纺纱学第3阶段练习题

纺纱学第3阶段练习题
纺纱学第3阶段练习题

江南大学现代远程教育第三阶段练习题

考试科目:《纺纱学》教材第7章至第9章(总分100分)

学习中心(教学点)批次:层次:

专业:学号:身份证号:

姓名:得分:

一、简答题〖每小题3分,共24分〗

1、假捻在粗纱上的运用

2、粗纱机差动装置

3、双皮圈牵伸装置摩擦力界布置原则

4、捻陷

5、翼导

6、机械波

7、钢丝圈的号数

8、固定钳口与销子开口

二、判断题〖每小题2分,共计20分。正确打(√)、错误打(×)〗

1、粗纱机中主动铁炮皮带向小端移动,筒管速度降低,张力下降。()

2、粗纱在压掌曲臂上的包绕圈数对粗纱张力无影响。()

3、若棉纺粗纱机上采用翼导,粗纱断头时,纱线易退绕飘散。()

4、皮圈牵伸区中,上销下压目的是减少皮圈回转时的中凹现象,加强中部摩擦力界。()

5、细纱捻系数选择原则:经纱捻系数〉纬纱〉针织纱〉起绒织物。()

6、一落纱中细纱断头的分布为:小纱最多,中纱次之,小纱最少。()

7、粗纱机上横动装置的作用是避免须条在钳口固定位置摩擦。()

8、细纱机全机由四个部分组成:喂入、牵伸、卷绕、成型。()

9、粗纱加工化纤的特点是轻定量、大隔距、重加压、小捻系数、防绕防粘。()

10、当粗纱定量重时,粗纱捻系数应偏大选择。()

三、填空题〖每空1分,共16分〗

1、细纱机针织纱后区工艺特点是小、大、大。

2、牵伸工艺设计时,一般先根据喂入和输出定量计算,再根据计算,由此配置。

3、粗纱的卷绕方式是,其轴向的卷绕是通过升降实现的,卷同

一层纱时,各处卷绕直径。

4、一落纱过程中张力变化规律为;小纱时,纺纱张力;中纱时,纺纱张力;大纱时,纺纱张力。

5、粗纱定量大,粗纱捻系数应。

6、细纱机前区工艺特点是小、小、小。

四、论述题〖每小题15分,共计30分〗

1、图示细纱后区V型及VC型曲线牵伸型式,并分析其特点。

2、一般细纱机断头规律如何?如何根据这样的规律稳定细纱张力以减少断头?

五、计算题〖列出演算过程,共10分〗

1、已知纯棉熟条熟条回潮率为8.5%时定量为18克/5米,,所纺粗纱定量为4克/10米,设计捻系数100,粗纱机采用四罗拉D型牵伸,后区牵伸倍数为1.2,集束区张力牵伸为1.1,粗纱机牵伸效率为99%,粗纱机锭速1200转/分。计算:

(1)粗纱机实际牵伸倍数

(2)粗纱机机械牵伸倍数

(3)粗纱机主牵伸区牵伸倍数

(4)粗纱设计捻度

(5)粗纱机前罗拉输出速度

第三阶段测试题答案

一、简答题

1、纱条作轴向运动时,假捻仅使喂入端和假捻器之间获得捻回,而输出端的捻回为零。利用假捻效应,在粗纱上以前罗拉为握持点,锭翼侧孔为加捻点,锭翼顶孔为假捻点,使纺纱过程中纺纱段的捻度增加。

2、差动装置位于粗纱机的主轴上,其结构为一周转轮系,由首轮、末轮及转臂组成。根据转臂传动方式的不同,可分为主轴传动转臂式、下锥轮传动转臂式和转臂传动筒管式三种类型,粗纱机一般采用前两种差动装置。差动装置具有减轻变速机构的功率负担、便于调整捻度、落纱后生头方便和简化机构的作用。

3、要使双皮圈牵伸的摩擦力界配置合理、摩擦力界强度加强,关键在于皮圈钳口至前罗拉钳口的距离及皮圈中部与皮圈钳口的压力大小和稳定状态,既要适当加强控制力,又要稳定控制力,从而既满足使纤维变速点向前钳口集中,又达到对时间波动小的要求

4、纱条的输送方向与捻回的传递方向相反,加捻点与握持点间的摩擦件使摩擦件与握持点间纱段的捻回比正常捻回减小,这种现象叫捻陷。

5、筒管与锭翼同向回转,当锭翼转速大于筒管转速时称为翼导。

6、由于机械状态不良,引起纤维变速点分布不匀、产生的波称机械波。

7、钢丝圈重量用钢丝圈号数表示,以100只钢丝圈的重量克数为标准,重于1号的依次为2、3、4、……、30号,号数越大,钢丝圈越重;轻于1号的依次为1/0、2/0、3/0、……、30/0号,依次类推,逐渐减轻。

8、由固定皮圈销组成的钳口为固定钳口。其上、下销之间的距离,称为钳口隔距或销子开口。销子开口应大于上下皮圈的厚度之和。

二、判断题

1、(√)

2、(×)

3、(√)

4、(√)

5、(√)

6、(×)

7、(√)

8、(×)

9、(√) 10、(×)

三、填空题

1、细纱机针织纱后区工艺特点是小后区牵伸倍数、大粗纱捻系数、大后区中心距。

2、牵伸工艺设计时,一般先根据喂入和输出定量计算实际牵伸倍数,再根据牵伸效率计算机械牵伸倍数,由此配置牵伸变换齿轮。

3、粗纱的卷绕方式是变动程平行卷绕,其轴向的卷绕是通过龙筋升降实现的,卷同一层纱时,各处卷绕直径相等。

4、一落纱过程中张力变化规律为;小纱时,纺纱张力大;中纱时,纺纱张力小;大纱时,纺纱张力较大。

5、粗纱定量大,粗纱捻系数应偏小。

6、细纱机前区工艺特点是小浮游区长度、小钳口隔距、小罗拉中心距。

四、论述题

1、(1)V型曲线牵伸型式

INA-V型牵伸属于三罗拉长短皮圈双区曲线牵伸。

特点:后罗拉抬高约12.5~13.5mm,并适当前移,使后罗拉握持点前移,缩短中、后罗拉中心距,增大了后区罗拉握持距长度,从而制造出良好的摩擦力界,适宜于整齐度差的纤维纺纱;后胶辊沿其下罗拉后摆65°,至上、下罗拉中心连线与水平面成夹角约为25°~31°,喂入后区的纱条在后罗拉上形成一段曲线包围弧。

V型牵伸因曲线包围弧产生的附加摩擦力界对后区纤维的积极控制,可提高细纱牵伸倍数30%~50%以上,产品质量好。

INA-V型双区曲线牵伸

(2)VC型牵伸在后区V型牵伸中部配置一根控制辊,其主要特点为:

①控制辊下压纱条产生接触包围弧cd,扩展了纱条在罗拉表面包围弧长度,使后罗拉包围弧向前移动,显著增强了后牵伸区摩擦力界强度分布,有利于对牵伸纱条和纤维运动的控制,使变速点向中钳口前移、集中和稳定,从而有利于控制后区牵伸。

