labview中文本的特殊效果制作
labview编程技巧－文本的特殊效果制作1.改变部分文本的颜色和字体
2.滚动文本的特效制作
采用古典TEXT，去掉边框，透明显示：
3.文本的颜色渐变显示
4.采用PICTURE BOX
如果要实现TEXT本身难以实现的效果，可以用picture box 实现，它的文本功能可以实现任意效果，不过编程复杂。
基本原理：选择合适的背景图片，选择特殊字体，图片选择透明
方式。
南邮广播电视工程数字视频非线性编辑制作课程设计实验报告定稿版
南邮广播电视工程数字视频非线性编辑制作课 程设计实验报告精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
通信与信息工程学院 2016 / 2017 学年第一学期 课程设计实验报告 模块名称数字视频非线性编辑制作 专业广播电视工程 学生班级 B130114 学生学号 学生姓名陈超 指导教师姚锡林 日期： 2016 年 11 月 21 日 摘要 本次课程设计利用软件premiere进行数字视频非线性编辑制作。本文首先就本次实验主题归纳总结电视节目制作一般流程方法，接着对此次课程设计主要软件工具进行系统介绍，主要涉及实验相关借本操作的详细阐述；接下来两大章节部分先从取材、构思角度详细分析此次课程设计所做的主题内容与规划，并以此为指导再从具体操作上分步骤、多角度实现视频序列的制作；最后对本次课程设计的体味与收获进行思考。 此次作品《再次出发》电影鉴赏是将导演约翰卡尼的一部经典音乐影视作品利用premiere软件，在制作的过程中添加了转场特效，关键帧，字幕，音频等功能，并运用多种素材，重新删减编辑，形成一部情节连贯，内容完整、主题明确的电影鉴赏短片。短片的片长时间为9分40秒，大小为720*576，AVI格式，PAL制式（48Khz）。
关键词：数字视频非线性编辑制作；premiere；视频制作；
目录 第一章电视节目制作的一般流程与方法 (1) 1.1 电视节目制作一般流程 (1) 1.1.1 前期制作流程 (1) 1.1.2 后期制作工作流程 (2) 1.2 电视节目制作的一般方法 (2) 1.2.1 ENG方式 (2) 1.2.2 EFP方式 (2) 1.2.3 ESP方式 (3) 第二章 Premiere的功能介绍及操作方法 (4) 2.1 Premiere概述 (4) 2.1.1 概述 (4) 2.1.2 基本操作界面 (4) 2.2 Premiere的基本操作 (5) 2.2.1 新建项目 (5) 2.2.2 新建序列 (6)
LabVIEW与数据库的链接
第 17章 LabVIEW与数据库的链接 17.1 Database Connectivity 工具包介绍 NI为LabVIEW用户提供了一个专门和数据库链接的工具 包：Database Connectivity。安装好工具包后，Database Connectivity工具包的VI将会在函数选板的附加工具包列中出 现。Database子选板如图17-1所示。 DB Tools Open Connection：打开数据库连接，如图17-2(a) 所示。 DB Tools Close Connection：关闭数据库连接，如图17-2(b) 所示。 图17-2(a) DB Tools Open Connection 图17-2(b) DB Tools Close Connection DB Tools Insert Data：根据数据库连接插入一列新的数据，如图17-3(a)所示。 DB Tools Select Data：根据数据库连接从数据库中提取一列数据，如图17-3(b)所示。 图17-3(a) DB Tools Insert Data 图17-3(b) DB Tools Select Data 图17-1 Database子选板
DB Tools Create Table：根据数据库连接创建一个新的表格。输入参数表格和行信息分别表示表格的名称和表格中每行的属性，如图17-4(a)所示。 DB Tools Drop Table：根据数据库连接删除一个由输入参数表格指定名称的表格，如图17-4(b)所示。 图17-4(a) DB Tools Create Table 图17-4(b) DB Tools Drop Table Database Variant To Data：将数据库变量转换为由输入参数类型指定的LabVIEW数据类型，如图17-5所示。 Utility子选板比较常用的函数有DB Tools List Tables.vi与DB Tools List Columns.vi。在这里只介绍这两个VI，其他的VI查看该工具包的帮助文件，很容易就可以理解函数的用法，如图17-6所示。 图17-5 Database Variant To Data 图17-6 Utility子选板 DB Tools List Tables：根据数据连接返回数据库中的所有表格，如图17-7(a)所示。 DB Tools List Columns：根据数据库连接返回输入参数表格的所有列，如图17-7(b)所示。 图17-7(a) DB Tools List Tables 图17-7(b) DB Tools List Columns 对Advanced子选板也只介绍比较常用的VI，其他的VI在应用中不会经常涉及到，这里不再赘述，如图17-8所示。
