浅谈质检机构检验报告应注意的一些问题
浅谈质检机构检验报告应注意的一些问题
彭学伟
许昌市质量技术监督检验测试中心
摘要：质检机构检验报告质量的优劣直接关系到所检产品的是否合格，关系到生产厂家及委托者的切身利益，也关系到质检机构自身生存安全，因此，如何准确，全面、科学地出具检验报告就显得尤为重要，我们应该重点注意检验样品信息的完整性，真实性，检验结论的规范性，以及检验数据不确定度的引入，确保我们的检验报告准确可靠。
关键词：检验报告，样品信息完整性，检验结论规范性，检验数据不确定度
引言：质检机构检验报告质量的优劣直接关系到所检产品的是否合格，关系到生产厂家及委托者的切身利益，也关系到质检机构自身生存安全，因此，如何准确，全面、科学地出具检验报告就显得尤为重要，我们结合自己的工作实践，就检验报告信息完整性、检验报告结论用语准确性和检测数据的科学性谈谈自己的一些看法来和大家探讨，希望对我们工作有所帮助。
1正确完整地确认样品相关信息是增加报告可靠性和减少检验机构检测风险的第一要素。
样品信息是样品的身份标签，是确立报告正确与否的基础，样品登记信息不完整，不真实，缺少必要的证明材料，将会导致检验报告在一些质量纠纷中不能起到应有的作用，甚至会给检测机构带来不必要的麻烦。
对于一些不能完全确认的情况我们应特别慎重（这类问题一般出现在委托检验情况下），委托方无法提供准确的生产方和被检方信息，却需要在报告中显示相关信息，这些问题在国家委托检验有关规定中已经做了相关说明，但是在实际工作中执行起来却有些困难。出现这些问题的原因是没有真正搞清样品信息的具体内容，样品信息不仅包括生产单位，被检单位，产品名称，型号等直接信息，还应包括外观，形状，色泽，包装情况，封样单信息，样品图片资料等。当我们在不能确认直接信息时，则完全可以用间接信息来说明，可以把样品的封样情况进行详细说明，具体为封条描述，人员签字情况说明，并对样品进行拍照（照片另附到检验报告和检验原始记录中），这样就可以把样品状况表达清楚，使检验报告和委托单位的取样记录形成完整的证据链，最终形成完整有效的报告。因此，正确、完整的样品信息是我们检测报告的基础，在工作中应尽量详细记录样品的
相关信息，才能使我们的报告真实有效。
2检验结论用语规范、完整、全面是检验报告严谨性的必然要求。
检验报告的最终结论应对样品进行科学，严谨全面的评价，结论不能导致误解和异议，不能具有可推测性，应当尽量详细对检验结果进行叙述。传统的合格与不合格严格的对样品进行了判定，具有很大的风险性和不合理性应慎重使用，应重点注意以下几个方面内容。
2.1检验样品的来源是检验结论必不可缺少的主要内容。不同的样品来源出具的检验的报告性质完全不同。有些委托者为了取得合格的检验报告会单独制做特殊的样品，送检的样品往往不具有代表性，虽然在检验报告已有送样情况说明，在检验报告说明中也有委托检验仅对来样负责的说明，但对于普通人员来说不太会注意这些额外的说明，因此应在出具检验结论时特别注明，“检验样品由委托单位自己提供，报告仅对样品负责”。经抽样检验时也应明确抽样的地点，人员和代表的批量。
2.2检验项目的完整性是检验报告质量的重要内容。当检验项目不完整时，我们常用“所检项目合格（不合格）”来描述，其实这样是很不严谨的，除此之外还应对样品进行排除误解的进一步的说明，应当明确说明检验了什么项目，检验情况如何，还有哪些项目没有检验，对于一些关键项目更应特别说明，如果不加说明，对于普通的使用者来说，看了报告可能会误认为项目已经全部检验，从而做出错误的决定。例如在乳制品三聚氰胺项目检测时，检验合格时应为“该样品经检验三聚氰胺符合规定，其它项目没有检测，不做产品综合判定”。在进行水泥三天强度检验合格时应表达为“该样品三天强度符合要求，水泥强度判定应继续进行28d强度试验”。再如在进行“煤矸石砖”检验时只检验了“外观尺寸、强度试验”，而对其主项“石灰爆裂”没有检验，在这种情况下应在报告结论中明确显示，“检验某些项目合格，石灰爆裂没有检验，该项为主要项目”。对检验结论的必要补充说明是对产品负责，排除报告异议的的有效方法。
2.3在涉及外包装等不影响产品内在质量的检验项目时，检验结论应分别描述，不应直接判定产品不合格。例如在进行复合肥料的检验时，如果产品肥效符合要求，包装标识有误应判别为“该产品内在质量符合要求，标识表示有误，不符合某规定”。如果肥料中氯离子超标应注明“该产品氯离子不符合某规定，忌氯作
物慎用”。增加必要的描述不仅指明了产品的不完善项，同时为后期处理指明了方向，使检验报告更加合理。
2.4对于一些国家没有相关标准的新产品开展检验工作时其检验结论更应该特别说明。新产品的开发，实验到定型，再到国家标准的出台需要一定的时间，在此时间内需要对产品进行必要的实验，配合生产厂家做好各项技术检验工作也是我们质检机构义不容辞的重任，在检验结论中应该明示采用的检验方法，检验结论的有效适用范围，对于这一类报告应明确注明“该报告仅用于某用途，对其它不具有证明作用”，限制了报告的适用范围和委托者对报告的使用性质，规避了相应的检验风险。
3 正确数据处理，引入检验结果不确定度是保证检验报告科学性急需解决的重要问题。
测量是以确定量值为目的的一组操作，影响测量精度的因素有环境条件，仪器精度，测量方法等，所以测量永远与误差相伴。测量值偏离真值的程度以及合理的赋予测量结果的分散性就为不确定度，合理地给出测量结果的不确定度是保证检测数据科学性必不可缺少的条件。现在，一般的检测机构很少给出其检验结果不确定度，当检验数据处于边缘临界值时，在合理的误差范围内会形成合格与不合格两种截然不同的检验结论，这样的结论是不科学的也是不合理的，因此，合理的引入测量不确定度成为一个急需解决重要问题。下面我们来看一组检测数据。
经过检验，AD两机构为不合格，BC为合格，到底那个数据为准呢？从检验结果的不确定度来看，四个机构检测结果均在合理的误差范围之内，具有相同的真实性和测量精度，四个数据都准确可靠。但是如果没有附加检验结果不确定度就会使合格与不合格均承担了相同的风险，后期处理也会出现一些纠纷，因此检验机构正确的给出其不确定度范围是对检验报告的必要补充，也是检验机构规避