②控制辊减少了非控制区中浮游纤维(主要是短纤维)数量,并使纤维在后控制区的摩擦长度增加,控制浮游纤维能力显著增强,特别适宜整齐度较差的棉型纤维纺纱。

③控制辊下压纱条,使牵伸纱条直接呈水平方向进入中钳口,消除了中上罗拉反包围弧,增大了后区牵伸潜力,减少了牵伸附加不匀。

总之,VC型牵伸使前区有了更完善的总摩擦力界强度分布形态,牵伸潜力增大,总牵伸能力可以达到50~100倍。

VC型曲线牵伸

2、细纱断头包括成纱前断头与成纱后断头,正常情况下成纱前断头较少,主要是成纱后断头。其规律如下:(1)一落纱中的断头分布,一般是中纱断头最少,大纱断头多于中纱,但少于小纱。(2)成纱后断头部位较多地发生在纺纱段(称上部断头),但在钢丝圈至管间的断头(下部断头)出现较少,但当钢领与钢丝圈配合不当时,会引起钢丝圈振动、楔住、磨损、烧毁、飞圈,使下部断头有所增加。(3)在正常生产情况下,绝大多数锭子在一落纱中没有断头,在少数个别锭子上会出现重复断头。断头次数的分布服从波松分布。(4)随着锭速的增加、卷装的增大,张力也增大,断头一般也随之增加。

因此要稳定细纱张力可按以下几点调节,以减少断头:(1)稳定气圈张力。纱线张力与气圈形态密切相关。气圈凸形过大、过小都不利,应尽量减少一落纱过程中张力与气圈形态的差异,应使纱线张力和气圈形态尽量向中纱靠拢。(2)减少突变张力。引起突变张力主要是钢领与钢丝圈的配合情况,故必须合理选择钢丝圈的型号。(3)钢丝圈的合理选用。合理选用钢丝

圈的重量、掌握钢丝圈的使用日期,及钢领衰退的修复。

五、计算题

(1) 粗纱实际牵伸倍数 E 实=熟条定量(g/5m) ×2 / 粗纱定量 (9/10m)

=18×2 / 4=9

(2) 粗纱机机械牵伸倍数 E 机= E 实/牵伸效率=9/0.99=9.09

(3) 粗纱机主牵伸区牵伸倍数

E 主=E 总/(E 后×E 张)=9.09/(1.2×1.1)=6.89

(4) 粗纱设计捻度

)/捻(50)10/捻(5400100m cm N T t t

t ====α

(5) 粗纱机前罗拉输出速度

V n T s t = min /2450/1200m T n V t

s ===

《纺纱学》2019章节测试题与答案

《纺纱学》2019章节测试题与答案 第1章单元测试 1、以下不属于纺纱的四个基本原理的是()。 答案:建筑 2、进一步梳理,去除短纤维、棉结和细小杂质的过程是()。 答案:√ 3、将须条拉细,伸直纤维、去除弯钩的过程是()。 答案:请 4、将大团纤维开松成小块、小束纤维,并同时清除杂质的过程是()。 答案:请 5、下列不能进行短纤维纺纱的原料是()。 答案:哑剧 第2章单元测试 1、原料选配的目的是()。

答案:保持产品质量和生产的相对稳定、合理使用原料、节约原料,降低成本、增加花色品种 2、以下说法错误的是() 答案:康孚咨询开发的战略五要素分析法简称ECSRE 3、配棉时,同类棉的主要性质差异应小,以下不需要考虑的主要性质是()。 答案:分类排队 4、细绒棉分七级,其中标志细绒棉品质最好的级数是()。 答案:地理、人口、心理、行为 5、原棉质量标识为329A代表纤维手扯长度是()。 答案:第一空:婚姻自由第二空:一夫一妻第三空:男女平等第四空:保护妇女、儿童和老人的合法权益第五空:计划生育 6、锯齿棉的特点是()。 答案:错 第3章单元测试 1、以下不属于梳理前准备的目的与任务的是()。

2、影响开松作用的因素中包括哪些()。 答案:是 3、清梳联工艺处理化纤时,因其杂质少,且纤维细、长,为避免损伤纤维。因此,不用()。 答案:并条 4、豪猪式开棉机属于哪种开松方式()。 答案:嚎哭 5、开松效果评定方法不包括以下哪个()。 答案:和过法国和符合规范化孤鸿寡鹄 第4章单元测试 1、以下哪组部件间不是分梳作用()。 答案:甘油 2、梳棉机下列两针面间属于转移作用的是()。 答案:握持梳理 3、以下不是评价生条质量指标的是()。

纺纱学2思考题-终极

1、棉纱(普梳、精梳)生产工艺流程及各工序作用? 普梳纺纱:原料-开清棉-梳棉-并条(2-3道)-粗纱-细纱-后加工 精梳纺纱:原料-开清棉-梳棉-并条(2-3道)-粗纱-细纱-后加工 ↓↑ 精梳前准备-精梳 (预并条、条卷);(条卷、并卷);(预并条、条并卷) 2、棉纺粗纱机常用的牵伸机构形式?列出粗纱机的主要牵伸工艺参数。 牵伸机构形式:三罗拉/四罗拉双短皮圈牵伸 参数:定量、总牵伸倍数、后区牵伸倍数、罗拉握持距、罗拉加压、钳口隔距 3、粗纱捻系数确定的原则。 一般纤维长度长、整齐度好、细度细、粗纱定量重、加工化纤、冬季干燥时,粗纱捻系数偏小掌握;当细纱机采用较大后区牵伸和较大后区隔距时,粗纱捻系数偏小掌握。 4、粗纱张力是如何形成的,一般以什么来衡量? 粗纱在卷绕过程要克服锭翼顶端、空心臂和压掌等处的摩擦阻力而形成粗纱张力。 一般以粗纱伸长率来间接衡量粗纱张力。粗纱伸长率(%)=(实际长度-理论长度)/理论长度*100% 1、细纱工序的作用。 牵伸:将粗纱均匀地抽长拉细到所需要的线密度。 加捻:给牵伸后的须条加上适当的捻度,赋予成纱以一定的强度、弹性和光泽等物理机械性能。 卷绕:将细纱按一定要求卷绕成形,便于运输、贮存和后道加工。 ★2、画出环锭细纱牵伸、加捻工艺简图,并标出牵伸、加捻工艺参数。何谓细纱后区两大一小? 工艺参数: (1)总牵伸倍数:在保证质量前提下,应尽可能多负担E,以减 轻前道工序负担 (2)前牵伸区工艺:采用紧隔距,小钳口,强控制,重加压原则。 ①浮游区长度:在机器不出硬头下,以小为好,该参数一般不 调。②皮圈钳口隔距:隔距小,对纤维控制强,但牵伸力大,易 牵不开。一般根据纺纱特数高。 (3)后区牵伸工艺:前区牵伸控制强,后区牵伸倍数设置可大。 (4)罗拉加压 两大一小:粗纱捻系数大,细纱后区隔距大,细纱后区牵伸倍数 小 3、紧密纺纱的原理及纱线特点? 在紧密纺纱过程中,由于在牵伸部位和纱线形成部位之间加了一个中间区(即凝聚装置),通过利用气流等对牵伸过的须条进行横向凝聚,这种凝聚工艺的作用使纺纱三角区的纤维结构变成非常狭窄。在紧密纺纱过程中,纤维的喂入宽度和纺纱三角区宽度相等时,即消除了纺纱三角区,使从前罗拉引出的须条立即受到凝聚气流及相应机构的控制,使纺出的成纱毛羽减少,纱体光滑紧密坚固。 ★4、V型牵伸的原理?画出其摩擦力界分布。 V型牵伸是将后罗拉中心抬高到前牵伸区平面,后皮辊后倾,使其中 心和后罗拉中心连线和罗拉倾斜面呈25 角。喂入须条从后罗拉钳口起有 一段包围弧,使须条紧贴在罗拉表面,形成从后罗拉钳口向前逐渐减弱的 附加摩擦力界,以有效地控制纤维运动,须条受引导力的作用压成扁平带 状而不易翻滚和捻度传递,但当脱离CD弧后,由于捻回的重分布,捻度 迅速向B处传递集中,从而使牵伸纱条不仅不扩散,反而向中罗拉钳口处 逐渐收缩,形成狭长的V字形。使须条结构紧密,伸直均匀地喂入前区, 发挥前区的牵伸能力。 V型牵伸的特点:增强并扩展了后钳口处摩擦力界(CD),大大加强了对 纱条的握持和对浮游纤维运动的控制;在较小的罗拉隔距条件下,具有较 长的罗拉钳口握持距(AD),以及较短的非控制浮游区长度(BC),从而 大大减少了后区牵伸中浮游纤维数量及其浮游动程;使牵伸纱条向中罗拉钳口处逐渐收缩,形成狭长的V字形,从而

