新标准英语第九册知识点总结
新标准第九册小学英语知识总结
Module 1 Unit 1
重点句子：
1. Does London look different now? 伦敦现在看起来不一样吗？
肯定回答：Yes, it does. 否定回答：No, it doesn’t.
2. There is a pond now. 现在有一个池塘。There is缩写形式There’ s
There was only a slide. 只有一个滑梯。
The re wasn’t a pond here b efore. 这里以前没有池塘。
There are ducks now. 现在有鸭子。
There weren’t any swings here before.这里以前没有秋千。
※now表示现在，用一般现在时；
before表示以前，用一般过去时。
3.．We can feed the ducks. 我们可以喂鸭子。
Let’s go to feed the ducks. 让我们去喂鸭子吧。
can 和Let’s 后面用动词原形。
4. You were in China for two years. 你在中国呆两年了。
5. Look at the pictures of our school.. 看我们学校的图片。
6. There were lots of little trees here. 这里有许多小树。lots of = a lot of
7.There was a small playground here. 这里有一个小操场。
重点单词：
1. different 不同的
2. swing 秋千
3. slide滑梯
4. pond 池塘
5.feed喂
6. could can的过去式
7. before以前
Module 1 Unit 2
重点句子：
Look at the pictures of our school. 看我们学校的图片。
There are tall trees. 有高的树。
There were lots of little trees here. 这里有许多小树。
There is a big playground. 有一个大操场。
There was a small playground here. 这里有一个小操场。
How about your school? 你的学校怎么样呢？
Module 2 Unit 1
重点句子：
1. Come on! 快点！
2. We’re going to go to the supermarket.我们将要去超市。Be going to + 动词原形
3. What a big supermarket! 多么大的一个超市呀！
4. There are many sweets over there. 那边有许多糖果。over there :在那边
5. Please help me put the bags in the car. 请帮我把包放到车里。help sb. do sth. 帮助某人做某事。
6. let’s / can / please后面要用动词原形。
7. Let me help you. 让我帮助你。let sb. do sth. 让某人做某事。
8. Have an ice cream. / Eat an ice cream. 吃一个冰激凌吧。
重点单词：
1. supermarket 超市
2. sweet n.糖果adj.甜的
3. fruit 水果
4. heavy 重的
5. lift v.举起，提升n.电梯
6. helpful 有帮助的，有益的
7. ice cream冰激凌
Module 2 Unit 2
重点句子：
1. They sell different things. 他们卖不同的东西。
3. They also sell clothes, toys and CDs. 他们还卖衣服，玩具和光盘。
许多家人一起去超市。
5. Sometimes there are restaurants at the supermarket. 有时候在超市里有餐厅。
6. What do you want? 你想要什么？
7. That’s what I want.那就是我想要的。
8. lots of = a lot of 许多
重点单词：
1. sell 卖反义词：buy
2. country 国家复数：countries
3. clothes 衣服
4. also也，还
5. sometimes有时候
6.restaurant 餐厅，饭店
7. together 一起
8. food 食物/ meat 肉/ fish 鱼肉/ chicken 鸡肉这几个词都是不可数名词。
9. daughter 女儿10. biscuit 饼干
Module 3 Unit 1
重点句子：
1. It’s an autumn festival. 这是一个秋天的节日。
2. It’s really fun.它真的很有趣。
3. Children wear scary clothes. 孩子们穿着可怕的衣服。
4. They scare the people. 他们吓唬人们。
5. Then the people give them sweets.然后人们给他们糖果。
6. What do children do at Halloween? 孩子们在万圣节做什么？
重点单词：
1. Halloween 万圣节
2. autumn/fall 秋天
3. festival 节日
4. really真正地
5. scary 可怕的
6. scare 惊吓，使…害怕
7. mask 面具8. clothes 衣服9. fun有趣的
Module 3 Unit 2
重点句子：
1. Look at these children’s hats.看这些孩子们的帽子。
2. There are toy chicks and flowers on the hats. 在帽子上有玩具鸡和花。
3. People give children chocolate eggs. 人们给孩子们巧克力蛋。
4. Sometimes there are small eggs in the big eggs. 有时候在大蛋里面有小蛋。
5. We are learning the months of the year. 我们正在学一年中的几个月份。
6. We are learning the months of the year. 我们正在学一年中的月份。
重点单词：
1. toy chick 玩具鸡
2. Easter 复活节
3. spring 春天
4. chocolate 巧克力
5. January 一月
6. February二月
7. March 三月
8. April 四月
9. May五月
10. June 六月 11. July 七月12. August八月13. September 九月14. October 十月
15. November十一月16. December 十二月
Module 4 Unit 1
重点句子：
1. It’s an invitation to my birthday party. 这是一个参加我生日宴会的邀请函。
2. We’re going to have lunch together. (就划线部分提问)
What are you going to do?
3. I’m going to have a bir thday cake. (变一般疑问句)
Are you going to have a birthday cake?
肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I’m not.
重点单词和短语：
1. invitation 请柬，邀请函
2. birthday party 生日宴会
3. have lunch 吃午饭
4. have a birthday cake吃一个生日蛋糕
5. make a cake for sb. 为某人做个蛋糕
6. after lunch 午饭后
7. play with new toys玩新玩具
8. tidy up 收拾，整理
9. help sb. do sth. 帮助某人做某事
He often helps his parents wash dishes. 他经常帮助他的父母洗碗。
Module 4 Unit 2
本单元主要掌握的是写请柬的格式，包括时间、地点、事件
和邀请的人。要注意的是英语中书写地点和时间是，顺序是从小到大的，跟汉语书写有所不同。重点句子：
1. She is going to be 11. 她要11岁了。
2. Please come to her party. 请来参加她的宴会。
3. Say it again. 再说一遍。
4. All the months fly by. 时光飞逝。
5. Then you will remember. 然后你将会记住。
6. Children are happy as Christmas is near. 孩子们很高兴因为圣诞节临近了。
重点单词和短语：
1. reply 回复
2. year after year年复一年
Module 5 Unit 1
重点语法：人称代词和物主代词
1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使
重点句子：
1. What’s the matter with you?
What’s the trouble with you?