风险的重要手段。
结论：从以上情况来看，检验报告的信息完整性，检验结论用语的严谨性以及正确引用检验数据的不确定度都是我们在工作中应当注意的一些问题。质检机构各个环节都应各负其责，确实提高检验报告质量，为产品负责，为委托方负责，为人民群众消费负责。
课题计划项目以与可行性研究报告
河南省重书 脂 装 膜基底型免疫及抗体固定研究 项目内容摘要： 研 了提升免疫抗体的固定效率， 建立米膜基底型的新 方免疫芯片验参考支持。 研究内容：择多糖中水溶利用分，以载体， 脂糖、 高对玻片琼脂体。利用 SEM 、AFM 和 F T 行表得最条件；微成像及 I m a g 件，载 2种不同种属来源抗体的固定效琼脂体和抗 体的固定比分析。 脂糖 ; 免疫芯片 ; 抗体固定 项目概况 1、主要研内容 多糖中水溶，利用分，以载体， 脂糖、高对玻片，琼脂体。 利用 SEM 、 A F M 和 F T 行表得最条件；微成像及 ImageJ 软件，2 种不同种属来源抗体的固定效琼脂体 和抗体的固定比分析。 材脂糖、 3-氨基丙基三甲氧( APTES) ( Sigma 公司，美国 ) ， 高、、 36%冰乙酸、无水乙醇( 限公司); F I 抗兔抗体 (上海生工) ，F I 记的兔抗人 AFP 抗体 ( 上 海生工 ) 。 器械水子天平、拌器、烘干箱， JSM-6360LV 型高低真 F T S 3000F X 型的傅 OLYMPUS BX5型1 倒置荧 ， N a n o s c o p e I I I a 型原。 基处理： 25 m m ×7 m m 玻片用氨水洗液(氨氧 ∶ 水 = 1∶ 1∶ 5)床2 h ，取出后水清，放入 1mol /L H C l 中夜，再水超声 10 min ，无水乙醇超声清洗 2 次，每次 5 min ， 热恒温箱 (120℃ ) 烘烤 2 h 。 脂进行。 基片表面抗的固体的固定效率。 2、主（限 1000 字） 主： 琼脂配制 0. 6%、0. 8%、1. 0%、1. 2%、1. 4% 脂糖溶液，微波炉煮沸 3 m i n 完全溶解 ; 6热玻片上脂糖室温凝固后，置 37℃烤箱烘干 2 h; 置室温保 用 ; ③将上脂糖玻片置于 50 mmol /L NaIO4 溶液中室温下活 化 60 m i n 。接着用 0. 1 m
组织机构和人员配备
组织机构和人员配备 我公司高度重视本工程的建设，为确保该工程安全、优质、快速建成，使工程尽快投入使用，公司在接到招标邀请书的同时即已开始考虑项目机构的设置和公司职能部门的分工，以期望在中标后及时有效的开展工作，公司除按项目法成立高效、精干的项目管理机构外，还设立技术、质量业务服务部门为该工程进行业务指导和服务。 项目经理部计划设项目经理一名、综合责任工长一名，，技术负责人一名、植物责任工长一名、植物维护负责人一名、水电和安装工长一名、预算员一名、内业资料员一名、质量员一名、安全员一名、材料后勤人员三名、劳动力调配员一名、财务人员一名，园林设计师一名。另外公司委派主管工程的副总经理直接协调项目部与公司各部门之间的配合和保障。在工程施工中由项目经理对全体参战人员实行统一协调指挥，严格按照建设单位、监理公司、质监部门、安监部门的要求，处处为业主着想，全力为业主提供质量优，进度快，效果佳的园林景观产品。 根据工程特点及规模，特针对此项目组织施工，做到技术上高度重视，组织上全面落实、管理上先进合理、措施上安全可行，发挥我公司施工同类工程积累的经验，确保工程工期、质量和安全等主要技术指标的完成，为了加强工程的组织领导，直接参与工程的监督管理，并成立项目指挥部，工程指挥部由公司主要领导及公司各职能部门组成，直接对项目经理部实施领导管理。
项目组织机构 现场组织管理机构设置框图
项目管理机构主要人员配备表 投标工程名称：金沙西园五期园林景观工程辅助资料表1： 项目管理班子配备情况表 投标单位：四川绿坐标园林景观设计工程有限公司
投标人：（盖章） 法定代表人或授权代理人：（签字或盖章） 辅助资料表2： 项目经理简历表投标单位名称：四川绿坐标园林景观设计工程有限公司
课题可行性研究报告书1
课题可行性研究报告书 一、立项的背景和意义 急性心肌梗死为严重影响人类健康和生命的疾病，目前世界各地针对其防治从各方面展开了深入研究。对急性心肌梗死患者进行急诊经皮冠状动脉介入术是目前降低其死亡率最有效的方法，业已得到广泛的推广。冠状动脉侧支循环(coronary collateral circulation)：冠脉之间有交通支彼此连接，当某一冠脉支闭塞或严重狭窄，其他冠脉通过交通支向问题血管远端供血，称为冠状动脉侧支循环。b5E2RGbCAP 冠状动脉侧支循环在冠脉正常时是不可见的，在急性心肌梗死患者中普遍存在，但有个体差异。 实现冠脉侧支循环对急性心肌梗死急诊经皮冠状动脉介入术后的影响研究，有助于在急性心肌梗死患者行急诊介入手术及预后作临床评估，并对心肌梗死早期帮助侧支循环建立和改善患者预后奠定理论基础。p1EanqFDPw 二、国内外研究现状和发展趋势 目前对冠状动脉侧支循环建立研究有两种假说：1、先天存在；2、后天新生血管组成。大多数的研究是围绕着后者进行，即血管的新生，血流切应力学说受到认同。当冠脉严重狭窄或闭塞时，其远端血管管腔压力明显降低，压力差形成，血流对血管壁内皮细胞的流体切应力改变，内皮细胞活化，压力敏感的通道、酪氨酸激酶受体、内皮型一氧化氮合酶等将信息传递，使细胞数增加，形成侧支。在心肌梗死早期，内皮型一氧化氮合酶表达减少，以便巨噬细胞聚集，促进侧支血管延伸。DXDiTa9E3d 目前对急性心肌梗死最为明确的方法为冠脉造影术，数字减影机下侧支循环的建立也非常清晰。按Rentrop法进行冠状动脉侧支循环计分分级。根据冠脉侧支循环状况按照Rentrop 法进行分级：0级，病变远端血管几无显像：l级，病变远端血管的小分支通过侧支血流隐约显像；2级，病变远端血管的主要分支通过侧支血流完全正常显像，但病变远端显像不连续；3级，病变远端血管通过侧支血流完全正常显像。其中0～l级属侧支循环发育不良，而2～3级侧支循环发育良好。RTCrpUDGiT 而且研究也证实冠状动脉侧支循环建立可有效减少冠心病患者急性心肌梗死面积，促进心室重塑，改善心功能，从而降低长期死亡率等有非常重要的意义。但对侧支循环的建立机制，侧支循环的影响因素以及改善侧支循环的方法等仍受到人们关注。5PCzVD7HxA 而且目前较少研究的是在急性心肌梗死早期12小时内适合急诊介入治疗时其侧支循环开发状态，术前药物对其影响，以及其对急诊经皮冠状动脉介入术后的影响等，主要包括住