《影视特效制作AfterEffects》课程标准
《影视特效制作（A f t e r E f f e c t s）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（AfterEffects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobeAfterEffects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路
影视特效制作（AfterEffects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用AfterEffects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关
《影视特效制作(After-Effects)》课程标准
《影视特效制作（After Effects）》课程标准 一、课程概述 > （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 [ （三）课程设计思路 影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After
Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关
《非线性编辑(Premiere)》课程标准
《非线性编辑（Premiere）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《非线性编辑（Premiere）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe Premiere Pro，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路 《非线性编辑（Premiere）》是一门理论与实践相结合的，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识，掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用Adobe Premiere
Pro软件制作各种影像视频文件等；目标在于培养学生具备从事专业影视剪切、音视频合成、非线性编辑等方面工作的基本职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“视频特效合成”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 能够利用非线性编辑软件提供的编辑技术对素材进行加工处理，制作宣传片、电子相册、MTV等有动感的适合在光盘/网络传播、展示的各类视频作品。 （二）分目标 1.知识目标
在LABVIEW中实现对数据库表格的操作
在LABVIEW中实现对数据库表格的操作 摘要： 利用LabVIEW 数据库工具包只能操作而不能创建数据库，所以必须借助第三方数据库管理系统，比如Access，来创建数据库。本文试图通过LABVIEW对数据库进行操作，在LABVIEW 中建立学生成绩查询系统。 关键词： 引言： 现今，数据库技术已经发展的比较成熟了，著名的数据库管理系统有SQL Server、Oracle、 DB2、Sybase ASE、Visual ForPro、Microsoft Access等。Microsoft Access是在 Windows 环 境下非常流行的桌面型数据库管理系统，它作为 Microsoft office组件之一，安装和使用都非常方便，并且支持 SQL 语言，所以本文将基于 Access 来介绍LABVIEW在数据库中的的操作。 在利用NI公司的附加工具包中的数据库接口工具包LabVIEW SQL Toolkit进行数据库访问。该工具包集成了一系列的高级功能模块，这些模块封装了大多数的数据库操作和一些高级的数据库访问功能。它的优点是易于理解，操作简单，用户可以不学习SQL语法。 LabVIEW SQL Toolkit(又被称作为LabVIEW Database Connectivity Toolset)是用于数据库访问的附加工具包，它集成了一系列的高级功能模块，这些模块封装了大多数的数据库操作和一些高级的数据库访问功能[10]。