What’s wrong with you?
What happened to you?
这四句话的意思都是：你怎么了？/ 有什么事吗？
2. She wants to wear my T-shirt. 她想穿我的T恤衫。
3. But both your red T-shirts are there. 但是你们两个的红色T恤衫在那里。
4. This book is mine. (就划线部分提问)
Whose book is this？
就划线部分提问)
5. That’s OK. / That’s all right.没关系。
6. They are wet. 他们湿了。
重点单词：
1. mine 我的
2. yours 你（们）的
3. hers她的
4. both （两者）都
5. whose谁的
Module 5 Unit 2
重点句子：
1. Children are running home. 孩子们正跑着回家。/ 孩子们正往家跑。
2. Her favourite skirt is dirty. 她最喜欢的短裙脏了。
3. Her blue dress is wet. 她的蓝色长裙湿了。
4. His shoes are wet and dirty. 他的鞋又湿又脏。
5 . Tom is laughing. Tom正在笑。
重点单词：
1. skirt 短裙
2. dress 连衣裙
3. laugh笑
Module 6 Unit 1
重点句子：
1. Do you want to play basketball? 你想打篮球吗？
2. Can you run fast? 你能跑得很快吗？
3. Can you catch the ball? 你能抓住球吗？
4. Not very well. 不是很好。
5. You can jump really high. 你真的能跳得很高。
6. You can play basketball well. 你打篮球能打得很好。
情态动词can 后用动词原形。
1. well 好地，井
2. true 真实的
3. catch接住，抓住
Module 6 Unit 2
重点语法：数词的用法。
英语中的数词包括基数词和序数词两大类。
一、基本构成
(一)基数词——从1数到n
1. 1—12的基数词是独立的单词，即：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。
2. 13—19的基数词以-teen结尾。如：fourteen，seventeen等，但13，15，18较特殊，13—thirteen 15—fifteen 18—eighteen。
3. 20—90的整十位均以-ty结尾。如：sixty，ninety，但20，30，40，50，80较特殊，20—twenty，30—thirty，40—forty ，50—fifty ，80—eighty。
4.十位数与个位数之间要加连字符号―-‖，如：
28—twenty-eight，96—ninety-six
5.百位和十位(若无十位则和个位)之间加and，如：
148—one hundred and forty-eight 406—four hundred and six
6.hundred(百)，thousand(千)，million(百万)，billion(亿)等前面即使有具体的数词，也不能在它们的后面加s。如：
600—six hundred，8百万—eight million。
7.1000以上的数字，从后往前数每三位加一个逗号―，‖第一个逗号前为千(thousand)，第二个逗号前为百万(million)，第三个逗号前为billion(亿)。英语中无―万‖这个词，我们可以用―几十个千(thousand)‖表示几万，―几百个千(thousand)‖表示―几十万‖。如：
2,510＝two thousand five hundred and ten；
84,296＝eighty-four thousand two hundred and ninety-six；
274,350＝two hundred and seventy-four thousand three hundred and fifty.
8.hundred，thousand，million用复数形式修饰名词时要用―of＋复数名词‖，如：数以百计的年轻人hundreds of young people；数以千计的书thousands of books.注意：hundreds of ／thousands of／millions of ＋复数名词，其前面不能加具体的数词，但可加several或many。
(二)序数词
1.口诀巧记基数词变序数词：―一、二、三，特殊记，八去―t‖，九去―e‖，―ve‖要用―f‖替，见―y‖变成―i‖和―e‖，词尾加上―th‖，若是遇到几十几，只变个位就可以。‖第一、第二、第三分别：first，second，third，eight—eighth，nine—ninth，five—fifth，twelve—twelfth，twenty—twentieth，forty—fortieth，twenty-five—twenty-fifth。
2.其余情况均在基数词后加th。如：six—sixth, nineteen—nineteenth , hundred— hundredth, thousand—thousandth等。
3.序数词有时用缩写形式：
first----1st, twenty-second-------22nd.
重点句子：
1. They got fifty points. 他们得了50分。
2. The other team got thirty-six points.另一个队得了36分。
重点单词：
1. team 队，组
2. point 名词：分数动词：指
3. get 过去式got
4. win 过去式won
5. are 过去式were
Module 7 Unit 1
重点语法：can的用法。
?She can sing and dance.
?I can ride a bike.
?Sam can use the computers.
?They can go shopping.