质量检验流程图
产品质量检验流程图 1．产品质量检验流程与风险控制图 产品质量检验流程与风险控制 业务风险 不相容责任部门/责任人的职责分工与审批权限划分 阶段 总经理 技术总监 质量管理部 各生产单位 D1 D2 D3 审核 如果没有规范的产品质量检验标准和操作规范，企业生产的产品质量就得不到有效保障 如果对产品质量检验的每个环节把关不 严，产品质量就会受到影响，企业形象和消费者利益也会受到损害 如果不对产品存在的 质量缺陷和问题进行反思总结，产品的质量就得不到有效改善，最终将不利于企 业的长远发展 制定质量检验标准 结束 1 审批 原材料检验 在制品检验 产成品检验 开始 进行生产 审核 审批 执行质量检验标准 配合工作 修订质量检验标准 及操作规范 3 4 5 制定《质量检验 操作规范》 2 编写《年度质检 总结报告》 6
2．产品质量检验流程控制表 产品质量检验流程控制 控制事项详细描述及说明 阶段控制D1 1．质量管理部会同相关部门及专业人员参考国家标准、行业标准、国外标准、客户需求及本身制造能力等，严格制定产品质量检验标准，并报技术总监审核、总经理审批2．质量管理部应制定《质量检验操作规范》，对原材料、在制品、产成品的检查项目、质量标准、检验频率、检验方法及使用仪器设备等进行详细说明 D2 3．原材料购入时，仓库管理部门应依据相关规定办理收料，并通知质量管理部人员进行检验，质量管理部检验人员应依照原材料质量标准及检验规范的规定完成检验，对不 符合质检要求的原材料进行相应的退换货处理 4．质量管理部检验人员对制造过程的在制品均应依照在制品质量标准及检验规范实施质量检验，以提早发现问题并迅速处理，确保在制品质量 5．质量管理部检验人员应依照产成品质量标准及检验规范实施质量检验，以提早发现问题并迅速处理，以确保产成品质量 D3 6．质量管理部应每年提交《年度质检总结报告》，对本年度产品质量检验的标准、规范及执行情况进行总结，并提出产品质量检验标准及检验规范的修订意见 相关规范应建 规范 《产品质量管理制度》 《产品质量检验操作规范》 参照 规范 《企业内部控制应用指引》 《中华人民共和国产品质量法》 文件资料 《产品质量操作规范》 《年度质检总结报告》 责任部门及责任人 质量管理部、相关部门 总经理、技术总监、质量管理部经理
施工组织机构和人员配备
组织机构和人员配备 （一）施工部署 1、集中力量保重点、保工期 鉴于该工程的重要性及工期要求，公司将该工程列为重点工程，将在人员、机具、物资上为该工程提供充分保证，组织好该工程的计划协调，公司各部门也将在各自业务管理范围内制定为该工程提供服务的保证措施，以确保工程顺利进行，保证工程优质和按期完工。 2、创造施工条件 各施工单位应积极配合，组织好施工作业。合理组织平行作业，流水交叉作业和重点部位抢工，与相关村社协调，尽可能创造施工条件，以确保工程总体进度计划的实施。 3、抓好工序质量，确保工程整体质量 针对工程质量目标，以抓工序质量为重点，狠抓质量通病治理，开展施工现场的质量活动，在建设单位和监理部的监督协调下，项目部全体技术、管理、作业人员密切配合，协调一致，抓好工序质量，确保工程整体质量，实现共同创优目标。 4、尽可能提高机械化作业水平，推广应用新技术，促进施工管理 在施工中，最大限度采用机械，提高机械作业水平，以改善作业条件，降低劳动强度，加快工程进度，同时在工程管理和施工作业中，积极采用微机管理、网络技术等现代化管理技术，推行全面质量管理，开展小组活动，并尽量采用新机具、新材料、新工艺，积极开展现场职工合理化建议等活动，以确保工程质量、工期，全面促进施工效益提高。 （二）组织机构 1、项目管理模式 项目管理是一个全过程、全方位的规划、组织、控制与协调工作，其目的是使项目顺利实现所要求的质量、所规定的时限、所批准的费用预算，因此，对于一个施工项目来说，采取具有程序性、全面性、科学性的项目管理方法，做到“三
控制、二管理、一协调”（即进度控制、质量控制、费用控制、合同管理、信息管理、组织协调），是顺利完成施工任务、实现施工工程目标的保证。 本项目由公司最优秀的项目经理负责组建本工程项目经理部，负责本工程的具体施工管理。同时向业主承诺：严格实行项目经理责任制，项目经理对质量、工期、安全、成本及文明施工全面负责。各施工管理职能部门在项目经理的直接指导下做到有计划的组织施工，确保工程质量、工期、安全等方面达到目标要求。 由于本工程的重要性和地理位置的特殊性，该工程被列为本年度公司重点工程；专门设立后方保障部门，从人员、机具、施工物资上为该工程提供充分保证，组织好本工程的计划协调，公司各部门也在各自业务管理范围内制订为本工程提供服务的保证措施，确保工程优质按期完工，及早投入使用。 2、项目组织机构 组织强有力的工程承包项目经理部，根据本工程的特点，项目管理机构由四个层次组成。 （1）决策层——工程指挥部核心层 工程总指挥部是项目施工决策和保护机构，在公司整个范围内，对项目施工所需要的人员、机械、材料、资金等进行统一协调和调配，为项目提供可靠的保障。 （2）指导层——工程指挥部 由公司相关职能部门组成，对工程施工中涉及的各方面对口进行指导、协助和协调，为项目施工提供全方位的服务。 （3）项目管理层——工程承包项目经理部 按照“项目法施工”组成的项目经理部，对工程进度、质量、安全、文明施工、合同履约全面负责，并协调各专业分包之间的工序搭接和进度、场地、交叉作业的相互配合。确保工程按照既定质量、进度目标交付使用。项目经理部由项目经理、项目技术负责人、施工员、质检员、安全员、材料员、预算员、机械员、内业技术资料员、试验员、财务成本员、计量员计划统计员等人员，具体实施项目部的职能。