其主要的功能如下： (1)支持ADO所支持的所有的数据库引擎； (2)支持所有与ODBC或OLE DB兼容的数据库驱动程序； (3)具有高度的可移植性，在任何情况下，用户通过改变DB Tools Open Connection VI的输入参数Connection String就可以更换数据库； (4)可以将数据库中Column Values的数据类型转换为标准LabVIEW Database Connectivity Toolset的数据类型，这进一步增强了它的可移植性； (5)与SQL兼容； (6)不使用SQL语句就可以实现数据库记录的查询、添加、修改以及删除等操作； (7)用户可以完全不需要学习SQL语法。 下面具体介绍如何在LABVIEW中利用LabVIEW Database Connectivity Toolset对数据库进行操作。 正文： 1．1建立数据源 实现数据库功能的第一步便是建立数据源，下面将详述整个过程。 1.1.1在ACCESS中建立一个数据库
LabVIEW中向Excel写入数据
LabVIEW中向Excel写入数据 这里只讨论通过Activex的方法,因为只有这种方法,才能完全发挥Excel的所有强大的功能。 首先，Labview是有一些自带的关于Excel编程的例子的。在find example里search一下，有挺多的，其中有一个叫write table to XL.vi,我最早就是跟着它学的。学了不少，也被误导了很久，其实也不能算误导，只是以前没花时间去研究。最近在用Labview写一个类似ERP一样的软件，接触很多Excel表格，花了些功夫在Excel VBA上，也算比以前有了更多的认识了。 先来看看write table to XL这个程序：这个程序的目的就是把一个2维数组（表格）里的内容写到excel里。 从上图看，步骤大致是这样的，先打开excel，再打开一个workbook，然后打开worksheet，这实际上跟咱们使用excel的过程是一样的。打开worksheet 以后，它还定义了行与列的header，最后才把table里的数据写到excel里。那个cell value子vi，我是从开始就用它，也像这个例子一样，每次写都是套俩for loop，然后往excel里边猛写。最近我才发现，原来有其他的方法，可以一次性写一个二维数组进去，非常快。其实想想也是，不至于会那么傻了。不过也怪VBA里太多的属性和方法，不容易找。 前边的打开excel workbook和worksheet我就不说了，例子里就有，可以新建一个workbook和sheet，也可以打开现有的，这个在excelexample.llb里都
能找到。（excelexample在哪里？这个……，打开这些个VI，saveas一下就知道在哪里了，ok？） 接下来说一下这几天找到的几个方法和属性。首先是Insert，插入行或者列（就像你在excel里右键插入一样，每次只能一行或者一列，要多行的话，只能多来几次了，是这样吧？）在说这个之前，先说下怎么找这些属性和方法，在Excel里，打开VB编辑器（工具－》宏－》VB 编辑器，excel2007是在菜单开发工具下，我用的是Excel2007），打开以后看VB语言参考，重点就是里边的方法和属性，对应在Labview里边的Property和Method节点。help 里可以搜索，输入insert，可以看到很多，没办法，不熟悉只能一个一个看咯。看到range.insert方法以后，去和Labview的比对一下。
影视特效制作完全解析
影视特效制作完全解析 经常会有人问到我影视特效到底是什么，是如何实现的、流程是怎样的等等，在这里华工动漫的老师根据自身所知和收集了一些网络上资料整理得出以下影视特效制作的常见问题和解答。 一、影视特效具体是做哪些工作 在影视电影中，人们通过计算机技术制造出来的假象和幻觉，被称为影视特效。电影摄制者利用它们来避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本，或者理由更简单，只是利用它们来让电影更扣人心弦。在影视拍摄中，经常用微型模型，例如：人、妖怪、建筑物等各种，来实现电影中特效的需要。伴随着计算机图形计算技术的发展，使电影特效的制作速度和质量有了巨大的进步，制作者可以在电脑在完成更细腻、真实、震撼的画面效果，比如可以使用Maya软件来制作风雨雷电、山崩地裂、幽灵出没、异形、房屋倒塌、火山爆发、海啸等用实际拍摄或道具无法完成的效果，也可以使用Maya软件制作仿真的角色，例如：精灵鼠小弟中的老鼠，冰河世纪中的松鼠、星球大战中的Yoda大师等等。 二、关于流体、粒子、刚体、柔体、抠像等常用特效专业术语全面解析 流体是基于动力学计算的，可以产生真实的流体运动效果。流体可以模拟雾、火焰、烟、云、水等效果。粒子是动力学的一部分，而动力学是物理学的一个分支，用来描述物理世界物体的运动方式。粒子在制作特效时是非常有用。 粒子有很多种表现形式可以制作水花、火焰、沙尘、烟雾等等。