情态动词can不随主语的人称、数的变化而变化，后加动词原形
重点句子：
1. Many blind people have a special dog. 许多盲人有一种特殊的狗。
2. There’s a TV show about dogs.有一个关于狗的电视节目。
3. Can he help the blind people? 他能帮助盲人吗？
4. He only wants to play. 他只想玩。
重点单词：
1. TV show 电视节目
2. TV presenter 电视节目主持人
3. blind 盲的，瞎的
4. special特殊的
Module 7 Unit 2
重点句子：
1. There were people inside the house. 在房子里面有人。
2. The firemen couldn’t see the people消防员不能看见人们。could / couldn’t + 动词原形
3. They couldn’t help the people.他们不能帮助人们。
4. It could hear the people. 它能听见人们的声音。
5. It found the people. 它找到了人们。find – found (过去式)
6. Then the people were safe. 然后人们安全了。
7. He couldn’t climb the wall.他不能爬墙。
8. He couldn’t work all day. 他不能整天工作。
9. He could do some things. 他能做一些事情。
10. He could have fun and play. 他能玩得很开心。
重点单词和短语：
1. fire 火
2. inside 在…里面
3. am/ is 过去式 was
4. are 过去式 were
5. fireman 消防员复数：firemen
6. safe 安全的反义词：dangerous
7. can 过去式could
8. have/ has 过去式 had
9. find 过去式found
10. have fun 同义短语：have a good time / enjoy oneself / have a great time
意思：玩得开心，过得愉快
Module 8 Unit 1
重点语法：名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：
book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：
bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：
family-families, strawberry-strawberries
4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：
knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men woman-women policeman-policemen
policewoman-policewomen mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth fis h-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese
重点句子：
1. The children sit around tables. 孩子们坐在桌子周围。/ 孩子们围着桌子坐。
2. We sit in lines in China. 在中国我们坐成排。
3. They sing songs together every morning. 他们每天早晨一起唱歌。
4. We do morning exercises. 我们做早操。
5. My school finishes at half past 3. 我的学校在三点半放学。
6. We start school at 8 o’clock and finish at 4 o’clock.我们在8点上学，4点放学。
7. But I miss my Chinese school. 但是我想念我中国的学校。
8. School is fun here. 这里的学校很有趣。
重点单词和短语：
1. take photos 照相
2. take 过去式took go 过去式went
3. sit around tables 围着桌子坐around：围绕着…..
4. sit in lines 坐成排line：排，列
5. in England 在英国
6. do morning exercises 做早操
7. every morning 每天早晨
8. at 9 o’clock在9点
9. sing a song/ sing songs 唱歌
10. start （开始）反义词finish/end（结束）
11. miss 想念，错过
Module 8 Unit 2
重点句子：
1. This is an English school. 这是一所英国的学校。
2. There are children’s paintings on all the walls.在所有的墙上有孩子们的画。
3. English children can have fun at break time. 在休息时间英国的孩子们能玩得很开心。
4. They do homework every day. 他们每天做作业。
5. I get ready for school. 我准备上学。
6. I love going to school. 我喜欢去上学。
7. I always enjoy my day. 我总是很享受我的每一天。
重点单词和短语：
1. on all the walls 在所有的墙上。
2. children’s paintings孩子们的画。
teachers’ tables老师们的桌子
farmers’ ho uses 农民们的房子
3. lots of games 许多游戏
4. study hard 努力学习get ready for school 准备上学
5. get up 起床go to bed 上床睡觉
6. subject 学科
Module 9 Unit 1
重点句子和短语：
1. What’s the matter with you?
What’s the trouble with you?
What’s wrong with you?
What happened to you?
你怎么了？/ 出什么事了？
2. Are you sad/ bored / angry? 你伤心吗？/ 你无聊吗？/ 你生气了吗？
3. Do you want to play chess? 你想下棋吗？
play chess: 下棋注意：棋类和球类前不要加冠词the
4. I’m thinking.我在思考。
5. What are you thinking about? 你正在思考什么？
6. I’m goi ng to make you a surprise present for Christmas.我将要给你做一个令人惊讶的圣诞礼物。重点单词：
1. matter 事件，事情
2. bored 无聊的
3. angry生气的
4. chess 国际象棋，象棋
5. nothing 没什么，没事
6. think想，认为
7. secret 秘密8. surprise n. 惊奇adj.令人惊讶的9. present礼物
10. Christmas: 圣诞节on December 25th:在12月25日
Module 9 Unit 2
重点句子和短语：
