七田真幼儿早教方法

8秒钟拥抱法

紧紧抱住孩子8秒钟，在她耳边轻声说：“妈妈好喜欢宝宝啊！”

5分钟暗示法

在孩子刚睡着，眼皮一跳一跳的时候，一边抚摸孩子一边在她耳边输入某种暗示；先向孩子输入表达父母爱意的暗示，之后再输入想传达的暗示

达到地球脑波

利用腹式呼吸法的同时，要将力量集中于丹田（肚脐下3厘米左右），一边做深呼吸一边想象一个光球，这个光球聚集了自信，积极，坚强等正面的能量，然后将这个光球收纳于丹田，渐渐脑波稳定下来变为7.8赫兹，跟“地球的脑波”一样，我们就能发挥出惊人的记忆力

胎儿期创伤恢复

首先猜测一下在孩子的无意识时期（从胎儿时到3岁左右）有哪些是会让孩子产生悲伤的情绪，并逐条记录下来。

接着，在妈妈和孩子都很轻松的时候，比如晚上睡觉前，妈妈抱着孩子，一边抚摸着她一边轻轻地说：“今天对妈妈讲讲你的心情吧，把一直憋在心里的事情都说出来吧，妈妈会安慰你的。”

然后问孩子：“你都讨厌什么样的事呀？有什么不高兴的吗？”如果孩子没反应，就把事先做的记录为基础，将你猜测的事情一件件列举出来，如果你猜中了，孩子就会有所反应，比如放声大哭。一旦孩子开始哭泣，就跟孩子道歉：“痛快地哭吧，很伤心对吧？那时是妈妈不好，对不起。”不管怎样都要继续抱着孩子向她道歉，安慰她。

传达爱的对话：妈妈特别喜欢你

培养爱心的对话：心胸宽广比心胸狭窄好

培养忍耐力的对话：你的忍耐力很好，真棒！

培养耐心的对话：你很努力，妈妈很感动

培养注意力的对话：你做得真好

培养独立性的对话：你可帮妈妈大忙了

培养积极性的对话：你在做这件事吗？真不错！

培养创造力的对话：嗯，你的想法真棒

培养社会性的对话：你真善良啊

培养自信的对话：没关系，你肯定行

各阶段教育要点

开辟右脑感觉回路的游戏—ESP游戏

1.冥想：让孩子闭上眼睛，心情慢慢平静下来

2.呼吸：做3次深呼吸（狐狸呼吸法或腹式呼吸法），呼吸的速度比平时慢。呼气时让肚子

瘪下去，吸气时让肚子鼓起来

3.想象：“当妈妈数到3时，你额头上的第三只眼睛就会打开，如果想象一下妈妈心中的颜

色，它就会显示出来，是什么颜色呢？”“能够透过卡片看到图像，看到了什么？”

培养语言能力的游戏—闪卡训练

以0.5秒1张的速度让孩子看卡片

一边看闪卡，一边让他们听词汇，就可以让左右脑连接起来

提高记忆里的游戏—听读背诵

通过反复听来培养听觉记忆；反复听并跟读，记住了再背出来

培养右脑记忆力的游戏—1000幅图画记忆

《映像》：把1000幅图画输入一张DVD中，分别以普通速度，2倍速度，4倍速度进行播放，让孩子一边看一边说出图画的名称

培养计算能力的游戏—点卡训练

一个边长30厘米的正方形厚纸上无规则地印着1~100的100个红色圆点，并将点卡以0.5秒一张的速度给孩子看

1.让孩子躺在床上，闭上眼睛，做3次狐狸式呼吸

2.恢复正常的呼吸，然后引导孩子：“妈妈数到3，就会看到7个红色的点，1，2，

3.”

3.“看到了吗？”

4.“红色圆点增加了3个，变成了10个，看到了吗？”

5.“妈妈说“列队”，这些点就会排成整齐的一列。好“列队”排好了吗？

培养英语能力的游戏—双语教育法（0-12岁很容易学外语）

1.让孩子反复看《假名宝宝图》英文版，先向孩子脑中输入1600个单词

2.让孩子看英语绘本，听CD。让他们反复听，知道可以背诵下来（首先以背诵50本为目

标，也可使用《杏黄绘本系列》或《自己读系列》

3.让孩子听并记住英文歌曲，可以用《鹅妈妈童瑶集》

4.让孩子看动画片，比如《阿丽的朋友》

5.使用适合孩子的英语教材，比如《与孩子做朋友》

6.创造英语的环境，每天30分钟

培养乐感的游戏—图像学习法

先进行冥想，呼吸和想象

1.“我们躺在床上，来玩过家家的游戏吧。睡着了的人是不动的哦，眼睛不能睁开，也不

说话。慢慢地呼吸。

2.“接下来我们来做狐狸式呼吸。呼气时让肚子瘪下去，吸气时像狐狸那样让肚子鼓起来”

3.这样呼吸四五次后对她说：“想象红色的气球。红色的气球出现了，看到了吗？

让孩子在想象中把学到的东西再复习一遍，就能马上掌握所学的东西。

让孩子找出自己的榜样，然后想象变成那个人，只要这样反复想象多次就能掌握和那个榜样一样的本领

培养运动能力的游戏—心理训练

让孩子进行冥想和呼吸后，用想象进行训练，就能发挥出高超的运动能力

掌握速读能力的训练—1分钟速读训练

准备好CD，书，稿纸和笔

CD先录好：已经准备好速读的准备了吗？让我们闭上眼睛做3次深呼吸，然后再慢慢恢复到普通呼吸。现在你的大脑里有1台电视，里面显示出了清晰的图画，今天让我们来想象自己正在进行速度的样子。好，妈妈发出“开始”的信号了。大家打开书，正在滔滔不绝地读呢。书上的字嗖嗖地飞进我们的大脑里。好，全部飞进大脑了。注意，妈妈发出“停止”的信号了，大家让稿纸和笔动起来吧。笔刷刷地动起来了，它在稿纸上写满了字。现在大家睁开眼睛，开始速读训练。<1分钟以后>停止！现在让我们把它默写在纸上