比如用来表现船在海上航行与海面产生飞溅的水花，人站在甲板看到海里的鱼群，那些鱼群可以通过粒子来完成，先是得到粒子类似鱼群效果的运动路径，再让每一个粒子去替代不同类型的鱼模型，这样可以在每一个粒子的位置上放一个鱼上去，得到群集动画的效果。 刚体则可以使三维软件中的物体模型参与动力学的解算(理解为电脑计算)，比如我手上一个物体掉到地上，在地上弹跳的过程，其实动画师可以根据运动规律的理解，去手动的定义这个动画过程。但如果是有无数碎块掉落相互碰撞的效果，比如说有一面墙，一个炮弹打过去飞沫四溅，这一系列复杂的运动过程由动画师逐一完成，工作量非常庞大，这就需要把物体碎块模型转化为刚体，转化为刚体就可以参与一系列的动力学解算，通过解算得到仿真的运动。 柔体，简单说柔体就是柔软的物体，在Maya将通过动力学的解算，使物体得到柔软的运动，例如：衣服、国旗、有弹性的皮肤、窗帘或者是会随风飘动的毛发等等。 抠像，属于后期特效部分，抠像就是抠素材，去除实拍素材中的多余部分。比如我们在看电影时经常看到很壮观的场景，有一个人站在山上，在远处火山爆发，火光冲天，实际上拍的时候一般找不到这种景观，这就需要做后期处理。我们经常在电影花絮中看到，演员站在以蓝色或绿色布为背景的前面进行拍摄，这样使前景角色和背景之前产生颜色差异，由制作人员将蓝色或绿色拍摄区域抠掉，然后再通过电脑图形技术将特效场景与拍摄人物合成在一起，得到真实的震撼效果。 三、影视特效分类 特效可以分成两大部分，一是三维特效，二是后期特效。两者在特效领域都非常重要，缺一不可，相铺相成。
非线性编辑试题A
一、填空题（共6题，每空1分，共20分） 1．Premiere Pro CS4除了可导入素材，还可以自己建立一些新素材，常用的有（通用倒计时片头）、（黑场）、（彩条）、（字幕）、（彩色蒙板） 2．我国的电视制式是_PAL，其标准的帧尺寸为_720*576__，帧速率为_25FPS（25帧每秒）__。 3．在Premiere Pro CS4中可以通过Motion(运动)设置对视频进行___位置、缩放比例、旋转、定位点__等参数的设置，可让静态的图像产生运动效果。 4．_关键帧_是指包含在剪辑中的包含影片播放控制信息的特定帧，也是素材设置滤镜参数的时间标记。5．电视摄像的四个基本原则是___平、稳、匀、准_____。 6．从音频声道数来看，Premiere Pro CS4可以支持对__单声道、立体声、环绕声___的编辑。 二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分) 1．Premiere Pro CS4最主要的功能是( B ) A．应用于数字化视频领域的后期合成 B．基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的剪辑编辑 C．基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的叠加合成 D．制作多媒体文件 2．在Timeline操作中，Home这个快捷键作用是( A ) A. 将当前时间指示器移到起点 B. 将当前时间指示器移到终点 C. 往前移动一个编辑点 D. 往后移动一个编辑点 3．Premiere Pro CS4不但提供了一组“Video Transitions”特效以实现视频转场，在“Video Effects”中还有一组“Transition”转场效果，关于这两组转场效果，以下各项描述准确的是( D ) A. Video Transitions中的转场特效只可以施加给一个素材片断 B. Video Transitions中的转场特效只能施加给相邻的两个素材片断 C. 在“Video Effects”中的“Transition”转场特效无须设置关键帧 D. 在“Video Transitions”中的转场特效无须设置关键帧 4．在Adobe Premiere Pro CS4可以为素材各种属性设置关键帧，以下关于设置关键帧的方式描述正确的是（ A ） A．仅可以在时间线窗口和效果控制窗口为素材设置关键帧 B．仅可以在时间线窗口设置为素材关键帧 C．仅可以在效果控制窗口设置为素材关键帧 D．不但可以在时间线窗口或效果控制窗口为素材设置关键帧，还可以在监视器窗口设置 5．在Premiere Pro CS4中，利用下列哪种命令可以将截取好的素材插入Timeline窗口目标轨道上指定的位置，其它片段与之在时间上重叠的部分都将被覆盖？( B ) A．Insert B. Overlay C. Lift D. Extract 6．关于过渡效果的说法，以下哪一项是正确的？( D ) A. 通过对不透明度的设置，为对象制作混合效果 B. 能产生动态的扭变、模糊、风吹等特技 C. 将一个片段部分显示在另一个片段之上，它所利用的是片断的不透明度 D. 将切换衔接自然或更加有趣 7．采用下列哪种方式可以为一个影像节目中添加静态字幕？( C ) A．将Roll文本导入Project窗口，执行File/Add This Clip B．将滚动文本文件导入Project窗口，并用鼠标将其拖移到Timeline中 C．用File/New/Title命令，打开Title D．用File/Open命令 8．当片段的持续时间和速度锁定时，一段长度为10秒的片段，如果改变其速度为50%的话，那么长度