浅谈质检机构发展存在的问题及对策
浅谈质检机构发展存在的问题及对策 在国家日益重视产品质量安全的背景下，质检机构作为监管部门对提高产品质量起到重要作用。随着我国经济体制的转轨，所有从事产品质量检测活动并对外承担社会服务的检测机构均面临着资质的重新就位，改革已不可避免，以适应当前新形势。如何正确适应当前的新形势，充分发挥质检机构的作用，提高市场竞争力，使产品质量检测行业逐步纳入规范化的管理轨道，使质检机构快速、高效地健康发展是当前所面临亟待解决的问题。 一、质检机构主要存在问题 我国的质检机构是按行政区域或部门设置，同区域重复设置的检验机构较多，造成了低水平的重复建设。同时，食品安全国家标准作为强制性标准，社会热点项目农药残留、兽药残留、重金属、污染物质等都是属于微量级检测项目，要求相应的仪器配套设备及高技能的检测人才，造成基层质检机构仪器维护难，高技能检测人才紧缺，检测成本高，普遍开展难的问题。质量检验仍然存在事后检验现象，对企业的预警、监督、处罚机制有待提高。我们经常看到农产品质量出了大问题或造成事故之后，政府主管部门才介入调查。这种“亡羊补牢”的方式根本不可能消除产品的质量安全隐患，不利于企业产品质量改进，同时损害消费者利益。最后，质检机构未建立企业信用档案，企业由于利益驱使带来的信用缺失问题亦是产品安全问题产生的最直接原因。综上所述，以上问题不利于质检机构的可持续发展。 二、质检机构发展对策 1.加强质检机构的基础建设，提升整体素质 质检机构必须具备与所承担的任务相适应且符合技术规范要求的仪器设备及人才队伍建设。随着市场经济的发展，新产品的不断涌现，质检机构应该在现有检验设备、能力的基础上及时填平补齐、更新先进的试验设备，并对现有设备进行革新改造，才能不断提高自己的质检能力，为市场经济提供高效、优质的服务。质检机构提高仪器设备水平，具体包括仪器设备的种类、数量、仪器设备的利用率和专业性，仪器设备的精密性和精确度等方面。质检机构找准方向，走内、外联合检测之路，本着就近、方便的原则，与周边质检机构开展联合检验也可以与本地科研单位、大专院校加强联合，取长补短，弥补自身检验检测设备不足的问题。 加强人才队伍建设，提高检验水平。专业技术人员在理化检验中起着主导作用，提高检测人员业务水平和能力，是做好质检机构检验工作的关键。质检机构要有计划地“送出去学，请进来教”的方式对检测人员标准法规、质量意识、检测技能等方面加强培训，不断开拓视野，掌握新技术，不断提高检测人员的业务素质和检测水平。使检验人员具有与工作相适应的工作能力、经验和技能，造就一批精干、高效、懂业务、懂法律的质检队伍。为提高理化检验的基本技能水平，
组织机构设置及管理人员配备
10组织机构设置及管理人员配备 技术人员配备及主要职责 1、施工人员配备： 该工程实行项目法施工，设立项目经理，项目经理对工程的生产技术质量、安全、物资供应负有直接责任。 2、主要职责 2.1项目经理职责： 我公司将委派张班超同志担任本标段工程项目经理，张班超同志是我公司的项目经理，二级建造师，大学学历，工程师职称，该同志具有丰富的项目管理经验和施工经验。 ⑴代表本公司履行工程施工合同，承担合同条款规定的各项责任和义务，承担施工项目部质量、安全、经济、行政、法律责任和全面管理工作。 ⑵主持编制项目总包责任管理方案，确定项目管理的目标与方针。 ⑶确定项目总包责任管理组织机构的构成并配备人员，制定规章制度，明确有关人员的职责，组织项目经理部开展工作。 ⑷及时、适当地作出项目管理决策，其主要内容包括人事任免决策、重大技术方案决策、财务工作决策、资源调配决策、工期进度决策及变更决策等。 ⑸依据本公司质量管理要求，结合工程项目特点，确保质量体系在项目部的正常运行。以积极的态度支持技术人员、质检人员在施工质量管理中提出的各种技术整改措施和奖罚措施，确保各项工作都处于受控状态。 ⑹审批各分包商的技术方案与管理方案，并监督协调其实施行为。 ⑺全面组织管理施工现场的生产活动，合理调配劳动力资源。 ⑻参与重大质安事故的处理。 ⑼负责项目对外的综合协调关系，与业主、监理保持经常接触，解决随机出现的各种问题，替业主、监理排忧解难，确保业主利益。 ⑽积极处理好与项目所在地政府部门及当地村民委员会的关系，确保当地政府部门利益并促使本项目成为“爱民工程”。 ⑾具体负责项目的质量、安全、工期、文明施工的管理目标和施工现场的标准化管理工作。 ⑿负责组织办理开工报告手续，布置开工前的准备工作，负责施工现场规划和组织临时设施搭建，落实安排好物资供应、机电设备、劳动力准备。
如何撰写课题研究可行性分析
如何撰写课题研究可行性分析 课题研究可行性分析 本课题负责人是该校的教育教学的骨干。该负责人同志有较强的政治教学、信息技术教育教学、教育学、心理学、社会学方面的研究专长。同时并完成了市级论文和教案多篇。 另外本组研究成员都具有一定的教育教学科研能力。更为重要的是我们有着严谨的治学态度和旺盛精力，为他们的课题研究提供了动力。这些课题的研究成果为他们的这次研究提供了坚实的理论基础。 我们课题组成员具有较高的教育科研能力，有丰富的教育科研经验和雄厚的理论基础，课题组成员由学校的领导和骨干教师组成，我们多次参加省市组织的骨干教师培训和新课程教育科研培训。专家型、研究型的校长亲自参加本课题的研究，为课题研究的准确性和科学性提供了保证。我校的微机室上了宽带，通过上网我们可以查阅大量的与课题相关的资料，为我们查阅资料提供了信息上的保证。 课题组成员知识储备丰富，都已达到了大学专科以上学历。学校的一名主管教学副校长负责课题的指导工作，对课题进行研究，而且他担任主要学科，教育教学经验和科研经验丰富。课题组成员大多是中青年教师，他们有着旺盛的精力和钻研态也我们的研究注入了新鲜血液。本课题的研究时间为三年，在学校领导的带领下，保证研究经费的提前到位。他们制定了课题研究经费保障制度，学校将对课题研究的资金予以优先保证。 我学校具备良好的研究条件首先，我们学校十分重视教育科研工作，在人力物力财力上给予大力的支持，我校具备浓厚的教育科研氛围，拥有较为坚实的研究基础。我们学校现有市级课题1项，县级课题1项。。
