活页作业模板1
课题：
科目：编写：审核：时间：年月日星期：年级：班级姓名：
合作探究
教学检测学后反思
大学物理A活页作业.docx
练习 1质点运动学(一) 班级学号姓名成 绩. 1. 一质点在平面上运动，已知质点位置矢量的表示式为r at 2 i bt 2 j （其中a、b为常量）, 则该质点作 (A) 匀速直线运动．(B) 变速直线运动． (C) 抛物线运动．(D)一般曲线运动．［］ 2.一质点在平面上作一般曲线运动，其瞬时速度为v ，瞬时速率为，某一时间内的平均 速度为 v ，平均速率为v，它们之间的关系必定有： （A） v v, v v（） v v, v v B （C） v v, v v（） v v, v v[] D 3.一质点沿直线运动 ,其运动学方程为 x = 6 t －t 2(SI)，则在 t 由 0至 4s 的时间间隔内，质点 的位移大小为 ___________，在 t 由 0 到 4s 的时间间隔内质点走过的路程为_______________．4.一质点作直线运动，其坐标 x 与时间 t 的关系曲线如图所示．则该质点在第秒瞬时速度为零；在第秒至第秒间速度与加速度同方向． x (m) 5 t (s) O 1 2 3 4 5 6 5. 有一质点沿 x 轴作直线运动， t 时刻的坐标为 x = t 2–2 t 3(SI) ．试求： (1)第 2 秒内的平均速度； (2)第 2 秒末的瞬时速度； (3)第 2 秒内的路程．
6.什么是矢径矢径和对初始位置的位移矢量之间有何关系怎样选取坐标原点才能够使两者一致 练习 2质点动力学(一) 班级学号姓名成 绩. 1.质量分别为 m1和 m2的两滑块 A 和 B 通过一轻弹簧水平连结后置于水平桌面上，滑块与桌面间的摩擦系数均为，系统在水平拉力 F 作用下匀速 F 运动，如图所示．如突然撤消拉力，则刚撤消后瞬间，B A 二者的加速度 a A和 a B分别为 x (A) a A=0 , a B=0.(B) a A>0 , a B<0. (C) a A<0 , a B>0.(D) a A<0 , a B=0. ［］ 2.体重、身高相同的甲乙两人，分别用双手握住跨过无摩擦轻滑轮的绳子各一端．他们从同一高度由初速为零向上爬，经过一定时间，甲相对绳子的速率是乙相对绳子速率的两倍，则 到达顶点的情况是 (A)甲先到达．(B)乙先到达． (C)同时到达．(D)谁先到达不能确定．［］ 3.分别画出下面二种情况下，物体 A 的受力图． (1)物体 A 放在木板 B 上，被一起抛出作斜上抛运动， A 始终位于 B 的上面，不计空气阻力； A v B A B (1)C(2)
小学美术教学计划与活页教案模板
2011-2012学年度第二学期 教案 年级：一 班级：一、二、三、四学科：美术 教师：崔荣华 安图县永庆中心学校
校历表
课程表 1、序号：填写此教案的流水号。 2、教案类别：常规课、何级别类型的公开课、示范课、研讨课等。 3、授课日期：授课当天填写。 4、授课班级：写出此教案用于教学的班级。 5、课题：写出本节课授课的课题。 6、课型：自读课、讲读课、新授课、练习课、检测课、讲评课等。 7、教学目标：按“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”逐项填写。 8、教学重点：本节完成的主要教学内容。 9、教学难点：本节课难于解决的主要教学内容，数学科可酌情列出教学关键点。 10、教学辅助手段：常规手段、现代教育技术手段、利用远程教育资源等。 11、教学内容及过程（侧重体现突出重点、突破难点的方法措施） （1）教学步骤（环节），该环节所处理的教学内容和组织形式； （2）突出重点、突破难点时设置的思考题、关键问题、教学方法形式等； （3）重要的导语、过渡语、结束语等； （4）课堂练习的内容（教材题、练习册题、补充练习题等）。 12、设计意图：为什么要这样设计，要达到什么效果等。 13、教前温习：上课前熟悉教案对重点部分进行勾划，不足部分进行修改等。 14、教后修改：教后发现问题，为以后再次使用做出修改（根据需要填写）。 15、板书设计：一般体现主板书，要少而精，根据需要填写。 16、教案附页内容：在附页最上端标出内容名称如：“教学后记”、“案例分析”、“教学随笔”、“补充练习”、“拓展资料”、“参考资料”等（根据需要填写）。
（美术）科学生平时成绩记录表 任课教师：崔荣华永庆中心学校（一）年（）班
作业1
排序问题的总结 一插入排序 1思想：将一个新记录插入到一个含有条记录的有序表中，使得新表依然有序。2伪代码； template
四年级英语下册活页作业