1. She helped her mum make a cake. 她帮助她的妈妈做蛋糕。
2. She was very hungry / thirsty. 她很饿。/ 她很渴。
3. She drank some water. 她喝了一些水。
4. clap your hands 拍拍你的手
5. stamp your feet 跺跺你的脚
6. go to sleep 去睡觉go out to play 出去玩
7. start to cry 开始哭
重点单词：
1. rain现在分词raining
2. can 过去式could
3. help过去式helped
4. eat过去式ate
5. drink过去式drank
6. stop过去式stopped
7. go过去式went 8. thirsty :饥渴的
9. hungry：饥饿的10. stamp：n. 邮票v. 跺脚
11. know: 知道12. show：展示，出示，演出
13. snore ：打鼾，打呼噜
第十模块：
1. Tom is making a mess. Tom正在制造混乱。
2. You shouldn’t play with the CDs. 你不应该玩CD。
3. You shouldn’t take the books off the shelves. 你不应该把书从架子上拿下来。
shelf—shelves(复数)
4. You should tidy your toys. 你应该整理你的玩具。
5. Thanks for your help. 谢谢你的帮助。
6. You shouldn’t be late. 你不应该迟到。
你应该友善/乐于助人。
电路理论总结 第一章 一、重点： 1、电流和电压的参考方向 2、电功率的定义：吸收、释放功率的计算 3、电路元件：电阻、电感、电容 4、基尔霍夫定律 5、电源元件 二、电流和电压的参考方向： 1、电流（Current ） 直流: I ①符号 交流:i ②计算公式 ③定义：单位时间通过导线横截面的电荷（电流是矢量） ④单位：安培A 1A=1C/1s 1kA=1×103A 1A=1×10-3mA=1×10-6μA=1×10-9nA ⑤参考方向 a 、说明：电流的参考方向是人为假定的电流方向，与实际 ()()/i t dq t dt =
电流方向无关，当实际电流方向与参考方向一致时电流取正，相反地，当实际电流方向与参考方向不一致时电流取负。 b 、表示方法：在导线上标示箭头或用下标表示 c 、例如： 2、电压（V oltage ） ①符号：U ②计算公式： ③定义：两点间的电位（需确定零电位点⊥）差，即将单位正电 荷从一点移动到另一点所做的功的大小。 ④单位：伏特V 1V=1J/1C 1kV=1×103V 1V=1×10-3mV=1×10-6μV=1×10-9Nv ⑤参考方向（极性） i > 0 i < 0 实际方向 实际方向 ————> <———— 参考方向（i AB ） U =dW /dq
a 、说明：电压的实际方向是指向电位降低的方向，电压的 参考方向是人为假定的，与实际方向无关。若参考方向与实际方向一致则电压取正，反之取负。 b 、表示方法：用正极性(＋)表示高电位，用负极性（﹣） 表示低电位，则人为标定后，从正极指向负极的方向即为电压的参考方向或用下标表示（U AB ）。 c 、例如： 3、关联与非关联参考方向 ①说明：一个元件的电流或电压的参考方向可以独立的任意的 人为指定。无论是关联还是非关联参考方向，对实际方向都无影响。 ② 关联参考方向：电流和电压的参考方向一致，即电流从 所标的正极流出。 非关联参考方向：电流和电压的参考方向不一致。i i U < 0 > 0 参考方向 U + – + 实际方向 + 实际方向 参考方向 U + – U
高一英语必修二知识点归纳 Unit1 Cultural relics 1.in search of 寻找，寻求 2.survive vi. 幸存，生还n. 幸存者survivor 3. be decorated with 被用······来装饰 decorate sth with sth 用某物装饰某物 4. belong to属于，是…的成员, 是…的组成部分,属性, 职能等 5. serve as 担任，充当 6.in return 作为回报, 作为回馈 in return of 作为…的回报 7. 定语从句修饰the way的关系代词可用that / in which / 不填 8.light 照亮，点亮light-lit-lit 或light-lighted-lighted 9. there is no doubt that… 毫无疑问…… 10. be worth sth. 值得… be (well) worth doing sth.很值得做… 11. be at war 处于战争状态,交战 12.remain vi. 留下，剩下，残留+doing link-v. 保持，仍然，继续+adj. Unit 2 The Olympic Games 1. ancient: 古代的--- 反义词present-day 当今的 2. compete with/ against sb.和…竞争 compete in 在……中竞争 compete for sth. 为……而竞争 competition n. 比赛 3. take part (in) 参加，参与（活动）=join in take an active part in…积极参与…… 4. used to do 过去常常做．．． be/get used to (doing) sth.习惯于 be used to do 被用来做 5. every four years = every fourth year 每四年或每隔四年 6. admit+ doing承认做某事 be admitted as “被接受……成为” 7. for the honor of为了…的荣誉 in the honor of为庆祝…/为纪念 8. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 allow doing sth. 允许做某事 9. not only… but also… 不但……而且 10. “也”as well用在肯定句中，放在句末 too肯定句中用,放在句末，常用逗号隔开 either否定句中用，放句末，常用逗号隔开 also放在特殊动词之后，实义动词之前 Unit 3 Computers 1. common adj. 普通的，常见的n. 普通；平民
Unit 1 have ?in common “有?共同之处”concern oneself with ?关“心，担忧?”devote ?to ?把“??奉献于??”put sb. to death 判某人死刑 mean to do 打算做某事 mean doing 意味着做某事 值得做某事、某事值得做 1. It is worthwhile doing sth. 2. It is worthwhile to do sth. It is worthwhile seeing the film. It is worthwhile to see the film.
3. Sth. is worth doing. The film is worth seeing. 4. Sth is worthy of being done. 5. Sth. Is worthy to be done. The film is worthy of being seen. The film is worthy to be seen. be worth + sth. be worthy of sth. The museum is worth a visit. The museum is worthy of a visit. a campaign for / against ?