视频特技制作与非线性编辑
《视频特技制作与非线性编辑》教学大纲 一、课程性质、目的 本课程是现代教育技术专业的基础实践课程，是从事教育电视制作与传播工作必须掌握的基本技能。培养学生可以通过非线性编辑软件对采集到的视频素材进行后期的剪辑制作，能够熟练地操作premier pro cs4进行非线性编辑工作，同时还要掌握影视剪辑的基础理论能够轻车熟路地有创造性地剪辑视频。 二、教学基本要求 掌握视频剪辑的基础理论知识，尤其是蒙太奇的剪辑理论。了解非线性编辑的常用软件。在视频素材采集过程中有一定的剪辑意识融入其中。要能将premiere软件安装到自己的电脑中，成为随时可以拿来编辑的软件。 三、本课程与相关课程的联系 本课程涉及各类媒体素材的综合应用，《摄像技术》、《多媒体实用技术》、《图像处理技术》等课程均为本课程的前置课程。 四、课程内容大纲 （一）Premiere CS4 制作基础 能力目标: 掌握Adobe Premiere CS4 相关基本概念以及制作影视片的基本流程 专业知识目标: 1. 熟悉行业规范的视频格式要求 2. 掌握PAL 制式以及高清等的相关概念 3. 了解和掌握商业影视片的制作流程 软件知识目标: 掌握Adobe Premiere CS4 的基本工作原理 （二）素材的导入和管理 能力目标: 如何根据剪辑制作思路和框架有效地管理剪辑素材 软件知识目标 1. 创建项目与导入素材 2. 用素材箱有效管理素材 专业知识目标 1. 素材收集 2. 素材选择 （三）故事版的设定 能力目标 将素材按照脚本的顺序拼接起来，独立剪辑一个没有旁白和音乐的版本 软件知识目标 1. 利用图标视图设定故事板 2. 向序列自动添加素材 专业知识目标 1. 初识蒙太奇 2. 掌握影片语言要素的应用 （四）影视剪辑中的景别
LabVIEW与数据库的连接
LabVIEW与数据库的链接 2011-01-07 11:37:57| 分类： 嵌入式系统| 标签：labview与数据库的链接|字号大中小订阅 17.1 Database Connectivity 工具包介绍 NI为LabVIEW用户提供了一个专门和数据库链接的工具包： Database Connectivity。安装好工具包后， Database Connectivity工具包的VI将会在函数选板的附加工具包列中出现。Database子选板如图17-1所示。DB Tools Open Connection：打开数据库连接，如图17-2(a)所示。 DB Tools Close Connection：关闭数据库连接，如图17-2(b)所示 图17-2(a) DB Tools Open Connection 图17-2(b) DB Tools Close Connection DB Tools Insert Data：根据数据库连接插入一列新的数据，如图17-3(a)所示。 页脚内容1
DB Tools Select Data：根据数据库连接从数据库中提取一列数据，如图17-3(b)所示。 图17-3(a) DB Tools Insert Data 图17-3(b) DB Tools Select Data DB Tools Create Table：根据数据库连接创建一个新的表格。输入参数表格和行信息分别表示表格的名称和表格中每行的属性，如图17-4(a)所示。 DB Tools Drop Table：根据数据库连接删除一个由输入参数表格指定名称的表格，如图17-4(b)所示。 图17-4(a) DB Tools Create Table 图17-4(b) DB Tools Drop Table Database Variant To Data：将数据库变量转换为由输入参数类型指定的LabVIEW数据类型，如图17-5所示。 页脚内容2
非线性编辑-重点
