小故事---乌龟画画

小乌龟学会了画画。他给小兔画了一个红萝卜，小兔乐得咧嘴笑。

她给小松鼠画了一棵小松树，小松鼠高兴的又蹦又跳。

她给小猴子画了一只大桃子，小后自流着口水说：“哈，像真的

一样！”

河里的鱼娃娃说：“乌龟姐姐，快来，给我们也画张画吧！”

小兔、小猴子和小松鼠听了都嘿嘿笑了起来：“谁里怎样画画呀？”小乌龟说：“让我想想办法。”

小乌龟从河里捡来好多五颜六色的小石子。

小乌龟又到平坦的水底，不用纸和笔，用小石子摆出了一幅彩色的风景画。

鱼娃娃们瞧着彩色的风景画，高兴极了：“啊！太美了，太美了！谢谢乌龟姐姐。”

小乌龟的故事

我的家里养了一只可爱的小乌龟，它有一双亮晶晶的眼睛，一张小巧玲珑的小嘴儿，小小的鼻子，还有一个坚硬的壳，很可爱吧！我的这只“小乌龟”呀，很胆小，又很有趣，你来听听这只“小乌龟”的故事吧！（一）小乌龟历险记有一次，我的小乌龟正在盆子里玩耍，它特别想出来，便爬呀爬，忽然，它一下子摔了下来，滑到了地板上，翻了个儿，四脚朝天，噔打噔打，就是翻不过来身儿，我摸了摸它，心想你锻炼锻炼，自己努力翻身吧。我便开心地出去玩了。下午，我一进家门，发现小乌龟——不见了！我特别着急，我东找找，西找找，怎么也找不到，这可急死我了，终于，我在爸爸屋儿的门后发现了——小乌龟！我发现小乌龟快要干死了，便手忙脚乱的把小乌龟放进了它的“家”，啊，还好我及时赶到了，要不然的话，小乌龟长时间离开湿润的水盆儿就会干“死”了！真是有惊无险哪！哈哈，我的“小乌龟”有趣吧！胆子小的事还在后面等着你呢！（二）小乌龟练胆儿上周末，我正在洗澡，我看见小乌龟胆怯的伸出头四处张望着，我轻轻的拍了拍它的壳，它立刻把头缩了回去，咳，小乌龟你也太胆小了吧！你就不能有点勇气吗？我自言自语道，我便继续洗澡，我每过一分钟，就会悄悄的看看它，不过呢！它也蛮聪明的，我一扭头看它，它就会迅速地把头缩回去。为了锻炼它的胆量，我连续两天都洗澡儿。第二天，我又洗澡的时候，看着这只胆小的“小乌龟”，并没有把头再一次缩回去，而是用自己的爪子，拍了拍它的盆儿，好像在说：“我已经不害怕啦！小主人，我已经充满勇气啦！” “哈哈，好开心哟，我的小乌龟不胆小了！”还有一个关于小乌龟的故事呢！你就认真听我说说吧！（三）花盆里的不速之客国庆节的一天，我正在给小花、小草喂着食物，施肥、浇水，当我浇到第八盆儿的时候，猛然发现里面有一个黑黑的、硬硬的东西在爬，把我吓了一大跳，连水壶都洒了，我走近一看，咳，原来是小乌龟呀！可真让我虚惊一场啊！“你可真淘气呀！小乌龟！”我不由自主地说道。哈哈，我的小乌龟胆小、淘气、有趣吧！当然，还有许多事情没有告诉你呢，明天再说！

小班语言：《小乌龟上幼儿园》

小班语言：《小乌龟上幼儿园》小班语言《小乌龟上幼儿园》活动目标 1、熟悉故事，基本理解故事内容； 2、初步了解交朋友的方法； 3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。活动准备故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干活动过程一、欣赏故事，了解故事内容 1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？ 2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论：

——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁? ——如果你是小乌龟，你会怎么办? 二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化 ——小乌龟的表情有什么变化？ ——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？ ——你们在幼儿园里开心吗？——如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢? 三、故事表演请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。活动延伸 1、播放歌曲《好朋友》，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。 2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。活动反思这是一节小班语言教学活动，在活

动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。改进措施我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。来源