“一个支持、反对??的运动” a argument for / against ? “一个支持、反对??的论点” behave oneself 守规矩，举止得体 behave badly/ well to sb. 对待某人好、不好move off 离开，启程，出发 observe sb. do sth. 观察某人做了某事 (sb. be observed to do sth.) observe sb. doing sth. 观察某人正在做某事 (sb. be observed doing sth.) in the shade 在阴凉处 work out 弄明白，解决，制定，锻炼，进展respect sb. for (doing) sth. 因为?而尊敬某人
第十一章简单电路知识点 一、认识电路 1、电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能。 ⑴干电池：干电池是日常生活中使用最多的直流电源，有1号、2号、5号、7号等。 ⑵蓄电池：蓄电池也是电池中的一种，应用于汽车、摩托车、通讯等。 ⑶纽扣电池：电脑、手表、石英钟等。 ⑷锂电池:手机 以上都是化学能转化为电能。 ⑸太阳能电池：广泛应用光能转化为电能。 2、电路 ⑴电路的组成：电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工。 ⑵电路各部分的作用 ①电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将其他形式的能转化为电能。 ②用电器：用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。 ③开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。（闭合或断开） ④导线：导线将电源、用电器、开关连接起来。 ⑶电路的三种状态 ①通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路． 通路特征：电路中有电流，用电器正常工作。 ②断路（开路）：断开的电路。 断路特征：电路中无电流，用电器不工作．原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等 ③短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路（用电器和导线并联，用电器被短路也就是不工作了） 短路特征：用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。 ⑷电路故障的判断 根据现象判断故障在哪里，在确定故障原因（短路、短路） 3、电路图
①电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。 ②记住常见电学元件符号（电源、单刀单置/双置、交叉导线/连接、电动机、伏特表、安培表、电铃、电阻、互动变阻器等） ③电路图要规范，画成矩形。元件不能放在拐角处。注意开关的状态。 ④双控电路图、楼道感应灯电路图。 4、实物图与电路图互相转化 ⑴根据实物图画电路图 看实物画电路图，关键是在看图，实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联。 ①串联电路非常容易识别，先找电源正极，沿电流方向顺序前进直到电源负极为止，明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。 ②并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）再找到汇合点写“合”。从分点开始沿电流方向前进，直至负极有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，合点到电源负极之间也是干路。具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么，在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。 注意：画好电路图的方法： ①应完整地反映电路的组成，即有电源、用电器、开关和导线： ②规范地使用电路元件符号，不能自选符号： ③交叉相连的点要画粗黑圆点； ④合理地安排电路元件符号的位置，尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中，使电路图清楚美观，并注意元件符号绝不能画在拐角处； ⑤导线要横平竖直，转弯画成直角，电路图一般呈长方形； ⑥最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件，且知道在电路图中导线无长短之分的原则。 ⑦注意开关的状态，及接线的位置。 ⑵根据电路图连接实物图
高一人教版英语知识点归纳分享 人教版高一英语知识点总结1 重点短语 1. be fond of爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进;赚钱 9. a great / good many许多… _. have difficulty (in) doing做……有困难 _. end up with以……结束 _. e_cept for除……之外 _. come about发生 _. make(a)fire生火 _. make yourself at home别拘束 _. the majority of大多数 _. drop sb. a line给某人写短信 _. for the first time第一次 _. at all根本;竟然 _. have a (good) knowledge of…精通…… ☆交际用语☆ 1. i think… i like / love / hate... i enjoy... my interests are...
2. did you have a good flight? you must be very tired. just make yourself at home. i beg your pardon? can you tell me how to pronounce...? get it. 人教版高一英语知识点总结2 核心单词 persuade vt.说服;劝服;使相信(同convince) 常用结构: persuade sb. of sth. 使某人相信某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事 persuade sb. that-clause 使某人相信…… 联想拓展 talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth. 说服某人做/不做某事 trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事 urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事 易混辨析 advise/persuade advise 强调劝告,建议的动作,不注重结果;而persuade强调已经说服 ,重在结果.用法上:advise可跟v.-ing形式作宾语,也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade则不能.
1.现在进行时态： 结构：主语+be动词+动词ing+其他 2. 现在分词的构成规则如下： 1)一般动词后直接加-ing.如： reading, watching, seeing 2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing 3)以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing. 如: get-getting swim-swimming put-putting run-running 3.用法： 1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。（不能指状态。） 2）表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。（以these days 为代表） 3）表即将发生的动作。这类词有：come, go, leave, arrive等，常与表 将来的时间状语连用。 4.常见标志： 1) 句中有：now, at the moment,these days， look，listen等如： He is doing his homework now. Look, what is the girl drawing 5. 现在进行时的一般疑问句及回答：一般疑问句把be动词提前；回答用Yes, 主语+be或No, 主语+be+not。如： Are you making the bed Yes, I am. Is the girl drawing a picture No, she isn’t. 6. 现在进行时的否定句：在be动词后加not。 如：They are cleaning the classroom. →They aren’t cleaning the classroom. 7. 对现在进行时的谓语动词提问，常用“what…doing”。 如：He is reading a book. →What is he doin g .