秘书学概论复习题

秘书学概论复习题 一、单项选择题 1.秘书学研究的对象是(b) A.秘书工作及其制度 B.秘书工作及其规律 C.秘书沿革及其机构 D.秘书机构及其人员 2.把秘书分为文字秘书、调研秘书、会务秘书、技术秘书的分类标准是(c)A.按行业分 B.按层次分 C.按工种(岗位)分 D.按“型”划分3.秘书协调工作主要是(d) A.技术问题的协调 B.财务预算的协调 C.经济计划的协调 D.无人专管事情的协调 4.秘书办事要求主动、及时、迅速,体现的是秘书工作的(c) A.服务原则 B.求实原则 C.效率原则 D.管理原则 5.秘书工作的本质属性是(c) A.主动性 B.被动性 C.辅助性 D.服务性 6.秘书面对繁杂的工作任务,应优先办理(c) A.最先发生的事 B.最先下达的任务 C.急事要事 D.重要但不紧迫的事 7.秘书的劳动能够创造价值,其成果往往具有(a) A.潜隐性的特点 B.直接性的特点 C.公开性的特点 D.被动性的特点 8.秘书合理的知识结构应当是(c) A.文字型人才 B.管理型人才 C.通才型人才 D.办事型人才9.养士之风兴起,出现一批著名的私人秘书的时期始于(b) A.殷商时期 B.春秋战国 C.唐代 D.明清 10.文书成为传达政令的重要工具始于(b) A.黄帝时期 B.夏代 C.春秋时期 D.秦汉 11.我国20世纪80年代初期诞生了( c ) A.幕僚学 B.文书学C.秘书学 D.档案学 12.把秘书分为党政秘书、企业秘书、科技秘书、军队秘书等等,其分类标准是( b ) A.按行业分 B.按工种分C.按“型”划分 D.按层次分 13.秘书在工作中不越权不越位,这符合( a ) A.组织的权责分配规范 B.国家的法律规范 C.组织的运行规范 D.组织的纪律规范 14.秘书部门的基本功能是( d ) A.服务辅助领导 B.综合协调矛盾 C.参谋建议决策 D.办文、办事、办会 15.秘书部门工作运转的特点是() A.被动性 B.潜隐性C.交叉性 D.超前性

教育学第3阶段练习题

第三阶段练习题 考试科目《教育学》第8章至第10章(总分100分) 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单选题:(每小题1分,共10分) 1.从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进() A、生产力发展 B、社会发展 C、科学技术发展 D、文化发展 2.教育是一种() A、社会现象 B、心理现象 C、生物现象 D、本能现象 3.劳动力市场划分理论认为:一个人的工资水平主要取决于()A.受教育程度 B.教育投资 C.个性品质 D.在哪一个劳动力市场工作 4.人力资本理论的代表人物是()A.舒尔茨 B.多林格 C.鲍尔斯 D.伯格 5.我国存在教育不平等的现象的主要原因是()A.政治制度 B.意识形态 C.文化原因 D社会经济发展不平衡 6.教育是() A、生产力 B、上层建筑 C、培养人的社会活动 D、意识形态 7.社会化理论的代表人物是() A、多林格 B、舒尔茨 C、伯格 D、鲍尔斯 8.文化包括物质文化、制度文化和() A、精神文化 B、显性文化 C、亚文化 D、隐形文化 9.教育不平等制度根源是() A、普及教育 B、义务教育 C、终身教育 D、制度化教育 10.一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资在整个投资中所占比例()A.越低 B、越高 C、保持不变 D.不确定 二、多选题:(每小题2分,共10分) 1.从教育功能的性质上进行分类,教育具有() A、正向功能 B、个体功能 C、社会功能 D、负向功能 2.教育平等的含义包括的几个重点是() A、人即目的 B、权利平等 C、机会均等 D、差别性对待 3.教育投资的来源有()

纺纱学思考题.

纺纱学思考题 1、何谓纱线?何谓纺纱? 2、纺纱的四大基本原理是什么? 3、写出精梳棉纱、普梳棉纱生产工艺流程,写出各工序作用? 4、棉纺生产的特点(与毛纺生产比)? 5、皮辊棉、锯齿棉的特点? 6、唛头中各字符代表的含义? 7、含糖棉的处理方式有哪几种? 8、何谓“三丝”? 9、原料选配的目的? 10、分析原料性质对纱线主要质量(强力、结杂、条干)的影响? 11、何谓分类排队法? 12、化纤选配时考虑的因素有哪几方面? 13、混纺纱线时,原料混合的方式有哪几种? 14、自由开松与握持开松的特点? 15、影响开松作用的因素有哪些? 16、图示三角尘棒的安装角及尘棒间隔距,并说明安装角对开松除杂的影响。 17、打手与尘棒间的排杂,有哪几种情况? 18、图示并说明气流喷口除杂的机理。 19、什么是除杂效率、落杂率、落物率和落物含杂率? 20、简述多仓混棉机的作用原理。

21、横铺直取混合原理? 22、简述开清机器排列组合原则,写出纯棉、化纤开清棉和清梳联选用的流程。 23、梳理机有哪些种类? 24、两针面间的作用的分类及作用? 25、针布的分类? 26、何谓同向剥取、反向剥取?刺辊与锡林间的速比主要决定什么? 27、什么是针面负荷?分析盖板梳理机上锡林各部位的针面负荷组成。 28、什么是道夫转移率? 29、画出梳棉机工艺简图,标明主要机件的针向与转向,说明各主要机件(相关机件)对纤维的作用? 30、加工涤纶与棉的梳棉主要工艺有何不同?为什么? 31、生条质量控制项目? 32、何谓清梳联? 33、何谓精梳? 34、棉精梳前准备工序有哪些? 35、何谓喂给长度、喂给系数和拔取隔距、梳理隔距、梳理死区、重复梳理次数? 36、分析落棉隔距、给进长度、梳理隔距对精梳质量的因素? 37、棉给棉方式有哪两种?特点? 38、了解圆梳、顶梳对纤维的梳理方式?

