西南大学离校系统使用手册

西南大学离校系统使用手册
西南大学离校系统使用手册

西南大学离校系统使用手册

(各部门及各学院)

目录

1 如何进入系统 (2)

2 如何退出系统 (3)

3 页面管理 (4)

3.1 添加页面 (4)

3.2 添加子页面 (4)

3.3 调整页面 (4)

4 离校办理 (6)

4.1 现场办理 (6)

4.2 离线办理 (8)

4.3 非正常离校管理 (8)

5 办理结果查询 (9)

6 离校统计 (10)

1如何进入系统

在浏览器地址栏输入https://www.360docs.net/doc/ee10778161.html,,输入具有管理权限的用户名(即为职工号)、密码(校园网登录密码)和验证码,点击“登录”按钮,登录离校系统。本系统和统一身份认证相结合,具有管理权限的用户在登录校园网后即可直接进入本系统。

2如何退出系统

点击系统右上角的“退出登陆”,来退出系统,如下图所示:

3页面管理

3.1添加页面

点击“添加页面”按钮,输入页面名称,如下图所示:

3.2添加子页面

在已经增加的页面上点击右键,选择增加子页,即可添加子页面,如下图:

输入页面名称

输入子页面名称,在子页面上添加内容。

3.3调整页面

○1在导航菜单页面上点击右键,可以对导航菜单进行左右调整。

○2在子页面上点击右键,可以对功能菜单进行上下调整。

4离校办理

如下图,离校办理模块分三部分:

4.1现场办理

登陆用户查询到要办理的学生,如下图:

检索到要办理的学生后,可以在页面上看到该学生已经办理的离校环节,选择要办理环节的办理状态(通过、不通过或者暂不办理)点击“保存办理”即可改变该环节的相应的办理状态,如下图:

“现场办理”可对单个学生进行,也可同时对多个学生进行操作:

选中以上三个之后,点击如下图的“通过”按钮即可。

撤销操作

4.2离线办理

下载离线办理模板,选择好要导入数据的批次、环节、子环节名单类型,然后导入数据。

4.3非正常离校管理

针对没能正常办完离校手续而又事实离校的、应该本批次离校而又由于其他原因本批次不能离校的学生,采用非正常离校管理模式。对于没能正常办完离校手续而又事实离校的学生可查询后,选中点‘已离校’将该学生离校状态改为已离校,并转入非正常离校列表中。对于应该本批次离校而又由于其他原因本批次不能离校的学生查询后,选中点‘未离校’,系统将该学生信息从本批次离校名单中删除,并转入下一个批次中进行离校操作。

5办理结果查询

可通过办理结果查询功能,查找各个批次、院系、专业、环节的学生离校情况。

6离校统计

系统提供对离校结果的统计功能,统计范围按批次、院系、专业、环节进行划分。

2015中国地质大学管理科学与工程——信息管理与信息系统专业考博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博

育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线 中国地质大学信息管理与信息系统 信息管理与信息系统专业考博分析 一、考博介绍: 2015年中国地质大学信息管理与信息系统学院招生10人,其中信息管理与信息系统招生为2人。各学科专业确定复试比例均按1:1.2进入复试。 二、联系导师: 在初步定好考博学校之后,就要和所报考院校中意的老师取得联系,询问是否有招生名额,能否报考,这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早,学校里面直博名额什么的还没有确定,报考的导师也不清楚是否有名额;太晚的话,怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下,导师对一个学生很中意的话,后来联系的学生,导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话,联系导师的过程中,如果读研期间的导师有关系,可以尽量利用。如果没有,也没关系,凭着自己的本

事也是可以和考博导师很好的沟通的,这就要看自己了。 通常跟导师初次联系,都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种: (1)、欢迎报考。这种答复最笼统,说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通,看看具体的进展,避免出现初试之后却没有名额的情况。 (2)、名额有限,可以报考,但有竞争。很多人说这样的回复不满意,认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答,最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己,考的好就可以上。 (3)、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关,欢迎报考什么的话。不可否认,这是最好的情况,你可以放心的去考,一般不会出问题的。但不排除偶然,像出现直博和本学校的硕转博名额问题,可能会给我们的报考和录取产生影响。 总之考博凭的是实力和自身的本事,关系只是占一部分,自己努力了就行,不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。 初次联系好导师后,一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况,交流一下科研方向,这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造,另一方面显得你虔诚好学。 三、博导简介: 管建和:教授,博,1983年毕业于安徽大学计算机软件专业,获学士学位;1988年获得中国地质大学(北京)工学硕士学位,2006年获得中国地质大学(北京)工学博士学位。1983年~1985年,分配至地质矿产部地球物理与地球化学勘探研究所工作。1988年6月~现在,留校工作至今。1996年晋升为副教授,2002年晋升为教授,2013年晋升博士生导师。 管建和教授先后完成中国地质调查局、广东省和福建省数字高速公路、北京市西城区电子政务系统等数十个科研项目,发表科研和教学文章60余篇,其中有多篇被EI和ISTP检索,主编出版教材

大学生社团管理信息系统复习课程

课程名称: 经济管理学部课程考核评分表 2014-2015 学年第一学期 期末考核管理信息系统考核环节: 学生姓名:学号:考核题目: 注①:请选择填写:期末考核、阶段考核

北京城市学院经济管理学部课程考核评分表 2014-2015 学年第一学期 课程名称:管理信息系统考核环节①:期末考核 学生姓名: _______________ 学号:_________________________ 考核题目: 注②:请选择填写:期末考核、阶段考核

小组成员分工、得分:

摘要 具体内容 关键词:某某、某某、某某 注:摘要主要内容是自己的工作,不要对理论和背景、意义等大篇幅进行介绍。字数在300-400字左右,关键词3-5 个。

一、刖言 (1) 1.1选题说明 (1) 1.2课程设计进度安排 (1) 二、可行性分析 (1) 2.1可行性分析 (1) 2.1.1管理上的可行性........................................... 错误!未定义书签。 2.1.2目名称 (1) 2.2节名称 .......................................................... 错误!未定义书签。 2.2.1目名称................................................... 错误!未定义书签。 2.2.2目名称................................................... 错误!未定义书签。 三、系统分析 (3) 3.1节名称 (3) 3.1.1目名称 (3) 3.1.2目名称 (3) 3.2节名称 (3) 3.2.1目名称 (4) 3.2.2目名称 (4) 四、系统设计 (5) 4.1节名称 (5) 4.1.1目名称 (5) 4.1.2目名称 (5) 4.2节名称 (6) 4.2.1目名称 (7) 4.2.2目名称 (7) 结束语 (8) 主要参考文献 (10)

2015西南大学管理信息系统 网络作业

《管理信息系统》 平时作业第一次: 填空: 1、信息是关于客观事实的可通讯的知识。 2、信息按重要性可以分为战略信息、战术信息和作业信息。 3、信息按照加工顺序可分为一次信息、二次信息和三次信息等。 4、作业级决策大多具有经常性和重复性。 5、作业级的信息大部来自内部,信息的精度高,使用频率高,使用寿命短。 问答题: 1、信息系统经历了哪几个发展阶段? 答:信息系统经历了电子数据处理系统阶段、信息报告系统阶段和决策支持系统阶段。 2、目前信息系统可分为哪两大类?每类包括哪些部分? 答:目前信息系统可分为作业信息系统和管理信息系统两大类。其中作业信息系统包括业务处理系统、过程控制系统和办公自动化系统;管理信息系统包括信息报告系统、决策支持系统和执行信息系统等。 选择: 1. 企业信息系统开发的特点是—B---- 投资大且质量要求高 2.快捷菜单主文件的扩展名是-----B–---MNX 3.构成对象的3个主要元素是:属性、事件和—B—--方法 4.要创建用户自定义工具栏应当先创建一个---C----子类 5.在数据库中为学生表的"姓名‖字段设置了有效性规则:!EMPTY(姓名),但是在添加新记录时总是出现" 违反有效性规则‖错误,这是因为----D----初始数据错误 6.有两个实体A和B:A(Al,A2,A3,……),B(B1,B2,B3,……)。两个实体之间存在m:n的联系 AB,转换为关系模型时,该联系AB的码是—C---A1和B1 7.在U/C矩阵的检验中,无冗余性检验要求---B---每行或每列必须有―U‖或―C‖ 8.数据库设计要依次完成的三个阶段是----C----概念设计、逻辑设计和物理设计

兰大管理学-课后题整理

第一章绪论 1.结合你自己的理解谈谈什么是管理。 2.你认为管理者的各职能之间的联系? 3.影响管理的环境有哪些?各有什么作用? 4.概念形成技能与分析技能(2005) 5.为什么说管理学既是科学也是艺术?(2000) 6.简述管理人员的基本作用。(2003) 7.试举例说明在管理中,企业家与管理者应承担什么样的社会责任?为什么?(2006) 第二章管理研究方法 1.为什么不可能错的理论不是科学的理论? 2.什么是构念? 3.管理研究过程包括哪几个步骤? 4.简述管理研究的过程。(2010) 第三章管理思想发展史 1.简述中外早期管理思想,并对之进行简要评价。 2.你认为产生于20世纪初的“科学管理”思想在现代社会中还具有实践价值吗?具体体现在哪些方面? 3.法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则? 4.简述梅奥的人际关系理论的基本内容及其评价。 5.霍桑试验中最重要的发现是什么?此发现对管理理论的发展有何贡献? 6.简述管理过程学派、社会系统学派、管理科学学派、系统管理学派、经验主义学派、决策理论学派、权变理论学派等的基本观点及其评价。 7.简述知识管理的内容和特点。 8.何谓学习型组织?学习型组织的特征有哪些? 9.组织效力与组织效率(2000、2007、2008) 10.管理科学与科学管理(2008) 11.经济人与社会人(2002) 12.命令统一原则与指导统一原则(2003) 13.简述泰罗“第一流的工人”原理的主要观点。(2005) 14.简述法约尔管理理论的主要内容。(2001) 15.简述法约尔一般管理理论的主要内容。(2007) 16.简述马克斯·韦伯的理想行政组织体系的特点。(2010) 17.简述霍桑试验的目的、过程和主要结论。(2006) 18.简述梅奥人群关系理论的主要内容及产生条件。(2000) 19.简述权变理论学派关于建立模式时应考虑的因素。(2000) 20.根据权变学派的理论观点,在实际管理中因考虑的主要因素有哪些?(2008) 21.简述社会社会系统学派的主要观点。(2003) 22.简述社会系统学派关于组织生存条件的观点。(2004) 23.简述科学管理与管理科学的关系。(2002) 24.简述决策理论学派的主要内容。(2002)

西华大学新版教务系统选课操作指南

西华大学新版教务系统选课操作指南 友情提示:若各截图中注释信息看不清楚,请调整页面显示比列 ?自主选课主界面各部分用途 ?选课时,课程类别划分为通识选修课和主修课程两类。其中2015级-2018级公共教育核心课以及公共教育选修课、2019级通识类课程统称为通识选修课,其他课程统称为主修课程。 一、本专业主修课程选课 此类选课在第一轮选课进行,在第二轮选课还可对本专业所选课程进行局部调整。但因第二轮选课本专业选课不太便捷,建议大家尽量在第一轮选课时完成本专业选课。 ●第一步点击选课--自主选课,进入自主选课主界面 ●第二步选中主修课程标签,点击一键选主修课程,按推荐课表快速选课,再点击右侧橘 色区域查看已选课程信息。