四年级英语下册活页作业 Module3.4 班级_____ 姓名_____ 一、选择填空： （）1、What`s that ? a robot . A.This is B.That is C.It`s （）2、 they do our homework ? No ,they won`t . A. Will B.Can C.Are （）3、Robots can . A.talks B.taiking C.talk （）4、And they will help children . A .learns B .learn C .learning （）5、One day robots will do everything . A .一天 B .总有一天 C .过去一天 （）6、It will tomorrow. A .rain B .raining C .rainy （）7、Will it be in Shenyang ? A .snow B .snowy C .is snow （）8、The weather will be in Guangzhou . A .sun B .suny C .sunny （）9、Will it be windy tomorrow ? A . I won`t know B .I don`t know C .I can`t know （）10、 you walk fast ? Yes , I . A .Will can B .Can can C .Can will 二、连词成句。（注意标点符号） 1. Kite, tomorrow, you, your, Will, take(?) ___________________________________________________ 2 . go, I’ll , swimming, Monday, on(.) ___________________________________________________ 3 . capital, England, of, is , London, the(.) ___________________________________________________ 4 . teacher, a , nice, She, is(.) ___________________________________________________ 5 . on, do, my, I’ll, Thursday, homework(.) ___________________________________________________ 四年级英语下册活页作业 Module8.9 班级_____ 姓名_____ 一、为下列单词选择合适的义项。 ( )1. 谁 A. who B. where C. what( )2. 在那时 A. than B.there C. then ( )3.头发A. head B. hair C. help ( )4.年轻的A.yellow B. young C. old 二、单项选择。 ( )1. Will you go to school on Tuesday? ____________ A. No, I wasn’t. B. No, I was. C. Yes, I go. D. Yes, I will. ( )2. Who is that little girl? It’s _________ A. my B. me C. I D. She ( )3. _________ it fat then? No, it wasn’t. It was thin. A. Do B. Is C. Was D. Will ( )4. They were short then. But now they __________. A. are tall B. were tall C. are short D. are young ( )5. Who are they? _________________________ A. They were my parents. B. They are my parents. C. It’s me D. It’s my little brother. ( )6. Is your sister’s hair long now? Yes, ____
solidworks作业模板.讲义
题目：机床夹具设计 班级： 09402021 学号： 0940202121 姓名：楼飞 截至时间：2012年12月31日 发动机齿轮支撑板夹具建模 一、底座的建模步骤 1、创建底座的平台 运用拉伸工具，拉伸平台，拉伸为实体如图1-1所示。 运用拉伸工具，拉伸圆柱凸台，打孔，如图1-1所示。 图1-1拉伸创建底座的平台图1-2拉伸创建底座的底部及沉孔 2、创建底座的底部圆角 运用拉伸工具分别创建底座的底部，如图1-2所示。 运用拉伸切除创建沉孔凹槽，如图1-2所示。 3、创建圆角特征 利用圆角特征，在需要的地方创建圆角特征， 4、创建平台上其它特征 选取草图平面，绘制草图，运用拉伸，拉伸切除等工具，创建平台上的其它特征，如图1-3所示。