由此可见，我们有信心、有把握完全可以独立完成本课题的研究，恳请上级领导予以批准立项。
质检员工作职责工作流程.doc
质检员工作职责_工作流程 质检员工作职责 1质检员(终检、过程)应熟悉各品种检验标准，严格按标准要求进行检验，确保检验准确、高效，以免影响后续工作。 2质检员(终检、过程)在工作时应以公司制度严格要求自己，认真、负责、公平、公正，不得徇私。 3质检员(终检、过程)处理产品质量问题时应态度和蔼，避免发生争执。 4质检员(终检、过程)应做好产品质量等相关信息的记录工作，为控制产品质量提供准确可靠的数据。 5终检质检员在工作时应对产品的品相、外包装袋上的生产日期、外袋与内容物是否相符、装箱数量、产品封口、外箱标示进行检查核对，确认无误后交由封箱人员封箱。
6过程检验质检员在工作时除对封好产品的品相、外包装袋上的生产日期、外袋与内容物是否相符进行抽查核对外，还应对原材料的分拣、分级、废料和生产垃圾进行检验。对于不符合分拣标准的原材料和废料及时要求生产人员返工或上报上级做其他处理。 7过程检验质检员，负责原材料灭菌、生产工序、环境卫生，设备卫生及个人卫生的监督检查、依照工艺流程、作业指导书等技术文件和《车间管理制度》的相关规定对各工艺参数及操作进行监督检查。 8过程检验质检员负责各工序质量记录详实、及时填写的监督检查。 9过程检验质检员负责产品抽样，留样工作。对产品封口情况、净含量的检测及产品的外观进行抽查、记录。 10质检员(终检、过程)积极配合品控部做好针对各生产小组的产品质量、卫生等相关活动的培训工作。 11质检员(终检、过程)月末做好当月产品质量报表的填写及报送工作。
12质检员(终检、过程)在出现质量问题时应及时处理并向直接上级汇报，不得越级汇报，特殊情况除外。 13过程检验质检员应配合品控部做好退货的清点工作。终检质检员应配合品控部做好退货的分拣工作。 14能够配合品控主管完成上级安排的其他工作。 装箱员工作职责 1装箱员应熟悉各品种装箱规格，严格按各产品装箱标准装箱。 2装箱前确保外箱内外整洁，箱内无杂物、箱内外无污染。 3确保装箱数量、外箱标示准确，速度高效，以免影响后续工作。 4确保封箱严密、外观平整、封口整齐。
一组织机构和人员配置
组织机构和人员配置 为了有效地实现安全生产管理的目标，必须设置相应的组织机构，将各项工作能够分配给各个部门或成员，使他们形成一个既相互分工又相互协作的统一整体。组织机构是发挥管理功能，实现管理目标工具；成功的组织机构设置会帮助生产经营单位顺利实现安全生产管理中的计划、组织、指挥、协调、控制等职能，形成整体力量的汇聚放大，使安全生产管理工作更卓有成效。安全生产管理组织机构是安全生产的组织保证。对于组织机构的设置，《安全生产法》和《上海市安全生产条例》都有明确的规定。 一.安全生产管理机构设置的原则 组织机构设置除满足法律、法规、规定的要求外，还应遵循以下原则： 1.目标明确原则 2. 管理服务原则 3. 责权对等原则 4. 统一指挥原则 5.因事于因人设置相结合的原则 二．安全生产管理机构的组织形式 安全管理机构的组织形式是根据生产经营单位的规模及行业危险性决 定的。 组织机构的建立因符合《安全生产法》的要求，遵循组织设计原则，与 规模、生产过程的危险性相适应、以保证实现安全管理的目标。为提高安全 生产管理的质量，生产经营单位应当按照《上海市安全生产条例》规定设立 安全生产委员会。设立的安全生产委员会不是职能机构，而是协调机构。 三．安全生产管理部门人员的配置 建立一支精明强干、团结和谐的安全管理队伍、不仅需要一个合理的组 织机构，更需要适合这个组织的安全生产管理人员。搞好安全工作，实施安 全生产的保障条件，安全生产管理人员是关键环节；因为他们既是各项方针 政策、法规的具体执行者，又是落实本单位安全生产规章制度的具体组织者。《安全生产法》规定，“安全生产管理人员必须具备与本单位说从事生产经 营活动相应的安全生产知识和管理能力。”具体地讲,主要包括以下几个方面：（1）熟悉国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规以及与本行业、 本单位有关的安全卫生法规标准，熟悉现代安全管理的方法; （2）掌握相应的安全专业技术知识和管理知识； （3）经过培训熟悉生产工艺流程及工艺危险性，并能根据生产特点进行 检查和处理查出的问题； （4）能够协助高层安全管理人员进行决策，也能对安全检查、处理、报 告进行记录在案； （5）满足本行业特殊要求的其他条件； 1 / 11 / 1
课题可行性报告
篇一：研究课题可行性分析 研究课题可行性分析 1.本课题的研究是科学的、必要的，符合课程改革倡导的新理念，适应国家和社会发展需要， 遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，这是时代的需要，所以在这样的时代背 景下，提出本课题是科学而必要的。 2.本课题具有很强的操作性和实践性，我校是教师进修学校，每年承担着教师的继续教育培训、 班主任培训、骨干教师培训、特岗教师培训等等，还每年定期送课下乡，这为课题的访谈和问卷调查创设了极方便的条件；本课题在调研中不断反思改进，提高调研实效，并把课题调研与平时的培训活动相结合，安排出固定的调研时间和区域，保障研究，又实现了资源的交流与共享。同时，我校的领导都非常重视支持集体和个人开展教育科研活动，成立了以正月校长为组长的教育科研领导小组，制定了《xx学校教育科研工作制度》，加强了教育科研工作的量化考核，积极鼓励和引导教师投入到教育科研中来。 3.本课题酝酿立项期间，利用书籍、期刊、网络等广泛阅读和搜集了大量的相关文献，为论证研 究课题收集了理论依据和事实依据。 4.