秘书学试题(附答案)

《秘书学》期末复习综合练习 一、判断题 1.秘书机构按其承担任务的性质,属于职能机构。(×) 2.广义的秘书机构专指各级负责综合性工作的办公厅。(×) 3.秘书机构不仅要直接为本单位领导服务,也要对下一级或上一级秘书机构服务。(×) 4.各级秘书部门之间存在着自上而下的、独立的垂直领导体系。(×) 5.各级秘书机构之间存在着一定的封闭性,但仍有一些纵向和横向的联系。(√) 6.在信访工作中,该哪一级机关管的问题就由哪一级负责处理,凡属自己应该办和能办的事,就不要往下转,或把矛盾上交。(√) 7.对于人民群众来信来访,受理机关不需要编号登记。(×) 8.档案保管期限分为永久、长期和短期三种,其中短期是指10年以下。(×) 9.案卷类目一般由若干“类”组成,每一类又由若干“条款”组成。(√) 10.按作者特征立卷最多最广泛,是最主要的立卷方法。(×) 11.秘书机构属于决策机构。(×) 12.会议按级别分,有大型会议、中型会议、小型会议。(×) 13.在民营企业供职,并由他们聘请、支付薪酬的秘书不属于私人秘书。(√) 14.在中外合资企业供职的秘书不属于涉外秘书的范畴。(×) 15.文书管理没有必要坚持党政分开的原则。(×) 16.按调查目的分,社会调查可以分为直接调查和间接调查。(×) 17.所谓抽样调查是从调查对象中选择具有代表性的部分或单位,通过对它们的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律。(×) 18.口头访问不能作为社会调查的基本方法。(×) 19.知识是信息,信息也是知识。(×) 20.信息普遍存在于现实世界。(√) 21.管理通信事务以及各种通讯设备的秘书被称为机要秘书。(×) 22.负责总务、后勤等工作的秘书被称为生活秘书。(×) 23.谦虚谨慎,平等待人是秘书的职业道德之一。(√) 24.秘书的办事能力是一种最基本的能力。(√) 25.秘书只有善于交际才能有效地沟通左右,联系上下。(√) 26.秘书工作的辅助性指的就是其主导性。(×) 27.秘书机构的工作可以脱离领导而独立存在。(×) 28.秘书人员处理事务时可以自作主张,不必根据领导的指示精神。(×) 29.秘书工作具有被动性。(√) 30.准确是对秘书工作质量的要求也是提高效率的基础。(√) 31.文书、公文、文件的内涵和外延都是一样的。(×) 32.女性化不是涉外秘书工作的特点。(×) 33.信访人单指向有关组织反映情况的个人。(×) 34.在接待工作中遵循接待规格实际上是一种接待礼仪。(√) 35.按照会议的规模分,有中央、省市、县级会议。(×) 36.在现代社会中,信息是进行科学决策的基础。(√) 37.协调就是沟通信息,解决矛盾。(√) 38.督查工作是落实领导决策的重要手段。(√) 39.列入督查的事项一般由领导授权、批示,交秘书部门协助办理。(×)

教育学第3阶段江南大学练习题答案 共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。

江南大学网络教育第三阶段江南大学练习题答案共三个阶段,这是其中一个阶段,答案在最后。 考试科目:《教育学》第章至第章(总分100分) __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一单选题 (共9题,总分值9分,下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 1. 根据教育功能作用的性质划分,可将教育功能分为正向功能和()(1 分) A. 社会功能 B. 筛选功能 C. 派生功能 D. 负向功能 2. 《终身教育引论》的作者是()(1 分) A. 保罗?郎格郎 B. 杜威 C. 弗洛伊德 D. 罗杰斯 3. 教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重,其决定因素是()(1 分) A. 对教育的重视程度 B. 人们的主观意愿 C. 社会经济发展水平 D. 社会制度 4. 对于教育发展的规模和速度,起决定作用的是()(1 分) A. 人们的重视程度 B. 经济发展水平 C. 文化传统 D. 社会制度 5. 教育的性质是有什么决定的() (1 分) A. 生产力水平 B. 人口因素 C. 政治经济制度 D. 科技水平 6. 教育平等的思想最早出现在()(1 分) A. 近代 B. 现代 C. 欧州文艺复兴时期 D. 古代 第10页/共10页

7. 人力资本理论的代表人物是()(1 分) A. 多林格 B. 舒尔茨 C. 伯格 D. 鲍尔斯 8. 教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和()(1 分) A. 教育与社会发展相互制约的规律 B. 教育与政治经济制度相互制约的规律 C. 教育与生产力相互制约的规律 D. 教育与文化相互制约的规律 9. 教育平等的制度基础是()(1 分) A. 普及教育 B. 义务教育 C. 终身教育 D. 制度化教育 二多选题 (共5题,总分值10分,下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求,请在答题卡上正确填涂。) 10. 制约教育内容的因素有哪些()(2 分) A. 科技发展水平 B. 政治经济制度 C. 社会文化 D. 意识形态 11. 教育结构包括()(2 分) A. 纵向结构 B. 横向结构 C. 形式结构 D. 布局结构 12. 从教育作用的对象上进行分类,教育具有()(2 分) A. 个体功能 B. 基本功能 C. 社会功能 D. 派生功能 13. 教育平等的含义包括的几个重点是()(2 分) A. 人即目的 B. 权利平等 C. 机会均等 D. 人人接受同等的教育 14. 教育目的受到哪些因素制约()(2 分) A. 人口因素 B. 生产力发展水平 C. 政治经济制度 D. 社会文化 三判断题 (共14题,总分值14分正确的填涂“A”,错误的填涂“B”。) 15. 性善论者主张通过教育改造人性。(1 分)() 16. 教育投资在社会投资中所占的比例越大越好。(1 分)() 17. 人力资本理论认为,人力资本比物质资本对经济增长的贡献大。(1 分)() 18. 教育对经济发展起决定作用,经济发展反作用于教育。(1 分)() 19. 社会化理论认为,教育决定了一个人在哪一个劳动力市场工作。(1 分)() 第10页/共10页