书可以使用《伊索寓言》，《格林童话》1-4卷，塞顿的《动物记》

锻炼观察力的游戏—小人想象训练

冥想，呼吸后给与孩子暗示“眼前出现了1个屏幕，屏幕上出现自己，自己的身体迅速缩小，变成了豆粒，变成了米粒，变得比啥子还小，最后变成肉眼看不到的原子大小。现在你可以去任何地方。”

日本七田真胎教

日本七田真胎教（转载） 1．怀孕2个月：发现自己怀孕后，夫妻要共同分享这份喜悦，并告诉胎儿：谢谢你来了，从这个时候开始，就要不断发挥母爱，绝对不能喝自来水，要喝经过过滤的优质水，要摄取天然盐，不吃精致盐 2．怀孕3个月：喝优质的水，摄取优质的盐和均衡的饮食，几乎不会引起害喜现象，医生推荐自然分娩，他认为造成孕妇害喜的最大原因就是停滞在肠壁的宿便，因此要把宿便排干净，服用有助于消除婴儿宿便的：malt extract，就可以消除宿便，减少害喜，生出健康的宝宝，要尽可能减少摄取肉，蛋和牛奶，并在这个时期，好好地向胎儿传达爱的语言。 3．怀孕4个月：怀孕四个月的时候，还处于不安定的时期，要避免游泳等激烈运动，可以阅读一些胎教的书，从这段时间开始，目前就可以开始进行想象训练，想象训练可以使孕妇身心放松，将脑波切换到右脑，右脑是不需用语言的，而是靠心灵交流的沟通脑，进行想象训练，可以打开和胎儿的沟通频道，就可以顺利和胎儿沟通。 4．怀孕5个月：从这个时期开始，就要开始真正的胎教，同时要写下日记，要听一些优美的音乐，感受到胎动时，可以摸着肚子对胎儿讲话，也可以让胎儿，咚咚，踢几下的方式表达yes。可以进行想象训练，想象腹中宝宝的样子，于是，就可以在想象训练当中，和胎儿对话，可以使用这两种方法，和腹中的宝宝对话，每天都要去散步，把看到的风景告诉肚子里的宝宝，在对宝宝讲话时候，一定要同时想象。 5．怀孕6个月：早晨醒来时候，可以问腹中的宝宝：你醒了吗？如果你醒了，就踢一踢妈妈回答，并用手抚摩肚子，有些宝宝会回答。于是，就可以进行任何对话，可以谈各种事情，但是不要太罗嗦，胎儿需要安静，可以听音乐，或者是念书给宝宝听，不要忘记让爸爸对宝宝讲话，对宝宝说话时候，声音要稍微大一点，讲话速度要慢一点，要充满感情，胎儿不喜欢夫妻吵架和电视的声音，这两

《幼儿园教育活动设计与指导》

《幼儿园教育活动设计与指导》理论教学指导大纲山东英才学院学前教育学院

《幼儿园教育活动设计与指导》（理论指导篇）课时分配表

第一章幼儿园教育活动设计与指导导论本章教学目的和要求： 1.通过本章教学，使学生初步概括地理解学前教育、素质教育的基本含义。 2.初步认识幼儿园教育活动设计与指导的特色。 4.激发学生学习幼儿园教育活动设计与实践的兴趣与愿望，体验成就感。本章教学重点和难点： 1.本章教学重点是让学生理解幼儿园教育活动设计与指导的课程结构特点。 2.本章教学难点是素质、素质教育的内涵和理论。本章教学形式和方法： 1.讲解演示法：教师讲解基本的概念和素质教育观点； 2.分组讨论法：什么是素质教育。本章教学内容和程序：第一节幼儿园教育活动设计与指导概述一、学前教育的概念二、素质教育的概念（一）素质的定义（二）素质的类型结构第二节幼儿园教育活动设计与指导课程结构的特色一、课程结构“立体化” （一）社会教育——学会做人（二）科学教育——学会求知（三）健康教育——学会健体（四）语言教育——学会双语

（五）艺术教育——学会审美（六）创造教育——学会创造二、课程目标“整体化” 三、课程内容“结构化” 四、教学过程“建构化” 五、实施手段“游戏化” 六、课程效果“最优化”

第二章幼儿园社会教育活动设计与指导本章教学目的和要求： 1.初步认识社会教育活动的指导思想 2.初步了解社会教育活动的整体目标 3.初步领会社会教育活动的基本内容本章教学重点和难点： 1.重点是树立现代教育观念，重视“从小学会做人”的思想道德素质教育；明确幼儿社会教育指导思想。 2.重点掌握幼儿社会教育的内容和指导要点，把握好教育的进程。 3.学生对“幼儿期是个体社会化的关键期”的理解会困难一些，教师可通过实例，联系实际突破难点。本章教学形式和方法： 1.理论讲解法：讲解“什么是社会化”，“为什么说幼儿期是社会化的关键期”的道理。 2.案例剖析法：“沈老太太被儿子虐待”的案例分析，进而认识幼儿期社会教育的意义和必要性。本章教学内容和程序：第一节社会教育活动的指导思想一、幼儿期是个体社会化的关键期二、重视“社会教育”这一主题已成为现代教育观念转变的一个主要标志三、社会教育与培养“完整儿童”的现代幼儿教育趋势密切相关第二节社会教育活动的整体目标一、总体目标—从小学会做人二、具体目标（一）能主动地参与各项活动，有自信心；