注意:上课时间冲突的课程、容量已满的课程不会选上,需要自己逐条补选。 个人不需要修读的课程需要自己逐条退选。 ●第三步退选不需要修读的课程,补选未选上的课程,还可调整已选上的课程的教学班。 注意:若需在第二轮选课时对本专业课程进行调整,可以有两种方式。第一种通过课程代码查询具体课程进行调整;第二种方式组合年级、学院、专业等条件筛选本专业课程进行调整。 二、首次选学跨专业年级主修课程选课、已通过的主修课程重复学习选课 此类选课在第二轮选课时通过自主选课的主修课程选取。 ●第一步点击选课--自主选课,进入自主选课主界面 ●第二步点击主修课程标签,输入课程代码,查询相关教学班,选取所需教学班 注意:课程代码是区分不同课程的唯一标识,且因课程繁多,强烈建议大家该类选课按课程代码精确查询课程

三、通识选修课选课(含已通过的通识选修课重复学习选课) 2015级-2018级公共教育核心课以及公共教育选修课(不含网络课程)、2019级通识类课程均通过自主选课中的通识选修课选取。此类选课在第二轮进行。网络课程选课另行通知。 点击通识选修课标签,选择课程归属,点击查询,查询该课程组下所有课程;或输入课程代码点击查询,精确查询指定课程,选取相应教学班

学院课程安排管理系统

计算机学院信息管理与信息系统专业《管理信息系统实验周》报告(2010/2011学年第二学期) 学生姓名:张成林 学生班级:信管092001 学生学号: 200920020124 指导教师:刘春霞 2011 年 3 月 1 日

目录 第一章项目小组介绍 (1) 1.1小组成员 (1) 1.2任务分配 (1) 1.3 成员任务安排 (1) 第二章学院课程安排管理的介绍 (2) 2.1 引言 (2) 2.1.1 学院课程安排管理系统项目简介 (2) 2.1.2 编写说明 (2) 2.2 系统目标 (3) 2.2.1 总目标 (3) 2.2.2 编写目的 (3) 2.2.3 系统目标 (3) 2.3. 系统结构 (3) 2.3.1 信息系统需求结构 (3) 2.3.2 需求结构的说明 (4) 2.3.3 概述 (4) 2.3.4 系统业务流程图 (5) 2.3.5 系统功能结构图 (5) 第三章软件需求说明 (6) 3.1功能描述 (6) 3.1.1系统功能模块划分 (6) 3.1.2性能需求 (6) 3.2行为描述 (6) 第四章结构化分析方法 (7) 4.1数据流图 (7) 4.2数据字典 (13) 4.3 输入输出设计 (15) 4.3.1输入设计 (15) 4.3.2输出设计 (16) 第五章总结 (17) 参考文献 (18)

第一章项目小组介绍1.1小组成员 张蓓 200920020123 张成林 200920020124 张金龙 200920020125 1.2任务分配 查找资料(2-20——2-21): 系统分析(2-21——2-23): 系统设计(2-24——2-26): 编写文档(2-27——2-28): 1.3 成员任务安排 张蓓:教学计划系统 张成林:课程安排系统 张金龙:课程查询系统

2020秋西南大学[9127]管理信息系统作业答案

1、用结构化程序设计的方法设计程序时,程序由三种基本逻辑结构组成,其中不包括( )。 1.顺序结构 2.随机结构 3.循环结构 4.选择结构 2、以下各点中( )不是描述处理逻辑的工具。 1.结构英语描述 2.数据字典 3.判断树 4.决策表 3、操作系统的功能和规模随应用要求的不同而不同,其中不包括( )。 1.分段处理操作系统 2.批处理操作系统 3.分时操作系统 4.实时操作系统 4、以下各点中( )不是战略信息系统所具有的特点。 1.能辅助经理决策 2.能支持企业的竞争战略 3.能给企业的产品、服务以及所在的行业等带来实质性的影响 4.能为企业带来竞争优势 5、程序调试主要是对程序进行() 1.性能调试

2.语法和逻辑的调试 3.语句调试 4.功能调试 6、在项目管理中,主要需协调()之间的矛盾,并要采取措施加强他们之间的联系和合作 1.系统设计人员和系统分析人员 2.领导和计算机技术人员 3.领导和计算机技术人员 4.系统设计人员和编程人员 7、系统实施后的评价是指() 1.新系统运行性能与预定目标的比较 2.确定系统失败原因,进行适当调整 3.在系统切换前进行的评价 4. A、B和C 8、程序的总调指的是() 1.主控制调度程序调试 2.调试功能模块 3.将主控制调度程序和各功能模块联结 4.测试模块的运转效率 9、系统实施阶段的工作内容中有() 1.文件和数据库设计 2.系统运行的日常维护 3.编写程序设计说明书

4.制定设计规范 10、 系统开发中强调编好文档的主要目的是() 1.便于开发人员与维护人员交流信息 2.提高效益 3.便于绘制流程图 4.增加收入 11、系统调试中的分调是调试() 1.主控程序 2.单个程序,使它能运行起来 3.功能模块内的各个程序,并把它们联系起来 4.调度程序 12、程序员设计程序和编写程序时主要依据下列资料进行() 1.系统流程图 2.程序流程图 3.系统流程图,程序编写说明书及输入/输出说明 4.处理流程图 13、系统设计阶段中进行新系统边界分析的目的是() 1.为了确定管理人员和计算机人员之间的分工 2.为了划分子系统 3.为了确定系统的人机接口 4.为了确定新系统的业务流程