高一英语知识点 重点词组： 1. fond of “ 喜爱，爱好” 接名词、代词或动词de -ing 形式。例如： He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗 ? He is fond of his research work. 他喜爱他de研究工作。 2. hunt for = look for 寻找 I have found the book I was hunting for. 我找到了那本我在找de书。 hunt for a job 找工作 3. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目de状语 , in order to 可放于句首 , so as to 则不能 , 其否定形式为 in order not to / so as not to. 如 : He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. In order to be noticed, he shouted and waved to us. 为了让我们注意他 , 他朝我们又是叫喊又是挥手。 4. care about 1) 喜欢，对…… 有兴趣 = care for She doesn’t care about money. 她不喜欢钱。 2 ）关心 = care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3 ）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说de话。 5. such as 意为“ 诸如……” ，“ 像……” ，是用来列举人或事物de。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry. 她教三门科目 , 像物理、化学。 6. drop * a line 留下便条 , 写封短信
高一英语预习知识点 一、重点单词 1.survey n.调查；测验 2.upset adj.心烦意乱的;不安的,不适的 3.ignore vt.不理睬；忽视 4.calm vt.&vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇定的；沉着的 5.concern vt.（使）担心；涉及；关系到n. 担心；关注；（利害）关系 6.loose adj.松的；松开的 7.vet n.兽医 8.Amsterdam n.阿姆斯特丹（荷兰首都） https://www.360docs.net/doc/e718134700.html,herlands n.荷兰（西欧国家） 10.Jewish adj.犹太人的；犹太族的 11.German adj.德国的；德国人的；德语的 12.Nazi n.纳粹党人adj. 纳粹党的 13.series n.连续，系列 14.outdoors adv.在户外；在野外 15.spellbind vt.迷住；疑惑 16.dusk n.黄昏,傍晚 17.thunder vi.打雷,雷鸣n. 雷，雷声 18.entire adj.整个的；完全的；全部的 19.entirely adv.完全地；全然地；整个地 20.power n.能力；力量；权力 二、重点短语 1.add up 合计 2.calm...down （使）平静下来 3.have got to 不得不；必须 4.be concerned about 关心；挂念
5.walk the dog 溜狗 6.go through 经历；经受 7.set down 记下；放下；登记 8.a series of 一连串的；一系列；一套 9.on purpose 故意 三、重点句型 1.It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。 2. I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。 3. I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. 有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。 4. If you have some trouble (in) getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice. 如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。 5. Add up your score and see how many points you can get. 把你的得分加起来，看看得了多少。 6. What he did has added to our difficulties. 他的所作所为增加了我们的困难。 7. It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing
一. 1.1)differences between A and B A和B之间的不同 ★★make some/no difference 有一些/没有作用/影响 A is different from B A和B不同 A and B are different in ．．A和B在某方面不同differ vi . 不同；有分歧 2)be happy with sth./sb. 对某物/某人感觉愉快/幸福/满意 be happy to do sth. 乐于做某事 3)mean vt. 意味着；有……的意思 ★★★mean doing 意味着…… ★★★mean to do 打算做某事 ★★means n. 方法，手段（单复同形） by this means = in this way 用这种方法 by no means =not at all 决不 by all means 一定，务必，不惜一切地 by means of 通过；用；借助于 4)be prepared for 已为……做好了准备 prepare sb. for sth. 使……有思想准备 prepare sb. to do sth. 为某人做某事做准备 in preparation (for) 在准备中 make preparation s． for 为……做准备 5)encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 encourage sb. (in sth.) 鼓励或支持某人 discourage sb. 使某人泄气 6)more than = over 超过，多于 more than+名词/动词/形容词/从句不仅仅；不只是no more than +数词仅仅 not more than +数词至多，不超过 not more……than 不比……更 no more……than 和……不一样 more……than 与其说是……不如说是…… 7)★turn out to be sb./sth. 结果是…… e.g. But it turn out to be fine. 8)★try to do sth. 努力做某事 ★try doing sth. 是做，尝试干某事 9)attend (on) sb. 照料/看护某人 attend to sb. = take care of 10)win/earn/gain the respect of sb. 赢得某人的尊敬 have a deep respect for sb. 深深敬重某人 respect sb. for doing sth. 因为……而尊敬某人 11)blame sb. for doing sth. 因为……而责备某人 scold sb. for doing sth. 因为……而责骂某人 12)devote oneself to 献身于 devoted adj.
探究简单电路 课程要求： 1.了解电路，电流，电压的有关知识，通过观察试验现象，分析，归纳出相关 的物理规律。 2.学会连接电路，测试电路中的电流，电压的方法。 3.了解电荷及其相互作用的规律，了解电流的通路，开路，短路，能读，会画 简单的电路图。 4.理解串联电路中的电流，电压的关系，并能够进行简单的计算。 本章重点： 掌握电荷中相互作用的规律；理解电流的形成及方向；掌握电路的构成部分； 会看电路图；正确区分串联和并联电路，会连接电流表，并会读数；掌握串、并联电路电流的规律；会连接电压表，并会读数；掌握串、并联电路电压的规律。 本章难点： 理解摩擦起电的原因；静电现象的应用与防护；掌握电路的构成部分；正确区分串联和并联电路，并会画图；会连接电流表、电压表、并会读数。 知识点一：摩擦起电 物体带电：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。 举出一个物体带电的例子： 摩擦起电：用摩擦的方法是物体带电叫摩擦起电。 原因：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核对核外电子的束缚本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体 上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体由于带有多余的电子而带负电。 实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体，失去电子的物体带（）电，得到电子的物体带（）电。 条件：1.相互摩擦的物体是不同的物质。 2.摩擦起电的两个物体要与外界绝缘。 例：以下现象中，不属于摩擦起电现象的是（） A、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起 B、在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松 C、用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土 D、磁铁能够吸引小铁钉
