2009年1月自考马克思主义基本原理概论模拟试卷及答案(一)
2009年1月自考马克思主义基本原理概论模拟试卷及答案(一)
一、单项选择题本题共30小题，每题1分，共30.0分)
1.循环论的错误在于( )
A 、夸大了事物发展的普遍性，否认了事物发展的特殊性
B 、夸大了事物运动的绝对性，否认了事物的相对静止
C 、夸大了事物发展的反复性，否认了事物发展的前进性趋势
D 、夸大了新旧事物之间的连续性，否认了新旧事物之间的间断性
【标准答案】：C
2.规律具有的两个特点是( )
A 、主观性和个别性
B 、客观性和普遍性
C 、社会性和历史性
D 、稳定性和不变性
【标准答案】：B
3.认识的本质是( )
A 、主体对客体的能动反映
B 、主体对客体的直观反映
C 、主体头脑中固有的
D 、绝对观念在头脑中的显现
【标准答案】：A
4.有人认为，只有感性经验才是可靠的，抽象的理论是不可靠的，这在认识论上犯了( )
A 、主观唯心主义的错误
B 、形而上学的错误
C 、经验论的错误
D 、唯理论的错误
【标准答案】：C
5.下列各项正确说明判断一种观点的是非对错的标准的是( )
A 、以伟人之是非为是非
B 、以吾心之是非为是非
C 、以众人的意见定是非
D 、以实践中是否达到预想目的定是非
【标准答案】：D
6.社会意识是( )
A 、社会的政治生活过程
B 、社会的教育活动过程
C 、社会的精神生活过程
D 、社会的普遍交往过程
【标准答案】：C
7.判断一种生产关系是否先进的根本标志在于它是( )
A 、促进生产力发展还是阻碍生产力发展
B 、生产资料公有制还是生产资料私有制
C 、社会化大生产还是个体小生产
D 、封闭的自然经济还是开放的市场经济
【标准答案】：A
8.历史唯物主义的决定论是一种承认社会发展具有客观规律性的理论，它建立在唯物主义和辩证法的基础上，是能动的决定论。这说明历史唯物主义的决定论( )
A 、排斥了主体选择的作用
B 、与承认主体选择的作用不矛盾
C 、把历史的发展看作自发的过程
D 、否认人的思想动机在历史发展中的作用
【标准答案】：B
9.从历史上看，暴力革命是社会革命的( )
A 、唯一形式
B 、辅助形式
C 、必要形式
D 、基本形式
【标准答案】：D
10.具体劳动( )
A 、反映社会生产关系
B 、是劳动的社会属性
C 、反映人与自然的关系
D 、创造剩余价值
【标准答案】：C
11.支付工资的货币执行的是货币的( )
A 、价值尺度职能
B 、流通手段职能
C 、支付手段职能
D 、价格标准职能
【标准答案】：C
12.货币转化为资本的前提是( )
A 、货币在运动中发生了价值增殖
B 、货币投入流通的目的是为了带来剩余价值
C 、货币所有者购买到劳动力商品
D 、货币可以购买到生产资料
【标准答案】：C
13.生产资料和劳动力实物构成上的比例是资本的( )
A 、有机构成
B 、价值构成
C 、技术构成
D 、数量构成
【标准答案】：C
14.资本周转的时间是指( )
A 、生产时间和销售时间
B 、生产时间和流通时间
C 、劳动时间和非劳动时间
D 、购买时间和销售时间
【标准答案】：B
15.资本主义经济危机中最典型的现象是（）
A 、生产过剩
B 、商品短缺
C 、长期萧条
D 、持续高涨
【标准答案】：A
16.商业资本独立化的条件：一是产业资本和商业资本的分工，二是( )
A 、存在独立的商业活动
B 、有商业资本和借贷资本的分工
C 、商业资本家有独立的投资
D 、有商业店员可供剥削
【标准答案】：C
17.资本主义银行利润的水平一般相当于( )
A 、本部门的剩余价值率
B 、平均利润率
C 、活期存款利率
D 、长期贷款利率
【标准答案】：B
18.20世纪后半叶兴起的垄断组织是( )
A 、卡特尔
B 、康采恩
C 、托拉斯
D 、混合联合公司
【标准答案】：D
19.垄断阶段较之自由竞争阶段竞争范围的扩大主要体现在出现了( )
A 、部门内部的竞争
B 、部门之间的竞争
C 、国内竞争
D 、国际竞争
【标准答案】：D
20.资本主义国有经济一般不涉足的领域是( )
A 、基础设施建设
B 、大型科研项目
C 、普通消费品生产
D 、公共产品生产
【标准答案】：C
21.打着“援助”的旗号对发展中国家进行经济剥削和政治控制属于( )
A 、老殖民主义
B 、新殖民主义
C 、新老帝国主义的一贯做法
D 、发展中国家的内在要求
【标准答案】：B
22.社会主义革命以后，首先要经过( )
A 、从资本主义向社会主义过渡的阶段
B 、社会主义初级阶段
C 、共产主义第一阶段
D 、战时共产主义阶段
【标准答案】：A
23.马克思主义政党是( )
A 、马克思主义者的群众组织
B 、工人阶级的群众组织
C 、工人阶级的先锋队
D 、各个阶级先进分子组成的政党
【标准答案】：C
24.阶级消灭和国家消亡是在( )
A 、社会主义革命中实现的
B 、社会主义初级阶段实现的
C 、社会主义高级阶段实现的
D 、共产主义社会实现的
【标准答案】：D
25.资本主义的利润率是( )
A 、剩余价值与预付资本的比率
B 、剩余价值与所费资本的比率
C 、剩余价值与可变资本的比率
D 、剩余价值与不变资本的比率
【标准答案】：A
26.借贷资本家贷出货币时( )
A 、既让渡其使用权又放弃所有权
B 、只让渡其使用权没有放弃所有权
C 、一只放弃所有权没有让渡使用权
D 、既不让渡使用权又不放弃所有权
【标准答案】：B
27.形成级差地租第二形态的条件是( )
A 、土地的肥沃程度不同
B 、土地的地理位置不同
C 、土地的交通条件不同
D 、同一块土地上连续追加投资的劳动生产率不同
【标准答案】：D
28.在垄断资本主义阶段、占统治地位的资本是( )
A 、工业资本
B 、银行资本
C 、金融资本
D 、商业资本
【标准答案】：C
29.垄断利润的产生说明( )
A 、垄断可以创造新价值
B 、垄断能转移更多旧价值
C 、价值规律不再起决定价值的作用
D 、价值规律作用的形式发生了变化
【标准答案】：D
30.垄断资本主义阶段、大量资本输出的原因是( )
A 、垄断可以创造新价值
B 、发展中国家急需大量建设资金
C 、垄断资本的利润率太低
D 、对垄断资本追求高额垄断利润的需求来说资本过剩了
【标准答案】：D
二、多项选择题本题共10小题，每题2分，共20.0分)
1.下列各项反映事物之间客观联系的有( )
A 、森林覆盖面的大小影响气候
B 、人口状况影响社会的发展
C 、天空出现流星雨是人类的不祥之兆
D 、客观条件的好坏影响人们行动的效果
【标准答案】：ABD
2.下列选项中，从一定角度说明意识的本质的有、( )
A 、意识是客观世界的主观映象
B 、意识是头脑里固有的
C 、意识是人脑的机能
D 、意识是社会的产物
【标准答案】：ACD
3.下列各项属于上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律的基本内容的有( )
A 、经济基础决定上层建筑
B 、上层建筑反作用于经济基础
C 、上层建筑和经济基础之间的矛盾运动
D 、经济基础内部各方面之间的矛盾
【标准答案】：ABC
4.资本积累的客观必然性主要表现在( )
A 、资本家对剩余价值的无限追求
B 、竞争的压力
C 、垄断的需要
D 、市场经济的要求
【标准答案】：AB