兰州大学试卷管理办法兰州大学教务处

兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行) (征求意见稿) 考试是教学工作的一个重要环节,它不仅是考察学生知识与能力的主要方法,更是评价教学水平和教学质量的基本手段。为了使考试工作进一步规范化和科学化,根据学校的实际情况,制定本规定。 第一部分试卷命题 一、基本要求 考试是教学环节的有机组成部分,教师命题应以教学大纲为依据,重点考查学生对基本理论、基础方法、基本技能的掌握情况和学生分析问题、解决问题的能力。减少对单纯记忆性的知识考核,注重考题对学生创新思维和创新能力的引导和培养。 1.所有考试课程的命题须同时提供难易度、题量相当的A、B 两套试卷,一套试卷用于考试,另一套备用(如未启用可做为补考试卷)。A、B卷的试题应避免重复。A、B卷都应有参考答案和评分标准,评分标准与参考答案应准确规范。 2.公共必修课(含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理、大学信息技术基础课)须成立3人以上命题小组,根据教学大纲统一命题。 3.试题难易程度应当适中,考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度,题型应多样化,题量适当。试题表述必须清晰、准确,不存歧义,便于学生理解。 4.各科试题的满分为100分,分数分配应当合理。命题时基本得分题约占60%、稍难题约占20%、难题约占20%。实行开卷考试的课程,试题的答案要避免可从教材上直接抄录的内容。 5.命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率,避免与上一年考试试卷的重复。 6.试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。 二、审核

1.试卷命题完成后, 命题教师应将A、B试卷(试卷单页采用A4纸,试卷排版样式参照附表一)并附评分标准与参考答案,交所在学院教学院长或研究所负责人审核。 2.在考试一周前,教学秘书须将已经审核通过并确定选用的试卷收齐、整理并检查试卷审查手续的履行情况后统一制卷。 3.所有考试课程应逐步建立试题和试卷库,提高考试命题的标准化程度。 三、印制与保密 1.试卷应由学院指定专人在指定的印刷设备上印刷,各学院对试卷送印、校对均须指定专人负责,其他人员不得接触试卷。 2.试卷印制应认真校对,保证卷面字迹清晰、准确,避免出现错漏。 3.命题、审题、印刷和保管试卷等有关人员,应完善试卷交接手续,严格注意保密,不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容,如发现试题泄漏,学校将追究有关人员责任,并依据《兰州大学教学事故认定及处理办法》做出相应处理。 4.印制好的试卷全部用专用试卷袋装好,同时将试卷、考场记录表(附表二)一并放入试题袋内,用封条封存。试卷袋上应标明课程名称、年级、专业、份数等内容。 5.各学院要有专门的试题保管室(柜)。 第二部分考试组织 一、考试工作由教务处依照本规定和学校其它相关规定进行组织,统筹安排全校课程的考试时间、地点。 二、期末考试时各学院应成立期末考试工作领导小组,全面负责本学院的考试工作,学院教学秘书负责考试的具体事宜。教学院长要加强对命题、监考、巡视、阅卷等各环节的领导和监督。 三、各学院要重视考场监考工作,充实考场监考力量。每个考场监考人员不得少于2人,80人以上考场不得少于3人。主监考教师要切实履行监考职责。

操作系统A

试卷编号: 课程名称:操作系统原理考试时间: 110 分钟 课程代码: 8400220 试卷总分: 100 分 一、选择题(在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案)(本大题共20小题,每 小题1分,共计20分) 1.操作系统的主要功能是存储管理、设备管理、文件管理、用户接口和()。 A.内存管理 B.操作系统管理C.资源管理D.进程管理 2.操作系统的两个最基本特征是()和资源共享。 A.多道程序设计B.中断处理 C.程序的并发执行D.实现分时与实时处理 3.一个完整的计算机系统是由()组成。 A.硬件B.软件C.硬件和软件D.用户程序 4.操作系统是对()进行管理的软件 A.软件B.硬件C.计算机资源D.应用软件 5.一个进程是()。 A.由协处理机执行的一个程序B.一个独立的程序+数据集 C.PCB结构与程序和数据的组合D.一个独立的程序 6.若信号量S初值为2,当前值为-3,则表示有()个等待S的进程 A.0个B.1个C.3个D.不能确定 7.操作系统提供给程序员的接口是() A.进程B.系统调用C.库函数D.命令接口 8.作业在系统中存在与否的唯一标志是() A.作业说明书B.源程序C.作业控制块D.作业名 9.作业生存期经历4个状态,它们分别是:提交、后备、()和完成。 A.就绪B.等待C.运行D.开始 10.作业周转时间为() A.作业开始时间-作业提交时间B.作业等待时间+作业运行时间 C.作业等待时间D.作业运行时间 11.文件系统采用多级目录结构后,对于不同用户的文件,其文件名() A.应该相同B.应该不同 C.可以相同,也可以不同D.受系统约束 12.存储管理的主要功能是内存分配、地址映射、内存保护和()。 A.内存扩充B.外存扩充C.内存和外存扩充D.地址保护 13.最佳适应算法的空闲区是()。 A.按大小递减顺序排列B.按大小递增顺序排列 C.按地址由小到大排列D.按地址由大到小排列 14.可变分区分配中的碎片是()。 A.磁盘的一小部分 B.外存的一小部分 C.内存中容量小、无法利用的小分区 D.内存中的小分区 15.虚拟存储器的理论基础是()。 A.程序的局部性原理B.程序执行时对内存访问的不均匀 C.指令局部性D.变量的连续访问 16.采用()不会产生外部碎片。