一年级语文小青蛙-

《小青蛙》教案教材简析：这是一首小诗，通过“我”因为喜欢小青蛙捉了一只带回家，妈妈教育“我”，青蛙妈妈也爱它，等它回家的故事。告诉我们要爱护青蛙，爱护动物，同时也要讲究爱护的方式。教学目标： 1、认识13个生字，会写4个。认识新笔画：斜勾。 2、读“我的词语库”，自主积累词语。 3、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。 4、了解课文内容，知道青蛙是有益的动物，我们应该保护它，还要爱护大自然界中的动物朋友。教学重难点：重点：识字、写字正确有感情朗读并背诵课文难点：正确理解妈妈所说的话。知道青蛙是有益动物，要保护它。教学准备：多媒体课件，奖励的小卡片，青蛙图片教学步骤：一、激趣导课：师：小朋友，老师给你们带来了一位好朋友，请你们猜猜他是谁？谜语导入：小小游泳家，说话叫呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。这就是今天要和咱们一起学习的小青蛙，请伸出手和老师一起写，边写边说笔顺名称。板书课题，学生书空。今天，老师就带你们去认识这只小青蛙，和它交朋友。在一个风景优美的池塘里住着一只美丽的青蛙妈妈，青蛙妈妈和她的小宝宝快乐地生活着，慢慢地小蝌蚪长成了小青蛙。有一天，小青蛙在池塘里捉迷藏。天黑了，它迷了路，哭了起来。这时，乌龟爷爷说：……）那你们猜，它找到家了吗？咱们就来从课文里找找。二、初读课文，初步感知 1、请同学们自读课文，读准字音，读通句子。不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查学生自读情况，纠音，同学互评。 3、请你们自己读课文数数课文有几句话。说一说你读懂了什么，还有什么不明白的。三、创设情景，读中悟情。 1、天越来越黑了，青蛙妈妈等啊等啊，怎么也不见小青蛙回来，你们知道它在哪吗？你从课文中哪句话读懂的？读一读。出示第一句：我爱小青蛙，捉了一只带回家。随文识字，“捉”用加一加的方法，因为捉是用手，所以是提手旁，同类字还有那些？你说得真好。同学们，你们看，这是什么？听我说，我爱小青蛙，捉了一只带回家。谁愿意像老师这样抱一抱，说一说？那你们先自己试试。看谁最爱这只小青蛙？（指名读，齐读） 2、小青蛙问了：“小朋友们，你们把我带回家了，你们的妈妈会怎么说呢？” 谁能像妈妈一样读读第二句话。（出示第二句）你们什么情况下还劝过别人啊？比如说爸爸总是抽烟，我就会劝爸爸少抽一些烟。老师也想读读，妈妈见了劝我说：“放了它。” 学生发现少读了“快快”，能把这个词去掉吗？“快快”说明妈妈的心情怎么样？谁能读好这句话？评价，（听出了你的着急，急切）老师引读这句话。你们一起读出妈妈的着急。 “它”“他”“他”怎样区分。 3、我们把两句话连起来再读读，一边读一边想，你有什么想问妈妈的？你们看她的表情多好啊！你为什么皱着眉头？像她这样读一读，读出你的疑问。（随文识字，问是和嘴有关系的，所以有口字。）是啊！为什么要放了小青蛙啊？读读课文，谁来说一说。你们的妈妈是怎么爱你们的？学生谈体会。我们是这样，青蛙也是这样。现在自己有感情地读读这句话。 4、听了妈妈的话，我会怎么做？

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案

幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。活动目标:

1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达； 2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。活动准备: 教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。活动过程: 一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的'壳）。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。 1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。（教师边手指着图片边将故事。） 2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。

儿童故事小乌龟

儿童故事小乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

小班语言活动小乌龟上幼儿园教案

小班语言活动《小乌龟上幼儿园》一、活动目标 1、能力目标：愿意倾听故事，理解故事中小乌龟的情感变化。 2、情感目标：能大胆地表达自己的想法，懂得关心，帮助他人，体会和新朋友一起玩的乐趣。二、活动准备 1、物质准备：故事《小乌龟上幼儿园》，故事挂图，小乌龟手偶。 2、经验准备：幼儿对小乌龟等小动物的认识。三、活动过程（一）出示道具引出课题，激发幼儿兴趣。教师：“小朋友们，今天，老师给小朋友带来了一位新朋友。请小朋友先猜一猜它是谁？” 教师出示小乌龟手偶，“我们的新朋友就是这只小乌龟了。秋天到了，动物幼儿园开学了，小乌龟也到了上幼儿园的年龄。让我们一起和小乌龟去动物幼儿园吧。” （二）结合图片欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。 1、教师结合图片，第一次完整讲述故事教师：故事的题目是什么？小结：原来啊小乌龟是第一天去上幼儿园，让我们仔细去看看小乌龟在幼儿园遇到了哪些事？ 2、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。）教师提问：小乌龟是第几天上幼儿园？幼儿园里的人小乌龟都认识吗？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）教师提问：后来谁出现了？做了什么？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）教师提问：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？小青蛙、小鸭子和小鸡是不是故意要在小乌龟背上做游戏呢？（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）