5.商业利润的实质是( )
A 、产业工人创造的一部分剩余价值的转化形式
B 、体现了商业资本家和产业资本家共同剥削无产阶级的关系
C 、商业店员所创造的剩余价值
D 、体现着商业资本家和产业资本家共同瓜分剩余价值的关系
【标准答案】：ABD
6.发达市场经济中国家调节的主要对象是( )
A 、商品市场
B 、资本市场
C 、劳动力市场
D 、外汇市场
【标准答案】：ABCD
7.要探索符合本国国情的社会主义发展道路，就要( )
A 、以马克思主义理论为指导
B 、从本国国情出发
C 、吸收一切人类文明成果
D 、以发达国家为样板
【标准答案】：ABC
8.马克思主义认为国家( )
A 、是阶级矛盾不可调和的产物
B 、是一个阶级压迫另一个阶级的统治工具
C 、在社会主义社会依然存在
D 、在共产主义社会将自行消亡
【标准答案】：ABCD
9.下列各项属于马克思主义产生的社会历史条件的有( )
A 、资产阶级自由、平等、博爱的学说广泛传播
B 、生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾激化
C 、无产阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化
D 、无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台
【标准答案】：BCD
10.下列选项中，属于哲学基本问题内容的有( )
A 、物质和意识何者为第一性的问题
B 、物质世界是否运动发展变化的问题
C 、世界的发展变化是否有规律性的问题
D 、物质世界能否被人的思维认识的问题
【标准答案】：AD
三、简答题本题共6小题，每题5分，共30.0分)
1.简述唯物主义和唯心主义的基本观点及它们的基本形态。
【标准答案】：(1)唯物主义认为世界的本原是物质，坚持物质第一性、意识第二性的观点。唯心主义认为世界的本原是意识，坚持意识第一性、物质第二性的观点。(3分) (2)唯物主义在其长期的历史发展过程中经历了三种历史形态：古代的朴素唯物主义，近代的形而上学唯物主义，现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。(2分) (3)唯心主义有两种基本形式：主观唯心主义和客观唯心主义。(1分)
2.简述唯物论的反映论与唯心论的认识论的对立。
【标准答案】：(1)唯物论的反映论是从物到感觉和思想的认识路线，唯心论的认识诊是从感觉和思想到物的认识路线，这是两条根本对立的认识路线。(2分) (2)唯物主义从存在第一性、思维第二性的基本原则出发，认为认识是主体对客体的反映，认为人的认识归根到底是从外部世界得来的。(2分) (3)唯心主义从思维第一性、存在第二性的原则出发，以这样或那样的方式主张人的认识是先于经验而获得的，认为人的认识与外部世界没有联系。(2分)
3.简述政治上层建筑和观念上层建筑的关系。
【标准答案】：(1)政治上层建筑与观念上层建筑之间既相互区别，又相互依赖、相互渗透、相互作用、相互转化。(2分) (2)观念上层建筑决定政治上层建筑。政治上层建筑是在—定的思想理论的指导下建立起来的，是统治阶级的有意识行动的产物，它随观念上层建筑的变化而变化。(2分) (3)政治上层建筑一旦形成，又会成为—种强大的物质力量，反过来影响观念上层建筑。例如，社会主义的政治法律制度建立起来以后，就广泛地宜传马克思主义，用科学的世界观和方法论武装人们的头脑。(2分)
4.如何计算预付资本的总周转速度?
【标准答案】：（1)计算一定时期(一般以年为单位)预付资本的总周转速度，就是计算生产资本的各个组成部分的平均周转速度，也就是要把生产资本的各个组成部分都转化为同质的货币形式，将固定资本和流动资本各自在一年中周转的价值额合计起来，除以预付资本总额，这样就能计算出预付总资本的平均周转速度。(3分) (2)具体的计算方法是，将一年中固定资本的周转额加上流动资本的周转额除以预付资本额，即可得出预付资本的总周转速度。(3分)
5.简述共产主义社会生产资料所有制的特点。
【标准答案】：(1)共产主义社会高度社会化的生产，要求由社会占有全部生产资料，实行生产资料社会公有制。(2分) (2)在共产主义社会社会生产资料变为公共财产，全部生产资料由社会占有，全体社会成员成为生产资料的共同所有者，真正体现出人们在生产资料面前的完全平等关系，从而彻底铲除以往私有制为基础的社会中阶级不平等的经济根源，同时也不再存在社会主义公有制条件下的多种公有制形式，公有制经济单位之间的利益差别也随之消除。(2分)共产主义社会中由全体社会成员组成的联合体，共同占有并共同使用生产资料，生产的成果也归全体社会成员共同所有，为满足他们的物质文化需要和全面发展服务。(2分)
6.简述马克思主义的直接理论来源。
【标准答案】：(1)德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪英、法两国的空想社会主义学说，是马克思主义的直接理论来源。(3分)。(2)马克思、恩格斯吸收了德国古典哲学中黑格尔辩证法的合理思想和费尔巴哈唯物主义的基本思想，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，在哲学领域实现了革命变革。(1分) (3)马克思、恩格斯吸取了亚当?斯密和大卫?李嘉图等英国古典经济学家的劳动价值论等合理思想，创立了剩余价值学说，使经济学发生了革命变革。(1分) (4)马克思、恩格斯批判地吸取了空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义理论，实现了社会主义理论的变革。(1分)
四、论述题本题共2小题，每题10分，共20.0分)
1.试述资本主义的政治制度及其本质。
【标准答案】：(1)资本主义政治制度就是资产阶级为实现其阶级专政而采取的统治方式和方法及各种相关制度的总和。它主要包括资本主义的国家制度、政党制度、选举制度、三权分立制度、民主制度等等，其中国家制度是资本主义政治制度的核心。(3分) (2)资本主义的国家是掌握基本生产资料的资产阶级实行阶级统治的工具。资本主义国家制度有国体和政体两个方面。在资本主义制度下，掌握基本生产资料的资产阶级占据统治地位，而广大无产阶级和劳动人民处于受剥削和被统治的地位，这种基本的阶级关系决定了资本主义国家的国体是资产阶级专政，即资产阶级对无产阶级和劳动人民的专政。资产阶级专政的实质是资产阶级凭借其所掌握的国家机器，包括政府、军队、警察、法庭；监狱等，对无产阶级和劳动人民实行强力统治。无沦哪个资本主义国家，其国体都是相同的，都是实行资产阶级专政。资本主义国家的政体是指资本主义国家的政权机构的构成形式；政体是与国体相适应的，它为国体服务，体现资产阶级专政的要求。但是，各资本主义国家由于经济发展状况、阶级力量对比、历史文化传统、国家制度沿革、民族地区特色等许多因素的差异，因而其政权机构的构成形式不尽相同，主要有君主立宪制和民主共和制两种形式。(4分) (3)在资本主义制度中，经济上占统治地位的资产阶级，为了维护其根本经济利益，必然要建立与其经济制度相适应、并为其服务的政治制度，实现资产阶级对整个社会的阶级统治和治理，资本主义的政治制度是为其经济基础服务，为资产阶级的统治服务的。(3分)
2.如何理解“科学技术是第一生产力”?