图1-3 创建其它特征图1-4两侧钻模板那支架的创建 5、创建平台上用于固定钻模板的支架 （1）运用拉伸工具，创建一侧的钻模板支架，再创建基准面，完成两侧钻模板那支架的创建，结果如图1-4所示。 6、完善平台上用于固定钻模板的支架 创建合适的草图平面，运用圆角，拉伸等工具创建圆角，加强筋等特征。 7、创建侧面用于定位销安装的凸台及孔 找到合适的位子，创建草图平面，绘制出外形，运用拉伸工具，创建凸台，在平面上需要有孔的地方创建草图，运用拉伸切除命令，完成孔的创建。最终如图1-5所示。 图1-5 底座最终图 二、销轴的建模 1、创建销轴连接处的圆环面
创建草图，运用拉伸工具，拉伸出圆环面，如图2-1所示。 图2-1 创建拉伸凸台图2-2 创建圆角 2、创建圆环面侧面的圆角 运用圆角工具，在圆环侧面创建圆角，如图2-2所示。 3、创建销轴的连杆 创建草图，运用拉伸工具，拉伸出连杆。 4、创建销轴的连杆 创建草图，运用拉伸工具，拉伸出连杆。 5、创建圆角、倒角特征，完善销轴 利用圆角，倒角工具创建相应特征，结果如图2-3所示。 图2-3 销轴最终效果 三、连接器的建模 连接器用于连接销轴和夹具底座，帮助夹具的夹紧机构工作。 1、创建连接部位的基本形状 创建草图，运用拉伸工具，创建基本形状，为后续的拉伸切除做准备，如图3-1所示。 2、创建槽，孔等基本形状 创建草图，运用拉伸切除工具，创建出孔和槽等基本特征，如图3-2所示。 3、创建圆角、倒角等特征，完善连接器 运用圆角，倒角等特征，完善连接器的创建，结果如图3-2所示。
作业项目“三措一方案”模板
××××××项目 三措一方案 批准： 审核： 初审： 编制： ××××××××公司（班组）××年×月×日
为保证项目安全实施，质量达到各项标准及技术协议要求，不发生安全、环保事件，特编制“三措一方案”（组织措施、安全措施、环保措施、技术方案），施工方在施工过程中必须严格执行。 一、项目基本情况 1.项目名称：×××××× 2.主要工作内容：××××× 3.施工单位：×××××× 3.计划工期：××年×月×日至××年×月×日 二、组织措施 1.组织机构 1.1施工单位组织机构 项目经理：××× 工作负责人：××× 安全负责人：××× 工作成员：×××××××××（注：工作成员不得随意变动，一经发现将按照相关制度考核） 1.2委托单位组织机构 总负责人：××× 生产技术部专业负责人：××× 安全监察部负责人：××× 设备维护部负责人：×××
发电运行部负责人：××× 现场安全监护人：×××（注：根据工作票办理情况现场填写） 2.各级人员职责 总负责人：负责组织工程的实施；协调施工过程中出现的各类问题。生产技术部专业负责人：负责审核“三措一方案”的技术方案；组织协调相关技术问题；组织进行质检点及最终质量验收工作；督促施工单位办理结算工作。 安全监察部负责人：配合办理安全协议；审核“三措一方案”的安全措施和环保措施；严格按照“四个一”罚则进行施工过程的安全监督管理。 设备维护部负责人：负责现场施工安全、质量、文明施工的过程监督管理；参与质检点和竣工验收工作；参与审核“三措一方案”；负责施工过程中出现问题的汇报和协调工作；协助施工单位办理工作票。发电运行部负责人：协调现场施工措施执行和工作票的办理。 现场安全监护人： （1）必须每天跟踪工作进度，做好现场质量监督； （2）做好过程中各专业间协调联系工作； （3）负责施工过程中的安全监督工作。 3.施工单位职责 （1）负责工作票办理工作，制定施工“三措一方案”； （2）负责项目的进度、质量、安全及文明生产管理； （3）严格执行“三措一方案”和相关管理制度；
活页作业1
活页作业(一) 回归分析的基本思想及其初步应用 1．在画两个变量的散点图时，下面叙述正确的是( ) A ．预报变量在x 轴上，解释变量在y 轴上 B ．解释变量在x 轴上，预报变量在y 轴上 C ．可以选择两个变量中任意一个变量在x 轴上 D ．可以选择两个变量中任意一个变量在y 轴上 解析：结合线性回归模型y ＝bx ＋a ＋e 可知，解释变量在x 轴上，预报变量在y 轴上，故选B. 答案：B 2．在回归分析中，相关指数R 2的值越大，说明残差平方和( ) A ．越大 B ．越小 C ．可能大也可能小 D ．以上均错 解析：∵R 2 ＝1－ ∑i ＝1 n (y i －y ^ i )2 ∑i ＝1 n (y i －y － )2 ，∴当R 2越大时，∑i ＝1 n (y i －y ^ i )2越小，即残差平方和越小． 答案：B 3．某工厂车间加工零件的个数x 与所花费的时间y (单位：h)之间的线性回归方程为y ＝0.01x ＋0.5，则加工600个零件大约需要时间为( ) A ．0.5 h B ．3.5 h C ．5.5 h D ．6.5 h 解析：把x ＝600代入y ＝0.01x ＋0.5得y ＝6.5，故选D. 答案：D 4．已知两个变量x 和y 之间具有线性相关关系，5次试验的观测数据如下： 经计算得回归方程y ＝b x ＋a 的系数b ＝0.575，则a ＝( ) A ．－14.9 B ．－13.9 C ．－12.9 D ．14.9 解析：x －＝15(100＋120＋…＋180)＝140，y －＝15(45＋54＋…＋92)＝65.6，∵b ^ ＝0.575， ∴a ^＝y －－b x － ＝65.6－0.575×140＝－14.9.