龟兔赛跑的故事

龟兔赛跑的故事 ?有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，看见乌龟爬得这么慢，就想戏弄戏弄他，于是笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬爬，一早出门采花乌龟，乌龟，走走走，傍晚还在门口。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神灵活现的，咱们就来赛跑！” “什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。” 兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一躺，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经筋疲力尽了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬爬爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？

儿童故事聪明的小乌龟

儿童故事聪明的小乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

四年级作文：我和小乌龟的故事作文400字

我和小乌龟的故事作文【小乌龟名字的由来】我的乌龟大名叫“胆小龟”，小名叫“爬墙龟”。我先讲讲它的大名：胆小龟。它特别胆小，比如说我摸它的头，它就立刻缩到壳里，只是一阵风过去，它也有可能缩起来，总之，它胆小得不行，甚至有时候不知道为什么，谁也没有碰它，它就可能缩到壳里，好像觉得这是一个“游戏”似的。再来说说它的小名：爬墙龟。有一次，我把它放到一面墙上，可谁知，它越爬越高，竟然爬到了顶层，我好不容易才抓住了它，没想到它还有这样的“技术”。我便做了一个实验，我把它放到一个窗子上面。天哪！它简直就是蜘蛛侠附体，一点也不恐高，直接往上爬，不一会儿就爬得连我都够不着了。这就是我这只乌龟两个名字的由来，是不是很有趣？【逃跑的乌龟】小乌龟竟然趁我睡着的时候，偷偷爬到窗子上了。我醒来时，大吃一惊，只见小乌龟伸出了它的小爪子一步一步往上爬，爬得越来越高，看来它想“越狱”，就在它要成功“逃走”的时候，爪子一滑，摔倒在地。乌龟摔了个四脚朝天，露出了白白的大肚皮，躺在地上一动不动。坏了，我赶紧把它捡了起来，摇一摇，可它还是一动不动，看来它是死了。呜呜……我伤心起来，小乌龟是一命呜呼了。我转念一想，小乌龟不是有壳吗？怎么可能这么轻易就摔死呢？

又一想，从那么高的地方掉下来，能不死吗？……经过一分钟的思想斗争，我最终接受了这个现实，准备把它埋在小区花园的树下，就在这时小乌龟的爪子动了一下。呀！我的小乌龟没死，我高兴得跳了起来，原来它是摔晕了，小乌龟又重新获得了新生。奶奶说过的那句俗语“千年王八万年龟”原来有一定的道理。【和小乌龟玩耍】我的乌龟很调皮，它经常和我一起玩。乌龟很喜欢和我一起玩“逃跑”的游戏，我用手做了围栏，把它放在里面让它玩，它每次都爬了出去，好像它有“火眼金睛”似的，就算没有漏洞，它也能爬出，因为它有一个小爪子，能顺着我的指缝爬出，我有时觉得它是不是有超能力。我的小乌龟还喜欢晒太阳，有一次，它竟然跑到花盆底下，晒起了日光浴，那样子可舒服了，像是一个“百万富翁”在尽情地享受！乌龟最喜欢在我身上爬来爬去，爬得我身上到处痒嘘嘘的。它玩累了，有时候还张张嘴巴，不一会儿就睡着了。这只调皮的小乌龟你们喜欢吗？喜欢的话和我一起玩吧！