【标准答案】：(1)科学渗透于现代生产力系统的各类要素之中。把科学应用于生产过程，引起劳动资料和劳动对象的变革，以及劳动者劳动技能的提高、管理者管理水平的提高、，即渗透到生产力系统的其他要素中去时，便转化为直接的、现实的生产力。(4分) (2)科学对物质生产具有主导作用和超前作用。其表现是：科学不仅作为生产和技术的结果，跟在生产活动和技术活动的后面总结、概括实践经验，而且走在技术和生产的前面，为技术和生产的发展开辟新的途径，准备各种前提条件，引导技术和生产的发展。(3分) (3)科学技术成为推动生产发展的重大杠杆。首先，由科学技术造成的劳动生产率和经济增长率越来越高；其次，自然科学从理论突破到新产品试制成功的周期、日益缩短；再次，科学技术在生产上的广泛应用，使生产力的发展明显地呈现出加速度的趋势。(3分)
以上资料由百度贴吧：
------------------自考乐园俱乐部杨尚杰为你精心编辑
教育学概论模拟卷02(答案版)
教育学概论模拟卷（2） 1、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。（×） 2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。（√） 3、教师劳动的过程、劳动的手段都是以个体劳动的形式出现的。（×） 4、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。（×） 5、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（×） 6、进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（×） 7、孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。（√） 8、课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。（×） 9、教师劳动具有的创造性和科学家一样。（×） 10、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（×） 11、班干部是教师的助手，因此他们是具有特权的领导者。（×） 12、蔡元培提出的包括五项内容的教育目的中，强调了以道德教育为中心。（√） 13、科学教育并不限于自然学科，人文教育也不限于人文学科。（√） 14、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。（×） 15、在西方社会斯巴达是最早形成、体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。（×） 16、在教育调查研究的实践中，应结合各种调查方法，或者以某种方法为主，其他方法为辅。（√） 17、西方很早就有“无知即无德”的说法，其理由是“行善比先知善”。（√） 18、学生的非智力因素也能推动教学活动。（√） 19、学生的个性发展仅仅指的是其德智体等方面都得到正常与和谐的发展。（×） 20、引起学生的学习动机是教学过程的主要部分。（×）
21、课程就是先于教学过程预先已经编制好的、现成的知识体系。（×） 22、班级是由不同学生个体组成的群体，都是由正式群体构成。（×） 23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。（√） 24、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（√） 25、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（√） 26、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（×） 27、教育文献法就是资料收集法。（×） 28、美国教育家杜威倡导的活动课程强调学生从“做”中学，这里讲的“做”就是“动手操作”的意思。（×） 29、同行评价不太适合于形成性评价，较适用于总结性评价。（×） 30、德育活动和交往是学生思想品德发展的源泉和基础。（√） 31、最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。（×） 31、最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。（×） 33、交流式评价优点是更自然、更隐秘，把评价与教学结合；通过问题的回答，揭示思维过程。（√） 34、有什么刺激，必定会产生什么反应。（×） 35、中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。（√） 36、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（×） 37、设计教学法是课程组织形式心理组织的典型例子。（√） 38、苏格拉底对教育的最大贡献是倡导发现法。（×） 39、“十年树木，百年树人”表明教师劳动具有复杂性和连续性的特点。（×） 40、教研组是学校组织系统中最基层的正式组织。（×）
设计概论试题(一)答案
一、选择题（每题2分，共20分） 1—5 BDBDB 6—10 BAAAD 二、填空题（每空1分，共20分） 1、结构、动作 2、实用、坚固 3、多利斯柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式 4、意态、风神 5、巫术说、游戏说、模仿说 6、艺术作品、艺术欣赏者 7、情感性、创造性 8、罗丹 9、审美理知、审美共鸣 10、向日葵 三、名词解释（每题5分，共15分） 1、艺术创作：艺术创作是指艺术家、创作者精神实践活动及其产品。（1分）艺术创作是人类高级的、复杂的、特殊的精神活动。（1分）艺术创作的实现，是一个复杂的创造性劳动过程。(1分)作为人类精神实践活动之一，它不可避免的受到它由之产生的时代特定经济基础的制约，不可避免地受到政治环境的影响。（1分）艺术创作又是行动着的、发展着的审美实践活动。（1分） 2、蒙太奇：蒙太奇一词源于法语，是建筑学中一个名词的音译，是装配和构成的意思，借用到影视中来就是实现画面、镜头、声音等电影元素的艺术组接，是影视艺术中特有的重要表现手段。（3分）蒙太奇以人们的联想和理解能力为依据，运用画面的分切与组合，能动地揭示对象的内在联系和意义。（2分） 3、艺术风格：艺术风格体现着艺术家的艺术个性，（1分）是一个艺术家艺术个性稳定地在作品中表现出来的独特艺术面貌，（2分）它体现着艺术家的审美理想和艺术追求，（1分）使艺术家具备独特的艺术个性的标志。（1分） 四、简答（每题10分，共30分） 1、再现论，是表述艺术创作过程中，艺术家内部主观世界和外部客观世界相互关系的理论。一般将那种侧重于对外部客观世界的再现和模仿，通过外部客观世界表达内部主观世界的艺术理论、艺术创作统称为再现论、模仿轮、再现性艺术、模仿性艺术。（5分） 表现论，和再现论相对应或者相反对，也是表述艺术创作中内部主观世界和外部客观世界相互关系的理论。一般将那种侧重于对内部主观世界的表现，通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术理论、艺术创作、统称为表现论及表现性艺术。（5分） 2、艺术的社会功用主要有审美功用、认识功用、社会组织功用。（4分） 审美功用：艺术是人类审美意识的产物，艺术从生产劳动、巫术等活动中分化出来发展成为一种独立的意识形态，就是为了满足人类愈来愈强烈的审美需要。（2分） 认识功用：艺术反映生活这个命题，尽管有些简单笼统，却还是道出了艺术的意识形态性质，它终究是现实生活中的一个种特殊表现形式。（2分） 社会组织功用：这也是艺术的一个比较突出的社会功用。艺术从一开始就不是为自己而是为社会创作的。（2分） 3、（1）人的首要属性就是其社会性，艺术家当然也不是孤立存在的个体，其成长、其创作无不受其所处特定时代的政治、经济、道德、宗教、民族心理等诸多社会因素的影响，可以说，艺术家是其所处社会因素在个人身上集中反映的综合体。（4分） （2）艺术家总是生活在一定的时代社会形态中的，而不能超越自己所处的时代，特定时代