地质大学管理信息系统(专升本)阶段性作业3

管理信息系统(专升本)阶段性作业3 总分: 100分考试时间:分钟 单选题 说明: 1. 计算机辅助软件工程(CASE)的技术目标,是实现_____基于计算机的自动化。(5分) (A) 系统分析 (B) 系统设计 (C) 系统开发各阶段 (D) 程序编制 参考答案:C 2. 在系统开发过程中,企业管理人员直接参与执行的工作包括:系统分析和_____。(5分) (A) 系统运行、评价 (B) 系统调试 (C) 编写程序 (D) 系统设计 参考答案:A 3. 新系统的目标和范围的确定工作属于_____的工作内容。(5分) (A) 现行系统详细调查 (B) 总体规划和可行性研究 (C) 新系统逻辑模型建立 (D) 系统总体结构设计 参考答案:B 4. 总体规划和可行性研究阶段,进行初步调查的内容有:企业和环境概况和_____、开展 系统开发的资源情况,以及企业领导、各职能部门负责人对系统目标和范围的看法,对系 统开发工作的态度。(5分) (A) 信息处理状况 (B) 系统目标和范围 (C) 用户需求 (D) 企业发展战略 参考答案:A 5. 系统总体方案中,对系统运行环境的描述,内容包括:系统运行的基本要求及条件;管理思想及管理方法更新的设想;管理体制改革及组织机构;和_____。(5分) (A) 职能调整的设想 (B) 管理工作程序的制定 (C) 管理标准的制定 (D) 管理人员职责的重新划定 参考答案:A 6. 事务流程图的描述对象是_____。(5分) (A) 一项业务 (B) 一项业务或一组相互关联的业务 (C) 多项业务 (D) 一项信息处理过程 参考答案:B 7. 数据流程图是对原系统进行_____的工具,也是用来描述新系统逻辑模型的主要工具。(5分) (A) 描述 (B) 分析和抽象 (C) 综合 (D) 调整 参考答案:C

大学2020年春季学期课程作业管理信息系统.doc

答案+我名字 2020年春季学期课程作业管理信息系统第1次管理信息系统 题号一二三合计 已做/题量0 / 200 / 100 / 100 / 40得分/分值0 / 400 / 400 / 200 / 100一、单选题(共20 题、0 / 40 分) 1、 与信息有关的概念是()。 A、 情报 B、 知识 C、 学问 D、 全部都是 收藏该题 2、 现实管理活动中通常面临的是()。 A、 结构化决策 B、 非结构化决策 C、

半结构化决策 D、 定量决策 收藏该题 3、 有关信息技术的研究的学科包括()。 A、 科学技术以及 B、 工程 C、 管理 D、 全部都是 收藏该题 4、 无需客户端的企业计算模式是()。 A、 主机/终端模式 B、 工作站/文件服务器模式 C、 客户/服务器模式 D、

浏览器/服务器模式 收藏该题 5、 适合开发经理信息系统的是()。 A、 生命周期法 B、 原型法 C、 两者均可 D、 难以确定 收藏该题 6、 用以保障代码的真实性和可靠性是()。 A、 顺序码 B、 区间码 C、 助记码 D、 校验码 收藏该题 7、

判断树与判断表中措施的数量对应的是()。 A、 分支的数量 B、 叶的数量 C、 非重复分支的数量 D、 非重复叶的数量 收藏该题 8、 设计模块时应当尽量使其()。 A、 功能独立 B、 数据独立 C、 逻辑独立 D、 物理独立 收藏该题 9、 因特网属于()。 A、

LAN B、 WAN C、 宽带网 D、 有线网 收藏该题 10、ERP项目组织的原则是()。 A、环环相扣 B、层层尽责 C、全心投入 D、以上三项 收藏该题 11、系统运行情况记录指的是()。 A、系统故障及维修记录 B、系统工作数量及信息质量记录 C、系统工作效率记录 D、全部都是 收藏该题 12、 处理流程图的直接设计依据是()。 A、 业务流程图 B、

2020年秋西南大学[9131]《管理信息系统》在线作业及答案

单项选择题 1、管理信息按决策层次分类。可分为三类:战略信息、战术信息和() 1. 固定信息 2.流动信息 3.业务信息 4.报表信息 2、系统开发中强调系统的整体性,它采用先确定()模型,再设计()模型的思路 1. E. 物理,逻辑 2.用户,实体 3.逻辑,物理 4.实体,用户 3、财务报表通常需要录入单项金额及总计金额,为了保证录入正确,常采用的校验方法是 1.数据类型校验 2.静态校验 3.二次校验 4.平衡校验 4、对数据流程图和业务流程图来说,只有业务流程图含有的内容为() 1.数据处理 2.系统外部实体 3.系统中的人员 4.数据流向

5、数据字典的内容不包括( ) 1. 数据流 2.数据存储 3.数据管理机构 4.处理逻辑 6、决策支持系统是() 1.数据驱动的 2.语言驱动的 3.模型驱动的 4.知识驱动的 7、下列工作哪些属于管理信息系统实施阶段的内容( ) 1.选择计算机设备, 输出设计, 程序调试 2.模块划分, 程序设计, 人员培训 3.程序设计, 设备购买, 数据准备与录入 4.可行性分析, 系统评价, 系统转换 8、管理信息系统的特点是() 1.应用数学模型,有预测和决策能力,应用人工智能,面向管理人员 2.数据集中统一,应用数学模型,有预测和控制能力,面向操作人员 3.数据集中统一,应用人工智能,有预测和决策,面向高层管理人员 4.数据集中统一,应用数学模型,有预测和控制能力,面向管理和决策9、在数据库系统中,数据存取的最小单位是( ) 1. C. 记录

2. 字节 3.数据项 4.文件 10、不属于联机实时处理方式的情况是() 1.需要反应迅速的数据处理 2.固定周期的数据处理 3.负荷易产生波动的数据处理 4.数据收集费用较高的数据处理 11、一般情况下,可将管理分为三个层次,即高层、中层和基层,其中高层管理属于() 1.作业层管理 2.战术级管理 3.控制层管理 4.战略级管理 12、下面关于DSS的描述中正确的是() 1.DSS与决策者的工作方式等社会因素关系密切 2.DSS中要求有与MIS中相同的数据库及其管理系统 3.DSS是解决结构化和半结构化问题的信息系统 4.DSS不仅支持决策者而且能代替决策者进行决策 13、下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想() 1.自下而上,由抽象到具体 2.由分解到抽象 3.自顶向下,由粗到细,逐步求精

西华大学就业信息管理系统操作手册(BS)[1]

西华大学就业信息管理系统操作手册 一、西华大学就业信息管理系统学生身份登录,操作手册如下: 学生填写信息流程:必须先填写就业意向调查,然后填写学生派遣计划表,最后填写学生离校登记表,若未就业,可跳过学生派遣计划表的填写。 1、打开IE浏览器,在地址栏输入网址https://www.360docs.net/doc/ee10778161.html,,进入登录界面,如图1-1 图1-1 2、输入自己的学号,密码(初始密码为123456)和验证码,点击登录后进入系统主界 面,如图1-2 图1-2