幼儿教师工作心得体会

幼儿教师工作心得体会一：幼儿教师工作心得体会时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。幼儿教师工作心得体会二：幼儿教师工作心得体会（1047字）我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任

(完整版)七田真幼儿教育指导方法

七田真幼儿教育指导（提纲）第一节七田真零岁教育概论（上）一、传统教育观（一）、一般幼儿教育： 1、教育观——以保育为主，教育为辅，重点在于日常生活的护理。 2、教学观——以教师为中心，进行机械式“填鸭式”的教学，没有针对性忽视了个体差异。 3、智能评量观——A、只依赖语文和数学智能来评估。B、认为越大的孩子越聪明，小孩子什么也不懂。 4、教育形式——偏重于左脑，过分重视读、写、算、分析、逻辑推理能力，右脑被置于无可用之地。（二）、蒙特索利式幼儿教育。 1、教学哲学：谦让、友爱。 2、教学观：强调观察“重复”练习、工作是真实的劳动。 3、教学形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模仿缺乏创造性。二、新式教育观：（一）、格连．多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。教四岁的幼儿比较五岁的幼儿容易。教三岁的幼儿比教四岁的容易……以此类推，教零岁的孩子最容易。（二）、七田真式教育： 1、每个婴儿都有无限的能力。 2、教育最重要的是心灵。 3、倡导积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。三、八大智能：八大智能的来源，概述。 1、人际智能——（群居）定义——是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机、感觉的能力。职业——政治家、心理辅导师、公关人员、推销人员、行政人员。特质——喜欢参与团体性质的活动或游戏、遭遇困难问题时较愿找人帮忙、在人群中会感觉自在舒适、常常会成为团体中的领导者。思考模式——偏向人与人的互动来思考。（如分组讨论较有效果）理想学习环境——小组作业、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。 2、内省智能——（宗教）定义——是指个人自我了解、分析、省思、自动自发的能力。职业——小说家、律师、哲学家、宗教家、心理辅导师。特质——有写日记或睡前反省的习惯、常试图回忆了解自己的优缺点、常静思规划自己的人生目标。思考模式——偏向深入自我的方式来思考。（如写日记）理想学习环境——独立秘密的场所、独处的私人时间及自我选择。 3、语言智能——（符号）

七田真教学

七田真，1929年出生于日本岛根县，美国纽波特大学日本分校教育部教授，教育学博士，国际著名右脑开发专家，国际学士院会员，日本数学检定协会顾问，七田儿童学校校长，七田教育研究会会长，日本佛教协会主席。40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有400多所学校采用七田式教学法。七田式教室能将幼儿不可思议的能力巧妙引导出来。但七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育为目标，而是为了培养孩子拥有一颗体贴他人、充满意欲与积极性的心，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标。其特征在于才能递减法则理论。他主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。零岁到3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。在孩子0～6岁之间，每天花三十分钟的时间，藉由游戏的互动培养孩子优秀的资质，这就是七田式幼儿教育理论。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。 1997年世界学术文化审议会认定世界著名的右脑教育家日本七田真博士的右脑开发理论为“21世纪最优秀的教育理论”，向他颁发了“国际学术贡献奖”。同年，这一理论还被世界知识产权协会认定登记为“世界知识产权”，向他颁发了“世界和平功劳大骑士勋章”。因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本政府特别授予他“社会劳动文化奖”，等等。

美国教育学界权威威赖尔.帊玛在“大脑研究世界博览会”上说：“20世纪是以蒙台梭利教育为代表，21世纪将以七田教育为代表”。七田真著述颇丰，主要有《右脑革命》、《超右脑波动速读法》、《超右脑照相记忆法》、《超右脑英语学习法》、《智能和创造科学》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《奇妙的七田式右脑学习法》、《右脑全开发教育》等。《右脑革命》等书在国内出版后，引起了强烈的反响。读者踊跃发信发电倾吐学习心得，“右脑学习法”不仅教给了他们高效的学习方法，更改变了他们的学习态度。近年来，在大陆新出版的七田真博士书的中译本有： 1.《超右脑照相记忆法》 2.《右脑革命》 3.《超右脑波动速读法》（附赠超右脑波动速读训练CD一张） 4.《专为中国人写的超右脑开发训练》（附光盘） 5.《专为中国人写的超右脑英语学习法》（附光盘） 6.《超右脑英语学习法》（附光盘一张） 7.《学龄前儿童智力开发的秘密》 8.《从胎儿开始的巧妙育儿法--21世纪0岁教育方案》