数据库概论期末复习试卷及答案
、选择题( 20 分) 1、数据库(DB )、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS )三者之间的关 系是__ A___ 。 A． DBS 包括 DB 和 DBMS B ．DBMS 包括 DB 和 DBS C．DB 包括 DBS 和 DBMS D ．DBS 就是 DB ，也就是 DBMS 2、关系数据模型 ___D ___ 。 A ?只能表示实体之间的1:1联系 B ?只能表示实体之间的1:n联系 C .只能表示实体之间的 m:n联系 D?可以表示实体间的上述三种联系 3、在数据库中，下列说法 __A___是不正确的。 A 数据库避免了一切数据的重复 B 若系统是完全可以控制的，则系统可确保更新时的一致性 C 数据库中的数据可以共享 D 数据库减少了数据冗余 4、在数据库中，产生数据不一致的根本原因是__C___。 A .数据存储量太大 B ．没有严格保护数据 C ．未对数据进行完整性控制 D ．数据冗余 5、在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全局逻辑结构和特征的是__D__。 A ?外模式B.内模式C.存储模式D.模式 6、数据库三级模式体系结构的划分，有利于保持数据库的___A___. A ?数据库独立性 B.数据安全性 C ?结构规范化D.操作可行性 7、设关系R和S都是二元关系，那么与元组表达式： {t | ($u) ( $v) (R(u) S(v) u[d]=v[1] t[?=v[1] t[2]=v[2])} 等价的关系代数表达式是_________ 。 A ? p3, 4 (R ￥ S) B ? p2, 3 (R ￥ S) 1=1 C ? p3, 4 ( R ￥ S) D ? p3, 4 ( s 仁1 (R 'S)) 1=1 8、关系模式中各级模式之间的关系为______ A? ____ 。 A. 3NF 12NF 11NF B. 3NF 1NF 52NF C. 1NF 2NF 13NF D. 2NF 1NF 3NF 9、数据库中的封锁机制是 ___C___的主要方法。 A. 完整性 B. 安全性 C. 并发控制 D. 恢复 10、在数据库设计中,用 E-R 图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示,它是 数据库设计的 ___B___阶段。 A. 需求分析 B. 概念设计 C. 逻辑设计 D. 物理设计
企业管理概论模拟试题及答案
企业管理论》模拟试题一、单选题(共10 小题，每题2 分，共20分) ( ) 1. 一个企业中处于较低层次的管理人员所作的决策数量很多且很重要，限制很少，则可以认为该企业： 管理人员的素质较高。高层主管比较开明。组织集权程度较高。组织分权程度较高。 )2. 在决策时受到的 A． B． C． D． ( 行为科学的重要代表人物：A泰罗 B梅奥 C西蒙 D巴纳德 ( A．B．C．D．( A．B．C．D．( A．B．C．D．( A．B． )3. 上下级之间的友情。为下属设定崇高的目标。为了下属的利益不惜牺牲自己。了解下属的欲望和需要。 ) 4. 以下哪种现象不能在需要层次理论中得到合理的解释：一个饥饿的人会冒着生命危险去寻找食物。穷人很少参加排场讲究的社交活动。在陋室中苦攻“哥德巴赫猜想”的陈景润。一个安全需要占主导地位的人，可能因为担心失败而拒绝接受富有挑战性的工作。 ) 5. 在何种情况下，金钱可以成为“激励因素” ，而不是“保健因素” ：那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资。组织在个人取得额外成就而很快给予的奖金。以上两种情况均可使金钱成为“激励因素” 。无论什么情况下金钱都只是“保健因素。” ) 6. 以下何种组织形式最直接体现了管理劳动专业化分工的思想：直线制。 直线职能制。事业部制。矩阵制。 ) 7. 若较低一级管理层次作出决策的数目越多，下级作出的决策越重要，影响面也越大， 士为知己者死“这一古训反映了有效的领导始于： C． D． ( 则这样的组织是： A．B．C．D．( 职权集中化程度越高。 职权分散化程度越高。授权越明确。授权越具有弹性。 ) 8. 企业的生产部门无论多么具有生产性，如果营销部门没有预测到顾客需求的变化， 及没有能够与产品开发部门合作研制出顾客需要的产品，组织的整体绩效就会受到损害。这说明了：A．职能分工对企业有弊无利。 B．分工与协作是组织设计和运作中必须同时考虑的两个问题。
《数学教育学概论》模拟试题及答案20
《数学教育学概论》模拟试题20 （答题时间120分钟） 一、判断题（每小题 1 分，共 10分。正确划“√”，错误划“×”，请将答案填在下面的表格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1.普通高中《数学课程标准》于2003.5颁布，山东、广东、海南、宁夏等省（区）于2004年秋季实施新课程标准. 2.普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列 1.2. 3. 4.5;选修系列 1.2.3.4;必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,其中包括算法初步. 3.2000年,在第九届国际数学教育上Mogens Niss做了题为《数学教育研究的主要问题与趋势》的大会报告. 4.维果茨基（Vygotsky）的最近发展区的理论指在教学要求与学生无人帮助的情况下能够独自达到的水平之间有多少差距. 5.根据语言逻辑成分和视觉形象成分之间的相关,数学能力的结构形成了分析的、几何的、抽象的调和型和形象的调和型等数学气质类型. 6.当代著名的数学家和数学教育家乔治.波利亚(George Polya美)的著作《怎样解题》一书译成16种文字,仅平装本的销售量100万册. 7.普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列4不属于普通高考范围（理工类）. 8.美国数学教育家Dubinsky发展了一种数学概念学习的APOS理论为Action:活动阶段;Process:过程阶段;Object:对象阶段;Scheme:模型阶段 9.曹才翰先生(1933--1999)是我国著名的数学教育家. 10.张孝达先生是人民教育出版社资深编辑. 二、填空题（每题 3 分，共 30分） 1.乔治.波利亚(George Polya美)在《怎样解题》中所表述的怎样解题表的解题过程分为: ____________________. 2.在加涅的数学理论中的数学学习的阶段: _______________________. 3.我国传统的数学教学方法有: _________________________. 4.皮亚杰关于智力发展的四个阶段: _______________________. 5.数学教育学的主要研究对象:_________________________________. 6.数学思维的品质分为:__________________________________. 7.数学课程标准提出的教学目标包括_________ _____ __三个方面. 8.现在常用的数学教学模式一般为_____ _ . 9.数学教育研究的课题一般分为三类_____ _.