虚心向专家请教，认真听取专家的指导和建议，本课题在申报立项过程中，得到了xx教研院 专家教授、xx研修院教授、xx教研室及我校有经验的教师和领导们的热情指导和帮助。 5、筹备专项资金用于本课题的调研、整理分析、印刷、交通、通讯邮寄等。篇二：本课题可行性分析 本课题可行性分析 一、相关研究成果 毛清阳主持，吴荣华参与的“网络环境对未成年人心理素质影响的研究”省电教馆课题于2008年9 月结题，杨文杰主持，吴荣华参与的“数字化校园与信息化学习环境研究”省电教馆课题于2008年 9月结题，辜喜环主持，吴荣华参与的“江西地方音乐（歌曲）资源对促进中小学音乐课堂有效教学的实验与研究”省教研室课题于2008年4月结题。 二、课题组长 吴荣华，1972年生，大学本科，中教高级。江西师大中文系毕业，曾任一中备课组长、办公室主任，现为分管教学工作的副校长。一直担任高中语文教学，已带过六届高三，其中四届为重点班。 个人近年荣誉情况：2006年6月江西省普通高考优秀评卷员，2006年11月全国中学语文优秀教 师（中语会），2007年7月县教育局优秀党员，2008年9月10日县委、县政府先进教育工作者，2008年9月10日市委、市政府先进德育工作者，2008年12月被评为上饶市中学语文教学专业 委员会副理事长，2009年9月10日市教育局上饶市优秀教师。 个人近年论文情况：2004年12月《文学作品个性化教学刍议》获上饶市教育学会中学语文专业委员会评比一等奖，2004年12月《唤醒学生的主体意识》获江西省教育厅教学教材研究室论文评比三等奖，《语文教学要体现诗意化》在《上饶教研》2007年1月号刊载，《高一年级作文教学策略》在《读写月报》2010年6月号刊载。
质量检验工作流程
质量检验工作流程 1.三检制 三检制就是实行操作者的自检、工人之间的互检和专职检验人员的专检相结合的一种检验制度。 2.重点工序双岗制 重点工序双岗制就是指操作者在进行重点工序加工时，还同时应有检验人员在场，必要时应有技术负责人或用户的验收代表在场，监视工序必须按规定的程序和要求进行。这里所说的重点工序是指加工关键零部件或关键部位的工序，可以是作为下道工序加工基准的工序，也可以是工序过程的参数或结果无记录，不能保留客观证据，事后无法检验查证的工序。实行双岗制的工序，在工序完成后，操作者、检验员或技术负责人和用户验收代表，应立即在工艺文件上签名，并尽可能将情况记录存档，以示负责和以后查询。 3.留名制 留名制是指在生产过程中，从原材料进厂到成品人库出厂，每完成一道工序，改变产品的一种状态，包括进行检验和交接、存放和运输，责任者都应该在工艺文件上签名，以示负责。特别是在成品出厂检验单上，检验员必须签名或加盖印
章。这是一种重要的技术责任制。操作者签名表示按规定要求完成了这道工序，检验者签名表示该工序达到了规定的质量标准。签名后的记录文件应妥为保存，以便以后参考。 4.质量复查制 质量复查制是指有些生产重要产品的企业，为了保证交付产品的质量或参加试验的产品稳妥可靠、不带隐患，在产品检验人库后的出厂前，要请与产品设计、生产、试验及技术部门的人员进行复查。 5.追溯制 追溯制也叫跟踪管理，就是在生产过程中，每完成一个工序或一项工作，都要记录其检验结果及存在问题，记录操作者及检验者的姓名、时间、地点及情况分析，在产品的适当部位做出相应的质量状态标志。这些记录与带标志的产品同步流转。需要时，很容易搞清责任者的姓名、时间和地点，职责分明，查处有据，这可以极大加强职工的责任感。 6.质量统计和分析制 质量统计和分析就是指企业的车间和质量检验部门，根据上级要求和企业质量状况，对生产中各种质量指标进行统计汇总、计算和分析，并按期向厂部和上级有关部门上报，以反
课题计划项目以及可行性研究报告
课题题目为：琼脂糖自组装膜基底型免疫芯片载体制备及抗体固定研究项目容摘要： 项目概况 1、主要研究开发容
3、技术创新点 4、获得成果和知识产权（此处需要作者自己填写）
以下为项目可行性研究报告（一）目的意义（限1000字）
（二）国外同类产品和技术情况（限500字）
后易溶于水，不同浓度的琼脂糖在玻片上形成的膜的厚度和孔径大小也有差异，膜的厚度和孔径的大小会直接影响蛋白质的固定。 参考文献 [1]Sjberg Ｒ，Mattsson C，Andersson E，et al．Exploration of high-den- sity protein microarrays for antibody validation and autoimmunity profiling ［J］．New Biotechnol，2016，33(5): 582-592. [2]Thk SM，Bonabi A，Nordberg ME，et al．Thiol-ene microfluidic devices for microchip electrophoresis: Effects of curing conditions and monomer composition on surface properties［J］．J Chromatog-raphy A，2015，1426: 233-240. [3]Klimushina MV，Gumanova NG，Metelskaya VA. Direct labeling of serum proteins by fluorescent dye for antibody microarray［J］．Bio- chem Biophy Ｒes Commun，2017，486(3): 824-826. [4]Chang SY，Bong JH，Yoo G，et al．Activity control of autodisplayed proteins on the same outer membrane layer of E. coli by using Z-domain streptavidin and lipase foldase systems［J］．Enzyme Mi-crobial Technology，2017，96:85-95.