《纺纱学》课程复习题及参考答案

《纺纱学》课程复习题及参考答案 一、名词解释 1 分类排队:棉纺配棉方法。分类就是根据原棉的性质和各种成纱的不同要求,把适纺某类纱的原棉划为一类,组成该种纱线的混合棉。排队就是在分类的基础上将同一类原棉分成几个队,把地区、性质相近的原棉排在一个队内,当一批原棉用完时,将同一队内另一批原棉接替上去。 2 给棉分梳工艺长度:指给棉罗拉与给棉板握持点到给棉罗拉(或给棉板)与刺辊最小隔距点间的距离。当分梳工艺长度约等于纤维的主体长度时,分梳效果好,纤维损伤不显着 3 摩擦力界:在牵伸区中,纤维与纤维间、纤维与牵伸装置部件之间的摩擦力所作用的空间称为摩擦力界。 4 变速点:在牵伸区中,浮游纤维由慢速变为快速时头端所处的位置。牵伸过程中,纤维的变速点形成一定分布。 5 移距偏差:牵伸过程中,因纤维头端不在同一截面位置变速,牵伸后的纤维头端距离与正常移距(牵伸前头端距离的牵伸倍数倍)之间的偏差。变速点分布越离散,移距偏差越大,牵伸引起的附加不匀越大。 6 落棉隔距:在精梳机上,当钳板摆动到最前位置时,下钳板钳唇前缘与后分离罗拉表面间的距离称为落棉隔距。落棉隔距越大,精梳落棉率越高,其梳理效果也越好。落棉隔距通过调节落棉刻度盘进行调节。 7 梳理隔距:精梳锡林梳理纤维从时,上钳板钳唇下缘到锡林针尖之间的距离。梳理隔距在锡林梳理过程中是变化的,梳理隔距变化小,有利于提高梳理质量。

8 喂给系数:对于前进给棉而言,喂给系数是指顶梳插入须丛前的喂棉长度与总喂棉长度的比值,喂给系数越大,落棉率越低;对于后退给棉而言,喂给系数为钳板闭合前给棉罗拉的喂给长度与总给棉长度的比值,喂给系数越大,落棉率越高。 9 管导:粗纱机上,加捻卷绕时,筒管速度大于锭翼速度的称为管导。 10 D 型牵伸:即四罗拉双短皮圈牵伸装置,是在三罗拉双皮圈牵伸形式的基础上,在前方加上了一对集束罗拉,与前罗拉一起构成了一个整理区,将主牵伸区的集合器移到整理区,使牵伸与集束分开,实行牵伸区不集束,集束区不牵伸。 11 气圈:在细纱机上,处在导纱钩与钢丝圈之间的纱线,在纱线张力(纱段顶部张力、底部张力)、高速转动的离心力及空气阻力、哥氏力和纱线重力等作用力的作用下,呈现出空间曲线形态,即为气圈。 12 自由区长度:在双皮圈牵伸装置中,皮圈钳口与前罗拉钳口之间的距离。自由区长度大,不利于牵伸过程中纤维运动的控制。 13 加捻三角形(区):在细纱机上,前罗拉输出的须条呈扁平的状态,纤维与纱轴平行排列。钢丝圈回转产生的捻回向前罗拉钳口传递,使钳口处的须条围绕轴线回转,须条宽度逐渐收缩,两侧也逐渐折叠而卷入纱条中心,形成加捻三角区。在加捻三角区中,须条的宽度和截面发生变化,从扁平状逐渐形成近似圆柱形的细纱。 14 INA 牵伸:细纱牵伸装置的后罗拉中心抬高,后上皮辊沿后下罗拉表面后移,使后上皮辊和后下罗拉中心连线与水平线有一定的夹角,使喂入后牵伸区中的纱条在后罗拉表面形成一段包围弧。由于后罗拉抬高形成的曲线牵伸和适当的粗纱捻回配合,后罗拉附近形成较强的摩擦力界,使后牵伸区中的纱条获得较高的集合,纤维的变速点前移,牵伸纱条不会扩散,反而逐渐向中罗拉收缩集合,形成狭长V 字形,以较高的纱条紧密度喂入前牵伸

纺纱学(2)思考题答案2011

棉纺部分 第八章细纱 1、细纱工序的作用。 牵伸:将粗纱均匀地抽长拉细到所需要的线密度。 加捻:给牵伸后的须条加上适当的捻度,赋予成纱以一定的强度、弹性和光泽等物理机械性能。 卷绕:将细纱按一定要求卷绕成形,便于运输、贮存和后道加工。 ★2、画出环锭细纱牵伸、加捻工艺简图,并标出牵伸、加捻工艺参数。何谓细纱后区两大一小? 后隔距 工艺参数: (1)总牵伸倍数 (2)前牵伸区工艺:①浮游区长度②皮圈钳口隔距 (3)后区牵伸工艺 (4)罗拉加压 两大一小:粗纱捻系数大,细纱后区隔距大,细纱后区牵伸倍数小 3、紧密纺纱的原理及纱线特点? 在紧密纺纱过程中,由于在牵伸部位和纱线形成部位之间加了一个中间区(即凝聚装置),通过利用气流等对牵伸过的须条进行横向凝聚,这种凝聚工艺的作用使纺纱三角区的纤维结构变成非常狭窄。在紧密纺纱过程中,纤维的喂入宽度和纺纱三角区宽度相等时,即消除了纺纱三角区,使从前罗拉引出的须条立即受到凝聚气流及相应机构的控制,使纺出的成纱毛羽减少,纱体光滑紧密坚固。 4、V型牵伸的原理?画出其摩擦力界分 喂入须条从后罗拉钳口起有一段包 围弧,使须条紧贴在罗拉表面,形成从后 罗拉钳口向前逐渐减弱的附加摩擦力界, 以有效地控制纤维运动,须条受引导力的 作用压成扁平带状而不易翻滚和捻度传 递,但当脱离CD弧后,由于捻回的重分

布,捻度迅速向B处传递集中,从而使牵伸纱条不仅不扩散,反而向中罗拉钳口处逐渐收缩,形成狭长的V字形。使须条结构紧密,伸直均匀地喂入前区,发挥前区的牵伸能力。即使较高的牵伸倍数,成纱质量仍较好。V型牵伸在较小的罗拉中心距条件下具有较大钳口握持距和较短浮游区长度,以提高后区牵伸倍数来增加总牵伸。 5、画出环锭细纱加捻模拟图。用捻度稳定定理计算各段捻度。 根据捻度稳定定理: BC段:气圈段:n t-T BC V Rλ2=0 T BC=n t/V Rλ2 AB段:纺纱段:T AB=n tη2/V Rλ2 CD段:卷绕段:T BC V Rλ2-T CD V R=0 T CD=n t/V R 6、细纱断头的原因? 在纺纱过程中,当纱线某断面处瞬时强力小于作用在该处的张力时,就发生断头,因此断头的根本原因是强力与张力的矛盾。 ★7、细纱国标质量检验项目有哪些及定义? 国标有六项指标:1)、单纱断裂强度,单纱断裂强度变异系数2)、重量不匀率3)、重量偏差4)、条干均匀度5)、一克纱内棉结杂质数6)、10万米纱疵8、何谓乌斯特公报? 乌斯特公报是全世界纱样的质量指标的统计值。 目前大多用乌斯特统计值:有条干CV%,粗节,细节,棉结,强力及CV%,伸长率,各项指标有相应水平指标。另外,毛羽指标也是重要考核指标。 9、提高纱线强力的措施? ①合理配棉 ②开松梳理工序:提高纤维平行顺直度,防止纤维损伤。 ③并条、粗纱工序:应提高纤维平行,提高半制品条干均匀度。 ④细纱工序:提高条干均匀度; 合理选择细纱捻系数,降低捻度不匀; 加强车间温湿度管理。 10、细纱工序如何提高纱线条干? 条干不匀重要指短片段不匀,因此细纱上加强控制就更显重要、直接、有效。设计合理牵伸工艺参数减少牵伸波,保证设备良好减少机械波。 1)采用先进的牵伸型式:四种现代牵伸装置 2)喂入纱条特数与成纱条干的关系: α 1 =α0E+X(E-1),牵伸倍数↑附加不匀越大。如纺出细纱特数不变,喂入纱条特数越大,所需牵伸倍数越大、则附加不匀越大。 3)细纱特数与成纱条干的关系 细纱特数小,纱线截面纤维根数少,成纱条干不匀大。