设计概论试题与答案一
设计概论试题与答案第一套 注意：（红色字体为重点） 第一章设计的内涵 思考题答题要点 1．"设计"（Design）的本义是什么？ 设计（Design）源于拉丁文Designave，其本义是"徽章、记号"，即事物或人物得以被认识的依据或媒介，在中国，设计最初是分开使用的，"设"指预想、策划，"计"指特定的方法策略等。 2．不同的学者对设计的理解提出了哪些较有代表性的观点？ 设计是人类的行为； 设计的本质是人为事物； 设计是人类生活方式的设计。 3．如何理解设计的内涵？ 我们可以从广义和狭义两个方面来理解设计的内涵： 从广义的角度来理解，design最基本的意义是计划乃至设计，即心怀一定的目的，并以其实现为目标而建立的方案，这个界定几乎涵盖了人类有史以来的一切文明创造活动，其所蕴含着的构思和创造性行为过程，则是现代设计的内涵和灵魂； 从狭义的角度来理解，design特指在一般的计划和设计中，对构成艺术作品的各种构成要素，在各部分之间或者部分与整体的结构关系上，
组织成为一个作品的创意过程。 4．如何理解艺术与设计的关系？ ①对"艺术"《辞海》解释为："人类以情感和想象为特性珠把握和反映世界的一种特殊方式。即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的互相对象化。具体说，它是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。" ②设计虽然超越了纯艺术，存在于设计、生产或制作的全过程，和技术、材料、工艺、市场、消费、等因素紧密地结合在一起，但它与艺术创作并不能截然分开，设计师的设计至始至终总是要考虑到具体设计对象，根据生产技术条件和制作技艺的可行性，而进行创造性工作，这个创造性过程始终与审美发生联系。 5．什么是设计的形式？它包括哪些因素？ 设计的形式指形态、色彩、肌理等外在造型形式，形式是为内容服务的，形式受到实用功能的制约，同时又对认知功能和审美功能的形成具有重要的作用。 ①形态：通常指某种特定的外形，即物体在空间中的特定形态。物体的形态特征是我们区别不同物体的依据，这里的形态概念既指设计物外形，也包括设计物内在结构，是设计物的内外要素的统一的综合体，构成形态的基本形式有点、线、面、体等； 设计物的形态创造要善于运用变化与统一，韵律与节奏，主从与响应、过渡与均衡、对比与协调、比例与尺度、比拟与联想等多种造型手法，以达
《数据库概论》模拟试卷1
《数据库概论》模拟试卷1 一、填空题（共6小题，10个空，每空1分，共10分） 1. 实体之间的联系可抽象为三类，它们是一对一、一对多和__ 多对多___ __。 2. 数据管理技术经历了人工管理、__ 文件系统__ ___和数据库系统三个阶段。 3. 关系代数运算中，专门的关系运算有选择、投影和连接和除。 4. 实现并发控制的重要技术是封锁。 5. 外模式/模式映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性，模式/内模式映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的物理独立性。 6. 数据流程图的设计属于需求分析阶段的任务。 二、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1. 在数据库技术中，独立于计算机系统的模型是【 A 】 A. E-R模型 B. 层次模型 C. 关系模型 D. 面向对象的模型 2. 在人工管理阶段，数据是【 B 】 A. 有结构的 B. 无结构的 C. 整体无结构，记录有结构 D. 整体结构化的 3. 保护数据库，防止未经授权或不合法的使用造成的数据泄漏，非法更改或破坏。这是指数据的 【 A 】 A. 安全性 B. 完整性 C. 并发控制 D. 恢复 4. 数据库设计中，在概念设计阶段可用E-R方法，其设计出的图称为【 D 】 A. 实物示意图 B. 实用概念图 C. 实体表示图 D. 实体联系图 5. SQL语言称为【 C 】 A. 结构化定义语言 B. 结构化控制语言 C. 结构化查询语言 D. 结构人操纵语言 6. 在SQL语言中实现授权操作的语句是【 C 】 A. CREATE B. REVOKE C. GRANT D. INSERT 7. 能唯一标识一个元组的属性或属性组称为【 B 】 A. 主属性 B. 候选码 C. 外码 D. 全码 8. 恢复和并发控制的基本单位是【 A 】 A. 事务 B. 数据冗余 C. 日志文件 D. 数据转储 9. 如果事务T对数据M已加 S锁，则其他事务对数据M 【 A 】 A. 可以加S锁，不能加X锁 B. 可以加S锁，也可以加X锁 C. 不能加S锁，可以加X锁 D. 不能加任何锁 10. 数据库镜像可以用于【 C 】 A. 保证数据库的完整性 B. 实现数据库的安全性 C. 进行数据库恢复或并发操作 D. 实现数据共享 三、简答题（共5小题，每小题6分，共30分） 1. 简述数据库系统的组成。
心理学概论模拟题及答案
心理学概论模拟题 一、是非题（每题1分，共30题。） 1. 个性心理特征包括能力、气质和知觉。（） 2. 辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（） 3. 个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（） 4. 亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（） 5. 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（） 6．只有一定强度的刺激才可引起感受器的反应。（） 7．自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。（） 8. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。（） 9. 具有非凡的记忆力可以称为天才。（） 10．伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容，但对美的评价不能。（） 11. 发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（） 12. 同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。（） 13. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（） 14. 生理上的成熟是依恋必不可少的条件。（） 15. 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（） 16. 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。（） 17. “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（） 18. 品行不良问题主要出现在青年期。（） 19. 华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（） 20. 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（） 21. 准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（） 22. 苛勒认为学习过程不是渐进的，而是一种迅速完成的过程。（） 23. 父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。（） 24. 就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（） 25. 家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（） 26. 群体决策的极端化总使决策具有冒险性。（） 27．心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。（） 28．心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。（） 29．自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。（） 30．自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下想有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。（） 二、单选题（每题只有唯一正确答案。每题1.5分，40题，共60分） 1. 心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程 2.（）是研究个体心理发生、发展规律的科学。 A．社会心理学B．实验心理学C．发展心理学D．普通心理学 3.（）是依靠对自己的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的研究方法。
