2017年湖南省学业水平测试高中历史必修1复习

2017年湖南省高中学业水平考试·历史必修1复习

2017-2-22

必修1

第一单元中国古代的政治制度

（理解）

（1）目的：建立侯国，拱卫王室，为了进行有效的统治；（“封建亲戚，以藩屏周”）（2）内容：周王把王畿以外地区的土地和人民分封给诸侯；

（3）分封对象：王族、功臣、古代帝王后代；

（4）受封诸侯的权力和义务：

权力：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役

（天子--- 诸侯--- 卿大夫--- 士）。

义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。

（5）特点：层层分封，带有宗族统治的色彩，形成贵族统治阶层内部的森严等级“周王—

诸侯—卿大夫—士”。

（6）作用：

积极：西周通过分封制，加强了对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域。形成

对周王室众星捧月般的政治格局。

消极：后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。

（7）瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏（根本原因在于封建生产方式的产生，

这一生产方式使诸侯势力日益壮大）。战国末年，分封制瓦解。

（8）影响：由于受封诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，长远来看不利于中央集权。到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。秦朝建立以后，在地方废除分封制，实行有利于中央集权的郡县制。教材P.5-6

2、宗法制（理解）

（1）含义：按照父系血缘关系维系政治等级，维护国家统治的制度。

（2）特点：嫡长子继承制（嫡长子：正妻的第一个儿子）。

宗法制在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。

（3）宗法等级：周天子——诸侯——卿大夫——士

（4）作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的

稳定和团结。

注：宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里；

分封制是权力的分配，宗法制是分配的原则；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政

治制度上的体现就是分封制。

运用

⑴内容：①首创皇帝制度，规定最高统治者称皇帝，皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。

②建立中央官制，在中央设三公九卿。三公是丞相（为百官之首，帮助皇帝处理全国政事）、太尉（负责管理全国军务）、御史大夫（执掌群臣奏章、下达皇帝诏令、监察百官）。

③建立地方制度，在全国推行郡县制。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。

⑵影响：①对秦朝的影响：积极方面：有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用。消极方面：秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。②对后世的影响：秦朝开创的（君主专制）中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。教材P.11

（理解）

西汉初期，实行郡县与封国并存的制度（郡国并行制）。

⑴原因：汉初诸侯王势力强大，不利于中央集权的加强和国家统一

⑵内容：汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。

⑶作用：王国越分越小，无力与中央对抗，中央集权得到加强。教材P.12

2、北宋加强中央集权的措施（理解）

措施：①军事上：把主要将领兵权收归中央，抽调各地精兵强将充实中央禁军；

②行政上：中央派文官任地方长官，设通判监督；

③财政上：地方赋税留一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。

评价：积极：改变了藩镇割据的局面，加强了中央集权；

消极：逐渐导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成冗官、冗兵、冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。教材P.13

3、元朝的行省制度（理解）

⑴概况：中央设中书省（中央机构）直接管理河北、山西、山东等地；地方设行中书省，简称行省或省，（省的长官由朝廷任命，一般由蒙古贵族担任。行省拥有经济、军事大权，但受中央节制）行省之下设路、府、州、县，对边远民族地区设置宣慰司进行管理。西藏由宣政院（中央机构）管辖

⑵意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。教材P.13 4

、三省六部制 （理解）

⑴内容：唐朝中央设 中书省（负责决策，草拟颁发皇帝诏令）、 门下省（负责审议，审核政令）、尚书省（负责执行，执行政令）三省，三省长官都是宰相。相权一分为三。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，为具体执行部门。

⑵作用：三省相互牵制和监督，分散并削弱了相权．保证了皇权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。教材P.14

5、选官、用官制度的变化 （运用）

⑴汉朝：察举制→依据：德才 ①背景：魏晋南北朝时，“九品中正制”的选官制度为世家大族长期操纵政权提供保证，堵塞了庶族地主做官的道路。

②创立：隋文帝废九品中正制，始用分科考试方式选官；

隋炀帝时，创设进士科，科举制正式形成。

③完善：唐宋元各朝继承并完善了科举制。唐太宗时增加考试科目，以进士（是做高官的主要途径）、明经两科为主；武则天时首创武举和殿试。

④评价（影响）：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。教材P.14-15

中书省 （草拟、颁发诏令） 皇帝 门下省 （审核政令）

尚书省 （执行政令） 吏、户、礼、兵、刑、工