3、点击左侧菜单-“最新招聘”,查看招聘信息,在这里,你可以查看到专场招聘和普通 招聘,可以按照标题、招聘公司、招聘地点、招聘时间和发布时间进行筛选,如图1-3 图1-3 点击标题,查看招聘详细信息,如图1-4 图1-4 4、点击左侧菜单-“学生就业意向调查表”(此调查表必填,否则无法提交后续的就业信 息),填写学生就业意向,其中身份证号、出生年月、入学时间、毕业时间、联系电话、学生QQ、毕业时选择、就业地区选择、就业单位性质选择、就业考虑因素、就业岗位选择和就业薪酬选择为必填项,如图5

图1-5 其中就业地区选择,就业单位性质选择和就业考虑因素三项是将左侧列表框的选项按照你的优先顺序选择进入右侧列表框,第一项代表优先考虑,以此类推,如图1-6 图1-6 5、就业意向调查填写完毕,点击提交,弹出就业意向调查预览界面,至此学生就业意向 调查填写完毕,如图1-7

图1-7 6、若需更改,请点击学生就业意向调查预览页面的申请按钮,弹出申请页面,填写申请 原因,待管理员审核通过后,方可重新录入就业意向调查,如图1-8 图1-8 7、点击左侧菜单-“学生派遣计划表”,填写学生派遣计划表,其中签约单位名称、签约 单位联系人、签约单位电话、签约时间、派遣单位名称和派遣单位地址为必填项,如图1-9

中南大学《管理信息系统》课程试题(A)及参考答案

中南大学《管理信息系统》课程试题(A)及参考答案 一、填空题(每空1分,共20分,把答案填在题中横线上)。 1.系统分析阶段用于数据流程描述的工具是_________________________。 2.______________是组织中管理活动各种数据的总称。 3.系统是指在一定环境中,为了达到某一目的而相互联系、制约的若干要素组成的___________。 4.BPR实现的手段包括____________和组织变革。 5.系统转换有直接转换、_____________、分段转换三种方式。 6.系统规划阶段常用的方法有_________________、关键成功因素法等。 7.磁盘既是输入设备,又是_________设备。 8.在管理信息系统开发过程中,组织中的“一把手”起着______________的作用。 9.系统分析阶段的工作成果是_______________________。 10.在进行业务流程调查分析时,业务流程图是用户和_________________之间进行沟通和交流的 一种共同语言。 11.层次化模块结构图主要关心模块的___________属性。 12.一个代码只能唯一地标识一个_________________。 13.管理的定性决策已向________的决策发展。 14.越靠近高层的信息与外界的关系越大,而作业信息主要来自________。 15.在现代化的企业中,应把信息作为一种重要的_________来管理 16.判断树和判断表是常用的描述______________的工具。 17.按决策层次分,信息可以分成战略信息、战术信息和___________信息。 18.原型是一个可以实际运行、反复修改和不断完善的_________系统。 19.对于用户需求是确定的、完全的,现有处理过程是科学的管理信息系统开发一般采用____________开发策略。 20.影响组织目标实现的主要因素是____________因素。 二、判断题:(每个小题2分,共10分,在每小题后给出的括号中,用 “√”、“╳”分别表示其表述是“正确”或“错误”)。 1.数据流图与物理描述无关。[] 2.人是信息化的社会生产力中最积极、最活跃的因素。[]

西华操作系统试卷(含答案)

西华操作系统试卷(含答案)

试卷编号: (2012 至2013 学年第2学期) 课程名称:操作系统原理考试时间: 110 分钟 课程代码:试卷总分: 100 分 考试形式:闭卷学生自带普通计算器: 不允许 一、选择题 1.操作系统的主要功能是管理计算机系统中的()。 A.程序和数据 B.进程 C.资源 D.作业 2.用户程序中的输入、输出操作实际上是由( )完成。 A、程序设计语言 B、操作系统 C、编译系统 D、标准库程序 3.进程调度的对象和任务分别是( )。 A、作业,从就绪队列中按一定的调度策略选择一个进程占用CPU B、进程,从后备作业队列中按调度策略选择一个作业占用CPU C、进程,从就绪队列中按一定的调度策略选择一个进程占用CPU D、作业,从后备作业队列中调度策略选择一个作业占用CPU 4.一作业8:00到达系统,估计运行时间为1小时,若10:00开始执行该作业,其响应比是()。 A.2 B.1 C.3 D.0.5 5.在可变分区存储管理中,最优适应分配算法要求对空闲区表项按( )进行排列。 A、地址从大到小 B、地址从小到大 C、尺寸从小到大 D、尺寸从大到小 6.设计批处理多道系统时,首先要考虑的是( )。 A、灵活性和可适应性 B、系统效率和吞吐量 C、交互性和响应时间 D、实时性和可靠性 7.当进程因时间片用完而让出处理机时,该进程应转变为( )状态。

A、等待 B、就绪 C、运行 D、完成 8.若干个等待访问磁盘者依次要访问的磁道为20,44,40,4,80,12,76,当前磁头位于40号柱面,若用最短寻道时间优先磁盘调度算法,则访问序列为:();A. 20,44,40,4,80,12,76 B. 40,44,20,12,4,76,80 C. 40,44,76,80,20,12,4 D. 40,44,76,80,4,12,20 9.若系统中有五个并发进程涉及某个相同的变量A,则变量A的相关临界区是由( )临界区构成。 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 10.按逻辑结构划分,文件主要有两类:()和流式文件。 A、记录式文件 B、网状文件 C、索引文件 D、流式文件 11.引入缓冲的主要目的是( )。 A.改善CPU和I/O设备之间速度不匹配的情况 B.节省内存 C.提高CPU的利用率 D.提高I/O设备的效率 12.文件系统的主要目的是()。 A、实现对文件的按名存取 B、实现虚拟存贮器 C、提高外围设备的输入输出速度 D、用于存贮系统文档 13.文件系统中用()管理文件。 A、堆栈结构 B、指针 C、页表 D、目录 14.为了允许不同用户的文件具有相同的文件名,通常在文件系统中采用()。 A、重名翻译 B、多级目录 C、约定 D、文件名 15.段页式存储管理中,其虚拟地址空间是 ( ) A、一维B.二维 C、三维 D.层次 16.一种既有利于短小作业又兼顾到长作业的作业调度算法是( )。 A、先来先服务 B、轮转