高一英语必修三第一单元知识点总结 第一单元 1)starve 作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。 starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。 2)plenty 作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。 做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。 in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。 3)satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。 satisfywith以，满足 be satisfied with对，满足 satisfyfor向，偿还
be satisfied to do sth满足于做某事 4)harm 作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利 Theres no harm in(sbs)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处 作及物动词，表示“损害，伤害”。 5)lead 作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。 表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。 lead sb into使某人陷入某种不良的状态。 lead sb away使盲从，常用于被动语态。 lead nowhere毫无结果，，对，不起作用。 lead up to sth作为，准备，导致。 lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人 lead a dogs life过困难的生活 lead sb believe that使某人相信(假的事情或不确切的事情)
四年级知识点总结 Unit 1 语音：j--/ / jump,juice,June,July w--/ / well,warm,winter,wear U--/ / music,menu,cute,computer 词汇：（1）核心词汇：中国来自她；她的生活；居住 （2）国家：加拿大美国英国澳大利亚印度法国 城市：渥太华伦敦华盛顿市形容词：著名的 句型：（1）你叫什么名字？我的名字叫吉姆。 （2）你来自哪里？我来自加拿大。（3）你住在哪里？我住在渥太华。（4）欢迎来到中国。（5）伦敦是著名的。 （6）她来自哪里？她来自澳大利亚。（7）他来自哪里？他来自伦敦。（8）他来自美国吗？不，他不是。他来自法国。 wh开头的疑问词： 疑问代词：what 什么who 谁which 哪个whose 谁的 疑问副词: when 什么时候where 哪里why 为什么 Unit 2 语音：y--/ / yes,your,year,yellow s--/ / his,please,these,Tuesday e--/ / egg,get,bed,help 词汇：动词：弄干净；擦干净洗；冲洗水；给…...浇水 名词：鞋窗户衣服花家务劳动一餐（饭）盘子 感叹词：美味的 句型：（1）你会刷你的鞋吗？是的，我会。
（2）你会擦窗户吗？不，我不会，（3）让我们做家务劳动吧! （3）你正在做什么？我正在洗衣服。（5）你正在做饭吗？是的。我正在烹饪鸡肉。（6）妈妈正在做什么？她正在洗盘子。（7）我做不好。（8）午饭准备好了。 语法：现在进行时be（am/is/are）＋动词-ing 正在做... 短语：做家务劳动刷我的鞋擦窗户擦地板洗衣服做饭 烹饪鸡肉浇花洗盘子打扫厨房玩电脑游戏做面包 Unit 3 语音：c--/ /nice,rice,face,dance c--/ /cap,call,cold,come 词汇：动词：想要吃等；等待喝；饮名词：面条食物土豆汤西红柿分；分钟；片刻蛋糕；糕点水果香蕉比萨饼梨子其他：到外面；在外某物 句型：（1）你（们）想要吃什么？我/我们想要吃饺子。（2）你（们）想要什么？我/我们想要米饭和土豆。
高一英语知识点 重点词组：1. hunt for = look for寻找 I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。 hunt for a job 找工作 2. fond of “喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。例如： He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗? He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。 3. care about 1) 喜欢，对……有兴趣= care for She doesn’t care about money.她不喜欢钱。 2）关心= care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说的话。 4. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to 则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. 如: He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。 5. drop * a line 留下便条, 写封短信 6. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。 7、make yourself at home 别客气；随便；无拘束 （1）If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。 8、come about 引起；发生；产生 （1）How did the accident come about?这场事故是怎么发生的？ （2）They didn't know how the change had come about.他们不知道这个变化是怎样产生的。 9、stay up 不睡；熬夜 （1）I'll be late home, don't stay up for me.我将回家很晚，不要等我了。 （2）He stayed up reading until 2:00 in the morning.他熬夜看书直到凌晨两点。 10、end up with 以……告终；以……结束 （1）The party ended up with an English song.聚会以一首英文歌结束。 11、except for 除……之外 （1）except 与except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：①He answered all the questions except the last one.除去最后一个，他回答了所有问题。 ②We go there every day except Sunday.除了星期天，我们天天去那里。 （2）except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如： ①Except for one old lady, the bus was empty.除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。 ②Your picture is good except for the colours.你的画儿很好，只是某些色彩有问题。 （3）但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：
简单电路》说课稿2 开场白：各位老师上午好，我今天说课的题目是《简单电路》，我主要从两大板块展开：说研究和说教学 第一板块：说研究 （一）说教材
《简单电路》教科版四年级下册第一单元《电》第三节，在本节课之前，学生已经认识了静电和电流的关系，清楚点亮小灯泡需要导线、电池；进而建构简单电路的科学概念，为接下来知识的迁移打下基础，也为第7节课《不一样的电路连接》串并联做铺垫。引领学生从前概念--科学概念--概念的迁移进行转化，而本节课正是构建科学概念的重点，因此本节课有重要的地位 （二）说学情 【知识基础】学生对简单电路认识停留在表面，知道点亮小灯泡需要电池和导线等材料，能动手连接电路，但缺乏对内部回路的认识。 因此我把本节课的重点设置为：在认识闭合回路的基础上连接电路 【认知困难】 学生能尝试连接点亮两只灯泡，但较难理解不同连接方式内部电流的流动规律 因此我把本节课的难点设置为：探究电路的不同连接方式，了解内部电流流动形成回路是点亮灯泡的基础 （三）说目标 基于学情以及新课标的要求，我设置了四维教学目标： 【科学概念】 1、知道简单的电路由电池提供电能。 2、了解电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 3、知道使用相同的材料，电路可以有不同的连接方式。 【科学探究】 1、通过实物图与电路图的对比观察，了解闭合回路的形成。 2、通过“设计—实践”环节，发现让更多灯泡亮起来的不同的电路连接方式。 【科学态度】 激发对电探究的兴趣。 【科学、技术、社会与环境】 意识到电与生活息息相关
第二板块：说教学 我将从以下5点展开 一说教材处理 （1）教材以谈话法进行导入，缺乏直观感知与兴趣，对此我做了以下处理：