混凝土浇筑模板作业安全(通用版)
( 安全技术 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 混凝土浇筑模板作业安全(通用 版) Technical safety means that the pursuit of technology should also include ensuring that people make mistakes
混凝土浇筑模板作业安全(通用版) 1．进入施工现场人员必须戴好安全帽，高空作业人员必须佩带安全带，并做到高挂低用及系牢固。 2．经医生检查认为不适宜高空作业的人员，不得进行高空作业。 3．模板安装应遵守下列规定： （1）作业前应认真检查模板、支撑等构件是否符合要求，钢模板有无锈蚀或变形，木模板及支撑材质是否合格。 （2）地面上的支模场地必须平整夯实，并同时排除现场的不安全因素。 （3）工作前应先检查使用的工具是否牢固，扳手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉子扎脚和空中滑落。 （4）安装与拆除2m以上的模板，应搭脚手架，并设防栏杆，
防止上下在同一垂直面操作。支设高度在3m以上的模板．四周应设斜撑，并应设立操作平台。如柱模在6m以上，应将几个柱模连成整体。 （5）操作人员登高必须走人行梯道，严禁利用模板支撑攀登上下，不得在墙顶、独立梁及其他高处狭窄而无防护的模板面上行走。 （6）二人抬运模板时要互相配合，协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。组合钢模板装拆时，上下应有人接应。钢模板及配件应随装拆随运送，严禁从高处掷下，高空拆模时，应有专人指挥及监护。并在下面标出工作区，用红白旗加以围栏，暂停人员过往。 （7）不得在脚手架上堆放大批模板等材料。 （8）支撑、牵杠等不得搭在门窗框和脚手架上。通路中间的斜撑、拉杆等应设在1.8m高以上。模板安装过程中，不得间歇、柱头、搭头、立柱顶撑、拉杆等必须安装牢固成整体后，作业人员才允许离开。 （9）模板上有预留洞者，应在安装后将洞口盖好。
GB 30871-2014 八大特殊作业票证(模板)
动火安全作业证 申请单位申请人作业证编号动火作业级别 动火方式 动火时间自2015 年 6 月28 日8 时分始至2015 年 6 月28 日17 时0 分止 动火作业负责人动火人 动火分析时间年月日时年月日时年月日时分析点名称甲苯甲苯 分析数据0.1% 0.1% 分析人丁宏祥丁宏祥 涉及的其他特殊作业检维修临时用电 危害辨识 序号安全措施确认人 1 动火设备内部构件清理干净，蒸汽吹扫或水洗合格，达到用火条件 2 断开与动火设备相连接的所有管线，加盲板（）块 3 动火点周围的下水井、地漏、地沟、电缆沟等已清除易燃物，并已采取覆盖、铺沙、水封等手段进行隔离 4 罐区内动火点同一围堰和防火间距内的油罐不同时进行脱水作业 5 高处作业已采取防火花飞溅措施 6 动火点周围易燃物已清除 7 电焊回路线已接在焊件上，把线未穿过下水井或其他设备搭接 8 乙炔气瓶（直立放置）、氧气瓶与火源间的距离大于10m 9 现场配备消防蒸汽带（）根，灭火器（）台，铁锹（）把，石棉布（）块 10 其他安全措施： 编制人： 生产单位负责人监火人动火初审人 实施安全教育人 申请单位意见签字：年月日时分安全管理部门意见签字：年月日时分动火审批人意见签字：年月日时分动火前，岗位当班班长验票签字：年月日时分
受限空间安全作业证 申请单位申请人作业证编号 受限空间所属单位受限空间名称 作业内容受限空间内原有介质名称 作业时间自年月日时分始至年月日时分止作业单位负责人 监护人 作业人 涉及的其他特殊作业 危害辨识 分析分析项目有毒有害介质可燃气氧含量 时间部位分析人分析标准 分析数据 序号安全措施确认人 1 对进入受限空间危险性进行分析 2 所有与受限空间有联系的阀门、管线加盲板隔离，列出盲板清单，落实抽堵盲板责任人 3 设备经过置换、吹扫、蒸煮 4 设备打开通风孔进行自然通风，温度适宜人员作业；必要时采用强制通风或佩戴空气呼吸器，不能用通氧气或富氧空气的方法补充氧 5 相关设备进行处理，带搅拌机的设备已切断电源，电源开关处加锁或挂“禁止合闸”标志牌，设专人监护 6 检查受限空间内部已具备作业条件，清罐时（无需用/已采用）防爆工具 7 检查受限空间进出口通道，无阻碍人员进出的障碍物 8 分析盛装过可燃有毒液体、气体的受限空间内的可燃、有毒有害气体含量 9 作业人员清楚受限空间内存在的其他危险因素，如内部附件、集渣坑等 10 作业监护措施：消防器材（）、救生绳（）、气防装备（） 11 其他安全措施： 编制人： 实施安全教育人 申请单位意见签字：年月日时分审批单位意见签字：年月日时分
大学物理活页作业答案全套(供参考)
1.质点运动学单元练习（一）答案 1．B 2．D 3．D 4．B 5．3.0m ；5.0m （提示：首先分析质点的运动规律，在t <2.0s 时质点沿x 轴正方向运动；在t =2.0s 时质点的速率为零；，在t >2.0s 时质点沿x 轴反方向运动；由位移和路程的定义可以求得答案。） 6．135m （提示：质点作变加速运动，可由加速度对时间t 的两次积分求得质点运动方程。） 7．解：（1）)()2(22 SI j t i t r （2）)(22SI j t i dt r d v )(2SI j dt v d a 8．解： 9．解：（1）设太阳光线对地转动的角速度为ω （2）当旗杆与投影等长时，4/ t 10．解： ky y v v t y y v t dv a d d d d d d d -k y v d v / d y 已知y =y o ，v =v o 则2 020 2 121ky v C 2.质点运动学单元练习（二）答案 1．D 2．A 3． B