产品质量检验流程
产品质量检验流程
1．产品质量检验流程与风险控制图 产品质量检验流程与风险控制 不相容责任部门/责任人的职责分工与审批权限划分 业务风险
总经理 技术总监 质量管理部 各生产单位
阶 段
如果没有规范的产品 质量检验标准和操作 规范，企业生产的产 品质量就得不到有效 审批 审核
开始 1 制定质量检验标准 2 制定《质量检验 D1 操作规范》
保障
如果对产品质量检验 的每个环节把关不
执行质量检验标准
3 严，产品质量就会受 到影响，企业形象和 消费者利益也会受到 损害 产成品检验 D2 6 如果不对产品存在的 审批 质量缺陷和问题进行 反思总结，产品的质 量就得不到有效改 善，最终将不利于企 结束 业的长远发展 D3 审核 编写《年度质检 总结报告》 》 修订质量检验标准 及操作规范 在制品检验 5 原材料检验 4 配合工作 进行生产
2．产品质量检验流程控制表 产品质量检验流程控制
控制事项 详细描述及说明 1．质量管理部会同相关部门及专业人员参考国家标准、行业标准、国外标准、客户需求 及本身制造能力等，严格制定产品质量检验标准，并报技术总监审核、总经理审批 D1 2．质量管理部应制定《质量检验操作规范》 ，对原材料、在制品、产成品的检查项目、质 量标准、检验频率、检验方法及使用仪器设备等进行详细说明
3．原材料购入时，仓库管理部门应依据相关规定办理收料，并通知质量管理部人员进行 阶 段 控 D2 制 4．质量管理部检验人员对制造过程的在制品均应依照在制品质量标准及检验规范实施质 量检验，以提早发现问题并迅速处理，确保在制品质量 5．质量管理部检验人员应依照产成品质量标准及检验规范实施质量检验，以提早发现问 题并迅速处理，以确保产成品质量 检验，质量管理部检验人员应依照原材料质量标准及检验规范的规定完成检验，对不 符合质检要求的原材料进行相应的退换货处理
6．质量管理部应每年提交《年度质检总结报告》 ，对本年度产品质量检验的标准、规范及 D3 执行情况进行总结，并提出产品质量检验标准及检验规范的修订意见
相 关 规 范
应建 规范
? 《产品质量管理制度》 ? 《产品质量检验操作规范》 ? 《企业内部控制应用指引》 ? 《中华人民共和国产品质量法》
参照 规范
? 《产品质量操作规范》
文件资料
? 《年度质检总结报告》
责任部门 及责任人
? 质量管理部、相关部门 ? 总经理、技术总监、质量管理部经理
贵阳市科技计划项目可行性研究报告
贵阳市科技计划项目 可行性研究报告书 （封面样式） 项目计划类别： 项目名称： 项目申报单位：（盖章）推荐单位：（盖章）填报日期： 贵阳市科学技术局制
贵阳市科技局科技计划项目可行性研究报告提纲 （参考） 一、立项的背景与意义 简述本项目的经济、社会意义，申请立项的重要性、必要性、可行性等。 二、国内外研究现状与发展趋势 简述本项目国内外发展现状，存在的主要问题及近期发展趋势，并将本项目与国内外同类技术或产品进行对比说明。 三、项目实施主要内容、技术关键与创新点、预期目标 1、详细说明本项目实施的主要技术内容，解决的关键技术，描述项目的技术或工艺路线。（创新能力建设计划项目阐述建设内容及目标、试验条件（场地、仪器设备等）建设及目标、人才队伍建设及目标、面向行业服务现状及设想等）。 2、重点说明本项目的创新点，包括技术创新、产品结构创新、生产工艺创新、产品性能及使用效果的创新等。（成果推广计划项目阐述推广技术的特点与优势，说明项目的技术来源，知识产权归属情况）。 3、说明项目完成后预期取得的主要技术指标和主要经济指标。（①主要技术指标：如形成的知识产权、技术标准、新技术、新产品、新装置、论文专著等数量、指标及其水平等；②主要经济指标：如技术及产品应用所形成的市场规模、效益等；③项目实施中形成的示范基地、中试线、生产线及其规模等；④人才队伍建设；⑤其
他应考核的指标。） 四、现有工作基础、条件和优势 说明本项目已开展的前期工作，项目实施在技术、设备、人才、资金等方面具备的条件和优势，项目实现预期目标的基础条件，本项目获得国家、省、市有关部门支持的情况或正在申报的情况。 五、项目实施方案、组织方式与课题分解 简述项目实施方案、组织方式、管理措施、课题分解等。（创新能力建设计划项目阐述机构设置与人员配备、管理体制、运行机制等）。 六、进度安排与年度计划内容 分年度列出项目实施进度、年度主要工作内容和主要目标。 七、承担单位和主要研究人员简况 说明项目承担单位基本情况、项目组主要研究人员的基本情况，重点介绍项目负责人情况。同时应列出项目负责人及专家组成员姓名、性别、年龄、单位、学历、职称及从事专业简表。（创新能力建设计划项目阐述机构负责人技术与管理能力、依托/合作单位优势与投入、与国内外企业、科研院所、大专院校的科技交流与合作情况等）。 八、经费预算来源、使用计划及还款能力分析 简述项目总投资及资金筹措渠道，注明申请市应用技术研究与开发资金拨款和借款经费数量。根据项目进度和筹资方式，编制资金使用计划。对申请借款的，应对还款来源、还款能力进行分析。
组织机构设置及人员配备
第章管理人员的配备、培训与管理 在人员配置上,我们坚持以保利物业“识人重品、用人唯能”的用人原则为基础，确定“重学历也重能力、重水平更重品德”的用人标准，我们要求管理人员必须是一专多能，实行一岗多职，采用规范管理和人性化管理相结合的方式，运用激励机制，充分调动全体员工的工作积极性，严格考核，确保管理目标得以实现。 一、配备原则 （一）服务第一的原则：管理机构的设置与各类工种数量的配备，均以提高碧悦湾花园项目”的物业管理整体水平为前提。在为管理项目创造“安全、清洁、优美、舒适、和谐”的工作环境这一目标的基础上，从组织机构和人员素质上确保高标准、高档次、高品位地为客户提供全天候、全方位的优质服务。 （二）精干高效的原则：着眼于管理现代化和组织科学化，通过员工选聘时基本素质高标准，增加管理科技含量，来达到机构精简，人员精干，工作高效的目标。既保证服务的高质量，又实现运行的高效率。使“碧悦湾花园项目”物业管理具有可持续发展的长久后劲。 （三）知识化、专业化的原则：各类员工的配备，均以具备较高的知识水平与精湛的物业管理理论和丰富的实践经验相结合。根据岗位不同的工作职责，要求员工必须具备相应的文化知识水平，在此基础上，取得政府部门颁发的物业管理岗位培训合格证书。并辅以不间断的物业管理专业知识培训，使员工的素质与物业管理工作都处于不断完善与提高的最佳状态。 （四）年轻化、学术化的原则：面对日新月异的科技发展与不断完善的市场机制，服务行业的新概念层出不穷，新服务内容也不断增加，作为新技术载体和转化的重要因素——人才，普遍趋向于年轻化，学术化。在不断吸取前辈丰富的知识经验过程后，结合时代潮流，接受、学习、推广新的知识和服务比较迅速，利于实现公司提出的“四个创新无止境”。知识分子，特别是管理专业的年轻人能够带起管理员工的学习风气和创新精神，对物业管理理论的实践探索有积极的意义。