幼儿教育指南

幼儿教育指南幼儿教育指南主要包括与3-6岁的幼儿教育相关的教育理论、心理理论、心理测评、教育难题与教育方法等内容。 1.家长如何培养学前期的幼儿 3～6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。现在不少的爸爸妈妈“望子成龙，望女成凤”心切，只是注重早期教育的智力开发方面，而忽视了习惯养成方面。其实，早期教育主要应该培养孩子良好的学习习惯、生活习惯、健身习惯与礼仪习惯。要将保育与教育有机结合起来，将知识的学习与能力的培养结合起来，将学习的内容与学习的方法结合起来，这样早期教育才会卓有成效。家长要根据小朋友的身心发展的年龄特征来选择教育内容，采用生动形象、灵活多样的学习方法，寓教于乐，激发孩子学习的兴趣，培养孩子良好的学习习惯，“少成若天性，习惯成自然”。否则，只是一味地灌输知识，让孩子机械背诵记忆某些知识，孩子会觉得枯燥无味，感到学习厌倦；由于上小学之后老师还会重新教给孩子一些基础知识，如果孩子以前背诵了暂时优先于同伴，就会得意洋洋不再认真学习了；另外家长教给孩子学习知识的方法如果与教师讲授的学习方法不一致的话，会产生认知冲突，相互抑制，引发思维混乱，就得不偿失了。家长可以买一些游戏书，引导孩子做一些健身游戏、益智游戏等，买一些美术画册、手工书锻炼孩子的操作能力与审美能力，买故事书来培养孩子的良好品德；买数学学具来培养数学能力；买一些积木来培养孩子的动手能力与创造能力。在日常生活中可根据孩子的表现进行随机教育。 2. 锻炼孩子自己吃饭的方法随着生活质量不断地提高，人们越来越重视对孩子早期的教育了。孩子脱离父母的喂食，能自己吃饭，这是许多家庭父母的期待。这标志着孩子的学习能力和自理能力的提高。但是这种技能不是与生俱来的，也因人而异，这需要父母对其锻炼和帮助。 1、准备一张小餐桌、小餐布、小碗、小勺。从父母为改为孩子自己用勺子盛着吃，其时间的长短主要取决于对孩子的培训和锻炼。因此，父母必须有耐心，冷静地给予孩子时间和更多的机会练习。 2、小孩子吃饭往往是没有意识，且略带搞笑的。有时候他要把饭喂给玩偶吃，有时候不愿吃，有时候遇见自己喜欢的直接就用手来了，这也是正常现象，需要慢慢引导。

优秀幼儿园教育工作者先进事迹

优秀幼儿园;教育工作者先进事迹; 时光如梭，一年来，xx幼儿园在教育中心党委和党委组织科的正确领导下，紧紧围绕深入学习xx大、宣传xx大、贯彻xx大、学习新党章、党史，坚定党的信念，热爱党的教育事业开展了一系列教育活动，不但激发了全体党员和广大教职工的工作热情，而且在中心党委组织科的指导下，以幼儿园支部和书记xx为核心，在全体党员和教职工的共同努力下，圆满完成了各项工作，并取得了可喜的成绩。做为一名幼儿园党支部的书记，xx深深知道：工作扎实、细致、深入，要从琐碎、平凡的小事做起。担任**幼儿园党支部书记以来，她是这么想的，更是这么做的。一、认真学习、仔细规划，设计出适合幼儿园党支部工作的方法和管理措施。 **自从走向书记岗位，全新的工作就激发了她勤学好问的工作热情，为了胜任书记职务，并以最快的速度将支部工作开展起来，她就象一个认真的小学生一样，从上级领导到基层书记，虚心请教，功夫不负有心人，很快地，**幼儿园的党务工作和管理措施都有了一个新的局面。基础资料规范有序，党员工作目标落实到人，考核

管理严格细致，管理措施版面上墙，并设计出了适合自己的工作方法，支部管理工作收到了实效，**幼儿园的党员队伍威信高、深受群众信赖。连续两年，我园即荣获教育中心先进基层党组织的光荣称号，辛勤的工作赢得了群众的誉和领导的肯定。二、循序渐进地搞好幼儿园党支部的管理工作，并在群众中树立党的良好形象。首先，xx书记针对当前的形势，认真组织党员、干部和入党积极分子学习学习 xxx 、学习新党章、回顾党史、贯彻xx大、按时上好党课，使大家从思想上能够正视新形势下，我们党员所面临的新任务、新考验。为了认真贯彻执行局党委xx年对党员目标责任书的签定工作和党员个性目标的详细要求，为使每个党员能够认真完成目标责任工作，今年的党员个性目标支部要求党员根据个人上一年度在岗位职责、任务、责任目标完成的基础上，补充完善更加切合实际，便于操作和考核。根据教育中心党委文件精神要求，支部认真组织全体党员学习有关文件精神，认真落实中心党委组织科的工作部署，先后制订了党支部工作计划、思想政治工作计划、深化四基建设工作实施方案、认清形势、明确责任、提高质量、谋求发展主题教育活动实施方案、

幼儿早教数学方法

幼儿早教数学方法幼儿早教数学方法 1.丰富而生动的语言平时在和宝宝说话的时候，可以多用一些这样的词汇，例如空的和满的、大的和小的、轻的和重的、长的和短的、多的和少的等。还有一些像1本书、2堆花生、3扇门等词汇也可以经常使用。 2.机械地记忆最初可以让宝宝机械地记忆数字，换句话说，只是先学习数字而不用明白具体数字所代表的含义。和宝宝唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、或者数数你周围的东西，这些都可以帮助宝宝机械地学习数字和记忆数字的顺序。像“你拍一，我拍一”，还有“1、2、3、4、5，上山打老虎”这类的歌谣，都是非常古老而又有效的学习数字的歌谣。 3.有目的、有指代性地数数这种学习可以这样进行：例如，拿出2个苹果教宝宝学习"2"，让宝宝理解数字"2"所指代的是2个物体。开始可以先用2个或3个物体让宝宝认识1、2、3，而后逐步增加物体的数量，让宝宝学习更多的数字。 4.理解数字的含义把3个小碗(或其他物体)一字排开放在宝宝面前，数1时，让他摸摸第一个小碗;数2时，摸摸第二个;数3时，摸摸第三个，停止数数，让宝宝理解"3"代表这一堆小碗的数量是"3"个，从而理解数字的具体含义。 5.加加减减