4．C 5．14 s m t dt ds v ；2 4 s m dt dv a t ；22 2 8 s m t R v a n ； 6．s rad o /0 .2 ；s rad /0 .4 ；2 /8 .0s rad r a t ； 7．解：（1）由速度和加速度的定义 )(22SI j i t dt r d v ；)(2SI i dt v d a （2）由切向加速度和法向加速度的定义 （3） )(1 22/322 SI t a v n 8．解：火箭竖直向上的速度为gt v v o y 45sin 火箭达到最高点时垂直方向速度为零，解得 9．解：s m u v /6.3430tan 10．解： l h v u ；u h l v 3.牛顿定律单元练习答案 1．C 2．C 3．A 4．kg Mg T 5.36721 ；2/98.02.0s m M T a 5．x k v x 2 2 ；x x x v k dt dx k dt dv v 222
心理课期末作业要求及模板(电子版) (1)
宁波工程学院 《心理健康教育》作业报告 作业题目：我的成长报告 学院名称：电信学院 学号： 班级： 姓名： 授课教师：
主要要求：带*的项目为必须写到，其他项目每人选择3条进行描述。 *(1)按时间顺序记录令我印象最深刻的三件事？为什么让我难以忘记？现在我怎么看待当时自己的反应？ *(2)描述三个在我的人生过程中对自己影响最大的人？他们是怎么样改变自己的？ *(3)在我的人生路上，我的高峰和低谷分别在哪里? *(4)我最好的五个品质是什么? *(5)在我的人生中哪五个方面是需要增强的? *(6)用哪三个形容词能最好地对我进行描述? *(7)我最近大部分时间的心情是怎样的? (8)我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的? (9)我的基本人生观是什么? (10)一般情况下我是怎样看待其他人的? (11)在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用? (12)我是什么样的人格类型? (13)我心目中的英雄是谁? (14)我认为的成熟标准是什么? (15)我的个人奋斗目标有哪些? (16)我最好的朋友会怎样评价我? (17)人们对我的批评意见集中在什么方面?
格式要求： 方格子信纸，手写，2500以上。 封面如上，请自制，装订。 5月23日周五上交，以班级为单位，按照学号排好，送到东区学工办。 逾期打死！O(∩_∩)O哈哈~ 模板如下： 过去、现在和将来 ——我的成长报告 黄小胡 （电信121，1211234567） 我出生于一个农村家庭。四岁以前，爸爸在村小教书，在我模糊的记忆里，我每天都坐在爸爸的自行车上随他一起上班、下课，往返于学校和家之间，所以在我幼时的记忆里，学校并不是一个陌生的词汇......
南财统计学活页标准答案
上一篇 下一篇共933篇 分享站内信统计学习题活页及答案2012年06月20日 20:13:59 第三章 统计表与统计图 1. 根据数据集03，按“性别”和“教育程度”计算相应的平均工资。用标准的统计表表现用Excel 操作所得出的结果。 问：（1）男性的平均工资为______________；女性的平均工资为_____________。 （2）平均工资最低的是哪类人_____________ 最高的是哪类人________________ 根据数据集03，按“教育程度”和“性别”计算2007年考核时各个档次的人数。用标准的统计表表现按“教育程度”和“性别”分类的2007年考核为“优”的人数。 3. 根据王小毛、吴燕燕和朱青新三人的一年的销售记录，汇总出各种产品的销售量。问： （1）一月份A 产品的销售总量是_________，其原始资料是： （2）八月份F 产品的销售总量是_________，其原始资料是： （3）十一月份F 产品的销售总量是_________，其原始资料是： 4. 根据数据集01中C 列的“国内生产总值”指标，绘制1952-2006年GDP 的趋势图。根据Excel 作出的图形，手绘出该趋势图的大概形状。 5. 仿照例题，根据数据集01中的相关资料，编制1953、1963、1973、1983和1993年的饼图，比较这六年产业结构的变化状态，并根据这六年的资料绘制三维百分比堆积柱形图。根据Excel 作出的图形，手绘出1953年的饼图和六年的三维百分比堆积柱形图的大概形状。 第四章 数据的描述性分析 1．一个车间200名工人某日生产零件的分组资料如下： 要求：（1）计算工人生产零件的算术平均数；（2）计算工人生产零件的标准差与标准差系数。 2．某公司所属三个企业生产同种产品，2007年实际产量、计划完成情况及产品优质品率资料如下： 要求：（1）计算该公司产量计划完成百分比；（ 2）计算该公司实际的优质品率。 3．甲、乙两个菜场三种蔬菜的销售资料如下：
活页作业12