小青蛙的故事教学内容

精品文档精品文档小青蛙的故事从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了. 而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B 踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了. 人们为什么喜欢自信的人小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明. 生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和希望,与自信的人在一起,困难只是生活中一次不同的体验而非大祸临头. 什么样的人有自信所谓人格,指的是人的稳定心理特征的总和.听起来有点高深,实际上,稳定性的含义是,人们在不同情况下所表现的同样的、常规的状态，比如，有人不管在顺境和逆境，都能保有坚定信念，充满信心，而有人即便一帆风顺，也总是自怨自艾。很多人对自己的自卑心理深怀遗憾，并羞于示人，其实，从生物学角度看，人不自信是必然的。人出生时，比任何其他生物物种都要孱弱。除了能哭并四肢乱动外，婴儿几乎什么都不会，甚至有的婴儿连吸吮母乳都不会，完全要依赖别人才能活下来，所以他完全是不自信的，没有谁能逃脱这个规律。但从心理学的角度看，人的一生又是在不断积累着自信的。一个小小的婴孩，学会了爬行，学会了说话。每一次成功，都给他带来一点自信。所以，每个人的身上都混合着自卑与自信。有一种错误的认识，以为那些具有健康人格的人是没有弱点的人。其实，他们也同你我一样，有很多不如人的方面，只是他们了解自己的局限并能坦然接受它。自信的人，认识自己的局限，并接受自己的局限；了解自己的所长，并发挥自己的所长。不去做力所不及的事，但要把力所能及的事做好，这才是充满自信魅力的人。自信的人，并不是处处比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力。他具有较强的自我管理功能，懂得如何安排自己的优势与弱势，而且在自信的心态下，他的优势更容易激发出来。这样的人自我认识接近客观，又怀有积极情绪，人的整体状态会得到最佳组合。而自卑的人处处要和别人比较，但总觉得比不上别人。自信的人，把眼光放在已有的进步上；而自卑的人，时时把焦点聚在自己的缺陷上。自信的人总是对做什么充满期待和希望，不自信的人总认为做什么都没有用。那么，自信的人是怎么成长起来的？他在成长过程中，受到了不断鼓励，并学会自我接纳。不自信的人是怎么成长起来的？他在每天的生活中，受到了太多的否定和责备。生活

小度写范文关于乌龟腿的童话故事【关于乌龟的神话故事】模板

关于乌龟腿的童话故事【关于乌龟的神话故事】如今,中外文化交流日益频繁,中国神话故事的英译能够帮助外国读者更好地了解中国的风土人情、历史传统,加深对中华文化的认识。下面是小编为您整理的关于乌龟的神话故事，希望对你有所帮助! 关于乌龟的神话故事篇一：龙伯钓龟大地上江河湖溪的水，源源不断地流向东方的大海。人们或许会问：大海有一一天涨满了怎么办?海水不是要漫溢出来造成灾害吗?这可不用愁。原来在渤海东面不知几亿万里的地方有一个大壑，这壑大得没有边，深得不见底，名叫归墟。无论有多少水流到这儿，归骖的水总是保持平衡状态.既不增多也不减少。归墟里有五座神山，分别叫岱舆、员峤、方壶、瀛洲和蓬莱。每窿高三万里，山与之问相隔七万里，各山顶上有平地九千里，平地上盖有黄金的宫殿，玉砌的雕栏，神仙们就住在宫殿里。山上到处生长着珍珠的树和美玉的树，树上结的果子甘甜可口，吃了可以长生不老。山上飞禽走兽的毛全是纯白色的。神仙们也一律穿着纯白色的衣服，他们背上生着翅膀，在蔚蓝色的大海，在碧蓝的高空中，像鸟儿一样自由飞翔。他们在五座山问飞来飞去，或探望亲友，或下棋弹琴，生活得：无忧无虑。惟一使神仙们不满的是，他们生活的五座神都：是飘浮在水面上的，下面没有生根。一遇大的风浪，几座山便在海中飘来漂去，一会儿相距很远，一会儿相距很近，这给神仙们的生活带来很大不便，而且说不定哪一天神山会漂到不知什么地：疗去了。神仙们经过一番商量后，派代表到天帝那里去诉苦，请求天帝帮助解决。天帝知道这种情况后也很担心，怕神山真的漂到天边去沉人海底。于是便命令天神禺强去帮助他们，设法把五座神山固定住。禺强既是海种.又是风神当他为风神时，便以人两鸟身出现，两耳上挂着青蛇.两脚踏着赤蛇，扇动起两只巨大的翅膀，鼓起狂风，把瘟疫、疾病吹向人问当他为海神时，则为人面鱼身，

幼儿园小班：小乌龟上幼儿园

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构

小乌龟上幼儿园教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。目标：一、感受在集体中倾听故事的乐趣。二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的乐趣。准备：背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。过程：一、介绍主人公–小乌龟（一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟）（二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？（头、手、脚缩进龟壳里）为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？

（三）小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？二、看图欣赏故事。（一）教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。故事后提问： 1. 小乌龟怎么会大哭大叫？ 2. 小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？ △小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。（二）再次欣赏故事 1. 重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。 2. 故事后提问： ①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？ ②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？ ③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？三、迁移经验。如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎

龟兔赛跑的童话故事

龟兔赛跑的童话故事《龟兔赛跑》写的是一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。那么关于龟兔赛跑的童话故事有哪些呢?下文是本人给大家分享的描写龟兔赛跑的童话故事，仅供参考。新龟兔赛跑一天，兔子的儿子小强接到叔叔的一封来信，信中写道：小强，你今年已经5岁了，跑得像风一样快，上次长跑比赛中你的爸爸输给了小壳的爸爸，这回你来和小壳比一次赛，为你爸爸争回面子! 小强看了来信，心想：“对呀，我怎么把这事给忘了，我要和乌龟小壳比一场马拉松!” 小强要挑战小壳的消息很快传到了小壳的耳朵里，小壳是一只心地善良的乌龟，它想：这正是使龟兔两家和好的好机会，于是便愉快地接受了挑战。在一个风和日丽的上午，只听“砰”的一声枪响，比赛开始了。小强如离弦之箭，还未等小壳缓过神来，就已经跑得无影无踪了。小强越跑越快，心想：小壳，我赢定你了。跑着跑着，忽然小强被一条大河拦住了去路。水又深又急，河面又很宽，跳也跳不过去，怎么办呢?小强急得直跺脚。有了，小强折了两根树枝，又拿出随身携带的绳子，把树枝绑在腿上，做了一副“高跷”。慢慢地，小强一步一步地向河中心走去。河水越来越深，突然，小强觉得自己的毛湿了，赶紧手忙脚乱地向回返，结果不小心滑倒在河里。小强不会游泳，扑腾好一阵子才爬上了岸。第一次没成功，小强并没有灰心，他望着自由飞翔的小鸟，灵机一动，拿出一条弹性很大的皮筋，牢牢地绑在并排

的两棵大树上，然后用身子拉动皮筋，飞快地朝来路方向跑去，直到皮筋再也拉不动了。他迅速抬起双脚，小强被皮筋“嗖”地弹射出去，一下子飞到了河面的上空。可是皮筋的弹力有限，小强还没“飞”到一半就掉到了河里。当小强再次疲惫不堪地爬上岸边时，小壳已经赶上来了，小强这回彻底泄气了。“我来帮你过河吧。”小强还以为自己听错了，但当他看到小壳真挚的眼神时，他明白了，小壳是认真的。可是小强太重了，小壳不能驮着他游过去。小壳凝视着河面沉思着。“小强你有绳子吗?”小壳兴奋地问。“有啊，干吗?”“快拿出来，绑在这边的树上，然后我带着绳子的一头游到对岸，拴在那里的树上，你顺着绳子爬过去不就行了吗?”“对呀，小壳你太聪明了!”两个小伙伴高兴得跳了起来。就这样，两个人顺利地过了河。为了报答小壳，小强想背着小壳跑到终点，可被小壳婉言谢绝了。小强依依不舍地告别了小壳，大步地向终点跑去。小强赢得了比赛。晚上，小壳正在家中看报纸，忽然听到敲门声，开门一看原来是小强，小强捧着奖牌激动地说：“这块奖牌应该属于你，我把它带来了。”小壳握住小强的手说：“你已经给了我一个最大的礼物。”小强不解地望着小壳，小壳意味深长地说：“我得到了你这个好朋友，这个礼物还不算大吗?” 龟兔赛跑一日，兔子兴高采烈地来到乌龟家门口，上前敲门" 咚咚"。乌龟打开门，兔子急忙跑进乌龟家里，坐在凳子上，跷个二郎腿，说:"笨乌龟，跟你再次赛跑，你可别像上次一样在输给我哦!我们在来比一次吧!"兔子暗暗自喜。乌龟爽快地答应了兔子。他们来到上次赛跑的地区，准备赛跑。树上猴子做了

与小乌龟有关的简短童话故事

与小乌龟有关的简短童话故事今天在这分享一些与小乌龟有关的简短童话故事给大家，欢迎大家阅读!1.爱恶作剧的小乌龟小乌龟总是爱恶作剧。这不，这次它又脱掉自己的壳，放在路中间，让没注意脚底下的人全部都中了招，不是摔得屁股开花，就是摔得四仰八叉，大家疼的直哭，它却乐得哈哈笑。一天，它又像往常一样，脱下了自己的壳，放在了路中央，可是等了半天，它也没等到谁上当。这时候，一只兔子走过来，看见了龟壳，它左看看右看看都没有人，于是高兴地说：“太好啦!带回家做床吧!一定很舒适!说着，它就抬起龟壳，回家去了。小乌龟因为离得太远，追也追不上，喊也听不见，只好眼睁睁的看着小兔子回家去了。小乌龟的恶作剧的故事晚上，天空又是打雷又是下雨，没了龟壳，小乌龟冷的直发抖，它后悔莫及的想：“唉!真不应该恶作剧呀!它决定，明天一定要去向大家道歉，以后再也不这样啦!没有龟壳后的小乌龟在雨天里冷的直发抖，看看小乌龟的恶作剧害人终害已。怎么能捉弄别人呢，小乌龟有了这次教训后应该能改掉喜欢恶作剧的坏习惯了吧。小朋友们在和别人相处的时候要友善对待哦，真诚和大家做朋友，分享快乐和喜悦，而不是把自己的快乐建立在别人的痛苦上。