一、基本概念： 1、非线性编辑系统的硬件有哪些 计算机平台大容量磁盘采集卡 2、3D制作平台与非线性编辑系统的硬件的区别 3D制作平台无需大容量的磁盘阵列与采集卡 3、Premiere Pro视频轨道与音频轨道的额定最大数目是多少 额定数值为99，但亦可经设置后数量无限 4、屏幕可见的有声音波形的是什么音响效果 有源音箱 5、什么叫做硬件特效 无需CPU（计算机中央处理器）运算，没有视频编辑软件添加的实时特效 6、什么叫做动作剪辑 将运动方式和方向一致的运动镜头组合相连的剪辑方式（即“动接动”手法） 7、转场特效有哪些 滑变转场、淡出淡入、叠画转场、“甩”转场、闪回式转场、相似性转场、比喻转场、逻辑转场、轴线规律转场等。 8、梅里爱的第二部影片《爱丽丝漫游奇遇记》标志着什么的开始 其使用了多个镜头的转换，表达影片的内容。标志着视频剪辑进行镜头编辑的开始。 9、视音频板卡的主要作用是什么 用于计算机中，以完成视频音频的输入、输出和视音频的素材压缩和解压缩。 10、常用的景别有哪些 近景、全景、中景、远景、特写。 11、《沙与海》记录片大量静态景物镜头属于（象征语言）。 二、名词解释、简答 1、交叉剪辑 交叉剪辑是导演用来在荧幕上表现形体的矛盾冲突。通过追逐双方的交叉剪辑，使观众不断看到冲突，从而保持了一种连续场景的错觉。 2、剪接率 在影片中，镜头切换的快慢与频率快慢其镜头有具体数目进行计算的称之为剪辑率。镜头数目多，称剪接率高或快调剪辑；镜头数目少，称剪接率低或慢调剪辑。其快慢的把握直接影响到影片所表现内容的节奏、情绪与中心思想。 3、景别 拍摄对象在画面中呈现出来的大小。 4、对白段落的一般剪辑 对于导演或编导来说，如何有效的剪辑对白场景，既是最简单的，也是最困难的。如果对白写得精彩，则场景的组接是轻而易举的，效果也大致不错。语言能完全表达场景，剪辑只需要注意如何准确得抓住重点就行了。 5、素材的量化性采集 通过录像机将所需的画面和音频实时数字化后存于硬盘,自动加上时间码，声音与画面同步采集。数字
《非线性编辑》课程教案
《非线性编辑》课程教案 一、课程定位 高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务，以适应岗位群需求为目标，以培养技术应用能力为主线。而《非线性编辑》课程是数字媒体技术专业的岗位职业能力课程，是学习非线性编辑必须要掌握的影视制作软件及设计课程。重在培养学生对于数字影视的创建、设计的运用等技能。该课程开设在大二第一学期。学生使用本课程提供的会声会影软件的各种操作方法进行非线性编辑的学习、应用、设计。 二、课程总目标 通过对本课程的学习，可以使学生掌握会声会影软件的各种使用方法与设计理念。本课程的主要任务是培养学生的设计概念，学会使用会声会影软件进行设计创造。 三、重点、难点章节及内容 重点章节：第二章的会声会影X9基本操作、第五章的捕获图像和视频素材、第九章的视频转场特效制作 难点章节：第七章的剪辑与精修视频 四、实践环节和内容总体设计 （一）主要环节安排 本课程教学课时数为72课时，每周4课时。其中理论26课时，实践46课时。主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学，将理论和实践相结合进行课程学习。二是在本学期后几周结合所学知识进行设计与创作。 （二）内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节 本课程运用多媒体和上机实际操作手段在多媒体实训室进行教学，首先对软件的各种创建方法通过实例进行讲解，然后让学生进行实践。因此专门制作了PPT课件以及准备了教学案例。 2、教学见习 由于本课程注重实践操作，所以在教学过程中会为学生安排一系列针对以后工作中会用到的制作图来进行设计创建，加强学生的实践能力。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹） 《非线性编辑》 六、教学资料收集和配置设计 （一）使用教材:《会声会影X9从入门到精通》 （二）参考材料：火星时代教程
labview写入电子表格
竭诚为您提供优质文档/双击可除labview写入电子表格 篇一：labView怎么利用activex读取excel数据 [][]在labView中利用activex读取excel数据 网络上有很多关于读取excel的例子,但一直没有找到读取文件中整sheet的数据,所以在这里介绍一下在labView 中利用activex读取文件中整张表格的内容. labView中利用activex打开excel分openapplication,openworkbook自动化引用句柄:引用句柄>>自动化引用句柄; 2.前面板中右击自动化引用句柄,在选择activex类下选择excel._application此时自动化引用句柄的名称会更新excel._application; 3.程序框图中放下打开自动化:右击 excel._application>>activex选板>>打开自动化; 4.将excel._application连线至打开自动化的左侧自动化引用句柄端; 5.程序框图中放下属性节点;(同步骤3)