活页作业(十二)日益进步的交通和通信工具 (时间30分钟，分值50分) 一、选择题( 1．下列关于中国交通运输事业的表述，不正确的是() A．19世纪70年代，外国商人擅自修筑了上海至吴淞的铁路 B．1909年竣工的京张铁路，是中国人自己设计修建的第一条铁路 C．1872年镇南关至龙州公路，是中国第一条公路 D．1920年北京到天津的航线，是中国最早的民航线路 解析：镇南关至龙州的公路修筑于1906年，而不是1872年，因此C项错误。A、B、D三项表述均是正确的。 答案：C 2．1876年，英国人在上海建造了长14.5公里的淞沪铁路，这是中国境内的第一条铁路。通车后，这个“破坏风水的怪物”引起了清朝保守势力的极大恐慌。1877年，清政府用白银将这条铁路购回，然后拆毁投入海中。这件事说明() A．英国人修筑的铁路的确破坏了中国的风水 B．英国人不了解中国的国情 C．中国的保守势力异常顽固，不利于中国经济的发展 D．中国社会不需要铁路 解析：认为铁路会“破坏风水”，这显然是封建落后思想阻碍了中国社会的发展。故选C。 答案：C 3．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是() A．公路运输B．铁路运输 C．轮船运输D．航空运输 解析：中国近代化的起步是由洋务派领导的，在近代交通方面，李鸿章创办的上海轮船招商局首次打破了列强垄断长江航运的局面，在一定程度上抵制了西方国家的侵略。
答案：C 4．近代以来，火车等交通工具传入中国，对中国近代社会产生的影响有() ①促进了人口流动和信息的交流 ②客观上推动了中国的近代化进程 ③便利了列强进一步掠夺中国经济 ④减缓了中国半殖民地化的进程 A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④ 解析：近代列强不断在中国掠夺修建铁路的权利，其目的就是加强对中国的控制，因此近代铁路的修建加速了中国半殖民地化的进程。④不正确。故选A。 答案：A 5．中国的火车经历了“蒸汽机车——内燃机车——电力机车——高速列车——磁悬浮列车”的进步。这说明了() ①我国社会经济不断发展 ②铁路交通日益便捷，公路交通日益萎缩 ③我国科学技术不断发展 ④西方对我国经济侵略加深 A．①②③④B．①③④ C．①②③D．①③ 解析：可用排除法，②④的叙述不符合史实。 答案：D 6．光绪帝二十五年，盛宣怀疏言：“入手而能用，著耳而得声，坐一室而可对百朋，隔颜色而可亲謦欬(咳嗽声)，此亘古未有之便宜。故创行未三十年，遍于各国。”上文所描述的新事物是() A．电报B．电车 C．邮局D．电话 解析：从材料中“入手而能用，著耳而得声”可以判断“新事物”应为电话。 答案：D 7．“窃泰西各国，越重洋数万里来至中土……不啻出入户庭至于遣将调兵，处分军事，虽悬隔山海，而如指掌，则尤以……之枢也。”材料表明当时利于列强侵略的是() A．火车B．轮船 C．电报D．报刊
模板施工作业安全(新版)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 模板施工作业安全(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
模板施工作业安全(新版) 一、倒塌二、坠落三、物体飞落四、感电 模板支撑固定不当,造成大规模的倒塌模板组立人员无防护具及防坠措施,易生坠落灾害作业前,作业中与作业後请注意是否已采取下列危害防止措施: 一、大规模的模板倒塌,所造成的伤害程度足以让您坐牢,您不可不注意的倒塌防止措施: 每日检视支柱间距是否符合设计或施工图之规定高度每2公尺有无设施工图规定之纵向,横向之水平系条支柱垫底之垫木是否稳固 钢管施工架(排架)是否於最上层及每隔五层以内於模板支撑之侧面,架面及交叉斜撑材面之方向每隔五架以内,设置足够强度之水平系条架与架间是否设置交叉斜撑材交叉斜撑材方向是否设置横拉条
模板支撑支柱上端支以梁或轨枕等贯材时,应设置钢制顶板,并固定於贯材. 以可调钢管为模板支撑支柱时,不得连接使用三节以上,连接时应使用四个以上螺栓或专用金属配件加以连结. 以木材为模板支撑支柱时,每一支柱仅能有一处接头,并以两个以上牵引板固定;支柱底部需固定於良好之基础上,且每根支柱之净高不得超过四公尺. 二、坠落是发生职业灾害的首要原因,为了降低劳工作业坠落的危险,请务必做好坠落防止: 电梯直井内墙模组立,工作台架设前是否先於下方张挂安全网再予以铺满 地面及墙面开口等是否设置符合规定之安全护栏 未能设置护栏等防护措施之第一线作业(梁模组立...)是否架设高1.1M直径9mm之钢索作为安全母索,并使劳工佩挂安全带楼梯,电梯,管道间及四周开放边缘在模板组立後形成之开口,模板工是否随手施作护栏
必修4活页作业及答案排版
高一数学必修4活页作业（1） 一、选择题 1.下列命题中正确的是 （ ） Ａ 第一象限角一定不是负角 Ｂ 大于９００的角一定是钝角 Ｃ 钝角一定是第二象限角 Ｄ 终边相同的角一定相等 2.-20110 角的终边在 （ ） A ．第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限 3.与-20020 终边相同的角可以是下列中的 （ ） A ．19680 B ．-19680 C ．-2020 D ．2020 4.手表走过40分钟，时针转过的度数为（ ） A ．-200 B ． 200 C ．-700 D ．700 5.角α的终边经过点Ｍ（０，－１），则α （ ） Ａ.是第三象限角 Ｂ.是第四象限角 Ｃ.既是第三象限角又是第四象限角 Ｄ.不是任何象限角 6.下列四组角，①（２ｋ＋１）0180与（４ｋ±１）0 180 ②0 k 9045?+与0 k 18045?