教育学概论(答案)
一、判断题 1、“自有人生，便有教育”，这里的教育是狭义的教育概念。（×） 2、“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓（√） 3、中国的私学发展始于战国时期。（×） 4、古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称地方官学。（√） 5、私学按其程度和所授内容可以分成经馆和小学两类。（×） 6、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（×） 7、参与式学习是指学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们辨别自己的观点。（×） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（√） 9、罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。（×） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（√） 11、能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（×） 12、现代教育不仅要把个体当作必要的工具塑造，更重要的是要把个体当作目的本身来加以培养。（√） 13、自治教育体现了“自由与责任”、“自由与纪律”的统一。（√） 14、清末洋务派和维新派在教育目的上均主张“中学为体，西学为用”，他们所讲的“中学”与“西学”含义基本相同。（×） 15、关于全面发展教育的构成表述，“五育”说在逻辑上比“三育”、“四育”说更趋合理。（×） 16、学生掌握知识是提高思想品德形成的基础，而后者又是前者条件。（√） 17、教师行为的真正适应是以对学生的适应和为学生所接纳开始的。（√） 18、布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。（×） 19、教师的专业成熟不是独立个体的成熟，而是置身于班集体的环境中。（√） 20、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。（×） 21、美国教育家杜威倡导活动课程强调学生从“做”中学，这里所讲的“做”就是“动手操作”的意思。（×） 22、所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。（√） 23、对于学龄前儿童或小学低年级儿童而言，开设活动课程是比较适合的，随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟，他们就应当开始学习比较系统化、理论化的科学知识了。（√） 24、学科课程是按学生心理发展的顺序与特点组织而成的课程，活动课程是按学科知识固有的内在逻辑与体系组织而成的课程。（×） 25、综合课程不可能表现为学科课程。（√） 26、“教是为了不教”的基本含义是教的目的就是要达到让学生最终能独立地学习。（√） 27、学生结合教材采取的自学和家庭作业不是真正意义上的教学。（×） 28、教师不在现场而学生学校进行的自习不是教学活动。（×） 29、教学过程是一种特殊的认识过程，因此它不应该首先是一种认识过程。（×） 30、教学过程应该受到认识过程的一般规律所制约。（√） 31、在实施自觉纪律教育中，教师应尽量多采用奖励，而避免使用处罚的方式。（×） 32、受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。（√） 33、“德育过程是培养学生知、情、意、行过程”的规律，它提示教育者在实施德育中应按照“知、情、意、行”的顺序来进行。（×） 34、学生思想品德形成复杂性和曲折性是由于受到学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（√） 35、强调教学是德育最基本、最经常、最主要的途径，但并不否定其他德育途径的重要性。（√） 36、学校管理的机构包括决策机构、咨询机构、执行机构和反馈机构。（√） 37、教研组是学校组织系统中最基层的正式组织。（×） 38、正确的集体舆论标志着班级成员在自治管理的意识和能力方面达到一定的水平。（×） 39、教育评价的功能主要是对教育、教学活动实施有效的控制与管理。（×）
设计概论试题及答案
设计概论（01D01） 一、单选题 1、中国明式硬木家具，利用本色的木质肌理成为一种天然的装饰。从装饰的现象看，这是一种( )装饰。 A.被动性 B.主动性 C.技巧性 D.智慧性 参考答案：D 2、德国工业联盟是在吸取英国（）经验的基础上建立的。 A.工艺美术运动 B.新艺术运动 C.现代艺术运动 D.工业革命运动 参考答案：A 3、现代室内设计最根本的是要解决（）和通风的问题。 A.装饰 B.结构 C.采光 D.家具 参考答案：C 4、明确提出“形式服从功能”的论断，进一步明确了建筑装饰与功能之间的关系的是 A.弗兰克·赖特 B.勒·柯布西耶 C.路易斯·沙利文 D.彼得·贝伦斯 参考答案：C 5、利用直观的图像和表格来说明设计的意图，这是一种（）的设计方法。 A.优选法 B.逻辑法 C.离散法 D.形象法 参考答案：D
6、现代主义首先从（）开始。 A.平面 B.手工艺 C.服装 D.建筑 参考答案：D 7、利用名人效应做广告，这是设计方法的一（）构思。 A.反方向 B.正方向 C.正价值 D.逆反思 参考答案：B 8、以下属于解构主义风格的建筑是 A.帝国大厦 B.北京奥运会主场馆“鸟巢” C.苏州博物馆 D.流水别墅 参考答案：B 9、商周文化中，（）作为一种代表，是设计从物化融于文化的证明。 A.鼎 B.长信宫灯 C.欹器 D.木马流车 参考答案：A 10、法国罗浮宫“水晶金字塔”的设计者是 A.雷姆·库哈斯 B.赫尔佐格 C.弗兰克·盖瑞 D.贝聿铭 参考答案：D 二、多选题 11、以下属于爱迪生的设计的有（） A:电灯B:电话
C:电报D:留声机 E:缝纫机 参考答案：ACD 12、艺术设计的特征包括（） A:被动性和主动性B:创意性和图形性 C:产品性和科学性D:工艺性和市场性 E:选择性和稳定性 参考答案：BCD 13、设计方法可大致归纳为（） A:分析法B:对比法 C:离散法D:形象法 E:逻辑法 参考答案：BCDE 14、以下属于艺术设计的分类形式的有（） A:产品设计B:视觉传达设计 C:室内设计D:环境艺术设计E:公共环境设计 参考答案：ABD 15、“唐三彩”的三彩釉陶器，主要釉色为（） A:黄B:绿 C:褐D:红
数据库系统概论期末试题及答案整理版
《数据库原理及应用》试题1 一、选择题 1、数据库系统的基本特征是_________。 A 、数据的统一控制 B 、数据共享性和统一控制 C 、数据共享性、独立性和冗余度小 D 、数据共享性和数据独立性 （难度系数C ）正确答案：C 2、DB 、DBMS 和DBS 三者之间的关系是_________。 A 、DBS 与D B 和DBMS 无关 B 、DBMS 包括DBS 和DB C 、DB 包括DBMS 和DBS D 、DBS 包括DB 和DBMS （难度系数B ）正确答案：D 3、设有关系R 和S ，关系代数 S)(R R -- 表示的是_________。 A 、R ∩S B 、R ―S C 、R ÷S D 、R ∪S （难度系数B ）正确答案：A 4、自然连接是构成新关系的有效方法。一般情况下，当对关系R 和S 使用 自然连接时，要求R 和S 含有一个或多个共有的__________。 A 、行 B 、属性 C 、记录 D 、元组 （难度系数C ）正确答案：B 5、以下是信息世界的模型，且实际上是现实世界到机器世界的一个中间层 次的是_________。 A 、数据模型 B 、概念模型 C 、关系模型 D 、E-R 图 （难度系数C ）正确答案：C 6、构成E —R 模型的三个基本要素是_________。 A 、实体、属性值、关系； B 、实体、属性、联系； C 、实体、实体集、联系； D 、实体、实体集、属性； （难度系数C ）正确答案：B 7、在关系代数运算中，五种基本运算为_________。