2.小乌龟救美人鱼一天清晨，小乌龟正在浅水湾里散步，突然从不远处传来了一阵哭声。是谁在哭呢，哭得够伤心啊!小乌龟停下脚步，仔细地听了一会儿，然后朝声音传来的那个方向爬去。原来是一条小美人鱼，她被凶狠的老巫婆关在一个沙洞里，小乌龟决定要救出可怜的美人鱼。该怎么救呢?老巫婆在这个沙洞里加了两道需要密码的大铁门，而它又不知道密码，而且门很牢固，怎么砸也砸不开!小乌龟使劲地想着，终于想出了一个好办法。他叫美人鱼退到后边，用自己的前爪不停地刨铁门下的沙土，果然沙土还是很松的，一会儿就出现了一个洞。小乌龟喜出望外，继续使劲地挖啊，挖啊，过了很久，他挖了一个很深很深的洞，已经到了沙洞牢的底下，可以隐约地听到美人鱼的哭声了。小乌龟不管自己爪子的疼痛，一鼓作气，将最后的一层沙挖掉了，来到了沙洞牢里。 “这里，不宜久留，快走吧小乌龟对美人鱼一边说道，一边背上她，飞快地爬了出来。小美人鱼终于得救了，小乌龟带着她向大海的远处游去，过着无忧无虑地生活。卡尔虽然生活得很舒适，但是他还是想去上幼儿园，成为一个出

幼儿园小班语言：小青蛙听故事

幼儿园小班语言：小青蛙听故事活动目标： 1.懂得听故事的时候要安安静静的。 2．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。活动准备： 1. 《小青蛙听故事》八张图片。活动过程： 1．问候、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗？请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到幼儿园拉。 2.（1）、谈话，引出课题

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢？现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。 2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。图片（1）教师提问：小朋友你们知道图片中有谁吗？小青蛙坐在哪里呢？图片（2）教师提问: 小朋友你们知道他们在哪个地方吗？图片中有谁呢？他们在干什么呢？图片中是白天还是黑夜呢？图片（3）教师提问：小朋友，你们知道图片多了谁吗？小青蛙在干什么呢？现在小鱼们都看着谁呀？图片（4）教师提问: 小朋友，为什么小鱼们都看着小青蛙？图片（5）教师提问：小朋友，为什么月亮婆婆扁着嘴，她是生气了吗？她又是为什么而生气呢？图片（6）教师提问: 小朋友，现在图片中有什么呢？图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了？图片（7）教师提问：小朋友，图片中只剩下谁呢？为什么它闭着嘴巴，眼睛湿湿的呢？图片（8）教师提问：小朋友，现在图片中都有谁呢？月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢？小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢？ 3．教师再次讲述故事，并提出问题。（1）小青蛙先是怎么听故事的？（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？（3）后来，小青蛙怎么听故事的？ 4．集体前讲诉：请2位小朋友当小老师，为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。教师点评：两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方？ 5．幼儿自由讨论：让幼儿给故事起名字。

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幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园 _0928文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、推荐主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： “小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。三、建议活动过程：（一）活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。 2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。 3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。

（二）活动准备： 1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》 2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。（三）活动过程： 1、韵律活动进场《乌龟游啊游》 ――出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题 ――小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。不敢出来。 ――他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。） 2、完整欣赏音乐。 ――教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。 3、分段欣赏 ――表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。 ――出示乌龟壳。师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？” 教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一