在一些简单的故事中提出数学问题。例如：拿着兔妈妈和兔宝宝们在地里吃胡萝卜的小图片问他，我们数数这里有几只兔宝宝，好不好?等宝宝正确地数出之后，用另一张纸遮挡住其中的2只，再问宝宝这时还有几只兔宝宝在吃胡萝卜等。 6.示范分类在宝宝面前摆放一些红色和绿色的小碗，让他把红颜色的放在一边，绿颜色的放到另一边。想要让孩子得到这方面的锻炼，你还可以鼓励他为自己熟悉的物品分类：把蜡笔按颜色分，硬币按大小分，衣服按种类和颜色分等。 7.比较有没有尝试过让宝宝告诉你，什么是大点的，什么是小点的;什么是轻点的，什么是重点的;什么是软的，什么是硬的。借助这种方法，你可以教他学会比较。例如，2只大小不同的鞋子;3块大、中、小不同的.积木。先从2个开始学习，逐渐增加数量，慢慢学习按大小、轻重排列比较。 8.猜猜看猜谜是非常受宝宝欢迎的一种游戏方式，可以随时进行。例如，和宝宝一起购物时，在手里放几个硬币，让宝宝猜猜是几个;或者挑好水果在称重前先让他猜猜有多重;也可以把10个小扣子放到小瓶子里，让宝宝猜猜有几个。 9.分类和排序找一些各种颜色的塑料小杯子给宝宝玩，先把所有的红杯子排一起，后面排所有的蓝杯子;或者先把1个绿杯子排第一，2个黄杯子排后面，再排1个绿杯子，然后再是2个黄杯子等，诸如此类的游戏可以帮助宝宝学习分类和排序的方法。 10.练习测量测量也是和生活密切相关的一种数学概念，例如当你在厨房里做饭时，让身边的宝宝帮你往锅里放一小勺盐;或者洗澡时，让宝宝倒

七田真最新胎教

七田真最新胎教- 阅读连载发表于:2007-8-8 00:34 前言为了使大家能够更多的了解胎教，同时也为了体现百家胎教家园会员之间的“共享”原则，我特意把我手头上的这本风霏日本的《七田真最新胎教》一书输入电脑。因为我打字比较慢，如果全部打完的话需要很长时间，所以打完一章就发上来了，这样大家就只能以连载的方式阅读了。这可是网上首发在我们百家胎教家园哦，如果要转载记得注明出自:百家胎教家园。第一章一、人的一生取决于胎儿期的环境最近市面上有许多关于胎教的书，这在30年前是难以想像的情况。因为，在30年前，人们认为胎儿根本没有意识和感觉；在出生以前，胎儿根本不被认为是人。巴顿·怀特被视为美国0岁教育的权威，当时连他也认为，“新生儿没有思考能力”。因此根本没有人想到胎儿有意识和心智，也没有感觉。大部分人都认为，在母亲胎内沉睡的胎儿完全没有感觉。然而，如今人们逐渐了解到，母体内的环境人格形成的原点，将对人的一生产生影响。因此人们就更重视胎教的问题。在东方国家，三千年以前就很重视胎教，如今，终于被欧美国家接受了。撰写《胎儿会学习》的美国语言学者拉夫拉·恩格而也提到，在30年前研究胎儿时，甚至根本不知道有“胎教”这个名词。然而，有些人极其厌恶胎教，他们对于从胎儿期就必须开始教育感到厌恶不已。胎教并不光是指从胎儿时期开始教育而已，虽然也包含了教育的含意，但胎教的意思更加广泛。胎教的基本思想，就是要在胎儿时期让宝宝充分感受到母爱，改善胎儿的生活环境。因此，人的肉体条件、性格和才华。乃至人格形成都和胎儿期有着极大的关系。二、胎儿接受了母亲的所有的想法以前人们一直认为怀孕三个月的胎儿听不懂话，因此根本无法了解母亲说的话。

幼儿园教育指导纲

幼儿园教育指导纲要 1999年8月第一部分总则一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。二、《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想： 1．幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 2．幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 3．幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。 4．幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。 5．幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。第二部分教育目标与内容要求一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，也可以按其它方式划分。各方面的内容都应包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。三、幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。一、健康 ——增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯（一）目标 1．适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活能力； 3．有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4．喜欢参加体育活动。