A 、并、差、选择、投影、连接 B 、并、交、选择、投影、笛卡尔积 C 、并、差、选择、投影、笛卡尔 积 D 、并、除、投影、笛卡尔积、选择 （难度系数B ）正确答案：C 8、在下列关于规范化理论的叙述中，不正确的是_________。 A 、任何一个关系模式一定有键。 B 、任何一个包含两个属性的关系模式一定满足3NF 。 C 、任何一个包含两个属性的关系模式一定满足BCNF 。 D 、任何一个包含三个属性的关系模式一定满足2NF 。 （难度系数B ）正确答案：D 9、设有关系模式R(A,B,C)和S(C,D)。与SQL 语句“SELECT A,B,D FROM R,S WHERE R.C=S.C ”等价的关系代数表达式为_________。 A 、S))(R (σπS.C R.C D B,A,?= B 、S))(R (πσD B,A,S. C R.C ?= C 、(S))π(R)(πσ D B A,S.C R.C ?= D 、S)(R))(π(πσB A,D S.C R.C ?= （难度系数A ）正确答案：A 10、SQL 的视图是从_________中导出的。 A 、基本表 B 、视图 C 、数据库 D 、基本表或视图 （难度系数C ）正确答案：D 11、用如下的SQL 语句创建一个Teacher 表 CREATE TABLE Teacher ( TNO Char(6) NOT NULL, NAME Char(8) NOT NULL, SEX Char(2), SAL INT, SDETP char(12) check (SDEPT IN(‘IS ’,’MA ’,’CS ’))) 可以插入到Teacher 表中的元组是_________。 A 、（‘T0203’，‘刘刚’，NULL ，NULL ，‘IS ’） B 、（ NULL ， ‘王芳’，‘女’，‘1200’，‘CS ’） C 、（‘T0111’，NULL ，‘男’，23，‘MA ’） D 、（‘T0101’，‘李华’，男，2100,‘EN ’） （难度系数A ）正确答案：A
企业经营战略概论模拟试卷和答案
北京语言大学网络教育学院 《企业经营战略概论》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、企业开发的新产品技术含量高、不易仿冒，处于独家垄断地位，同时市场需求也较大，为保持盈利，此时企业应采用（）。 [A] 新品中价战略[B] 新品低价战略 [C] 新品高价战略[D] 随行就市战略 2、松下电器公司对索尼公司首先投放市场的录像机进行分析研究，针对其缺点，采取了增加新功能，延长播放时间，降低产品成本等措施，使其生产的产品获得改进。松下公司采取的这种战略是（）。 [A] 紧跟型战略[B] 模仿型战略 [C] 领先型战略[D] 配角型战略 3、相关型多种经营对应的组织结构属于（）。 [A] 职能制[B] 混合结构[C] 母子公司制[D] 事业部制 4、企业是法人实体和市场竞争主体，企业高层领导者自己确定和安排好自己的工作，要有高度的主动性，这一特点反映了企业战略决策工作的（）。 [A] 创新性[B] 自主性[C] 间歇性[D] 风险性 5、企业将投资主要用于开发新产品，提高产品质量和产品技术水平，实现产品更新换代。按投资方向来划分，这种投资战略属于（）。 [A] 内涵型投资战略[B] 外延型投资战略 [C] 设备投资战略[D] 工艺投资战略 6、对于产品质量的经济性特征，正确的理解应该是（）。 [A] 只包括制造成本[B] 只包括使用成本 [C] 包括制造成本和使用成本[D] 只包括销售成本 7、一般情况下，退出型市场战略适用于产品生命周期的（）。 [A] 投入期[B] 成长期[C] 成熟期[D] 衰退期 8、以企业现有的产品在企业现有市场上满足老用户需要的同时，争取新用户，提高企业现有产品在原有市场上的占有率。这一战略属于（）。
对外汉语教学概论模拟试卷与答案
对外汉语教学概论模拟试卷与答案 北京语言大学网络教育学院 《对外汉语教学概论》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。（）。 [A] 方法[B]目的[C]技巧[D]内容 2、把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。 [A]语言材料的性质[B]语言材料的内容 [C]语体风格[D]语言技能 3、我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。 [A] 《基础汉语课本》[B] 《基础汉语》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 4、（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 [A] 口语训练[B]技能操练[C] 教材编写[D] 课堂教学 5、第二语言教学的基本形式是（）。 [A] 语法讲解[B]课堂教学[C] 听说训练[D] 教材编写 6、直接法的“直接”是指（）。 [A] 不用书本，直接听说目的语[B] 直接用目的语教授目的语 [C] 直接翻译目的语的意思[D] 直接去目的语国家学习 7、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（）。 [A] 观光期[B]挫折期[C] 逐渐适应期[D] 完全复原期 8、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（）。 [A] 《初级汉语课本》[B] 《基础汉语课本》 [C] 《汉语教科书》[D] 《实用汉语课本》 二、【多项选择题】(本大题共8小题，每小题3分，共24分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。 1 / 11
设计概论试题答案
设计概论试题答案
一、选择题 1 湖北随县战国时期曾候乙墓出土的铜尊盘，上有玲珑剔透的装饰，就是用(失蜡法工艺 )铸造的。2人面鱼身纹是( 马家窑彩陶 )彩陶上最具代表性的纹饰。 3商代青铜器的主要纹样是( 饕餮纹 )。 4中国明清在园林设计方面的专著是( 《园治》)。 5西班牙建筑师( 戈地（安东尼奥·高迪）)在整个新艺术运动中是最引人注目，他设计的西班牙巴塞罗那的米那公寓便是一个典型的例子。 6.1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。(博克斯登（约瑟夫．帕克斯顿)设计著名的“水晶宫”。 7宋代( 定窑 )瓷器大量使用开片的装饰方法 8、《营造法式》这是我国古代最完整的建筑技术书籍，著书人是（李诫） 9、中国明清在园林设计方面的专著是( 《园治》)。 10、1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。( 博克斯登 )设计著名的“水晶宫”。 11、1919年，( 格罗佩斯)担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。12、(莫里斯 )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。
13、工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是(工业革命 )。 14、1851年“水晶宫”博览会之后，英国的（莫里斯）倡导了“工艺美术运动”： 15、下面的设计大师中，哪一位属于后现代主义设计大师：米斯·凡德洛 16、构成主义最有名的作品当属建筑师塔特林创作于1919年的( 第三国际纪念塔)。 17、( 耐特 )是教育家、作家、批评家，是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人。 18、美国建筑师罗伯特·文丘里，是（浪漫主义）的代表人物，提倡用装饰符号，表达个人的感情。 19、英国手工艺运动的倡导者是（约翰·罗斯金）和威廉·莫里斯。 20、香港中国银行大厦、北京香山饭店、上海东方明珠塔等建筑设计是属于设计文化继承方式中的（延续性）设计。 21、杰出的设计大师米斯，用现代材料设计了1929年的巴塞罗纳博览会德国馆，全面体现了他的“（少则多）”的设计思想。 22、下面选项与著名设计家莱特有关的是（悉尼哥剧院。有机建筑。国际风格）。 23．展示设计属于( 三维)的设计。 24．将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是(设计师 )的工作。 25．工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是(工业革命 )。