管理信息系统课程大纲

第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 管理信息系统是中央广播电视大学计算机信息管理专业的统设必修课,是专业的主干课程之一。4学分,72学时,其中课程设计18学时,开设一学期。 课程的主要内容包括:管理信息系统的基本知识和结构,管理信息系统的开发方法,需求分析,系统设计,系统实施,运行维护与系统评价和开发案例。 本课程的任务是使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解,掌握管理信息系统的概念和结构,掌握信息系统开发的过程和方法,以及运行、维护、管理等环节的知识,初步具备管理信息系统建设、应用和管理的能力。 二、与其他课程的关系 管理信息系统是一门理论性和实践性都很强的课程,是综合了经济学、管理学、计算机科学等学科的交叉性、边沿性学科。与企业管理、物流管理、财务会计等管理类课程,以及计算机网络、数据库、程序设计语言等信息技术类课程有着密切的关系。 三、课程教学的基本要求 1.掌握管理信息系统的基本概念、定义、作用与结构以及开发条件及方法论。 2.掌握管理信息系统开发生命周期的全过程以及面向对象开发过程、原型法开发过程的概念。 3.掌握管理信息系统的开发阶段、投入运行阶段等管理和维护。 4.掌握管理信息系统的开发环境的概念与内容、开发工具的类型与使用。 5.以一个典型的企业管理信息系统开发全过程作为实例,使学生了解管理信息系统开发的过程。 四、教学方法与教学形式建议 1.管理信息系统课程最大的特点是综合性强,学科覆盖面宽,内容繁杂,因而教学有一定的困难,学生往往有“听得懂”但“学不到”的感觉。所以要求教师在讲课时,尽可能结合实例深入浅出地进行讲解。 2.增加案例教学的比重,在教学中要突出典型案例的剖析,提高学生学习的兴趣和学习的主动性,使学生的学习能够学以致用。 3.教师应督促学员按照规定的教学进度认真自学;指导小组讨论,认真评判学生作业,定期集中进行作业评析,讲解带普遍性的错误问题。

西华大学专升本计算机基础

西华大学专升本计算机基础 考试科目:计算机应用考试时间:120分钟试题总分:100分 、判断题(正确的打√,错误的打×) (本大题共20小题,每小题0.5分,总计10分) 1、微型计算机就是体积微小的计算机。(×) 2、微型计算机的内存储器是指安放在主机箱内的各种存储设备。(X) 3、磁盘既可作为输入设备又可作为输出设备。(√) 4、CAT指的是计算机辅助制造。(×) 5、计算机内部最小的的信息单位是一个二进制位。(√) 6、在 Windows的任务栏被隐藏时,用户可以按Ctr1+Tab键的快捷方式打开"开始菜单。(×) 7、在 Windows桌面上,乱七八糟的图标是可以靠某个菜单选项来排列整齐的。(√) 8、在 Windows中按Shit容格键,可以在英文和中文输入法之间切换。(X) 9、在 Windows资源管理器“窗口中,左区显示的是计算机中的全部文件结构,右区显示的是在左区中选取项目的内容。(√) 10、在 Windows中,要将当前窗口的内容作为图像存入剪贴板应按Alt+PrintSc 键(即是Pr Scrn键)。(√) 11在Word环境下,移动或删除一个批注,Word会自动重新编号其余的批注。(√) 12、可以在Word“格式”工具栏上添加‘字符缩放’按钮。(√) 13、在Word环境下,用户大部分时间可能工作在普通视图模式下,在该模式下用户看到的文档与打印出来的文档完全一样。(×) 14、在Excel环境下,要进行数据查找,可在"工具"菜单中选择“查找”选项,屏幕显示查找对话框。在对话框中的“查找内容”框中输入查找内容就可以了。(×) 15、在 Excel中,单元格的删除和清除是同一种操作的两种说法。(×) 16、在Exce1的输入中按End键,光标插入点移到单元格末尾。(×) 17、客户机服务器方式是 Internet网上资源访问的主要方式。(×) 18、访问 Internet上的站点,必须先在计算机中安装 Internet Explorer。(X) 19、在计算机内,所有的信息均以数字(0/1)表示,声音信号也用一组数字表示,称之为数字视频。(×) 20、计算机病毒只破坏磁盘上的数据和程序。(×) 二、单项选择题(在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案 (本大题共40小题,每小题1分,总计40分) 1、常用主机的(B)来反映微机的速度指标。 A、存取速度 B、时钟频率 C、内存容量 D、字长 2、某单位人事管理系统程序属于(C)。 A、工具软件 B、字处理软件 C、应用软件 D、系统软件 3、具有多媒体功能的微型计算机系统中,常用的CD-ROM是(B)。 A、只读型大容量软盘 B、只读型光盘 C、只读型硬盘