±；③0 k 18030 ?+与00 k 36030 ?±；④00 k 18030 ?±与 k 180150?±，ｋ∈Ｚ．每组中的两种表示方法能表示相同的集合的是 （ ） Ａ．②④ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 7.如果角α与角β的终边互相垂直，那么α与β之间的关系是 （ ） A ．0 90αβ+= B ．0 90αβ-=± C ．.,903600 Z k k ∈+?=-βα D ． .,903600 Z k k ∈±?=-βα 二、填空题 8.与-4960终边相同的角是 ，它是第 象限的角，它们中最小的正角是 ，最大的负角是 。 9.在[-1800,12600]内与9000角终边相同的角有 个；它们分别是 。 10. 已知角0 k 1802002k z α=?-∈，，则符合条件的最大负角为 ______________ 11.有不大于1800的正角，这个角的7倍角的终边与这个角的终边重合，那么这个角是 。 三、解答题 12.已知α是第二象限的角，则2 α 是第几象限的角？ 13.分别写出： （1）终边落在x 轴非正半轴上角的集合； （2）终边落在y 轴非正半轴上角的集合； （3）终边落在坐标轴上角的集合； （4）终边落在第一象限角平分线上角的集合。 ★14.已知集合{ } Z k k A ∈+?==,45360|0 0αα {} Z k k B ∈+?==,45180|00αα {}Z k k C ∈+?==,45720 |0 αα 问A 、B 、C 三集合之间的包含关系。
活页作业2
活页作业(二) 一、选择题( 1．《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者() A．推行郡国并行制B．强化君主专制 C．加强中央集权D．解决土地兼并 解析：本题考查学生的知识迁移能力。解题时抓住材料中关键信息“推恩分子弟”、“实分其国”等，可知是要解决汉初以来的王国问题，加强中央集权。A项偏离材料主旨，故错误； B、D两项与材料无关。 答案：C 2．(2013·池州质检)唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”(《旧唐书》)这则材料表明() A．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾 C．文臣与武将的矛盾D．中央与少数民族地区矛盾 解析：本题考查中国古代专制主义中央集权制度。把握材料关键信息“唐朝后期”、“虽称藩臣，实非王臣也”，结合唐末藩镇割据的阶段特征，选择B项。 答案：B 3．五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是() A．采用文官取代武将任地方长官 B．从中央到地方实行财政军分权 C．降低将官地位，疏远将兵关系 D．削弱相权另设枢密院管理军事 解析：宋太祖为彻底解决唐末以来的“藩镇割据”现象，在中央将相权一分为三，实行财政军分权；在地方上将财、政、军权收归中央，加强中央集权，因而只有B项最能全面反映
北宋的体制变革。 答案：B 4．据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨察，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省() A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权 C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制 解析：材料大意是说江浙行省遇到“调兵剿捕”的时候，行省官员若要将事务不管大小轻重都向中央一一请示禀报，可能会延误事务的处置。如今凡是“调遣军情”和动用国库等紧急的事情，不需要再禀报，交给行省官员自行处理。据此，材料反映了当时元代的江浙行省获得了紧急事务处置权，故正确答案为B项。 答案：B 5．(2013·正定检测)“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是() A．由近臣组成决策机构 B．剥夺三公权限，扩大尚书台权力 C．虽置三公，事归台阁 D．实行三省体制，相权一分为三 解析：本题考查学生的知识运用能力。由近臣“代起执政”是指重视近臣参与决策，“品位既高，退居闲曹”是指原来位高权重的三公被闲置。汉武帝为加强皇权在中央设置中朝，由亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，削弱外朝——三公九卿的权力。故选A。 答案：A 6．(2013·锦州模拟)中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，其运作模式基本上是专断的，但也有例外，下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商，而具有“集体领导”的性质() A．秦汉三公制B．隋唐三省制 C．宋代三司制D．元代的中书省制 解析：隋唐时期的三省六部制，体现了分工合作，相互监督的集体领导机制。而秦的三公
咸宁职院沈曙光第二讲作业1活页式教案2