6.将打开自动化的右侧自动化引用句柄端连线至属性 节点的引用端; 7.单击属性节点的属性,在下拉列表中选择workbooks; 8.程序框图中放下调用节点;(同步骤3) 9.将步骤7中的workbooks连线至调用节点的引用端; 10.单击调用节点的方法,在下拉列表中选择open; 11.在open的Filename输入端连接所需打开excel文 件的路径 ; 12.同步骤5,放下属性节点,其引用端连接open,然后单击属性节点的属性,在下拉列表中选择worksheets; 13.同步骤8,放下调用节点,其引用端连接worksheets,然后单击调用节点的方法,在下拉列表中选择item; 14.在item的index输入端创建输入控件,此输入控件 代表excel中的sheet#;(例如需要打开文件中的sheet2,可直接连接num2至index输入端 ) 15.程序框图中放下变体至数据转换(同步骤3),将其变 体端连接至item; 16.同步骤1,在前面板中再次放下自动化引用句柄,然 后如步骤2方式在选择activex类下选择excel._worksheet; 17.程序框图中,将excel._worksheet连线至变体至数
影视特效AE教学大纲
兰州职业技术学院 《影视特效AE》教学大纲 系（中心）教研室适用专业： 大纲制（修）订负责人： 教学主任审核： （加盖单位公章，宋体，小三号，加黑，居中） 兰州职业技术学院 20年月 （宋体，小三号，加黑，居中）
《影视特效AE》教学大纲 课程编号：（暂不填写） 课程名称：影视特效AE 总学时数和学分：本课程计划72课时 4学分 实验或上机学时：54课时 先修及后续课程要求：后续课程《动画实训》 一、课程的性质和任务 影视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体形式。从好莱坞大片所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，再到铺天盖地的电视广告，无一不深刻地影响着我们的生活。通过After Effects这个合成软件的学习，可以使学员了解影视片头重要作用被应用的领域以及制作流程，掌握After Effects 这个合成软件的基本的操作，并完全的制作出影视片头。《After effects视频特效》是计算机多媒体、影视动画等专业的主要专业课之一。以后期合成软件After Effects为授课的主要内容。是一门将经过一定剪辑的视频，在后期给予特效加工和技术处理，进而达到合成的目的的课程。After Effects 是一款专业的视频非线性编辑及后期合成软件，能够让我们使用快速、精确的方式制作出具有视觉创新革命的运动图像和特效，并将其运用到电影、视频、DVD和网络上。After effects 能够实现高质量视频，多层剪辑，有很强的精确性。学生通过学习能够掌握如何对各类素材进行精确加工，配合无与伦比的特效，产生丰富、美妙的视频效果。同时该软件也与动画制作相结合，是CG动画的后期合成重要工具。 二、基本要求 （一）知识教学目标 1、了解影视后期制作应用的方向。 2、认识了解影视后期，培养良好的影片后期设计理念。 3、通过不同类型的影片，了解和认知影片的种类。 4、掌握影视后期制作，熟练应用AE软件来制作影片。 5、掌握职业技能训练。 （二）能力教学目标 1、通过本课程的学习，使学生了解影视设计与制作、具备娴熟的创新能力。 2、本课程理论和应用紧密结合，趣味性强，能够提高学生的学习兴趣，培养学 生的独立思考能力，创新和再学习能力。 （三）思想教育目标
《非线性编辑——影视剪辑与实践》课程教学大纲
《非线性编辑——影视剪辑与实践》课程教学大纲 Nonlinear Edit 总学时数： 48 学分数： 3 其中：实践学时： 48 适用专业：数字媒体艺术修订者：编写日期 2013.3 一、课程的性质、目的和任务 本课程是数字媒体作专业的基础实践课程，是从事影视传媒等相关工作必须掌握的基本技能。培养学生可以通过非线性编辑软件对采集到的视频素材进行后期的剪辑制作，能够熟练地操作premier pro cs4进行非线性编辑工作，同时还要掌握影视剪辑的基础理论能够轻车熟路地有创造性地剪辑视频。 二、课程教学的基本要求 掌握视频剪辑的基础理论知识，尤其是蒙太奇的剪辑理论。了解非线性编辑的常用软件，在视频素材采集过程中有一定的剪辑意识融入其中。要能将premiere软件安装到自己的电脑中，成为随时可以拿来编辑的软件。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一部分影视剪辑基础理论 一、教学目的及要求 通过本章的学习，了解影视剪辑的基础理论知识，尤其是景别和运动镜头的概念，这些概念是非线性编辑的前提，掌握了这些基础理论，进行视频编辑过程中才能如鱼得水。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：1、景别的概念和分类 2、推、拉、摇、移、跟几大运动镜头 （二）教学难点：1、景别中的大特写是近年来影视剪辑中越来越频繁使用到的， 使用大特写更能达到视觉冲击和表达效果 2、推、拉镜头的区分，这两个运动镜头最容易混淆不清 3、剪辑不是随性而至随便剪辑，必须有相关的基础理论作为 支撑 三、主要教学内容 （一）主要内容 1、adobe公司及其软件介绍 2、线性编辑和非线性编辑的区别 3、教师的视频剪辑作品播放 4、景别的概念和分类 5、详解远景、全景、中景、近景、特写、大特写
