用爱敲开学生心灵之窗(梁海萍)

用爱敲开学生的心灵之窗

佛山三中梁海萍2013年6月案例简介:

刚接手新高三,年级主任告诉我将会给我带来一位插班生,据介绍,该生叫李文(化名),是女生,本来是上一届的学生,由于心理问题(抑郁症)曾经休学一年,复学后仍在看医生吃药,由于无法与本班同学相处,学校打算将其调到我班,给她换一个新环境,希望能缓解其症状,并能顺利完成学业,考上大学。第二天,李文在其妈妈的带领下来到办公室,妈妈是一位声音宏量的中年妇女,给我的感觉是文化程度不高。女儿一直低着头,试探着跟她说话,她表现出胆怯,甚至有点口吃,一句话也无法顺利完成。妈妈解释说女儿紧张时就会有这种现象,平时会较好。李文向我提出一个人坐的要求,她怕与同学接触,更说自己一直希望能不断变换新环境,因为在同一环境时间长了,她就会浑身不自在,病情就会加深。安排李文进班学习后,学习上比较自觉,上课也比较认真,但与同班同学几乎零接触,在班里一直低着头,不关心别人,也不需要别人关心。在宿舍里也不与同学交流,同宿舍的同学甚至害怕与其交流,觉得她怪怪的、我行我素,有时会比较激动,曾与宿舍管理员发生矛盾,辱骂宿舍管理员。其母亲也反映李文思想偏激,曾发有辱骂性质的短信给她,令她非常难过。

案例分析处理:

(一)观察与准备

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