秘书学概论试题及参考答案.doc

一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的 括号内。每小题 1 分,共 15 分) 1.“秘书”的涵义,有一个 (C)的演变过程。 A.由人到物 B. 由小到大 C.由物及人 D.由上到下 2.秘书学,从学科大类来说,属于(A )范畴。 A.社会科学 B. 人文科学 C.管理科学 D.综合科学 3.( B ),朝廷中出现了最早的秘书机构——太史寮。 A.东周 B.商末周初 C.秦末汉初 D.隋末唐初 4.秘书机构的设置,必须遵循(B)、精简、高效的特点。 A.创新 B.适应 C.求实 D.综合 5.秘书工作的辅助性主要体现在地位的(C)与工作的被动性两个方面。 A.被领导性 B. 中介性 C.从属性 D.隐秘性 6.智能结构即 (D ) 和能力的综合反映。 A.智力 B.智商 C.知力 D.知识 7.( A)是表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征的总和。 A.性格 B.兴趣 C.意志 D.毅力 8.调查研究是一项严肃的科学工作。在具体实践中,科学的调查研究活动必须遵循(A)性原则、实践性原则、群众性原则和综合性原则。 A.客观 B.真实 C.谨慎 D.实事求是 9.按信息形式分,可分成(B )信息和物化信息。 A.内化 B.内储 C.内存 D.内蓄 10.广义的公文,包括了通用公文、(C )与公务常用文。 A.常用 B.专业 C.专用 D.业务 11.平行文,指 (B)机关之间往来的公文。 A.本 B.不相隶属 C.平级机关 D.领导 12.档案就其作用来说,可以概括为(A)作用和参考作用。 A.凭证 B.查阅 C.史料 D.利用 13.协调工作的内容主要是(C )协调、关系协调和事务协调。 A.组织 B.领导 C.政策 D.法律 14.督查工作的原则是:一、实事求是;二、突出重点;三、分流承办;四、(D);五、坚持科学有序。 A.相信群众 B. 坚持原则 C.注意协调 15.办公自动化的发展方向可以用四个第四是 (C )化。D.注重时效 “ I来”概括:第一是信息服务;第二是人机对话;第三是智能化; A.大型 B.集合 C.集成 D.集约 二、是非判断题 (判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。每小题 1 分,共10 分) 1.秘书工作,是指协助领导决策与管理所进行的各项辅助性工作。(√) 2.曹丕对诏策、章表、议对、檄移等11 种公文体裁的起源、特色、写作技法作了研究与探索,可视为 中国秘书史上第一个系统研究公文写作理论的专家。(×) 3.广义的秘书机构,指承担办文办事、信息调研、综合协调、督促检查与事务管理等全部秘书工作 的部门,一般冠以“办公”字样。 (√) 4.以秘书的工作职责来划分,主要有机要秘书、行政秘书、文字秘书、信访秘书、公务秘书、外事秘 书等。 (√) 5.典型调查,是指在一定的总体范围内,根据调查目的,选择有代表性的单位进行调查,以推论总体,是深入了解社会情况的重要方法。(√)

教育学_第三阶段练习

考试科目《教育学》第8章至第10章(总分100分)时间:90分钟学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单选题:(每小题1分,共10分) 1.从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进() A、生产力发展 B、社会发展 C、科学技术发展 D、文化发展 2.教育的本质是一种() A、社会现象 B、心理现象 C、生物现象 D、本能现象 3.劳动力市场划分理论认为:一个人的工资水平主要取决于() A.受教育程度 B.教育投资 C.个性品质 D.在哪一个劳动力市场工作 4.人力资本理论的代表人物是() A.舒尔茨 B.多林格 C.鲍尔斯 D.伯格 5.我国存在教育不平等的现象的主要原因是() A.政治制度 B.意识形态 C.文化原因 D社会经济发展不平衡 6.从本质上讲,教育是() A、生产力 B、上层建筑 C、培养人的社会活动 D、意识形态 7.社会化理论的代表人物是() A、多林格 B、舒尔茨 C、伯格 D、鲍尔斯 8.文化包括物质文化、制度文化和() A、精神文化 B、显性文化 C、亚文化 D、隐形文化 9.教育不平等制度根源是() A、普及教育 B、义务教育 C、终身教育 D、制度化教育 10.一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资在整个投资中所占比例()A.越低 B、越高 C、保持不变 D.不确定 二、多选题:(每小题2分,共10分) 1.从教育功能的性质上进行分类,教育具有() A、正向功能 B、个体功能 C、社会功能 D、负向功能 2.教育平等的含义包括的几个重点是() A、人即目的 B、权利平等 C、机会均等 D、差别性对待

纺纱学第1阶段练习题及答案,这是其中一个阶段共3个阶段。答案在后面

江南大学网络教育第一阶段练习题及答案,这是其中一个阶段共3个阶段。答案在后面 考试科目:《纺纱学》第章至第章(总分100分) __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一填空题 (共12题,总分值26分 ) 1. 混合棉中纤维长度均匀度好,则成纱条干不匀率_________ (2 分) 2. 梳理过程中,针面对纤维有_________、_________和_________三大作用。(2 分) 3. 豪猪式开棉机中,尘棒与尘棒间的隔距自进口到出口_________ (2 分) 4. 工作面的作用为_________ (2 分) 5. 刺辊附面层速度分布由内向外逐渐_________ (2 分) 6. 梳棉机形成的生条中以_________弯钩形态的纤维较多(2 分) 7. 落物含杂率_________ (2 分) 8. 梳理工序的任务有_________、_________、_________和_________ (4 分) 9. 混纺比一般指混纺纱中以混纺纤维_________定量计算的比例,而投料比则是指以混纺纤维 _________定量计算的比例。(2 分) 10. 梳棉机除尘刀安装角度增大大,刀背对气流阻力_________,纤维回收作用_________ (2 分) 11. 给棉板与给棉罗拉间的隔距自入口至出口应逐渐_________;给棉板圆弧面的曲率半径大小 应稍_________给棉罗拉半径。(2 分)