影视特效及后期制作教学大纲
《影视特效及后期制作》课程教学大纲 课程名称：影视特效及后期制作课程编码：JS050450 参考学时：64 参考学分：4 一、教学目的与任务 课程旨在培养学生的影视后期制作专业技能，使其同时具备相应的分析能力、策划能力、协作能力，成为具有一定竞争力并可持续发展的影视特效合成师。通过该课程，学生应该掌握影视后期制作中的一些基本概念，对常见的影视后期软件有一定的了解和认识，熟练掌握After Effects软件制作动画，抠像合成，校色以及特效制作的技巧，并根据播放平台输出相应格式的视频影片。 二、教学内容与基本要求 前言影视特效概述 1节理论 教学要求： 了解影视特效的发展现状，对常用的特效软件有所了解，知道制作特效的一般流程。 第一章 After Effects 概述 1节理论 教学要求： 了来理解软件的安装环境，对软件的功能有一个大致的认识 第二章创建和管理项目 1节理论+1节习题 教学要求： 掌握AE项目的创建方法，素材的加载与管理，根据媒体需要解释素材 第三章图层 1节理论 教学要求： 熟悉软件的基本工作界面，掌握AE图层的各项参数 第四章关键帧动画 1节理论+2节习题 教学要求： 掌握几种不同类型的关键帧，能通过关键帧制作属性动画，并使用动画编辑器调整动画第五章蒙板 2节理论+2节习题 教学要求： 掌握AE蒙板的概念，创建蒙板的工具，使用蒙板的属性制作蒙板动画 第六章文本 2节理论+2节习题 教学要求： 掌握AE中文本创建与编辑的方式，了解文字层的特点，使用文字制作动画
第七章 3D动画 2节理论+2节习题 教学要求： 使用AE软件中的三维图层，并结合摄影机、灯光处理和光线追踪制作出透视效果第八章特效基础 2节理论+2节习题 教学要求: 使用AE中的特效，对素材进行修正和渲染，制作出绚丽的动画效果 第九章色彩校正与抠像 4节理论+4节习题 教学要求： 掌握对图像色调进行调整，改变图像对比度和色彩的方法 掌握抠像的基本原理，以及几种常见的抠像技巧，为后期的合成做好准备 第十章变形特效 2节理论+2节习题 教学要求： 利用变形特效，创建动态效果，或是将二维图像制作出具有三维深度的特殊效果第十一章艺术特效 2节理论+2节习题 教学要求: 使用特效对素材进行艺术化的处理，并利用这一类特效制作出动画效果 第十二章视频特效 2节理论+2节习题 教学要求： 利用视频特效对视频、图像进行生产、转换、时间等处理。 第十三章跟踪、表达式与输出渲染 6节理论+6节习题 教学要求： 使用运动与稳定跟踪功能，提高画面的质量，并使一个对象跟随另一个对象运动利用表达式，减少大量重复性的操作，并提供更灵活的动态效果 第十四章基础综合案例制作 4节理论+4节习题 教学要求： 综合前面所学的知识，完成一个基础的综合案例，更全面的对AE进行应用 三、课程的重点和难点 课程重点： 1.素材的加载与解释 2.AE中图层的属性、混合模式、样式 3.关键帧的创建、编辑，运动路径的创建与修改 4.蒙版的创建与编辑 5.文本层的属性设置
视频特技与非线性编辑
《视频特技与非线性编辑》 一、3份实验报告，只需要交电子稿，交给班长。命名方式：学号+姓名，（如：09004001马媛媛） 二、开卷考试。 时间：6月30日8:00-9:50。 地点：教4-410 作品制作题（100分） 综合运用所学知识和技能，任意选定某一主题，自行编写脚本，撰写编辑方案说明，利用自拍或现有素材，分工合作（一组不超过5人），共同完成一部电视作品的编辑与制 作，撰写制作报告。要求： （1）作品时长不少于2分钟（广告类作品时长不少于40秒）； （2）完成的作品应合理运用编辑技巧，剪辑流畅； （3）完成的作品生成文件名为“学号姓名”（如：09004001马媛媛），格式为avi或wmv； （4）“分镜头稿本与编辑方案说明”用16K纸打印上交。 三、第20周课程设计 时间：7月4日8:30开始，勿迟缺！ 地点：教4-512机房 内容：综合运用所学知识和技能，分工合作，共同完成一部电视作品的编导与制作，撰写制作报告。要求： （1）作品时长不少于3分钟（广告类作品时长不少于40秒）； （2）制作完成的作品主题要明确，中心要突出，结构要严谨，条理要清楚； （3）熟练运用电视作品制作技巧，画面拍摄精美，剪辑流畅； （4）完成的电视作品以“学号姓名”命名（如：08003819卢汉钧），文件格式为avi 或wmv； （5）小组成员根据各自分工撰写制作报告，报告内容包括作品名称、作品类别、作品时长、作品宗旨、作品定位、作品特色和制作过程描述（如导演工作、摄像工作、编辑合成工作等，以及工作过程中遇到的问题及体会）等； （6）制作报告使用A4纸打印并上交。 友情提醒：第20周课程设计可以提前开始，由于设备数量不多，避免集中在20周造成设备不够用。需要提前开始的，先要把分镜头稿本写好，然后联系老师，借设备。