必修I Unit 1 重点单词和短语 １、add up合计add up to…共计, 总计达 add…to把…加在里面 ２、upset sb. 某人不安upset oneself about sth. 为某事而烦恼be upset at/about 因…而烦恼 ３、ignore sb./sth. 忽视，不理会be ignorant of 对… 无知，不了解ignorant adj 无知的，愚昧的ignorance n 无知.愚昧 ４、calm vt.&vi. （使）平静；（使）镇定calm down 镇静, 平静calm sb. down 使某人镇静adj. 平静的；镇定的 keep calm 保持镇静 ５、concern vt. 使担忧；涉及；关系到n. 担心；关注 with concern 关切地 show (no) concern for/about sb. 对某人(不)关心, concern oneself with/ in 参与，干涉 be concerned with 与… 有关系 be concerned about/ for sth. /that-clause 为…担心，挂念 As far as… be concerned 就某某而言concerning prep. 关于，有关 ６、walk the dog 遛狗 ７、go through 经历, 经受 go through a hard time 经历了一段困难时期go through the baggage 检查行李go through the newspaper 浏览报纸go through lots of money 花了很多钱８、set down. 记下，放下 Set aside 留出，腾出（时间，金钱），把…放一边 Set off 出发，动身，引起，使爆炸 Set up 建立 Set about doing 开始，着手 Set out to do sth. set down the ideas on paper 把想法写在纸上 set me down at the bus-stop 在车站让我下车
探究简单电路(超详细-知识点归纳+习题)
探究简单电路 课程要求： 1.了解电路，电流，电压的有关知识，通过观察试验现象，分析，归纳出相关 的物理规律。 2.学会连接电路，测试电路中的电流，电压的方法。 3.了解电荷及其相互作用的规律，了解电流的通路，开路，短路，能读，会画 简单的电路图。 4.理解串联电路中的电流，电压的关系，并能够进行简单的计算。 本章重点： 掌握电荷中相互作用的规律；理解电流的形成及方向；掌握电路的构成部分； 会看电路图；正确区分串联和并联电路，会连接电流表，并会读数；掌握串、并联电路电流的规律；会连接电压表，并会读数；掌握串、并联电路电压的规律。 本章难点： 理解摩擦起电的原因；静电现象的应用与防护；掌握电路的构成部分；正确区分串联和并联电路，并会画图；会连接电流表、电压表、并会读数。 知识点一：摩擦起电 物体带电：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物 体，人们把这种现象称为物体带了 “电”，或者说带了电荷。 举出一个物体带电的例子： 摩擦起电：用摩擦的方法是物体带电叫摩擦起电。 原因：由于不同物质的原子核对核外电子的 束缚能力不同，当两个物体相互摩擦
时，哪个物体的原子核对核外电子的 束缚本领弱，它的一些电子就会转移 到另一个物体上，失去电子的物体带 正电，得到电子的物体由于带有多余 的电子而带负电。 实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电 子从一个物体转移到另一个物体，失 去电子的物体带（）电，得到电子 的物体带（）电。 条件：1.相互摩擦的物体是不同的物质。 2.摩擦起电的两个物体要与外界绝缘。 例：以下现象中，不属于摩擦起电现象的是（） A、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起 B、在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松 C、用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土
精选最全高一英语知识点总结归纳5篇 高一英语是很多同学的噩梦，知识点众多而且杂，对于高一的新生们很不友好，建议同学们通过总结知识点的方法来学习英语，这样可以提高学习效率。 高一英语知识点总结1 1. win, beat, defeat 表示获胜、取胜的词语 (1) win v. 赢，获胜，接比赛或奖项win a game / a prize / an honor / a race. / Our team won the game 8 to 7. / He won by five points. / He won her love at last. / He won the first place in the competition. (2) beat + 对手，表打败(尤指体育比赛) I can easily beat him at golf. (3) defeat 表战胜，接对手The enemy was defeated in the battle. 2. in the end, finally, at last 三者均可表示(经过周折、等待、耽误)最后，终于之意。不同的是： finally 一般用在句中动词前面，而at last 与in the end 的位置则较为灵活; 三者中at last 语气最为强烈，且可单独作为感叹句使用。After putting it off three times, we finally managed to have a holiday in Dalian. / At last he knew the meaning of life. / At last! Where on earth have you been? / But in the end he gave in. 另外，finally还可用在列举事项时，引出最后一个内容，相当
八年级英语鲁教版重点知识整理 短语： 1、yard sale 现场出售，院子买卖 2、check out 检查 check up 检查，清理 3、look through 看穿;仔细检查;穿过…看;对（某人）视而不见 look up 向上看；查找;改善；拜访 look for 寻找 look after 照顾，照料，料理 4、say goodbye to sb 道别 see you again I'll be seeing you.; So long. 5、no longer 不再，已不 not any more no more not any longer 6、part with 失去，卖掉，与…分割开 7、as for 至于；关于 8、to be honest 说实话 （to）tell the truth 9、clear out 清除；离开；洗劫一空 10、be back to 回来，放回 depart from 离开 11、one of ……中的一个 12、be away 离开，出发 13、be full of 充满 14、run around 东奔西跑 look around 四周环顾 around the world 全世界 around three hours 大约三小时 15、hundreds of 数以百计的 16、close to 离…近，与…关系亲密 17、for/since 区别
（1）since 的四种用法 ①、since + 过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、ago. 1990 , last month , half past six I have been here since 1990. 1990起，我一直在这儿。 ②、since+ 一段时间+ago I h a v e b e e n h e r e s i n c e f i v e m o n t h s a g o。自从五个月前，我已 经在这儿了。 ③、since+从句Great Changeshave taken place since you left. 自从你走后，已经发生了很大的变化。 ④、It is +一段时间+since从句 I t i s t w o y e a r s s i n c e I b e c a m e a n E n g l i s h t e a c h e r. 我成为英语老师有两年了。 （2、）Since 和for区别 ①、Since +时间点，具体时间 “自从、、、、以来，从、、、以后” 用来说明动作起始时间 I have been in Beijing since 2010. ②、For + 时间段，用来说明动作延续时间长度，因此句中的谓语动词， 也应该是延续性动词。 I have been in Beijing for one year。 We have learnt English for about three years. I have been here for 3 days. (对) I have arrived here for 3 days.（误） 6、18、either; too; also; as well 的区别 （1）、as well常用作状语,作“又；也”解,相当于too或also,常位于句末,无须用逗号与句子分开. 如：I am going to London and my sister is going as well（＝going,too）. （2）、as well 可以直接用于just后,用作应答语（可视为It's just as well、的省略）,作“幸亏,幸而；无妨；没关系”解. 如：—We were too late to see the film. —Just as well、I hear it isn't very good. （3）、also，either与too三者都是“也”的意思，also ,too 用于肯定句，其中also 用于句中，too用于句尾，且前面有逗号；either用于否定句,且前面有逗号。 例如： His father is a doctor; his mother is also a doctor.