八个月婴儿早教的6种方法

八个月婴儿早教的6种方法八个月婴儿早教方法有哪些？小编这就推荐给您八个月宝宝早教经验，告诉您八个月的宝宝早教该怎么做。如果搭配合理的婴儿早教课程，更加事半功倍哦。小宝宝己经八个月了，这个月宝宝能自如翻滾而且开始学习爬行了，行动的自由使他的活动天地一下子变大了，从被动地坐着，发展到主动地扩展活动领地，这对宝宝的身心发展无疑是一个很大的飞跃。而且宝宝的运动机能发育非常迅速，手和手指的运动越来越自如，对周围的事物也显示出浓厚的兴趣，只要手够得到的东西，他一定要用手去抚摸、敲打一番，甚至塞到嘴里啃咬。好奇心和模仿欲都很强，他常常会目不转睛地盯着身边的人和他们手中的物品，一心一意地模仿。可以从几方面对宝宝进行训练： 1、动作训练这个月最适合宝宝的运动就是爬行——从匍行转到爬行。如果学爬时，宝宝的腹部不能离开床铺，你可以用一条毛巾放在他的腹下，然后提起腹部，使体重落在手和膝上，开始手膝爬行。等小腿肌肉结实、能支撑体重后，就会渐渐变成手足爬行。练习爬行不但轮流锻炼了四肢的耐力，而且能增强小脑的平衡与反应联系，这种联系对宝宝日后学习言语和阅读会有良好的影响。学爬行最好的玩具是各种色彩鲜艳、大小不同的皮球。皮球之所以受到宝宝的青睐，是因为无须宝宝费什么劲，皮球就能滚得老远。此外每次皮球滚动的方向是无法预料的，而且可以失而复得，这就增加了玩耍的新奇性和趣味性。要给宝宝开辟一个“运动场”，任他“摸爬滚打”。你可以用沙发围出一块宽敞的活动场地，再在地板上铺上席子、毡子或棉垫之类的东西，使他可以练习扶着站立、移动身体，并在上面玩耍，又不易磕着碰着。当然给他的玩具也要安全、卫生，不要让他够着剪刀、扣子、能套在头上的塑料袋等危险品。不要总是抱着宝宝，这样会限制他的活动、减少锻炼的机会；也不要轻易打断他的活动，哪怕他不厌其烦地用积木敲打着桌面。而要给宝宝提供自己活动与锻炼的机会，这样他的能力就会日新月异地迅速发展。 2、感知能力的训练

幼儿教师作为专业教育工作者

幼儿教师作为专业教育工作者，承担着的是保证和促进幼儿发展的重要任务。幼儿教师对于社会培养人才起着重大的奠基作用，是“太阳底下最崇高的职业”。随着我国《教育法》、《教师法》的实施，随着人们对幼儿教育在社会发展中作用的认识不断的提高，幼儿教师越来越受到全社会的尊重。幼儿教师本人的思想、学识和言行，不管幼儿教师是否意识到这一点，自觉还是不自觉，实际上教师的一举一动无时无刻不是在向幼儿时行示范。模仿是幼儿重要的学习方式，在幼儿的心目中，教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的一举手、一投足，常常引起幼儿不自觉的模仿，幼儿会毫不怀疑地接受教师的一言一行，幼儿身上常会反映出教师的某些个性品质。教师只有不断学习，提高修养，完善自我，才能成为幼儿的表率。一个好的榜样，才是成功的开始。幼儿心目中的下理想的幼儿教师外在形象是高，长发、瘦、穿裙子的女性。理想教师在语言方面是温和的、亲切的，在行为方在要积极的鼓励动作（例如：拥抱等）。幼儿心目中的理想的幼儿教师内在形象是懂知识，可教各种本领，并非绝对的权威，喜欢自己且应成为自己的好朋友的。首先做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德，还要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平，而教师要满足新时代幼教事业的需求，只有不断的学习创新，了解和吸收多元化的信息，才能更好的适应社会竞争。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识，我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究幼教新理念，力争成为一名研究型的教师。

俗话说的好“根深才能叶茂”“水深方能载大舟”。教师是一个趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予孩子们所要的，做到自己想做的，付出我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。

七大早教方法

七大早教方法爸爸妈妈学会了这些早教方法有利无弊。第一，孩子需要学习语言，这是语言教育婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到＋孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你

就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自

孩子教育中的才能递减法则

孩子教育中的才能递减法则右脑教学方法解疑 2010-11-09 16:01:22 阅读24 评论0字号：大中小订阅才能递减法则的大意是：孩子降生后，天生就具有多方面潜在能力，但若不及时予以开拓、训练、巩固、提高……这种潜能则会随时光流逝而“递减”，甚至彻底消失。我们认识到人的思维能力、理解能力，会随着年龄的增长、学习的深入、知识的拓宽而相应提高。然而，从大量事实及一些教育家的论述中，我们也可以肯定“才能递减法则”的存在。这个“递减”规律是值得我们高度重视的。然而，这个理论到底是由谁最先提出的，目前尚无定论，现在也没有专项的科学实验予以证实，也没有科学而详尽的

理论解释。孩子身上到底有哪些潜能？以何时最高？究竟怎样递减？其科学道理如何？下面我们揭示一些学者、专家对这一规律的看法：一、日本早期教育专家木村久一说：“儿童的潜在能力是有着递减法则的。比如说,生来具备一百度能力的孩子，从其一生下来就对他进行科学的早期教育，那么他成人后，就能成为具有一百度能力的成人。如果从五岁才开始对他教育，教育得非常出色，也仅能成长为具有八九十度能力的成人。如果拖延到十岁开始对他教育，即使教育得再好，也只能达到具有六七十度能力的成人。就是说：对幼儿的教育，开始得越晚，儿童的潜在能力就实现得越少，这就是儿童能力的递减法则”。二、世界上第一个建立幼儿园的德国著名学前教育家福录贝尔说：“从乳儿发展到会说话的程度，比从小学生成长为牛顿要容易。”她的意思是说，两个不同阶段的学习，乳儿时则学得快。苏联的一位心理学家说：“任何一个孩子，在他两岁之后，很快就会成为一位任何大人都望尘莫及的天才语言学家。而随着年龄增长，到五六岁时，就会很快地失去掌握语言的这种能力。”这可以作为对福录贝尔话的理解和补充。