单元模块2 蓄电池的结构原理及保养维护 【学习目标】 知识目标：1、了解蓄电池组成结构和工作过程。 2、了解蓄电池的工作原理。 3、了解蓄电池的充放电过程。 4、了解蓄电池的保养与维护 能力目标：1、可以熟练使用维修套装工具、万用表、充电机、放电计等设备。 2、能够对蓄电池进行充放电操作。 3、能够对蓄电池进行正确测量并判断故障原因。 情感目标：1、学会培养团队合作意识和独立操作能力。 2、学会操作安全和7S操作要求。 【学习目的】 学生通过学习了解掌握汽车电源系统检查保养相关知识，达到“汽车电子电气与空调舒适系统技术”等级证书相关知识要求。 【学习时间】：6学时 【学习要求】 1、通过学习熟悉蓄电池的结构和工作原理； 2、通过学习了解蓄电池的工作特性； 3、通过学习掌握蓄电池的充电知识及正确使用方法与维护知识； 4、通过学习了解影响蓄电池容量的因素； 5、通过学习掌握蓄电池的故障诊断与维修方法。
【学习安排】 1、阅读学习项目模块2蓄电池相关理论知识内容； 2、完成相关的实训操作和工单填写任务。 【学习范围】 单元2.1 蓄电池的分类及功用 2.1.1蓄电池的分类 蓄电池可分为碱性蓄电池和酸性蓄电池两大类。 车用蓄电池可分为以下4种：湿荷电蓄电池、干荷电蓄电池、少维护蓄电池和免维护蓄电池。 2.1.2 蓄电池的功用 （1）发动机启动时，向起动机和点火系统供电。 （2）发动机低速运转时，向用电设备和发电机励磁绕组供电。 （3）发动机中、高速运转时，将发电机剩余电能转化为化学能储存起来。 （4）发电机过载时，协助发电机向用电设备供电。 （5）蓄电池相当于一个大电容器，能吸收电路中出现的瞬时过电压，保护电子元件，保持汽车电气系统电压稳定。 单元2.2 铅蓄电池的结构与型号 2.2.1 普通铅蓄电池的构造 1.极板 2.隔板 3.电解液 4.外壳 5.蓄电池盖 6.联条
大学物理活页作业答案(全套)
1.质点运动学单元练习（一）答案 1．B 2．D 3．D 4．B 5．3.0m ；5.0m （提示：首先分析质点的运动规律，在t <2.0s 时质点沿x 轴正方向运动；在t =2.0s 时质点的速率为零；，在t >2.0s 时质点沿x 轴反方向运动；由位移和路程的定义可以求得答案。） 6．135m （提示：质点作变加速运动，可由加速度对时间t 的两次积分求得质点运动方程。） 7．解：（1）)()2(22 SI j t i t r )(21m j i r )(242m j i r )(3212m j i r r r )/(32s m j i t r v （2）)(22SI j t i dt r d v )(2SI j dt v d a )/(422s m j i v )/(222 s m j a 8．解： t A tdt A adt v t o t o sin cos 2 t A tdt A A vdt A x t o t o cos sin
9．解：（1）设太阳光线对地转动的角速度为ω s rad /1027.73600 *62 /5 s m t h dt ds v /1094.1cos 32 （2）当旗杆与投影等长时，4/ t h s t 0.31008.144 10．解： ky y v v t y y v t dv a d d d d d d d -k y v d v / d y C v ky v v y ky 2 22 121, d d 已知y =y o ，v =v o 则2 020 2 121ky v C )(22 22y y k v v o o
提交作业的格式范例 (1)
我国高校转型发展的“歧途”与“正路” ——基于现代大学制度建设的审视与反思 周世厚① （渤海大学教育学院，辽宁锦州 121013） [摘要]转型与升级在我国已成为具有普遍性的高校发展战略。在当前的高校分类与评估体系中，很多高校走上了通过科研“大跃进”实现学校转型的“捷径”与“歧途”。在现代大学制度视野内，高校的转型发展应该是高校在制度改善基础上的整体提升，而大学自治、学术自由、民主治校等现代大学制度的基本原则正是当前我国高校转型发展中亟需回归的基本原则。 [关键词]现代大学制度；高等教育；去行政化 当前，我国高校发展中存在着明显的趋同倾向。无论是否可及，大多数高校均把建成综合性研究型大学作为其最终目标。很多高校选择了通过科研“大跃进”实现学校转型的“捷径”。然而这种“捷径”实际是“歧途”，急功近利的做法导致了高校重科研轻教学、学术失范与学术腐败盛行等种种弊端与乱象，只会在沉疴之上再添新疾。在大学制度改革和现代大学制度建设的视域中，高校转型发展在本质上应该是高校在制度改进基础上的整体提升，因而有必要从现代大学制度建设的视角对我国高校转型发展的现状与问题加以反思。 一、高校转型：涵义、原义及其异化 （一）高校转型的涵义与原义 《中国大学评价》课题组自20世纪90年代以来一直致力于中国高等教育的评估、分类与排行，其影响之大目前在我国鲜有其他体系可与之比肩。课题组在武书连教授主持下，为我国高校设计出一套分类体系，被称为“武氏高校分类体系”。该体系从“类”与“型”两个维度对我国高校分类划档。首先，根据我国教育部的学科门类划分和各高校内部的学科比例情况，经过量化与统计把我国高校分为十三“类”。…… （二）高校转型的“异化” “伍氏高校分类体系”，尤其是该体系对高校“型”的划分主要依据高校的科研规模，在对高校各项科研产出进行量化赋分的基础上排名归类。这一分类与评价体系的重要价值不可否认，正因此“伍氏高校分类体系”才能在我国产生广泛影响，以至于成为我国高校分类划档的通行标准…… 1. 高校转型异化的表征 …… ①【作者简介】周世厚（1983—），男，辽宁朝阳人，渤海大学教育学院教授，教育学博士。 1