数据库概论试题(期末)
试题四 一、单项选择题 （本大题共20小题，每小题1.5分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 数据库系统的特点是（）、数据独立、减少数据冗余、避免数据不一致 和加强了数据保护。 A．数据共享B．数据存储 C．数据应用D．数据保密 2.数据库系统中，物理数据独立性是指（）。 A．数据库与数据库管理系统的相互独立 B．应用程序与DBMS的相互独立 C．应用程序与存储在磁盘上数据库的物理模式是相互独立的 D．应用程序与数据库中数据的逻辑结构相互独立 3.在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特征 的是（）。 A．外模式B．内模式C．存储模式D．模式 4. 关系模型的数据结构是（）。 A．层次结构B．二维表结构 C．网状结构 D．封装结构 5. 关系模型中，一个候选码（）。 A．可由多个任意属性组成 B．至多由一个属性组成 C．可由一个或多个其值能唯一标识该关系模式中任何元组的属性组成 D．必须由多个属性组成 6．自然连接是构成新关系的有效方法。一般情况下，当对关系R和S使用自然连接时，要求R和S含有一个或多个共有的（）。 A．元组B．行C．记录D．属性 7．设关系R和S的属性个数分别是2和3，那么R S等价于（） 1<2 A．σ1<2(R?S)B．σ1<4(R?S) C．σ1<2(R S)D．σ1<4(R S)
8．SQL语言具有（）的功能。 A．关系规范化、数据操纵、数据控制 B．数据定义、数据操纵、数据控制 C．数据定义、关系规范化、数据控制 D．数据定义、关系规范化、数据操纵 9．假定学生关系是S（S＃，SNAME，SEX，AGE），课程关系是C（C＃，CNAME，TEACHER），学生选课关系是SC（S＃，C＃，GRADE）。 要查找选修“COMPUTER”课程的“女”学生姓名，将涉及到关系（）。 A．S B．SC，C C．S，SC D．S，C，SC 10. 已知关系SPJ(S#,P#,J#,QTY),把对关系SPJ的属性QTY的修改权授予用户 张三的T-SQL语句是（ C ） A. GRANT QTY ON SPJ TO 张三 B. GRANT UPDA TE ON SPJ TO张三 C. GRANT UPDA TE (QTY) ON SPJ TO张三 D. GRANT UPDA TE ON SPJ (QTY) TO张三 12．在R(U)中，如果X→Y，并且对于X的任何一个真子集X'，都有X'→Y，则（）。 A. Y函数依赖于X B. Y对X完全函数依赖 C.X为U的候选码 D. R属于2NF 13．关系规范化中的插入操作异常是指 ( ) A．不该删除的数据被删除B．不该插入的数据被插入 C．应该删除的数据未被删除D．应该插入的数据未被插入 14．在数据库设计中，E－R图产生于（） A．需求分析阶段B．物理设计阶段 C．逻辑设计阶段D．概念设计阶段 15．在合并分E-R图时必须消除各分图中的不一致。各分E-R图之间的冲突主要有三类，即属性冲突、命名冲突和结构冲突，其中命名冲突是指（）。 A．命名太长或太短 B．同名异义或同义异名 C．属性类型冲突 D．属性取值单位冲突 16．事务是数据库运行的基本单位。如果一个事务执行成功，则全部更新提交； 如果一个事务执行失败，则已做过的更新被恢复原状，好像整个事务从未有过这些更新，这样保持了数据库处于（）状态。 A．安全性B．一致性
《教育概论》模拟试卷及答案
《教育概论》模拟试卷一 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名：学号：成绩： 一、选择题（每题3份，共18分） 1．被认为是“现代教育学之父”，他的一书被公认为是第一本现代教育学著作。（ C ） A．夸美纽斯；《大教学论》 B．康德；《康德论教育》 C．赫尔巴特；《普通教育学》 D．卢梭；《爱弥儿》 2．下列哪个观点不是实用主义教育学派的观点：（） A．教育即生活 B．教育即学生个体经验继续不断的增长，除此之外教育无其他目的 C．课程的组织应以学生的经验为中心 D．现代教育是造成社会差别、歧视和对立的根源 3．教育的三要素，包括：（） A．教育者；学生；教育影响 B教师；学习者；教育内容 C教育者；学习者；教育影响 D教育者；学生；教育内容 4．下列关于教育功能的理解，不正确的是：（） A．教育功能指的是“理想的教育应该干什么” B．教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用C．从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能 D．教育具有促进个体个性化的功能 5．对学科课程的理解，正确的是：（） A．学科课程是传统课程，当代课程改革就是要去除这种课程； B．学科课程主要关注学生直接感知的个体教育性经验。 C．学科课程的优点是向关注学生的个体需要。 D．学科课程既可以教师为主导去实施，也可以学生自主实践交往去实施。 6．关于师生关系的说法，合理的是：（） A．良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 B．师生之间除了教学之外无其他联系 C．教师可以按照自己对学生的了解而制定辅导策略，而无需与学生进行商讨对话D．“视徒如己，反己以教”的观念已过时 1．下面关于教育的理解，正确的是（） A．教育就是指学校教育
教育学概论模拟卷04(答案版)
教育学概论模拟卷（4） 1、教育目的的层次结构是由“教育目的”、“培养目标”、“课程与教学目标”三个层面构成的。（√） 2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。（√） 3、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（√） 4、从德育类型划分为角度来说，德育包括私德、公德和道德教育。（√） 5、墨子最早提出启发式教学。（×） 6、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。（×） 7、孔子“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想，包含有“美育具有完善品德的功能”的含义。（√） 8、“具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能”，是一种教育目的的准确表达。（×） 9、杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。（×） 10、个人本位论和社会本位论的前提假设都是有缺陷的。（√） 11、可验证性是指教育研究所获得的结论应该再教育实践中可以重复验证。（√） 12、《论语》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的专著。（×） 13、公德、私德和职业道德均含三个层次的道德要求，即道德理想、道德情感、道德规则。（×） 14、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（×） 15、科学教育并不限于自然学科，人文教育也不限于人文学科。（√） 16、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。（×） 17、过了青春期之后才开始学习外语的人，总难以摆脱原来口音影响，这是过了语言关键期的缘故。（√） 18、《论语》被称为是“教育学的雏形”。（×） 19、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（√） 20、在教育调查研究的实践中，应结合各种调查方法，或者以某种方法为主，其他方法为辅。（√） 21、西方很早就有“无知即无德”的说法，其理由是“行善比先知善”。（√）