个别幼儿教育指导方案个别幼儿教育指导方案

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个别幼儿教育指导方案个别幼儿教育指导方案姓名刘世豪性别男年龄 7岁班级大三班爱好体育运动指导教师朱静幼儿基本情况优势豪豪是我班一个聪明可爱懂事但也很调皮的男孩子，平时的他一直脸上笑嘻嘻的，在他感兴趣的活动中他会一脸的专注；有时很可爱，有时也会很调皮，如果老师批评了他，他就会乖得一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。需加强豪豪对感兴趣的事能用心去做，但过不多久他的多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友来告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。家庭背景豪豪的奶奶是新疆人，母亲又不是本地人，所以家里老人对这个孙子的喜爱几近溺爱程度，于是也从小养成了豪豪自私、霸道、任性的性格。培养目标 1、日常生活中，关注他的不良行为，培养孩子良好的行为习惯。 2、使豪豪学会用商量的口气和同伴交流，并解决矛盾。 3、逐步改变豪豪任性莽撞的性格，使其能与同伴友好相处。 4、逐步增强豪豪的自控能力，培养他的坚持性。最终评价通过一段时间的家园配合训练，豪豪各方面都有明显的进步。变得有耐心，懂得与同伴友好地玩，懂得遵守规则，不随意动手打人，能较好地控制自己的行为。同伴对他也很认可，经常推荐他当组长，这不断促使他努力控制自己不良行为。相信只要家园继续配合，针对情况适时调整教育目标，豪豪小朋友会成为一个天真活泼全面发展的孩子。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。教育实施第一阶段（时间：二、三月份）教师关注点日常生活中，关注他的不良行为，培养孩子良好的行为习惯。具体表现有一次散步回教室的路上，有一位小朋友不小心滑倒了，豪豪看见了，马上兴奋起来。他不是去拉他，而是趁势也跟着滑了下去，压在那位小朋友的身上，嘴里还不停的说：“真好玩，真好玩。”后面其他孩子见状也学他的样，一起跟着压下去，使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。行为分析豪豪的父母对孩子管束比较严厉，特别是他的爸爸。每天送他来幼儿园时他爸爸都要问老师今天在幼儿园表现怎么样，可见家长对他的成长很重视。他爸爸还告诉我们在家做错了事或者不听话了，就会批评、挨骂、有时还会挨打呢。这样的举动使得孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园中就会有意无意地爆发出来。（如压到小朋友身上。）回应策略 1、通过老师对孩子的观察，正确对待他的不良行为。 2、多与孩子交谈，并耐心告诉他老师和小朋友都不喜欢这样的孩子。 3、家园合作。要做到循循善诱，以理服人。让家长多了解他发现他的闪光点，培养孩子良好的行为习惯。 4、多与家长讲讲孩子有进步的地方，以鼓励为主，让家长对自己的孩子有信心。阶段总结通过这阶段的观察，我发现了豪豪身上有不少的不良行为，在日常生活中会表现出来，有时候小朋友会告诉老师。发现了问题后，我就通过与豪豪交谈，并取得家园一致教育，逐步使其认识到一些行为的不对的地方，并努力改正。这种多观察，多谈心，并以鼓励为主的方式是孩子容易接受而且颇有效果的手段。现在，豪豪已经改掉了不少坏习惯。教育实施第二阶段（时间：四月份）具体表现

幼儿早教方法大全

幼儿早教方法大全三大早教简易方法：早教方法很多，本人更倾向于使用一下这些便于家庭操作、有效和省钱、同时自己也收益的方法。简单说来有三个方向：音乐、数学启蒙识字启蒙。一、音乐启蒙 1、音乐的作用：好的音乐不但让孩子性格开朗、平和更能扩宽孩子的听力频率。据科学研究：外语听力好的人往往是因为他能听到的语言频率非常广泛，能够容纳不同的语言的频率。而音乐的频率范围是全频，例如：钢琴88个键中就包含了人类所能听到的所有频率范围。西方古典音乐的频率范围是最广的。将来孩子学外语时小时候听过的宽阔的频率将有利于孩子更容易接受别的语言音域范围。如果你是希望孩子将来在跳舞、唱歌有所长，甚至能达到朗朗这类音乐神童的成就，那么孩子从小的音乐陶养就更必不可少了。 2、哪些音乐能够听？基本上来说，应选择和平优美的音乐，避免节奏过快或者忧郁的音乐。进一步精选则以西方古典音乐为****。当然传统古典音乐也是很好的，能够陶冶孩子文雅的情操。从小听流行音乐的孩子气质容易容易流于低俗，听摇滚乐的孩子长大则容易好动暴躁，而有的父母根据自己的喜好给孩子听《二泉映月》、《梁祝》，孩子从小就忧郁爱哭。所以应慎选早教音乐，流行音乐、摇滚乐、哀乐尽量不要给孩子听。 3、怎么听音乐？非常简单：仅仅每天在孩子吃饭玩耍甚至睡觉时作为背景音乐播放，从零岁到80岁都能够听，记住千万不要让孩子专门抽时间“欣赏音乐”更不要强硬给孩子讲解音乐理论。音乐素养不是学出来的，而是陶冶出来的。只要音乐总是像空气一样自不过然的存有，你的孩子就能轻松又自然地受到音乐的熏陶。