12. 梳棉机自由纤维量是指_________ (2 分) 二判断题 (共10题,总分值10分正确的填涂“A”,错误的填涂“B”。) 13. 纯棉纱线一般采用多种唛头原棉纺制。(1 分)() 14. 锡林转速高,分梳负荷小,分梳质量好。(1 分)() 15. 梳棉机锡林与道夫间的作用属于剥取作用。(1 分)() 16. 开清棉流程中,为保证开松、除杂效果,一般先采用握持打击,后采用自由打击。(1 分) () 17. 抓棉机上包工作,为了操作方便,相同唛头的棉包常常放置在一起,并削高嵌缝、低包松 高、平面看齐、一唛到底。(1 分)() 18. 一般梳棉机给棉板分梳工艺长度约等于纤维品质长度。(1 分)() 19. 开清棉流程的开车顺序为:开凝棉器—开打手—开给棉罗拉。(1 分)() 20. 前上罩板位置高,纤维易被锡林针刺抓取,盖板花减少(1 分)() 21. 化纤的纯纺或化纤与化纤混纺一般采用棉包混合。(1 分)() 22. 与细绒棉相比,长绒棉长度长、细度细,适合纺制低线密度纱。(1 分)() 三简答题 (共8题,总分值40分 ) 23. 除杂效率(5 分) 24. 道夫转移率(5 分) 25. 剥取作用配置(5 分) 26. 锯齿棉与皮辊棉(5 分) 27. 原料分类的原则和方法(5 分) 28. 自调匀整(5 分) 29. 再用棉(5 分)

本学期纺纱学思考题 期末复习资料

纺纱学2思考题 棉纺 1、细纱工序的作用。 (1)牵伸:将粗纱均匀地抽长拉细到所需要的线密度; (2)加捻:给牵伸后的须条加上适当的捻度,赋予成纱一定的强度、弹性和光泽等物理机械性能; (3)卷绕成形:将细纱按一定要求卷绕成形,便于运输储存和后加工。 2、画出环锭细纱牵伸工艺简图,并标出牵伸工艺参数。何谓细纱后区两大一小? 后隔距 两大一小:两大:粗纱捻系数、细纱后区中心距;一小:细纱后区牵 伸倍数。(粗纱牵伸倍数小) 3、紧密纺纱的原理及纱线特点? 在紧密纺纱过程中,由于在牵伸部位和纱线形成部位之间加了一个中间区(即凝聚装置),通过利用气流等对牵伸过的须条进行横向凝聚,这种凝聚工艺的作用使纺纱三角区的纤维结构变得非常狭窄。在紧密纺纱过程中,纤维的喂入宽度和纺纱三角区宽度相等时,即消除了纺纱三角区,使从前罗拉引出的须条立即受到凝聚气流以及相应机构的控制,使纺出的成纱毛羽减少,纱体光滑紧密坚固。 4、V 型牵伸的原理? V 型牵伸是将后罗拉中心抬高到前牵伸区平面,后皮辊后倾,使其中心和后罗拉中 心连线和罗拉倾斜面成25°角,喂入须条从后罗拉钳口起有一段包围弧,使须条紧 贴在罗拉表面,形成从后罗拉钳口向前逐渐减弱的附加摩擦力界,以有效地控制纤 维的运动,使得后区原来的直线牵伸变为曲线牵伸,这样使得后部摩擦力界得到拓 宽和加强,使得纤维变速点得到前移和集中,牵伸附加不匀因而减少,后牵伸倍数 可以增大。但当脱离CD 弧线后,由于捻回的重分布捻度向中罗拉钳口传递,须条不 仅不扩散,反而向中罗拉钳口处逐渐收缩,形成狭长的V 字形,使须条结构紧密,伸 直均匀地喂入前区,改善了前区牵伸条件。提高了条干均匀度还可增大牵伸倍数。 5、细纱国标质量检验项目有哪些及定义? 国标有六项指标:1)、单纱断裂强度,单纱断裂强度变异系数2)、重量不匀率 3)、重量偏差4)、条干均匀度5)、一克纱内棉结杂质数6)、10万米纱疵 4、何谓乌斯特公报? 【乌斯特公报也称乌斯特统计值,其起源可追溯至1949年,瑞士蔡尔维格乌斯特公司对从世界各 地几十个主要纺纱厂按集的棉、毛、化纤纯纺及混纺纱样品,在标准试验室内,用乌斯特先进的测试仪器进行测试,并将测试结果进行统计,得出某种纱线百分比所对应的质量水平。】→乌斯特公报是全世界纱样的质量指标的统计值。目前大多用乌斯特统计值:有条干CV %,粗节,细节,棉结,强力及CV%,伸长率,各项指标有相应水平指标;毛羽指标也是重要考核指标。 5、提高纱线强力的措施? (1)合理配棉;(2)合理设置工艺,充分开松,减少短纤维与结杂;(3)提高粗纱均匀度; (4)提高细纱条干均匀度,改善须条结构;( 5 )合理选择细纱捻系数,降低捻度不匀;(6)加强车间温湿度管理。 6、细纱工序如何提高纱线条干? 1)加强对原料的管理及性能的试验分析工作。2)合理进行工艺设计,充分发挥各牵伸机件对纤维运动的控制能力,使纤维在牵伸过程中有规律的运动,以减小“牵伸波”。3)提高半成品的质量,严防半成品中的周期波及潜在不匀 工艺参数:(1)总牵伸倍数:在保证质量前提下,应尽可能多负担E ,以减轻前道工序负 担。一般中特纱20-30倍,细特纱30-35倍。特细纱可45倍以上。 (2)前牵伸区工艺:采用紧隔距,小钳口,强控制,重加压原则。 ① 浮游区长度(前区罗拉中心距)在机器不出硬头下,以小为好,该参数一般不调。②皮 圈钳口隔距:隔距小,对纤维控制强,但牵伸力大,易牵不开。一般根据纺纱特数高。 (3)后区牵伸工艺:总牵伸倍数=前区牵伸倍数?后区牵伸倍数。前区牵伸控制强,牵伸 倍数设置可大。后区牵伸的主要作用是为前区作准备,以充分发挥皮圈控制纤维运动的作 用,达到既能提高前区牵伸,又能保证成纱质量的目的。提高细纱机的总牵伸倍数,有两 类工艺路线选择。第一类工艺路线是保持后区较小的牵伸倍数,主要是提高前区牵伸倍数。 第二类工艺路线是增大后区牵伸倍数。目前生产上普遍采用第一类牵伸工艺路线。 (4)罗拉加压:握持力略大于牵伸力,一般前、中、后加压比2:1:1.4

《秘书学》练习题(六)及答案

秘书考试《秘书学》练习题(六)及答案 一、名词解释 1.秘书活动 2.秘书人员 3.秘书方法 4.秘书业务 5.秘书技术 6.狭义领导意图 7.秘书环境8.公务秘书 9.广义的秘书10.广义的秘书工作 11.秘书制度12.秘书机构(广义) 13.机构14.管理职能 15.中枢机关16.秘书职能 17.协调18.辅助决策 19.受托20.秘书资格 21.抽样调查法22.秘书的素质体系 23.个案调查法24.秘书工作方法 25.文书26.参谋法 27.狭义的文书管理28.公文 29.秘书学30.文件 31.沟通信息32.秘书机构(狭义) 33.典型调查法 二、简答题 1.秘书学的学科对象是什么? 2.秘书活动的本质属性是什么? 3.秘书活动的辅助性有什么特点?

