演示实验，教师边做边讲。2．学生拿出准备好的实验材料一一摆放在书桌上。 在教师做演示实验时学生注意观察教师的操作方法及其过程。 陈述：现在请大家看老师做演示实 验。现将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最外边这层卵壳的承受力。接着用放大镜观察一下卵壳有什么特点，观察完卵壳后，找到鸡卵比较盾的一端，用小镊子轻轻敲裂盾端的卵壳；然后用小镊子小心的将碎裂的卵壳片夹开，观察此时暴露出来的部分；接着继续用小镊子夹去卵壳，最好能在鸡卵的侧面夹去1／3的卵壳，让卵黄等暴露出来，如果在操作时卵壳破裂严重，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。观察完演示实验后；学生以小组为单位自己动手操作实验井观察记录。 (板书： 一、鸟卵的结构与功能1）试验步骤：感受卵壳的承受力，并用放大镜观察卵壳的特点 2）找到鸡卵的盾端，用小镊子轻轻敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露部分。 3）继续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观察）教师演示实验操作完毕后请学生们 以小组为单位自己动手操作实验。 教师在黑板上写出实验操作步骤。 陈述：现在请同学们按照老师刚才的步骤自己动手来观察一下鸡卵的结构，实验结束后进行小组讨论。回答以下问题：你们在观察鸡卵的过程中发现了什么? 个人实验操作与观察结束后，再与小组其他成员共同讨论观察结果，互相补充，最后以小组为单位总结出一份详细的观察结果。 学生的发现：鸡卵的外面是一层卵壳，卵壳比较坚硬而且用放大镜可以看到卵壳上有小孔。打开鸡卵较盾的一端后发现紧贴卵壳的是一层白色的薄膜，再往里面还有一层薄膜包裹着卵白和卵黄，而在这两层薄膜之间有一个空腔。接着将包裹着卵白的薄膜捅破后，里边是卵白，卵白中还浸没着一个卵黄，而且在卵黄周围 有一些白色的带状物质。有一些细心的同学还发现在卵黄上有个小白点。 学生在总结的时候会出现一些名词表达口语化的问题，教师应该及时给予纠正，例如学生将气室称作空腔。