4、建议教材：《爱和乐》（西方古典音乐集锦）价钱较贵，但质量和后期教育服务咨询都不错。不建议网上随便买一些打折的。正规厂家和经销商处购买才能买到正版的。《国乐启蒙》（中国传统音乐集锦），家长仍需自己挑选，里面一些曲目仍过于低沉，不适合全部给孩子听，但不失为现行较全质量较高的国乐集锦。二、识字启蒙 1、识字的好处：日本的早教专家对一群学龄前儿童做过一个关于学习汉字的调查，结果发现：3岁以前学习汉字的孩子，平均智商为130， 4岁以前学习汉字的，平均智商为120，5岁以前学习汉字的智商为110，而5岁后学习汉字的孩子，平均智商不超过110。可见汉字对孩子智商有极大的影响作用。 2、怎么学？很简单，能够在家用硬纸制作一些字卡。如果孩子1岁左右，字卡大小可为15cm*15cm左右，用正楷书写，黑色。一般写一些生活中经常接触的单音词的实物，如：猫、狗、窗、墙、门等。带孩子玩的时候经常指着字念给他听。大约一两个星期换一批。慢慢过度到双音节的词语。孩子3、4的时候能够把字卡做小一些，换上彩色的笔来写。也能够做成小卡片，在与孩子玩耍、外出时遇到孩子感兴趣的事物马上随即编写。孩子的识字还能够结合讲故事阅读来实行，找一些孩子喜欢的画报等一边讲故事一边给他看书上的字。除了书面上的识字，教孩子口语也是很重要的，有时间和孩子相处的时候能够教孩子一些琅琅上口的儿歌、诗词甚至能够是现在受到广泛注重的传统经典（《论语》、《弟子规》等）。这样孩子不但说话早，还能诗书满腹、出口成章。如果实在没有时间陪孩子读，也能够用录音机播放。不要要求孩子长时间的听，孩子在不知不觉中就能熟悉甚至背诵。

七田真与杜曼闪卡配合教学(1)

雅匀妈妈的早教分享 ——七田真与杜曼闪卡配合教学七田真早教是在杜曼的基础上改变而来的，理念里也包念闪卡内容，但操作方法与杜曼不同，这不具体说，因现国内比较系统还是杜曼闪卡那在闪卡的部分还是用杜曼的理念，在此提及的七田真方活是除闪卡以外的部份，呼吸，想像练习，心灵感应，照相记忆，关联记忆（不同月龄内容有不同，现暂时谈下1岁左右的），我宝宝在上七田真的早教班这里一些是从中心学来的，周一次课不能有很好的效果，所以在家我还是用杜曼方法教闪卡。但是效果不是很好，宝宝从天个月不开始闪卡了，可是中间停了很久9个月才正式开始闪。可还是还喜欢看，拿出卡来头就扭一边去了，虽然不至于哭闹但是效果一直不好，后又用游戏法，但是宝宝还小不会走，游戏法也进行了不算很好，我也很累。后我就想按中心上课那样做，配合看闪卡。宝宝改变很大，能自己坐在餐椅上看很久。大家别看我做这么多内容其实主要目的还是希望宝宝把闪卡看好。我花了很多心思想找厌卡的方法终于让我找回了信心。杜曼不是唯一的七田真也不是唯一的，这都只是些辅助教学，所以妈妈们不要只抱着一种方法，不要在这些方法上迷茫。多看看书，灵活变通。早教我认为也是妈妈的再教育。一定要多看书多学习，多动脑，勤动手。妈妈勤动脑宝宝也会像妈妈的。下面是经过一段时间实践后，发现宝宝厌卡的情况大有改盖，写下个人的体会不足的地方欢迎大家提议建补充，不多说了回重点：一、七田真教具的制作 1、呼吸练习：找一些带有羽毛的小动物玩偶、汽球，或是小风车没有的话用一张漂亮的餐贴纸都可以，总之可以吹动的玩具。 2、想像练习：找一张画不能小于A4，内容是小树林或是菜园之类的，上面有小果子也可以自己买迷你水果用双面胶贴在画上，色彩鲜明对比最好。 3、心灵感应：迷你水果或小的卡片，二只不透明有盖小盒子。教具内容要是与生活有关的。 4、照相记忆：网上有现成的磁性板。也可以自己照着做，网上的卡内容有限，磁性板格子多太复杂，从简单的两个格子做起。我是在买的基础上改变了，在板上贴一张纸，一张板只有二个格子，随着宝宝长大再增加格子。太复杂小孩会没兴趣，每一次她操作成功会很高兴。不能让她老有挫败感。 5、关联记忆：这个和照相记忆相似，但是不需要磁性板也行，主要是小卡片的内容能联系上就行，开始两张然后增加。用名片这么大的卡就行了，用小的卡套的可以自己制作。 6、A4纸上画一个苹果树的轮阔，让宝宝自己拿彩笔画，她只要拿着画什么都行，点线都可以。 7、亲子游戏教具制作，能买现成的就买现成的，从简到难，不限制内容，益智玩具都行。下面说下具体配合教学的程序供妈妈们参考：一天三节课, 每节教具内容要有变化，一节课15-30分钟只要宝宝能坐得住就行，一般小孩最多不超一个小时： 1、问候，说天气：宝宝早上好，今天是2011年8月4日，今天的天气是（闪天气卡），然后让宝宝三张里选一张（让她指或拍），注意天气卡不要多，与我们生活无关的不要。我只画了5张。

七田真 幼儿 早教 方法