儿童故事乌龟的故事精选

儿童故事乌龟的故事精选乌龟先生成立了一家快递公司，这天，山羊要来给自己妻子邮件礼物，乌龟先生接受了这单生意。紧接着是小白兔的妈妈要为自己的兔宝宝邮一件围巾，寒冷的冬天，兔妈妈担心远在外地的孩子。乌龟先生同样接下了这单生意。猴子先生蹦跳着进来，对乌龟说：“我要送一份生日礼物给我的孩子，可是我在外地，所以请你帮我邮递给它。” 乌龟痛快的答应了，带着大家的嘱托，乌龟踏上了路程，可是过了一年，山羊的妻子，白兔宝宝，小猴，没有收到亲人寄来的东西，大家都在想这是怎么一回事，或许乌龟邮递员正在路上，或许马上就送来了，就这样度过了好几年。 “——咣咣咣——”一个阳光明媚的清晨，山羊家的门被敲响，山羊奶奶将门打开，乌龟邮递员慢悠悠的说：“您好!这是您的丈夫为您邮递的礼物。” 山羊奶奶摸不着头绪的把老山羊叫过来，老山羊看到乌龟邮递非常惊讶，山羊爷爷对山羊奶奶说：“这几年前我送你的礼物，一条红色的裙子。” 乌龟邮递员不好意思的说：“对不起，看来我好像送的有些晚了，我的速度太慢了，一晃就是好几年，我不是一个合格的邮递员。” 山羊奶奶穿上山羊爷爷年轻时送给自己的裙子特别高兴，对乌龟邮递员说：“不晚不晚，现在拿到这份礼物才有了特殊的意义。” 乌龟来到小兔家把围巾拿给兔宝宝，兔宝宝说：“我妈妈没有给我织过围巾啊!” 这时兔妈妈接过围巾，留下感动的泪水，对兔宝宝说：“这是你去世的兔外婆，年轻的时候织给妈妈的。” 乌龟邮递员连忙道歉说：“真是对不起，我送晚了。” 兔妈妈说：“不晚，不晚，真是太谢谢你了。” 乌龟来到猴子家，当时的小猴已经长成年，也成为了一名猴爸爸，猴爸爸从树上下来接过礼物，拆开看到一架遥控飞机，这可是自己小时候一直想要的，虽然是晚到的礼物，可是小猴还是非常感动并珍惜这份迟到的礼物，因为迟来更显得珍贵有意义! 乌龟妈妈刚刚失去了自己的孩子，特别伤心，乌龟妈妈把自己的蛋埋在一个隐蔽的地方，可是却被花蛇发现了，花蛇把龟妈妈的蛋全部吃光了，龟妈妈躲在角落里不敢出声，花蛇太大了，如果被花蛇发现自己，恐怕也活不成了。

睡前小动物童话故事大全(最新)

睡前小动物童话故事篇一：聪明的乌龟和笨狐狸青蛙和乌龟是一对好朋友。有一天，青蛙在小河边玩，一只狐狸偷偷的走过去想吃青蛙，被乌龟看见了，它就在狐狸的尾巴上狠狠地咬了一口。狐狸痛的大叫：“哎呦，谁咬我的尾巴，好痛啊!”青蛙听见狐狸的声音赶紧跳到河里游走了，狐狸回头一看，原来是一只乌龟，头和脚都缩到龟壳里去了。狐狸气的一把抓起乌龟放到嘴里“咯蹦，咯蹦”可是怎么也咬不下去，它狠狠的说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你! 乌龟听了高兴的说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天上玩玩呢。快扔吧!” 狐狸又说：“我要把你扔到火盆里烧死你!” 乌龟听了，又高兴的说：“啊，我正觉的身上有点冷，想烤烤火呢，太谢谢你啦!快扔吧!” 狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你!” 乌龟一听，吓的浑身发抖，它哭着说：“狐狸，求求你，千万不要把我扔到河里，我会被淹死的!”狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里。乌龟到了河里，伸出了头和四只脚划呀划，一直游到青蛙那里，两个好朋友高兴的说：“哈哈!狐狸，你上当了!” 狐狸看着水中的青蛙和乌龟，它气昏了脑袋，说：“我、我要抓住你们!”说着就向河中间扑过去，噗嗵一声响! 狐狸掉到了河里，可是它不会游泳，急的大叫：“救命!救命!” 青蛙和乌龟乐的哈哈大笑。睡前小动物童话故事篇二：狐狸装死有一天，狼来到狐狸家，对狐狸说：“我们今天想办法吃掉兔子，不过兔子是非常聪明的，而且跑的非常快，所以我们要智取。”然后在狐狸的耳边嘱咐了一番，狐狸点点头。狐狸回到家里，躺在床上。狼走到兔子的家门口，站在关得紧紧的门外叫道：