中国地质大学项目管理答案

2010.6.20 1、信息:泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区 别不同事物,得以认识和改造世界。在一切通讯和控制系统中,信息是一种普遍联系的形式。 2、管理信息系统(Management Information System,简称MIS)是一个以人为主导,利 用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效率为目的,支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。管理信息系统由决策支持系统(DSS)、工业控制系统(CCS)、办公自动化系统(OA)以及数据库、模型库、方法库、知识库和与上级机关及外界交换信息的接口组成。 3、结构化决策,是指对某一决策过程的环境及规则,能用确定的模型或语言描述,以适当 的方法产生决策方案,并能从多种方案中选择最优的决策。 4、系统泛指由一群有关联的个体组成,根据预先编排好的规则工作,能完成个别元件不能 单独完成的工作的群体。 二、 1、MRP(Material Requirement Planning 物料需求计划)是被设计并用于制造业库存管理信息处理的系统,它解决了如何实现制造业库存管理目标——在正确的时间按正确的数量得到所需的物料这一难题。 制造资源计划MRPⅡ(ManufacturingResourcePlanning)是以生产计划为中心,把与物料管理有关的产、供、销、财各个环节的活动有机地联系起来,形成一个整体,进行协调,使它们在生产经营管理中发挥最大的作用。其最终的目标是使生产保持连续均衡,最大限度地降低库存与资金的消耗,减少浪费,提高经济效益。 从MRP发展到MRPⅡ,是对生产经营管理过程的本质认识不断深入的结果,体现了先进的计算机技术与管理思想的不断融合,因此MRP发展为MRPⅡ是一个必然的过程。 企业资源计划ERP(EnterpriseResourcePlanning)是从制造资源计划MRPⅡ发展而来的新一代集成化企业资源管理系统,它扩展了MRPⅡ功能。ERP对MRPⅡ的扩展朝三个方向延伸:横向的扩展――功能范围的增加,从供应链上游的供应商管理到下游的客户关第管理;纵向的扩展――从低层的数据处理(手工自动化)到高层管理决策支持(职能化管理);行业的扩展――从传统的以制造业为主到面向所有的行业。 总结起来说,MRP→MRP II→ERP是一脉相承的发展过程,是对制造业的信息化管理的一个不断深化的过程。 2、输出设计的目的,正确及时的反应于生产和服务部门的有用信息。首先根据进行输出设计,再根据输出所获得的信息来进行输入设计更能反应管理者和用户对信息的需要。 3、MIS和DSS各自代表了信息系统发展过程中的某一阶段,但至今它们仍各自不断地发展着,而且是相互交叉的关系。MIS是面向管理的信息系统,DSS则是面向决策的信息系统。DSS在组织中可能是一个独立的系统,也可能作为MIS的一个高层子系统而存在。 4、身份证编码规则如下:根据〖中华人民共和国国家标准GB11643-1999〗中有关公民身份号码的规定,公民身份号码是特征组合码,由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。排列顺序从左至右依次为:六位数字地址码,八位数字出生日期码,三位数字顺序码和一位数字校验码 5、管理信息系统是一个复杂的社会技术系统,管理信息系统的建设也是一个复杂的过程。它涉及企业管理思想与管理观念的更新、系统建设特点的重新认识,需要了解和掌握学科体系、技术基础、认知基础,并建立相应的组织体系。

大学生管理信息系统

文档编号: 大学生管理信息系统 系统需求分析 二○一一年三

文档序号:等级: 文档名称:文档类别:技术文档编制:编制时间: 校对:校对时间: 审核:审核时间: 工艺会签:工艺会签时间: 质量会签:质量会签时间: 标准化检查:标准化检查时间: 批准:批准时间:

修改记录 版本变更原因变更内容简述编制/修 订者 批准者 发布 日期

目录1 引言 1.1 编写目的 1.2 项目背景 1.3 定义 1.4 参考资料 2 任务概述 2.1 目标 2.1.1 系统目标 2.1.2 系统要求 2.2 运行环境 2.2.1 系统软件/硬件平台 2.2.2 运行环境 2.3 条件与限制 2.3.1 故障分析 2.3.2系统利用率 2.3.3 可靠性 2.3.4 可维护性 2.3.5 可用度 3 功能需求 3.1功能划分 3.2需求分配 3.2.1需求分配表 3.2.2软硬件内部接口需求规格 3.3功能描述 3.3.X (功能1名称) 3.3.X.Y (子功能名称) 4 数据描述 4.1数据词典

4.2数据库描述 4.3数据采集 5 性能需求 5.1 数据精确度 5.2 时间特性 5.3 适应性 6 运行需求(接口需求规格) 7其它需求 8 用户需求与系统需求规格对照表 9 附录

1 引言 1.1 编写目的 学生个人信息管理系统是针对在校大学生所研究的一个系统,是为了使学生能够及时地对自己在校期间的各项事务进行查阅以及对课程的选择修改本需求说明书编写的目的是对学生个人信息管理系统的一个总体大概的把握,以便在下一步的开发设计中更好地控制开发。 读者对象主要是学生、学校、开发和测试人员。 1.2 项目背景: 本系统的名称:学生个人信息管理系统 本系统的开发者:研究与开发实践课程的学生小组 本系统与我们学校的学生综合信息平台有一定的关系。 1.3 定义 bug:电脑系统或程序中,隐藏着的一些未被发现的缺陷或问题统称为bug (漏洞)。 1.4 参考资料: (澳大利亚)麦斯阿塞克,(LeszekA.Maciaszek)王素琴.需求分析与系统设计,第三版,北京:机械工业出版社,2009 2 任务概述 2.1 系统目标 本统为广大在读学生提供学校所为其保存的学生基本信息,并进行分类整理,学生可根据自己的需要,快速查阅个人相关信息,对学期成绩以及课程进行浏览、选课。 在学校扩招政策下,不断增多的学生人数已经使得学校的人员难以单独地对学生信息进行发放,因而本系统就是为了达到使学校更高效全面地对学生信息进行管理,使得学生更快速更准确地对自己的个人信息进行查阅的目的。其社会意义是能够大大节约学校和学生的时间成本,经济意义是大大缩减学校为通知学生个人信息所花费的开销。本系统的应用前景十分广泛,等到发展成熟阶段,还可兼并其他系统如学生选课系统,达到一体化的目的。 2.2 运行构架

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