4.秘书活动的重要特征有哪些? 5.简述我国秘书活动产生的条件。 6.简述我国古代秘书活动的基本特征。 7.秘书的层次是怎样划分的? 8.秘书有哪些方面的工作? 9.秘书工作的原则有哪些? 10.秘书机构的作用有哪些? 11.如何进行秘书队伍的建设? 12.简述辅助决策的过程。 13.协助管理的原则有哪些? 14.秘书协调工作的方法有哪些? 15.简述保密工作的纪律。 16.秘书的职业道德规范包括哪些内容? 17.简述秘书的知识构成。 18.简述秘书的表达的要求。 19.秘书工作的辨证方法有哪些? 20.如何正确接受和领会领导意图? 21.如何正确认识请示方法? 22.如何正确理解“报告的内容要客观真实”? 23.为什么秘书要为领导者合理挡驾? 24.简述文书管理的基本原则。 25.文书管理的程序分为几个阶段?多少个基本环节? 26.简述文书撰写的总体特征。 27.如何正确理解表达方式的兼容性?

教育学练习题

教育学练习题 一、单项选择题 1.为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构,称为() A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段 2.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说() A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的 3.学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。 A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型 4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准,这反映了小学教育目的的() A.教育作用 B.评价作用 C.导向作用 D.激励作用 5.最早在理论上论证了班级授课制的教育家是() A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯 6.“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响() A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 7.()是对某种教育活动的价值判断。 A.教育测量 B.教育测验 C.考试 D.教育评价 8.()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A.隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活动课程 9.“师者,所以传道授业解惑也”出自() A.《学记》 B.《师说》 C.《论语》 D.《春秋》 10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是() A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 11.在影响人的身心发展的诸因素中,起主导作用的是() A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 12.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征() A.商代 B.夏代 C.西周 D.东周 13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是() A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 14.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 15.新课程改革中提出的课程“三维目标”是() A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观

纺纱学复习题及答案

《纺纱学》复习资料 1、纺织纤维、纱线的概念。 纺织纤维:纤维长度达数十mm以上。具有一定强度、可绕性,互相纠缠抱合及其他服用性能,可生产纺织制品的纤维。 纱线:由一定长度的短纤维或长丝聚集而成的,具有一定强力,能制成纺织品的细长体 2、纺纱原理和实质。 纺纱原理:就是把纤维中原有的局部横向联系彻底破除,并牢固建立首尾衔接的纵向联系。实质:使纤维由杂乱无章的状态变为按纵向有序排列的加工过程。 3、新型纺纱优点。 优点:1.产量高2、卷装大3、流程短4、改善了生产环境5、纱条质量高6、条干均匀7、纱疵少8、毛羽少 4、纱线细度换算 英制支数Ne=纱线长度码数/(840*纱线重量磅数)公制支数Nm=纤维或纱线长度米数/重量克数特克斯Ntex=(1000*纤维或纱线重量克数)/长度米数Nden=(9000*纤维或纱线重量克数)/长度米数换算关系:Nm=9000/Nden Ntex=1000/Nm Ntex=Nden/9 Ntex=587.6/Ne(棉型材料);Ntex=590.5/Ne(化纤) 5、苎麻脱胶概念和原理。 苎麻脱胶概念:用生物、化学方法将胶杂质从韧皮中去除,并使麻的单纤维分离的过程——脱胶。 原理:化学——利用原麻中纤维素和胶杂质对酸、碱和氧化剂作用的稳定性不同,去除胶杂质,保留纤维素。微生物——利用微生物来分解胶质,微生物利用胶质为原料,分泌出酶来分解胶质,或直接利用酶分解胶质。 6、棉纺废棉原料加工处理方法。 回花:碎棉卷、碎棉网、碎棉条、粗纱头、皮辊花、风筒花——本支回用,棉包混合 再用棉:统破籽、斩刀花、抄针花、精梳落棉、品质可用的地脚花——经除杂和去除短绒后,降支回用(品质好的可本支回用) 不可纺棉:回丝、下脚——废品处理 7、麻纺废棉原料加工处理方法 回花类:与棉相似——分类—除杂—延展—(精梳或并条本支或降支回用) 落麻类:精梳落麻、圆梳落麻——用于与其他短纤维混纺 8、粗梳棉纺系统的具体工艺流程。 原棉→配棉→开清棉→梳棉→并条→粗纱→细纱→后加工→棉型纱或线 9、洗毛表面活性剂和助剂的作用。 (1)降低水表面张力 (2)使油污稳定地悬浮在洗液中 (3)增加不溶物在洗液中的溶解度

秘书学第1阶段测试题答案

阶段测试题答案1秘书学第 江南大学现代远程教育2011年下半年 第一阶段测试卷 一章至第四章第90 时间:(总分100分)考试科目:《秘书学》分钟______________学习中心(教学点)批次: 层次:专业:学号: 身份证号: :名姓得分:] [10分一、单项选择题是的对象秘1.书学研究 C )( B.秘书工作

及其制度A.秘书机构及其工作秘书及秘书 部门C.秘书工作及其规律 D.构成了秘书 发挥领导者进行科学决策的辅助需要,2. ( D ) 参谋作用的重要 D.职能环境职能活动 B. C.职能对象A. 职能基础 种是督办一检作对3.秘书工而言,查 ( A ) 辅政服务 A. B. C.协调服 务信息服务沟通服务D. 的构结横纵统系织组于处构机书 秘和书秘4.( B ) 下层位置 C.中介位置 B.平行 位置A. D.终端位置 5.秘书存储信息要方便利用,而方便利用的 关键是要 )( A 科学编码A. B.利于检索 C.登 陆准确 D.存放有序二、判断正误题(分别 在括号内用“√”或“×”表] 示)[10分)秘书机构处于组织的中心枢纽

地位,(√1.具有承上启下、协调左右、联络内外的职能作用。秘书辅佐决策就是要站在领导的高度)( 2.×上统揽全局并最终对决策方案作出决断。可以是政策协调、秘书工作中的协调,3.(×)工作协调,但不可以是人际协调。)在管理过程中秘书职能活动所取得的4.(√是间接效益,它影响着并依附于工作对象的效益。对于领导者的决策与秘书信息工作, 5.(√)管理发挥着十分重要的作用。] 三、解释题[20分 1.沟通协调检查督办 2. 2. 秘书职能信息3. 4.定向调研 3. 四、问答题[20分] 1.秘书辅佐决策的特点主要表现在哪些方面? 2.秘书调研应遵循哪些原则? 五、论述题[20分] 请联系实际谈谈你对秘书参谋作用的看法。 4.

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