“兔子先生!兔子先生!”“什么事呀?”兔子在屋子里问。“你有没有听到狐狸的事呀?” “没有，”兔子说，“我一点也没有听到过狐狸的什么事。” “它已经死啦!”狼说完就走开了。兔子见狼走远了，就想上狐狸家去看是不是真的。它站在狐狸窗口往里张望，见狐狸果然躺在床上，眼睛团着，那样子好像真的死了。但兔子想：“我必须先弄清它倒底有没有死，如果没有死，我一走近它，它就会捉住我。” 兔子故意自言自语地说：“狼说狐狸已经死了，但它看来不像一只死狐狸。听人说，狐狸死了，它的嘴巴总是张开的。” 狐狸听了兔子的话，心里想：“我装死就该装得像一点。”于是它连忙张开了自己的嘴巴。兔子一看狐狸的嘴巴张开了，马上知道狐狸没有死。它一个转身跳起来，飞快地跑掉了。狼见就要到嘴的肥肉因为狐狸的愚蠢而失之交臂，非常生气，于是一口就把狐狸给咬死了。

短篇童话故事：小乌龟流泪了

短篇童话故事：小乌龟流泪了导读：本文短篇童话故事：小乌龟流泪了，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。小乌龟有很多帅气的兄长和漂亮的姐姐，大家都很喜欢他。每天爸爸、妈妈将吃的和喝的都先给他，等他吃饱喝足了，才能轮到哥哥姐姐们。日复一日，年复一年，小乌龟认为爸爸妈妈能教他的防身之术他早已学会了，他感觉这样的生活过得一点儿意思都没有，于是便有了个大胆的想法，他想将爸爸、妈妈换一换，自己也好学些新本领。有一天，等爸爸、妈妈和哥哥姐姐一起外出时，小乌龟忙趁大家没在意就偷偷地逃了出来。出了家门后，心里想：“水上的工夫我已学得差不多了，还是学点陆上功夫吧。”于是，他径直朝大山的方向奔去。小乌龟跑啊，跑啊，看到了山边有一只老母鸡带着一群小鸡正在觅食。他主动地凑上前去向老母鸡问道：“鸡阿姨，我感觉你很美丽，想认你做我的妈妈，可以吗？”母鸡看了看小乌龟，很是惊奇：“问我吗？我怎么能做你的妈妈呢？”小乌龟说：“你是我见过的最漂亮的妈妈了，怎么就不能当我的妈妈呢？求求你，就收下我做你的孩子吧，否则我会饿死的！”母鸡看着小乌龟诚恳的样子，动了恻隐之心，就答应了下来。从这以后，母鸡每天都带着她的这个龟儿子和自己的孩子一起去山边觅食。因为有了鸡妈妈和义弟义妹们的指导，慢慢地，小乌龟学会了一个人捉虫子。随着时间的推移，渐渐地，小乌龟又开始厌倦这种和小时候在家一样的乏味的生活，他觉得向鸡妈妈学到的只不过是些趴在地上的耙虫之术而已，并从此失去了对山边生活的热情。

这一天，太阳很灿烂，山上传来一阵阵鸟儿的欢叫声，小乌龟探着头向着鸟鸣的方向不停地打量，这时有几只小鸟飞过小乌龟的身边，仿佛在向他炫耀着自己那了不得的飞身之术。小乌龟羡慕极了，向着鸟儿飞走的方向朝大山深处寻去，他想：“我要向会飞的师傅们学习飞翔之术，跟鸟儿一样能轻松地在天空中翱翔。” 小乌龟走呀走呀，忽然看到空中有只老鹰正在觅食，他大声叫喊，让老鹰下来做他的妈妈，老鹰听到叫声便高兴地俯冲而下，飞到小乌龟身旁。 “阿姨，你做我妈妈好吗？”小乌龟问道。 “好啊，我可爱的龟儿子！”老鹰骨碌碌转动着小眼睛，放出一道道绿光。“妈妈，你可以教我飞翔吗？” “当然可以啦，我这就教你。”说着，老鹰伸出他那又尖又长的爪子，一把将小乌龟抓了起来，飞向了空中，小乌龟如愿以偿，心中甭提有多高兴了。 “龟儿子，感觉怎么样啊？我家的孩子们正缺食物呢，玩够了我就送你上西天去了！” “上西天？太好了！”可怜的小乌龟还是一个劲地叫好，只见老鹰把小乌龟带到了一块天然巨石的上方，越飞越高。 “这是到哪儿了？”小乌龟问道。 “这还不知道？送你回老家！”说完，老鹰松开了爪子。小乌龟从高空迅速下降，耳边响起了风声。这时，他似乎意识了些什么，后悔没有听爸妈的话，眼泪哗哗地流了出来。可说时迟，那是快，还没等他多想，已从高空坠落在巨石之上，摔得龟壳四裂，血肉模糊，老鹰俯冲直下，衔着小乌龟的肉回家喂孩子去了。