质检机构检测工作流程
质检机构检测工作流程标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
新乡市质量技术监督检验测试中心 质检工作流程 （一）业务接待 业务接待人员负责了解和识别客户的要求，包括检验的目的、项目、依据、完成期限等。 （二）样品验收 受理人员检查样品状态是否完好、是否满足检验相关要求。 （三）业务受理 指导客户填写委托检验协议书（合同）, 具体说明委托样品名称、规格品种、执行标准、检验项目、样品状态等；核对委托相关信息准确无误，双方签字确认。 （四）样品编号与标识 业务管理部门受理后对样品进行分类、登记、编号，加贴唯一性标识。 （五）下达检验任务，样品流转交接 根据检验项目要求，下达样品检验指令——检验业务流转卡。 样品交接的各环节均需核对相关信息是否准确无误。（六）样品检验 对样品根据标准进行规范性检测，并及时如实填写检测原始记录，并签字确认。
（七）编制检验报告 主检人根据检验原始记录，规范、客观、准确编制检验报告，对检验报告进行第一级审核并签字确认。 （八）检验报告审核 一般由检验室主任或本科室具有相应资格的人员，对检验报告进行第二级审核。 （九）检验报告批准 授权签字人按其签字领域对检验报告进行第三级电子签名审核，检验报告同时归档保存。 （十）检验报告打印、盖章、发放 报告批准后，由业务科负责打印报告并盖章。 业务科按客户要求邮寄检验报告或等待客户领取。（十一）检验报告及资料的存档 报告发出即视为副本和原始记录资料同时归档，未经批准，任何人员不得更改、调换、增加归档内容。 （十二）异议受理 客户如对检验结果有异议，可以在领取检验报告15天内向本所业务受理部门提出异议。 新乡市质量技术监督检验测试中心
组织机构和人员配备
组织机构和人员配备 组织机构和人员配备 我公司高度重视本工程的建设，为确保该工程安全、优质、快速建成，使工程尽快投入使用，公司在接到招标邀请书的同时即已开始考虑项目机构的设置和公司职能部门的分工，以期望在中标后及时有效的开展工作，公司除按项目法成立高效、精干的项目管理机构外，还设立技术、质量业务服务部门为该工程进行业务指导和服务。 项目经理部计划设项目经理一名、综合责任工长一名，，技术负责人一名、植物责任工长一名、植物维护负责人一名、水电和安装工长一名、预算员一名、内业资料员一名、质量员一名、安全员一名、材料后勤人员三名、劳动力调配员一名、财务人员一名，园林设计师一名。另外公司委派主管工程的副总经理直接协调项目部与公司各部门之间的配合和保障。在工程施工中由项目经理对全体参战人员实行统一协调指挥，严格按照建设单位、监理公司、质监部门、安监部门的要求，处处为业主着想，全力为业主提供质量优，进度快，效果佳的园林景观产品。 根据工程特点及规模，特针对此项目组织施工，做到技术上高度重视，组织上全面落实、管理上先进合理、措施上安全可行，发挥我公司施工同类工程积累的经验，确保工程工期、质量和安全等主要技术指标的完成，为了加强工程的组织领导，直接参与工程的监督管理，并成立项目指挥部，工程指挥部由公司主要领导及公司各职能部门组成，直接对项目经理部实施领导管理。
项目组织机构 现场组织管理机构设置框图
项目管理机构主要人员配备表 投标工程名称：金沙西园五期园林景观工程辅助资料表1： 项目管理班子配备情况表 投标单位：四川绿坐标园林景观设计工程有限公司
投标人：（盖章） 法定代表人或授权代理人：（签字或盖章） 辅助资料表2： 项目经理简历表
课题研究报告的背景和可行性分析报告
一、课题研究的背景和可行性分析 传统的教学注重教师教的行为，教师独霸讲台，滔滔不绝的讲，学生死气沉沉的听，这种被动接受知识的学习式，毫无效率可言。为了实现教学式和学习式的转变，小组合作学习改变了教师“满堂灌”模式，但在教学中我们也发现了很多弊端，如学生轰轰烈烈的讨论往往是表面繁荣，讨论的问题常常是无关主题或者过于浅显；回答问题常常是小组学习尖子表现活跃，其他学生成了置身室外的看客。 怎么提高教学效率？我们学习新课程教育理论，把从2007年就开始探究的“学案导学式教学式”与小组合作学习结合起来，提出并研究“小组合作学习”的教学式，以小组合作为课堂教学的组织形式，学生从自主学习、课堂合作到课后巩固整个学习过程都有章可循，有法可依。从而提高学生合作学习的有效性和自主学习的能动性， 思想品德课的教学倡导的是对话——互动的新型师生关系和自主——合作——探究的学习式。小组合作学习成为最具建构空间、生成空间、发展空间的学习式。学生热衷于参与合作型探究学习，为课题研究取得成功奠定了可能性。传统的“填鸭式”教学难以调动学生学习的积极性，学生缺少自我表现的空间，相比较而言，学生更愿意也善于在同龄人面前表达自己的观点和见解，这就为合作型学习小组的成长和课题研究的成功提供了可能性。初中思想品德课教学要求学生在和他人合作中共同健康成长，说明课题研究对促进青少年成长的必要性。初中思想品德课不仅注重学生的自我成长，更注重的是学生在和他人的合作中的共同成长。而组建合作型学习小组正有利于学生在合作学习中学会善待自我和欣赏别人。美国大实业家洛克菲勒曾经说过：“与太阳底下所有的能力相比，我将更多关注的是与人交往的能力。”学生拥有良好的合作技能是合作学习成功的重要保证。但学生的合作技能不会在课堂自然而然地出现，因此在合作学习中，教师必须教会学生的一些社交技能。 二、理论依据 1、建构主义学习理论。 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助学习获取知识过程及他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构而获得。这种理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义构建”是学习环境中的四大要素或四大属性。因此，建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受和被灌输的对象。 2．自控理论。 人的行为驱力来自人的固有需要。儿童有他基本心理需要、情感需要，如爱的需要、归属需要、关心他人的需要、影响别人的需要、与别人分享的需要、合作的需要等等。正如波兰教